班长打擂台读后感（汇总22篇）
读后感是一种对自己阅读能力和文学素养的自我检验。那么我们在写读后感时应该注意哪些写作技巧和方法呢？如果你不知道如何开始写读后感，不妨参考一下以下的读后感范文。
班长打擂台读后感篇一
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好!我叫张新宇，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家!
我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。
我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。
既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!
流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。
我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。
你们拿着选票的手还会犹豫吗?谢谢大家的信任。
班长打擂台读后感篇二
亲爱的老师、尊敬的同学们：
你们好!
我叫冉梦莹。
今天，我走上讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。
班长，是一份工作量并不大的职务，但是它是一种责任，是一个承载了51个蓬勃生命的责任，我站在讲台上竞选班长这一职务的理由是：1。我有足够的能力当班长，因为我从一年级起就是一名班长。2。假如我现在又做了班长，我也绝对是一“平民班长”，不随随便便用班长的名义来指使谁做什么事，会和同学们一起，打理好办上的事。3。我跟同学们相处不错，有能力做老师的小助手。
是的，我的成绩不是全班最好，但是我努力;也许我有一些小毛病，我也会尽力改正;也许我不是大家心中有能力当班长的那个人，我不灰心;想想：也许我还有很多不足，加油吧!
如果我当了班长，我会当一个最民主的班长：1、设一个“班长信箱”，同学们把对班长副班长的意见、不足、建议写在纸条上放进去，每天定时开启，在依照纸条上的内容改正自身的缺点、不足，再把建议好好思量思量，可用得在全班公布，不可用的，好好保存着，以后有用时再用。
今天在讲台上竞选班长，只是一个过程，真正竞选上，才是最终的目标。
我想当班长，不是为了荣誉，也不是为了“班长”这个光荣的名号，“不想当将军的士兵不是好士兵。”这是拿破仑的一句名言，也就告诉了你们这一点。
而是为了让同学们感受到班级的温暖，让大家爱集体。
“人非圣贤，孰能无过?”我被老师批评过，可是我能勇于面对错误，然后改正。
我有理想，无野心，只是诚心地为同学们服务。
也许有时我有点任性，但是，如果同学们支持我，我将会无怨无悔、扬长避短，我的学习也会在最短的时间内进入正轨。
班长，是一个班的核心人物，我相信我是够条件的。
现在的班长做的很出色，可能如果我当了班长我做的没她好，我希望同学能海涵，我也会努力，“不经历风雨，怎能见彩虹?”这是一句我最熟悉的名言警句，竞选班长也是这样，失败了，再接再厉，成功了，不要骄傲。
轻轻地我就要走了，正如我轻轻地来，我轻轻的招手，希望带走的是同学们对我信任的掌声。
班长打擂台读后感篇三
陈科不愧是一个好班长，他做事认真尽职尽责的。班上的同学都说他是我们班的顶梁柱。
记得上二年级的时候，我们上完体育课，就会到饮水机那里大口大口地喝矿泉水，4桶矿泉水不到一个星期就会被我们洗劫一空。那一天，我们上完体育课，都抢着喝矿泉水，矿泉水一桶又一桶的被我们“消灭”了，当班长喝的时候，矿泉水已经没有了。她就趁着午餐的时候，拿出自己平时省吃俭用的钱，跑出去买了一桶矿泉水回来。但是，她自己却一口也没有喝，而是留给了那些更加口渴的同学，她自己喝的是食堂里的水。
当时，我想:陈科锰不愧是我们的好班长，我们没有看错她。想到这里，我不禁称赞起来:“班长啊，你对班级真是如家啊!对班级里的事，认真的负责到底，帮助我们度‘难关’。”陈科锰听了，谦虚地说:“这没有什么，身为班长，就应该起好带头作用，这是我应该为同学们服务的，我只不过尽了一些力而已。”说完，她便拿起《小学生时代》看了起来。
看，这是一位多么尽职的班长啊!
