经过一段时间的努力，我们需要对自己的成长进行总结。总结是对过去所取得成果和失败的一种自省和总结，它有助于我们提高和成长。在下面的范文中，我们可以看到一些写作技巧和表达方式的精彩运用。

学校教职工的教学工作汇报篇一

尊敬的各位区教研中心领导：

大家好!感谢各位领导来到xx学校，对我校的教学工作进行视察和指导。xx学校是一所偏远山区的九年一贯学校，因为生源质量相对较差，教师平行班之间竞争几乎没有等原因，教学质量不是很理想，非常需要各位领导的指导和帮助。现将我校开学一个月以来的教学工作向您汇报如下。

1、教师状况：

xx学校共有教师56人，其中中学部任课教师27人，小学部任课教师27人。教师配备充足。但是也存在一些问题。比如，小学部教师平均年龄偏大;中学部部分学科教师结构性不足，比如英语、数学、语文等学科存在这个问题。对于中学部教师不足的现状，我们采用了小学教师转教中学以及改学科等方式来解决。虽然暂时解决了难题，但是这部分教师的专业发展也是一个问题。

2、艺术课开设：

全校有专业的音乐教师2人，美术教师1人，体育教师2人，信息教师1人，只能满足中学部艺体信息课的需求，小学部只能采用文化课老师兼课的方式来解决。所以我校艺本信息教师力量相对薄弱。

3、思政课改革：

对于思政课改革，我校中学部专职思政教师也不足，只有1人，其余都是兼职。思政课的双贯通改革，我们因地制宜采取了以下措施：一是思政课为主阵地，要求思政教师改变思想，大胆实行改革。二是思政教育融入全学科，所有学科都要根据学科特点，对学生进行思政教育。三是活动育人，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动等对学生进行思政教育。比如寒假年文化教育，参观莱芜战役指导所活动、帮父母做家务、陪父母劳动等活动。

1、课堂教学：

(1)我们提出把教学任务全部完成于课上的思想。偏远山区学校，由于家长每天劳动、家长本身文化水平相对较低等原因导致家长对学生的学习不够关心，所以我们的学生在学习上对教师依赖更大;家长对学生作业的辅导情况也很不理想，所以我们的教师对课堂的依赖更大，在此基础上，我们提出了把教学任务全部完成于课上的思想。要求老师精心备课、精选习题、提高课堂教学效率，尽量把所有教学任务完成于课上。

(2)我们提出了小步子低台阶的思想。从主管部门的要求来看，xx市教育局用平均分来评价学科和学校，关注全体学生，不放弃任何一个学生;从我校的实际来看，由于种种原因我校的教学质量不是很理想，与全区兄弟学校相比还有很大的进步空间，这反映出我校学生基础较差，学习习惯养成情况不好等问题。因此需要教师在教学上小步子前进、低台阶上升。

2、教师常规：

(1)检查。学校制定了xx学校教师教学常规要求，由教导处负责每月一次对教师的备课、作业、测试、听课记录、理论笔记等常规资料进行检查。检查小组分成数量小组和质量小组。数量小组主要检查老师们的业务资料数量是否充足，质量小组主要检查老师的业务资料质量是否合格。

(2)反馈。每次检查之后，都在全体教师会上强调业务资料中存在的问题，也对质量较好的业务进行展评。检查结果纳入教师的年度考核。

3、校本教研：

(1)听评课。学校每学期分文理两科举行一轮全员参与的听评课活动，听课期间，每周一的.下午第七节进行教研活动，对上一周所听的课进行点评。听评课采取大组听课，小组评课的方式。以文理两个大组进行听课，分五个教研组进行评课。

(2)教研活动。教导处学期初制定工作计划，安排好整个学期教研活动的任务，采用学校总体安排和教研组自主安排相结合的方式，每周进行一次教研活动。教研活动以教学工作急需解决的问题为中心进行，开学以来，学校进行了两个教研活动，一次是寒假考试质量分析，一次是双减背景下的作业布置问题。

4、毕业班管理：

(1)学校层面开展的工作。在教师配备上尽量让教学经验丰富、教学质量突出的教师教毕业班。安排从级部到教师都对复习计划进行了精确到周到天的规划。学期初以班级为单位举行了中考倒计时100天的宣誓活动。班主任老师在没有学校工作和教学任务的情况下实行进教室制度。

(2)级部层面开始的工作。继续坚持月考工作，月考后召开学科、班级、级部质量分析会和家长会，对优秀学生和进步学生进行表彰，学期初已经进行了寒假考试表彰会。实行学校领导与毕业班学生谈心制度，每次月考后，保证校级领导与全体毕业学生谈心一次。

(3)教师层面开展的工作。教师研究济南中考试题，尤其是评分标准，精选习题，提高课堂效率。注重全体学生，保证考上高中的人数;抓尖子生，保证指标生任务;对有艺体特长的学生，也积极进行培养。

1、“双减”工作落实情况。学校提倡教师把所有教学任务尽量完成于课堂。课下作业适量布置，由教导处进行监控，教师不得通过微信群布置作业。经过调查，我校学生没有在校外辅导机构上课的情况。

2、一二年级无纸笔测试情况。小学部一二年级实施了无纸笔测试，去年寒假考试，一二年级没有进行统一的书面考试。

在创新工作方面，我们学校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用莱芜战役指挥所遗址对学生进行红色文化的教育;二是利用寄母山林场、乔店水库、金鸡峡、园艺等资源对学生进行绿色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重阳等节日，还有剪纸、经典诵读等方式对学生进行古色文化的教育。

绿色既指自然的绿色，也指生命的绿色。我们把绿色文化扩大为大绿色文化。通过每日两个大课间、眼睛保健操、每天锻炼一小时、春运会秋运会等形式提高学生的身体素质;通过陪同学生锻炼、节日徒步、师生篮球赛等形式提高教师的健身意识。关心关爱全校每一位师生的生命健康。

各位领导，我们深知，与兄弟学校相比，我们在教育教学、教研教改方面还有很大的差距，所以我们感到责任重大。在今后的工作中，我们将不断向兄弟学校学习，以中考试题为突破口促进教师专业发展，提高课堂教学效率，让全校的教学质量有所提升。

学校教职工的教学工作汇报篇二

__中学现有29个教学班，学生人数2432人，是全县一所规模较大的初级中学。20__年度，是极不平凡的一年。在这一年里，我们坚持以人为本、求真务实的方针，探求素质教育目标下的管理新路和教学摸式，努力工作，使学校工作呈现出勃勃生机。而随着以贯穿先进教学理念为中心的教育改革的逐步推进，践行新理念、造就新人才、创办有特色的学校成为学校教育教学工作的—个重要目标。

一。创设宜人环境，营造人文氛围。

在今年的工作中，我们始终把环境育人作为一项重要工程来抓，在绿化、美化、净化校园的同时，强化学校的人性化治理，校园的警句名言构成—道道亮丽的育人风景，文化长廊的各种学生书画作品凸显出学生积极向上的精神风貌，校训、校刊润泽着学校的办学理念。

各个班级根据各自的特点建起了宣传牌，贴上了警示语。教育学生、服务学生、发展学生的新理念在校园、在班级得以充分的彰显，在工作中，教师经常地不定期地与学生谈话，了解学生动态，化解学生心结，同时老师还经常深入学生家庭，与家长联系，密切了学校与社会、与家长学生的联系。目前，心境愉快、待人宽容已成为校园中跳动的最美的音符。

二。凸现科学管理，激活工作机制。

学校要发展，管理是关键。在当今物质需求凸现的时代，我们紧扣“目标引领，机制激励、评价导向”的方法，充分启动内部活动，把科学管理与人文关怀、“法治”与“德治”结合起来，营造出团结向上的学校风貌。

1。坚持目标管理。

学校教育要为每一个学生的终身发展奠定基础，“教育学生，服务学生，发展学生”这一新理念已植根于每个教师的脑海。在教学管理中，我们以激发教师的工作热情为目标，并把这—理念和具体工作结合起来，实行“分层负责，条块结合，管小查细，周报月评，奖惩兑现”的管理方式，认真落实各项工作计划，实施责任追究制，使每个管理者、每个教师都能做到“心中有位，行为有为”。

在学校，每个教师守卫的就是一块阵地，学校对教师的备、教、辅、改、考、研各环节制定了适合实情的周工作标准和期工作标准，对教研组学校依照教研室制定的教研专题，细化了工作程序，强化了活动过程，明确了研究目标。整个学校工作做到了既有长远规划，又有短期安排。

学校进一步规范和完善学校管理制度，注重学校长远发展，与时俱进，对教研、教学制度、奖惩条例、教师评价体系进行了修订。学校领导深入课堂、教研组，抓管理，促质量。全校领导分管教研组，实施年级组与教研组双轨管理系统，权责对应，分层管理，增强了教学管理的有效性。

在课堂教学的主战场，学校以课改为突破口，探索充满活力的课堂教学机制，取得了明显成效，让课堂教学促进学生发展，引导学生学会学习，已成为老师上课追求的目标。目前，教师通过参与“课改”己实现了理念和方法的大转变，形成了为学生发展而教的新的课堂运行机制。

“营造情景，利用情景，促变情景”的课堂情景机制;着眼“参与度，亲和度，自由度”的课堂平等对话机制，学用结合，课堂相机而为的“应变”机制;教学反思，作业批改记录，建议卡，座谈会等。信息整合后的回授机制：日记对话，聊天谈心，共同活动的课堂延伸的“场外交流”机制。种种教学机制的建立，学生的主体地位得到了充分的凸现，个性得到了充分的张扬。同时，在教学中，学校大力倡导和推动自主、合作、探究式学习，在学生中，通过开展撰写小论文，评说身边事，帮助一群人等活动，使学生能力获得深层次的发展。

2。强化激励机制。

在教育教学工作中，教师的主人翁意识和进取精神是影响学校教学质量的至关重要的因素，为了充分调动教师的工作激情，我们重点以把“制度用活，人员盘活，工作搞活”为核心，在学校建立起“充分激活机制”实行“四激四提高”，即激发学习热情，提高综合素质，激发敬业精神，提高工作质量;激励进取精神，提高创新能力;激发创优争先欲望，捉高竞争能力。

与之相配套，我们在管理上，建立了整套适于把工作搞活的管理方案，实行行政领导周会制，校级领导值周制，科室主任督办制，学生干部值日制，管理评价周报制。在实施各项管理的过程中，学校杜绝了各种空洞的说教，强调干部以身作则，吃苦在前。每个领导除分管工作以外，都带好一门课，管好一条线，抓好一个年级。近几年来，学校主要领导都兼带与教师同等工作量的课程，且教学效果均居学校的前列，真正做到一个领导就是一面旗帜。

在评价工作中，学校通过抓典型、树标兵，着力打造一只卓越的教师队伍。长期以来，学校建立并实行了“双学制”，要求教师一是通过学习提高学历层次，增强知识储备;二是通过岗位练兵，学习教育教学新理论、新方法，提高自身专业化素质，通过“双学”活动的开展，我校教师本科层次学历达到50％，同时，培养了一批学习型的'教师。

3。推进管理民主。

在教学管理工作中，学校始终把调动教职工的积极性放在首位，在校内，我们坚持实行“三会”制度，即重大决策召开教代会，重大问题组织咨询会，群众有建议开座谈会。同时继续深入开展“社会评校，学生评教，师生评干”的三评活动。“三会”“三评”活动的开展，畅通了言路，收集了信息，激发了激情。在管理工作中，我们还力求按现代教育的理念把“法治”与“德治”结合起来，领导通过自身的努力工作，融汇于教师队伍，让教师真切感受到领导就是他们中的一员，领导就是示范者。同时学校领导还及时了解教师的学习、生活状况，为他们创造展示才华的平台，解决他们的实际困难。

三。架设教改之桥，推进自我发展。

在今年的教学工作中，我们确定工作目标就是两个同步。即科研与教学同步发展，素质与特长同步提高。为了实现这个目标，学校坚持以科研为先导，构建以文化课为主体，实践课和艺术课为两翼的整体课程体系，实现学生主动和谐的发展。

