2023年关爱留守儿童心得体会(实用10篇)
心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关爱留守儿童心得体会篇一
近年来,留守儿童问题引起了社会的广泛关注。诸多专家学者纷纷投入到留守儿童关爱工作中,通过各种措施为他们提供帮助和支持。我有幸参与其中,并从专家的关爱中受益匪浅。在此,我想分享一些自己的心得体会。
首先,专家的关爱让我深感温暖和关怀。留守儿童因为家庭原因,与父母长期分离,常常感到孤独和无助。而专家们的关注和关爱让我体会到了家庭的温暖。他们不仅在精神上给予我们鼓励和支持,还通过实际行动给予我们物质上的帮助,使我们感到温暖和关怀。这种关爱不仅是给予我们物质上的满足,更是对我们内心的抚慰和鼓励。
其次,专家的关爱让我对未来有了更多的期待和憧憬。留守儿童成长环境的限制和经济条件的局限,让我们很难拥有一个美好的未来。然而,专家们的关爱让我看到了改变命运的希望。他们通过激励和引导,帮助我们明确目标,树立信心,并提供了各类培训和教育资源,开辟了我们的更多可能性。有了专家的关爱,我对未来的发展有了更多的期待和憧憬,更加努力地追求自己的梦想。
再次,专家的关爱让我学会了自律和自省。专家们的关爱不仅仅是给予我帮助,更是教会了我如何帮助自己。他们通过各种方式引导我们养成良好的学习和生活习惯,培养自主学习的能力,并注重培养我们的思维能力和创新精神。在专家们的悉心教导下,我学会了自律和自省,意识到自己的不足,并积极主动地进行反思和改进。这种自律和自省的品质将伴随我一生,为我在未来的发展打下坚实的基础。
最后,专家的关爱让我切身体会到了社会的关注和责任。留守儿童问题是一个社会问题,需要社会各界的共同努力才能够解决。而专家们的关爱不仅仅是个人的行为,更是一种社会责任的体现。他们通过专业知识和实践经验为留守儿童提供帮助和支持,让我们感受到了社会的关心和温暖。这种社会关注和责任感让我意识到,作为一个留守儿童,我有义务为社会做出贡献,回报社会的关爱。
综上所述,专家的关爱让我深感温暖和关怀,对未来有了更多的期待和憧憬,学会了自律和自省,并让我切身体会到了社会的关注和责任。留守儿童问题仍然存在,但是有了专家的关爱,我们有了战胜困境的勇气和力量。希望越来越多的专家学者能够关注留守儿童问题,为他们提供更多的帮助和支持,让他们有一个更加美好的未来。
关爱留守儿童心得体会篇二
近年来,中国在经济发展的同时面临着城乡差距的拉大和留守儿童问题的日益突出。为了提高留守儿童的生活质量和受教育机会,学校和社会各界都积极参与到关爱留守儿童的行动中。作为一名学生志愿者,通过参与关爱留守儿童的活动,我深刻地体会到了这一过程中的种种感受。
首先,关爱留守儿童让我深刻认识到自己的幸运。每当我走进留守儿童的家庭,看到他们拥挤的生活空间、简陋的学习条件,我心中无比震撼。相比之下,我拥有良好的家庭、优秀的学校资源,这些先天条件无疑给了我追求更好未来的机会。意识到这一点之后,我更加懂得感恩和珍惜,也更加希望去帮助那些需要帮助的留守儿童。
其次,关爱留守儿童让我认识到这个社会的冷暖。留守儿童的孤独和无助常常涌上心头,他们在生活和学业方面面临着巨大困难。然而,看到这些留守儿童能够抱着微笑迎接我们的到来,表达他们对我们关爱的感激之情,我不由得被他们的坚韧和乐观所感动。这个社会虽然存在着差距和不公,但每一个人都有机会去改变这种现状,给那些需要帮助的人带去温暖和希望。
再次,关爱留守儿童提高了我的责任感和自信心。作为一名志愿者,我不仅仅是参与关爱活动,更是承担起尽己之力改善留守儿童生活的责任。通过与他们的接触,我深刻认识到自己不仅要关心留守儿童的物质需求,还要关心他们的心理需求。我与留守儿童交流,倾听他们的内心疾苦,给予他们鼓励和支持。这种责任感的增强让我更加自信,相信自己对这个社会的贡献是有意义而且能够改变一些人的命运。
最后,关爱留守儿童让我深入了解到教育的力量。教育是改变命运的重要手段,留守儿童的教育问题尤为突出。在参与关爱活动中,我了解到许多留守儿童因为没有良好的学习环境和教育资源,仅能接受基础教育而无法进一步发展。我和其他志愿者一起为留守儿童建立了学习资源库,组织课外辅导,为他们提供机会追求更高的教育水平。通过教育,我相信留守儿童能够摆脱困境,实现自己的梦想。
在与留守儿童的接触和帮助中,我深刻认识到,只有通过全社会的关心和努力才能真正改变留守儿童的命运。作为一名学生,我将继续关注并参与到关爱留守儿童的行动中来,努力推动社会对留守儿童的关注和改善。通过去提供一份力量,也许可以为留守儿童带去一丝温暖和希望,让他们感受到这个社会的关怀与爱心。
