请到我的家乡来范文（14篇）
在学习的过程中，总结是对所学知识进行概括和整理的重要环节。总结需要有系统的思维，可以从整体到细节进行梳理。以下是一些总结的要点和注意事项，希望能给大家一些启示。
请到我的家乡来篇一
我的家乡——雅浦，坐落在武进区雪堰镇的太湖之滨，是一个风景秀丽的新农村。它依山傍水，青瓦白墙，杨柳拂面，小桥流水，颇有江南小村的神韵。
身为一名雅浦人，我也要做好村民。优美的环境是人造就的，优美的环境也可以改造人。这里的村民都讲文明。听超市阿姨说，顾客购买物品很有序；听邻居奶奶说，大家都不好意思随意扔垃圾；听环卫叔叔说，他们愿意把小村装扮得整洁靓丽；听村上老人说，雅浦村的发展健步如飞。看着舒适宜人的居住环境，我怎能不做一个好村民呢?我要像他们一样，勤劳、实干、领先！
家乡的一切讲不完。想进一步了解雅浦，就到我的家乡来吧！
请到我的家乡来篇二
你知道四川省自贡市吗？这个城市在中国地图上只有芝麻那么一点点，算的个中小城市吧，但她却因为恐龙、彩灯和井盐三绝而闻名于世。这就是我可爱的家乡——自贡。
看彩灯吧！我们自贡每年都要举办国际恐龙灯会，色彩缤纷的彩灯每次都吸引了国内外游客。现在自贡的彩灯已遍布大街小巷，有了园灯、街灯和河灯。你就是不去彩灯公园赏灯，你只要沿着釜溪河走一趟，你就回感慨万分：龙凤山绿树丛中，一大群南飞雁排着人字形长队，正在展翅高飞；河岸上用小药瓶做的十二生肖彩灯活灵活现；河对岸山上还有高高的瀑布哗啦啦地从山坡上流下。傍晚，如果你坐上观赏龙舟，吃着自贡井盐卤制的凤爪、兔头，观赏着河里的”大白鹅“、荷花、金鱼、仙鹤……你真会觉得自己生活在童话之中。
看恐龙吧！大山铺的恐龙博物馆设计独特，一走进大门，就仿佛走进悠远的古代。馆里展出的恐龙化石可是世界上最古老最大的！自贡恐龙博物馆还是中国十大地质公园之一呢！
吃凉粉吧！自贡凉粉那可也算是四川最出名的。又辣又香，越辣越刺激。这都是因为自贡井盐特好，所以它的味道也特美。自贡井盐还是联合国的专用盐呢！
其实，我也不是土生土长的自贡人，我的家乡在江苏，但我生长在自贡，我已经觉得她就是我的家乡。
玩吧！我代表自贡人民尤其是自贡小朋友，热情地欢迎你来作客！
请到我的家乡来篇三
执笔：金惠芹课型。
（1）新授。
本课题教时数：2教学目标。
备课日期3月25日
了解家乡的自然景物，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
教学重点，难点及对策教学内容一.导入课文，揭示课题，学习第一部分：看看我的家乡景。
3.学生在小组内介绍家乡。4.被推荐的同学上讲台介绍自己的家乡。
二．本课小结。
5.学习教材中旅行社的一日游安排。6.学生设计家乡一日游的行程安排。时间和景点安排好。并画好旅游路线。9.学生设计好以后，请学生做导游，7.学生设计好以后，做带大家去他的.家乡旅游。导游，带大家去他的家10让大家评出最佳导游。乡旅游。8.大家评出最佳导游。
授课时间：年月日星期。
（2）。
课型备课日期3月25日
新授。
本课题教时数：2。
教学目标。
了解家乡的物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
教学重点，难点及对策教学内容一.导入。
回家呢？继续向你的朋友介绍。1.家乡可爱之处太多了，一天的时间怎么也不够，怎么办呢？以小组为单位，办一份家乡报吧，将家乡的闪光地方都放进报纸里，送给小伙伴带回家吧！通过这一课的学习，你有什么感想呢？学生活动1.
