通过总结，我们可以更好地规划和安排未来的学习和工作。总结要符合语言规范和逻辑结构。时间管理的意义在于合理规划时间，提高效率，真正享受生活。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇一

一、指导思想：

运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。本课以“健康第一、以人为本”的宗旨，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教学对象：

初二年级。

三、教学内容：

软式排球下手发球、运球接力比赛。

四、教材分析：

软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。

初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术，并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。

排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。

本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行教学。教学重点：击球手法正确。教学难点：协调力量击球。

五、学情分析：

1、学生心理特点：初二年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。

2、运动技能基础：初二年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。

六、设计思路：

激发兴趣、活跃情绪。

通过音乐下球操热身，陶冶学生情操，表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题：发球。在教师引导下积极尝试各种发球方法，起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的，为以下内容做好铺垫。

合作探究、发展能力。

新课程标准以“学生发展为本”，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。

一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。

二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。

教师为学生提供多种排球游戏方法，给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。

稳定情绪、积极评价。

集体放松，相互帮助。通过自评、互评等评价手段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识，以便发扬长处，弥补不足。

七、教学目标：

1、通过软式排球的学习和游戏，使大多数学生初步掌握下手发球的方法，并掌握软排游戏的一至两种方法，达到健身、娱乐作用。

2、积极参与，通过先练后学，先学后教，边教边学的方法，教学和游戏的紧密结合，指导学生对发球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。

3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。

八、学法指导：

1、采用游戏竞赛学练法：提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。

2、采用讨论学习法：教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。

3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。

5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。

九、场地和器材。

1、排球场2块。

2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。

十、安全措施：

1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。

2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。

3、采用游戏竞赛学练法：提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。

4、采用讨论学习法：教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。

5、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

6、采用分层教学法，满足学生的个性发展。

7、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇二

没有常胜将，万古侯更无，江山代代有才人出!

赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆!

英雄勇将，呼之欲出;各领风骚，一帜独树!

有你们稳健的足迹不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影，加油吧，掌声将为你响起，加油吧，胜利和鲜花终将属于你们。

磨炼的是非凡的毅力,较量的是超常的体力,拼搏的是出类拔萃的耐力.把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,听!呼啸的风在为你喝彩,看!猎猎的彩旗在为你加油。

红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。

最想目睹的是你的风姿，最想倾听的是你的呼吸，最想感觉的是你呼啸而过的骤风，今天，你们是焦点;今天，你们是骄傲;今天，我们看你们创造辉煌。

短暂的一瞬间，显示出你惊人的速度，铿锵有力的一声吼叫，把你全身的力量都凝聚在这一刻上。努力吧!加油啊!时间短暂并不代表你激情短暂，距离不长却表示你成功不远，相信自己，冲啊!胜利就在眼前，失去不会再现!

排球的加油稿运动会排球加油稿篇三

排球的加油稿运动会排球加油稿篇四

上学期市教育局协同市教师进修学院有关领导到我校对体育工作进行全面调研，主旨是考查中小学能否落实保证学生每天一小时活动时间的文件执行情况。其中要看一节体育课，我上了一节排球正面双手垫球课。天公不做美，细雨菲菲，极其勉强的完成了本次课的教学内容。

结束后，市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。他们对本节课首先予以了肯定：作为一节常规课是很好的，教学步骤安排合理，过程设计具有一定逻辑性，重难点也比较突出。但是与一节优秀课相比，还存在许多不足，主要是新课程标准理念体现不够充分。

一、准备部分做得不够，不能用球性练习代替准备活动；在结束部分中，放松内容太少，放松的不充分。在教学中，这两个部分绝对不能忽视，在教学中很重要，如果没有或忽视就不是一节完整的体育课。

二、运动技能传授方法过于陈旧，教法的采用限制了学生自主意识的发展和合作意识的形成，其他例如竞争意识等培养也不够。要在理念上打破原有的框框，然后进行深度的挖掘，传授与兴趣结合，给学生自主展示的时间和空间，组间组内都可开展各种形式的评价，便于体现学生自主性的发挥。

