教学管理规章制度选编（精选16篇）
总结是思考的过程，通过总结我们可以更好地审视自己的行为和思维方式，进而改进和提升。优秀的总结应该具备简洁明了的表达方式，将复杂的内容更加容易理解。在下面的范文中，你可以找到一些写总结时需要注意的事项和技巧。
教学管理规章制度选编篇一
2、我没有钱——错：不是没有钱，而是没有赚钱的脑袋。工作几年了没有钱么？有，但是花掉了。花在没有投资回报的事情上面。花在吃喝玩乐上或寄放贬值了，没有实现价值最大化，所以钱就这样入不敷出。每月当月光族、周而复始、没有远虑、当一天和尚敲一天钟，得过且过。
3、我没有能力——错：不给自己时机去锻炼，又有谁一出生就有能力？一毕业就是社会精英？一创业就马上成功？当别人很努力的学习、很努力的积累、努力找法子，而你每天就只做了很少一点就认为乏味。学了一些就认为没意思、看了几页书就不想看、跟自己也跟别人说没兴趣学。然后大半辈子过去一事无成，整天抱怨上天不给时机。能力是努力修来的、不努力想有能力，天才都会成蠢材。但努力，再笨的人也能成精英。
4、我没有光阴——错：光阴很多、但浪费的也很多！别人很充实、你在看电视，别人在努力学习时、你在玩游戏消遣虚度。总之光阴就是认为很多余、你过得越来越无聊。别人赚钱了爱慕别人、但不去学别人好好把握光阴创造价值，整天不学无术。
5、我没有心情——错：心情好的时候去游玩、心情不好的时候在家喝闷酒，心情好的时候去逛街、心情不好的时候玩游戏，心情好的时候去享受、心情不好的时候就睡大觉。好坏心情都一样，反正就是不做正事。
7、我考虑考虑——错：考虑做吧有可能就成了，不做吧好不甘心！一想整天上班也没有个头、还是明天开始做吧！又一想还是算了、这钱挣的也不容易！不不、抉择了不能放弃时机！哎呀、天都黑了，明天再说吧！然后第二天又因为以上12345点、因为左思右想、持续循环、最终不能抉择。犹犹豫豫、耽误了很多光阴、还是一无所获。
教学管理规章制度选编篇二
1、这些人，绝大多数都是我们的阶级兄弟，是灾荒逼迫他们背井离乡的，这不怪他们，责任在我们身上，党把三十六万群众交给我们，我们没能领导他们战胜灾荒，过安居乐业的生活，应该感到羞耻和痛心。
2、我们经常口口声声说要为人民服务，我希望大家能牢记着今晚的情景，去领导群众改造兰考的面貌。
3、我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情，面对着当前严重的灾害，我们有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，我们死不瞑目。
4、你们要好好学习毛主席着作，依靠群众，依靠集体，自力更生，团结抗灾，战胜困难，发展生产。
5、在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众面前，在群众需要帮助的时候，去关心群众。帮助群众。
6、有党的领导，有毛主席着作，有几十万人民，只要干，一定能在困难当中闯出一条路来，一定会改变兰考的面貌。不读报纸不知道天下大事，不看文件不能领会党的政策，不读毛主席着作就要迷失方向。
7、在这大风雪里，群众住得昨样？牲口咋样？我说，你们记住，马上通知下去。第一，所有农村干部必须深入到户，记贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的'人、畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。
8、干革命工作吗总会有困难的。越是有困难，越在有雄心斗志，越有困难，越要学习毛主席着作。
10、干劲不足的时候查思想，思想不通的时候，就要加紧读毛主席的书。
教学管理规章制度选编篇三
远离人群与社会的'爱滋病人会更快地死去趁您还来得及。
请助他们一臂之力。
您的时间使生命具有存在的价值。
【aids】。
爱滋病并不会致死。
贪婪和冷漠才会。
【台湾三味矿泉水广告】。
标题。
四大皆空。
正文。
无色、无味。
无菌、无尘。
【某意大利男装】。
咱们的衣服。
从来没有流行过。
【斯巴迪香烟】。
一百万人的选择。
不可能是错的。
【塔希堤岛旅游广告】。
对不起。
没有麦当劳。
【mtv音乐频道·cf片】。
画面内容。
两个好朋友在排练。
hip-hop街舞。
结果两人是聋哑人。
只能通过手势来交流。
字幕。
听不见声音。
只听见音乐。
广告语。
音乐与我同在。
mtv无可取代。
【怡宝纯净水·cf片】。
旁白。
空气在颤抖。
仿佛天空在燃烧。
心情超越思想。
彩色世界。
我有我自己。
我有我渴望。
广告语。
我渴·我的怡宝。
【钻石饰物/聆听篇·cf片】。
女性感性独白：
聆听不代表沉默。
有时。
安静也是一种力量。
铂金气质。
自然优雅。
与铂金相遇。
稀有机会就在各大金店。
【nike浪费篇】。
正文。
除了汗水。
什么水都不要浪费。
点评。
难道对运动而言。
浪费汗水。
不是最好的珍惜自己吗？
教学管理规章制度选编篇四
1、根据经济发展的变化来解释公共支出增长现象的模型是（）。
a、公共收入增长引致说b、政府活动扩张法则。
c、非均衡增长模型d、公共支出增长的发展模型。
2、下列不属于政府隐性支出的是（）。
a.税式支出b、公共定价。
c、政府担保d、转移支出。
3、农业生产部门的特殊性主要体现在（）。
a、农业是劳动密集型产业b、农产品的需求相对稳定而供给不稳定。
c、农业的生产单位较小，一般以家庭为单位d、农产品具有季节性。
4、决定各事业单位文教卫事业费，管理费的因素主要是（）。
a、各单位的行政级别b、各单位的人员规模。
c、各单位的性质和收支情况d、各单位的日常业务量。
5、教育需求实质上是一种（）。
a、私人需求b、团体需求。
c、纯公共需求d、准公共需求。
6、公共生产并公共提供国防的优点不包括（）。
a、能灵敏及时地提供国家所需的军事科研成果和装备。
b、有利于挖掘新一代武器装备的技术潜能。
c、及时提供各类军事人才。
d、保密性很强。
7、行政管理支出不包括履行如下职能所需经费的是（）。
a、政府各级权利机关b、行政管理机关。
c、司法检察机关d、企业的人力资源部门。
8、衡量国防支出规模的指标是（）。
a、国防支出与经济增长的比列b、国防支出占财政收入的比列。
c、国防支出占国内生产总值的比列d、国防支出与经济建设支出的比列。
