托班教案雨（优质23篇）
编写一份高质量的教案，既可以提升教学效果，又能够优化学生的学习过程。教案的编写要注重启发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。教案范文的收集和整理应当及时更新，以适应不断变化的教育教学需求。
托班教案雨篇一
选择宽敞的活动室，场地四周的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大，以椭圆形为宜)
循环播放的《开火车》音乐。
乐意跟着教师、同伴一起游戏，体验和教师、同伴一起游戏的'快乐。
在音乐游戏中，能跟着音乐信号模仿教师做动作，并尝试跟着教师一起唱。
一、以音乐声引导幼儿进入活动
情境创设：播放火车呜叫的声音“呜呜——”，让幼儿倾听。
1．重点提问：
这是什么声音?
看看我们的小火车都停在哪里?
2．小结：小火车长又长，一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽!呜呜——
3．观察：火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注。
孩子的行为表现：当声音响起时，所有孩子均驻足凝神，有的立即回应教师的提问；有的则看着教师，脸上表现出新奇的表情。
教师的回应方式：“啊，是火车开来了”，接着提出“我做火车头，你们做小火车，我们一起停到轨道上去吧”。
4．观察：孩子是否跟着教师一起站在轨道上。
孩子的行为表现：在教师的召唤下，大多数孩子站在轨道上，有的簇拥在一起，有的依次站在他人身后，还有个别孩子在轨道上跑来跑去兜圈子。
教师的回应方式：对能站在轨道上的孩子，教师及时肯定，可用语言鼓励“你的小火车停在轨道上了，真棒”，也可用跷起大拇指等方式进行表扬。引导所有孩子都站在轨道上，尽可能一个跟着一个。
二、以语言信号引导幼儿模仿
情境创设：继续播放《开火车》音乐，教师随着音乐节奏原地踏步并在胸前转动双臂，发出语言信号“小火车的轮子转起来了!咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，车轮转起来了”，引导幼儿模仿。
1．重点提问：
你的车轮转起来了吗?
车轮转起来时发出什么声音?
2．小结：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，车轮转起来了，我们的火车开来了。
3．观察：孩子是否模仿教师在胸前转动双臂。
孩子的行为表现：大多数孩子能模仿教师，有的双臂无节奏地快速转动，有的能按照音乐节奏转动，有的嘴里还会念着“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”的节奏，有的脚步也动起来，跟着往前走。
托班教案雨篇二
1、按物体的一种特征进行分类。(重点)
2、感受自由探索的乐趣，在游戏情景中享受快乐。
排除颜色的干扰进行物体的大小分类。
1、幼儿操作材料人手一份(衣服：颜色不同、大小不同)。
2、一箩筐衣服的范例。
一、导入。
1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗?小火车进入洗衣店座位。
2、出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服，你们仔细看看，你发现了什么?(有不一样的颜色，有大有小)
3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开始工作咯!
二、自由探索。
1、在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好办法，试一试吧。
2、幼儿自由探索：按物体的颜色进行分类。
3、教师巡回观察、指导。
4、点评：请2—3名幼儿说一说用了什么办法，并说出怎么分的。
教师小结：原来可以将衣服按颜色分一分(红色和红色的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起)，这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。
5、我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦，洗好之后要做什么了呀?
三、晾衣服。
1、小猫有要求了，洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。衣服有那么多，有红色、黄色、绿色的，又有大有小。大的衣服是妈妈穿的，很大很大;小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的大大的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾，请你们开始工作吧。
2、幼儿操作晾衣服(按物体的大小进行分类)。
3、教师巡回观察、指导。
四、晒衣服。
1、请2—3名幼儿说一说是怎么分的。
2、师幼一同晒衣服。
生活中的各种事物都是孩子们观察的对象，在对颜色和大小有了一定认识的基础上，设计了这个活动，让幼儿自由探索，并按照物体的一种特征进行分类，具有一定的挑战性。本次活动幼儿积极参与，表现不错。我在目标定位上还可以细化一点，在上课时语言表达还欠缺精炼。
托班教案雨篇三
1.学会听指令，练习幼儿四散跑。
2.能用身体动作表现小雨点的样子。
1.老师一个“云朵”的头饰。
2.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
3.真花的数目与幼儿数目相等。
4.地点在大的操场上。
1.准备运动：
给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师随着音乐做小雨点落下来的样子。
2.教师讲解游戏的玩法：
啦！花儿需要小雨滴！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3.放松动作：
教师说：“小雨滴真淘气，快快来歇歇气。”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点慢慢落下的样子。
4.游戏重复进行。
托班教案雨篇四
《小熊美美变漂亮的故事》。
经过本节故事课知道做人要勇敢、善良。
1、仔细的听故事内容。
2、感受故事中的心情。
3、知道故事要表达的.意思。
1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。
2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。
3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害怕，心想还要保护动物们。
4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就把湖水当奖品送给小熊了。
5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。
这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。
托班教案雨篇五
教师：陈瑜。
活动一：游戏娃娃家。
（四）（角色）活动目标：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，认真对待每一项事情活动准备：
娃娃家各种道具活动过程：
一、表扬在上次活动中游戏较好的幼儿，请他来说说他是怎么使用道具的。
二、提出本次活动的要求：
——一组的幼儿玩娃娃家的游戏，另一组的幼儿进行搭建。
三、幼儿开始活动，教师进行指导。
活动二：游戏快乐建构。
（四）（建构）活动目标：
自由选择材料进行搭建活动准备：
各种插塑活动过程：
一、向幼儿介绍游戏材料。
