教案的编写过程中需要结合学生的实际情况和教材的特点进行灵活设计。教案的编写需要不断反思和改进。以下是小编为大家整理的教案资料，供广大教师充分利用资源。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇一

活动目标：

1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够把自己的想象表述出来。

活动准备：

酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

活动过程：

一、猜物导入，激发幼儿的'学习兴趣。

1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗?

看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?”

2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说?

二、老师创设游戏情境，讲解示范。

1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好?”

2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”

三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。

2、幼儿作画，教师随机指导。

四、展示作品，共同欣赏。

1、教师：你的面包变成了什么?谁来说一说。

2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?”

教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?

五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!

附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

活动反思：

教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇二

一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：

1.今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)。

2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

3.毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

5.小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。

二、教师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服：

2.瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条)。

3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上漂亮的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对了……。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽.

呀，开到参加舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮助帮助毛毛虫。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1、黎老师给你们都准备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

2.衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

四、结束：

小朋友今天都很棒!我们去参加舞会咯!

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小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇三

活动目标：1、学习用棉签画曲线。2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。活动重点：学习棉签画曲线。活动难点：体会不同方向曲线的特点。活动准备：1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。2、纸制衣服人手一件。3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。4、棉签每人三根。活动过程：一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?漂亮吗？（不漂亮）2、瞧！黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。三、幼儿绘画，教师巡回指导：1、黎老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。2、教师巡回指导。四、结束：1、小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯!

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇四

1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

活动准备。

1、毛毛虫变蝴蝶成长课件。

2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等。

3、音乐及春天背景图一幅。

活动过程。

一、以游戏的引入活动。

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？

（1）分步观察：

1、卵：这是什么？它们长得怎么样？

2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？

3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？

小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？

（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件。

三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

四、角色游戏。

1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。

2、结束：我们飞到草地上去玩吧！

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小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇五

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇六

活动目标：

1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

重点：

用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：

能够把自己的想象表述出来。

活动准备：

酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

活动过程：

一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。

1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？

看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？

二、老师创设游戏情境，讲解示范。

2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看仔细哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”

三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。

2、幼儿作画，教师随机指导。

四、展示作品，共同欣赏。

1、教师：你的面包变成了什么？谁来说一说。

2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？”

教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？

五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！

附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇七

1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】。

1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2、足够数量的各色大纽扣。

3、绒布玩具毛毛虫。

【活动过程】。

出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。

分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。

这条毛毛虫可调皮了。它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。

它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。

毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。

如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。

二、明确黏贴的任务和要求。

今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢。教师逐一4“r绍纽扣和即时贝占底板。

谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。

三、在教师指导下黏贴毛毛虫。

【活动反思】。

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

【不足之处】。

范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇八

《纲要》中明确指出，幼儿艺术教育的主要目的在于引导幼儿在艺术活动中感受美、表现美和创造美，从而享受审美情趣，体验创造快乐。由于小班幼儿处在涂鸦期，这一阶段的低龄幼儿好玩好动有意注意时间短暂、手指的精细动作发展不够完善,所以考虑活动中让幼儿进行游戏性的操作体验对于幼儿的能力要求相对适中。在翻看教材以及网上阅读相关美术教案，最终我们选择了安少版小班上册教材《花棉袄》。又考虑到日新月异的今天，冬天的服装不再局限于厚重的棉袄。因此将题目定为《花衣服》。此节美术活动主要通过印章画的形式培养幼儿对美术的兴趣，体验美术材料的不同特性。

1、初步尝试用工具和材料大胆表现身边美好的事物。

2、喜欢参加美术活动，体验创造的乐趣。

3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

1、请几名大班幼儿排练时装表演。

2、幼儿作画工具若干（蔬菜印章、玩具印章、笔盖、颜料、海绵、画纸若干份）。

3、音乐音频。

4、范画两幅（一件印有图案的衣服、一件没有图案的衣服）。

一、播放音乐，师幼观看走秀表演，导入活动主题。

师：冬天到了，服装设计师设计了许多漂亮的衣服，请小朋友们跟老师一起来欣赏大班的哥哥姐姐为我们带来的时装表演吧。

二、欣赏大班幼儿服装，对衣服的颜色图案有初步的感知。

师：表演结束了，哥哥姐姐走的时候步伐有力，特别得帅气，他们表演的棒不棒？那老师想问问小朋友了，他们上面穿的衣服你最喜欢哪件，为什么？（引导幼儿观察颜色、花纹图案）。

小结：哥哥姐姐的衣服有很多不同的颜色，有红色、黄色、蓝色，衣服上还有许多好看的图案花纹，有点点的，小动物的……因为设计师我们的哥哥姐姐才能穿上这么帅气好看的衣服，好啦，哥哥姐姐也表演累啦，我们跟他们说再见吧。

