学生学习的经验总结(实用20篇)
在总结中,我们可以反思自己的不足,找到提高的方向。总结应该以积极的态度和精神面貌来展示自己的成果和收获。每篇总结范文都有独特的个性和风格,可以从中找到适合自己的写作方法和表达方式。
学生学习的经验总结篇一
时间就像那无情的流水,一天一天地过去了,我也在中学度过了充实而欢乐的一个学期。
以最好的状态迎接下个学期的“来临”。
教师们都提过,初中是一个重要的学习阶段,也是一个转折点,能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好,知识掌握得牢不牢。所以我必须要在以后的日子里继续加油!
学生学习的经验总结篇二
通过预习,可以对新教材有个初步的了解,知道自己有哪些问题弄不懂,并做上记号,这样带着问题听课,就会听得更认真,并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较,加深对新教材的理解和记忆,纠正自己的某些片面认识和情绪,更重要的是可以培养自己自学的能力。
对同一个问题,可以从不同的角度去观察、分析和对比,大胆提出自己的见解,和老师、同学开展讨论。课堂时间不够,就放到课外,老师没有时间,就和同学讨论,讨论的越充分,理解的越深刻,龙文教育认为,这样做能够极大的提高自己的分析思维能力,增强学习兴趣。
强调的是独立二字,作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义,那就不如不做。此外,我们还要坚决反对那些单纯任务观点,为应付老师检查而作业的不良习惯,龙文教育提醒同学们要通过作业巩固课堂所学知识,检查课堂听课的效果,培养自己分析合解决问题的能力。
学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的,在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决,能够提出疑点和难点,龙文教育老师认为这本身就是一种想解决问题的表现,对当天学习中出现的疑难,应该当天就把它解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。
平时我们学的知识,需要经常的顺一顺、理一理,找起来就方便,用起来就顺当,这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外,还可以自学一下课本上每章的小结,最终学会自己小结,把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去,一旦需要,就可以提出来应用。
学生学习的经验总结篇三
雅思口语雅思托福技巧雅思口语-美联雅思5次之后的7分雅思经验总结(听力阅读+心得)。
先报个分2013.3.9-bj-o7,l7.5r8w6s6。
3.9号的题应该说相对我考过的是比较简单的,尤其是阅读的前两篇,听力不难,但是错了几个拼写,大作文还是教育类,而且是道出现频率挺高的题。
再报下几年前大学四级的分490(还是425合格的年代),之所以报这个分的原因在于虽然两个考试没什么可比性,但是四六级的分能从某些角度(比如单词量,语法等)说明你的英语基础,另就是提示大家本人英语普通水平。
由于本人严重的拖延症,所以前前后后大概一年的时间,考了5次,其实好好复习我相信大家连续突击3个月甚至更短就能搞定雅思,千万不要学我的拖延症,我总是习惯考完一次就歇一两个月...首先说说复习资料,我也买了很多的书,其实有些看不完甚至没怎么看,所以我认为只要把经典的重要的书籍仔细研究一下(像剑桥系列)就足够了,我有个同学备考资料就是剑桥系列,也考了总分7,所以与其买的多不如读的精些。
不过还是列举一下我的复习材料,供大家自己斟酌(绝大部分都能在太傻或者其他网站找到电子版)。
1.核心复习资料。
剑桥系列3-8或者4-8,我认为这是最权威也是最贴近实战的资料,如果你能把3-8做上几遍,再仔细研究自己的问题就足够考到多数学校的要求了。
2.其他复习资料。
听力:807,雅思王语料库,黑眼睛,listentothis2(没做)。
阅读:9分达人1(没做完),2(没做),平行阅读法。
作文:小姨的10天和6-9范文,ielts-simon,最简化雅思写作(看了前几章)。
口语:小姨的10天。
听力:。
1.发音:发音很重要是基础,最可悲的就是看tapescript全认识,但是听不出来。不强逼你一口标准的伦敦腔或者美音,但至少你的发音能够让大脑判断出正确的单词。
关于书籍的使用,语料库就像王陆老师微博提到的3-5必须练到正确率95%以上,而且最重要,其他章我基本没练,最后一章的连接词一定要耳熟,因为前后经常是答案,数字部分我是放弃了的,通常就是1道题,这次考试还是没写对...黑眼睛我练的早,其实后来几次考试没什么帮助了,主要书比较简单,可以训练数字。阅读:。
定位应该是阅读最重要的能力之一,准确的定位必不可少,除此以外还有几个点可以注意:。
1.单词:阅读我之前一直是7分,到了一个瓶颈,总想突破,所以参考别人的经验做了错误分析,但还是考了7.0在第四次。反而这次没有做太多的题,大概重做并分析了10+多篇做烂的剑桥文章,而且背了背单词,我个人觉得效果还是比较明显的。以前常常都容易把一些单词的意思混淆,理解文章就会有障碍,自然做题也不顺。
2.阅读时间:三篇一般现在我45-50分钟能做完,这样可以有时间检查答案有没有抄串以及在看看拿不准的难题,大家平时在做的时候一定要掐时间,一开始可能会超时,练习一段时间熟悉了题型和做题方法时间就能降下来。
3.错题分析:其他一些帖子都有我就不细说了,注意分析总结易出错的题型。
关于书籍的使用,学习习近平行阅读法可以只看一遍文章,熟悉后再应用到剑桥的做题上可以有效缩减做题时间。9分的题都是真题,而且大多还出现在考试真题轮换中,也就是说可能会在考试中遇到(有的说题目每次都不一样),比较有价值,文章比剑桥系列要难。
学生学习的经验总结篇四
经过这次学习经验交流会,大一新生学到了很多,对大学生活有了进一步的了解,并懂得了学习和工作的方法,明确了目标,端正了学习态度。我认为在本次学习经验交流会上新生们学会了许多课堂上学不到的东西,“三人行,必有我师焉”,本次学习经验交流会上有许许多多关于学习经验丰富的学哥学姐,他们将他们的“前车之鉴”介绍给新生,让新生们在今后的学习生活中能够更加快速,有效地去学习,少走弯路。同时,我也明白了大学学习生活也是学校生活的一块,是小学、中学和高中学习生活的升级版。只可是作为一名大学生,不论从年龄、生理、心理,更加成熟化。而与社会的联系相对更加密切。
大一,是憧憬大学生活的体验,是一个主要的转折,蜕化的过程。其间,有激动,有更完美的憧憬也有沉沦。进入大一后,发现和高中大同小异。区别可是在于接触的是一批进一步成熟的熟悉的陌生人以及社会的压力。毕竟这时的我们脱离父母的双翼,独自面临社会的挑战已经不在是口头上的话题。而是即将来临或已经来临了的战斗。从这个意义上来说,大学生活已经不再是学习生活了,它更像一场战斗的前奏。能否左右战场,全在你是否做好了充足的准备,有着必胜的信念和实力。方向任何时候都是至关重要的,有了正确的方向你不必须必胜,但没有正确的方向却必须必败。
相信在今后的路上我们新生们不会忘记学生会与教师对我们学习生活的关心,也不会忘记大二、大三学长们对他们将学习经验进行无私奉献,感激你们。
学生学习的经验总结篇五
中考来临,没有大考经验的同学是否有些慌乱?一个非常重要的经验就是跟着老师走。抓紧、抓好课堂45分钟,不然课下3、4个小时都把握不住。所以一定要把老师教的东西掌握好。从现在开始,只要你把老师让你做的题做了就行了,把老师让你做的卷子做了就行了。没有必要再去买很多的资料。
很多同学在最后冲刺时都存在误区,他们或者认为这段时间只应该看书,或者认为只应该做题。其实,科学的方法是把两者结合起来,以课本知识为主,以练习为辅。同样的内容可以变换出很多的题型和角度,不变的是基础知识,所以扎实掌握基础知识才是根本。本阶段基础知识的复习要侧重宏观方面的,注重知识体系的特点,而不是一些零碎的知识点。但这并不是说不再去做题,因为应试技巧是有惯性的,所以不要把考试的习惯中断,应适当地做一些模拟题练手。
不过本阶段的学习主要是一个考前归纳总结的过程,建议不要做大量的题目,因为有时题目会使思维变得狭窄,尤其是不要去做那些偏题、怪题。可以看一些典型题目,把它们的特点了然于胸。同时训练答题的策略,考试分为基础题、中等题、难度题三部分。基础题考查学生的基础知识,中等题考查学生的运用能力,难度题考查学生综合能力。答这三种题型,要知道“慢做会,求全对;稳做中等题,一分也不浪费;后做难度题,值得去回味”的道理。
每一个同学都有自己的强项和弱项,把自己的强项强化一下,把弱项补一下,争取弱项分也上去,这对每一个同学来说都是非常重要的。同学们要力求各门课的分数不要差别太大,要相对平稳发展。每一科目,试卷的难易程度早有规定,容易题、中等题和难题的比例一般是50%—30%—20%,所以要力求平稳发展,把简单的题抓好。这是策略问题,不要在难题上花太多的工夫。
最后阶段的复习“几手”都要硬,不能专攻一门。很多同学在最后阶段专攻自己平常比较差的一两门,其他的科目他们觉得是自己的强项,根本不去看了。还有很少一部分同学,专攻自己的“强项”,把“弱项”舍弃了,觉得反正怎么复习都那样,这么短的时间不会再有提高了。成绩出来以后,他们的总成绩都不是很理想。
所以,这个阶段要全面复习,有所侧重。不管哪个学科,如果不去复习,成绩都有可能下降。要注意各科同时复习,制订学习计划的时候各科都要有安排,但是要有重点,让好的更好,弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科学的。
