高二雨季赏析（热门16篇）
实践出真知，通过实际操作我们可以更深入地理解问题。在写总结时，我们应该关注事实和数据，尽量客观地进行分析和评价，避免主观臆断。以下是小编为大家介绍的心理健康知识，帮助大家更好地管理自己的情绪和心态。
高二雨季赏析篇一
果然天空开始下雨了。“轰隆隆，轰隆隆……”“刷刷刷……”好不热闹!雨把马路的颜色染深了，把汽车都洗净了。窗户上，可以清楚地看到一滴滴下滑的雨滴，时快时慢，大小不一。路上的行人纷纷撑起了雨伞。
雨，还在下，“嗒嗒”，这是雨落在汽车上的声音;“沙沙”这是雨落在树叶上的声音……这些声音交错起来，真像交响曲。
雨，慢慢小了。我望着河里的水纹，一直在荡漾。过了好一会儿，雨才停。新鲜的空气，明媚的阳光，一切都是那么美好。青草上还沾着雨水，一滴水掉下来，花儿就点一次头。
雨停了，又晴了，真不知道下次大雨会是什么时候。
高二雨季赏析篇二
望着窗外飘着的细雨，看着玻璃窗上雨水划过留下的水珠，这是季节交替的雨季，冷与暖的交汇就像悲与喜的交感。呵，又到了雨季，缠缠绵绵的雨季。我喜欢。
看着几天连绵不绝的细雨，有的人开始抱怨，抱怨天空的昏暗，抱怨天气的阴冷，抱怨空气的潮湿，而我却在这样的氛围里静静地享受着。
有人笑我精神错乱，我冲他们轻轻翻个白眼，笑笑便没再理会。在雨季，我喜欢找个安静的角落，抱上一本诗集，独自靠在木椅上。我喜欢抚摸木椅上那独有的凹凸感，喜欢木椅上的那种淡淡木香。坐下，捧一本诗集，细细阅读。时光微凉，那些远去的光阴，那些遥远的未来，在雨季的绵雨中，弥散。
独自坐在木椅上，默默的数着房檐上滴落的雨珠，“滴答，滴答”。再细细的读着诗，我喜欢那些清新唯美的诗歌，我能感受到诗人的愁绪在字间跃动。读着诗，看着雨，享受着一个人的静谧，一种美的享受。
淡淡的雨季，淡淡的忧伤，我喜欢。被雨冲刷后的醉蝶花，已散发出了淡淡的幽香，小小的花瓣，在这一滴弱弱的水珠，更美了，更香了！
“六月的天邂逅了一场缱绻的雨模糊的除了双眼＼还有那一幕幕往事＼思绪在雨丝中飘扬＼冗长而又缠绵＼日渐消瘦的怒火＼羽翼丰满的青春＼相拥而行＼豁然开朗的花朵＼在不远处”正好读到了一篇写雨季的诗歌，目光不由得停留在这首诗上，细细阅读着，缠缠绵绵的愁绪在字间跃动，情不自禁的，我把这首诗读了好几遍。
缠缠绵绵的愁绪，冗长而又缠绵。不由得，我爱上了这首诗，默默的将这首诗藏在心。这首诗，是雨季的最佳拍档！
雨季，一个人站在阳台，望着远处的竹林。低头抿笑，再抬头，冲着远处嘿嘿的傻笑。喜欢一个人默默的看着雨，一个人思绪万千，又想起了那位在转角遇见的女孩，那个连笑都带着忧郁的女孩，匆匆出现在我的生活，又匆匆的离去，似梦非梦。
高二雨季赏析篇三
下雨了!下雨了!池塘里涨满了雨的诗意，小鱼跟着落下的雨滴探出头来吐泡泡，池塘的水一圈又一圈打着转。
雨像断了线的珠子，“哗啦啦”地从天空中流淌下来，落在屋顶上，沿瓦片“滴答滴答”“叮咚叮咚”唱起欢快的歌。雨滴落到地上，空气中清淡的香味夹杂着泥土的芬芳，一丝丝凉意从身体中流淌出来。
有时，雨是快乐的。落在我的小花伞上，发出打鼓的声音，又像小朋友唱着歌坐着滑滑梯。
有时，雨是顽皮的，害得车子拥堵，交通瘫痪，它却下得更欢了。当然，调皮的小朋友最喜欢它了，他们不断踩着水，飞溅的水花迎着孩子的笑脸，真开心!
雨有时快乐，有时调皮，雨到底是怎样的孩子呢?我很好奇，云朵妈妈快来告诉我吧!
高二雨季赏析篇四
风风雨雨一路走来，前途漫漫不知几许。也许一再害怕担忧，也许一直停步不前，但终究还是远离了花季。来到了雨季!
雨季，这是个充满好奇的季节，这也是个只有拼搏才会有所收获的季节!这是个孩子与成人的交界线!责任问题，感情问题，事业问题……责任感开始在一个人的生命中出现，并逐渐被强化，这是成长的必然过程，会出现很多感情波折，就像一场美丽的春雨。17岁的雨季，感情开始泛涟漪。无数渴望爱与被爱的人开始沦陷。但是要记住!路途中的风景，不论如何的美丽，也不要迷失了自己。在路途的终点的风景，才是最适合自己，最美丽的!
