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工程科技论文篇一

摘要：创新型教师的主要特征是具有强烈的创新动机、健全的创新人格特征和较强的教育创新能力。目前，创新型教师成长中还有不少问题和制约因素，高校应从内外找原因对症下药：一方面，要引导教师更新教育观念，激发教师的职业成就感，形成创新的内在驱动力；另一方面，要创设有利环境，建立激发创新行为的激励机制。

要开发学生的创新思维能力，培养创新人才，必须培养大批有创新能力的教师。美国心理学家托兰斯的研究表明，教师的创造性与学生的创造力之间存在一种正相关，教师创新能力的高低，直接影响教育效果。可以说，创新型教师的培养是应对知识经济挑战和建设创新型国家的需要，是实施创新教育的根本。

林崇德教授认为，创造型教师，即指善于吸收最新教育科学成果，将其积极应用于教学中，并且有独特见解，能够发现行之有效的教学方法的教师。笔者认为，创新型教师既拥有一般意义上创造型人才的思维特点，同时，作为完成发挥人的潜能、培育人的创新能力的使命的承担者，他们应具备更丰富的内涵，主要表现在以下三方面：

（一）具有强烈的创新动机。

动机是激励人、驱动人行动的内在力量，创新的表现来自于表达情绪的需求以及内在的驱动力。根据社会心理学家特里萨・阿玛贝尔的有关创造动机的重要研究显示，能产生最具创新性成果的人应该是具备“内在动机”、“场地独立”以及“内在控制”的人[1]。按此分析，即是说，创新型教师热爱并能以自信与独立的态度长期从事教学与科研工作，因此，他们源自内心地热爱教育事业，能自发表现出对教学与科研工作创新的浓厚兴趣和勇于献身的精神。同时，创新型教师的创新动机是以任务为中心的，他们关心正在做什么，而不是过多将目标放在功利性上。

（二）具有健全的创新人格特征。

美国心理学家斯滕伯格在1991年就建立了创造力的多维投资模型理论，他的研究认为，创新型人才应具备六种人格特征：面对困难的坚韧性；敢冒风险；想要超越自我；在理论未形成前，能够忍受模棱状态；有自信心；对新经验保持开放性[2]。因此，创新型教师在教学与工作中，有坚定不移的成功信念，乐观向上，勇敢坚韧，敢于承担后果，即使面对挫折也表现出巨大的勇气和力量；有顽强的创造意志，坚定自信，百折不挠，锲而不舍，能在各种情况下有效进行主观上的自我调节和自我控制，始终获得前进的强劲动力；有始终保持“第一眼”看事物的心态，对奇异、奇怪、反常的事物自动引起注意，对新事物表现出强烈的兴趣并能积极参与；有与人合作的精神、真诚的工作态度和处理人际关系的能力。

（三）具有较强的教育创新能力。

1、具有先进的教育理念和多元的知识结构。

即能敢于突破前人的思维定式和传统的惯性思维，有创新的勇气与激情，有独到的见解，以发现和培养具有创造性精神和能力的学生为教育目标，有不断学习的内在驱力，能致力于渊博的、多元的、学科交叉的、合理的知识结构的不断建构，具备创新的基本推动力。

2、具备突出的教育教学能力。

即具有较高的教育教学艺术，具有较高的教学调控能力和教学评价能力，能根据教育规律发现和发挥学生的创造力，是学生创新能力养成的组织者和引导者；能够以自身的创新思维和创新能力在创新教育方面进行探索和创新，善于吸收最新教育科学研究成果，将其积极地融合到教育、教学、管理中，促使学生成为教学过程的主体，引导学生大胆实践，以行之有效的新的教学方法培养具有创新能力的学生。

3、是学生创新的示范者。

能够以自身饱满的创新激情、高尚的学术人格、科学的批判精神影响学生，能言传身教地带动学生养成主体创新意识，形成创新人格。

4、能在教育教学活动中营造创新教育的氛围。

能营造出既有自由宽松的气氛，又有适当的创新压力的氛围，通过具有创造性、实践性的学生主体活动形式，充分调动学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索和主动创造的积极性，培养学生的创新精神和创新能力。

二、创新型教师成长障碍的主要表现。

应当看到，高校创新型教师的成长速度很快。然而，仍有高校教师不积极了解教育教学改革趋势，不善于吸收最新、最前沿的科学研究与教育科学成果，存在“坚持使用低水平的解释模式与表达模式，同时迫使学生接受过时的知识，造成学生知识负载”的现象[3]121，教育教学内容滞后，教学技术与艺术差强人意，教育信息甚至落后于学生，间接扼杀了学生的学习欲望与创新能力。

（一）存在创新的心理障碍。

满足现状，认为自身现有的教学与科研不存在问题，盲目自大，不思进取，因而找不到创新点；刻板僵化，以固定的眼光看待问题，循规蹈矩，因循守旧，不能考虑多种可能的思维方式与态度，对教育教学和学生的变化不予理睬；迷信权威，“唯书”、“唯上”，对教育论著、教育权威的判断深信不疑，不根据具体情况进行批判与证实，怀疑精神与创新活力遭到扼杀；对创新认识不正确，害怕失败，自卑，创新意识薄弱，认为创新是少数天才人物的专长，是特殊能力的表现，缺乏创新推动力和创新的意识与胆量。

（二）教学与科研难以达到协调。

一方面，部分教师全身心投入教学，局限于书本，忽视科研，没有把层出不穷的科研成果、教改成果渗透到教师的教育观念和教学中，也没有促使教学为科研提出问题以及提供思维方式和技术路线，很难传授给学生科技创新的经验；另一方面，部分教师因为种种原因将精力主要放在各级科研、教改项目的获取上，但不注重或者没有足够的精力将成果运用于教学，不能促进学生创新能力的养成。

（三）客观环境的限制。

营造创新的风气和重视创新的表现是增强创新力的要件，适宜、合理的学校环境是教师创新能力发展的必要条件，其中重要的包括学校管理、教学评价等等。高校内部管理机制的不健全、各种规章制度和奖惩措施的不完善以及整个学校的办学理念与发展定位滞后导致的学校整体创新氛围的不足等等，这些都对创新型教师的形成和发展造成了客观障碍。

（一）引导教师更新教育观念，形成创新的`内在驱动力。

“人的内心里有一种根深蒂固的需求――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者”[4]，人的天生遗传为人的发展提供了广阔的空间，人天生具有创新的“类本能”冲动。高校应该引导和支持教师的创新“类本能”的释放。这其中，关键的一点就是引导教师树立现代教育观念，形成强烈的事业心和责任感，从而养成顽强的创新动机。其次，树立以人为本的教育观念。现代教育观念强调“以人为本”，尊重学生的个性与学习需要。“倘把人的本质理解为有独特价值和尊严的创造个性，就必然会选择创造、发现、探究学习；倘把人的本质理解为无独立人格的社会元素，服从既定秩序是其人生使命，就必然会选择维持、接受、顺从学习”[5]。

教师要自主选择以创新的教学激发学生创造、发现和探究学习。再次，树立以创新能力培养为核心的质量观，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。教学工作不是照本宣科，不是简单的知识传递，好的教学行为本身就是一个互动的创造的过程，在这个过程中，不仅要激发学生的求知欲和创造力，对于教师而言，也是一个成长的过程。教师在创造性的教学过程中会不断体会到乐趣，获得自我的突破和超越。最后，树立教师是“促进者”的观念，激发教师不断学习。教师作为促进者，要具有敏锐的眼光和积极的创造精神，要在与学生的合作中发现学生的亮点与潜力，要以反思性和创造性的教学引导学生进行深刻的反思和勇敢的创造。这些，都对教师的知识结构与教学改革能力结构提出了更高要求，要求教师不仅应当具有扎实的专业知识，更重要的是要具有培养学生综合素质的拓展性知识，还要具备对多种知识进行整合并有机渗透到教学过程中去的能力。因此，教师必须不断学习，提高自己。一旦教师具备自我教育、自我提高的主动意识，就意味着教师具有了从事教学创新的内在动力。

（二）创设有利环境，形成创新的激励机制。

加强教师培训的力度。通过培训以及各类教研活动促使教师了解和掌握教育教学创新的理论和经验，开阔思路，更新观念，提高技能和创新能力。把好岗前培训关，树立正确的学生观、人才观、质量观。有针对性地邀请相关专业专家来校为教师讲学，交流讨论最新、最前沿的教育教学成果；选派优秀教师外出进修学习，接受不同文化和思维模式的熏陶和影响，激发教师的创造性思维，促使其成为学校的创新骨干。大力开展校本培训，一方面可以进行青年教师交叉学习计划，建设博学型师资队伍，并由不同专业的导师构成导师组，以更好地引领创新的研究和教学；另一方面，加强教研活动的交流，在思想的碰撞中激发创造性思维，培养创造性的思维能力。

建立教师创新激励机制。高校要尊重教师主体的差异性和创新的“类本能”冲动，创设创新环境，从而最大限度地促使教师的潜能变成现实；努力营造宽松的科研氛围，重视并鼓励教师出科研成果，为造就一批科研型、创新型教师提供基本条件；因地制宜地制定相关保障政策，消除教师对创新后果的忧虑；多方位、多层次地综合采用目标激励、奖惩激励、民主激励和关怀激励等多种激励手段，从物质和精神等方面鼓励教师开拓进取，探索创新。鼓励教师开展教学改革研究。钱伟长在谈到大学教师教学与科研相结合时曾说：“教学没有科研作底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。”[3]124高校应不断深化教育教学改革，引导并激励教师积极参与科研活动，了解并开拓科学与教育的新领域，及时将新知识补充到教学内容中去，并不断钻研现代教学方法与手段，这对提高教学质量和效率，培养学生的创新思维方法都具有重要的意义。

“在全社会呼唤创新教育的时代背景下，教育所要完成的最重要的任务，就是激发所有学生的创新意识，培养所有学生的创造能力”[3]70。因此，我们要进一步解放思想，提高认识，采取切实有效的措施，加强创新型教师的培养，提高教育质量，为建设创新型国家做出更大贡献。

参考文献：

[1][美]简・皮尔托。创新的特质与灵感――高创意人的早期发现与训练[m]。陈昭仪，陈琦，张素华，译。北京：世界知识出版社，：308。

[2]沈世德，薛卫平。创新与创造力开发[m]。南京：东南大学出版社，：11。

[3]徐辉，季诚钧，等。大学教学概论[m]。杭州：浙江大学出版社，2004。

[4][苏]苏霍姆林斯基。给教师的一百条建议[m]。周蕖，等，译。天津：天津人民出版社，1981：70。

[5]张华。试论教学认识的本质[j]。全球教育展望，（6）：6―18。

工程科技论文篇二

（一）坚持“必须、够用、适度”的原则，强化重点，弱化难点。

对于工程管理专业的学生，重点是建立工程的概念，掌握基本构件的设计计算方法和构造要求，钢筋混凝土楼盖、钢筋混凝土多层及高层房屋、砌体结构房屋、单层厂房以及钢屋盖的构造，包括抗震构造。如对于钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算要重点讲解，三种构件采用类比，加深学生对该知识点理解。对于高层框架和剪力墙结构则主要讲解结构受力特点、结构布置及构造要求，对结构的受力计算则不做重点讲解。

（二）增加钢筋混凝土结构平面整体表达法及系列图集相关内容。

识图能力是工程管理专业学生的核心能力之一，而结构施工图的识读是其难点，因此，建筑结构课程必须将结构施工图的识读作为重要教学内容[2]。目前，我国结构施工图钢筋混凝土部分的主要表达方法以钢筋混凝土结构平面整体表达法和系列图集为主。平法的表达形式，是把结构构件的尺寸和配筋等按照平面整体表示方法、制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套新型完整的结构设计。其图集的制图规则，既是设计者完成柱、墙、梁平法施工图的依据，也是施工、监理人员准确理解和实施平法施工图的依据。因此，必须增加此部分内容，让学生学好“平法”。

（三）强化结构构造要求进行教学。

现行结构实用计算方法只考虑了荷载作用，而结构计算中未能详细考虑或难以定量计算的其他因素的影响则通过结构构造措施来满足。构造措施与结构计算是结构设计中相辅相成的、同等重要的两个方面。在教学中，对构造要求的学习和结构计算理论、对公式推导、计算方法等理论性内容同等重要，甚至要强化。同时，对构造要求的教学应该着眼于理解，讲清为什么，特别是其中的力学道理，切忌照本宣科，死记硬背。

（四）增加实践教学环节。

实践性教学应贯穿于每一个教学环节，将理论知识与实践技能的培养科学地融为一体，边理论、边实践，交互渗透，融合发展。如在讲解梁、板与柱的钢筋骨架组成时，学生很难理解和想象纵向受力钢筋、架立钢筋、腰筋、箍筋和弯起钢筋的位置，如果组织同学去工地参观绑好的钢筋骨架，让这些钢筋直观地出现在同学面前，再通过老师结合工程进行讲解，则教学效果会更好。

二、建筑结构课程教学方法改革。

（一）启发式教学法。

研究如何开展启发式教学，加强学生思考能力和创新能力的培养，从重知识目标向重智能目标转变。课堂教学中在讲授新的知识时，宜采用启发诱导的方法，回顾以前学习的相关内容，设置新的疑问，引导学生在解决问题的过程中自然而然、不知不觉地接受新的`知识，吸收新的思想，降低学习的难度。比如，在讲解梁的三种斜截面破坏形态后，提问正截面有哪几种破坏形态，我们在设计时要把梁设计成哪种形态的梁，靠什么方法措施来保证是适筋梁及斜截面剪压破坏。

（二）生动形象的比喻教学法。

研究怎样以生动形象的比喻阐释抽象的概念。教学语言是教师充分消化教材后，在课堂上向学生进行知识的口头传授，根据学生抽象思维弱于形象思维这一特点，教师应使用通俗易懂的语言，使抽象的概念形象化，帮助学生建立想象表象。在课堂上采用“大白话”的讲授方式、多多运用恰当的比喻，可以促进学生对抽象概念的理解，提高学习的效果。

