当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德教育心得体会总结篇一

作为一名教育工作者，不仅要有优秀的教学技能和知识，更要有高尚的师德情操。因为教育的本质就是在引导和塑造学生的灵魂。而一个优秀的教育工作者，不仅要教会学生知识，更要传承和践行正确的价值观和道德观。因此，教师的师德是教育工作中必不可少的一部分。

第二段：教师应该具备的师德

教师的师德不仅包括在课堂上的言传身教，更应该贯穿于生活的方方面面。教育工作者首先要成为榜样，保持良好的品德和行为习惯。其次，教育工作者要关注学生成长的全过程，不仅要传授学生知识技能，更要从道德、情感和行为三个层面入手，引导学生树立正确的价值观和世界观。除此之外，教育工作者还应该尽职尽责，保障学生的权益和福利，全心全意为学生服务。

第三段：教师身上典型的师德表现

教育工作者的师德表现了他们的责任心、担当心和奉献精神。一个优秀的教育工作者应该具备如下特点：一，爱岗敬业，将学生的成长放在心中最重要的位置；二，勇于担当，肩负起教育责任，着眼于学生未来；三，坚持诚信，以诚信为基础推动教育事业的发展；四，尽责维权，保障学生合法权益；五，关注学生，以心为桥搭建教师和学生的情感纽带。

第四段：自我净化的重要性

作为教育工作者，要拥有良好的师德，自我净化也是极为重要的。要想在工作中贯彻好师德，教育工作者首先要从自己做起。教育工作者要保持对自己身心健康的关注，要积极锻炼身体，保持心态健康。同时，还应当时刻自我反思，以确保自己言行是符合师德要求的。只有不断检讨自己，才能真正做到知行合一。

第五段：结论

在教育工作中，师德是至关重要的一个层面。教育工作者不仅要传授学生知识，更要以高尚的师德情操塑造学生成才的全方位。一个优秀的教育工作者应该具备良好的品德和行为习惯，关注学生全面成长，保障学生权益，引导学生树立正确的价值观和世界观等等。最后，自我净化也是做好师德工作的关键步骤。只有不断提升自身修养，才能更好地为学生成长服务。

师德教育心得体会总结篇二

师道尊严是教育工作的重要基石，师德教育是提高教师道德素养和职业道德水平的关键环节。通过师德教育，教师可以更好地理解学生需求，积极参与学生发展，促进教育事业的繁荣。在我参与师德教育的过程中，我深切感受到了教师职业的伟大和责任的重大。以下是我对师德教育的几点体会。

首先，师德教育使我深入思考教育本质。在传授知识的同时，教师更应该关注培养学生的综合素质和人格魅力。教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和榜样。师德教育教会我要用心去教，要耐心倾听学生的思想与情感，关注他们的成长与发展。只有从学生的角度出发，才能真正了解他们的需求，有针对性地开展教学工作，提高教学质量。

其次，师德教育让我认识到教育需要真情付出。教师要以爱为桥梁，与学生建立起良好的师生关系。在师德教育中，我学会了用真诚的关怀和理解去理解学生的需要，要尊重学生的个性，给予他们足够的关注和鼓励。我清楚地认识到，教育需要付出真情，只有真心爱学生，才能得到他们的信任，激发他们的学习动力，帮助他们克服困难，取得进步。

第三，师德教育强调教师应具备良好的职业素养。作为一名合格的教师，不仅要有扎实的知识技能，还需要具备崇高的职业道德。在师德教育的熏陶下，我明白了教师应该保持敬业精神，不断提升自我素质，追求卓越。同时，教师必须有正确的人生观、价值观和道德观，坚守职业操守，严格遵守教育法规，不断完善自己的职业道德修养。

第四，师德教育提醒我教育工作要与时俱进。社会的发展日新月异，教育也需要紧跟时代的步伐。师德教育教会我要不断学习和创新，不断更新自己的教育理念和教育方法。通过师德教育，我了解到现代教育不仅要关注学生的认知能力，更要培养学生的创新思维和实践能力。教育工作者需要勇于尝试新的教学方式和手段，注重培养学生的创新意识和动手能力，使他们能够适应未来的社会需求。

