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模范教师典型事迹材料篇一

有一位学生家长曾经激动地说过，多亏遇到你们这些好老师，我那时上学的时候，你们学校的王继珍老师是我的恩师，多少年过去，我如今身为人母，依然记得那晚王老师冒着大雨送我去医院，整整照顾了我一晚。说到动情之处，她眼底依稀泛起了泪花。

距离旬阳市区88公里的仁河口镇中心学校，是一所边远农村九年制学校，近年来屡屡获得市县多项殊荣。王继珍同志就是学校的一名普通教师。今年是她扎根山区从教的第34个年头，三十多年来，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子，将勤劳智慧融入三尺讲台，用青春年华铸师德师魂，使得仁河教育沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放，她用自己的一腔赤诚为仁河的教育事业默默奉献，也成为她人生中一道亮丽的风景。

一、扎根农村、用青春表衷心。

1987年，王老师开始在一个乡村小学任教，那时的工作生活条件是非常艰苦的，她不怕苦、不怕累，起早摸黑，培优补差。凭着一腔对教育事业的无限憧憬和忠诚，干劲十足，对待工作兢兢业业，对待孩子关怀备至，业务上精益求精，迅速成长为一名专业精钻型教师。成为仁河口镇中心学校一头任劳任怨的“拓荒牛”。

作为学校的骨干教师，她率先垂范，研教结合，以教为乐、敬业爱岗、不倦求索，用心做事、用爱耕耘、成绩优异，得到了仁河广大乡亲父老的认可和爱戴。她默默坚守，冬去春来，送走一届又一届毕业生。她先后获得了校级优秀教师、镇级先进教师、先进个人、优秀班主任、师德先进个人、市级骨干班主任等荣誉。为我镇教育事业发展做出了巨大贡献，为自己的职业生涯谱写了灿烂的篇章。

二、因为热爱、所以甘心奉献。

王老师在我校长期从事小学数学教学工作，作为学科带头人，她不断加强自己的专业知识和教育理论的学习，不断提高自己的专业素养。她利用课余时间，坚持进行教育教学方面研究，理论和实践相结合，用先进的教学理念，科学的教学方法，结合学生的实际情况，奠定因材施教的基础。

长期从事农村教育工作的经历，让王老师认识到教师这个平凡到不能再平凡的工作岗位，是农村一代人又一代人的希望。她决心要通过自己的努力，让这些农村的孩子学到知识，走出大山，改变命运，实现梦想，成长为对国家有贡献的人。

上世纪八、九十年代，仁河口镇学生生源多，教师相对缺少，一个人带几个班已经是常态化，面临课程紧、压力大、任务重的现状，她不畏困难，爱岗敬业，认真工作，坚持不懈，从不叫苦叫累。她患有高血压，每当发作时，就会头晕眼花，视物模糊，虽身心虽疲惫，但她从没有缺过一节课。长期下来，坚持形成了一课一反思，一天一总结，一周一回顾的教学习惯。尽管成绩斐然，但她还觉得自己做的不够好，总是给自己的工作定下高起点高要求。她注重言传身教，凡是要求学生做到的，她率先垂范，利用榜样的力量去感染和教育学生。为提高自己的业务水平，她请有经验的教师听她的课、找问题；找学生座谈，让学生提建议；调整思路，改进教法都是她精益求精路上的法宝。

严谨的工作态度和有效的教学措施，让她的艰辛的付出收获了喜人的成果。王老师从事小学数学教学工作以来，她所教的学生都喜欢学习数学，成绩优异，所带的班级在联考时成绩曾多次位列北区前茅、全县前列。功夫不负有心人，王老师兢兢业业、勤勤恳恳，不光赢得了同事和领导的赞许，还赢得了广大学生和家长的一致认可，是学生爱戴、家长满意、同事敬重、领导认可的一名优秀教师。

三、播撒爱心、收获真情实感。

“爱心，热心，真心”是王老师一惯坚持的处事准则。她把她的全部身心和爱都毫无保留地奉献给了她的学生们。这种爱是深沉的，是无私的，这种爱蕴含在她为学生做的每一件事中。把学生当成自己的孩子，为师为母。对学生她总是动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，把学生成材，身心健康成长作为工作准则。

由于地处偏远，生源相对分散，学生大部分又是寄宿生，她以家为校，担起了“母亲”的活，照顾孩子们的饮食起居，给特困生买鞋买衣服。她既是师者，又是母亲，更是孩子们的朋友。她善于发现和尊重每一位学生的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。她体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心。在担任班主任工作中，她让学生自己组织、自己管理、自己发展，充分相信学生，给足他们信心和空间，形成一个个健康向上、团结协作的班集体。

数年来，她用她的“慈母”之心，送走了一批又一批的学生。她把爱无私地献给了她的学生。她，给了学生一盏心灯，照亮了他们的世界，温暖了他们的心灵。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。王老师虽临近退休年龄，但对工作依然没有丝毫懈怠。王老师就是这样，凭着对教育事业的衷心、对学生的爱心、对未来的信心，在教育教学岗位上取得了一个又一个可喜的成绩。三十载的春华秋实，王老师始终怀揣着一腔赤诚一腔热爱，践行了教师伟大而平凡的形象，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华，诠释着奉献的精神，演绎出了平凡中的伟大！

她用34年的恪尽职守，坚守着她心中的那片“厚土”，用岁月诠释了一个农村教师无私奉献的精神品格，谱写了一首无怨无悔的动人诗篇，她是当之无愧的好老师。

模范教师典型事迹材料篇二

王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于_年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。

二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

模范教师典型事迹材料篇三

1984年4月出生，中学二级教师，中共党员。

一个典型的80后青年教师，充满活力，自信热情，敢于创新。

她最喜欢做的事情是和学生在一起，学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级，把一切交给学生，尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。

在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖，有一篇论文在国家级刊物上发表，两篇获省级奖励，在年度考核中两次被评为优秀，两次代表学校外出作报告演讲。

这些荣誉和经历成为她成长的见证，而精彩在继续，她坚信自己是个带领学生在快乐中奔跑的幸福的人民教师。

1969年8月出生，中学高级教师，硕士研究生，中共党员，市高中历史学科带头人，全国信息技术与课程整合研究专业委员会特约专家，省教育发展研究专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理研究专业委员会理事，省高中历史学科水平考试专家库成员，省综合实践活动课程专家组成员。

教育教学成绩突出：担任班主任时多次被评为优秀班主任；10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上奖励。

教研成绩突出：在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇，省级以上获奖论文50多篇；主持4项国家、省级独立课题研究；指导10多项研究性学习、科技创新等成果获省级以上奖励。

在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次，曾被评为常德市优秀青年教师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道，并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴（2003年）》。

模范教师典型事迹材料篇四

张xx老师，1996年成为杭六中教师团队的一员。

作为一名普通老师，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，多年来一直从事教学一线工作，他不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近年来全心全意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创新争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上和办公室的文化建设上创先争优，赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评，表现出了一名教师应有的品格和素质，曾先后被评为市级优秀教师，旗级先进教育工作者，师德标兵。

一。端正工作态度，热爱教育事业，在平凡的工作中学习、成长、奉献。

中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的`日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到学生的未来发展。要想干好工作，知识面窄不行，思路不清不行，认识水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的奉献精神。多年来，他无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。

二。爱岗敬业，行动胜于言传，在敬业奉献中树立良好形象。二十年来，他长期面对教育教学工作量大、任务多、重的实际，义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得给学生的现在和未来的发展增添动力。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。注重课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。

