总结是将一段时间内的学习、工作和生活等方面表现进行归纳和总结的一种方法。在总结中要重点突出自己的成果和亮点，以及所取得的经验和教训。以下是近期小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和借鉴。

春南安市小学教研工作总结篇一

本学年xx镇中心小学的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平；充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。现将本学年的教研工作作如下总结：

一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平硬件——解读教材，提高业务水平。8月26-28日组织全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。

二、软件——吸收教法，提高课堂教学效率。通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。让广大教师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与新课改接轨。

三、强化课堂，提高教育教学质量在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我校组织了xx圩都城两镇的“同课异构”教研活动。一年级语文由中心小学的谭xx和xx小学的钟xx上，三年级语文由都城镇锦枝小学的傅小青和xx中心小学的颜xx上，六年级数学由中心小学的陈xx和xx小学的韦xx上，在活动过程中，各授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课教师和听课教师都得到了学习提高。同时、都城镇锦枝小学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际，改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。

1、结合教学实际，组织县兼职到省、市学习、观摩高水平的教研活动；同时，多次组织教师到片区教研活动，邻近镇学校观摩学习，并请都城镇中心小学骨干教师到我校上优质课。取长补短，集思广益，提高了自身教学水平，成效显着。

2、今学年都城镇中心小学结对帮扶我校，分别派出都城镇xx小学教导主任梁xx、xx镇xx小学教师莫xx到xx镇中心小学交流指导；xx镇中心小学派两人到都城镇中心小学学习经念。

四、加强校本教研，促进教师专业化发展意识到位，从我做起。

校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进教师专业化成长的最好窗口。县教研室为了充分发挥教研指导作用，招聘兼职教研员。为此，成立xx镇中心校教研组。组长：卢xx，成员：李xx、李xx、余xx、陈xx、欧阳xx陈xx、贤xx、李xx。

1、一步一个脚印抓常规。

在开学初订立了《校本教研工作计划》，按照计划开展了一系列工作。集体学习、集体备课、作业布置、批改、教学反思等、集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写经验论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。通过交流，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。

2、余xx的县英语立项课题《让英语课堂活起来》申报结题工作。卢xx的语文小专题研究，按照《如何提高语文朗读能力》方案，组织相关教师开展实施。李xx的数学小专题研究，按照《以口算训练促学生计算能力的提高》方案，组织相关教师开展实施。镇内各校“同课异构”研究模式形成，高中低年级各一科，村校—完小。电教课，要求校本部和xx小学40岁以下主科任每学期上一节电教课。

3、一分耕耘一分收获。

经过全体教师的努力，教学质量得到进一步的提高，在县中小学生田径运动会中,有6人次获奖团体总分14分，获奖名次实现“零”的突破。两人获体育道德风尚奖；中心小学有11人获市、县奖；分别是中心小学的陈金环写的论文获市一等奖，陈xx论文获市二等奖，何xx写的论文获市三等奖,陆xx获县一等奖,黎xx获县二等奖,还有欧阳xx、余xx、何xx、陈xx获县三等奖。在xx-xx学年度小学六年级文化检测中，全县前1600名中桂圩镇小学有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，综合总分在全县的第9位。

五、教研工作存在的问题。

本学年的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。

2、参与交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发展和提高的最佳途径，但在教师的经验交流方面，部分教师的参与热情不够，的是“单干”的研讨方式，这对教师自身成长不利，对全体教师的提高也是不利的。除调动教师积极参与外，这需要运用制度来强化，保证交流意识的形成。

3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

4、教师的合作探究精神不足，集体主义意识不强。

总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献，再接再厉，再上新台阶。

xx镇中心小学。

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春南安市小学教研工作总结篇二

本学期学校教研工作在教育局领导下，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。回顾这学期紧张、充实、有序、奋进的教育教学工作，我们深感欣慰，因为我们迎着课程改革的浪潮，顺应课程改革的要求，和着时代的节拍，我校的新课程改革有序地进行着。这是全体老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。现把本学期的主要工作回顾如下：

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一学期里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好准备工作。宣传发动，提高认识。在校长会、教导会上我们确立了课程改革的重要地位，下大力量抓教师的学习培训工作，对全校的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训,努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍。创造机会让老师们多接触、多学习,动员大家及早更新观念，在教研活动中宣传贯彻课改精神，把新理念渗透到课堂教学中。

课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念。

新世纪的教师将面临种种挑战，为了能适应教育新形势，教师必须成为科研型人才。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我校认真组织开展以国家“十五”重点课题为龙头的子课题研究工作，制定《网络化小学阅读与写作学习方式的研究》课题研究方案以《网络化小学阅读与写作学习方式的研究》为课题融入新课程理念，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革。

举办形式多样的教学评优及研讨活动，开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。本学期，我们针对本校实际，新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念。本学期我校继续开展现场研讨，每一位45周岁以下的老师都开一节公开课，课后集中交流。教师们积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。另外，老师们在参加各类培训、活动中，也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。在区优质课评比中，李艳春老师获二等奖的好成绩。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，在教育教学工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教育事业谱写出新的篇章！

春南安市小学教研工作总结篇三

本学期我们认真落实上级教科研文件精神，根据本校实际情况，制定切实可行的教科研计划，在校领导的大力支持和精心指导下，得到各教研组长、和全体教职员工的全力支持，出色完成教研计划的各项任务，现将具体工作总结如下：

xxxx年下半年，我们认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（xxxx-20xx）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高瓯北中心小学的教育教学质量，促进学校教育教学工作的和谐发展。

1、进一步健全教研组、备课组建设，调整部分组长人选，名单如下：

龙桥语文教研大组组长：王和丹新桥语文教研大组组长：张伟美

龙桥数学教研大组组长：潘尊义新桥数学教研大组组长：郑建周

教研组教研组长

龙桥低段语文金赛芬

龙桥中段语文李琴琴

龙桥高段语文葛朝旭

龙桥低段数学李哲

龙桥高段数学沙晓文

新桥低段语文叶晓青

新桥中段语文王见颖

新桥高段语文余雪可

新桥低段数学厉燕乐

新桥高段数学廖蓓蓓

音乐教研组徐建红

体育教研组陈富民

美术教研组潘建月

龙桥科学教研组陈秀鸯

龙桥英语教研组王文素

新桥科学教研组郑董董

新桥英语教研组陈可玲

制订实施《瓯北中心小学教师培养计划实施办法》，健全《教师教育教学成果考核办法》《教研组考核办法》。调整部分教研组长。组织教研组、学习县教育局教研室、学区教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教育教学、校本教研培训活动。

2、抓好教师专业培训

教研组长认真组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类专业培训、教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。本学期外派老师参加专业培训：

（2）学校承办县级、市级各学科教研活动3场，教师参与活动150余人次，收到良好效果。

（3）骨干培训。在坚持全员培训的同时，我校还选派骨干教师参加各类培训班学习，王和丹，郑伟等参加县名师工作室赴上海培训班学习，廖蓓蓓参加县数学高端班学习。

（4）大力倡导课程改革，以导学案为模式的课堂教学改革在三年级段尝试铺开，10月29日，我校教务处联合教研处，以三年级语数英科为主的一行28人被派往浙江省安吉县递铺小学为期二天的观摩学习。在二天的时间每位老师各听了各自学科4节公开课，2个讲座，感受了递铺小学课改带来的全新的课堂教学方式的转变与学生学习方式的变革，短短的二天时间让我们受益匪浅。

