小学生课余生活加评语大全（19篇）
不断学习和提升是追求成功的必经之路。总结需要简明扼要地表达事物的本质和特征，不冗长但又不失完整性。通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人在同一事物上的感悟和理解。
小学生课余生活加评语篇一
我的课余生活丰富多彩。我喜欢看书，打羽毛球，上网游戏，最喜欢的是玩组装玩具了!
一进我的卧室，随处可见组装玩具，有变形超人，他可以变成威武的奥特曼，需要的时候就变成漂亮的越野车，还有坦克部队，导弹部队，直升飞机，每辆都给它配备几名战士，分成红军蓝军，战争开始了——“向敌方开炮!咚咚咚!嗖~~~咣!”玩的可开心了!
我的玩具丰富了我的业余生活，我爱我的玩具。
评语：本文描写平淡，对课余生活的理解比较浅显，显得文题有些不符。文章的内容也比较乏味，平实无趣，不够具体生动。
小学生课余生活加评语篇二
3.情境描写调动起悬念;。
4.充分运用语言动作心理描写使事情具体生动。
5.简要叙述前因进行铺垫。
6.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
7.将…改成…更合适些。
8.自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动。
9.叙事中夹写景以已度人将心比心。
10.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
小学生课余生活加评语篇三
我的课余生活丰富多彩，像花园里的花朵数也数不尽，今天，我要摘一朵最香、最美的献给大家，别瞧我年龄不大，只有小学四年级的我却喜欢上了书法。
从小，妈妈就总是说我写字难看，要报一个书法班。我一直不想报，可在妈妈不断的催促下，在我七岁时报了一个软、硬笔书法练习班。刚开始我觉得学得没劲，可老师总是夸我，我下了决心，要练好书法。于是每天晚上睡觉前，我都会拿起我的大毛笔写一写，这个时候我的妈妈就会像专家一样看着我写的字，一天又一天，一年过去了，一天晚上，我拿起手中的笔，刚写出一个字，我转头一看，发现妈妈的脸上露出了满意的表情。我问妈妈怎么了，妈妈高兴地说：“没什么，没什么，我发现你的字有进步了。”“真的吗?”我又问了一句。“真的……”妈妈笑着说。这是我练习毛笔字时妈妈第一次夸我。随后的几天我心里都一直美滋滋的。从那以后，不光妈妈经常夸我，就连老师都说我有了很大的进步，我还在几次比赛中获得了大奖。你要不信下次到我家看看我的奖状吧!我越来越喜爱书法了，一有时间就会什么都不管，什么都不关心，专心练书法，有时练习书法都忘记了吃饭时间。
我爱书法，爱它远远的胜过爱自己，我已经把学习以外的时间全部给了书法，书法带给我丰富的课余生活，带给我快乐。
【点评】这是一篇叙事文，很有生活趣味。描写生动，如“像花园里的花朵数也数不尽”，突出“我的课余生活丰富多彩”。叙事条理，娓娓道来。情节曲折，惊险刺激。引起读者的阅读兴趣。
小学生课余生活加评语篇四
1.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
3.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
4.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
5.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
6.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
7.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
8.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
9.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
20.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
小学生课余生活加评语篇五
我喜欢能够驰骋于足球场上的那种感觉，我喜欢在篮球周围奔跑奔驰的刺激，我喜欢看乒乓球跳来跳去的洒脱与欢乐，我更喜欢画画的安静!
我没有研究过达·芬奇的蒙娜丽莎，也没有得到德拉罗瓦自由的真谛，但我喜欢画画，喜欢它那宁静与肃穆，生活应有它而精彩，选择了它即选择了经常的人生。
烈日当空的中午，独自趴在床上，享受着绘画带来的乐趣，而那份宁静，将一丝丝的清凉吹拂着心田，拿着铅笔在素描纸上将心中的烦恼与不快“一笔勾销”而外边的烈日，则变成画境中和煦的阳光。
如果素描还不能满足心灵的需求，那么，毛笔做画才能真正体现它的价值，那种行云流水才能知道反复回味，古典朴实的古文更不逊色，在画纸上摆出各种的姿态。
随意挥洒，不是我追求的目标，在画纸上一丝不苟的绘画出绚烂美好的蓝图，才是我的追求。
我的课余生活丰富多彩，但在丰富多彩中还有生活的真谛!