（三）图示类比法。

建筑结构课程中公式较多，且公式复杂，每个公式都有自己相对应的适用条件。如果不能很好的理清这些公式之间的区别与联系，而是死记硬背这些公式，即使勉强记住了，也很难自如运用，容易张冠李戴。例如正截面承载力计算，包括单筋矩形截面梁、双筋矩形截面梁、t型截面梁的承载力计算三种类型的截面，t型又分为第一类t型截面和第二类t型截面，每一类型又包括截面设计和承载力设计。因此，有8种类型的题目，每种类型所采用的基本公式不尽相同，每组公式都有自己相对应的适用条件。如果将这几种情况下的公式、适用条件、截面及等效应力图，进行类比，找出他们的相同部分和不同部分，将能更好的帮助学生理解记忆和应用。

（四）理论联系实际教学法。

研究如何把理论结合实际，寓基本概念于实例中，讲解概念时举例说明。如在讲作用和作用效应的概念时，可举例自重及自重作用下的弯矩、剪力及挠度等。再如讲解受压构件时，结合实际工程，讲解哪些为轴压柱，哪些是单向偏心，哪些是双向偏心。

（五）采用直观教学及多种媒体互补的教学手段。

针对于学生抽象思维能力差，借助客观存在的实物、图例、照片、模型以及cad三维配筋图形、cai课件及形象的语言等，可以获得生动的表象和概念，从而比较全面、深刻的掌握知识[3~4]。

1.工程照片。

主要是在全国各地拍摄大量工程照片，并进行分类整理和说明，逐步在教学过程中应用，使教学过程理论联系实际，通过生动的照片将书本上枯燥的知识形象化，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解有关知识的含义。

2.工程图纸。

主要是为了增强学生的识图、绘图能力，在学习阶段对实际工程的设计有初步接触，培养工程观念。根据本专业的特点，收集、制作、整理部分实际工程的图纸，通过对专业图纸内容的介绍，结合对工程图纸的识读和课程设计，逐步提高学生的识图和绘图能力，以提高学生的技术素质，满足专业技术人员的岗位需要。

3.模型。

为满足形象化教学的需要，必须添置教学模型，在教学中运用。如：当没有条件去工地参观时，可以制作钢筋骨架模型，结合模型进行讲解，也可以达到直观的效果。同时，结合课外科技活动和竞赛，指导学生制作结构模型，以加深学生对所学知识的理解。

4.各种构件的钢筋施工模拟效果图。

各种构件配筋图及其节点的构造配筋，仅靠学生抽象思维，难以明白，如配以钢筋施工模拟效果图，可以给学生更加直观的视觉效果。

课件。

根据课程特点和内容，制作精美、实用的cai课件辅助教学，将枯燥的知识活化，形象地呈现在学生面前。课件将包括课程主要的知识点，以图文并茂的方式说明有关的知识。

动画。

对于某些构件的破坏过程及某些工艺的施工过程等知识点，如果仅凭教师的语言来描述，学生们接受起来比较困难，但是如果用flash动画的形式将整个过程演示出来，就会非常直观，容易接受。如适筋梁破坏过程属于延性破坏，首选是受控区混凝土出现裂缝，接着受控钢筋屈服，中和轴上升，受压区高度减少，混凝土受压应力急剧增加，混凝土被压碎，梁宣告破坏。仅凭我们的描述，学生们未必明白，但是通过flash动画将这个过程演示出来，不仅可以理解，同时也可激发同学们的兴趣。

三、结束语。

除了教学内容及教学方法的改革外，立足于工程造价管理专业学生结构知识体系的构建，以建筑结构与其他相关课程内容有机联系，对于提升教学效果，拓展学生的工程能力，效果明显。但如何将必要的结构素养与工程造价专业培养目标有机结合，尚需进一步的探讨。

工程科技论文篇三

工业是为全社会提供生产资料和生活资料的重要产业。近来我国工业行业取得的成绩举世瞩目，但是工业以过度消耗资源和沉重的环境负荷为代价的粗放式快速发展给生态环境造成的影响也触目惊心。我国工业发展已经到了刻不容缓向“绿色发展”的重要转型期。

“我国工业发展依然没有摆脱高投入、高消耗、高排放的粗放模式，工业仍然是消耗能源资源和产生排放的主要领域。”近日在北京召开的“工业科技绿色发展工程科技战略及对策”中国工程科技论坛上，工信部副部长毛伟明这样告诉《中国电子报》记者。

从国家层面看，最近。中央审议通过了《关于加快推进生态文明建设的意见》，进一步强调在推进四化同步发展基础上，协同推进绿色发展，把绿色发展转化成为新的综合国力和国际竞争新优势。而在部委层面，作为工信部和工程院合作的重大咨询项目，“工业绿色发展工程科技战略及对策”针对钢铁、有色、石化、化工、建材、造纸等六大行业及所涉及行业的通用机械和某些高耗能的工业装备的绿色发展问题开展咨询研究。为工业绿色发展指明了方向和路径。

绿色发展成为国家竞争力重要标志。

如今，为了有效应对气侯变化、能源枯竭以及环境污染等问题，各国都在积极推进工业的绿色发展，但由于各国国情不同，各自绿色发展的战略目标也因此不同，各国的发展阶段不同，发展的重点也不同。比如，美国的绿色新政目的是经济复苏，欧盟的目的是促进经济增长，韩国试图在绿色战略上引领潮流。

从各国推进绿色发展的经验中得到的启示是，随着世界经济转型，增长要素发生变化，绿色发展成为竞争力的重要标志。而对于我国工业绿色发展而言，既面对发达国家已解决的常规性环境问题，同时也面临新的环境污染问题以及气候变化等交叉的复杂命题。

目前，我国钢铁、有色、石化、化工、建材、造纸等6大行业的产量除石化产品外正连续多年居世界第一，在国际上具有举足轻重的地位。但与此同时，6大行业对全球资源的需求量大、对外依存度高，资源供求矛盾加剧。

随着科技进步和环境保护进一步强化，虽然工业行业单位产品的能耗和污染物排放强度有明显降低，但是由于我国工业规模的快速扩张，工业的总能耗和污染物排放总量仍然过大并呈现进一步升高态势，环境污染形势严峻，工业污染进一步治理的难度增大，成本压力加大。以工业废水的cod治理为例，相比农业或城市污水中的cod，工业废水中的cod具有成分复杂、浓度波动大、难降解的特点，不仅处理工业设计和日常运行管理复杂，而且处理后的废水中往往依然存在较多有毒物质，进一步治理的难度加大，成本上升。

以上事实说明：依靠工程科技创新实现工业绿色发展是很重要的，它促使工业行业的单位产品能耗和污染物排放强度不断降低。但是如果工业结构不合理，重化工产品总量增加过快，规模过大，能源消费总量和污染物排放总量难以抑制，将一定程度上抵消工程科技带来的节能减排效果。工业绿色发展必须要调整工业结构和控制重化工业(流程制造业)的产出总量。

近年频发的雾霾天气，引起全民的关注和担忧，环境污染带来的经济损失和对人民健康的危害已到了相当尖锐的程度。“工业绿色发展工程科技战略及对策”项目认为，改革开放30多年经济快速发展积累的压缩性复合型环境问题使得我国工业发展面临严峻挑战，具体表现在五个方面：

一是科技支撑：目前适合我国特点的工业绿色发展的工程科技尚不能满足发展需求，同时资金支持强度不足。比如，工业领域清洁生产工作有待进一步展开，绿色技术开发的创新驱动力弱，源头削减、清洁生产等方面科技开发投入明显低于产品、装备的开发投人。

二是环保执法：新的环保法和各行业的环保标准更严，大中小企业间环保绩效差异大，企业间存在不公平竞争的状况期待改观。比如，一些大企业的环保投入大、环保绩效好，而一些中小企业缺乏环保意识和环保投入不足，大中小企业间环保绩效差异显著。从执法层面看，由于资金和资源的'缺乏，我国环境监管和执法无法全面覆盖，普遍存在“抓大放小”现象，对国有企业、大企业监管多，检查严，而部分存在环境违法的私有(民营)企业、中小企业却脱离监管。

三是运行效率：经多年努力，工业装备水平有了长足的进展，如钢铁、有色、建材、造纸已经跻身世界先进水平行列，但是总体平均水平与国外相比仍有较大差距，尚存大批落后企业，环保设备水平有待提高。

四是出口控制：重化工业大量出口初级产品和过剩产能的出口导向大大加重了国内资源、能源和环境的负担，得不偿失。近年来，我国每年重化工产品的出口量中隐含能源、隐含的温室气体排放约占国内消耗量的20%以上，我国承担了大量的转移排放(温室气体);同时也加重了对国内的环境负荷。

五是体制障碍：现有考核机制、制度体系、激励机制等不适应绿色化转型的发展。具体体现在：环境保护的基本国策未得到应有的重视和有效的监察、执法;地方政府官员的考核晋升机制与生态文明绩效关联不够明显;技术创新、转让和应用也还存在体制障碍等。

钢铁、建材等行业将迎发展平台期。

根据“工业绿色发展工程科技战略及对策”研究结果：钢铁、建材、造纸三大行业产量峰值和能耗峰值将出现在左右，而有色、石化、化工三大行业相应的峰值大约出现在2025年-2030年;而主要污染物排放总量的峰值将比能源消费总量的峰值提前出现，但由于工业规模过大，主要污染物排放总量依然巨大。

项目同时指出，未来工业绿色发展工程科技的主要发展趋势为：从末端治理转向源头削减、过程控制和末端治理的全过程管控;从常规污染物控制扩展到同时对非常规的有毒、有害污染物严格控制;流程工业行业应拓展功能，成为发展循环经济的主战场;与信息化深入融合，将对工业行业绿色转型的产业模式发生重要影响。

“工业绿色发展工程科技战略及对策”项目课题研究的一个重要观点就是：钢铁、建材、造纸等行业将在不远的将来进入发展的平台期，出现能源消费总量和主要污染物排放总量的拐点。而这恰恰是实施结构调整、推进转型升级的难得历史机遇。

“我们不能再以简单的数量增加和规模扩张去实现发展，而是要在大力实施技术创新，推动生产能力更新和绿色化上动脑筋、下力气。”毛伟明告诉《中国电子报》记者。

毛伟明表示，近年来，工信部紧紧围绕国家节能减排约束性目标任务，充分发挥工程科技进步的支撑和引领作用，扎实推进工业绿色转型升级。但同时也要清醒地认识到，工业绿色发展是一项系统工程，我们的基础工作仍然较为薄弱，尚还缺乏系统性的工程科技支撑体系。绿色科技支撑能力还有待加强，在污染物源头削减、重金属污染防治、有毒有害原料替代、清洁能源生产和高效存储等领域还缺少技术先进、经济可行的实用技术，也缺乏适应性强，能够统筹节能、降耗、减排、治污的集成化、系统化绿色解决方案，今后要更加突出工程科技对工业绿色发展的战略支撑作用。

工程科技论文篇四

当前，工业生产过程的控制已经实现了从模拟信号到数字信号的飞跃，以微处理器为核心的智能生产控制系统得到了广泛的应用。伴随着生产过程控制的自动化和数字化，数字通信网络已经延伸到工业控制领域。随着企业信息化的发展，连接信息终端与it系统的信息网络也成为工厂网络的重要组成部分。

总体来看，工厂网络呈现“两层三级”的结构。“两层”是指存在“it网络”和“ot网络”两层技术异构的网络;“三级”是指根据目前工厂管理层级的划分，网络也被分为“现场级”、“车间级”、“工厂级/企业级”3个层次，每层之间的网络配置和管理策略相互独立。工业控制网络，或称为操作技术(ot)网络，主要用于连接生产现场的控制器，如可编程控制器(plc)、过程控制系统(dcs)、分散控制系统(fcs)等，以及传感器、伺服器、监控设备等部件。工业控制过程对网络的主要需求是网络的确定性(包括对时延、时延抖动的严格要求，以及时间同步要求等)和可靠性(网络的丢包率与可用性)。工业控制网络的主要实现技术分为现场总线和工业以太网两大类。工厂信息网络，或称为信息技术(it)网络，主要由ip网络构成，并通过网关设备实现与互联网和现场网络的互联和安全隔离。

1.2ot网络的技术与产业现状。

ot网络技术主要包括现场总线和工业以太网两类。现场总线技术出现于20世纪80年代初，目前在工业控制领域占有60%以上的市场份额。虽然经历了30多年的标准化努力，现场总线技术标准仍呈现“诸侯割据，各自封闭”的状况，许多国际制造业的巨头形成并把控了各自不同的现场总线技术标准，并应用在不同的工业领域，如西门子的profibus、施耐德的modbus、博世的can总线等。在现场总线国际标准iec61158的第4版中，包括了20种不同的现场总线技术，也体现了目前工业控制领域各自为战的局面。

随着工业生产过程中信息化水平的不断提高，现场总线正在向能够兼容互联网通信技术的工业以太网演进。工业以太网使基于ip技术的数据采集、监控能力一直延伸到工业生产现场。目前工业以太网虽然都是基于标准的以太网(ieee802.3)技术，但其技术体系也呈现“各自独立”的局面，主要有西门子的profinet、罗克韦尔/思科的ethernet/ip、倍福(beckhoff)的ethercat等标准。总体上看，在工业控制领域中工业以太网的市场份额(年为34%)仍然低于现场总线，但近年来一直呈现缓慢上升的趋势，预计到年其市场份额将达到38%。

中国在工业控制领域一直处于比较弱势的地位，虽然由浙江大学、浙江中控技术有限公司、中国科学院沈阳自动化研究所等提出的面向工厂自动化的以太网(epa)技术已经在被列入iec61158标准，但在产业中实际市场份额较低。