现在一分钟有一分钟的效率,一小时有一小时的效率。中考试卷卷面是多少分,考试时间是多少,要把握好时间,提高阅读、书写速度。先从课本的目录复习开始。
同学们要有数学、语文、英语的错误改正本,还要有文综和理综的改错本,把每次考试当中,不会的题抄在本上。中考前的所有考试差错,都写在笔记本上。现在也不用从头到尾把所有的书再看一遍,重点放在错误改正本上。
中考前的大考、小考,同学们不仅要重视它,还要体验它。有一些同学对老师频繁的考试,挺烦躁的,不理解,其实很多同学都说,中考后才知道那些考试很重要,不经过那些考试的锻炼,突然进入中考,肯定要失败。所以这些同学要力求一种体验,日常考试是一种锻炼,一个机会。
学生学习的经验总结篇六
说到英语,我真是感慨万千。
算算从我对英语产生浓厚的兴趣到最终雅思考了高分,也就是两年多的时间。
相信每个人都有自己的学习心得,说起我的心得,我不想说太多诸如多听多读多写之类的空话,而是想通过讲述我学习英语的经历来给大家一点启发 发现潜力我的雅思高分,不能不归功于朗阁的培训班。
老师在信心和应试技巧上给了我很大的帮助。
当初只是因为妈妈建议才迷迷糊糊报了名,完全不知道能考几分。
开课之前,就已经报了2个月后的考试。
听完第一节的介绍课,翻了翻厚厚的几大本教材,我吓坏了,课上给老妈发短信说真不该报名的 下课后忐忑不安地问老师:老师,我才上高二,英语底子还行,但你觉得我能两个月学完就考雅思吗?是不是太急了?要不要把考试取消了?老师说没事,还给我吃定心丸:考不过就多考几次,试一试总没错的,有很多类似成功的例子,不要害怕,就当积累经验。
我于是坚定了决心。
其实一个人在做一件事之前完全不清楚自己的潜力,感谢老师让我发现了自己的潜力!练听力直接听快速英语先说听力吧,我是从voa(voiceofamerica)开始听的,没有怎么听慢速英语,觉得不过瘾,直接听快速。
当时初三,自然只听得叽哩咕噜一片。
但是我特别喜欢voa播音员的语调和发音,那种地道的断句和表达是在录音带中永远体会不到的,即使听不懂我也特感兴趣,不停地听,睡觉听、走路听、晚自习课间还听,听着听着就越听越清楚,从只能听出一个个没有联系的单词到能听出整句的话,再到听出句意。
voa听力材料可以从51voa上下载到。
为了达到锻炼听力的最佳效果,我没有一开始就看广播稿去对照着听,而是听得滚瓜烂熟了后再去看稿,把不懂的单词查了,最后再看稿子听,即便最难的段子也能搞懂。
当然一些过于美式的表达除外,只能去找老外。
就这样,每篇voa我至少20遍,听了5本40多篇广播文章还觉得不够爽。
词汇量又不知不觉地增加了,学校的听力考试也变得味同嚼蜡。
于是我又买来了英文原声电影,遮住字幕看,实在不行了对照字幕也行。
总之我不看中文配音的,因为你会发现,一旦能听懂电影的对白,你对英语的感觉已经挺地道,能或多或少地用英文思考。
除了电影,我还看明珠台(tvbpearl)和国际台(atvworld)的英文节目,现在两个频道的新闻和大部分节目都有英文字幕,大大方便了我们!总之,大量输入是练好听力的最佳途径,一旦走上了正道,就会进入一个良性的进步循环。
练口语面子散尽还复来口语我特别强调发音。
大家一定要把口音练到吐字清楚,流畅自然,否则再好的英语,说出来没人听得懂是很难受的。
如果对自己的发音不满,自然不愿多讲英语,英语也就很难提高了。
语言学习不能要面子,要有天生我嘴必要用,面子散尽还复来的志气,别人听得懂就是胜利!我本来也是很腼腆的.人,但是由于出过国做交换生,逼得不得不开口讲,时间长了才练就了一副厚脸皮。
为了纠正发音,我经常听着录音忘情跟读,逐渐练就了一口美式发音,如元音拉长辅音短促。
平时在家,兴之所至,我会不时地用英语自言自语。
自言自语真的很有效果,在说口语时,往往会有文思泉涌的感觉。
如果脑海里全是想好的句子,一开口只有er来er去,除了ithink就是so(n秒),学过的好词一个也出不来,说出来的全是幼稚园词汇,那简直想抽自己嘴巴。
自言自语多了,嘴和脑的同步性就会大大增强,自信也就来了。
做到了上面三步,面子也放下了,发音也纠正了,表达也稍微有点感觉了,这时就可以出去找人聊了,口语就是这样练成的。
当然,良好的习惯也很重要,比如每天大声朗读英语。
口语好的英语学习者一般都非常自信,也往往是英语学习中的佼佼者,因为语言的最重要的目的是口头交流,碰到外国人我们总不能写纸条吧。
熟练技巧是高分捷径关于雅思考试的备考我有一些建议:1.做至少五份模考题,而且做每份就像考试一样,做足四个小时,一定要适应考试的节奏,在实战中寻找状态。
2.考前要猛补作文,虽然重在积累,但考前的突击的确很有效,毕竟写文章贵在有章法。
作文要模仿几篇适合自己的范文,范文的标准不在于用词天花乱坠,而是在于是否能用最简单的词表达最清楚的意思,同时又有清晰的结构和思路。
另外要提的是模板的运用,雅思考试中时间很紧,现场构思往往会导致写不完,因此最好是提前备好结构模板,针对题目套论据模板在综合写作中尤其重要,如果没有老师教的那几个模板,我写作绝对没有可能满分。
如第一段该写什么,如怎样概括大意,第二段写什么,怎么构句,支持用哪些词反对用哪些词,怎么对比观点,等等。
作文里最好有点真实的内容和事例,能感动考官最好。
我的写作从句法到结构都很简要,甚至没用几个雅思词汇,就是用高中词汇,但可能由于我写了真情实感(写了数学老师对我的关怀和我的感激;当时题目是《老师应该给学生信心还是知识?》),所以得了满分。
3.听力,短期的话要精听几篇到一字不差弄懂为止,剑桥考试上那些原版挺不错的,强烈建议精听,听写下来最好!4.口语考前准备几个faq的答案,滚瓜烂熟,否则到时候会紧张结巴。
考前要准备几个万能材料反复练习,没有伙伴就自己对自己说,同时一定要控制稳定的语速和节奏,材料准备要简单扼要,正常表达足够之余还能清楚表达自己的思想。
5.背高频单词。
学生学习的经验总结篇七
转眼间,大学一年已如流水般飞逝而过,在大学里,对于过去的一年,我们都得到了成长,慢慢的走向了成熟,无论是知识掌握上的,还是工作上的,人际交往上,我们的能力都有所提高。总结如下:
进入大学,我们最最重要的就是目标明确,因为只有这样,我们才能了解自己真正想要的,更好的规划自己的大学生活。很多人刚上大学觉得很茫然,我也一样,因此根据自己的实际情况,制定目标就极为重要,我的长期的目标:是考研,有了目标,我知道我应该认真学习,重视专业课,数学,英语的学习,为考研打下良好的基础。同时,我还觉得自己与人交往的能力不够,针对这一点,我参加社团,学生会,和班干部,得到了良好的锻炼。
大学的课程相对高中来说,比较少,因此针对这方面,我进行了安排自己时间的细化安排,学习的时间,工作的时间,社团的时间,休息的时间等等。比如说,我周五的课是比较少的,根据自己的实际情况,我常常去听一场讲座,参加一项集体活动,来丰富自己的时间,安排自己的生活。做到劳逸结合,能够快乐的学习和工作。
大学的校园里,各种思想风潮涌动,我们的思想很有可能会受到他们的影响而失去了自己的本身特色,因此,一定还要学会独立思考,使自己的想法在大家的意见建议中,逐渐的深入提高,浪里淘沙。同时,我再多方面听取意见和建议后,鉴定了自己的想法的正确性,思维得到了完善,思考能力得到了增强,分析能力也得到了很到的提高。
对于学生工作方面,我认为是大学生活中十分重要的部分,大学里,有超过一半的时间是用在学生工作上的,因此,在学生工作方面,我的总结就是要积极主动,只有积极主动的表现自己,才能让更多的人认可你,发现你,了解你的能力和实力。因此,在上次学生会举办的实习经验交流会上,我积极的寻找创新的思路,并与小组内部成员积极讨论,形成了完整的策划,成功举办了这次讲座。
但是工作只凭主动是不够的,还要够大胆的去做,去问,不怕碰钉子,一步一步的磨砺自己。这次举办讲座,我们也遇到了诸多困难,但是经过积极的联系和讨论,实践与创新我们的工作还是圆满的成功了。工作大胆的同时还要勇于创新,提出自己独特的思想和理念,是自己的能力的想法能够在实践中得到肯定。
虽然看起来这一点比较浮华,但是,投身实践,是我们迅速成长的试金石,在实践生活中,我们更加贴近社会,贴近生活,更加知道社会需要什么,我们要朝着哪些方面努力,比如暑假期间我参加了学校组织的“三下乡”活动,深入灾区,我们能够了解灾后居民的生活,了解我们那里做的足够好,那里还要很多欠缺,怎么弥补这些缺失。只有时时刻刻把关注关心社会放在心上,才能更加具有社会责任感,是自己不至于在一些地方迷失。
总结这一年的工作,有喜有忧,总体来看,大学的生活是人生中做美好的时代,真心希望以后的学弟学妹们能刻苦学习,认真工作,打造一片属于自己的天地。
学生学习的经验总结篇八
雅思听力机经被广大“烤鸭”们奉为圣经,因为有很多雅思听力出现“旧题”,频率非常高,那么雅思听力到底要怎么备考才正确?雅思听力技巧都有哪些?雅思听力机经在备考过程中使用要注意哪些方面呢?下面就是100教育小编为各位考生总结的关于雅思听力机经使用的经验。
从事雅思听力教学多年以来,跟学生经常进行英语学习、雅思考试方面的交流。俗话说,“不怕你问题多,就怕你不开口问。”每次学生问老师一个问题,他们只是为了得到一个具体的答案和方向,但是对于教师而言其实是一个难得的、从更深层次去理解学生在学习英语和面对考试方面的担心、忧虑、和疑惑的机会。妥善解决学生的问题并且能提出适当的指导意见不但能使学生对老师更加信服,也会让他们感受到教师对学生负责任的精神。学生们的问题五花八门,别样万千,在这里小编就分析一下经常被学生问到的几个问题。
1.雅思听力机经是什么?