9、不属于国防支出外部效应的是（）。
a、带动高新技术的发展b、促进民用科技的提高。
c、拉动国内需求d、推动军事人员教育的发展。
10、以下说法错误的是（）。
a、随着一国财政收入的增加，相应增加财政管理支出也是自然的事。
b、行政管理费用支出具有刚性。
c、行政管理支出属于消耗性支出，不直接创造财富。
11、农村义务教育资金筹集的主要承担者是（）。
a、农民个人b、国家财政。
c、银行贷款d、社会筹资。
12、文教科卫支出属于一种（）。
a、社会消费性支出b、积累性支出。
c、转移性支出d、生产性支出。
13、公共卫生的资金筹集主要解决者是（）。
a、财政拨款b、个人付费。
c、商业保险d、银行贷款。
14、计划免疫是一种（）。
a、纯公共产品b、准公共产品。
c、私人产品d、劣质品。
15、高等教育是一种（）。
a、私人产品b、准公共产品。
c、纯公共产品d、奢侈品。
16、使用行政管理支出的机构都是（）。
a、物质生产部门b、企业。
c、非物质生产部门d、工业。
17、（）是第一生产力，是经济发展的重要推动力量。
a、科学技术b、教育。
c、现代先进生产技术d、现代管理方式。
18、大部分基础设施部门提供的产品都属于（）。
a、公共产品b、私人产品。
c、混合产品d、奢侈品。
19、下面哪个行业是基础行业（）。
a、服装业b、农业。
c、餐饮业d、家具业。
a、国内或国外询价采购b、单一来源采购。
c、竞争性谈判采购d、自营工程。
21、固定资产扩大的`资金来源主要是（）。
a、积累基金b、折旧基金。
c、折旧基金和外来投资d、外来投资。
22、（）是充分发挥企业现有固定资产的作用，提高生产能力的有效途径。
a、对现有固定资产进行更新改造b、更新固定资产。
c、长期使用现有固定资产d、对旧固定资产进行改造。
23.目前我国财政补贴的主要内容是（）、企业亏损补贴、财政贴息。
a.城市居民生活补贴b.住房补贴。
c.社会保障补贴d.价格补贴。
24.从财政补贴的经济性质划分，财政补贴可分为生产补贴和（）。
a.生活补贴b.个人补贴c.明补d.暗补。
25.下列不具有收入再分配性质的是（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
26.政府强迫储蓄的实质是（）。
27.避免“逆向选择”的办法是（）。
a.提高保险费b.降低保险费c.实行社会保险d.降低保障的标准。
28.社会保障制度的核心是（）。
a.社会救济b.社会保险c.社会福利d.社会优抚。
29.不会引起代际之间收入再分配的社会保障基金筹集模式是（）。
a.现收现付制b.部分基金制c.完全基金制d.以上三种方式都不是。
30.根据我国目前的现实情况，我国社会保险的筹资模式应采用（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
31.社会基金属于（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.积累性支出d.生产性支出。
32.从世界各国的情况来看，对于医疗，生育，失业等方面的保险，一般采用的筹资模式是（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
33.社会保障体系的最高层次是（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会优抚d.社会福利。
34.社会保障的对象是（）。
a.手工业者b.农民、工人c.全体社会成员d.老人和小孩。
35.（）是政府的一种无偿性支出，是财政支出的一种特殊形式。
a.财政补贴b.社会保障c.投资性支出d.财政平衡。
36.社会经济关系是实质是（）。
a.货币关系b.社会关系c.经济关系d.利益关系。
37.财政补贴制度改革的适度原则，要求掌握补贴的是（）。
a.时间界限b.政策界限c.地区界限d.数量界限。
38.某产业部门或企业用贷款建设某一项目，自己不付利息，由财政代付全部或部分利息，我们称之为（）。
a.财政补贴b.财政贴息c.现金补贴d.价格补贴。
a.收入再分配b.支出再分配c.支出转移d.补贴。
40.社会保险是（）。
a.自愿保险b.强制保险c.自觉保险d.志愿保险。
41.社会救济支出资金来源于（）。
a.税收b.领取人的缴纳c.发行债务d.企业缴纳。
42.完全基金制的社会保障基金筹集模式中（）。
a.初期收费率较低b.收费率很低c.初期收费率较高d.收费率特高。
43.世界上大多数国家普遍采用的一种社会保障资金筹款方式是（）。
a.强制储蓄b.开征社会保险税c.财政自拨d.发行国债。
44.城镇职工基本医疗保险实行由（），形成新的筹资机制。
a.单位全部负担b.个人全部负担c.单位和个人共同负担d.社会负担。
45.城镇职工基本医疗保险建立（）相结合的基本医疗保险制度。
a.互助账户b.个人和个人账户c.社会统筹和个人账户d.社会统筹账户。
a.财政资金b.企业资金c.单位资金d.自有资金。
47.财政补贴是一种（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.社会保障支出d.经济建设支出。
1.下列项目中采用从量定额征税的是（）。
a·汽油b·化妆品c·小汽车d·金银首饰。
2.“拉弗曲线”讨论的是（）问题。
a·收入不公b·税负转嫁c·最优税率d·经济波动。
3.国家征税凭借的是国家的（）。
a·政治权力b·生产资料的所有权c·财产权力d·国家信用。
4.一种税区别于另一种税的主要标志是（）。
a·纳税人b·课税基础c·税率结构d·课税对象。
5.按照现行的预算管理体制，下列属于中央与地方税共享的税种是（）。
a·消费税b·增值税c·关税d·个人所得税。
6.下列商品课税中，税负最容易向前转嫁的是（）。
a·对于供给弹性大，需求弹性小的商品的课税。
b·对于供给弹性大，需求弹性大的商品的课税。
c对于供给弹性小，需求弹性大的商品的课税。
d.对于供给弹性小，需求弹性小的商品的课税。
7.税率是税收制度的核心，它（）。
a.反映征税的深度b.反映征税的广度。
c.制约财政支出的多少d.决定社会总供给与总需求的关系。
8.某人月收入7000元，按现行《个人所得税法》应交纳个人所得税（）。