关爱留守儿童心得体会篇三
在当今社会,由于城市化进程的加速和大规模的外出务工,越来越多的家庭被迫选择让孩子留在家乡,而随之而来的问题就是留守儿童的存在。留守儿童指的是父母或者一方父母外出打工或其他原因无法照顾子女,导致留在家乡的儿童缺乏亲人的关爱和照顾,面临各种问题和挑战。
第二段:分析留守儿童面临的问题
留守儿童面临很多问题,首先是心理问题,他们缺乏家庭关爱和安全感,容易产生孤独、焦虑等不良情绪。其次是教育问题,由于缺乏父母的陪伴和引导,留守儿童在学习和生活上都面临比较大的困难。再次是健康问题,由于长期缺乏父母的照顾,留守儿童容易患病或者生活习惯不良,导致身体不健康。
第三段:探讨留守儿童关爱祖国的方式
为了关爱留守儿童,政府、社会组织和爱心人士开展了很多关爱活动,比如送温暖、亲情包裹、爱心班车等。除此之外,学校、社区和家庭也可以为留守儿童提供更多的关爱,在学习和生活上给予更多的支持和关注。此外,让留守儿童了解祖国的历史文化、民族精神等,也可以让孩子感知到祖国的无限魅力,从而增强自我信心和归属感。
第四段:分享自己的关爱体验
作为一名志愿者,我曾经参加过一些留守儿童的关爱活动,我深深感受到了他们的孤独和渴望关爱的心情。在活动中,我和其他志愿者一起为孩子们送去了温暖和关爱,做了一些陪伴和鼓励,这些留守儿童看起来非常快乐和感激,他们笑容洋溢着孩子的天真和无邪。
第五段:总结留守儿童关爱的重要性
留守儿童是社会的一部分,他们需要我们的关注和关爱。我们应该通过各种方式,搭建留守儿童关爱的平台,为他们提供更多的关注和支持。只有让他们感受到社会大家庭的温情和爱心,留守儿童才能拥有健康快乐的成长环境,从而真正感受到祖国的强大和伟大。因此,我们应该共同努力,为留守儿童营造一个更好的生活环境。
关爱留守儿童心得体会篇四
今年在寒假里,我参与了一场关爱留守儿童的志愿活动。让我觉得记忆深刻,也留下了许多的美妙的体会。这是我第一次参与这么有意义的活动。所以,我会好好的把这次记忆珍藏在心底。时刻用来提示自己,要多去为这个社会做一点奉献,多去帮忙一些需要我们帮忙的人。
其实参与这次活动的主要缘由,是由于我自己也曾是一个留守儿童。只是我家的条件要略微比我们这次活动里的那些留守儿童的条件要好一些。以前我读小学到高中的时候,都是我爷爷奶奶带大的。由于我爸妈要在外面挣钱,供我和我弟的学费。所以一年四季都难得回来一次。虽然在我们爷爷奶奶的抚养和教育之下,我们也很健康的成长着。但是,总还是觉得缺少了一点东西。至于是什么东西,我们自己也不清晰,可能是父爱,也可能是母爱吧。
所以在听到这次有关关爱留守儿童活动报名信息的时候,我毫不迟疑就把自己的名字给填了上去。或许是出于怜悯,也或许真的是想帮忙一些留守儿童们。这次关爱留守儿童的活动,需要我们志愿者们集体去到xx村的xx县。把我们预备好的各种礼物和礼品,都亲自送到那些留守儿童的手里面。并且要带他们感受一下大城市里的生活。
在活动当天,我们一行人就带着一群淳朴又得意的留守儿童们,来到了市里面的xx电影院里。让他们尽情的观看自己喜爱的电影和电视。或许是他们从来没有见过这样的电影,所以一整个下午他们都处在感动兴奋的”状态里。看到他们这样快乐的'样子,我也觉得很满意。
在看完电影之后,我们便带着他们到了xx餐厅里面去吃饭。看着他们在吃饭的过程里,当心又紧急的样子,我的心里有一丝说不出来的感受。可能他们一年都很少吃到这样豪华的晚餐。而这些晚餐对于我们生活在城里面的人来说,在一次很一般的聚会里就可以吃得到。吃完饭,我们便把他安排到了在xx酒店里面休息。第2天,上午带他们去了市里面的图书馆,下午那他们在游乐园里玩了一下午之后,就把他们送回去。
在分别的时候,虽然孩子们都没有说话。但是我从他们的眼神里,看出了不舍和许多的感谢。我想我以后,假如能有更多的时间,我都会用来帮忙他们和陪伴他们。
关爱留守儿童心得体会篇五
近年来,随着城市化进程的加速,留守儿童和空巢老人的数量也不断增长。这两类人群的相处,既是社会的一个现实问题,也是人性的一种关怀。我有幸参加过几个留守儿童关爱老人的活动,深刻体会到了这种温暖的力量,本文旨在分享我个人的心得体会。
第二段:关爱老人
作为年轻人,我们应当尽自己的一份力量去关爱我们身边的老人。老年人的身体机能逐渐下降,日常生活中的许多事情都需要我们的帮助。我曾见过许多孩子利用自己的假期时间去陪伴老人,为他们拉扯门窗、扫地擦桌、打扫卫生等等,在帮助老人解决实际困难的同时,也渐渐和老人产生了深厚的感情。通过这样的方式,我们能够不断学习,了解到老人们的经验和生活智慧,进而增进价值观和对生活的认知。
