闹新年音乐教案大全(15篇)
教案应该根据学科特点和学生的实际情况进行调整和优化。教案要关注学生的学习动态,及时调整教学策略和方法。为了方便大家更好地备课和教学,特别整理了一些精选教案范例,供您参考使用。
闹新年音乐教案篇一
1、在熟悉乐曲的基础上,学习看老师指挥演奏打击乐器。
2、在自己演奏的同时注意听同伴的演奏,努力使自己的节奏与同伴保持一致。
3、对打击活动感兴趣,体验用厨房用具打击乐曲的快乐。
二、活动准备。
教具:音乐《买菜》图谱节奏卡厨具展示学具:幼儿分成三组一组小碗一组调羹一组盆子。
三、活动过程。
2、幼儿看烧菜视频,逐个了解三种节奏师:菜买回后,洗洗干净就可以烧了,老师今天带来一段烧菜的视频,我们一起来看看。
看视频开始部分提问:老师准备做一道什么菜?幼:番茄炒鸡蛋看第一段视频打鸡蛋提问:做番茄炒鸡蛋先要干什么?幼:打鸡蛋。
师:我们一起来打鸡蛋打打打打打鸡蛋出示节奏卡我们现在用拍手来打打这个节奏看第二段视频切番茄提问:怎么切番茄的?幼:切切切番茄。
师:我们一起来切番茄,切切切番茄。
出示节奏卡带领幼儿用拍腿打节奏看第三段视频炒提问:是怎么炒的?我们一起来炒一炒,炒炒炒炒炒炒。
出示节奏卡带领幼儿用拍肩打打这个节奏。
3、完整练习三种节奏。
小朋友们想不想来学着做番茄炒鸡蛋?我们一起来试试,完整练习三种节奏。
4、老师打击一段乐曲,激发幼儿打击兴趣。
你们知道烧菜是在厨房进行的,请你们来参观一下徐老师家的厨房,我家的厨房里有些什么啊?(幼儿回答)老师小结:这些都叫做厨具。这些厨具我除了用它们做饭烧菜外,还能用它们开一场音乐会呢!你们来听听。(老师打击厨具)。
5、出示图谱幼儿演奏。
师:你们想不想也来开一场音乐会呢?老师为你们准备了茶杯、勺子、盆子,过会儿让你们来试试。
出示图谱,老师讲解图谱,幼儿空手练习。
加上乐器演奏1—2遍交换座位演奏。
6、结束活动。
今天我们学习了用厨房用具演奏《买菜》这首歌曲,下次我们再来换一首歌曲试试。
闹新年音乐教案篇二
设计意图:
美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。中班的幼儿表达意愿和发泄情感的欲望增强,但是又受到语言尤其是文字符号的限制,绘画便成了他们最有效的交流方式。但是美术活动中一般用画笔,很少尝试用其他的方式作画。这在一定程度上限制了幼儿发挥自己的想象力和创造力。《幼儿园教育指导纲要》表明教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,又是幼儿感兴趣的事物和问题。因此我设计了本次的手指印画活动,让幼儿通过新的绘画方式,发挥想象力和创造力,表达自己的情感。
教学重点和难点:
中班幼儿绘画处于定型期,画出的东西能依据一般的规则,能大胆尝试,能自由表达但是不能达到形象具体的特点,本次活动的重难点分别为:
1、重点:了解绘画方法,基本掌握按印和添画,添画时大胆尝试。
2、难点:根据事物形象的特征,再将手指印按压在白纸上造型的实际操作。
活动目标:
1、能对画面进行简单的布局,表现一定的故事情节。
2、在绘画过程中大胆想象,积极添画。
3、让幼儿感受手指印画的乐趣,发挥想象力和创造力,体验创作的快乐。
活动准备:
1、幼儿每人一份印泥,
3、教师示范手指印画步骤、方法视频。
活动过程:
1、谈话导入。教师:上周末林老师去郊外玩的时候,看到了一个非常美丽的小池塘,于是我走近了小池塘,听到了很动听的声音,你们猜猜是怎么回事。(幼儿讨论,并说出自己的猜想。)教师:是青蛙在开音乐会。你们知道青蛙开音乐会是什么样的吗?现在就请小朋友看一看青蛙开音乐回的热闹景象。
2、播放《池塘音乐会》ppt演示文稿,让幼儿观察。教师提问:
(3)你看到的青蛙是什么样子的?