最后，师德教育让我明白了教师的使命和责任。教师不仅是教育工作者，更是社会的建设者和改革者。师德教育教会我要积极参与教育改革与发展，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。教师需要以饱满的热情和奉献精神投入到教育事业中，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。

通过师德教育，我不仅加深了对教育本质的认识，也明白了教育需要真情付出。同时，我意识到教师应具备良好的职业素养，与时俱进，明白了教师的使命和责任。师德教育不仅是对教师的一次深刻教育，更是对整个教育事业大力推进的倡议。希望未来还能有更多的教育工作者接受师德教育的熏陶，为优质教育的推动做出更大的贡献。

师德教育心得体会总结篇三

近年来，随着教育环境的不断发展和变化，师德风教育被视为必不可少的一部分。作为一名教师，我深刻认识到师德风的重要性，参与了多次师德风教育培训，并在自己的教学实践中不断悟出新体会。在此，分享一下我对师德风教育的感悟。

首先，我们需要明确什么是师德风。所谓师德风，就是教师在教育教学过程中应该具备的良好的师德形象以及所营造的良好的教育教学氛围，这既包括教育教学过程中良好的教学态度，也涉及到师生相处的诸多方面。在我的教学实践中，我认为一个好的师德风必须建立在教育教学的实践中、服务于学生全面发展的基础上。

其次，保持平和、内心有爱意的状态。所谓平和爱意，即指教师应该用理性的态度面对教育教学过程中可能遇到的问题，不抱怨、不丧失耐性，尤其是在面对教育教学过程中存在的困难和压力时，应以平和、冷静的心态面对并解决问题。同时，内心要有爱意，尊重每个学生，爱护每个学生，关注每个学生，创造一个充满爱、温暖和理解的教育环境，助力学生全面发展。

再次，行为合乎规范、守住底线。作为一名教师，要时刻保持行为合乎规范，不违反法律法规和学校规章制度。同时，教师更应该慎言慎行，守住底线。要提高自身师德水平，要时刻以身示范，为学生树立一个榜样，做好师德的堡垒。

可是，在现实情况下，教师要想达到上述标准并不容易。教学过程中，难免会遇到各种不同的问题。这时，我们需要扪心自问，进行反思，及时发现自身的不足，不断提高自身的思想和品德修养。同时，我们也需要加强对学生的教育，引导他们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。只有在教育教学过程中有良好的互动，良好的约束，教学才能取得更好的效果。

最后，教育是一门科学，也是一门艺术。良好的师德风，既需要科学的理论知识，也需要很高的艺术辨别力。在实践中，我们应该注重培养自己的科学素养，不断丰富自己的知识储备。同时，要注重提高自己的教学艺术，不断加强教育教学技巧的改进和提高，不断完善自己的教学“武器库”，为学生的全面发展提供更好的教育教学保障。

总之，在如今高压的教育环境下，良好的师德风教育，既是提高自身素质和能力的必要条件，也是建立良好教育生态的必要条件。我们每一位教师，都应该不断完善自己的师德形象，争做一名充满爱心、带有责任感和承诺感的好老师，为祖国培养更多优秀的未来建设者。

师德教育心得体会总结篇四

师德教育心得体会总结篇五

近年来，我国教育领域不断强化对师德师风建设的重视，并将师德教育纳入了中小学教师培训的重要组成部分。作为一名教育工作者，我有幸参与了这一系列的师德教育培训，深刻认识到师德教育对于提高教师素质和培养优秀学生的重要意义。在这一过程中，我不仅学到了很多关于教育教学的新理念和新知识，也深深感受到了作为一名教师所应具备的良好师德师风。以下是我对于观师德教育的心得体会。

首先，师德教育是师资培训的重要环节。作为一名教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更需要树立正确的人生观、价值观和道德观。只有具备了良好的师德修养，教师才能够更好地引领学生，用自己的言行和行为去影响他们。在师德教育中，我学到了教师应该具备的三大品质：知行合一、严谨勤奋和和谐共享。这三个品质都是一个好教师所必备的，只有充分发挥自己的优势和特长，才能够真正实现教育的目标。