2.雅思听力机经有效吗?
3.雅思听力机经跟考试预测有什么关系,真的准吗?
原因分析:
a有很多学生在来培训之前对雅思听力考试考查的场景,难度,考题类型等都一无所知,更不用提“烤鸭”们津津乐道的“鸡精”了。
b即使知道机经是什么,也不知道应该以怎样的态度和方法来利用机经。c考试预测的版本号代表什么。
d机经的预测真的能命中吗。
常见表现:
不注重听力的练习,把极大的希望押宝到对机经的背诵上,到头来很可能是竹篮打水一场空,考试分数并没有实际提高。
解决方法:
1.机经说白了就是对于雅思听力每次考试场景,题型,题目内容以及答案的一个集合。
2.机经作为雅思备考的有效资料,也有它的弊端,那就是听力原文的无法重现。所以机经里面也只是记录了每次考试中的场景描述、题目类型、顺序以及绝大多数题目的正确答案(有些题争议较大,无法确定正确答案是什么),而并没有每道题目的相应原文。由于雅思听力考试会重复以前考过的场景,且题目和顺序几乎不会发生变化,所以背诵机经就给了一些学生能够做到原题的可能,进而提高听力分数。
这里要提醒各位考生,背诵机经的难度是非常大的。首先,机经的含量太大,想全部背诵不太现实。其次,就算是看了很多名师或者网站的预测后大大缩减了范围,但是背诵量依然很大,而且不只需要准确的背诵答案,还要记住每一个场景下答案出现的顺序,这更是难上加难。我有听说有靠背机经取得听力分数提高的案例,但是可想而知那些人付出了多么大的努力,俗话说叫把机经融入到血液里了,这是一般学生望而生畏而且也无法做到的。
那么,我们应该以一种什么样的态度和方法来对待机经呢?
1.小编觉得机经无疑是一个高频词汇的宝库,与其天天花钱去追求一些高频词汇的宝书,还不如上网下载一个机经,并且把它当做背单词的利器。
词是最徒劳无功的,想想有几个人能真正的背过字典就知道了。对于雅思考试的高频场景胸有成竹,并且能够举一反三。举个例子来说,跟租房子这个大场景有关的考题包括:住房类型,房源信息来源,预约,看房,维护维修,保险等,如若能在这个庞大的场景中进行细致的分类和归纳总结的话,你对雅思场景的把握和出题方向才会有更深的认识,这样才会觉得学习并不枯燥而且是卓有成效的。如果你能用这样的方式来对待机经,那么机经势必成为你手中的一把利器。
2.一些雅思名师和知名的雅思网站会在考前对当月或当次考试做出预测,这些预测也是基于机经版本号的。
一个机经的版本号其实是一次考试的代码,学生需要做的是按照机经版本号去查找相对应的考试所在的页码,进而进行准备或者是死记硬背。预测一般分为a级和b极预测,或者分为一级预测和二级预测。每一个预测内包含有几十个机经的版本号,范围虽然有所缩小,但是量依然较大。其实这就相当于很多科目的老师在考前给你划主重点和次重点一样。由于许多雅思名师对历次考试机经的研究,他们对雅思听力旧题的出现规律有了较深刻的认识,所以在他们所给出的重点预测里命中一旧,两旧,甚至三旧的机率确实较大。
总之,虽然机经作为广大“烤鸭”前辈们的答案回忆结晶,但还是难免会有差错和疏漏之处,小编在这里提醒考生,机经绝非100%的正确答案,考试时遇到旧题则更要慎重,还是要相信自身的临场听力。
文章来源:100教育。
学生学习的经验总结篇九
首先,非常荣幸能够代表优秀学生做一次学习方法总结。在大学里,如果我继续延续中学时代的思维,继续说课前要预习,上课要认真听讲,课下要认真复习仿佛变得没有多大意义,不过如果大学里,能够好好落实这几点,是非常不容易的,学习成绩当然就低不了。进入大学之后首先要明白的一点就是进入大学之后为什么仍然要去努力学习,解决这个问题是非常重要的,这关系到一个学生在大学里的将会如何去生活,只有有了思想才有可能有行动。
首先,要区分中学时代与大学里学习目的的不同,如果说中学时代是为了考上一所好的大学,那大学里是为了什么呢。是为了拿毕业证?考研?这仿佛还是没有多大意义的。其实在大学里学习的目的就是进一步发展自己,不仅要学到知识,更重要的是提高学习能力,养成学习习惯。其实大学毕业之后无论我们是选择找工作还是考研,学习能力对我们来说都是至关重要的,在公司工作也好,在研究领域里搞科研也好,学习能力会关系到我们整个人生的发展。
弄清楚为什么要学之后,下一步要做的就是如何去学。对于学习的方法,我认为在大学里,学习兴趣是基础,学习能力是关键。进入大学之后,首先要做到的就是培养自己的学习兴趣。至于如何培养自己的兴趣,那要根据根据个人不同的情况,对自己进行全面的分析,找一个自己的兴趣点。
对于我而言,为了培养自己的学习兴趣,我进入大学之后做的第一步就是否定学习成绩的重要性,由于过去中学时代对学习成绩的过于重视,导致对知识的片面追逐,丧失学习兴趣,所以我当时就意识到对学习成绩的过于重视会成为培养学习兴趣的一个绊脚石。正是因为如此,我才有了良好的学习心态,才有了对更多知识的扩展。
另外,学习上应该保持学习的主动性,不要去被动的接受知识。比如说我对c++语言的学习过程,我会经常站在创建这门语言的人的角度去思考问题,比如说对于一些语法的理解,要思考为什么它使用这样的语法,而不是中学时代所提倡的只是简单记住这种语法的规则,好像这跟上帝创建我们不得不依从似的,当然细细品味之后,我不得不惊叹前人的智慧。所以说,学习上的自主性是我学习的不断动力,慢慢也就培养起了自己的学习兴趣。
另外,很重要的一点就是提高学习能力,当然这是建立在学习兴趣之上的,当对知识有了渴望,我们不得不去思考一种学习方法以追求更高的学习效率。学习能力这绝对是因人而异的,因为我们每个人有不同的生活经历,有不同的性格,学习能力多少是有差距的,而人生关键的一步就是在大学里培养自己的学习能力。
我不得不承认我的学习能力是非常差的,或许是由于我过去对知识的片面追求,或许是性格的一种体现。但是随着我对知识拓展及对自己的深入认识,我逐渐积累了一些学习经验,首先我大一以培养自主学习能力为主,学习能力有一定的提高,大二随着对马克思主义的学习,对学习方法又有了新的提升,当然我还从图书馆看了很多关于学习方法的书籍,其中它们所强调的一点就是我们分析问题和解决问题的能力,当然这并不是一蹴而就的,这种能力需要长时间慢慢积累的。
说到这里,你可能会说这纯粹是理论性的东西,实际没有多大的用处。正如在日常生活中,有些同学所说的那样,你看我们在大学里学的很多知识到将来工作时基本上都忘了,有什么用呢?那现在看来至少有两个好处,一是通过学习这些知识培养学习能力,二是将来工作如果用到这些知识,起码能够快速回忆起来并掌握。对于理论知识,我们千万不要忽视了它的重要性。
之前我也对理论产生过怀疑,我曾看到很多不上大学的而又混的不错的学生而这样想过,上大学只是为了混个毕业证吗,那这样说,世界上如果没有大学生而这个世界一样玩的很转,而且还会消耗更少的资源。而我却忽略了,这个社会的发展是要靠理论推动的。试想,假如现在这个社会突然失去了理论的指导,那么这个社会将会停滞不前而机械地去运转。
其实,我们个人也是一样,假如我们只注重自己的技术技能,而忽略了自己的思维,我们的发展将会受到限制。正如前几天老师给我们讲的一个例子,说职业院校的学生和我们本科院校的学生区别,一个职业院校的毕业生和本科院校的毕业生同时进入一个公司工作,一开始职业生远占优势,基本上上来就能高效工作,而本科生确显得有点笨拙,但随着时间的推移,本科生逐渐显示出了它的优势,由于具有理论意识,本科生能够无限的发展下去,最后能够推动公司发展的当然就是本科生了。
当然这只能是一般情况。我们不能排除职业院校和本科院校能够出来不一般的学生。
总之,要想让自己以后的人生有个较好的发展,就要好好利用大学这段美好的时间,去好好发展自己。
学生学习的经验总结篇十
在整个小学阶段,每个学期都要开设几门课程,每周、每日学习的内容都不同,各主要学科都要布置课外练习,如果没有学习计划,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。
教师要让小学生明白制定学习计划的重要性,明确学习计划的内容,掌握制定学习计划的方法。
学习计划包括长期计划和短期计划两种。
长期计划以一学期为宜,从总体上对各学科的学习作出全面的安排。
短期计划以一周为宜,对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。
学习计划要具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证计划的灵活性和适应性。
在执行中既要坚定不移,又要根据实际适当调整,目的在于使学习计划更加切合实际,更为有效地提高学习效果。
预习也叫超前学习,是指在教师上课之前,对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。
预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。
预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果。
课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化知识的主要途径。
如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环。
同时由于长期积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理健康。
为此,在课堂教学中,要引导小学生注意以下几点。
(1)认真听。
要求小学生聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等。
(2)注意看。
要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆。
(3)多动脑。
要引导小学生积极思考,要边听、边看、边思考,要与教师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来思考,做到融会贯通,举一反三。
(4)主动练。
在课堂上要鼓励小学生大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果。
(5)做笔记。
对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复习。
(6)善归纳。
对教师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解。
复习是指对学过的知识重新学习的过程。
复习包括课后复习和系统复习两种。
课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。
系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习,目的在于融会贯通,理解和掌握学科知识的体系。
系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。
小学生学习方法之课后复习:
(2)复习课本,目的在于深化;
(4)对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,力求弄懂弄通,实在弄不明白的,问教师或与同学研究解决。
系统复习的方法也是多样的。
比如循环复习法,是指学过一个单元之后即及时复习,然后再学下一单元,学完第二单元之后,再把这两个单元综合起来系统复习,以此类推,循环至终。
分配复习法,指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习,只是在时间间隔上逐渐拉长。
