写心得体会需要客观地分析和评估自己的表现，不回避问题，便于更好地认识自己。写心得体会时，要注意语言简练，表达明确，避免空泛和废话。推荐大家阅读以下心得体会范文，可以帮助大家扩展思路，丰富表达方式。

幼儿园健康心得体会篇一

一、幼儿园组织了全园教职工冬季传染病防控知识培训，进一步增强了教职工防范冬季传染病的意识。

二、幼儿园面向全园幼儿开展防控教育活动，让幼儿了解了传染病基本的防控知识，结合日常生活活动，让幼儿养成了良好的个人卫生习惯。

三、幼儿园全面的彻底大扫除。

四、幼儿园对幼儿及家长开展了传染病防控为主题的宣传，提高了防护意识和防范能力。

五、幼儿园向家长发放了“致家长的一封信”，让家长知道了传染病的防控知识，以积极地态度赢得家长对幼儿园防控工作的理解、支持与配合。

通过本次传染病防控教育宣传活动，幼儿、家长以及全体教职工得到了深刻的教育，进一步提高了传染病防护意识和防范能力。尤其是幼儿都知道养成良好的卫生习惯的.好处。我们幼儿园会继续做好传染病防控工作，争取让传染病不再园内发生、蔓延，让每一位幼儿健健康康、快快乐乐的成长。

幼儿园健康心得体会篇二

随着人们对健康的高度重视，幼儿园的饮水环境也日渐受到关注。作为幼儿园老师，我深感孩子们的健康离不开良好的饮水环境。为此，我特意加强了饮水教育，并对幼儿园的饮水工作做了一系列的改进。以下是我在这个过程中的一些心得体会。

首先，筹划备齐饮水器材是保障幼儿园饮水环境的重要一环。幼儿园需要购置安全卫生、环保节能的饮水设备，最好能够配备净水器或者饮水机。净水器可以过滤掉水中的杂质和有害物质，确保饮水的安全。而饮水机则方便孩子们随时取水，喝到温凉的水。此外，幼儿园还应该加强对饮水设备的定期维护和清洁。只有筹备齐全了饮水设备，才能给幼儿提供一个洁净、健康的饮水环境。

其次，注重培养孩子们的良好饮水习惯是提升幼儿园饮水环境的重要一环。我经常向孩子们宣传饮水的重要性，并教授孩子们正确的饮水姿势。我告诉他们要轻盈地拿起杯子，先凑近嘴边儿，用嘴唇、不用手接触水杯，尽量不将鼻子靠近水面，不要用吸管喝水。我还鼓励孩子们在上幼儿园前一个小时喝足量的水，然后在上学时间内定时用饮水机补充水分。通过这样的宣传教育，孩子们逐渐养成了正确的饮水习惯，有效地提高了幼儿园饮水环境的卫生水平。

再次，改善幼儿园饮水环境需要注重水质。水质是保障饮水环境的关键因素之一，直接关系到孩子们的健康。为了确保幼儿园的水质安全，我积极与供水部门合作，定期检测水质指标。一旦发现水质存在问题，我会及时与有关部门进行沟通，确保问题能够得到及时解决。同时，我还推行定期更换饮水机滤芯和净水器滤芯的制度，确保水质的持续良好。

最后，建立家校合作机制是改善幼儿园饮水环境的重要手段。作为学校，我们不能只局限在学校内部改善饮水环境，还需要与家长保持密切的沟通合作。我会定期发送关于饮水健康的专题通知给家长，告知他们饮水的重要性以及孩子们的饮水状况。同时，我还会邀请家长参与到修缮饮水间、清洁饮水设备等工作中，共同营造一个良好的饮水环境。

综上所述，通过筹划备齐饮水器材、培养良好饮水习惯、改善水质以及建立家校合作机制，我所在的幼儿园成功地改善了饮水环境。孩子们在这样的环境中享受到了安全、健康的饮水，他们的身体也得到了有效地保护。同时，我也深感到自己作为幼儿园老师的责任和使命，希望能够为孩子们创造更好的教育与成长环境。

幼儿园健康心得体会篇三

《管理心理学》中，我学习了“人的从众行为”，我想既然人有从众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象?一个人的行为是受很多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约，二是受自身思维的影响。就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这个想法(内部因素)，而且至少有一个能跑步的地方(外部因素)，他的才能实施跑步这个行为。如果他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能够跑，而只能够游。同理，一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我认为主要有以下几方面的原因。

一、利润空间比较大。

如果有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业愿意生产的。正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进入。先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种"模范"的影响导致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。可以说，高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。

二、进入壁垒比较低。

进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁垒。也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多，其产品的技术含量也一定不高。

三、市场机制不健全。

市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序，而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。大家都想乘乱捞一把，在里面的想多捞些，还没进去而看着眼红的拼命往里挤。市场不能进行有效的调控，就像一群人(企业)，得了一种病(从众性行为)，医生(市场机制)却不知道该怎么医治(约束，调控)，传染的人越来越多。最后，身体特好的熬过来了，熬不过的占大多数。

目前，我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度，也就是说很多企业没有该种产品的生产资格却上马生产，市场对这种无证上岗"的企业不能进行有效的制约，这样就会造成很多企业没有完备的生产手续也能生产，为从众性行为的发生开了方便之门。

