总结可以激励我们不断进步，实现个人和组织的发展目标。一个好的总结应该简明扼要、重点突出、内容准确。下面是一些总结范文的例子，供大家参考和借鉴。

一颗小豌豆寓言篇一

一颗小豌豆寓言篇二

小男孩把第二颗小豌豆也当子弹砰地打了出去，第二颗小豌豆我们就叫它豆豆吧。豆豆觉得自己越飞越高，兴奋地叫道：哈！我要飞到太阳上去了！过了一会儿，豆豆感觉越来越冷了，并且越飞越慢了。终于豆豆不再往上飞了，而是嗖;地一声往下掉。豆豆着地了，不是落在原来的地方，而是在一个花园的墙角。那有很多松软的土，豆豆累了，翻了个身，就在那睡着了。

春天到了，豆豆醒来了，发了芽，长出了小叶子。这时，一对燕子夫妇搬来了，就在豆豆的上面筑了巢。由于怕男孩或野猫把巢捣毁，燕子夫妇天天提心吊胆的。豆豆想：我要是长大，把燕子窝围起来，就不会让燕子夫妇害怕了。说干就干，豆豆拼命吸养料，猛劲长，终于把燕子窝围了起来，形成了一道天然屏障。从外面来看，好像就没有燕子窝似的。燕子夫妇看见了，十分感激豆豆。为了报答豆豆，有虫害时，它们为豆豆捉虫子；干旱时，从远处带来几滴水，给豆豆解渴。豆豆十分开心。

豆豆现在不想飞到太阳上去了，觉得并不是一定要干出惊天动地的事才快乐，帮助别人也是很快乐的呀！

一颗小豌豆寓言篇三

有一个豌豆荚，绿莹莹的，里面有五颗豌豆。

有一天，豌豆被摘了下来，五颗小豌豆滴溜溜地滚到了一个小男孩的手里，小男孩有把玩具手qiang，他便把小豌豆一个个打了出去。最大的一颗飞到了一位宇航员的`背包里，正巧，这位宇航员要完成一个任务，在太空中培育几株植物种子。正在这时，他发现了背包里的小豌豆，于是，他说：“我就在太空中培育他吧。”于是，宇航员带它回到了家。小豌豆心想：太好了，我马上就可以到很远的地方去，完成我的梦想了。第二天，小豌豆和宇航员背包中的三颗番茄种子，橘子种子和西瓜种子成了好朋友，还一起登上了火箭飞上了太空。宇航员将这些种子放入太空培育舱，还对它们说“你们可一定要对人类做出贡献啊！”小豌豆听了，心想：我一定会的。在太空培育舱中小豌豆和其他种子们忍受住了太空中的辐射和极端温度。慢慢长大了，它和朋友们一边聊天，一边长大。当聊到梦想时，小豌豆说：“现在我有第二个梦想是帮人类做一些事。”终于，宇航员来接它们，当小豌豆长大时，它已生了很多小宝宝，而经专家认定这是一种变异的新型豌豆，营养极高，口感也不错。

小豌豆可高兴了，因为它完成了最后一个心愿。这时，它想：其它几个兄弟在哪呢？

一颗小豌豆寓言篇四

豌豆荚长大了，房子给打开了，它们滴溜溜一起滚了下来。落到一个小男孩手中，他把五颗豌豆当子弹一个一个地打了出去。

第二颗豌豆被小男孩打到了沙漠附近，那里经常回出来太阳，但是太阳老是火辣辣的，没有一处可下手的地方，于是小豌豆就想方设法，方案一是到最高的山上去然后再请人帮忙把我扔到太阳上去。于是它就跳到山上去，并找了一个身材马大的人，他把豌豆仍上了天空，但力量不够，无法到太阳上去。

方案二：用纱布做成跳床，自己往上跳，跳上天空。实施了第二个方案，可一跳上去，布就断了，摔了一大跤，就失败了，但小豌豆还是不肯放弃自己的心愿，努力想着办法，完成自己的心愿。

方案三：做一个高力弹跳机，让自己飞上天。机器被小豌豆做好了，他心喜万分，但它试了好几次都弹不上去，它就开始维修、改装，它发现了，由于粗心大意没装上弹簧，它想：这次没有错了，它站了上去，按了开关，穿了航天服。不一会儿，就飞上了天空，在外太空寻找太阳，啊，它终于找到了，虽然非常热，但它还是挺高兴的。

