每个人都有自己独特的潜力，我们需要发掘和利用它们。在写总结之前，我们应该明确总结的目的和对象，以确保表达准确、清晰。阅读总结范文时，要注意借鉴其表达方式和写作技巧。

小学生补习班篇一

”

我们这个年级，可谓是“长老级”的，对于一般小考可谓是“见怪不怪”，但一场关乎我们何去何从的大考已经逼近了。

家长们可谓是“一浪更比一浪强”，补习班，他报五个，我报七个，你报八个，真是苦了我们这些祖国的“花朵”，都成“黄花菜”了。

各大补习班的广告，可谓是铺天盖地；补习班的报名处也早被家长挤爆。

说实话，我竟羡慕起老妈的童年：考试，永远都是课本上的东西；报班，永远都是自己的喜好。

我们的童年并不是一个被补习班挥霍的。

小学生补习班篇二

在这个假期里，我读了许多好书，可是《不上补习班的第一名》让我感触很深，让我来谈谈我的感想吧！

读了这本书，我明白了自己只要有坚持、有计划，就能把事做成，大家都要学会自律，不要依赖父母。我们要自己学习，自己思考，尊重父母，也就是自立、自强的表现，不让父母操心，用心做好每一件事，上课不做与上课无关的事，认真听讲，平时多看看书，少玩会儿电脑，少看会儿电视，这样，不去补习班也可以取得好成绩。

小学生补习班篇三

唉!每个周末我都要去上补习班。但是现在暑假马上就要来了，我既是高兴又害怕。我高兴的原因是暑假可以旅游。害怕的是，每天我都要去上很多的兴趣班，补习班。例如，我有什么奥数补习班啊，英语提高补习班啊，作文提升补习班啊等等。但是这样的暑假，我宁愿不要。

我想过一个美好的生活而又放松暑假，但是现在的我必须去补习班，从早上到晚上。而且，每天都有那么多的作业纸，我的手都写酸了。每天做这么多作业已经够累了，但是我们还必须去补习机构补习。大人们真的不想让我们放松吗?现在我只想要自由，补习班的作业每天都像一座山压在我身上，上气不接下气，每天有这么多的作业，真的不想让我们玩，大人的眼睛只有竞争，不想把我们的孩子感觉，作业更多的大脑都觉得不够，我读了一本书，书中有一句话用太好了，这句话是这样的：理智的成年人就像陨石一样少，不理智的成年人就像星星一样多，肯定有一些成年人是不理智的，管坏了自己，还说别人没有道理。

小学生补习班篇四

“起床了，起床了，七点半上英语课了，十点上弹琴课，下午三点上绘画课，下午五点还要上作文课……’’又听妈妈大声叫我起床，我迷迷糊糊地睁开眼，翻了一个身，又进入了梦乡。过了一会儿，妈妈见我没动静，就气势汹汹地把我从床上拽起来，天啊！我闭着眼嘟囔道：“如果有个星期八，那该多好呀！”

突然，老妈的声音又一次在耳边响起。哦！原来是一场梦，可我多么希望梦想能变成现实。我真想有一个快乐的星期八，让我去野外感受大自然的美；让我去小河边看着可爱的鱼儿嬉戏；让我和同学一起玩游戏、捉迷藏；让我们一起来分享星期八的快乐，过一个快乐的星期八。

[点评]。

“想有个星期八”，这是多么奇特的想法，可见小作者一定是一个想象力非常丰富的好孩子。习作开篇见山地罗列了自己的学习安排，然后顺理成章地引出了“想有个星期八”的梦想。条理清晰，层次分明地道出了自己的心声。

小学生补习班篇五

如果老说这孩子有点笨，他就会产生心理阴影，不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励，这样可以帮他树立自信心，起到事半功倍的效果。有一个好办法就是让孩子给您讲题，让他当个“小老师”，这样上课他会更认真的去听，去积极思考，而且他给您讲完题后会很有满足感和成就感。这样还可以对他讲对的地方鼓励一下，及时纠正他讲错的地方。

