小学我是后范文（17篇）
人生的意义不仅在于追求成功，更在于怎样过好每一天。选择合适的时间和地点，让自己处于一个思考和回顾的环境中。大家可以参考以下总结范文的结构和语言表达方式。
小学我是后篇一
我的表哥长得瘦精精的，白白的皮肤，大大的眼睛，可帅了，可是，他有一张爱唠叨的嘴，总是会用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟长得白白胖胖的，浓浓的`眉毛下面有一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜的转动着，显示出一股机灵而淘气的劲儿。
你能猜出他们是谁吗？
小学我是后篇二
大家好！我是一颗小小的沙粒，整天无所事事，所以我决定，今天我要独自去旅行。
我和我的亲朋好友道别，因为我这一去，可能就不会再回来了。我轻轻的走在大街上，伸了个懒腰，一边走一边和身边的新朋友打招呼，自由的感觉真好！
我路过人类所说的什么花园，看见一朵玫瑰在扭来扭去的，我急忙上前问：“玫瑰姐姐，你好！你这是怎么了？需要我帮助你吗？”玫瑰姐姐说：“我身上痒，我不到挠，可你帮不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很无奈地说：“抱歉，打扰了！”我轻轻地走了。
我又看见了一头大象在驮着主人慢慢的走过，我上前问道：“大象哥哥，你好！我能帮你什么忙吗？”大象哥哥说：“你能帮我什么忙？别挡我的路了！”我只好垂头丧气的跑到了一个很多人的地方，好像是人们所说的工地。我跑到了椅子上坐着，一会儿，就来了一个高大的人，看样子，应该是一个工人。他看见了我，大声地说：“小沙粒，你愿意为国家做出贡献吗？”我高兴地说：“是的，我愿意！”“那就跟我来吧！”
我就这样变成了高楼大厦中的一份了，我再也不是没有事情做的小沙粒了！
小学我是后篇三
我是一个小电视迷，妈妈让我看书我就看书，可妈妈一走，我就打开电视，津津有味地看了起来；妈妈一回来，我迅速地关了电视，装模做样地看起书来，妈妈可高兴了，还以为，我真的在看书呢！
可是看电视也受到了惩罚。有一次，我趁妈妈睡着时，偷偷打开了电视，我做梦都没想到，妈妈没有睡着，她是在装睡，正在监视着我的一举一动呢。我刚打开电视，就听到一声吼叫：“刘艺琳，你这个小混蛋又想看电视！”我刚想解释，妈妈说：“别说了，以后罚你一年都不准看电视。”我哭着闹着，可妈妈还是不准我看电视，没办法，只好回房间看书了，这滋味真不好受。
还有一次，我正在看电视，突然，妈妈回来了，我赶紧把电视关了，躲在桌子下面，幸好妈妈没有看到我。我心想，妈妈可真笨。
小朋友们，你们在看电视的'时候可别忘了学习哦，学习是最重要的，我虽然知道这一点，可我很难改掉，小朋友们帮帮我吧，改掉这个坏毛病，我就谢天谢地了。
小学我是后篇四
我希望我是我自己，因为我是独一无二的。正如世界上没有两片相同的叶子。我们每一个人都有属于自己独特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。
因为我是我，你是你，他是他，所以才构建出了这个丰富多彩的大千世界。在世界的大舞台上，我们每一个人都扮演着不同的角色。或许是一片如火的丹枫，或许是一片随风飘零的黄梧桐，或许是一片被制成书签标本的枯叶。但我们都无需沮丧，不必羡慕他人。要知道我们都有着自己该走的道路，有着自己该拥有的一切。只要乐观面对每一个早晨，拥有充实的生活，那种快乐想必神仙也会眷恋。
小学我是后篇五
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
小学我是后篇六