还有一次，那是在上四年级的时候。在一个放学的傍晚，我们班的扫帚很破了，越扫越脏。班长看见了，问我们:“你们怎么不扫地啊?”我们异口同声地回答:“扫帚破了，你让我们怎么扫呀!看见了吧，越扫越脏了。”她听后，毫不犹豫地从铅笔盒了拿出自己攒下老的积蓄往外跑去。我们见了，忙问:“哎，陈科锰，你上哪儿去啊?”陈科锰解释到:“我给大家买扫帚去。”说完，就往农贸市场的扫帚店奔去。她买了4把扫帚，正吃力地走在路上，我同学见了，立即迎了上去，拿起她手中的两把扫帚，和班长一起走向学校。到了学校，我们开始抢扫帚了，我不甘示弱，也抢了一把新扫帚。然而当我抬头看陈科锰的时候，她却拿了一把破得无法形容的扫帚扫了起来。我们被感动得热泪盈眶，竟说不出一句话来。
这就是我们班的那个尽职的班长。
班长打擂台读后感篇四
说起班长，那就属我们班长最严，最绝了，有些连老师也头疼的学生，班长大人一声吼，个个全身都发抖。
有一次，上课铃响了，老师有事没来，同学们就原形毕露，有的在里面大吵大闹，有的在里面“翻筋斗云”。我们班里就像炸开了油锅一样。这时，正义的使者班长站了起来喊了声“安静”，顿时，教室里一下子就静了下来，连一根针掉在地上都能听见。班长满脸严肃地说：“你们没事干呀!作业做完了吗?课文预习完了吗?考试都能考100分了吗?”一连串的反问如万箭齐发，正中同学们要害。紧接着，一阵翻书声哗哗地响起，随即，便是同学们的读书声，背书声。可是，有些人下位是为了背书，有些人却是浑水摸鱼：下位为了玩。我班臭名昭著的马智敏拿着书假装在一些差生那里“读啊背”，其实是在那里谈论与学习无关的东西。班长看见了，说“马智敏，你在那儿背书吗?背书要几个人钻在一起背吗?到你自己的位置上去读，去背!”开始他还毫不在乎的样子，可看到班长那刺人的双眼，他不敢再自找难堪了，只好乖乖地回到座位上。
还有一次老师在开会，让我们自己在里面看书，有几个调皮的学生在里面捣蛋，班长看见了，先把名字记了下来，然后一个一个地“收拾”。她揪住调皮大王顾子凡说：“我数三个数，如果你还不说‘下次改正’的话，我就把你的名字交给老师。”正当班长数到三时，顾子凡突然像泄气的皮球轻轻地说：“下次改正”。看着往日“英雄”今日如此模样，大家都笑了。
说到这儿，就来揭露班长的真实姓名吧，她就是童元圆。
班长打擂台读后感篇五
我身边的小能手，就是我的同桌，她的名字叫做吴亚男。
吴亚男成绩优异，还是我们班的数学班长呢!吴亚男是我的好朋友，不论是数学成绩、语文成绩还是英语成绩，她永远是前顾茅庐，永远是班上拔尖的同学。就是因为这个，吴亚男在上二年级的时候，就被数学老师选为数学班长了。以前的语文老师王老师也让吴亚男当班干部，老师们都看好她!
她玩电脑，也是特别厉害的啊!吴亚男就是我身边的小能手!
班长打擂台读后感篇六
学校，哪怕是再破旧，大人们斗常常怀念它。可事实上，学校生活真的那样幸福吗?谁真这么想，那可大错特错!比如眼下，激励程度堪比星际大战的“校园足球争霸赛”决赛，正在一班与七班之间紧张地进行。就是因为这场足球比赛，一班爆发了班长大战。
这本书让我想起了我们班的班长大人。班最神气的人要算班长张理欣了。虽然他不算什么大官，可是他每回上体育课总是摆出一副官架子。你看，又上体育课了。有位同学不小心把鞋带踩开了，在系鞋带。张理欣看见了，厉声吼道：“站起来，干什么呢?”那位同学被这震耳欲聋的吼声吓得目瞪口呆，没有答话。张理欣以为他在玩，大发雷霆。对那个同学狠狠地踢了几脚，大声说：“以后要再玩，把你打得更惨。”说着一只手把他拎了起来。
我看在眼里，心里实在有些不舒服。我想，假如我是班长，我肯定不会这样做的。我要爱护同学们。假如一个同学犯了错误，我要耐心让他改正，不打骂他;假如，班里有个同学笔丢了，我要认真侦察，不乱下结论;假如一个同学受伤了，我要及时给他包扎，绝不装看不见;假如有个男同学欺负女同学，我要合理办案，不包庇男同学;假如一个同学遇上不愉快的事，我要耐心开导，不让他整天伤心;假如，我的好朋友犯了错误，我要严肃对待，绝不姑息他。总之，我要做一个热心、尽职的班长。班长是老师的小帮手，而不是欺负同学的`小霸王。假如我是一个班长，我就既做老师的小助手，又做同学们的知心朋友。
班长打擂台读后感篇七