二、幼儿开始搭建，教师在旁指导。
活动三。
艺术领域。
美丽的围巾（手工）活动目标：
1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。活动准备：
不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。活动过程：
一、认识蔬菜，激发兴趣。
1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！
3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？
4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？
5、做胡萝卜、青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）。
2、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，印在围巾上，在换个印章蘸蘸颜料。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作。
宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。
四、评价。
活动四：安全活动。
动物可爱也要防活动目标：
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动准备：
各种动物的图片和宠物图片。活动过程：
1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。
4、欣赏儿歌《动物园》。
托班教案雨篇六
活动名称：各种各样的豆子设计意图：
豆子类植物是人类应用最广的植物，是人类植物蛋白胡提供者，豆子的种类很多，差异也比较大。我们从常见豆子开始，黄豆.绿豆.红豆和花豆，从种子可以认识它们的形状.颜色.和大小，并与孩子观察.种植.记录，培养孩子的观察力和责任感，让孩子带着探索得好奇心进入豆豆世界。活动目的：
1.通过观察了解常见豆的特征。
2.会使用对比地方法找出自己需要的豆子。3.培养幼儿细致的观察力。活动重点：了解常见豆子的特征。
活动难点：会使用对比地方法找出自己需要的豆子。活动准备：各种各样的豆子，豆豆豆食品活动过程：
一、活动导入（2分钟）。
游戏《猜猜我是谁》。
教师出示“神秘袋”，请幼儿摸摸是什么？什么感觉，什么形状的？
二、活动展开（10分钟）。
1.各种各样的豆子。
“我们见过的豆子，他们长什么样？”、2.教师出示各种各样的豆子，提问孩子“这上面有什么豆子？”“黄豆.绿豆.红豆和花豆。”3.指导幼儿游戏：豆豆点名教师拿出豆子，幼儿说出豆子名字。
4.游戏：找豆豆、教师说出什么豆子，幼儿在操作台找出相应豆子。
5.谈话：我们吃过的豆制品。
三、活动结束（3分钟）豆制品尝尝看。
活动延伸：种豆子。
2014。
年3月11日。
托班教案雨篇七
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则。
1.丢手绢时，要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法。
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)，快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他(她)，快点快点捉住他(她)”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项。
1.游戏前，要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑，避免游戏时不好拿。
托班教案雨篇八
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：
1、手指游戏。
2、小手的本领。
刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏。
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
4．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5．游戏反复进行。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了.(2)请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作,一边做一边说.4宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画.5教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画.
托班教案雨篇九
活动目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：
1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏。
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法。
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则。
(1)不疯闹。
(2)跑时不离开圈。
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导。
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思：
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
托班教案雨篇十
1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。
2．体验自己动手“抹香香”的快乐。
各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。
1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。
导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。
2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?
3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。
4．重点关注：
在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。
1．孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。
2．重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?
3．请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。
4．重点关注：
孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。
孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。
1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。
2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?
