三年级小实验心得（通用19篇）
总结是对过去所做努力的一种肯定和回报。在写总结时，我们可以采用时间线、问题解答或者归纳总结等方式进行组织。可以查阅的写作经典案例。
三年级小实验心得篇一
听说放大镜有聚光的性能，我想做个实验来证明。
我夺下爸爸手中的放大镜，学着爸爸的样子摆弄起来。我的手一抖一抖的，纸上的圆点儿也一动一动的，摇摆不定。爸爸把住我的手，认真地说：“不能动，否则就着不起来了。”过了一会儿，纸果然又烧了起来。
通过这次实验，我才相信，放大镜的确可以聚光，从而把东西烧着，这是我自己观察到的。这个实验真有趣、真有意思!
三年级小实验心得篇二
第一段：引言（200字）。
三年级实验心得体会，是我初入小学闯过的一道坎。三年级是我的成长之路上的一个重要节点，我经历了许多学科的实验，收获了不少宝贵的经验和体会。在这段时间里，我更加深刻地理解了实验的重要性，也逐渐学会了如何观察、思考和总结实验结果。
第二段：发现与观察（200字）。
在三年级的实验当中，我不仅学会了发现问题，还学会了仔细观察。比如，在一次种植实验中，我发现相同的种子在不同的土壤中生长出了不同的花朵。这让我明白到土壤对植物生长的影响很大。我进一步观察了不同的土壤性质，发现土壤的酸碱度、肥力等因素都会影响植物的生长。通过这次实验，我认识到要想获得准确的实验结果，观察是非常重要的一环。
第三段：实验设计与执行（200字）。
在进行实验的过程中，我逐渐掌握了实验设计的方法和技巧。在一次测量实验中，我选择了准确的测量工具，并合理安排了实验步骤。通过仔细执行实验，我获得了准确的数据和结果。这对于我了解事物的性质，分析现象的原因有着重要的帮助。通过实验设计和执行的过程，我逐步提高了自己的实验能力和独立思考的能力。
第四段：结果与总结（300字）。
每次实验都有一个或多个结果，这些结果引发了我的思考和总结。比如，在一次水的热传导实验中，我发现金属物体传热比塑料物体快。通过这个实验，我明白了金属和塑料的导热性质不同。又比如，在实验中我发现，调整风筝线松紧度可以控制风筝的升降。这让我意识到力的大小和方向会对物体产生不同的作用。通过总结实验结果，我能更好地理解实验中涉及到的知识点，加深对课堂知识的理解和应用。
通过三年级的实验，我对科学实验的重要性有了更深的体会。实验不仅能丰富我的知识，还培养了我的动手能力和观察力。实验也让我懂得了失败是成功之母，每次实验的结果都使我更加坚定地去尝试、去探索。在实验中，我也学会了团队合作，和同学们一起探索问题，共同分析实验结果。在这个过程中，我不仅学到了更多的知识，还发现了自己的兴趣和潜力。实验心得与感受不仅给了我对科学实验的认识，也为我未来的学习之路指明了方向。
总结（100字）。
三年级的实验心得体会，让我在实践中学习，感受科学的乐趣。通过观察、发现、实验和总结，我逐渐提高了自己的实验能力和科学素养，也为我以后更深入的学习和探索打下了坚实的基础。实验心得体会是我成长的见证，也是我不断追求知识的动力。
三年级小实验心得篇三
“液体塔”实验需要糖浆、甘油、葡萄汁、合成洗涤剂、肥皂水、水、食用油、酒精、纸杯和长玻璃杯。实验前，大家都迫不及待。
终于开始了，我小心翼翼地拿纸杯取糖浆，但又不时加快脚步，生怕被人抢先一步。拿到糖浆后，我轻手轻脚地将糖浆送到我的组员手中，沿着长玻璃杯壁把它缓缓地倒入长玻璃杯里。