【点评】本篇文章以排比句开篇，突出“我更喜欢画画的安静”，文章主题深刻，“我的课余生活丰富多彩，但在丰富多彩中还有生活的真谛”，语言流畅，读来十分让人深思。
小学生课余生活加评语篇六
每个人的课余生活都很丰富多彩，有的人喜欢钓鱼，有的人喜欢看书，有的人喜欢画画，还有的人喜欢滑冰，我也有自己的课余生活，告诉你们吧，我最喜欢游泳啦，爸爸妈妈都叫我“游泳小能手”。
星期天，爸爸妈妈带我去游泳馆。到了游泳馆，我们都去换泳衣，我们都换好了泳衣，就一起走到泳池边上，接着我们一看，哇，这里的人好多呀！五颜六色的泳衣把这里装扮得绚丽多彩，我像小鱼一样的游着，此刻我的心情是非常的好，今天我真是好开心啊！我刚才起来，一下子滑倒了，我喝了一大口水，爸爸看见了，把我拉了上来，我一直在流泪，觉得好难受呀！我坐在泳池旁边的小椅子上歇了一会儿，我说：“妈妈，我还是好难受呀！我不想游了，咱们回家吧！”妈妈说：“你要坚持，坚持就是胜利！”我说：“那我再歇一会儿，一会儿再去游。”妈妈说：“那你在这儿歇一会儿吧。”我歇了一会儿，就去泳池里游泳了。我在水里就像如鱼得水，游的可开心了，完全忘了刚才的难受。我换着姿势，一会儿仰泳，一会儿蛙泳。可是不一会儿，天已经黑了。我就跟着爸爸妈妈一起回家了。
游泳是我最喜欢的一项活动，它不仅有趣，还丰富了我的课余生活，我从中获得了很多乐趣，还让我明白了做任何事情都要坚持到底，持之以恒。以后我要坚持游泳，让我的课余生活更加多姿多彩！
小学生课余生活加评语篇七
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下围棋、学书法、下五子棋、打扑克……这里面没有一种是我不喜欢的，但我最喜欢的是下围棋。
记得我8岁的时候，对围棋还一无所知，所以爸爸带我去丁老师家学围棋。刚开始，爸爸以为我只是“三分钟热度，”没想到，我的学习兴趣越来越浓，仅仅学了7个月，我就获得了一段证书，老师说我是进步最快的学生，我听了心里乐滋滋的。这两年来，我曾获得了全省儿童组冠军，两次全市小学低年级组冠军，我为此感到骄傲、自豪。
围棋带给我很多的快乐，里面的黑白子奥妙无穷，深深地吸引了我。围棋对我的数学成绩有很大的帮助，我想说：“围棋，你是我的好朋友，我爱你!”无论风吹雨打，我都坚持上课，决不会辜负你的期望!这就是我的课余生活，它们带给了我无限的乐趣。
评语：
这是一篇叙事的文章，“爸爸带我去丁老师家学围棋”的精彩场景尽显小作者多彩的“课余生活”，细腻传神的描写表达了小作者的快乐之情，称得上是一篇成功的习作。
小学生课余生活加评语篇八
我的课余生活多姿多彩，我的课余生活多姿多彩，国画和围棋让我思维活跃，数学锻炼了我的脑力，打乒乓球锻炼了我的眼力和体力。不过养乌龟才是我的最爱。
每当我放学回家的时候都要去看我的小乌龟。看到它呆呆的样子，我就会去逗它。它好像认识我，每次都会游过来咬我，可它咬的是玻璃。看到它滑稽的样子，我觉的很可笑。
小学生课余生活加评语篇九
在爸爸妈妈的鼓励下，我的棋艺在不断提高，下棋让我的课余生活变得更加绚丽多彩。
点评：文中作者对自己的课余生活进行了描写，着重对和爸爸下棋进行了详细的描写，内容充实，表达了对下棋的喜爱。文章结构完整，层次清晰;不足之处在于语言过于口语化。如：“有时我会耍点儿赖，让爸爸的棋子从营里出来，让我的棋子进去。”
小学生课余生活加评语篇十
阳光暖暖，散在我的身上，在地上勾勒出另一个我。身后锈迹斑斑的扶梯，神奇般的笼罩着一层光辉，一切充满了和谐。我沉醉其中，蓝天、白云与阳光三者融为一体，在我面前徐徐展开。我不禁由衷感叹多美的一幅画啊/猫咪，你说是吧。喵你说是吧喵你伸了个懒腰，舒适的倚在我脚边，享受着阳光的'沐浴。
我的嘴角微微向上翘，轻柔的抚摸着它的毛。哎，你可真会享受啊。猫咪是我家的新成员，是一只流浪的小猫。天公做美，它在我们家住下了，于是我们很欢迎这位新成员，便留下了它。开始，我并不在意它的存在就如地上多了一个纸团，却不去理会。