三、针对学生练习中的错误，是否是雷同错误，在教学中采取相应的讲解和纠正的办法。

四、在教学中要注意运动负荷，对于排球教材相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数。教学中也可以考虑运用一些比赛来调控运动负荷。

五、在教学中要抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分落实学生的主体地位。要打乱以前的教学思路，多思考，从学生的角度出发，从兴趣入手，从体验入手，让学生充分展示自我。

经过专家老师的点评，我明确了自己教学中的不足。主要是理论水平低，尤其是现代教学理念方面，主要是体现在对新课程标准的理解上，导致自己教学方式方法过于陈旧，不利于学生的发展，甚至扼杀了学生学习的兴趣和乐趣。下面就把反思后的教学设计加以简要说明：

一、开课阶段：与学生互动谈话启发学生引出排球运动，主要以学生表述为主，教师适时加以激励和补充。

二、准备部分中激励学生小组研讨探究利用排球做游戏，引导小组同学可以别出心裁，待游戏活动取得一定效果后，老师和学生同作几节球操，充分热身。

三、基本部分教学中把移动训练和用垫球部位接球结合练习，采用一人抛球一人移动用垫球部位接球完成。然后简单介绍排球的规则，引导学生积极思考。如何击打球，如何更稳定等，并让学生体验练习，然后集中指导，并让学生归纳总结。紧接着让学生二人一组互助的体会练习，让学生在练习中思考球偏、跑、低、向后的问题。最后通过小组合作比赛形式结束基本部分教学。

四、结束部分采用舞蹈放松操或相应放松游戏完成。

在课的练习中，教师及时观察，调控负荷，并给予学生充分展示自我的机会。相信学生技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇五

一、教学内容:。

二,教材分析:。

排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。

三,学情分析:。

本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了较强的独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

四,教学目标的确定:。

1、认知目标：90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。

2、技能目标：通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序,60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球。

3、身体健康目标：发展学生的灵敏性,协调性,提高学生的快速反应能力。

4、心理健康及社会适应目标：培养学生的积极进取,顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作,吃苦耐劳的优良品质,发展学生的.个性,提高学生的心理素质。

五,本课的重,难点确定:。

本课技术难点在于两臂伸直,夹紧,提肩以及击球时机的选择。

重点教学，垫球时的击球部位的固定。

六,教学策略:。

正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生想象力和创造力。

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术;用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

七,学法指导。

本课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固“的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。

八，教学过程:。

1.体育常规，热身(游戏)10分钟。

2.正面垫球教学过程30分钟。

1).讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，以及动作方法、要领。

2).示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概念，分解动作示范，边讲解，再做正面和侧面的完整示范。

3).组织练习：

徒手模仿练习：

原地徒手模仿完整的垫球动作。

随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。

结合球的练习：

两人一组，相距4-5米，一抛一垫。

两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫向另一个人两侧1.5米左右，另一人移动将球垫回。

4).纠正学生的错误动作。

3.放松操，徒手放松。3分钟。

4.师生再见，回收器材。2分钟。

九，教学效果的预计：

通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫球的方法，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。

十，场地器材分析：

排球场2个，排球25个。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇六

在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。

二、课程设计。

1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。

2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球——正面双手传球。发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。

3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。

三、教学方法的运用。

1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过“个人练习”、和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇七

今天我教学的是水平二四年级排球课―垫球，收获颇多。这是我第一次异校授课，也是第一次讲排球课。课前颇多顾忌和担忧，在上课一瞬间化为动力。孩子们很积极学习排球知识和技术，本校刘利校长和体育老师们提前安排了器材。感谢所有给予帮助和支持的人！