我又上去拿甘油，没想到其他组的同学也蜂拥而上。我急得像热锅上的蚂蚁—样团团转。我拿着纸杯，上去取甘油，把纸杯端到了桌面上。我们没有葡萄汁，接着又用其他材料，真是忙得不亦乐乎。到食用油了，我们更加不敢大意，生怕稍不留神就会前功尽弃。
直到最后一项材料——酒精也顺利倒入了杯子后，我们才轻轻地舒了一口气。静等一两分钟后，“液体塔”做成功了!我们个个欢呼雀跃。“液体塔”真是五彩缤纷!白的像雪，绿的如翡翠，黄的似金，仿佛这是一座真正的彩云缭绕的宝塔。
三年级小实验心得篇四
星期天，我得意洋洋地对邻居的小孩说：：“我能让纸做的锅烧水。”她瞪大眼睛笑着说：“怎么可能?”“不信，我做给你看。”
我先准备实验材料，好不容易找来蜡烛、铁丝和一张普普通通的纸。我先用那张纸叠成一个方盒子，再把铁丝做成一个架子，一切准备就绪，我就开始做了。
我先点燃一支蜡烛，再把架子放在铁架子上。她目不转睛的看着，她担心地问：“火会不会把纸烧破。”“当然不会”。我神气地说。她左看看，右看看，又低下头看了纸盒的底部，生怕纸盒破了。好不容易，五分钟过去了，这五分钟像是漫长的一个世纪，邻居家的小孩怀着好奇的心情小心翼翼地把手伸了进去“唰”的一声又缩回来了。她说：“真烫!”她好奇地问：“为什么水能烧开呢?”我像小老师似的说：“水的沸点是一百度，而纸能承受住水的压力，这个实验就可以成功。”她似懂非懂地点了点头。
啊!科学真神奇，我爱科学。
三年级小实验心得篇五
星期五的科学课，我们做了放大镜实验。
上课了，我们高高兴兴地回到教b室。科学老师神秘的举起手中透明的镜子，说：“这就是放大镜，它的作用可大了，我们可以通过放大镜实验知道它的神奇作用。”接着，老师又讲了实验的具体要求，并说：“这些器材很简单，一张白纸和一个放大镜。我观察放大镜，它一面是凸的，另一面是凹的。
实验开始了。首先，我们按照要求做了第一个实验。我的同桌把纸按住，我把放大镜拿着弄出一个焦点，照在一个地方。一两分钟过去了，纸还是没烧，我的同桌想放弃，我说：“再等一会儿吧。”又过了一会儿，突然，一股烟味扑鼻而来，接着，那个地方有一个烧焦的小洞。我又拿起放大镜四处看看，啊，景物近了而且模糊了。原来，放大镜还能放大物体。我把这一情况汇报给了老师。
实验引起了我的兴趣，我暗暗地想，今后每次实验，我都要认真做，要多做探究，去发现大自然的奥秘。
三年级小实验心得篇六
这天，妈妈买来了一些鸡蛋，我便拿了四只蛋来做实验.我找来了一块正方形的木板，就开始做了.首先，我要把鸡蛋立好，但鸡蛋硬是不听话，怎么立，它也站不住.这时，我灵机一动，找来了四块橡皮分别垫在鸡蛋的四周.哈，这下鸡蛋就乖乖地站着了.我把木板平放再四只鸡蛋的上面，然后把七本书小心翼翼地放上去，一本，两本，三本……七本。只见七本语文书平平稳稳地搁在那里。我想看看鸡蛋能不能承受更大的压力，于是再找来三本语文书放在上面，哇噻!十本书还是平平稳稳地放着。我把木板和十本书一起拿起来，哇，还真重。我的实验成功了。
三年级小实验心得篇七
周末了，我和爸爸在小区里打乒乓球，正在兴头上时，我有一个球没有接住掉到了地上，所以一不小心踩了乒乓球一脚，这一脚可不得了，它竟然被我踩瘪了，不能再打了，我们都很郁闷。
这时，我的眼睛骨碌一转，啊！有办法了。我对爸爸说：“我们回去把乒乓球修好吧。”
“修乒乓球？怎么修，你会吗？”
“爸爸，你就等着瞧吧。”我得意地笑着说。