花季已过，雨季已临。也许过去或多或少的疼楚会占据我们的脑海。充斥我们的心房。但是!过去的早已过去，失去的早已失去。不要再为得不到的和早已失去的而悲伤，悔恨。它毕竟不属于现在，让我们在风雨中倔强挺胸，相信未来，经过自己的拼搏，一定会有所所获!阳光离你我并不遥远!
17岁的雨季，基本决定我们未来的生产状态。或好或坏。或轻松或劳累。便决定在于17岁朦胧的雨季。无忧的童年，美丽的花季都已随风逝在记忆之中。迷茫的人该醒醒了!踌躇的人该下定决心了!我们的前途便由此刻决定!只有拼搏!才会有收获!得到多少是因为你付出了多少!坚定自己的梦想，沿着正确的方向，相信自己，持之以恒。yes，ican!是的!我能行!
雨季，细雨连绵但终究会晴朗。只要坚持下去，我们一定成功!也许你会遇到心碎的疼痛，也许你会疼苦到难以前进。“他说风雨中。这点疼，算什么!擦干泪，不要怕。至少我，还有梦!”不是有个这样唱到吗?狂风暴雨尚且难不倒有梦想的好男儿!更何况这毛毛细雨!
怀着美丽的梦，彩虹立于风雨之后!
高二雨季赏析篇五
生于江南，长于江南，是何其幸运!江南，枕于江畔，独得老天爷的宠爱;江南，四季分明，林茂草丰;江南，物产丰富，是人尽皆知的鱼米之乡。而所有的一切，还要归功于——雨。
每年当夏季款款而来时，饱满而盈动的水汽便随之而来。此时正值梅子成熟的时候，因而此时的雨，也被人美其名曰“梅雨”。正如柳宗元所说：“梅实迎时雨，苍茫值晚春。”
整个梅雨时节是漫长的，是微妙的。伴随着六月中旬几个异常闷热的日子之后，江南便“入梅”了。梅雨的日子里，空气是湿润的，天空是灰白的，就连太阳也“怠工”了，偶尔出场一次，还要大讲排场，要广阔蔚蓝的天空做舞台，要洁白无瑕的云朵做舞伴，然而只要一旦没了这出风头的兴致，它就会闭门不出。于是，雨季的江南便到处都弥漫着水汽，整个世界似都罩上了一层水帘，湿漉漉，灰蒙蒙的。
万物也似乎都被水汽晕染了。阳台上晾晒的衣物永远都是黏乎乎的;厨房里堆放的土豆、洋葱呀，没过几天就发了芽;墙壁角落也总是会冒起霉斑;地下车库的墙面上也时不时会有水汽顺着墙角向上爬。梅雨的日子里，江南的人们似乎特别委屈，他们不再炫耀那光滑水嫩的皮肤，不再显摆那琳琅满目、应有尽有的美食了，更多的则是对气短、胸闷的无奈。
此时的江南如一位优柔雅致、多愁善感的女子，这位步态轻盈的西子美女手撑一把油纸伞，穿过狭长的走廊，近了，更近了，她脸上的愁容依稀可见。她的眉头紧蹙、眼神迷茫，眼露哀伤，轻轻地，缓缓地，踏过那铺着青石板的街巷，只在小巷间留下若有似无的声声叹息。
也许是憋屈久了，忍耐久了，这内向的女子也会撒一会儿泼，来发泄自己的忧愁。她衣袖一挥，天地间就像蒙上了一层硕大的幕布，几层黑压压的乌云汇聚到了一起，在天边翻滚着。她又咳嗽了一声，水珠儿们就听到了命令，凝结到了一起，换作一颗颗黄豆般的雨点劈头盖脸地向人们砸了下来。顷刻间，天地间就像挂起了一道珠帘，地面上溅起了一朵朵水花，汇聚在地上的水来不及仓皇出逃，只好一个劲地漫上来，漫上来。幸好，这姑娘的脾气来得快，去得也快，短暂地发泄后也会给人带来一片短暂的、久违的清新。
梅雨，让人欢喜，让人忧愁，但恰因这梅雨，江南才浸润出了独特的韵致。
高二雨季赏析篇六
梅雨季节，形成雨季，雨持续着，以一种无奈的落姿。
我是在高一上学期第一次遇见他。那天老远的看见他，穿着很大的衣服也许是他个子比较爱有比较瘦的缘故。有一张很干净的脸。
后来经常看见他，像个邻家男孩。
再后来，也不知道为什么，彼此有了默契似的。见面之后会点头示意一下，我那时不爱讲话，每次见到他会尴尬半天。
有一次他见到我“喂，这么巧啊”
“是啊，这么巧”我小声的说。
日子，不紧不慢的过着。
也不知道为什么，每次见到他倒像是发生了一件大事。那天我会兴奋地像中了大奖一样。晚上也兴奋的睡不着觉。
那次我终于看清楚他长得什么样了，也不是特别好看，只是很清秀，甚至笑起来嘴会张的很大。使他瘦削的脸有点前凸。