比如上一单元讲过的内容及时复习,一周后再复习,两周后再回头简略地复习,一个月或一季度后再复习。
事实表明,分配复习的效果优于集中复习。
当然集中复习也有其优势,比如在期末总复习时,相对集中一段时间,对学习内容中的重点、难点问题,重点突破,进行系统化的复习,也是十分重要的。
写作业是学生经过独立思考,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的知识运用于实际的智力活动过程。
通过写作业可以检查学生学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥学生的智慧和潜力,同时也有助于培养学生的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯,因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。
(1)先复习后写作业,即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
(2)仔细审题,即了解题意,明确习题的目的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在,做到心中有数。
(3)认真表述,即思路清晰,表述确切,书写规范,答案准确,干净利落。
(4)细心检查,即根据习题的目的要求,逐字逐句地检查、验证,发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考,从而不断地总结经验,吸取教训,不断提高。
此外,尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导,均须认真研究,具体指导。
学生学习的经验总结篇十一
站在新起点,迎接新挑战。我们都想在20xx年高考中取得骄人的成绩,而数学是不可忽略的一门学科。众所周知,数学对文科生来说就是命根子,数学成绩直接关系到高考的成败。那么,我们该如何学好数学,取得20xx年的辉煌呢?现将我对数学学习的一些心得与大家分享。
“题在书外,理在书中。”熟练掌握基础知识是我们学习取得成功的根本,很多同学恰恰是忽视了这一点。所以在数学学习中,首要的一条就是夯实基础,熟练掌握基本概念和基本方法。
数学是理科性很强的一科,要求我们多动脑,勤思考。有的同学做题时避难就易,或跳过不做,或简单看一眼认定自己不会,其实这只不过是你为自己畏难而找的借口。要想数学成绩得到提高,必须养成独立思考的习惯,遇到难题要开动脑筋,仔细研究,不能有依赖心理。当你经过自己的深入思考而解出题目时,你就会体会到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”有多么美妙,同时也会增强你对数学的兴趣与热情。
“工欲善其事,必先利其器。”高考数学试卷只有21道题,要想把这21题做好,需要我们平时无数次的演算、训练,提高解题和应试能力。每天的训练可能会很枯燥,但是我们没有办法逃避,只能以最好的状态去接受,每天都对自己说:“我能行!”这样在训练时才能保持良好的心态,抵制抗拒心理。另外,对我们复读生来说,时间是很紧张的,这就要求我们在训练时要针对自身情况有选择地做题,尤其是对自己不熟悉,掌握不牢固的知识点要搜寻相关题目强化训练,这样才能在考试中游刃有余,既提高正确率,又加快了速度。
个人认为,这是数学学习过程中最重要的一环。对于所学的知识,要梳理汇总,按照知识的内在联系进行分类、整理、综合、深化,从而融会贯通,形成一个完整的知识体系,一个属于自己的知识体系。很多同学追求多做题、做新题,而忽视了对错题的纠正,对知识的总结,其结果往往适得其反。缺少对错题的归纳整理,对不熟悉知识点的梳理总结,做再多的题目都是徒然。当然,我说的纠错不是简单地将正确的答案写出来,我们还要在后面用红笔作注释,对一些重点、难点、易错点作批注,以后再看的时候就有重点了。同时,在归纳总结时要分类,比如“已知函数f(x)=ln(mx2+4mx+m+3),若f(x)定义域为r,求m取值范围”等比较容易弄错的题目,要放在一起总结,对一些零散的知识,比如求数列的通项公式的方法,有累加法、累乘法、换元法、倒数法、待定系数法等等,要加以概括梳理,形成一个系统的体系。
有的同学可能发现老师讲解题目明明是听懂了,可是拿到题自己做就不会了,这就要求我们整理题目,迁移知识,学以致用,其实整理题目的过程也就是理清思路,掌握方法的过程。
每朵花都有自己的美丽,每个人都有自己的无奈和精彩,也许父母的期望会让你感到沉重,也许触目惊心的分数会把你一次次刺痛,也许同学间的竞争一度让你黯然神伤。但是这一刻,让自信代替自卑,让勇气取代怯弱,不轻言放弃,只要你脚踏实地、循序渐进,即使基础差,也会取得惊人的成绩。
让我们大家坚定“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信念,凭借“青云直上”的风力,蟾宫折桂,绽放梅花苦寒后的芬芳!
学生学习的经验总结篇十二
长了这么大,大部分时间是在学校度过的,说起学习,虽然不是很优秀,倒还说得过去。在我的记忆中,成绩总是在上中等,这并不是说我比别人聪明,而是我在上课认真听的基础上,坚持“以书为本”,认真搞好自我的学习。那里的“书”是特指教科书。
首先,以书为本,就是通读书本。教员讲课是以教材为基础,而教材的编写,则是以大纲要求为基准的,需要学生掌握的知识,书本上都已攮括。所以,要想学习好,就要通读书本。通读不是泛泛地读。有的同志象老和尚念经似的,倒是把书读了几遍,可一点印象也没有。我读书时则不那样,主要有三种方法。一是带着“脑袋”去读。你可能感到惊讶,难道我的“脑袋”不是随身携带吗大家明白,人脑的主要功能之一,就是思维。所谓带着“脑袋”去读,就是在读书时要有思维,善于思考书本上的每一个字、每一句话,专家们在编教材时,都是十分注重用词造句的,写在书上,就有它的必须道理。我在读书时,喜欢推敲,直至弄懂其含义,乃至用意。二是带着好奇去读。尤其是在预习时,好奇很重要。对没有学过的新知识,我对它总有一种好奇感,迫切想了解它。所以,在读书时,我就更注重发现其中的新的知识点,哪些东西是教师以前没有讲过的,哪些是以前接触过的,它们之间有无异同,带着这种对新知识的好奇,通读起来格外仔细。三是带着喜悦去读。在课后复习中,通读书本更显重要。经过学习,掌握了许多新的知识,做到了日有所悟,心里边自然很高兴。此时,我再回过头来,重新通读书本,此刻心境是愉快的,对知识的巩固和领会都是十分敏捷的。因为,好的心境对于完成某种事情是很重要的。
其次,以书为本,就要提炼书本。人常讲,学习是一个过程,起初厚厚的一本书,学完之后要变成自我的东西,就变成了薄薄的一本“心中的书”。学完每一科,我都要对整个学习过程进行回顾,回顾也是以书本为基础的。回顾的过程,在我看来,也就是提炼书本的过程,一本书很厚,能都回想起来,也不是件容易的事,甚至是不可能的事,我在实际学习过程中,就是坚持提炼,主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点,有助于我把握全书的资料,观点提炼准了,就抓住了实质,找到了要点。而要点掌握准了,就把握了基本问题,我在学习过程中,很注重提炼要点,因为要点大部分都是教员讲过的东西,都是书本的精华,要点把握住了,就到达了提炼书本这一目的。提炼难点。无论哪一学科,都有必须的难点。在学习中,提炼出难点,更利于自我对知识的掌握,我在平时的学习中,碰到一些难点,有些经过教师的讲解,不再成为难点,而有些当时弄明白了,时间长了,又有些模糊,这就需要不断地提炼出难点。难点很多,涉及到科学的难点比比皆是,我们不可能都把握,但有一点,是我学习资料中的难点,就必须要提炼出,这就要求以书为本,主要把握教材上的。课外升华的难点,虽然掌握也十分重要,但随着我学习的不断深入,会陆续学到的,所以,在提炼书本时,我始终注意做到以书为本。
最终,以书为本,就要突破书本。书本是教材,是学习的依据,但不是说书本是完美无缺的,我在学习中,就是坚持以书为本,但更注意突破书本,掌握书本外的一些知识,使自我涉足更广阔的领域。那里有个前提,必须是以书为本,比如我们学习政工写作学,书本上的知识能够说是我们学习的范畴,因为写作是一个大的领域,我在掌握了政工写作是政治性写作、工作型、受命类、制作式写作以后,自然而然地想到了一些政工写作领域以外的文体写作,这样,在学习中,以书为本,经过联想相关知识,有意识地突破书本,了解一些相关资料,也有利于掌握书本上的知识。平时,我充分利用图书馆、报纸、杂志了解了许多知识,并将说、写、做结合起来,促进了我的学习。
以上只是我在学习中的一点体会,做得很不够,对别人不必须适合,因为学习的方法多种多样,因人而异。在以后的学习工作中,我会不断地虚心向他人学习,提高自我的水平,为部队的现代化建设多做贡献。
×××。
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×年×月×日
学生学习的经验总结篇十三
经过三年的学习,由一个活泼无知的我,成为一个兴趣广泛,多才多艺,知识丰富、思路开阔的好儿童。德,智,体,美,劳样样都棒的优秀学生。个性是在三年下学期,是我收获最大,体会最深的一个学期。我为班群众和个人获得了一个又一个的荣誉奖励,是我最开心和骄傲的一个学期,所以积累了不少的学习体会和心得:
首先,要给自我定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自我产生厌烦的情绪,这时能够把功课分成几个部分,把每一部分都限定时间,这样不仅仅有助于提高效率,还不会产生疲劳。渐渐地缩短所用时间,不久就会发现,以前一小时都完不成的作业,此刻很快就能完成了。
除了重要的资料以外,上课不必记很详细的笔记。如果上课忙于记笔记,听课的效率必须不高,并且不能保证课后必须会去看笔记。课堂上所做的主要工作就应是把教师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。
用心主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习感兴趣。兴趣是最好的教师,有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。
学习过程中有不懂的问题,用心主动向教师和同学们请教,不懂的地方必须要弄懂,才能使自我提高。
每一天有个好情绪,做事干净利落,学习用心投入,分数自然高。要把自我和群众结合起来,和同学持续互助联系,团结进取,也能提高自我学习和潜力。
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一齐。需要使用时,一看便知在哪。不需东找西翻。我觉得,没有条理的学生不会学得很好。
学生学习的经验总结篇十四
学习方法要因人而异,因学科而异,正如医生用药,要对症下药不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,寻找适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学经验总结了以下几点:
1.学习必须循序渐进。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,切忌好高鹜远,前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的,也是不切实际的。
