三年级信息技术教案（通用14篇）
教案是教师根据所教学科和教学内容，按照教学目标、教学内容和教学过程等要求，编写的一种指导教师教学活动，并帮助学生学习达到教学目标的书面材料。教案编写的好坏直接关系到教学质量的高低，所以我们需要认真对待教案的编写工作。教案是一种规范教学行为的工具，它可以帮助教师合理安排教学步骤，提供教学参考，提高教学效果。因此，教案的编写对于教师而言是非常重要的。教案的编写应该紧密结合学科知识和学生的实际情况，注重培养学生的创新能力和实践能力。这里有一些精选的教案实例，供大家学习和参考。
三年级信息技术教案篇一
（一）知识目标：
1、掌握制作生日贺卡的方法。
2、掌握图形的透明与不透明处理。
3、能自己创作一张有新意的生日贺卡。
（二）能力培养：
1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡。
2、培养学生自学及合作的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
（三）思想教育：大胆想象，勇于创新。
能自己创作出一张有新意的生日贺卡。
1、各种生日贺卡的图片。
2、课件——制作的生日贺卡。
一课时。
一、提出问题。
教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？
课件演示：在“打开”^对面框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。
学生讨论：提出各种想要创作的图片。
二、互动探究，解决问题。
教师：
（1）引导学生打开图像文件。
（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）。
（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？
（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视。
（5）保存文件。
学生：
（1）打开自己喜欢的图片。
（2）小组讨论，分析问题得出^解答。
（3）在粘贴时，发现重叠现象。
（4）小组讨论分析问题。
（5）独立操作。
三、作品欣赏与评价。
教师：
（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示。
（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导。
（3）欣赏及评价他人作品。
学生：小组共同讨论，小组评价。
四、总结与作业。
教师：
（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？
（2）作业创作一张有新意的新年贺卡。
学生：总结学习内容及方法。
三年级信息技术教案篇二
4、信息与计算机的关系；
5、计算机是怎样处理信息的。
1、了解信息的概念；
2、如何处理信息。
信息的概念。
一、课题的引入。
1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。（第3页）。
信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息。
1、运算速度快；
2、计算机准确；
3、存储量大。
五、计算机处理信息的过程。
1、将原始信息输入计算机；
2、在计算机上处理信息；
3、输出处理好的信息。
三年级信息技术教案篇三
一、教学目标：
知识目标：能插入和编辑艺术字；
技能目标：会插入和编辑图片：
情感目标：提高学生的环保意识；
二、教学重难点：
教学重点：会对自己的作品进行编辑；
教学难点：培养学生对电脑的兴趣：
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
1、激趣导入：
师：同学们，你们会对插入和编辑艺术字吗。
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《宣传海报我设计》。
2、说说自己的感想：
生：认真观看后，积极举手发言：；
师：及时总结；
3、实践操作：
师：进行海报设计的操作；
师：请同学们结合课文内容认真观看，并积极进行实践：
生：认真观看后，积极进行实践；
师：巡视指导；
师：大家实践的很好，说明你们对今天的内容都已经掌握了；
师：下课，同学们再见！
三年级信息技术教案篇四
1、掌学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。
2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
3、感受电脑的无比魅力，培养对电脑的兴趣，以及引导学生正确的看待电脑游戏。
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
a认识快捷图标。
1老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。）。
双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
b学习单击鼠标。
在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2、交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3、学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？
如果没有，老师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。
c、学习鼠标的拖动。
1、下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看，你会吗？
2、师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
3、下面大家玩玩看，我们来比一直看谁用的时间最少。
交流评比。
4、同桌比赛，看谁花的时间最少。
5、怎样来关闭这个小游戏呢？
请关好的同学说说。
三、课堂小结。
经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？
电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。
三年级信息技术教案篇五
教学目标：
1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用powerpoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：
资料分类保存的习惯培养。
课时安排：
2课时。
教材分析：
本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：
1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
4.典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
5.整理作品。
各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