镜子说：“她是袁诗雅。她有有一双黑黑的眼睛，戴着一副蓝色的眼镜。眼睛下面有一个高高的鼻梁，还有一张红红的嘴巴。她不算太高也不算太矮，也就是1米33左右吧。你别看她瘦，游起泳来却飞快。”
书本说：“她是个小书虫，每天在书里收集营养，她家的书多得书桌也放不下了！但是她还嫌少呢！她的《课堂内外》、《世界儿童》、《黏黏黏的心动》……全部看完了，还有的被翻坏了。她说她看书很快，每当看完一本书时，她会很高兴，因为她又知道一些知识了！你瞧！她多爱看书。”
画板说：“她很爱画画。四岁就开始学画画，随着学水彩画，油画，水粉画，素描。我被他的画装得满满的。她把我放墙边，我看着墙上乱糟糟的线条，还有红黄蓝许多颜色混着一团，哎！可怜的墙。”
奶奶说：“她呀，做事特别慢，吃饭要20分钟，你催她，还有可能让她更慢呢。25分，30分钟都有可能！”
妈妈说：“她是个小马虎，洗10个碗就有4个没洗干净。做300道题就有4、5道没有做……可以说她是大马虎了。”
老师说：“她学习很棒，每次考试都能考出优异的成绩，一年级期末考试还得过全级第二名呢！她写字很好看。有两次参加钢笔字比赛分别得了三等奖和二等奖。虽然一年级没有得奖，但是二、三年级在努力。”
我说：“我就是这个样子！”
小学我是后篇七
我是草莓。
我喜欢懒洋洋地趴在地上，不喜欢在树上，因为在地上小朋友摘我很安全，要是在树上就太危险了，我还是喜欢懒洋洋的我。
春天就像妈妈一样，生长出了许多我的姐妹，但是就像营养不良，所以我们的白脸蛋儿上长出了许多小痘痘。渐渐的.，我们的脸蛋儿变成了红扑扑的，那些小痘痘变成了黄豆豆，所以我们都找了一顶绿色的小草帽来遮羞。
我的口感非常好。人们一吃绝对还想再吃一个，因为我很软，很甜，连小豆豆也好像在跟你捉迷藏，咬起来咔嚓咔嚓的，真好玩儿。
因为我的口感特别好，所以人们把我做成了多种多样的食物。比如榨汁，纯正的草莓汁口感面面的，软软的，甜甜的，喝起来很舒服。夏天也可以用来做草莓冰沙，凉凉的。不过吃多了会拉肚子哦。
你也来尝一尝吧！
小学我是后篇八
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说不出来。
后来我的妈妈来了，跟我讲了一个故事。这个故事是韩信受胯下之辱。从前。韩信年少。父母双亡。他的哥哥收留了他。一天，韩信在回家的时候，有一个混混，故意把韩信撞了一下，混混说：“你敢撞我，赔——，给你两个选择：一、把宝剑给我；二、从我胯下钻过去”。其实混混想要那把剑。最后韩信选择了从胯下钻过去。
听完了这个故事，我恍然大悟，第二天我就和陈明和好了，我们又成了形影不离的好朋友。
我得出一个结论，就是：“让人非我弱！退一步海阔天空！小不忍则乱大谋！。”
小学我是后篇九
我们活在世界上，就会有许多令我们感到快乐的事情，也许每一个人认为快乐的定义不同，对於小孩子来说，他觉得只要能吃到糖果就是最快乐的事了，但是长大之后他的需求就会越来越大了，这是因为他的想法改变了。而对於现在的我来说，最快乐的一件事就是我拥有一个幸福的家庭。大多数的人都有一个幸福又美满的家庭，但他可能不认为这是他一生中最快乐的事，大家想想看，有许多东西失去了可以再赚回来，但你的亲生父母、兄弟姊妹，是你一生下来就注定好了，那是无法改变的事实，而且一旦失去了，就无法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜与家人聚在一起的时刻光，因此在我的心里，能与家人聚在一起就是最快乐的事了。