我们回到了家，我先让爸爸帮我烧壶水。于是，爸爸拿起水壶，接上水，接着，又把水壶放在煤气灶上，打开开关一眨眼苗条的火开始了“舞蹈”。一两分钟后，水开了，里面开始冒泡了，我关掉开关，在水壶上放了一块毛巾，拿出一个杯子，拿起水壶把水倒到杯子里，把“生病”的乒乓球放到热水中，球果然恢复“健康”了。爸爸在边上看的很惊讶，问我是怎么回事，我回答：因为球中有气体，加热后气体膨胀，压强加大，所以会涨大。爸爸听了在一旁直夸我！
科学真是又有趣又奇妙啊！
三年级小实验心得篇八
从古至今人们都说蚂蚁很勇敢。坚强。不怕水淹。不怕火少。
星期六我在家左找又找好不容易找出一个樟脑丸，我来到楼下找了好久才找到唯一的一只蚂蚁，现在我要开始实验了。
蚂蚁真的怕樟脑丸吗?让我通过这次实验来告诉你们吧!一开始，我用蚂蚁最爱吃的食物甜点来引诱它倒空地上来，然后我急不可耐的拿出跃跃欲试了。蚂蚁在地上东奔西跑，仿佛在显示自己有多么的厉害一样。我见他这么嚣张，便用樟脑丸在狠狠的在它前面画了一条防护线。他来到其右侧不急不慢的迈出一小步像白线走去，可当他的触角碰到一点白线时，他后退了几步，触角左摆右摆。我想它肯是在找出口呢!的却是这样的，他向一段但颜色的线冲了出去。
我给小蚂蚁画了许多线都冲了出去真是太有本事了。让人敬佩呀!蚂蚁都怕樟脑丸的气味，我们做实验的小蚂蚁也不例外，但他克服了重重困难，勇往直前，一次次取得了成功，多不简单啊。看着他那小小的身躯，我陷入了沉思。
三年级小实验心得篇九
今天晚上，我在家里做了一个实验。
要准备的工具有：高锰酸钾、碳酸氢钠、维c、水杯子几个。
实验过程：我先把杯子里装冷水，放一颗高锰酸钾，水变成了紫色，我再往里碳酸氢钠，还是紫色，不变色。我又加了维c，水突然变成了抹茶色。
我又用了一个杯子，装满水，往里面加了一颗高锰酸钾，又加了两颗维c，紫色的水竟然变成了浅黄色。
我用了一个杯子装满水，加了高锰酸钾、白糖、碳酸氢钠、维c，无色透明的水又变成了灰色。
我又用了一个杯子，加了热水，里面放了高锰酸钾，又放了三颗半维c，水变成了乳白色今天的实验真奇怪呀！我想：墨水的来源是不是跟这有关呀？我下次一定要动手做一做。
三年级小实验心得篇十
师给我们布置了做小实验的作业：白醋泡鸡蛋。
首先，我拿出一个玻璃杯，把鸡蛋放了进去，然后往杯子里倒白醋直到把鸡蛋淹住。这时，我发现鸡蛋皮在冒泡泡，就像鱼儿在吐泡泡，真好看。过了一会儿，鸡蛋浮到了醋的上面。
第二天早晨，我刚下床就以百米冲刺的速度跑到桌子前，“哇，鸡蛋在脱衣服呢！”我惊奇的叫了起来。我又好奇地用手摁了摁鸡蛋，“哇，鸡蛋变软啦！”
第三天，我发现鸡蛋宝宝的黄衣服已经都掉了，我又摸了摸蛋宝宝，它已经不像以前那么光滑了，但它仍然在洗泡泡浴。我又弹了弹鸡蛋宝宝，它居然跳了起来！我还发现它的身上有许多很小很小的白绒毛，就像小鸡一样。我摇了摇杯子，鸡蛋沉下去就再也浮不上来了。
第四天，我的鸡蛋变大了一些，但它不再洗泡泡浴了。第五天，蛋宝宝又变大了，而且更透明了，我又用手摁了摁，差点被我摁破。
我每天都会观察我的鸡蛋宝宝……。
我等啊等，好想看到鸡蛋变果冻呀！
有一天，我梦见我的鸡蛋宝宝变成小果冻啦！
三年级小实验心得篇十一
今天我来到学校里，老师说我们要做一个有趣的实验。同学们听了都欢呼雀跃。
只见老师拿出了实验器材，有鸡蛋，装有水的透明杯子，还有筷子和盐。开始做实验了，老师将鸡蛋轻轻地放入透明杯子里，鸡蛋很快沉了下去，同学们都目不转睛地盯着鸡蛋。