6.交流评价。
交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。
第2课世界之最。
教学目标：
1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2.能力目标：熟练地运用word制作相关的小报。
3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：
相关主题小报的制作。
教学难点：
信息的收集与整理。
课时安排：
2课时。
教材分析：
这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。
在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。
三年级信息技术教案篇六
《贺新年》是九年制义务教育小学信息技术三年级上册的第15课。本课是学习windows98中“画图”软件的综合练习。让学生在学习掌握画图程序使用及如何利用画图工具后，指导学生掌握如何利用画图工作进行制作贺卡，是图画知识辅垫的延伸。这个综合练习的目的是让学生灵活地运用画图工具箱中的工具与美术课上所学到的知识整合起来，加上学生自身的动手能力，来创作一幅完整的画图。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中只让学生单纯画幅新年贺卡，就不能提高学生的创作能力，扼制了学生的想象空间。新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。因此，在这节课的教学中，应采用“启发式”、“任务驱动”教学法，结合下载的贺卡，充分将信息技术课中的画图知识的学习与小学美术学科整合，并在信息技术课中突出美术的活动性“在做中学，学中做”。这样既提高了学生学习信息技术课的兴趣，又发挥了学生的想象空间，从而使学生受到美的熏陶。
《贺新年》这课内容的教学目标重点是让学生了解贺卡制作的流程后，学会制作贺卡，培养学生的审美情感。在本课中，学生几乎要用到“画图”软件工具箱中的所有给绘图工具在创作过程，学生必须确定画的主题，考虑到整体设计、布局合理等等因素。因此，采取小组合作、交流，充分发挥想像，渗入自己的一些创意，作出一幅令人自己满意的作品。这样，学生既提高了审美能力，又提高了电脑操作的动手能力，使这节课成为美术教育和信息技术教育的画图知识教学的提高课。
1、使学生能够综合运用绘画工具创作作品。
2、通过绘制“贺新年”的作品，了解电脑画的创作过程。
3、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
4、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发学生的创作欲，在不断摸索中陶冶情操。
（一）创设情境：
1、播放欢快的新年贺曲――《金蛇狂舞》。
2、出示几幅电脑贺卡：今天我们就来学习下在电脑上制作贺卡。
3、说说画图程序中有哪些可供我们使用的工具？你是怎样使用它们的？
（二）新授：
2、师问：平时美术课上老师都会告诉我们，要画好一幅画，要从哪些方面考虑？（小结出：从主题、创意、整体和谐、色调统一等几面方面来考虑。）。
3、如果请你来画贺卡，你会怎样画？
4、让学生在进行练习前，观察一下书上的几幅范画，说说绘这两同画要用到哪些绘图工具。
（三）制作贺卡。
1、小组合作，相互交流。
2、师适时到各小组指导。画得快的学生，要求他们充分发挥自己的想象力，，继续在图上添加、修改，画上其他相关的事物。如添上一些祝福语，更加衬托出节日的喜庆气氛。
3、集体讨论交流、评价。
（三）归纳总结。
1、学生交流学习心得，互评互助。
2、输理知识，归纳总结。
三年级信息技术教案篇七
教学目标：
1.掌学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。
2.熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
3.感受电脑的无比魅力，培养对电脑的兴趣，以及引导学生正确的看待电脑游戏。
教学过程：
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
a认识快捷图标。
1老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。（）请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。）。
双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
b学习单击鼠标。
在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2、交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3、学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？
如果没有，老师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。
c、学习鼠标的拖动。
1、下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看，你会吗？
2、师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
3、下面大家玩玩看，我们来比一直看谁用的时间最少。
交流评比。
4、同桌比赛，看谁花的时间最少。
5、怎样来关闭这个小游戏呢？
请关好的同学说说。
三、课堂小结。
经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？
电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。
三年级信息技术教案篇八
1课时。
1.了解表格在生活、学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；
2.掌握表格各部分的组成，初步了解表格的结构及其特点；
3.初步了解表格制作的三种方法，能熟练使用其中一种方法制作指定行、列数的表格；
4.了解并掌握在表格中输入文字的方法，能根据需要在表格中输入文字；
5.通过表格制作过程中“猜测—尝试—看书—讨论—巩固”等步骤，进一步培养学生的自学能力与独立探索能力。
1.了解表格在生活学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；
2.能熟练制作出指定行、列数的表格。
能熟练制作出指定行、列数的表格。
（一）导入。
（学生回答）。
（学生回答）。
师：通过这两张课程表，你发现了什么？
（学生讨论）。
师：在日常生活、学习中，除了课程表，你还碰到过哪些表格？
师：在日常生活、学习中，我们会遇到许多表格，如课程表、作息表、值日表…通过表格，可以使信息的表达更加清晰、明了。今天我们就来一起研究一下表格。（出示课题）。
（二）表格的组成。
师：表格是由哪几部分组成的？请看看课本后再回答。
教师小结：
3.在表格中，光标所在的点称为“插入点”。我们一般都在“插入点”位置开始输入资料。