（5）校本培训。近一学期来，我校以先进教师经验交流会、专题讲座、观看网络视频、手机在线阅读、网络在线阅读为形式，组织了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教学案例进行教育教学评价研究”等主题培训。邀请了特级教师方斐卿老师作《用课文教作文》的专题讲座。

（6）平台培训。本年度教师在平台上自主选课达9486学时，其中参加90学时以上的集中培训的教师达49人。

3、积极开展校本教研活动，制定学年校本培训计划，以备课组为单位,以校本培训博客为展示平台开展活动。

a、专业精神培训：学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得，各教研组完成达99%。

b、专业知识与技能培训：

1.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；

2.教师每年在学校开公开课不少于1次，本学期共开出校级公开课135节。

3.每学期听评课：教师不少于10节；新教师不少于20节；教学副校长、教务处、教研处主任、教研组长、备课组长不少于15节4.学校每年至少组织一次评价研究活动；5.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。

c、校本博客积极上传：各备课组本学期合计上传校本培训博客170余篇，大大活跃了校本教研培训气氛。

d、继续深化磨课活动，为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，学校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展磨课活动，积极打造高效课堂。

4、组织教师参加各类比赛。葛朝旭、杨锦旭参加温州市、永嘉县、瓯北学区中小学班主任大赛分获得了一等奖与二等奖，葛朝旭参加浙江省中小学班主任大赛也获得了一等奖，葛朝旭代表参加温州市优质课评比获得了一等奖，共有7人次参加瓯北学区优质选拔赛。5人获得了一等奖，二人获得了二等奖，5人次参加了县优质课评比。共有4个课题获得了县级奖，30余篇论文获得了县级奖，6篇论文获得了学区奖等等。

以上是对本学期工作的粗略总结，有很多不足之处，特别是对教师参与课题研究、教育教学论文撰写等方面是薄弱环节，要在以后的工作中逐步加强与完善，继续进步，把学校的教研工作做得更好。

春南安市小学教研工作总结篇四

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。

三、

加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2018年7月12日。

春南安市小学教研工作总结篇五

我们在上级教育主管部门领导和关怀下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下:。

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻"先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。

严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。所有老师有质量意识，危机意识，忧患意识，认真研究检测形势，认真研究考试策略，千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。

教师讨论活动在周五进行，教师轮流演讲，每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明，论据充分有力，能紧密结合教学实际，通过这项活动，老师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事，给教师以亲近感、亲切感，促进了教育教学交流，让教师们分享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学方法。

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学方法，特别注重对学困生和留守学生的调查，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采取措施，这样，"从学生中来，到学生中去"，促进学生全面健康成长。

春南安市小学教研工作总结篇六

小学教研室全体同志按照区教育局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工作任务，现将小教室过去一年的工作总结如下：

过去的一年，小教的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，教学常规促进发展，教学竞赛打造品牌，教育科研成果显著，建立网站广泛交流。

一、课改工作注重实效

为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训（按照我们制定的教研员工作职责，学科教研员每学期都要进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体实验教师实施课改的能力）；二是成立攻关小组（由学科教研员和实验骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）；三是跟踪培养典型（教研员深入实验基地学校挖掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；四是搭建交流平台（提高组织送教下乡、开展学科专题研讨等活动为实验教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进实验经验推广）。

一年来，学科教研员累计听课700余节（语文数学每人每学期超过百节）。20xx年阜新市三次参加省教学大赛，均由我区选派教师参赛，并获得优异成绩：矿工街小学齐亚丽在获得语文学科课堂教学竞赛全省第四名；矿工街小学田凤娟参加数学省级教学观摩，受到省教研员三次点评认可；五龙小学刘杨在全国美术评优课中获辽宁赛区一等奖。十月份，在我区召开了阜新市综合艺术课程海州区现场会，会上观摩了我区的两节艺术课，艺术课程总编、北京师大杨丽梅教授给予了高度评价，我区的艺术综合课程实验工作经验在面向全国发行的《艺术课程实验》上登载。

二、教研活动关注校本

为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，认真指导学校开展校本教研。首先建立课程实验问题反馈卡（实验教师人人收集），并整理出50个课改热点、难点问题作为学校、教师教研的主攻方向。二是下发《海州区小学校本教研工作指导意见》，为学校、教师进行问题行动研究提供指导与帮助。由此，海州区自下而上形成了浓烈的教研氛围。上学期，阜新市小学语文、数学、英语、品德等学科互动教研观摩活动均在我区举办，可以说，80%的市级教研活动由我区承担。矿工街、中华路两校的校本教研工作经验在辽宁省校本教研研讨会上交流。

三、教学常规促进发展

为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探索。一是改变备课方式，加强集体教研。首先加强区域性教研员集中备课指导；其次是各校选择适合自己的备课方式：矿工街小学电子备课引领潮头；中华路等学校互动式备课成为时尚；西部一校打破学科界限集体探索；艺术学科集体大备课展现风采；语文学科“0”教案出露锋芒。二是研制《新课程理念下课堂教学评价标准》，在一定时期内规范教师希行为。此标准还获得20xx年辽宁省教育学会优秀成果一等奖（阜新市仅此一项）。备课方式的改变及新的评课标准的研制，的确为提高教师专业化水平起到了促进作用。

四、教学竞赛打造品牌

为了尽快提高教师专业素质，打造品牌教师，结合实际，我们开展了丰富多彩的教学竞赛活动：即“创新杯”课堂教学竞赛坚持不懈——本年度，小学10个学科86为教师参加了竞赛，评选出区极一等优秀课30节，并上报市级电教优秀课；市级优质课100%过关 ——在刚刚结束的二年一次的市级评优课中，我们推出的23节参赛课无一落选，全部被评为市级优质课；“市长杯”竞赛令人鼓舞——根据市总工会的要求，海州区小学全员教师参加了“市长杯”教学基本功竞赛，经过校级初赛、区级预赛、市级决赛，海州教师技压群芳，以受表奖人数最多、获得的奖项最全而位居全市之首，并摘取了众人瞩目的“市长杯”；英语竞赛成绩喜人——在全国小学英语奥林匹克阜新赛区，我区取得了令人欣喜的成绩：进入决赛的人数名列全市首位（占 63%），矿工街小学姚金、王晨分别获得低年组和四年组第一名。市级学科年会获得80%承办权：小学语文、英语、自然、思品四个学科年会均在我区召开。

过去的一年，我区共获得优质课国家级6节、省级8节（两节视频案例在地方电视台多次播放）、市级55节。获得优秀论文国家级25篇、省级40篇、市级100余篇。

音、美两位教研员在辽宁省十佳教研员评比中分别荣获省十佳教研员称号；自然教研员成为全省范围使用的地方教材《科学教育》编者。

五、教育科研成果显著

为了使科研工作服务于新课改，并促进教学工作，我们认真进行课题实验，科学指导学校科研工作，受到了明显的成效。首先，我们顺利完成了省级立项课题《小学主体性课堂教学研究实验》，并获得辽宁省“十五”首届教育科学优秀成果三等奖；其次，我们协助市教育科学规划领导小组很好地完成了我区“十五”市级课题首届评奖鉴定工作，我区11项课题分获二、三等奖。