经过这次体验，小豌豆曾长了不少知识，还认识了一些同胞。

一颗小豌豆寓言篇五

想去一个很远很远的地方的豌豆，从来没有想过它会回到自己的根上，但它还是回到了豌豆田，在不知不觉中长成一棵豌豆大苗。不是，是在和另一个青豌豆苗聊天。

豌豆苗意味深长地说:“那时候，我很难回到这里。”小豌豆苗不解的问:你怎么回来的？这个说来话长，但你必须相信我。肯定！肯定！

怎么回事？没想到车失控了。更让人惊讶的是，卡丁车开得好快，达到了每小时1800公里！就这样，车撞了一栋又一栋楼，车爆炸了，卡丁车车主立马炸得看不见了，我也炸了，还好没受伤。我飞啊飞，环游世界一周，看到了地球上无数美丽的风景:挺拔的山脉，波光粼粼的河流，潺潺的小溪，群山环绕的村庄，一望无际的沙漠，清澈的大海，白色的南极慢慢的，慢慢的，我回到了我的家乡，也就是我的家乡。我从来没听过这么荒谬的故事！

一颗小豌豆寓言篇六

一颗小豌豆呼吁我们要多帮助别人，不存私心。那读者怎么说?下面是本站小编精心为你整理一颗小豌豆读后感，一起来看看。

这篇文找讲的是：有一片豌豆夹，，里面住着五颗小豌豆。前四颗小豌豆都许了一些好像不可能实现的愿望，最小的一颗小豌豆说：“我要是能给人们做件好事，就高兴了。

一天天过去，小豌豆长结实了一齐滚了出来。一个小男孩用玩具枪把最小的一颗小豌豆打落到了一个阳台的裂缝里。这个阳台的楼里住着一个小姑娘，他生命垂危。春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她全身一点力气也没有，不能出去。而这颗小豌豆顽强地在阳台的裂缝里扎根发芽生长起来了，小豌豆顽强地生命力感动了这个小姑娘，使他感受到了生命力的强大。小姑娘的病竟慢慢地好了，小姑娘从心里感谢这颗小豌豆。

我觉得这颗小豌豆它很朴实也很善良，他用自己小小的身体和顽强的生命力，挽救了一位小姑娘的生命。这颗小豌豆就像这位小姑娘的绿色生命线一样，它真是一颗了不起的小豌豆。

小姑娘从对生活没有一丝希望，到对生活充满希望。从生命垂危，到快乐无比，这全是一颗小豌豆给予的。我向大家发出号召，我们应该多帮助有困难的人，让他们每一天都过得幸福快乐!一颗小豌豆》是世界著名童话大师安徒生的作品，我读过之后，很受感动。

今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。

我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。

我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。

《一颗小豌豆》是世界著名童话大师安徒生的作品，我读过之后，很受感动。

这篇课文主要讲的是：从前，有一只豌豆夹，里面住着五颗豌豆，四只小豌豆都许了自己的愿望，而第五颗小豌豆却说：“我要是能给人们做件好事，就高兴了。”一个小男孩用玩具枪把这些小豌豆打了出去，第五颗豌豆落到了一个窗台上的裂缝里去了。这个阳台的楼里住着一个小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。这颗小豌豆顽强地在阳台上扎根发芽生长起来。小豌豆顽强的生命力感染了这个生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的强大，小姑娘的病也慢慢好了。

我觉得这一颗小豌豆它很朴实也很善良，它用自己小小的身躯，挽救了一位小姑娘的性命。这颗小豌豆就象这位小姑娘的绿色生命线一样，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一颗小豌豆。

只要你付出，就有回报;活着就要做好事，这样才快乐。一颗很小很小的豌豆，把“帮助别人”看作是自己的愿望和目标，用自己不屈的精神去帮助一个生病在床的小女孩，让她勇敢地战胜病魔，是多么值得赞美啊。从中，我还明白一个道理：帮助别人的同时，我们自己也会得快乐。

一颗小豌豆寓言篇七

最小的一颗小豌豆帮助了一个小女孩。而第二颗呢？它被小男孩的枪弹到了另一座城市里，只听“嗵”的一声，这颗豌豆重重地跌到了地上，还没来得及喘口气，就感觉被谁捡了起来，她定睛一看，不禁“哇”地叫得起来，原来是一只小松鼠，正张开嘴巴准备吃它呢，他急忙喊道：“松鼠大哥！求求你不要吃我！我还有那伟大的梦想等着去实现呢！”小松鼠听了他这话，来了兴趣，便问他：“那你有什么梦想啊？”“我啊！想飞到太阳上去，那才神气呢！”小松鼠听了他这话，“扑哧”一声笑了出来，对她说：“小豌豆啊，你也太不自量力了！想飞到太阳上去那是不可能的，你还是放弃吧！”可是小豌豆不听，还是坚持要到太阳上去，小松鼠无奈地摇了摇头，放小豌豆走了。于是小豌豆继续踏上了她的“寻梦旅程”，这次她滚到了机场，并且乘上了飞机，过了好久，小豌豆终于来到了目的地——太阳上。