这节课我在教学流程中穿插了很多思想教育。例如在讲排球知识时讲了女排精神（团结协作、顽强拼搏、永不言弃），并且引导孩子们在学习、生活中遇到困难时要有女排这样的精神勇敢面对从而解决。在教学目的中，告诉孩子们为什么要学习排球，是因为排球运动可以强健体魄。为什么要强健体魄呢？因为少年强，则国强！强健体魄，爱我中华！在放松活动中，告诉大家要有一颗感恩的心！感恩我们的身体陪伴我们运动。

在教学环节中，每一颗排球都是我发给孩子们的（热身中发球，没有浪费时间）。增进我们之间感情，缩短我们之间的距离感。其次，热身操中我们一起喊拍子（我的目标是我带过学生每个人都会喊拍子，不只是体委。），关注每一个学生个体的体育素养发展。

我的游戏是自己原创的―螃蟹趣味赛跑。我查了资料，总觉得那些游戏不太适合我这节课。在看书过程中看到了排球的步伐（并步、滑步）学习，突然想到的可以通过这个游戏学习步伐。

感谢张文秀老师的专业素质，张老师是专门学习排球的老师，她很多排球专业素养和能力是我欠缺和需要学习的。她一个简简单单学生拿球就亮了！我们是很好的朋友，但是今天同台讲课也是对手。她激发了我灵感，所以我是行进间依次给学生抛发球。她的优秀，也促进了我的快速成长！

我还听了何xx老师的水平一排球游戏课。我要向何xx老师学习的是体育教师形象管理，以更好面貌面向大家。做一个更美的老师！

感谢吴彦春老师指出排球的练习方法转变，让练习更有效！

感谢王老师和宋老师在我备课中给予的帮助！

排球的加油稿运动会排球加油稿篇八

在课堂设计中，开始准备部分我首先带领学生进行各种形式跑的练习，调动学生积极性，然后对身体主要关节进行热身，防止运动损伤的发生。

在基本部分教学时，我主要设计了四个练习：

4、体能练习——迎面接力跑，发展学生速度素质，增强学生体能。

在结束部分由于学生经过了紧张激烈的比赛之后，身心进入了一个相对兴奋的状态，因而让同学们以简单自由的深呼吸放松操中舒展身心，放飞心情来结束本次课。

总之我认为本节课比较成功的地方有以下几点：

1、学生是课堂的主体，是教学目标达成的外在表现，从学生的活动情况和受，体会，可以判断课的成败。本节课中，在老师主导作用的充分发挥下，学生的主体地位得以凸显，学生的练习热情高，练习积极性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到一定锻炼，很好的。达成教学目标。

2、课的过程比较流畅，从集合——由老师有创意的带领跑、徒手操——两人垫固定球——两人一抛一垫——自抛自垫——迎面接力跑——放松，结构严谨，条理清晰，过渡自然。

3、教学环节衔接自然，流畅。教学过程中及时发现错误，得以纠正。并在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。

4、在课堂中，适当参加学生的练习，给学生做优美、准确的示范动作，加深了师生感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

几点建议：

1、在准备活动环节，可以加入排球移动步法练习或以排球作为教具的游戏，充分调动学生的学习积极性。

2、在学习过程中，给学生传授或纠正技术动作中，先让学生靠拢，这样学生更有利于观察和利于管理学生的举动。

总而言之，这节课的教学内容，组织方式，设计思路都体现了现代体育课程理念。本节课最大特色不仅锻炼了学生体能，还学习了技能。而且本节课发展了学生团结协作精神，体现了课程中以学生为主体。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇九