睁一会闭，学会打架了。所以我这个吝啬的老板不情愿的给自己放假了。一次午休，我抛下书本，走出门口望着耸立在我家对面的高楼，挡住了我的阳光。有些失望是垂下头。猫咪忽然从我身后窜出来，拉着我的裤脚似乎要引我去别处。
我有些生气的在后面跟着，掩盖不住对猫咪的方感。它终于停了下来，我走上去打算训它一顿。忽然一米阳光从狭隘的隔间中射过了，准确的击中我射中我的心房，顿时心情大好。正打算向猫咪投上感激的一瞥，没想到这个家伙早已靠在我的脚边呼呼大睡。
我爱惜的把它抱在怀中，坐在扶梯上。喵猫咪得意的叫了声，然后继续晒太阳了。晴朗的蓝天下，空寂的阳台上，只传来阵阵呼噜呼噜声，太阳看着我咪咪笑了，而我看着怀中的小猫笑了。云朵开始无赖的占据着太阳，光彩顿时消失了无影无踪，身后还依然是残损不堪的梯子，寂静的阳台，一切又恢复了原样。
只有阵阵呼呼声才能证明刚刚的一切。陪着猫晒太阳，晒晒我的心，这就是我的课余生活。
小学生课余生活加评语篇十一
我的。
有四大爱好。练书法、画画、剪纸、玩奥特曼。它们给我带来了不同的乐趣。下面是本站小编为您整理的关于课余生活。
作文。
带
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
我的课余生活可丰富了，有;羽毛球。滑板。游泳。打游戏……可我最喜欢的还是滑滑板，一开始玩滑板的时候，看见别人练滑板已经练的很厉害了，我想;我也要向别人那样很厉害，我努力练习滑滑板，但是我总要人扶我上去我才能滑，我就说;我不学了。难死了，突能‘妈妈对我说;做什么事都要有恒心，我听了妈妈的话。赶紧站起来继续练习，经过努力练习我终于可以不要姐姐扶也可以自己上去了，心想又学会了一个新本领，高兴的跳了起来。
滑板真有趣，以后我只要有时间，我就出去滑滑板。
简评：本文结构清晰，详略安排得当，重点部分较突出，是文章的亮点。缺点：标点符号运用不当，题目与内容有点不符，文章开头说，课余生活有很多，但只写了滑滑板一项内容。所以建议修改题目为《我的爱好——滑滑板》。
你知道我的课余生活吗?告诉你吧，我喜欢打乒乓球。当我家搬到文昌小区的时候，我经常和小朋友抢案子打球，感觉好极了。
在我的等待中，清明假期终于来了!我又可以痛痛快快地打乒乓球喽!真是酷毙了!我已经在心里打好了如意算盘。
“好球”伙伴们为我呼唤着，因为对手给我来了个扣球，他以为我不会接，结果我左脚一垫右腿一跳，右臂一扬拍子一转，“啪”的一声刹了过去，给对手来了个凑手不及，他“哎”了一声，无精打采地离开了。旁边的掌声为我沸腾。对手又换了一个伙伴，三下五除二，我就把他打的落花流水。这时，伙伴们都为我竖起大拇指叫起好来，我心里美滋滋的。
每当我高兴时，总有悲惨的事。这不，不知从哪儿冒出一个陌生的男孩，用十分霸道的语气给我说：“小子，咱俩较量较量。”我没多想就点了点头。
比赛开始了，我俩都是刹球的姿势，“啪”“啪”“啪”特激烈，忽然他给我一个劫快旋转球，我没留神，球就飞过我的头顶，我输了，大家都笑了。
这次我好惨，好狼狈。这个场面让我想起居里夫人的一句话：“荣誉这像玩具，只能玩玩而已，要是永远守着它将一事无成。”
简评：这篇文章通过记叙“我”与伙伴们“打乒乓球”的事情，来揭示“我的课余生活”的丰富多彩。文章在结尾处“荣誉这像玩具，只能玩玩而已，要是永远守着它将一事无成提出观点，卒章显志。
课堂生活是紧张的忙碌的，而课余生活是丰富多彩的。我喜欢跳舞，画画，看书。其中我最喜欢跳舞了。
有一次我们舞蹈老师叫我们下腰，可是我一下腰就很痛，可是我还是坚持了下来，只不过我一下去就坚持不了好久。下了课我垂头丧地走出教室老师走过来对我说别灰心你回家好好练一定能练好的，听了老师的话我从失信心。
我回家好好练，终于把下腰学会了。我去上课老师还是教下腰，老师又叫我们下腰，我很轻松的就下去了。
我很高兴我又会插一字又会下腰。
简评：文章结构合理，开篇统领下文，课余生活很丰富，但是最爱跳舞，下文描写了我在跳舞的过程中发生的事，语言太过朴实平淡，太过生活化，需要在语言上多下功夫，希望多多努力!