我知道她最爱的`是打篮球，虽然他和我产不多高。
打球似乎占据了他生活的一部分。
每天放学后，回到宿舍的路上都会看到他的身影。
那时候早恋比现在的甲流蔓延的还快。
他不高，我知道。
他也不帅，我也知道。
就是这一点，不是特别优秀的他却有一点高傲呢。正是这一点，让我对他又多了一份好感。
很快关于我和他的留言多了起来。
他当然也知道，他们宿舍的都认识我了。
一次我走在前面，清楚的听见他们的议论：‘就是那个，“长什么样啊”“蛮漂亮”
我假装没听见，心里很高兴。
我们开始一起走路。一路上，我们谁也不说话，各自想着心事。我偷偷的用眼角瞄了他几眼。他不敢抬头看我。即使是讲话的时候。
“我们算是什么？”我问。
“啊，什么？’。
我重复了一遍刚才的话。
他打着马哈说”朋友啊，不是吗“。
”只是朋友吗”
“是啊”
那天晚上，回到宿舍，我想往常一样，谁也看不出我心情难过极了。我一遍遍地听着“十七岁的雨季”，泪水浸湿了枕头。
高二雨季赏析篇七
放下手中的笔，久久凝视着窗外，不知何时，窗已被淅淅沥沥的雨沾湿，收音机里传来“十七岁那年的雨季，我们有共同的期许……”我轻轻地伴着乐声哼唱着，突然清醒地认识到自己已经不是那个懵懂的少女，已经不能再冒冒失失莽莽撞撞地行事了，我也有自己的期许，也有自己的追求，因为，我已经十八岁了。
在我的十八岁来临之前，我有过许多对于十八岁的憧憬：我会在什么样的环境中度过?我会和谁一起度过?又或者是那时我身在何处……一切都是未知而新奇的。而在这一天真正到来，我还是像往常一样，习惯性地躺在床上，思考着、思考着，一直难以入眠，可能是因为正式步入十八岁的兴奋，又也许是对于十八岁生活的未知和不安……那一夜让我成长了许多，甚至想到以前的那些不懂事，甚至忍不住笑出声来，眼角也不知不觉中湿润了。
那一天，从爸爸妈妈的眼神中可以看出他们难以言表的激动和高兴，记得上一次看到爸妈这样的眼神，还是在姐姐的十八岁。从小对爸爸的印象，无论家中发生什么事，他总是摆出一副泰然处之的样子，就像那次，全家一起去吃饭，弟弟可能太饿了，狼吞虎咽，不料被一大块肉卡住了嗓子，已经呼吸不上来，面色也渐渐苍白，我和妈妈并没有察觉到什么，爸爸放下筷子，一把从背后勒住弟弟，一下一下地用力挤压他的腹部，只见从嘴里吐出一大块异物，现在想起这件事情都觉得后背一凉，也很佩服爸爸这么冷静处事的风格。爸爸不像妈妈那样习惯用武力解决问题，姐弟仨只要看到妈妈眼神不对都会找爸，可现在，爸爸的身后已经藏不下我们了。就这样，时间流逝飞快，妈妈眼中的“杀气”也渐渐消散，回想起那天，妈妈对着镜子抚摸着自己新长的几根白发，叹了口气：“诶!老了老了啊!”是啊!我们的成长换来的是父母的一天天衰老!想想以前与爸妈的争吵，因为不经意的一句话却伤了他们的心，长大后也慢慢意识到自己曾经的幼稚与无知，爸妈把我们姐弟仨养的白白胖胖也是饱受我们仨的“折磨”!
我的生活也少不了电影书籍和广播，每看完一部电影，心中都会有所感触，也会写写微博来将我的感触表达出来，那里会有我的一些见解和我的感受，也算是一种发泄方式。心情不好时，会听着晨间广播，配着一本《一个自己的房间》，我也不知从何时开始发现这“灵魂伴侣”的，它会让人放松很多，也会从广播中无意听到好听的歌曲，就跟挖到宝藏了一样。平时在街上散步，也会留心一些有趣的事情并把它记录下来，有时在班里方老师有感而发的一些话，也总能说到我的心坎儿里，因为我就是这么一个感性的女孩。
虽然已成年但我仍在未成年的队伍里“打混”，课间和死党们一起聊聊天，也偶尔小吵小闹，一起为集体活动努力，也会因为意见不同而闹闹别扭，一起在这个班里学习，欢笑，奋斗……每一天似乎都过得波澜不惊，但每一天却又值得回味。无论是忙碌的校园生活还是惬意的个人空间，我都以整装待发，有时在课堂上“补一觉”，及时醒来擦擦口水继续前进!
