教案是教师在备课过程中所制定的详细教学计划，它包括了教学目标、内容、教学重点、难点、教学方法与手段等。教案的编写能够有助于教师对教学内容的整理和安排，提高课堂效率，使学生更好地理解和掌握知识。现在是时候准备一份教案了，让我们一起来学习一下吧。教案的编写需要考虑教学目标的明确性和学生学习能力的培养。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能给大家带来一些启发和启示。

幼儿园小班教案手指篇一

1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”

2、大拇指和食指找朋友。

（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？

（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）。

3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。

4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。

5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

幼儿园小班教案手指篇二

体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

在会念儿歌的`基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。

活动准备。

在日常活动中，已学会念儿歌。

活动过程。

2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。

1、曲节奏，复习儿歌。

2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。

3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。

三、设计手指表演动作。

统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。

四、有表情地进行歌表演。

幼儿园小班教案手指篇三

1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。

2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。

3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点、难点。

认识手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备。

简易图谱、手指上画上娃娃头像。

活动过程。

一、熟悉手指名称。

1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！

刚才是谁向我们问好？

2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。

二、学做动作，理解动词。

1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！

2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作。

三、理解儿歌内容，学习儿歌。

1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）。

2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。

3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。

4、请幼儿分组学念儿歌。

四、尝试仿编儿歌。

2、我们的手指还可以变出些什么呢？（幼儿自由进行手指变形）。

你是用什么手指变的呢？怎么变的？(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。

3、完整朗诵创编儿歌。

4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧！教师带领幼儿出活动室。

教学反思。

在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的'时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。

幼儿园小班教案手指篇四

根据学生年龄特点及课标要求，培养孩子动手动脑的能力，发展孩子想象力。

活动目标。

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学。

重点、难点。

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动准备。

自制教具。

活动过程。

一、谜语导入激发学习兴趣。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

师：小朋友们来猜猜，这是什么呀?

幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?，右手有几个?一共有几个?

三、

结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么?

引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬)。

2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)。

3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌。

4、

总结。

前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。

师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)。

五、巩固提升。

1、分组表演。

2、创编儿歌。

教学反思。

小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

幼儿园小班教案手指篇五

幼儿园小班教案手指篇六

一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

游戏名称《手指上课》。

两手五指相顶。

大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

游戏名称：小手变。

一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

幼儿园小班教案手指篇七

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布。

2、在每人一张八开的大白纸。

1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的`名称。

师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）。

（2）这是什么颜色？

2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

幼儿园小班教案手指篇八

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"。

2、认识小手。

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）。

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）。

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"。

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏。

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的'大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"。