2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背,不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思考,做到举一反三,融会贯通。
3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有依据,不能想当然。
4.学习必须善于总结。学完一章,要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要,不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识,形成较完整的知识框架。
5.学习必须持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以,最好制定一个学习计划,严格要求自已是否完成了学习计划。总之,学习不能只凭热情,三日打鱼,两日晒网是做不成大事的。
有人说,学习只要刻苦用功,就一定会取得成功。这话在人才比较短缺的情况下,有一定的道理;而在人才济济的今天,这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中,人们要想在学习上获得成功,除了刻苦用功之外,还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。
由于每个人的条件不同,所处的环境也有所不同,难以制定统一的学习战略,只能提出一些关于学体战略的原则。
一、统筹兼顾原则
参加中考高考,能否进入分数线、重点线,都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目,哪一科分数过低,对于考生来说都不利。另外,对于初中生来说,体育是考分的一部分,对于高中生来说身体状况,直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此,考生在制定学习战略时,应该遵循统筹兼顾的原则。 中学生坚持统筹兼顾的原则,第一是不能偏科。有些中学生,或出于智能方面的原因,或出于个人的兴趣,或出于对个别任课老师的偏见,而产生偏科现象,久而久之造成了某一应考学科的知识断档,成绩特差。等到升学考试时,才发现自己陷于被动境地,悔之晚矣。
中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是,要注意身体的健康发育。青少年时期,既是长知识的关键期,也是长身体的关键期,尤其是身体,过了这个关键期,即使加强锻炼,也难以收到理想的效果。因为人到了十九岁,身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途,也关系到一生的幸福。
许多中学生,对学习成绩有足够的认识,但是对自身的健康发育却缺乏应有的重视,结果往往是成绩上去了,而身体健康状况严重下降了;有的甚至因为体力不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都将对自己的未来产生不良影响。因此,学生入学伊始对此就应该有清醒的认识。
传说中国古代有个叫迟之悟的读书人,只注意用心读书,不注意保护眼睛。当时人类还没有发明眼镜,迟之悟眼睛高度近视后,只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给门上锁时,由于眼睛离锁太近,竟把眼皮夹到了锁眼中。于是,人们编了一套嗑儿讽刺他:“稀奇,稀奇,真稀奇,锁头锁了上眼皮,当初若是听人劝,如今哪能讨苦吃!”迟之悟听了仍执迷不悟,还写了一首诗回敬那些笑话他的人:“囊萤映雪勤发奋,悬梁刺股苦读书,待到大比夺魁日,再与尔曹论赢输!”过了一段时间,大比之日到了,然而雄心勃勃的迟之悟因为看不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及,于是,写了一首诗以警后世。诗曰:“早知今日瞽,何必苦读书,奉劝天下士,莫学迟之悟。”迟之悟的故事给我们的启示是:只顾学习不顾身体的做法,不仅对后续发展不利,就是对眼前的发展也同样没有好处。
筹兼顾原则的第三要点是,要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比,智能不知要重要多少倍。少年儿童时期,是智能发展的关键期,一般来说,人到了14岁智力水平就已基本定格,因此,中学生在重视学习知识的同时,更应该重视智能的锻炼和发展。对于学生而言,锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动,多动手,多思考,多发问。
二、量力而行原则
在长跑赛场上,我们经常看到这样的情景:有的人一路领先,最后还领先;有的人先保持中游,最后领先;有的人一路领先,最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员,如何根据自身的特点和路程的长短,来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的,科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此,也要量力而行。在实践中,学生没有量力而行的表现主要有如下两种:
第一种表现是没有充分挖掘、利用自己的潜能。有的同学智力条件很好,身体也不错,精力很充沛,但是,学习目标定得比较低,学习不求过得硬,只求过得去,一完成作业就花大量时间去做与学习不相干的事情。这种同学实际上是对自己不负责任,是在浪费自己的精力。
欠帐,久而久之,造成了疲劳积累,因而导致学习效率低下,睡眠质量不好,身体虚弱,神经衰弱。最终学习成绩当然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学习,既能充分发挥自己的学习潜能,又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。
三、效益优先原则
搞经济建设讲究效益优先原则,学习也应该讲究效益优先原则,对于竞争比较激烈的中学生来说尤其是这样。对善于读书的人来说,各种知识都是有用的。因此,古人大多强调多读书。汉代思想家王充说:“人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲耳聋鼻痈者也。”唐代诗人杜甫写诗强调:“读书破万卷,下笔如有神。”宋代诗人陆游主张“万卷虽多当俱眼。”清代作家曹雪芹不仅强调读书,还强调学习各种各样的知识。他在《红楼梦》中写道:“事事洞明皆学问,人情练达即文章。”然而,人的精力是有限的,学习上总该有所选择,有所侧重。对此,庄子思考得比较深,他说:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”意思是说:我的一生是有限的,而知识是无限的,用有限的生命去学那无限的知识是危险的。庄子的话,不是反对读书,不是反对求知,而是告诉人们一个道理,即书富如海,百货皆有,取之不尽,而人的精力有限,所以读书要善于选择,要明确该学什么,不该学什么,该先学什么,后学什么。 学习要善于读书,“教学从书本开始”,这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。有人说,我已经读了好多年书了,难道还不会读书吗?其实正如黑格尔所说:“熟知未必真知”。读了好多年书也好,读了好多书也好,其实未必就真的会读书了。学生正处于人生的关键时期,精力怎样花费,心往何处想,劲往何处使,将对前途命运产生直接影响。这就像企业的资金一样,是“把钢用在刀刃上”,还是胡花乱造,直接关系到企业的兴衰存亡。因此,中学生在学习战略上,在自己的精力支出上,应该奉行效益优先原则。具体来讲,应该注意以下三点:
第一是明确主攻方向。与教学内容不相关同时又不是生活所必须的知识暂不要去涉猎太多,注意力集中指向教科书,以便为自己的下步发展奠定坚实的基础,防止在发展的航线上中途搁浅。
第二是立足基础。要先学基础知识,先在头脑中建立教科书的知识网络,然后再去演练,以防止本末倒置。对于教科书上的内容而言,首先要掌握基本概念、基本理论和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例题,最后才是解练习题,进行演练。
第三是记忆优先。所有记忆性的知识要优先学习,每天都优先考虑记忆一些新知识,以提高总体学习效率。
学习犹如登山,往往是登到山顶回头一看,才发现自己走了许多冤枉路。按照上述三条原则去安排学习,可以避免在学习上走弯路。
中学生学习方法总结
一、初中的学习方法包括哪些内容?
经常有学生家长抱怨,说自已的子女在小学读书时是一个优等生,科科成绩很好,但是自从上了初中以来,越读越差,越读越不想读,你说他不用功吗?不是!他仍象小学时一样,对学习十分用功,就是成绩上不去,这怎么得了啊!
学生本人亦觉得冤枉,在学习上自问并没有偷赖,甚至比读小学时还要用功,不知为什么成绩就是不如小学时好。
从小学六年级到初中一年级,不但学习环境变了,更主要是学习内容变了,科目多了,各科的深难度亦增大了。老师的教学方法不再是象小学那样抱着走,而是采取比较放手的教法。教学要求小学注意背诵,中学重视理解、运用,形成技能,把知识系统化。每堂课学习的内容多了,老师讲课时间也多了,有些内容不易听懂,课内和课外作业量不但多了,而且都比较难,做得对不对,不能当即知道,要隔天甚至隔几天才知道,如果错了,要改正就不那么容易了。刚上了初中的学生,仍沿用对付小学学习的方法,不适应初中的学习要求,所以出现成绩上不去,就是很自然的事了。
因此要做一个好的初中学生,必须掌握好适宜初中的学习方法。它包括“制订学习计划--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--学业考试”几个部分。重点是掌握以阅读能力为核心的自学能力。自学能力,特别是阅读能力,这是今后一生的学习基础,十分重要。
二、如何制订学习计划?
要给自已制定一个具体可行的学习计划,必须做到以下几点:
1、学习计划必须全面具体。一个具体的学习计划,既要安排好学习时间,又要安排好身体锻炼和娱乐时间;既有长计划又有短安排。长计划就是说比如对这个星期、这个月或这个学期,要做好哪几件事情,怎样做,预先有个大概的打算。短安排是指具体到一天或近几天的做法。既有各科的统筹兼顾,也有某科的详细安排。在一天的自修时间里,课后复习占多少时间、课外作业占多少时间、第二天即将上课的课前预习又要占多少时间,都有大体的预算。这样才能防止顾此失彼,不但保证能以充沛的精力及较高的效率进行学习,又可以保证睡眠、娱乐和锻炼的时间,这样就可以避免学习生活单调乏味,从而顺利地完成各科的学习任务。
2、学习计划必须切实可行。就是说,要从实际出发来制定学习计划,并且计划要易于执行落实,具有可行性。有的学生制定学习计划时,满怀信心,满腔热情,把计划想得很美,把每天的学习时间都排得满满的,但往往脱离实际,结果执行起来行不通,写的是一套,做的又是一套,这样制定计划就失去意义了。怎样从实际出发制定计划呢?一是要从自已的基础知识和基本能力出发。二是要从时间的实际出发,看自已有多少学习时间,才安排多少份量的学习内容,有多少自由时间才安排多少娱乐和锻炼活动。三是要结合老师的教学进度来安排复习、预习等学习时间。四是要针对自已的薄弱环节。
发现学习计划难以付诸行动或收效甚微,就要查找原因,及时作出调整,使计划不断得到完善,直到自已满为止。
三、如何作好课前预习?
1、课前预习有什么好处?