排球的加油稿运动会排球加油稿篇十

2、外语到，彩旗飘，风雨同舟永不倒。

3、知道的太多不会累，想的太多才会。

4、三年三班班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌。

5、赛出成绩，安全第一。

6、团结，友谊，进步。

7、青春在歌唱，生命在欢腾。

8、其实每一天都一样，但人们仍会期待明天。

9、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

10、双羽齐飞、共进辉煌。

11、我精彩，我运动。

12、精神也会随之变化。那样你会得到一种永远向上的力量，这种力量会使你健康而充满活力！

13、赛团结，赛意志；赛风格，赛水平。

14、缔造阳光校园，促进和谐发展。

15、母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。

16、每个人都在做着各自的斗争呢，所以无论如何都不要服输。

17、你是我黄粱一梦的惊喜，也是我义无反顾的南墙。

18、胜利在我掌心的一鼓一振，激情在你能量的洋溢挥洒！

19、班级兴亡，我的责任。

20、用善意的心情去理解别人的话，会让世界单纯美好容易。世界如此之大，我却能幸运地遇见一些人。

21、七班一班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

22、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机！

23、奇迈山下，喜迎华园研运盛会；竞赛场上，尽显机汽健儿雄姿！

24、团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。

25、生命因运动精彩，体育让梦想成真！

26、我粉碎了每一个障碍。

27、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

28、遇到问题心静泽明，不要鲁莽。

29、团结拼搏，超越自我。

30、己所不欲，勿施于人。

31、不知全貌，不予置评。

32、人有时候也是可怜，喜欢的人得不到，得到的不珍惜，在一起的怀疑，失去的怀念，怀念的想相见，相见的恨晚，终其一生，都满是遗憾。

33、拥抱健康超越自我体验快乐。

34、强身健体，立志成材，顽强拼搏，超越极限。

35、追梦扬威、奋勇争先。

36、人多管住嘴，人少管住心。

37、笑容可以给任何人，但你的心，只给一个人就好。

38、人间值得，夜晚值得，你也值得。

40、唯有父母和前途不可辜负。

41、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

42、发扬奥运精神，创造校运佳绩！

43、初三六班，勇往直前，顽强拼搏，超越极限。

44、竹根，即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

45、乘运动之帆，为学生喝彩。

46、其实，这个世界在偷偷爱着你。

47、付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。

48、青春无畏，逐梦扬威。

49、世间的温柔，记得给爸爸妈妈一份。

50、运动使我而美丽，我为中运添光彩。

51、愉快学习，健康成长。

52、超越梦想，激情无限。

53、卧虎藏龙秋风吹，战鼓擂，初一八班怕过谁！

54、顽强拼搏，所向无敌。

55、扬帆起航、劈波斩浪、x班、再创辉煌。

56、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！

57、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

58、文者称雄、武者称霸、x班、雄霸天下。

59、青春无悔、激情无限。

60、让激情进发，为生命喝彩。

61、闲话终日有，不听自然无！

62、学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我。

63、心系三班，合作无间，力斩群敌，舍我其谁。

64、生命不息，运动不止。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇十一

1、努力拼搏，挑战自我，友谊竞争，超越自我，勇往直前，展现自我，加油加油，赛出自我。

2、亲子有方，运动有益。

3、挑战自我，演绎精彩。

4、团结团结，奋进奋进，四（x）四（x），我们爱你。

5、挑战自我.突破极限.奋发拼搏.勇于开拓

6、挑战自我，超越梦想。

7、班五班，我是五班，再说一遍，我是五班！

8、激流永进，永不言弃。

9、生命不息，运动不止。

10、鼓舞声愿你拼尽全力，喝彩声愿你坚持到底，夸赞声愿你不舍不弃，所有人为你加油！为的是使你努力拼搏，勇创佳绩！

11、年（x）班，决不一般，坚定豪迈，展现风采。

12、年级：汽球队运动快乐，健康成长，心随我动，放飞梦想。

13、命运全在拼击，奋斗就是希望。

14、年级班：三一三一，齐心协力，我们一起，勇夺第

15、努力拼搏，勇夺第

16、别看我们年纪轻，要当体育大明星。

17、运动健儿多自豪。

18、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

19、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第

20、全力冲击去，不要往两边看！

21、年级班：班班决不一般坚定豪迈展现风采。

22、我运动，我健康，我快乐，我阳光。

23、年级（x）班：礼貌守纪，勇争第一，顽强拼搏，拥抱胜利。

24、团结，友谊，进步

25、非比寻常，九班！

26、年级（x）班：五（x）五（x）独一无二英姿飒爽放飞梦想。

27、胜不骄，败不馁，群英荟粹运动会

28、加强运动，增强体质。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇十二

大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。

一．教学目标：

1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。

2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。

3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。

二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的纠错与改正。

三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。

四教学重难点。

重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。

难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一。

五、教学设计（教学步骤与教学手段）。

教学手段与方法。

教法：讲解示范法、对比教学法。

学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法。

教学步骤。

（一）．激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。

（二）.学习和发展阶段（基本部分30分钟）：

1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解。

2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。

3.学生两两配对进行对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机达到身体动作的协调统一。

4.经过练习后进行动作技能比赛。把全班分成四组，两两配对，进行组与组之间的动作技能评定的比赛，根据教师打出的分数，决出那组为最优组。

（三）素质练习。

利用练习毽球来发展下肢的运动量，从而协调上下肢的运动负荷，促进身体的全面发展。

（四）恢复整理阶段（结束部分7分钟）。

用太极的简化招式，配合音乐，是身体达到全身心的放松，减少兴奋，平缓心情为下节课的做好准备。

六．课后小结。

最后教室用概括性的语言总结本节课的主要学习内容以及学生的表现，强化学习的知识，诱发对下节课的学习欲望。

七．场地器材。

排球：40个毽球：40个场地：两个排球场，一堵墙壁。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇十三

