心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿语言心得体会篇一

首先要当好一名幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱孩子热爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收获。

我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过，只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏，以前每当孩子哭闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事，没有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期，这个期间过来就会慢慢习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时，你都要学会心灵的安慰，自我安慰也是得到进步的第一步法。

孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护，同时也需要老师悉心的照顾、关心着他们。

我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容，同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们的心灵是最纯净的海水，孩子的世界是一个充满“真、善、美”，的童话，所以有不开心的事情，不要在孩子面前表现出来，要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩子们最喜爱的老师。

幼儿语言心得体会篇二

幼儿阶段是语言发展的关键时期，为了帮助孩子顺利学习语言，家长和教师都需要一套行之有效的指南。幼儿指南语言是一种特殊的学习方法，通过培养幼儿的听说读写等语言技能，提高他们的表达和沟通能力。在我和孩子的学习过程中，我体会到了幼儿指南语言的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。

第二段：营造良好的语言环境

学习语言的第一步就是营造良好的语言环境，让幼儿身处于一个适合学习的氛围中。我通过给孩子提供大量的听力材料，如儿歌、故事、电视节目等，让他们接触到正常的语言发音和用词习惯。另外，我还经常和孩子进行互动交流，鼓励他们用简单的句子进行说话，并积极回应他们的语言表达，让他们感受到语言的乐趣和实用性。

第三段：培养良好的听力习惯

良好的听力能力是语言学习的基础，因此我注重培养孩子的听力习惯。在日常生活中，我常常用简单明了的语言和孩子交流，强调语音语调的准确性，并通过有趣的游戏、歌曲等方式，提高幼儿的听力理解能力。此外，我还选择一些适合孩子年龄段的有声读物，让他们在放松的环境中提高听力技能。

第四段：注重培养口语表达

除了听力习惯外，培养幼儿的口语表达能力也是非常重要的。我鼓励孩子用简单的句子表达自己的想法，提高他们的语言表达能力和自信心。同时，我也会给孩子提供一些语音练习的机会，如朗读短文、模仿发音等，让他们能够更准确地发音，并掌握一些日常生活中常用的表达方式。

第五段：巩固阅读和写作能力

除了听说能力外，阅读和写作能力也是幼儿语言发展的重要方面。我给孩子提供丰富的阅读材料，如图画书、动漫杂志等，让他们养成良好的阅读习惯。同时，在阅读的同时，我也会鼓励他们进行简单的写作练习，例如写日记、写故事等，以培养他们的写作能力和想象力。

结尾：总结体会

通过幼儿指南语言的学习，我深刻地意识到语言对幼儿的成长和发展有着重要的影响。通过营造良好的语言环境、培养听力、口语、阅读和写作等多方面的语言技能，不仅能够帮助幼儿学习掌握语言，更能够培养他们的表达能力和思维能力。在未来的学习中，我将继续坚持幼儿指南语言的学习方法，为孩子们的语言发展提供更好的支持和指导。

幼儿语言心得体会篇三

“教育”在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教育。也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。这就是教育的作用和结果。在这个意义上来说，教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。

幼儿时期是人格健全的关键期，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。

幼儿教育存在着几大误区：

1、过分宠爱。

2、过多管制。

3、幼儿教育小学化。

心理学的研究表明，幼儿是接受社会化教育的最佳时期，父母只要能真正关心孩子的身心健康，努力学习一些教育子女的心理学知识，那么他们教育子女就能达到最佳水平，倘若家长错过了教育孩子的最佳期，那么教育子女的效果就要差很多。所以家长应该掌握正确的教育方式。