(4)你看到的小鱼是什么样子的?
(5)你看到的螃蟹是什么样子的?
3、教师:我们刚刚看到的小池塘美吗?小池塘的音乐会热闹吗?你们想把它们都画下来吗?林老师上周末回家的时候就把我看到的音乐会给画下来了,你们想不想知道林老师是怎么画的?(想)那么现在就请小朋友看一段视频。教师播放微课程视频,演示《池塘音乐会》的绘画步骤及方法:
(1)先在画面的中央画出荷叶和荷花;
(2)用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体;
(3)给青蛙、螃蟹添画脚和眼睛、嘴巴。给鱼添画眼睛、嘴巴和鱼鳍。
4、教师重点讲述绘画的步骤和重点:
(1)教师提问,请幼儿回答:螃蟹、鱼、青蛙的绘画步骤及重点。
(2)提示幼儿可以给画面增加哪些内容。(水草、蝌蚪、乌龟等等。)。
5、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁,布局的合理。
6、将幼儿作品拍成视频,共同欣赏。比一比谁的画面最整洁,谁的画面布局最合理,谁的想象力最丰富......
课后反思:
《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的学习、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,在活动中教师应成为孩子的支持者、合作者、引导者。本次活动我运用了观察法、提问法、直观法,讲解示范法。
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。围绕目标,突出重点,克服难点。在整个活动过程中,我始终坚持以幼儿为主体的活动原则,幼儿始终在玩中探索,在玩中学习,在玩中体验成功的快乐。因此幼儿在活动中玩的很主动,玩的很开心,确实有所发现,有所发展。而且在活动中让每个幼儿都积极主动的参与活动,教师尽量以鼓励为主,幼儿尽量以体验为主,避免了因个体差异出现的矛盾和问题,增强了每个幼儿的自信心,并在活动中乐意与同伴交往,学习互助、合作和分享。使每个幼儿的心理都得到了满足。为他们带来了探索的成功和喜悦。
闹新年音乐教案篇三
1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐,激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点,并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进行简单的打击乐表演,并体验符点音符的时值。
经验准备:
1.与幼儿一起为过新年做准备,体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲,并初步为歌曲配伴奏。
物质准备:
1.乐器:双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个。
2.节奏板一块、各种乐器的标记若干。
1.入场:听音乐《过新年》做动作。
2.节奏练习:通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点:练习打击合奏。难点:符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器:请幼儿唱一遍歌曲,感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏,选出那种配法最好听,并演奏出来。
重点:根据歌曲的`特点为歌曲配打击乐器。
难点:尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
1.音乐游戏:幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则:当听到音乐后才能行动,音乐停止后不能再换。
闹新年音乐教案篇四
活动目标:
1、喜欢玩节奏游戏,感受拍打节奏的乐趣。
2、学习用各种乐器正确击打节奏型。
3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
1、大节奏卡3张。
x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||。
喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
2、打击乐器:响板、铃鼓、三角铁。
3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。
活动过程:
一、玩节奏回声游戏。
1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型,请幼儿当回声进行模仿。
2、请个别幼儿当小老师,拍出节奏型让小朋友模仿。
二、创设情境“动物音乐会”,初步了解三种节奏卡上的节奏型。
1、幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。
师:森林里要举行动物音乐会了,小动物都非常开心,很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了,猜猜第一个出场的小动物是谁呢?是怎么唱歌的。
2、出示节奏卡,引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知x-、x、x时值长短不一样,认识小节线,了解每小节中间都是两拍。
3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。
师:小猫唱的太动听了,下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了!它们会怎么样摆动身体呢?谁来学一学?(摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等)。
三、游戏“开火车”,让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。
1、第一遍游戏,老师手拿“x-|x-|xxx||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头,其他幼儿一起学小猫唱歌,唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。
2、第二遍游戏,可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头,继续游戏。游戏可针对情况进行多次。
四、用小乐器玩节奏游戏。
1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干,学习其正确演奏的方法。
2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器,教师巡回指导。
3、请部分孩子展示自己的乐器演奏,结束活动。
活动延伸:
表演区投放一些节奏卡,引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
闹新年音乐教案篇五
1、借助图谱学念节奏,学唱歌曲。
2、尝试用乐器进行表演,体验演奏乐趣的兴趣。
3、通过音乐活动引发对昆虫叫声的兴趣。
二、活动准备。
图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。
三、活动过程。
(一)谈话导入。
森林里要举办一场昆虫音乐会,第一个出场的会是谁呢?