高二雨季赏析篇八
一抹残阳点缀了日暮，一幕星空葬送了残阳。蓦然，日偏西，再顾，半边细雨，旁若朦胧。
四望，尽是潸潸的残霞。每一潭水如钻般镶着，漾着回环的怆惶。当我每一刻触动脚下这片大地时，虚无之中皆虚无;当我眼前熟视无睹的景象时，却在原处举步维艰，此刻烟雨飘飘，此刻我心，沦落。
几年来的情，在含苞欲放的芽中，悄然动荡，在插柳成荫前，脉脉步履，亦是痛，是愁。我觉察它走远了，因为它在明日的大雨瓢拨中，留了一份白驹过隙，悄然而逝的情。雨打在这刻的湖面粼粼，停滞在下一刻的苦思冥想中。
当我一味意识到明日的凋零，当我看到日复一日，循环往复的水波，当我涉及今后无常的雨，无常的夜幕，当我眺望冰冷的湖面，涌动的暗波，铭刻的，镌烙的，是层层匝匝，无际的黯。
我竟始终不知，遥遥无期的雨季，隐匿了交萃。
那一刻，雨声大作，惨白的光映衬着书页白纸黑字，思绪恍然路过鲁迅笔下驶过的船，
恍然走过本没有的路。从司马迁笔下的江山，到余秋雨苦旅的足迹，或许此刻正是连绵的阴雨，或许此刻黯淡无比，无不将自已的岁月，将自已的音容，托付给了眼前的耀耀光芒，如此平淡，漫漫无奇。他们用一杆笔，一痕光，在黑暗中筑造了一片驱黑暗，照亮前路的，净化空灵的雨。
谁知，一道光，成为了形影不离的影。有谁留连，有谁在意。它添上了一笔，留下。
的，却是永恒的，足以改变的色彩。
自此我心，雨季不复，若复，亦是满径缤纷。
高二雨季赏析篇九
屋外，下起了小雨，屋内，一片沉寂，这是暴风雨后的宁静。
我步入雨帘，雨点轻轻地打在我身上，冰冰的、凉凉的。刚才那一幕又浮现在我眼前：
我从外面回来，偶然看见妈妈在翻我东西，好像在找什么，过了一会儿，她翻出一个本子看了起来，我的目光顿时被本子吸引了，我急忙跑过去，抢过本子，大声说道：“谁要你看我日记的！”妈妈一脸的惊慌失措，显然是被我惊到了。我没等妈妈反应过来，又接着说：“你难道不知道法律规定家长不准看孩子日记吗？你以后别碰我的东西！”妈妈自知理亏，没有多说什么，只说：“这几天我看见你情绪有点不对头，就想了解一下，所以我就……”“好了，别再说了！以后我的事你少管！”说完，我夺门而出。
我望着天空，望着从天而降的雨，在雨中漫步，让雨洗尽我的烦恼。就在我陶醉在雨的奇境中时，背后撑起了一把伞，转头看，妈妈正打着一把伞站在我身后。伞明显地往我这边倾斜，雨水已打湿了妈妈的衣服。我看着妈妈狼狈的样子，呆站了好久。最终还是妈妈先开口：“你说的对！家长不该看孩子的日记！我应该尊重你的隐私！”听了妈妈的话，我有点震撼，但更多的是愧疚，“妈妈，对不起！我不该那样对你！”妈妈看着我，将我楼进怀里，轻声说道：“傻孩子，不用跟我说对不起，我不会怪你的。你看，这雨洗去了地上的尘埃，定能冲走我们心中的隔阂。这是一个雨季，一个属于你的雨季，妈妈决不干涉！但妈妈愿意和你一起守护这花样的雨季！”妈妈说完，我们对视了一下，继而笑了！我们一起手牵手走回家，我把伞往妈妈那边移了一下，这时妈妈又笑了，我知道这是两种不同的笑！此时此刻我不知道妈妈脸上的是雨水还是泪水，我将手握得更紧了。
人家都说处在雨季的孩子最危险、最调皮、最叛逆，但我想我的雨季会与众不同，因为我有妈妈和我一起守望雨季。
高二雨季赏析篇十
教学目标：
1、梳理知识点、确认重点实词虚词句式；借助书下注解和工具书解决疑难问题。
2、学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。
3、感受作者对项羽深深的赞叹和惋惜之情。
课时安排：2课时。
第一课时。
一．导入：
大家对时下的流行歌曲很熟悉，不知道听没听过这首“老歌”--“垓下歌”（力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！）。作词作曲--项羽。我知道大家对项羽还是有一些了解的，因为去年我们学了司马迁的《鸿门宴》，为了能让大家对项羽有一个更全面更深入的了解，今天我们继续学习关于项羽的一篇文章《项羽之死》。
二．相关知识介绍。
1.介绍作者--司马迁。
西汉史学家、文学家，字子长。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令,掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年，与唐都落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
2.介绍《史记》。
《史记》，最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。是中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年左右的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。
本纪：把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述，同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展。
世家：记叙春秋战国以来各诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。
列传：是使那些品行高洁和有功于天下的人得以传名于后世。
表：按朝代的顺序，把历史分成若干阶段，再分别按世代、年、月写成简历的大事记。
书：是对当时社会重要的典章制度的专门论述，与后世的`专门学科发展史有相近之处。
鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。
3.背景资料（《鸿门宴》之后到《项羽之死》之前这一段）。
项羽西入咸阳杀子婴烧宫室，掠夺财宝、美女东归。项王打算自己称王，就先封手下诸将相为王，立沛公为汉王，统治巴、蜀、汉中之地。又把关中分为三块，封秦朝三名降将为王以阻断汉王的东出之路。迁义帝到长沙郴县，击杀义帝于江中。有的诸侯认为封的不公平，开始反叛。沛公平定三秦，东进伐楚，离间君臣关系，项羽渐渐处于劣势。后刘邦和项羽讲和，划鸿沟为界。但刘邦在张良、陈平的劝说下继续攻打项羽，一直追到阳夏以南，会和韩信、彭越，大败项羽。
三．教师朗诵全文，纠正字音。
学生自读课文，疏通字音。
学生翻译课文，疏通文意。
四．作业：熟读课文，复习巩固本课文言基础知识。
板书：
本纪--帝王。
世家--诸侯。
项羽之死司马迁--《史记》列传--大臣。
表--大事记。
书--专门学科。
第二课时。
一．课前提问：司马迁及《史记》相关知识。
二．分析讲解文章内容。
第一段：学生翻译，教师点拨。
（一）：点拨知识点：
1.实词：壁慷慨若。
2.活用：壁夜楚歌名。
（二）：段解：写垓下被围的困境。
主要情节：四面楚歌--慷慨悲歌。
从中可见项羽的性格：多愁善感。
第二段:学生翻译，教师点拨。
（一）：点拨知识点：
句式：麾下壮士骑从者八百余人--定语后置。
骑能属者百余人耳--定语后置。
汉骑追者数千人--定语后置。
所当者破--被动句。
