计划是为了达成某个目标而提前安排的一系列行动步骤。要制定一个完美的计划，首先需要明确自己的目标和期望。合理利用时间，制定高效的计划，是提高工作效率和个人效能的重要途径。

英语学科教研组的工作计划篇一

本学期，音乐组工作将在学校工作计划和教导处工作计划指导下，坚持质量为核心，教学为中心、课堂为重心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、课程等各项工作，为学校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作重点。

1、重视日常理论学习，把科研融入教研，继续深入开展研究。

2、强化教学常规管理，提高教学有效性。

3、组织学生参加杨浦区第31届学生艺术节单项比赛。

三、具体工作。

（一）课堂教学。

1、常规：做好课堂常规工作，一、二年级进专用教室上课由老师带领，并且要有律动进教室。

2、加强备课组团队思想觉悟建设，统一思想，形成合力，做好本职工作：思想态度是事情成败的根源！一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。全组教师在工作中要树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！

3、大力加强听、评课活动：听、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期末，组内将进行听评复习课，提高教学质量。

4、倡导“课后反思“，要求教师课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容，剖析自己的教学得失，挖掘得失背后的原因所在，完成课后反思的撰写。

5、进一步提高本组教师的语言能力：语言能力和语言基本功是教师从事教育教学工作的一项重要基本功和能力。我们都知道教学语言包括：导入语言，启发语言、激励语言、评价语言和组织语言等，我们的课堂教学常规也要求教师的语言要做到准确、精炼、生动。因此，下一步我们全组老师要通过加强业务理论学习、主题研讨、上课和评课活动等多种形式，努力提高自身的语言修养和能力！

6、注重课堂教学，提高课堂教学的有效性：

（1）平时课堂教学中，音乐教师要积极以新课程标准为指导思想，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课。

（2）积极参与教育教学研究工作，撰写教育教学论文。

（3）指导学生用自然柔和的声音，唱好歌曲。

注重歌唱前的发声训练，运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感，在气息的控制下，逐步扩展音域，尝试学习简单的二声部合唱歌曲，注意音量的均衡，音色的协调。

（4）从器乐教学入手，激发学生的学习热情，提高学生的审美情趣。

（二）校外艺术工作。

1、继续强化学校的艺术特色项目“民乐队”的组织与训练，不断提高学生的水平与能力，使学生逐步掌握演奏技巧，形成较好的艺术素养，并在市、区级比赛中有好的表现。

2、积极参与配合区31届学生艺术节单项比赛，组织学生参加区级民乐、合唱、舞蹈、西乐等单项比赛，使学生在活动中不断提高审美能力和鉴赏能力。

20xx年2月――20xx年6月具体工作安排：

2月：抓学生课堂常规工作、一年级民乐队学生晨训工作。

3月：家长开放日上课安排。

4月：教师专业技能展示评比。

5月：参加第31届杨浦区学生艺术节民乐专场单项比赛。

6月：做好五年级音乐学科质量抽查准备。

英语学科教研组的工作计划篇二

以《国家中长期教育改革和发展规划纲》和《xx教育规划纲要》为纲领，认真贯彻国家素质教育的精神，根据我校提出的“转变教育方式，适应学生自主发展”的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，结合我校内涵发展、精品发展的要求，围绕提高教育教学质量为核心，以深化课堂品位提升改革为突破口，以提高课堂教学效率为着力点，以教师队伍建设、教科研能力增强及特色学科和优势学科的创建为主要内容，努力提高政治学科教育教学管理水平，在自主、规范、创新、高效、特色方面加强学科组建设，充分发挥集教学、科研、管理于一身的政治学科组在学校发展中的重要作用。

二、工作目标。

政治学科组建设要努力实现以下目标：

1、高质量完成学校交给的xxxx年高二小高考、高三高考的复习备考任务，在3月19日的高二考试以及6月高考中取得优异成绩。

2、打造品牌。把政治学科组建设成为在扬州市乃至xx省都有一定影响的学科组，打造具有我校特色的品牌学科。具体表现为：教师师德高尚；教师业务能力强；学科成绩突出；学科特色明显。

3、营造氛围。营造积极向上、敬业奉献、刻苦钻研的工作氛围。加强政治组教师组织性和纪律性建设、责任感和使命感培养。发扬改革创新精神和树立科学的教育教学意识。

4、造就队伍。三年内促使新教师尽快成长为区、市教坛新秀，促使中青年教师争当市、区的骨干教师、学科带头人和特级教师。努力造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

5、创建模式。深化课堂教学改革。高一、高二要加大改革创新的力度，尽快形成比较规范的适应学生自主发展的课堂运行的模本，统一要求，鼓励创新。

三、措施与方法。

（一）创设积极的参加改革、主动创新的工作氛围。

开学初，在校长室的领导下广大教师认真研讨“转变教育发展方式，适应学生自主发展”问题及措施，思想上形成共识。发扬特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗、特别能合作的邗中精神，以利于教师更好塑造自己。通过教育和学习，促进教师加强危机意识、使命意识、责任意识的教育，营造积极健康向上的工作舆论氛围；加强团结协作意识的教育，促进教师在工作中的互帮互助加强纪律和组织意识教育，促进学科组的执行力和作业力。

（二）加强计划的指导性，科学制订学年度教学计划，克服随意现象。

1、进度安排规划。各个年级要重视计划的指导工作，在同本组教师商定的基础上制订，同时制定后要带领大家落实。要结合本年级学生的实际情况，合理安排教学进度。

2、教学研讨计划。本学期，结合学校创造的学科组教学研讨的时间，政治组教师加强教学研讨，加强理论学习，印发理论文章，开设案例分析课。

3、公开课计划。各备课组每周要组织一节公开课，本着相互促进、共同提高的原则，要求开课老师作到：课前说教学设计；课中说教学过程；课后说教学体会。学科组每月开设一节组内公开课，加强对公开课的听课、评课、研课工作。