因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。

奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子独立完成。如果实在有题不会做，没关系，想到哪一步就写到哪一步，哪怕过程不会写，只写出解题思路也可以。

除此之外，家长还可以培养孩子的兴趣，全家人可以一起做做脑筋急转弯，趣味游戏之类的小游戏，开发孩子的左脑，引导孩子学习数学的兴趣。

小学生补习班篇六

小学作文教学是语文教学中的重要环节，我认为衡量一节语文课的标准，不在于运用多少华丽的教学手段，而在于能否将作文教学贯穿于语文课堂教学中；学生语文学的好与差，在于运用语文的能力，而运用语文的能力，主要体现在写作上。然而，多少年来，令语文界同仁最为头疼的问题莫过于作文教学，小学生怕写作文，写不出作文，很大程度上是缺乏写作的兴趣，如何调动小学生的写作兴趣，还在于老师的正确引导。下面，我根据我从事十四年的小学语文教学实践，谈谈自己的体会：

一、对于低年级学生而言（小学一、二年级）。

低年级学生在作文方面就像一张白纸，怎样才能在这张白纸上留下最美的图案呢？

低年级学生掌握的词汇量非常有限，写作对其来说真的是很难很难，对于这部分学生谈一些写作的大道理，一点效果也没有，因此对这部分学生要进行特殊的训练，一定要创设一些符合他们年龄段的有趣的话题，比如：写他们爱吃的水果，爱玩的游戏等。

寻找与低年级学生年龄相仿的话题，让他们在体验的同时，心情调动到极度兴奋的状态，先让他们学会口头表达，教师在每次的口语训练中，都要鼓舞学生的自信心，给他们足够的勇气。

低年级学生的作文似流水账，作为老师应该为学生们迈出了学会用书面表达的一步而感到无比的欣慰，只要能语句通顺，总体上讲明白一个意思就是好作文，如果能在作文中捕捉到几个好词或好句，那就更应该用红笔批注勾勒，大加赞赏，让学生体会写作的乐趣，激发学生写作的欲望。

二、对于中年级学生而言（小学三、四年级）。

小学生进入中年级后，作文成了整个语文学习的重点，很多家长要求太高，孩子一开始写作文，就希望孩子能够写出优秀的文章，对孩子写作的期望值比较高，而期望值高了，要求也就严了，看到的缺点也就多了，过高的要求，过多的批评，打消了孩子习作的兴趣，因此，此阶段，提供几种方法与大家交流。

1.多读。

俗话说“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。孩子通过读书，可以间接的看到许多平时生活中未曾见到的事物，学到许多不曾学过的知识，陶冶了他们的情操，丰富了孩子们的语言。

2.多记。

指导孩子从阅读中积累材料，读懂课文，要求背诵的一定要背诵，让课文中的语言文字尽可能地印在孩子们的脑海里。让孩子做到脑记、笔记相结合，使课文中的词语句式、精彩段落，成为孩子们语言仓库中的积累。

3.勤说。

写作其实很简单，你怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，说是写的基础，在说的同时，培养了孩子们的语言组织能力、思维的流畅性，也培养了孩子们善于观察事物的能力，因此，不管老师还是家长都要给孩子创造说的机会。

4.多看。

要使孩子习作中有内容可写，家长和老师要注意丰富孩子的生活，引导孩子养成观察和思考的习惯，观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同一对象，在生活中训练孩子运用多种感官观察周围的一切，让孩子拥有一颗会发现的心。发现有趣的、开心的、失望的、沮丧的事，发现生活的美，督促孩子做一个有心人，把所见、所闻、所思、所想、所感用日记的形式写下来，这就是取之不尽的作文材料。

5.勤鼓励。

很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处，我们不能一味的批评和指责，要明白即使再差的一篇习作也会有它耀眼的亮光，哪怕是一个优美句子或一个生动的词语，再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。很多孩子初学写作词汇量有限，习作的过程中出现词不达意、错别字多等问题，也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且乐意去写，就应该给予肯定。