然今卒困于此--被动句。
高二雨季赏析篇十一
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列士，可怜光采生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
【译文】。
汉家的皇上看重倾城倾国貌，立志找一位绝代佳人。可惜当国多少年哪，一直没处寻。杨家有位刚长成的姑娘，养在深闺里没人见过她容颜。天生丽质无法埋没，终于被选到皇上身边。她回头嫣然一笑，百般娇媚同时显现出来。六宫的粉白黛绿，立刻全都褪掉了色彩。正春寒，赐浴华清池，温泉水滑，洗她肌肤如凝结的油脂。侍女扶出浴，正娇懒无力，初承恩就在这一时。花一般容貌云一样鬓发，金步摇在头上颤。美好的春宵，春宵太短!太阳多高天于才睁眼，从此再不早早上朝去和那些大臣见面。追陪欢乐，伺候宴席，她总在皇帝身旁转。春天随从春游，夜晚也是她独占。后宫美人儿三千人，对三千人的宠爱都集中在她一身。深宫的夜晚，她妆饰好了去伺候圣君。玉楼中宴会，春天和她一起醉倒了人。姐姐弟兄都封了大邦，好羡人呀，一家门户尽生光。叫天下做父母的心肠，觉得生男儿还不如生个女郎。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
花钿委地无人收，翠翅金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。
【译文】。
避暑的骊宫，高插云霄。宫中仙乐飘，人间到处都能听到。宫里缓歌曼舞，徐徐地弹琴慢慢地吹箫。皇上整天看，总也看不饱。谁知道渔阳反叛的战鼓会震地敲，把霓裳羽衣曲惊破了!皇家城阙烟尘出现，天于的大驾，一千辆车，一万匹马，逃往西南。才走到百来里，走走又站站。六军不肯前进可怎么办?宛转蛾眉竟死在皇上马蹄前。她的花钿丢在地上没人收，还有她头上的翡翠翘呢，她的金雀，她的玉搔头。皇上掩着脸，想救救不了，回头看，眼泪和血一起流。栈道插云弯弯曲曲上剑阁，风刮起黄尘格外萧索。峨眉道上没多少行人，天于旌旗也没了光彩，阳光是那样谈薄。蜀江水这么碧绿哟，蜀山这么青翠，皇上日日夜夜怀念情思难断绝。离宫看见月光是伤心颜色，夜里听雨打栈铃也是断肠声息。
天旋地转回龙驭，至此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
【译文】总算有一天，天旋地转圣驾得回京城，又走到这里——叫人徘徊不忍离去。马嵬坡下泥土中间找不着了，美人当年白白死去的那块地。君臣互相看看，眼泪洒衣襟，向东望，信马由缰回京城。回来看看宫苑园林，太液池芙蓉未央宫翠柳依旧媚人。那芙蓉花多像她的脸，那柳叶多像她的眉，见花见柳怎叫人不落泪。怎不感触啊，在这春风吹开桃李花的日子，在这秋用打梧桐落叶的时辰!太上皇住南内与西宫，秋草长闲庭，不扫它满阶落叶红。当年椒房间监青眉已老，梨园弟子头上白发初生。晚上萤虫飞过宫殿，太上皇悄然忆想。夜里挑残了孤灯睡不着，只听宫中钟鼓迟迟敲响。夜这么长，看看天上银河还在发光。天快亮，还不亮!霜这么重，房上鸳鸯瓦这么冷，翠被冰凉，有谁同拥?你死去了，我还活着，此别悠悠已经隔了年，从不见你的灵魂进入我的梦。
临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
高二雨季赏析篇十二
1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
附2：常见表现手法及其作用。
1.铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。
作用：显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力;可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
2.象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。
3.对比(对照)：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
作用：突显对象的特点，使形象更加鲜明。
4.衬托(烘托)：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
作用：突出本体的某个特征。
5.抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
4、(前后)照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
5、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
6、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。
作用：鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。
7、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。
8、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。
9、衬托(渲染)：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。
10、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
11、以静衬动：突出了事物的动态(热闹、灵活、敏捷等)特征。
12、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。
13、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想情感。
14、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
15、开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。
16、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，和特殊意义。
17、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
18、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。
19、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。
高二雨季赏析篇十三
最近，我观看了一部传奇书籍——《郑成功》。故事发生在明清时期，他是明清之际着名的民族英雄。他在民族起义成功的巨大背景下，号领将士数万人，勇登台湾岛，赶走荷兰侵略军，成功收复领土台湾!