班长，乃我们班的"老大"，老师的得意门生也。班长有一头乌黑微卷的头发，一个圆圆的脸蛋上，一双秀眉，还有一对水汪汪的大眼睛.一张甜甜的小嘴能说会道,一笑起来还有两个浅浅的小酒窝,可爱极了!班长的个子不高,经常穿着一身白色的运动服,看起来可精神啦!因为班长个头不高又长得圆圆的,所以班上不少关系不错的女同学都叫她"蛋蛋"。
班长有许多让人敬佩的地方，可她最让我敬佩不已的是她乐于助人。
记得那一次，我们俩个放学一起回家，我们牵着自行车，一起有说有笑地往家走去。在路上。我们看着蜜柚花灯正在议论时，看到了桥的一边坐着一个七八岁的小女孩,那个小女孩坐在地上，脸色苍白，脸上挂满了晶莹的泪珠。我们两仔细一看，那小姑娘的脚上流着血，鲜红的血从她的脚上一直渗出来，把整支脚都染红了。周围有不少围观的群众，但是没有人要帮她。
这时，周琳把书包拿给我，让我替她拿着，便大步走到小女孩面前，用面巾纸把她的伤口按住，擦干净旁边的血，就把她扶到自己的自行车上，载她上附近的小诊所。
班长让医生把小姑娘的.伤口包后，自己掏了钱，还把小姑娘送回了家。小姑娘的父母握住周琳的手，连声说谢谢是。周琳只是摆摆手，摇摇头，笑着说："不用谢，这是我应该做的。"。
周琳走出小女孩家，我看着她那满头大汗的身影，我不禁对他肃然起敬，她多么令人敬佩啊!在大街上助人为乐，救了一个与自己素不相识的小女孩，她就是我们的好榜样!
班长打擂台读后感篇八
今天，我站在这里唯一的目的就是争当“班长”。班长是一个多么令人向往的职位。我非常渴望当上一个名副其实的班长。在竞选班干部职务面前，我自信，我能干，我还有很强的责任心。
我不敢说我是最合适的`，但我敢说我将会是最努力的!
假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班级将会形成一个团结向上、积极进取的集体。
假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的舞台，把学习当作一种乐趣，同学们在这个温暖的集体里互帮互助!
假如我当上了班长，我会全心全意为同学们服务，大家对我的工作有什么意见，请随时向我提出来，我一定会虚心接受并改正。
请老师，同学们相信我，我一定行!
班长打擂台读后感篇九
思虑不够细腻词句避免俗套。
充分掌握主旨段落分明可取。
举例说明应再加强可以大胆发挥创意。
多应用修辞法技巧并适当引用成语。
语句过于平淡要多应用修辞法技巧。
宜多阅读课外书籍正确使用标点符号。
字迹力求端正工整错字要避免并订正。
班长打擂台读后感篇十
这个寒假，我读了一本书，名叫《班长打擂台》。这个故事要从一场足球争霸赛说起。那天，七班和一班举行了"校园足球争霸赛"，七班的队长是王冲，他还是他们班的班长呢!一班的队长是龙天天。最后七班以2比1的成绩，险胜一班。一班不服气，而且吕品田还骂他们的班长严茉莉，丁小毛帮班长跟他吵，吕品田还说要龙天天当班长，其他男生听了，也选龙天天，茉莉哭着跑了，龙天天不知怎么回事。回到家里，龙天天和老爸聊起了天。一天中午，茉莉去跟老师请求不当班长，老师不同意。然后经过一次又一次的努力，茉莉不当班长候选人。
班长打擂台读后感篇十一
昨天下午最后一节课，老师在班级里举行了一场最令我难忘的一场班会课——竟选班长。
老师还没到班级的时候，四年(5)班就像一锅炸开的水似的乱哄哄的，同学们在下面窃窃私语，跟老师在的时候真是大不相同啊!上课铃声响了，老师就进门了，顿时，教室鸦雀无声，就连一根针掉到地上的声音都听得见，同学们心惊胆战的。
老师说：“刚刚谁说话?”五个人刷地站起来，过了几分钟，又站了起来两个人，老师教育了他们，又说：“今天你们还要不要竟选班长呢?”全班同学异口同声地回答道：“要!”“那你们就给我安静点!”同学们立刻安静了下来，连大气都不敢出。
“现在我们正式开始竟选班长!”老师的话音刚落，教室里人声鼎沸，可是没有一个人敢率先上台演讲，在老师的鼓励下，宋润泽第一个大摇大摆地走上讲台，拿着稿纸大声地读了起来：“我要当学习委员……因为我……所以我要当学习委员!”然后同学们接二连三地走上了台，李正辉演讲后，我跟着走上了讲台。我挺起胸脯，振振有词道：“敬爱的老师，亲爱的伙伴们：大家好!今天我很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我竞选的是班长。我想，我将用旺盛的精力、满腔的热情做好班长工作，来发挥我的长处，帮助同学和四年(5)班集体共同努力进步……”但是我读到了一半，老师就把稿纸“没收”走了，让我自己脱稿演说。