我校承担的全国中语会“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的研究今年已经顺利解题。在教学实验中，实验教师积极探索，勇于实践，本期末，刘金汉、易先才被总课题组评为全国优秀实验学校校长，易先才、邹惠的科研成果获国家科研成果一等奖，郭朝玉、谢圣猛两位教师被全国中语会评定为“创新写作教学研究与实验”课题研究优秀教师。易先才撰写的《例说考场作文的开头创新》、邹惠老师撰写的《浅谈文章结尾之创新》、郝登柏老师撰写的《用比较法指导学生写记叙文的实践与思考》获全国一等奖，马宏爱撰写的《写作教学需要创新意识》获全国二等奖，黄发莲的教学实例《学会讲故事》获全国三等奖，学校被授予“全国优秀实验学校”的荣誉称号。

在工作中，教师们既注重科研创新，又注重成果转化，不少研究成果在提高教学质量上起到了“四两拨千斤”的作用。英语教师在教学中积极探索学生自主学习意识与能力培养的途径与方法，取得了优秀的成绩。龚保安老师撰写的《文化差生的体育道德培养》获国家一等奖，同时物理、化学学科竞赛活动也开展得如火如荼。

四。立足素质教育，培养创新人才。

在研究课堂、研究教学的同时，一批教师的教学研究开始向更高层次进军，他们把教学与学生人格塑造和文化素养的培养结合起来，取得了丰硕的成果。

1。中考目标不放松。

学校所有领导亲临教学第一线，坚持充分发挥毕业班各备课组的力量。在抓基础年级课改的同时，毕业年级备考工作紧锣密鼓地展开，经常性的备课组、教研组和年级组会议使工作措施真正落实，使三年级工作方向对头，程序到位，效率增强。

2。培优工作出成果。

通过全校领导和教师的辛勤工作，20__年中考成绩显著：黄秦月同学以630分的成绩获得了全县中考状元，全校600分以上的特优生10名，英语、政治学科在全县排名第五，语文、历史名列第六，有381人进入升学线。

学科竞赛成绩突出。全国中学生英语竞赛，我校学生李丹一等同学获国家一等奖，肖凯同学获得全国奥赛一等奖，数学教师洪祥胜辅导的毛欢、王淼同学在全国中小学数学公开赛中获一等奖、李根同学获三等奖。

教育创新是没有止境的。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在今后的工作中，我们将进一步解放思想，求实创新，努力探求有活力、有特色的学校发展思路，造就有文化品位和人格魅力的教师队伍，培养有个性特长的优秀学生，为英雄的学校再添光彩！

学校教职工的教学工作汇报篇三

古人云：思然后知不足，知不足后思进。在倡导终身学习的今天，由“教师型”向“学者型”、“科研型”教师转变，是基础教育课程改革的一个重要理念。面对新世纪对教育的挑战，教师理应成为教育教学工作的探索者、研究者。为此，我校结合市教体局开展的“反思研究成长”主题实践活动，着力改变教师的教学方式，通过反思研究，让教师们唤醒自我成长的意识、成功的意识，真正成为一名具有创新意识和动手实践能力的新型教师。

教学反思对教师成长极为重要，只有对教学反思有明晰而正确的认识，才能在情感上真正接受反思思想，从而激发起反思的内在动力，进而产生具体的反思行为。为此，我校多次在全校教学工作会议和教科研理论学习时对教师提出此要求，让教师们在平时教学实践中对所出现的问题和困惑要认真反思，写好札记，形成习惯，将反思的成果自觉地运用于平日的教学实践中，不断提高自己的教学水平。我校还通过优秀教师谈自己反思的收获，观看专家讲座录相带，让老师们通过比较，感觉到只有反思意识强的教师才会经常发现教学中的问题，只有不断地解决问题，才能使自己不断完善，教学水平不断提高，学校为教学反思提供良好的氛围，提供更多的心理支持，鼓励教师自我解剖。

　1、积极参加上级组织的各类研讨活动。近几年来，我校多次组织教师参加平度、青岛、省级各类课题研讨活动，有的教师在研讨活动中出示公开课，有的教师交流经验，还有的是向别人学习。有时我校参加研讨的教师与专家围绕一个主题，反复进行研讨，在讨论甚至争论的过程中，提升了教师的专业能力。正是在参与这样一些活动中，老师们逼着自己反思自己的经验，提高了认识。

2、开展教师论坛活动。今年6月份，我校举行了主题为“实施新课改中的收获和困惑”的教师论坛活动，全校领导、骨干教师、教学能手和级部长均参加了这次活动。在活动过程中，教师们就教学中的一些问题畅所欲言。随后，各年级组也选择了不同的主题进行教育论坛活动。“关爱每一个学生，我做到了吗?”“对自我教育教学行为的`认识与思考”、“以人为本在教学中的体现”等都是教师们讨论交流的话题。教育论坛让教师们的课改理念更加明确，经验得到推广，困惑得到解决。

3、开展优质课、立标课、评课、说课等比赛活动。在优质课、立标课等比赛中，每个教研组的教师们共同研究教学内容与方式。为了备好课，很多教师牺牲休息时间，研究教材和学生，制作课件、教具。有时为了确定一个环节，教师们激烈讨论甚至争论起来，有的教案推翻了好几次。整个教学过程设计新颖恰当，内容充实，充分体现了新课改的精神，教师们备课中研究水平也得到了提高。在评课比赛中，为了让教师们评课有针对性，我校在报纸专门刊登了评课要求理论。评课中教师们畅所欲言，针对性强，融入了新思想、新信息，不光谈优点，还恰当地指出不足。评课层次清，有深度，为教师发现自己优缺点，相互学习经验起到了很好的作用。在说课中，教师们就上课的内容、思路、根据一一阐述，各人有各人的看法，但都有可取之处。通过交流，教师们的教学水平有了明显提高。

4、实施集体备课。为了减轻教师们的负担，让教师们拿出更多的时间来研究教材与学生，教研组成员之间也能更多的交流与研究，我校下发通知、决定在教师中实施集体备课，开展教研活。为确保活动正常开展，要求集体备课时做到“三备、四定、五统一”。“三备”即备课程标准、备教材、备学生;“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，“五统一”即统一教学时间、统一进度、统一重难点、统一作业练习、统一研究教法与学法。要求教师先自己熟悉教材心中备好课，然后利用每周固定两节课集体交流，形成教案，最后每个教师形成具有个性设计和反思的教案。教导处随时检查备课情况，要求备的课内容要具体、合理、有价值，体现出集体备课的优势，做到不搞形式，真正研究。根据出勤、交流情况、教案评比和听课进行考核评价。通过两年多的实施，教师们体会到在集体备课中交流讨论，在合作交流中相互促进相互提高。

提倡教师写教后记，就是进行教学后反思。具体地说是教师上完一堂课后，对教学任务的完成、存在的问题、学生的学习情况、教后的感受、课堂教学的设计和实施进行回顾和反思，将经验和教训记录在案，以使调整教学方法，及时查漏补缺。为了让教师们重视教后记，明白教后记应该记什么，应该注意什么，我校开展了热烈讨论，收到了较好的效果。老师们普遍认为教后记在内容上要做到就事论事，宜小不宜大，宜实不宜虚，可以分开陈述，也可以一事一议，分析一个现象，解决一个问题。同时把写后记与讲课堂故事有机地结合，促使教师积极查阅有关教育理论的书籍，以便更好地指导自己的教学实践，形成从实践到理论的升华，再回到实践的过程，能起到很好的反思效果。

我校始终把写教后记作为备课的一项基本要求抓，为教师印表格。要求教师每课之后必写教后记，写出实在内容，不搞形式，有话则长，无话则短，贵在坚持和及时。

教师工作的着眼点和落脚点都体现在学生的发展上，衡量教师工作的质量也必须从学生的发展上才能表现出来，因此学生的反馈意见应该成为教师反思自己的一面镜子。为了让教师比较全面地了解自己在学生心目中的形象，了解学生喜欢什么样的教师，了解自己在教学上的优点和不足，我校组织了调查问卷和与学生座谈活动。通过问卷与座谈，老师们知道了自己到底是否关爱学生，知识面是否广泛，平日是严肃还是幽默，在语言和行为上学生是否喜欢。学校组织学生着重写出教师的不足，对教师做一个综合的评价。学生的意见与建议，让一些教师很受震动，也很受启发。在反思过程中，教师们充分听取学生的意见，吸纳学生的有益建议，作为教师修正自己时的参考。

课题研究可以让教师知道自己在教学创新方面的运用情况。每学期我校都组织每个教研组开展适合于自己教学的课题进行研究。教师们既可以参与批准立项的课题，也可以根据实际情况确立课题，所确立的课题要具有一定的普遍性和指导意义。当教师确立一个研究课题后，会定向去读、查与之有关的书，有目的、有步骤地搜集资料，深入思考，提出自己观点。在研究过程中，把课题理念贯穿于教学实践活动的始终。要求教师写出研究计划，做好记录，写出阶段性总结和终期总结，写出有价值的研究论文。现在我校一年级语文有在生活中识字的研究，二、三年级数学的情境串研究，一、二年级的早期作文研究，四至六年级的教师也有很多申报研究创新课题，创新课题的研究内容广泛，但都与自己的教学实际相结合，也都取得了一定的实效。课题研究与教研活动紧密结合，教有目的，研有依据，二者相辅相承，共同促进。

学习的过程是反思的过程，只有不断学习教育理论，才能以新理念为教学导航，以教学实践创新教育理念，为反思方向提供指南。为此，我校领导经常在会议上鼓励教师们努力学习业务知识，多读书、多研究。我校为教师们订阅了大量的教育教学刊物，经常印发学习资料，发放业务学习笔记本，要求教师做好笔记，加强反思理解。根据记录内容和反思进行评价。学校每年进行一次教育理论考试，让教师理论与实践相结合，不断提高综合能力。学校采用集中与分散相结合的方式，组织教师学习。每周固定时间全校或以级部形式进行集中学习，其余时间为自学。集中学习时由学校分管业务校长、教导主任进行组织学习。学校在要求教师学好理论的同时，还要求教师重视论文写作。因为只有形成论文时才能带着目的去学习相关理论和参与资料，查找相关理论观点，思考自己的教学实践，将这些材料进行重组，这样反思实践能力才会提高。

教学反思是教师成长过程中的一种非常重要、也非常有效的方式，也必将被越来越多的教师所接受，成为教师成长的不竭动力。今后，我校将营造更加健康的教育环境，让每一位教师都能在反思研究中不断成长。

学校教职工的教学工作汇报篇四

我代表六神中学全体师生员工对各位领导莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和真诚的感谢。我现将近年来的重要工作作简要汇报：

1、更换教室门窗，优化学习环境。

学生是学校的主体，他们以学习为天职，要想搞好学习，必须优化学习环境。因此，我上任的第一件事，就是想到能为学生创造一个良好的学习氛围。在局领导的支持下，我校统一更换了所有教师、寝室门窗，一律改为铝合金门窗，特别是学生寝室，从此免除了夏天蚊虫叮咬，冬天寒风刺骨的惨痛局面。

2、添置体育设施，强化学生阳光体育活动。

我们本着让学生进得来，留得住，学有所乐。在学校经济条件极其困窘的情况下，安装了一副篮球架，新添了一副乒乓球台，以及其它的球类设施，彻底改变了原来体育设施一无所有的落后面貌。

3、平整大操场，美化小操场。

我校借新建学生食堂的东风，花大力气，舍得投入，利用推土机推平大、小操场。众所周知，如今的工价高得几乎让人望而却步，可我校还是省吃俭用，节衣缩食，勒紧裤腰带也要力求改善办学环境，真正改变了原来“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕现象。由于学校环境较以前有了较大改观，学生家长送孩子来校也感到欣慰，对学校的新面貌称赞不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在这里就读。然而，遗憾的是还有诸多不尽人意的因素对我校造成了重大冲击，我们也正在历尽所能地改善，但有些的先天不足，我们的确无能为力，在这里我衷心地恳请上级领导和相关人士对我校多一些理解、支持、关照和维护。