(二)学唱歌曲。
1、蜜蜂来了。
(1)教师用衬词“嗡”完整唱一遍。
(2)谁来了?
(3)教师带领幼儿跟唱。
(4)几只蜜蜂飞来了?
(5)教师完整唱第一段歌词。
(6)出示图谱,幼儿跟唱。
2、螳螂来了。
(1)第二个出场的会是谁呢?(出示螳螂图片)。
(2)是谁?有几只?它们是怎么出来的?
(3)教师完整唱第二段。
(4)两只螳螂是怎么出来的?
(5)教师再次唱第二段(出示图谱)。
(6)螳螂是怎么唱歌的?
(7)唱唱螳螂发出的声音。
(8)幼儿完整唱第二段。
3、知了来了。
(1)昆虫音乐会还来了一种昆虫,师唱知了的叫声。
(2)是谁呀?
(3)它还会怎样唱歌?
(4)幼儿完整唱第三段。
(三)完整演唱。
1、我们学的这首歌的名字叫做《昆虫音乐会》,我们来完整地唱一唱。
2、幼儿扮演蜜蜂、螳螂、知了分组唱。
2、幼儿为昆虫选择乐器。
3、师用幼儿选出的乐器,边唱边演奏。
4、在什么地方的时候,乐器发出了声音?
5、引导幼儿边唱边拍手打节奏。
6、完整演奏。
7、交换乐器演奏。
(五)结束部分。
小昆虫的表现真棒,我们为自己拍拍手,休息一会儿吧。
闹新年音乐教案篇六
过了一会,正式的表演开始了,我的心情却紧张起来,心里好像跳进了一个孙悟空在大闹心宫。看着一个个小朋友唱得那么动听,我有点灰心。可当音乐一响起的瞬间,我便面带微笑地站在台上唱了起来:“方方正正四合院,围住了多少欢畅……”我想,原来也不是那么难呀,好好发挥就行了。我越唱越投入,可这时却发生了点小意外,我在唱到一半时打了个嗝,好倒霉,好没面子。正当对自己没信心时,台下发出了欢呼声:“小哥,唱得好!”“不错,小哥。”我差点晕过去,他们居然把我认成了男孩,因为我穿了一套阿哥衣。
这是一场让人感动的盛宴,一曲曲美妙动听的歌,一个个跳动的音符。它给我们带来了听觉视觉上的享受,它就是新年音乐会!
闹新年音乐教案篇七
今天,我们琴行要举行新音乐会,我即高兴,又紧张。
早早来到了琴行,已经有三四个小朋友在那等候,我和妈妈找了一个座位坐下,小朋友们开始提前练习,轮到我练了,可我还是坐在位子上,不肯上去,妈妈让去练一下,我就是没有胆子上去。
小朋友们愉快的欢呼声中,小主持人隆重登场致新年贺辞,在小主持人的精彩致辞后音乐会正式拉开了帷幕,小朋友们一个接着一个按抽签顺序上场表演……终于轮到我了,我紧张的直发抖,站到台上,我看着台下,几十双眼睛都齐刷刷地朝我看来,我咽了一口水,鼓足勇气,终于开口了,“大家好,我叫周雨蒙今天给大家带来……”这可是我第一次这么大胆,开始弹的时候,我就没那么紧张了,神情放松了一些,可是我忘记了郑老师说的话,“要弹慢一点,有节奏点。”我一紧张就忘记了这句话,弹得太快,没有节奏感,都在发抖,根本没有注意到郑老师在用怎样的眼神看我,终于弹完了,我慢慢地回到台下。
最后,开始发奖品了,我们都领到了奖,打开一看:有一些零食和一个小小的迷你热水袋,还有一张装饰精美的小贺卡,我拿着礼物,高兴得回家了。
直到现在,我才知道自己弹时没节奏,太快了,非常惭愧,妈妈还开玩笑说我抖得很有节奏。这让我明白了:紧张了,什么事都会忘掉,只要有平静的心,才能做好事情。
