最新第一次真好教学设计(优秀20篇)
坚持是实现目标和梦想的关键,只有坚持不懈,才能收获成功。在写总结时,我们可以借鉴他人的成功经验,以求更好地提升总结的质量。以下是我为大家整理的一些关于总结的范文,供大家参考和借鉴。
第一次真好教学设计篇一
1、体会短文中重点句子的含义。
2、培养学生质疑和探究能力,培养合作研讨的习惯。
3、体会拓展短文表达的人生哲理,获得教益。教学重点。
1教师设趣(略)。
2这也许是你们第一次答错“1+1=?”这么简单的题目,针对这一次,你有何感想?(生谈)。
3导入:是啊,第一次答错“1+1=?”,你们笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了,莞然的笑了,你们感悟了。在我们成长过程中有许多的“第一次”。第一次参加比赛,第一次上网,第一次旅游……无数的第一次,促使我们不断成长。那么,怎样才能获取更多宝贵的生命体验呢?周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。(板书深题)。
1生:齐读课文。
3生:自由读文,思考此问。4生答;师随机板书。
1师:古语云“学起于思,思源于疑”,阅读课文应对自己难题之句找出来,去深思明辩,以求真知。
2小组内先讲;
3每一小组推荐1—2名同学在全班讲,讲得好的同学为自己本组获得商标。
从刚才几位同学的表情来看,我想他们“尝试”第一次的.感觉一定是新鲜而刺激的,尽管也有些不愉快,但是是令人回味的。最后,我想借助作者在文中最后的寄语“愿你珍重第一次”来结束课文的学习,希望同学们不断拓宽新的生活领域,以一颗新奇的童心,随时留心,寻找机会,大胆尝试越来越多的第一次,开阔视野,丰富经验。记住,第一次不多,生活就会单调乏味,这是作者对我们的希望,也是我们学习这篇短文的重要收获。
第一次真好教学设计篇二
知识与技能:1、掌握字词的应音、形、义2、能流畅地朗读全文。
3、能理解课文的大意。
过程与方法:通过自主dd合作dd探究的学习方式:
1、能找出文中涉及的第一次经历,并加以品味,珍视第一次经验。
2、学习详略得当的写法,并理解其好处。
情感态度与价值观:认识第一次经历的'重大意义,敢于尝试哦有意义的第一次,让自己的生活日益多姿多彩。
二、教学重点、难点。
1、把握文本信息,理解课文大意。
2、掌握详略得当的写法。
3、顺利找出文中的第一次经历,敢说自己的第一次经历,敢创第一次经历。
三、教学准备:多媒体。
四、教学过程:
(一)导入:欣赏图片,感受第一次。
(二)检查预习。
(三)听读课文,思考以下问题:
1)本文写了哪些“第一次”,分别用一句话来概括。
2)第一次真好“好”在哪里?用文中的语句回答。
3)请找出能揭示文章中心的语句。
(四)默读课文,思考:文章在安排材料上有何特点?这样有何好处?
(五)语句赏析:如何理解“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”
(六)体验与反思。
1)说说自己难忘的第一次,看谁讲得最精彩,最感人。
2)为什么有的“第一次”不能尝试?
3)大胆设想现在你最想尝试的第一次是什么?
七、作业:小作文:《第一次,我忘不了你》。
八、板书:
第一次真好教学设计篇三
1、积累课文中优美的词语。
2、让学生辨证地理解“第一次”的含义,认识到珍视“第一次”,并不去尝试坏事的“第一次”,培养学生正确的价值观。
3、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
让学生辨证地理解“第一次”的含义,认识到珍视“第一次”,并不去尝试坏事的“第一次”,培养学生正确的价值观。
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙,新鲜而刺激,生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学,一方面训练学生朗读的能力,一方面培养学生积累学习习惯;让学生独立质疑、思考,并与其他同学合作研讨解决问题;让学生说自己经历过的“第一次”,联系生活经验,深入理解课文中心意思。
课文比较简单,放手让学生做,让学生提问学生回答,培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累,提高学生语文素养,培养良好的学习习惯。
[教师活动]。
一、导入。
下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》,让我们共同来体验第一次的美妙吧!