三、教师出示范画并演示印画的方法。

1、出示范画。

师：今天呀老师也来当当厉害的设计师，我也设计了一件好看的衣服，你们想看吗？

2、出示操作材料，演示印画方法。

师：老师之所以能够设计出这么好看的图案，是请了许多好朋友来帮忙，你们知道是谁吗？我的好朋友呀就在这个篮子里，不过呢他们都睡着啦，让我们一起来说“朋友朋友，请出来”把他们唤醒好吗？（用布遮盖在放有材料的篮子上）来，我们一起来说“朋友朋友，请出来”。

（1）出示玩具。

师：咦，这是什么呀？原来是我们小朋友平常玩的玩具，我呢把他轻轻的放在海绵上沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来了。好看吗？老师告诉你这样的'方法叫印画。

（2）出示笔盖。

师：让我们再来看看篮子里还有其他的好朋友也能印画呢，我们一起说什么呀（朋友朋友，请出来）。

师：这是什么呀，哦，是我们写字用的笔盖，我呢，也要把他轻轻的放在海绵里沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来啦。

（3）出示蔬菜根，请幼儿上前尝试印画。

师：老师的篮子里还有好朋友呢，让我们一起说“朋友朋友请出来”.

（4）出示胡萝卜，请幼儿上前尝试印画。

师：老师的篮子里还有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友见面了。

师：这是什么呀，小朋友们真聪明，原来是胡萝卜，他也可以印出好看的图案呀，我也想请一位小朋友试一试。

四、播放轻快音乐幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：你们愿意当设计师吗？接下来就请小朋友来设计好看的衣服了。

2、提出操作要求：在你们设计衣服之前老师要说明几点要求，请小朋友仔细听：（1）小朋友的桌子上都有很多的印画工具，请你拿一个工具放到海绵上沾一沾，按照我们之前的方法进行印画。当你重复的使用印画工具发现印不出图案时需要再沾一沾海绵进行印画。

（2）你设计的图案只能出现在画纸衣服的轮廓线内，不可以弄到衣服的外面，也不可以弄到桌布上，还有你的或者小朋友的身上哦。

（3）印完之后请将印画工具送回家。他的家在哪里，对了在桌子上的另一个空篮子里。

3、师：好啦，现在就让我们一起听着音乐来设计好看的衣服吧。

五、操作结束引导幼儿交流评价作品。

幼儿互相欣赏，说一说谁的花衣服最漂亮为什么？

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇九

1、学习用棉签画曲线。

2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

重点：学习棉签画曲线。

难点：体会不同方向曲线的特点。

【活动准备】。

1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

【活动过程】。

一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：

1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！

3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的.吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?漂亮吗？（不漂亮）2、瞧！老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！

6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

三、幼儿绘画，教师巡回指导：

1、老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

2、教师巡回指导。

四、结束：

小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十

1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2、足够数量的各色大纽扣。

一、调动对毛毛虫的已有经验。

1、出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)。

(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)。

2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)。

3、它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)。

4、毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。)。

5、如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?

(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。)。

二、明确黏贴的任务和要求。

2、教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

3、谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

4、教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

5、请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的'盒子里。

(分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)。

三、在教师指导下黏贴毛毛虫。

1、教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?”

(分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景，丰富画面。)。

2、提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。

四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品。

1、谁能告诉我，你的毛毛虫在干什么?

2、引导其他幼儿验证，通过头部方向的变化和身体的扭曲，变化出毛毛虫的不同姿态。

3、针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强调按颜色分类摆放的方法和要求．并请个别幼儿示范。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十一

2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。

2.

end。

if]材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。

1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣。

指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？

指导语：毛毛虫是什么样的？

它的身体是什么样的？

头上有什么？

引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。

3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。

指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？

毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？

4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画。

指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。

(1)幼儿了解创作的`工具：印章和颜料；

重点讲解：

(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；

(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。

5．幼儿进行创作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。

6．欣赏、评价。

指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？

活动分析与反思。

一、欣赏选择适宜。

毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。

二、欣赏与创作紧密结合。

首先，欣赏的形式是;课操作的教具，生动直观、印象深刻，有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。

在欣赏环节，引导幼儿说出：毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫，另外，通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么，并模仿动作，变现身体的不同动态，为后面的创作奠定基础。

三、示范环节。

在示范环节采取情景导入和游戏化语言，符合小班的年龄特征。例如：“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”

还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合，在游戏中渗透绘画的顺序和方法，例如：如何蘸颜料。颜料没有了怎么办？怎样办毛毛虫的身体变长。利用提问：“毛毛虫还可以去哪里?”引导幼儿构图，知道在画纸空的地方都可以画。