（三）深入推进政治学科“适应学生自主发展”教学模式建设，努力提高教育教学质量。

目前，部分教室课堂的教学效率不高，学生的发展不整齐；政治校本课程的实施还不够规范严谨，达不到精品化要求。具体措施：

1、教室课堂。

（1）深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。本学期，严格规范政治导学案的编写、课堂教学时间的安排、作业的编制等方面的具体措施。

（2）深入落实符合适应学生自主发展的课堂教学模式。

上学期，高一、高二年级在开展自主导学模式中积极探索，形成了科学合理的政治学科新模式，在导学案的编写中也有利于促进学生的自主合作学习。

（3）严格教学常规的执行模式，保证教室课堂的整体推进。

备课：本学期，在加强集体备课的基础上，强化复备制度，鼓励年轻教师的独立主备。在备课时要求教师认真研究课程标准、考试说明；研究学生的知识和经验水平；研究自己对教材的理解，在此基础上写教案。

上课：重视发挥学生的主体作用；重视讲练结合；重视知识、能力、情感态度价值观并重。

作业：加强作业布置的针对性和有效性，同时教师要认真批改作业，并作好错题、典型方法的总结工作。

辅导：认真研究学生的层次，针对实验班、普通班的学生实际采取分层辅导。培养学科优秀生、关注中等生、辅导后进生。

2、打造精品校园课堂。

今年系统整合现有政治学科社团的资源，注重在高一、高二开设的梯度和衔接问题，努力打造精品校园课堂。争取在两年内出版两本校本教材。加强校本课程的开发研究，明确负责人，强化集体公关；加强运用研究，明确教学方法，积极调动学生的参与热情；总结反思研究，及时对校本教材进行修改和完善。

（四）加强教师队伍建设，培养教学骨干和专家型教师队伍。

1、加强教育科研。要求本组教师认真阅读教育理论书籍，定期印发理论文章供研讨学习；要求本组教师学习学校教研课题，在解读课题中引导教师选择适当课题在自己的教学实践中加以研究，积极申报子课题；要求本组教师积极撰写教学后记，多写理论文章，每年做到一篇发表，一篇获奖。

2、加强队伍建设。

备课组长队伍。引导备课组长树立大局意识、创新意识、整体推进意识，提升备课组长在备课组内的引领、示范和带动作用。

骨干教师队伍。引导成熟教师不断提升品位，在教学品位、学养品位上，克服职业倦怠。

新教师队伍。加强新教师对教学规范的理解要求；对高中全程知识体系、知识结构的把握；增强新教师上课前说课的环节；完善新老结对工作，促进和谐共进，缩短新教师成长周期。鼓励教师积极参加学校及区、市组织的各项公开课比赛活动，锻炼自己。

在队伍建设中，要求全组教师要树立一种敬业精神，增强对校长室年级组各项规章制度的理解力执行力和作业力。

3、提升教师业务能力。政治教师要深入解读和理解新课程概念，掌握现代教育教学理论；掌握自己专业发展的的最新教育教学理论；努力拓展、加深和更新自己的专业知识，包括系统的学科专业知识、广博的普通文化知识、坚实的教育专业知识。在掌握知识的基础上，强化和提升自己的专业能力，一方面，包括教育工作能力，提高班主任工作艺术，学生管理能力，培养优秀生和帮扶后进生的能力等；另一方面包括教学工作能力，要具备独立钻研教材的能力，集体备课基础上个性化备课的能力，生动活泼的课堂教学工作的组织与实施能力等。

（五）大力加强政治学科教学资源建设，完善学科档案资料。

1、文本资源：

（1）知识考点分析。

（2）知识体系梳理。

（3）统一的作业。

（4）积累的案例。

（5）统一教学案。

2、电子资源室的利用。

结合教学，指导学生上网查阅相关资料。

3、网络资源：加强政治组校园网站的建设，促进交流平台的畅通。要求个备课组要积极实现备课资料的电子化，并及时归类总结，通过网络管理员的作用上网传送，形成比较稳定的学科备课资料，为以后的学科教学提供丰富的资源。

四、过程与监控。

1、定期会议交流。在学校组织的教研组会议上，由备课组长发言汇报工作，提出问题。汇报交流各备课组阶段性工作状况和经验、教训。

2、备课组长要切实加强本备课组老师的教学质量和提升的过程。

3、各备课组要自觉接受年级组、学校、和区市教研室的教学独到和监控。

4、要求每位老师每周听课不少于2节，积极借鉴同行老师的长处和优点，取长补短，努力提高课堂教学水平。教研组协同年级组定期检查和交流。

英语学科教研组的工作计划篇三

本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:。

（1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

（2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

（1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

（2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

（3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:。

（1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

（2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。

3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。

2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

1.做好期中质量监控和质量分析。

2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。

1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。

2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

1.期末考核期末质量调研分析。

英语学科教研组的工作计划篇四

本学期我将担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：

一、教材分析:。

本学期使用的教材是由山东教育出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。

二、制定计划的目的:。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：

我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

四、教学措施与方法：

（一）、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段。

教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合。

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣。

１、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。

２、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

３、设计任务型活动（task-basedactivities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

（四）教学组织和课堂安排灵活，学生为主体有利于充分调动学生的积极性。

1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。

（五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

（六）运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取。

尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

英语学科教研组的工作计划篇五

综合组本学期共有教师7人，分别担任音乐、美术、科学和信息技术的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。