3．小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”
4．重点关注：
孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。
孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。
托班教案雨篇十一
教师：陈瑜。
活动一：游戏娃娃家。
（三）（角色）活动目标：
熟悉娃娃家里的人物，他们都做些什么事情活动准备：
娃娃家各种道具活动过程：
一、与幼儿一起回忆，在我们家里的情况——家里都有谁？
——他们都是怎么做事情的？
三、请个别在上次活动中游戏较好的幼儿来演示道具的用法。
四、教师指导幼儿开始进一步游戏。
活动二：游戏快乐建构。
（三）（建构）活动目标：
自由选择材料进行搭建活动准备：
各种插塑活动过程：
一、向幼儿介绍游戏材料。
二、幼儿开始搭建，教师在旁指导。
活动三艺术领域葱花荷包蛋（手工）活动目标：
1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。活动准备：
剪刀、浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16k白纸。
活动过程：
一、香香的荷包蛋。
二、葱花荷包蛋。
1、师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）。
2、这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。
3、撒葱花：
三、幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
活动四：安全活动交通信号灯活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
托班教案雨篇十二
教师：陈瑜。
活动一。
游戏。
拔萝卜（角色）活动目标：
能认真的看老师模仿。活动准备：
场地、磁带、录音机等活动过程：
一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
三、请能力强的幼儿与教师示范。
四、分配角色。
五、幼儿进行表演。
活动二游戏拼拼搭搭（建构）活动目标：
1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规。
2、能按自己的意愿进行拼搭。活动准备：
各式各样的积木。活动过程：
一、谈话导入。
师：有这么多的积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢？
二、幼儿按意愿随意拼搭。师：小朋友，你在搭什么呀？
三、鼓励幼儿大胆拼搭。
师：你搭的真漂亮。你真棒！及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。
四、对能力弱的幼儿，教师进行帮助。师：老师来帮助你，我们一起玩。
五、收拾玩具。
活动三艺术领域海里的鱼(手工)活动目标：
1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。活动准备：
范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。活动过程：
1、出示范画，引起兴趣。
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
边游游，还有没有哭了呢？
师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）。
3、幼儿动手操作，师巡回指导。
4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。活动四：安全活动。
爱护小手活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
手受伤的小熊玩具。
活动过程：
一、.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）。
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）。
三、.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（3）手包扎后还要注意哪些事项？活动五。
玩沙活动目标。
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。活动准备：
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程：
一、操作感知（个别活动）。
二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）。
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
托班教案雨篇十三
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。著名教育家马卡连柯说过：培养未来的活动家――从游戏开始。体验验音乐教育的核心，让孩子们用自己的感官、双手、心灵去感受和活动。
我有一双小小手。
我有一双小小手。
一只左来一只右。
小小手，小小手。
一共十个手指头。
有了一双小小手。
能洗脸来能漱口。
会穿衣会梳头。
自己事情自己做。
1、我有一双小小手。
两手合掌按节奏拍手四下。
2、一只左来一只右。
伸出左手再伸出右手。
3、变成老鹰飞一飞。
左右手交叉，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。
4、变成孔雀跳一跳。
拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。
5、变成小猫叫一叫。
左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。
6、变成狐狸笑一笑。
拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。
7、成相机照一照。
两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。
8、大家拍手齐欢笑。
两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。
托班教案雨篇十四
1.感知“软”和“硬”。
2.学习运用感官来探索各种玩具。
3.培养合作能力。
准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。
1.出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。
2.让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。
3.教师介绍“软”和“硬”。
1.教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。
2.鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。
请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的`玩具。
鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。
将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。
将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。
托班教案雨篇十五
1、已做好的“风筝”。
2、皱纹纸 小筐若干
1、展示“风筝”，简单的示范游戏玩法，激发宝宝撕纸的兴趣。
2、示范做风筝的方法。
――引导宝宝用两个手指捏住纸的一个角。
――提醒宝宝要轻轻撕，才不会把纸条撕断。
――撕下的纸条放在自己的框里。
3、请宝宝尝试撕纸条，重点指导拇指和食指捏纸向下撕的方法。
――可引导能力较强的宝宝把撕开的纸条继续撕成细长条。
――可帮助宝宝在撕下的纸条中找出较长的纸条，作为“风筝‘。
4、带宝宝到户外放纸条风筝。
――请宝宝高举拿纸条风筝的手，慢慢跑起来。
――提醒宝宝跑的时候分散开，注意避让同伴。
托班教案雨篇十六
设计意图：
冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。
活动目标：
1、体验玩雪花的乐趣；
2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
活动过程：
1、 谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。
2、 自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、 幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。
4、 音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
1、 做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑
2、 洒‘雪花’：随音乐边唱边洒
3、 游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑
托班教案雨篇十七
（音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友）。
师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼”声）这是什么声音呀？
小：风！
上穿上漂亮的花衣服（快速换上贴好树叶的`画）。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
托班教案雨篇十八
能动手完成小熊熊的制作。
学用搓、压等方法。
彩色橡皮泥、牙签。
《熊出没》动画视频。
2、对！是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊？