课前预习是课堂学习的基础,有利于课堂的学习。
首先,课前预习有利于提高听课水平。由于预习扫除了新课中的障碍,听课时就感到轻松,有可能把精力放在理解和思考问题上。
其次,课前预习有利于提高课堂做笔记的水平。由于预习时阅读了课文,所以老师讲的内容,黑板上的板书,书本上的内容,心里一清二楚。做课堂笔记时就可只着重记下课文上所没有的或者自已不理解、不清楚的部分,以及老师反复强调的有关内容。做到听得主动、学得也主动。有的中学生,课前不预习上课时满足于做“录音机”式的笔记,这不仅无益于独立思考,影响课上听课,也无助于课后的复习,实不可取。可以说,课前预习是把学生从盲目做笔记中“解放”出来的好办法。
再次,课前预习可以培养学生的自学能力。因为课前预习是学生自已独立阅读课本的新课文或老师发下的新教材,有时要查阅字典或参考书以便更好地理解问题,有时还要写笔记提纲或记下弄不懂的问题,以便带回学校上课时搞清楚。这种学习方法如能长期坚持,就能不断提高自已的.以阅读能力为核心的自学能力,它将受益终生。
2、如何进行课前预习?
课前预习是在老师讲课前,由学生自已看书的学习。预习时先估计老师将会讲多少内容的新课,再对这些内容认真地看一遍(难度大的可能不止一遍),初步理解新课的基本内容,熟悉课文的内容大意。要边看书、边想,想想新的内容哪些是重点?哪些是难点?哪些与旧知识有关?如果这些旧知识忘记了,就要去查看以前学过的旧知识,把它弄懂。还有哪些地方不懂?再查看有关的参考书,把尚未弄明白的地方记下来,到上课时听老师讲,并在老师指导下来解决。如果时间允许的话,最好合上课本,回想一遍,看书上讲了哪几个问题?主要思路是什么?或者把有关的定理、公式试证明、推导一下。还可以试着做一点课后的练习题。这样做,不但加深了对新课的理解,还可以检验预习的效果。
四、课堂学习有哪些要求?
课堂学习是指在教师指导下主动地掌握知识,形成技能,发展智力和培养能力的过程。是学生获得知识的重要途径。中学生学习成绩的好坏,在很大程度上取决于课堂学习质量的高低。在上课的时候,就要既当好观众的角色,认真听老师讲课,又要当好演员的角色,掌握学习的主动权。
首先,每堂课都要安定学习情绪。在课堂学习中要做好知识上、物质上、思想上和身体上的准备,以保证上课的顺利进行。经过课前预习的中学生对本节课的内容已经心中有数,摆好课本和学习用具,激发强烈的求知欲,精神饱满的学习状态等都将有利于学习积极性的发挥。
向老师请教不懂的问题,用手记录老师讲课中那些课本中没有的重点内容。
可以把自已在预习中对新课的认识与老师的解释作比较,加深对知识的理解;对于老师讲的内容有些地方没听懂,应当先把这个问题放下,在课本上做上记号,当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时,可能豁然明白,或者留待课后向老师、同学请教,直至弄通为止。这样就不会影响听老师继续讲课了。
在课堂学习上,应正确处理好听课与做笔记的关系:听课为主,笔记为辅。
五、如何做好课后复习?
不少学生抱怨:我堂上明明听懂了,但往往作业不会做!这些学生放学回来,就忙于做作业,由于当天上课的内容尚未复习,哪些地方懂了,哪些地方还不懂;哪些内容记住了,哪些内容还没有记住,对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业,只能是一边翻书,一边做作业。不但浪费时间,而且在脑中留下的印象不深刻,作业的质量一定不高。这种做法不可取。正确的做法是,不要急于做作业,而是先复习。重温当天老师上课的内容,方法是:一边看书,把新学的课文仔细地看一遍,难度大的可能不止一遍,一边看笔记,一边回忆老师讲课的情景,搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来,看能否把内容记住?对于数学、物理的概念的定义,着重于理解要能够用自已的语言表达出来,不能只满足于会背诵;对于定理不但要记住已知、求证的内容,而且要不看书会证明;对公式不但要会背,而且要不看书会推导;对例题要不看书会解答。这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中,建立新旧知识的联系,新知识已成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下,才可以着手做作业。
六、如何做好课外作业?
课外作业是指通过独立思考,运用知识解决问题,把知识转化为技能,提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚持做到:“看书时不做作业,做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的学生,到真正考试时,他一点都不会紧张,一定会得到好成绩。
做作业时,要象考试那样,字斟句酌地审清题目,看清楚题目的要求,然后作出全盘考虑,理清头绪。下笔前要考虑好先写什么,后写什么。遇到较难的题目,还必须反复思考,在草稿纸上列出解答的步骤,最后有把握了,才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性,质量才高。
对发回来的作业本,要认真阅读,对那些错误的地方一定要改正。并要好好保存,以备以后复习用。
经验一:
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。
学生学习的经验总结篇十五
当我听到要写学习经验时,我觉得这完全出乎我的意料。但我也由此感到高兴。因为,这是对我过去一年努力地认可。现我将我大学一年级对学习的经验总结为以下几点:
第一,不管在什么样的环境中,我们都要树立一个良好的心态。我相信到这所学校来,我们不只是接受一种高等教育,而且更重要的一个方面就是锻炼我们顽强的意志,塑造我们坚韧的性格,培养我们接受和适应一个新环境的能力。我们不仅要立志学习好知识和技能,还要学会勇于面对我们的学习生活中遇到的各种问题,困难和挫折,积极的面对生活,面对我们的人生。《菜根谭》里说:“宠辱不惊,漫随天外云卷云舒;去留无意,闲看庭前花开花落。”总之,如果树立一个良好的心态,我相信,大学生活不仅能圆满顺利地读过,而且一定会让你的大学生活很充实!
第二,注意培养自己的兴趣爱好和善于发现生活和学习的乐趣。我们学校身处户县上没有城市的浮躁与喧嚣,但我们可以在我们这个无比宁静的乐园里全身心投入学习。所以,我们要能适当的注意培养自己的兴趣和爱好,这样不仅能是我们的生活得以调节,而且也对提高我们的学习效率也会有不少帮助。我还记得大一里老师说过在大学要注意充实自己的大脑。现在,我首先向大家建议:如果你热爱生活,就去读书吧,让读书成为我们生活中的重要内容,甚至成为我们的一种生活态度。虽然,当前的社会潮流是越来越少的人去埋头读书,但是读一本好书给我们带来的乐趣和收益是任何其它现代媒介都是无法替代的。读一本好书不仅开阔我们的视野,不仅提升我们的情操充实我们的心灵,从某种程度上它可以帮助我们了解人生的意义何在,以及人生的价值所在。如果你原来就有读书的习惯,我恳请你坚持下去;如果你想尝试一下真正的读书生活,那么请尽快付诸实践吧,因为你一定会不虚此行!培养和发展自己的兴趣,善于发现学习和生活中的乐趣,是我们接受教育的一个不可或缺的重要的内容。
第三,学会度过一个健康的生活。现代的生活诱惑多多,不良习气多多。那么,既然来到这所特殊的而且有着优良传统的高中,我们就要努力去过一个健康的生活。首先,我们要学会做一个健康的人。健康包括心智的健康和身体的健康。作为一个合格的学生,我们理所应当的应该自觉抵触和拒绝各种各样的有害媒介,以及有害的语言和有害的生活习惯。其次,我们要努力有一个健康的身体。健康的身体是我们学业和我们将来人生事业的基本保证。生命在于运动,在运动的过程中你可以明白很多道理,比如,锲而不舍对我们获得成功,和实现人生的目标有多么的重要。同时,我们还要有一个合理的饮食习惯。一个健康的身体,不仅可以使我们在课堂上保持充沛的精力,有利于派遣负面情绪,对保持心理健康起着不可替代的重要作用。
总之,有一个良好的态度,适合发展和提高自己的兴趣,以及一个健康的生活方式,是我们学习知识和技能的基本保证,也是我们顺利完成学业和实现人生目标与理想的必要前提。
下面,我要介绍一下我的学习心得和经验。