他所在的音体美、信息技术、综合实践组是素质教育不可缺少的主要组成部分。在义务教育均衡发展中占有重要作用，他相信，在未来的学生成长、学校发展会做出更加积极的努力。

模范教师典型事迹材料篇五

xxx，男，中共党员，在2017-2018学年担任自动165班和自动175班班主任，xxx在工作中逐渐了解了班级各同学的性格，真正融入到同学当中，同时，班级同学的优异表现，也让xxx收获了班主任工作的快乐，增强了他对班主任工作的体会。

xxx经常采用主题讨论班会的形式开展工作，积极调动所有同学都各自发言，通过这种方式听到不同的想法，方便他们获取正能量，摈弃负能量。利用讨论班会的形式，结合身边的小事和学生感兴趣的事，逐步树立正确的人生观和世界观。xxx在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理，特别是安全防火问题。另外，及时传达学校，学院的各种精神，认真完成学校、学院布置的各项工作，充分发挥班委和学生干部的作用，采用班委事先请示，过程学生自主管理，逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多，学习任务重，对于成绩优异的同学，xxx也经常提醒他们不能只重视第一课堂，鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动，做到理论和实际相结合，将学习的理论知识运用到实践中。由于学生学习任务较重，特别是部分同学不注重体育锻炼，体重明显超标。xxx经常鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。通常在五一过后，春暖花开，在保证安全的前提下，多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动，有效缓解学生学习压力，同时陶冶学生情操，增进了学生之间的感情交流，加深了学生集体荣誉感。

模范教师典型事迹材料篇六

马天义，理学院基础物理部大学物理教研室教师，教授，中共党员，大学教龄29年。他任教以来，勤勤恳恳、对学生满腔热忱，对工作认真负责，圆满完成了各项教学任务。先后为我校“机械设计制造及其自动化”、“计算机科学与技术”、“电气工程及其自动化”、“土木工程”、“材料成型及控制工程”、“生物医学工程”、“化学(s)”、“药学”、“制药工程”、“口腔医学”、“护理学”、“康复治疗学”、“预防医学”、“医学检验”、“临床医学”等二十多个专业本科生主讲《大学物理》、《理论力学》、《大学物理实验》、《药用物理》、《医用物理》等课程。先后主编教材一部，主审教材两部，参编教材一部。先后参加《大学物理a》、《大学物理b》、《药用物理》、《医用物理》课程教学大纲编写工作。先后获得黑龙江省普通高等学校优秀教学成果二等奖一次，黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究成果一等奖一次，三等奖一次，佳木斯市自然科学技术成果二等奖两次，佳木斯市委市政府第十五届社会科学奖三等奖一次，佳木斯市委市政府记功一次，获佳木斯大学优秀共产党员称号两次，获佳木斯大学优秀党务工作者称号一次。

该同志治学严谨，师德高尚，认真、圆满地完成了教研室安排的教学及科研工作，不断进行教学内容、教学方法的改革，积极运用先进的教学方法和手段，教学质量高。近3年以来在教学研究、教学改革等方面主要业绩和成果如下：

1.开展各类教科研课题3项：

(3)校级教研面上项目《大学物理教学中培养创新性人才的研究》，(成员2)。

2.参编全国高等医药院校规划教材一部，《医学物理学》，(副主编)，科学出版社出版。

(1)《课堂教学新途径的探索》，黑龙江教育学院学报，(一作);。

(2)《工科大学物理课程教学现状和改革探索》，教育教学论坛，(三作);。

(3)《升降算符在电子自旋和角动量耦合中的应用》，佳木斯大学学报，(二作);。

(4)《工科大学物理课程教学现状和改革探索》，高等教育教学研究，(三作)。

该同志履职尽责，积极承担并完成各类教学任务，近三年以来承担《药用物理》课和《医用物理》课主讲工作，超额完成教学工作量、非教学工作量。教学工作认真负责，认真备课，教案科学规范，授课内容不断更新，耐心辅导答疑，认真批改作业。教学有法，教无定法。他在教学过程中，积极开展“设问教学法”探索，在课堂上引入案例，设计问题，启发学生，引导学生，完成教学活动。多年以来，通过他自己的人品、爱心和引人入胜的知识内容，带动学生，达到润物无声的效果，所讲授的课程受到教研室教师及学生的好评。

模范教师典型事迹材料篇七

xx学区xxx小学教师作为一名语文教师，她不忘初心、始终如一，用爱心、耐心、细心、责任心教育每一名学生；作为一名班主任，她坚守岗位、无惧艰苦，呵护乡间“小苗”茁壮成长。她就是xx学区xxx小学的xxx教师，她用青春和对教育事业的满腔热忱，耕耘在农村基层教育一线，度过一个个辛苦却精彩的春秋。

活用方法善创新。

适合的教育，才是好的教育。乡村学生在知识范围、情感认知、意志品质等方面都与城区学生不同，有着许多自身的特点。为了教好学生，xxx立足学情，不断调整课堂教学思路，摸索有效教学方法。她先后尝试抓住课题突破重难点、优化设计、强化课堂训练、围绕目标提升训练密度、以主题单元为单位备课、分解双线目标设计教学等不同思路，坚持课堂教学与生活实际相结合，力求让学生提升语文素养、习得语文技能。她有许多独特的做法：每天一道新题型、每周一篇章末小结、每天至少一个小时的课外活动、每一名成绩优秀的学生必须帮带一名学困生等。无论工作内容有何变化，xxx始终珍惜每次上课机会，享受在课堂上与学生互动的乐趣。由于教学得法，她所带班级成绩总是在全学区名列前茅。

用耳朵阅读。

在低年级阅读训练时，xxx把文字变成声音，让学生“用耳朵阅读”，听新鲜、趣味的言语。她用自己暖心的声音为学生们录制了第一篇课前美文朗读，之后从网络上下载了罗玲老师的课文朗读，师生共同倾听，练习朗读，互相评价，反思总结。从此，孩子们在老师的引导下爱上了阅读，甚至寒暑假的每一天都一如既往地坚持着。xxx还开设了“快乐读书吧”家长和孩子一起讲故事”等活动，让“用耳朵阅读”走进课后、走进家庭，也让孩子们过了一把小主播的瘾。“用耳朵阅读”为孩子们打开了思维之门，使他们的语文素养在听和读的过程中迅速提升，思维能力和语言表达能力得到了同步发展。班上从不举手发言的几个孩子，自开展“用耳朵阅读”活动后特别积极，总是主动把自己读的故事讲给老师和同学们听，分享阅读的快乐。一学期下去，他们不仅成绩提高了，性格也开朗了许多。

做学生的引路人。

“学生为什么需要一个班主任？”xxx经常思考这个问题。多年的工作实践中，她逐渐意识到班主任应当是学生的“人生导师”，引导学生健康成长。新冠肺炎疫情期间，很多学生都迷上了玩网络游戏，这让教师们很苦恼，xxx也遇到了同样的问题。为了改善这一现象，xxx在班上组织开展了“告别沉迷—我的成长我做主”活动，让学生们谈谈对电子产品的认识，聊聊电子产品带给他们的快乐与困扰，然后引导学生找到一种和电子产品和谐共处的方式。活动引发了孩子们的共鸣，他们畅谈感受，约定互相鼓励监督，自己的成长自己做主，不再被电子游戏“操控”，并共同为班级设计电子毕业照片。许多家长反馈孩子“主动交出了手机”、“玩游戏自己定时，闹铃一响马上放下”，活动起到了非常好的教育效果。打铁需趁热，xxx及时向家长们分享了许多家庭教育策略，引导家长用恰当的方法鼓励孩子远离对游戏的沉迷，通过家校共同努力，班上的学生们终于又回到了学习的“正轨”。

前行印记。

一分耕耘，一分收获。如果说“县级教学质量优秀奖”、“优质课县级三等奖”，“课件省级三等奖”、“课堂教学市级三等奖”是对xxx课堂教学的肯定和鼓舞，那么，“县师德先进个人”、“县优秀班主任”、“县政府三等功”、“xx县最美教师”等荣誉称号，则是对她班主任工作的高度评价。