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闹新年音乐教案篇八
美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。中班的幼儿表达意愿和发泄情感的欲望增强,但是又受到语言尤其是文字符号的限制,绘画便成了他们最有效的交流方式。但是美术活动中一般用画笔,很少尝试用其他的方式作画。这在一定程度上限制了幼儿发挥自己的想象力和创造力。《幼儿园教育指导纲要》表明教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,又是幼儿感兴趣的事物和问题。因此我设计了本次的手指印画活动,让幼儿通过新的绘画方式,发挥想象力和创造力,表达自己的情感。
中班幼儿绘画处于定型期,画出的东西能依据一般的规则,能大胆尝试,能自由表达但是不能达到形象具体的特点,本次活动的重难点分别为:
1、重点:了解绘画方法,基本掌握按印和添画,添画时大胆尝试。
2、难点:根据事物形象的特征,再将手指印按压在白纸上造型的实际操作。
1、能对画面进行简单的布局,表现一定的故事情节。
2、在绘画过程中大胆想象,积极添画。
3、让幼儿感受手指印画的乐趣,发挥想象力和创造力,体验创作的快乐。
1、幼儿每人一份印泥,
3、教师示范手指印画步骤、方法视频。
1、谈话导入。教师:上周末林老师去郊外玩的时候,看到了一个非常美丽的小池塘,于是我走近了小池塘,听到了很动听的声音,你们猜猜是怎么回事。(幼儿讨论,并说出自己的猜想。)教师:是青蛙在开音乐会。你们知道青蛙开音乐会是什么样的吗?现在就请小朋友看一看青蛙开音乐回的热闹景象。
2、播放《池塘音乐会》ppt演示文稿,让幼儿观察。
教师提问:
(2)有谁参加了音乐会?
(3)你看到的青蛙是什么样子的?
(4)你看到的小鱼是什么样子的?
(5)你看到的螃蟹是什么样子的?
3、教师:我们刚刚看到的小池塘美吗?小池塘的音乐会热闹吗?你们想把它们都画下来吗?林老师上周末回家的时候就把我看到的音乐会给画下来了,你们想不想知道林老师是怎么画的?(想)那么现在就请小朋友看一段视频。教师播放微课程视频,演示《池塘音乐会》的绘画步骤及方法:
(1)先在画面的中央画出荷叶和荷花;
(2)用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体;
(3)给青蛙、螃蟹添画脚和眼睛、嘴巴。给鱼添画眼睛、嘴巴和鱼鳍。
4、教师重点讲述绘画的步骤和重点:
(1)教师提问,请幼儿回答:螃蟹、鱼、青蛙的绘画步骤及重点。
(2)提示幼儿可以给画面增加哪些内容。(水草、蝌蚪、乌龟等等。)。
5、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁,布局的合理。
6、将幼儿作品拍成视频,共同欣赏。比一比谁的画面最整洁,谁的画面布局最合理,谁的想象力最丰富......