a.275b.210c.245d.350。
1、增值税最大的特点和优点是（）。
a、税率档次少b、课征普遍c、对出口商品退税d、避免重复征税。
2、从财政收入着眼，最有利于财政增收的增值税类型是（）。
a、生产型增值税b、收入型增值税c、消费型增值税d、混合型增值税。
3、财政的“自动稳定”机制，是由下列制度形成的（）。
a、行政管理支出制度b、定额财产税制度。
c、累进的所得税制度d、国债制度。
1、反映一国外债规模的指标包括债务率，债务率是指一国当年外债余额与出口创汇收入的比率，该指标的国际警戒线为（）。
a、25%b、50%c、80%d、100%。
2、我国每年国债发行额主要取决于（）。
a、货币发行量与货币流通速度b、财政赤字与债务还本付息。
c、边际消费倾向与边际储蓄倾向d、政府支出与价格水平。
3、我国目前国债规模的具体情况是（）。
a、国债负担率高，国债依存度高b、国债负担率高，国债依存度低。
c、国债负担率低，国债依存度低d、国债负担率低，国债依存度高。
二．多选题。
1、国家财政支出的目的是（）。
a、政治目的b、社会目的c、经济目的d、政权目的。
2、财政支出按最终用途分为（0。
a、补偿性支出b、消费性支出c、生产性支出d、积累性支出。
3、财政支出按经济性质分为（）。
a、购买性支出b、补偿性支出c、积累性支出d、转移性支出。
4、财政支出按支出方式分为（）。
a、财政拨款b、财政性拨款c、生产性支出d、非生产性支出。
5、国家在安排财政支出时要遵循的原则有（0。
a、效益原则b、平均原则c、公平原则d、稳定原则。
6、影响财政支出规模的因素有（）。
a、经济因素b、政治因素c、社会与历史因素d、收入性因素。
1、私人生产并公共提供国防的缺点有（）。
a、先期开发研制费用高b、缺乏比较借鉴的余地。
c、容易滋生寻租行为d、容易形成“钓鱼工程”
2、行政管理支出包括（）。
a、行政管理费b、公检法经费c、武装警察部队经费d、外交支出。
3、国防的提供方式可以是（）。
a、公共生产、私人提供b、公共生产、公共提供。
c、私人生产、公共提供d、私人生产、私人提供。
4、按固定资产的经济用途，固定资产可分为（）。
a、生产性固定资产b、非生产性固定资产。
c、基本建设固定资产d、非基本建设固定资产。
5、按照基建项目的性质，基建支出分为（）。
a、新建b、扩建c、改建d、重建。
6、按照基建支出投入的方向，基本建设支出分为（）。
a、生产性支出基建支出b、预算内投资基建支出。
c、非生产性基建支出d、预算外投资的基建支出。
1.社会保险不同于商业保险主要在于（）。
a.由政府设立专门机构管理b.风险较大的人要缴纳较高的保险费。
c.收费率极高d.具有强制性。
2.社会救济对收入分配的调节力度取决于（）。
a.征收的社会保障费在多大程度上具有累进性。
b.社会救济金的支付形式。
c.对低收入者的保障水平。
d.低收入者的偏好。
3.以下具有收入再分配性质的社会保障形式包括（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
4.社会保障支出的内容包括（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会福利d.优抚安置。
5.社会保障资金的筹集方式（）。
a.完全基金制b.企业积累制c.现收现付制d.部分基金制。
6.财政补贴的内容是（）。
a.价格补贴b.企业亏损补贴c.财政贴息d.财政投融资。
7.转移性支出包括（）。
a.社会保障支出b.财政补贴支出c.国防支出d.基本建设支出。
8.社会保障的社会性功能有（）。
a.社会补偿b.社会稳定c.社会公平d.收入再分配。
9.社会保险包括（）。
a.社会福利b.社会救济c.养老保险d.医疗保险。
10.社会保险的保险基金来源渠道有（）。
教学管理规章制度选编篇五
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准。
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课。
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
上课。
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的'学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
四、作业与批改。
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3、严禁让学生批改课堂作业。
4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数(数学、低年级语文每天一次，作文全期12次)。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂;少指责，多鼓励。
五、辅导。
1、语文、数学的课外辅导要做到四点：
(1)制定潜能生转化记录;。
(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;。
(3)解答疑难问题进行学习方法指导;。
(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
六、教育科研。
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
教学管理规章制度选编篇六
十月一日，小茉莉起得很早。这是什么隆重的节日呢?当然是一年一度的国庆节呀。
小茉莉起这么早干什么呢?原来，晚上，在国王宫殿里要开一个大宴会。可把小茉莉忙的团团转，他一起来，就去挨家挨户敲门。人们把门打开，揉着眼睛。问小茉莉干什么，小茉莉飞快的说了一句：“晚上在国王的宫殿里要开宴会。”也不管人们听没听见，就又跑到另一家去通知了。
到了下午四点多，整个城里的人都知道晚上要开宴会，就到市场上去买礼品。有的手里提着水果，有的提着补品，把路都堵住了，远远看去，就像一个大蚂蚁家族正在搬家一样。