刚到太阳上，小豌豆就感觉到从未有过的炎热，她口干舌燥，汗不停地往下掉，这才醒悟：哎！我真傻，早知道太阳上面这么热，我就不会上来了，现在倒好，肯定要把我热晕了！一天、两天、三天……终究敌不过炽热，在第四天时被太阳烤熟了，“咚”地一声掉回到地球，摔死了。

一颗小豌豆寓言篇八

文本细读：

这篇文章讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。作者以极富诗意的语言，展现了小豌豆的活泼与乐于助人的美好形象。文中小姑娘由“呆呆地”到“笑吟吟地”到“高兴极了”，由“连坐也坐不起来”、“一动也不能动”到“脸色好多了”、“自己坐起来”，到“竟站了起来”的过程，正是爱的力量的体现。小豌豆的愿望不高，既不想跑得很远，也不想飞得更高，更不愿整天的睡大觉，他只是希冀着给人们做件好事就高兴了。正是这朴实平淡的愿望，包含了世间最美好的情感——以助人为乐，以奉献爱心为美。是爱心让垂危的生命焕发生机与活力，也正是因为拥有无私的爱，无论何时、何地，小豌豆都充满了生机与朝气，充盈着活泼与热情。

全文无一爱字，但读后，总有一股清新的气息萦绕，有一丝从心底自然生成的感动，让人回味，使人不由自主地随小姑娘心情的变化而变化，随小姑娘病情的好转而欢乐，不由自主地因小豌豆的善良和爱而生敬佩之情。小豌豆的爱不惊心动魄，不荡气回肠，但却润物无声，自由流淌。

本文读后，让人感到作者不是在写故事，而是在讲故事、说故事，那童稚的语言、极口语化的描述，使每一个孩子都能感觉到作者正坐在他们面前，娓娓地给他们讲豌豆的故事：“时间一天天过去，豌豆荚慢慢的变黄了，豌豆也慢慢的变黄了”，“小屋子真的一下子打开了，五颗豌豆都滴溜溜地滚了出来”，“飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一滚，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔”，“猛劲儿长”，“可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟点呢”……语言浅显，但让人如临其境，如见其形。而“绿茵茵的，好像一间绿颜色的小房子……他们一排儿坐着，谁也不跑来跑去”、“春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了。小草儿也该从土里钻出小脑袋来了”则完全从天真的儿童的角度，用儿童的眼睛、儿童的耳朵和儿童的心灵去看、听和体验，极富情趣，且充满诗意，表现了儿童单纯朴素的情感世界。

知识与技能目标：

1、认识本课“茵、砰、芽、吟”4个生字，会正确书写12个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对文本的理解，培养学生要有爱心。

情感态度与价值观目标：

通过学习，感受安徒生童话世界中的真、善、美，激发学生人人都要献出一份爱心，生活会更幸福，世界会更美丽。

策略与方法：

合作交流，读中感悟。

教学准备：

学生准备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。

教师准备：多媒体课件、生字卡片。

教学过程：

一、激发兴趣   导入新课                    。

(学生们畅所欲言)。

同学们想不想知道到底发生了什么故事？

请同学们打开书122页，读一读吧！

二、初读课文，自学生字。

1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。

2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。

3、用各种形式理解文中词语。

如：“豆荚”、“青苔”、“绿茵茵”等词语可以利用图片进行理解。

如：“笑吟吟”、“懒洋洋”、“骨碌”、“滴溜溜”、等词语可以让学生用身体的语言表演出来，或结合文中的具体语境来理解。

对于其他词语可以师生共同解决。

4、检查读文情况：

教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。

三、听读课文、理清脉络。

1、教师引导学生再读课文，边读边想，课文讲了一个什么故事？围绕着什么写得？你有什么样的印象或看法。

2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。

3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。

四、品读理解、质疑感悟。

1：小房子没打开前读懂了什么？（教师引导，它们都有怎样的愿望和理想？你最赞同谁的观点？为什么？）抓住第五颗小豌豆的观点，让学生着重体会5自然段。特别是最后一句，让学生充分理解小豌豆的品质。（在理解的基础上进行朗读指导，抓住“神气”“懒洋洋的说”“想了想说”等语气助词，让学生边体会边充满感情的朗读）。