我国的幼儿教育发展迅猛，取得了令人瞩目的成绩。与此同时，也出现了一些这样那样的问题。

1、理论研究队伍薄弱。

2、理论研究的广度、深度不够。

3、认识“高度一致”。

4、理论研究基础不牢固。

《规程》是幼儿教育理论研究和实践工作的指导性、纲领性文件。但是细想起来，似乎对幼儿教育的任务和属性的提法，还不够明确。

误区之一：重视幼儿技能技巧的培养，忽视各种能力、兴趣的培养。

误区之二：关于智力和知识的关系处理。

误区之三：关于幼儿园教师的聘用、考核的标准。

误区之四：德育工作概念化、形式化。

1、学历偏低。

2、职业道德问题。

3、理论水平较低。

针对以上问题，幼儿教育工作者应认清当前幼儿教育面临的突出问题，找到解决问题的对策，推动幼儿教育的良性发展。

一、正确树立课程价值观，积极探索适合幼儿发展的教育课程。

二、家园合作。

三、促进幼儿身心和谐发展，了解“特色”的实质。

总之，解决目前存在的问题，让每一个孩子在快乐中成长，在幼儿园中开心地生活，是值得每一位幼儿老师深思熟虑的地方。

幼儿语言心得体会篇四

幼儿语言是儿童身心发展中至关重要的一部分。语言对幼儿的认知、社交和情感发展起着至关重要的作用。它不仅是幼儿思维的载体，也是与他人沟通和表达自己的工具。通过语言，幼儿能够建立起与外部世界的联系，认识和理解周围的事物。同时，良好的语言能力也对幼儿的学习能力和未来的社交能力有着深远的影响。因此，对于幼儿语言方面的培养和发展，我们需要时刻关注和重视。

第二段：启发幼儿语言发展的方法

在日常生活中，我们可以通过一些方法和策略来促进幼儿语言的发展。首先，创造一个语言丰富的环境，丰富的语言输入能够激发幼儿的语言表达欲望，帮助幼儿扩大词汇量和语言理解能力。其次，我们可以通过培养孩子的阅读和听力习惯来提升幼儿的语言能力。阅读启发了幼儿的想象力和思维能力，提高了他们的语言表达能力。此外，与幼儿进行有意义的对话和互动也是促进幼儿语言发展的有效途径。通过对话和互动，幼儿能够学会倾听和表达自己的观点，培养出良好的语言交流能力。

第三段：培养幼儿的语音和发音能力

语音和发音是语言能力的基础，对于幼儿的语言发展至关重要。为了帮助幼儿提高语音和发音能力，我们可以采取一些方法。首先，给予幼儿正确的语音模范。模仿是幼儿学习语音的一个重要方式，我们可以通过模仿的方式教给幼儿正确的发音和语音。同时，我们还可以通过听音辨识、发声训练等方式来加强幼儿的语音感知和发音能力。在日常生活中，我们要时刻注意幼儿的发音情况，并及时给予指导和纠正，帮助幼儿建立良好的语音和发音习惯。

第四段：培养幼儿的词汇和语法能力

词汇和语法是语言表达能力的核心，也是幼儿语言发展的重要阶段。为了帮助幼儿提高词汇和语法能力，我们可以通过一些策略来进行培养。首先，通过游戏和互动的方式，扩大幼儿的词汇量。游戏的形式能够吸引幼儿的注意力，提高他们对词汇的记忆和理解。其次，通过语言故事、歌曲和儿童文学等方式，丰富幼儿的语言输入，帮助幼儿理解和运用语法结构。最后，我们要设置语言学习的目标，逐步提高幼儿的语言表达能力。为了达到这些目标，我们可以根据幼儿的年龄和能力制定相应的学习计划，将语言学习过程变得更加有针对性和有效性。

第五段：家庭和幼儿园的合作共同促进幼儿语言发展

幼儿的语言发展需要家庭和幼儿园的共同努力和支持。家庭是幼儿语言能力的第一学习场所，父母应该提供丰富的语言输入，创造良好的语言环境。同时，家长还应该与幼儿园保持密切的沟通和合作，了解幼儿在幼儿园的语言学习情况，共同制定幼儿的语言发展计划。幼儿园作为幼儿的第二个学习场所，应该通过有针对性的语言教学和语言活动，帮助幼儿提高语言能力。家庭和幼儿园的合作共同促进幼儿的语言发展，让他们在语言的海洋中快乐学习，展现自己的语言才华。

总结：

幼儿语言的发展是一个渐进的过程，需要我们关注和引导。通过创造丰富的语言环境、培养幼儿的发音、词汇和语法能力，以及家庭和幼儿园的合作，我们可以帮助幼儿建立起良好的语言基础，提高他们的语言能力和沟通能力。幼儿的语言能力对于他们未来的学习和发展起着重要的作用，我们应该时刻关注和重视，为他们提供良好的语言学习环境，让他们快乐地成长。