4、新建一所学生食堂。

俗话说得好：“民以食为天”。我校本着一切为了孩子的宗旨，在局领导的大力支持下，新建了一所初具规模的学生食堂，让学生看得舒心，聊得欢心，吃得开心，真正改变了原来吃无处坐，喝无所求，玩无所乐的脏、乱、差的落后面貌，现在学生进入食堂就餐时井然有序，让人一看陡添几丝慰藉。

5、新建一所学生厕所。

学校以前的老厕所由于长年失修，破烂不堪，面临倒塌的危险，不仅无法使用，还存在严重的安全隐患。于是我校为了解决全校师生上厕所难的问题，于2011年秋新建学生厕所并正式使用。新建的厕所采用了方便、美观的设计，并使用自动抽水设施，大大的减轻了学生打扫厕所的问题。现在的厕所即美观又干净，全校师生上厕所的问题终于得到了解决。

6、新建学校文化长廊。

为进一步推进素质教育的实施，拓展学校文化氛围建设，营造良好的育人环境，提升学校办学水平，创建人民满意的和谐校园。我校今年利用拆除餐蓬时留下的钢管，废物利用建起了一条文化长廊和六块展板，丰富了师生的校园文化生活。

1、明确一个中心。坚持以“德育为首，教学为中心，安全第一”的原则，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全面提高育人水平;以质量求生存，以创新谋发展，以务实出成果。

2、抓好三支队伍。以“团结协作，廉明勤政，奉献高效，求实创新”加强班子队伍建设，提高整体战斗力;以“为人师表，爱岗敬业，业务精湛，教书育人”加强教师队伍建设，提高整体凝聚力。以“道德高尚，志向高远，智力高超，能力高强”加强学生队伍建设，提高整体创造力。

3、强化课堂改革。瞄准目标，先学后教，整体推进，扎扎实实探索出一条过程新、内容实、效果好、负担轻、智力高、有特色的教改新路，做到学生自主学习，堂堂清、日日清、月月清。

4、细抓德育工作。坚持树立正确的教育观、质量观和人才观，培养合格的.人才。围绕“培养什么样人、怎样培养人、培养人的什么精神”，认真研究新形势下的德育规律，促进学生思想观念、道德品质和良好的行为习惯的发展，追求卓越，全面示范，发挥龙头导向和辐射作用。

近年来，我校根据校情，坚持课改，走科研兴校之路，扎扎实实探索学习外校经验，先学后教，向课堂要质量，向教研要效益，备课统一，作业统一。

1、成立课改领导小组，校长、主任牵头，协调引领全校各项工作，带头讲课，讲好课，带头包干学科，分头指导，带头坚持每周听课达5节以上，带头讲公开课、示范课，力求精品课，带头撰写论文、课题研究、教学随笔，带头对课程设计方案进行评价指导。

2、抓集体备课。分语文组、英语组、数学组、理化组、综合组，主要讨论下一教学时段的全部课时教案及课后达标作业。

3、抓课堂效益。坚持课堂六个环节：提示学习目标;出示自学指导;学生自学教师巡视;检查自学效果;引导学生评价、更正;当堂训练，力求每位学生应知全会，每月对所学知识进行测评，验收落实。

4、抓学困生的学习。一是上课优先提问、演板，使他们上课有所作为;二是优先辅导和作业批改，让他们养成独立思考、积极完成任务的良好习惯;三是优先落实“三清”，未完成任务就要增加落实压力，从思想上调动学困生的积极性。

尽管我校在上级部门热情关怀下开创了新局面，取得了一些成绩，但同家长的要求和形势发展的要求还存在很大的差距，主要有四大问题：

1、教育投入力度不大，尤其是教育技术装备、图书室、实验室、体育设施几乎为零，导致在教学过程之中仍然是粉笔加黑板的原始工具，学生的课外活动不丰富。

2、新课程改革的深度和广度还不够。我校教师过少，很少派人到外地参加新课程改革的学习，导致学生的知识面窄，学生的思想、智力难以开发，这些有待于进一步探究和提高。

3、“小班化”的教学有利于学生的创造思维，提高学生的学习成绩，而我校学生虽然少，班额不算大，但教师在“小班化”的教学还仍然不知所措。

4、后勤的整改还没有彻底到位。这是老百姓非常关心的问题。提高生活质量，改善就餐环境，是我校着手整改的关键。

针对上述问题，我校着力从以下四方面提高办学水平：

一是实实在在促管理，在管理上实行公平、公正、公开的原则。

二是扎扎实实抓质量，结合新课程标准，优化教学过程管理，探求新的教学方法，提高教学质量。

三是坚持不懈搞教研活动，让一部分教师“走出去”，学习外地经验，探讨新的教育方法。

四是一心一意谋发展，抓好勤工俭学，扩大办学资源，提高学生的生活质量，改善学生的生活。

我们学校虽小，但我们秉承“团结协作，敢为人先，锐意改革，与时俱进，科学发展”的精神，秉承“以学生成长为本，为学生的终身发展奠基”，开拓创新，团结奋进，立足兰溪，为六神中学的生存和发展而不懈努力，请各位领导放心!谢谢!

学校教职工的教学工作汇报篇五

各位领导：

大家好！

首先，我对各位领导的到来表示感谢。

近年来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，取得了一定的成绩。顺利通过了市级规范化学校复评验收；上学年，区教育局教研室两次到我校进行了视导活动，两次视导活动都获得了教研室各位领导的认可。之所以能取得如此的成绩与我校坚持不懈的抓学校管理分不开的，今年7月份，区教育局又将夏张定为区小学校长蹲点培训的地点之一，这也充分说明我镇的教育教学水平在全区的地位。其中我校有幸被列为其中一处定点，下面我就近期学校所做的工作作如下汇报：

一、明确领导干部分工。

学校重新明确领导班子的分工职责，做到事事有人干，事事有人管。具体分工为：校长任甲坦负责学校全面工作；于强负责学校教学业务，同时主抓课堂教学及教科研工作；李建国负责行政工作，同时负责少先队、十好、兴趣小组活动；郭长涛负责学校后勤工作；王锋、王善森负责教导处工作。分工明确后，各领导班子成员详细制定各自的活动方案，做到早准备早落实。其中课堂教学以探索各学科教学模式为主题，依托听评课活动寻求科学的课堂教学模式，并进行全校推广。

二、改善学校办学条件。

为了给师生创造良好的育人环境，学校加大投入，努力改善办学条件。一是投入3万余元为每位教师和学生配备高配置教师及学生用机，实现教师的五指化办公及学生信息课的顺利开展，为教师和学生提供良好的教学环境。二是投入1万元实现教师学生用机的网络开通，为教师和学生提供网络资源，同时安排专人做好网络资源的管理。三是投入2万余元为学生购买毛笔、钢笔、小黑板等学习用品，为学生的全面发展提供保障。

三、提升教师业务素质。

学校安排微机教师对全体教师进行培训，使每位教师在充分利用网络资源的同时建立自己的教育博客，以此形成学校的教育教研网络，实现的教研工作的网络化。同时每周进行听评课和集体备课活动，定主讲人、定主题，每月月底进行一次公开课，讲课人由教研活动中比较突出的.教师承担。

四、彰显学校办学特色。

艺术特长发展。学校开设多个艺术兴趣小组，如二胡、口风琴、口琴、竖笛等，有专职音乐教师进行培养，促进了学生的全面发展。

五、完善各项学校制度。

学校立足实际，结合上级文件精神，把学校的各项制度重新审视，采取推倒重来的方式进行学校各项制度的重新建构，做到制度的不断完善。同时将学校的各项工作流程化，大体安排为每天值班教师7：00到校值班，每天课间操进行英语天天说活动，下午开展阳光体育及兴趣小组活动。周一升国旗及例会，例会上总结上周工作情况同时下发本周工作安排，周二观摩课活动及综合学科的集体备课，周三语文学科的集体备课活动，周四的示范课活动及数学学科的集体备课，周五的常规检查及班级十好评比活动。

今后的工作措施：

1、抓住契机，强化素质教育观念，强化以教学为重心的教学常规，定期检查评比，探索教学模式，提高课堂效益。

2、落实评价方案，体现公平公正公开，调动全体教师工作积极性。

3、加强队伍建设，提高教师自身素质。

4、突出办学特色，努力争创学校建设，利用此次机会提升办学水平，提高学校知名度。

5、坚决落实各项实施方案，规范办学。

最后再次对各位领导的到来表示感谢。

201x-9-18。

学校教职工的教学工作汇报篇六

由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因，我作为级2班的班主任，又作为科任教师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：

一、认真处理了教材。

1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。

2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说资料的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。

3.围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。

4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏本事。

5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文资料，理解文中所阐述的道理。

6.继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读本事。

(二)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的本事，开拓学生的视野，提高学生的口语交际本事。

《脚踏一方土》，引导学生从各个层应对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用普通话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培养学生的社交本事，树立社会职责感，更好地发展个性;提高语文本事尤其是口语交际本事和写作本事。《乘着音乐的翅膀》，经过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切完美事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对完美未来的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。《岁月如歌——我的初中生活》，经过活动，让学生增进友谊，促进班团体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;锻炼写作、口语交际本事。

二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。

以《冲刺中考》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有计划地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实际问题，全面提高学生的语文综合素养。

三、坚持上好阅读课。

读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在教师的指导下，学生由原先的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原先的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了必须的促进作用。

四、坚持辅导差生。

我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文能够用没入门来形容，异常是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不一样的情景，分别制定适宜的目标，让他们不断地提高，在期末考试前，他们基本到达了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成绩。

经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓厚，学生成绩得到了大幅度的提高，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，到达了预定目标，实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。

成绩永远属于过去，期望属于未来。我应当主动站在昨日的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将牢固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底。

学校教职工的教学工作汇报篇七

一学年来，我校认真贯彻落实区教育工作会议和乡联校教育教学工作会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以导学案的学习运用为主渠道，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，以教师的发展和学生的提高为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步发展，下面把我校本学年在教学方面所做工作汇报如下。

教学领导。

一、身先垂范深入一线蹲点教研提升服务水平。

学校要求校长和教学领导每天听一节课(每周不少于4节)，每个月与教师谈课6次，每学期不少于两节公开示范课，每周举行一次校本讲座，每学期至少进行两次教学质量讲座。另外校长蹲点语文教研组，教导主任蹲点综合教研组，每周二、四下午的教研活动均能准时参加，并对活动情况进行总结指导，而且有详细的活动记录。本学年校长担任六年级的语文教学工作，并担任语文教研组长、课改指导小组组长;教导主任xx担任一年级语文、美术，六年级英语教学工作，兼任综合教研组长等职。上学期由于荆明星老师遭遇车祸，无法上班，从10月20日开始，校长和教导主任不等不靠，身先士卒轮流担任、负责四年级的语文教学和班级管理工作;本学期3月6日xx老师患滑膜炎和髌骨炎不能上班，我校又及时调整了教师们的课时，确保正常的教学秩序。

他们在备好课，精心设计好作业、上好课、耐心辅导好学困生的同时，抽时间坚持每天听一节课，课后对授课教师课堂应用课模情况进行谈课、评课，组织教师议课、反思课。每周组织一次教研组活动，主要围绕课模应用情况和教改中的困惑进行会诊，提出指导性意见;每月进行两次校本专题讲座;每月进行一次教学工作总结，并对下一步课改进行合理规划。

二、加强指导反思交流引领实践提高课堂效率。

联校领导带领教研员多次深入我校听、评课，指导教学工作，先后做了题为《关于“导学案教学”实施与体会》、《让反思为教学质量把舵》《有效课堂教学实施的几点构想》和《导学案教学背景下，谈谈小学数学预习的有效性》的专题讲座，随后，我校各教研组组织教师结合自己的教学实际，认真反思，及时交流总结，使全体教师确立了课改中“以生为本”的理念，并将学到的理论应用到教学实践当中，提高了课堂教学效率。