11.请到我的家乡来学生自由回答。（如：可介绍家乡特产，家乡的特色菜……）备注。
1.学生交流。
2.以小组为单位，轮流做导游，用家乡的特色菜招待小伙伴。并介绍一下家乡特色菜。1.回答：带些家乡土特产。
三.学习第四部分：带点家乡土特产。
2.看图回答。3.介绍家乡土特产。
四.学习第四部分：办家乡小报。
1.以小组为单位，办一份家乡报吧，将家乡的闪光地方都放进报纸里。
五.全文总结。
交流。
板书设计。
教学后记。
授课时间：年月日星期。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
请到我的家乡来篇四
1、了解、熟悉家乡的风景名胜，感受家乡的变化和发展，培养热爱生活，热爱家乡的情感。
2、尝试用自己的方式清楚表达自己的感受和见解。
3、培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法。
4、学习通过小组合作的方式获得更多的知识与经验。
初步了解自己家乡的风土人情。
1、出示课件：我家周围都是山。爷爷告诉我，这儿的每一座山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龟山，还有盼子山、铜锣山……我想，你会爱上我们的家乡的。
2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥……都是家乡美丽的风景。大家在自己的家乡生活了五六年，相信同学们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你了解自己的家乡吗？你感到骄傲和自豪吗？我相信，如果我们去认真仔细地了解、研究一下，就会发现它是那么美丽、那么迷人。
（一）听故事：家乡的过去创设情境，激趣导入。
1、同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？你们知道它的从前吗？
2、听老爷爷讲故事：沂蒙六姐妹的故事。
（二）讲述家乡的现在。
活动一：风景篇。
1、上课之前你是怎样开展调查活动的呢？（询问爸爸妈妈上网查资料看书看报纸看电视等）。
2、家乡有哪些风景名胜呢？学生小组交流讨论，选出小组中介绍最好的同学当小导游，介绍景点，全班共享。
3、生介绍家乡美景，教师也提前搜集资料，制作了有关风景名胜的课件，我们一起来看看家乡的美景吧。
4、小结：刚才，同学们都带着自豪的语气，介绍了家乡的美景，让游客们充分感受到了家乡的美。
活动二：赞美家乡。
1、小组同学讨论。（文字、表格、剪贴报、手抄报、诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）。
2、请同学代表表演。播放《大海啊，故乡》，生随唱感悟。
总结：今天我们听了许多故事，了解了家乡，认识了家乡。希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。同学们，最后让我们以小主人的身份向全国，乃至全世界的人们发出邀请——“！家乡人民欢迎你！”
3、课后实践：布置学生课后继续搜集有关家乡的故事，办一期家乡故事报。我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面？（如：家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜……）。
4、学生组成学习小组，每一个组成员互相交流，准备发言。教师以学习伙伴、协调员的身份深入小组内，给他们出谋划策。
请到我的家乡来篇五
大家好，欢迎来到远近闻名的武冈，我是你们的小导游，姓沈名程远，你们可以叫我“小沈”。希望我可以给你们带来快乐的一天。
我们武冈有许多特产，有米花、米粉、铜鹅等等。我最喜欢的“南门口米粉”，它是用汤烫的，而且是烫三次，吃起来很香，也很有嚼劲。还有那些肉片，美味极了，让你吃了一碗还想吃一碗。
说完吃的，现在就来说说景区吧！所有来旅游的人最喜欢去云山，那里有时会有许多乳白色的雾，可要小心了。脚千万不要踩滑了，摔下去的滋味可不好受呀！其中最美丽的景点是“水帘洞”。从远处看瀑布，就像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”还有许多千姿百态的石猴。有的'呆呆地望着我们，有的正准备跃入水中，还有的在树上摘桃子。
说到这，剩下的就让你们自己一一探索吧！
请到我的家乡来篇六
执笔：金惠芹课型。
（1）新授。
本课题教时数：2教学目标。
备课日期3月25日
了解家乡的自然景物，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
教学重点，难点及对策教学内容一.导入课文，揭示课题，学习第一部分：看看我的家乡景。
3.学生在小组内介绍家乡。4.被推荐的同学上讲台介绍自己的家乡。
二．本课小结。
5.学习教材中旅行社的一日游安排。6.学生设计家乡一日游的行程安排。时间和景点安排好。并画好旅游路线。9.学生设计好以后，请学生做导游，7.学生设计好以后，做带大家去他的.家乡旅游。导游，带大家去他的家10让大家评出最佳导游。乡旅游。8.大家评出最佳导游。
授课时间：年月日星期。
（2）。
课型备课日期3月25日
新授。
本课题教时数：2。
教学目标。
了解家乡的物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
教学重点，难点及对策教学内容一.导入。
回家呢？继续向你的朋友介绍。1.家乡可爱之处太多了，一天的时间怎么也不够，怎么办呢？以小组为单位，办一份家乡报吧，将家乡的闪光地方都放进报纸里，送给小伙伴带回家吧！通过这一课的学习，你有什么感想呢？学生活动1.