第三段:关心留守儿童
现代社会竞争激烈且节奏加快,许多家庭都处于忙碌的状态,孩子们经常面对着独自一人生活的现实。这种情况对于年幼的孩子来说,十分艰辛。去年夏天,我加入了一次针对留守儿童的关爱活动。我们为孩子们准备了游戏和文化课等多种活动,并且带着他们一起制作节日手工制品。在跟他们交流互动的过程中,我看到了许多孩子们眼中新奇、探索的兴奋和期待。通过这样的方式,不仅是让他们快乐地度过了假期,也是让他们感受到了社会的关爱。
第四段:跨代相互关爱
正如前面所述,老人和留守儿童都需要关爱,而跨代的相互帮助也是极其宝贵的体验。我参加过一次以“老有所依、少有所爱”为主题的活动,活动内容包括带着老人散步、陪伴老人聊天、为老人准备温暖的晚餐等。当我们和老人分别分享和平时不一样的生活经历时,老人们显然非常感激我们的陪伴。而孩子们则从老人那里获取到了更多有用的信息和价值观,这种融合为我们这个社会注入了很多温暖和正能量。
第五段:总结
在现代社会,留守儿童和空巢老人的问题日益加剧,这为我们带来了众多防范和应对的任务。通过参与关爱老人和留守儿童的活动,我们不仅仅是解决了他们的实际困难,还建立了跨代、跨阶层的相互支持关系。我们深刻理解到,这种精神互助的方式不仅让只是让个别的人变得坚强,也在慢慢改变着整个社会的风貌,使我们的社会变得更加温暖和谐。希望我们每个人都可以给身边的老年人和留守儿童以更多的关怀和陪伴,让他们在生活中感受到生命中的温暖。
关爱留守儿童心得体会篇六
随着生活的质量渐渐提高,生活得压力也逐渐加大。一方面为了生活,一方面为了家里的经济,只有先放下家里的小孩,外出挣钱,为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。
殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大,由于观念跟理想不一样,在童年时光里,缺少了父母的陪伴,我深有体会这样的感受。为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。
我们在村委会的帮助下,对部分留守儿童进行家访,这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会,在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望,他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真,他们自我觉得与其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩,功课作业基本无人监督,他们作为现时监护人也没什么办法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题,是全社会留守儿童的一个缩影,需要我们高度重视,儿童是祖国的未来,他们的健康不仅体现在身体,更体现在心理。
我跟着我的团队,走去走访。看了才真正体会到,城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩子干净整洁,但是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有整洁的外表,但是他们快乐着,因为他们自由。这就是城乡之间的区别,包括环境,更包括孩子。面对着我们走进他们的世界,他们明显没有城市孩子的自信,有意识的抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏,与他们说话,他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不知道,我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱。