机制保障。

一、制度管理。

1.完善制度，健全管理体制。

本学期，我校在原有各种教学管理制度的基础上，结合本学期导学案实施情况，新建了《xx学校学案教学推进实施方案》、《xx中心学校小组合作学习评价细则》《课堂教学改革导学案实施方案》、《xx中心学校课堂导学评价表》、《xx中心学校导学案实施课堂教学评价量化细则》等。修订了《五环节评价方案》，完善了《班主任管理评价细则》、《班级管理评价细则》以及《xx学校导学案实施方案》。学校依据新推出的导学案修改了教师听评课评价细则，更多的关注“以生为本”的理念，在小组合作方面，预习指导方面争取有所突破。

2.实行改革、创新管理体制。

为科学合理的配置学校内部的教师、资源，调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，本学期我们把去年在全乡成绩较低的班级、学科进行摸底，分析原因，把问题作为课题研究。通过一学期的努力，在单元测试和学科竞赛中，薄弱学科成绩逐步提高。比如，在《教师奖励制度》中明确规定了凡是参与学校、乡以上组织的活动并获得好成绩，都要进行奖励，并且纳入教师年终绩效考核，在一定程度上体现了优质优酬的原则，充分调动了广大教师教书育人、服务育人、管理育人的积极性;又如，小组合作学习评价细则，激发了学生探究的欲望和合作学习的兴趣，增强了办学活力。

1.组织理论学习。

xx年9月3日——5日，我校组织教师认真学习讨论郊区《九年义务教育阶段教学质量监控与评价方案》，并将新旧方案进行了对照，详细解读了调整的部分，新方案更进一步体现了均衡教育的理念。尤其突出了教学活动的有效性和成果，旨在提高学生的综合素质，为我校开展教学活动提供了理论依据。随后又组织教师认真学习了联校教学工作计划，尤其是对计划中“以教学工作为中心，以课堂改革为突破口，以教师课堂达标活动为抓手，全面提高教学质量”进行了详细解读，让教师进一步明确了本学年的重点是学习运用太谷县的导学案先进教学法，从而大面积提高教学质量，牢固树立质量意识。并把五环节管理进行了细化。

2.围绕导学案开展系列活动。

一学年来，组织全体教师围绕导学案开展了不同课型的课堂教学展示活动。9月13日，新老师xx的英语公开课，能在充分调动学生学习积极性的基础上，整合教材，让知识变得简单、有序、易掌握。教师们的同感是：这样的课堂与导学案进行整合，学生的学习效果一定会更好。10月19日，组织了一轮中青年轻教师的课堂改革活动，参与的教师有：xx、xx、xx、xx、xx、xx。他们分别展示了不同学科、不同学段的导学案实施情况。他们的展示给学校课堂改革注入了活力，在全校教师中推广导学案起到了模范带头作用。我们还在11月16日——19日组织了新一轮不同年龄段教师的导学案课堂展示活动，参与的教师有：xx、xx、xx、张俊、贾常富。他们分别展示了不同学科、不同学段的导学案实施情况。虽然还存在很多问题，但他们的展示不仅为自己大胆尝试导学案教学进行了有目标的尝试，使全体教师体验到了导学案引领下的高效课堂带来的轻松与活力。11月份校长和教导主任先后在xx小学、小西庄小学和白家庄小学进行骨干教师的送教巡回授课活动。3月16日，联校领导和另外两所学校的领导来我校进行了导学案运用的普听课。听课后，领导们与教师进行了座谈、交流。对于各位领导提出的各种教学现象、不足，老师们耐心接纳听取。这一工作必将推动我校教学工作改革的进程。3月18日，我校校长和教导主任以同样的方式参与了小西庄学校的导学案普听课活动。在此次的活动中，我们从小西庄学校学到了教学新策略、新方法、新理念。返校后，校领导将他校的课堂教学优点与教师们进行了交流，教师们感到受益匪浅。3月25日，xx老师、xx老师和路俊梅老师分别对语文、英语和数学的导学案运用进行了公开示范课的教学。

三、教学环节管理与监控。

1.导学案的编写和应用。

上学期初，教学工作的重点放在了学案的编写和尝试应用上。

我校在认真学习区、乡关于学案改革的方案精神后，结合我校实际，制定出台了《xx中心学校学案推进实施方案》，进过一段时间的`实施，并进行了不断的修订和完善。为此我校结合实际对学案的应用实行“三步走”，第一步引用区教研室提供的学案;第二步结合教学实际修改学案;第三步自己编写学案。

本学期区教研室又提出了以导案编写为主要形式的教研内容。教师们结合自己的教学经验、教学内容、学生认知规律、导学案课堂的六环节等情况，灵活机动地运用表格式、文本式、提纲式进行导案的编写。学校明确了总的编写原则：创设情境、导学结合、学生主体、教师主导。

2.小组合作学习。

小组合作学习的效果直接影响到导学案课堂的学习效率，因此，小组的有效分工和合作指导成了本学期我校课改工作的重要内容之一。那么，如何使小组合作学习更有效呢?这正是很多老师关注的问题。为此，我校于4月8日召集全体老师围绕“小组合作前应做好哪些工作?”展开了大讨论。教师们群策群力，献计献策。最终老师们一致认为首先要从分组、责任分工开始，其次要指导如何发言、如何评价，最后是小组合作的实践延伸和小结修整。遵循以上步骤，我校各年级的任课教师通过商定，对各年级的小组进行了规范，包括命名、奋斗目标、口号、小组评价办法等。在大家的共同努力下，“彩色风铃、天使小组、激情重奏……”等小组纷纷亮相登场。学生们在课堂上找回了学习的激情，坚定了奋斗的目标。同时我校出台了《xx中心学校小组合作实施意见》。“有志者事竟成，不经历风雨怎能见彩虹?”探寻的路上虽荆棘满路、坎坷不平，但是只要我们努力，我们的课堂教学效率终会卓见成效。

教师们经过一段时间的小组合作探索应用，尝到了合作交流学习给课堂教学带来的甜头。如今的课堂教学呈现出：教师说的少了、学生合作交流的多了;学困生有话说了、课堂合格率明显提高了。

3.听课研课。

以教研组形式有序听课，有重点地对导学案操作有困难的的教师、薄弱学科、对原有教学质量受关注的教师存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动，对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析。导学案应用较熟练的教师进行公开课，课后进行经验交流，并在教研活动时开展相关的讲座。

4.作业设计与批改。

作业的布置批改按照作业要求细则进行规范的操作。作业要求分层布置，设计形式多样，实行面批面改，要有激励性评语、等级及日期。

5.培优辅差。

开学初要求各科教师建立导师关爱体系，制定培优辅差计划，建立学困生档案，学校重点对学困生进行指导与补缺，对优生的培养侧重于竞赛指导与专项活动，同时提出一些课外的阅读要求。同时要求各年级小组内采用“兵教兵”的策略，课堂上、小组内的交流多给学困生提供机会。对于学困生的表现评价要高于优等生的表现评价。

6.组织进行各类测试。

为了保证导学案课堂的顺利改革和有效进行，我校在一学年组织了多次各类测试。xx年10月8日和9日，我校统一组织了各年级的月考。同时，教导处完善了相关的考测表册。月考后，以教研组为单位进行了月考质量分析研讨。分析会上，任课教师均能结合考试情况找准问题，对症下药，制定根本性的整改措施。11月11日，我校统一组织了各年级的期中考试。本次考试统一命题，统一阅卷，结合学校教师少的实际情况，合并了考场，同学段学生交叉考试。考试后，首先以学科教研组为单位进行了期中考试的质量分析研讨。其次，校长在11月17日召开教学工作会议，会上每位教师针对考试情况都做出了认真的总结、分析、反思。学校要求及时发现问题，寻找差距，对症下药，制定针对性强的整改措施，力求确保合格率，不断提高优秀率。xx年4月14日，我校在常规性单元测试的基础上进行了本学期的期中考试，学校统一试题，对语文、数学、英语三科进行了测试。4月20日，我校根据期中考试的试卷情况，并结合当前的课堂教学现状，召开了期中考试质量分析会。各科任教师对本班试卷从得失分比例，试卷难易程度，覆盖面，错误原因进行了分析和总结，并提出了建议及改进措施。

语文学科，从卷面分析和反馈看，课内知识掌握较牢固，课外阅读积累相对面窄量少，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低。数学学科，从测试成绩看，数学概念掌握牢固，但忽视计算和应用，计算的准确率不高。个别学生学习习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中反复练习中获得提高。英语学科目前成绩不是很理想，主要表现在学生记忆词汇量不够，语法掌握不熟练，口语能力还需提高，今后英语成绩的提高将是教学工作的重点。

学校要求全校教师将分析成果落实到具体行动上。各学科开好教学诊断，突出学科点评。特别要强化任课教师对学生学科的分析，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。通过多层面、全方位、立体式的分析，从教学及教学管理的角度，诊断存在影响教学质量的主要问题，反思教学、管理中存在的问题，并对问题的产生进行了归因，进而提出解决问题的对策及建议。

7.检查反馈。

一学年来，结合我校教师少，兼课多的现状，环节检查采用定期和不定期相结合的方法进行，分别对教师的上课情况、参与教研活动情况、教师作业批改情况、学生辅导情况、各种测试情况、听评课情况等进行了检查，并且对各环节出现的问题进行及时反馈和指导。

四、教科研工作。

1.坚持教研活动制度。教导处根据学校的要求，指导各教研组围绕导学案制定出具体可行的教研活动计划，保证每周一次的教研活动时间和内容。各组开展的教研活动计划、实施情况均应记录在《教研工作记录》中，每学期结束，教导处收缴汇总后，通报全校，以此促进教学质量的提高。

2.坚持互相听课制度。要求教师互相听课每周不少于2次，相互学习，取长补短，促进授课质量提高，教导处每学期要考核各类人员的听课情况。

3.每月利用教研活动时间开展教学质量讲座、研讨，每学年召开一次教学总结会。促进教学经验的交流，提高教师的业务水平，推动教学质量提高。

4.建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

本学年，我校重新确定了师徒结对教师，把培养重心放在年轻教师上。骨干教师与年轻教师签订结对协议书，并采用定期和不定期、理论培训与业务指导相结合的方法进行互动交流，专业引领，促进青年教师尽快成长起来，成为学校教育教学的中坚力量。

5.从xx年8月至今，我校共获得各级各类教科研成果28项。其中省级2项，市级4项，区级22项。教科研成果的取得提高了教师的研究水平，促进了教师的专业化发展。

五、学生综合素质。

1.综合实践课程——让学生学会体验。

综合实践活动是国家新一轮课程改革的一大亮点，是改变学生学习方式，培养学生主体意识，提高学生实践能力和创新精神的有效切入点。我校综合实践活动课程从学生多样化发展需要出发，以创建书香校园和校园文化建设为抓手，以开展丰富多彩的实践活动为内容，让学生充分体验“自主——合作——探究——发现”的乐趣，促进学生综合素质的全面提高。

2.综合实践活动——让学生分享成功。

学校重点开展阅读活动和校报的制作。各班建立图书角，出台读书计划，营造读书氛围，开展读书竞赛的相关活动，如：演讲、读书经验交流、班级故事会等。学校于xx年3月开始创办“小脚丫”校报。版面设置均从学生的视角出发，为激发学生的参与性，学校开设公共邮箱，要求各年级学生围绕版面主题积极撰稿、投稿。让学生在各项活动中分享成功的喜悦。

3.开齐开全课程——让学生全面发展。

本学期，我校严格按照国家课程标准，开齐开全课程，针对相关文件精神，对学校的综合实践课程的开展情况进行了自查、自纠。规范了综合实践课的课时、内容，并对相应的任课教师提出了教案、作业设置的要求。促进了学生综合素质的全面提高。

六、问题与困惑。

(一)制度管理。

1.常规管理工作依然存在一些漏洞，没能很好的找准“切入点”，处理好“关键点”，发现“闪光点”，培植“增长点”。

2.校本教研虽然坚持开展，但还显得稚嫩，对解决教学工作中的问题收效甚微，需要下大力培植。有的教师搞科研处于被动状态，积极性不是很高。

3.教师配课还不够合理，有些教师出现了职业倦怠现象，工作缺乏主动性和创造性。课程开发工作还需要专家的引领，实践的检验。信息技术还未走上规范化、制度化、普及化道路，不能更好的服务于教学。