2工厂网络存在的问题。

目前工厂网络中这种技术体系和网络结构相互隔离的状况使it系统与生产现场之间的通信存在很多障碍，难以满足智能制造的需要，主要体现在以下3点：

(1)工业控制网络与企业信息化系统网络技术体系各异，难以融合互通。智能化生产需要企业信息化系统充分收集生产现场的数据信息，以实现智能化的决策反馈。但目前工业企业内部在网络结构上呈现“工业控制网络”和“企业信息网络”的两级网络划分，工业控制网络以工业总线、工业以太网等技术为基础，企业信息网络则以ip/以太网为基础。两级网络之间由于技术体系的差异难以实现充分的信息交互，而且由于目前工业控制网络技术呈现“七国八制，诸侯割据”的`状态，采用不同标准的系统之间的互通也存在极大障碍。因此，亟需在保障生产环节安全的前提下，打通企业信息网络与工业控制网络，实现生产现场数据的有效采集和流动。

(2)工业生产全流程存在大量“信息死角”，亟需实现网络全覆盖。智能制造是设计、生产、销售、维护全流程的信息化、网络化，但目前从机器设备、控制系统，到产供销各流程还有大量没有实现网络化，或“智能化使能”的环节。在工业企业内部，由于没有充分的网络覆盖，大量与生产、管理相关的数据无法生成和采集，使企业信息化系统变成是信息死海中的一个个“孤岛”，难以发挥其作用。

(3)工业制造过程与互联网的融合不足，难以催生新模式，新业态。无论是个性化定制还是网络化协同，以及制造业的服务化转型，互联网都在其中发挥了连接产业环节，实现资源优化配置的重要作用。目前，中国的工业企业对互联网的融合利用还很不足，对互联网的应用大多数仅限于信息发布等简单形式，“互联网+制造”所引发的新模式、新业态还远未得到开发。

工程科技论文篇五

pat思路一言蔽之，就是制定了一个能够用于研究且控制药品生产流程的一个完整体系，充分解释了质量源于设计这一理念。如要实现工业转化，pay应当采取的.集成办法对当前我国中药制药全部环节实施化学、物理上的风险研究，进一步认识到各种可能会引发的药品质量变动因素，第一时间试验检测各工艺步骤的材料以及质量指标，完成中成药质量控制目的。这种技术手段重点涵盖了中成药生产全过程建模研究，单元工艺和质量关系建模，其目的旨在为了进一步说明可能会左右工艺品质的每一个节点，制定质量风险最小的过程质量控制系统，分析过程分析化学和生物检测手段，创设中药制药过程质量监测体系。

2.2品质优化思路。

对中药制药阶段中的每一个单元工艺实施深化分解剖析，正确掌握工艺参数和质量控制标准之间的有关性，创设制药工艺品质量控制标准，对部分工艺参数进一步优化，把严谨、先进、科学、可操作性的技术落实到每一道制药环节和工艺品质量检测中，精确掌握整个生产工艺流程与每个工艺步骤，最终达到中药制药工艺品质能够全面显著提升。

2.3组建现代化的中药制药设备。

在传统的中药制药设备背景下完成向高科技、现代化的生产制造设备转化，研制出具有信息化、电子化、智能化的先进设备。只有把现代化的多媒体及数字技术深入应用至中药企业的设备控制操作中，才能够从硬件上强化设备的运作实效率，直观地提升药品产品的生产质量，也一改我国医药界普遍认为的中药工业设备技术低下的看法[3]。

另外，将基础性药学、工程药学以及制药工程学相互复合，一齐展开探讨，以“合作共赢”的标准进行探索，把不同学科特性的力量来一齐推动协同创新，才能够更加优质地实现对科技创新中各个环节的整合，把科技成果转化成为工业产品，满足中药企业的生产效率。

3结语。

综上所述，随着“第三次工业革命”的来临，从工业的角度直接激发了我国中药制药工程科技的开发与发展。把数字化、信息化技术和智能化技术相互复合建立出完整的生产体系，能够最大化让我国中药企业的制造技术完成质的飞跃，进而使我国中药技术整体迈向现代化发展，为中药产业的发展打下牢固基石。

工程科技论文篇六

音乐作为一门听觉艺术，将一切实践活动通过视觉神经作用于儿童心灵，加强儿童音乐欣赏教学对丰富儿童精神生活、促进儿童审美及智力等方面的发展有重要意义，使他们结合音乐意境的感悟产生想象和联想，进而培养儿童的音乐情操和欣赏能力，拓宽儿童的音乐视野。随着当今素质教育的不断深化，中国小学教育领域的学者越来越关注和重视音乐欣赏教育，呼吁一线小学老师在校内开展并不断创新小学生音乐欣赏教育活动。无论从小学生心理和生理发展情况来说，还是作为一门抽象化艺术特性的音乐学科来说，小学生音乐欣赏教育的实施具有可行性和必要性。

一、开展小学生音乐欣赏教育的意义。

（一）促进小学生认知能力的发展。

拥有多年小学生音乐教学经验的老师称，艺术审美活动对小学生认知能力的发展有极大的促进作用，从小学生的反应能够明显看出，适当的音乐欣赏活动有利于学生想象力的发展，很多小学生都能开动脑筋把一些歌曲改编成自己的童话故事。教师通过各类风格的歌曲向小学生传递各类信息，如小学教师教小学生欣赏“小白兔”、“数鸭子”等歌曲，在歌曲中，小学生不自觉地根据歌词模仿小白兔长长的耳朵及鸭子的走路姿势，并自己理解老师描述的小白兔和小鸭子等动物的特点，沉醉于自己对歌曲内容的想象之中，并对其中内容产生强烈共鸣。

（二）促进小学生道德情感的培养。

音乐是人们喜闻乐见的极具普遍性和感染力的艺术表现方式之一，音乐作为一门饱含人类情感的学科，是人们表达真挚情感的载体。引导小学生倾听音乐，并在倾听中融进自己的感情，在音乐欣赏中培养小学生寻找日常生活中美的能力，有研究者指出之前小学学校里有一些重新粉刷墙体的工人，有的小学生表现出了嫌弃的神情，这位老师带领小学生聆听学习了《粉刷匠》，并在学习过程中告诉小学生劳动最美、最光荣，小学生再次碰到劳动的农民工叔叔时，表现出来的就是很崇拜的表情，“老师，你看，粉刷匠叔叔”。音乐力量是非常大的，只要小学教师能够合理引导，让小学生在音乐中寻找到精神的契合点，就会取得润物无声的效果，极大地丰富小学生的情感体验，帮助小学生建立起正确的情感价值观。

（三）促进小学生健康性格的塑造。

小学纲要明确提出，小学教育活动的主要目的是培养小学生健康的性格，培养积极的人生态度和良好的习惯。而音乐欣赏活动能够让小学生在放松的环境中，充分体会到自我表达和实践的快乐。在课堂观察中，教师为孩子们播放柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》，带领他们根据舞曲的节奏和旋律，跟着老师的动作，模仿简单的天鹅动作，很多孩子还自创了各种“天鹅动作”，极大地满足于自己自创动作的快乐中，正如刘辉老师所言，欣赏音乐对塑造良好个性、健全完美的人格有积极作用。

二、当前小学生音乐欣赏教育现状及存在问题。

（一）重音乐技能，轻情感体验。

在考试这根指挥棒的作用下，很多家长将小学生接受音乐欣赏教育的目标定位为有助于孩子未来考试，受此影响，家长评价小学音乐教育的标准就是小学生音乐技能的掌握情况，看小学生唱歌的音调是不是准确，音乐知识的掌握够不够全面，导致小学教师在音乐欣赏教育中的目的性强烈，将音乐欣赏教育的目的停留在传授音乐知识与技能层面上，而忽视内在情感体验的培养。仅仅对孩子在音乐技能的发展上提出过高的技术性要求，而小学生只能被动地接受各种过高的要求，在枯燥乏味的音乐练习中失去体验音乐、感悟音乐的机会，内心体验的自我表达权利在无形中被剥夺。

（二）指导不够科学合理。

很多小学教师在音乐欣赏教育中过度控制孩子的行为，目前很多小学提倡蹲下来交流的原则，除了让教师的眼睛与孩子的眼睛处在同一水平线上外，还要让自己的思想降下来，与孩子处在同一位置，从孩子角度思考问题，理解并包容孩子，用心倾听孩子的心声。在音乐欣赏教育活动中，要么教师范唱，学生跟唱；要么老师讲解知识，学生听讲，音乐教育从一件有趣的事情变成了应付。通过我对小学生游戏的观察，发现在音乐欣赏中，小学生经常争抢音乐表演角色，表演的时候不遵守秩序而出现混乱，还有的小学生情绪低落不愿意参加音乐活动等，其实这些问题都是因为教师在音乐欣赏教育过程中置之不理或者强硬命令造成的。

三、音乐欣赏创新型教育途径剖析。

（一）改变传统课程导入，提高兴趣。

小学教师首先要从思想上改变传统基础教育理念，中国式教学理念在日常教学中根深蒂固，很多小学教师总以“学生学到了什么”评判自己的工作，如果学生学的音乐知识多，就认为自己教得好。教师要注重启发，通过音乐体验活动激发小学生的音乐兴趣。小学教师可以采用音乐故事法，通过结合故事听音乐的方法增加小学生对音乐的体悟。如听舒伯特的《野玫瑰》时，虽然音乐优美，但如果老师不提示，则小学生根本无法从音乐中有所感悟。教师可以选择小学生喜欢的题材作为音乐故事背景，设置小朋友们喜欢的喜羊羊和小男孩的故事，给小学生讲喜羊羊外出看朋友，在路上碰到卖书的可怜小男孩，喜羊羊看到小男孩挨饿受冻的样子很心酸，就把身上的钱都给了男孩，然后换了他手里的.那本书，喜羊羊翻开书一看，原来是一首野玫瑰的诗歌，于是喜羊羊灵感大发，写了一首优美的乐曲，并在乐曲中表现了助人为乐的幸福快乐，并对有爱的世界进行了赞美和歌颂，通过生动的故事让小学生理解乐曲里传达出来的微妙情感，增强音乐的趣味性，引导小学生爱上音乐。

（二）创造宽松环境，发挥儿童的主体作用。

随着心智的发展，小学生已经具备了角色意识，并且对角色扮演乐此不疲，教师可充分抓住小学生在这方面的兴趣爱好，将角色表演法引入音乐教学中。再通过自主、合作的音乐活动，充分发挥儿童的主体作用。如在《小红帽》的学习中，教师可以让小学生扮演其中的角色――小女孩、太阳、大灰狼、月亮、奶奶、小草、花等。教师需要给小学生创建一个宽松、温暖、自在的音乐游戏环境，帮助小学生克服紧张的情绪。在游戏过程中，不要呵斥小学生，要以包容的心关心、指导孩子。教师在音乐开始时，最好放弃观察者的身份而成为游戏中的一员，融入小学生中，扮演大“学生”的角色，多运用富有童真趣味的语言，积极调动形体语言、表情语言，在音乐活动中带领孩子唱歌、表演，并细心观察小学生的反应，对表现出不良情绪的小学生进行疏导，同时对音乐表演过程中出现的问题及时处理，借此机会对小学生进行知识、能力、性格的培养。

（三）让儿童体验成功，体验快乐。

根据小学生爱唱爱跳的天性，教师可以采取儿歌的形式帮助小学生学会一些简单的曲子，像《粉刷匠》、《小红帽》、《小兔子乖乖》等歌曲本身就是儿歌，内容简单形象，节奏明快有序，而且充满趣味，非常贴合小学生的心理，所以儿童很容易学会这些歌曲，并从中获得成功的体验。但是像舒伯特的《魔王》、《野玫瑰》，贝多芬的《致爱丽丝》，肖邦的《小狗圆舞曲》、《英雄》等，则小学生很难自主获得乐曲主题和思想，教师在这方面不可强求，与其把成人的认识强塞给小学生，不如通过一些生动有趣的方式，利用一些小学生喜欢的卡通人物结合乐曲编排合理的故事，通过集体合作的方式一边听音乐一边将故事表演出来，教师不用过分强调，引导小学生自己体悟或悲伤或激情或爱慕的曲调，而要让小学生通过自己的经历理解乐曲，获得自己的体验和快乐。虽然笔者不强调过分传授乐理知识，但是基础音乐知识是必须教给小学生的，可乐理知识的讲授不一定非要弄得小学生百无聊赖，小学教师可以动动脑筋，让枯燥无味的乐理知识变成一个个跳动的小音符，让小学生在快乐中学会知识。在课堂观察中，小学老师采用的游戏乐理法是个不错的方式，这种方式帮助把枯燥的学习变成有趣的活动，使得乐理学习过程既有乐趣又有效率。像“连连猜”、“乐符接龙”、“看谁唱对我”等游戏，就可以帮助小学生记忆基本的乐理知识，我认为，只要是安全可行的游戏形式就可以引入音乐乐理学习中，帮助小学生以游戏的方式温故知新，获得快乐和成功的体验。

小学生音乐欣赏创新性教育途径的研究是一个系统且耗时的课题，不仅需要理论的指导，还需要实践的检验和完善。小学教师要根据自身理解，努力寻找音乐学习方法，充分调动和培养学生的音乐学习兴趣。希望此次研究能起到抛砖引玉的作用，引起小学音乐教育界对音乐欣赏创新性教育途径的进一步深入探讨和优化。

工程科技论文篇七

摘要:化学化工科学与技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。新的纤维材料的发明，给我们带来了衣着服饰的革命，突破了原有的棉、麻、毛等材料的局限；新的可替代能源的发明，给日益严峻的煤炭、石油等天然原料短缺的趋势提供了缓和压力的空间。在化学化工科技发展带来社会全面进步的同时，负面效应也随之产生，那就是环境的日益恶化以及废弃物污染情况的加剧。因此，绿色科技的运用就成了至关重要的问题。就化学工程中的绿色科技的运用给出了简要的探讨。

关键词:化学工程；绿色科技；环境保护；绿色化学。

1绿色科技促使温室气体排放量减少。

我们所谓的温室气体，主要指的就是二氧化碳。无论是以往的科技革命和工业革命之前的生产，还是现阶段科技含量高，日趋现代化、国际化的社会化大生产，这些工厂每年要向大气排放数万甚至数十万吨的二氧化碳[1]。这些二氧化碳气体的排放，成为了造成全球性的温室效应的罪魁祸首。而在应对气候变化的法律法规出台之前的相当长的一段时期内，造成这一现象的那些工厂却不用为温室效应负担任何一点费用。