在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样,爸爸妈妈带着去玩,特别是六一儿童节那天,这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有的孩子父母不在身边,家里的老人更不可能会陪着孩子玩(指大部分)。城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐,玩个痛快。也会有的孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边。慢慢的他们缺少了一种特殊的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手开始我们的第二项活动。
经过我们进行调查,并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中,我们划分区域分工合作,随机调查,调查只是一种形式,我们有机会便会与他们拉家常,感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑,从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺,有部分村民还是不了解我们的目的,对我们还有排斥的心理,我也尽所能去化解他们的这种心理,这对我也是一种考验与磨练,用我所学的的知识去解释给他们听,这样不仅锻炼了我的表达与应用能力,也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下,问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力,也有我们团队的分工协调,我不仅更加深刻认识到知识的作用,也感受到团队的力量。
这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会,尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次的“三下乡”社会实践活动,能够引起社会对留守儿童的关爱。
关爱留守儿童心得体会篇七
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日开展的关爱留守儿童的活动,已经胜利结束了。作为这次活动的组织者和参加者,我想还是得好好地总结一下,有了良好的总结才能够保证将来再进行类似的活动时更上层楼,也能够确保现在活动会出现的问题在将来因为吸取了教训而不再出现。
这一次我们的活动持续了足足有三个月,这三个月,我信任是全部留守儿童吃的最饱也最满足的三个月吧!我们单位组成的关爱队伍,给他们做了三个月的饭,让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道,让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人,还是有他们希望望见的微光。
这一次我们的活动得到了国家的帮助,我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的'儿童,都在这三个月里重返了校内。看着他们在教室里仔细听课的模样,我和我的同事们都由衷地感到了华蜜。这是一种充溢的学会爱人的华蜜。我们在这三个月里做到了,达到了我们之前在活动之前的安排,实现了留守儿童们都重返校内的愿望。
在这一次的活动中,我们留意到这些一起先都像是要哭了的留守儿童,现在也起先笑了,他们知道有人在关切他们,在爱惜他们了,他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子,更不是国家遗忘了孩子。他们在活动中得到了关爱,他们最终笑了,笑得像一个孩子,像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了。
然而,在三个月的活动中,我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了。在三个月的活动过后,我更是意识到,我们这个活动结束之后,这些孩子们还会接着过去的那种生活吗?又会有其他的单位或者组织来救助他们吗?我不知道。这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍,根本无法保障这些孩子们将来的欢乐和成长。我在这次活动过后,又起先重新安排关爱留守儿童的活动了,我想这项关爱活动的周期不应当是三个月,而应当是孩子们的一生。这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了。嗯,现在还实现不了的话,我也会尽我最大的努力去争取的!为了得到孩子们的笑脸,我情愿去争取!