幼儿语言心得体会篇五

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

导，将严重影响幼儿一生的发展。

教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长

幼儿语言心得体会篇六

1、不会引导和控制的提问。

现在的幼儿教师都觉得在五大领域的教学活动中，语言教师是最容易的，但也有教师语言活动是最难。因此在语言活动中，提问是很重要的，对幼儿有着很深的影响，有效的提问对幼儿有着有效的引导作用，但教师往往会忽略了这一点，在语言活动中常常根据内容进行简单的提问，反正遏制了幼儿的发散性思维。

2、准备不够充分的提问。

作为教师在教学过程中，由于问题的提出没有充分地考虑和思索或没查找更多的资料，常常被幼儿的回答、反问弄得尴尬，不得不了敷衍了事。这样长期以来，就导致幼儿不愿意努力思考问题，失去好好学习的机会。

1、正确认识图画书，深入解析图画书。

在每一次语言活动的开端，教师都要精心准备，其中该准备的内容就是要深入了解图画书内容。首先，要了解图画书的构成，其次要了解封面的含义、封底的含义;然后了解扉页及其中的故事内容。在教师深入了解之后，才可以给幼儿带去更多的知识，让幼儿了解更多的内容。

2、设计有效的集体语言活动。

首先，要根据本班幼儿的发展水平选择适宜的活动教材，制定好本次活动的目标。其次，要创设良好宽松的语言活动环境和氛围。最后，要采取多种方法整合的教学方法和教育方法。

在培训的最后两天中，我们参观了镇海的两所幼儿园。这两所幼儿园分别是：镇海石化海达幼儿园、镇海骆驼实验幼儿园。从中通过园长介绍让我们了解到两所幼儿园的独有特色;也通过教学观摩活动让我们懂得该如何开展语言教学活动，这对我自身有着很大的帮助，使我的今后的语言教学活动中能够更上一层楼。

幼儿语言心得体会篇七

作为一名幼儿教育工作者，多年来我深入研究幼儿语言发展，从实践和观察中积累了一些心得与体会。幼儿的语言是他们与外界沟通和表达的重要工具，对于他们的整体发展起着至关重要的作用。在我与幼儿一起工作的过程中，我发现培养幼儿良好的语言能力不仅需要教育者的努力，还需要父母和社会的共同努力。在这篇文章中，我将分享我对幼儿语言方面的心得和体会。

第一段：幼儿语言发展的重要性

幼儿语言发展对于他们的整体发展至关重要。通过语言，幼儿能够与他人交流、表达自己的需求和感受，建立良好的人际关系。同时，语言的发展也是幼儿认知能力的基础。幼儿通过语言探索和理解周围的世界，进一步培养他们的思维能力和创造力。因此，教育者和家长应重视幼儿语言发展，并为他们提供良好的语言环境和机会。

第二段：创造积极的语言环境

为了促进幼儿语言发展，创造积极的语言环境至关重要。教育者和家长应注意自己的语言习惯，用积极的语言激励幼儿，并给予他们肯定和鼓励。同时，营造丰富多样的语言环境，为幼儿提供各种可视和听觉刺激，如图书、音乐和游戏等。幼儿通过观察和模仿他人的语言行为来学习，因此，我们应提供各种机会让他们与他人交流，如组织集体活动和角色扮演等。

第三段：注重幼儿的语言表达

在幼儿语言发展的过程中，我们应注重幼儿的语言表达。幼儿的语言表达往往比较简单和直接，我们应尊重他们的表达方式，并鼓励他们表达自己的意见和观点。同时，教育者和家长应给予充分的倾听和理解，通过回答他们的问题和解释他们的困惑，帮助他们逐渐提高语言表达的能力。此外，与幼儿进行适当的互动，如提问和回答问题，能够促进他们思维和语言的发展。