晚上，大家没一个空着手去，来的人可真多啊!宴会的桌子一直从宫里排到宫外足足有几百里，宴会的桌子坐的满满的，人们坐在凳子上，不知道在谈论什么，宫殿里像聚满了一群蚊子，“嗡嗡”的吵嚷声，把宫殿都震得忽上忽下，人们却没有一丝紧张之意。国王用喇叭大吼一声：“别吵了。”宫殿里立刻鸦雀无声，我敢打赌，这时，一根针掉下去的声音都能听见。国王出来了，大家立刻鼓起掌来。
国王说：“今天是大喜之日，我们要好好的.庆祝一下。”一个人对国王说：“国王，我相信，在这今后的日子里，你一定会把国家治理的非常好。”国王笑着说：“啊!你小子还挺会逗人开心的。”
了不起博士说：“国王可真聪明啊，依我看，国王一定和章鱼一样聪明，章鱼是一种聪明的不得了的动物。”国王对了不起博士和蔼可亲的说：“你不愧是博士呀，这都能看出来，这样吧，你以后有什么困难，尽管告诉我，我帮你。我现在正式宣布，宴会开始，上菜。”
顿时，底下静了下来，持续了几秒钟，就开始了一阵“吧叽吧叽”的声音。
别看了不起博士一直说：“自己饭量不大，可是，肚子一放开，就吃了2080头牛，13吨鸡蛋外加50吨蔬菜，直到他打了一个能在三里路外听见的饱嗝才罢休，这时，人们都回家了，它也只好一摇一摆的走了。
教学管理规章制度选编篇七
1、我觉得我的人生就像一场游戏，在过关，一定要冲过这一关，才能升级，玩第二关。这是一种让自己放松的心态，别绷得太紧，为了什么而什么。
2、很多状况因为有了前面的因，才会有后面的果，都是联系在一起的。一个人不能保证所有事情都是正确的，看透了你会发现，就这么回事，开心过好每一天，比什么都重要。
3、如果爱到没有自我的话，这个爱太愚蠢了。
4、很多事情都经历过，所以知道是怎么回事，因为了解所以理解。了解对方为什么会有这样的想法，了解对方为什么会做这样的事，渐渐就没有什么事能伤害我，所以就变成刀枪不入了。
5、如果想靠男人养你，你就得练就让男人养你一辈子的本事，没有这本事就不要奢望。但练成这样的.本事，可比你在事业上有所成就要难得多；而养你的男人也绝对比你的老板难伺候得多。
6、好好地善待自己，才有资格做好一切、拥有一切。
7、我一向以为如果无伤大雅只是为博一笑，有些传闻大可像是愚人节的一个游戏。但如果另有企图中伤他人，却让人无法忍受。
8、我没有做过一件让我后悔的事，我觉得那些都是应该的，正是因为有了前面的因，才会有后面的果，都是联系在一起的，这样人生才会丰富多彩。
9、我想只要十全九美就已经是完美了，十分用功九分收获，剩下一分留给自己细细回味。
10、生活在这个世界上，人与人之间心灵的交流非常重要。我们首先保护好自己的家庭，才能幸福地生活，老天才会给你一个成功的果子，这是一个爱的循环，而家庭正是爱的起点。
11、其实一路走过来，我觉得自己的优点在于，凡事都做最坏的打算，让自己的心态平和一点，万一结果没有想象得那么好，也不会落差那么大。
12、我从来不是一个完人，也没有想去做一个完人。那样太累，也太笨了。我要我的喜怒哀乐，我要我的自由生活。但因为工作，我成了一个公众人物。所以大家对我的目光自然挑剔起来，这很自然。
13、我都是随遇而安，遇到好机会，有能力的话就把它做好，在决定做一件事情之前，我一定会衡量一下我有没有这个能力，如果在能力范围内，我才会去做。因为人无完人，即便再好的机会，我觉得我不行，超越了能力范围，我也会放弃，不给自己太大压力。
14、我不能为了公众形象而放弃自我，更不愿意为了取悦某些人而虚伪的活着。我能做到的只是做最真的我，我相信喜欢我的人喜欢的也是我真诚，（独木舟）也希望不喜欢我的人也会因为我的真诚而放弃对我的成见。
15、我就是个喜新厌旧的人，从不会勉强我自己做任何的事情，对于我感兴趣的事情，我会立刻放下手头上的机会，投入进去，但我做的事都会实事求是，就好像我不会异想天开去开飞机。
教学管理规章制度选编篇八
心情有时也同天气一样。
胸中偶尔颇有心事，总觉得闷得慌，真想一直在世上漫游，尽管毫无目的，可毕竟也舒坦安逸。
实质上，自己整天也是无所事事，想着什么就做什么。甚至产生过这样的念头：要是自己是个傻子该多好啊，永远不要去想自己不该去想的东西。果真那样，自己就不必去为许多事烦心，就不必总是只可以痛，却也只能始终无言的忍受着。
二
世界上的事情真的很奇妙啊!有时候，越想避开某些事情某些人，可世事偏偏要把那些烦心的人和事涌向自己的心头，只要心的跳动没有停止。
三
上周接了新生。对这事的感觉，我首先认为就是接家里的亲戚，再说确切些，就是朋友的亲戚，因为不想他们在陌生的地方，收到不公平、不周到的待遇。很累，但觉得很值。还记得那两天的天气，似乎也为了接待新生，而露出不成对我们开过的笑脸，展开了它那温暖的怀抱。
四
正在让自己学着沉默。沉默或许会痛楚，但只是自己的事情，而现在……。
以后做事情绝对保持自己的风格。无论别人说些什么，做些什么，我只需要做好自己分内的事情，管别人的死活干什么啊！
五
整天听着嘈杂的机器轰鸣声，如果不是这样，在那朦胧的雾，细柔的雨丝中，远眺安静的世界，几乎要觉得自己就是在梦里。同时也搀杂着些许浪漫和温馨的感觉，一把把雨伞绣成五彩缤纷的世界。
六
很鄙视一些女生，她们记忆中最深刻的记忆是：劳动，天生是男生的附属概念；而对于另外一些女生，则怀着由衷的佩服之情：她们可比某些男生强的多了。
七
八
梦中的生命和生活总是那么的美好，或许那曾经自己最想要得到的。唉，又是梦啊！
九
已经过了秋分。冬天在一步步靠近，而夏日总不舍得离去，总是悄悄而突然的回眸，让人们措手不及。如今，总感觉秋天似乎已经不存在了。而一天中甚至都有可能出现几个季节的轮回……生命中的许多事情也就是这样。对于很多人，现在似乎也没有一个精神消沉的过程。活了一生，要么就是满心的热情，总在不断地设计一个个令人向往的生命蓝图，要么便是很快的对一切都陷入绝望的边缘。不懂得为什么会是这样？！
十
自己的现在的做法，跟自己向许多同学承诺的背道而驰。很无奈！积极的表现会给自己带来积极健康而快乐的心情；反过来，消极的逃避则会让自己变得沮丧。
对于个别人，总是充满希望，却又总是失望。明白了自己的事情只有自己去做，并且做成功才算的上是真正而彻底的成功。
因此，学会了并理解了一个新词：郁闷……。
教学管理规章制度选编篇九
朋友不一定合情合理，但一定知心知意;不一定形影不离，但一定心心相惜;不一定常常联络，但一定放在心上;身为朋友的我，祝你端午节快乐。
如果一朵花代表一个祝福，我送给你整个春天!如果一朵白云代表一份幸运，我送给你整个天空!愿我能把世上最好的祝福带给你，祝端午节快乐!
粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!
秘诀：将手机用粽叶包好，放在锅里煮60分钟，手机电池续电能力将延长两倍，信号增强，并且打电话时能闻到粽子香味。
相思日久留片心，竹子折半必人为，白去一直心等勺，目中偷走心一片，生死为了等一下，直下二点忘情水，身上立下十条心，故约无边寻芳草。
端午节来了，我送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一层是祝福，第二层是幸福，第三层是心想事成，对了，第四层当然就是你写的欠条，快还钱给我!
喜讯：端午节当天，手机号头两位数字是13的用户，可以到街边小摊上免费领取粽子，当然，事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。
我是棕叶你是米，一层一层裹住你;你是牙齿我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。记得给我发消息，不然棕子噎死你!
走过山山水水，脚下高高低低;经历风风雨雨，还要寻寻觅觅;生活忙忙碌碌，获得多多少少，失去点点滴滴，重要的是开开心心!祝端午节快乐!
其实天很蓝，阴云总要散，其实海不宽，此岸到彼岸，其实梦很浅，万物皆自然，其实泪也甜，祝你心如愿，我的`想法很简单，只要你快乐!祝端午节开心!
天使说只要站在用心画的九十九朵郁金香前许愿，上帝就会听到。我把花画满整个房间，终于上帝对我说：许愿吧。我说：要看短信的人端午节快乐!
人生无需惊天动地，快乐就好;友谊无需甜言蜜语，想着就好;金钱无需车载斗量，够用就好;朋友无需遍及天下，有你就好，祝端午节快乐!
教学管理规章制度选编篇十
第一条教师要坚持正确的政治方向，把教书育人渗透到教学的全过程，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
第二条教师要投身党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，率先垂范，为人师表，将主要精力投入教学，积极为国家的教育事业作贡献。
第三条教师要积极承担教学任务，保质保量完成教学工作量。同时轮流担任班导师工作，做好学生思想教育工作。
第四条教师在接受教学任务书后，必须在每学期开学的第一二天领取教学计划表、成绩册、各种学生考核表，按要求拟定出教学计划，在开学的第二周内交教研室，由教研室主任审定、签字，系主任批准、签字。系主任对教师的教学进度要及时检查，期中和期末新课结束前二周各检查一次。对未按教学进度授课、未完成教学计划的上报学院严肃处理。
第五条教师要熟悉学生，经常深入了解学生的知识水平和自学能力，因材施教。教学中要贯彻理论联系实际的原则，运用启发式教学，积极采用电化教学、计算机辅助教学等现代化教学手段和教学方法，努力提高课堂教学效果。
第六条教师要严守政治纪律，在思想上与党中央保持一致，严禁在课堂上散布违背社会主义办学价值取向的错误思想。违者一经发现，上报学院，视情节轻重，给予批评教育直至必要的行政处分。
第七条教师要严守教学纪律，上课不迟到、早退，不无故缺席，教师迟到或早退超过十分钟，计旷课一节，十分钟以内，两次计旷课一节。
第八条教师不得随意调课、串课。因特殊情况需要调课的，事先报告系主任，由系办报告教务处，经批准同意方可调课。教师在上课期间因特殊原因经批准耽误的课程要及时补上。教师在授课期间因公出差、开会、参加学术会议、学术考察及其他活动，时间在一周以内的，由系主系同意，报教务处审查批准，方可准假。教师出省参加学术活动必须报学院领导同意。教师事假和病假或其他原因需要请假的，按职工劳动管理条例办理手续。对无故旷课的，必须按时补课，扣除该课课时费及系内补贴，还要报学院处理。
第九条教师根据教学内容向学生布置的作业要及时批改。任课教师在晚自习应下班辅导答疑，期中和期末考试期间，要经常下班，帮助学生解决疑难问题。
第十条教师应积极带领学生进行教育实习和见习。每位教师在两年应至少参加一次见习和实习带队工作。因年龄偏大或有特殊困难的教师，应在校内承担实习生的备课和试讲工作。
第十一条教师应坚持互相听课制度。原则上教师每学期听课不少于10节，系主要领导、教研室主任、实验室主任不少于15节。同时教研室主任听课应达到3/4以上教研室成员的课，实验室主任听课应针对所有有实验教学任务的教师，并进行了评议。新进教师应跟老教师听课，一年听课不少于60节。听课要有笔记，评课意见要中肯。听课的笔记本由教务处统一发放并定期检查。
第十二条教师在按质按量完成教学工作的同时，可以利用业余时间搞科学研究。系里将视发表论文的级别给予一定的'奖励。
第十三条实验教学要严格按教学大纲要求进行，不得任意减少或增加实验课题和课时。
第十四条每次实验课前，实验课指导老师必须做好预备实验，认真解决预备实验中出现的问题，并检查实验仪器、设备材料的准备情况。
第十五条新入学的学生首次实验前，由实验室主任负责讲解有关规章制度。对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，指导教师有权停止其实验。
第十六条实验前，指导教师必须向学生认真讲解与本次实验有关的理论知识、实验方法。实验中，尽量让学生独立操作（但对差生要耐心指导），指导教师要巡回观察指导，不得做与实验无关的事情。实验结束时，教师应对实验数据进行审核，并检查实验设备。
第十七条学生要按规定时间完成实验报告。教师对学生的实验报告要认真批改，不合格的，要安排重新实验或重写实验报告。
第十八条学生在实验课中由于违反操作规程造成设备损坏的，实验教师必须及时写出损坏情况，叫学生签字，并写出报告及处理意见交实验室主任或系主任，审批后由实验室管理人员存档，以便学生毕业时赔款，情节严重还要给予必要的处分。
第十九条实验课内容要饱和，3课时的要上满135分钟，2课时的要上满90分钟。对动手能力最强的顶多提前15分钟出场；实验教师迟到、早退、旷课等与理论课一样对待；实验教师要负责本学期所用实验室的卫生和仪器保管保养等工作。
情节严重者要予以登记；班干部每次课要负责登记教师和学生的上课迟到、早退情况；学生xx两次计旷课一节；每次实验学生要签名；教师要记录学生迟到和早退情况；学生出勤情况计入该课程的总成绩，每旷课一节扣1分。