就像是我，我就有一个幸福的家庭，在家里，每一个人都会互相帮忙，像是有一次，我的自然报告一直找不到资料，后来姊姊就上网帮我找资料，找了好久，种算是找到了，她还帮我把资料整理好，之后我才知道，那一天，她为了帮我找资料，自己的功课都放在一旁，结果功课写到好晚好晚，这真是令我好感动好感动喔！还有一次，姊姊因为功课太多，写到十一点多，当她在整理书包、检查联络簿时，才发现忘了买陶土了，爸爸知道了，就骑脚踏车道文具店去买，但是跑了好几家文具店都没买到，后来跑了好远，终於是买到了。由此可见，在幸福的家庭里，大家都会互相帮忙的。拥有一个幸福的家庭是我感到最快乐的一件事，所以我会好好珍惜我的家庭，希望大家也会好好珍惜自己的家庭。
今天是星期六，天空晴朗，外面还刮着一阵不大不小的风，我和妈妈吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。在楼下的一片不大的空地上，已经有很多人在放风筝了。看，那老鹰飞得多高啊!它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。
我看到如此情景，乐得合不住嘴，心里想：我的风筝一定要比小金鱼飞得还要高，要知道，我的风筝可是在风筝之乡――潍坊买来的呢！
小学我是后篇十
我的姓：与王安石同姓。
我的名：两个“宁”组成。
我的性格：喜怒无常。
我的爱好：唱歌、跳舞、看书等等。（很多）。
我的样子：脸形说不出来，说它圆的，它不是圆的；说它方的，它不是方的，也不属于瓜子脸。稀疏的一对眉毛，时大时小的眼睛，高而挺的鼻子，樱桃般的小嘴。身高――就不说了，呵呵！“己丑不可外扬”嘛！
爸爸给我取了这个名字，就希望我能安安静静，可我却是个“假小子”。不信？！我跟你说。别的女孩笑的时候，常常捂着嘴巴，轻轻地扭动腰肢，甜甜一笑，且笑不露齿，显出一片羞涩。而我呢，笑起来总是张大嘴巴，尽情地笑，放声地笑，身体还会不住地抖动，手舞足蹈，十分夸张，就因为这事，小姨妈教我：“笑，就得有个女孩子的样，要捂着嘴巴。”而我却觉得贼别扭，根本不当一回事。
爸爸跟我讲：我在婴儿的时候特皮。大姨妈把我抱在怀里，哄着我，逗我开心。而我却“狗咬吕洞宾――不识好人心”。拼命抓着大姨妈的脸。爸爸想打我，姨妈却帮我说好话：“好！以后长大了，不会被人欺负！”
我听了听，笑了笑。因为现在，我在班里当班长，调皮的男同学都叫我“母老虎”，这个绰号我已经背了两、三年了，也不会觉得怎么样，更不会斤斤计较。
好了，说了短处，再说说我的长处吧！
我特爱劳动，在家里，许多家务活我都会做；在学校里，我也是小有名气的劳动委员。
记得有一星期天的下午，我在家里看电视，可调来调去，都没有我喜欢看的电视节目。脑子突然闪过一个念头：帮妈妈檫地，妈妈下午正好上班。我倒了盆清水，把布浸湿，再拧干，摊开布，接着把布对折两次便檫起地来。这种活干多了，干起来比较轻松，但也忙了一个多小时。妈妈回来了没夸我，我也不介意，因为她已经表扬我五、六次了。
有人说我助人为乐，而我却觉得小事一桩；有人说我学习成绩好，我认为还不够，因为山外有山，人外有人，比我成绩好的人还举不胜举呢；有人说我漂亮，我也不觉得怎么样；有人说我脾气爆，我也认了。
总而言之，我有优点，也有缺点，我是一个实实在在的“综合体”。
小学我是后篇十一
我是一只小老鼠。一只讨人喜欢的老鼠，是我一对圆溜溜小耳朵和一张尖尖的小嘴。
