外国名著的中小学生读后感(优秀15篇)
通过写读后感,可以将自己的观点和感受以文字形式记录下来,使其更加客观、具体。写读后感时,可以结合其他评价和评论来丰富自己的观点和论证。下面是一些精选的读后感样本,希望对大家的读书和写作有所帮助。
外国名著的中小学生读后感篇一
这个寒假,我过得十分充实,因为我读了一本好书,它就是大仲马的经典之作《基督山伯爵》。
这本书的确是一本经典之作,它故事情节曲折有趣,人物的语言、对话生动、有力而又灵活,有着浓郁的传奇色彩和强烈的艺术魅力。这本书主要讲了19世纪一位名叫埃德蒙・唐太斯的大副在新婚之夜遭人陷害后的悲惨遭遇以及日后以基督山伯爵身份成功复仇的故事。
我十分敬佩大仲马笔下的基督山伯爵,因为他爱憎分明、敢爱敢恨。而这不也正是作者大仲马的部分写照吗?大仲马说过:“我爱爱我的人。”而基督山伯爵就诠释了下半句话,那便是“我恨恨我的人。”是的,别人如何对待我,我就如何对待别人,这样既公平,又符合情感的平衡。唐太斯就是这样做的:面对帮助过他的人,唐太斯毫不犹豫,“滴水之恩,涌泉相报。”而面对那些恶人,他也给予他们应受的惩罚。基督山伯爵在最后给马西米兰的信中写道,“只有体验过不幸的人才能体会到真正的快乐。”“人类所有的智慧都包含在四个字中:‘等待’和‘希望’。”没错,只一有经历过苦难和艰辛的人才能感受到无上的幸福,因为世上没有幸与不幸,有的,只是境况的比较。而落难之时,耐心的等待加上希望所带来的动力必然可以迎来黎明的曙光。基督山伯爵也一定是靠这两个词度过了他最艰辛困苦的岁月。哦,也许这就是大仲马想告诉人们的生活的真谛。
这本书更多的却是揭露当时社会的暗无天日、金钱至上。财富、权利对人性的毁灭超出了想象。当时的人们对金钱无比贪婪,对权力无比渴望,而这样的环境下基督山伯爵的惩恶扬善就更具意义了。
哦,这本书,让我受益匪浅。
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外国名著的中小学生读后感篇二
这本书的原著是美国的海伦凯勒,她从小到大,只享有一点点的光明,她是19世纪美国盲聋女作家。虽然她是盲人、聋哑人,但她以自强不息的顽强毅力,在安妮莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言。她还有许多著作,如《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
海伦凯勒在19个月的时候被猩红热夺去了视力和听力,也成了哑巴。在这黑暗而又寂寞的世界里,她并没有放弃这唯一的生命,而是自强不息,以一种乐观向上的态度来面对她的整个人生。“苦难对于天才是一块垫脚石……”她依靠触觉,学会了5种语言、只是渊博的学者,并且学会了说话。
从一个正常人的角度来思考,大约只会两三语言,而她是一个残疾人,却会5种语言,这简直就是历史上不可思议的.奇迹。海伦凯勒说过:“世界上最美丽的东西,看不见也摸不着,要靠心灵去感受。”是啊,她虽然听不见也看不到,但他对于自己的人生态度使得她的世界变得五彩缤纷,充满了歌声与笑声。
现在,我们享有的一切都是好不容易得来的,我们应该像海伦凯勒一样,“我只看我拥有,不看我没有的。”珍惜眼前,珍惜现在。不要在死亡的边缘做选择。
外国名著的中小学生读后感篇三
我与哈利波特相识的时间很短,但他给予我的“魔法”力量却很多。
去年暑假,我读了几本《哈利波特》,主人公哈利那坚强、勇敢的品质便牢牢地印在了我的心中。
刚刚开学时,我的学习并不令人满意,几次单元考试我节节败退。老师们的忍耐也到了极限,苦口婆心地教育我,我听着老师的批评,想着自己的努力全付诸东流,不禁一阵心酸。
回到家,我忧郁地将一张张试卷放在桌上,看着他们狰狞的面孔,我心里不禁寒了好一阵子。“唉。”我似乎已被逼到了悬崖边,面前几只“饿狼”正一步步地向我逼近,我跌进了“深渊”。