我想了想，可我突然紧张得说不出话来。我涨红了脸，双脚就像被刀砍了似的，软绵绵的，好像站都站不直了。望着老师鼓励的目光，我吞吞吐吐地说了下去，到了后来，我越来越自信了，最后理直气壮地说了一句：“我要为班级做事，我要为同学服务。请相信我，将您那最宝贵的一票投给我吧!”霎时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
我终于说完了，眉飞色舞地回到了座位上，可是我的腿还是软绵绵的，好像不能动弹似的。我坐在位置上等着，盼着好朋友唐立汉上台。
过了十分钟左右，唐立汉终于走上了讲台，他大声地说：“我要竟选副班长……我知道我是不可能被选上的，但有遇见像今天这种情况我一定会让同学们安静下来的……请相信我。”我热烈地鼓起掌来。
最后这场竟选上台的都被选上了，那些没上台的同学都被淘汰。我深深地体会到敢于尝试就能成功!
这一场班会课——竟选班长，永远在我的脑海里回荡!它既锻炼了我的胆量，又提高了我的能力。
班长打擂台读后感篇十二
因为雪大路滑，车开得很慢，我到校的时间比平时晚了五分钟。教室旁已站满了同学，一见我跑来，他们立刻七嘴八舌地说开了:“班长，怎么来这么晚?是不是睡懒觉了?”“我们都来这么早，你负责开教室门却来这么晚，不是让我们挨冻吗?”“就是，下次我可要学聪明些，也晚点到校。”听到同学们的议论，我真想告诉他们:“我新搬了家，要坐好几站，今天我特意提前半个多小时就出了家门。”可是我最终没有为自己辩解。“语文测验成绩出来了，第一名是王红，第二名是班长。”“班长都没考第一?”“没有一点表率作用。下次不选她了。”难道班长就必须次次考试得第一吗?千里马还有失蹄的时候呢，真是倒霉的一天!我心里想。
望望窗外仍然阴云密布的天，雪还在下……“班长，这道题怎么做，你给我讲一讲，行吗?”这不是今天一直对我冷嘲热讽的刘小伟吗?我真想拒绝，可一看他愁眉紧锁的样子，还是答应了下来，三下五除二，我这个“数学高手”很快就帮助他攻克了难关，“班长，你真棒!对不起，刚才我还讽刺你……”“行了，快别说了，我都不记得了。”看着刘小伟蹦跳着走了，我的心情也开朗了起来，原来原谅别人的感觉这样舒服。
“班长，咱们板报组要重新设计板报参加学校比赛呀!”“早就准备好了。”我拿出精心设计的板报图样。你画我写，我们板报组的同学分工明确，配合默契，很快板报出好了。“班长，我觉得这个栏目应再加个图标才好看。”“让我看看。对，你这么一改比我原来的设计就漂亮多了。真是‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’。”“啊，哈……”笑声飞出了教室。
高尔基曾这样说过:“当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时生活就是奴役。”每当读到这句名言时，浮现在我脑海中的，便是一层云雾，而剥开这一层层云雾的，便是可以用宽容化干戈为玉帛的人。这人便是我们的班长。知道为什么他能剥开那一层云雾吗?因为他值得我点个赞。
“作业，快教语文作业。”我的狮吼功又发挥作用了!同学们陆续交上作业，大约过了十分钟，没交作业的只剩班长一人了。一直让我敬佩的班长，他那签字写在纸上始终让我心口压着一块大石头。就在我把没写完作业的名单放到他桌上时，让他签名，他猛地站起来说:“我和你一起去交作业。”我微微点点头，这时我感觉到班长一种压制力量，似乎他是在监视我。作业没写完的事有没有告诉老师。
到了办公室，老师依然和往常一样安静坐在转椅上批改同学们的作业，看着老师的神情，好像上次作业写得不咋地!班长率先走进办公室低着头。我把作业交给老师，看着老师严肃的面孔，不知何时，手心已充满冷汗。正在我犹豫该不该把班长没写完作业的事告诉老师时，班长那悦耳的男低音从我耳边回荡。“老师，我没写完作业，因为昨天班主任让我去把卫生再打扫一遍。”班长把事情原由解释一遍之后,老师的神情并未改变，冷汗又一次从满我的手掌。但是老师却说了一句慈祥的话，“学习为重，千万不要因为这个耽误了学习!”