三、对于高年级学生而言（小学五、六年级）。

学生树立了写作的信心以后，对写作有了一定的兴趣，我觉得自己又不能一味表扬他们。那样，学生会产生盲目的自信。为了既不伤害到学生写作的信心，又让学生发现自己作文中的不足，我尝试着让学生参与作文评价。

首先，我制定了一个作文评价标准，具体内容是：

（1）看作文是否有错别字。

（2）看作文用词是否恰当。

（3）看作文是否有好的开头和结尾。

（4）看详略是否得当。

（5）看是否突出训练重点。

（a）写人的作文，看是否抓住人物的语言、动作、神态、心理活动进行描写，突出人物的品质或特点。

（b）写事的作文，看是否按一定的顺序把事情写具体：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

（6）看全文是否语句通顺，中心突出。

学生每次作文都经历了自评、互评和师评三个阶段，学生完成作文草稿后，根据老师给他们的作文评价标准进行自评，发现问题，及时纠正。学生自评后，把作文抄上正稿，然后，学习小组成员之间互相传阅，学习他人之长处，找出他人之不足。自评、互评后，将作文交上来，让老师批阅，老师除了对学生的作文进行评价外，还要对学生的互评情况给予评价。就这样，学生在参与评价的过程中，不但发现了自身的优点，而且找出了差距，为提高写作能力起到了至关重要的作用。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”。但我相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，通过各种渠道激发学生写作兴趣，培养创新思维，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，适应新课改的浪潮，提高写作能力。

小学生补习班篇七

在我二年级的时候，我的成绩退步了许多，暑假里，妈妈绞尽脑汁，冥思苦想，决定要把我送到补习班去，让老师教我,我不同意，因为，去补习班，要花许多钱，而爸爸和妈妈的工资又不高，工作又累。妈妈说;去补习班的钱，你不用担心，爸爸妈妈会努力赚钱，你只要好好读书。再说，妈妈书没有读好，又教不了，要把书读好，第一，必须端正自己的学习态度，老师的话要认真听，最后，我觉得妈妈说的有道理，去补习班了。

在补习班里，我看到许多我们学校学习好的同学，我问;你们的成绩不是很好吗?为什么你们也要来呢?他们说：“学习是自己的事，长大有出息的也是自己的”。我听了他们的话，心里受了启发。后来的一个月里，补习班的老师说我的成绩有那么一点进步，我听了老师的表扬，心里偷偷的笑了，妈妈的脸上也露出了一丝微笑!

哎!我要好好读书，做个勤奋的好孩子。

小学生补习班篇八

补习班，相信在大家的眼里，这应该不陌生吧！大人们认为它是一个天使，认为它能让孩子成为天才；可孩子们却认为它是一个恶魔，因为它夺去了孩子们本应该快乐自由的童年时光，而我，就是其中的一个受害者。

我刚到前线，这第一个和我交手的便是补习班。由于睡眠不足，我的灵感大将在和对方的瞌睡虫的将战斗的时候不幸阵亡，悲痛欲绝的我在战场上浴血奋战，可最终还是中解救出来了敌人的“瞌睡计”，我便趴在桌子上大睡起来。一直到“铃―铃―铃”的下课铃声把我从敌军手中解救出来，可我还是免不了被老师留下来训斥一顿。

刚打完一仗，精力充沛的我又赶到了另一个战场――奥数补习班。我派出去的间谍告诉我敌军派出的是算式军团，俗话说“知己知彼，百战百胜”，我知道了敌军的情况，便立即派出计算军师去应对，结果轻而易举的赶跑了那些侵略者。

经过前两次战斗后，我又怀着极不情愿的心情奔赴了第三个战场――乒乓球补习班。由于我想速战速决，便鲁莽的派出了精神大将上阵，谁知他刚一上马，只听见“啊……”的一声，他便从马上摔下来，定睛一看，原来是敌方的疲劳大将偷袭了他，“哎！！！”我一阵叹息之后，便落荒而逃。

今天的战斗终于结束了，我回去向统领――妈妈汇报战况，结果被训了一顿，还差点就被军法处置了。这几仗下来，我损兵折将，还费力不讨好，被统领骂得狗血淋头，这时无比愤怒的我真想高声呼吁人们：“我们要和平，不要‘战争’！”