接着老师拿来一包盐，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地搅拌。鸡蛋晃晃悠悠的，像一条活泼的小鱼在水里追逐嬉戏。我心里有点怀疑，鸡蛋真的会浮起来吗？可最终鸡蛋还是沉入了水底。
最后老师继续加盐，然后接着搅拌，水慢慢变成了乳白色，杯底还有一点盐。老师用筷子沿着杯子边缘搅拌，鸡蛋也跟着晃动，最后鸡蛋终于探出了小脑袋，好像是一个害羞的小姑娘终于揭开了面纱。
教室里顿时像炸开了锅一样，同学们议论纷纷。为什么鸡蛋会浮起来呢？老师说因为往水里加盐，水的密度变大，浮力也会变大，鸡蛋就会浮起来了。
这次做实验，我的感受是处处留心皆学问，以后我要认真观察生活。
三年级小实验心得篇十二
今天，我发现了一个有趣的小实验，那就是写密信！密信会不会被别人发现呢？不会！因为今天要做的密信是隐形的！
先准备一瓶白醋、一根筷子、几张纸，还需要一个一次性杯子，最后小心翼翼的顺走外公的打火机，材料就准备齐了！
首先，我把一些白醋倒进一次性纸杯里，然后用筷子沾一点醋在白纸上写出内容，写点什么呢？嘘！这是个秘密！我认真地写好了密信，然后放到通风的地方晾干，字迹就奇迹般的消失了。
为什么会有这么神奇的效果呢？因为醋酸腐蚀的地方更容易烤焦，因此，棕黄色的字迹实际上就是被轻度烤焦的颜色。
三年级小实验心得篇十三
今天，妈妈带我们做一个有趣的、好玩的科学小实验——摩擦起电。
听到这个消息，我的心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。
妈妈先拿出一张长方形的薄纸，接着把长方形的薄纸撕成小纸片，分给我们，要求我们把小纸片撕成小纸屑，我撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。这时候，妈妈给我们一支塑料笔，让我们把塑料笔放在头上来回摩擦，过了十秒，我把塑料笔轻轻地放在小纸屑上面，小纸屑就像是被施了魔法一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！
看到这个现象，我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗？”后来，妈妈告诉我们：“这是因为塑料笔和头发的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸上来的。”听了妈妈的话，我恍然大悟。
这个实验真好玩！
三年级小实验心得篇十四
今天下午，我突然心血来潮，想做一个室内制造彩虹的小实验。
说做就做，我首先虚心地向度娘请教，了解到做该实验需要准备一个盆，里面装满水；还要一面镜子，去一个十分黑暗的地方，然后用手电筒对镜子一照，漂亮的彩虹就会出现在墙上了。
哈哈，soeasy。于是，我兴冲冲地开始做彩虹了。我小心翼翼地端了一盆水，把镜子放在盆里，煞有介事地在黑暗的地方用手机手电筒一照，可是没有一点动静。我想：难道是盆的沿太高了？于是，我又拿了一个盆沿低一点的接连做了好几次，还是没有彩虹。这时，我有点急躁了，这究竟是怎么回事啊。妈妈笑盈盈地说：“孩子，无论做任何事情，你要想成功，都必须坚持不懈。”慢慢地我冷静了下来，突然灵机一动，用光盘试一试吧，光盘的背面有许多像彩虹一样的东西，反射出来应该也会有吧。
于是，我快速地跑上楼，麻利地拿了一个光盘，慢慢地放在水盆里，用手机一照，嗬，你猜怎么着，墙上果然出现了一道道绚丽的彩虹。我兴奋地对妈妈说：“妈妈，快来看彩虹，我成功了……”