二十多年如一日，xxx坚守乡村教育，以出色的工作业绩和无私奉献精神，赢得了社会的广泛认可，书写着我县乡村教育的美丽篇章。

模范教师典型事迹材料篇八

王帝，音乐学院舞蹈教师，讲师。自20_年参加工作以来，担任舞蹈编导专业芭蕾舞、现代舞、古典舞三门课程的教学工作，年教学工作量达到756学时。在学校党委、校各行政部门及学院党政领导的正确领导下，始终能贯彻和落实党的教育方针，能勇挑教学和科研重担，勇于探索教学的新方法，深受学生好评，也得到了院领导、同行和校督导专家的认同。

热爱党的教育事业，教书育人。

作为一名教师、一名共产党员，她深知学习是一件终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在工作上强人一筹，才能做一名合格的教师。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位上，都以高度的责任感投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

工作扎实、成绩显著。

作为一名教师，在教学上认真备课、认真上课，认真钻研本专业知识，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是一位值得信赖的老师。教学的同时不忘提高自身业务水平，近三年来参与省级科研课题3项。发表省级论文3篇，参与编写出版专著2部，参与编写教材一本，获省级教学成果奖3项，各项科研成果都是他在多年来的教学中的总结及反思。在工作中她始终把“德”放在首位；奉行“做事先做人”、诚信第一的原则，将正能量传递影响身边的同事及学生，做学生的良师益友，能够积极参加学校组织的各项有益的活动。教学中严谨认真的教学态度深受学生喜爱，获得20_年度工会工作积极分子荣誉称号。

爱岗敬业，师德高尚。

她无论是在普通的教学岗位上，还是在教学管理的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中团结同志，认真落实学校和部署安排的各项工作。工作中力争以认真的工作态度、有原则的人格魅力影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为这种坚持原则，公平公正的办事态度逐渐得到了同事们的理解和认可。在从教的近二十年中，从不为教师待遇的微薄而忿然，也不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。

她用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现了共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了优秀的成绩，为我校的教育事业发展添砖加瓦。

模范教师典型事迹材料篇九

xxx，xx第一实验学校初中语文教师、班主任。自参加工作以来她心中时刻牢记教师的职业道德，不敢忘记作为一名合格教师的要求。兢兢业业，认真工作，在教育教学工作中坚持“教书”“育人”相结合，重视创新精神的培养和健全人格的发展，把传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合起来，努力地向着成为一名优秀教师的目标前进。

一、用师爱开启学生心灵，她收获着信任与尊重托尔斯泰说过：“如果一个教师只爱自己的专业，那他可能成为一个会教书的教师。如果教师既爱专业又爱学生，那他将是一个完善的教师。”教师只有爱学生，才能尽到教书育人的责任。邹老师自97年参加工作以来一直担任初中语文教学和班主任工作，她认为每一个孩子的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，对于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶，以无微不至的关怀代替讽刺、挖苦，以鼓励和表扬代替随意的责备和批评，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼唤童心，激励他们的自信心。她一直坚信梵高的那句话：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣！她爱她教的每一个孩子，爱她天天站着的讲台，爱学生让她发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

二、揣着两颗心育人：自我约束，德育为先邹老师常说，教育孩子心里要有两颗心，除了爱心，还有一个良心。倾情付出，无怨无悔，摸的是良心；视生如子，关怀备至，靠的是爱心。邹老师眼中孩子们，或像红色一样热情，或像蓝色一样忧郁，或像黄色一样阳光；或许他们有很多优点，又或许他们有很多缺点，而就是这样各自不同的大家，聚集在同一个集体中，一样可以组成一朵耀眼、美丽的七色花。而教育的千般万般，都要以德育为先。在爱的基础上立下规矩，帮助每一棵幼苗茁壮成长；她每带一个班都会制定班级绿色作文网公约，让大家共同遵守；结合班级情况，确立学习习惯培养目标；严慈相济，班级更有凝聚力；采取直线面对面、电话线、网线三线合一的方式和家长沟通并形成合力……春风化雨，以爱育人。正是怀揣着这两颗心，邹老师的心一直与孩子们在一起。二十多年的班主任工作让她备尝教育工作的苦辣酸甜，但是她收获的是家长和学生对她的信任与尊重，收获的是学校领导对她工作的肯定，她执教的班会课多次获得xx市优质课，她所带的班级被评为“礼仪之星”班级和校级优秀班级。

三、铆足一股劲前行：自我鞭策，且行且思作为一名新时代的青年教育工作者，她深知课堂在学校教育教学中、在学生成长中的重要地位。它是提高学生科学文化素质的摇篮，是培养学生综合能力的舞台，是锻炼学生生存本领的阵地。要在课堂教学中提高效率，更好地教书育人，就必须深入研究课堂教学艺术。工作24年，她始终把教学工作放在首位，一直奉行“平实做人，务实做事”的原则，坚持“以学生为本”的教学理念，深入钻研教材教法，积极投身教学改革，致力于构建高效课堂，并取得良好的教学成果。她在不断的实践中总结自己的教学模式，积极借助多媒体教学手段，努力调动学生学习的主动性、积极性，使学生掌握语文知识的同时，真正得到阅读、写作能力的提高，提升学生的语文素养。

24年的岁月带走了她的青春，却带不走她对教师职业的深深眷恋！24年的时间改变了她的容颜，却改变不了她对教育深深的爱恋！人生最美的姿态，莫过于在忙乱的尘世中，以深情而又简单的性情，活出一道最平静的风景。耳边回响起那首小诗“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”

模范教师典型事迹材料篇十

邓红梅同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。长期从事德育工作，关心爱护学生，德育工作经验丰富。多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”和“优秀共产党员”，是一位德才兼备的好教师。

一、扎根农村，奉献青春。

1996年8月，邓红梅同志被分配到杨家浩小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，学生与她结下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次问她：你怎样不调进城里但她坦诚地说：“我舍不得那里的孩子。”日复一日，年复一年，这样一干就是11年，她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。

二、矢忠教育，尽显光辉。

邓红梅同志以事业为荣，以学校为家，以他人为友。工作中虚心求教，锻炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。她勤于课改，潜心教研，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生创新精神和实践本事为重点，坚持教书育人相结合。课堂上，优化教育资源，突出学生主体地位，课外开展丰富的实践活动。坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。多年来，她的教学成绩优异，撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表，优质课竞教也在区、校赢得好评。

邓红梅同志担任教务员，带头上好研究课、示范课，与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。在她的指导下，许多教师成长为教学骨干。

三、德育引领、率先垂范。

邓红梅同志担任班主任工作11年，期间兼任大队辅导员三年，她创造性地开展工作，德育经验丰富。她严以律己，言行举止堪为表率。在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，团体与个别教育相结合，从实际出发，从常规入手，以活动为载体，培养班级干部，营造优良班风，培养学生良好品质和健全人格。她遵循学生身心发展规律，尊重信任，因势利导，帮忙后进学生，引导问题学生，关爱留守学生，资助贫困学生，努力为学生排忧解难，师生关系和谐。多年来，她所带的班级经常在学校运动会、艺术节、社会实践活动和各类竞赛中取得优异成绩，多次被评为区、校“先进班团体”，许多学生被评为市、区“三好学生”和“优秀学生干部”。

四、播洒爱心、铸就师魂。

邓红梅同志经常说：“教育事业就是爱心事业”。学生成了她生命中不可分割的朋友与伙伴，她与学生朝夕相处，欢度节日，分享欢乐。她不辞辛劳，足迹踏遍每一个村落，为学生补课，送学生回家，为学生买学习用品，与家长谈心，她体会到仅有在爱心的浇灌下学生才能健康成长。1999年秋季，她班上来了一位学生叫卢存林，母亲离家出走，父亲体弱多病，家境十分贫寒，学校免费让他读完了小学。百般无奈的父亲苦于生计，没有本事供他上初中。在爱心的驱使下，邓红梅同志下定决心要帮忙他继续学业，从那时起，她就包揽了卢存林的全部学习和生活费用。初中毕业后，邓红梅同志为他联系了一所职业技术学校，送他报名，缴清一切学习费用后，每月还要负担几百元的生活费。为了顾及家人的感受，邓红梅同志仅有独自承受着经济的压力，倍加节省自我的开支，就连儿子过生日，也只是花费几元钱买上一件小礼物，每每想到这些，她都会偷偷地流泪。尽管如此，她没有退缩，反而更加坚强。有人计算过，照这样下去，卢存林完成学业，至少要花去她好几万元，这对于一个普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一个小的付出，可是她坚持了四年，并且还会继续坚持下去。