第四段：培养幼儿的阅读兴趣

阅读是培养幼儿语言能力的重要途径。通过阅读，幼儿可以接触到丰富多样的语言材料，并学习到正确的语法和词汇。教育者和家长应引导幼儿培养阅读兴趣，选择适合他们年龄和兴趣的图书，创设阅读的氛围，并与他们一起进行朗读和讨论。此外，教育者和家长还可以使用多媒体资源，如电子书籍和故事CD等，丰富幼儿的阅读体验。

第五段：与家长和社会的合作

为了促进幼儿的语言发展，教育者需要与家长和社会共同合作。教育者可以定期与家长进行沟通，了解幼儿在家庭环境中的语言发展情况，并提供针对性的建议和指导。同时，教育者还可以组织各种与社会有关的活动，如参观图书馆和博物馆等，拓宽幼儿的语言视野。而家长和社会也应为幼儿提供良好的语言环境和机会，如与他们进行有意义的对话和交流，以及参加有关语言发展的培训和研讨会等。

总结：

幼儿的语言发展对于他们的整体发展起着至关重要的作用。为了促进幼儿的语言发展，我们应创造积极的语言环境，注重幼儿的语言表达，培养他们的阅读兴趣，并与家长和社会共同合作。通过这些努力，我们相信每个幼儿都能够拥有良好的语言能力，并在语言的世界中展开自己的未来。

幼儿语言心得体会篇八

幼儿语言竞赛作为一项智力和语言能力的较量，近年来在幼儿教育领域逐渐兴起。如今，越来越多的家长将幼儿语言竞赛作为培养孩子语言表达能力的一种方式，并且有机会在比赛中结识到许多优秀的同龄朋友。今年，我参加了一场幼儿语言竞赛，通过这次经历，我深刻体会到了语言竞技的乐趣。

第二段：赛前准备

在语言竞赛之前的准备阶段，我从课堂上积累知识，并通过大量的阅读来拓宽自己的词汇量和语言表达能力。我知道，词汇是语言的基础，只有通过不断学习和积累，才能提升自己的语言能力。此外，我还利用课余时间与参赛伙伴一起进行针对性的训练，这不仅增加了我们交流的机会，也提升了我们的团队合作能力。

第三段：赛中表现

在正式比赛的过程中，我注意到参赛选手们各自展示了自己的语言魅力和表达能力。有的同学通过诙谐幽默的方式引人入胜，有的同学通过优美动人的朗诵表达出内心的感受，而还有的同学通过清晰准确的表达向大家传递了博学的知识。在这个过程中，我感受到了语言的力量，也意识到自己在语言表达方面还有许多需要加强的地方。

第四段：取得经验

通过这次比赛，我学到了很多有关语言表达的技巧和经验。首先，我明白到了扎实的基础知识是语言表达的根本，只有通过不断地学习和积累，才能使自己在比赛中更加流利和准确地表达。其次，我发现自信心对于语言表达十分重要。当我敢于直面观众并自信地表达时，我的语言表达能力明显增强。最后，我意识到最大的收获在于交流和沟通。通过和其他同学的互动，我从他们的优点中学到了许多东西，也给他们分享了自己的经验。

第五段：总结

参加幼儿语言竞赛给我留下了深刻的印象。这次的经历不仅让我更加了解自己的优势和不足，也让我认识到语言的重要性和乐趣。通过这次比赛，我不仅提高了自己的语言表达能力，增加了自信心，还结识了许多优秀有趣的朋友。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地提升自己的语言能力，并利用语言来更好地与他人交流。

幼儿语言心得体会篇九

时光如水，岁月如梭，转眼一个学期就要结束了。本学期，我们教研组在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能。

作为幼儿园语言教研组的组长，我深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点。为此，在开学初，我就根据本园的实际情况，制定了切实可行的教研计划。

在每次教研活动之前，我都要提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展；在活动中，我努力营造一个轻松、自由地环境，引导组员积极发言、各抒己见，并且自己也参与到各项问题的讨论当中，使活动有实际成效。

为了提高教师的专业素养，调动教师参与教研的积极性，教研活动中建立了合作教研模式，努力营造了宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了讨论，教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。