四、领导素质比较低。

一个企业的行为是由这个企业的领导者作出的，领导者所作出的决定能反映其素质的高低。通过对众多的失败的案例分析，我们发现了以下几点共同之处。首先，企业领导者普遍缺乏道德感和人文关怀意识。这种意识是以"胜者为王，败者为寇"作为参考标准。企业家往往无意于追究企业成长，发展过程中的道德性，这在很大程度上也助长了企业家们的功利意识。追求功利，就是要求高额的利润，从而又归结到从众性行为产生的最根本的原因上来了。其次，企业领导者普遍缺乏对规律和秩序的尊重。我们的许多企业领导者缺乏对游戏规则的遵守，许多人以“不按牌理出牌的人"为标榜。本来，不按牌理出牌，出奇招制胜是很好的经营手法，但是由于领导者自身素质偏低，不按牌理出牌变为了不看自己的牌出牌，不按规律，规则出牌。在企业发展的决策上是天马行空，百无禁忌。根本不在意自身的条件够不够。再次，领导者普遍缺乏系统的职业精神。这主要是我们现在的企业家基本上都是改革以来的第一代企业家，他们没有受过什么专业化的教育，没有受过现代化管理的训练。基本上都是敢闯，敢拼再加运气而获得成功的。这种先天的不足常常导致很多企业家在获得一点成功之后不思进取，刚腹自用。当该行业前景较好时，企业家们的这些缺陷就会被掩盖，但当该行业一出现行业危机，或者是较高的获利时期过去后，这种先天不足就要演变为灾难。

幼儿园健康心得体会篇四

健康是幼儿园教育的重要内容之一，也是幼儿园培养孩子良好生活习惯和健康行为的基础。在参与幼儿园的健康教育活动中，我深受益于其独特的教学模式和综合的健康知识。通过不同形式的健康教育课程和活动，我意识到健康教育对幼儿园孩子的综合发展以及他们日后的生活产生了积极影响。以下是我在幼儿园的健康教育中得到的一些心得体会。

首先，幼儿园的健康教育注重培养孩子健康的生活习惯。在幼儿园的日常生活中，孩子们被鼓励养成良好的生活习惯，例如勤洗手、保持良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯等。孩子们会参与到每日的饭前洗手活动中，老师引导他们使用正确的洗手方法，向他们解释洗手的重要性以及如何预防疾病的传播。此外，幼儿园还会在饮食方面加强教育，指导孩子们选择健康的食物，并让他们了解一些不健康食物的危害。通过这些教育活动，我看到孩子们在健康饮食方面的认识得到了提高，他们开始注重摄入健康的食物，避免垃圾食品的摄入。

其次，幼儿园的健康教育还关注身体锻炼的重要性。幼儿园经常组织各种户外活动，如跑步比赛、游戏活动等，以促进孩子们的身体发展。幼儿园在活动中教授孩子们如何正确地进行各种运动，并介绍运动对身体的好处。我注意到，通过参与这些活动，孩子们的体质得到了提高，他们的体姿也得到了改善。在这个过程中，孩子们也习得了自信和团队合作的技巧，这对他们今后的成长有着积极的影响。

第三，幼儿园的健康教育注重培养孩子的情感和社会发展。幼儿园通过教授孩子们识人和情感管理的技巧，帮助他们建立良好的人际关系。在教育课程中，孩子们学到了尊重他人、关心他人和分享的重要性。幼儿园还经常组织园内外的公益活动，教导孩子们参与社会活动的重要性，培养他们的社会责任感。我发现，通过这些教育活动，孩子们的情感和社交能力得到了提高，他们变得更加友善和热心，能更好地适应社会和与他人相处。

第四，幼儿园的健康教育注重培养孩子的安全意识。幼儿园进行了多次的安全教育活动，教授孩子们防火、防护等基本的安全知识。孩子们学习到了如何识别危险、避免危险以及应对危险的正确方法。孩子们参与了模拟火灾逃生活动，学会了使用灭火器等基本的防火知识。通过这些实践活动，孩子们能够更好地应对突发事故，并对自身的安全负责，这为他们的成长起到了积极的作用。

最后，幼儿园的健康教育还注重培养孩子的环境意识。幼儿园通过室内外的环境设计，让孩子们接触自然，了解生态环境的重要性。幼儿园还组织了一些环保活动，如回收废纸、种植绿植等，教育孩子们保护环境，珍惜资源。这些活动让孩子们逐渐养成了良好的环保意识，并理解环境保护对于人类生活的重要性。

总结起来，幼儿园的健康教育体现了多方面的教育内容，包括生活习惯的培养、身体锻炼的重要性、情感和社会发展的培养、安全意识的培养以及环境意识的培养。通过这些教育活动，我不仅学到了健康的生活方式，还学到了如何与他人相处，如何保护自己和环境。我相信这些健康教育对我今后的发展会起到积极的影响。

幼儿园健康心得体会篇五

作为幼儿园教育的一部分，健康礼仪教育是培养幼儿良好的行为习惯和社交技能的重要环节。在我进入幼儿园以来，我深受这方面的教育影响，我意识到健康礼仪的重要性，并且有了一些心得体会。本文将介绍这些体会，包括日常生活习惯、卫生习惯、待人接物等方面。