现在这一状况已经得到了明显的改善，许多化工企业正积极的开发和利用新的科学技术，来达到减少二氧化碳排放量的目的。甚至有一些企业将二氧化碳作为化工产品生产过程中的一种原材料来使用。例如，有的化工企业将其他化工产品的生产过程中所产生的二氧化碳气体作为一种原材料来生产尿素。仅这一种工艺，就可以使该企业的每年的二氧化碳气体排放量减少数十万吨。

2海水淡化工程的预处理过程中运用绿色科技。

每个人的生活都不能离开水，水对于每个人的生命和整个社会的发展而言是绝对不能缺少的，资源。而这种重要的资源，又具有这有限性、不可再生性等特点。随着社会和经济的迅猛发展，淡水的危机成为了世界性的环境难题。而我们中国，又是世界上最缺乏淡水资源的国家之一。因此，海水淡化技术的应用，就成了缓解我国淡水资源匮乏现状的一种有效的途径[2]。随着近年来科技的快速发展，海水淡化所必须的成本也在逐渐的趋于大众化，使这一技术不再是那些经济发达的国家才使用的起得奢侈的技术。许多发展中国家也引进并采用了这一技术。

海水淡化技术指的就是一种利用物理上的或者化学上的方法将海水里面的盐和水进行分离的技术。在进行海水淡化技术的预处理进程中，任何影响环境状况的不良影响都没有产生。并且在获取海水资源的过程中，并没有继续对生态环境构成伤害。我们的党所提倡的可持续发展战略的思想，就是指要在满足自身生存发展的需要的同时，为子孙后代留下了可以继续发展的环境状况。因此，将绿色的化学工艺[3]运用于海水淡化的过程中的这一举措至关重要。因此，将绿色的科学理念与化工产品的生产过程联系在一起，便成为了现代世界化的化工生产中的主要方向之一。在海水淡化构成的预处理过程中产生了一些氢氧化镁，成为了环保领域新的宠儿，这种物质具有成本低廉，工艺简单、不产生二次污染，处理效果良好的特点，具有非常广阔的发展前景。

3绿色化学技术在我国传统香精香料工业中的应用。

在日常化学产品的生产中，香精香料是不可缺少的添加剂之一。我国的香精香料产品在国际市场上的出口，是我国进出口贸易的一项重要组成部分。但是由于经济危机的影响逐渐加深，及全球性经济萧条的状况逐渐加剧，我国的香精香料出口产业收到了很大的打击，产品订单大幅度减少。

在深入地调查我国香精香料产品出口订单锐减现象的原因之后，不难发现，产品中有害杂质含量超标，是其真正并且主要的原因。造成有害杂质含量超标的原因则在于生产工艺方面的缺陷[4]。例如提取原料的成分在产品中有残留以及包装材料的使用不当等原因。其中，提取原料的成分在产品中的残留的问题，可以通过研究和开发新的提取技术来改变。包装材料使用不当的问题，则应通过加强企业和工厂的监管力度，督促生产商家和企业反复试验，选取符合有害杂质含量标准的外包装物等方法来改善。还要牢牢掌握我国香精香料产品的优势方面，不断加强新技术的研究和其在实际生产中的应用，才能够满足生产出高质量、低能耗的香精香料产品的要求。

4绿色化学使可持续发展战略任务逐步向前推进。

传统的化工生产，给我们的生活创造了非常丰富的物质基础和能源。其在对人类历史的发展进步的工程中所做的贡献是不不忽略的。但是呢，又由于化工产品生产的原材料和生产过后的残余物中，存在着大量的有毒有害物质，这些物质又造成了很多环境污染问题以及生态平衡的失调。这样，就又阻碍了社会经济的继续发展。新世纪，面对严峻的环境污染所提出的挑战，可持续发展战略这种道路的选择[5]，成为了历史的必然。

实现社会经济的可持续发展，已经成为了我国的一项基本的国策。作为社会经济的重要组成部分的化学工业，在这一基本国策的指导之下，最行之有效的实现可持续发展战略的方法便是绿色化学的开发和利用[6]。绿色化学，不单单是指那些对环境产生的有害影响小甚至没有有害影响的化学生产过程，更重要的是包括那些行之有效的且作用明显的价格平民化的化学化工技术的研究以及应用。绿色化学的生产过程只产生非常少量的废物处理，或者不产生废物处理。其最主要的特点便是在生产的过程中，最大程度地充分利用资源，使原材料转化为产品，尽量不产生污染。有利于化学化工产业的发展以及可持续发展战略这一道路的切实执行。

参考文献:。

[4]王大全，中国的绿色化工[j]。广州化工，2000(4):1-3.

工程科技论文篇八

摘要：我国煤炭储量丰富，近年来电力、冶炼等行业对煤炭产品的需求刺激了煤炭企业的蓬勃发展，也造就了本世纪初煤炭行业的“黄金十年”。但是，自下半年至今，由于全球金融危机的影响，国内贸易市场的开放，煤炭开采行业竞争的加剧，盲目重视营销期间诸多管理方面的弊端暴露无疑，致使国内煤炭企业正处在深深的寒冬中。笔者认为，在众多困扰煤炭企业经营管理的因素中，生产力水平及科技创新能力的落后才是制约国内煤炭企业发展的根本原因。鉴于此，笔者结合自身在煤炭企业多年的实践工作经验，借本文表述关于煤炭企业今后加强科技创新方面的观点。

关键词：煤炭开采；科技创新；实践。

1前言。

放眼望去，目前已经风光不再的国内煤炭企业很多处于停产、半停产、降薪、裁员的状态，经济野蛮生长时代疯狂开挖“黑金”的繁荣景象已经成为昨日黄花。国家政策主导和国内市场保护的阶段终结后，国内煤炭企业盲目重视营销，忽视从生产到管理等诸多方面的科技创新而带来的制约企业发展的瓶颈已经成为了当前亟待解决的重要问题。笔者结合多年工作实践与科学调研分析认为，当代煤炭企业加强科技创新应当从如下几个方面做起。

2强化企业管理人员的科技创新意识。

客观而言，近年来煤炭企业由原来粗放型开采逐步向大机械化、大纵深、高效率方面发展，实现了生产加工过程的全面提升。在日趋激烈的市场竞争面前，实现科技创新成为了煤炭企业未来发展的必由之路，在这个战略指导思想不断提升的过程中，企业领路人和各部门各级管理者首当其冲，他们的思想觉悟水平才是实施科技兴企战略的关键。笔者认为，煤炭企业的科技创新意识可以体现在很多方面，例如，在面对不同地质环境时，应当首先考虑在顺利完成开掘任务的前提下，逐步在生产经营过程中改进现有的产品与服务，提高施工作业现场安全性，提高单位时间劳动生产率。再如，可以在科学调查研究与缜密分析的前提下，开发以煤炭产品为基础及其所能衍生出的有市场发展前景及市场需求的能源产品，并结合煤炭企业现有人力资源现状提前为多元化产品开发进行好技术储备。煤炭企业自身的生产经营特点决定了产品的方向与定位，笔者认为，在围绕煤炭企业自身实际提升科技创新意识方面，具体做法可以借鉴国内外同类先进企业的相关方法，以大量有市场潜力的煤炭及附属产品为载体，积极引进、消化、吸收、再创新国内外的开掘、提炼技术。从实际操作而言，无数成功企业的案例告诉我们，很多事情失败的原因不是没有计划前的准备，而是缺乏准备前的计划，一定要在项目实施之前做好系统的策划，明确每个阶段要达到的目的和要求的结果，并做好阶段性的比对分析，邀请行业专家及企业内部技术骨干针对不同阶段的项目实施结果做好技术鉴定，主要目的是考虑如何实施技术抢市场战略，切实围绕市场需求与企业自身能力量身打造出符合市场需要的产品。

3打造学习型的科技创新人才团队。

通常情况下，国内煤炭企业长期沿用至今的人才建设主要为内培外引两种方式。放眼我国社会这样一个大环境层面，储存有海量的各类科技创新人才，具有相关专业高等学历，广博的专业知识基础，掌握着丰富的技术和实践经验的设计院、高等学府等科技人才，我们可以把这种人才暂时称为创新导师；一种是虽然只具备本专业的基础知识，但却拥有丰富的'实践技术或专业特长的劳务公司或生产加工企业，我们可以把这种人才叫创新工兵。从上文总结来看，笔者暂且把煤炭企业可以实现吸收应用的科技创新人才定位为三类，一是创新导师，二是内部的技术专家，三是创新工兵。笔者认为，要让多元化的人才形成向心合力，共同推动煤炭企业科技创新水平的提升，这就要求煤炭企业要有整体发展目标，围绕人才梯队的建设与培养计划有意识地建立起符合自身长期发展对人才需求的资料数据库，在经济实力允许的情况下，还可以围绕企业中长期和短期发展目标建立起自己的项目与产品研发基地。与此同时，在经济社会的大环境下，更应当本着互惠互利的合作意识，发挥企业自身与各类合作伙伴各自的资源优势，逐步增强煤炭企业自身人才团队与产品的核心竞争力，从而真正使煤炭企业的科技团队实力得到增强，为未来企业开疆拓土打好基础。

4努力拓展煤炭企业的科技创新模式。

4.1实施集成创新模式。

通常而言，国内很多大型煤炭企业都会因为其自身特点或产品特质在某个领域具有科技专长，然而这种单一的专长由于技术壁垒低，很容易让竞争对手或客户进行模仿，不利于创新保护。因此，笔者认为，煤炭企业在发展科技创新战略时，应当建立起以多学科交叉和集成的科技创新体系，不断取长补短，为我所用，最终形成跨产业、跨学科、跨企业的技术战略布局体系，这样做一方面可以提高科技创新的水平，另一方面可以提高技术创新对市场的把控能力。

4.2实施多元化科技创新模式。

笔者认为，在多元化科技创新模式实施的过程中，要把握好以下要素，首先，是科技创新对象多元化：创新对象可以是煤炭开掘过程中技术、工艺、装备、材料等四新技术，也可以是安全生产、人力资源管理、运销管理、风险防控等多方面的管理创新；其次，是创新主体多元化，创新主体可以包括煤炭企业本身、科研院校、协作企业等，在此过程中，要运用科学的手段充分调动各参与群体的积极性与创造力，发挥各创新主体的自身优势；最后，要让创新空间多元化，在此过程中，一是要超前一步，做到人无我有，人有我奇，通过关键技术储备和管理上的创新，开拓新的经营领域，二是要提升一步，在同行业或局部领域与其他企业拉开距离，打造出差异化的竞争格局。

5结论及建议。

综上所述，加强科技创新管理是提高国内煤炭企业核心竞争力的重要基础，要想在市场竞争中取胜，就必须比对手有优势。笔者认为，煤炭企业只有将加强科技创新管理变成企业生存发展的内在要求，形成有创新战略，才能最终实现企业的持续创新，帮助企业各项事业取得长足发展。

参考文献。

工程科技论文篇九

农业工程科技的产业化建设，离不开国家政策和地方政府的強力支持，必须要为其营造良好的发展环境，提供必要的发展保障。地方政府要结合当地实际情况，出台相应的优惠政策，减轻农机工程科技产业化建设所面临的阻力。例如，可以采取降低税收的形式，减轻农机工程科技企业的资金压力，从而能够集中有限的资源进行新技术的研发；建立健全配套的保障措施，提高农机工程科技产业化发展面临的市场风险，使相关企业能够集中精力做好技术研发工作。

2.2开展农机技术培训。

通过农机技术培训，提高广大农户的农机操作和维护水平。农民群众的整体文化水平相对较低，现代农机设备的技术含量也在不断增加。在2方面的共同作用下，许多农户的农机操作水平十分有限，农机设备的功能和价值得不到充分发挥。因此，地方政府和农技站要因地制宜地开展农机技术培训工作，可以通过下地指导或集中教育等形式，使农民掌握新型农机设备的操作要领，提高农业生产效率。经常发现部分农民群众只重视农机设备的使用，但是并没有定期对农机进行清理和养护，导致农机设备的使用寿命大大降低。针对这一问题，还要注重开展农机设备维护和检修的培训工作，确保农机设备始终以良好的状态运行。

加强技术指导人员的专业技术培训，提高技术指导能力。技术指导人员在向农民讲解农机设备的操作规范、养护常识以及进行故障维修时，不仅要从专业角度深入剖析其中的原理，而且要结合农民的知识接受能力，确保技术培训取得实际的'效果。技术指导人员自身的专业能力要过关，要掌握农机工程科技发展的前沿动态，充分了解不同农机设备的操作要领、养护常识；要转变服务理念，深入到田间地头，一对一地向农户讲解农机操作注意事项，切实发挥自身的服务价值。

2.3推进产业化进程。

农业产业化进程的推动过程必须要做好关键技术的开发应用，应该做好设备的研发、设计、组织以及销售整个环节涉及到的工作。必须要不断总结产业化运作中存在的问题，分析解决问题的方案，不断改善企业联合组在产前、产中、产后的联合体。整个过程中，必须要加大技术的投入，生产市场前景比较良好的产品，要根据市场变化调控科技资源，促进农业生产以及经营规模化。农业生产产业化过程必须要确定利益的主体，制定出合理的利益分配制度，在这个过程中必须要追求工程中心、产业部门、个人3者之间利益的和谐统一。在产业调整过程中，必须要加强对长远利益以及短期利益的协调，促进产品结构的升级换代。工程中心必须要考虑农业产品的转化，注意机械产品的维护等多种问题。

3结语。

经过近年来的不断发展，我国农机工程科技产业化建设取得了显著成绩，对于提高农业生产效率、维护农民经济利益起到了很好的帮助作用。但是通过实际调查也发现，不同地区由于经济水平、基础设施、政策条件等因素的不同，农机工程科技产业化建设也遇到了各式各样的问题，需要地方政府结合实际，采取有针对性的应对策略，促进本地农机科技产业化建设工作优化开展，促进农业现代化的实现。

参考文献。

[1]韩连贵，李振宇，韩丹，等.关于探讨农业产业化经营安全保障体系建设方略规程的思路[j].经济研究参考，2013（3）：3-68.