（三）表格的制作。
师：在制作表格之前，我们先来猜一猜，word中制作表格的功能可能藏在哪儿？
学生猜测：
1.“表格”菜单栏中的“插入”—“表格”选项；
2.“常用”工具栏的“插入表格”按钮中；
3.“表格”菜单栏中的“绘制表格”选项或者“表格和边框”工具栏的“绘制表格”按钮中。
教师根据学生的猜测，单击相应按钮与选项。同时归纳出“菜单命令法”和“快捷按钮法”“手动绘制法”。
师：你喜欢使用哪种方法制作表格？请你选择一种你最喜欢的方法制作一张表格。制作的过程中如果遇到困难，可以随时撤销操作，然后再看看课本，也可以与同桌讨论之后再尝试（教师巡回指导）。
三位同学分别演示自己的制作过程。
根据学生演示操作情况分别加以指导，特别强调术语的规范性。
（四）输入文字。
师：如果要在表格中添加文字，应该怎么操作？
（学生尝试）。
教师小结：要在某个单元格中添加文字，可以先用鼠标单击这个单元格，把光标移动到这个单元格中，定位后就可以输入文字了。除了可以用鼠标单击移动光标以外，也可以使用键盘上的光标控制键来移动。
（五）练习。
1.基本练习：完成课程表并按要求添加文字。
2.扩展练习：你能够根据文字描述，制作一张成绩单吗？
通过今天这节课的学习，你知道了什么？（今天我们初步认识了表格，学会了制作简单的表格。但要制作出一张漂亮的表格，还需要同学们了解并掌握更多关于表格制作方面的知识与技巧才行。）。
在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生看书去寻求解决问题的方法，随后教师示范，一起解决问题，效果良好。教师巡视每个学生，并结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝到成功的喜悦，达到了大面积提高教学质量的目的。
三年级信息技术教案篇九
2、信息的发展，信息道德。
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机；
3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。
信息的概念，认识信息的重要性；
信息的概念，信息道德。
普通教室
一、导入
师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？
指导同学回答，情感激励；
二、信息技术在生活中的运用
活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队，分为a、b两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的.应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德
师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。
师生一起总结基本的信息规范和信息道德。
三年级信息技术教案篇十
2、在学习的过程中，培养同学观察生活的习惯。
3、激发同学自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣。
普通教室。
一、导入。
师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一局部。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍。
师：计算机又称为电脑。它的身手可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。
同学以四人为单位，分组讨论。
同学汇报讨论的结果，老师以板书形式出现，并加以补充和介绍：
功能1：存放资料。
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。
功能2：画漂亮的图。
功能3：听音乐、看电影或动画。
电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品，不需要浏览到自身的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目。
功能4：上网校、看新闻、收发电子邮件等。
现在许多学校都通过网络开设了网校，同学通过邮件、qq、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，安排作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。
功能5：制作电脑课件。
课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学。
功能6：电脑翻译。
电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不只能够进行中英互译，还有许多其他国家的语言，比方：日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。
功能7：制作数字电影。
大家特别熟悉的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作局面，就可以用电脑来制作。
完成课本第15页的“说一说”
三年级信息技术教案篇十一
1.初步认识画图软件。
2.学会使用画图中“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”等工具画一些简单造型。
1.准备几张在画图作成的小树图画。
一、导入
教师首先展示准备好的几张小树图画。
师：1.你们觉得这几张小树画的怎么样？
2.大家想不想也自己画出一幅这样漂亮的图画啊？
3.在电脑里用什么来画出这样的图画昵？
二。打开画板，初识画图软件
1.打开画图软件
师：1.请大家把书本翻到17页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。
2.你能够按照17页下边的提示自己打开这个画图软件吗？
生尝试自己打开画板。
师请一成功学生介绍一下打开画图的方法。
打开画图方法：鼠标依次单击“开始”――“程序”――“附件”――“画图”
2.认识画图界面
师：1.看着17页下边那张图片，你知道了画图可分为几部分？
画图界面可分为5部分：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。
三。“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”工具的使用
1.“铅笔”、“刷子”、“喷枪”
生寻找并指出这三个工具。
师请一学生回答。
师出示下图，
2.请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？
答案：
太阳是用（喷枪）画出来的
叶子是用（刷子）画出来的
花是用（铅笔）画出来的
教师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。
学生自己尝试这三个工具，并用合适的工具画几棵小树。
师：大家看到工具箱的.下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的呢？