3、制作小熊熊之前，老师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更容易制作小熊熊。
4、孩子们都学会老师教的没啊？那现在我们就选择自己喜欢的颜色彩泥，来制作熊熊吧！
5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。
6、在孩子们制作时，教师要巡回指导，指导动手操作能力不太好的`孩子。
7、欣赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。
托班教案雨篇十九
2、表现小猪睡觉时可爱的样子，体验活动带来的快乐。
课件、音乐《小猪操》小猪头饰。
一、情景引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请来了一位朋友，瞧，是谁呀？
师：宝宝们，我们来帮帮小猪吧。
二、结合课件，教师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并模仿动作。
师：小猪，把你的音乐放给我们听听。（老师播放音乐一次）。
师：歌曲里讲了什么？（幼儿回答）。
播放课件，同时教师以念儿歌的`形式念歌词，帮助幼儿了解歌词。
师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。
教师边念歌词边做动作，带领幼儿学做动作。
三、播放音乐，跟着音乐做小猪操。
1、跟着音乐学做小猪操。
师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。
教师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。
2、幼儿跟着音乐来做小猪操。
师：小朋友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。
幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。
四、结束活动。
配班教师：谢谢你们，我们一起去参加森林舞会吧。
在音乐中，教师带领幼儿出活动室，活动结束。
托班教案雨篇二十
1.能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.感受春天来了的喜悦之情。
能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
1.“故事”《醒了，醒了》。
1.师：冬天好冷好冷，动物们睡了好长时间的觉，现在一个一个地醒来了。
2.鼓励宝宝大胆猜测会有哪些动物醒来。
3.师：熊爸爸和熊宝宝醒来了，伸着懒腰、打着哈欠向我们走来了。
4.用身体动作和语言引导宝宝模仿熊抬头、张大嘴、手捂嘴的样子。
5.师：醒了，醒了！
6.边指画面边模仿松鼠醒来的样子。
7.师：谁醒来啦？呱呱呱，青蛙醒来啦！
8.引导宝宝学一学青蛙的叫声、跳一跳的动作。
9.师：雪融化了、草绿了、春天来啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和妈妈在树上捉迷藏，小青蛙和妈妈在池塘中游泳。
1.鼓励宝宝模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.第二遍读前，可引导宝宝回忆都有哪些动物醒来了。
3.可引导宝宝比较第一页和第八页，感知冬末和春初景象的不同。
托班教案雨篇二十一
1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.
2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~4倍)。
3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
1、欣赏挂图。
教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友?”
2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?”
教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢?
5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞。
托班教案雨篇二十二
1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣。
师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)。
师：这是书的`封面，封面上画了什么?
1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)。
小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)。
2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?
引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。
4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。
5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?
继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。
6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)。
小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?
引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。
二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。
幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。
三、拓展思维、提升经验。
1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。
2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，xx真好吃。)。
3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：
小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头。
5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。
6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。”
附：《拉小车》。
拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。
拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃。
拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，萝卜真好吃。
托班教案雨篇二十三
1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、 学说“大*”、“小*”，并会找周围环境中大、小的物体。
3、 幼儿乐于参与活动，感受集体游戏的乐趣。
1、 布置公园场景，并有意识的在活动室周围摆放一大一小的物体。
2、 教师演示用的绒毛玩具大熊和小熊、大乌龟和小乌龟、大狗和小狗。
3、 幼儿已经学会歌曲《大猫和小猫》。
1、 幼儿听着音乐排队到活动室，（活动室已经预先设置好公园的情景）。
2、 引导幼儿说说公园里有些什么，用语言表述公园的风景。
1、 公园这么美，有许多小动物也来玩了。
2、 出示大狗和小狗：告诉幼儿草地上来了两只狗，一只大，一只小。请幼儿说说、点点大狗在哪儿、小狗在哪儿。
3、 引导幼儿学说大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。
4、 以同样的方法感知大小熊和大小乌龟。
5、 引导幼儿找找公园里还有什么东西是一个大的，一个小的。
1、 出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。
2、 游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。
1、 猫宝宝真乖，妈妈要奖给猫宝宝吃鱼了。
2、 出示大鱼和小鱼，大鱼给大猫，小鱼给小猫。请幼儿来喂。
3、 全体猫宝宝跟着妈妈到外面找鱼。
1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、 学说“大*”、“小*”，并会找周围环境中大、小的物体。
3、 幼儿乐于参与活动，感受集体游戏的乐趣。
1、 布置公园场景，并有意识的在活动室周围摆放一大一小的物体。
2、 教师演示用的绒毛玩具大熊和小熊、大乌龟和小乌龟、大狗和小狗。
3、 幼儿已经学会歌曲《大猫和小猫》。
1、 幼儿听着音乐排队到活动室，（活动室已经预先设置好公园的情景）。
2、 引导幼儿说说公园里有些什么，用语言表述公园的风景。
1、 公园这么美，有许多小动物也来玩了。
2、 出示大狗和小狗：告诉幼儿草地上来了两只狗，一只大，一只小。请幼儿说说、点点大狗在哪儿、小狗在哪儿。
3、 引导
幼儿学说大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。
4、 以同样的方法感知大小熊和大小乌龟。
5、 引导幼儿找找公园里还有什么东西是一个大的，一个小的。
1、 出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。
2、 游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。
1、 猫宝宝真乖，妈妈要奖给猫宝宝吃鱼了。
2、 出示大鱼和小鱼，大鱼给大猫，小鱼给小猫。请幼儿来喂。
3、 全体猫宝宝跟着妈妈到外面找鱼。