邓红梅同志勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的爱心和青春献给了农村的教育事业，她用爱心诠释了教育的真谛，充分展现了新时期人民教师和共产党员的风采。

模范教师典型事迹材料篇十一

xxx、男、45岁，现为实验小学xxx分校一级教师。二十五年前，他怀揣着教育梦想，带着对人民教育事业的一片赤诚之心，踏上三尺讲台。时光荏苒，二十五个春秋，人生中最好的一段年华，他无怨无悔地献给了党的教育事业。岁月流逝，青春不在。任世事沧桑，物欲横流，他对教育事业的热爱却固若磐石。他二十五年如一日，坚守一线，安贫乐道，爱岗敬业，无私奉献，忘我工作，硕果累累；二十五年教坛耕耘，他不辱使命，不负芳华。

[关爱学生，大爱无痕]陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”打开历史的画卷，泱泱华夏，在五千年文明传承积淀中，人们会发现教师的背影之所以伟岸，不仅仅是因为传道授业解惑。人们心中的教师典范无一不是具有高尚情操和人格魅力的人。

20xx年5月23日晚上十点，忙碌了一天的xxx老师洗完澡，正打算上床睡觉。电话铃声忽然急促地响了起来。接通电话，电话那头传来了班上的一个学生家长——严羽妈妈的抽泣声。原来，严羽玩手机耽误了学习，孩子妈妈一时没忍住，出手打了严羽。接着孩子妈妈便到卧室去哄小儿子睡觉了。她叮嘱严羽，要他好好反思，待会再跟他好好谈谈。但十五分钟后，当严羽妈妈从卧室里出来时，家里已没有了严羽的踪影。严羽背着书包离家出走了。电话里，严羽妈妈哽咽着向x老师打听孩子平时跟那些同学玩得好，并请求他在班级群里问一下家长们，严羽有没有去哪个同学家。隔着电话，x老师感觉到了电话那头一位母亲的心急如焚与痛彻心扉。于是，他马上在班级群里发出询问信息，但一分钟后，家长们都回复说严羽没去他们家。虽然严羽妈妈没有要求x老师帮忙寻找，他也没有这个义务必须要去寻找，但身为老师，同为父母，严羽妈妈的痛楚，他感同身受。孩子的安危牵扯着他的心，他坐立不安，于是，穿好衣服，他匆匆走出家门。带了那孩子三年，他强烈地预感到，他可以找到那孩子。

苍天有眼，将近十一点时，x老师在金阳路发现了漫无目的，踽踽独行的孩子。他紧紧拽住孩子的手，他生怕一松手孩子就会跑掉似的。顾不得安慰那孩子，x老师急忙拿起手机给孩子妈妈打了个电话，不知道是因为太高兴了，还是因为太激动了。他手指抖动，说话的声调都变了。挂掉电话，他将孩子揽进怀里，语重心长地说：“孩子，世界虽大，但没有比家更温暖的地方；身边的人虽多，但没有比父母更爱你的人。犯了错误要勇敢承认，对父母的教育方式有意见可以跟他们沟通。但千万别动不动就离家出走……”接到x老师电话通知的母亲，打了个的士匆匆赶来，车停在马路对面。打开车门，孩子母亲便不顾来往车辆，疯了似的往对面跑。这位年轻母亲，眼睛红肿，脸颊上的泪痕还没干。可以想想在过去的一个多小时里她经历的是这样一种煎熬！

x老师常说，将心比心，就是佛心。从教二十五年，x老师始终将家长心比老师心，将别人的孩子当自己的孩子。上学期五月底，x老师班上的徐洁在家里玩耍时，不小心把左手臂摔断。孩子在xx南华附属医院住了一周的院，才吊着满是石膏的手回到教室上课。家访中，x老师从孩子爷爷那里了解到，徐洁家是低保户，徐洁的奶奶因患癌症于不久前刚刚去世。本来就困难的家庭，因奶奶的患病与去世，已一贫如洗。而徐洁这次摔断手，近两万元的治疗费，更是让这个家庭雪上加霜，举步维艰。了解到这一情况后，x老师一边向学校反映徐洁家的困难，一边联系保险公司为徐洁办理理赔，一边自己带头，并发动全体同学及家长为徐洁捐款。在x老师的奔走呼吁下，学校给徐洁发了500元的帮扶款，保险公司的理赔也很快到账，而由x老师发起的爱心捐款活动，也为徐洁家筹到了两千多块钱。这些钱虽然不多，但爱心是无价的。在x老师和同学们的关心、帮助下，徐洁家的燃眉之急得以缓解，同时徐洁因受伤落下的课也补了上来。x老师的爱让徐洁的脸上又重新绽放了灿烂的笑容。

x老师不仅关爱自己班上的孩子，还关心其他的贫困学子上学的事。早在20xx年，他便立足岗位，以一个乡村小教师的身份，默默地做着扶贫助学的大事情。他发动自己曾带的64班学生成立了助学基金会。该基金会先后帮助了xx镇的几十名贫困学子，发放助学款两万余元，可谓善莫大焉！对这一事迹xx教育在线微信公众号曾有文章专题报道。

爱，是来不得半点虚伪和做作的。只有这样才能赢得学生的爱戴，家长的敬重。x老师在实验小学xxx分校担任班主任这几年里，他对每个孩子都视如己出。他给生病的孩子送医问药；为来不及上厕所，把大便拉在身上的孩子，清洗身子；把晚归的同学送回家里；为丢钱的孩子掏腰包；给基础差的同学无偿补课……点点滴滴无不是x老师对学生爱的见证。难怪x老师班上的许多家长都连声称赞说：“x老师待孩子们真是父母心呀！孩子们能遇到x老师是他们的福气！”

[任劳任怨、忘我付出]有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，要敬业就意味着无私付出，忘我工作。x老师热爱教育事业。自从踏上三尺讲台那一刻起，他便把“忠诚于人民的教育事业”当作自己的人生信条，把人生的全部意义定位在献身教育的轨迹上。任教二十五年，x老师始终坚守在教学一线，立足岗位，忘我工作。

在学校他除了有繁重的教学任务，还担任了班主任、教研组长、备课组长、学校通讯员、网评员、信息员、微智校园管理员。他的工作量是学校最重的。白天在学校除了备课改作业，他忙得屁股都不沾椅子。晚上回到家里一吃完饭他就坐到了电脑前，管理微智校园及学校主页，写通讯稿，完成教研组的工作、之后他还要用心备课，精心准备课件，通常总要忙到夜深人静时，才能休息。

担任学校通讯员，上学期他在xx教育在线网、xx教育在线微信公众号、xx教育信息网、xx教育网为学校撰写和发表了83篇次新闻报道。这些通讯稿都是他挑灯熬夜写出来的。他的付出，宣传了学校教育教学的成果，传播了正能量，为学校优质形象的树立作出了自己的贡献。因为他的付出，20xx年度学校被市教育局评为“新闻宣传先进单位”。