二、指导思想。

根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

三、目标任务。

工作目标：

1、以学科转变为契机，改进教学方法，改变作业形式，提高学习效率，重视培养学生的能力。

2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，课内作业向课外作业延伸，作业是课堂教学的有效延伸，是学生学习的重要环节，积极设置丰富多彩的作业形式，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

培养目标：

贴近生活，注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

主要措施：

1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。

2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。

3、本学期继续注重学生各种能力的培养，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才。

四、主要工作和安排。

1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

3、每周认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。

4、每月组内进行一次全面的业务交流，如教学反思、教学设想等。

5、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

6、按计划继续开展美术、音乐和机器人的课外兴趣小组，抓紧兴趣小组的日常训练，提高相应能力，培养学生的综合素质能力，为学校创设良好学习氛围。

7、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

8、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。

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英语学科教研组的工作计划篇六

1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的'公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

三、加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

英语学科教研组的工作计划篇七

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够到达研究的目的。每一次参加人员都有收获。

一、具体措施：

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养。

重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习潜力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作。作业要做到：有发必收，有收必批，有收必评。教研组长将在13-14周进行检查教师备课及作业批改、订正反馈。

2、加强听课力度，12节课。其它老师要听不少于15节课。老师要认真记好听课笔记和推荐。课后要及时和授课老师交换推荐。以便取长补短。使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

3、加强群众备课。群众备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。各备课组要群众备课，研究教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体备课时间安排如下：周四上午三节。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。

4、进一步做好英语补缺补差工作。补缺、补差同学的成绩要跟踪，加强分析的补缺、补差工作研讨和落实。补缺、补差各备课组要统一资料。补缺、补差各备课组要统一资料。

5、我们老师要做好月考、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月考、期中、期末命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。

6、针对初中学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

1)坚持精讲多练，为每位学生带给发言机会。培养学生养成自己整理错题集。

2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

个性注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流。

7、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织初三英语教师认真学习《上海市中小学英语课程标准》，并认真总结上一届初三的教学经验，扎扎实实教好基础知识，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培养，个性要重视学生阅读潜力的训练。搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，迎接区初三监控考和毕业升学考。

一、指导思想。

根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

二、工作思路。

1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上。

观摩课、示范课，透过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理。

论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实群众备课制度，旨在透过群众备课，让教师们更好。

地掌握课程重点，了解教学难点，构成较完整的备课。

教案。

各年级具体目标如下：

七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮忙学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养。

三、具体工作：

(一)教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续透过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教务处对青年教师的各项考核，例如青年教师基本功比武等。加强备课组内、间的相互交流，到达互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有必须的提高。

3、继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。但是资源库是需要不断优化、再建设的，如果没有不断地添入新的“资源”，资源库将毫无好处，为此，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，透过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。

4、加强群众备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行群众备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实资料，每次群众备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师群众讨论、改善，力求精益求精，最终构成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一资料、统一检测、统一作业及透过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改善，以提高群众备课的质量。透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩*行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

(二)学生方面：

1、本学期进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导。

2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题研究。

一、指导思想。

根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

二、工作思路。

1.教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2.教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，透过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。各年级具体目标如下：

七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮忙学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养，强化学生的听力技能。

三、具体工作。

(一)教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续透过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长。加强备课组内的相互交流，到达互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有必须的提高。

3、继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。但是资源库是需要不断优化、再建设的，如果没有不断地添入新的“资源”，资源库将毫无好处，为此，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，透过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。

4、加强群众备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行群众备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实资料，每次群众备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师群众讨论、改善，力求精益求精，最终构成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一资料、统一检测、统一作业及透过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改善，以提高群众备课的质量。透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩*行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

(二)学生方面：

1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力潜力训练，每个年段每周定一次群众听力训练。培养学生的会话潜力，要求教师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪，激发其学习兴趣，调动其学习用心性，树立其自信心，使中等生优化，优等生提高，差生转化，提高学科的优秀率及及格率等。

2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用潜力的培养，个性要重视学生阅读潜力和写作潜力的训练，结合学生的现有实际状况，对暂时落后的学生进行转化辅导。

3、组织好英语综合实践活动和竞赛活动。做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。

4、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，用心配合教务处做好英语组其他方面的工作。

一、指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。

三、具体措施：

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

(二)抓好教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。

一、指导思想。

1.围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。

2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

二、工作重点。

本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织教师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。

1.七年级要抓好小学与初中的衔接教学。七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2.八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。八年级教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3.九年级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

三、工作措施。

1.加强教育理论学习。

本学期教研组各位老师要通过网上*、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2.做好教学常规工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

3.完善听课制度。

本学期，领导继续实行不打招呼听课制度。每个教师每学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上认真进行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。

4.鞭策青年教师成长。

青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。

附:师徒名单:常经-胡伟任瑞-李杨梅。

5.加快信息技术学习进程。

教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为教师运用多媒体教学。

课件。

打下基础。

6.加强交流学习。

积极参加市、区培训和青年教师大奖赛，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。

7.搞好教研工作。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，并积极参加课题研究和校本研修。

8.建立资源库。

教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正做到资源共享，为我校初中英语教学发挥一定的作用。

9.课外活动。

七年级:英语书法比赛负责人:任瑞。

八年级:英语。

手抄报。

比赛负责人:徐艳芬。

九年级:中考复习讲座负责人:葛秀玲。

四、活动安排。

2.商讨并制定教研组会议和活动规定。

3.加强七年级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导。

4.做好九年级月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作。

5.在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神。

6.分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论。

7.配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作。

8.做好非毕业业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作。

9.认真辅导，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。

10.各年级开展英语后进生转化与促进工作。

11.开展复习课交流研讨。

12.配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作。

13.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等上传教研组资源库。

14.制定期末复习计划，做好英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作。

15.撰写教研组。

工作总结。

和个人总结。

英语学科教研组的工作计划篇八

本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。

4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。

6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。

1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。

2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

5、各年级具体工作。

三年级重点工作:。

a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

b.英语学习习惯的培养。

四年级教研重点:。

a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。

b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。

c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。

五年级教研重点。

a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。

b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。

1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。

3、积极探索进行小课题研究。

4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。

6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。

7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。

本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:。

1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:。

1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。

3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。

2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

1.做好期中质量监控和质量分析。

2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。

1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。

2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

1.期末考核期末质量调研分析。

英语学科教研组的工作计划篇九

本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

2、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

1）抓课堂教学。

课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）抓集体备课。

本学期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量。

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3、开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