小学生补习班篇九

读了张屹洋的观后感，我被打动了，决定去看《银河补习班》。它讲的是一位父亲，为别人背黑锅而坐了7年牢。这几年，儿子没有父亲的陪伴，学习不好，经常逃学、不写作业……他的父亲出来后，开始引导他，鼓励他去追逐自己的梦想，使他走向成功，并当上了一名宇航员。

这部电影里，我非常喜欢这位父亲。他的教育方法不死板，能让孩子快乐地学习，并学到许多课本上学不到的知识，这让他的儿子思维有创新。他一直说：“人生就像射箭，而梦想就像箭靶子，如果你连箭靶子都找不到，那么拟每天的拉弓又有什么意义呢？”是啊，没有梦想的人，就算再有才，也没有用。而且，他的父亲一开始就为别人背了黑锅进了牢。出来后，他没有钱，被人骂、被人打、被人侮辱，住都没有地方住。尽管这样，他还是拼了命地去打工，为儿子买电脑，带他去看航展。他还拼了命地去证明那年的事故不是他的错，却没有用。后来他发现，那年背叛他的是他最喜欢、一直在帮助的徒弟，他十分失望，看着让人心酸。

看完这部电影，我才知道，原来父爱是多么伟大。作为亚运会的火炬手，他可以为了儿子做生日礼物而迟到；可以为了给儿子买电脑而干各种苦活；可以为了保护儿子而被打得鼻青脸肿；为了儿子，他什么事情都能干得出来……爸爸，可以是你一生的后盾，就如他说：“爸爸的桥塌了，但是爸爸这个人，永远不会塌。”

《银河补习班》——献给父亲，送给孩子。

小学生补习班篇十

关于补习班家长们当然很希望孩子们在假期参加一些补习班。在大人们的眼中,只有补习才能充实孩子们的假期生活,只有补习才能查漏补缺,温故知新,从而提高孩子的成绩。于是,各种各样的补习班在家长们的“拥护”下接踵而至,闯入了我们的假期生活。

其实,既言之为“补习”,就是补充学习,就是在补充旧的知识的基础上学习一些新的知识。假期里的时间是珍贵而易逝的,所以,我们一定要利用好这宝贵的时间,要上补习班就一定要认认真真,要玩就应该痛痛快快。

假期提高学习效率的一种有效方式就是参加补习班,对于我们中学生来说,学习当然是首要重要的了,而假期的补课不仅让我们学习到了新的知识,更让我们有了一种领先别人一步的感觉,可以让我们在新学期的学习中信心百倍,奋勇向前。补习,不仅补充了我们的知识,更增强了我们的信心。

当然,补课也要适度。如果把学习当作是在知识的海洋里遨游,那么,游戏、玩耍、娱乐就是茫茫大海中的一个个小岛。在海洋中游的久了,我们当然会感到很累,就需要上岸休息;同样,学习的时间长了,我们也需要放松放松,调整自己。一台机器也不能连续不断地工作,否则它也会疲劳;当然,一台机器也不能一直休息下去,要不,它就会生锈,甚至损毁。学习亦然。只有劳逸结合,我们才能拥有更高的学习效率,才能更加快乐地学习。所以,在学习累了的时候,到一个个“小岛”上小憩一会儿也无妨呀!

在漫长而又短暂的假期里,适当的补习对我们是没有坏处的,反而,它会让你更加自信。以积极的心态去面对补习,你会发现,学习其实是一件非常快乐的事情。

小学生补习班篇十一

我读了《不上补习班的第一名》后，深受感动：自律性，是指不受他人的监督或是约束，而根据自己的原则和判断，完成某一件事的个性特质。少年时期的自律性，是迈向未来成功人生非常最重要的资源。