我为自己起名叫好运鼠，由于我一直很幸运地躲避一些能要自身命的东西。我承认，大家鼠族的知名度的确不太好，并且也有大批大批的坏鼠。同意让人们杀一些坏鼠。可是可恨的人类可无论这种，一看到老鼠无论是好鼠還是坏鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，却让坏鼠活了出来。就拿我的2个隔壁邻居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他从来不偷吃物品，仅仅吃人们掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子没找到吃的，他便会把自己的，吃的分得他吃，可这只通情达理的耗子却在上星期，死在扫帚下。另一位是阿黑，他的个人行为刚好与啊善反过来，乃至有时去偷类似的食材，还以大欺小，是大家鼠国的六大害之一呢！可他仍活到今日，简直个惊喜。
人类在大家的眼里简直一个奇怪的生物。由于我发现一个惊喜：我定居的这座房屋里的主人不知道从哪里弄来一只松鼠，关在笼子里，每日还喂他美味的！我原先在野外见过松鼠，这些混蛋偷起粮食来一点也不比坏鼠差，为何大家却收留她们呢？之后我终于明白了，一定是由于松鼠被关进笼子里，不可以再去偷粮食了，因此大家就对她们好啦。这屋子里也有一只笼子，我为了更好地让自身过上好日子，我打算把自己关进去。可事儿沒有我觉得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把邻居那猫抱回来，吓得我夺路而逃。我越想越气，干吗他松鼠能够享有如此工资待遇，可是我好运鼠不能？我打算去问一问松鼠。嘻嘻，那一天吓傻了吧？我还没有张口，松鼠先说话了，他竟取笑我好运鼠。你别春风得意！回首我要告诉你主人去！实际上，你也偷食东西！我被惹恼了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠绿色的大书里都写着呢，那本书厚得可以把你压死。松鼠居然满不在乎。那她们如何还养你，难道说她们的脑子进水了？由于我好看。他刚讲完，又有意在我眼前摇了摇他的大小尾巴。我终于明白了，要是好看，偷是多少粮食都没事儿；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷粮食，只是由于大家长得不好看。
我泄气了，相貌是没法更改的，可人类又那麼杀老鼠。再也不会比提早了解自身一生都不容易有出头之日更让人难过的了。我失落了。
小学我是后篇十二
如果我是小学老师，我就会像美国老师一样教孩子作他们自己喜欢的事情，比如现在的孩子都喜欢看"哈里波特"，那我的语文课就是读"哈里波特"，我会陪他们读，教他们读，跟他们交流读书的体会，想象一下课上会非常热闹的，好玩。你可别说我这是浪费时间，其实孩子们在看书的过程中不仅认识了许多生词，还提高了他们的写作能力，同时也会初步地产生一些自己的看法，让他们的思想慢慢成熟，这样可是一举多得啊！正因为他们作自己喜欢的事情，他们就会为之付出120%的热情，沉浸在学习的快乐之中。
而相比之下，中国孩子在如此小的年纪都在读比较简单的书，不是这样大部头的书，可这是为什么？理由之一：没有或者很少有这样吸引孩子的大部头的书，理由之二：孩子们上学要花很多时间，要背九九口诀，背加减乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。课外要参加家长报的各种班，自己用来读课外书的时间太少了。因此在中国孩子可以用几秒钟背下乘法表时，外国孩子为12—7掰手指算半天。这些表面上看起来好像中国孩子学习挺好的，但实际上中国孩子在无形中已经缺失了综合能力的培养和创造能力的开发，他们已经往死读书的方面走了。而外国老师之所以在孩子小的时候不强调孩子一定要背下来九九口诀是因为他们认为孩子在这样的年龄不能完全理解，需要时间，到了一定的年龄自然就可以会了。可以说外国人是让孩子调动自己的主观能动性去学习，而不是逼迫孩子念书。