通过做这个小实验，我不仅明白了制造彩虹的原理，而且懂得了做任何事情，只有坚持才会成功的道理。
三年级小实验心得篇十五
希腊神话中有一位牧羊神，名叫潘，他喜欢的女神被他丑陋的相貌惊吓到，变成了一丛芦苇。伤心的潘折下芦苇杆，做成一支排笛，用来排解心中的忧思。
我很好奇，芦苇杆做成的排笛真能吹出悠扬的乐曲吗？我打开电脑查了查，原来，只要将八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差紧密地排列在一起，就能做出一个可以演奏曲子的排笛。当我们向排笛的空心管里吹气时，不同长度的空气柱震动起来，就会发出高低不同的声音。
看起来并不难嘛！我决定做一个排笛试试。
没有芦苇杆不要紧，我灵机一动，找来了八根彩色的吸管。接着，我胸有成竹地拿起剪刀，紧盯着直尺上的刻度线，生怕多剪了一丝一毫。吸管轻飘飘的，吹口气就会翻跟头。不幸的是，我正巧鼻子痒痒的，一个喷嚏下去，吸管就四散奔跑了。面对八根逃跑的吸管，我开始手忙脚乱了。就在这时，我抓到了一根救命稻草——胶带。我将吸管并排粘在胶带上，终于把吸管按固定的长度剪好了。
接下来，就该把它们牢牢固定在一起了。但此时，原本老实听话的胶带也调皮起来，一会儿粘在我的手上，一会儿粘在桌子上。我费了很大劲，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五颜六色的，真好看，像极了彩红姐姐抛出的丝带。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不让它们漏气。大功告成，排笛做好了！
最后该试音了。我深吸一口气，用力向吸管吹去，那声音就像大风挣扎着挤过门缝一般。我没有灰心，不断调整着吹法，终于吹出了美妙的音阶。
这个实验太有趣了！不过，我还可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，决定再用八根黄瓜来做一次排笛，这样吹饿了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
三年级小实验心得篇十六
今天，我做了一个有趣的小实验——水笛实验。你们猜，怎样用吸管在水中吹出抑扬顿挫的声音呢？下面就听我仔细讲讲吧！
首先准备好需要的材料：自来水、玻璃杯、剪刀和一根长吸管。接下来我把自来水倒入玻璃杯约三分之二容积处，再将长吸管三分之一处剪开一个小口子，记住不能剪断哦！
原来，当我们向吸管中吹气的时候，产生了振动的空气柱。当吸管下降时，空气柱缩短了，产生了高调的声音；当吸管上升时，空气柱加长了，产生了低调的声音，所有就有了实验中优美的笛声，我恍然大悟。
同学们，你们想通过吸管听听优美的笛声吗？那就快快行动吧！
三年级小实验心得篇十七
2021年8月16日，世界首颗量子卫星在酒泉卫星发射中心升空。量子，这个平凡而又不平凡的新名词，带给我无限遐想，于是，我和爸爸一起观看了英国bbc有关量子的纪录片，里面有一个小试验证明了量子纠缠的存在，我决定自己亲自动手试验一下。
小试验的材料是两枚相同的硬币，前提条件是要在平坦的平面上完成。第一次，我先转动了一枚硬币，在第一枚硬币转动的同时，转动第二枚硬币，接着，用左手扣住第一枚，此时，我并不知道他哪面朝上，当第二枚硬币最终自然停止时，我张开左手，发现第一枚硬币花朝上，而第二枚却是字朝上。我又反复试了10次，并仔细观察他们的变动，其中有2次硬币碰到了周围物体而被迫停下，一次出现两枚硬币都是花朝上，一次出现一枚硬币花朝上而另一枚字朝上，其他8次在硬币自然停下的情况下，都是一枚花朝上而另一枚字朝上，我心想：这绝不是偶然现象，科学真是太神奇了！我欣喜若狂，我的小实验成功了！