在“挣扎”中,我的目光扫过几本包装精美的书。“《哈利波特》。”我自言自语道,目光猛的停了下来。
我似乎抓住了深渊中的一根树枝,停止了下落。我站起身来,凝着目光,右手缓缓地抬起,伸了过去。触到书的一刹那,我心中不可思议地掠过一丝暖流,抚得我“冰冻”的心痒痒的。我抽出一本,吹吹抚抚上面薄薄一层灰尘。封面上哈利的图像便清晰地呈现于我眼前,我心中那最柔软的一角被轻轻触动,那些与哈利为伴的快乐时光重又浮现于脑海。
哈利面对困难时勇敢与坚强的品质在我心中似乎又复活了。哈利那乐观自信的笑容感染了我,我的嘴角情不自禁地上翘、上翘,固定绽出了一个令我也想象不到地微笑,哈利此刻似乎在给我他的“魔法”力量,从我的嘴角,用微笑带来的快乐为介质,慢慢地传遍我的全身,温暖着我的全身。
我听到了,听到心中冰雪消融的声音,哈利的坚强与勇敢冲破牢笼,在我心空的上方释放着温暖,渐渐地,温暖充溢于我的心房,使我恢复了自信拥有了乐观。
我拥有了哈利的“魔法”力量,刚刚在深渊中抓住树枝,现在,脚下已是长满红花绿草的大地,“饿狼”竟也变成几条温顺的小狗,依偎在我脚边撒娇。
于是,我带着哈利给予的力量在学习中努力,在困难中斗争,终于取得了骄人的“战绩”。
哈利给了我力量,让我不在痛苦中迷失方向;哈利给了我力量,让我拥有属于自己的天堂;哈利给了我力量,让我在无垠蓝天上自由翱翔。
外国名著的中小学生读后感篇四
美国作家海伦。凯勒可以说是带着一种恐惧开始写自己的历史的。在撩开如一层金色薄物般笼罩在她的童年生活上的幕幔时,她心中怀着因迷信而生的踌躇。
坚强成为了她的动力,努力成为了她的意志,开始了自己难以忘却的生活……1880年,她出生在亚拉巴马洲北部的一个叫做土斯比亚的小城市中。因一场疾病剥夺了她的听力和视力,可,她在老师沙利文的帮助下,打破了无边的黑按与死寂掌握了书面语言后学会了说话,并进而学会了法语、德语和拉丁语,和语聪目明的女子一起从顶级的哈拂大学学院毕业。
奋斗和取得成功打动了年轻的她。一个既看不见又听不见的人是一个封闭的世界,但是她以求不言的精神坚持按照正常人的表追要求自己,决不因残疾而降低自己的要求,于是,她加倍努力一步一步走,一点一点做,不达到目的决不罢休。
这个女孩儿与众不同,她追求完美,永不放弃,坚信失败是成功之母,海伦。凯勒,一个盲人,能够给有视力的人一个指点——给将要充分利用的人一个忠告:想明天将要失明一样去珍惜你的双眼,一定一定!
外国名著的中小学生读后感篇五
最近,我读了一本名叫假如给我三天光明的书,读完了这本书,我受益匪浅。
海伦·凯勒是这本书的作者,她是个盲聋人,是一位度过了生命的88个春秋,熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。但她却凭借着坚强的意志考入哈佛大学,我不得不敬佩她!然而,像我们这些正常人都做不到勤奋、上进,一个盲聋人却真正地做到了,难道我们就不觉得羞辱吗?所以,从这开始,我下定决心:要努力学习,将来做一个有用的人!就在此时,“愿望苗”在我的心中渐渐地开始发芽了。
这简简单单的一本小书,就给了我很大的启迪。它告诉我们:人生总会遇到一些坎坷,这些坎坷时常会阻挡我们前进的去路,遇到它时,我们不应该向它低头,应该勇敢地向它发起挑战。
本书分五个章节,其中令我深有感触的是第五个章节:假如给我三天光明。海伦凯勒在第一天要看人,看他们的善良、温厚与友谊。第二天要看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天要急于寻找新的喜悦。你们别看海伦·凯勒在三天就做这么点事情,但这些事情却是她的愿望呀。
同学们,在人生的道路中,我们应该向海伦凯勒学习,学习她懂得感恩、走出困境、迎接挑战。可以说,海伦是我们学习的好榜样!