小学生课余生活加评语篇十二
我的。
丰富多彩，绚丽多姿。下面是小编为你带来的小学生课余生活。
日记。
欢迎阅读。
上课、复习、考试上课、复习、考试。这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不!在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，自己的一块，自己的一块沃土。
一周紧张的学习生活过去了。周六的夜晚月朗星稀，风高气爽。不用问，第二天一大早，我准会和父亲拿好钓竿，踏上征途去去青浦垂钓。当我们来到河塘的岸边，天往往还未亮。深邃的夜幕像一块青色的帷幔，上面镶嵌着一颗颗珍珠般的明星。地上的青草微微有些湿润，踩上去像地毯一样，轻轻的，软软的。草中的鸣虫发出清脆的叫声，在一片宁静中显得格外嘹亮。偶尔，一尾金色的鲤鱼跳出水面，“扑通”一声，在那被月光铺上一层白银的河面上漾起了一层层涟漪。一切都是那么美好，令人赏心悦目。
我放下钓具，静静地等待。时间一分一秒过去了，可鱼还未上钓，手却隐隐有些酸痛了。“咦?这么轻的一根钓竿怎么拿了一会就会手酸呢?”我不住在想。“噢!对了!手拿着钓杆就像一个杠杆，手便是支点。那么这根杠杆的“动力矩”一定很短吧。瞧，杆尾离手那么近。这原来是根标准的“费力杠杆“，无怪乎拿着这么吃力!那么如果加长“动力矩”则用力就应该小多了吧。我不由地把手向前移了几尺。果然，渔竿似乎轻了许多。哇!不好!浮子早沉到水里了。快拉!快!可拉起来的却是个空钩。
了一会，浮子还是一动未动。我又不住左顾右盼起来。“哗”地一声，爸爸猛地竖起钓杆。紧接着便是“扑扑”的扑水声。再看看爸爸的钓竿，那竿梢已被拉成了半个椭圆形。“啊!爸爸钓着大鱼了!”我忙扔下钓竿，三步并作两步地直冲过去。果然不出所料，是条大青鱼。我拿起“海斗”向水中一兜。“哇!这条鱼足有五斤重。”再看看爸爸的鱼篓，已装得半满。我不禁问：“爸爸，你怎么钓得这么多?”爸爸笑笑说：“钓鱼浮子的位置很重要，最好是鱼线入水时，有四粒浮子漂在水面上，三粒沉入水中，每粒浮子间应相距4至5厘米。这样，浮子在水中的浮力正好与铅弹的重量相抵，而且浮子间保持一定的距离还可以使鱼吃饵的过程一目了然……”
我学着爸爸的样，移动了浮子。此刻，一阵微风吹过，河面上荡起一条条波纹。那四粒雪白的浮子在碧绿的河水中一抖一抖，似乎在跳着轻快的芭蕾。忽然，浮子向下一沉。我的心猛地一收。接着浮子慢慢地斜着向下沉去。我轻轻地提竿，一尾银色的鱼便跃出了水面，“扑”地一声落在塘边的草地上。我上前一瞧，原来是条半斤来重的大鲫鱼。我由衷地高兴，大声喊着：“爸爸，我也钓到了!”此刻，河边的垂柳随风轻荡，似乎也在向我祝贺。