[活动意图]。
拉近同学生的距离,活跃气氛,缓解学生的紧张心理。
二、解读课文。
1、自由朗读。
[教师活动]。
(1)提出朗读要求:注意语速、感情。
(2)用多媒体展示要注意的词语。
[学生活动]。
(1)读屏幕上的词语。
(2)任选一词造句。
2、齐读课文,并思考屏幕上的问题。
(2)课文的中心句是什么?
(3)作者围绕主题详细写了哪两件事?请用自己的话概括出来。
3、再次读课文,质疑解疑,合作研讨。
(1)组织学生提出问题,质疑。问题可以是关于课文内容的,可以是关于写作手法的,也可以是关于词语含义的,还可以是关于文章不足的地方的等等。再组织学生自行答疑。
(2)补充学生可能没有想到的问题。并组织学生自行答疑。(多媒体展示问题)。
a.为什么“第一次的经验不一定都愉快”,但“使人回味无穷”?
b.为什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
c.为什么说是“一幅秋日的风情画”,而不说是“风景画”、“风光画”?
d.为什么有的“第一次”不能尝试?
[活动意图]。
培养学生独立质疑、合作探究的学习习惯。
三、拓展延伸。
四、小结,并布置作业。
同学们的第一次真可谓多姿多彩,因为这些第一次,你们的生命也变得多姿多彩。既然同学们有这么多感想,那我们把它写出来怎么样?请大家也以《第一次真好》为题,写一篇作文。
第一次真好教学设计篇四
1、认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经验。
2、学习以小见大和详略得当的写法。
3、了解选材的典型性。
1、学习以小见大和详略得当的写法。
2、了解选材的典型性。
认识第一次经历的重大意义。
一课时。
一、导入新课。
同学们,你们还记得第一次上学的情景吗?还记得第一次被老师提问的感受吗?人生有无数个第一次,这些第一次给你留下了怎样的印象呢?周素珊说“第一次真好”,第一次好在哪里呢?你也有过这样的感受吗?现在请大家来阅读这篇文章。回答了这个问题,我们也就能够明白了文章的真谛。
二、检查预习。
请学生上黑板书写重点字词,对于难读的字词注上拼音,对于难以理解的.字词请其他同学进行解释。老师可进行适当的点拨和讲解。
三、整体感知课文内容。
1、学生朗读。
感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。
2、思考:作者写了她的哪些“第一次”经历?
四、在教师引导下,进行探究性学习。
1、课文从详略上看,在安排材料上有什么特点?为什么这样安排?
提示:详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事,均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充,旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义,同时,使文章内容更加充实。
2、在这两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗?
讨论后明确:不太一样:第一次他见到的是一幅硕果累累的画面。所以体验到的情感是:心头充满了喜悦与新奇。
第二件材料,写他第一次见到孵化的小鸟,感觉比较复杂,一开始是一阵惊喜,但接着,第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。
要求:速读课文,找出答案。
学生回答后明确:好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。
第一次真好教学设计篇五
1、知识和能力:
辩证地理解文中所讲第一次的含义,培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
2、过程和方法:
通过朗读,整体感知;由教师和学生提问质疑,学生研讨,深入理解文章中心。
3、情感态度和价值观:
让学生辩证地理解第一次的含义,认识到珍视第一次,并不去尝试坏事的第一次,培养学生正确的价值观。
【教学重难点】。
教学目标3。
【教学程序】。
一、导入新课。
二、朗读课文,积累词语,整体感知。
思考问题,学生讨论、回答:
2、课文的中心意思是什么?
3、作者为什么详写两件事?这样详略安排有什么好处?