（1）引导学生体会文本中那些地方反映了小姑娘对小豌豆的爱？

（通过关键的词句如：啊！是一颗小豌豆，长出小叶来了。笑吟吟的说，乐得叫起来等启发学生想象当时小姑娘的心情，如：“惊喜”“自己有了生活的希望”“自己的病会好起来了”“快乐”等。朗读时出“啊”“呀”的惊喜，笑吟吟的喜悦，引导学生，从内心读出对小豌豆的深爱之情。

（2）引导学生体会文本中那些地方反映了小豌豆对小姑娘的爱？

（抓关键的词如：长出小叶—长出豆藤-----猛进的长-----开出粉红的花儿）。

（3）你怎样理解她扶着出台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来……这一段？此时小姑娘的心情是怎样的？（小组内交流）（让学生体会到：小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓励起了战胜病魔的信心，朗读指导学生读出惊喜的感情）。

（4）整体回顾全文，美读中品位始终所蕴涵的情感。

五、记忆字形，指导书写。

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

六、拓展延伸、积累实践。

我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感。

受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心。世界。

将处处充满爱！

小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？

（写在小本子上）。

另外四个小豌豆又有些什么经历呢？也写一写吧！

一颗小豌豆寓言篇九

第一颗小豌豆被小男孩的玩具枪射到了超市运豌豆的车上，被运到了超市的货架上。

小豌豆抬头看见超市人山人海，有许许多多的食品，各式各样，多得数不清。有的人拎着篮子，有的人推着车，都在选购物品。它听到有个人在说：这些豌豆不错，我们买回去吧！他们去拿了购物袋准备来装小豌豆了，小豌豆一听，伤心地想，我死定了，人类要吃了我。我试着跳一下，看看能不能跳出去。于是它开始使劲往外跳，它终于跳出去了。

这时它看到了货架上有许多的豆制品，有豆腐干、有豆腐、有豆芽，还有豆筋、又有一个人说：这些豆制品都好吃，也有营养，但加工后都是加了食品添加剂和色素、调味素，都不是绿色食品了。听到这些话，小豌豆心里害怕了，它心里呼吁着，我真的不希望人们再乱使用食品添加剂了，我多么想成为既有营养，又安全的食物呀！

过了一会儿，小豌豆忧心忡忡地被人们装进了菜篮，离开了超市。

一颗小豌豆寓言篇十

五颗小豌豆被一个调皮的小男孩，装进玩具枪筒，一颗颗的打了出去。第欢呼着：“我要去旅行啦，我要去看看外面的世界！”

这颗小豌豆被打出去后，落到了一座房屋的顶上。一只鸟从这里经过，衔起他飞上了高空。

小豌豆伤心极了：“我真是太不幸了，还没有去看看外面的世界，就要被吃掉了。”

突然，天空中响起一声炸雷，鸟儿惊叫一声，张开了嘴巴，小豌豆往下跌落，落到了一片森林里。

森林里生活着大树、小草、小花、会唱歌的百灵，会闪光的萤火虫儿，会跳舞的蜜蜂和蝴蝶，还有永不知疲倦的小溪.....小豌豆在这里住下了。他喜欢这个新家，虽然不能到远方旅行有点遗憾。

几天后，小豌豆发芽了，小绿叶圆圆的，青翠欲滴，很可爱。小豆苗快乐地随风舞动着身体，一条褐色的小虫子发现了小豌豆苗：“多好的一顿美餐啊！”小虫子馋得口水直流，快速蠕动着身体，向小豌豆逼近。

在这危急时刻，一只螳螂扑过来，捉住了小虫子，救了小豌豆。

为了让小豌豆赶快强健起来，蚯蚓过来帮忙，为他松土，其他朋友也唱歌、跳舞为他压惊。

小豌豆苗在朋友们的关心、帮助下，一天天的长高，叶子也变得翠绿肥大，开出了美丽的小花。

小豌豆快乐的生长着。他天天微笑着，他要用他的微笑带给朋友们快乐。

一个晴朗的月夜，小豌豆做了一个梦：一位仙女来到这片美丽的森林，对他说：哪个孩子懂得感恩，懂得珍惜身边的一切，那个孩子就能在梦中飞起来，飞到所有他想去的地方。小豌豆快乐的笑了起来，笑出了声......

