作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

春天的故事高一音乐教案篇一

时光就像一条河流，流过春天，流过夏天，流过秋天，流过冬天，周而复始，一年又一年，带走了我们的童年，带走了我们的青春。当阳光透过窗台照射在我的身上，那年春天的那件往事就这么浮现在了我的脑海。

小时候的我是一个敏感自卑甚至有点胆小的女孩子，我不喜欢和别的小朋友一起玩耍，也不喜欢和他们一起交流。我总是一个人呆呆的坐在角落里，手里捧着一本又一本故事书，也许看得懂也许看不懂。

当妈妈把我送进了小学，我忽然感觉自己的与众不同。因为我还是喜欢一个人默默的看书，却不知道该如何和身边的同学交往。在熙熙攘攘的教室里，我竟然感觉有一丝恐慌，甚至不知道该怎么做，才不会让别人觉得我是那么的格格不入。

于是，渐渐地我变得自闭了，我也不知不觉孤单了自己。我只有沉寂在那一本本画册里，还能找到一丝丝的快乐。同学们感觉到我的怪异，也逐渐冷落了我。在学校里，我感觉到特别的孤独。

就在这个时候，我们的班主任李老师发现了我。一次下课后，李老师把我叫到她的办公室和我谈心。她问我：“你喜欢读书啊？我也喜欢读书。因为书里面有另一个世界。”听着老师和我有着共同的爱好，我忍不住滔滔不绝的和她讲起了书里的故事。

老师说：“你肚子里有那么多的故事，你可以把这些故事讲给我们班里的同学听啊？”老师的话刚刚落地，刚才还浮现在脸庞的笑容和骄傲在刹那间竟然消失的无影无踪，说话也变得吞吞吐吐起来：“嗯，这……这……”

老师又说：“同学们都告诉我，说你可喜欢读书了，一定会讲不少的故事，他们都想听你讲故事呢？你不愿意讲吗？”我忽然感觉内心里暖洋洋的：“老师，是真的吗？”“当然是真的。”李老师说完之后，我竟然糊里糊涂答应了下来。

就这样，老师专门抽出一节课，大家站在讲台上讲故事。那是我第一次面对那么多人，那次我真得很紧张，感觉自己的表现也不是很好。但是李老师还是带着同学们给了我热烈的掌声。就是这些掌声，让我们关闭已久的心扉终于打开了。

渐渐地，在学校里我拥有了很多好朋友，他们都愿意听我讲故事，我也终于融入了班集体这个温暖的大家庭。

春天的故事高一音乐教案篇二

春天的故事高一音乐教案篇三

“春天来啦，春天来啦！”小燕子飞啊飞，把春天到来的喜讯告诉全世界。

春天的喜讯被传到了校园里。一棵高大的银杏树光秃秃的枝头开始冒出了新芽，草儿开始探出绿油油的脑袋，整个校园充满了勃勃的生机。孩子们欢快地冲出教室，他们脱下厚厚的棉袄，只穿着薄薄的线衫，奔向操场。操场上，他们在一起开心地嬉戏、打闹，多么自在呀！

春天的喜讯传到了乡村，农民伯伯又要开始忙活了。在温暖的春风里，农民们开始插秧、播种了。小苗们都在努力地生长，仿佛为了报答农民伯伯为它们所作的一切辛苦。不信，你瞧，一株又一株的翠绿的禾苗都在太阳公公的照射与雨水姑娘的浇灌下，个头一个比一个高呢！

大森林也听到小燕子的喜讯，也连忙换上新装。积雪融化成春水“叮叮咚咚”地流动着。冬眠的小伙伴们都醒了：蛇舒展着它僵硬的身体，小浣熊起床散步了……森林里又开始热闹起来。

原来，当小熊听到小燕子的报喜声时，就从树洞里醒了过来。它打了个哈欠，伸了伸懒腰，就听见肚子“咕噜噜”地响了。小熊说：“肚子啊，你先不要叫，我这就去找吃的。”于是，小熊慢悠悠地走去小河边。

这时的小河已经解冻了，发出哗啦啦的声响，河边的柳树将河水当做镜子，梳着自己的长发。而小熊就站在河边捞鱼，可能是还没睡够，小熊捞着捞着就“扑通”一声掉进了水里，这才顺着河水流到了小松鼠那儿。