[2]刘天兵.哈尔滨市杂粮产区农业机械优化配备及产业化经营模式研究[d].哈尔滨：东北农业大学，2013.

工程科技论文篇十

[摘要]文章在总结了“土木工程资料”课程具有内容多、实践课程缺乏、教材内容及教学大纲滞后等特点的基础上，提出本课程在教学方法及内容、实践教学、考核方式等方面的一些改进措施，提高学生的综合素质和实践能力。

土木工程资料是我校资料科学与工程专业的一门专业选修课，该课程主要内容包括土木工程资料的性质、用途、制备和使用方法以及检测和质量控制方法。通过对该课程的学习，学生能更深入地理解资料组分、结构与资料性质的关系、外界环境和施工工艺对资料性能的影响，以及资料性能改善的途径，为以后毕业设计、进行科研以及从事专业技术工作提供必要的基础理论和技能训练。

1、课程现状。

1.1课程内容多、范围广、与工程应用密切相关。

土木工程资料种类繁多。根据资料的来源，有天然资料及人造资料;根据资料的功能，有结构资料及功能资料;根据资料的成分，有无机资料、有机资料及复合资料，这就使得“土木工程资料”课程的内容十分广泛。另外，课程的理论性、概念性及经验性的内容比较多，以文字叙述为主，而计算推理的内容相对较少。土木工程资料与工程应用紧密相连，每种土木工程资料(原资料或产品)都有相关的技术指标，有些技术指标还在不断修改和完善。在实际工程应用中，各种资料往往构成混合资料或产品，各种资料的性能以及它们之间的相互作用对整个混合资料或产品的性能都有重要影响。另外，工程应用环境对于资料的耐久性也有重要影响。因此，土木工程资料课程既要体现各类型资料的基本特性，又要在工程应用上形成统一体系。这些因素使教和学都有一定的难度。

1.2实践课程缺乏，经费不足。

实践教学是我国高等教育特别是高等工程教育的一个薄弱点。传统的三大实践教学环节(实验、实习和毕业设计)，被越来越弱化[2]。“土木工程资料”作为我校资料科学与工程专业的一门专业选修课，同样存在实验设备老化、实验经费短缺、缺乏实习基地等问题。另外，该课程的理论性、概念性及经验性的内容比较多，且以文字叙述为主，容易使学生感到枯燥。作为在校学生，平时也无法接触工程实践，缺乏感性认识，如果实验配套缺乏，更加无法调动学生的学习积极性。并且单纯的理论学习，会使学生学到很多的知识“碎片”，缺乏整体性的概念。例如，只有通过实践，才能更好地理解混凝土的耐久性是与组成资料、配合比设计、养护条件、结构和构件设计紧密相关的整体论，而不是由单一因素决定的。

1.3教材内容及教学大纲滞后。

近年来，科学技术的飞速发展，以“三新”(新资料、新技术、新方法)技术为标志的工程建设新时代已经到来[3]。工程应用的实际需要也促进了新资料的发展。例如普通砖的砖块体积小，施工效率低，而且砖块烧制需要毁田取土，破坏生态环境，同时消耗大量能源，而加气混凝土砌块不但体积大、施工效率高，而且使矿渣、粉煤灰等工业废物得到再利用，减少了环境污染。因此这种传统的烧结砖正越来越多地被加气混凝土所替代。但教材内容的更新速度总是较新资料的发展速度慢，而教学大纲是根据教材内容而制定的。我校的教学大纲修订年限较长，进一步导致授课内容跟不上新资料的发展速度，学生毕业后不能很好地满足工作的需要。

2、教改方法。

2.1结合工程案例，加强多媒体技术。

在教学过程中采用工程案例教学法代替传统的理论讲授法能获得较好的效果。因为土木工程资料中叙述性的内容较多，如采用平铺直叙的教学方法，很难引起学生的学习兴趣[4]。工程案例教学法就是利用多媒体展示实际工程中常出现的现象，然后分析问题，解决问题，使学生从感性认识上升到理性认识。这一认知过程也符合人类对事物的认知规律，因此学生容易理解和接受。例如通过多媒体展示工地上出现的石灰墙面鼓包、开裂现象，北方地区出现的路面、桥梁用水泥或混凝土剥落现象、沿海地区大坝的钢筋裸露、锈蚀现象，以及近几年出现的整栋房屋突然垮塌现象，激发学生的学习兴趣，结合各种资料特点及施工技术分析出现这些现象的原因，提高分析、解决问题的能力，增强学生的责任心。另外，由于课程中教学内容较多，通过制作多媒体课件，将文字、图片、动画、实例演示等教学信息通过屏幕呈现给学生，提高教学的形象性和生动性。例如对于钢材的拉伸性能，混凝土抗压强度的测试，以及时间长、操作难的实验等，通过播放录像的方式，让学生更加直观地了解实验过程和操作方法，增强了学生的.感性认识，从而提高了教学质量。

2.2加强实践教学。

实验教学对于学生基本原理的掌握和工程实践的培养，具有举足轻重的作用，是学生能力和素质提高的重要环节。然而由于实验学时有限，而涉及的内容较多，并且有些实验周期很长，无法在课堂内把所有实验都完成，因此应采用多种方式进行。首先，在实验课上完成基础实验，例如完成水泥细度、标准稠度用水量的测定，胶砂强度试件的制作，水泥凝结时间的检测，水泥水化产物的分析，石膏制品的制作，沥青的粘度测试等实验。其次可以利用开放实验室，以教师指导及研究生助教的形式，在课余时间完成设计性或综合性实验。例如各种矿物外加剂和化学外加剂对混凝土流动性、保水性、凝结时间、水化热、水化产物、强度等性能的影响。教师可以提供题目，学生确定选题，然后分组完成。最后每组同学递交实验结果及分析报告。为进一步提高学生的实践能力，采用校企联合培养模式，学生利用假期到企业实习，积累实践经验，鼓励部分有能力的学生直接参与企业的资料性能检测实验、新资料的开发研究或者实际工程项目，提高学生分析和解决实际工程问题的能力。

2.3关注学科发展前沿。

教材是教学的依据和根本，但教材内容的更新速度总是较新资料的发展速度慢，因此，教师应密切关注土木工程资料研究和工程应用的最新进展以及相关技术指标的更新，引导学生及时了解学科发展动态，拓宽专业视野，培养创新意识，以适应时代发展的需要。在关注学科前沿和培养创新意识上，特别注意要根据我国国情和工程实际情况，研发符合我国工程特点的新资料。例如，在国内外，聚氨酯外墙保温资料得到了广泛应用，但聚氨酯的防火性较差。许多事故表明，火灾造成的巨大伤害都是由于所用资料的防火性差，并且燃烧释放出大量的毒气而造成的。由于我国的特点是人口密度大，建筑物密集且高大，聚氨酯作为外墙保温资料必然存在重大安全隐患。因此，要引导学生这些事故中吸取教训，并且研发符合我国国情特点的新资料。另外，应缩短教学大纲的修订年限，同时应把教学内容的主动权交到教师手中，紧跟时代发展步伐，固有体制会制约教学的发展和提高。

2.4改变考核方式。

闭卷考试是应试教学方式中的传统评价方法，对培养提高学生的综合业务素质存在着一定的弊端。对于考核方式，本课程采取平时成绩、实验报告与开卷考试相结合的方式。平时成绩的评定主要根据课堂出勤、上课听讲、平时作业完成情况等作为依据。平时作业紧扣教学重点，例如石灰的成分与性能的关系，骨料细度模数的计算，普通混凝土配合比设计，砂浆的配合比设计等，主要考察学生对基本知识掌握情况。实验报告反应了学生的实践动手能力，以及分析和解决问题的能力。本课程教材包含了大量关于资料的技术指标以及混凝土和砂浆配合比设计公式。随着新资料和技术的发展，很多技术指标也会不断地被修订和完善。在信息时代，电脑能够为人类提供海量数据，并可及时查询，因此很多内容无需特别记忆。因此，开卷考试能够回避很多需要记忆的内容，更多地考察学生对基础知识的应用能力，以及分析和解决问题的能力。以上三种考核方式的结合，更能全面地考察学生的综合素质。

3、总结。

“土木工程资料”课程教学改革紧密联系工程实例，激发学生的学习兴趣，开拓学生视野;通过实验和实践认识促进对课堂理论知识的理解和掌握，并且注重培养学生的创新意识;通过改革考核方式，全面考察学生的综合素质。

参考文献。

[2]张俊，罗伟.《资料工程基础》教改[j].广东化工，，38(3)：200.

工程科技论文篇十一

该文简要分析了中药工业若干瓶颈问题以及重大技术需求，概述了中药制药工程领域技术现状，进而提出中药制药工程科技创新战略方向，构建了新一代中药制药核心技术框架，提议创新发展以制药工艺“精密化、数字化及智能化”为主要特征的第三代中药制药技术，最后对中药制药工程科技创新发展前景进行了展望。

中药工业技术是我国生物医药产业的重要组成部分，已成为国家战略性新兴产业。由于历史原因及受限于原研时期的科技水平，大部分中成药品种的科技含量不高，市场竞争力弱，难以做大做强。选择有潜力的中成药进行二次开发，有针对性地实施制药技术升级改造，使产品更适合医疗市场需求，这无疑是“低投入、高产出”快速发展中药产业的战略抉择。

近年来，中成药(特别是中药注射剂)质量问题受到各界高度重视，色谱指纹图谱、多成分含量测定等中药质量分析方法研究取得了一系列成果，中药质量标准提升工作进展显著，促进了中药产业的发展。然而，目前我国中药制药工艺水准低，生产操作粗放，缺乏制药过程质量在线监控方法，制药装备智能化程度较差，过程质量保障体系不完善，制药技术革新意识不强，企业技术创新驱动力不足，导致中药制药技术整体水平落后于时代要求，制约了中药产品标准进一步提高，成为阻碍中药工业大规模发展的瓶颈。若想完成国家药品安全“十二五”规划任务，全面提高国家药品标准并在国际上主导中药标准的制定，就必须实施中药制药工程领域的前瞻科技发展战略，研发中药制药工艺品质优化技术，制订中药制药工艺技术标准，构建提高药品标准的新机制。我们只有在中药制药工程技术方面占据世界领先地位，我国倡导和制定的中药标准才有可能成为全球规则，增强在世界天然药物领域的主导权和话语权。

因此，自主创新发展中药制药工程技术，推进中药工业技术转型升级，建立符合中药生产特点的全程质量控制体系，通过技术进步大幅度提升中药标准，确保中药产品安全、有效和质量可控，具有重要的科学意义和应用价值，也将推动中药产业健康持续发展。

1中药工业若干瓶颈问题与重大技术需求。

1.1中成药二次开发的难点在中成药二次开发中，制药技术再研发工作比较薄弱，人们往往重视中药药效物质及其作用机制的研究，或者专注于研究药品质量检测指标及其分析测试方法。由于中药物质的复杂性及基础研究不足等原因，再加上制药工艺品质低等技术因素，导致不同厂家的同一产品或同一厂家不同批次产品的化学组成存在较大差异，批次间质量一致性不高，直接影响药品质量稳定性和临床疗效，并易造成安全隐患，从而削弱了市场竞争力，这是阻碍中成药做大做强的一道壁垒，也是中成药二次开发的难点和中药国际化的瓶颈。

1.2中成药产品质量控制在实施国家药品标准提高行动计划过程中，中药标准提升工作是重中之重。其主要任务是研究提高中成药生产的原料及成品质量放行标准，通过修订药品质量检测指标，将重要成分含量上下限控制及有毒有害物检测纳入质量检测范围，这就对中药制药技术提出了“高标准、严要求”。因为药品质量是生产出来的，并不是检验出来的。质量检测指标只是药品生产的最后一道关卡，而不是制造优质药品的工程技术。换句话说，中成药产品质量控制水平不仅依赖于质量检测指标体系的完善，更主要取决于制药工艺品质的优劣，要提高药品标准就必须提升制药工艺水准。因此，大幅度提高中成药标准的关键问题是如何发展中药制药过程质量控制技术，建立中药制药过程质量保障系统。

1.3中药制药工艺品质问题高质量产品离不开精密的工艺细节，制药工艺各关键环节质控点的精准控制是确保药品质量的基石。目前，我国中药工业所采用的制药工艺相当粗放，工艺参数设置及其控制限缺乏工艺学优化研究依据，工艺品质控制主要依赖于经验，大部分企业制药工艺参数尚未实现自动化或半自动化控制，导致中药制药工艺品质不高。因此，中药制药工艺水平是制约中成药质量的瓶颈，必须尽快破解各制药单元工艺参数与药品质量关系辨析、制药工艺关键质量控制点辨识等中药制药工艺技术难题。

1.4中药制药过程质量控制中成药工业化生产流程包括药材前处理，药效物质提取、浓缩、干燥、制剂等许多制药单元工艺，各单元操作工艺的组合形成了中药制药工艺链，即中药制药过程。制药过程质量控制一直是中药质量控制研究领域的技术瓶颈。目前，我国中成药制药过程质量控制技术整体水平仍十分落后，缺乏实用的制药过程质量在线检测方法，更谈不上对制药过程质量实施有效监控;中间体质量检测指标不完善，过程数据尚未实现高效管理;由于缺少制药过程质量信息，药品质量无法得到有效及时的`监控和追踪。一个不容忽视的问题是，有人将过程分析技术(pat)与过程分析化学混为一谈，甚至将近红外光谱视作pat，还有人将制药工艺参数(温度、压力、流量、液位等)在线检测混淆为过程质量指标(物理、化学及生物检验指标等)的在线检测，这种技术概念上的混乱易导致中药制药过程分析技术研发应用偏离正确轨道，不仅影响过程质量控制技术发挥实效，而且误导了企业技术升级改造方向。因此，推动中药制药过程质量控制技术创新发展是中药制药领域的当务之急。