有时，“天有不测风云”，阳光会被云翳遮住，风也变得不再温柔。每当这个时候，爸爸会手搭“凉棚”，细细地观察天空。“快走，要下大雨了!”要是爸爸这么说，我准会立即收起鱼竿，拎起钓上的鱼，跟在爸爸身后一溜烟地离开河塘。不多时雨就会像撒豆子似的下起来。要是爸爸观察天空后，依旧悠闲地拿起钓竿，就准会没事。我也就放下心来，又潇洒地抛出鱼线。
我的课余生活丰富多彩，绚丽多姿。
放学后，我打开电脑，听听音乐;或到院子里找小朋友们聊天，说说心里话;或和爸爸打打羽毛球，把烦人的作业抛到九霄云外。但是，令我最快乐、最有趣的事还是捉螃蟹。
星期六下午，风和日丽。我们全家来到金沙湾观海长廊。我是四川小朋友，第一次看到大海，甭提有多高兴啦!首先映入眼帘的是一望无际的大海和雄伟的湛江跨海大桥。我叫喊着，欢呼着，蹦蹦跳跳地奔向沙滩。
“咦，怎么这么多密密麻麻的小洞?”我自言自语地说。
突然，一只小螃蟹悄悄地从洞口探出头来。我仔细一看，在每一个小洞口，都有一个小螃蟹，它们东瞧瞧，西望望，好像在找自己的朋友。“哦，原来这是小螃蟹的家。”
“把它们捉来玩玩。”我眼疾手快，捉住一只小螃蟹。“哈哈，你跑不掉了。”我一边说一边把小螃蟹放进口袋里。
顺着沙滩前行，我们来到了海岸边的一堆乱石中。只见，许许多多的大螃蟹在石缝中来回穿梭。我连忙伸手去抓。可是，这些大螃蟹挺狡猾。我抓得越快，它们钻得越快，好像在跟我捉迷藏。我很失望，无奈地蹲在乱石中央。
过了一会儿，一只螃蟹用小爪轻轻地向外抓，似乎在探听动静。我一动不动，耐心地等待。果然，这只螃蟹从石缝中冒了出来，我闪电般地捉住了它。“这种办法真好!”于是，我又蹲下身子，静静地守候，接连捉住了五只大螃蟹。
时间一晃而过，太阳靠着山的肩膀喘着粗气。我依依不舍地离开了沙滩。
瞧，这就是我的课外生活，够精彩吧!
我的课余生活十分快乐，除了完成老师的作业，我还喜欢养鱼。我养了几条可爱的金鱼，它们给我的课余生活增添了很多快乐。
闲暇时，我喜欢站在鱼缸前观察它们。
小鱼们的可爱给我留下了美好的印象，但我最喜欢一条“爱运动”的鱼。这条鱼红黄相间，身上的鳞片整齐地排列着，水中总是有它敏捷的身影，要说它爱运动，不得不说它的一件趣事。有一天清晨，一阵“哗啦啦”的声音打破了宁静，也搅了我的好梦。“唉!”我叹了口气，刚准备继续睡觉，又是一阵“哗啦啦”的声音，我气愤地穿好衣服，来到厨房一探究竟。来到厨房，我被眼前的一幕惊呆了，只见这条鱼从水中一跃而起，在空中来了个高难度的360°大转弯。在完成这一系列的优美动作后，它又直直地坠入水中，溅起一片晶莹的水花。愣了好长时间，我从嘴里吐出几个字：“跳水王子!”后来，我发现“跳水王子”特别爱运动，相信它如果坚持下去，身体一定会棒棒的!