小松鼠赶忙找来大象叔叔，请它帮帮小熊，大象叔叔答应了。没过多久，小熊便从河里被大象叔叔拽了出来。“你是怎么掉进河里的？”大象叔叔问小熊，当它们知道真相后，笑得前仰后翻，小熊也不意思地笑了。

春天不但美，而且每天都会发生很多故事。我喜欢春天，更喜欢春天里的故事！

春天的故事高一音乐教案篇四

春天的美是无处不在的，当东风来时，春的脚步也更近了。

初春，一阵春风吹过，万物复苏了：小草刚从地面钻出来，嫩嫩的，绿绿的。像新生的孩子。在微微的春风里挺立着身子。桃树，杏树，你不让我，我不让你，都开满了花去赶集。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着香味儿，闭了眼，仿佛满是桃儿，杏儿，梨。土坡上，星星点点的几朵野花：杂样儿的；有名儿的；没名儿的。洒在草丛里，像星星，像眼睛，还一眨一眨的。初春有她那独特，优雅的美。

春天的美也包括风的美。“春风拂面”的确不错，春风姑娘是那么的柔，没有秋风姑娘的猛烈，冬风哥哥的刺骨。当春风刮来时，你能感受到一种轻柔的感觉。那柔柔的春风，让一切都复苏起来：你看！小草在春风中慢慢苏醒了，正配合着春风翩翩起舞；你听见小河的声音了吗那清脆的声音，正预示着小河的苏醒。春风一过，绿了，绿了，连全世界都跟着绿了起来。到处都是绿的，满世界的绿，是那么美。春风一过，一切都重新开始了。那柔柔的春风，是那么美。

春天自然少不了春雨。春雨即没有秋雨般的纡缓，也没有夏雨般的豪爽热烈，却是如此地宁静、典雅、温柔。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞地却又如此静谧地倾听我的心事。春雨像一位歌唱家，轻轻的柔柔的，声音是么悦耳动听。春雨淅淅沥沥地演奏着让人费解的读不懂的交响乐。像牛毛，像细丝，像花针。密密的斜织着。那柔柔的雨丝，总能带给人快乐，愉悦的情绪。只叹光似箭，愉悦的情绪会渐渐失去，一切快乐的记忆会被冲刷。春雨带来了生灵；带来了温暖，把冬的寂寞全部收回。春雨会抚平那颗寂寞，浮躁的心。我喜欢春雨那独特的柔，春雨那独特的细腻，从容不迫，点点飘落的仿佛不是雨丝，而是心灵上的愉悦与期望，这温暖的春雨不知洗去了多少人身上的多少悲情！

寒冷的日子最后过去了，迎来了春天温暖的阳光，绚丽的蓝天，飘动的白云，情绪也一如天气一样，阳光而明媚。

站的窗台前，透过窗上的玻璃，便可看见院子里的花，迎春花已经落了，那些碧绿碧绿的叶芽开始生长。那一棵棵的梨树，洁白的花朵已经盛开，布满了枝头。牡丹花的花蕾，高高的在枝头，把枝头压弯了腰。还有那芍红芽绿叶的，茁壮成长。那棵几十年的老石榴树，也吐出红红的嫩芽。在风中舒展着纤细的枝条和苍老的身姿。院墙大门口的边上，是一棵盛开的看桃花，彤红彤红的桃花开满了树头，格外鲜艳。在阳光的照耀下，生机勃勃嫣紫姹红的春天来到了。屋子里的我，不由得被春天的景所感染，冬季的萧条所压抑的欲望能够释放出来了。

打开窗户，微风扑面，有一丝凉凉的感觉，此刻，我的心格外明亮，身体仿佛就像是透明的，连心底也被照亮了。做一次深呼吸，让新鲜透凉的空气沁入肺腑，感觉它在体内缓缓流淌，身心经过一次洗礼，情绪舒畅，人也年轻了许多。

时光流逝，岁月婆娑。我一向认为，人生是由一个个平凡的片断构成，那些平凡的片段彼此无关却又紧密相连，这天的我在那里，明天我会去哪里也许会消失吧人的一生的命运谁能知晓既然春天已经来了，就让我们抛弃一切烦恼，趁着这完美的春光，放飞自己的情绪吧。

春天的故事高一音乐教案篇五

我徜徉与池塘堤岸，不知道冬天离开了没有，只是当寒风袭来时，我的腿依然不由自主地瑟瑟发抖。

你急冲冲地跑过来对我说：“春天来了，快过去看呀!”