在做好通讯员、信息员、教研组长等工作的同时，x老师对本身的教育教学工作更是兢兢业业，精益求精。x老师所带的班生源素质较差。全年级四个班倒数十名，x老师班上占了6人。而且还有三个人语数都只能考几分，十几分。但x老师是一个不服输的人。他干什么事都不遗余力，力求尽善尽美。为此，他忘我工作。清晨，当黎明的曙光射进教室，他早早等候在三尺讲台上；傍晚，夜幕降临，华灯初上时他才拖着疲惫的身躯回到家里。深夜，万籁俱寂时，他还在台灯下备课批改作业。为了提高学生的整体成绩，对差生，他绞尽脑汁想对策，费尽心血抓成绩。课堂上x老师想方设法激发他们的学习兴趣，多提问，多表扬，及时肯定他们的点滴进步；课间x老师找他们谈心，与他们交友，帮他们找回自信。课外，x老师还特别重视小组的互助学习。他选拔优秀的小组长，广泛开展“一助一”、“结对子”帮带活动。他自己一有时间也会把那几个基础最差的同学叫到办公室，给他们补课。班上的刘某某、郭某某、唐某某、资某某就是他请到办公室的常客。他不厌其烦地辅导这几位学生，讲习题、听词语、背课文……一个知识点，讲一遍不明白，他就讲两遍，两遍不行，他就讲三遍……直到让他们听懂、学会为止。为保证培优辅差工作的实效性，他还时常与家长联系，定期开展家访，并有针对性地制定帮扶措施。一分耕耘，一分收获。付出总会有回报。上学期期末考试后，好消息传来，x老师所带班语数英都是全年级第一，其中x老师所教的语文成绩人均分83。42，及格率96。67%。而那三个只能打几分，十几的学生，语文成绩也有了长足的进步，一个82分，一个65分，最差的一个，平时只能打几分的也考了22分。

私下里，同事们开玩笑都称x老师为“才子”，但他总是谦逊地说：“我哪是什么“才子”？充其量就是一块‘材料’，还能做一点事，顶一点用的材料。”x老师温润恭良，性行淑均，与人为善，与世无争，对同事他以诚相待，尽心尽力。对领导分配的工作，指派的任务，不管是不是份内之事，他总是满口答应，从不挑三拣四，拈轻怕重。今年四月份学校申报省级课，他一个人完成了所有的申报任务。五月份全市中小学核心素养教学比赛，学校派了四位老师参赛，他以一个普通老师的身份，反复帮曾李霞、李述娟两位老师磨课。最终曾李霞获得了特等奖，李述娟获得二等奖。另外，比赛期间，小学语文组要资深语文老师做大众点评。领导点了他的将，他欣然接受，一周的活动，他自己调好课，没耽误一节课，出色地完成的任务。六月份学校参加xx市“美丽校园、绿色无毒”文艺汇演，他接受了文字编辑部分的任务，他和其他三位指导老师一个月无休，全程指导学生排练，最终他们的节目从十五个节目中脱颖而出，斩获一等奖。十月份，参加xx市中小学教师心理健康说课比赛，四十五岁的他不负众望，荣获一等奖。所做这一切，不管花费他多少时间与精力，他都没有半句怨言，也从不跟学校讲报酬。

[苦钻业务、教学相长]师者，传道、授业、解惑也。教师要给学生一杯水，自己就要有长流水。为让自己常教常新，与时俱进，x老师始终坚持业务学习，他勤学好问，虚心求教，苦心钻研，从不坐吃山空，墨守成规。人到中年，他依然博览群书，向后辈请教。他深知教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。教师没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的职业。课堂教学中，他思路清晰，循循善诱，教学方法灵活多变，知识传授深入浅出，课堂活而不乱，严而不厉，扎实高效。他的每一堂课学生都爱听乐学。从教二十五年，在不断的实践与反思中，x老师形成了自己独特的教学风格，并总结出了语文教学的有效策略。从教二十五，x老师积极参与教研教改活动，他每年都会有数篇教育教学论文在省市获奖。在肥田中学，x老师主笔的“‘三环九步’教学模式在农村初中应用研究”于20xx年被xx市教育科学列为“十二五”规划课题。在实验小学xxx分校，他又是学校两个xx市“十三五”规划课题的主要研究者。

[辛勤耕耘，满园芬芳]x老师坚守三尺讲台，恪尽职守、辛勤耕耘。他在辛勤付出同时，也收获了累累硕果。他曾多次被评为市优秀教师，17年年度考核，他被市政府记三等功。20xx年他所任教科目、班级在全市质量抽测中获全市公办学校第二名。20xx年参加全省中小学教师“暑假读一本好书”征文比赛，获省一等奖。另还有两篇论文获省二、三等奖。他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年他辅导谢兴乐、李洁等四位同学参加全省“创文大赛”获xx市一等奖。20xx年他辅导徐鑫参加xx市环保征文比赛获xx市一等奖。20xx年他辅导学生参加第二届“创文大赛”，四人获xx市一等奖，五人获xx市二等奖。他辅导学生参加全国关工委举行的征文比赛，一人作品被选送参加全国评比。他参与指导的禁毒节目在全市“美丽校园，绿色无毒”文艺汇演中荣获一等奖。他录制的微课《两句话合并为一句话》获xx市一等奖。他参xx市中小学教师心理健康教育优质课竞赛获一等奖。所有这些成绩的取得，无不是xxx老师坚定不移贯彻党的教育方针，爱岗敬业，无私付出的汗水结晶，更是他立足岗位，建功立业，彰显和弘扬师德的具体表现。

呕心沥血育桃李，无私奉献铸师魂！xxx老师捧着一颗心来，不带半根草去。他不忘初心，砥砺前行，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业忘我付出，把满腔的爱毫无保留的奉献给了他的事业和他的学生。他虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师魂，照亮了一方教室，引领了一群人的成长。

模范教师典型事迹材料篇十二

作为教师，她用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚，她用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵。

她就是这样把美德传递给学生，用宽广的爱融化学生，用人类的智慧启迪和改变学生，率先垂范，无怨无悔。20多年来，疼爱学生就是她的工作掠影，为人师表就是她的生活形象，做事认真负责就是她的工作作风。在教书育人的道路上虽然她付出了汗水和心血，但收获的是一份沉甸甸的硕果，在平凡的岗位上她努力奉献着，用爱心与青春铸就平凡的事业，在平凡中追求卓越。

__，女，本科学历，中学高级教师。__毕业于__x学校。从教以来，她一如既往的勤奋工作，任劳任怨、爱岗敬业，努力做一名学习型、科研型、学者型教师，二十多年的一线教学工作，使她成长为学校的骨干，教师队伍中的佼佼者。

一、立师德，修炼品质；重德育，输送合格人才。

从教以来，她忠诚党的教育事业，教书育人，忠于职守，严格履行《中小学教师职业道德规范》，不争名，不逐利，潜心于教育教学。在繁忙的工作中，她始终坚持政治理论学习，并及时撰写心得笔记，力争成为一名政治坚定的人民教师。平时教学中她非常注重对学生进行思想道德教育和人格的培养，__老师针对学科特点，鼓励学生看新闻，了解国际社会的最新动向，观看__报告，关注两会，组织学生听政府工作报告，帮助学生把握时代的脉搏，深入理解党和国家的重大方针政策，明确自己的权利和义务，树立国家意识和公民意识。

组织每届学生观看近两年的感动中国人物颁奖晚会，了解感动中国人物事迹；观看道德模范人物评选，使学生进一步明确社会道德标准，树立社会主义荣辱观，使他们真正成为社会主义核心价值体系的建设者和践行者，成为社会正能量的弘扬者。组织学生观看励志电影，假期推荐学生观看励志电视剧，对学生进行理想信念教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生理解人生的意义和价值，使他们真正成为一个有正义感，有坚定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奋斗的人。

二、修师能，潜心研究；重课改，教学成绩突出。

(一)工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，注重管理育人。

作为高中的一线课任教师，她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持学习，经常翻阅专业书籍，了解学科前沿动态，不断提高自己的专业素质。