六、建立网站广泛交流

为了能更好的促进教研工作，为好能更方便全区性远程互动交流。我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，再一次填补了网络教研的空白，在大家齐心协力下，我们于12月1日开始筹建，成立了海州小学教研网, 也为进一步实现无纸化教研活动作好了前期准备工作。无纸化办公，能更有效保留原创教学资源。为了减少了个体化的劳动，避免了校际间，教师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决教师很难在日常工作中及时共享他人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动，作好了坚实的准备工作。

下步工作设想：

一、扎扎实实深入开展校本教研；

二、继续探索新课程理念下课堂教学新思路；

三、积极开展心理健康教育研究；

四、加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，加强英语教学指导；

五、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；培养较高层次的骨干教师队伍；打造市、省级名师梯队。

六、开展送教下乡，开辟薄弱校教研基地，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。

七、编注《小学综合实践活动简明读本》。

对机关工作的建议：

一、机关人员工作中要关注五种意识：责任意识、目标意识、服务意识、创新意识、自律意识。

二、加强政治与业务学习，提高机关工作人员综合素质。

三、组织开展利于身心健康的丰富的集体活动，增强机关的凝聚力、战斗力。

存在的问题：

一、师资力量薄弱成为英语教学的瓶颈。

二、学校发展不均衡影响我区打造教育强区的进程。

三、部分学校校干（业部干部）责任心不强，工作能力不足阻碍学校教学质量的提高。

春南安市小学教研工作总结篇七

本学期，我校教研组以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，在上级正确领导下，在广大教师的积极支持下，以学习促发展，积极开展教研活动，指导教师进行理论学习和教学实践活动，以培养青年教师为重点，加快教师队伍建设步伐；以课程改革为契机，不断更新教育观念，深化课堂教学改革；以教研组建设为龙头，规范各项教学常规，努力提高学校教育教学质量。

1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。

本学期围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟，并吸纳他人的先进经验，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在教学中渗透新课程理念，将所学的理论运用到教学中，在实际中总结经验。撰写教育教学论文。组织教师交流教学中的问题，发挥集体的力量，群策群力解决问题，进一步更新了广大教师的教育观念，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续鼓励青年教师参加继续教育，切实提高了青年教师的教育教学理论水平和素养。

本学期仍有多人参加大专、本科学历进修，提高自身的文化素质。并参加各种培训，如信息技术培训，教师远程培训，教导培训班，并利用电子备课室进行学习、查阅资料，利用课余时间进行信息技术自学、制作课件，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，有多位老师在学习制作多媒体课件，教师学习气氛浓厚。

3、规范教研机制，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展，校本教研分教师校本培训、高年级教研、实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课、街道公开探讨课，以探讨课为契机，进一步加强了与兄弟校的学习和交流，也加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

4、以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制，鼓励教师在教育教学上下功夫，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理，激发了全体师生积极性和主动性，力求全面提高学校的教育教学质量。

5、利用每周业务和政治学习、集中教研探讨、分散自学等形式，学习新课程改革的核心理念和重要意义，树立新的教育观念，秉持民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。

6、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。开学伊始学校成立了课程改革领导小组，负责组织和指导全校教研活动实施工作。

(1)、保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动，充分发挥了教研组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高。

(2)加强了对教学全过程的指导、管理、监控。各教研组制定教研工作计划与学科教学指导意见（尤其对新分配的教师加强指导），通过各种校、街道的公开课，对课堂教学进行指导，努力提高教师教育教学能力。

(3)加强了教研组长队伍建设。教研组长是一门学科的灵魂、带头人，教研组建设关键靠教研组长。期初召开教研组长会议，及时统一思想，制定教研活动计划、实施方案；隔周开展教研活动，做好记录、写好教学反思，与老师们共同探讨教育教学中出现的问题及解决方法，通过交流加强了学习；期末做复习计划，完成教学经验总结工作。利用典型示范、以点带面，以教研组长、骨干教师带头开课，集体教研、备课、听课、评课，进行研讨，采用走出去的方法，向兄弟学校学习取经，汲取精华，进一步运用到教育教学中去。从而提高教师对新课程课堂教学的认识，提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了学校的教学工作，同时全面提升了学校的形象。

(4)进一步加大了对青年教师的培养力度，提高了青年教师的业务水平。配合上级组织了“师徒结对”活动，帮助新教师尽快适应岗位，在岗位工作中逐渐走向成熟，指导老师师公开课活动，在活动中全面引入反思机制，通过活动进一步加深了青年教师对新课程的认识。

加强家校联系，采用定期（期中、期末）和不定期的家访或召开家长会，与家长及时取得联系，向家长反映学生在校表现，了解学生生活、在家学习情况，与家长探讨，共同配合、教育好孩子，向家长传递课改信息，让家长感受新课程、体验新课程。做好反馈，写家校联系手册。

（1）成立兴趣小组，制定活动计划，开展了舞蹈、唱歌、美术、书法、数学、体育、英语、电脑、象棋、作文等多种兴趣小组，促进学生学习的积极性，发展学生的思维，开拓视野，培养学生全面发展。做好学期总结，针对一学期来。

（2）成立文明中队评比、纠察队轮值，对各班的卫生、纪律、好人好事、进行每日巡检，建立激励机制，表扬先进，营造良好的学习氛围，培养学生的集体荣誉感，激发学生良好的竞争意识。

（3）利用国旗下讲话、红领巾广播站对社会、学校的重大事情进行报道，提高同学们的思想政治觉悟和法制意识，活跃校园气氛，形成良好的文化氛围。

（4）充分图书室、阅览室的作用，让学生养成读书的习惯，开拓知识面，开阔视野，采用轮值的方式，利用中午的时间，开放图书阅览室。

（5）开展丰富多彩的少先队活动和主题班会活动，本学期活动有“少先队章程知多少”“少先队大队干部竞选”“国庆征文”“师生同乐教师节”“讲故事、演讲比赛”“‘打造文明晋江、构建和谐社会’主题班会”等等。

过去的一学期，学校的教学教研工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。今后，我们定将团结全校师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的的教学工作迈上新的台阶。

春南安市小学教研工作总结篇八

一个学期以来，我校教研工作在王平校长的指导下，结合市教研室的教研运动支配，由中心办公室主持，合理、有效地开展了一系列的教研运动。现将本学期以来开展的各项教研如下。

开学初，中央电视台播出了以“爱”为专题的《开学第一课》主题晚会，为了响应教导部的号召，为了延续“爱的教导”，更为了激发学生的写作兴趣，我校开展了以“爱校、爱家、爱国”为主题的征文比赛。各校积极组织学生参加此项运动，并按时选送学生的参评文稿。我们一共收到了29篇文稿，此中，中心本校11篇，逸夫小学3篇，霞洞小学5篇，乐群小学9篇，堂福小学1篇。这次比赛选送的文稿中，中心本校和乐群小学的学生撰写的习作质量较高，在列位评委评选出的15个一、二等奖中，中心本校占了7位，乐群小学占了4位。同时，我们还把得到一等奖的5篇文稿投给《椰城.青少年写作》杂志，此中中心本校的黄珺同学及霞洞小学符青同学的作品当选中并颁发在《青少年写作》第六期。