4、第一次有的是有益的,有的是无益的,课文说的'是哪一种?为什么。
三、质疑解疑,合作研讨。
组织学生提出问题,质疑。问题可以是关于课文内容感悟的,可以是关于写作手法的,也可以是关于词语含义的,还可以是关于文章不足的,等等。再组织引导学习自行答疑,学生不能回答的由教师回答。
四、拓展延伸。
请讲你自己生活经历中的第一次,看谁讲得最精彩。
五、小结,学生谈学习感受。
六、作业。
1、积累两篇文章的词语。
2、把自己生活经历中的第一次写下来,看谁写得最精彩。
第一次真好教学设计篇六
・・1.学会本课9个生字和9个词语,认识7个字。
・・2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
・・3.理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。
・・教学重点难点。
・・重点是通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类,并能有感情地朗读和背诵课文;指导识字、写字。
・・难点是有些词语不容易理解。
・・课前准备。
・・1.组织学生参观动物园,重点观察鸟类,了解它们的外形和活动特点。
・・2.生字词卡片,朗读课文的录音带。
・・教学时间2课时。
・・教学过程。
・・第一课时。
・・一、导入新课。
・・1.板书课题,理解“红领巾”的意思(红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员)。
・・2.提问:看了课题后你想知道什么?(是谁赞扬少先队员真好?为什么要赞扬他们?)。
・・下面你们就带着这两个问题,自己轻声读课文。
・・二、初读课文。
・・1.借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
・・2.画出不懂的.词语。
・・三、检查初读情况。
・・1.出示带注音的生字词卡片,先读生词,再读生字,用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意“跃”是整体认读音节,“新”的韵母是前鼻音。
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第一次真好教学设计篇七
1、学习“行道树”——这无私奉献者的精神。
2、了解“托物言志”的写法。
一、导入新课。
1、导语。
同学们,“第一次”是多么另人难忘的经历啊!你知道第一次吃西红柿的那个人吗?(据说西红柿最早只是一种观赏植物,没人知道它可以吃,且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人,他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想,他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的,是令人回味的。而他的那个第一次,竟使西红柿成了我们餐桌上的`佳品。)。
那么,我们的生命,已经经历了十几个春秋轮回,那么,你能说说你的生命经历了哪些第一次吗?那给你印象最深的是什么,说来和大家分享。
2、板书课题,简介作者。
同学们说得真好啊!第一次远行,第一次上学,第一次脱险,第一次施舍,第一次求助……自从我们有意识以来,数不清的第一次,但无一例外地给我们带子来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥妙呢?今天,我们一起来学习周素姗的《第一次真好》,或许能给我们的人生以启示。
二、初读课文,整体感知。
1、检查字词。
2、朗读课文。
3、思考下列问题:
(1)第一次真好,好在哪里?(新鲜而刺激,使人回味无穷)。
(2)课文的中心意思是什么?你能在文中找到中心句吗?
三、合作探究。
四、体验反思。
问:为什么有的“第一次”不能尝试?
第一次真好教学设计篇八
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙,新鲜而刺激,生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学,一方面训练学生朗读的能力,一方面培养学生积累的学习习惯;让学生学会独立质疑、思考,并与其他同学合作研讨,解决问题;让学生谈自己经历过的“第一次”,联系生活经验,深入理解课文中心意思。课文内容较简单,放手让学生做,让学生提问、学生回答,培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累,提高学生语文素养,培养良好的学习习惯。
教师配乐范读课文,学生听读并思考:作者写了她的哪些“第一次”经历?
1.作者写了她的哪些“第一次”经历?
“第一次看柚子树”、“第一次看孵小鸟”、第一次露营、做饭、坐飞机、第一次看见雪、第一次发表作品。等等。
2.那么,作者又是怎样安排这些材料的?
组织学生四人小组进行讨论,讨论后明确:
“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的,其它的“第一次”是略写的。
3.为什么要这样安排这些材料?
详写是为了更好地突出中心,略写是对详写部分的补充,能更好地表现“第一次”的普遍意义,同时使文章内容更加充实。
4.“第一次真好”,好在哪里?在文中找出评价第一次感受的语句。
明确:学生有可能回答:
好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。
明确:愉快的第一次当然使人印象深,不愉快的第一次也会给人留下很深的印象。比如我第一次做错了事挨批评。中国第一次申办奥运会失败了,可是中国人记住了这个教训等等。不愉快的第一次也能给人许多的启示。因为第一次无论愉快不愉快,但感觉都是新的,是从未体验过的,特别富有刺激,给人的印象是不可磨灭的,所以使人回味无穷。
要求:学生用2——3分钟的时间把经历和句子简单地写下来,然后交流。
学生交流理解后明确:因为第一次越多,经历也多,感受也越多,所以生命便多姿多彩。
8、怎样才能使我们的生命多姿多彩呢?