1、赛车时代，七班最帅，最团结最友好，不可阻挡。

2、青春如火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

3、照顾它，抱团取暖，抱得太紧，发出呜咽声。

4、奋斗的路上不要犹豫，努力的路上不要犹豫

5、海阔天空，释放当下的骄傲，天空高挂，鸟儿飞翔，展现蒸汽

6、争取第一，团结一致，创造好成绩，健身

7、立志成为一个有才华的`人，二级二级，非凡的航海和操舵

8、努力奋斗看我三班。与时俱进是当务之急

9、努力奋斗，齐心协力，争创一流铁芯

10、争取一流的团结和努力，争取巨大的成就，跃入梦想

11、绿色学校，全面发展，精英五班，勇往直前

12、一个班一个班坚强勇敢努力争取第一

13、团结奋斗，创造伟业，超越梦想，永不放弃

14、飞跃梦想，敢于战斗，乘风破浪，勇往直前，激情澎湃

15、热情、盛大、携手共创辉煌

16、时间不等人，争取成绩，努力工作，挑战好成绩

排球的加油稿运动会排球加油稿篇十四

1.团结拼搏，超越自我。

2.信息信息，码农苦逼，修个电脑，开机关机。

3.活力澎湃，三五不败，斗志昂扬，三五最强。

4.强身健体，立志成材，非同一般。

5.这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤。

6.迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

7.这是一个新的起点，转过这个弯道，鼓起勇气，迎接你的将是最后的挑战，最终的胜利。

8.十班十班，出入平安。福如东海，寿比南山！

9.三三四班，个个冒尖，争先恐后，团结向前。

10.磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

11.统计统计，粉饰数据，专业美容，一声受益。

12.青春无畏，逐梦扬威。

13.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。

14.百米战场，枪声炸响，你抬头是勇气是自信，低头是深沉是内敛，只需几秒，那就是永恒。

15.100只是一道过场，几秒钟转瞬即逝，但是这背后承载的是多少成败，加油吧，少年。

16.挥洒着青春的`活力，放飞希望和梦想！

17.礼貌四班，鳌头独占，和谐你我，勇争桂冠。

18.带着家去旅行，让爱如影随形。

19.我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇十五

1、加强体育锻炼，展现青春风采。

2、眼睛你要擦亮，记住我的摸样，运动场上我们最棒。

3、心系x班、合作无间、力斩群敌、舍我其谁、

4、人生需要亮剑，一往无前；人生需要拼搏，愈挫愈勇；人生需要闯劲，敢于虎斗；人生需要大气，俯视群山。

5、不言失败，赛出风采。

6、团结拼搏向上。

7、阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

8、比出风采，超越自我。

9、挥动身体、挑战自我、突破极限、超越自我。

10、磨砺意志，奋发冲刺。

11、四班雄风，扬威大众。

12、乘运动之风，为生命喝彩。

13、五年级班：众志成城，我们最行，奋发向上，我班。

14、为二班争光，争做新铁人。

15、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发扬。

16、大手牵小手，比赛顶呱呱！

17、大班大班，属我！

18、爸妈齐支援，看我争第一。

19、笑声响亮，十班最棒！

20、自信努力超越成功！

21、齐心协力，我们一起，勇夺第一。

22、建我体魄，规我人生，建规建规，众望所归！