看!我的鱼可爱吧?我的课余生活真快乐。
小学生课余生活加评语篇十三
自从上了小学，我就有了课余生活。我的课余生活丰富多彩，今天，我就和大家分享一下吧！（以下内容已经回到上星期天）今天星期天，是周末的最后一天，我想享受一下周末的结尾。于是我就和爸爸妈妈去了中山大学，我们发现中山大学里有很多樟树，特别是百年老樟，百年老樟的树叉有“丫”字形的、八爪鱼形的、弯弯曲曲的……什么样的都有。
记得有一次，爸爸妈妈和我去了一个有很多蚊子的一条小路上拍照，爸爸给妈妈拍照时，我在旁边，芝麻般大小的蚊子一群一群的围着我转，为了躲避它们的袭击，我一直在动，可是我觉得太累了，这时，我看见旁边有一棵樟树……大家都说樟树可以驱蚊，现在就到考验樟树的时候了，我就站在樟树下面一动不动，拍完照了，我没有被咬，看来大家的话都是有科学依据的。
我觉得我的课余时间真开心。我喜欢我的课余生活！
小学生课余生活加评语篇十四
在这个星期六，我写完作业之后，就打开电脑，点击桌面上的“跑跑卡丁车”的游戏图标，进入游戏程序。我先进行组队赛，第一局比赛开始了。由于我过于自信，低估了对手的实力，所以这一局比赛我很快就输了。第二局比赛我改变了策略，不敢再轻敌了。我灵活地操作着键盘，使自己的的赛车全速前进。其他的队员也毫不示弱、奋力向前。我紧盯着显示屏不敢眨一下眼睛，我暗自为自己加油：“沉住气，别紧张。”于是，我一个一个地超过了所有队员，终于到达了终点。我高兴地伸出“v”字形的手势喊：“耶！我胜利了！”
小学生课余生活加评语篇十五
每一位学生应该要学会好好利用。
校园生活。
中重要的一部分，下面是本站小编整理的一些关于课余生活作文。
评语。
的相关资料,供你参考。
1.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
2.文章简洁明了语言平淡朴实。
3.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
4.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
5.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
7.小学生能有这样的体会令人刮目相看。
8.对…的比喻用得妙。
9.运用多种感官描写十分仔细。
10.简单交待时间地点和结果…。
11.语言简练规范开篇吸引人。
12.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。
13.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
14.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境。
15.开头直奔主题也是一种写法。
16.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
17.反问句开头吸引读者。
18.开头直奔主题让人一目了然。
19.开头点题用词很吸引人。
20.场面和气氛描写为文章增色不少;。
1.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
11.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
13.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14.结尾以…点明中尽，含蓄隽永。
15.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。
16.结构严谨重点突出。
17.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
18.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
19.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
20.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
1.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
2.简单介绍情况自然过渡到下一段;。
3.情境描写调动起悬念;。
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5.简要叙述前因进行铺垫。
6.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
7.将…改成…更合适些。
8.自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动。
9.叙事中夹写景以已度人将心比心。
10.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
小学生课余生活加评语篇十六
我的。
像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、拉手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。下面是本站小编为您整理的关于课余生活。
作文。
附
评语。
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课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊!我们班的杨振坤是凶恶的老鹰，他在捉我们的时候，我们都觉得他有一双翱翔的翅膀，凶猛的老鹰东奔西跑的捉我们，鸡妈妈也跟随的老鹰的步伐保护我们，我们觉得在鸡妈妈身后面真有安全感!
我的同学锁瑞，我们跟着鸡妈妈跑，他在最后面很难控制方向，就让狡猾的老鹰给抓住了。他几声叹气，说：“要是我不在后面就好了”我们又一次玩老鹰捉小鸡的游戏了，这一次可要比上一次玩的充满团结和力量，我们小鸡排成一排，老鹰捉我们的时候，我们像一条辰龙一样摇摆着，老鹰怎么也捉不住我们。
突然，上课铃声一响，老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴!也让我明白了团结就是力量，这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。
评语：本文“我的课余生活”。开头极力渲染为后文作了铺垫，描写生动，过渡自然，画龙点睛，颇有情韵。繁重而枯燥的学业，沉闷的气氛，让我渴望有一丝安宁，一颗嫩芽给予我坚强乐观的信念。
放暑假了，我和弟弟还有王汤阳在我家楼下玩我最爱玩的游戏叫“鸭子过河”。
我们来到一棵大树下，我说：“我们用石头剪子布来定谁抓谁躲!”结果，王汤阳输了。
我拿出弟弟平时最爱玩的卡片当“食物”。
游戏开始了，我们必须要抢回撒在后面的“食物”。可是有只“大鳄鱼”正在食物前面守着，一旦被“大鳄鱼”抓住，后果不堪设想了。我和弟弟暗中商量：我跑步是我们班女生最快的，所以，我来引开那只“大鳄鱼”，弟弟趁“大鳄鱼”跑开时去取“食物”。说干就干，我连忙跳下“岸”对“大鳄鱼”说：“呵呵，来抓我呀!”说完，我假装去取“食物”然后，又假装“失手”逃走。果然，“大鳄鱼”上了我的当。在我后面穷追不舍。为了给我弟弟多争取点时间我们绕了一栋楼，等“大鳄鱼”回来时，发现弟弟在拿“食物”，等“大鳄鱼”反应过来时，一切都太晚了，“食物”都给抢光了!