讨论后回答:要随时留心,寻找机会,大胆尝试,多为自己创造一些有意义的第一次。
明确:珍惜第一次,让生命多姿多彩。
12.说说“你现在最想尝试的第一次是什么?”
学生畅所欲言“最想尝试的第一次”,教师要注意引导“哪些第一次是可以尝试的,哪些是不可以尝试的”。
教师结束语:同学们,生命属于人只有一次,人的一生应该这样度过:当他回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次,让万紫千红的第一次,织成我们五彩斑斓的人生!
周素珊的《第一次真好》是一篇短小的散文,无论对我来说还是对学生来说,都很重要!我着力于考虑如何教活教材,做到用教材教,而不是教教材,也就是以教材为例,培养学生的听、说、读、写的能力。整体把握教材课文的内容。向外延伸拓展,尽力营造宽松的氛围。让学生敞开心扉。畅所欲言。以师生互动,生生互动的形式,激发学生说的***,给学生以说的平台,让学生得到锻炼。而学生在这个氛围中得到了美的人文教育!设计问题围绕课文内容层层深入,且由课内到课外,由理解到创造,一步步实现了教学目标.“问题”导读不仅在一篇文章教学中起着画龙点睛的作用,而且能活跃课堂,增强学生的解决问题的能力。今后在这方面,我要努力去探索,让“问题”在教学中闪光。
第一次真好教学设计篇九
1、积累课文中优美的词语。
2、让学生辨证地理解“第一次”的含义,认识到珍视“第一次”,并不去尝试坏事的“第一次”,培养学生正确的价值观。
3、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
让学生辨证地理解“第一次”的含义,认识到珍视“第一次”,并不去尝试坏事的“第一次”,培养学生正确的价值观。
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙,新鲜而刺激,生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学,一方面训练学生朗读的能力,一方面培养学生积累学习习惯;让学生独立质疑、思考,并与其他同学合作研讨解决问题;让学生说自己经历过的“第一次”,联系生活经验,深入理解课文中心意思。
课文比较简单,放手让学生做,让学生提问学生回答,培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累,提高学生语文素养,培养良好的学习习惯。
教师活动:
下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》,让我们共同来体验第一次的美妙吧!
活动意图:
拉近同学生的距离,活跃气氛,缓解学生的紧张心理。
1、自由朗读。
教师活动:
(1)提出朗读要求:注意语速、感情。
(2)用多媒体展示要注意的词语。
学生活动:
(1)读屏幕上的词语。
(2)任选一词造句。
2、齐读课文,并思考屏幕上的问题。
(2)课文的中心句是什么?
(3)作者围绕主题详细写了哪两件事?请用自己的话概括出来。
3、再次读课文,质疑解疑,合作研讨。
(1)组织学生提出问题,质疑。问题可以是关于课文内容的,可以是关于写作手法的,也可以是关于词语含义的,还可以是关于文章不足的地方的等等。再组织学生自行答疑。
(2)补充学生可能没有想到的问题。并组织学生自行答疑。(多媒体展示问题)。
a、为什么“第一次的经验不一定都愉快”,但“使人回味无穷”?
b、为什么“生命中的'第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
c、为什么说是“一幅秋日的风情画”,而不说是“风景画”、“风光画”?
d、为什么有的“第一次”不能尝试?
活动意图:
培养学生独立质疑、合作探究的学习习惯。
同学们的第一次真可谓多姿多彩,因为这些第一次,你们的生命也变得多姿多彩。既然同学们有这么多感想,那我们把它写出来怎么样?请大家也以《第一次真好》为题,写一篇。
第一次真好教学设计篇十
“第一次”是那么令人难忘的经历啊!你知道第一次吃西红柿的那个人吗?你知道“第一次吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行,第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来,数不清的第一次,无一例外地给我们带来莫大的新奇与刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢?周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。
1、集体朗读。
感悟课文内容,要求学生注意朗读时的情感和速度。
2、默读课文。
独立思考:
课文的中心意思是什么?
作者为什么选取这两个“第一次”详写?
课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?
有的“第一次”是有益的,有的是无益的,本文所说的“第一次”属于哪一种?为什么?
在整体感知的基础上,教师结合“研讨与练习”,引导学生重点研读与赏析作品的语言,以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题供大家讨论。
思考题:
为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画”、“风光画”?