首先，日常生活习惯是健康礼仪的基础。在幼儿园，老师教我们在日常生活中要注意自己的仪表和坐姿。在我参加幼儿园之前，我常常粗心大意，不注重自己的形象，经常跷脚坐、随意进食等。但在老师的教导下，我逐渐养成了良好的生活习惯。我学会了注意自己的形象，常常穿整齐的衣服，头发整洁，坐得端正。通过这些细微的改变，我发现自己在与他人交往时更容易得到尊重和喜爱。

其次，卫生习惯是健康礼仪的重要组成部分。在幼儿园，老师们教导我们如何正确地洗手、洗脸、刷牙等。我曾经觉得这些习惯很平常，但是当我看到许多同学没有养成这些良好的卫生习惯时，我才意识到这并不是每个人都知道的。养成卫生习惯的好处是显而易见的，不仅能保护自己的健康，还能预防疾病的传播。通过学习和养成这些习惯，我意识到了自己要对自己的健康负责，也要对他人的健康负责。

再次，待人接物也是健康礼仪的重要方面。在幼儿园生活中，我有机会与不同性格的同学相处，经历了许多与人交往的问题和挑战。通过老师们的指导，我学到了如何尊重他人、关心他人、合作他人。这些都使我在与他人交往中更加礼貌、友好和积极主动。我意识到与人为善不仅使自己获得快乐和满足感，还能促进和谐的人际关系，为自己和他人营造良好的学习和生活环境。

此外，老师们还教导我们如何正确使用公共设施和开展公共活动。我从中学到了如何秩序地排队、注意安全、共享资源等。这些经验不仅教会了我如何尊重他人的权益，还培养了我的自律和规则意识。在幼儿园，我们每个人都需要尊重他人的权益，使整个学校形成一个秩序井然的环境。

综上所述，幼儿园健康礼仪教育在我身上起到了积极的影响。通过日常生活习惯和卫生习惯的培养，我保持了良好的形象，树立了健康的形象；通过待人接物的学习，我学会了尊重和关心他人，培养了友好和积极的attitude；通过与他人的共享和协作，我明白了规则的重要性，并培养了自律和规则意识。在未来的成长过程中，我将会继续保持这些好习惯，坚持健康礼仪的实践，使自己成为一个更好的人。

幼儿园健康心得体会篇六

第一段：引言（约200字）。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了保障孩子的健康，幼儿园饮水环境显得尤为重要。作为家长，我深切体会到幼儿园健康饮水的重要性。以下是我在孩子上幼儿园期间的一些心得体会，希望对其他家长能有所启发。

第二段：饮水安全（约300字）。

幼儿园的饮水安全对孩子们的健康起着至关重要的作用。在幼儿园，重要的是确保用水的安全性和质量。我们应该关注幼儿园水源的选择，确保水源来源安全、清洁，避免使用未经过滤消毒的水源。幼儿园的饮水设备也需要定期清洗和消毒，避免细菌滋生。另外，要保证孩子喝到的水是干净卫生的，最好是经过过滤、消毒处理的水，避免饮用未经处理的自来水。

第三段：饮水环境（约300字）。

除了饮水的安全性，饮水环境也十分重要。幼儿园的饮水设备应当布局合理，以便孩子们方便取水，并且要与学习区域隔离开，避免因为取水的原因而影响学习氛围。另外，我们应该注重营造舒适、卫生的饮水环境，让孩子们在饮水时能够感受到愉悦和幸福。在幼儿园里，我们鼓励孩子们养成良好的饮水习惯，教育他们随时保持水杯的清洁，养成勤洗手，勤洗水杯的好习惯，培养他们的卫生意识。

第四段：养成良好的饮水习惯（约200字）。

良好的饮水习惯对孩子的成长至关重要。我们应该给孩子们树立良好的饮水榜样，自己首先养成规律的饮水习惯，多饮水、多排尿，避免尿液浓缩，保持身体的水分平衡。同时，还要教育孩子们多喝水的好处，告诉他们喝足够的水有助于排毒、保持皮肤的弹性，增强免疫力等。在幼儿园里，我们经常组织饮水活动，让孩子们体验到多喝水的乐趣，潜移默化地培养他们的良好饮水习惯。

第五段：总结（约200字）。

在幼儿园阶段，健康饮水是孩子们健康成长的重要保障。我们要关注孩子们的饮水安全，选择安全、干净的水源和饮水设备。同时，我们也要注重饮水环境，营造舒适、卫生的饮水环境，培养孩子良好的饮水习惯。只有做到这些，才能确保孩子能够健康、愉快地成长。作为家长，我们应该积极参与幼儿园饮水环境的建设和孩子们健康饮水习惯的养成，共同创造一个安全、健康的学习生活环境。

幼儿园健康心得体会篇七

在幼儿园工作了一段时间，我深刻体会到了幼儿园的健康教育的重要性。幼儿园是儿童成长的起点，也是他们养成健康习惯的关键时期。通过专业的健康教育，可以帮助幼儿树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，培养健康的身心，下面我将从四个方面分享我的心得体会。