备课时，她精心设计环节，上网查阅资料，结合课堂实际自制多媒体课件，提高课堂容量和信息量，努力提高课堂45分钟效率，减轻学生的课业负担。

课堂上大胆进行教学改革，让学生成为学习的主人，给学生畅所欲言的时间和空间，使他们学会求知、学会思考、学会合作、学会创造。在教学上，她很注重培优扶差的工作，了解尖子生的状况，提醒他们在成绩面前不骄傲，对于后进生，她总是给予特殊的照顾和更多的关注，发现他们的闪光点，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心，鼓励他们认真学习，困难面前不气馁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

在学生的作业、试卷中，经常可以看到她给学生的评语，有的是鼓励性评语、有的是对学生一段时间学习状态的总结、有的是指出学生的问题所在、有的是给学生的方法和建议，她和学生一次又一次敞开心扉交流，是那么自然，它象一股泉水流入学生的心间，潜移默化的影响着学生、引导着学生、教育着学生、也温暖着学生的心。凭着扎实过硬的基本功，她所教学科多年来始终名列前茅，所带毕业班的会考合格率连续几年达100%。

在高三复习过程中，x老师的课堂教学力求做到知识系统化，内容精练化，习题典型化，知识与热点整合化，思维逻辑化，答题技巧化、规范化，注重学生思维的拓展和能力的培养。凭着自己多年的教学经验和对历年高考题的分析，总结了一套行之有效的答题方法。功夫不负有心人，在20__年、20__年、20__年__市一模、二模统考中均取得了骄人成绩。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与老师们交流教学经验。

(二)学习先进教育理念，加强教学研究，探索新课程改革模式。

作为一名学科教研组长，她积极参加__市组织的各种教学观摩课和报告会，如__市名师观摩课，市组织的“同题异构”研讨交流会、与省重点中学、其他省的名校的名师就新课程改革进行面对面交流，积极参加市中研班活动，在20__年5月__市中青年教师教学大赛中担任评委工作。20__年4月去__中学、__中学考察观摩学习，带回了课改的经验，她把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中进行交流学习，努力探索适合我校教学实际的课改模式。

在担任高中部学科教研组长以来，认真组织开展集体备课、观课议课活动，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高，配合学校多次组织开展教学大赛，选拔、培养和指导年轻教师参加__市组织的教学大赛，参赛教师的教学技能和教学水平有了极大的提高，很快成为我校教育队伍中的骨干力量。

(三)认真履行职责，努力做好分校长的助手。

俗话说：在其位、务其职、思其政。从20__年到20__年她负责分校业务工作，深知自己肩上的责任重大，时刻提醒自己做到正确定位，努力做好分校校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，她能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，协调各学科的关系。保证分校教育教学工作顺利开展。

三、注重个人修养，努力提高个人综合素质。

x老师不仅有高度的事业心和责任心，有良好的师德和过硬的专业素质与教学能力，而且多才多艺，喜欢运动，特别是乒乓球运动，曾参加过学校组织的教师乒乓球比赛，并获奖。她的格言是：“只有保持充沛的体力和旺盛的精力，才能高效的工作、愉快的生活”。

一份耕耘，一份收获。从教20多年来，她一直坚守着教师的职业道德，本着负责任的态度做好自己的本职工作，无论是教学还是教研，无论是管理还是教学成绩，都表现突出，赢得了师生的好评，多次受到上级部门的表彰。

模范教师典型事迹材料篇十三

__，大学本科学历，一级教师，英语专业，一直从事小学英语教学工作。参加工作，扎根于车逻镇小学，在教育教学工作中，先后被评为车逻镇优秀教师、车逻镇优秀中队辅导员、车逻镇高效课堂建设先进个人、高邮市教坛新秀、扬州市教学能手、扬州市中青年教学骨干、高邮市优秀教育工作者。从教十几年来，她始终以饱满的热情，高度的责任心对待工作和学生，把所有的心血投入到所热爱的教育事业之中去。

一、锐意进取，“眼中有光”

她英语教学特色鲜明，有自己独具风格的教学模式，深受学生喜爱。所教班级的成绩优异，学生英语学习兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。多次担任起始年级教学任务，把一届一届学生从英语的“门外汉”变为“小专家”。指导学生参加高邮市少儿英语绘本故事讲述大赛、英语书写与朗读比赛等，多次获得特等奖、一等奖。作为一名骨干教师，__在校内外多次开设展示课，在高邮市高效课堂验收活动中获得“优秀”等第。参加与结对学校新沂市棋盘镇城岗小学教学研讨活动，上示范课，受到好评。

二、关爱学生，“心中有爱”

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生希望的风帆。十几年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。

三、潜心教研，“行中有慧”

教学之余，__老师努力使自己成为一个教研型的教师，积极撰写心得体会，努力提高自己的教学水平和理论修养。近年来，多篇论文发表于省级刊物上，还有多篇论文获奖。主持的高邮市级课题《农村小学英语单词教学的有效性研究》，通过评审顺利结题。

作为一名教师，__老师始终践行为人之道，从教之道。她坚守着三尺讲台，辛勤耕耘，默默奉献，凭着对事业执着的追求和强烈的爱生之心，将继续奋斗在农村教育战线上。

模范教师典型事迹材料篇十四

从教13年来他始终持续着用心向上的心态用全部的活力和智慧脚踏实地的履行着教师职责。一路走来他默默耕耘潜心研究逐步构成民主平等、扎实、朴实的教学风格。“做教书育人事业中有爱心、有智慧、有见识、睿智的教师”是他追求的目标。现把他工作学习状况汇报如下:。

现把他工作学习状况汇报如下:。

一、加强学习提高自身的思想素质。

以“三个代表”重要思想党的十七大会议精神为指针深入学习领悟科学发展观内涵具有坚定的共产主义梦想忠诚、热爱党的教育事业坚决执行党的路线方针和政策。重视学生德育教育在学校教学改革浪潮中勇于争先做出贡献在青年教师中有必须影响力。透过学习他努力使自我成为一个有书卷气的教师他陶醉于和孩子们穿梭在书声琅琅诗意荡漾的语文课堂共同感受彼此生命的成长。他对待工作勤奋认真一丝不苟乐于奉献赢得了家长普遍尊重和赞誉。

二、潜心教研完美课堂是他永恒的追求。

为了提高自身素质他利用工作之余多方搜集材料阅读报刊转变教育观念了解课改的新动向。除阅读了教育理论书籍外还主动阅读文化类书籍培养自我的文化底蕴和文学修养。13年的教学生涯他在挫折中磨练着坚韧挑战中培养着执着平凡享受着乐趣收获中品尝着幸福。作为教师他把讲台做为演绎自我人生梦想的舞台作为语文教师他潜心课堂教学艺术的探索。课堂上学生那灵动的眼神常常使他醉心于小学语文事业一次次与学生心灵的对话让他享受着教师职业带来的愉悦。

他新的动力他站在新的起点上执着追求诗意课堂、完美课堂是他追求的永恒目标。

三、以身作则、充分发挥...员的模范带头作用。

作为一名...员能够时时处处按照党员的标准严格要求自我顾大局识大体实事求是、乐于奉献。在教学上争当学科带头人；作为团支部书记他真抓实干带领和影响身边的年青教师立足岗位求真务实默默耕耘。他在平凡普通的工作中发挥着一名...员的表率作用。以自我的实际行动影响着身边的青年教师在扎实的工作中赢得同事的理解、信任、支持和尊重。

四、立足教科研不断提高自我。

他能踏实工作根据期初制定的教科研工作计划以新课程改革为契机以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念从规范入手有目的有计划有步骤地进行课程改革实验加强课堂教学改革研究以提升自身教学水平和教学质量。在注意或研究众多教育现象时应对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息灵感会不断闪现这些都可能是教科研的闪光点或独特之处他会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间感悟来充实和丰富自我的素材宝库使自我在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼而更具说服力、针对性和实效性。