2、认真学习“小学英语课堂教学常规”。

3、教师制定切实可行的教学计划。

4、跨越式教学研讨示范课。

1、主题研讨活动，主题――“什么是有效的课堂教学”。

2、开展集体备课活动。

3、英语课堂教学达标验收。

1、做好期中质量监控和质量分析。

2、新课程标准下英语教研的心得展示、评比。

3、英语课堂教学达标验收。

1、跨越式优秀教学成果评选；

2、互动课堂新授课、复习课、讲评课教学设计大赛。

1、互动课堂改革成果征集与评选。

2、期末复习方法与技巧研讨活动。

英语学科教研组的工作计划篇十

一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的.台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；

2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照“五个一”要求，做好教研工作，即“统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试”。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；

2、落实各备课组教学进度表及教学计划；

3、有的放矢地开展第二课堂活动：

初一年组织学生单词比赛；

初二年组织学生进行能力竞赛；

初三年组织学生进听力竞赛；

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语“奥赛”。

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

英语学科教研组的工作计划篇十一

一、基本情况:。

作为一名教育工作者，从教17年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标。

1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修内容：

2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、在学校有计划地安排下认真听课、评课。

4.认真研究教材教法，认真写好教学设计。

5.每月撰写个人教学故事。

四、活动与实施：

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。

2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。

英语学科教研组的工作计划篇十二

一.指导思想:。

本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二.主要工作:。

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:。

（1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

（2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

（1）抓课堂教学。课堂是教学的'主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

（2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

（3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:。

（1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

（2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

三.教研安排:。

2.根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。

3.组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。

2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

1.做好期中质量监控和质量分析。

2.认真做好教学工作，培养学生各项能力。

1.组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。

2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

1.期末考核期末质量调研分析。

2.教学教研工作总结。

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英语学科教研组的工作计划篇十三

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的.模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

１.培养学生良好的学习习惯；

２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

１.利用直观教具，引起学生的注意力。

２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

３.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.尽力体现"用中学、学中用"的原则。

海洋教育。

1．认识生活中常见的海鲜。

2．了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。

3．初步了解海鲜中含有的营养及与人体健康的关系。

英语学科教研组的工作计划篇十四

指导思想：根据学校的工作计划，尤其是校教学工作计划中和我们教研组相关的工作，我们制定了高中英语教研组新学期工作计划。配合新的课程标准的改革，我们的教学工作也要与时俱进，学习新课程理念和具体措施，使得高中英语学科的教学跟上新的课程标准。

重点工作：在完成教学计划的基础上，学习新课程标准理论，实施好基础知识的教学，整理出一套高中英语基础知识分层学习的标准。

课程的改革，使得我们的教研组工作由单元教学走向了话题和能力教学，教材的变革使得我们不能再沉浸在某篇文章的教学中，我们要放开视野，通过分析教材，整理出高中阶段英语学习的必修话题和知识能力要点，跳出教材的具体篇章的范畴。同时，高一年级这个学期的知识学习是一个重点时期，高二年级将完成高中必修的全部课程，并要对高中阶段的知识学习进行一个总结，高三年级更是要冲刺高考，将知识能力综合起来，利用这一时期，我们计划将各个阶段的知识学习要求进行分层，针对不同时期的学生提出不同的要求。也就是说创建一个知识部分的试题库，按照不同测试的要求，将试题分层，根据学生的层次，采用不同难度的试题了解学生的学习情况。

具体工作：根据校教学工作计划，我们教研组主要制定了以下工作作为本学期的工作重点。

1.有效实施“教学计划早知道”工作。

“教学计划早知道”从上个学期开始开展，虽然做了一些工作，但是工作不是很有条理，临时性很强，也没有在学生那里强调这个工作的重要性。这个学期，按照学校的要求，我们将继续以备课组为单位，制定各个年级的教学计划早知道内容，并落实到个人，及时发给每个学生作为他们预习和复习的重点，帮助学生掌握英语学习的要点。在学期末，我们将早知道内容整理打包，作为资料留存。

2.继续抓好青蓝工程。

每位结对的新教师每个星期至少听骨干教师的2节优质课，并在听课后及时撰写课后的反思；同时每位骨干教师也要至少听新教师的2—4节课，并肯定课堂中出现的亮点以及找出课堂中有待改进提高的地方。师徒共同学习，交流，进步。

3.做好各备课组的课题研究工作。

本学期，三个备课组制定了各自的研究课题，并制定了实施计划。我们将根据各自的课题研究，定期交流研究进展，互相帮助，共同做好课题的研究工作，在学期末研究出一个成果。

4.加强新课程标准的学习研究工作。

高中的改革刚刚开始，我们应该增强校本教师专业发展的研究，互通有无，互相学习，增进了解，更好地贯彻和实施新的课程标准。我们希望在本学期和初中教研组共同学习，请初中的老师介绍中考的改革，我们高中老师介绍新的高中课程标准的实施计划和改革内容，这样，初中的老师在教学中能做到重点难点突出，为学生的高中学习打好基础，高中老师在教学中能做到对学生的初中学习心中有数，做好初高中的教学衔接。我们还有利用教研组活动时间，认真学习新课程标准，分析教材，及时了解课改方向，为新高一课改的顺利开展做好准备工作。