根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。本学期，我们进行了一下几个研讨：确定第一主题前测的问题；研讨如何开展爱迪生幼儿科学发现室的学习课程；确定第二主题前测的问题；研讨有关运动会节目的确定以及运动项目的训练；加强教师和幼儿的安全意识等。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩。但我们也清楚的认识到，要想取得进步，就要以更高的标准要求自己，在工作中寻找存在的差距和不足，及时加以改进和弥补。我们就从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识；在教学实施工作中，管理过程力度稍嫌不够，在下学期应加强。

教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。

幼儿语言心得体会篇十

在幼儿园的时候，我曾经有幸参加了一次幼儿语言竞赛。那时候的我，虽然年幼，但是对于展示自己的口才表达能力非常感兴趣。当时得知要参加语言竞赛的时候，我倍感激动和期待，立即加倍努力准备，希望在比赛中能有出色的表现。回想起那段时光，我深有感触。

第二段：准备过程中的努力和经验

为了取得好的成绩，在竞赛前的准备阶段，我积极参加各种培训课程，并认真学习老师教给我们的技巧和方法。同时，我还多次向老师请教，不厌其烦地练习，并利用课余时间大量阅读书籍以提高自己的修养和语言能力。在这个过程中，我发现每一个细节都可以影响最终的竞赛成绩。我努力记忆每一段要背诵的文字，反复练习每一个表演动作。这些努力不仅提高了我的语言表达能力，也培养了我的自信心和耐心。通过努力和坚持，我逐渐感受到自己在语言方面的进步。

第三段：竞赛中的紧张和成长

当竞赛的日子终于来临，我的内心充满了紧张和激动。站在舞台上，面对满怀期待的观众和评委，我感到全身都在颤抖。然而，很快我就意识到，无论紧张到什么程度，我都必须坚持、表现出最好的状态。我努力克服紧张情绪，集中精力表达自己，尽量保持稳定的语速和自然的表情动作。比赛进行得很顺利，虽然在台上时感觉时间很长，但事后回忆起来，一切都如梦一般令人难以置信。我意识到，这次竞赛不仅仅是一次考验，更是一次成长的机会。

第四段：不论结果如何，都是一次宝贵的经历

无论最终的结果如何，我都感到此次竞赛是一次宝贵的经历。通过参加竞赛，我学会了如何与他人进行有效的沟通和表达；我也懂得了良好的形象表达是成功的一大关键；我认识到语言的力量是巨大的，能够帮助我们解决很多问题。此外，我还结交了许多竞赛的参与者，他们的优点和特点使我受益匪浅。回顾这次竞赛的点滴，我觉得不论结果如何，都已经是一次成功，因为我成长了。

第五段：对未来的展望与感悟

通过这次幼儿语言竞赛的经历，我也对未来有了更明确的展望和规划。我觉得自己可以多参加一些语言表达的活动，比如朗诵比赛、辩论赛等，以提高自己的口才和表达能力。同时，我也希望能够尽早开始学习一门外语，以扩大我的视野和能力范围。通过不断地努力和实践，我相信自己在语言方面的优势会逐渐显现出来，并在将来的发展中起到重要的支撑作用。

以上就是我参加幼儿语言竞赛的一些心得体会。通过这次竞赛，我收获了许多，不仅提高了语言能力，更培养了自信和坚持的品质。我相信这些经验和体会将对我的未来发展产生积极的影响。我会继续努力，在语言方面不断突破自己，为不断进步而奋斗。

幼儿语言心得体会篇十一

教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，独到智慧的教学设计，充满浓浓人文关怀的交流气氛，我真是受益匪浅。

新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

1.重视操作活动。

动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。如李明芳老师执教的《年、月、日》一课，让学生动手去找一找，写一写，说一说，上台展示，总结归纳。学生在动手操作中，体会学的快乐，动手的成就感。

因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,我们应注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事例，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

2.以“趣”带“动”

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，培养学生的学习趣，让他们主动学习，古人云，知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。一堂填鸭式的教学模式会让学生索然无味，让课堂气氛不活跃，我个人认为培养学生的兴趣爱好主动动手能力是教学的一个关键。

3.教学过程中，大胆培养学生的创造性思维

在“读、“练”环节中，培养创新精神。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的见解，培养学生的创新精神。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验,我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。