关爱留守儿童心得体会篇八
随着城市化和现代化的推进,越来越多的年轻人离开农村,到城市去闯荡。在他们的追求中,留守儿童和父母却成为了一个遗憾的群体。同时,老年人也面临着孤独和生活问题。如何关爱自己身边的留守儿童和老人,让他们感受到关爱和温暖?本文将探讨这个话题,并分享我在关心留守儿童和老人方面的体验和想法。
二段:留守儿童
农村留守儿童通常由父母外出打工,留在自己的故乡。他们的成长环境和情感需求与同龄人相比有很大不同。因此,作为社会的一份子,我们有责任关心他们。我发现,最直接、最有效也是最重要的帮助,就是做志愿工作。在农村的义务教育中,留守儿童往往需要更多的帮助和指导。我和我的志愿团队一起做的是晨跑计划,每天早上我们会和学生们一起晨跑并上课。这个活动不仅有利于他们的身体和健康,也让我们产生了深厚的情感纽带,能够更好地关心他们的心理需求。
三段:老年人
在现代社会中,老年人往往被边缘化和忽视。他们在晚年面临的挑战并不少。而最重要的是,他们需要体验到重要的社交联系和感受到家庭的支持。老人家的四邻好友或者志愿服务组织带来的社交支持可以增加生活质量,并缓解孤独感。帮助年长者重温爱好或者寻找新的爱好,带他们出去旅游,和他们一起去社交活动,也是可以帮助他们获得社交支持。
四段:留守儿童和老人共同关注
虽然留守儿童和老人有不同的关注重点,但是他们也可能面临到共同的困境。例如,两者都有可能面临到身心健康的问题。在一些乡村地区,留守儿童和老年人能够相互支持并促进彼此的成长。志愿团队可以通过挑战青年和老动员社区的资源,提高两者的生活质量。
五段:结尾
总而言之,留守儿童和老人都是我们社会中重要的策略资源。我们需要花时间守候他们并给予他们关注和支持。从个人层面,我们可以做志愿者,带领和支持他们,同时也可以利用社区资源来建立更大的支持网络。从国家层面上,我们需要制定公共政策来帮助和支持这些群体,确保他们的权益和福利得到保障。
关爱留守儿童心得体会篇九
今天,我们到x市列美小学举行了“手拉手,爱心助成长,关爱留守儿童”的活动。在活动中,我们看到的是队员身上的那一种无私奉献,默默付出而又毫无怨言的可贵精神,虽然路途坎坷,但再大的风雨也无法阻挡我们将活动进行到底的决心。“关爱留守儿童,手拉手,爱心助成长”就是让每一名志愿者的爱心伴随着留守儿童慢慢成长,让他们知道,他们其实并不孤单。因为这个世界上有一群最可爱的人,永远都在默默地陪伴他们,那就是我们的青年志愿者。看到了孩子们脸上洋溢的笑容,不管再辛苦,也值了。是的,微笑是世界上最好的良药,也是最好的明信片,孩子们那天真无邪的笑脸,就像那纯洁的百合花,在这里肆无忌惮的绽放着。也许,当我们抬头仰望蓝天时,我们会发现,其实这个世界上一切都是那么的美好,只因我们曾经努力过,曾经付出过,只因我们真正地体会过了,什么是乐于助人,当你真正奉献出爱的那一刻,你是幸福的。
我希望,在以后的活动中,能有更多人能真正用心投入到活动中来,用心来关爱和帮助每一个需要我们帮助的人。人,是因为什么而活?要活得精彩活得有意义,更多的是需要我们用心地付出,假如每个人都只懂得索取,那么我们该向谁索取??这次活动中,我看到了很多可贵的'东西,那就是人间真情,当然活动中也有一些不足之处,有的队员时间观念还是不够强烈,这是无可非议的,但我们总能在不足中吸取经验,在不断改正错误的基础上,不断的完善,相信我们都可以做得更好。
每一次都是一次锻炼自己的机会,每一次都在不断的成长,在不断的积累经验。每一次的活动中,都让我体会良多,带着这种那个心情进行了活动,我们很开心,也很尽兴;我们很努力,也在不断地追求做得更好。关爱留守儿童,不仅体现了志愿者的无限爱心,同时也体现了志愿者对整个社会留守儿童的倾注的关怀与无限的期望,在孩子们身上,我们看到了他们对父母的期待,每个孩子都需要父母无时无刻的关爱,我们希望通过这次活动,让孩子们更加懂得怎样去理解父母,感恩父母,希望孩子们在今后的学习生活中能够发奋图强,争取将来成为有用之材。在活动中,队员们表现出了非凡的创造精神、奉献精神和团队精神。今后我们还将继续关注留守儿童,给与他们最好的帮助。
关爱留守儿童心得体会篇十
读《农村留守儿童的教师关怀》有感
仪征市月塘中学 杨俊
改革开放以来,随着农民工规模的扩大,农民工跨省,跨地区流动已经成为普遍现象。由于父母外出务工,农村留守儿童家庭教育处于普遍缺失的状态之中。而月塘中学,正地处偏远的革命老区,经济非常落后,老百姓为了生活,不得不进城打工。这对于经济的发展是个可喜的表现,但对于教育,却引人深思,那么多家长远离家乡外出务工,把打工地作为他们的第二故乡,而他们的子女由于无法就近上学,只好留在家里,教育子女的重担由谁来承担?这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。
留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学习上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任,如何作好这些留守学生的教育工作,关爱他们,帮助他们,让他们能健康快乐成长,我个人是从以下几个方面入手进行教育的。