5.继续开展学生活动，提高学生的英语学习兴趣。

本学期，我们将在高一，高二年级开展英文背诵比赛，百词竞赛，壁报评比等活动，提高学生们的英语学习积极性和主动性，进一步提高学生的英语学习兴趣。通过大众化的竞赛，激励学生的学习欲望，给他们展示的机会。

6.做好骨干教师示范课和高三年级研究课工作。

听课是老师间相互学习的一个非常好的方法，利用这两个机会，我们全组要积极听课，尤其是做好听课后的评课工作，大家一起，不但要学习优点，更要分析问题，互相帮助，共同进步。

总之，希望通过一个学期的努力，将以教研组为单位的校本研究进行尝试，使得同组老师在教学方面有一个进步。

附录：教学进度。

高一：完成牛津版高中英语必修第一、二模块；

高二：完成牛津版高中英语必修第五、六模块；

高三：完成牛津版高中英语选。

修第九、十模块，积极完成一轮复习，迎接泰州高三联考。

英语学科教研组的工作计划篇十五

根据学校的工作计划，尤其是校教学工作计划中和我们教研组相关的工作，我们制定了高中英语教研组新学期工作计划。配合新的课程标准的改革，我们的教学工作也要与时俱进，学习新课程理念和具体措施，使得高中英语学科的教学跟上新的课程标准。

在完成教学计划的基础上，学习新课程标准理论，实施好基础知识的教学，整理出一套高中英语基础知识分层学习的标准。

课程的改革，使得我们的教研组工作由单元教学走向了话题和能力教学，教材的变革使得我们不能再沉浸在某篇文章的教学中，我们要放开视野，通过分析教材，整理出高中阶段英语学习的必修话题和知识能力要点，跳出教材的具体篇章的范畴。同时，高一年级这个学期的知识学习是一个重点时期，高二年级将完成高中必修的全部课程，并要对高中阶段的知识学习进行一个总结，高三年级更是要冲刺高考，将知识能力综合起来，利用这一时期，我们计划将各个阶段的知识学习要求进行分层，针对不同时期的学生提出不同的要求。也就是说创建一个知识部分的试题库，按照不同测试的要求，将试题分层，根据学生的层次，采用不同难度的试题了解学生的学习情况。

根据校教学工作计划，我们教研组主要制定了以下工作作为本学期的工作重点。

1.有效实施“教学计划早知道”工作。

“教学计划早知道”从上个学期开始开展，虽然做了一些工作，但是工作不是很有条理，临时性很强，也没有在学生那里强调这个工作的重要性。这个学期，按照学校的要求，我们将继续以备课组为单位，制定各个年级的教学计划早知道内容，并落实到个人，及时发给每个学生作为他们预习和复习的重点，帮助学生掌握英语学习的要点。在学期末，我们将早知道内容整理打包，作为资料留存。

2.继续抓好青蓝工程。

每位结对的新教师每个星期至少听骨干教师的2节优质课，并在听课后及时撰写课后的反思；同时每位骨干教师也要至少听新教师的2—4节课，并肯定课堂中出现的亮点以及找出课堂中有待改进提高的地方。师徒共同学习，交流，进步。

3.做好各备课组的课题研究工作。

本学期，三个备课组制定了各自的研究课题，并制定了实施计划。我们将根据各自的课题研究，定期交流研究进展，互相帮助，共同做好课题的研究工作，在学期末研究出一个成果。

4.加强新课程标准的学习研究工作。

高中的改革刚刚开始，我们应该增强校本教师专业发展的研究，互通有无，互相学习，增进了解，更好地贯彻和实施新的课程标准。我们希望在本学期和初中教研组共同学习，请初中的老师介绍中考的改革，我们高中老师介绍新的高中课程标准的实施计划和改革内容，这样，初中的老师在教学中能做到重点难点突出，为学生的高中学习打好基础，高中老师在教学中能做到对学生的初中学习心中有数，做好初高中的教学衔接。我们还有利用教研组活动时间，认真学习新课程标准，分析教材，及时了解课改方向，为新高一课改的顺利开展做好准备工作。

5.继续开展学生活动，提高学生的英语学习兴趣。

本学期，我们将在高一，高二年级开展英文背诵比赛，百词竞赛，壁报评比等活动，提高学生们的英语学习积极性和主动性，进一步提高学生的英语学习兴趣。通过大众化的竞赛，激励学生的学习欲望，给他们展示的机会。

6.做好骨干教师示范课和高三年级研究课工作。

听课是老师间相互学习的一个非常好的方法，利用这两个机会，我们全组要积极听课，尤其是做好听课后的评课工作，大家一起，不但要学习优点，更要分析问题，互相帮助，共同进步。

总之，希望通过一个学期的努力，将以教研组为单位的校本研究进行尝试，使得同组老师在教学方面有一个进步。

附录：教学进度

高一：完成牛津版高中英语必修第一、二模块；

高二：完成牛津版高中英语必修第五、六模块；

高三：完成牛津版高中英语选

修第九、十模块，积极完成一轮复习，迎接泰州 高三联考。

英语学科教研组的工作计划篇十六

坚持以_________。

为指导，以提升教师群体专业化水平为目标,以提高教育教学质量为核心,以深化校本研训为重点,以实施科学管理为保证,进一步增强创新意识、质量意识、服务意识和效率意识，加大教学研究、教学指导、质量监测、教学评价的工作力度，创新研训方式，努力构建“教学视导经常化、校本研训制度化、研训方式多样化”的研训体系，促进全县英语教学质量的稳步提升。