“雏形”与“具体而微”有什么区别?
“我喜爱它们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
找出本文带有议论性的句子,体会其作用。
让学生结合自己的经验,解释课文有关内容,并从多角度提出问题,深化问题。
问题组:
为什么说第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?
为什么说“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
回忆你难忘的第一次经历,谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?
什么样的第一次不能尝试?为什么?
以“难忘的第一次”为题写一篇作文。
第一次真好教学设计篇十一
出门旅游的。去了九寨沟和成都,那里让我记忆深刻的两个地方,一个是五彩池,一个是宽窄巷里的小吃。第一次看见了那里的五彩池,大小深浅都不同。大的有足球场那么大,小的`只有家里吃饭用的碗碟大小;深的足有三四米,就如同海岸边的水域的深度,浅的五彩池只能有一个小拇指的长度。吃的第一种小吃就是宽窄巷里的丸子。必须用牙签扎开,将丸子内的气放出,才能食用。否则,你一咬,就会把里面的气快速释放,丸子内的汤汁就会喷射出去。
第一次坐飞机真好。我和姥爷去南非玩儿,坐的是一架波音747。飞机内部空间很大,分着二等舱、一等舱和头等舱。我们买了一个中间价位的,也就是一等舱。前一个座位背后还有电视,免费的茶点。但是价格也非比寻常,一个人的单程机票就将近一万元。
第一次坐船感觉真好。在舰桥上望着蓝色的无边无际的大海。正在寂莫之时,忽然一个浪花扑在了我的身上,全身湿淋淋的,像一只落汤鸡。但是,我随之也感受到大海那独特的味道。
第一次出国游玩,第一次挑战雪山,第一次丛林冒险,第一次没写作业,第一次被老师批评……什么事情都不一定是好的,但“第一次”越多,你体验的机会越多。总之,做什么事情,我觉得,第一次最好。
第一次真好教学设计篇十二
走在林荫小道上,忽然闻到一阵淡淡的芬芳。抬头一看,原来是一株紫丁香,花儿柔柔地开着,花朵不见得很美,却散发着迷人的香。
我从小生活在城市里,除了走进花店,平时总被围在楼房林立的混凝土城堡中,很少看到各种花儿、草儿。尽管现在生活区的绿化好了很多,但今天第一次看到丁香,心头还是充满了新奇和愉悦。
第一次和爸爸、妹妹去玩“过山车”,车还没开,我们坐在车里着急地等待着。终于车开了,车开始上坡,一阵恐惧感袭来,于是,一闭眼,发出一声尖叫。没想到,叫声还没落地,车已返回原地。居然这么快!我还没来得及真正去体会,竟然就结束了!虽然感觉有点遗憾,这个“第一次”还是蛮奇妙的。
“第一次”未必都令人愉快,但每个“第一次”都很刺激,都给我留下难忘的回忆!
希望这一个又一个的第一次,使我们的生活更加多彩!
第一次真好教学设计篇十三
每个人一生中都有过许多第一次,每个人的第一次有甜,有酸,有苦,有辣,有咸.五味俱全.我也有许多第一次经历的事情。如,第一次做饭,第一次体检.第一次洗衣服,第一次自己洗头……可是在我的脑海里第一次洗衣服是最深刻的。常常浮现在我眼前,让我来跟你分享一下我第一次洗衣服的心情吧!那年夏天是最倒霉的。
想做作业嘛,停电了。想吃雪糕吗,又全在冰箱里溶化了。想用洗衣机洗衣服嘛。洗衣机却坏了…真是气的我半死啊~作业没电可以去同学家写,雪糕溶了,可以不吃。可衣服总得要洗吧!那天,爸妈刚好不在家,衣服只好自己洗。洗完澡后,把脏衣服都放在盆子里,用水浸透全部衣服。撒了许多洗衣粉在盆子里泡了十分钟,拿起刷子就开始刷衣服。我把那些脏的地方使劲得差,直到干净(没有一点瑕疵)为止,再略刷那些干净的地方,再用大量的清水把泡沫冲净。
今天是我第一次洗衣服,心情真好,明天我还要学习做饭,后天我要学习……生活中还有很多第一次,我要让每一个第一次都过得有意义,有价值!