故事的情节：小米的妈妈总是帮她张罗好所有的事情，也从来不让小米分担家事。小米什么事都没尝试过自己做，也没有自己的兴趣，整天懒洋洋地过日子。

我认为自律这样的习惯并不是单靠孩子自己的意志，抑或是靠我们父母亲的期望就能形成。一定要使我们的自身改变，父母亲的想法也必须要改变才能成就自律性。

小学生补习班篇十二

今天，我和妈妈在书店买书，回家后，我随手拿了一本叫做作《不上补习班的第一名》的书，我便津津有味地看了起来。

《不上补习班的第一名》主要讲了小米和智律的故事。原本小米是个“小懒虫”和“小迷糊”，每天早上迷迷糊糊地起床，吃饭要妈妈喂，衣服要妈妈穿，平时像写读书笔记那些活都要妈妈帮忙，她自己连脑筋都懒得动。后来有一天智律转学到小米的班级。智律在生活上很自立，会照顾奶奶，会烧饭、会买东西、会分捡垃圾……，在学习上很自觉，不上补习班照样全班第一。两个人形成了鲜明的对比。小米通过向智律学习，小米身上发生了重大变化。在生活中小米用自动自发日历来督促自己，自己能做的事情自己做，在学习中不断学习智律好的学习方法，战胜了懒惰，在期末考试中取得了好成绩。

虽然我没有小米那么懒，但是我从她身上看到了我的影子。在生活上有一些我力所能及的事情我都装作没有看见，在学习上没有人监督我，就乱写乱画，反正完成了任务。妈妈经常说我是“小懒虫”。

暑假到了我一定要改掉自己的'毛病，学会自律。

山西太原小店区太原大学第三附属小学校四年级:赵逸飞。

读过《一个有缺口的馒头》这篇课文，觉得这个故事字里行间露出一缕缕伤感，虽然淡淡的，却让人深切地感受到悲伤。

大胡子少校去送军粮，半路遇饥民抢食馒头，小女孩虽饿得无比瘦弱，但得知这是送给前线战士们的军粮，便把馒头还给少校，连嘴里咬着的也不例外，一周后，少校来找女孩，女孩却已经在三天前饿死了。

四年级:邹运鹏。

学习雷锋做个有道德的人读书笔记_350字。

今天我读了《学习雷锋做个有道德的人》这本书。我是含着泪和感动把它读完的，因为雷锋是一个平凡的普通人，却做出了许多不普通的事让我感动的同时也让我对自己所作所为有所提醒。比如雷锋处处不忘节约，把自己穿过的袜子补了又补，不知补了多少回，但雷锋还是不肯扔掉。他所用的脸盆和漱口缸用了多少年，上面的瓷掉了都不见原来的模样了，也不舍得买一个新的。雷锋就是这样，一点一滴地为国家，为集体，积累着财富，以勤俭节约为准则。看看雷锋，再想想我们现在这种穿的暖暖，吃的饱饱的幸福生活，已经忘掉了勤俭节约的优良品质。

五年级:程千子。

小学生补习班篇十三

很早就看到这部电影的宣传，种.种原因，点映时没能看。昨天终于如愿以此，观看了这个朝思暮想的高分电影。

电影剧情不难理解，讲的是在浩瀚太空，航天员意外失联，生命最大的绝境中，他回忆起自己那个最了不起的爸爸。一对父子跨越漫长的时光，守护爱和亲情，故事充满了欢乐、温暖、泪水与奇观。

看完电影朋友就问：“你们学生家有马皓文这样的吗?”“没有。”电影中马飞的妈妈代表的是打骂的教育，爸爸代表的新的教育理念。马皓文渴望儿子成为学霸，希望他能够一鸣惊人。但是，马皓文不是那种让孩子读死书的父亲，他在不断地教导孩子学会独立思考，明白自己人生的奋斗目标，这样的人生才会更有意义。这种家庭教育值得大家借鉴。/画虎，电影只是高于生活的一种艺术表现形式。电影里并没有说马飞是一个有着高智商、高记忆力的天才，所以，他要提高成绩，必须要和普通学生一样，脚踏实地地努力学习。所以家长们也要正确看待孩子的学习，踏实、努力、汗水是成功很重要的一个因素。电影里马飞的爸爸虽然经常鼓励马飞，教马飞思考的方法，但是他并没有教任何实际帮助马飞提高成绩的方法。实际生活中家长要在鼓励孩子创新、个性的同时，一定要引导孩子掌握正确的学习方法，虽然我们现在的教育体系不是特别完美的，但它也终究是有优势的。孩子现在小学阶段，自制力是比较薄弱的，家长的作用就十分重要了。