二、主要工作。

1、组织好教研组长培训工作。

2、组织好教师参加市优质课评比活动。

3、参与组织市联片教学活动。

4、参与基地校校本研训活动。

5、参与小学处各项督查、视导工作。

三、具体工作安排。

2.组织6b教材培训；

3.协助学科基地校制定工作计划，协助基地校开展研训活动；

4.教研组长培训班开办学习；

5.组织参加市教研活动(地点:下关滨江小学)；

6.参与村小教学视导；

1.参与中心校教学常规督查评估(7、8周)；

2.参与县第二届“以课改理念看课堂”教学大赛一等奖获得者课堂教学展示活动；

3.组织参加市教研活动(地点:六合实小)；

4.上报参加市优质课评比大赛人选(2名)。

1.参与中心校教学常规督查评估(12、13周)；

2.组织参加市优质课评比观摩(14、15周)。

3.组织参加市小学英语联片活动；

4.教研组长培训班学习；

1.参与村小教学视导；

2.组织参与“人才强教工程”考核工作；

3.参与市小学英语教学缺失研究；

4.期末命题；

5.学科抽测命题；

英语学科教研组的工作计划篇十七

本学度我校小学英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素质，以促进学生发展为中心，以“研究、指导、服务”为主要职能，以课题研究为依托，深入研究教育教学规律，总结课程实施过程中形成的经验与问题；加大师资培训力度，与教师共同学习探讨，整体提升教师的教学研究水平；追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

二、主要工作：

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

1．全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养。

2。每位教师要牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位学生都有不同程度的发展和提高。

（二）抓好常规，推进校本教研，提高教学质量。

1．构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学模式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2．落实课堂教学常规，大力提高我校英语课堂教学效率。本学期将加强常规调研，通过听课，抽查备课，中高年级作业批改等方式，检查常规落实情况。特别要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作。我校教研组应每周固定一日开展教研组工作，教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。教师要经常自我反思，发现问题，总结经验，做到主动发展，促进成长。

3．大力推进校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用能力的`提高。可以进行“单词直接拼读法”教学的研究，促进学生形成自主学习、记忆单词的能力。教师对教材要宏观理解，微观拓宽，注意教材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方法。鼓励教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，帮助他们提高“把握教材、处理教材”的能力。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，教师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的能力。

4．组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给教师的发展和成长提供竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学能力的提高。争取做到：学科带头人上好“示范课”，骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。

5．加强英语学科教研网络建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供新的渠道和资源。开展网上评选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。

1。组织教师认真学习《教学大纲》和《新课程标准》。

3。校级英语公开课。

1。集体备课。

2。校级课题开题仪式。

3。校级英语公开课。

1。教师英语口语比赛。

2。老君台小学英语教师优课评比活动。

3。校级英语公开课。

1。老君台小学英语课本剧比赛。

2。校级英语公开课。

20xx年1月：

1。老君台小学学生口语比赛。

2。1—6年级学生口语测试。

3。4—6年级英语单词默写竞赛。

4。组织学生复习，迎接期末考试。

英语学科教研组的工作计划篇十八

围绕区教研室和学校教科处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。

上一学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩，但也存在不足。每学期转进了部分学生，普遍英语基础较差；我们组每位教师任教4—5个班的教学工作；中高段越来越多的后三分之一学生，繁重的辅导批改，我们心有余而力不足。因此针对本情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。

1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极申报相关课题，推动教学改革。

2、规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。

学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。

教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内网络留言常态化，结合“小课题”研究，主题式集体备课，主题式阅读等进行实践反思，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面以博客的形式呈现出来供大家思考，从实际出发提高教研实效。

（一）提高教育教学理论水品，转变教育观念。

1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验。

2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

3、扩大“英语图书角”，更好地为教师读书提供物质保障。我们将继续把学校和我们个人订阅的书刊、报纸、杂志等集中进去，更好地成为我们组共同的、温馨的学习港湾。

（二）加强学科组建设，提升教师水平。

1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。虽然我们的团体都是年轻的教师，但我们也一直坚持互听课互学习，互为师徒，每位老师都认真对待，谦虚学习，取长补短。

5、三周一节公开课，其余各周集体备课或研讨。要求上公开课的老师第二天上深1度课堂。本组开展教研、科研活动不少于15次。每人对本学科组教师至少听评课30节。

6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

7、加强课题研究，提高教师教科研能力。每个英语教师要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积极撰写论文和随笔，踊跃参与各类各项的评比活动。

（三）提高教学质量，一切从实际出发。

1、单元试卷的编制，本学期各年级的单元练习卷由各年级任教老师分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷，要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。

2、实行单元成绩跟踪制，每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册，及时找出差距和原因，多交流，达到共同进步的目的。

3、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强组内教师及兄弟学校之间的交流，在毕业自查中取得良好成绩。

4、抓好低年级英语教学，按照已指定的低年级学生阶段性目标（参阅各年级工作目标）培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。

5、认真做好上游生的辅导和下游生的补差工作，全面提高我校英语学科的教学质量。

6、开展好学生的各类英语竞赛。对各种活动评奖，鼓励先进，学生提高了英语学习兴趣，增强了学习英语的.氛围。另外，英语教师还要认真组织、辅导学生积极写英语小作文，踊跃投稿，提高学生的英语书写能力。