第一次真好教学设计篇十四
“喂,儿子,你和爸爸在外面吃饭吧?”妈妈的电话打过来了。我和爸爸正在市中心吃晚餐,爸爸从我手中接过了电话。爸爸的表情和话语让我弄不懂,顷刻间,我心中油然而生了一种莫名的不安。
爸爸挂断了电话,对我说:“我今天还要加会儿班,得跟一个朋友聊一会儿,你妈妈也还有点事不能来接你,你能不能一个人走回家?”
当时是冬天,虽然现在才七点多,可暮色却已降临,太阳也早已没了踪影。走夜路?这可真新鲜!我答道:“我一个男子汉大丈夫,顶天立地,这点儿小事我会怕吗?当然能啦!”我想向爸爸证明自己已经长大,那一刻我坚定了信念,充满了信心。
爸爸拍了拍网盘的肩膀,我从他严峻的眼神中看出了他对我的信任:“这才是我的儿子嘛!”
我和爸爸一起走出了餐厅,然后就分开了。我雄赳赳气昂昂地大步向前走,伴着明亮的路灯,没有一丝害怕。慢慢地我走了大概有20分钟,离家已经不是很远了,大约也就一两公里吧!这条路上的灯光比市中心更少了,甚至偶尔有一两根路灯忽明忽暗的。两旁的树林仿佛一下漆黑了,杂乱的树枝张牙舞爪出现在我面前。我的心像从高峰直坠到了低谷,从刚才的勇敢变得焦虑不安。为了安全我走向了一旁,这使我更加感到害怕。
我拼命地闭着眼镜向前跑,什么都不想,心中只叹一句:这短短的路程竟如此漫长。带着恐惧,我终于到家了。令我感到惊喜的是妈妈已经回家了在家门口等着我。她已知道我一个人走夜路回家,对我充满了佩服。
对于那时年仅十岁的我,无论怎么说,走完了这条路。回想起来,都感到奇迹。漫漫人生路也好比夜路,路上少不了他人对你的关爱与鼓励。
有时候,我们不需要过多的呵护,而要在放养中成长,成长中放养。那个第一次,真好!
第一次真好教学设计篇十五
一次暑假,去乡下玩,偶然赶上割麦的时间,就跟着阿公阿婆一起去割麦子。穿过条条长满杂草的小路,拨开树枝一看,好宽敞的'麦田。这里的景色不见得很美,却是一副秋日风情画。
我出生在乡镇,却是在城市度过的几多个春秋,从来没见过这般田园生活。或许在我们的眼中,乡村的人都是土包子,但是在乡村的人说不定还说我们是凡夫俗子呢。除了大片金黄的麦田,还有玉米地,山坡上还有花生地,远处还有小片的桑树林。今天第一次看到,既喜悦又新奇。因为这些大都只能在电视上看见。我挽起裤脚,下了地,帮助阿公阿婆割麦子。
忙活了大半天,终于割完了麦子,阿公奖励了我十几颗桑葚,我一股脑全吞下去了。嗯,真甜!
几年前,在一棵树下听见“吱吱”的声音,抬头一望,是一个鸟窝,便联想到上边那个屋子里的一家人一定过得非常快乐。正要走,听见“吱吱”声更大了,听声音来源,绝对来自脚下,低头一看,一直毛绒绒的小肉球的坚硬嘴壳正一张一合,我把它捡起来,试图将它带走,但又仔细一想,我把它放回了它的巢,看见它的妈妈正在旁边焦急地等着它哩。不知怎的,我心痒痒的,有一种说不出来的感觉。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次煮饺子,第一次坐火车,第一次看见雪,第一次住校……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。
生命中的第一次愈多,生活也就更加精彩。愿你珍重第一次。
第一次真好教学设计篇十六
每个人都有第一次,但是每个人的第一次都不一样,正如每个人的相貌都不一样。有些人的第一次是游泳,有些人的第一次是坐火车,但是我的第一次是坐公交车。
署假的一天,我要去上培训班,可是妈妈今天有事不能送我去了,于是妈妈给了我五元钱用于买水和坐公交车,告诉我只能做五路车,并叮嘱我注意注意各种事项。
在公交站台等车的时候,我的心跳加速,因为没有妈妈的陪同下,所以很紧张,五路车来了,上车之后我的心才平静下来。
公交车上显的十分拥挤,我只好站着,每到一个站,售票员都叫往里面去一点不就是想多赚一点钱吗?仿佛里面还有很多位置似的。
下了车,要过马路了,现在还是红灯,我看着前面的马路中心一片茫然,若稍有不慎就会踏上天堂的直通车啊!这下绿灯亮了,我心里想过还是不过呢?过,心里有十五只桶水打水七上八下。我紧跟这人行,小步快走,豁出去了。短短的几秒中,我已经安全的过了马路,悬着的一颗心终于放下了!