11.请到我的家乡来学生自由回答。（如：可介绍家乡特产，家乡的特色菜……）备注。
1.学生交流。
2.以小组为单位，轮流做导游，用家乡的特色菜招待小伙伴。并介绍一下家乡特色菜。1.回答：带些家乡土特产。
三.学习第四部分：带点家乡土特产。
2.看图回答。3.介绍家乡土特产。
四.学习第四部分：办家乡小报。
1.以小组为单位，办一份家乡报吧，将家乡的闪光地方都放进报纸里。
五.全文总结。
交流。
板书设计。
教学后记。
授课时间：年月日星期。
请到我的家乡来篇七
《请到我的家乡来》是义务教育课程标准实验教科书小学四年级上册《品德与社会》第一单元中的一个主题。
教师在新的教学理念指导下，始终围绕着学生的团结合作、自主探究和师生互动这条主线来展开教学活动。课堂气氛活跃、热烈。为了上好这节课，教师在掌握学生已有知识经验的基础上，有意将更多的时间留给学生进行自主探究。不难看出，教师授课的目的在于引导学生意识到如何认识身边的事物，使他们学会观察、学会提问、学会思考、学会合作。自主学习的结果并不重要，重要的是学生在自主探究时所亲身经历和感受到的.东西，这才是学生终身发展的真正的需要。
设计之初，想借此节课来加深孩子们对家乡的认识。但他们毕竟都还是小学生，对家乡的认识可能很多都停留在一些表面的认识上，而家乡深厚的文华底蕴，该怎么让孩子们感知到呢？无疑，活动是最佳的方式。因此，这节课的设计是一个又一个的活动串联起来的。主要由三个环节组成：说一说，写一写，做一做。从介绍自己的家乡到写名信卡，到制作家乡手册，以及之后成果展示，都是以孩子们自主参与的方式进行的。当然，要上好这节课，可以说功在课外，因为对于家乡的任何一个信息的介绍，是建立在孩子们充分准备的基础上进行的。与其说，这节课表面上看是四十分钟，实际上从孩子们搜集资料到整理资料，花费的时间足足有一周。这样充足准备的一节课，可以说是一节展示课。
其中体现得比较成功的有以下两点：
1、找准教学目标，结合教学实际，灵活使用教材。
《请到我的家乡来》一课，设置的教学目标是：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情及各种土特产。培养学生有目的地搜集、整理资料的能力；会使用不同的方法开展调查；能大胆地向别人介绍家乡的某些特点。培养学生热爱家乡的情感。
教学中教者能根据教学实际，首先从学生熟悉的歌曲入手，营造一种思乡的氛围，有利于激发学生的兴趣。接着是写名信卡，把学习的主动权交给学生，发挥学生的自主性，通过例子、学生熟知的家乡环境，再到介绍自己家乡的景点，最后到动手制作，显得水到渠成，学生学得兴趣盎然。然后是制作家乡手册，让学生联系生活实际，通过小组合作探究，一起制作家乡手册，激发学生热爱家乡的情感。最后是成果展示，总结环节对课堂教学进行情感升华，激发学生热爱家乡的情感，并教育学生立志为家乡做贡献。
2、以学生为主体设计活动，体验合作带来的快乐。