学习方法对于我们学习好至关重要,一个良好的学习方法,不仅可以有事半功倍的效果,而且同时可以促进我们学习的积极性和帮助我们获得相应的成就感。因此,有志于学习好外语的同学,除了要有锲而不舍的恒心和毅力,学不成誓不罢休的志气,还要有一些必要的适合自己的学习方法。英语对于我们来说是一门极其重要的学科,下面我来具体的说一下我对英语的心得:
除了我上面所说的之外,我还大致的归纳了以下几点:第一,要有一本够用的词典。词典是最好的老师。这里说的词典不是电子词典。必备的词典至少要有英汉双解的,常见的牛津高阶双解词典,朗文英汉双解词典等等。有了词典还要学会用词典和养成查词典的习惯。不少人买了词典之后,就把它悄悄的藏起来了,我觉得这样浪费资源的做法是很可惜的。电子词典好比速食面以及麦当劳等快食面,使用它效果立竿见影,很方便。但是,字典就好比来自天然的不含任何添加剂的的粮食,虽然口感不太好,但是他的好处我只能对你们说,用了才知道它的好。因此,建议大家,除非迫不得已,不要使用电子词典。第二,单词的积累。这是学习任何一门语言都是要做的基本功。因为英语单词的数量之多,掌握一定的方法和技巧来记单词是十分必要的。常见的方法有联想法,反复记忆法,比如自己组建一个单词卡片库;另外,善于归纳英语单词的特点也是记单词的一个行之有效的方法,比如词根相同的单词,比如同音词,形近词,前后缀相同的单词,近义词反义词等等。单词固然需要积累,但是积累单词反对猴子掰棒子的做法,学一个忘一个是很不可取的。同时,这又牵涉出了一个重要方法,要反复地记忆和练习。第三,预习和复习。学习好外语预习和复习一个都不能少。通常需要我们认真预习的就是课本了。口语课也需要认真的练习。预习是上课的前提。上课不预习,简直就好比士兵上战场不带装备,第五,注重课堂效率,积极配合老师上课,认真按时完成老师布置的作业。还有上课的时候,如果老师把绣球抛给你,让你来回答问题,你可千万不能拒绝。即便是真的碰到了难题,一点都不会,也好抓住机会用英语展示一下自己,哪怕你只说一句“i’msorry”,也比你沉默是金好得多,至少老师不会对你失去太多的信心。第五,注重听力。英语四级考试听力占得山头挺大。所以,大家一定要坚持每天听听力,做题。这样达到一定量的积累就会有质的飞跃了。
我相信以上的方法都是一些耳熟能详的学习方法,甚至从某种程度上都是老调重弹。因此我感到惭愧无比。但是从这里也可以看出,学习英语着实没有什么秘籍,唯一的办法就是脚踏实地的学习学习再学习。
对于高数,我觉得无比惭愧。因为也我高中学文,数学底子薄弱,以至于非常吃力。但我深知勤能补拙,笨鸟先飞的道理。上课时一定要认真听讲,跟着老师的思路走。课堂下,要认真独立的做练习,不会的题不能置之不管,要么请教老师,要么问同学。不论哪种途径,只要你能明白会做就是好办法。个人的情况不太相同,但有一点就是不变的下功夫。
一直很喜欢一句话:“活到老学到老”。只有这样自己的人生才不会不断有新的变化。作为一个大学生,身边的诱惑很多,但始终要把学习发挥功能在主心骨的地位。因为你是一名学生,你所身处的是学校。我知道也有些同学个人的能力很强,把自己的工作办得有声有色,但我建议他们也要把学习学的有声有色。最后,我还是要说一句“不怕学不好,就怕你不学。”在这里,我祝愿所有的同学能够生活开心,学习进步。
学生学习的经验总结篇十六
大家好,我叫陈蓓蕾,今年23岁,来自陕西省洛南县,一个普通的小县城,那里有山有水,是一个很美的地方。但是为了生活,我不得不离开,虽然我很舍不得。
大学毕业以后,我努力地找工作,我不想去外地,因为我离不开家人,但是西安的工作怎么就那么难找,不是工资低,就是要求高,没有办法,我只能到一亲戚介绍的单位去工作,这是一家建筑公司,效益待遇各方面都不错,我干着类似于文秘的工作,虽然没有技术含量,但确实很轻松,管吃管住,一个月还能发两三千块钱,别人都很羡慕,但是从内心来讲,我一直很被动的活着,我学的是播音主持专业,却呆在这枯燥乏味地方,早上上班,然后公司也没多少事情,就狂上网,下班就是吃饭,然后睡觉,过着如此无聊的生活。
挣钱了,也该为自己和家人做点什么了,因为用东西便宜,也因为杜鹃姐姐的热情,我来到了玫琳凯,并迅速的办理的加入,慢慢的发现,其实这里真的很好,不但能学到很多成长的东西,也能有些额外的收入,所以我努力的去做,从学习分享开始,从美容课开始,从坚持去工作室开始,我完全成了一名合格的兼职美容顾问,我把自己学到的东西毫无保留的灌给朋友,同事们,还给她们上美容课,虽然不是很标准,但至少我去做了,我的真诚和努力,让我的销售展开了,从加入到现在,我很好的完成了六个月的完美起步,而且销售了5000块钱左右,并开发了一名合格的美容顾问。
回想,这六个月我学到了很多,主要是成长方面的一些收获吧,以前不愿意去想,不愿意去做的事情,现在我想到了,也做到了,不知道从什么时候开始,我变得更成熟懂事了。
我会为妈妈的皱纹和白发而流泪,会为爸爸的体检结果而伤心,会为兄弟姐妹的烂袜子而睡不着觉,会为家里只吃素菜而难过我开始不愿意乱花钱,但是我会给兄弟姐妹们买学习用品,会给妈妈零用钱,给她用玫琳凯最好的护肤品,也会给爸爸买衣服买药,给家里买很多东西上个星期三妈妈生日,那天我心情很复杂,很沉重,妈妈又老了一岁,而我呢,还是一事无成,真希望她能等我,等我挣钱了去孝顺她,但是岁月无情,她还是会老下去当晚我想了很多,难道我还无动于衷吗?我要起身干活了,我要挣钱于是我打了个电话,跟她说:妈妈,很抱歉我不能陪你一起过生日,但是我一定会给你补上,明年的生日,我保证好好给你过,生日快乐,妈妈,我永远爱你!妈妈很高兴,也很感动,她哭了,但我知道她是幸福的。其实这些话我以前是说不出口的,但是现在我可以,这也是因为在玫琳凯学到的吧(家庭)。
学生学习的经验总结篇十七
亲爱的老师们,亲爱的学生们:
大家好,我是49班的刘钇彤。我很荣幸在这里代表学生们发言:
时光飞逝,岁月流转。转眼间,四年级第一学期过去了,新学期又开始了。在过去的一个学期里,在老师和学生的关心和帮助下,通过自己的不断努力,各方面都取得了一定的进步。我想借此机会谈谈我的经历和感受。
学习是生意,生意要先于娱乐。首先你要在课前做好准备,这样可以让你在做不到的事情上有所突破,课后你会感到轻松愉快。其次,上课认真听讲,这将是你成功的第一把钥匙。接下来是一个全面的问题。在彻底吃透老师说的基础上,积极思考,大胆质疑,多提问多思考,学会给自己提问。我们应该尝试用多种方法来分析一个问题,并比较各种方法的简单性。这也是对之前学习水平的一个考验,让我们对相关问题有一个清晰的认识。还有就是要做好复习,课后一定要复习,要循环复习,因为人脑储存了新的信息,同时也挤出了一部分之前的信息。只有循环记忆,反复复习,才能牢固地学习知识。
这是我向别人学习的主要方式。不要避免和成绩比自己好的人说话。他们有很多你没有的地方。你应该向他们学习。必要的话,厚脸皮。问一些比自己优秀的人一些事情,讨论一些学习方法。这些人往往是能给你最大帮助的人。他们无意的话可能会让你好受一些。很难说。不如你的人不一定处处不如你,也有你学习的地方。你必须分清是什么原因导致他们不如你,所以不要学,要提取他们的精华。
把所有常用的和学习相关的东西都放在触手可及的地方,避免及时东张西望。在学好的同时,也要适当参加学校活动,全面发展,保证每天有足够的睡眠,提高学习效率。安排适当的空闲时间与家人和朋友进行社交和其他活动。一定要控制上网的时间。假期我每天花一个小时,这样可以放松一下,劳逸结合。
课外阅读不仅可以开阔视野,增长见识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课堂上学到的各种知识,有助于形成良好的品德和健全的人格。我买我喜欢的书,看我喜欢的书,我家里有很多书。郑、和杨几乎没有书。读书一定要像蜜蜂采蜜,采很多花,才能酿出蜂蜜。如果在一个地方被咬了,收入会很有限,很无聊。
尤其是考过之后,自然要分析考试。分析正确与否很重要。如果我考不好,说明不了什么。如果我努力的话,我不会相信我下次考不好。如果你考得好,也没什么意思。运气好,就得努力。下次是时候证明我的实力了。这很重要,一定要有好的心态。
有规律可学,但没有固定的学习方法,因人而异,因学科而异。就像医生用药一样,一千个人也做不到。学生应该从实际出发,根据自己的情况,充分发挥自己的特长,探索适合自己特长的有效方法。不过总的来说,学习一定要持之以恒。俗话说“一口吃不胖。”热情是学不会的。三天打鱼两天上网是做不了大事的。
我的一切成就都离不开老师和同学的大力帮助,我清醒地意识到我的成就属于过去。以后还是会严格要求自己是“三好学生”,好好学习,好好修养,用优异的学习成绩,优秀的思想道德素质,健康的身体回报父母,回报老师,回报社会!
谢谢大家!