1.5中药生产质量风险控制目前我国中药工业缺少生产质量事故预警预报方法，制药过程数据管理方式落后，尚未建立中成药生产质量风险控制机制。如何建立质量风险评估和预警系统，监测评估各单元工艺质量，对全程质量监测模型进行数据分析，防御生产事故的发生是中药制药工程技术领域的重点任务。

1.6中药制药过程节能减耗后碳时代是世界未来经济发展的新机遇。低碳经济的要求正在催生新技术，促使中成药生产必须提高能源利用率、降低原材料损耗、减少废品率、提高设备利用率等。因此，制药过程节能减耗已成为中药产业的重大技术需求。

2新一代中药制药核心技术简述。

20世纪70年代我国中药工业出现了以“机械化和半机械化”为主的技术变革，发展形成了具有现代工业意义的第一代中药制药技术，第二代中药制药技术的发展始于20世纪90年代，其技术升级是以实现中药制药设备“管道化、自动化和半自动化”为主。面对方兴未艾的第三次工业革命浪潮，特别是全球发达国家正迈入“云计算”和大数据时代，我们建议大力促进中药制药技术的新一轮升级换代，创新发展以制药工艺“精密化、数字化及智能化”为主要特征的第三代中药制药技术，推动现代中药工业跨越式发展。

本团队在中药制药工程研究领域已探索了。通过深入工业现场向一线工程技术人员学习丰富的实践经验知识，对源自中药工业实践的技术问题进行系统探索，构建了新一代中药制药核心技术框架，其核心技术包括中药制药过程分析技术、制药工艺品质优化技术、制药过程质量监测技术、制药过程质量控制技术、制药过程数据分析与信息管理技术、制药过程智能控制技术等。

2.1中药制药过程分析技术pat的基本思路是透彻了解制药过程并实施有效监控，即设计一个用于分析并控制药品生产过程的完整系统，体现了质量源于设计(qbd)理念。笔者认为，中药制药pat应通过集成方式对中药制药过程进行化学、物理、生物、数学及风险分析，辨识所有会引起药品质量变动的关键始发因素，及时检测原料和各单元工艺环节物料以及过程质量指标，实现中成药质量控制目标。其主要技术方法包括中成药生产全过程建模分析，单元工艺与质量关系建模(揭示影响工艺品质的各节点)，设计质量风险最小的过程质量控制体系(择取关键质量控制点)，研究过程分析化学和生物检测方法，建立中药制药过程质量监测系统等。

2.2中药制药工艺品质优化技术对中药制药过程各单元工艺进行深入剖析，辨析工艺参数与质量控制指标相关性，建立制药工艺品质量控制制指标，优化工艺参数，将严谨和精湛贯穿于每一道制药工序和工艺品质量检测验的始终，精准控制整个生产工艺流程和每个工艺环节，实现中药制药工艺品质提升。

2.3中药制药过程质量控制技术运用测管控一体化技术理念，在线监测制药过程各类质量检测指标(包括化学与生物检测等)，对过程质量实施有效监控和追踪;构建制药过程质量事故溯源系统，形成数据信息证据链，追溯到药品生产整个工艺流程和每一个环节，进而建立过程质量保障体系及质量风险控制机制;以量化模型替代药工经验，精准控制中药制药过程，建立过程质量风险预警系统，避免发生药品生产质量问题，提升制药过程质量控制水平。

工程科技论文篇十二

有些同学把写科技论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。

科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科技论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。

那么，科技论文有没有质量标准呢？有。它必须具备三性。

1、科学性。科学性是科技小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科技小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。

2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。

3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。

以上三性是衡量科技论文的质量标准。

科技小论文最常见的形式有科技观察小论文、科技实验小论文、科技考察小论文和科技说明小论文。

科技观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。

需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。

科技实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。

你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科技考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。

科技说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。

这类文章虽然没有前三类的.亲自实践得到论据，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点，新的见解，所以也承认它是科技小论文。特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科技小论文，更不能培养自己研究问题的能力。

工程科技论文篇十三

我从遥远的地方回来了我乘坐的是飞机回来。

坐在飞机上，我开始浮想连翩了。同学们是什么样的？妈妈过的好不好？

“吱”飞机突然停了，有个空姐对我说：“您好，中卫已到”我对她点了点头。我提上行李，走下飞机，我抬头一看，哇！好美呀！对了，这不是中卫吧？可是这牌子上明明写着“中卫站，”我走向前打探一下，果真是中卫。突然，空中有一个纸条掉在了我的面前，上面写着：“高雪，喝水晶电梯里的咖啡。”咦水晶电梯，怎么没有啊！我在四处寻找，我正有向前走去。“哎哟”我的头好痛。原来是碰在看不见的水晶电梯上了。这时我又感到好象我好象飞起来了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照纸条上的指令去做，结果我看见了许多的房子在天上。

其中，有许多房子象宝塔一样，姐姐在一座好似宝塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飞碟、飞车、飞船、飞机，各样的运输工具。走进屋里又有许多小房间。谁的房间上又有谁的名字，这些房间还有“动物天地”、“玩具天地”、“书的天地”。

我让秘书驾着飞机带我去母校见同学。到了学校，我背上降落伞和秘书跳了下来。我的同学看见了，大声喊着、跳着，我向下看着。降落伞慢慢落地了，我激动的对大家说：“同学们我好想你们呀！”我们正谈的高兴，我对大家说：“对了，好像差了一位主角。”大家都在四处张望，突然，从一架飞机上走下一个‘仙女’般的人。

她笑着对我们说：“大家还认识我吗？”我仔细一看，原来是我的小学老师。“啊！不会吧！过了这么多年，老师还是这么年轻。”大家惊奇的说。老师告诉我们科学家发明了一种可以返回青春的药。

20年来，我们的家乡的变化可真大！

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工程科技论文篇十四

南水北调丰沛县尾水资源化利用及导流工程沿线共设置6座水质在线自动监测站，分别对两个县区边界水质及四个县区污水处理厂水质进行监测，确保江苏省调水出省的水质稳定达标。该水质在线自动监测站具有自动运转、连续监测、停电自恢复、读取并上传监测参数等功能，这些功能的实现主要是依靠水质自动监测系统的制约单元，而plc（可编程制约器）又是整个自动制约技术的关键。这6座水质在线自动监测站分别由取水系统、配水管路、水样预处理装置、辅助系统组成，其流程制约和通讯均由m340系列plc完成。本文主要介绍了该项目基于plc的自动制约流程的'设计，包括水处理自动制约系统制约要求、系统制约流程及plc编程等。

以人工现场采样、实验室仪器分析为主的传统水质监测系统，存在可监测区域有限、监测工作量大、监测人员消耗高、监测数据连续性差、监测频率低、监测结果实时性差等理由，这些理由的存在使传统水质监测技术远远不能满足人们对水环境监测工作的要求。

水质在线自动监测系统就是在此前提下应运而生的，它是一套以在线自动分析仪器为核心，运用现代传感器技术、自动制约技术、计算机应用技术以及相关专业分析软件和通讯网络所组成的一个综合性的在线自动监测体系。水质在线自动监测系统极大地降低了实验室分析所带来的劳动强度，解决了偏远地区无法高频率监测的理由，同时还能够及时反馈监测信息，为管理层提供决策服务[3]。

一、水质在线自动监测站系统。

1.1系统总体情况。

南水北调丰沛县水质在线自动监测系统是一个多参数监测系统，监测参数包括：常规五参数（ph、温度、溶解氧、浊度、电导率）、氨氮、cod、全盐量等。系统结构如图1所示，采用双泵结构，两泵互为备用，整个系统可依据需要按设定的周期连续采样。采集上来的水样经五参数及全盐量测定仪测定后，将数据传送到plc中，其余水样经一段时间的预处理后，流向氨氮分析仪、cod分析仪，测量完毕后与水质五参数、全盐量值一样通过基于modbus通讯协议的rs485总线技术传送到plc中。取水测量完毕后进入清洗阶段，清洗共分为清水清洗、热水清洗、空气反吹三个流程。清水清洗主要清洗管路中的泥沙并冲走残留水样；热水清洗则是为了防止管路中滋生藻类及微生物等；空气反吹用于吹干取水管路，以备下次采样使用。另外，考虑到五参数测定仪的传感器不宜长时间暴露在干燥环境下，因此在系统运转间隙通过图1中的冲洗管路定时对传感器进行清水喷淋。

1.2系统功能设计。

水质自动在线监测系统可按照监测周期定时进行采样监测、管路清洗、喷淋传感器探头等，以上不同的运转过程包括了泵的开启、管路阀门的闭合、采样仪器的触发启动、测量参数的读取、系统故障的判断等，工艺流程较为复杂，逻辑性强。对以上较为复杂的流程制约，需要采用一种制约性能强、可靠性高、编程简单、易于调试、维护方便的制约单元用以制约阀门、仪表的开启，数据、工况信息的采集和上传。

此外，考虑到水质在线自动监测系统的灵活性和可靠性，在机柜上设置现地手动启动按钮、紧急停止按钮、检修按钮等，方便运转维护人员在应急状态下制约系统的运转状态。

1.3plc自控系统特点。

技术先进：自动化制约系统无论是从使用的现场总线、通信网络、plc、组态软件，还是从自动化制约技术来讲，都具有先进水平。

稳定可靠：plc主控单元选用知名品牌，监理的自动化制约平台，经过严格的测试，可保证系统稳定可靠地运转；对于plc作为主要的制约器，采用中文设计界面，自动化程度高，使用简单。

安全性：自动化制约采用全面的设备保护体系，包括制约平台信号及电源防雷保护、各种水质异常保护、各类报警等，以防止因为意外或操作失误而发生事故。

扩展性和兼容性：本系统具有很强的兼容性，为了保证在今后的扩建和改造时满足制约要求，在设计时充分考虑系统的扩展能力，在满足现有功能要求的基础上，为今后系统的扩展和互连提供充足的接口。

二、水质在线自动监测系统plc选型及应用。

2.1系统plc选型。

plc（可编程制约器）实质上就是一台计算机，其硬件结构与我们常用的微机相似，即由电源、cpu、通讯模块、输入输出（i/o）模块、外设i/o接口等组成[4]，各部分通过总线（电源总线、制约总线、地址总线、数据总线）连接而成[5]。它是一款综合了计算机技术、自动制约技术和通信技术的自动制约装置[6]。

在南水北调丰沛县水质在线自动监测系统中，选用m340系列plc。这款plc适用于中小型项目，可以为工程提供最佳的自动化技术和高效、灵活、经济的解决方案。水质自动监测系统虽然结构、工艺流程较为复杂，但较之大型自动化工程而言，尚属中小型项目，因此，m340系列plc完全可以满足系统的需求。

南水北调丰沛县水质在线自动监测系统输入端设有手动选择开关、浮子开关、泵脱扣信号及泵运转信号等；输出端需要制约12个阀门、2台水泵、9个状态灯、1个增压泵。考虑到系统的可扩展性，选用了32点di和do模块。同时，加入一个通讯模块，用于发送cod、氨氮采样仪启动命令，接收五参数采样仪、全盐量测定仪、氨氮及cod采样仪的测定数据。

2.2系统plc程序设计。

在此工程中，plc制约程序使用unity_pro_xl_v5.0软件编写，主要制约采样、监测、清洗、喷淋、数据读取等。

系统自动运转开始，首先判断是否到达监测周期所要求的监测时间，若时间已到，则立即进入监测流程，并将测量到的水质参数发送到数据采集器中；待监测流程结束后，开启清洗流程，经过清水清洗、热水清洗、空气反吹后，系统停止，等待下一个监测周期到来。喷淋流程是在监测流程和清洗流程均未开启的状态下，每隔一小时运转一次，即在监测周期时间间隔内循环运转。

工程科技论文篇十五

1)技术论文的一般格式和具体要求论文是按一定格式撰写的。内容一般分为：题目，作者姓名和工作单位，摘要，前言，实践方法(包括其理论依据)，实践过程，参考文献等。具体要求如下：

1)数据可靠必须是经过反复验证，确定证明正确、准确可用的数据。

2)论点明确论述中的确定性意见及支持性意见的理由要充分。

3)引证有力证明论题判断的论据在引证时要充分，有说服力，经得起推敲，经得起验证。

4)论证严密引用论据或个人了解、理解证明时要严密，使人口服心服。

5)判断准确做结论时对事物作出的总结性判断要准确，有概括性、科学性、严密性、总结性。

6)实事求是文字陈述简练，不夸张臆造，不弄虚作假，论文全文的长短根据内容需要而定，一般在三四千字以内。

未开发的领域，而是把生产实践中解决的生产问题、工作问题通过筛选总结整理出来，上升为理论以达到指导今后生产和工作的目的。命题是论文的精髓所在，是论文方向性、选择性、．关键性、成功性的关键和体现，命题方向选择失误往往导致论文的失败，因此，在写论文之前，一定要反复思考、反复构思，确定自己想写的命题内容，命题确定后再选择命题的标题。所以，命题不能单纯理解为给论文的标题命名。

在工艺改进、质量攻关、技术改进方面，在学习、消化推广和应用国内外先进技术方面，在防止和排除重大隐患方面，在大型和高精尖设备的安装、调试、操作、维修和保养方面以及成绩显著、贡献突出、确有推广价值的技术成果，虽不是创造发明，但为企业及社会创造了直接或间接经济效益的项目都可以写。从中选择自己最擅长、最突出的某一方面作为自己命题的内容，然后再从中选择最具代表性的'某一项进行整理、浓缩，作为自己命题内容的基础材料。

(4)摘要是论文内容基本思想的浓缩，简要阐明论文的论点、论据、方法、成果和结论；要求完整、准确和简练，其本身是完整的短文，能独立使用，字数一般二三百字为好，至多不超过500字。

(5)前言是论文的开场白，主要说明本课题研究的目的、相关的前人成果和知识空白、理论依据和实践方法、设备基础和预期目标等。切忌自封水平，客套空话政治口号和商业宣传。