今天我第一次坐公交车,学会了过马路我收获很大。
每个人都有第一次,但是每个人的第一次都不一样,正如每个人的相貌都不一样。有些人的第一次是游泳,有些人的第一次是坐火车,但是我的第一次是坐公交车。
署假的一天,我要去上培训班,可是妈妈今天有事不能送我去了,于是妈妈给了我五元钱用于买水和坐公交车,告诉我只能做五路车,并叮嘱我注意注意各种事项。
在公交站台等车的时候,我的心跳加速,因为没有妈妈的陪同下,所以很紧张,五路车来了,上车之后我的心才平静下来。
公交车上显的十分拥挤,我只好站着,每到一个站,售票员都叫往里面去一点不就是想多赚一点钱吗?仿佛里面还有很多位置似的。
下了车,要过马路了,现在还是红灯,我看着前面的马路中心一片茫然,若稍有不慎就会踏上天堂的直通车啊!这下绿灯亮了,我心里想过还是不过呢?过,心里有十五只桶水打水七上八下。我紧跟这人行,小步快走,豁出去了。短短的几秒中,我已经安全的过了马路,悬着的一颗心终于放下了!
今天我第一次坐公交车,学会了过马路我收获很大。
第一次真好教学设计篇十七
童年中,有许许多多的第一次,就是这些第一次让我们成长,让我们懂得更多。我也有“第一次”,我就讲讲我的第一次“野外生存训练营”的生活吧!
我参加了一个“野外生存训练营”,将在一个树林里生活三天,这三天,什么东西都要自己准备,这可难倒我了!“同学们,今天是我们野外生活的第一天,我们的第一个任务就是——搭帐篷。”
我和我的小伙伴在老师的指导下搭起了一个“四不像”帐篷。搭完帐篷已经临近中午了,太阳热的我们直冒汗,烘烤着大地。怎么办呢?我用一个大树叶当做“伞”,就去找今天中午的食材了!咦?这个蘑菇还不错,拿走,这些菠菜也不错,拿走……就这样,我一边哼着歌,一边回了露营地,做起了饭。当太阳晒到头顶上时,我终于做完了。
渐渐地,天黑了!太阳慢慢从地平线落下去,只留一缕红霞笼罩在天边。我们这是开始了“晚会”。围在火堆旁,讲鬼故事,讲自己以前的趣事。在大笑声中,最后一缕红霞也落下了!月亮和星星出来了,我们也该回去休息了!每一个帐篷里都笑声不断,直到深夜才传出均匀的呼吸声。
当第一丝曙光照向大地使,我们已经在忙碌早饭的事情了,找到一片竹林,砍下了一棵竹子,把米淘好,放到锅里蒸,不长时间,带着竹子清香气味的竹筒饭就做好了。我们也顾不上热,赶紧吃了起来。
……。
三天的生活过去了,如今,已经时别四年,可那片树林,那个老师,那些伙伴仍然历历在目,记忆犹新。
人生的第一次怎么也经历不完,可这些第一次却把我们记忆的宝盒充实,让我们铭记这所有的第一次吧!