我满脸迷惑，反驳道：“在哪呢?我看到的只有枯藤老树，听到的只有呼呼作响的凛冽寒风。全身感到的都是冬的气息，哪来的春意啊?”

你听完只是瘪嘴，脸上露出可爱的酒窝。我看见你滑稽的样子便大笑了一场。随后嬉笑道：“你瞧，这里不是有一个穿着厚厚棉袄的你证明冬天的存在吗?你就是我一个反驳你观点的活生生的证据啊!”

你听完抡起拳头就给了我两拳。你如狮吼般大叫：“你敢欺负我!”你喘着粗气，像刚长跑过的运动员，发怒的样子像见着猎物的老虎。

你近似咆哮地对我说：“不信你看啊!那衔着春泥沿池塘低飞的燕子不正跟着春的脚步吗?那冰封始解的小河不正吸收着春的温度吗?那围绕池塘的垂柳上破皮而出的嫩芽不正是春惠赠的`绿衣吗?”

几个问问得我哑口无言，颇为尴尬。我急忙自我解嘲道：“我服你了，有你这铜齿铁牙在，我以后就无敌了。问世间有几人能敌过你，没有啊!”

你看出我已经理屈词穷，便不再为难我。只是又重重地给了我两拳。你打得如此的重，以致我现在回想起当时的感觉都还记忆尤新。

春天的来临激发了我们对自由的渴望，于是我们用力甩掉束缚了我们一冬的棉袄，一齐奔向春的天空。春的天空总是像你说的那样蓝，显得深邃而神奇;春的水总是如你说的那样暖，一大群天鹅在水绵上翩翩起舞，“春江水暖鹅先知”。春天的柳丝总是那样的绿，像绿丝线一样高高悬挂，又像绣花针，纺出春天五彩的梦想。

春天是个美好的季节。莺争早树，燕啄春泥，彩蝶翩翩，细雨绵绵。这些无不引发人内心的悸动。

但那个春天我记得最深刻的却不是这些，而是那个令人悲伤得撕心裂肺的别离之恨。

当你告诉我你就要离开时，世界便已颠覆。天空不再湛蓝宜人，河水不再温暖惹人，柳丝不再细绿缭人。本该快乐的春天，却变成了比冬天更冬天的季节。

你走的时候是个春日的早晨，此时天空的东方一轮朝阳徐徐上升。人们常说春日的早晨是最美的光阴，而此时我却心如刀绞，泪如泉涌;人们常说春日的朝阳象征快乐，而此时我却是含者苦涩的眼泪看你远去的背影。

现在，当泪水与记忆交织在一起，我便会感慨：快乐而又悲伤，这又是怎样的一个令人难忘的季节。

春天的故事高一音乐教案篇六

春天的故事高一音乐教案篇七

转眼渐春，大自然一片生机勃勃，春迈着欢快的脚步悄悄的来到我身边，我决定把春如诗如画的景象展现于笔下。

春，我是那么得离不开你，就像鱼儿离不开水，春，我是那么得珍惜你，就像我珍惜自己的生命一样，春，我是那么得爱你，就像青涩恋人一样。

春天里作文高一记叙文3

我爱那黄得耀眼而又沉默的油菜花。小时，曾住在乡下一段时间，和其他孩子一起，在窄窄的田坎上疯跑，在长满了野草的山坡上满地打滚，也领略过油菜花的盛景。阳春三月，暖风习习，昨天还是绿油油一地，今朝便成了金灿灿一片。小小的花儿从不和那些仪态万方的美人儿争唐诗宋词里的风韵，他们只是安安静静的绽放，一朵一朵地会聚成了一簇花束，一簇一簇地汇集成了海洋。这灿烂的金色的海呦，正孕育着希望。孩童们嬉笑着在花海里像兔子般灵巧地跑过，小姑娘还会趁大人们不注意，偷偷摘下几朵，小心翼翼地戴在黑油油的发上，随即盛开出一个春天般的笑脸。布油菜花也在和风中微笑注视着这些鲜活的面庞，聆听着这世上最纯洁的天籁，静静等待着新生命的到来。