首先,建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童10名,为作好留守儿童的教育工作,我通过多方了解,掌握每名留守儿童学生的家庭情况,监护人的情况,并根据平时的观察、了解,掌握留守学生的性格习惯,建立好个人档案。通过观察总结,我班留守学生性格有以下几种类型:沉默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。对于沉默寡言型的学生,大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管,缺少与他人交流的机会,从而养成沉默寡言的性格,即不和同学老师交流,上课回答问题也胆小,不敢举手发言,针对这一情况,我就经常上课时鼓励他们发言,锻炼他们的胆量,并利用每周班会活动时间,开展活动,让他多与同学交流,这样他就慢慢学会与同学交流了;对于过渡活泼型的学生,由于是隔代教育,往往是溺爱现象相当突出、严重所引起,常常“自以为是”,爱排异同学,针对这类学生,我不是一味的批评,我常有意识安排他们为集体作力所能及的事,帮助他人,让他在帮助中体会快乐,改掉了“自以为是”的坏习惯;对于无拘无束型的学生,这类学生大多缺乏组织纪律性,无组织无纪律,想干啥就干啥,针对这类学生,我“抓住”他们犯错的机会,进行当面全班性批评、教育,课后进行个别交流,告诉他们,只有学习上、纪律上进步了,就会受到同学的尊重,并选他们当纪律委员,用以约束自己的不良行为。
活和性格等方面情况。以使学校家庭对留守儿童的影响产生合力,尽量减少由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前,我班的10名留守儿童与其他学生相处融洽,学习、生活能力、性格发展等方面都呈现较好的发展趋势。
第三,留守儿童的情感波动性较大,对周围的反应比较敏感,他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边,他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为主任应当采取措施,使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情结,使他们获得爱的互需、爱的激励,从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如:我利用写家信的方式,让全班的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的是那些留守儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读,让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染,他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童,认为自己应当帮助,体贴父母不在身边的同学,那么,我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的交流。我班同学也相处融洽,形成了一个和谐的班集体。
总之,对留守儿童的教育作为班主任,更要具有一颗爱心,还要具有耐心。
教育,历来都是人们所重视的重大事情,教育的施行,需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。在我国古代,便非常重视家庭教育,有“自不教父之过”的说法。随着时代的变迁,经济生活发生了很多变化。在当前的社会,人们外出工作的机会增多,特别是农村家庭,父母多是选择去外地工作来改善经济条件,因此很多家庭都是由老人或亲属来照看,造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象,甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子,致使很多留守儿童的问题产生。
大多的留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等等问题对学校、家庭、社会影响颇深。从事教育行业值钱,我就对留守儿童问题有所关注,但在具体的教育工作当中,我才发现有太多的关于留守儿童的问题急需解决,否则将会严重影响孩子们的生理和心理健康,为此,做了些微不足道的事情,并不断从实践中反思,在此分享我的些许经验:
一、关心儿童,和孩子们做朋友。留守儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的时间更多,所以学校是他们的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。教师需密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况,针对一些孩子需要时常的谈谈心,鼓励和肯定,让留守儿童与教师之间关系更加密切,成为好朋友,如此便能更加容易掌握孩子们的状况。
二、关心留守儿童的生活,也要他们的学习。针对学习开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等,让孩子的们的生活和学习都能够稳步进行。
三、对他们的品行的教育。让他们能经常受到老师的表扬,能以优秀成绩完成学业;常关心留守儿童,经常与他们一起散步、聊天,了解他们的各方面情况。
四、积极组织活动让留守儿童参加。
五、学校与孩子的父母或监护人员共同努力。学校和家长对孩子的关爱都是为了他们更加健康的成长,有着共同的目的。学校早早的便建立了孩子们的监护人员的信息,及时与他们联系,共同关爱孩子。
六、健全”留守”档案、 便于信息捕捉。目前学校的留守儿童特别多,无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦,不过这也是教育工作上的一种挑战。我们学习对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行综合管理,有效的健全了制度。
要解决留守儿童的问题,不是一蹴而就的,它不是某一个人的事情,需要我们老师的努力,需要我们所有家庭的努力,更需要社会的支持,为了孩子们,我们需要共同努力!
