必须保持良好的身心健康，才能拥有更加美好的生活品质。总结应该针对性地提出问题并给出解决方案，具备实际操作性。以下是一些成功人士的总结经验和方法，希望能够给我们一些启示和借鉴。

一诺千金阅读心得篇一

出处:《史记·季布来布列传》得黄金百斤，不如得季布一诺。

释义:“诺”，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。

故事:秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。

这时敬慕季布为人，都在暗中帮助他。不久，季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的.老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。

有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。

季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺’这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢？我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢？”季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。

后来，曹邱生又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。

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一诺千金阅读心得篇二

秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助，只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。

楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。

这时敬慕季布为人的人，都在暗中帮助他。不久，季布经过化装，到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他。后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏侯婴说情。刘邦在夏侯婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。

一诺千金阅读心得篇三

出处:《史记季布来布列传》秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助，只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。

楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。

这时敬慕季布为人，都在暗中帮助他。不久，季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的'通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。

有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。

并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺’这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。

后来，曹邱生又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。

【成语解释】许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数;极有信用。

【典故出处】西汉司马迁《史记季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”

【近义词】言而有信，言出必行。

【反义词】言而无信。

【成语举例】夫人而诚一诺千金，更无食言也者。(元王实甫《西厢记》第二本第二折金圣叹批)。

【感情色彩】中性成语。

一诺千金阅读心得篇四

1.借钱男生：信守承诺;孝敬母亲。两个少年：坚守承诺;不畏困难。我的女友：不守诺言;畏惧困难。

2.目的'：（1）突出诚信的主题。（2）含蓄地批评成人的失信，不守诺言。（3）赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比（或衬托，或映衬。）。

3.如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。

4.略。

5.态度：责备（或批评或不满或埋怨）。

看法：认同作者的态度。

理由：（1）认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。

（2）否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。

（3）辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。答出其中一个方面，言之成理即可。

一诺千金阅读心得篇五

因为男生兑现承诺后感到发自心底的喜悦、欣慰.

“源头”指的是借钱男生从小体现出来的孝敬母亲,诚信守诺的品德.“成功”指的是“那个男生后来据说果然成就了一番事业”,也指的是他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼,成为作者心中优秀、守信用的人.

一诺千金阅读心得篇六

《一诺千金》讲了作者经历的两件事：第一件是我小的时候，一个男生向我借2元钱，并如期还了钱;而另一件事是我长大后，去火车站接一个朋友，我们曾经约定风雨无阻，可她却因为雨大没有来。看了这个故事，我深受启发;这个故事里的两个人不就像我们现实生活中的两种人吗?有些人说话算话，重不失言;而又有些人太随意许下诺言，却重来不会兑现。

一诺千金，这个成语似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守诺言嘛!对，就是这样的，但说起来容易，做起来却很难啊!一个人要真做到一诺千金是很不容易的。比如说，有位同学要借本《海的女儿》书，我认为我家有，就随意的答应她了，可回到家却发现没有这本书，到学校只好向她解释。本来我是一片好心，但以后别人就会对你的诺言半信半疑了，所以我们不要随随便便的许下诺言;又如，一些同学借了别人的东西，说了是明天还，但一拖再拖，这样，别人再也不会相信你的诺言了。

所以说，《一诺千金》里那个男生才是我们学习的榜样，我们要学习他诚挚、严谨的为人处事，我们自然就会光明磊落，我们要做个诚实守信的人!

一诺千金阅读心得篇七

这天，我从课外书中读到了一篇文章，是《一诺千金》。这篇文章记叙了一个男生向我借两元钱，并说在第五天还给我两元钱，到了第五天，他还给了我的钱。这篇文章又写了我和一位少年冒着倾盆大雨一齐在车站借自己的朋友，少年等到了他的朋友，而我却没等到自己的朋友。

读了这篇文章，我受益匪浅：世界上的每一个人要有诚信，如果没有了诚信，那么他就没有尊严一诺千金读后感三年级作文。而且，朋友之间也要互相信任。与朋友交，言而有信嘛！

老子曾说过：轻诺必寡言，多易必多难。这句话的前一句的意思是说，我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行。后一句的意思是说，我们不要轻视我们所遇到的事情或者对手，否则我们肯定会在做这件事的过程中遇到麻烦，最终会失败。

生活中，我们不但要有诚信，而且还要有自己的尊严。

一诺千金阅读心得篇八

1.借钱男生：信守承诺;孝敬母亲。两个少年：坚守承诺;不畏困难。我的女友：不守诺言;畏惧困难。

2.目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬。)。

3.如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。

4.略(紧扣描写对象和情境，描写生动、形象;扣住描写对象和情境，描写具体。)。

5.态度：责备(或批评或不满或埋怨)。

看法：认同作者的态度。

理由：(1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。答出其中一个方面，言之成理即可。

一诺千金阅读心得篇九

1.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。

________________________________。

2.作家写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?

目的：________________________________。

写作手法：________________________________。

3.文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句并谈谈你的理解。

________________________________。

4.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有什么的心理活动?请用简洁的文字描写出来。(40字左右)。

________________________________。

5.文中“我”对女友失约是什么态度?你对此有何看法?理由是什么?