第四周，教研室在我校开展全市语文、数学教研员跟踪培训运动，运动的主要内容为集体备课。语文组所备的是六年级第三单元的内容，数学组所备的是四年级第三单元的内容。我校参加此次运动的列位先生都可以或许依照办公室的要求认真进行筹备。运动当天，固然刮大风，下大雨，然则列位先生都能按时到位，并在运动中积极谈话，展现了我们文城中心小学的风度，博得了省专家以及钟主任的一致好评。

第六周，在中心校办公室召开了全体英语学科教师的会议。这次会议由王平校长主持，主要内容有：

1、学习《英语课程标准》。

2、学习《20xx年文昌市小学卒业文化素质测试考试阐明及教授教化与温习要求》。

3、学情阐发。

4、配合探讨、交流一下几个问题：

（1）、如何赞助学生记忆单词？

（2）、如何培养学生的白话外交才能？

（3）、如何组织有效的讲堂教授教化？英语先生都可以或许依照中心办公室的要求，事先都做了充分的筹备，包括本班的学情阐发资料和配合交流、探讨的问题的书面资料。如：乐群小学的符惠梅先生，霞洞小学的袁文清先生和肖明青先生。交流探讨问题时，列位先生都能积极谈话，就本身在教授教化中遇到的利诱提出与其他的先生配合探讨，也介绍了本身在教授教化中的点滴劳绩与体会。

第七周，依照我校运动支配计划，开展了四、五年级语文科和数学科集体备课运动，列位科任先生事先都进行了充分筹备。在集体备课时，大部分科任先生积极谈话，分外是语文科符中秋教育、云连荣先生、陈凌燕先生、陈青虹先生；数学科彭青苗教育、李文顺教育表现较为突出，此次运动切实办理了教授教化中存在的一些问题，收到了必然的后果。第八、九周，针对第七周列位教师所备的课进行了讲堂展示，列位科任先生的课让我们眼前一亮，讲堂教授教化的总体程度比上学期的调研时有了大幅度的进步，主要表现在：

1、讲堂教授教化体现了新课程理念的精髓。

2、教与学形式发生了本质性的变更。

3、注意拓展延伸，体现了新理念教授教化看。

4、注重学生学习习惯的养成。

5、教师驾驭讲堂的教授教化才能有所加强，教师善于点拨、诱导学生。此中，讲堂教授教化表现最为出色的是语文科有符中秋教育、云连荣先生、陈青虹先生和韩瑜先生；数学科有彭青苗教育、李文顺教育、黄蔓雅先生和钟业培先生。这次运动，点评、交流环节的氛围也热烈许多，听课教师积极谈话，畅谈本身的感想感染、想法。分外是卢俐君校长、符少萍校长、彭青苗教育以及李文顺教育，她们的杰出点评给我们的先生带来了不少劳绩，为先生们进一步进步讲堂教授教化程度指明了偏向。

依据市小学教研室的文件看护，在王校长的鼎力支持下，10月12日和19日组织了全体英语科任先生分手到琼海市与海口市，参加了海南省首届小学英语教师教授教化能手评选运动；20xx年1月9日至10日组织7位语文教师和8位数学教师到海口听课学习。从这两次运动中，我们参加听课的先生，都能认真听课与做好笔记。运动后，列位先生都写了听课。有点先生说通过这次听课，听了专家的点评，坦荡了眼界，观到了本身的不够，以及本身与他们的差距，同时也对本身往后教授教化有了新的认识。

为了进步教师出题的才能，在段考前夕，办公室要求语文、数学和英语每位教师出一份段考试卷。列位科任先生都可以或许较好地完成任务，个别先生的态度极其认真，出的试题相符教授教化要求，难度适中，训练的`针对性强，卷面也采纳打印的形式，便于使用。试题出得对照好的是乐群小学和中心小学。但从收集上来的试卷中，也发明了不少问题。个别先生应付的心理对照重，直接从网上下载，下载后也没有颠末处置惩罚就交上来。还有便是个别先生用信纸来写，无法复印给学生训练。

1、参加全省“小学语文先生如何进步自身素养”专题在线研讨运动。

20xx年11月16日，省教导研究培训院组织举行了以“小学语文先生如何进步自身素养”为话题的全省小学语文教师网络在线研讨运动，办公室依据教研室的要求给各校发下看护，而我校参加研讨的语文教师只有六位，分手是云连荣、陈青虹、符少萍、韩瑜、许小丽和云春雨。从人数上来观，我校教师对网络教研漠然置之，没有引起看重。然而，有些学校的许多老教师都能积极参加研讨，踊跃谈话。相比之下，我们学校的先生在这方面就显得后进了。网络教研作为一种新的教研形式，它可以为我们一线先生提供宽松的情况、弹性的光阴和无限广阔的空间，让我们足不出户就可以与各地的优秀教师、教导专家零间隔对话交流，从而推动自身的提高，匆匆进我们的专业化成长。因此，我们应该勉励年轻教师积极参加网络研讨。

2、参加市开展数学科“有效教授教化”网上研讨运动

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春南安市小学教研工作总结篇九

在刚刚结束的第二学期中，我校的教科研工作取得了一定的进展，这与我校较好地贯彻我市小学部教科研工作计划，及加强对此工作的过程管理密不可分。为将今后的工作能够做得更好，现对本学期的工作总结如下：

众所周知，要想切实搞好教科研工作，就必须让全体教师的思想意识有一个全面的转变，因此在整个一学期当中，我们不断加强对教师的理论学习，而且将学习贯穿到整个学期当中，让每一位教师的思想意识得以不断地提高，逐步地深化，具体的操作包括学校层面的业务学习，教研组内的理论学习，也有教师个人的学习（教师的个人学习主要是与读书活动相结合）。实践证明，一学期下来，我校教师的思想意识有了明显的提升。

教师思想意识的转变，使各项活动的开展都能够卓有成效，我校的校本教研活动由各教研组在每周四下午清洁活动课带领教师进行活动。在活动中，我校教师都能够积极参与，并能够结合自己的教学实践与其他教师进行交流与商讨，由于大家的共同合作，许多“课堂难题”都得以解决。在活动中，老师们不仅加强了同伴之间的合作，而且特别注重了自己在教学中的反思，许多教师写下了大量的教学反思、教育故事、教学随笔等等。现今在我校形成了“人人写随笔，个个写反思”的良好教研氛围。在20xx年3月28日的溧阳市市政府、市教育局对我校的督导评估中获得了上级领导的一致好评。