这个小实验恰好证明了量子的基本原理：相互纠缠的量子之间存在一定的联系，即使距离隔得很远，也能影响彼此的行为。你是不是也觉得这个科学现象很神奇呢，那就自己动手来做一做吧！
三年级小实验心得篇十八
希腊神话中有一位牧羊神，名叫潘，他喜欢的女神被他丑陋的相貌惊吓到，变成了一丛芦苇。伤心的潘折下芦苇杆，做成一支排笛，用来排解心中的忧思。
我很好奇，芦苇杆做成的排笛真能吹出悠扬的乐曲吗？我打开电脑查了查，原来，只要将八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差紧密地排列在一起，就能做出一个可以演奏曲子的排笛。当我们向排笛的空心管里吹气时，不同长度的空气柱震动起来，就会发出高低不同的声音。
看起来并不难嘛！我决定做一个排笛试试。
没有芦苇杆不要紧，我灵机一动，找来了八根彩色的吸管。接着，我胸有成竹地拿起剪刀，紧盯着直尺上的刻度线，生怕多剪了一丝一毫。吸管轻飘飘的，吹口气就会翻跟头。不幸的是，我正巧鼻子痒痒的，一个喷嚏下去，吸管就四散奔跑了。面对八根逃跑的吸管，我开始手忙脚乱了。就在这时，我抓到了一根救命稻草——胶带。我将吸管并排粘在胶带上，终于把吸管按固定的长度剪好了。
接下来，就该把它们牢牢固定在一起了。但此时，原本老实听话的胶带也调皮起来，一会儿粘在我的手上，一会儿粘在桌子上。我费了很大劲，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五颜六色的，真好看，像极了彩红姐姐抛出的丝带。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不让它们漏气。大功告成，排笛做好了！
最后该试音了。我深吸一口气，用力向吸管吹去，那声音就像大风挣扎着挤过门缝一般。我没有灰心，不断调整着吹法，终于吹出了美妙的音阶。
这个实验太有趣了！不过，我还可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，决定再用八根黄瓜来做一次排笛，这样吹饿了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
三年级小实验心得篇十九
你们见过火山喷发的样子么？如果没有见过，你可以自己做一个“火山”哦。
首先第一步，准备材料，一、红色粘土（非常多），二、小勺。三、小烧瓶。四、碳酸氢钠（小苏打）。五、大盆。六、红色食用色素。七、护目镜。八、手套碳酸钾。九、五克碳酸钾。
首先先戴护目镜和手套吧，保护自己。然后用粘土捏一个火山形状的物体，然后把这个火山从上至下一个圆柱大小的地方掏空，现在有火山了。
最后在火山中放入五克碳酸钾，现在，把配制好的溶液倒到里面吧，这时，奇迹发生了，火山里面的岩浆不断冒泡，就哗的一下冲了出来。这时一定要带好护目镜，以免眼睛被灼伤。
说了这么多的原因是什么呢？答案是碳酸氢钠与碳酸钾反应产生了二氧化碳，所以二氧化碳就把溶液托了起来。简单的说可乐摇晃后剧烈喷射差不多。
说了这么多，好累啊，动嘴不如动手，赶快去做一下这个实验吧！