电影终究是高于生活的，优化学习方法，努力努力再努力才是提高学习成绩的正确途径。

小学生补习班篇十四

今天，我和妈妈看了一部电影，名字叫《银河补习班》。

这部电影主要讲述了二位航天员飞上太空后，在即将返航时，太空舱上的定位装置上的部件被撞坏了，失去了对地球的联系。其中一位航天员马飞讲述了自己的成长历程:在他小时候，父亲是一位有名的建筑师，在最辉煌的时刻，他建造了一座全市最长的桥——“东沛大桥”，却因有人下黑手而导致桥梁坍塌。父亲替人背黑锅而入狱。在众人的谩骂中，他渡过了一个没有父爱又悲惨的童年。七年后父亲出狱了，他正处于青春期，在学校一直垫底，同学们看不起他，教导主任辱骂他，但是他的班主任——小高老师，冒着在实习期不被录用的风险一直劝说校长不要开除他。在父亲和小高老师的不懈努力下，终于在期末考试时排在了第65名，小高老师不相信，在办公室找到了卷子，发现作文竟然是0分，在爸爸的努力辩解下老师们重新判了分数，结果作文的分数为22.8分，成功进入了年级前十。从此马飞一直砥砺前行，最终成为了航天员。

画面一转，马飞在另一位航天员睡觉的时候，偷偷出去开始将定位装置从新接好，在两个人的努力下，终于修好了，在回到地面上时，父亲告诉他找到了当时的`幕后黑手，就是当时自己的徒弟。父亲觉得事业可以翻牌，可马飞为了自己的前程劝爸爸不要再折腾了。

这部电影告诉我们，做事要有目标，正如电影里所说:“人生就如射箭，梦想就像箭靶子，如果你连箭靶子都找不到，那么每天拉弓有什么用。”所以，我们每天做什么事都要有目标，并朝着这一方向不断努力，最后就会到达成功的彼岸！

小学生补习班篇十五

虽然他们住在一座公寓，但他们的生活是不一样的'。小米都是在妈妈的吼叫声拉开一天的序幕；智律则不同，他总是自己起床自己做饭，还要照顾奶奶。智律真不容易，爸爸妈妈是大学生，成天在国外。智律一个人要照顾奶奶，还要照顾自己。太厉害了！如果是我的话，恐怕我连自己都照顾不过来呢。我应该学习智律。

智律像小大人一样，自己去买菜。他带动了小米，小米的口号是“自动自发”。她要学智律，和智律一样自律，告别懒洋洋的行为。读到这儿，我想应从小事做起，做自己力所能及的事情，洗洗衣服啦，拖拖地啦，拿拿牛奶啦等等。让爸爸妈妈少操一份心。

靠自己踏出去的步伐是很了不起的，自己的事情自己做，力所能及的事还需要帮助么？

小学生补习班篇十六

伴随着暑假的到来，补习班也如潮水般滚滚而来。但是说实话，这次的培训班可不一般，可以说是一次趣味补习班。下面，我就来介绍一下作文和游泳这两门补习班。

不要着急，接下来，是更好玩的游泳课哦！

游泳池的水深达1·15米，我一进游泳池，水就直达我的肚脐上；水温很低，冻得我直哆嗦。不过，渐渐的，我适应了水里的温度，能漂在水面上了，我心里好开心，心里像有一个人在为我加油。于是，我更努力的练习，终于成功了。而且，今天的任务一旦完成，老师便可以让我们在一旁自由活动，我们有时比谁憋气的时间长，有时又往对方的身体上泼水……告诉你们哦，我可是这两门的常胜将军，在游泳班里有好多人都在暗地里“嫉妒”我呢！

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