(二)教学教研。

1.个别教师(老教师和新教师)虽对导学案进行了学习，但领会不深，实践时放不开手脚。主要原因是老教师观念陈旧，新教师理解不到位，缺少理论与实践的有机结合。中年教师充其量也在探索阶段，也谈不上针对性的指导。今后要求中青年教师和骨干教师要尽快进入角色，多做示范课，以便以“老”带“新”，教学相长。(励志天下)。

2.教师在设计导学案时，由于对课标、教材、学生的学习状况等信息把握不准，致使学案中的练习设计难易偏差较大，趣味性不够，题型单一，分层不明显。下一步要求教师还要深入钻研课标，教材，认真分析学情，在此基础上，提高练习设计的水平以及各个环节的衔接。

3.有些年级的部分学科的学案没有提前印制发放给学生，导致学生预习没有针对性。学生的预习情况不理想，课上交流、互动效果不明显，流于形式。下一步要求教师要提前备“案”，指导学生有效的预习方法。

4.从导学案示范课上可以看出，绝大多数教师存在拖堂现象，究其原因：教师对学生的预习指导不力，预习效果不佳;教师对下载的学案没有根据学情进行合理的修改。

5.教学过程管理不够规范，教师主动探究、学习、编写学案的意识不强。教师教案中的反思不够及时，针对性也差。今后应进一步完善评价和激励机制并加强研究学习和指导力度。

七、下一步工作思路。

我们深知，虽然我们做了大量富有实效的工作，加快了我校教育发展的步伐。但下一个阶段，任务依然严峻，工作任重道远，今后仍需从以下几方面努力。

(一)制度管理。

1.努力探索由“制度管人”到“业务引导”的有效途径方法。工作抓重点、抓关键点，避免面面俱到，力争抓细、抓实、抓出成效。

2.加强教师计算机培训与学习，提高计算机应用能力，为教育教学服务。为教师创造读书的环境，真正让教师读书成为习惯，并不断提高专业化水平，使他们能利用所学积极投身到教学研究工作上来。

3.加强校际交流，整合资源，共同发展。抓实教科研工作，加快科研强校步伐。积极争取“专家引领”，使课程开发之路越走越好。

(二)教学教研。

1、要求全体教师精心设计导案的各环节，时间把握要科学合理，尤其是在重难点问题的讨论上，充分发挥小组合作的作用，给学生留足充分的时间，体现自主学习在前，教师点拨在后。努力做到以学生为主体：新知识放手让学生主动思考;重点、难点让学生议论;问题让学生思考解答;规律让学生寻找归纳等。

2、充分发挥集体备课的作用，组织教师利用教研活动时间，钻教材、研学情。要求全体教师在新浪网创建自己的博客，并及时进行网络教研。

3、充分利用好班级图书角和学校的图书资源，结合信息技术课，帮助学生读书读网，丰富知识。

以上就是本学年我校在教学工作中的一些做法。务实、扎实、朴实是我校教学工作的原则。在今后的工作中，我们会用“发展”的观点去探索，以“务实”的精神去实践，以“创新”的理念去努力，以“虚心”的态度向教学工作先进校请教，取长补短，与时俱进，努力把xx中心学校的教育教学工作推上一个新台阶。

学校教职工的教学工作汇报篇八

时光飞逝，，一学期匆匆而过。回顾一学期的工作，虽然取得了必须的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学资料，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不一样要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不一样的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐构成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在教师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用此刻有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们必须得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解本事。从学生掌握的情景看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读本事，依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在教师督促检查下也改观不了多少，小学时构成的书写的不良习惯，一向在难以纠正，即使原先书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。所以，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按教师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长本事。再次，注重总结和归纳，在教师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。

总之，本人始终用自我的心去教诲学生，用自我的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。

学校教职工的教学工作汇报篇九

各位领导：

大家好！

首先，我对各位领导的到来表示感谢。

近年来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，取得了一定的成绩。20xx年顺利通过了市级规范化学校复评验收；上学年，区教育局教研室两次到我校进行了视导活动，两次视导活动都获得了教研室各位领导的认可。之所以能取得如此的成绩与我校坚持不懈的抓学校管理分不开的，今年7月份，区教育局又将夏张定为区小学校长蹲点培训的地点之一，这也充分说明我镇的教育教学水平在全区的地位。其中我校有幸被列为其中一处定点，下面我就近期学校所做的工作作如下汇报：

学校重新明确领导班子的分工职责，做到事事有人干，事事有人管。具体分工为：校长任甲坦负责学校全面工作；于强负责学校教学业务，同时主抓课堂教学及教科研工作；李建国负责行政工作，同时负责少先队、十好、兴趣小组活动；郭长涛负责学校后勤工作；王锋、王善森负责教导处工作。分工明确后，各领导班子成员详细制定各自的活动方案，做到早准备早落实。其中课堂教学以探索各学科教学模式为主题，依托听评课活动寻求科学的课堂教学模式，并进行全校推广。

为了给师生创造良好的育人环境，学校加大投入，努力改善办学条件。一是投入3万余元为每位教师和学生配备高配置教师及学生用机，实现教师的五指化办公及学生信息课的顺利开展，为教师和学生提供良好的教学环境。二是投入1万元实现教师学生用机的网络开通，为教师和学生提供网络资源，同时安排专人做好网络资源的管理。三是投入2万余元为学生购买毛笔、钢笔、小黑板等学习用品，为学生的全面发展提供保障。

学校安排微机教师对全体教师进行培训，使每位教师在充分利用网络资源的同时建立自己的教育博客，以此形成学校的教育教研网络，实现的教研工作的网络化。同时每周进行听评课和集体备课活动，定主讲人、定主题，每月月底进行一次公开课，讲课人由教研活动中比较突出的教师承担。

（一）、传承书法文化，打造墨香校园。学校为各年级配齐相应字帖，设家庭练字和在校练字作业本；次日上午上课前交辅导教师；下午第一节课前20分钟为集中练字时间。每月组织一次评比活动，学期末评比结果累加，结果纳入教师考核。

（二）、了解家乡文化，打造文学校园。我校本着“成才先成人”的办学理念，注重培养学生的行为习惯养成，开设《我爱家乡》校本课程。让学生充分了解自己的家乡，升华学生爱家乡、爱父母、爱祖国的思想情感。同时增强学生驾驭语言文字的能力，让他们都成为小小文学家。

（三）、促进学生的。

艺术特长发展。学校开设多个艺术兴趣小组，如二胡、口风琴、口琴、竖笛等，有专职音乐教师进行培养，促进了学生的全面发展。

学校立足实际，结合上级文件精神，把学校的各项制度重新审视，采取推倒重来的方式进行学校各项制度的重新建构，做到制度的不断完善。同时将学校的各项工作流程化，大体安排为每天值班教师7：00到校值班，每天课间操进行英语天天说活动，下午开展阳光体育及兴趣小组活动。周一升国旗及例会，例会上总结上周工作情况同时下发本周工作安排，周二观摩课活动及综合学科的集体备课，周三语文学科的集体备课活动，周四的示范课活动及数学学科的集体备课，周五的常规检查及班级十好评比活动。

今后的工作措施：

1、抓住契机，强化素质教育观念，强化以教学为重心的教学常规，定期检查评比，探索教学模式，提高课堂效益。

2、落实评价方案，体现公平公正公开，调动全体教师工作积极性。

3、加强队伍建设，提高教师自身素质。

4、突出办学特色，努力争创学校建设，利用此次机会提升办学水平，提高学校知名度。

5、坚决落实各项实施方案，规范办学。

最后再次对各位领导的到来表示感谢。

20xx-9-18。

学校教职工的教学工作汇报篇十

近年来,我校紧紧围绕六年发展奋斗目标,秉承"以德办学、以服务办学、以养成教育治校,教好每一个学生"的办学理念。以养成教育为核心,礼仪教育为重点,推广深化"先学后教,当堂训练"的教学模式。落实"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,认真贯彻国家教育方针,着眼于全体学生的全面发展,推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学管理,推行教书育人责任制,各项工作责任明确,承包到人,管理到位,努力促进课堂教学改革,提高课堂教育效率。

抓常规管理促质量提升。

--内蒙古上海庙学校"先学后教,当堂训练"经验交流材料。

近年来,我校紧紧围绕六年发展奋斗目标,秉承"以德办学、以服务办学、以养成教育治校,教好每一个学生"的办学理念。以养成教育为核心,礼仪教育为重点,推广深化"先学后教,当堂训练"的教学模式。落实"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,认真贯彻国家教育方针,着眼于全体学生的全面发展,推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学管理,推行教书育人责任制,各项工作责任明确,承包到人,管理到位,努力促进课堂教学改革,提高课堂教育效率。

一、严格制定各类计划。

1、开学初要求教师要制订各科教学计划,班主任要制订班主任工作计划,各教研组长要制订学期教研组教研计划,各处室制定相应的工作计划。

2、计划内容要齐全,包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等内容。

3、对教材分析要透彻,教学目标和教学重难点把握要准确、全面。学情分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。时间分配恰当,内容具体,安排合理。

4、各类计划在开学一周内完成。教导处在第二周进行检查,审阅各教师的各类计划,对有不合理的采取个别交流,限期改正,然后监督其在整学期实施计划情况。

二、教师备好课。

备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。重视集体备课,充分发挥集体智慧的结晶。

1、备课要求。

(1)、所任教语文、数学、英语学科都要集体备课,由备课组长负责,提前一周备课,重点研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学,达到五个"统一":统一进度、统一学习目标、统一自学指导、统一思考和检测题、统一课堂作业。同时研讨如何突破重难点;学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误,学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决,教师针对这些问题如何讲等,形成框架,个人根据集体备课定下的思路和框架,充实内容,写过渡语,形成能指导学生有序、紧张、高效学习的教案。每课或每单元,每章节教完以后,要根据实际教学情况,认真写好教后反思。课课小反思,周周大反思,通过不断的反思,来推进教师专业化的成长。

2、备课检查。

备课检查主要采取级部督查和教务普查为主。实行日查制度,每天由学部校长、包级领导、教务主任对科任教师教案进行检查考核反馈,提出要求和建议,限期整改。每月教务进行一次普查,并将普检情况,记载在教师考核量化中。

三、作业布置、批改。

为了让学生不仅能做好作业,学好功课,而且能养成一丝不苟的科学态度,适应未来社会的需要,学校对学生作业书写及批改做如下要求:。

1、学生各科书面作业要求。

(1)写字一丝不苟,字体端正,字迹清楚,结构合理,间架匀称,要求学生工工整整写字,堂堂正正做人。

(2)要保持作业本封面以及每一页干净、整洁,不乱涂、不乱画。每次作业结束,要用一行写得分、整洁,月、日供老师来填写,以此来不断提高学生做作业的能力,从小养成良好的书写习惯。

(3)学生作业必须按时、独立完成,不对答案、不抄袭。错题要及时改正,并记录到自己错题本上,时常拿出来翻阅,确保类似的题不会再错。

2、教师批改书面作业要求。

(1)学生作业是课堂教学的主要环节和形式,课堂绝不能因老师讲多了,而挤掉学生作业的时间,将作业留于课下。对于新授课的课堂作业,以课本为主精选作业(复习课除外),注重学生对所学知识的应用,有代表性;不同类型的学生,设计不同层次的作业。分必做题和选做题;要保证学生当堂作业的时间一般情况下不少于15分钟,下课前交作业本。课间不做书面作业,主要以课外阅读为主,充分减轻学生课业负担。

(2)教师要按时批改学生作业,一般情况,上午的课堂作业,要在下午课前完成,并让学生更正;下午的课堂作业要在晚饭前批改完成,并让学生更正;晚自习的作业,要力争当夜(最迟第二天8:00前改完。)并让学生改正;作文力争在做后三天内改完(迟改就低效、甚至无效)。教师对学生作业的批改要字体端正,具有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进生要均有较高的指导价值。要书写规范、严格评分(百分制),打好作业面整洁等级(甲乙丙丁等)写明批改日期,作业本封面要写明科目、班级、学生及任课老师姓名等。