回到教室我问他为什么不“瞒天过海”，他只是简单地说:“因为我是班长。”“那你把班长辞了也不会造成这种结果!”“老师相信我，才把班长这个职位给我。承担责任时，我也也收获了快乐!”
赞，只有那些值得让你敬佩的人才配有这个资格;只有那些具有正义感的人，才有这个称号;只有那些懂的劳动是一种快乐的人，才拥有让人称赞的大拇指!正如李大钊说的:“我觉得人生求乐的方法最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可以由劳动得来;一切苦境，都可由劳动解脱。”
班长打擂台读后感篇十三
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
班长打擂台读后感篇十四
学校，哪怕是再破旧，大人们斗常常怀念它，可事实上，学校生活真的那样幸福吗?谁真这么想，那可大错特错!比如眼下，激励程度堪比星际大战的“校园足球争霸赛”决赛，正在一班与七班之间紧张地进行。就是因为这场足球比赛，一班爆发了班长大战。
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。读完一篇(部)作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
班长打擂台读后感篇十五
这个寒假，我读了一本书，名叫《班长打擂台》。这个故事要从一场足球争霸赛说起。那天，七班和一班举行了"校园足球争霸赛"，七班的队长是王冲，他还是他们班的班长呢！一班的队长是龙天天。最后七班以2比1的成绩，险胜一班。一班不服气，而且吕品田还骂他们的班长严茉莉，丁小毛帮班长跟他吵，吕品田还说要龙天天当班长，其他男生听了，也选龙天天，茉莉哭着跑了，龙天天不知怎么回事。回到家里，龙天天和老爸聊起了天。
班长打擂台读后感篇十六
这让我知道了拥有想象力是一件多么美好的事啊!比如：文中的“酸奶糖“让他们去了令人想去的康熙年间和乾隆年间已及美好的未来!说到这我想起一件有趣的事!
有一次，我和我的好朋友胡永怡一起去上学，我们在路上聊着聊着就有了一颗想象的心!我们异口同声地说：“如果，未来的房子是用美味可口的糖果做的，那该有多好呀!”我又激动地说：“我们想着怎么一样呀!”那我们来说一说糖果屋的外貌和功能，她说。
我异想天开地说：“糖果屋的外层是用橘子味的糖果做的，看起来既美丽又迷人，窗户是用人们爱吃的巧克力做的!”她争先恐后地说：“糖果屋的地板是用奶油做的，这样子看起来我们是一个爱家的人也是一个讲卫生的人，我们睡觉的床要用美味的葡萄做的，这样子睡觉的时候香气一出来，我们就可以做个美好的梦!”她担心地说：“如果糖果融化了怎么办!”有了，杨星望我们可以发明一种不会让糖果融化的发明，这样我们的糖果屋就不会融化了!”
说着说着，我们就到了学校，我说：“如果，真的有糖果屋那该有多好啊!但是，我想不可能吧?”我叹了一口气。她胸有成竹地说：“只要我们认真学习，以后糖果屋会建成的!”我又激动地说：“别人一定会羡慕死的!”