生：可以用来调整“铅笔”、“刷子”、“喷枪”等的粗细。
2.“橡皮”
师：1.“橡皮”是用来干什么的？
2.你猜一猜我们应该怎样使用“橡皮”这个工具呢？
生：和其它3个工具相似的使用方法。
四。利用省下的时间，完成《小树》这幅图画。
五。图画欣赏
把几张相对比较漂亮的画展示给学生看，说说你认为这幅画画的怎么样？
三年级信息技术教案篇十二
知识技能目标：掌握运用彩色橡皮，为树叶变化四季的颜色。
能将创作好的图画设置为墙纸。
过程与方法：课堂中进行有层次的教学，同学在自主探索、合作互助的过程中掌握本课的知识要点。
情感、态度、价值观：培养同学自主探索、合作互助的学习能力和表示自我的能力。
教学重点：学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。
教学难点：提高同学自主探究和操作实践能力。
教学准备：
教师自备四季图片。
教学过程：
（播放四季图片）。
师：武汉是一个四季分明的城市，春天，这里春意盎然，美不胜收；夏天，这里骄阳似火，不愧为“火炉”的称号；秋天，这里枝繁叶茂，硕果累累；冬天，这里白雪飘飘，宛如童话王国。
师问：你能说说一年四季里，树叶的变化情况吗？
出示表格。
春天的树叶可以是色，
因为。
夏天的树叶可以是深绿色，
因为。
秋天的树叶可以是色，
因为。
冬天的树叶可以是色，
因为树叶被白雪覆盖着。
师：出示自制四季变化图片激发同学的学习兴趣。
（2）学用彩色橡皮：
展示四季，来大家对比一下这几幅图画有什么不同。
图片没有变化，只是树叶的颜色发生了变化，大家想想看有什么方法可以实现呢？（提示：用彩色橡皮）。
好，看老师变魔术了哦。老师只变一次，你可要听好了。
*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色，这就是我们橡皮的颜色。
*用彩色的橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才干涂出颜色。
2、必需要用鼠标右键。
生：尝试利用彩色橡皮，制作四季不同的树叶的图片。
作品展示，问题解答，并进行简单的评价。
师：同学们，你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢？
生：自主探索。
师简介三种方式：平铺、拉伸、居中。
生观察后，自身找出不同。
生生评价。
师生评价。
展示评选出来最好的同学作品：
出示蝴蝶图片，同学们你们能用今天学的身手让蝴蝶变变颜色吗？
略
三年级信息技术教案篇十三
本课是苏教版（20xx年秋）小学信息技术教科书（上册）主题活动3 收 集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学 生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。
学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。
1.能熟练应用搜索引擎查找资料。
2.能对查找到的 资料进行分类下载和管理。
资料的搜集及分类下载。
主题性应用；学生学习方法的养成
2课时
预设目标：
1.小组分工明确；
2.进行资源的初步搜集。
小组成员分工明确
正确筛选和收集网上信息
预设教学过程：
1、互动游戏激情，学生自启入境 师：同学们，中华民族有着丰 富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？ 课件展示：“中国传统节日猜猜猜”
师：（把学生说的归类通过课件展示出来）
师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。
2、比赛激需导向，学生主动探究 （课件展示：小组比赛第一场―“中秋知识大搜索” 师：每个同学选择自己最想了解的知识搜索。
3、反馈 师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性）
1、问题引领，导入新学 师：老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保存） 师：那保存在哪合适呢，是不是随便乱放呀？（进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹）
师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。
2、探究新学（给找到的知识“安个家”）
（出示课件）第二场小组比赛―“中秋知识分类安家” 师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。
3、反馈(1)：谁愿意展示一下你安的家？
4、继续探究―分类下载保存搜索到的知识
师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？
（出示课件）小组比赛第三场―“网上知识分类下载”
师：把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。（引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。）
5、反馈(2)：谁能说说你是怎么样保存的？
1、看图猜节日
（出示课件）---小组冲刺赛 师：挑选一个你最喜欢的.节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。
学生搜索知识，并保存。
预设目标：
1.完成资源的收集和整理；
2.正确的进行评价。
完成资源的收集和整理。
能对成果进行自评和他评。
预设教学过程：
1.初步展示
请学生展示一下已经收集到的资源。
说一说有什么优点，以及需要改进的地方。
2.继续探索
请学生继续围绕话题下载相应的资料
1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类
1.请小组推荐一名代表进行展示
展示可围绕以下话题展开：
小组收集的主题是什么？
收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？
每一个类别里分别有哪些资源？
2.评价
请学生与自己的对一个对比，进行评价
同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。
本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生相互合作交流的能力。
三年级信息技术教案篇十四
技能目标：会插入和编辑图片：
情感目标：提高学生的环保意识；
教学重点：会对自己的作品进行编辑；
教学难点：培养学生对电脑的兴趣：
教师准备：多媒体课件；
1、激趣导入：
师：同学们，你们会对插入和编辑艺术字吗。
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《宣传海报我设计》。
2、说说自己的感想：
生：认真观看后，积极举手发言：；
师：及时总结；
3、实践操作：
师：进行海报设计的操作；
师：请同学们结合课文内容认真观看，并积极进行实践：
生：认真观看后，积极进行实践；
师：巡视指导；
师：大家实践的很好，说明你们对今天的内容都已经掌握了；
师：下课，同学们再见！