金色的油菜花啊！你是那么可爱，那么幸福！

金色的油菜花，你是快乐的，因为你创造出了希望；你也是幸福的，因为你用一生的努力创造出了的价值。我真羡慕你，恨不得自己变成一朵小小的金色的油菜花，开在路边，开在山腰，开在山谷。同伙伴们一起在暖暖的春风中开放摇曳、诉说衷肠。我们要开得灿烂，我们要开得耀眼，我们要开得奔放，如海洋一般，卷过高山，卷过平原，卷过江河，金色的浪涛席卷华夏大地，将快乐和希望送到每一个角落，将幸福的种子撒进每一寸土地！

我眼中依旧是一片灿烂的金黄，空气里满是芬芳。锦绣万里无穷尽，馥郁千年醉人心。这，又是-个金色的春天！

春天的故事高一音乐教案篇八

对了，这次我何不“成人之美”，课堂上放这帮猴孩子们去亲近亲近大自然呢?再说，连乌克兰著名的教育家苏霍姆林斯基都说过：“没有人与自然的相互作用，智力发展是不可思议的，就像没有规律不可能有音乐，没有词汇不可能有语言，没有书籍不可能有科学一样。”没有与大自然的亲密接触怎么可能带给他们创作的灵感呢，我把这次观察的地点安排在校内，一天到晚在学校的他们未必能有所发现。

于是，在下午一打过预备之后我便走进了教室，把这个决定告诉他们，无不欢喜。“那大家帮我想个办法，怎么才能既不打扰其他班级上课又能进行观察呢?”这个问题抛出后得到的答案远远比我直接命令规定奏效吧!

“我们要轻声细语不打声喧哗!”王贺说道。

“我们下楼梯时慢点儿走。”我故意让赵寅光这个淘气包来说。

“不能再校园里乱跑。”马云发也高举了手大声说。

“非常好的主意!那我们中间有人不遵守了怎么办?”有规则就要出台相应的制度。

“罚他抄课文。”“罚他抄二十遍。”蒋晨毅补充道。我知道，我们教师经常采用的粗暴方法早已在他们心中生了根，于是我微笑着摇摇头。“不遵守的可以让他回到教室!”“只是做暂停，很合理的方法!”我点头同意。

“那么能够遵守的举手!”一个个将手举得高高，还不时地左顾右看。“我相信你们都是说到做到的孩子。”铺垫了这么久，下楼一个个悄无声息没发出一点儿声音。走到指定位置已经自觉地分成两大组开始了观察。我则在一旁告诉每种植物的名称，再让他们看看叶子，看看枝条和嫩芽，他们边互相小声讨论边在本子上记着，还不时地运用一些修辞手法，但整个过程安静而有序。“观察是知识的理解和记忆之母。”走进自然进行观察，他们会收获的更多。

春天，让我们一起成长，聆听生命拔节的声音。

春天的故事高一音乐教案篇九

春，万物之始也。春水初平，春草初生，春林初盛，春风起，万物苏，草长莺飞，冰湮鱼跃，蛙鸣渐响，人声愈浓。或三两好友，临于清流，一觞一咏，以畅叙幽情;或少年风流，鲜衣怒马，且看长安繁华，红袖招屏。盖春乃蕴天地之精华，集宇宙之灵气，此世间盛极之时也。

春，曙为最。一点晨光乍泄，窗纱缦笼，玻璃辉煌，透着初春的薄寒，带着些冬天不曾有的风情摇曳生姿。春，雨为贵。细雨曼妙，针脚斜织;树影婆娑，烟霞丛生，闲捻一叶落花，散落一地霓裳。春，茶为盛。沸水翻腾，茶茗幽香;雾气袅袅，碧色琉璃，轻呷一口春茗，偷得浮生半日，大概只有在热水中上下浮沉的细叶最得春之况味。

难怪古往今来，文人墨客甚爱咏春，逢春必得出游。即便不得青莲居士风神疏狂，漫游江山般的恣意风流，也必学韩昌黎于如酥小雨中寻那一点似有若无的草色清香。春在白居易早莺新燕的暖意融融中，春在孟浩然花落无声的细雨缠绵里;春是“沾衣欲湿杏花雨”，春是“虫声新透绿窗纱”;是溪边的芥菜花，是出墙的红杏枝;春是诗，是画;是梦，是情;春是虚无，也是的万物。大概只有在春天里，才有这般生命的律动与无限的遐思。