教学中“写名信卡、制作家乡手册”这些活动，教者放手让学生根据自己的思路动手设计，对于五年级学生来说，这是个兴奋点。
首先，教者选择以“写名信卡”的内容安排作为范例，指导学生选择具体内容的要求：
（1）能否突出“中国灯饰之都”的风采？
（2）怎样体现环境优美，是中外商投资和发展经济贸易合作的理想宝地？
为下面的“学生评价”提供了内容与标准。为了达到要求，教者把学生带到了古镇灯饰博物馆参观了，让学生对古镇最大的亮点有了更深的了解，让学生设计起来不至于模糊。
然后，增强学生小组合作、团结协作的意识，让他们从中体验到合作带来的收获与快乐。教学设计时，考虑到提高小组合作的效率，给出“搜集家乡行资料”表，让各小组合理分工、明确职责，再通过合作完成设计任务，设计科学合理。同样，在“制作家乡手册”活动中，教者始终以学生为主体，巡视过程中给学生以信心，鼓励学生相信自己，给他们施展自己聪明才智的空间，收到了较好的效果。这节课之后，孩子们对于家乡不仅多了一份了解，也多了一份热爱！
但是，在教学过程中，“真情实感、用心体会”感觉体现得还不是很明显，有点表面化，因此还有些缺乏说服力，这样感觉教学效果还不是很理想。在今后的教学中，如何将知识点自然地渗透到学生的内心世界，使其能够在原有基础上得到提高，是应该重点研究的问题。
请到我的家乡来篇八
你们看，这里便是群力村四组。首先映入眼帘的便是黄马水库。黄马水库里的水清澈见底，可见鱼虾追逐；水蓝得像一块宝玉；水面平静得像一面镜子，小渔船偶尔开过，漾起一圈圈波纹。堤岸上，桃园里的桃树开花了，粉红的一大片，明亮鲜艳；李园里的李子树开花了，洁白雅丽。桃树李树争芳夺艳，给水库戴上了一个美丽的花环。
你们再看看后面，这里有一条小溪，小溪叫黄马沟，因有黄马水库而得名，
请到我的家乡来篇九
我们泰州市高港实验中学是港区的璀璨明珠。请到我们学校来，让我带领你一睹她的芳姿吧!
远看，校园里绿树成荫、花团锦簇。一座座教学楼排列整齐。在这里，一年四季都为我们这些淘气的孩子带来了欢乐。
如果你从学校的南门进，引入眼帘的是一片绿色的大草坪。无论是严寒酷暑，还是风吹雨打，小草儿们都能顽强的生存下来。四季在变，小草在变，从一个个还充满稚气的孩子成为一个个坚强的卫士。
在草坪的北边是一个椭圆形的花坛，用红色的砖砌成。中间有一棵松树，寓意着四季常青。在松树的旁边种着许多美丽的花，一年四季她们都给予我们不同的感觉和不同的美景。春天，有金黄的迎春花;夏天，有少女般羞涩的月季花;秋天，菊花在秋雨里频频点头;冬天，盛开的梅花像一颗颗红宝石。
我最喜欢的还是位于校园最东边的大操场，因为那里有同学们的汗水，还有同学们的欢声笑语。走进大操场，最先看到的是一圈三道的跑道，边是白色，中间是红色。最中央是绿色草坪铺成的足球场，红绿互相衬托，好像一朵碧叶红瓣的花。这里就像我们的游乐园，同学们放下负担，放松心情，在优美的旋律中轻歌曼舞。同学们在操场上上体育课，举行运动会。有的跳绳，有的踢球，有的追逐嬉戏，玩的满头大汗，不亦乐乎!这里留下了我们奔跑的身影，朗朗的笑声，成长的足迹!