五、能创造性地开展班务工作建立良好的班风学风。

在10年班主任工作中班级管理讲方法重过程、重细节所带班级班风正、学风浓成绩好。在班级管理中注重用爱心和耐心感染学生因材施教主动热情地帮忙学生。教学的同时注重学生的人格教育注重学生人格培养教育学生做一个宽容、执著、有爱心的人。所带班级学生参加重点中学的考试中取得骄人的成绩。最让他感到欣慰的是几年与他们接触中对他们人格发展启蒙与影响初见端倪。一些学生毕业已久在给他的来信中说：“教师您教给我们做人、做事的道理以及学习方法是他们小学阶段的一笔财富。”

六、立足岗位忘我工作。

无论在哪一工作岗位上他都兢兢业业勤奋工作是学校党政领导的帮手是广大师生的勤务员。2007年被安排到办公室工作同时兼任语文学科的任课教师他感觉到肩上的担子更重了对他的要求也更高了平时的工作中他协助科室主任做好协调服务工作承担撰写学校工作计划、总结制定阶段性工作实施方案及时上报书面活动总结等文字材料工作。他还抽出时间用心撰写通讯稿因为他和其他同事的共同努力学校连续三年被教育工委评为“信息上报先进单位”。今年他一如继往做好这方面的工作。

在学校开展的“青蓝工程”中他作为师傅耐心细致地指导徒弟教学师徒二人用心投入教研之中作为师傅他主动上示范课师徒共同切磋让年轻教师在业务上有所突破。

他对待同志热情厚道诚恳直率谦逊温和。在他眼中每一个学生都是一道亮丽的风景。在他的语文课堂上有着活力四射的创新与突破也有着润物细无声的日常式的坚守有着“闲看庭前花开花落漫卷天外云卷云舒”的平静心态也有着“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”的执着与乐观在讲台上他欢乐着充实着努力着奋进着！为当地教育事业贡献着自我的绵薄之力！

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模范教师典型事迹材料篇十五

我叫xx，2000年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上工作岗位。自参加工作以来，我一直在教学第一线，承担数学课教学和班主任工作，在参加工作的十四年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的`表彰。所任科目中考成绩在全县名列前茅，所带班级升学率远远高于全县平均水平，曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师”“明星班主任”等荣誉。

从教十余年来，我一直兢兢业业，任劳任怨，学校分配的任务，我总是欣然接受，从未有过半句怨言。在班主任工作上，我认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教育的前提，是教育力量之所在。我从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，努力成为他们的良师益友。在教学上，我虚心向有经验的老教师学习，积极参与教研活动，结合我校的“三三二一”模式，大胆地进行教改实验，形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，分层组织教学，分层次布置作业，让学生由“学会”向“会学”转变，真正做到了，因材施教，既教书又育人。

模范教师典型事迹材料篇十六

马秀珍，女，生于1966年，1987年从事教育工作，大专学历。自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作，目前是学校图书室管理员。在从事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，不断提升自她水平，在全市中学英语优秀论文评选中，她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖，在全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，在、、全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，20、荣获学校“优秀教师”称号，被寺滩学区评为“优秀教师”，并授予“园丁奖”称号。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，她还积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

关爱学生，无私忘她。

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。三十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，她更眷恋山区的孩子，她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

她始终认为，没有爱，就没有教育。她是这样说的，更是这样做的。她爱岗敬业，温文尔雅。她极具亲和力，和学生融洽一体。她的世界充满阳光和雨露，她传递给学生的都是正能量。她的汗水挥洒在讲台、图书室。她的身影定是学生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥砺前行，她当之无愧成为学生心中的最爱。她的青春在奉献中熠熠闪光，她有侠骨的“铁面”，却是柔情的“马姐”。在师者的世界里，她如一个充满好奇的孩子，一路前行，不畏荆棘与坎坷。牢记使命，不断超越，是她坚守于心的信念。

她就是景泰县九支初级中学教师马秀珍。

模范教师典型事迹材料篇十七

xxx老师从教23年，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向他的事业。他教书育人，为人师表，用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。在这三尺讲台边，他勤奋踏实地工作。“雷厉风行”是黄老师的工作作风；“精益求精”是他的工作特点；“和蔼可亲”是师生对他的评价；“妙趣横生”是他上课的风格。黄老师默默奉献教坛，用一颗爱心唤起孩子们的美好心灵和求知欲望，深受学生、家长、同事的赞誉。

师德的最高境界是“爱满天下”。“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。黄老师一直把这句话作为自己的座右铭。为了教育的最高境界，为了学生的发展,黄老师以崇高师德，把一缕缕和煦的春风吹进校园，吹进同学们的心中。他多年担任毕业班班主任，哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。对家庭贫困生、学习困难生、心理障碍生等在生活和学习上给予了一定的资助、引导和帮助，使这些学生的家长不仅解决了燃眉之急，而且他和家长、学生彼此之间的距离拉近了，感情加深了，学生的成绩也提高了。上学期，黄老师担任的六（2）班，有留守儿童六个，占学生总数的百分之十。黄老师首先调查了留守学生基本情况，建立档案资料，联系簿，全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。他经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。范伟男是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，学生跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。黄老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，他像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。他还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学年下来，范伟男的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

“教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者。”他尊重理解学生、信任关爱学生，深受学生的信任与喜爱。他注重学生的'思想道德教育与个性发展的培养，更注重学生高尚人格与爱心的塑造。他善于抓住机会来教育，“润物细无声”，使学生成为充满自信、拥有爱心的人。点点滴滴的教育赢得了学生的信任与喜爱，他不愧为学生喜爱、欢迎的好老师。

“学高为师，身正为范”。如果说“德”为师之魂，那么“才”就是师之本。黄老师是个教学行家。他具有很强的业务能力，多年来一直担任着毕业班语文并兼任语文备课组长，成为学校语文骨干教师和学科带头人。平时，他总是以严谨的态度对待教学工作，课堂内外一丝不苟。他勇于探索，开拓进取，积极参加专业培训，始终站在课程改革的前沿，勇于创新。他主动承担“省级德育课题---感恩教育”的教研工作，在同行中发挥模范作用；他的课堂生动活泼又富有深度与个性，给青年教师作出了示范与表率。对“后进生”，他采取“下毛毛雨”的办法，首先鼓舞他们的信心，其次“排队”进行个别辅导，重点帮教，使学习差的学生能很快赶上全班同学，他所担任的毕业班语文成绩，名列前茅。

一路艰辛,一路歌；几分耕耘，几分收获。黄老师几十年如一日地忘我工作，教学成绩突出。黄老师所带的班级，多次被评为“校优秀中队”、“文明班级”。他本人也多次获得县“优秀辅导员”、县“先进工作者”等光荣称号；在xx年10月荣获“龙岩市首届语文学科带头人”的称号；德育论文《开展感恩新教育唱响德育主旋律》，荣获永定县中小学德育论文评选二等奖；《挖掘语文教学资源奏响感恩教育旋律》获得福建省第三届“我与新课程”二等奖；论文《让美盛开在小学语文课堂中》、《我学会了……》荣获省一等奖……这一项项荣誉，似五彩的花环，使他的平凡的教学生涯，更绚丽夺目！三尺讲台，塑就满腔忠诚；一支粉笔，挥洒两袖清风。教书育人是他最大的心愿，用爱哺育学生，用责任激励自己。面对骄人的成绩，黄老师正以崇高的师德要求自己，他不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花，在教师这个平凡的岗位上，谱写着不平凡的诗篇。

模范教师典型事迹材料篇十八

该同志忠诚党的教育事业，能严守师德规范，为人师表，始终不渝地寓思想政治工作于学校工作之中，思想言行堪称师生的楷模。能不断地学习教育教学理论，了解教育发展信息，积极投身于教育改革的大潮中，用先进的教育理论来指导工作，管理教育教学。