(3)教师要认真做好批改记录,并用好错题集,有针对性地指导复习。

3、作业检查评比。

每天早、中、晚由包级领导检查作业并如实记载,对于书写不认真,字迹潦草的同学作业要求重做,达到优秀为止。每学期至少搞两次全校学生优秀作业展,促进全校交流,提高学生整体书写水平。学部校长、教务处定期、不定期检查各级部教师批改作业的情况,对作业达不到周周优秀的年级领导要追究责任。

学校共设有语文、数学、英语、音体美、综合学科五个教研组,各教研组应在开学初拟订新学期教研活动计划。并在规定活动时间内组织活动,开展主题明确、形式多样的教研活动,共同商榷探讨解决老师们教学中存在的的热点问题、疑难问题。每次活动时,都有一名领导参与督查指导,对教师的到会情况进行点名,确实保障此项工作正常有序的开展,提高教师整体教科研水平。

学校的发展,离不开一支素质高、业务强的教师队伍。学校非常重视教师的培训工作。每学期开学初,由校长亲自主持为期3-4天的教师全员岗前培训。同时利用每周一例会时间,对教师进行业务培训指导和教师师德培训。每学期要求教师读一本教育理论专着,做不少于五千字的读书笔记,每月教师练一本字贴,注重教师基本功训练。每周由校长办公室印发两条关于《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》,供老师学习并写出心得体会,星期五放假前连同周教学反思一起交校长室,由校长统一批阅。学校积极创设"请进来"、"走出去"的培训模式,为教师搭建良好的学习的平台。以课堂教学为切入点,促进交流,相互提高。

全面推行赛课活动,每天至少安排三节赛课(每学期四轮),相关科目老师必须参加,每位老师每周必须完成三节听课任务。听课完毕,当场点评,每位教师积极主动发言,与授课教师交换意见,取长补短,共同提高。通过赛课活动,教师的课堂教学水平有了明显提高。每学期开展一次优质课评选活动,各科按40%的比例产生全校优质课教师,并给予现金奖励,极大鼓舞了教师的信心。

课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键。近两年来,我们对课堂教学进行了全新的改革,将河南永威学校蔡林森校长"先学后教,当堂训练"的教学模式引入我们的课堂。经过一年的初步探索,老师们对这种教学模式有了初步的认识,但在课堂具体环节的操作上把握不准,运用不够自如。针对这一情况,20xx年初,刘选涛校长带领校领导班子成员及全体语、数、外等科教师先后多次到河南永威学校进行了考察学习。还派人多次到东北师大、北京等地学习考察。经过学习,老师们感悟颇深、受益匪浅,解决了心中的困惑,领悟到了其实质,现在每位教师都能结合自身实际,灵活运用这种教学模式,极大提高了课堂教学效率。

八、不足。

第一、部分教师对"先学后教,当堂训练"的认识有误区,主要误区有:。

1、认为这种教学模式就是老师提问,学生回答,造成满堂问,或是在自学指导外提出一大堆的问题,让学生理清这些问题就会大伤脑筋。有时看这自学指导都要花费大量的时间。

2、认为这种模式不要拓展,担心让学生不能应付考试。其实这种模式不是不要拓展,而是要在对教材相当熟悉后再拓展,这样效果会更好,学生掌握的知识也才会更牢固。

3、认为这种模式的核心在"四清",我们的"四清"跟不上,采用这种模式就行不通。其实,对于我们学校来说,我们应该注重"堂堂清",即以前提出的向课堂45分钟要质量,力争让学生在课堂上掌握更多的知识,要让在课堂上掌握得多比了解得多的理念主导每一节课,做到让大部分学生每堂课学有所获,哪怕是记住一个生字、单词、公式与定理,或是解得来一两道题,只要日积月累,学生的成绩会慢慢好起来的。

4、不相信学生,认为学生自学是浪费时间,学后仍然做不来题。如果我们还有这个观念,那么学习这种模式等于白学,在你潜意识里就根本不相信学生,怎么实施"先学后教"。

第二、平时教学与公开课教学模式不同,造成教师操作起来不那么顺手。部分教师平时根本没有或很少采用这种模式教学,在公开课时突然采用这种模式,造成学生与老师都不适应,在公开课时不那么顺手也就不难理解了。

第三、有些教师的自学指导不够明确,在学生自学的过程中,不断地提出新的要求,影响学生的自学;有些没有明确学后如何检测,自学后学生做成什么样子,怎么来回答教师提出的问题,这些内容不具体,会造成学生无所适从。

第四、部分课堂在学生板演时,下面的学生无事可做,这也浪费了很多时间,要让每个学生都有事情可做。对于长期采用这种模式的班级,应该让上面板演与下面练习同时进行,让学困生在上面暴露错误,再纠错订正,注意不同答案的比较,要让学生明确错为什么错,对为什么对。

第五、部分教师的教案只有过程,没有预设,缺乏针对性。如果是这样备课,可以千篇一律,同类型的每堂课都用这个教案就行了,怎么引导,学生自学估计会出现什么问题,你要展示什么,这些教案上都要有体现,而且每堂课应该不同。一句话,要把你所有教学行为的具体内容展示出来。

九、几点建议。

(一)通过近一年多的学习、实践和总结,我觉得掌握这种教学模式的关键是转变教育教学观念,即教师做好课堂的管理理者,而不是讲解者。个人觉得,要学好"先学后教,当堂训练"教学模式,归纳起来就是课堂上做到"掌握与比较"两点。

第一、掌握。

1、掌握,就是课堂上要力争让大多数学生尽量掌握更多的知识。即上一堂课前要立足于让学生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到让学生上完课后不翻书也能做题。

2、掌握的方式,采用笔答为主。如果答案过多,要帮助学生找关键词,只记关键词,再让学生用自己的话复述就行了;在检测时可给一定的提示,以降低学生掌握的难度。

3、不同科目掌握的要求:文科就是要记住,理科除要记住必要的公式定理外,还得记住解题的步骤与方法。

第二、比较。

1、比较是"先学后教,当堂训练"教学模式经常采用的教学方法。即让生在黑板上或口答展示不同的答案,让生分析几种答案错的为什么错,对的为什么对,以让生明确为什么,达到真正的掌握与知识的内化。这种方式比老师讲两遍效果要好。

2、比较的方式:一般抽学困生板演,充分暴露错误,再请人订正,出现几种答案,再引导学生分析对错原因。分析时要对不同学生板演答案每一步比较分析,而不是把一个人的答案全部分析完。在一步步分析的同时,要注意总结知识规律或答题步骤、注意事项,以达到让学生举一反三的目的。

3、不同科目比较的要求:文科主要是与书上标准答案正确与否的比较;理科采用比较易操作,而且效果非常好。在理科教学中,采用这种模式,应该看理论、例题,检测做题,比较纠错,总结理论与解题步骤、方法,当堂训练。

(二)作业要尽量在课堂完成,在有早晚自习的情况下,原则上平时不布置课外作业,周末适当布置作业。抄写量大的作业要少布置,别让学生太烦。对于作业答案过多的,建议抄一遍不如引导学生记一记关键词,再引导学生说一说。

(三)自习及早读课要把目标划细,再引导学生掌握知识。比如,早自习要背一篇课文,可把其分为两次,一次背一半,后默写,再背另一半,再默写,其他背诵任务也适用。教师上自习不要认为没事,要关注每一个学生,否则他不会认真背诵或学习。发现不认真的,马上提醒。

(四)对于错题集的问题,本来是有必要的,如果有更好,如果没有,个人觉得也可以把平时的作业与作业评改结合起来代替错题集。因改错是红笔,凡是评改过的地方就是该生的错题,不过教师可以有一个全班普遍易错题集,便于插漏补缺,这样效果会更好。

(五)多站在学生的角度反思自己的教学行为,把自己当成班里的学生来安排所有的教学活动,这样,你的教学就会事半功倍,一切教学难题也会迎刃而解。

学校在狠抓课堂教学的同时,也非常重视特色活动课的开展。每天在保证规定课时的体育课外,组织开展30分钟的大课间活动和阳光体育活动,充分保证了学生每天1小时的体育锻炼时间。每年举办一次全校性学生运动会。学校每周二开设了一节精典诵读课,针对不同年级选诵不同内容的国学精典,包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子选》、《大学》等精典国学,通过诵读让学生感受中华精典的魅力,从中受到熏陶和感染。每周四下午组织开展音乐、美术、舞蹈、趣味数学、阅读、棋类等培养学生特长活动,使学生综合素质得到了全面发展。另外学校特别重视学生课外阅读活动的开展,各班建立了班级图书角,由专人负责管理,定期、不定期的对学生开放,各班语文教师针对本班学生实际情况开展阅读指导课和丰富多彩的阅读汇报交流活动课。学生通过大量的阅读,开阔了眼见,增长了见识,提升了语文综合素养。小学部每天18:20-19:00观看《少儿节目》,初中部每天19:00-19:30观看《新闻联播》,开阔学生视野。

以上是我校在教学管理方面做的一些工作,虽取得了一定的成效,但还做得不够,我们将在以后工作中不断进取,努力探索,争取做得更好。

学校教职工的教学工作汇报篇十一

古人云：思然后知不足，知不足后思进。在倡导终身学习的今天，由“教师型”向“学者型”、“科研型”教师转变，是基础教育课程改革的一个重要理念。面对新世纪对教育的挑战，教师理应成为教育教学工作的探索者、研究者。为此，我校结合市教体局开展的“反思研究成长”主题实践活动，着力改变教师的教学方式，通过反思研究，让教师们唤醒自我成长的意识、成功的意识，真正成为一名具有创新意识和动手实践能力的新型教师。

教学反思对教师成长极为重要，只有对教学反思有明晰而正确的认识，才能在情感上真正接受反思思想，从而激发起反思的内在动力，进而产生具体的反思行为。为此，我校多次在全校教学工作会议和教科研理论学习时对教师提出此要求，让教师们在平时教学实践中对所出现的问题和困惑要认真反思，写好札记，形成习惯，将反思的成果自觉地运用于平日的教学实践中，不断提高自己的教学水平。我校还通过优秀教师谈自己反思的收获，观看专家讲座录相带，让老师们通过比较，感觉到只有反思意识强的教师才会经常发现教学中的问题，只有不断地解决问题，才能使自己不断完善，教学水平不断提高，学校为教学反思提供良好的氛围，提供更多的心理支持，鼓励教师自我解剖。

近几年来，我校多次组织教师参加平度、青岛、省级各类课题研讨活动，有的教师在研讨活动中出示公开课，有的教师交流经验，还有的是向别人学习。有时我校参加研讨的教师与专家围绕一个主题，反复进行研讨，在讨论甚至争论的过程中，提升了教师的专业能力。正是在参与这样一些活动中，老师们逼着自己反思自己的经验，提高了认识。

今年6月份，我校举行了主题为“实施新课改中的收获和困惑”的教师论坛活动，全校领导、骨干教师、教学能手和级部长均参加了这次活动。在活动过程中，教师们就教学中的一些问题畅所欲言。随后，各年级组也选择了不同的主题进行教育论坛活动。“关爱每一个学生，我做到了吗?”“对自我教育教学行为的认识与思考”、“以人为本在教学中的体现”等都是教师们讨论交流的话题。教育论坛让教师们的课改理念更加明确，经验得到推广，困惑得到解决。

在优质课、立标课等比赛中，每个教研组的教师们共同研究教学内容与方式。为了备好课，很多教师牺牲休息时间，研究教材和学生，制作课件、教具。有时为了确定一个环节，教师们激烈讨论甚至争论起来，有的教案推翻了好几次。整个教学过程设计新颖恰当，内容充实，充分体现了新课改的精神，教师们备课中研究水平也得到了提高。在评课比赛中，为了让教师们评课有针对性，我校在报纸专门刊登了评课要求理论。评课中教师们畅所欲言，针对性强，融入了新思想、新信息，不光谈优点，还恰当地指出不足。评课层次清，有深度，为教师发现自己优缺点，相互学习经验起到了很好的作用。在说课中，教师们就上课的内容、思路、根据一一阐述，各人有各人的看法，但都有可取之处。通过交流，教师们的教学水平有了明显提高。