一颗小豌豆寓言篇十一

教学目标：

1、自主认识本课生字新词。

2、能正确、有感情地朗读课文，感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

3、根据课文内容，展开想象，续编故事。

教学重难点：

1、理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

2、理解小豌豆助人为乐的美好品质。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

1、师：同学们，你们读过安徒生的童话故事吗？你最喜欢哪个故事，简单地说一说吧。

小结：是啊，在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。今天这堂课老师给大家带来的是一颗小豌豆的故事。

2、出示课题，齐读。

二、初读课文，了解豌豆们的不同心愿。

1、五颗小豌豆各有各的愿望，他们的愿望都是什么呢？下面请同学们轻声读读课文2-8节，读完以后概括地说说它们的心愿。

（出示：的一颗它的心愿是，第二颗的心愿是，

还有两颗的心愿是，最小的一颗它的心愿是。）。

4、那么课文写了这颗小豌豆做了件什么好事呢？

师板书：帮助。

一颗小豌豆————————小姑娘（恢复健康）。

三、品读课文，感悟小豌豆对小姑娘的鼓舞。

1、师：小姑娘病得很严重，课文是怎样描写她的病情的？找到文中的句子划下来。

2、齐读12节。

3、小豌豆怎样帮助小姑娘的？请大家轻声朗读第11——19小节，同桌合作，完成表格。

4、朗读描写小姑娘高兴的句子。

5、语言训练：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地说：“。”

四、总结提升，抒发感情。

1、齐读最后一节。

2、语言训练：多么小豌豆！它。

五、拓展延伸。

其他四颗小豌豆的命运会怎么样呢？请同学们展开想象，续编一个童话故事。

一颗小豌豆寓言篇十二

嗨，大家好！我是一个可爱的小豌豆，我和姐妹们来到了一个家中。

主人打算把我们全煮了。这时候，主人的女儿放学回来，嚷嚷着要吃豆芽。主人没办法，说：“这时候菜场关门了，怎么办？”说着，向我们望了一眼。“对了，雅衣。我们可以将这些豌豆自己种成豆芽呀！”原来主人的女儿叫雅衣。雅衣说：“好呀好呀，可以自己种豆芽了！”

主人将我和一些伙伴分成两部分，而我又要变身了，我会变成豆芽！主人将我泡在水里，我在水中游泳，咕噜咕噜，水也被咱们姐妹喝了一大半。

第二天，我感觉身体痒痒的。原来是我的壳中冒出了小根，有一厘米长呢！我和姐妹们开心极了，又喝了些水。晚上，雅衣给我们谈悄悄话，我们自由自在，开心极了！

第三天，我们开始冒芽了，足足1。5厘米呢！

接下来的三天里，我们又长了许多，现在我有15厘米了，我根的颜色变成了绿色，现在可以将我们收割了，可雅衣不肯，要我们再长高一点。

我们变成豆芽的第八天，主人把我们搬到阳台上，我们争先恐后的晒太阳，过了许久，我变得更绿了。

今天，主人要把我们收割了，我们叽叽喳喳的讨论着我们会做成什么菜。主人把我们收割后，我们被放进锅中，我感觉身上烫烫的，可主人还是给我们加上酱油，放进一些精盐及水，盖上锅盖，我们闷闷的，三分钟后，主人打开锅盖，加了点白糖，我们被做成清炒豆芽端上了餐桌。

我真开心，我从种子变成了豌豆，又变成了豆芽！

一颗小豌豆寓言篇十三

那颗最大的豌豆，的确跑得很远，它跑到了一片荒无人烟的大沙漠，那里什么都没有。“也许，我能做些什么？”它自言自语道。

说干就干，第二天一大早，它就冒出翠绿的嫩芽。一个逃荒的男孩路过这里，发现这棵幼苗儿，也大叫“一颗豌豆！”说完就把逃荒的父母叫来，他们把身上带来的水都给了豌豆喝了。

可是没过多久，这个男孩的母亲染了重病，这可豌豆知道了，拼命的长呀长，越长越高，越长越旺。

这一天，那个逃荒的男孩又来到了沙漠，给他生病的母亲采药，他发现很多成熟的豌豆。于是，他把可爱的豌豆采了几颗。

回到家，小男孩把豌豆煮了煮，熬了一碗豌豆粥，母亲喝了就好多了。豌豆帮助了别人，心里高兴极了！

一颗小豌豆寓言篇十四

最小的慢慢长大，其它四个小豌豆呢？它们去哪了呢？它们的梦想成真了吗？让我一起想一想吧！下面我来说的故事吧！小男孩把一颗颗小豌豆装进枪筒，砰砰的把它们大了出去；其中一颗懒洋洋的小豌豆飞到一座小楼的一个没有种花的花盆，小豌豆就在那住下来了。小楼里住着一个小姑娘，她没有了双腿，但她成绩很好，她不想让同学们笑话她，也不和同学玩，就没有去上学了。