公元1646年，郑成功的父亲认为明朝气数已尽，只身向清朝投降。随后，清朝政府便横扫郑家，掠夺家产。郑母切腹自尽。从此，郑成功背上了“家恨国仇”。于1647年，郑成功在列屿起兵，攻打腐败的清朝政府。随后的数十年，郑成功取得多次胜利，大败清朝政府!
在这里我看到了当时社会的无理和软弱，放弃攻打外国军队，却来此处欺负中国同胞。在这种社会背景下，郑成功顽强拼搏，打下了属于自己的天地!
1661年，康熙皇帝即位，他成功断绝了郑军的粮食后路，开挖郑坟，移驻投诚官兵，分垦荒地。由于清政府的新策略，郑成功和他的军队断绝了经济来源，面临着严重的财政危机。不得不转战，准备以葡萄牙、西班牙、荷兰所分割的台湾岛为根据地，组织大批的进攻。
郑成功亲自率领2.5万大军，战船数百所，自金门料罗湾出发，经澎湖，出敌不意地在鹿耳门及禾寮港登陆。先以优势兵力夺取荷军防守薄弱的赤嵌城，继又对防御坚固的首府台湾城长期围困。经过九个月的苦战，在早年由其父协助渡海的汉人移民的支持下于1662年打败荷兰人，迫使殖民总督揆一于同年十二月十三日签字投降，撤离台湾。
这时，郑成功的台湾收复可谓圆满结束。但是这时我想，为什么当时清朝政府无力攻台，而在断绝郑军粮草后由郑成功大举攻下台湾?这显然表现出了当时政府的腐败。清朝政府在历史上可谓丢尽了中国人的脸。任外国人掠夺厮杀却无动于衷，特别是慈禧太后，一再讨好外国人，最后成了中国人百年唾弃的对象。
而郑成功，虽然当时受环境所逼，但他也有浓重的爱国之心，不甘祖国就此堕落，义无反顾的大起郑军，攻破台湾，为祖国守住了一片土地。虽然台湾现在还没有完全回归祖国，但不可否认郑成功当时的壮举!
看完此片，我也为郑成功聪明的作战策略所叹服。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。郑成功成功的掌握了当时敌军的习性，很好地运用了各方面的信息，打败了荷兰军队。他们智渡危险的海礁，分兵清楚、巧妙，当然在敌军的枪支下不畏艰险，即使武器落后，一样大败敌军，取得了最终的胜利!
我希望大家不忘国耻，努力为祖国的发展做一份贡献，为祖国创造更好的蓝天!
高二雨季赏析篇十四
歌，本是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
【遗迹】。
华清池位于西安东约30公里的临潼骊山脚下北麓，是中国著名的温泉胜地，历史记载，这里的温泉大约发现在30前的西周时代。唐代建有富丽堂皇的“华清宫”，“华清池”由此得名。
据记载，唐玄宗从开元二年(7)到天宝十四年(755年)的41年时间里，先后来此达36次之多。飞霜殿原是唐玄宗(685一762)和杨贵妃的卧室。白居易《长恨歌》就写道：“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”。
【格律】。
歌的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至。抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。
【原文】。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列士，可怜光采生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
【译文】汉家的皇上看重倾城倾国貌，立志找一位绝代佳人。可惜当国多少年哪，一直没处寻。杨家有位刚长成的姑娘，养在深闺里没人见过她容颜。天生丽质无法埋没，终于被选到皇上身边。她回头嫣然一笑，百般娇媚同时显现出来。六宫的粉白黛绿啊，立刻全都褪掉了色彩。正春寒，赐浴华清池，温泉水滑，洗她肌肤如凝结的油脂。侍女扶出浴，正娇懒无力，初承恩就在这一时。花一般容貌云一样鬓发，金步摇在头上颤。美好的春宵，春宵太短!太阳多高天于才睁眼，从此再不早早上朝去和那些大臣见面。追陪欢乐，伺候宴席，她总在皇帝身旁转。春天随从春游，夜晚也是她独占。后宫美人儿三千人，对三千人的宠爱都集中在她一身。深宫的夜晚，她妆饰好了去伺候圣君。玉楼中宴会，春天和她一起醉倒了人。姐姐弟兄都封了大邦，好羡人呀，一家门户尽生光。叫天下做父母的心肠，觉得生男儿还不如生个女郎。
【原文】。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
花钿委地无人收，翠翅金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。