首先，幼儿园应注重养成良好的饮食习惯。经常有家长抱怨自己的孩子不爱吃水果蔬菜，而幼儿园作为孩子们的“第二个家”，应当充分发挥引导作用。我们可以通过开展丰富多样的水果蔬菜活动，让孩子们亲自动手操作，亲眼见到水果和蔬菜是如何生长的。还可以制作一些有趣的健康食谱，让孩子们亲手做出美味又健康的料理，增加他们对水果和蔬菜的喜爱。

其次，幼儿园应注重培养良好的运动习惯。现在很多小孩子长时间玩手机、看电视，缺乏运动的机会，导致身体素质下降。作为幼儿园的老师，我们应该从自身做起，充分利用孩子们的活动时间，有计划地开展各种体育活动，如跳绳、游戏、晨间操等，让孩子们在玩耍的同时锻炼身体。我们还可以鼓励孩子们参加各种户外活动，如郊游、露营等，让他们接触大自然，感受运动的乐趣。

此外，幼儿园还应注重培养良好的生活习惯。幼儿园是孩子们的第二个家，我们要引导他们养成良好的生活习惯。例如，我们可以教孩子们正确刷牙的方法，并定期组织口腔健康教育活动，向孩子们介绍龋齿的危害、正确刷牙的重要性。我们还可以组织一些实践活动，让孩子们学会洗手的正确方法，教育他们养成勤洗手的好习惯。通过这些活动，让孩子们在游戏中学会健康生活的基本常识。

最后，幼儿园应注重培养良好的卫生习惯。卫生是保障孩子们健康成长的基础。我们可以定期进行环境整洁卫生的教育，让孩子们了解干净和脏乱的区别，教育他们保持个人和环境的卫生。我们还可以鼓励孩子们养成良好的洗手、病假请假等卫生习惯。通过这些教育，可以减少孩子们的疾病发生率，让他们在一个洁净、健康的环境中成长。

总之，幼儿园的健康教育是非常重要的，它关系到孩子们的身心健康和未来发展。作为幼儿园的老师，我们应深入了解儿童健康教育的理念和方法，不断提升自己的专业素养，并结合幼儿的实际情况，有针对性地进行健康教育，让孩子们在快乐学习的同时，健康成长。

幼儿园健康心得体会篇八

这次参与老师心理健康培训，对于我来说，对我今后的工作道路也有很大的协助，这次活动也让我获益不少。

一个真正合格的教师，就是要在生理和心理上都是踊跃健康向上的，保持良好的工作看法，为学生创设良好的心理开展环境，应当把重点放在平常维持其心理平和、踊跃、顺畅等方面，为孩子创设同等的沟通环境，不应当把个人心情带到工作上面去，对待孩子要有三心耐性、细心和爱心，并且平常也要注意自己身体的锻炼，一个爱运动的教师是不会差到哪儿去的。

老师本身也要注意自己的'心理健康，老师心理不健康就不能正确理解学生的的心理健康与行为，更无法奇妙的处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能损害学生心灵，因此，为了更好的教育孩子，老师自己首先必需心理健康。

幼儿园健康心得体会篇九

随着人们对健康的关注不断增加，幼儿园也越来越重视学生饮食健康问题，特别是饮水。近期，我作为一名家长代表参观了孩子所在的幼儿园饮水设施，并在与老师们的交流中，深刻体会到了幼儿园健康饮水的重要性。在这次参观中，我体会到了学校的饮水设施的足够与安全，了解了健康饮水的重要性，并从中获得了一系列实用的饮水心得。

首先，我们参观了幼儿园的饮水设施。幼儿园为每个班级都配备了独立的饮水机，确保孩子们随时可以饮用到干净的水。这些饮水机使用先进的过滤技术，过滤出的水质纯净，去除了水中的杂质和有害物质。同时，饮水机还设置了智能温控装置，可以保持水温在适宜的范围内，避免孩子们喝到过热或过冷的水而导致不适。这些设施的使用给我留下了深刻的印象，也让我感受到学校对孩子们饮水健康的高度重视。

其次，我们与幼儿园的老师们进行了交流，了解了健康饮水的重要性。老师们指出，饮水是保持身体健康的重要环节，对幼儿体内的新陈代谢、免疫力和身体发育都有着重要的影响。他们介绍说，幼儿园注重培养孩子们科学饮水的习惯，教育他们养成良好的饮水习惯，并通过定期体检和专业的医学指导，确保孩子们能够正确地补充水分，保持身体的健康。老师们的介绍让我意识到了健康饮水对孩子们身体健康的重要性，也理清了健康饮水的正确观念。

然后，我们还从交流中获得了一系列实用的饮水心得。老师们告诉我们，需要避免给幼儿喝太凉或太热的水，尤其是在饭前和饭后。孩子们喝太凉的水会导致消化功能的紊乱，喝太热的水可能会引起胃部烦躁。他们建议，应该给孩子们提供室温的纯净水，温度适中，利于水分的吸收和人体的消化。此外，老师们还提醒我们，孩子们的饮水量要根据孩子的年龄和气温等因素来调节，确保孩子们足够的水分摄入。这些实用的饮水心得让我知道了如何正确给孩子们提供健康饮水，也能帮助我更好地关注孩子们的饮水问题。