春天来了，许多花儿都开放了，小草也探出了小脑袋来了！小姑娘想去看外面的景色，可是小姑娘害怕人民笑话她，迟迟不敢出来玩。忽然，她看见放在窗台上的空花盆里有一个绿色的植物在动，妈妈，您快来帮我把窗帘拉开，让我看看空花盆里有什么东西在晃动呢？妈妈刚拉开窗帘一看：啊，一颗长小叶子来的小豌豆呀！小姑娘每天都看着小豌豆，小豌豆轻轻的点着头，好象在说：你不要怕，你只要有勇气，什么事也难不到你。小姑娘每次听了都有一股勇气。一天，小姑娘想去外面看看，她在外面看见了小草对她点头，花朵对她微笑，大树对她唱歌......

小姑娘也不孤独了，因为她上了学，还主动和同学们玩，同学们回家他们都帮着小姑娘推轮椅。许多豌豆呢？它真为小姑娘高兴呢！小姑娘每天都带着微笑去上学，小豌豆也每天都带微笑，每天非常高兴。

一颗小豌豆寓言篇十五

绿莹莹的豌豆荚里住着五个小豌豆，他们每个人都有自己的愿望。

他们都迫不及待地挣脱掉妈妈的怀抱，实现自己的愿望。跑到很远很远的地方去，谁也追不上――这就是最大的一颗豌的`愿望。

刚离开妈妈的怀抱，他就健步如飞地跑了起来。他一路狂奔，大树伯伯看见后就关切地对他说“孩子，你跑慢点，小心摔着！”可是，小豌豆理也不理。“咚”的一声，小豌豆摔了个大跟头。唉，真是“不听老人言，吃亏在眼前”呐！

小豌豆不气馁，站起来接着跑。他跑啊跑，跑啊跑……突然，他感到口渴，就到河边去喝水。但是，水太脏了，真的是难以下咽。小豌豆没喝成水，心里直嘟囔:这些讨厌的人类，又在水里乱扔垃圾。

他接着跑啊跑，跑啊跑，忽然，他被一只小猴捡了起来。调皮的猴子把他扔过来扔过去，疼的小豌豆眼泪直流。

最后，小猴子使劲一甩手，小豌豆就飞了出去，他疼的晕了过去。等他醒来时，他已经生根发芽。

一颗小豌豆寓言篇十六

教材分析：

《一颗小豌豆》是西师大版四年级上册第一单元第4课的一篇童话故事。文章讲述：一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜了病魔，小豌豆也从中得到了快乐。从而赞扬了小豌豆关爱别人的美好心灵。

学情分析：

通过本课的学习，让学生感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给小姑娘带来了无限的快乐和生机，学习小豌豆理想、热情、乐于助人的精神。使学生在学习的过程中，也能从小豌豆助人为乐的故事中受到感染，在今后的生活中学会关心，帮助别人。

教学目标：

1.朗读课文，自主积累文中的三字词语。

2.朗读课文，理解课文内容，了解小姑娘能站起来的原因。3.感受小豌豆给小姑娘带来的力量，体会作者对小姑娘的喜爱和赞美之情。

重点难点：

重点：理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢长好了”这句话的内涵。难点：理解小豌豆助人为乐的好品质。

课时：一课时。

教学过程：

一、谈话导入：

二、对题目提问：

这颗小豌豆是什么样子？这是一颗怎样的小豌豆？

（生：豌豆荚像翡翠、碧绿碧绿的。生：豌豆荚像弯弯的小船。生：豌豆荚像小豌豆的摇篮。）教师补充：大家说的都很好！接着我们来学习课文。

三、初读课文，掌握生字词多音字：结、弹、缝。

词语：绿莹莹。

滴溜溜。

懒洋洋。

笑吟吟。

四、熟读课文，理清结构。

这篇文章可以划分几个部分，每部分写的是什么？第一部分：（1-5）写五颗小豌豆有着不同的愿望。

第二部分：（6）写最小的一颗豌豆在阳台的一条裂缝安了家。第三部分：(7)写小楼里住着一位生命垂危的小姑娘。

第四部分：（8-13）写小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到启迪，并逐渐康复。

五、精读品赏，讨论问题。

1.同学们速读课文（1-6）自然段，请同学们从文中找找每颗小豌豆的心愿是什么？（生回答）。

2.小豌豆的长大后在哪儿安了“家”？

3.找学生读课文第7自然段，说说你体会到了什么？从哪些词语可以看出来呢？

（体会出小姑娘生命垂危；“瘦瘦的，黄黄的”、“躺了一年”、“连······也······”、“一点力气也没有”）。

小豌豆长出叶子时，小姑娘心情（）；

小豌豆沿着线猛劲儿长时，小姑娘（）；小豌豆开出一朵紫红色的小花时，小姑娘（）；

（小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘的脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵紫红色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地，竟站了起来……）。