四、操作材料的提供。

1、画纸：是有背景的，更能体现场景性和情趣性。

2、颜料：不是单色的，有几种颜色混合在一起的两种色系（绿色系和橙色系）丰富多变、更具美感。

3、小印章适合小班幼儿创作，小棉签适合表现细节，例如五官、触角和小脚。

五、作品分析。

在画纸的不同位置表现出了毛毛虫身体的不同动态。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十二

《指南》中说每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由于幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处于涂鸦期，探索世界主要靠感觉。在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性特点。

设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。在活动中，我给每个幼儿提供了一张正方形的宣纸，让他们按自己的喜好，自主选择颜色蘸取颜料，要求幼儿不必照老师的方法进行折叠和染色，鼓励他们尝试用不同的方法折叠，染出不同形状不同颜色的图案。整个活动孩子们兴趣都很高，每染一种颜色都非常小心，忽然佳琪惊呼起来：“看啊，我这儿变成绿色了！”我过去查看，原来是由于黄蓝两色融合，产生了绿色。但是我没有让幼儿深究哪几种颜色融合会变成另一种颜色，而是立即鼓励道：“哦，是呀，真漂亮。再试试染别的颜色，还会变成什么颜色。”如果太关注色彩融合会影响孩子的自由表现和创作的快乐。

这次活动的主要目标是体验作品中颜色变化的美，将发现颜色的变化隐含在快乐的游戏中，潜移默化地让幼儿感受颜色，而不是配色。在欣赏作品时，我将幼儿的画都贴在了墙上，孩子们互相交流着自己是怎样折叠的，用了哪些颜色，体验着颜色变化带来的惊喜，分享着自己创作成果的喜悦。美中不足的是由于纸薄，有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了，评价中我有意忽略了这些，重点表扬了色彩的美丽。这节课总的来说教学效果还算挺好，当然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十三

内容与要求：

1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸。

过程与指导：

一、讨论冬天怎么样才能温暖。

师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践。

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范，要求：1、延着黑线剪。

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、讨论结束。

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

课后反思：

今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。

于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。

我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十四

活动目标：

1、喜欢手工活动，体验手工活动带来的快乐。

2、学习将圆片片连续粘贴在纸上，并学习简单的添画。

3、能观察并说出毛毛虫的特征。

活动准备：

范画一幅，各种颜色圆形片，绘画纸和胶棒人手一份。

活动过程：

1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”，激发幼儿兴趣。

（1）教师带领幼儿玩游戏。

玩法：老师当毛毛虫的头，做一些吃叶子的动作，吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏，毛毛虫会越长越长。

（2）出示教师范画，请幼儿观察。

1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”，激发幼儿兴趣。

（1）教师带领幼儿玩游戏。

玩法：老师当毛毛虫的头，做一些吃叶子的动作，吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏，毛毛虫会越长越长。

（2）出示教师范画，请幼儿观察。

提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）。

2、通过画面进一步了解毛毛虫的特征，并共同讨论毛毛虫的制作方法。

（1）教师讲解毛毛虫的特征及生活习性。（越长越长，最后变成蝴蝶。）。

教师：今天我们就来学习制作毛毛虫。

（2）师幼共同讨论毛毛虫的制作方法。

教师：毛毛虫的身体啊是由一个个圆形组成的,不能分开,所以我们要在每张圆片片后面粘上胶棒，然后贴在绘画纸上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

提醒幼儿毛毛虫是要连在一起的，不能断。

4、欣赏、评析作品。

（1）幼儿将作品放在指定位置。

（2）幼儿欣赏后，选出自己最喜欢的作品并说说为什么喜欢。

活动延伸：

可在美工区投放彩泥、彩色卡纸、小瓶盖、圆形纸片，供幼儿用多种手段表现毛毛虫。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十五

1、能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又、越来越少。

2、能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。

3、愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。

（一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣。

1、你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？

2、有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？

（二）出示图片，观察感知理解讲述对象。

1、观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。

2、进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又）。

3、观察图2图3。

（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果？（让幼儿来学一学）。

（2）这两张图片有什么不一样？

（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。

（4）苹果最后吃的什么样呢？

4、观察图4。

提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？

（三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容。

1、请你把看到的连起来讲一个完整的故事。

2、个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事声的.讲给小朋友听。

（四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？

其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。

（五）迁移：故事表演。

1、教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。

2、活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十六

活动目标：

1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则，知道把糖果放进相应的筐里。

3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

小鸟头饰一个；小鸡头饰一个；颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干；圆、方形的筐各一个。小鸟飞的音乐。

活动过程：

1、导入活动：

出示小鸟头饰，让幼儿扮成小鸟在场地上飞行，场地上四散摆放着圆形和方形纸糖豆若干。教师：“小鸟们，你们发现了什么？”“有些什么形状的糖豆？”