各年级做好各年级插班生和后进生的辅导工作。

三年级工作重点：

1、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

2、抓好字母过关。

3、加强课本知识的巩固，做好与四年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。

四、五年级工作重点：

1、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

2、在教学内容范围内，适当进行英语表演赛、英文书法比赛、单词竞赛或听力竞赛。

3、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

4、引导学生走出课堂，充分利用校园浓厚的语言环境，将课堂的知识真正的运用于生活。

六年级毕业班工作重点：

1、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

2、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

3、继续训练学生各方面的能力。。

4、大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语。

操练的质量，提高学生的听说能力。

1、开展英语教研课。

2、芦花工作网络教研。

3、师带徒活动。

4、开展“主题式阅读”；

5、开展“主题式集体备课”；

6、统计月投稿、芦花信息，教学常规检查。

7、青年教师教坛。

8、青年教师预约课二/三月：

1、制订本组计划和教研活动安排。

2、制订备课组计划、教学进度。

4、学习学校教学常规和《英语课程标准》，加强校本教研，集体备课、听课、评课；

5、学科组计划和芦花计划交流；

组织好期中调研活动；

1、制订期中复习计划，进行期中复习，期中测试；

2、组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动；

3、20xx年规划课题立项筹备。

1、“青蓝工程”师徒汇报课；

2、组织一次主题式读书论坛。

3、制定各年级复习计划；

4、做好各年级期末考试的的命题、考试和统计分析工作；

5、做好资料的收集与积累。

九、每周安排。

第1周：开学。

第3周：教研组活动（学习教研组工作计划和芦花工作计划）。

第4周：教研组活动（师带徒、3月话题讨论）。

第5周：芦花展示课（曾宪悦）。

第6周：教研组活动（主题式集体备课）。

第7周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛程晓静）。

第8周：教研组活动（师带徒、4月话题讨论）。

第9周：芦花展示课（林丽）。

第10周：教研组活动（主题式集体备课）。

第11周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛曾宪悦）。

第12周：教研组活动（师带徒、5月话题讨论）。

第13周：芦花展示课（程晓静）。

第14周：教研组活动（主题式集体备课）。

第15周：教研组活动（主题式阅读、青年教师讲坛林丽）。

第16周：教研组活动（师带徒、6月话题讨论）。

第17周：教研组活动（主题式集体备课）。

第18周：教研组活动（主题式阅读）。

第19周：期末测试。

英语学科教研组的工作计划篇十九

本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用能力为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。

从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。

（一）加强学习，促进教师英语专业化发展水平。

（二）加强英语教师教学基本功培训，应对教育形势发展的挑战。

（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。

（四）加强对教材教法的研究与培训，切实提高课堂教学质量。

（五）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，推动学科发展。

（六）加强质量监控，把好知识达标关，促进学生能力的提高。

1、参加市级教研例会，研制学科教研计划。

2、《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。

3、下乡调研（小小、大小）。

1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实地研究。

2、菜单服务，加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度。

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

1、举行县小学英语教师基本功大赛（县级初赛————上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）。

2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）。

3、加强题库建设，作好月质量检测工作。

1、撰写调研报告。

2、加强学科题库建设，作好期末抽测准备工作。

1、工作总结与资料归档。

2、期末成绩统计与试卷分析。

英语学科教研组的工作计划篇二十

认真学习中学英语课程标准的总体目标，深入研究人教版新教材的编写意图，充分利用、挖掘教材的教学理念和教学内涵，更新教师教学理念，探索有效发展学生英语语言能力的方法。本学期继续围绕“校本教研与有效教学”这一主题，以校本联系校为研究基地，探究有效教研方式，努力解决实际问题，使研训工作发挥更大的效益。

1.分层举办新课程高考英语适应性测试分析和20xx年高考英语复习研讨会，探讨新课程教学目标设定与课堂教学设计有效性的内在关系，共商20xx年的高考复习对策，解决新课程学科教学存在的共性问题。

2.根据市“精品百课”活动要求，以校本教研为载体，以主题式团队赛课为主要活动形式，引导教师研究教材，研究设计，研磨教学，反思交流，努力探讨并解决难学难教的问题。同时，继续研究问题后20%学生英语学业水平提高的有效途径、方法，及时加以推广。

3.全面开展培训活动，协助一线教师了解中考英语听力口语考试系统，研究听力口语教学的科学规律，以促进初中英语教学质量全面提高。

4.继续深入开展农村“教学四项规范达标”活动，了解农村初中英语教学的实况，寻求更多的改变农村初中英语教学现状的方式与方法，促进农村初中规范办学行为，提高教学质量，实现城乡英语教学水平的均衡发展。

5.为了拓宽教科研渠道，为全县中学教师专业发展营造学习的平台，本学期举行平阳籍在外名师专家回乡支教活动，同时，精心组织、指导教师参加省、市中学英语学科的论文评比和教学展示活动，为优秀教师创造展示才华的机会。

深入教学第一线，通过听课、评课、座谈等各种调研活动，尝试解决新课程实施过程中的'各种难学难教问题，及时积累，分析新课程学科实验过程中的教学经验及教训，从教学的有效性入手，逐步提高中学英语新课程课堂教学的效率。