这就是我美丽又可爱的母校——高港实验中学，请到我们学校来!
请到我的家乡来篇十
爸爸从朋友口中得知，三门的牛尾塘风景不俗，绝不亚于草头木勺。今日，爸爸一时兴起，全家同去，何乐而不为？现今一见，果然不同凡响。
我们驱车直入，远远眺望，只见那依山傍水，大山仿佛是汪洋大海的守护神，忠于职守，片刻不离。那水却也绮丽无比：靠近沙滩这边的水是宝石般的蓝色，令人心旷神怡；而中间的海域却是红如晚霞；远海却又是碧蓝如初，甚是怪异，令人难以捉摸。而那山也奇丽无比，五彩缤纷，红黄蓝绿橙，几乎样样皆有，不在话下。
爬上了一旁光秃秃的山，遥看这辰良美景：虽然今天有雾，我看得云里雾里，却可见一斑——远处有做岛。有雾这不打紧，反而为小岛蒙上了层神秘的面纱，就像是蓬莱仙境一般。一旁在海底的岩石，高傲孤立，而那海水却也心高气傲，使劲地往上爬，想把他的地盘占为己有，可到头来却是竹篮打水——一场空，无济于事呀！而在一旁的火山岩石，就像龟裂的老人的手一般，一条条纹路纵横交*，而表面也粗糙似水泥！
看了我的介绍，你是否心里痒痒得很，想迫不及待而来呀？
教师评语：按照游记的行程，把愉快的心情点缀其中，使读者不仅能看到风景，还能感受到小作者游玩的快乐之情，这让整篇文章别有一番情趣。
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请到我的家乡来篇十一
我们的`走廊呢是环保走廊，上面有许许多多的环保知识，比如：废电池、塑料瓶……走廊上一个是你们必须要看的那就是：星星榜。星星榜上的贴的都是每周表现好的同学。
东面的墙。
接下来就请进我们的教室吧！我们教室东面的墙上有许许多多的东西。黑板上方有一句名言，那就是“世上无难事，只要肯攀登。”它的意思是：世界上没有难事，只要你肯努力，那就会成功。黑板左侧是一个图书角，我只要作文写不出来就去图书角立吸取知识，如果想看书就可以去图书角借许许多多不同作家的不同作品。黑板右侧有四个红色的打字“硕果累累”。那里贴的都是奖状。在是秋天，是个丰收的季节，我们已经收获了了两颗果实，一个是“黑板三等奖”，还有一个是“特色双语奖”。
西面的墙。
西面的墙中央有一个黑板报，黑板报是徐佳靓、孙益苗、于一舟、唐沁怡、蒋苏h、龚贤……黑板报的左侧是苗圃。秦老师给我们每人种下了一棵“小苗”，要看我们怎么浇灌一棵参天大树了。苗圃里放的是好的作文。黑板报右侧是“行万里路”，就是四位同学暑假里去的地方，褚婧仪去的是泰国，她在泰国吃了鳄鱼肉，还骑了大象的牙齿；吴泽楷去的是香港迪尼斯和水上乐园，还有紫荆广场；朱淑仪去的是传说中的塞外老街内蒙古；王承伟去的是金银岛和巴厘岛海庙。
这就是多姿多彩的班级，漂亮吗？
请到我的家乡来篇十二
大家好，欢迎大家来到美丽的内蒙古。在开启这段旅程之前，我要声明几个问题，不要在别人的地盘上随便破坏扔垃圾，说一些不文明的话。
好了，相信大家都已经等不及了！接下来我将带领大家走到神奇的内蒙古世界，了解他们的生活。
没错，大家看到的正是内蒙古的房屋――蒙古包，相信大家都知道蒙古包吧！可是今天，我却要带着大家重新认识一下蒙古包。