最后，我深刻认识到了幼儿园健康饮水的重要性。健康饮水不仅有助于孩子们保持身体的正常运转，还有助于提高他们的免疫力，预防疾病。合理的饮水习惯不仅是学校的教育责任，也是家长的责任。家长要密切关注孩子们的饮水情况，帮助他们建立良好的饮水习惯。同时，在幼儿园的教育下，孩子们也能够理解饮水的重要性，并逐渐养成科学饮水的习惯，从小开始培养健康的生活方式。

综上所述，参观幼儿园的饮水设施和与老师们的交流让我更加深刻地认识到了幼儿园健康饮水的重要性。饮水设施的先进与安全、老师们的专业知识与指导以及一系列实用的饮水心得都给我留下了深刻的印象。我相信，在学校和家庭共同的努力下，孩子们能够健康快乐地成长。

幼儿园健康心得体会篇十

在幼儿园期间，孩子们能够得到全方位的关爱和培养，其中健康目标是尤为重要的一环。作为家长，我深深认识到了幼儿园健康目标的重要性，并通过自己的亲身经历，领悟到了一些实用的心得和体会。以下我将分享我在幼儿园健康目标中的学习和成长过程。

首先，对于孩子的健康来说，心理健康的培养至关重要。在幼儿园，孩子们面临着众多的情感考验和社交压力，而健康目标则重点关注了他们的心理健康。通过观察和参与孩子的学习活动，我意识到了培养孩子积极向上的心态是多么的重要。在幼儿园，老师们通过鼓励孩子们互助合作、乐于分享以及培养他们的自信心，让他们学会积极应对困难和压力。我觉得这些健康目标不仅在幼儿园起到了作用，同时也能够指导我们家长如何去培养孩子的心理健康。

其次，对于孩子的身体健康来说，饮食和运动是两个不可忽视的方面。在幼儿园，孩子们接受了科学合理的饮食管理和运动培养。每天的有规律的三餐让孩子们养成了良好的饮食习惯，各种营养均衡的食物也保证了他们的身体健康。同时，幼儿园还会定期组织各种户外运动和游戏活动，让孩子们在游戏中锻炼身体，并培养出持之以恒的运动习惯。这些健康目标的实施，让我深切体会到了科学饮食和适度运动对孩子的重要性，并在家中开始改变了孩子们的饮食习惯，并鼓励他们积极参与体育运动。

此外，对于孩子的卫生习惯的培养同样需要重视。在幼儿园，孩子们通过日常的洗手、漱口、晨练、午休等环节，养成了良好的生活习惯和自理能力。我发现，这些健康目标在很大程度上培养了孩子们的自觉性和责任感。在回家后，我也刻意引导孩子们养成自己洗手、刷牙、整理床铺等好习惯，通过这些亲身实践，我深深体会到了为孩子养成良好卫生习惯的重要性，这不仅有助于他们的身体健康，同时也培养了他们的自律能力。

另外，家长的配合和参与对于幼儿园健康目标的实施起到了积极的作用。我发现，只有家长和学校真正合作，共同为孩子的健康目标努力，才能让孩子在健康和快乐中成长。因此，作为家长，我时刻关注孩子在幼儿园的学习和生活情况，并积极参与学校组织的相关活动。我参加了学校举办的家长会，与老师和其他家长进行了深入沟通，共同探讨孩子的发展和健康问题。这样的参与让我更加了解了孩子的成长需求，并与学校形成了积极的互动，形成了育人合力。

最后，我深刻认识到幼儿园健康目标对于孩子的成长和发展是至关重要的。通过这段时间的亲身体验和参与，我明白了健康目标是综合培养孩子的基石。首先，心理健康的培养让孩子学会在困难和挫折中成长；其次，规律饮食和适度运动保证了孩子的身体健康；再者，良好的卫生习惯养成了孩子的自觉性和责任感；最后，家长的配合和参与则为学校健康目标的实施提供坚实基础。只有在这一系列的健康目标的共同努力下，孩子们才能在幼儿园中快乐、健康的成长。

幼儿园健康心得体会篇十一

作为幼儿园老师，我经常关注幼儿们的健康问题。为了更好地提高幼儿健康水平，我与其他老师一起制定了一系列的健康目标，并在实践过程中积累了一些心得和体会。在这篇文章中，我将分享这些心得体会，以帮助其他幼儿园教师更好地关注幼儿的健康问题。

在我们的幼儿园，我们制定了一系列的健康目标，包括增加幼儿的体育活动时间、建立良好的饮食习惯、培养良好的卫生习惯等。这些目标是根据幼儿的实际情况制定的，旨在帮助他们养成良好的生活习惯。在制定目标时，我们注重了目标的可行性和针对性，以确保目标能够更好地落实到实际行动中。

第二段：增加体育活动时间的体会。

为了增加幼儿的体育活动时间，我们引入了更多的户外活动和体育课程。通过这些活动，幼儿们能够更好地锻炼身体，增强体质。在实践过程中，我们发现幼儿对于户外活动和体育课程非常热衷，并且能够很好地适应。他们的身体素质得到了明显的提高，不仅体重得到了控制，而且身体健康状况明显好转。

第三段：饮食习惯的培养体会。

在幼儿园，我们重视培养良好的饮食习惯。我们提供多样化的食物，包括蔬菜水果、谷物、蛋类等。通过多样化的食物选择，我们帮助幼儿们摄入各种所需营养素，养成健康的饮食习惯。在实践中，我们发现幼儿们逐渐接受了食物的多样性，他们能够主动选择蔬果，并且能够均衡摄入各种食物。他们的身体状况得到了明显的改善，营养不良、消化问题等情况明显减少。