（小豌豆以它充满生机的活力，启发了小姑娘对生命的渴望，从而使小姑娘逐渐恢复了健康站了起来。）。

（小豌豆在艰苦的环境中，仍然长出了叶子，开出了紫红色的小花，它顽强的生命力给小姑娘启迪，给她战胜疾病的勇气，而使小姑娘能够站起来，创造了奇迹.）。

小姑娘站起来后会对小豌豆说些什么呢？

（生：小姑娘会说感谢它让自己看到了绿色；感谢它让自己看到嫩绿的紫红色花朵；感谢它使自己战胜了疾病；感谢它使自己慢慢地站了起来……）。

六、写作方法：童话故事。

七、拓展:。

1.小姑娘站起来后会对小豌豆说些什么呢？

（生：小姑娘会说感谢它让自己看到了绿色；感谢它让自己看到嫩绿的紫红色花朵；感谢它使自己战胜了疾病；感谢它使自己慢慢地站了起来……）。

2.这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。

生：（第一颗想要飞到很远很远的地方的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，来到了大沙漠，茫茫一片，没有它扎根的地方，不久，它渐渐地枯死了。）。

生：（第二颗想要飞往太阳上去的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，感到越来越热，它后悔了，想要回到地上，可是，它却被烤熟了。）。

八、作者简介：

安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。其代表作《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。

九、课后作业。

1.请同学们去阅读安徒生的作品感受《安徒生童话》的魅力；2.同学们学习了课文回去可以把小故事讲给爸爸妈妈听；师结束语：同学们，赠人玫瑰，手留余香，希望大家在今后的生活中做个乐于助人的好孩子！

十、板书设计：

小豌豆。

（启发）。

小姑娘。

住在裂缝。

快要死了。

长出叶子。

心情高兴。

猛劲儿长。

坐起来了。

开出了花。

站了起来。

一颗小豌豆寓言篇十七

有一个豌豆荚，绿莹莹的，里面有五颗豌豆。

有一天，豌豆被摘了下来，五颗小豌豆滴溜溜地滚到了一个小男孩的手里，小男孩有把玩具手qiang，他便把小豌豆一个个打了出去。最大的一颗飞到了一位宇航员的`背包里，正巧，这位宇航员要完成一个任务，在太空中培育几株植物种子。正在这时，他发现了背包里的小豌豆，于是，他说：“我就在太空中培育他吧。”于是，宇航员带它回到了家。小豌豆心想：太好了，我马上就可以到很远的地方去，完成我的梦想了。第二天，小豌豆和宇航员背包中的三颗番茄种子，橘子种子和西瓜种子成了好朋友，还一起登上了火箭飞上了太空。宇航员将这些种子放入太空培育舱，还对它们说“你们可一定要对人类做出贡献啊！”小豌豆听了，心想：我一定会的。在太空培育舱中小豌豆和其他种子们忍受住了太空中的辐射和极端温度。慢慢长大了，它和朋友们一边聊天，一边长大。当聊到梦想时，小豌豆说：“现在我有第二个梦想是帮人类做一些事。”终于，宇航员来接它们，当小豌豆长大时，它已生了很多小宝宝，而经专家认定这是一种变异的新型豌豆，营养极高，口感也不错。

小豌豆可高兴了，因为它完成了最后一个心愿。这时，它想：其它几个兄弟在哪呢？

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一颗小豌豆寓言篇十八

我读过一篇童话，这篇童话就是丹麦安徒生的【一颗小豌豆】。

从前有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆，最大的一颗想要跑到很远很远的地方去。第二颗想要飞到太阳里去。还有两颗只想着睡觉。最小的一颗不想跑的远、不想到太阳上、更不想睡觉，他想的是帮助别人。

一个小男孩把它们当子弹，用玩具手一一把它们打了出去。

最小的那一颗豌豆飞到一个小屋子的窗台上的一条裂缝里。这个小屋子里住着一个小姑一娘一，她生病了，病得坐都坐不起来，只能躺在床上。

春天到了，小草要发芽了，小姑一娘一很想看看小草的绿颜色。忽然，窗台上的小豌豆发芽了，小姑一娘一非常高兴。

小豌豆一天天地长大，小姑一娘一的病也一天天地好了。

玖完这篇童话，我想：第一颗豌豆和第二颗只想着玩，第三颗和第四颗只想着睡觉，它们都想着自己，但是第五颗想做件好事，最后它帮助小姑一娘一恢复健康。小姑一娘一快乐，小豌豆也快乐，帮助别人，快乐自己！