当人们看见蒙古包的第一眼都觉得：“哎呀，这么简单的蒙古包谁不会做呢？”可是，事情并不是像大家想的那样简单，那可真是：不做不知道，一做吓一跳呢！
大家之所以觉得它简单，是因为大家只看到了他的成果，并没有看到过程，这需要费很长很长的时间，还要铺好几层才可以做的出来，做出来的'蒙古包必须要防雨，而且还不能被风一吹就倒。能做到这样，那你们是肯定不行的。可是我们的蒙古人却心灵手巧，虽然要费很长的时间，可是不等天黑，他们就已经做好了。
蒙古包和其他的房屋根本不一样，蒙古包这种房子人们住几年，或者几天或者几个月，他们就会搬走。而平常的房屋，人们都会一直住下去。这是为什么呢？哈哈，当然是因为他们是牧人，牧人需要照顾好自家的牛或者是羊，只有草地茂盛的地方才有他们。人们带好门，鼓包以后，还要庆祝一下，他们都会聚在一起吃东西，载歌载舞好是欢快。
你们以为牧人的生活就是这样子的吗？那你们可真是大错特错了。
快看快看，蒙古人们在比赛马了，瞧瞧，一个个骑在马上，倒门古街，而非实在过高草原上，羊儿牛儿，马儿们悠闲的吃着草，想想我们的牛羊马哪有这么欢快，这么轻松，这么健壮的呀！
蒙古人的生活多姿多彩。所以欢迎大家来到内蒙古观赏着美丽的，欢快的，放松的自然美丽的景色。
请到我的家乡来篇十三
在回家的路上，我在想，未来的火龙果比西瓜都要大；未来的葡萄比南瓜都大；未来的丝瓜比电线杆都长……我要好好学习，长大当一名科学家，要研究出更多的新型水果，为祖国做出更大的贡献。
泰山花样年华的风景美不胜收，朋友，请到泰山脚下的花样年华来吧，一定不会让你失望的。
请到我的家乡来篇十四
这是一只极其普通极其不起眼的碗。
口大底圆，不是特别纯净的白色，在微光下散发着一种详和。没有任何花纹、点缀，是那种近乎笨拙的存在，总之它很普通。远看时，觉得它很小，近看时可能大了一点儿。看久了，才觉它原来很大。
每个人的心中都有那么一只碗。
这就是我的碗。
碗，是中华文明艺术的结晶——常人吃饭靠它;沙僧化缘靠它;法海收妖靠它……就连现代讨生活也要靠它。可见，碗已经嵌入我们的生活，成为我们心脏的一部分。一个人，心有多宽，碗就有多大，碗中之物自然也就有多丰盛。
我的碗很小，的确，吾心不大，仅装得下该我吃的饭。
譬如苦难，请到我碗里来。人生之舟不可一帆风顺，只有汹涌的大海，才能磨砺出优秀的船长。若没有永不偏激的决心，不能到达彼岸。当我们因处处娇贵而处处半途而废处处留下我们哀声怨载时，是否也会暗自懊恼?要知道，短暂的歇息可以令人精力充沛，长久的逃避却会使你愈来愈迷失。所以我们应该鼓足勇气去接纳去欢迎苦难。“处逆境不言弃，坚百忍以图成”，让它在我们碗中，发出不一样的光。
再譬如……我亲爱的家人朋友，你们要知道，碗不只用来吃饭。如果你们有一天感到累了，那么请到我的小碗里小憩。虽只有一方小天，可足以容纳所有温暖。每当这碗被现实的瓦砾磨出一条条细纹露出斑驳的伤口时。你们曾亲手为它涂上釉色填补缺口……正是因为有你们，才使得这碗得以如一如新，哪怕它不完美不华丽，却因你们而保持着一份质朴纯真。如果你们累了，请到我碗里来小憩。
迢迢的事物有很多，而我的碗却总是不容易满，那就让我们一路向前吧!去追寻，去成长。
只需时刻记着：我有一只碗，我用它盛满我的流年，生活如大碗，请到我碗里来吧!