第四段：卫生习惯的养成体会。

良好的卫生习惯对于幼儿的健康成长非常重要。在幼儿园，我们注重培养幼儿良好的卫生习惯。我们经常进行手卫生教育，并设置手洗区域。幼儿们经过我们的教育和引导，认识到良好卫生习惯的重要性，并且能够主动去做。在实践过程中，我们观察到幼儿们养成了勤洗手、勤洗澡、养成良好的个人卫生习惯。他们的健康状况得到了明显改善，感冒、腹泻等问题的发生率明显下降。

第五段：总结体会。

通过制定并实施健康目标，我们看到了幼儿健康状况的明显改善。幼儿们的身体素质得到了提高，健康问题的发生率明显降低。我们也看到了幼儿们生活习惯的改变，他们能够主动参与各种健康活动，并且注意保持身体的卫生。然而，我们也意识到只有目标的制定和执行不够，还需要家长的积极参与和配合，才能够更好地促进幼儿的健康成长。

通过这次经验总结，我们更加坚定了关注幼儿健康的信念，并且明确了今后工作中的方向和目标。我们将继续关注幼儿的健康问题，制定更有针对性的健康目标，并积极参与到幼儿的健康教育中。我们相信，通过我们的努力和全体幼儿园教师的共同努力，我们可以为幼儿的健康成长做出更大的贡献。

幼儿园健康心得体会篇十二

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。

幼儿园健康心得体会篇十三

为加强幼儿的健康管理，保护幼儿身心健康，特制定本制度。

一、健康检查。

1、入园检查制度：按照托幼机构要求对新入园幼儿、插班幼儿进行全面体格检查。对体检中发现器质性疾病、特殊疾病、体弱病残的`幼儿，要通知和配合幼儿家长到医院做进一步检查，并做好登记，名单分别交班主任和保健医生，以便在教育教学活动中予以照顾。

2、幼儿园工作人员参加工作以前，必须按照托幼机构要求根部不同岗位职责，检查合格后方可就职。

二、定期体检。

1、在园的幼儿每年由街道社区卫生服务中心集体组织体检一次，每半年测身高、体重各一次，并做好记录，进行健康对比分析、评价，疾病统计，及时矫治。每个幼儿均应建立健康卡片或档案。

2、对因故未能按时体检的幼儿，园方要另外安排时间组织补检，确保体检率达到100%。

3、幼儿园为幼儿提供安静、整洁的体检场所，并标明体检项目。

4、保健医生组织幼儿体检前要进行谈话教育，讲解体检前的注意事项。

5、坚持晨检及全日健康观察制度，发现问题，即采取措施，对法定的传染病，做到早发现、早诊断、早防治，做好隔离、消毒措施，以及对班级的检疫防止传染病的蔓延。

6、设专人做好幼儿预防接种证查验工作，开展幼儿近视、沙眼、龋齿、寄生虫、贫血、营养不良、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的综合防治工作。

三、健康档案管理。

1、保健医生负责整理、统计幼儿健康体检档案资料，并妥善保管幼儿体检表。

2、查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看，查看完毕后及时归还、归档。

3、加强技术防范措施，资料要经常通风、防潮、防蛀虫。

附：

一、儿童健康检查。

1、入园健康检查健康检查内容及要求。

（1）儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园。

（2）儿童入园体检中发现疑似传染病者应当“暂缓入园”，及时确诊治疗。

（3）儿童入园时，应当查验“儿童入园健康检查表”、“儿童保健手册”、“预防接种查验证明”。对于未按规定接种的儿童要告知其监护人，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补种。

2、定期健康检查。

（1）儿童定期健康检查项目包括：测量身高、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力，检测血红蛋白。

（2）1～3岁儿童每年健康检查2次，3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白检测。4岁以上儿童每年检查1次视力。

（3）体检后应当及时向家长反馈健康检查结果，对有异常的儿童督促其治疗。

（4）儿童离开园3个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。

（5）转园儿童持原托幼机构提供的“儿童转园健康证明”、“儿童保健手册”可直接转园。“儿童转园健康证明”有效期3个月。

3、晨午检及全日健康观察。

（1）做好每日晨间或午间入园检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。

（2）保教人员应当对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并做好观察及处理记录。

（3）保健医生每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。

（4）患病儿童应当离园休息治疗。如果接受家长委托需要喂药时，由保教人员与家长做好药品交接和登记，并请家长签字确认。

二、工作人员健康检查。

1、上岗前健康检查。

（1）工作人员上岗前必须按照《管理办法》的规定，到xx市（县）妇幼保健院按照规定的项目进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。

（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机构工作。

2、定期健康检查。

（1）在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行一次健康检查。

（2）在岗工作人员患有精神病者，应当立即调离托幼机构。

（3）凡患有发热、腹泻、流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病、痢疾、伤寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病、淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者渗出性皮肤病等需离岗，治愈后持县级以上医院出具的诊断证明，并取得“托幼机构工作人员健康合格证”后，方可回园工作。