我从现在开始会努力学习，让这个甜蜜的梦能够实现。
[班长打擂台读后感例文350字]。
班长打擂台读后感篇十七
我很喜欢班长，她有一顶乌黑亮丽的头发，一对炯炯有神的大眼睛，可漂亮哩!
我喜欢班长不是因为她长得漂亮，而是因为她有一颗善良、宽容的心，她为同学们做过许多好事，被称为我们“身边的小雷锋”。
有一次，一冉没带莹光笔，可是，老师要同学们用莹光笔画词语和句子。一冉心急如焚。这时，从她的身后递来了三只莹光笔，一冉问：“是谁的?”“我的。”班长说。“谢谢了，班长。”“不客气，同学之间应该互相帮助。”
于是，班长让一冉渡过了“难关”。
班长，你真是我们心中的“小雷锋”!
我喜欢班长!
班长打擂台读后感篇十八
这个寒假，我读了一本书，名叫《班长打擂台》。
这个故事要从一场足球争霸赛说起。那天，七班和一班举行了校园足球争霸赛，七班的队长是王冲，他还是他们班的班长呢!一班的队长是龙天天。最后七班以2比1的成绩，险胜一班。一班不服气，而且吕品田还骂他们的班长严茉莉，丁小毛帮班长跟他吵，吕品田还说要龙天天当班长，其他男生听了，也选龙天天，茉莉哭着跑了，龙天天不知怎么回事。回到家里，龙天天和老爸聊起了天。
一天中午，茉莉去跟老师请求不当班长，老师不同意。然后经过一次又一次的努力，茉莉不当班长候选人。后来，茉莉的海报展了出来，龙天天不仅展了，还请大家去吃面，而李嘉鸣却给同学们发发那个，发发这个。茉莉的妈妈因为骨折，还失去了工作，家里的重担就落在茉莉爸爸一个人的身上。龙天天一天偶遇见了医院前面的茉莉，得知了茉莉为什么不当班长的原因，到网上跟网友说了这件事，得到了满意的回答，就去帮助了茉莉的妈妈，结果成功了。
班长打擂台读后感篇十九
当我清醒时，我已经坐在座位上了，我不知道自己说了什么，也不知道自己是怎样走下来的，竞选的结果是我落选了!尽管早有思想准备;尽管老师和同学们都来安慰我，我还是难过地哭了。
妈妈说我打了一场没有准备的仗，其实当没当上班长并不重要，重要的是我尝到了失败的滋味，也使我明白了许多道理，这次的教训我一定会牢牢记住的!
班长打擂台读后感篇二十
学校，哪怕是再破旧，大人们斗常常怀念它。可事实上，学校生活真的那样幸福吗?谁真这么想，那可大错特错!比如眼下，激励程度堪比星际大战的“校园足球争霸赛”决赛，正在一班与七班之间紧张地进行。就是因为这场足球比赛，一班爆发了班长大战。
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的`认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
班长打擂台读后感篇二十一
班级的气氛是融洽和谐的。这一点在我们平常组织的班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见上可以得到佐证。但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，我要及时改正让我们班成为一只有竞争力的队伍！
做人方面，作为班长我能以身作则，时时注意自己的形象。其次，在是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，这就要求我面对不同的对象，要采取最合适的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。我认为做出友善的姿态倾听他们的意见，是最重要的。
但很多同学暴露出了严重的的问题。我认为现在有一批同学的学习态度错位严重：平时不上课，期末天天通宵，如今平时成绩占了百分之四十，现在四十分万岁了。在这样一个竞争激烈的年代，四十分的成绩能干什么？对于这种现象我的认识：这些同学还比较幼稚，没有开化。所以以后的工作仍然充满挑战！但是，我们也有好的一方面，我们班有一个积极的学习委员刘帅同学，他个人以参加了六级考试。我想我们班的学习环境会更好。总之，在学习上，我要及时督促同学们抓紧学习，努力营造较好的学习氛围。
在活动中，我要作为一个乐于做一个组织的人。积极参与管理和组织活动中，与其他班委共同商量。以至于让我们的大学生活过得充实。同学间积极交流，积极响应学校领导和辅导员的号召。
我想我会更加努力，像《班长打擂台》的故事一样，把我们班级建设的更美好！
班长打擂台读后感篇二十二
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