1.校本教研与有效教学。

2.初中英语听力口语考试的考法研究。

平阳县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历。

学科：中学英语。

周次。

日期

活动内容。

活动地点。

参加对象。

1

2.22-2.28。

2月22日（星期一，农历正月初九）教师报到。

2月25日（星期四，正月十二）学校正式上课。

2

3.1-3.7。

各县（市、区）初中英语教研员会议。

教研院。

3

3.8-3.14。

2.市高三英语第三、四层次一模测试分析会议。

3.初中英语听力口语测试英语、计算机教师培训。

4.初县高中英语教研组长会议暨初高中英语教学衔接活动。

市教育局第一会议室。

高三教师。

4

3.15-3.21。

1.各县选拔参加市“体验西澳”口语听力大赛。

2.市初中英语学业考试复习会议。

3.市直高一有效课堂教学研讨会。

温州实验中学。

温三中。

高一、高二学生代表。

九年级教师。

高一教师。

5

3.22-3.28。

1.市初中英语口语听力模拟考试。

2.新课程外出考察学习。

3.县高三英语一模测试分析会。

4.县初中教学规范达标评估验收。

5.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。

各县考点。

6

3.29-4.4。

1.市选拔参加省“体验西澳”口语听力大赛。

2.省高中英语课堂教学展示。

3.市初中英语七年级教学研讨会。

4.县新教师提高课。

市二十一中。

台州。

市二十一中。

各县选手。

七年级教师。

7

4.5-4.11。

1.上报学业考试网上阅卷人员名单。

2.市农村初中教学规范达标评估验收。

3.市新课程高考英语复习研讨会。

上塘中学。

高三教师、教研员。

8

4.12-4.18。

1.20xx年县主题式团队赛课暨难教难学研讨会。

2.县高一“有效课堂”教学研讨会暨青年教师优秀课堂展示活动。

平阳中学。

9

4.19-4.25。

1.期中考试。

2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。

10。

4.26-5.2。

1.五一国际劳动节。

2.市集体调研。

平阳。

11。

5.3-5.9。

1.确定学业考试网上阅卷人员名单。

2.市初中毕业生英语听力口语学业考试。

12。

5.10-5.16。

1.初中毕业生英语听力口语学业考试阅卷工作。

2.平阳籍在外名师专家回乡支教活动暨七、八年级难教难学问题研讨会。

萧江一中。

13。

5.17-5.23。

1.平阳籍在外名师专家回乡助教活动暨高二“有效课堂”教学研讨会。

2.中学英语“新苗”教师评比。

鳌江中学。

14。

5.24-5.30。

1.新课程高考复习空中课堂。

2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。

有关学校。

有关教师。

15。

5.31-6.6。

1.县第二次精品百课教学设计评比。

2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动。

16。

6.7-6.13。

高考，初中毕业生学业考试。

17。

6.14-6.20。

高中会考。

18。

6.21-6.27。

1.期末考试。

2.市第二次精品百课教学设计评比。

19。

6.28-7.4。

学期结束工作，7月4日暑假开始。

英语学科教研组的工作计划篇二十一

本学期英语组学科工作计划继续以学校工作计划和综合学科教研工作计划为指导，以《英语新课标》为指针，全面提高英语学科教学质量，努力激发学生学习英语的兴趣，着力培养学生的综合语言运用能力。本学期，英语组教师继续协作教研，认真理解和实践“研在课前，探在课堂，辅在馈中，思在课后，传在网上”的教学活动流程，从而提高课堂教学技艺，提升教学质量。

1、努力争取英语学科合格率达到85％。

2、积极组织学生参加本学期市区各类英语竞赛活动。

3、学习和钻研英语教材教法，提高课堂教学水平，提高学生英语学习成绩和学习语言的能力。

4、搞好“校园英语大家说”和“学生英语口语才艺大打拼”两项校英语活动，着实提高全体学生学习英语语言的兴趣。

5、做好“备、教、改、导、辅”等一日常规工作，落实英语兴趣小组的工作，以及做好各年级学生的辅差工作，改善高年级学生英语学习两极分化的严重现象。

（一）落实教研活动，提升教研质量

1、组内教师通过自主学习和合作学习的方式，积极阅读各类英语教研教学刊物，学习和分享改革前沿的教学经验与方法，并通过做笔记、摘抄和撰写反思等方法，将优秀的理论经验实践于自己的教学活动中。

2、积极承担学校组织的研究课、优质课和教学报告活动，继续保持良好的教研氛围，教研组成员相互听课、评课，在打造优质课堂的活动中人人争取磨炼自己，提高教学技艺，促进业务素质的提高。

3、采取主体式的教学教研活动，有计划有记录的做好每周的教研活动，结合每月的教研主题，灵活多样的开展教研活动。

本学期的教研活动主题：

三月：理解和运用教材，打造优质课堂。

四月：课堂教学的艺术性。

五月：“学生英语口语才艺比拼”计划与活动实施。

六月：灵活有效的上好复习课，提高学生英语成绩。

（二）做好一日常规教学工作

1、根据各年级教学特点，丰富教学活动形式，低年级以激发学生学习语言的兴趣和打好学习基础为教学出发点，高年级以听说读写和理清知识体系，改善两级分化现象。

2、认真及时的撰写教学反思和动态备课栏，每月撰写一篇教学体会，上传“学科博客”，达到及时梳理教学教法和总结教学经验的目的。积极的进行听课、评课，每月听课达到5节以上，教研组长达到10节以上，听课之后，组内教师及时的交流，继续开展反复听、反复评的活动。

3、踊跃参加学校开展的教师“三功”比赛，包括五分钟艺术、粉笔字、才艺展示，提高英语教师的专业素质水平。

4、从学生“听、说、读、写”英语的能力入手，培养学生良好的语言学习习惯和语言学习的能力，课堂教学中，注重每个学生的活动参与和语言表达，注重学生书写和记忆词汇和句型的能力。

5、落实常规的听写和测试活动，上好每节复习课，让学生在英语测试中取得稳定的进步。

6、做好学生的辅差工作，作业能够及时批改，并积极地与家长进行沟通，反馈学生在校学习英语的情况。

（三）抓好兴趣小组的活动，积极开展各项校园英语活动

1、各年级英语兴趣小组要扎实有效的开展，教师认真做好课堂准备，抓好出勤率，有计划有记录有成效的开展兴趣活动。

3、每天都参与到校园英语的活动中来，确实形成一股学习英语的热潮。在五月份，做好“学生英语口语才艺大比拼”的活动计划与实施。