(6)正文是论文的主体，包括论点、论据、引证、论证、实践方法(包括其理论依据)、实践过程及参考文献、实际成果等。写好这部分文章要有材料、有内容，文字简明精炼，通俗易懂，准确地表达必要的理论和实践成果。在写作中表达数据的图、表要经过精心挑选；论文中凡引用他人的文章、数据、论点、材料等，均应按出现顺序依次列出参考文献，并准确无误。

(7)结论是整篇论文的归结，它不应是前文已经分别作过的研究、实践成果的简单重复，而应该提到更深层次的理论高度进行概括，文字组织要有说明力，要突出科学性、严密性，使论文有完善的结尾。

(8)论文的修改定稿论文完稿后应反复推敲，反复修改，精益求精。论文的体裁不强求统一，但要突出重点。论文的内容和表达方式不需要面面俱到，但通篇体例应统一，所用的各种符号、代号、图样均应符合国家标准规定，对外文符号应书写清楚，大小写、正斜体易搞混时应加标注。

(9)论文撰写应注意的几个问题。

1)。要明确读者对象。要解决“为谁写”、“写什么”、“给谁看”的问题。要考虑生产和社会需要，结合当前我国的有关技术政策、产业政策、考虑自己的经验和能力。若是为工人师傅写出的，应尽量结合生产实际写得通俗一些，深入浅出，易看、易懂。

2)要充分占有资料。要写好技术论文，一定要掌握足够的资料，包括自己的经验总结和国内外资料；要对资料进行充分的分析、比较，加以消化，分清哪些是有用的，哪些是无用的，并根据选择的课题和命题拟出较详细的撰写提纲，包括主次的分类、段落的分节、重点的选择、图表的设计拟定、顺序的排列等。

3)要仔细校阅。初稿完成后，不能算定稿，论文必然存在不少问题；如论文格式、表述方式、图的画法、公式的表述、名词术语、字体标点、技术内容、文字表达及文章结构等方面要进行反复推敲与修改，使文字表达符合我国的语言习惯，文字精炼，逻辑关系明确。除自审外，最好请有关专家审阅，按所提的意见再修改一次，以消除差错，进一步提高论文质量，达到精益求精的目的。

二．论文的答辩。

(1)专业技术工种专家组须由5—7名各专业技术工种的专家、技师、高级技师、工程师、高级工程师组成。

(2)答辩时先由答辩者宣读论文，然后由专家组进行提问考核，时间约为30分钟。

(3)对具体论文(工作总结)主要从论文项目的难度、项目的实用性、项目经济效果、项目的科学性进行评估。

(4)答辩时对论文中提出的结构、原理、定义、原则、公式推导，方法等知识论证的正确性主要通过提问方式来考核。

(5)对本工种的专业工艺知识主要考核其熟悉深浅程度并予以确认。

(6)在相关知识、四新知识方面，如xxx考生为生产线调整技师，可考核：

(1)机械工艺基础与夹具知识。

(2)机电一体化新技术，数控，可编程控制器。

还有一点就是格式：

标题：

摘要：

关健词：

引言：

正文：要写清楚自己在本论中的作用。

结束语：

参考资料：

等等。

工程科技论文篇十六

工程科技创新报告是对工程技术和科学技术领域中的创新成果进行总结和归纳的重要文献，它对于促进科技进步和推动工程实践具有重要的指导和推动作用。近日，我有幸参与了一场关于工程科技创新的报告会，听完报告后，我深感这场报告会对我的职业发展和学术研究都产生了积极的影响。以下是我的一些心得体会。

首先，工程科技创新需要跨学科的合作。报告中提到了许多科技创新案例，这些案例不仅仅是单一学科的成果，而是在不同学科的合作下取得的。例如，在解决城市交通拥堵的问题中，不仅需要工程学技术的支持，还需要计算机科学、社会学等多个学科的知识和方法的融合。这告诉我们，在工程科技创新的道路上，我们应该要善于与其他学科进行合作，借鉴其他学科的思维方式和解决问题的方法，以促进创新的发展。

其次，工程科技创新离不开勇于尝试和坚持不懈的精神。报告中提到了许多工程科技领域的先驱人物，他们在解决问题的过程中不断尝试新的方法和思路，有时失败了也要坚持不懈地寻找解决办法。这让我深刻地认识到工程科技创新并非一帆风顺，需要我们拥有勇气和毅力去克服各种困难和挑战。只有不断地勇于尝试，不断地坚持下去，才能取得真正的创新成果。

再次，工程科技创新需要对未来充满信心。报告中展示了许多尖端科技的应用案例，令人惊叹。这些创新成果不仅为我们解决了当下的问题，更为我们展示了未来的可能性。现如今，人工智能、物联网、生物技术等新兴领域正在迅速发展，这为我们带来了更广阔的科技创新空间。面对未来的机遇和挑战，我们要时刻保持对未来的信心和期望，以此激励自己在工程科技创新的道路上不断前进。

此外，工程科技创新要注重社会效益。报告中提到了许多工程技术和科学技术的应用案例，它们都是为了解决人们生活中的实际问题而存在的。例如，在报告中提到的一项新型太阳能发电技术，可以为地区提供清洁和可持续的能源，这对于解决现如今面临的能源问题具有重要的意义。这告诉我们，在工程科技创新的过程中，我们不能仅仅追求技术上的突破，更要关注科技的实际应用和社会效益。

最后，工程科技创新要注重学习和交流。报告中提到了许多工程科技创新团队和个人的学术贡献，他们通过不断地学习和交流来提高自己的专业能力和创新能力。这启示我们，在工程科技创新的道路上，我们要保持学习的姿态，不断地更新自己的知识和技能，与其他领域的专家和学者进行交流，从别人的经验和观点中汲取灵感，以推动自己的科技创新。

总之，工程科技创新报告会给了我很多启示和思考，它不仅让我更加深入地了解了工程科技创新的重要性和挑战性，也启发了我在职业发展和学术研究中的方向和目标。通过跨学科合作、勇于尝试、对未来充满信心、注重社会效益和学习交流，我相信我能够在工程科技创新的道路上取得更好的成果，并为社会和人类的发展做出积极的贡献。

工程科技论文篇十七

工程科技创新是现代化建设的重要支撑和推动力量。近日，我有幸参加了一场关于工程科技创新的报告会，深受启发和激励。在这次报告会中，听到了许多工程科技创新的案例和体会，在我心中留下了深刻的印象。下面我将结合自己的理解，从“发展趋势”、“创新思维”、“合作共赢”、“科技应用”和“价值观触动”等五个方面，谈一谈我的心得体会。

首先，工程科技创新的发展趋势让人眼前一亮。报告会上，讲解人员详细介绍了当前工程科技创新的新动向。随着社会的发展，大数据、人工智能、云计算等新兴技术的出现，正深刻地改变着我们的生活和工作方式。工程科技创新正逐渐从传统的实物产品向数字化、智能化的方向转变，这将大大提高生产效率，缩短产品开发周期，更好地满足人们日益增长的需求。这让我深刻认识到，工程科技创新是时代的潮流，我们要紧跟时代的步伐，积极主动地适应和应用新技术。

其次，创新思维是工程科技进步的关键。报告会中，介绍了许多创新案例，从中我看到了创新带来的巨大价值。工程科技领域需要不断突破传统思维、开拓创新思路。只有敢于冒险、勇于尝试、不断探索，才能在激烈的竞争中立于不败之地。聆听了这些案例后，我决心要改变自己的思维方式，鼓励自己敢于尝试和创新，在现有的基础上寻找突破点，为工程科技创新做出自己的贡献。

再次，合作共赢是工程科技创新的必由之路。报告会中，多次强调了工程科技创新需要多方的合作和共同努力。创新需要不同领域的专业人员和组织的合作，只有集思广益、资源共享，才能促使工程科技取得更大的突破。在日常工作中，我们必须培养合作意识，加强团队协作，推动科技创新的发展。我深知，没有合作共赢，工程科技创新的路将会更加艰难。

此外，科技应用是工程科技创新的重要环节。报告会中，介绍了许多工程科技创新的应用案例，令我受益匪浅。通过这次报告会，我明确了科技应用对于提高产品质量和效率的重要性，也对未来科技应用的发展方向有了更为清晰的认识。我认为，只有将科技应用贯彻到工程科技创新的各个环节中，才能真正体现科技的价值。因此，未来工程科技创新，必须更加注重科技应用的研究和实践。

最后，报告会给我带来了对于价值触动的深思。在报告会的结束部分，讲解人员带领我们回顾了一些工程科技创新的成功案例，这些案例不仅给人们的生活带来了便利，更重要的是塑造了一种新的价值观。通过这些案例，我看到了工程科技创新的力量，它不仅仅是推动技术进步的动力，更是引领社会发展的标杆。我们每个人都应该秉持着价值触动，用自己的实际行动去推动工程科技创新发展。

总而言之，这次工程科技创新报告会让我收获颇丰。在学习和激励的同时，我更加坚定了自己朝着工程科技创新的方向努力的决心。我相信，只要我们不断追求创新，坚持合作共赢的理念，以科技应用为核心，时刻保持着价值触动，就能够在工程科技创新的道路上获得更大的成就。

工程科技论文篇十八

科技论文的选题一方面要选择本学科觅待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。在召开的水利部科学技术委员会全体会议上，汪恕诚部长针对今后的水利科研工作，强调要重视研究十大问题:一是河流健康标准;二是大坝与生态;三是河道演变的人工干预;四是河流生态的修复与建设;五是河流水量分配导则，即初始水权的分配;六是节水型社会的体制建设;七是跨流域调水的生态影响;八是生态调度问题;九是灾害保险与社会管理;十是水库征地移民。这些都是作论文很好的选题。围绕构建和谐社会、水资源的可持续利用、饮水安全、粮食安全等都有许多很好的选题。

选题确定后，就要定题目了。题目有大有小，有难有易。太大了，由于学力不足，无法深人，很容易写成蜻蜓点水，浮光掠影，面面俱到，一个问题也没有论述深透，也没有能够解决，论文还是没有分量，华而不实，难于完成;太小了轻而易举。写作时要确定一个角度，把题目缩小。因此确定科技论文的具体题目和论证角度，应该量力而行，实事求是，不要好高鹜远，贪大贪深，勉强去做一个自己无力胜任的题，自己毫无基础和准备的题。题目的大小，当然也不是绝对的。大题可以小作，小题可以大作。关键还在于如何确定具体的角度，如抓住一个重要的小题，学科中的关键问题，能够深人其本质，抓住要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，把这个问题的难点和症结找准了，科学地给予解决了，那论文就很有分量。因此要从实际出发，量力而行。确定主题和论证的角度，除了量力而行外，还应注意要从自己有基础、了解的事情着手。

比如，编辑部收到过这样一些来稿，有的基层作者写的题目很大，如我国的水资源管理、南水北调工程的设想等，这类稿件题目很大也很泛，从他们所掌握的资料，很难做那么大的课题研究，写的论文很空，东抄西拼，缺少自己独到的见解，有些见解缺少理论的依据，因此这类稿件很难被采用。还有一些行业外人士写黄河的裁弯取直，所写的稿件缺乏对水利知识的了解，研究的不是他们所熟悉的东西，缺乏理论基础，这样的稿件也很难被采用。

确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见，他们已经取得的成果，正确的可以汲取和继承，走过的弯路，犯过的错误，可以避免和防止。应该汲取前人已有的经验，去解决前人没有解决的新问题。在博览广搜有关材料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确、错误，找出其论证不足与需要增补、发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。在材料的搜集、研究过程完成时，论文提纲也就自然而然地完成了。

制定提纲可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否丝丝入扣，相互配合，都能为主题服务。因此写提纲的好处是帮助自己从全局着眼，树立全篇论文的基本骨架，明确层次和重点，简明具体，一目了然。

对搜集的材料，要进行分析、提炼，保留那些能说明论点的例证材料。小道理要服从大道理，局部要服从整体。单从某一局部看，有些论点和例子可能是精彩的，但从全局确定的基本发展线中看，它插不进去，用不上，只能割爱。

科技论文应有说服力，为了有说服力，就必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，并且论文要有层次。

科技论文提纲确定了，就要撰写初稿。原则上要简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题。提纲只是预拟一个轮廓，不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时，顺着写作思路而作，对于论点、例证和论证步骤等等细部，很可能发现原来提纲中某些设想计划是不恰当的，就应该加以修改和调整;临时发现某些论点、例证和论证理由不确切，还应该重新查书、思考、斟酌和推敲，给予增补，使之完善。当然，文气的通畅，文字的华美，还是必要的。该用排比、重复强调等修辞手法，以突出重点、倾注感情的地方，需要妙笔生花、使读者产生特殊感应的地方，还是不能吝惜笔墨。总之，该长则长，该短则短，量体裁衣，从内容出发，为内容服务，句无虚发，字无浪费，这是基本原则。

初稿写成以后，应再三修改，审查是否符合要求。事实上，人的认识不是一次完成的，很难一次就达到完善恰当的程度。仔细检查，反复修改，总会发现还有不恰当、不完善之处，大至问题是否提得鲜明中肯，论点和事例有无说服力，结构层次是否严谨，小至文字的修饰加工，有无废话，语言是否准确、鲜明、生动，等等，总会发现尚需修改之处，发现很多在提纲中看不出的毛病，原先估计不到的问题。写成初稿后反复审查和修改，是十分必要的。

“持之有故，言之成理”是科技论文的起码要求。持之有故即事实的根据;言之成理是条理清楚，观点明确。真理的标准在于实践，仅仅“持之有故，言之成理”还不一定正确，必须能够经受实践的检验，即付诸实践，取得预期的效果，简略地说，可以说是“行之有成”，即成功的实践效果。

一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明，还应结构严谨，层次分明。要安排好结构，一般应遵循以下5个原则:。

一是围绕主题，选择有代表性的典型材料，根据需要，加以适当安排，使主题思想得到鲜明突出的表现。

二是疏通思路，正确反映客观事物的规律，就是说，必须反映客观事物的实际情况，内部联系，符合人们的认识规律。

三是结构要完整而统一，符合客观事物的实际情况;客观事物的发展必然经过开始、中间、结尾3个阶段，同样每篇文章也必然经过3个阶段。

四是要层次分明，有条不紊。文章结构中最重要的是层次。层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，适当安排，分出轻重缓急，依次表达，前后连贯，充分而鲜明地把主题思想表达出来。