学校加强了对课题研究的管理力度，学期初各教研组制定了各自的子课题研究计划。一学期来，各教研组能够按照各自的计划认真执行，我校选拔了年轻力行的教师担任教研组长，每周四是课题小组的活动时间，组长带领本组成员能够从学科的特点和年级的特点出发，认真进行课题研究，并取得一定的成果。语文课题“小学个性化作文教学研究”、数学课题“小学数学‘引、探、创’教学研究”在溧阳市教科研成果评比中分别获得了三等奖。本学期，新申报立项的三个溧阳市课题已经进入了深入的研究之中，并取得了一定的成绩，特别是德育课题“经典文化的育德功能探究”，在督导评估中得到了市级领导的一致好评。

从开学初到学期末，我校开展了多层面的讲课活动，如骨干教师的示范课，教研组研讨课，课堂教学比赛，教师“同一课题”讲课活动。一系列的讲课活动，使我校教师的课堂教学有了一个新的提高，如通过评课，能够从中找到自身的优点和不足，并不断改变自己的课堂教学。除此之外，我们积极组织教师参与我市教研室组织的各学科课堂教学比赛，在本学年中，我校先后有3名教师参加比赛：其中朱红娣老师参加数学优质课评比获得市级二等奖；陈x红老师、朱寒欣老师参加语文优质课评比获得区级二等奖；董建英老师、钱雪贞老师参加溧阳市中青年教师基本功竞赛获得三等奖。

一学期中，我校教师积极撰写各种论文，本学期我校教师获奖论文达十多篇，其中王晓华老师、朱红娣老师、董定春老师在江苏省教育学会论文评比中分别获二、三等奖。这一切都是科研意识让教师的理念有了全新的改观，是教科研活动让教师对自己的教学有所思，有所想，点点滴滴的积累，凝于笔端，教师的获奖论文让我们看到了我校教科研的丰硕果实。其次，我校还积极为老师们搭建展示自我的平台，在每星期的业务学习中，我校教师开展了优秀论文交流活动，这为老师们的互相交流和互相学习提供了一个良好的所在。

成绩已然过去，成绩也只能化作今后老师前进的动力，在今后的工作中，我们将会再接再厉，继续搞好我校的教科研工作，针对工作中的不足，如部分年龄大的教师对教科研的疏远，积极发挥年轻教师的带头作用，使每一个教师都能积极投身于教科研活动当中，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够上一个新的台阶.

春南安市小学教研工作总结篇十

我镇公民办小学五位英语骨干参加了在塘厦镇第一小学举行的“运用phnics促进小学生英语阅读能力课堂教学”的研讨活动。我镇与会的骨干教师带着广东外语艺术职业学院卢信瑜教授提出的“我们教师应该教什么；学生学完后能做什么；课中的关键环节是什么；课与课之间有什么相同的地方和不同的地方以及目标的差异”等六个问题观看了来自谢燕丽、庄泽君和吴慧明三位老师的课例并在下午的研讨活动中积极参与讨论。此次活动的开展，给我们带来了许多的思维碰撞，我们将积极尝试phnics教学的探索，努力提升孩子的阅读能力，为孩子未来的发展打下更坚实的基础！

东莞市黎洁丽名师工作室的成员工作室成员庞健老师及xx镇誉华学校小学部英语科组长潘秀明老师一同参加了在塘厦镇林村小学召开“思维导图在小学英语复习教学中的运用”的专题培训活动。从刘金花老师《以任务型个性化学习为核心特点的思维导图教学设计》的专题讲座和石永华老师思维导图在小学英语复习教学中的运用实践分享和主题研讨》的专题讲座中，我们领悟到思维导图在小学英语课堂教学中的重要性，我们将继续深入学习并积极尝试，为xx小英教育的发展做更多的努力！

春南安市小学教研工作总结篇十一

时光如飞轮，转眼就是一学期，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的子课题，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是：努力培养学生学习的主动性，从发挥学生主体作用入手，以共同提高课堂教学质量为目标，以培养教师的创新精神为目的，认真贯彻和学习新课标，并结合新课标，大胆的进行改革创新，以此提高音乐教师的整体素质，开创我校中心音乐教学的新局面。

根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中严格执行。

本学期，定期开展教研组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文等，并认真做好笔记注重多媒体在教学教学中的运用。音乐教研组共安排x次活动，x次学习新课标，x次集体备课，x次听课，x次专业技能提升培训，每人听课xx节。

通过活动，取得了一定的成效、教师逐渐树立了正确的教育观。通过几年来的不断学习，更主要的是教学改革的大趋势的影响，教师对教学工作的重视程度有了明显的提高，也就是说，从思想上重视了起来，通过听课发现，学生的各种音乐技能有了明显的提高，从而也说明，教师们注重了平时的教学，也因为如此，才逐步提高了学生的各种能力。也让学生们从视觉、声音上得到了享受，很好的激发了学生的学习兴趣。

为了培养学生艺术审美情趣和爱国爱校的思想意识，丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，倡导同学们健康向上的文化活动，丰富学生的业余生活，促进学生全面发展，展示我校艺术教育成果，推动我校艺术教育改革和发展，同时也为学生提供一个展示自我的平台，增强师生的集体荣誉感。

音乐学科致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的歌舞、合唱的训练，辅导特长生，为以后的发展奠定坚实的基础。加强合唱社团、电声乐团、铜管乐队、春风剧社的社团建设。

1、钻研教材不够深。教师们都能按教材上好课，但总是不能把教材的前后贯通，对全部教材的线路不清晰，教材有什么就讲什么，不注重前后的衔接，使知识零散，学生不易掌握。在授课中重点不突出，随意性较强等等。

2、教学方法的创新程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法，虽有创新，但力度不够，另一方面，教师的音乐教学的`基本功有待提高，其中包括我。教学设备的陈旧，限制了教师的发展。

3、继续加大听课的力度，仍然以结合新课标进行创新教学方法为目的。做好与新教材的衔接。加大集体说课、总结的力度。对于每一节课，都要做出恰当的评议，避免总念“颂经”的常规。

用音乐点亮孩子的梦想，通过艺术教育的途径，让学生学会做人，学会生活，打造精品特色社团，丰富校园文化氛围。正如前苏联教育家马卡连柯所说，培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。相信唐闸小学音乐学科的教师团队将带领孩子们在艺术的芬芳中获得最快乐最优雅的生命！

春南安市小学教研工作总结篇十二

1、及时撰写教案(反思)。

要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必须认真及时写好反思。

学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。

在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供给了强有力的保证。

2、合理作业布置。

每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习进取性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在简便愉快的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培养。

学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，异常重视学生自主学习本事的培养，让学生真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。

本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语教师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每一天午时写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读本事的提高。

5、做好教学质量监控。

行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情景和作业批改情景。

并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。

6、抓好青年教师岗位练兵。

青年教师每学期进行一次校内公华考本站题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

这一举措，有效地提高了教师的课题研究本事，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。

教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。

8、发挥教研组作用。

按学校规定各教研组每周至少团体备课一次。

团体备课时，教师们可针对教学资料的重点、难点及教学策略等，展开讨论。

新老教师进取参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

1、加强理论学习。

理念是先导，学习是保证。

为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用团体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。

(1)加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。

本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师经过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