教学管理规章制度选编篇十一
教学工作是学校的中心工作，加强教学管理是提高教学质量的基本保证。为使化学教学论精品课程建设达到预期目标，特制定如下教学管理制度：
1、忠诚党的教育事业，为人师表，教书育人，爱岗敬业、创优争先，积极承担并圆满完成各项教学任务。
2、每学期期初根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真地制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。
3、教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节。
(1)备课：每堂课前都要认真地写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），不上无准备之课。杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。提倡教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
(2)上课：教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。公事外出由教务处安排，因请假、或其它原因需调课、停课者，须提前提出，经教务处批准；确实临时需要调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前退课现象。教师要尊重、爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出、内容正确、板书工整、语言规范，表达清晰、课堂结构安排合理。教学方法和教学手段择宜而用，提倡启发式，讨论式的教育方法，提倡利用现代教学设备组织教学。树立学生为本观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养。加强基础，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学的效果。教师不得在课堂上接听或拨打电话。上课讲普通话，注意仪容整洁，仪表大方，语言文明优美。
教学管理规章制度选编篇十二
一、例会：每周一次，总结上周情况，并针对出现的问题进行分析及改善。
二、安全会议：不定期，主要学习消防安全及幼儿保健会议。
三、园务会：每月底召开，由园领导小组参加。总结本月工作，安排下月工作重点。
四、业务学习(教研会)：不定期开展，组织教研活动学习先进教学方法。
五、每周五下午检查，各班室内环境，小朋友用具，伙房及全体教职工全方位的卫生。
六、评比：每月初根据上月工作完成情况，服务质量，服务态度，出勤情况评比。
七、由幼儿园派出外学习后需呈交学习心得，并回园与本园教师交流分享。每月写一次育儿心得或教育随笔。
教学管理规章制度选编篇十三
本系30周岁以下（含30周岁）的青年教师，凡符合下列情况之一者，必须在任职期间接受系部安排，原则上须接受一名副高以上职称教师指导，与导师签订“帮学协议”，接受导师的指导和系级考核。
1．调入本院不满三年，或讲师（含讲师）职称以下、硕士（含硕士）学位以下的教师；
3．学院和系根据实际情况，认为需要提高教学质量的教师。
上述所列青年教师未接受导师指导或考核不合格者，不能独立承担教学任务，不能晋升高一级技术职务。
具有良好的师德师风，能给青年教师起表率作用；热爱本职工作，工作态度认真；具有副高以上专业技术职称，或具有较高教学和科研水平的讲师；在本专业教学和学术上有较高水平。
思想上严格要求。帮助青年（新）教师认识高校教师的崇高地位和历史责任，努力敬业爱岗，做到关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己，自尊、自律、自爱、自强，积极探索教育规律，当一个称职的教师。
生活上主动关心。经常了解青年（新）教师的所思所想，了解和掌握它们的物质生活和精神状况，倾听他们的意见和要求，努力帮助解决他们的实际困难。及时向系里或学院反映问题，如有结果，亦应及时反馈给青年（新）教师。
业务上指导青年教师掌握正确的教学方法，熟悉并基本掌握各个教学环节，具体包括：
（1）教学计划的制定及总结的.书写；（2）备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；（3）作业批阅及学生学习评价；（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（5）习题选编及命题制卷；（6）了解学情及教学辅导等。
结合教学，导师应为青年教师系统讲一门示范课，每学期原则上至少听青年教师授课10课时，并进行课堂教学现场诊断与辅导。
4．在科研方面对青年教师进行具体耐心的指导。
5．每学期要对青年教师的培养情况写出书面考核报告，并交系备案。
6．导师应制定详细的指导计划，指导期结束前，与青年教师共同拟订其学术发展方向。
1．青年教师须虚心学习导师的道德风范、敬业精神、教学艺术和工作经验，积极主动接受导师指导与教诲。
2．要求做到随班听课，了解相关课程的教学大纲、教学内容、教学方法和教改状况，并认真作好每节课的听课笔记，未获得讲师职称的青年教师每学期听课不少于20课时（其中听指导教师的课不少于10节，听课记录10节以上）。
1．由教研室推荐导师人选，并明确该导师指导的青年教师名单，报系学术委员会审核。
2．系学术委员会审核后，报系主任批准聘任。
3．青年教师与中老年教师之间可以双向选择，自愿结对，也可由系统一指派，原则上须是同一专业，并经系领导同意确认后报系部审核并存档。
1．任期一年。如需要，可提前结束也可延续1-2个学期。是否提前结束或延期指导，由系主任提出意见，院有关部门确认。
2．每名导师指导青年教师原则上不超过2名。
按照学院有关教师工作量计算办法执行。建议学校对经考核合格的导师每指导1名青年教师按每人每年30学时的标准发放课时酬金。
1．系负责定期或不定期考核导师以及青年教师执行导师制的情况，对于存在的问题通知责任方及时整改。每学期期末，指导教师和青年教师应将听课笔记交系审核备案，导师应对其自身辅导情况与被辅导者的教学工作情况写出书面材料报系部审核备查。