外国名著的中小学生读后感篇六
她六岁那年,莎莉老师的出现给她带来了希望,点燃了这位不幸女孩的烛火。她在学习说话时,只能用触觉去领会老师的嘴型,这对一个盲人来说是何等的困难,但她却凭着不屈不挠的精神以及坚持不懈的毅力学会了五种语言,以她的勤奋刻苦顺利的从哈佛大学德克利夫学院毕业。《假如给我三天光明》一书,展现了海伦坚强乐观、积极进取的生活态度。她的态度告诉我们:一个人最可贵的是拥有乐观向上的精神,有了这种精神,就能在黑暗中看到光明,在坎坷中不断前进,在逆境中获得新生。
她为我们做出了榜样。而我们呢?拥有健康的身体,有很好的学习坏境,我们应当珍惜这样的时光,认认真真地学习文化知识,做一个对国家,对社会有用的人。海伦·凯勒是一个身体有困难的人,但她以惊人的毅力,战胜了困难,取得了辉煌的成就。海伦的经历告诉我们:对成功的强烈愿望和艰苦历程,是战胜困难的法宝。
孟子曾经说过:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。”人生没有平坦的大道,每位成功者的背后都付出了无数的心血。无论你做什么事情,只要抱着坚定的信念,就一定会达到胜利的彼岸。我们要学会在磨炼中成长,在成长中磨炼。
只要有不屈不挠的精神,就能成为国家的栋梁。海伦·凯勒五彩缤纷的人生道路是用胜利的微笑与失败的泪水铺设的。作为健全的我们要相信自己,战胜自己,珍惜现在所有,努力追寻梦想.
外国名著的中小学生读后感篇七
今日,我最喜爱的书竟是《夏洛的网》,每次听到这个名字,顿然激起了我心中无尽的爱与温情!它们就像一阵风似的留在记忆里永远不会忘记。“光彩夺目”、“王牌猪”……这些不起眼的字眼,却彻底逆转了小猪“威尔伯”的命运,让它在市场的比赛中赢得了特别奖,而死神却慢慢地来到蜘蛛“夏洛”的身边,这时候的“威尔伯”正在衣食无忧伤,享受快乐,丝毫没有注意到这一点。
不过,真诚,让他们的友谊重如泰山一般的锁在一起。直到最后,“威尔伯”为“夏洛”保护住了它那五百四十个卵,也许这就是“威尔伯”对“夏洛”的报达吧!从此以后,“威尔伯”就永远保护着“夏洛”的后代吧?读完了这本书我才发现,友谊是最可贵的东西,而“威尔伯”和“夏洛”那两颗金子般的心会永远闪耀在我的面前!
外国名著的中小学生读后感篇八
最近我正在读传世经典名著《假如给我三天光明》,书的主人公叫海伦.凯勒,在她十九个月大时因为一次高烧使她成为盲聋哑的残疾人,所幸的是家人并没有遗弃她,但是她的脾气也日益渐长,像个火药筒,谁都碰不得,家人都称她“小暴君”。
直到海伦生命中光和爱的使者—莎莉文老师的出现才扭转了她的一生,她在老师的帮助下,成功的识字了,渐渐地自己能读书了,她始终坚信书是人类进步的阶梯,凭着惊人的毅力,她不但实现了大学梦,而且写出了曾经轰动美国文坛的《我的'生活》等十四部著作。
书中写到假如给我三天光明,第一天她要好好看人,第二天她要在黎明起床观察大地的苏醒,第三天她将用来体会温馨迷人的生活,字里行间都流露出海伦对光明的渴望和热爱,想想我们这些健全人的幸福生活,我们拥有光明,但是又有多少人拥有海伦那样刻苦学习的精神呢?宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,让我们用健全的体魄去读更多书,创造更美好的精神世界吧!