(2)“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。

学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情景列入年度考核。

经过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、人人尝试做研究。

本学期，学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。

要求每个教师根据自我平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

这一举措，有效地提高了教师的课题研究本事，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。

春南安市小学教研工作总结篇十三

伴随着课改、教改的阵阵热潮，我们文科教研组走过了又一个充实而又令人人欣喜的学期。回顾一学期所走过的足迹，我们以抓好课程改革、课堂教学和课题研究为重点，积极开展丰富多彩的教研教学活动。让全组文科组教师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的教研工作总结如下：

我们文科教研组共有6名教师,大都身兼几职，工作量大，事务繁杂，任务重。但我组每一位教师时刻严格要求自己，激励自己，并身体力行。每天踏着晨曦走进校园，每晚顶着星斗回家。耐心地给学生补习；认真地批改作业、积极参加集体备课、做课件、参与研讨；有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务，从不计个人报酬，无私地、兢兢业业地工作着。正是因为有着这一批吃苦耐劳、热情敬业、创新奋进、勇于追求的教师，才让我们文科组教研组的工作开展得如鱼得水，教研氛围、教学效果不断提升。

一方面我们文科组加强理论学习，提高教师的专业理论水平。一学期来，我们采用分教研组集体学习讨论和科研知识专题讲座、个人自学领悟相结合的形式，帮助教师转变教育观念，树立正确的新课程教育观，强化科研自觉意识，提高科研能力。另一方面，加强外出学习，开阔教师视野。实践证明：这些不同的学习形式和学习要求，为提高教师的教学能力、科研能力奠定了良好的基础。

我们文科组教研组积极配合学校“三课”活动，组织老师们开展课堂教学研讨。新进教师摸底课中，吴燕霞老师认真准备，课堂教学得到了全体教师的称赞；学科带头人、骨干教师示范课阶段唐雪梅老师，以自己扎实的教学功底，高超的`教学艺术，为老师作出很好示范，引领着我校新课程教学中语文发展的方向；最后教研组组内研究课阶段，我们更是开展扎实认真，分年级研课、上课、评课、改课，可以说深深地突出了一个“实”字，让每位教师在活动中有收获，有提高。这样全体文科组教师人人上课、个个说课、评课，反映了我校文科教研组较高的课堂教学水平，展示了我们文科组各位教师课堂教学的特色，提升了我校的语文教师的整体水平。

1、本学期我们结合区教研工作意见，开展多种形式的送教送研、手拉手互动活动、老中青教师优质课评比等活动。请手拉手学校的领导、老师来校同我校语文教研组老师一起上课、评课、说课在实实在在的课堂，在融洽的教研氛围中互帮互助，共同提高。

2、学生现场作文，习作比赛接连不断，成果丰富，多人次获市级、区级别奖，多位老师获各级辅导奖，其中我校的艺术校园创建活动得到了上级的一致好评。

本学期，我们围绕学校的语文主导课题“小学语文‘朗读’‘阅读’能力的课堂教学”研究，从识字教学、阅读教学、习作教学、课外阅读等方面进行深入扎实的研究，开学初，我们请韩慧明老师到校对我们进行课题研究专题讲座，研讨确定后段时间的研究重点，在此基础上，我们细化课题为“话题”，以本学期的两大主导话题为依托；围绕学校的“三课”活动，对口互动学校活动等让老师们人人参与、人人研究、个个进步。同时本学期我们还重新确立了课题组核心人员，这6名老师人人有自己的行动研究内容，个个制定计划，从平时的一言一行中进行深入研究，一个月一汇报研究进展，召开好课题组月例会，整体互动，步步推进，共同进步。

同时，本学期的语文课题研究还接受了教研室的评估，承担了课题研究成果展示活动，以丰富而完善的课题研究资料，鲜活而有童趣的经典诵读表演，以及扎实的语文课堂受到与会老师和领导的好评，也充分展示我校近年来的语文研究成果。

我们在前两年文科组老师开发、编写校本课程教材《养花与环境保护》的基础上，本学期又组织多位语文老师对此套教材进行了进一步的细化、修改，让此教材操作性更强，各校本课程老师人手一本，校本课程课堂教学质量逐步提高，学校特色逐步显现。在展示活动的表演受到专家、老师的好评。

总之，我们本学期出色的完成各阶段任务，迎接我们的是一个个更高层次的挑战，但是因为我们能在校长的带领下有了一个团结、拼搏、奋进的团队。

我们全体文科组教师有信心，有决心，更有能力做得更好！

春南安市小学教研工作总结篇十四

回顾这一年走过的一步步，我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展本身上风。现将本年度音乐教研组工作作个简单总结，以便今后更好地展开工作，弥补不足。

以更新观念、进步音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的；以狠抓课堂教学质量进步组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善，爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，做学生的良师益友，用真诚的心面对每位学生，这是我组教师的共同寻求。

开学初，全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划，许下让学生快乐地学，老师幸福地教的共同愿望。新代课教师均虚心向青年教师请教学习各学段教材在教授时适宜的.教学方法，完成共同进步的第一愿望。

音乐组教师们都能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听评课活动，提高自己的业务水平。在校级“一课三磨”活动、“新教师展示课”、“新教师汇报课”等等教研活动中，不论是新教师还是青年教师都积极参与、认真听评，获益匪浅。

成绩只代表过去，我们会再接再厉，在艺术特长生的培养方面我们还要更加细致、有计划，在辅导各类比赛上还得争取更大的进步。同时，本组老师还应在教研方面继续努力，还应认真学习《音乐课程标准》，努力提高自己的音乐教学理念，开展以培养学生的审美能力，创新精神和实践能力为重点的发展性教学评价，继续进行课型和模式的研究，争取更好的成绩。

春南安市小学教研工作总结篇十五

随着时光的流失，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已经结束。回顾这个学期，我们数学组老师开展了一些扎实有效的教学教研工作。

每月末定期常规检查，老师们的常规工作做的十分扎实。大家都能基于教材、从学生角度思考，精心备、听课、作业批改细致，做到卷后复批，真正从学生实际需求出发，把工作做到细致，落到实处；为加强备课工作，提升专业技能，教研会上经常抽查教师说常态课、说教学设计理念和意图、说教学环节、说突破重点的教法和学法、说作业设计。

本学期给组内老师推荐一本《尝试教学法》。除此之外，根据每个老师的不同需求，鼓励他们多读自己喜欢的书籍并分享，把自己的思考落实在课堂教学之中，真正做到“教学相长”。本学期还成功承办一次例会。

邹莹分享《创新，使课堂思考落地生根》

汤屿分享《读尝试教学法有感》

教学质量是一个学校的立校之本，赛课是提高教师专业素养的必要路径之一。为打造高效课堂，本学期开展两次研讨课——赛课和复习课。课前每个老师都能精心准备，巧妙设计，把自己的课堂亮点展示给大家。课后组内进行现场点评。主讲老师首先分享自己的设计理念和意图以及突破重难点的教和学的方法。其他老师及时点评，从五个维度进行点评——目标把控及知识达成，教学语言的严谨性、提问有效性和指向性、小组合作学习效果、学生学习习惯及师对生的关注度。点评时结合课堂实录进行评课，说透优点，提足建议，切忌空谈理论。赛课结束后，各位老师及时进行反思总结。