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）。

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在。

幼儿园小班教案手指篇九

幼儿园小班教案手指篇十

吹泡泡，吹泡泡，(左右手分别捏起五指再打开)。

吹出一个大泡泡，(在口前比一个圆)。

大泡泡飞得高，(左右手握成空拳分别交替向上)。

小泡泡飞得低，(左右手分别弹指分别交替向下)。

泡泡泡泡转一转，(双手握拳食指伸出螺旋画圆)。

噼里啪啦，噗——(拍手一下，嘴里发出“噗”声)。

幼儿园小班教案手指篇十一

变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)。

变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)。

变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)。

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)。

又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)。

我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)。

相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)。

幼儿园小班教案手指篇十二

高高山上大石头，(双手指尖相对举头顶上)。

迸出一只小石猴，(左手打开，右手握拳放左手心上)。

我七十二变变变变(两只手握拳绕圈)。

我翻跟斗云飞上天(双手握拳手背翻手心，双手张开伸向左右上方)。

能变长来能变短，(双手模仿长和短)。

石猴操练不一般。(右手握拳转八字)。

21.《走路》。

幼儿园小班教案手指篇十三

一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)。

两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)。

三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)。

四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)。

五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)。

\六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)。

七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)。

八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)。

九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)。

十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)\。

幼儿园小班教案手指篇十四

唐僧骑马咚那个咚，(左手手心向上，右手拍左手2下，食指点左手手心2下)。

后面跟着个孙悟空。(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)。

孙悟空跑的快，(双手握拳做跑步状)。

后面跟着个猪八戒，(双手大拇指放两耳上，其余四指上下煽动)。

猪八戒，鼻子长，(右手食指点鼻子)。

后面跟着个沙和尚，(双手向后招手)。

沙和尚，挑着箩，(左右手握拳放在左肩上，上下颤动)。

后面还有个老妖婆。(右手食指向后指)。

老妖婆，真正坏，(食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉动)。

骗过唐僧和八戒，(左右手手背相对放左右腰旁做行礼状)。

分不出，上了当，(两手拍手打开2次)。

多亏悟空眼睛亮，(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)。

眼睛亮，冒金光，(左右手放眉头上1下，五指握拳弹开)。

高高举起金箍棒，(双手放右上方做举棒子状)。

金箍棒，有力量，(左右手握拳上下交替捶2次)。

妖魔鬼怪消灭光。(做冲刺状)。

幼儿园小班教案手指篇十五

(也可把大拇指换成中指)。

我的象，力气大，(右手四指握拳，手背向外，大拇指在外)。

伸出鼻子把树拔，(拇指在外晃动)。

拔得实在太用劲，(拇指前后摆动)。

一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中)。

找来大木钉，(左手竖起食指)。

又把锤子拿，(右手握拳)。

叮当叮当敲，(做敲的动作)。

鼻子长上了。(大拇指再次伸出)。

幼儿园小班教案手指篇十六

1．学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。

2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

3．运用已有的生活经验进行想象和创作，对手印画进行创造性地添画。

1．知识准备：

幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法，认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。

2．材料准备：

各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。

1．引入活动，引发幼儿的前期经验。

(1)手指印画，启发幼儿想象：小小的圆点可以变出什么?(小雨点、小花、小石头等)。

(2)手掌印画：它像什么?可以变出什么东西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)。

2．介绍手指印画的方法和注意点。

(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。

(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。

(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。

3．幼儿手印营。

幼儿以组为单位自由选择有色纸张，选取不同的颜色进行均匀地艴，“变”出各种图像。鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。

4．作品赏评。

(1)请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。

幼儿园小班教案手指篇十七

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)­。

包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)­。

香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)­。

(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)­。

幼儿园小班教案手指篇十八

你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)。

食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。

你拍二，我拍二，(同一的动作)。

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。

你拍三，我拍三，(同一的动作)。

大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。

你拍四，我拍四，(同一的动作)。

兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。

你拍五，我拍五，(同一的动作)。

大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状。

5会变的小手。

幼儿园小班教案手指篇十九

在看看玩玩手指游戏中发现小手的变化与能干，知道各个手指的正确名称。

有兴趣听着歌曲，随着音乐的变化表演手指戏法。

（认知准备）知道小手的本领。

（材料准备）音带，多媒体。

重点：表演手指戏法。

难点：随着音乐做动作。

我的小手。

——比一比。

“和你的朋友比一比谁的小手更大些？”

“看看自己的手指，他们都一样吗？哪里不一样？和你的朋友比比你的手指。”

——说一说。

“每个人有几根手指？它们叫什么名字？”

“你的小手会什么本领？”

小手变变。

——小手戏法。

“小手除了会做游戏，还会变戏法。看看小手变了什么戏法？”

“影子是怎么变出来的？手指是怎么做的？”

——我的小手变一变。

“你的小手有什么戏法会变？”

小手的歌。

——欣赏歌曲。

“老师把小手的戏法变成了一首歌，我们一起来听一听。”

——理解歌曲。

“手指变了几次？都变了些什么？你会吗？”

“我们一起跟着音乐来玩一玩。”

幼儿园小班教案手指篇二十

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)。

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)。

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)。

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧。

我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)。

幼儿园小班教案手指篇二十一

四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)­。

五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)­。

六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)­。

七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)­。

八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)­。

九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)­。

十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)­。

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵­。

17.白色的小幽灵­。