外国名著的中小学生读后感篇九
学完《鲁滨孙漂流记》,老师告诉我们要向鲁滨孙那样学会生存。
鲁滨孙喜欢航海和冒险,有一次,他和几个朋友出海远航,但碰上风暴,船翻了,朋友都遇难了,只有他自己被大浪推上了沙滩。这是一个无名的、没人居住的小岛。他从撞破的船上带下一条狗、两只猫,还搬下一些吃的,里面还有一些钱。很快,东西都被吃光了。但是。之前他洒了一些麦子在地里。第二年,麦子长出了,麦子成熟后,他收获了麦子。每天他还出去捉山羊、捕鱼。在岛上,鲁滨孙看到几个野人在互相残杀。其中有一个野人逃到鲁滨孙的住处。鲁滨孙救下了这个野人,并给他起名为“星期五”。他教化“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手。有一天,他把熟睡的鲁滨孙叫醒,鲁滨孙看见一艘英国船停在海边,他们发现有人绑架了船长,鲁滨孙和“星期五”机智的'救出了船长。船长愉快的答应带他们回英国。
读完这篇课文后,鲁滨孙的生存能力还有他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的品质真是值得我学习。我希望今年能参加夏令营,我要学会没有爸爸、妈妈的陪伴也能独立生活,锻炼自己。
外国名著的中小学生读后感篇十
陆陆续续的最后读完了《亲爱的安德烈》,给我的震撼是书中那些关于父母与子女的沟通的描述,那些在我这样的中国孩子看来新奇无比的教育且见解独到的方式,令我耳目一新,那个既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了十分深刻的印象。
中国人之因此不肯尊称一个14岁以上的少年为“您”,仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗?顺着菲力浦的遭遇探究下去,我又发现了一点,那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说:“你的儿子真厉害!”,“你的女儿真棒!”诸如此类,真是可笑,这到底在夸谁呢?别以为对方是“小孩”就能够剥夺他的发奋和成就!“小孩”也是人,也是有资格获得尊重的人,也需要平等的对待,难道所谓的“人人平等”在孩子身上就不适用了吗?!由此看来,在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的反差。
外国名著的中小学生读后感篇十一
我读了《卖火柴的小女孩》这本文后,不禁热泪盈眶。文中讲述的是一个从小失去亲人的卖火柴小女孩,在大雪纷飞的圣诞夜里,别的孩子都在欢度节日,而她却又饿又冷,只能靠划着火柴取暖。从火柴光里看到了许多憧憬:有温暖的火炉,有美丽的圣诞树,有香喷喷的烤鹅,还有慈祥的外婆……知道第二天早上,人们才发现他被冻死了。
小女孩在圣诞夜被活活冻死了,因为她从小就失去双亲,是个孤儿,靠卖火柴为生。还有一个原因,是社会造成的,由于没有福利院,使一个小女孩,流浪,冻死在街头。
现在我们生活得多么幸福啊!在家庭和学校的双重呵护下,长身体,长知识。每天背着书包,有父母送到学校,接受教育。放学回家,一顿营养丰富的晚餐等着你,平时的零食,父母给你买了一大堆,有时你还会嫌不够,在冰天雪地的冬天,开着暖气,不会感到寒冷。在夏日炎炎的夏天,开着冷空调,使你不感到炎热。我们在这么好的环境里,要好好珍惜今天的生活,把握这美好时光,快成长。做个“德、智、体”全面发展的孩子!
外国名著的中小学生读后感篇十二
暑假里,我读了一本好书,名字叫《假如给我三天光明》。
这本书说的是海伦.凯勒这个残疾人在一岁半时生了一场病,失去了视觉和听觉,她听不到别人怎么说话,渐渐的她也不会说话了。当她7岁时,莎莉老师来到了她的身边,在莎莉老师的帮助下,她通过自已的努力进了女子剑桥学校,后来考入了哈佛大学,最后成了博士。读了这本书,我想:海伦.凯勒在又盲又聋又哑的情况下,学习能学得那么好,我是一个健全的人,我应该学得比她更好。
海伦.凯勒还假想:假如给她三天光明,第一天,她要看人,看他们的善良、温柔和友谊。第二天,她要在黎明起床,去看黑夜变白天的动人奇迹。第三天,她要去人们经常去的地方。三天过完后,她又陷入了黑暗。看了这些,我想:假如三天后,我就失明了,我要去看戏、去划船、学习、去公园玩、玩一次电脑——啊!我有好多事想干,所以,我要珍惜时间,好好学习,也要保护好眼睛。
海伦.凯勒虽然残疾了,但是,她比我坚强多了。马克.吐温曾经说过:“19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破伦,一个是海伦.凯勒。”海伦.凯勒真伟大啊!