为提高教师的专业素养，本学期开展了三期培训《如何观课议论课》，《计算课怎样上》，《怎样上好复习课》。

如何观课议课：要立足于“教”和“学”这两点。与传统观课相比，有两大改变：第一是位置的改变；观课的老师要坐在学生的前面或中间，这样利于观察学生的学习状态。而传统的观课是坐在学生的后面，只能看见学生的背影。第二是观察点的改变；既要观察“教”的怎样，还要观察“学”的怎样（学生的学习表情、听讲状态等等），传统观课，注重教师教的怎样，很少去思考学生学的怎样。议课：立足于“教”与“学”，把议课观测点细化到5个维度进行。

为打破计算课上的枯燥和无趣。计算课上，要通过独学、合学、展示学等多重学习方式，使学生经历思考、交流、比较、发现、创造的思维过程，从而使学生知算法，明算理。来培养学生的计算能力。通过例题的多样化、方法的多样化和练习的多样化，来提升学生的`计算技巧。低段要重视计算课的趣味性，中段要注重算理理解和算法掌握。高段重在计算能力的培养和计算技巧的提升。

上好复习课：

1、复习方式分为单元复习、板块复习、整合复习。

2、复习要注意打通知识间的关联，将零散知识结构化、系统化。

3、常思考：复习效果如何？学生掌握怎样？切忌贪多嚼不烂，常思常改。

4、复习的学案要精讲精练，及时面批，了解复习效果。

马月央老师代表数学组参加高新区组织的优质课比赛，参赛课题是《倍的认识》。吴芬芬老师代表数学组参加外国语教师学科素养大赛，参赛课题是《认识立体图形》。参赛之前，组内老师精诚合作，高效打磨，力求精品。最终两位老师都在比赛中获得名次。

为拓展学生的数学视野，丰富数学文化底蕴，提升数学思维能力，本学期开展“数学微讲坛”学科活动，成功举办了三期。为提高学生的计算能力，掌握算法，提升计算技巧，每个月末定期举行“计算达人争霸赛”，活动中也涌现出一批批优秀计算达人、计算霸主和进步学生。

教学质量和教学能力的提升，不是昙花一现，而是功在平时，继续紧抓常规工作显得尤为重要。我们要鼓励教师多读书，常写作，勤思考，常实践，努力提高个人的专业素养；引导教师多做资料，潜心研读教材，研究学生，研究自己的课堂，明确每节课内容的常考点、易错点和典型题；继续开展学科的两大活动——数学微讲坛和计算达人争霸赛，激发学生爱数学、乐学习、喜探究的学习欲望。

让我们常怀“空杯”心态，一起行走在研究的路上，砥砺前行！一个人或许走得很快！但一群人能走得更远！

春南安市小学教研工作总结篇十六

本学期在上级主管部门和学校的领导和关怀下，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

为了使我校的集体备课对教学更具指导性，进一步发挥年级教学团队的智慧。开学初教导室规范了集体备课要求：集体备课从两方面进行，一是进行单元教学解读。二是要收集整理单元训练点。单元解读要从学生学习本单元已具备的知识基础，分内容的教学目标，本单元学生较难掌握的内容，突破教学重难点的策略等方面来解读。单元训练点是先由每位老师收集在教学过程中发现学生的易错题、困难题、综合题。然后备课组长进行整理形成本年级这一单元的训练点。在集体备课的基础上备课组分工进行各单元的课时备课，然后分发给各个老师，各个老师在仔细阅读课时备课的基础上再结合自己班级的学生对教学设计进行圈点批划。学期中教导室对对老师们的.备课，工作手册，作业批改进行了检查。有效的督促了全体教师扎实的进行常规教学。

教研活动是全面提高学校整体教学水平的有力措施。也是进一步推进课程改革，优化课堂教学，促进我校全体教师的专业成长，建设学习型，研究型教师队伍的重要途径。本学期学校开展了丰富有实效的教研活动。

1、教学比武常态化。本学期于20xx年10月举行了新教师课堂教学比武活动。本次活动首先由12位新教师上参赛课，然后各学科组围绕所授的课进行评课。参赛老师都十分重视，准备充分，精心设计，反复“磨课”，精益求精，各学科的负责人和评委老师身先士卒，不论工作多繁忙，都能事先调课从头到尾、一丝不苟地听课，并认真做好记录，填写好课堂评价表。体现出对参赛老师的尊重与负责。特别是熊校长，深入教学第一线，听课的身影出现在语数英音等各科赛场。集中评课时为了保证评课不走过场，有实效。几位评课组长结合赛课情况从课堂的成功之处以及有待提高的方面撰写出了高质量的评课稿。评课时老师们也纷纷表达自己的看法和建议。

2、开展了有针对性的学科研究。为了迎接当阳市教研室在我校召开的“消除低效，创建高效”现场会学校于11月展开了针对性的学科研究，主要是针对小学科的研究。活动首先在担任各小学科的老师中确定一名教师上研究科，所有担任该学科的老师参加听课，然后集中对该门学科的教学有效性策略进行讨论，确定了保证该门学科课堂教学有效性的基本教学环节和教学应该遵循的原则。通过这种有针对性的研究使我校小学科的教学迈上了一个新的台阶。

为了提高老师们的教学教研水平，学校积极组织老师们参加各级各类教研活动。本学期我校先后有朱玉春、黄晓琼、罗颖三位老师参加当阳市数学、综合实践、英语优质课竞赛活动。为了取得好成绩，在胡校长的带领下，教导室三位老师以及三位教研组长反复的给上课教师听课，磨课，从课堂的大的环节到小的细节予以指导。通过上课老师的努力最终三位教师均获一等奖。认真组织老师们参加各级各类的优秀论文、案例、课件的评选活动，先后有50多名老师的作品上送参评。

为了使老师们进一步领会新教材的精神，用好新教材。开学初教导处组织二年级数学教师在二年级办公室利用网络进行了新教材培训。

春南安市小学教研工作总结篇十七

本期在学校的统一领导下，我们全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，确保圆满完成教学教研工作。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期的常规检查，仍然是狠抓落实。老师们接受了教导处对备课情况的检查以及不定期地进行随堂听课。通过督促、检查，教师们形成了认真严谨的工作习惯。

1、认真积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。常规活动有“教学对对碰”，鼓励师徒之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用。

每周一次的教研活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回归语文本色，走向理性和成熟。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，常规校内公开课、家长开放课；期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的自评反思活动；在期末复习中开展教师拟定复习计划、复习教案和经典习题集的汇编等活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学水平的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3、积极走出校门，参加区、市教研活动。本期我们组的张甜老师参加高新区“教师大比武”活动，她执教的是五年级的《灯光》。教龄仅三年且从未上过高段的张老师能大胆参与，就已经证明我们努力进取的决心了。

为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。本期，我校语文教研组十分注重加强教师的校本培训工作，以促进教师的专业发展。

1、开学初，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别教师博客的实施，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的上课评课活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，也以年级为单位，群策群力，共商计划。