（4）体检过程中发现异常者，根据xx市（县）妇幼保健院的要求到相关专科进行复查和确诊工作，并追访诊治结果，合格后持证上岗。

幼儿园健康心得体会篇十四

1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。

2．通过游戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

3．以游戏培养幼儿的合作能力。

【活动准备】。

绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。

【活动过程】。

一、开始部分。

教师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，舒展身体各部分，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动。

二、基本部分。

1．教师告诉幼儿今天的游戏内容。

师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(教师操作如何粘接接头处)，小朋友试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)。

2．(听哨音集合，站成半圆)教师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请3～4人说出并示范玩法，教师给予肯定，鼓励其他的幼儿敢于大胆尝试，教师表演幼儿没玩过的玩法。

师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小朋友一起玩，看看还有没有新的玩法。

3．(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡、直线两侧行进、跳和钻的练习，告诉幼儿各种玩法，交待游戏规则。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。

师：小朋友一个接着一个玩，注意不能碰绳圈。

4．(站成半圆)玩游戏“找家”。

教师要用圈教小朋友玩个好玩的游戏叫“找家”。请小朋友将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小朋友学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停马上跳进绳圈回“家”，哪个小朋友找不到“家”就要停止游戏看其他小朋友玩，小朋友玩的时候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。

5．集体游戏“捉尾巴”。

师：现在老师还要用绳子教小朋友玩个好玩的游戏叫“捉尾巴”。每个小朋友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就开始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩两次。

三、结束部分。

放松游戏：“转圈”。

师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。

注：绳圈制作方法。

用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。

幼儿园健康心得体会篇十五

教师心理健康需要经常自我检查、自我反思。教师是学校心理健康教育的推行者、引导者，一个真正的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。所谓“言传身教”，教师的言行对学生有很大影响，尤其对低年级学生，在他们的心目中，教师什么都懂、什么都会、不会犯错、具有比父母还高的权威力量。教师的言谈举止、处事方式等，都会对学生造成深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快地学习生活;而人格不健全的教师，在课堂上会造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶恐不安。

教师健康的心理素质和高尚的人格，是良好的师生关系的基础，是实施心理健康教育的出发点。每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教师要善于做好自身的心理调节工作，了解并辩证地看待自己的优缺点。积极学习心理卫生、健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。调整情绪，保持心理的平衡，善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题。培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能积极健康地工作并关心关爱学生。

教师在做好教学工作的同时还要关注学生心理健康。初中阶段学生的心理健康对其一生有着重要的影响。我们目前正处于一个社会的转变期，人们多元化的价值观，有着升学、就业各个方面的压力，导致了学生心理问题的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。教学的目的是教书育人，不仅教知识，更要教做人。教师良好的性格、高雅的气质以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表。

只有形成家庭、学校、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向发展。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系:既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师能承受巨大的压力，绝不让自己一直处于压力中影响正常的工作和生活。教师只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，掌握新的教学方法，才能寻求新的发展，真正拥有心理上的安全感。

幼儿园健康心得体会篇十六

1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性。

2、体验身体滚动带来的快乐。

【活动准备】。

1、一个球;。

2、各种颜色的果果。

【活动过程】。

1、播放《健康歌》歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好。

2、师说“今天呢，老师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，这是什么啊?”(球)“那小朋友们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转，小朋友真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢?那，小朋友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球、瓶子、杯子、车轮。)。

让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那老师这里也有很多东西会咕噜噜，请小朋友边看边告诉老师，好不好?”

3、播放照片，让孩子说是什么。

4、小朋友看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小朋友跟老师做一个骨碌碌的游戏吧。

教孩子做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做。

5、老师问一下我们的小朋友，刚才我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊)。

其实呢，我们的身体有很多会咕噜噜的地方，比如说，手、胳膊、腿、脚头，现在小朋友跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作)。

6、刚才啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。但是如果他们受伤了，还能咕噜噜吗?(不能)。

那我们平时站队的时候能不能为了当排头去推别的小朋友?

下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小朋友?

在外面做操的时候能不能随便就没跑了?

7、接下来我们要玩的游戏是一个用侧身滚动的游戏，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戏音乐。

请一名孩子做示范，跪在地上，两只手弯着放在地上，往前爬，看到有果果就侧身滚到自己的身上，粘完请别的小朋友帮忙拿下来、然后分组进行，每组两名幼儿。

结束活动：请小朋友排好队，跟老师走出教室。

幼儿园健康心得体会篇十七

为提高民办幼儿园管理人员的整体素质,提升幼儿园管理水平和质量,xx市民办教育协会于10月23日—10月24日组织“xx市民办教育活动月”民办幼儿园园长培训，我有幸参加了2天的封闭学习，这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获，通过参加培训深深的懂得了幼儿园常规管理和安全管理的重要意义。

各位专家的讲座给我留下了非常深刻的印象，她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我对照自身的管理，从中找出不足，吸取她们的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。

下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

幼儿园管理者要深入了解教师，积极创造条件满足教师的需要。一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次，为他们报销学费；组织教师到外地参加有关学习活动，使教师获取更多的专业知识，提高教育教学能力，二是满足教师体现自我价值的需要，建立奖励机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。三是满足教师的生活需要，关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。同时积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。

其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的.支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。今后通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。

这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。感谢禄劝县教育局为我们安排这次的学习活动，让我们学到更多的专业知识，真是受益匪浅。