外国名著的中小学生读后感篇十三
美国作家海伦·凯勒可以说是带着一种恐惧开始写自己的历史的。在撩开如一层金色薄物般笼罩在她的童年生活上的幕幔时,她心中怀着因迷信而生的踌躇。
坚强成为了她的动力,努力成为了她的意志,开始了自己难以忘却的生活……1880年,她出生在亚拉巴马洲北部的`一个叫做土斯比亚的小城市中。因一场疾病剥夺了她的听力和视力,可,她在老师沙利文的帮助下,打破了无边的黑按与死寂掌握了书面语言后学会了说话,并进而学会了法语、德语和拉丁语,和语聪目明的女子一起从顶级的哈拂大学学院毕业。
奋斗和取得成功打动了年轻的她。一个既看不见又听不见的人是一个封闭的世界,但是她以求不言的精神坚持按照正常人的表追要求自己,决不因残疾而降低自己的要求,于是,她加倍努力一步一步走,一点一点做,不达到目的决不罢休。
这个女孩儿与众不同,她追求完美,永不放弃,坚信失败是成功之母,海伦·凯勒,一个盲人,能够给有视力的人一个指点——给将要充分利用的人一个忠告:想明天将要失明一样去珍惜你的双眼,一定一定!
外国名著的中小学生读后感篇十四
与旧的抗争,追求新的;与恶的抗争,争求善的。简·爱的人生道路是一条追求与抗争的道路。她追求平等。在盖茨海德,她从不因为寄人篱下而“学得谦恭些”,尽量顺着他们。相反,她一旦受到约翰的欺负,总是拼命抵抗,即使被关进红房子也不“悔改”。甚至对首里德太太大声说:“你才是骗人”。
童年的她已具有强烈的反抗精神。在桑菲尔德,面对与自己身份不同、地位不同的罗切斯特,简大声喧告:“我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,彼此平等!”这是她灵魂的独白。同时,她追求博爱——亲情、友情、爱情,她追求自由,在盖茨海德不到仁爱,她去了劳渥德。她不愿忍受劳渥德残酷僵化的'宗教束缚,又去了桑菲尔德做家庭教师。她不愿认不平等的地位留在桑菲尔德,于是,她去了陌生的沼泽居,自食其力。简·爱所追求的平等、博爱与自由,也正是19世纪中期资产阶级上升时期新兴资产阶级的要求。以这种追求为信念的简·爱在抗争中形成了独立的人格。她刚强,身处逆境从不低头,而是迈开脚步走向新的人生目标。她理智,绝不因为感情而抛弃了理念,尽管痛苦,却依然果断地作出决定。她执著,不断追求自己的信念,任何打击与艰苦的环境都无法摧毁她。她的生命力异常顽强。正如她所说:“我要不生病,不死”。
强大的生命力为她提供了虽狭窄却稳固的生存空间,使她最终获得成功——找到了自己的追求,但她并非自私自利,她的人格是正直的,在桑菲尔德,简·爱一贫如洗,默默无闻,与布兰奇的出身高贵、卖弄风情形成对比,简·爱的矮小,相貌平平与布兰奇的风雅出众形成鲜明的对照;同时,简·爱的纯真、正直与布兰奇的庸俗也形成鲜明的对照。而与那个疯女人相比较,简·爱高尚的心灵与志趣如同天使一般。总之,小说《简·爱》既反映了新兴资产阶级要求独立、平等、自由的强烈愿望,又揭露了金钱主宰一切的黑暗社会现实,从简·爱这个人物身上,我们看到的是独立、正直的人格。虽然她难以摆脱那个时代和阶级的局限性,但这一人物形象的生命力却是永恒的。
外国名著的中小学生读后感篇十五
马克。吐温曾经说过:“十九世纪出了两个杰出的人物,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。最近我读了一本海伦的书——《假如给我三天光明》,读完这本书之后,我的心被海伦的精神深深地震撼了。
海伦是不幸的,但又是幸运的,她19个月的时候病魔把她的`眼睛、耳朵和嘴巴封闭,那是她变的古怪、粗暴、无理,直到莎莉文老师来教她识字、说话,她才能与其他人交流,当她知道”水“——她认识的第一个字的时候他感到了一个生命在她手里流动,她就想平明的学会许多知识,这种强烈的指引下,她居然在枯燥、乏味的学习中学会了德语、拉丁语、法语等多国语言,阅读了多部文学和哲学名著,吸取着那些伟人和智者的思想精髓,最终如愿以偿的考上了哈佛大学。
海伦用一本书写出了她的一生,在这本书里我读到了她的坚强,世界是美好的,一切都有着自己的奇妙之处,即便是黑暗和死寂也是如此,我学会了无论处于什么样的环境,都要不断努力,都要学会满足,她的自传使我汗颜,也使我警醒。