第一次真好教学设计篇十八
人生有许多个第一次,但是到现在,你历历在目的有多少?第一次过得匆匆,或喜或悲,当你再去回忆时,脑子里却只剩下了碎片,没了第一次的新鲜感。我努力拼凑着第一次的点点滴滴,可是,第一次真的太快了,留给我们的回忆也太少了。碎片不完整,但是散发着一种纯真的味道。这味道,是我们现在不能找回的。
第一次坐飞机的我很好奇,五岁的小脑袋里充满了期盼。当我在候机大厅里来回走动的时候,我的心是快乐的;当我趴在候机室的窗玻璃上,望向天空时,我的心是享受的;当我不厌其烦地说了第一百个“飞机怎么还没来呀”,我的心是纯真的。但是那种好奇并没有持续太久,等我真正登上飞机后,便昏昏沉沉地睡着了。醒来时,已经在宾馆里了,全然不知蓝天上的景观。幼时的记忆像旧照片一样,沉在了脑海中,真正的感受来自于父母的描述。
第一次独自坐公交车的我很紧张,七岁的手指也听见了硬币进票箱的声音。虽然车里很拥挤,我的心却很活跃,好奇地观察着周围的一切。本以为是自己一个人坐在公交车上,小小的心充满着欢乐,手指敲击着座椅,头好奇地扭动着,看到跟随着的车流,我的嘴角挂起了微笑。突然,转身看到了外公,于是,第一次独自坐公交车的体验也就结束了。外公的怀抱很安全,我却没了刚刚的兴奋,像一只小呆鸟。当时的快乐与自由,变成了无奈。
第一次独自在家,满以为会很自由,但八岁的耳朵却又捕捉到了妈妈的电话。五分钟后,妈妈到家了,第一次就结束了。我就又像被困住的小鸟,飞不出笼子。虽然以后自己在家享受自由的时间很多,可是又变成了无边无尽的寂寞,以为会早点听到转锁的声音,但往往是一等又得几个小时。
第一次乘动车去厦门,十岁的我兴奋袭满全身,可还没欣赏沿途美丽的风景,就得下车赶路了。于是,我觉得坐动车充满了离别的忧伤。
第一次很美好,却也转瞬即逝。第一次匆匆而过,很难寻回。珍惜每一个第一次,珍惜人生中每一次特别的感悟吧。人生短暂,不要抱怨,不要强求,美好的东西不等你,你要自己把握好。
第一次真好教学设计篇十九
哦!要包饺子喽!包饺子是件非常有趣的事,我很早以前就想包,今天总算有机会大显身手一番了。
我跟着妈妈先去买饺子皮,接着买了肉末,韭菜和虾仁。回到家,我迫不及待地叫妈妈先帮我把调料搞好,只见妈妈把韭菜先切好,然后跟肉末和虾仁一起搅在一起,放入老酒,盐,糖,一点酱油,最后让他们浸一下,让调料渗透进去。过了一会儿,我过去闻了闻,嗯!不错,有点香!
饺子终于要下锅了,它们像一只只白天鹅在水里游。后来一碗热腾腾的饺子出锅了,我津津有味的吃着,真是一份耕耘,一分收获呀!
第一次,真好!做每件事情都会有第一次,只要我们努力,就会有收获!
第一次真好教学设计篇二十
偶然路过步行街时,突然听到一阵叮叮咚咚的弹琴声,如泉水般骤然响彻耳边,虽不是什么大师级的人物演奏的那种乐曲,可在我听来,却是一种美的享受。所以,在我的心中瞬间萌发了一个想法:我要学弹琴。
于是,怀着一种隐秘的'想望,我来到了刚刚发出动听乐章的那家琴行,向那位钢琴老师提出了请求。那位老师很快的应允了,问我愿不愿意试着弹一下,我同意了。
坐在琴椅上,我的心里油然而生一种说不出道不明的感觉,那种感觉是紧张的,却又带点儿兴奋,我无法用语言来形容这种感觉给我的快感和刺激。我的心怦怦直跳着,这原来就是我的第一次啊!我的心里挤满了一堆复杂的情绪,却又为这第一次弹琴而窃喜着。
第一次的感觉真奇妙。这个“第一次”给我带来了无尽的喜悦与欢笑令我回味无穷。每当我触摸到黑白琴键时就总能想起这一段经历。可有的时候“第一次”不仅仅是学习新事物还有的时候是干一些令人害怕的事情。
“牙齿又松了,肯定又要换新牙了。”望着镜子中有些轻微摇晃的牙齿,我发出了感叹。可没想到的是,这颗新牙出世得过于迫不及待,还没等我的乳牙落下,就早已高高悬挂在我的乳牙之上。