学生学习的经验总结篇十八
一、把学习当责任,增强学习的自觉性。
我认为,当干部尤其是当领导干部,有多大的职务就有多大的责任,要尽职尽责,就要站高望远,具备能尽好职责的素质才能,素质才能主要从学习中来,从实践中不断学习中积累提高。
因此,学习是自己的责任,是思想和工作的动力源泉,是一项重要任务。
因为,我们所担负的工作,不但要对自己负责,也是对党和人民的事业负责。
作为一名领导干部,其素质的高低,工作能力的强弱,直接影响着一方的事业和人民群众的切身利益。
而思想素质和工作能力是与学习的深浅,与理论-功底直接相关的。
实践证明,要不断提高自己,不断改造自己,就必须不断学习。
不学习就会落伍,就会迷失政治方向,有的甚至会把能力用到歪门邪道上去,最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰,得不到党和人民的信任。
如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策,就不能更好地运用新理论解决新问题,就必然造成工作质量低下或者失误。
工作不好就是对自己不负责的表现,也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。
因此,我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业,都是一种重要责任。
有了这种强烈的学习责任意识,就能主动自觉去学习,就能带着思想和工作中的问题去学习,在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。
二、注重学习的量和质,在广度和深度上下功夫。
区委学习中心组每年统一安排的专题学习,时间上给予了保障,内容上比较广泛。
一年来,我对区委统一安排的专题学习从未缺席,每个专题学习都专心听课,认真做好学习笔记,并结合工作和思想实际,写好学习心得体会文章。
在担任区委办主任期间,能认真组织区委办公室学习中心组的学习,利用各种形式,组织干部职工进行学习交流座谈,采取请进来,走出去等方法进行学习。
同时,还十分注重强调大家主动自觉地学习,引导大家善于利用工作之余,看书看报,关心时事政治。
在学习和工作实践中,我深深感到学习与不学习是完全不一样的,学多与学少也不一样,学习肤浅与学习深刻也不同,能否理论联系实际,带着问题地学,把学习与解决问题(包括思想和工作中的问题)紧密结合起来,收效更加不一样。
比如,在今年市第二届运动会上,我区取得了金牌总数和总分第一的优异成绩,在纪念抗战六十周年纪念活动中,我区创作的东纵组歌和电影故事《东纵特遣队》等作品受到广泛的欢迎,五中上省一级中学、市一中江北分校、二孝十五孝上排小学和麦地小学等上市一级学校等就充分体现了保持共产党员先进性教育和学习与实践结合的成效。
因此,我认为,学习重在自觉主动,才能入心入脑。
同时也必须有约束机制,要有量的体现,才能有质的提高。
比如:对十六届五中全会精神,“三个代表”重要思想,保持党员先进性教育等,都必须系统地学习,逐章逐节反反复复地学习领会,真正领会丰富的内涵和精神实质,才能对其中的新理论、新观点、新论断以及其重大的现实意义和深远的历史意义有一个比较深刻的理解和认识。
同时,还再次学习了hjt同志在考察西柏坡时的讲话,使我进一步深刻地认识到加强和改进党的作风建设的紧迫性和重要性,从而深深地感到,作为一名领导干部,确实应清醒地正确认识自己,反省自己,经常以党员领导干部的标准来要求对照检查自己的思想和言行是否贴近群众,是否贴近实际,是否保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,是否保持艰苦奋斗的作风,是否符合改革与发展的潮流,始终保持一个党员领导干部应有的良好作风。
如此这些,我是在学习中不断深悟的,也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习,在深度上多下功夫,才能保证学习取得应有的效果。
三、讲究学习方法,循学善进,力求学有所得。
在学习中,碰到比较多的实际问题是工学矛盾和学习效果的问题。
我对区委学习中心组统一安排的学习辅导,只要不是因公外出学习出差或上级有会议无法请假外,都能做到服从中心组的学习时间。
曾有几次,早已安排好的会议或约定与有关部门下乡,都因与区委中心组安排学习相冲突时及时调整安排,从不以任何客观理由不参加中心组学习。
所以,我参加区委中心组学习每次必到,从未请过假。
除了中心组统一安排学习以外,我每天都坚持挤时间看书看报。
我深深体会到,看书看报也是对自己有很大帮助的。
比如:我比较喜欢看的《领导科学》、《党风》、《半月谈》、《学习研究参考》等,这些书刊杂志内容也是很丰富的,很多文章我学习后都很受启发和教育,对陶冶自己的思想和分析处理实际工作都有很大好处,对区委中心组学习的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。
在学习中,我还感到写好读书笔记和学习体会文章也是一种加深理解和掌握有关学习内容很好的学习方法。
如果对学过的专题课,自己整理笔记,印象就深刻。
结合实际写心得体会,有针对性地进行学习,带着思想和工作中的疑难去学更能解决很多思想疙瘩和工作疙瘩。
用理论上的基本原理,弄懂弄通实践中的各种疑难,这种深入浅出,循学善进,结合实际的学习方法是很有实效的。
总之,一年来的理论学习,不但理论上又有新的长进,思想政治素质也有不同程度的提高。
尤其是在深入学习“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神以及党员先进性教育的过程中,更使自己感到长高了,望远了。
所以,学习给我带来很多帮助,学习给我受益非浅,学习是人生名符其实的“伴侣”。
今后,我将不断加强学习,在中心组统一组织学习的基础上,挤出更多时间更深入地学习政治理论和社会科学知识,使学习成为自己思想和工作的导航灯,指导和促进自己的.思想和工作不断进步。
在这个学期,我上了《应用文写作》课程后,有了许多的收获。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。
虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们,但是当自己下笔来写时,自己便会举得不是要从何下手,自己会变得不知所措了。
而通过《应用文写作》这门课程,自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了,而是会非常自信完满地将其完成。
通过这个学期应用文写作的学习,我总结出一些学习应用文写作的方法:
1.研读教材。
首先通过通读应用文教材,熟悉应用文的大体内容,使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握,特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺。
熟悉以往使用过的文种,对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。
也要针对平时不确定的知识点,弄清它的正确做法,还需要进一步巩固自己知识点。
3.注重记忆。
首先,在学习文种时,注意区分文种之间的差别,正确的选用合适的文体,理解文种之间的区别,找出区别,这对应用文的写作过程是十分重要的。
4.注重实践。
《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科,我在理解的基础上将知识活学活用,注意在平时积累材料。
在学习《应用文写作》时,加强写作实践的练习是十分重要的。
多读范文,勤练写作,从而提高写作能力。
半学期的应用文写作课程已经全部结束了,在这个过程中,我受益匪浅,我将会在今后,将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。
规范的要求自我,不断的学习.巩固直至完全掌握它。
通过《应用文写作》,我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
例如报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写作方法。
虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体,但是当自己运用时,又会觉得不知从何下手,不知所措。
通过《应用文写作》这门课程的学习,我掌握了写作应用文的具体方式方法,不在不知所措,而是会非常完满地将其完成。
学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。
无论是年终还是毕业时都会用到它,因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。
《应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台,通过老师详细的解释和自己课后作业的练习,我已经掌握了论文的基本写作模式和要求,并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。
半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了,在《应用文写作》课程的学习的过程中,使我受益匪浅,可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。
极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。
学生学习的经验总结篇十九
总结多年的学习经验,对于奥数这一方面有几项总结的内容。首先一定要主动去学会预习,尤其是要在老师讲解新的知识之前,要认真阅读自己所需要学习的相关内容,在课前的时候也需要自学一些例题。我们在看题的时候一定要思考,要动脑,也需要由浅入深地去学习,这样一来才可以去融会贯通,要学会运用自己现有的知识去独立探究新的知识。其次就是需要注意,在老师的引导之下,要学会去掌握思考这些问题的相关方法。
因为很多学生对于公式性质和法则背的很熟,但是遇到实际问题的时候又不知道该怎么去解决,不知道该怎么去运用自己的知识去解答这些问题。第三类就是要及时总结解题规律,大多数学生之所以会在这一门那么优秀,是因为这些学生将老师所讲解的知识都运用到了自己解题的过程之中,在课程方面,老师之所以要讲解这些知识,说明这些立体或者是公式是比较重要的。所以在课堂上的45分钟的时间就已经决定了自己必须消化和理解老师在课堂上所讲解的内容。因为很多老师讲的都是方法,而且解答一些数学题也都是有迹可循的,所以我们一定要勤于总结这些解题规律。
最后一点就是善于质疑,学习的过程是在于思考学一思思予以,也就是说我们的思维都通常是由疑问开始的,学生的发现和提出问题往往是学会新的知识了开始和关键。一位著名的教育家曾经说过,不会提问的学生不是一个好学生,我们在学习的问题的时候经常会出现问题,所以我们要提出问题,这样不仅可以开拓自己的思维,也可以提高自己的记忆能力和提高分析能力以及解决问题的能力。奥数学习最重要的还是培养嗯学生对于学习的兴趣,长期的坚持也是必不可少的,并且学习这一方面还需要讲究循序渐进的过程,所以也一定要有良好的学习习惯。
学生学习的经验总结篇二十
从中学到大学,是人生的重大转折,大学生活的重要特点表现在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上,比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领,除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外,还要适应大学的教学规律,掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识,还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性,要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外,还要培养研究和解决问题的能力。因此,要特别注意自学能力的培养,学会独立地支配学习时间,自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,为将来适应社会工作打下良好的基础。
大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少,代之以主动自觉地学习。
刚刚接触到《中国现当代文学作品选集》这节课的时候,我有些难以理解,都大学生了,确一味地去学习课文。当开始上这节课的时候,我才明白,是我想的太过浅显,原来这节课不仅仅是要我们看看课文而已,要从作者的生平、写作背景、时代环境等等方面去分析课文。于是我发现,如果仅仅是课堂上的时间根本是不足以满足这门课的学习要求的。于是必须得课下提前预习,最基本的便是把这些短篇课文或者小说读一遍,然后有时间的话得在网上去搜索作者的基本情况,这样课堂上才能跟着老师的讲解一步步的深入课文,了解课文的中心以及对我们的启示。众所周知,大学上课时一节课的课程量比高中时多了很多,而且老师也不会把每个细节都提及,所以上课前若不作适当预习,大脑一下子真的很难接受,当然,我认为越是较复杂叫难懂的课就越需要预习。
进入大学生活之后,没有父母的管束,老师也不可能顾及每个学生,于是课堂上就出现了玩手机,补瞌睡,讲小话的现象。但是对于大学生来说,抓好上课时间这点无疑是相当重要的,上面我已经说到,上课时课程量本来就很多,如果不好好抓紧,不认真听老师说,把那些预习时有问题和重要的地方及时弄懂及消化,那么下课时花双倍时间,也不一定有那个效果。对于一些大学生,也许把一门心思放在学习上,譬如高中一般,有些难度,但上课听好,这不就为平时创造了更多时间吗,这对时间紧张者亦是如此。例如《秘书学概论》讲的一些专业知识,秘书该走在领导的哪一边?秘书分为哪几种?秘书在处理事务上的一些方式?课下没有老师我们找谁问呢?其他的科目亦如此。上课时,如果感觉到困的话,可以边听音乐,边听课,就是听音乐只带上一只耳机,这样可以提神,但可别听着听着就不知道老师讲什么了。
复习的目的,一方面是解决预习和上课时没有解决的问题,另一方面可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识。然而现在大多数大学生复习却是为了考试,为了某项任务去复习只是应付而已。孔老先生不是说过“温故而知新”吗,不断的复习去巩固。所以我认为,复习是必要的,复习时一定要把重要概念深化理解,这对于考研也很重要。然后把以前错的题再看一下,做一下,彻底解决以前遗留下来的一些问题。
只要珍惜这些难得的机会,大胆发问,经常切磋,我们就能学到最有用的知识和方法。如果我们的社团活动不多的话,课余时间还是挺多的,但我听很多同学说过,学习效率太低,自习时精神不集中,我稍微也有点,但是如果和一个同样爱好学习的人一起去自习室或图书馆时,精神也许会集中很多,至少不好意思老拿个手机在手里或发呆了,我就是这样,基本上一直和一个好朋友一起自习。同时有问题也经常一起讨论,真的,如果能互补缺陷,学习会轻松很多,快了很多。所以与同学互相帮助,共同进步吧。
有个好身体,学习会轻松很多,不要担心扛不住,跟没什么感冒等疾病问题恼人。充足睡眠,这个问题,对于大学生似乎已经不可能,短时间还是坚持,一定要保证一定量的睡眠,否则上课时会是一个煎熬,更别说学好。多看看书和报纸杂志。了解社会动态,知晓国家大事。
大一的生活即将结束了,在所谓的大一是体验生活的时期我学到了好多。在生活上,我学会了独立,变得主见了。在工作上,我学会了工作经验,变得干练了。在学习上,我学会了学习方法,变得精通了。
生活和工作都是一种学习,活到老,学到老。