2、集体活动：

教师：“请幼儿说说自己手里拿的是什么形状的糖果？”

出示神秘袋子：教师从袋子里摸出一个糖果，让幼儿说说是什么形状的糖果，并让手里拿着相同形状糖果的幼儿一起玩碰碰游戏。

3、游戏“小鸟分糖果”

引导幼儿观察圆筐和方筐，并启发幼儿将圆糖果和方糖果装进相应的筐中。

要求幼儿根据游戏规则玩游戏：

“拿圆糖果走圆形路，送圆糖果回圆筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里。”

4、反省互动：

（1）教师检查筐中的糖果并提问：“圆筐里应该放什么形状的糖果？”“方形筐里应该放什么形状的糖果？”

（2）引导幼儿正确表述：“圆糖果放进圆筐里。”“方糖果放进方筐里。”（如有放错的，引导幼儿纠错）。

5、评价总结。

教师：“小鸟们真能干，这么快就分好了糖果，并把圆糖果放进圆筐里，方糖果放进方筐里。现在我们一起把圆圆的糖果和方方的糖果给鸡妈妈送去吧。

活动反思：

游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十七

设计思路：

我发现小班小朋友很喜欢泡泡，没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，在嘴里玩着泡泡沫，这是很不卫生的，还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园，他们很喜欢，追着泡泡到处跑，兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点，并设计了这节美术活动----泡泡出画，让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。

活动目标：

1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。

活动过程：

一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

教师：宝宝，看!这是什么?伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?

二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不见了!

3、教师：我也有一个好办法，想知道吗?

演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

幼儿用白纸接泡泡。

5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画。

三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

2、好，让我们一起来试试看。

3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：

(1)将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。

(4)移动纸时要双手端平。

四、结束。

活动反思：

活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的`特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。

这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十八

活动目标。

1、学习画横线、竖线的技能。

2、要求大胆作画，均匀地涂色。

3、感受美好事物带给自己的.乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备。

1、白色“衣服”幼儿人手1张。

2、格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3、服装店一个。

活动过程。

一、谈话导入。

1、教师：今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x颜色的衣服，衣服上有……。）。

2、让幼儿说说自己的衣服。

二、欣赏格子衣服。

1、今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方？

三、教师示范画格子衣服，使幼儿掌握画格子的基本方法。

1、教师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。

3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。

四、讲评作品，并请幼儿欣赏格子衣服店。

1、师：今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人老师。并说一句祝福的话。

活动反思。

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇十九

1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。

2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。

3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。

1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；

2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；

3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

1、引起兴趣。

今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。

2、导入主题。

传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）。

3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的`哦。

要点：要把印章那平—在调色盘里醮一下,用力按在衣服上,再轻轻拿起来。

4、交待要求及注意事项。

注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）。

引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！

小班美术活动毛毛虫的衣服教案篇二十

1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。

1、故事教学挂图，音乐；

2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。

一、讲故事：毛毛虫师：今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。

1、教师声情并茂的讲述故事。

2、老师根据故事的情节变化进行提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）出示挂图一问：故事发生在什么地方？

故事里面的毛毛虫长得什么样？

二、再听故事，理解故事内容。

（1）教师指图片再次边讲故事边提问。

（2）出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，说一说它的模样。

教师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。

毛毛虫有什么本领？

（毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞）。

（3）毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？

3、学说一些完整的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。

4、毛毛虫吃饱了想干什么呢？

教师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。

师、幼一起看图片完整地讲述故事。

三、幼儿头带"毛毛虫"头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

师：今天天气真好，"毛毛虫们"一起出去玩吧。

模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。

师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。

（幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞）。

在语言活动《毛毛虫》中，这是一个非常有趣的活动，这个生动的小故事，帮助我们小六班的孩子们感知毛毛虫怎样会变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词：个、只、颗、块、片，并学说短语“我吃了……”。针对小班幼儿年龄特点，由于小班幼儿说话没有完整性，重难点放在理解故事内容，了解蝴蝶是毛毛虫变成的，学习量词并敢于在大家面前表述。

活动中，我制作了一个多媒体课件，运用课件来激发幼儿学习兴趣，设想让幼儿在听一听、看一看、说一说的过程中逐渐掌握量词，发展语言表的能力。最后设置了表演环节，让幼儿扮演毛毛虫，练习固定语句并巩固对毛毛虫变蝴蝶这一过程的认识。当然，活动中，还存在一些不足的地方，我的引导语有些繁琐，不够精简，引导幼儿练习说固定句的机会较少；在在完整讲述故事时，跟我一起念故事的幼儿不多，我应该调动起他们和我一起念故事的积极性，这样活动效果会更好。