我要向小豌豆学习，学习它乐于助人的一精一神。

一颗小豌豆寓言篇十九

不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜地滚了出来，落在一个小男孩的手心里。小男孩有一只玩具，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。最大的那颗豌豆被小男孩的打到了很远很远的山岭里去了，落在山岭的土里。大豌豆就在这里住了下来，其它四颗再也追不上它。

冬去春来，大豌豆生根发芽了。

长啊长啊，大豌豆长得非常茂盛，就像一棵豌豆树。

一天，一只兔子因为遇到一个猎人的追捕，藏到了大豌豆茂密的叶子里，猎人没发现，就走过去了。饥饿的兔子以为猎人走远了，就大口大口地吃大豌豆的叶子。没料到猎人并没走远，他听到叶子沙沙地在动，举起弓就朝叶子深处射了一箭，正中兔子，兔子很快就死了。

大豌豆十分感谢猎人，给了猎人好多小豌豆。

一颗小豌豆寓言篇二十

读书笔记_50字。

今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。

我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。

我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。

人鸦读书笔记_50字。

在一只硕大的乌鸦念动咒语后，一头金发、鼻子上有几粒雀斑的小男孩瑞夏德竟变成了一只乌鸦。

然后，他与乌鸦生活在一起。他以一只乌鸦的角度来观察世界，同时经历许多冒险，最终踏上了变回人的`道路。

读了这本书，我认识到在任何动物的相处中，其实有许多时候都是人做的不对，因为人的贪婪和自私，使得动物经常受到伤害。我们要保护动物们。

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一颗小豌豆寓言篇二十一

知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

教学重点。

理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

教学难点。

理解小豌豆助人为乐的好品质。教学时间。

一、新课导入。

1、同学们，这节课我们继续走进童话故事《一颗小豌豆》。喜欢这个故事吗？大声读课题。老师相信这颗小豌豆一定会成为大家的好朋友、好榜样。

2、通过上节课的学习，你觉得它是怎样的一颗小豌豆呢？

3、别看小豌豆个小，它却有一个平凡美好的愿望，谁能把这个愿望与大家分享？

二、细读品味。

2、“小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。”小豌豆怎样长大的？小豌豆的病又是怎样慢慢地好起来的？自读8—16自然段，勾划出相关句子、词语。

3、走进病魔缠身的小姑娘。指导学习第8自然段。大屏出示小姑娘图片。

提问：用什么语气读？小姑娘的病情怎样？从哪儿体会出的？

4、小姑娘不能跑，也不能跳，更不能触摸大自然的美好。大屏出示“春天到了……天空”

师范读第9自然段，生自读，体会：美丽的春天来临时，小姑娘的心情如何？从哪儿体会出的？如果你是那位小姑娘，你会想些什么？再有感情地读一读，读出小姑娘的向往与渴望。找2名学生配乐读。

6、看大屏，这些弯弯曲曲的是什么？

（板书：爬藤）爱的力量使小豌豆无拘无束地成长，它好像有使不完的劲。书上怎么说的?(板书：猛劲长)这下，小姑娘的身体发生了什么变化？（板书：坐起来）。

7、小豌豆真是好样的，大家看，它开花了！大屏。（板书：开花）谁来读这段话？为什么这样读？小姑娘的心情怎样？朗读，体会。指导朗读16自然段，谈体会。找3名学生配乐读。（板书：站起来）。

三、总体回顾。

四、语言训练。

“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。”小豌豆也轻轻地点着头，好像在说：“---------”。大屏出示：如果你是那颗小豌豆，你会对小姑娘说些什么？配乐回答。

五、面向社会。

童话里的小姑娘获得了健康，因为她得到了小豌豆的帮助。而我们的生活中，还有许许多多像小姑娘一样的人，他们渴望得到我们的帮助。请大家看一组真实的照片。（大屏出示）这些孩子，有的来自地震灾区，有的来自贫困落后的边远山区。他们用眼神和泪水，向我们传递着渴求，表达着无助。在大灾大难面前，我们团结一致、众志成城、大爱无疆。同学们，让我们都变成一颗颗助人为乐、充满爱心的小豌豆吧，快去播撒爱的种子，用行动收获爱的果实吧！