3、加强校本培训中的.骨干教师引领作用。 即使的校内公开课，老师们都认真准备且反复试讲，并虚心听取组内骨干教师的意见。同时骨干教师上课起到了示范引领的积极作用，通过公开课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用和集体的智慧，提高实践水平，提高研究质量。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的“信息技术环境下学生学习方式的研究”这一课题实施教研工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。本期的校内公开课和家长开放课都以研究课题为重点进行设计和研讨，无论是教学环节的设计，还是课件的制作，或者网络的利用都为培养学生学习方法服务，老师们同时还做好了资料的手机、整理工作，在研究过程中老师向科研要质量，并积极撰写教科论文。本期上交高新区的教育教学论文20篇；期末每位语文老师都认真撰写了与学校课题研究相关的论文。

网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推进课程实施、学科教学和教研活动。

在学校的指导与要求下，

我组建立了自己的博客。力图利用这个网络进行交流、分享与互助。教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、课件、收获等发表在博客上，在充分地展示自我、参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期经验的基础上，在各位教师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

春南安市小学教研工作总结篇十八

由于一二年级孩子抄写速度较慢，以往的周周清主要以抄写算式为主。然而，随着知识的深入学习，数学题型也越来越多样，以往的周周清已达不到清每周重点题型的目的，经和同组的老师们共同商量，最终确定以打印a4纸的形式来进行周清，老师们每周轮着找题、筛选、打印等，虽然，无形当中增加了老师们的工作量，但提高了周清的时效性，老师们都倍感欣慰。

本期，每次听课时，我都会叫上同组没有课的老师一起去听，听完后及时提出自己的一些建议，互相学习，互相改进。还记得龚老师要上公开课，提前一天我组织组内的老师调课听课，帮助龚老师找问题。合作展示要出示细化的要求，在自主学习时多余信息不能抄下来，太耽误时间，可以划出来。达标检测没有层次，要由易而难。大家你一言他一语，毫无保留的提出建议，龚老师也欣然接受，认真修改，最终，呈现出一个比较完成实用的三维生态课堂流程。

周二是数学老师比较忙碌的一天，一天四节课下来就要教研，常常是家庭作业刚改完，课堂作业还来不及改，就要开始教研，但无论多忙，我都会把教研的'内容提前发给主持的老师，大家也会抽出时间来收集自己需要用的教研资料。在2月28日教研学习基于标准的教学设计时，有幸张老师也参与到我们的教研中来，张老师针对目标、评价的可观察可操作性对我们提出了一些问题，也让我们更加明确了备课的重点。在魏老师主持的如何做到目标教学评价一致性的教研中，她把马校长带领我们学习的刘梦觉老师的《清平乐村居》打印出来，人手一份，大家对比自己的教学设计，明确了改进的方向。

听教育名家的课的机会还是很难得的，特别是在家门口，所以为了让组里每一位老师都有这样领略名师风采的机会，经过商量、协调，我们每人听半天，听完之后，大家对核心素养下的数学课堂都有了更进一步的了解，也会在数学课堂中有意渗透换个角度思考问题，大胆提出问题等数学思维品质，已落实数学核心素养。

其实，教研组长的日常工作还有很多，比如，收交资料，传达领导通知，安排卫生值日，安排公开课，等等，虽然繁琐，但既然担下了这份责任，我就会尽力做好。

当然，工作中我们也遇到很多问题，那么，就需要我们沉淀、学习，给自己留一小片空白，接受更好的方法。

春南安市小学教研工作总结篇十九

忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：

（一）积极组织教师参加各级各类比赛和活动

1、参加基本功比赛

校评课比赛：评《整十、整百、整千数乘一位数》

校练习设计比赛：《用字母表示数》第1课时 练习设计

校上课比赛：中高年级《用字母表示数》

低年级《分数的认识》

陈静、景丽代表学校参加区基本功比赛。

2、骨干教师申报

刘月：《继续认识升》

金伟平：《圆的认识》

3、职称评定申报

蒋秋娟：《分数的基本性质》

陈静：

景丽：《认识一位小数》

4、半日开放活动

全体数学教师面向家长开课，聆听家长意见和建议。

（二）加强队伍建设

1、人人开课，专家点评

六年级：金伟平《圆的认识》

谢芬《比例尺的认识》

陈静《用字母表示数复习课》

五年级：朱卉《分数的基本性质》

恽慧洁《分数大小的比较》

四年级：刘月《图形的旋转》

金岚《图形的对称》

三年级：周敏《面积单位》

景丽《小数的认识》

二年级和一年级石老师和王老师虽然年纪大了，依然坚持开课，起到了带头作用。

（三）推进课题研究

对已立项的“运用现代信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”研究课题，继续抓好课题研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，提高研究效益。

1、教学开放的“度”如何把握？

学生在课堂上表现的“轰轰烈烈”，可是却并没有获得知识。在开放式教学中，我们把过多的注意力集中在学生的主动学习上，忽视了对学生参与学习的深度的把握，特别是忽略了对学生参与的实际可能性的分析，以为只要给学生开放的`学习空间，让学生畅所欲言，这样学生就会主动的掌握知识，忘记了教师在课堂教学中的“帮助者、指导者”的角色。教师在课堂上应该放开手脚，当点拨时还需点拨，当讲授处还需讲授。

2、如何让“合作”不流于形式？

小组合作学习表面上热热闹闹，仔细观察，就可以发现，大多数讨论仅仅停留在形式上。学生关注的仍然是“我怎么样”，而不是“我们小组怎么样”。很明显，这并不是真正的合作。首先，“合作”应建立在学生个体需要的基础上。只有学生经过独立思考，有了交流的需要后，再展开合作学习才是有价值的、有成效的。其次，“交流”应涵养二个层面，一是表述自己的想法，二是倾听别人的意见。而上述片段中的交流过程只是一个表述的过程，缺少倾听的过程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的强调小组合作，学生将会丧失独立思考、自主探索的学习能力，缺少对求知事物的猜想、试探与验证等心理发展过程。

以天宁区教研室的教研计划为依据，在国家数学课程标准的指导下，在“绿色课堂教学”框架下，深入贯彻落实《数学课程标准》精神，努力营造民主、平等、和谐、自然的课堂教学氛围，扎实有效地开展新课程理念下小学数学课堂教学研究，努力提高数学课堂教学效率。

春南安市小学教研工作总结篇二十

小学教研工作是我们小学工作的重要组成部分，在一个学期结束后，都应该对其进行总结、回顾、分析。下面是小编搜集整理的小学教研。

本学期我校在镇教委、中心小学、教研室的指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：

提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是二年级数学教材的培训工作。我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。

1、强化常规教研活动专题性。学期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教学视导时，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。

2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我们一月一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。

本学期我们还加强校际交流活动。成功地组织教师开展送教活动;通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。

3、组织教学检测，每次检测结束后，学校要求教师写好教学分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。

认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。

本学期，我们先后派3人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对教师进行培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。

艰辛的背后也有不足;存在的问题主要是没有一个很好的课题研究，数学教研组的活动开展较少。我们将在新的学期里发扬成绩，克服缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。

以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和。

心得体会。

通过课后反思进行经验交流通过校本教研解决教学疑难困惑使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订。

教案。

提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径将反思贯穿于教学的整个过程中并将反思列入教师考评。

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。

我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。

本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。

对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。

经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德与社会课《通讯的种类与发展》在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖;胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖;同时，申丽萍执教的品德与社会课《爱护交通设施》在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。

在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好!