欧阳伟
留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学习上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师,如何作好这些留守学生的教育工作,关爱他们,帮助他们,让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深,我认为主要应注意以下几点。
一、关注留守儿童心理健康教育
我与五(1)班张萍同学结了对子,她是一个学习成绩中等,性格很内向的小女孩,很少与他人交流,从而养成沉默寡言的性格,上课回答问题也胆小,不敢举手发言,针对这一情况,我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩,在班级集体活动时,让他多与同学交流,在课堂上经常鼓励他,我也经常与他交流,这样他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习
张萍同学学习成绩中等,完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师,针对她的情况,专门拿出方案,进行补课。她的成绩稳步提高了,在外打工的家长也放心了,还经常打电话和我交流。
三、关爱留守儿童的生活
为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪,使他们获得爱的互助、爱的激励,从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如:我利用写信的方式,让所有的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的`是那些留守儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读,让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染,他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童,认为自己应当帮助,体贴父母不在身边的同学,那么,留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽,形成了一个和谐的班集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长,农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象,那么,只要留守儿童存在,关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
张田花
随着经济地飞速发展,城镇化进程的加快,大批农民进城务工,在广大农村地区催生了一个特殊的群体——农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理发展方面存在以下问题:学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等,如何关爱留守儿童,弥补他们缺失的爱,成了摆在我们面前亟待解决的难题,作为一名教育工作者,我就我班留守儿童的教育,说说自己的做法。
老师,我来当
新学期伊始,我在班级宣布要临时选几个同学担任小组长。话音刚落,便从教室后传来:“老师,我来当。”寻声望去,原来是xx。
好意思地点了点头。但我从心里知道要让xx变个样,得长期坚持,不断给予鼓励。
在周五的班队干部竞选会上,xx又主动申请担任班队干部。由于他的体育比较好,孩子们一致推选他担任体育委员,他高兴地接受了。
尽管在检查眼保健操时,xx站在台前腰挺得还不是很低直,但我相信有我们大家的信任与鼓励,未来的日子他一定会进步的。
在接下来的日子里,我时不时地与他沟通交流,让他不断地发现自己的不足,寻找自己的优势。当发现他进步时,给予鼓励;当发现他又要偷懒,又想懈怠时,及时给予鞭策。还记得那次运动会,xx由于调皮,在玩单杠时将手拉伤了,苦苦训练却没能进入比赛现场。看到他沮丧的样子,我语重心长地说:“你看,这就是你的特点,总是在关键时刻掉链子。想想你为之付出的汗水,值得吗?”眼泪在他的眼眶地打着转,我知道他心里特别难受。拍拍他的肩膀说:“相信你会从中吸取教训的,以后的机会还有很多。不管做什么事都尽力把它做好吧!”他用劲地点了点头。
“老师,我来当!”我多希望每一个孩子都能这样响亮地回答。现在班级中留守孩子中有一部分特别胆小,也许是自卑使得他们总不敢自信地将自己的小手举起;也许是害羞,总是怯怯地将手举起又匆匆地放下。尤其是单亲家庭的留守孩子更显得沉闷,每天看到我班的李江(化名)等孩子呆呆呆地坐在座位上,郁郁寡欢的样子真的好让人心疼。面对他们,我总是想多给他们一丝微笑,多给他们一份关怀,让他们能和其他孩子一样欢蹦乱跳,一样阳光灿烂。每次总把信任的目光投向他们;总把鼓励的话语送给他们;总是和孩子们一起谈天说地,让他们的心慢慢亮堂起来。
“老师,我来……”我期待着每一个孩子都能如此自信,如此神采飞扬!