其次，师德教育培养了我的教育理念。在师德教育的培训中，我触动最深的是教育的本质是培养人，而不仅仅是传授知识。教师应该是智慧和爱心的结合体，能够用自己的智慧去启迪学生的思维，用自己的爱心去关注学生的成长。在实际工作中，我要时刻记住教育学生是一项光荣而伟大的事业，要投入更多的精力去培养学生的创新能力和综合素质，而不仅仅满足于传授知识。

再次，师德教育让我深刻理解了教师的责任和担当。作为一名教师，不仅要在教学上有所作为，更要在品德上做到身体力行，为学生起到良好的榜样作用。教师应该时刻保持一种积极向上的精神状态，以身作则，引导学生正确的价值观和健康的生活方式。在师德教育中，我深深感受到了作为一名教育工作者肩负的社会责任，我将更加努力地培养学生的品德感和社会责任感。

最后，师德教育给予了我进一步提升自己的机会。这次的师德教育培训增强了我的自信心，让我认识到不断学习和进步的重要性。只有不断提高自己的综合素质和教学能力，才能够更好地完成教育任务和学生对教师的期望。因此，我会积极参加各种培训和学习机会，不断提升自己，为学生的成长发挥更大的作用和贡献自己的力量。

综上所述，师德教育是现代教育不可或缺的一部分，对于提高教师素质和培养优秀学生具有重要的意义。通过观师德教育，我深刻认识到作为一名教育工作者应该具备的良好师德师风，更清楚了教育的本质和目标。我将会在今后的工作中，坚守师德，时刻追求进步，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

师德教育心得体会总结篇六

上周六教研时间，学校组织全体教师观看了“全国优秀教师师德报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华……一个个熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被伟大的人格震撼。

认识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开始的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌;一堂堂动人的语文课，一缕缕温暖的阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的从容淡定、智慧豁达感染了一代又一代共和国的教育人。而今天，再次聆听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩她文道统一的观念，教语文就是教学生做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现。最有趣的是她谈自己教低年级学生识字，“聪明”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过 猜谜语让学生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪明了”。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师是怎样炼成的?我想，就是像霍老师这样，去掉浮躁和作秀，把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探索如何能够高效地完成教学任务，而学生又学得兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意的交流，只为了智慧的传播，这真的是一种只有大师才有的境界!

“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我们教师做到爱心、耐心、细心，从学生的兴趣点出发，认真设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的一定会水到渠成。

一直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每一句话都宛如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑!

只有这样――像霍懋征老师一样。把满腔的爱撒给学生，把每一节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。“捧着一颗心来，不带半根草去”，全心全意，无私奉献――这才应该是一个师者的最高境界吧!

师德教育心得体会总结篇七

第一段：介绍师德教育的重要性和目的

师德教育是对教师专业道德的培养和塑造，旨在提高教师的专业素养和道德水平，进而有效地促进学生的全面发展。作为一名教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更要有良好的师德修养，成为学生的榜样和引路人。师德教育不仅关乎教师自身个人修养，更关乎社会的文明进步、国家的未来发展。

第二段：师德教育的具体内容和方法

师德教育的具体内容包括教师职业道德、人格教育、心理健康、专业素养等方面。教师需要养成良好的道德品质，如真诚、正直、公正、宽容等，并在日常教育实践中以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。此外，教师还应注重自身心理健康的培养，保持积极向上的心态。师德教育可通过多种途径进行，如培训、研讨会、案例分析等形式，让教师在实践中不断其自我反思和提高。

第三段：师德教育的实施和效果

师德教育要从整个教育体系入手，创造良好的环境和条件。学校可以建立健全的教师培训体系，加强师德教育对教师的组织、指导和评估。同时，还要加强对教师的监督，发挥学校、家庭、社会等多方合力，共同推动师德教育的实施。师德教育的效果不仅体现在教师个人素质的提高，更关乎学生的发展和社会稳定。师德教育能够让教师更加关注学生的全面发展，培养学生的独立思考和创新能力，从而为国家的未来培养更多有用的人才。

第四段：师德教育的亟待解决的问题

在当前的教育环境下，师德教育面临诸多困境。一方面，现行的考评体系过于功利化，使得教师们更关注分数和升职，而忽视了道德修养的重要性。另一方面，社会对教师待遇和尊重的缺乏意识，也使得教师们感到压力和挫折。此外，教育资源的不均衡分配，也使得一些地区的师德教育无法得到充分的发展。因此，我们应该重视这些问题，并采取积极的措施加以解决。