该同志十分重视规章制度建设，在其主持下，通津铺中学建立完善了一系列教学管理制度。过程管理、目标管理制度：该同志组织行政管理人员进教室、进寝室、进食堂、进操场、进值班岗位，及时了解教育教学管理现状，实行日检查、周公布、月兑现奖惩制度，并组织开展“向学校推荐校园文化宣传优秀单位”、“向教师推荐优秀备课笔记”、“向学生推荐优秀作业”等活动。通过过程管理从而实现“小空间、大思维，小学校、大发展”的目标。教师培训、教学研究制度：在该同志的主持下，通津铺中学创建了一系列教师培训、教学研究制度，通过组织教师参加省、市、县组织的各种培训活动，来提高教师的教学艺术，推进新课程改革。通过组织备课评优、教学比武、专项教学研讨等活动来打造精品，有力推动了全镇的教学工作，镇中学的教育教学管理经验、校本培训经验分别于xx年和xx年在全县作了典型经验发言和推广。

该同志带领全镇师生高举“德育为首，全面育人”的旗帜，始终坚持“以培养学生的健全人格为目标，以促进学生的健康发展为宗旨，依法治校，规范管理，通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量”的办学思想，不断探索德育工作的新思路，该同志坚持“德育为首不虚化”的工作方针，以建设优良校风为重点，以培养道德合格的人才为目的，有针对性地开展德育工作。该同志以树立教师职业道德形象为重点来加强师德建设。通过组织全体教职工采用集中学习和自学相结合的办法，学习《师德规范》和师德典型事迹，开展系列师德教育活动，与教师签订《师德承诺书》和《社会治安综合治理责任状》，组织师德评价与考核，塑造了教师的良好形象。以学生为本，丰富德育教学内容。充分利用校园电视网和校园广播站，组织学生每天收看新闻，定期收看爱国教育片、反邪教纪实片等，同时利用国旗下讲话、班团活动、周会课，对学生进行养成教育、理想教育。利用校园广播站，及时报到好人好事、新人新事。开展“环保助学”系列活动、演讲比赛、征文、文娱汇演等活动，既陶冶学生情操，又丰富了学生校园文化活动。每天利用放学时一日道德评价时间，规范了学生言行。通过教师制订“潜能生辅导计划”、落实辅导措施、“一帮一”结对、写表扬稿等形式，在潜能生转化方面效果明显，思想品德评价合格率达100%。

经过该同志扎实的工作，取得了突出成绩。

xx年，xx中学在初中毕业会考综合评价中获全县前十强，学校被评为县德育工作先进单位、学校目标管理先进单位、校本教研先进单位、为普通高中输送合格新生先进单位、乡镇教育质量先进单位、农村义务教育经费保障机制改革工作先进单位。

xx年被评为“湖南省优秀教育工作者”、“张家界市十大新闻人物”；xx年被评为“慈利县优秀校长”。

模范教师典型事迹材料篇十九

王波老师于6月毕业于苏州大学，2016至在南京师范大学读硕士研究生，并顺利拿到硕士学位。20至今在连云港市城头高级中学工作。晋升中学一级教师。

王波老师任职以来，一直坚守教学第一线。工作中全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，认真履行《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，扎实工作，锐意进取。认真学习教育教学理论，不断汲取新的教育教学知识，不断提高自身业务能力。关爱学生，为人师表，师德高尚。有高度的责任心、强烈的事业心和不懈的上进心。在教育教学的实践过程中始终以高标准严格要求自己，努力做好自己的本职工作并力求有所突破。工作几年来不断增强教科研能力，积极钻研课堂教学，注重学生兴趣的激发和创造力的培养，教学中善于立足实际，以培养学生的创新教育为基点，让学生将物理融入生活，让物理为生活服务，让学生在实际中学习物理，以此提高学生学习物理的兴趣，培养学生的物理思维，提高学生的创造能力，从而培养学生的物理核心素养。

王波老师具有系统的教育理论和较丰富的教育教学经验。在教育教学工作中，注重以课堂教学为主的学校学科教育教学，因为现代意义上的课堂教学体现了科学性和人文性的统一，为每一个教师和每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，并能主动积极的发展自我;她总是能够激情般地投入，但又理性地思考教育教学问题，喜欢在课堂教学实践中发生的真实问题中不断的学习、不断的提出或解决问题的感觉;欣赏教师对学生的智慧发展个人承担的义务达到一种较高的程度;追求教师施展必要的努力使学生的智慧得以迅速的成长这种刺激;王波老师注重以参与求体验，以创新求发展为灵魂，富有想象力，能够换起意外与惊讶，在内容上能够切入并培养学生物理思维，提高学生学习水平，在教学常规的反思中创新，实现有意义学习的教育教学，发展了主体的物理核心素养。在一个个有趣生动的物理课堂上，王波老师给了学生不尽的思考和创造体验。多少个有趣的实验课堂教学，让她的学生们沉浸在思绪飞舞的世界里;多少个平凡的寒天酷日，她和她的学生们体验着物理学习的快乐。

几年以来，王波老师先后获得连云港市教学名师的称号、赣榆区教先进个人。赣榆区德育先进个人等荣誉称号，荣获赣榆区教科研基本功大赛一等奖、物理教学基本功二等奖，班主基本功二等奖，物理教师优质课比赛二等奖，并被评为区“411”骨干教师。在辅导学生工作中业绩突出，几年以来，先后辅导数名学生获得市级奖励，使学生的综合素质得到提高。并荣获市物理奥赛优秀辅导教师等。

近几年，在抓好教学工作的同时，积极开展教学研究，力争从更高的起点上开展教学，并且借教学研究的推动作用更好的去组织教学。主持教学研究课题《基于生活中的圆周运动课堂教学有效性的研究》，已经结题，并获得良好评价。

王波老师积极参与学校等各级各类物理教育教学研讨活动。参加省、市、区教育局组织的物理新课程培训、骨干教师培训，在进一步提高自身素养与能力的同时，多年兼任备课组长，制定备课组工作计划，工作积极主动;注意发挥备课组长组织、协调、落实学科知识教育教学的工作职能，发挥骨干教师物理教学的引领作用，发挥骨干的“传帮带”作用，发挥青年教师热情高、干劲足、勇于实践的作用;全面提高育人质量，较好地促进了学校物理教学工作的发展和学校德育的开展。参加学校、县、市级教研活动，在活动中学习，在活动中提高。深入学习教育理论，不断尝试，不断思考，任现职以来，在论文的撰写上努力汲取新知识，勤于尝试，广泛学习，先后有多篇论文及作品发表。《体现科学本质的高中物理教学初探——以动量和动量定理为例》、《任务驱动法在高中物理教学中的应用——以等温变化为例》、《基于生活中的圆周运动课堂教学有效性的探究》等文章先后在《物理教师》、《物理之友》等国家及省市级核心刊物发表。《几个有趣的静电实验》、《核心素养下物理实验擂台赛的设计与实践》等文章在省市论文竞赛中均获一等奖。在不放松教学工作的同时，坚持科研和实践相结合，创作的微课作品和实验大赛在市县评选中获奖。近几年坚持科研与学习并重，使自己的专业水平不断得以提高。

几年以来，她先后多次执教区教学示范课、区公开课，开设讲座，并获得好评。在教育教学年度综合考核中多次考核为优秀。任职以来，圆满完成各项工作，很好的履行了自己的职责。在学校教学工作中，严谨务实，勤奋努力，得到学校同仁的认可和称赞，多次获连云港市城头高级中学优秀教师表彰。

王波老师热爱教育事业，作风正派，从事中学一线物理教育教学，有较高的理论修养和扎实的专业基础知识，有较强的教育研究能力和教学实践能力，在工作中有独到的创造，能从学生的成长发展需要出发吸纳先进的教育理念，成绩突出，效果显著。