哈哈!“大鳄鱼”输了!“大鳄鱼”输了!下一局还是王汤阳抓!我和弟弟一下蹦得老高，只有王汤阳愁眉苦脸的叹气。我对她说：“没关系!只要做事前多动动脑筋，就可以了”!她对我只是微微的一笑，说：“我明白了，这局我还是当‘鳄鱼’吧”!我们都笑了!
瞧，我的课余生活是快乐的!你呢?
评语：这是一篇充满诗意的青春宣言，讲述了“我和弟弟、王汤阳在我家楼下玩鸭子过河的游戏”的故事，并从中悟出了人生的道理，作者对生活感悟深刻，比喻新颖贴切，耐读、耐品。
从小，我就听过这样一句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。
直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人“啃”起了这本书，许久，我才发现我爱上了书，喜欢闻着淡淡的油墨味。也许从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。
钟，嗒嗒的响着，随着半夜的风轻轻拂过，我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品：《老人与海》。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实了我的课余生活，充实了我的每一天!
评语：这篇叙事文，叙述真实亲切自然，用“我的课余生活”，来感受“我每一天的充实”，给读者以真实、生动之感。结尾“书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天”点题，回想无穷。
小学生课余生活加评语篇十七
课余，我最爱做小制作。我会做自行车、西瓜、小汽车等等。其中，我最拿手的是做小柜了。
做小柜子要有一个小正方体和四只火柴盒。我首先把正方体剪下四个跟火柴盒正面一样大小的长方体，然后把火柴盒装到长方形里。最后，涂上胶水就完工了。这个小柜子就可以用来装邮票和一些小玩意。
我不仅会做小柜子还会做小汽车呢！我先把牙膏盒剪掉二分之一，然后在硬纸板上用圆规画出四个大小的圆圈，接着用剪刀小心翼翼剪下来，随后它们粘在牙膏盒的两边，粘的时候注意只要粘圆圈的一半。这样，它就有了四个车轮子，最后把两个图钉钉在前面当车的前灯。这样一辆帅气的.卡车就做好了。看见自己亲手做好的车，心里甭提有多高兴呢！
小制作不仅丰富了我的课余生活，还可以让我动脑动手，让我成为一个心灵手巧的孩子。
小学生课余生活加评语篇十八
课堂生活是紧张的忙碌的，而课余生活是丰富多彩的。我喜欢跳舞，画画，看书。其中我最喜欢跳舞了。
有一次我们舞蹈老师叫我们下腰，可是我一下腰就很痛，可是我还是坚持了下来，只不过我一下去就坚持不了好久。下了课我垂头丧地走出教室老师走过来对我说别灰心你回家好好练一定能练好的，听了老师的话我从失信心。
我回家好好练，终于把下腰学会了。我去上课老师还是教下腰，老师又叫我们下腰，我很轻松的就下去了。
我很高兴我又会插一字又会下腰。
简评：文章结构合理，开篇统领下文，课余生活很丰富，但是最爱跳舞，下文描写了我在跳舞的过程中发生的事，语言太过朴实平淡，太过生活化，需要在语言上多下功夫，希望多多努力!
小学生课余生活加评语篇十九
每每星期天，我会以欢快的步伐迈进我的小书房，读读唐诗，品品宋词，猜猜谜语，赏赏对联——不过，最让我陶醉的还是那些离奇的童话故事，只要一进入书的境界，我就会全身心地投入到丰富多彩的故事情节里。在书的海洋里徜徉有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，犹如世外桃园一般。多读些书，既修养了我的身心，又增长了我的见识，这是何等的幸事！
你一定会以为整天呆在书堆里太单调、太乏味了吧！在紧张的学习之余，我也会听听音乐，弹弹钢琴，伴随着优美的旋律翩翩起舞。只要一沉浸到音乐的意境里，紧张的.心情顿时就会犹如水面上的涟漪一圈圈荡漾开去，一下子烟消云散。让舒缓的心随着美妙的音乐节奏一起跳动真是一种超凡脱俗的享受。（小学生作文）。
在我的课余生活中，没有电脑可不行——我这篇作文就是用电脑打出来的。我尤其偏爱互联网。在网上，我能接收电子邮件、进入聊天室，和全世界的小朋友谈天说地，畅所欲言。
下载软件，可好玩了！我会把最棒的智力游戏下载下来，和网友们一起玩精彩的游戏，既充实了我的课余生活，也开发了我的智力。