如果我是老师，我会像加拿大老师那样在学习中充分的提高学生的能力，比如：数学课上老师会给每个人发一些有趣的生活用品，像扣子，动物图片，几何图形等，然后让孩子们归类，颜色一样的或者形状一样的或者同一种类的归为一类，然后每个人可以画一个表，等等这样的教学，可以锻炼动手能力，可以自己沿着自己想的去小小的创造一下。
中国的小学一年级的老师让本应四处乱玩的孩子们手背后坐好学习枯燥的华罗庚数学，这些根本不能跟生活联系在一起的东西让孩子们兴趣全无，同时在小的时候就对学习产生了抵触心理，从而丧失了学习的'动力。
所以如果我是小学老师我就会让孩子们以玩为主，学为辅，在玩中学，让孩子们充分发挥主观能动性，为以后的学习打下更坚实的基础。
小学我是后篇十三
活在世上3500年的我到底是谁？为了让你认识真正的我，那就跟着我一起接着做“白日梦”吧！
我是？两种含义：一、我是谁？二、我是？如果想知道我这个神秘究人究竟是谁的话，请继续往下“梦游”吧！
我来自拜伦号，是光明统治者——雷伊，我会帮助地球人一起赶走从斯洛星来的黑暗统治者和它的几个手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙尘暴、海啸、台风、岩浆等几位作恶多端的大坏蛋。
天堂日历二万零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤纳斯派地震来攻打我所保护的星球之一：地球，地球是我保护的重点对象，因为那是尤纳斯经常攻击的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一个星球。
“终于检查完了，看来今天尤纳斯是放弃了与我作对的念头，自取灭亡了吧！既然这一天都没出来捣乱”我的嘴巴都还没有合拢伊卡罗尼飞过来给我说：“雷伊，不好了，我们在地球发现了尤纳斯的手下---地震”。伊卡罗尼，进化，准备变为隐形人，我说：“好”。伊卡罗尼叫道，五秒钟后，我们找到了地震，只看见一道亮光闪过，大地就不动了，原来地震看到我和伊卡罗尼就跑了。我和伊卡罗尼回宇宙调查详细信息：时间2008年5月12日14时28分04秒，破坏人物：地震，破坏程度：8级，受难地点，宇宙---地球---亚洲---中国---四川---汶川。
“叫181位勇士集合”，我对伊卡罗尼说，我要对他们将一件事。
“请宇宙警察集合、请宇宙警察集合”伊卡罗尼用严肃的声音在通知每一位宇宙警察。
但请你们放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤纳斯的阴谋是不会得逞的。
我是谁，这不是迷，我是光明使者——雷伊。
小学我是后篇十四
今天是我最讨厌的日子，星期四。星期四是我的值日生，每次的值日不是扫地，而是打架。大家都不愿意扫，可是没办法，是要不扫就不被骂的很惨，我们的组长和副班长可是冷血动物’说变就变，刚开始还挺开心的，一会儿就变脸了。还有我们的组长。
因为我拿的扫帚线断了，很长很长的，我担心哪个同学踩到了会绊倒，我就在那里缠线，组长看见了就骂了我一顿，唉，真是冤枉啊。还有我们的副组长，一个数学不行，语文背不过，只有英语单词背得好（背得好也是上了补习班的）的张振鱼’他最喜欢的，就是耍威风了，他仗着自己是副组长和副班上是他的人，就随便的骂人，他最喜欢的，就是把别人骂的很难听，可有时候，却对我很体贴。
还有就是星期四的数学的别多，还没有体育。虽然我嘴上说很喜欢数学，那是因为数学老师对我特别好，我以为是我数学学得好的原因。
可那一次我才知道，原来数学老师对我那么好，是因为老师把我认成了另外一个人！就是我的好朋友，还是一个语文英语数学组长题目：郑林夕。当时我很吃惊，原来老师根本不喜欢我，而是把我当成了她！还有一次使好不容易当了一次数学组长，可当老师检查数学作业的时候，竟然不知道我是数学组长！