【译文】避暑的骊宫，高插云霄。宫中仙乐飘，人间到处都能听到。宫里缓歌曼舞，徐徐地弹琴慢慢地吹箫。皇上整天看，总也看不饱。谁知道渔阳反叛的战鼓会震地敲，把霓裳羽衣曲惊破了!皇家城阙烟尘出现，天于的大驾，一千辆车，一万匹马，逃往西南。才走到百来里，走走又站站。六军不肯前进可怎么办?宛转蛾眉竟死在皇上马蹄前。她的花钿丢在地上没人收，还有她头上的翡翠翘呢，她的金雀，她的玉搔头。皇上掩着脸，想救救不了，回头看，眼泪和血一起流。栈道插云弯弯曲曲上剑阁，风刮起黄尘格外萧索。峨眉道上没多少行人，天于旌旗也没了光彩，阳光是那样谈薄。蜀江水这么碧绿哟，蜀山这么青翠，皇上日日夜夜怀念情思难断绝。离宫看见月光是伤心颜色，夜里听雨打栈铃也是断肠声息。
【原文】。
天旋地转回龙驭，至此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
【译文】总算有一天，天旋地转圣驾得回京城，又走到这里——叫人徘徊不忍离去。马嵬坡下泥土中间找不着了，美人当年白白死去的那块地。君臣互相看看，眼泪洒衣襟，向东望，信马由缰回京城。回来看看宫苑园林，太液池芙蓉未央宫翠柳依旧媚人。那芙蓉花多像她的脸，那柳叶多像她的眉，见花见柳怎叫人不落泪。怎不感触啊，在这春风吹开桃李花的日子，在这秋用打梧桐落叶的时辰!太上皇住南内与西宫，秋草长闲庭，不扫它满阶落叶红。当年椒房间监青眉已老，梨园弟子头上白发初生。晚上萤虫飞过宫殿，太上皇悄然忆想。夜里挑残了孤灯睡不着，只听宫中钟鼓迟迟敲响。夜这么长，看看天上银河还在发光。天快亮，还不亮!霜这么重，房上鸳鸯瓦这么冷，翠被冰凉，有谁同拥?你死去了，我还活着，此别悠悠已经隔了年，从不见你的灵魂进入我的梦。
【原文】。
临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扇，转教小玉报双成。
闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。
唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
但教心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
【译文】京城有位修炼过的临邛道士，能以精诚把亡魂招致。可感动的是上皇辗转怀念的深情，使方士殷勤地去把她寻觅。他御气排云像一道电光飞行，上了九天，又下入黄泉，可是都没见到她的踪影。忽然听说海上有座仙山，那山在虚无缥缈中间。仙山楼阁玲珑似朵朵彩云，有许多美妙的仙子。其中有位叫太真，雪样肌肤花样容貌，听来好像是要找的人。方士到了仙宫，叩西厢的门，报捎息的是仙人小玉和董双成。她听说汉家天于派来了使臣，不由惊断了仙家九华帐里的梦。推开枕穿上衣下得床来，银屏与珠帘都依次打开。只见她头上云髻半偏，刚刚睡醒，花冠还没整好便走下堂来。风吹着她的仙衣飘飘旋举，还像当年她的霓裳羽衣舞。玉容寂寞一双眼泪落下来，好似春天一枝梨花带着雨。她含情凝自感谢君王：自从生离死别难见面，音信两茫茫。昭阳殿里的恩爱从此断绝，蓬莱宫里的日月这么漫长!往下看人间，只看见云雾看不见长安，只能将旧物表表我的深情，把金钗钿盒两样东西带还。金钗留一股，钿盒留一扇，我们一家分一半。只要我们的心像金和钿一样坚牢，虽然远隔天上与人间，总还能相见!临走叮咛还有一句话儿紧要，这句誓言只有他和我知道。七月七日长生殿，半夜里没人我们两个话悄悄：在天上我们但愿永做比翼鸟，在地上我们但愿水做连理枝条。天长地久也有一天会终结，这恨啊，长久不断，永不会有消除的那一朝。
【评析】。
这首诗是作者的名篇，作于元和元年(806)。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者。
诗的主题是“长恨”。从“汉皇重色思倾国”起第一部分，叙述安史之乱前，玄宗如何好色、求色，终于得到了杨氏。而杨氏由于得宠，鸡犬升天。并反复渲染玄宗之纵欲，沉于酒色，不理朝政，因而酿成了“渔阳鼙鼓动地来”的安史之乱。这是悲剧的基础，也是“长恨”的内因。“六军不发无奈何”起为第二部分，具体描述了安史之乱起后，玄宗的仓皇出逃西蜀，引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的贵妃“宛转娥眉马前死”是悲剧的形成。这是故事的关键情节。杨氏归阴后，造成玄宗寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思。诗以酸恻动人的语调，描绘了玄宗这一“长恨”的心情，揪人心痛，催人泪下。
“临邛道士鸿都客”起为第三部分，写玄宗借道士帮助于虚无缥渺的蓬莱仙山中寻到了杨氏的踪影。在仙景中再现了杨氏“带雨梨花”的姿容，并以含情脉脉，托物寄词，重申前誓，表示愿作“比翼鸟”、“连理枝”，进一步渲染了“长恨”的主题。结局又以“天和地久有时尽，此恨绵绵无绝期”深化了主题，加重了“长恨”的分量。
全诗写情缠绵悱恻，书恨杳杳无穷。文字哀艳动人，声调悠扬宛转，千古名篇，常读常新。