第五段：个人的师德教育的感悟和展望

通过参与师德教育的过程，我深刻体会到师德教育的重要性和价值。只有树立正确的教育观念，注重学生的个体发展和培养，才能真正实现教育的目标。作为一名教师，我将继续努力提升自己的师德修养和教学水平，为学生成长成才贡献力量。同时，我也希望未来的师德教育能够更加完善和深入，真正实现师德教育的目标，为教育事业的发展做出积极贡献。

师德教育心得体会总结篇八

师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本”的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。

我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。

“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

师德教育心得体会总结篇九

随着教育事业的不断发展，师德教育逐渐被提上议事日程。作为教育工作者，我们需要时刻关注师德教育并将其融入到日常的教学实践中。近期，我参加了一次关于师德教育的培训，通过理论学习和案例分析，深感教师的师德修养至关重要。以下是我在观师德教育中的心得体会。

首先，在师德教育中，我认识到了师德的重要性。作为一名教师，不仅要有深厚的学识和过硬的专业能力，更需要有良好的师德修养。良好的师德不仅仅是较高的职业道德要求，更体现出了教师的社会责任感和使命感。良好的师德是教师立身行事的准则，是树立良好师生关系的基础，是推动学生全面发展的关键。因此，我们作为教师要时刻保持敬业爱生、严谨负责、悉心引导的态度，努力做到学识渊博、品行端正、言传身教，成为学生教育的榜样。

其次，师德教育不仅要尊重学生，更要给予学生关爱与理解。学生是我们的责任和希望，他们正处于生命成长的重要阶段，需要我们教师的关心和帮助。我们要尊重每个学生的个性和差异，关注他们的成长需求和心理变化，并运用多种方式与他们进行沟通和交流。同时，我们要以身作则，做学生的良师益友，真心关心学生的成长和发展，用心去引导学生正确面对生活和困难，关爱学生的身心健康发展。只有在关注学生成长的同时，我们才能真正用心去教，用心去育，让每个学生在我们的教育下获得全面和健康的成长。

再次，师德教育要求我们终身学习和不断进修。教育是一个时刻与进步和变化同行的事业，只有不断学习和更新自己的知识和观念，才能适应时代的发展和学生的需求。在师德教育的培训中，我意识到只有持续学习才能不断提升自己的教育水平，成为学生的知识引导者和思想引路人。因此，我们要积极参加各种形式的教师培训和学习活动，加强自己的专业知识和教育理念的学习，不断提高自己的教学能力和教育素养。只有如此，我们才能更好地适应教育改革的需要，为学生提供更优质的教育资源和服务。

最后，师德教育需要倡导全员参与。师德教育需要全体教师共同努力，建立起良好的合作和协作关系。我们师德教育的目标是培养具有高度责任心和社会责任感的优秀教师队伍，让他们能够在教育实践中真正关注每一个学生，并用我们的努力和行动引领学生健康成长。因此，我们要建立师德教育学习平台，定期组织师德教育培训，共同研讨、交流经验。同时，我们要建立互帮互助、相互支持的师德教育团队，形成合力，持续推进师德教育的深入开展。

综上所述，在师德教育中我的心得体会是，作为教师我们要始终坚守良好的师德修养，尊重学生、关爱学生，为学生的全面发展努力奋斗；同时，要不断学习和进修，提高自己的教学能力和教育素养；最后，必须建立起全员参与的师德教育机制，形成合力，推动师德教育的蓬勃开展。只有以这样的态度和行动，我们才能为教育事业做出更大的贡献，为社会培养更多合格的人才。

师德教育心得体会总结篇十

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德教育心得体会总结篇十一

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它是教师能否正确面对教育教学工作、能否全身心投入到教育工作中的核心影响因素，正因为此师德方面的培训应该成为新老教师培训的必修课，在入学的高一新教师培训中有幸聆听了蒋__副校长的师德教育专题报告感触良多，特写这篇小文浅谈一二。