老师说我数学不比郑林夕好，让林夕当了组长，这又一次让我悲痛。其实老师根本是不喜欢我的，她说我的同位以前是个跟班长一样的好学生，可以跟班长相提并论的。
我不喜欢别人否认我，因为我觉得自己不比别人差。
小学我是后篇十五
夜里，我仰望星空，想在那星辉斑斓中寻觅到一个属于我的梦。
时间提着记忆的舞裙飞速旋转，理想的蜡烛燃着绚丽的火苗。弹指一挥间，如今，我乘着生命的舟，踏着时间的步，来到了人生的又一个港湾——三中。
我是一个爱静的女孩，在下课后，我总是安安静静地坐在座位上，有时写作业，有时和好朋友天南地北地聊天，有时写作业。这爱静的性格说来也没什么不好，不过对我的好朋友来说可就不是这样了。她深知我的性格，为了让我能够站起来活动一下，想了不少办法。“站起来，站起来活动一下……”瞧，她又在劝我了，经过她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起来，马上又坐了下去。“嗯，不错，站起来了。”咦，这是幼儿园的老师对小朋友说的话吧？怎么用到了我身上？算了，我就宽宏大量地不追究了吧。还没等我回过神来，新一轮的“抗战”又开始了：“好了，再站一会儿吧……”我仍然不为所动，坐在座位上一动不动，见这招不灵，她又换了一招，上演了一场‘拔萝卜’的游戏。哼，不管你怎么折腾，我就是不起来。可惜，事与愿违，我这根“大萝卜”还是被拔了出来。唉！
虽然我爱静，但并不表示我没有开朗的性格，所以也有像“疯丫头”的时候。在体育课上，一旦自由活动，我和朋友们会纷纷拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在参与嘛，有时，我们会为了规则争执，但总会重归于好。
这就是我！！
小学我是后篇十六
我是一个爱美的女孩。在同学们眼中，我非常爱穿裙子，因为我爱美。初夏的一天，早上还有点冷，妈妈不让我穿裙子，可我非要穿，我和妈妈打了好长时间的嘴官司，最后还是我胜利了。我穿着裙子高高兴兴地去上学了。怎么样，为了美，我都不怕冷。
爱“臭美”
除了爱“臭美”以外，我还爱哭。哭，大家都不喜欢，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一个男同学把我的钢笔拿走了，我跟他要，他不给，这下把我给气坏了，我“哇”地一声哭了起来。我知道，在这么多同学面前哭，太没面子，但为了要回钢笔，不管那么多了。嗨！不过，这一招还挺灵，那个男同学立即给我还了钢笔。这件事过后，我才知道同学们为什么说我娇气爱哭了。现在，我可不会为这样的事哭了。
瞧，我是不是一个即爱美又漂亮，即娇气又可爱的女孩呢？
小学我是后篇十七
假如我是老师，我就不会布置太多作业，也不会叫家长，说同学这不好那不好。我会在班里制定一套学习方案，比如比赛式，哪个组获胜了，就可以得到相应的奖励。让同学们有学习的积极性，这样就不用布置那么多作业了。
假如我是老师，我会让每个同学轮流当班。会在教室角落建一个图书角，再选两个小小的图书管理员，来锻炼他们的工作能力。我还会让每个同学轮流画黑板报，即使是那些学习不好，字写得不好看的同学，即便他们画的不好看，我也不会责怪他们，让他们得到鼓励，找回信心。
假如我是老师，我就不会拖堂，我不会等到下节课上课铃响的时候才匆匆地走出教室，我会准时下课，让同学们走去，呼吸呼吸新鲜空气，让他们回味上节课所讲的内容，做好下一节课的准备，好让他们在上下节课的.时候有足够的精力。
如果我真的是老师，我一定会做孩子们心中的好老师。