2．青年教师履行本规定的情况，将作为年度考核和晋升职称的重要依据之一。每学期末，系教学督导组对导师履行职责情况进行全面评估，对考核合格的导师给予一定的工作量津贴。考核不合格导师，指导教学工作量不计。
3．教研室每学期组织听一节青年教师教学汇报课，指导教师作好安排，且作好评课总结。
4．系导师制的考核工作由系学术委员会负责。
教学管理规章制度选编篇十四
1、园长、主任参加幼儿园组织的幼儿活动，掌握幼儿的发展水平。
2、园长须保证每日下班巡查教育活动，以便掌握教师工作完成情况。
3、每学期安排1—2次业务或技能技巧活动，以不断促进教师业务素质和技能技巧水平的提高。
4、每学期末组织教师写出学期总结、体会和专题论文，获奖证书及有关资料经审阅后存入教师业务档案。
5、各班认真做好幼儿活动观察记录及评析，每一主题结束后，对幼儿进行评析，为下一主题开展提供依据。
6、各种形式做好幼小衔接工作，组织毕业班与小学的联系，做好入学准备工作。
7、有计划地组织幼儿园节日庆祝活动和其它活动。
8、园内成立教研机构，组织开展教研活动。
9、积极参加教研活动，认真做好教研笔记，大胆表述自己观点，以达到百花齐放、形成特色、共同提高的目的。
10、每学期举办不同形式的教研活动，鼓励大胆改革创新，形成良好教研氛围。
11、每位教师每学期至少参加一个学科教研活动，学终进行专题总结。
12、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿园实际情况，制定教研计划和课题，组织实施，并加强指导。
13、教师不断学习，及时获取国内外幼教信息和发展动态，努力改进工作。
14、教育活动计划和记录采用电脑化，要求计划安排合理、科学，切实可行。
15、在下班时间内领取所需教具。
16、学终对幼儿进行评估测查与分析，做好记录，为下学期的工作提供依据。
17、每学期由园长制定本学期幼儿园工作计划，各部门负责人根据园务计划制定本部门工作计划，各班长依照园务计划和各部门计划及本班幼儿发展情况，制定本班计划。
18、学期结束，各部门负责人组织本部门人员写个人总结和班务总结，交本部门负责人，各部门负责人写本部门工作总结交园长，园长写幼儿园工作总结。
19、幼儿园工作计划和总结需通过园务委员会方可实施，并报上级主管部门。
20、幼儿园各层次的工作以讨论—形成--执行--指导—检查—落实—总结为轨道，确保幼儿园各项计划层层落实，认真完成，不断总结，不断改进，不断提高。
21、查阅、借阅归档资料，须经领导批准，借阅时间不能超过一周。
22、新书购回要及时验收，登记造册以供教职工借阅。开放书架，遵守借阅制度。
教学管理规章制度选编篇十五
本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。
1、继续以迎接瑞安市、温州市教育局教研室“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。
2、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。
3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。
4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
5、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次；组织相关教师参加学区第二届教坛新秀上课评比，推荐相关教师参加市中小学教坛新苗评选。
1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的'实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。
教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《鲍田中学教育科研管理条理》、《鲍田中学教科研课题管理办法》、《鲍田中学青年骨干教师培养、使用和管理制度》等一系列新制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。
3、加强常规管理，努力做好“教学四项规范达标活动”的验收工作。
在上学年的基础上，继续抓好教学常规管理的落实，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节。特别要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使课堂教学新理念的实施有切实保障。要求具体的备课做到“脑中有纲（标准）”“胸中有本（教材）”“目中有人（学生）”“心中有数（差异）”“手中有法（方法）”。
强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高来促进上课质量的提高；作业要在教研组和备课组统一的前提下做到“四精四必”（“精选、精讲、精练、精批”；“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”），真正做到在“轻负担高质量”上下足苦功夫；质量测评要尽量减少考试次数，教研组和备课组切实把好命题关，并且及时组织考后的试卷和成绩质量分析会，总结经验，发现问题，改进质量管理措施。本学期第8周塘下教育学区组织初中教育教学常规检查，学校行政将在第7周组织一次教学常规突击检查。
本学期，我校作为瑞安市首批四所农村“教学规范达标”学校，将在第12周和第17周分别要接受瑞安市和温州市的工作验收。依照《温州市农村初中教师教学常规》和《温州市农村义务教育学校教师“教学常规达标”评估表》，各教研组、备课组和教师务必认真做好上学年相关资料台帐，特别在校本教研中要及时填写《鲍田中学教师专业发展成长手册》，自觉做好“六认真”教学常规工作，提高优质课率，确保以瑞安市最优水平通过温州市教学四项规范达标活动的验收。
4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。
本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教故我学，我教故我思，我教故我写”良好的教科研氛围。