幼儿园健康心得体会篇十八

今天由付昀老师给我们上唱歌嗓音的生理基础与健康这门课，精彩大调讲座给我留下了很深的印象，所讲内容都是以前课本中没有学过的，边讲授边举例的讲座让我有很大的收获。

通过今天的学习，我知道了很多以前不曾知道的嗓音知识，如嗓音的发生器是喉咙和声带，嗓音调控的机理，嗓音共鸣器与训练，特别是汉语咬字性强的基本规律，咬字行腔是中国戏曲常用的一个词汇，行腔一词准确的体现了嗓音发声的动态过程。汉语字音结构分为字头，字腹，字尾三部分。头为子音，腹为母音，尾称归韵等知识。

讲座让我了解了保护嗓子的重要性，知道在以后的教学中怎样运用和保护它，通过亲身的体验和参与，掌握了一些发声的方式方法，让自己以前未曾涉及的方面有所收获。了解自己声音的特点，在以后的教育教学工作中多加以运用练习，提高自己的专业能力，使自己能更加轻松的驾驭音乐教学工作。付老师言传身教及和蔼的态度，让我也深知作为一名教师要让学生有一杯水，自己就要有一桶水，所以自己平时要不断给自己充电，不断充实，弥补自身的不足。

幼儿园健康心得体会篇十九

这是澄迈县马村中心幼儿园卫生保健的第一次培训，我选的课题是“幼儿常见传染病的种类和预防”，在这个课题的基础上，我从三个方面进行讲述常见传染病的种类，首先谈病毒性急性出疹传染病，这类传染病主要有麻疹、风疹、幼儿急诊、水痘等，其次谈细菌传染病，这类传染病主要有百日咳、猩红热、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、小儿结核病、细菌性痢疾。最后谈其他病毒传染病，这类传染病有流行性感冒、腮腺炎传染性肝炎、流行性乙型脑炎(乙脑)、传染性肝炎、带状疱疹、狂犬病、手足口病。

(1)卡介苗(预防结核病)。

(2)乙肝疫苗(预防乙型肝炎)。

(3)百白破三联制剂(预防百日咳、白喉、破伤风)。

(4)脊髓灰质炎疫苗(预防小儿麻痹)。

(5)麻疹减毒活疫苗(预防麻疹)。由于幼儿传染病种类繁多，我就选最常出现的两种进行简单的介绍。首先谈到的是流行传染病简称流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道传染病，传播途径主要是经飞沫传染。一般的症状主要有在流感流行季节，有超过40%的学龄前儿童及30%的学龄儿童罹患流感。一般健康儿童感染流感病毒可能表现为轻型流感，主要症状为发热、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、头痛，少部分出现肌痛、呕吐、腹泻。婴幼儿流感的临床症状往往不典型，可出现高热惊厥。新生儿流感少见，但易合并肺炎，常有败血症表现，如嗜睡、拒奶、呼吸暂停等。在小儿，流感病毒引起的喉炎、气管炎、支气管炎、毛细支气管炎、肺炎及胃肠道症状较__常见。知道了它的病因有了解了它的传播途径还谈了它的症状，下面就是谈它的预防。预防有几点：

(1)个人卫生a.保持室内空气流通，流行高峰期避免去人群聚集场所。b.咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等，避免飞沫传播。c.经常彻底洗手，避免脏手接触口、眼、鼻。d.流行期间如出现流感样症状及时就医，并减少接触他人，尽量居家休息。e.流感患者应呼吸道隔离1周或至主要症状消失。患者用具及分泌物要彻底消毒。f.加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。g.秋冬气候多变，注意加减衣服。

(2)机构内防控。

当流感已在社区流行时，同一机构内如在72小时内有二人或二人以上出现流感样症状就应警惕，积极进行病原学检测。一旦确诊应要求患者入院治疗或居家休养，搞好个人卫生，尽量避免、减少与他人接触。当确认为机构内暴发后，应按《传染病防治法》及《突发公共卫生应急条例》的有关规定来执行。医院内感染暴发时，有关隔离防护等措施应参照相关技术指南的规定来执行。(3)接种流感疫苗。接种流感疫苗是其他方法不可替代的最有效预防流感及其并发症的手段。疫苗需每年接种方能获有效保护，疫苗毒株的更换由who根据全球监测结果来决定。

讲完流行性感冒就得讲幼儿出现率较高的手足口病。手足口病发现及时还能做治疗，发现晚了，还会危及到孩子的生命。手足口病(handfootandmouthdiseasehfmd)是一种儿童传染病，又名发疹性水疱性口腔炎。是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，其中以柯萨奇病毒a16型(coxa16)和肠道病毒71型(ev71)最为常见。主要出现的症状可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。个别重症患儿如果病情发展快，导致死亡。该病以手、足和口腔粘膜疱疹或破溃后形成溃疡为主要临床症状。预防的重点就在于做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”。春夏是肠道病毒感染容易发生的季节，要讲究环境、食品卫生和个人卫生。不喝生水、不吃生冷食物，饭前便后洗手，保持室内空气流通。尽量不要带婴幼儿去人群密集场所。哺乳的母亲要勤洗澡、勤换衣服，喂奶前要清洗__。在培训的尾声我还对传染病出现的症状用图片的方式给老师们做一个展示，加深印象。