为了减轻教师们的负担，让教师们拿出更多的时间来研究教材与学生，教研组成员之间也能更多的交流与研究，我校下发通知、决定在教师中实施集体备课，开展教研活。，为确保活动正常开展，要求集体备课时做到“三备、四定、五统一”。“三备”即备课程标准、备教材、备学生;“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，“五统一”即统一教学时间、统一进度、统一重难点、统一作业练习、统一研究教法与学法。要求教师先自己熟悉教材心中备好课，然后利用每周固定两节课集体交流，形成教案，最后每个教师形成具有个性设计和反思的教案。教导处随时检查备课情况，要求备的课内容要具体、合理、有价值，体现出集体备课的优势，做到不搞形式，真正研究。根据出勤、交流情况、教案评比和听课进行考核评价。通过两年多的实施，教师们体会到在集体备课中交流讨论，在合作交流中相互促进相互提高。

提倡教师写教后记，就是进行教学后反思。具体地说是教师上完一堂课后，对教学任务的完成、存在的问题、学生的学习情况、教后的感受、课堂教学的设计和实施进行回顾和反思，将经验和教训记录在案，以使调整教学方法，及时查漏补缺。为了让教师们重视教后记，明白教后记应该记什么，应该注意什么，我校开展了热烈讨论，收到了较好的效果。老师们普遍认为教后记在内容上要做到就事论事，宜小不宜大，宜实不宜虚，可以分开陈述，也可以一事一议，分析一个现象，解决一个问题。同时把写后记与讲课堂故事有机地结合，促使教师积极查阅有关教育理论的书籍，以便更好地指导自己的`教学实践，形成从实践到理论的升华，再回到实践的过程，能起到很好的反思效果。

我校始终把写教后记作为备课的一项基本要求抓，为教师印表格。要求教师每课之后必写教后记，写出实在内容，不搞形式，有话则长，无话则短，贵在坚持和及时。

教师工作的着眼点和落脚点都体现在学生的发展上，衡量教师工作的质量也必须从学生的发展上才能表现出来，因此学生的反馈意见应该成为教师反思自己的一面镜子。为了让教师比较全面地了解自己在学生心目中的形象，了解学生喜欢什么样的教师，了解自己在教学上的优点和不足，我校组织了调查问卷和与学生座谈活动。通过问卷与座谈，老师们知道了自己到底是否关爱学生，知识面是否广泛，平日是严肃还是幽默，在语言和行为上学生是否喜欢。学校组织学生着重写出教师的不足，对教师做一个综合的评价。学生的意见与建议，让一些教师很受震动，也很受启发。在反思过程中，教师们充分听取学生的意见，吸纳学生的有益建议，作为教师修正自我时的参考。

课题研究可以让教师知道自己在教学创新方面的运用情况。每学期我校都组织每个教研组开展适合于自己教学的课题进行研究。教师们既可以参与批准立项的课题，也可以根据实际情况确立课题，所确立的课题要具有一定的普遍性和指导意义。当教师确立一个研究课题后，会定向去读、查与之有关的书，有目的、有步骤地搜集资料，深入思考，提出自己观点。在研究过程中，把课题理念贯穿于教学实践活动的始终。要求教师写出研究计划，做好记录，写出阶段性总结和终期总结，写出有价值的研究论文。现在我校一年级语文有在生活中识字的研究，二、三年级数学的情境串研究，一、二年级的早期作文研究，四至六年级的教师也有很多申报研究创新课题，创新课题的研究内容广泛，但都与自己的教学实际相结合，也都取得了一定的实效。课题研究与教研活动紧密结合，教有目的，研有依据，二者相辅相承，共同促进。

学习的过程是反思的过程，只有不断学习教育理论，才能以新理念为教学导航，以教学实践创新教育理念，为反思方向提供指南。为此，我校领导经常在会议上鼓励教师们努力学习业务知识，多读书、多研究。我校为教师们订阅了大量的教育教学刊物，经常印发学习资料，发放业务学习笔记本，要求教师做好笔记，加强反思理解。根据记录内容和反思进行评价。学校每年进行一次教育理论考试，让教师理论与实践相结合，不断提高综合能力。学校采用集中与分散相结合的方式，组织教师学习。每周固定时间全校或以级部形式进行集中学习，其余时间为自学。集中学习时由学校分管业务校长、教导主任进行组织学习。学校在要求教师学好理论的同时，还要求教师重视论文写作。因为只有形成论文时才能带着目的去学习相关理论和参与资料，查找相关理论观点，思考自己的教学实践，将这些材料进行重组，这样反思实践能力才会提高。

学校教职工的教学工作汇报篇十二

我代表六神中学全体师生员工对各位领导莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和真诚的感谢。我现将近年来的重要工作作简要汇报：

一、努力改善办学条件。

1、更换教室门窗，优化学习环境。

学生是学校的主体，他们以学习为天职，要想搞好学习，必须优化学习环境。因此，我上任的第一件事，就是想到能为学生创造一个良好的学习氛围。在局领导的支持下，我校统一更换了所有教师、寝室门窗，一律改为铝合金门窗，特别是学生寝室，从此免除了夏天蚊虫叮咬，冬天寒风刺骨的惨痛局面。

2、添置体育设施，强化学生阳光体育活动。

我们本着让学生进得来，留得住，学有所乐。在学校经济条件极其困窘的情况下，安装了一副篮球架，新添了一副乒乓球台，以及其它的球类设施，彻底改变了原来体育设施一无所有的落后面貌。

3、平整大操场，美化小操场。

我校借新建学生食堂的东风，花大力气，舍得投入，利用推土机推平大、小操场。众所周知，如今的工价高得几乎让人望而却步，可我校还是省吃俭用，节衣缩食，勒紧裤腰带也要力求改善办学环境，真正改变了原来“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕现象。由于学校环境较以前有了较大改观，学生家长送孩子来校也感到欣慰，对学校的新面貌称赞不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在这里就读。然而，遗憾的是还有诸多不尽人意的因素对我校造成了重大冲击，我们也正在历尽所能地改善，但有些的先天不足，我们的确无能为力，在这里我衷心地恳请上级领导和相关人士对我校多一些理解、支持、关照和维护。

4、新建一所学生食堂。

俗话说得好：“民以食为天”。我校本着一切为了孩子的宗旨，在局领导的大力支持下，新建了一所初具规模的学生食堂，让学生看得舒心，聊得欢心，吃得开心，真正改变了原来吃无处坐，喝无所求，玩无所乐的脏、乱、差的落后面貌，现在学生进入食堂就餐时井然有序，让人一看陡添几丝慰藉。

5、新建一所学生厕所。

学校以前的老厕所由于长年失修，破烂不堪，面临倒塌的危险，不仅无法使用，还存在严重的安全隐患。于是我校为了解决全校师生上厕所难的问题，于20xx年秋新建学生厕所并正式使用。新建的厕所采用了方便、美观的设计，并使用自动抽水设施，大大的减轻了学生打扫厕所的问题。现在的厕所即美观又干净，全校师生上厕所的问题终于得到了解决。

6、新建学校文化长廊。

为进一步推进素质教育的实施，拓展学校文化氛围建设，营造良好的育人环境，提升学校办学水平，创建人民满意的和谐校园。我校今年利用拆除餐蓬时留下的钢管，废物利用建起了一条文化长廊和六块展板，丰富了师生的校园文化生活。

二、在办学思想上做文章。

1、明确一个中心。坚持以“德育为首，教学为中心，安全第一”的原则，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全面提高育人水平;以质量求生存，以创新谋发展，以务实出成果。

2、抓好三支队伍。以“团结协作，廉明勤政，奉献高效，求实创新”加强班子队伍建设，提高整体战斗力;以“为人师表，爱岗敬业，业务精湛，教书育人”加强教师队伍建设，提高整体凝聚力。以“道德高尚，志向高远，智力高超，能力高强”加强学生队伍建设，提高整体创造力。

3、强化课堂改革。瞄准目标，先学后教，整体推进，扎扎实实探索出一条过程新、内容实、效果好、负担轻、智力高、有特色的教改新路，做到学生自主学习，堂堂清、日日清、月月清。

4、细抓德育工作。坚持树立正确的教育观、质量观和人才观，培养合格的人才。围绕“培养什么样人、怎样培养人、培养人的什么精神”，认真研究新形势下的德育规律，促进学生思想观念、道德品质和良好的行为习惯的发展，追求卓越，全面示范，发挥龙头导向和辐射作用。

三、在课改中求突破。

近年来，我校根据校情，坚持课改，走科研兴校之路，扎扎实实探索学习外校经验，先学后教，向课堂要质量，向教研要效益，备课统一，作业统一。

1、成立课改领导小组，校长、主任牵头，协调引领全校各项工作，带头讲课，讲好课，带头包干学科，分头指导，带头坚持每周听课达5节以上，带头讲公开课、示范课，力求精品课，带头撰写论文、课题研究、教学随笔，带头对课程设计方案进行评价指导。

2、抓集体备课。分语文组、英语组、数学组、理化组、综合组，主要讨论下一教学时段的全部课时教案及课后达标作业。

3、抓课堂效益。坚持课堂六个环节：提示学习目标;出示自学指导;学生自学教师巡视;检查自学效果;引导学生评价、更正;当堂训练，力求每位学生应知全会，每月对所学知识进行测评，验收落实。

4、抓学困生的学习。一是上课优先提问、演板，使他们上课有所作为;二是优先辅导和作业批改，让他们养成独立思考、积极完成任务的良好习惯;三是优先落实“三清”，未完成任务就要增加落实压力，从思想上调动学困生的积极性。

四、在成绩面前找差距。

尽管我校在上级部门热情关怀下开创了新局面，取得了一些成绩，但同家长的要求和形势发展的要求还存在很大的差距，主要有四大问题：

1、教育投入力度不大，尤其是教育技术装备、图书室、实验室、体育设施几乎为零，导致在教学过程之中仍然是粉笔加黑板的原始工具，学生的课外活动不丰富。

2、新课程改革的深度和广度还不够。我校教师过少，很少派人到外地参加新课程改革的学习，导致学生的知识面窄，学生的思想、智力难以开发，这些有待于进一步探究和提高。

3、“小班化”的教学有利于学生的创造思维，提高学生的学习成绩，而我校学生虽然少，班额不算大，但教师在“小班化”的教学还仍然不知所措。

4、后勤的整改还没有彻底到位。这是老百姓非常关心的问题。提高生活质量，改善就餐环境，是我校着手整改的关键。

针对上述问题，我校着力从以下四方面提高办学水平：

一是实实在在促管理，在管理上实行公平、公正、公开的原则。

二是扎扎实实抓质量，结合新课程标准，优化教学过程管理，探求新的教学方法，提高教学质量。

三是坚持不懈搞教研活动，让一部分教师“走出去”，学习外地经验，探讨新的教育方法。

四是一心一意谋发展，抓好勤工俭学，扩大办学资源，提高学生的生活质量，改善学生的生活。

我们学校虽小，但我们秉承“团结协作，敢为人先，锐意改革，与时俱进，科学发展”的精神，秉承“以学生成长为本，为学生的终身发展奠基”，开拓创新，团结奋进，立足兰溪，为六神中学的生存和发展而不懈努力，请各位领导放心!谢谢!