令人丁毅、方超在《(长恨歌)评价管窥》一文中认为，此诗是白居易借对历史人物的咏叹，寄托自己的心情之作。文章说，诗人年轻时与出身普通人家的姑娘湘灵相爱，但由于门第观念和风尚阻碍，没能正式结婚。分手时，诗人写了“不得哭，潜别离;不得语，暗相思;两心之外无人知……彼此甘心无后期”的沉痛诗句。文章指出，《长恨歌》作于作者婚前几个月，诗人为失去与湘灵相会之可能而痛苦。为此，丁、方二人认为，《长恨歌》并不是对历史的记录与评价。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，正是诗人借前代帝妃的悲剧，抒发自己的痛苦与深情。
从“诗言志”，“诗传情”上说，丁、方二人之说不无道理。但就作品所反映的历史真实和社会意义以及千百年来的影响而言，不能不说它是历史的记录和对历史事件的评价。至于白氏自身有爱情悲剧的经历，无疑有助于他对李杨爱情悲剧的体察和分析，才使其诗写得肌理细腻，情真意切，赋予无穷的艺术魅力。
[知识拓展]。
长恨歌读后感。
因为白居易的《长恨歌》，更让我对获得茅盾文学奖的《长恨歌》感兴趣，趁着暑假的空闲终于拿起了这本书。
“精致”一词是我读着《长恨歌》一书时最深的感触。
小说的语言是精致的：对上海特色景物的描写运用的是极其细腻绚烂的笔触，不是诗却胜似诗，参差交错的长短句，整齐划一的排比句，生动形象的`修辞，打造出了全书精致的语言。作为语文老师，深感受用，心中想着一定要推荐给学生看看，学习其中精致的语言。
主人公王琦瑶是一个极其精致的人儿：她的容貌是精致的，她的梳妆打扮是精致的，她所营造的小资生活是精致的-----这样一个精致的人儿，命运却是不济的。因为选美成为了大上海知名人物，也是因为选美使她的人生从此走上了不归路。这与白居易诗中所写的杨贵飞的遭遇是何其相似。不同的是杨贵飞是红颜薄命把长恨留给了唐明皇，而王却是寿命极长，经历了三代世事变迁，终身被恨缠绕着，直至死也是含着恨。
王琦瑶对自己命运的选择是身为女人的我们所不可取的，但她对美的追求，对生活的营造方法却是值得我们一学的。俗话说：女人要上的厅堂，下的厨房，王就是这样一个女人，她经历过大世面，无论走到哪，她都可以得心应手，应付自如;她也能在自己家中在生活条件极其艰苦的情况下为朋友们带来诸多欢乐，诸多惬意，让大家获得了一种精致的生活。
精致的语言，精致的王琦瑶都来自作者精心的创作，想象着作者王安忆也应该是个精致的女子。
高二雨季赏析篇十五
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
高二雨季赏析篇十六
成长的记忆是时光送我的礼物。
时光这匹骏马总是不停地像流星般飞快而又安静地穿过人们的世界。它的速度是如此的快以至于只有路上那被尘土稍微掩埋的足迹能证明它已走过。
曾经的我怨恨过时光，它跑得太快了，使我原本童话般的世界尘土飞扬。当我无意间看到时光送我的名为成长的记忆的录像机时，一切的怨恨像泡泡破灭般消失得无影无踪。
录像机里有三个视频段，打开名为“幼儿园的记忆”的视频，视频中一个叫“我”的小女孩背着米老鼠的书包，头发绑成冲天炮，用那稚嫩的声音唱着《数鸭子》并让奶奶背着去幼儿园。奶奶一出园门我就反悔地哭着喊着要回家，老师把我抱到玩具室，我马上就停止了哭腔，和我的布偶朋友玩起了过家家。到了午休时间，老师把我和小朋友抱到床上，号令似的说：“全部闭上眼睛睡觉，不许说话。”话音一落，刚才闹轰轰的休息室瞬间安静，我和小朋友们的眼皮也像串联的灯，同一时间关上了。老师走后，我睁开了一只眼，随后又睁开了另一只，接着一双双眼睛都睁开了，眨呀眨的，像散落在天上的星星。
打开“小学的记忆”这段视频，里面的我把裤腿卷到大腿，站在浸没到膝盖的小溪里，手拿着竹制的簸箕，弓着腰一动不动，活像一尊雕像。突然，我拿着簸箕往水里一捞，拿起来一看，半条鱼也没有，只有和同伴一起笑话我的泥巴。在海鲜大餐无望之后我就开始了新的求食之路。这次的武器相当厉害，那就是棍子。我和同伴们人手各一根棍子，开始了一项伟大的功程――挖地瓜。那里野生地瓜特别多，没一会儿我和同伴们就抱着胜利的果实趾高气扬似的回家了。趁着爷爷不注意，把地瓜扔进煮着饭的炕里。一眨眼功夫，一个个碳味地瓜就出炕了，我和同伴们美滋滋地吃着。
再打开“中学的记忆”的视频，刚开始的我和舍友把各自的偶像贴在墙上，然后彻夜地谈论关于明星的那些事。等到次日的早上，舍管阿姨来敲门叫我们起床的时候，嘴里喊着知道了，可是人还在被窝里。我课间精神百倍的看着杂志和漫画，还不停地和同桌讨论，一上课就虔诚似的不停“拜佛”。后来的我早睡早起、上课认真，有时一整天就堆在题海里。因此，老师的喜爱和奖状相继到来。再后来，我考上了高中，成为父母的骄傲。
那时的我不知被什么蒙蔽了，只看到时光带来的尘土，却没发现那只是暂时的，也没发现它送我的永恒的礼物。
感谢时光送我的成长的记忆。