23、八年二班、猛虎出山、八年二班、锐不可当。磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

24、一年级班：团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。

25、加油必胜，我们是最好的，预祝大会圆满成功。

26、七班一班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

27、超越极限，超越自我。

28、运动运动，我就不会老。

29、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

30、天天健身，天天快乐。

31、发扬体育精神，展示青春风采。

32、拼搏如一汪清水，有源则灵，沉寂而终；拼搏如向日之花，有光则茁，无温而萎；拼搏如扬起之帆，顺风则行，无风则止；拼搏如穿石之滴，有恒则稳，无疾而终。

33、我运动，我健康，我快乐，运动伴随你和我。

34、舞动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

35、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强。

36、快乐健身，想动就动。

37、团结拼搏，争创伟绩。

38、每天锻炼一小时，强体健身有朝气。

39、六年级班：扬帆起航，劈波斩浪，扬我班风，再创辉煌。

40、飞跃梦想，敢拼敢闯，乘风破浪，奋勇激昂。

41、激情燃烧希望，励志赢来成功！

42、奋勇拼搏，影子飒爽。

43、只为成功想办法，不为失败找理由。

44、体育生活化，生活质量佳。

45、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

46、放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的梦。

47、团结团结，奋进奋进，四（x）四（x），我们爱你。

48、四年级班：赛出水平，赛出风格，运动健儿，志在必得。

49、展现自我，争创一流。

50、团结一致，拼搏奋斗。

51、运动，生活有你更精彩。

52、拼搏进取，自强不息。

53、扬帆展舵，奋勇拼搏。

54、四年级班：永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。

55、积极人生，全力以赴。

56、六年级（x）班：扬帆起航，劈波斩浪，扬我班风，再创辉煌。

排球的加油稿运动会排球加油稿篇十六

1、锻炼享健康，快乐伴人生。

2、小一小一，勇夺桂冠；齐心协力，共创辉煌。

3、顽强拼搏，所向无敌。

4、年级班：团结拼搏，勇往直前，放飞梦想，争创新高。

5、努力拼搏，挑战自我。

6、英明神武，勇冠江山，，唯我五班。

7、初三六班，勇往直前，顽强拼搏，超越极限。

8、积极人生，全力以赴。

9、飞跃梦想，热情奔放。

10、大班大班，属我！

11、运动健儿，无所不能，体坛精英，谁与争锋。

12、为二班争光，争做新铁人。

13、奋力拼搏，赛出水平，比出风采，超越自我。

14、胜利在我掌心的一鼓一振，激情在你能量的洋溢挥洒！

15、超越极限，超越自我。

16、年级：汽球队运动快乐，健康成长，心随我动，放飞梦想。

17、年级（x）班：永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。

18、秋风吹，战鼓擂，六年一班怕过谁！

19、运动无处不在，生活更加精彩。

20、胜不骄，败不馁，群英荟粹运动会。

21、强身健体，振兴中华。

22、我参与我奉献我快乐。