________________________________。

参考答案：

1.借钱男生：信守承诺;孝敬母亲。两个少年：坚守承诺;不畏困难。我的女友：不守诺言;畏惧困难。

2.目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬。)。

3.如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。

4.略(紧扣描写对象和情境，描写生动、形象;扣住描写对象和情境，描写具体。)。

5.态度：责备(或批评或不满或埋怨)。

看法：认同作家的态度。

理由：(1)认同作家的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作家的态度。应宽容地对待他人，不要过于苛责他人。(3)辩证地看待作家的态度。自己应信守诺言，但不必对他人求全责备。答出其中一个方面，言之成理即可。

一诺千金阅读心得篇十

阅读是考察对别人文章的鉴赏能力，而写作是考察你自己的表达能力，所以把阅读弄透彻了，写作也会得到相应提高，下面为大家分享了一诺千金的阅读答案，欢迎借鉴！

吟秋。

去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车到村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。“还有多远呀？”我有气无力地问。“快了，一小时吧，再翻两座山。”陪我们的副镇长说。过一条湍急的河时，司机放慢速度小心翼翼地开。“这水真大。”我说。“这还算好呢，到雨季水都漫过桥，特危险。”

开会时我负责照相，一群小孩子好奇地围着我。该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边一个小孩子，她高兴极了，其他孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了一个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的包，真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿的手问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。

我拿出笔记本，“记个地址吧。”“陕西省×县李庄小学”，“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”

从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就两个月了。偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的`孩子们。犹豫了一下，“孩子们早忘了吧。就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”

第二天，还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》一同寄走了。

快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定收好啊，我们的。’等了两个月没有，村里大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚在本子上记了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来了呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里路跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来啦。小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建个‘图书角’，让我当管理员。看书的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”

我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，泥泞的山路上一高一矮两个单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞愧，幸亏寄出去了，要不永远对不起孩子们，伤了他们的心，拿什么来补。

后来陆续又寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。

（选自6月17日《扬子晚报》）。

阅读练习。

1．“我”在陕西李庄与孩子们的交流中，主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括。

2．“我”和孩子们谈到了连环画上面“有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅”的故事，你读过这些故事吗？请说说这两个故事的题目。

3．文中详细地记录了孩子回信的内容，你能看出作者这样写的用意吗？

4．从全文来看，陕西那些孩子们具有哪些特点？

5．为什么“我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣”？

参考答案：

1．把胶卷盒给孩子们；分圆珠笔给孩子们；答应给孩子们寄连环画；记下通讯地址和收信人。

2．黑猫警长、猫和老鼠、丑小鸭。

3．为了反映出孩子们盼望“我”寄图书及对图书的喜爱程度。

4．朴实、真诚、渴求知识。

5．因为这枣是自己爱心所得来的回报，以此也感受到了帮助别人的乐趣和幸福。

6．不管对谁，只要是自己承诺的，就应该去实践。做人必须讲究诚信。

（意对即可）。

一诺千金阅读心得篇十一

小编整理了关于秦文君的《一诺千金》原文及，一诺千金有时候是很单纯的，它无关乎伟大，有时候就是一份简单的执着与承诺。，我们一起分享和练习吧!

我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。

我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。

时间一天天过去，到了第五天，男生竞没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。

夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。

我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”

后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由;而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

(选文有改动)。

1.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。

________________________________。

2.作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?

目的：________________________________。

写作手法：________________________________。

3.文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。

________________________________。

4.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)。

________________________________。

5.文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?

________________________________。

参考答案：

1.借钱男生：信守承诺;孝敬母亲。两个少年：坚守承诺;不畏困难。我的女友：不守诺言;畏惧困难。

2.目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬。)。

3.如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。

4.略(紧扣描写对象和情境，描写生动、形象;扣住描写对象和情境，描写具体。)。

5.态度：责备(或批评或不满或埋怨)。

看法：认同作者的态度。

理由：(1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。答出其中一个方面，言之成理即可。

仅供参考希望一诺千金的故事对你有所启发和启示!

一诺千金阅读心得篇十二

因为男生兑现承诺后感到发自心底的喜悦、欣慰.

“源头”指的是借钱男生从小体现出来的孝敬母亲,诚信守诺的品德.“成功”指的是“那个男生后来据说果然成就了一番事业”,也指的是他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼,成为作者心中优秀、守信用的人.

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一诺千金阅读心得篇十三

11.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。

________________________________。

________________________________。

12.作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?

目的：________________________________。

写作手法：________________________________。

13.文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。

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14.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)。

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15.文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?

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一诺千金阅读心得篇十四

1.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。

________________。

2.作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法?

目的：________________。

写作手法：________________。

3.文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。

________________。

4.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)。

________________。

5.文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?

________________。

一诺千金阅读心得篇十五

（1）去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。

（2）于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。

（3）我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”

（4）从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”

（5）第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。

（6）快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”

（7）后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

（8）从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。

1、通读全文，用自己的话回答下列问题。

（1）用简明的语言概括本文的故事情节。

（2）解释“一诺千金”的意思，应该是：______________________。

2、本文第（1）段能否删去？为什么？

3、本文许多地方都十分催人泪下，你读到第_______段后最为感动，你是因为_____________而感动的。

4、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适？为什么？

应归位于第_______段与第__________段之间，因为_______________________。

5、如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢？请写在下面。

6、读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。

____________________________________________________题型：阅读理解与欣赏难度：中档期末题答案1、（1）北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。

（2）一句小小的诺言会有千金的价值。（意符即可）。

2、不能。这段文字之所以交代“我”行路的困难，是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的。（意符即可）。

3、如：（5）为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神（或：（6）为山村人们质朴、真诚的品格）。

4、（6）（7）；它是作者的心理活动，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第（6）段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。（“理由”不求文字统一，意符即可）。

5、可能会有两种理解：

a．善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的；

b．恶意的：哼，城里人，说话就是不算数！……（只要合情合理即可）。

6、如：

a．山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动。

b．山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材。

c．山村的孩子们，不仅是北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们。……（答案不唯一，只要说话言之有理即可）。