五是要适合文章体裁。体裁不同，结构也不会完全相同。各种文体都有自己的结构特点。一般说来论说文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次，因此论说文以说理论证为主，同记叙文以“事”为主不同。

对于初写科技论文的人来说，论文题目不宜太大，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深。应尽可能在前人已有知识的基础上提出一点新的看法。

在第二步时，论文的题目可大一点、深一点。论文题目可以是着重谈某一点，如某个重要问题的某一个重要侧面或某一当前疑难的焦点，解决了这一点，有推动全局的重要意义。

在第三步时，对某专业的基本问题和重要疑难问题有独到的见解，对这个专业的学术水平的提高有推动作用。

第四步时，对某一学科有关的领域有深邃广博的知识，并能运用这些知识对某学科提供创造性见解，对此学科的发展有重要的推动作用，或对此学科水平的提高有重要的突破。

注意不必要去追求写全面论述性的大问题，所写的主题，可以很小，却又是重要的。其实选题很多，选自己熟悉和所从事的工作，并对今后工作有益的选题，既能总结工作的得失又能促进工作。(摘自《河南水利》20第9期，原文：“怎样写科技论文”作者：韦凤年《中国水利》杂志社副主编)。

工程科技论文篇十九

工程科技创新在现代社会中扮演着重要角色，它推动着社会的不断发展和进步。在从事工程科技创新活动的过程中，我不仅学到了专业知识和技能，更深刻体会到了创新的力量和价值。以下是我在工程科技创新中的心得体会。

首先，工程科技创新需要勇于尝试和冒险。创新的本质在于打破常规，寻找新的解决方案。在工程科技创新中，我们经常面临各种问题和挑战，而解决这些问题通常需要我们去尝试一些新的方法和思路。尝试和冒险是创新的基石，只有敢于尝试，才能够找到新的机会和突破口。在我参与的一个工程项目中，我们遇到了一个看似无解的难题，但是我们没有放弃，而是勇于尝试了一种新的材料和工艺，最终成功解决了问题。这次经历让我深刻认识到，只有勇于尝试和冒险，才能够取得创新的突破。

其次，在工程科技创新中，合作是至关重要的。创新往往需要多个人的智慧和力量的结合。在实践中，我发现多学科的合作和团队间的协作对于创新的成功起到了至关重要的作用。每个人都有自己的专业知识和经验，通过相互合作和交流，我们可以把各自的优势集中起来，从而迅速提升创新的效果。我记得在一个工程设计竞赛中，我们的团队由电气、机械、材料等各个学科的学生组成，我们每个人都有自己的专长，但没有一个人能独自完成整个项目。于是我们进行了深入的讨论和合作，最终成功完成了一个创新设计方案。这次经历让我明白，创新需要团队的力量，只有通过合作，才能够将各个专业的知识和经验进行有效的整合和应用。

此外，工程科技创新需要耐心和坚持。创新是一个漫长而曲折的过程，其中必然会遇到各种困难和挫折。在实践中，我经历了多次失败和打击，但是我并没有放弃，而是坚持不懈地进行尝试和改进。正是因为坚持不懈，最终我找到了解决问题的方法。在我参与的一个科研项目中，我们在试验中遇到了一系列的困难，甚至到了无法继续的地步。但是我们没有退缩，而是坚持下去，最终找到了解决问题的突破口。这次经历让我认识到，创新需要有耐心和坚持的精神，只有坚持不懈，才能够克服困难，取得成功。

最后，工程科技创新需要不断学习和积累。科技在不断进步，新的知识和技术层出不穷。要想保持创新的活力，就需要主动学习和积累新的知识和技能。在实践中，我不断地学习专业知识和技术，与同行交流和讨论，通过学习和积累，我不仅拓宽了自己的视野，还提升了自己的专业水平。在创新的过程中，这些知识和技能成为了我的宝贵财富。同时，我也发现，只有不断学习和积累，才能够跟上科技的脚步，为工程科技创新做出更大的贡献。

综上所述，工程科技创新是一项充满挑战和机遇的事业。在我多年的参与和实践中，我深刻认识到了创新的力量和价值。创新需要勇于尝试和冒险，合作是必不可少的，耐心和坚持是要有的态度，而不断学习和积累则是创新的基础。只有在这些方面做好，我们才能在工程科技创新的道路上不断前进，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

工程科技论文篇二十

近日，我参加了一场关于工程科技创新的报告会，聆听了几位专家学者对于科技创新的思考和经验分享，深受鼓舞和启发。通过这次报告会，我对工程科技创新有了更深入的认识，也对自己的未来发展有了更明确的规划。以下是我对于这次报告会的心得体会。

首先，工程科技创新对于社会进步和发展有着重要的作用。科技创新不仅能够推动社会的繁荣与进步，也能够改善人们的生活质量和生活方式。在报告中，专家学者们提到了一些具体的创新项目，如智能交通系统、智能家居、新能源开发等，这些项目的实施不仅提高了人们的生活水平，也减轻了环境负担，对于推动社会的可持续发展有着重要的意义。

其次，在工程科技创新中，跨学科的交叉融合是非常重要的。在报告会上，专家学者们一再强调了不同学科领域的融合和合作对于创新的重要性。工程科技创新需要不同学科领域的专家共同探讨和研究，通过跨学科的交叉融合，才能够产生更具有创造性和研发价值的成果。因此，我深刻认识到在未来的学习和研究中，要加强对多个学科的学习和研究，提高自己的综合素质和创新能力。

第三，工程科技创新需要勇于担当和不断追求进步的精神。在报告会上，专家学者们谈到了自己在创新过程中的一些心得和体会，其中最深刻的一点就是勇于担当和不断追求进步。工程科技创新需要具备一颗不怕失败、不怕困难，敢于担当责任的心，同时也需要不断追求进步，不断学习和实践，才能够取得突破性的成果。这对于我来说是一个很大的启示，我认识到在自己的学习和研究中，要勇于承担风险和挑战，不断追求进步和突破。

第四，工程科技创新需要坚持科学方法和独立思考。在报告会上，专家学者们强调了科学方法和独立思考对于工程科技创新的重要性。科学方法包括观察、提问、实验和总结，通过科学的实验和验证，才能够得出准确的结论和科学的成果。而独立思考则是指在创新研究中要具备独立思考的能力，不能墨守成规，要不断提出新的问题和思考方式，才能够推动科技创新的发展。因此，我认识到在自己的学习和研究中，要注重科学方法的运用和培养独立思考的能力。

最后，工程科技创新需要注重实践和应用。在报告会上，专家学者们提到了实践和应用对于工程科技创新的重要性。科技创新不能仅仅停留在理论层面，而是要转化为实际的应用和成果。只有将科技创新应用到实践中，才能够真正发挥其价值和作用。因此，在我今后的学习和研究中，我会注重将所学的理论知识和实践经验相结合，将科技创新贯穿在整个研究过程中，力求取得更实际的应用效果。

通过这次报告会的学习和参与，我对工程科技创新有了更深刻的理解和认识。我认识到工程科技创新对社会发展的重要性，学会了不同学科领域的交叉融合，懂得了勇于担当和追求进步的精神，加强了科学方法的运用和独立思考的能力，同时也注重将所学应用于实践中。这次报告会对于我的成长和未来的发展具有重要的指导意义，我将时刻铭记这次心得体会，不断努力学习和实践，为工程科技创新做出自己的贡献。

工程科技论文篇二十一

第一段：引言（200字）。

工程科技创新是现代社会发展的重要动力之一。在我从事工程科技创新的过程中，我不仅收获了专业知识和技能，更培养了创新思维和团队合作能力。在这篇文章中，我将分享我在工程科技创新中的心得体会，探讨创新的重要性以及面临的挑战，并介绍一些解决问题的方法。

第二段：创新的重要性和挑战（250字）。

工程科技创新是解决现实问题的关键。在不断变化的社会中，新的挑战和问题不断出现，需要科技创新来寻找解决方案。然而，创新并不容易。近年来，我们面临许多技术和社会的挑战，如人工智能的迅速发展、环境污染和气候变化等重大问题。这些挑战需要我们勇于创新，才能找到持久的解决方案。同时，创新也需要不断学习和与他人共享经验，因为没有一个人可以解决所有问题。团队合作和跨学科合作是实现创新的重要途径。

第三段：培养创新思维和团队合作能力（250字）。

工程科技创新需要培养创新思维和团队合作能力。创新思维指的是从不同的角度去思考问题，寻找新的解决方案。这需要我们打破常规思维模式，勇于尝试和冒险。在创新的过程中，我们应该鼓励尝试新的方法和思路，不怕失败，从错误中学习。另外，团队合作也是创新的关键。每个人都有自己的专业知识和技能，通过合作，我们可以互相补充和启发，促进创新的产生。因此，我们应该学会与他人交流和合作，形成一个良好的团队协作氛围。

第四段：解决问题的方法（300字）。

在工程科技创新中，我们需要掌握一些解决问题的方法。首先，我们应该从实际问题出发，分析问题的本质和根本原因。只有深入了解问题，才能找到更有效的解决方案。其次，我们可以借鉴过去的经验和知识。历史上的创新成果可以作为我们解决问题的参考，避免重复劳动，提高效率。此外，创新需要勇于冒险和尝试。我们应该积极引入新的技术和思维方式，不断探索创新的可能性。最重要的是，我们应该保持积极的心态。在创新的道路上，我们会面临困难和挑战，但只要保持坚持和激情，我们就能够克服困难，取得成功。

第五段：总结（200字）。

工程科技创新是现代社会发展的重要动力和来源之一。在进行工程科技创新的过程中，我们要培养创新思维和团队合作能力，以解决实际问题。创新并不容易，我们面临着许多挑战和困难。然而，通过从实际问题出发、借鉴经验和保持积极心态，我们就能够克服困难，取得创新的突破。希望我们每个人都能够在工程科技创新中发挥自己的作用，为社会的进步和发展做出贡献。

工程科技论文篇二十二

科技成果的研究最终目的就是为了实际应用，为经济发展做贡献，如果研究出的成果只能谈资，没有多大的实际价值，那这不算是什么科技成果。我国在科技创新方面远远落后于其他国家，除了传统的教育方式有问题外，还有就是人们观念至今还未彻底转变。大学教育，大部分仍以理论教育为基础，对实践教育性的方法大都不怎么重视，我国在理论科研方面是走在世界的前面，但取得的科技成果成就并不显著，原因就在于“能说却做不到”，不是技术的问题，而是本身动手能力差，无法在固有的成果上面做出有创意的举动。再加上我国体制和政策的特殊性，科技人员在创新这方面受到了一定的限制。先当今社会，我们一直强调理论结合实际，主观与客观相符合，如果只谈理论，将科技成果理想化，失去了它的实用价值，那对于一个国家的发展也没有多大益处。所以一定要真正做到，理论指导实践，实际需要什么，就创造什么，切不可盲目天真，为现实生活去搞科技，不是为了科技而科技，科技不同艺术，你可以喊着为艺术而艺术，因为艺术本身只具有审美性，不存在实用性。总而言之，要转变传统观念，注重科技的创新，成果的实用性，将抽象化转变为具体化。

2加强土地科学建设。

土地科学作为重要学科的突出地位并没有得到体现，土地科学在我国学科体系中的地位与社会经济的需求极不适应。随着人口增加、工业化和城镇化进程的不断加快，土地需求迅速扩大。必须有技术和措施的保障，这保障就是土地工程。土地工程就是运用工程手段解决土地问题，把未利用土地变为可利用土地或把已利用土地进行高效利用，能动协调人地关系和谐发展。

3.1土地工程学科建设是国土资源管理工作不可或缺的基础支撑。

国土资源管理工作的目的是在新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路进程中，正确处理保护资源、保障发展、维护权益三者的关系，促进经济社会又好又快发展。

目前仍然很匮乏，究其原因，主要是因为我国对土地工程学科的建设不重视，这项学科的发展也得不到相应的资金支持；其次，学生对这门学科不热心，对我国土地资源缺乏管理和保护的意识，整体意识不高，在如今别的一些价值观的`影响下，如拜金主义、个人享乐主义等，使学生没有那种吃苦耐劳的精神，拼搏劲儿不够；土地工程的研究在我国起步比较晚，相对其他学科，处于发展初期，它的未来前景似乎还没有显露端倪，人们看不到它的发展方向在哪里，似乎觉得由它无它都一样。在理论成果的研究和实践取得的成就方面九牛一毛，不足以引起社会重视。现在人们最多关注的就是环境问题，人地资源的利用状况，很少有人会想到土地工程以及土地工程科技。所以，必须要重视起来，要加大在这方面的发展，让土地工程科技和土地工程学科走人大众生活，为我国土地的利用和以后发展做长足准备。

4工程学科发展与工程人才培养。

4.1正确处理当前效益与长远效益之间的关系。

工科注重的是科技成果在工程技术领域中的应用，具有很强的实用性和功利性。在争取科研经费、充实学校财力和促进经济发展、提高综合国力方面，都比理科占有优势。发展工科，更重当前效益。

4.2在学科发展上既要扶优，又要扶贫。

土地工程的实施有利于促进人类社会的和谐稳定发展，建立完善的学科体系可以从基础上解决土地工程无学科理论支撑的问题，全面促进土地工程行业的健康发展和土地资源的高效、持续、科学利用。

5结论。

土地工程科技对推动土地工程学科的发展有着显著的影响，反过来，工程学科的良好发展尤又为这项科技的发展既提供了发展理论和动力，有提供了专门的专业人才，两者的影响是相互的，是唇亡齿寒的关系，只有它们相互配合，相互促进，才能在以后取得很好的成绩。另外，国家和社会也应对土地工程加以重视，加强财力和物力的投入，为土地工程的长远发展提供结实的物质基础，只有物质有保障，才能安心搞科研，才能真正研发出对我国经济和社会发展有益的，有实际实用效果的科技成果，才能造福大众。