教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进教师专业发展。
教学管理规章制度选编篇十六
2、新生入学应按《录取通知书》规定的日期办理以下报到注册手续：
(1)填写《外国留学生入学登记表》;。
(3)缴纳学费及其他费用。
3、已在我校学习一个学期以上的老生，应按上学期末通知的注册日期返校办理开学注册手续：
(1)交验学生证、居留证;。
(2)缴纳学费及其他费用;。
(3)逾期一个月不办者，按自动退学处理。
1、延长学习期限。
凡要求延长学习期限的留学生，须在学院规定的期限内提交延长学习期限申请书，经教学管理科审批后，办理延长学习期限手续。凡不努力学习，或有违反中国法律法令和校规校纪现象者，不予延期。
2、休学和复学。
凡因健康或其他原因申请休学者，须提供医院证明和其他相关证明，并填写《外国留学生休学申请表》，经教学管理科审核同意后办理相关手续。
复学时须持《外国留学生复学申请书》到教学管理科办理有关手续。因病休学者应在复学前2个月将健康证明寄到教学管理科，经审核同意后方可到校办理复学手续。休学到期不提出复学申请者，按自动退学处理。休学期限原则上不得超过2年。
3、转学。
申请由山东理工大学转到其他高校就读者，按退学处理。
4、退学。
凡要求退学的留学生，须提前向教学管理科提出退学申请，然后办理离校手续。开学一个月内退学，退还一半学费;超过一个月者，不退学费。
转专业。
凡要求在本校内转学院学习的留学生，须在秋季开学后30天内提交《外国留学生学院变更申请书》，并提供必要的文件和拟转入专业所在学院同意接收的证明，经国际合作与交流处、国际教育学院审核批准后，转入新申请的学院学习。学期中间一般不办理转学手续。
留学生毕业(结业)离校，或因休学、退学等原因离校，应在指定时间内回国，并终止留学生身份，学校不予办理居留许可延长手续。
1、语言进修生新生必须分班测试，按测试成绩编入相应班级。老生按上一学期考试成绩编入相应班级。学生一律按学院公布的分班名单进入自己所属班级上课，不得随意到其他班级听课。
2、认为自己的汉语水平与所分班级不符者，须在开学后一周之内，提出换班的书面申请，由班主任签署情况说明后，报学院教学管理科审核。
3、申请调换班级的学生须通过再次面试或笔试后，由学院统一安排新班级。学院不允许学生自行挑选班级。
4、经审核准予调换班级的学生，凭学院书面通知到新班级上课及换领教材。未得到书面通知者，不得擅自调换班级。
5、学历生根据所学专业到相关院系进行分班上课。
1、留学生应自觉遵守课堂纪律，按时上课，不迟到，不早退，不旷课。上课时间不随意出入教室，不在教室内吃东西或做其他影响课堂秩序的事情。
2、因病、因事不能上课者，应按照《留学生请假办法》办理请假手续。
3、学习期间需要连续请假6周以上者，按休学或退学处理。
4、凡未办理请假手续而缺课者，均视为旷课。
5、一学期内无故旷课累计达20学时者，给予书面警告处分;旷课累计达40学时者，给予通报批评处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达60学时者，给予留校察看处分，并将处分决定通报学生家长;旷课累计达80学时者，给予开除学籍(语言生为勒令退学)处分，并将处分决定通报学生家长及留学生国家的驻华使(领)馆。缺课达到课程学时三分之一者，取消该课程考试资格。
6、留学生按中国的节假日以及学校的规定放假，不按照留学生所在国的节假日放假。留学生可在学校规定的节假日旅行，节假日旅行之前须向辅导员或班主任说明旅行的去向或目的地。
7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。
2、语言进修生各门课程的考核(即学期总评成绩)由平时成绩、期中考试和期末考试成绩构成。其中平时成绩占30%，期末考试成绩占50%，期中考试成绩占20%。
3、考核成绩实行百分制记分方式。
4、学历生的考核成绩以50分为及格线，50-59分在成绩单上计为60分，60分以上的按实得分数记载。获得及格以上成绩为合格，被认可取得该门课程成绩或学分。
5、因个人原因不能在规定时间参加考试者，视为自动放弃考试。该次考试成绩记为0分。
6、因患病或突发情况不能在规定时间参加考试者，必须及时向教学管理科提出缓考书面申请，并提供相关证明，经教学管理科批准后统一安排缓考。缓考成绩按正常考试记分。
7、语言进修生3门以上(含3门)课程被取消考试资格者，须留级重读。
8、语言进修生考试成绩不及格者，须在学院统一安排的时间参加补考。补考费用由留学生本人承担。不按时参加补考者，视为自动放弃补考。补考成绩实行最高计为60分、不及格者按实得分数记载。
9、学历生所学课程不合格，可申请二次考核，二次考核的成绩最高计60分。二次考核不合格者，必须重学。重学费用由留学生本人承担。
10、考试作弊者，该次考试成绩以0分计入学期总评成绩，且不得补考。
1、普通语言进修生根据考试成绩决定下一学期升级、留级或跳级。
2、升级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩及格者，可升入上一级学习。
3、留级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩不及格，或被取消考试资格者，留在原来的层级学习。
4、跳级。
教学计划规定的各门课程考核中，所有课程的学期总评成绩达到95分者，可申请进行跳级考试。通过跳级考试者，可升两级进入下一阶段学习。
5、结业。
(1)修满教学计划所规定的课程，每学期考核成绩合格者，学院颁发结业证书和成绩单。
(2)学习期间某一学期考核成绩不合格者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
(3)因个人原因要求提前结束学习者，不能获得该学期的结业证书，学院只出具该学期的学习证明和成绩单。
1、完成所学专业教学计划规定的全部课程，取得所在专业规定的学分，成绩合格，允许毕业，发放毕业证书。学制期限内未修满毕业所要求的.学分者，应做结业处理，发放结业证书。
2、取得毕业资格的留学生，凡符合山东理工大学学位授予条件的，授予相应学位，颁发学位证书。
1、本规定由国际合作与交流处、国际教育学院负责解释。
2、本规定自公布之日起执行。