学校教职工的教学工作汇报篇十三

为积极应对疫情防控工作，本着为人民服务、为学生负责的态度，我校坚决响应教育部停课不停学的号召，响应市教育局发出的2020年春季学期延迟开学相关工作的通知要求，积极展开线上网络教学。确保学生延迟开学期间停课不停学。现将我校实施网络教学情况作如下汇报：

自教育部省教育厅颁布停课不停学通知以后，我校立即成立相关领导小组，校长亲自挂帅任组长，副校长任副组长。教务处、电教中心、年级组长、教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

首先，教务处展开调研，落实教师及学生家庭网上教学实施的条件。

其次，在学校工作群，做好宣传，明确特殊情况下的特殊之举，获得老师们的理解。

再次，各教研组、备课组进行网上讨论，商量具体应对措施。

最后，任课老师成立班级学习群，将教学任务落实到每一个学生。

1、2月10日起，各年级开始在线教学。

2、具体上课时间为，周一至周五9时至上午11时、下午2时30分至4时30分，晚上7时30分至8时30分为在线答疑、个性化辅导时段。

3、每天早上，家长上传学生作业，课堂上，教师需要针对学生作业中的问题进行反馈。

1、初三开展新授课的学习。针对初三毕业班的特殊性，我校初三老师开展了新授课的教学任务。

2、其他年级内容多样化。初一初二年级除了要求学生进行新学期课程的预习外，老师们也有针对性地对其中部分内容进行了教学。同时，班主任在班级群中对学生进行心理疏导，并督促孩子进行有益身心的活动，如体育锻炼、必要的家务劳动等。

（1）观看空中课堂辅以课后辅导。

（2）微课辅以课后辅导。

（3）直播加课后辅导。

（4）综合运用以上多种方式。

为了保证线上教学的有序开展，保证线上教学的质量，我校要求所有学校干部深入各班级的学习群，作必要的考核。

为了保证线上学习的质量，我校做了大量工作，但是并不能保证每一位同学都能全身心地投入到线上学习中。所以，为了保证学生的学习效果，在正式开学的时候，我校将进行一次必要的开学检查，根据学生反馈情况，或进行课后单独辅导，或零起点教学，以保证每一个同学都不被抛弃。

学校教职工的教学工作汇报篇十四

一、数学组老师们采用”线上直播+学生课堂活动+师生讨论交流+学生线上实训重点的教学模式开展线上教学工作。全员落实首课负责，对学生关心教育。上下课规范，按时按点仪式感满满。授课中语言规范，语速慢一些，练习幽默感，和谐上课氛围。

二、线下实训全面，线上针对线线下错点难点和线下反馈共性问题，提供线上指导。讲练结合有效到位，争取全员达标。

三、线下通过小组开展互动交流，通过小组qq群，学生间答疑解惑解决个性化问题。

四、教师通过家校本平台所获数据分析学情，对学生知识掌握情况进行总体评价。完成课程各个单元线上教学的“教、学、练、测、评”教学闭环。

五、在线上教学期间，我们随时关注学生的心理动态。通过向学生推送首课或官网渠道的好文章和正能量视频，对学生进行心理沟通及指导，打消学生的焦虑心理。

六、同时，学生电脑、手机条件不一。对于学习条件较差的学生，采取课上多关注交流的方式，作业指导帮扶的形式。

七、课前，教师整理好线上课材料，为学生线上学习做好准备。完善线上课章节任务点中的视频、微课、课件、案例资料等。学生明确学生任务和方式。发布课程相关通知，学生通过章节资料预习，完成课前调查、课前思考讨论等，进行课前点名或签到，了解学生的到课情况，关注学生学习动态。

八、课中，教师精讲课程的重难点，设置进行主题讨论、抢答、选人、随堂练习、分组任务等功能的环节，增加和学生的互动交流，引领和吸引学生。并且提前告知学生开麦做准备，以减少等待的时间。

九、课后通过平台上的作业批改，反馈学生的薄弱点，教师及时调整教学策略。关心学生的用眼健康，及时播放眼保健操。

十、上课或批改作业中特别增加对学生的激励性语言。采取多种作业形式，计算，画图，录音，视频等。

学校教职工的教学工作汇报篇十五

为贯彻落实好自治区教育厅《关于在全区各级各类学校开展教师教学技能大练兵活动的意见》，推进我校教师教学技能大赛活动深入开展，彰显我校教师教学风采，营造良好教学文化氛围，教务处于第11周开始组织全校范围的教师教学技能大赛。本次大赛参赛教师由各学院组织推荐，每学院各2名，共有24名。大赛活动分听课和集中说课竞赛两个环节。听课环节比赛由评委进行随堂听课，并根据听课情况拟定参加集中说课教师名单。集中说课竞赛环节以“说课”形式进行，由参赛选手说课和评委提问2个环节组成，选手说课不超过8分钟，评委提问不超过3分钟。本次活动共聘请专家评委12人，分两组进行，听课环节总分为60分，集中说课环节总分为40，由评委按照评分标准进行打分。通过听课、说课环节，最终将评选出学校校级教学能手。

二、各学院（部）准备大练兵活动总结材料。

本周内，各学院（部）按照学校大练兵活动总结阶段的要求，认真准备大练兵活动总结材料。一是，各学院（部）从大练兵活动领导小组从组织开展、人员落实、教师参与、活动效果等方面对大练兵活动进行总结，查找活动中存在的突出问题，并提出整改方案和具体措施。二是，各学院（部）大练兵活动领导小组和督导组对“教学大练兵个人登记表”和“大练兵活动个人总结”等材料的撰写和整理进行检查和督促，并深入各教研室，要求教研室每位教师都要有大练兵活动自评总结、听课记录或听课手册、大练兵活动日志等材料。同时，要求各教研室要结合以上内容，认真组织开展多种形式的研讨、交流活动，总结经验、提炼典型，拟定整改方案，按照时间节点，拿出具体办法，解决大练兵活动中存在的突出问题，把学校提出的要求和各项整改措施落到实处。

学校教职工的教学工作汇报篇十六

本学期在市教育局的正确领导下，我校按照学校期初制定的工作计划认真落实工作，各项工作抓得比较实，比较到位。现将我校具体工作汇报如下：

1、开学初对全校师生进行安全教育，主要针对师生的交通安全、饮食安全、防火安全和预防传染病的发生。

2、加强对学生的纪律、卫生两方面的教育。坚决杜绝打仗斗殴的现象发生，个人卫生要保持清洁，防止传染病的发生。

3、加强对教师的师德师风的教育，增强教师的事业心和责任感，为残疾孩子服好务。

4、在抓好常规教学的同时，主要抓了教师的手语技能的提高、聋生的口语康复训练培养、智障生对事物认识能力。

5、9月份教师进行了多媒体课件制作大赛，收到了良好的效果。教师节举办了师生书画展，大大激发了师生的书法绘画兴趣。

6、对取暖设备进行了全面维修。使冬季取暖得到了正常运转。

我校在社会上的知名度还不够，有各别残疾孩子家长不晓，没把这部分孩子送到学校接受九年义务教育。下一步要加大这方面工作力度。

1、进一步加大师生的安全教育，计划11月12日聘请交警大队的领导到学校讲交通安全知识。

2、新理念教学公开课和教师基本技能大赛。

3、组织学生到白酒厂参观，进行社会实践教育。

4、加强学生食堂的管理，杜绝变质的食物进入，防止食物中毒。

学校教职工的教学工作汇报篇十七

尊敬的院长先生，尊敬的各位老师、各位领导、各位同学：

大家好！受x部长的委托，由我来汇报x教学部xx年工作总结和xx年工作设想。

一年来，在院长、院领导的带领下，在各兄弟部门的支持配合下，德真道教学部全体义务工作人员，身在四面八方，心系道德一脉，努力排除干扰，勇于克服困难，发扬奉献精神，积极开展教学与管理工作，取得了一定成绩。

在刚刚过去的一年里，我们以德真道教学为主，以德慧智教学为辅，凭借2个uc教室和学院教学平台开展教学工作。除重要节假日放假以外，全年的课堂教学活动从未间断。

在机构设置方面，于5月下旬撤销了原来的办公室、可非恒道处、可非恒名处、求真金丹处，组建了秘书处、预科和一、二年级的教学管理处，后来又组建了三年级教学管理处。

在教学管理队伍建设方面，我们为各个教学管理处基本配齐了管理人员和辅导讲师。这些工作人员，既是学员，又是义工，克服了许许多多的困难，无私奉献，忘我工作，为弘扬道德文化付出了大量的时间、精力、心血和汗水。为培养和锻炼人才，去年我们启用了几位当年新学员担任见习管理员。他（她）勤学敏悟，热情很高，工作卓有效率。在培养新人的同时，我们也调整了一些不胜任工作和因各种原因难以坚守岗位的工作人员。此外，在业务培训方面，我们也做了一些尝试和努力。

在教学内容方面，学院对两个教学部工作任务进行重新划分和调整，德真道教学部添加了德慧智教育方面的授课内容。目前德真道教学部承担了以前德真道和德慧智教学的全部任务。10月中旬，为培养德慧智教育人才，专门增加了《德慧智教育之夜》这一公共课程。

在课程安排方面，每周预科上课两次；一年级、二年级、三年级各上课一次。星期日晚上，是面向全体学员的“德慧智教育之夜”。

在制度建设方面，我们建立了教学和管理人员例会制度，每三周召开一次工作例会，会议内容包括研究教学与管理问题、通报情况、交流体会，以及开展业务培训等。我们制定了《教学报表报送制度》、《关于发布教学内容的规定》和《老子学院德真道教学部辅导教案格式》等一系列教学管理制度。

在教学成果方面，xx年8月以来，共有64名预科学员升入一年级，95名一年级学员升入二年级，43名二年级学员升入三年级。各年级的升级总数为202人。

在配合中心和学院重点工作方面，我们组织广大学员围绕《道医学》和《德慧智慧性图文思维教育》这两本新书的宣传推广做了大量的工作，取得多方面的积极效果。

在德慧智教育理念的推广应用方面，德真道教学部的许多工作人员和广大新老学员已经通过不同方式做出了并且正在继续做出积极的贡献。

1、uc课堂经常出现声音卡的现象，对课堂教学活动造成了不良影响。

2、部分领导骨干和教学管理人员多方面兼职，工作负担很重。其中既有本部门内部的兼职，也有跨部门的兼职；既有网络上的工作，还有社会上的工作，时间和精力难以兼顾。

3、管理人员数量相对不足。除正常的课堂教学管理外，管理员还要进行录音整理、自评表分析总结、试卷阅评、答复学员的询问等项工作，需要较多的时间和精力。在过去的一年里，我们同广大学员的沟通交流，对于学员的自评汇报、意见建议、问题咨询的答复工作有很多不足之处。借此机会，我们向各位学员表示歉意，同时也请大家对教学管理人员给予一些理解。

4、辅导讲师队伍的道德修养、业务素质和辅导能力还不能充分适应工作的需要。由于管理人员和辅导人员分散在各地，除上课时间外，上网时间很难统一，教学研究工作有很多欠缺。

5、课堂气氛不够踊跃，双向互动不够。许多学员从不发言，越是高年级越不活跃。其中既有主持人的原因，也涉及到学员的年龄、性格、文化程度、家庭中的条件、电脑操作水平和工作忙碌程度等多种因素。

6、学员队伍发展不快，教学质量不够理想。xx年，到学院教学平台注册和报名入学的人数很多，真正网上老子学院坚持学习的人数并不多。许多老学员的进步幅度不够明显。

1、进一步加强规章制度建设，明确职责，完善分工，强化考核监督，确保德真道教学任务的圆满完成。

2、关心爱护工作骨干，尽量为兼职过多，任务过重的工作骨干减轻一些负担。对于不胜任、不称职和不能正常到岗工作的领导骨干和工作人员及时予以调整。

3、通过推荐和自荐等方式，及时发现和选拔潜质较好的学员到管理员、辅导员和领导岗位上锻炼成长，努力为德慧智教育理念的推广应用输送培养和输送人才。

4、经常性地开展辅导和管理业务培训和心得体会交流活动，不断提高辅导和管理工作骨干的综合素质。

5、积极利用oa办公系统开展网上办公和网上教研工作，以解决教学管理骨干分散的各地，不便进行工作联系和业务商洽的难题。

6、在已经编写出《德真道预科教材》的基础上，陆续开展其他年级的教材整理编撰工作。

7、积极研究分析学员队伍的综合状况，研究探讨改善网上活动效果的方式方法，努力使各个年级都形成自己的教学特色。

8、建立自觉接受学员监督的理念，建立和完善监督考核方式。加强双方沟通交流，建立绩效评估机制，重视学员的意见反馈，努力提高学员的满意度。

9、坚持并不断完善教学例会制度，加强与兄弟部门的沟通与合作，加强德真道教学部内部各处之间的交流与协调，减少内耗，增强合力，共同致力于道德复兴事业。

以上就是德真道教学部xx年简要总结和xx年的初步设想，汇报完毕。

谢谢院长！谢谢大家！