教师是份职业，但不是一份普通的职业，正如蒋校长开篇所讲中国梦的核心就是教育梦，教育强则国强，教育兴则国兴，教育繁荣则国繁荣，日本近代明治维新的一项重要举措就是大兴教育。重新认识教师、教育在这个民族复兴的转折点上显得尤为关键，教师不再是传统教育方式下的单向灌输，而是点燃、引导、激励、启蒙、传道、授业、解惑、唤醒，教师的职业平凡却伟大，辛苦、清贫却快乐。教师需要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，更应把学生为本、师德为先、能力为重、终身学习作为自己的信念加以贯彻。

良好的心态是干好一切工作的前提。将自己的心态回归于零，才能以正常的心态，学习的态度，愉悦的心情来对待工作。众多名师成长的经历清楚地告诉我们：成长其实是一种精神状态。人有什么样的精神状态就会有什么样的生活。有了状态就有智慧，就有方法。

正如马斯洛说：“心态改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。”也正如蒋校长的报告所讲心态决定高度、心态决定成败，每一位青年教师都不能甘于做一个教书先生，而应竭尽全力做一位教育学者，用自己的人格、努力、业绩去赢得尊严。

青年教师常会把“恨铁不成钢”作为自己的座右铭，孰不知教育首先要尊重学生，尊重学生的人格，更要尊重学生的求异创新思维，要点燃学生心中创新的火种，放飞他们想象的翅膀，给他们一片自由的天空，要他们去思考，敢于质疑，善于质疑。要去想学生为什么非得是钢，而不能成为铁、铝、银、铜，非得以钢的标准去要求所有学生，孔子早在春秋时就讲“因材施教”，最终在德行方面出众的有：颜回、闵损、冉耕、冉雍。在政事方面出众的有：冉求、仲由。在言语方面出众的有：宰我、端木赐。在文学方面出众的有：言偃、卜商、颛孙师、曾参、澹台灭明、原宪、公冶长、樊须、有若、公西赤。为何现在我们却要开倒车，以一把尺子衡量个性各异的学生呢？我们如何能从自己的主观愿望出发，以我为中心，一切我说了算，包办代替，教一笔，划一笔，不允许学生有一步的“超越”和“出格”？蒋校长树苗的比喻多么贴切生动啊，每一颗树苗的生长速度和规律都不尽相同。而我们却以教育为名，不尊重学生个性的差异，不自觉操起手中亮闪闪的大剪刀，朝着那些冒出来的新条咔嚓一下……一刀一刀，小树们排起了整齐的队伍，孩子们创新的火花在一次次打击下扭曲、变形、直到扑灭。教师的一言一行都可能对学生的一生产生不可估量的影响，一句向善的话有可能在学生的内心埋下一颗爱与善的种子，同样一句伤害学生的言语则可能让学生的世界变得灰暗。同时尊重学生要公平地对待每一位学生，要严格要求学生。

教育的艺术是激励的艺术，要随时随地让学生感到自己行、自己能行、自己一定行。教师积极地评价、经常地肯定、赞扬和赏识，会给孩子带来自信、勇敢和创造；一味地挖苦、贬低和挫伤，则会导致孩子自卑、促使他们自暴自弃，形成自我认识偏差，产生破罐子破摔的心理。没有欣赏、没有激励就没有教育。

爱心与责任是师德之本，关爱学生是做一个好教师的基本要求。所谓关爱就是要用爱唤醒学生的求知欲望，用爱心和耐心对待每一位同学，引导他们能够从容面对困难挫折，健康快乐自信地学习生活；用良好的素养和人格魅力影响学生，使他们学会做人，学会学习，学会生活，为他们的终身发展奠定基础。

我们走在教育的路上，但我们并不孤独，我们在前行的途中也应时刻去了解全国各地的同仁们如何去做教育，只有这样我们才能避免闭门造车，也只有这样我们方能成长更快，也只有这样才是在践行一个教育学者的誓言。

最后我要说，蒋校长的师德教育讲座深入浅出，旁征博引，他自己丰富的教育案例的引入更让报告不再是抽象的品茶论道，而是一位教育前辈和后辈晚来者的茶余饭后的轻松闲聊，于闲聊中舞之、蹈之、赞之、叹之，获益良多！