诗人雪莱在她的《西风颂》中曾说过，冬天到了，春天还会远吗?诚然，黑暗之后必有曙光乍现，寒冬过后必将春暖花开，正如时下最热门的一句话“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，尽管的春天姗姗来迟，尽管病魔桀桀还在神州大地伺机而动，但我们相信，坚毅的灵魂必会迎来黎明的曙光，在冬夜里顽强不屈的人们必会等到万物复苏，春暖人间。

春是新生，是希望，有春在的地方就会有无限的生机与澎湃的活力。抗疫前线上，医者轩昂，国士无双，无数逆行者前赴后继，播撒着春的希望，中国用他的大国担当为我们辟出一方净土，撑起一片蓝天，我们方可潜心修学，岁月静好。然我们是春天里的青年，亦是新时代的青年，在这个不平凡的春天，必当继祖国风华，展学者担当，以笔杆为刃，于书室中奋斗不止，与时代一同呐喊，化为后方的定海神针，方不负青春韶华，春时正好;方无愧吾心灼灼，与国无疆。

春已至，花已开，愿山河无恙，人间皆安;愿江河清晏，共赏十里樱花。

春天的故事高一音乐教案篇十

春天终于来了!她带着生命和希望，迈着轻盈的步子来了。她迫不急待地跃过高山，淌过河流，从千里迢迢的地方赶来了。她辛苦了!所到之处蕴含着无比蓬勃的生机。

你看，春天不正在校园里吗?五彩缤纷的校园里有五颜六色的花朵，它们竞相开放。嫩绿的小草探出了小脑袋，新奇地张望着，也许它也想看看春天的新景象吧。青绿的杨柳又在梳起它那长长的头发。早起锻炼的人越来越多了，同学们穿的衣服越来越少了，有的同学的头上或鼻子上还冒着豆大的汗珠呢。再仔细一听，教室里还传来了一阵琅琅的早读声呢，那早读声比以往更响亮，更流利了，真是“一年之季在于春，一日之计在于晨”呀!

春天在一望无际的田野里。绿油油的田野里有一片绿油油的小麦和金灿灿的油菜花，它们组成了一幅美丽的山水画。农伯伯正在辛勤地播下希望的种子。一阵春风微微吹来，油菜花的清香引来了一群嬉戏的蝴蝶和一群勤劳的蜜蜂。使人不禁想起了社甫的诗句来：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

春天蕴含着青春的活力和青春的希望。人们总把春天看作生命和希望的象征，而我们少年儿童又被称为“祖国的春天”。

我们是祖国的春天，祖国是我们的希望，我们要努力地去创造它，改变它。

春天的故事高一音乐教案篇十一

春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。

这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。

暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀!春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊!

雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅;小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。

但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下着。好像春姑娘还小，只要谁碰了她，他就嚎啕大哭，但毕竟还是小的，哭起来没有夏天那样猛烈，那样的残忍，她好像在给人类沐浴，为人们梳洗以前的苦衷和不足，为人们达成他们心里的美好的愿望。

早晨，一片清新的空气扑鼻而来，让你感到舒心，在草地里走一走，你会忘记以前的悲伤，让你股起勇气继续为生命奋斗，让你勇敢面对今天的一切，让你不会觉得有什么恐惧。

中午，一斜阳光直射入你的眼帘，让你抛开早晨的寒冷，全身充满活力，让你学习还是工作都能更认真，都能更仔细，都能更努力，效率都能更高。当你沐浴在中午的阳光中吃饭或聊天还是干什么，都会觉得十分的神清气爽，十分的舒服。

傍晚，一个红红的夕阳在山头上，假如你有空，可以在吃完饭的时候，到乡间的小路上走走，欣赏一下那轮红日，你会感到十分美，让你在晚上都能做美梦。

晚上，一阵轻轻的风徐徐地吹过窗前，好像有“吹面不寒杨柳风”的感觉。但是你如果走到外面，你就会有“二月春风似剪刀的”的感觉。当你睡觉的时候，风继续的吹，你听着，如同一首断断续续的摇篮曲，让你睡得甜甜的。

这就是春天的一个晴朗的一天。让人活在天堂的一天。

啊!春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天!叮咚流入生活，大山广阔记在心中，此是春行之乐也!