《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的学习、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,在活动中教师应成为孩子的支持者、合作者、引导者。本次活动我运用了观察法、提问法、直观法,讲解示范法。
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。围绕目标,突出重点,克服难点。在整个活动过程中,我始终坚持以幼儿为主体的活动原则,幼儿始终在玩中探索,在玩中学习,在玩中体验成功的快乐。因此幼儿在活动中玩的很主动,玩的很开心,确实有所发现,有所发展。而且在活动中让每个幼儿都积极主动的参与活动,教师尽量以鼓励为主,幼儿尽量以体验为主,避免了因个体差异出现的矛盾和问题,增强了每个幼儿的自信心,并在活动中乐意与同伴交往,学习互助、合作和分享。使每个幼儿的心理都得到了满足。为他们带来了探索的成功和喜悦。
闹新年音乐教案篇九
1、通过学生课前收集资料,开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏,了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗,感受中国年文化的情趣,激发学生热爱生活的情感。
2、认识小堂鼓、小锣、小镲,并会使用其为歌曲伴奏,学习模仿扭秧歌的基本动作。
3、通过分组合作:选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神,提高他们的动手能力,创新能力。
教学过程。
组织教学:学生在教师击鼓声与《过新年》音乐声中欢呼着涌进教室。
方法:学生随歌曲《过新年》的课件高兴的唱着。
目的与要求;充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛,为下面环节作好铺垫。
(一)导入——激趣:了解中国年的相关风俗。
方法:
1、过年物品展示;展示教师上节课布置学生回去收集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。
2、过年民俗活动介绍;请部分同学介绍自己收集、了解的有关过年的民俗活动。
目的与要求:
1、要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述,观察学生的情感流露,并鼓励学生带着自己的真情实感,大声自信地传递给别人。
2、该环节主要展示学生课前探究学习的成果,引导学生感受艺术与生活的联系,更大范围的关注社会文化,引发学生对民族文化的兴趣。
(二)欣赏——分析:欣赏课件录象《精彩的中国年》。
方法:师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动,或自己印象最深、最愿意做的事。
目的:让学生更全面的了解中国年的民俗文化,营造喜庆气氛,引出《闹新年》课题。
(三)尝试——用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜谜;上下是圆桶似腰,两棍敲击她都懂。
大人小孩把她弄,发出声来动咚咚咚。
揭示谜底:小堂鼓。
2、全班学生分成三组,进行三声部的节奏练习。
3、边唱歌曲《过新年》边为歌曲伴奏。
4、扭秧歌。
方法:
a.观看课件《扭秧歌》,说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。
b.个别尝试,在老师的带领下全班尝试模仿基本步法。
c.随《过新年》全班边唱歌边扭秧歌。
5、敲锣鼓扭秧歌。
方法:
在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过新年》的音乐即兴创作表演。
目的与要求:
a.在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验,不过分强调左右脚,鼓励创造。
b.教练中应以能者为师,强调师生互动,激发学生参与活动的愿望和自信。
(四)创作——展示:化状、造型、秧歌锣鼓《闹新年》。
创作:
以小队为单位完成任务。
方法:
1、点击课件布置任务:
a.选择角色:自己选择自己喜欢的角色,小锣鼓手或小秧歌手。
b.化妆:用老师准备好的各种材料,根据角色和需要,自由发挥创作设计,让小队的每个成员都打扮起来。
c.说拜年的话:以小队为单位设计一句拜年的话,祝大家过年好。
d.设计造型:运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作,设计一个拍小队全家福的造型。
2、分组创作准备。
目的与要求:
a.要尊重学生的个人意愿,拟订自己的角色,在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合,积极参与。
b.对学生想象力、创造力、合作能力的发挥,教师应有针对性地给予指导,特别对能力弱的学生,教师应多给鼓励与具体的帮助。
展示:
分小队上台展示完成任务情况。
方法:
学生评价最有创意的'化妆向大家说拜年的话,摆造型拍小队全家福。
目的:
1、学会欣赏,评价各小队的化妆、造型。
2、感受集体力量,学会分享快乐。
师生共同参与小结、讨论,评价本节课学会的内容。
秧歌锣鼓闹新年:老师为龙头,全体同学为龙身,行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来,扭秧歌的扭起来,长长的中国龙舞起来,艺术课《闹新年》在热烈的气氛中结束。
闹新年音乐教案篇十
今年春节我是在安徽的外婆家过新年,外婆家住在一个小镇上。过年的时候街上到处都是热闹的景象:卖烧烤的小店里挤满了人,整个店的门口还排起了长龙!街上的小摊,更是“引人注目”!都在卖着些烟花啊、爆竹啊、还有孔明灯和春联之类的东西。还有一些小摊是拿飞镖来射气球的,你射到几个都会有一个小奖品!还有的是套圈,那里有活得小乌龟,小鸟……等。还有的是一元钱四个小圈子,来套一些小精品,有的时候还能套到一块钱呢!
晚上我们和外公、外婆、舅舅一家、大姨一家,十多个人在一起吃年夜饭。我们相互敬酒,相互对家人说着祝福的话语。大家在一起吃着、喝着、说着、笑着,热闹极了!吃完年夜饭,我们先放了一个孔明灯,放孔明灯有一点点费劲儿,因为要用手拿着,而且还要越来越高,我们手都麻了,孔明灯才终于放上去,我们各自许了一个愿望!然后我们又放了许多烟花,而且我们还和对门的哥哥姐姐们举行了放烟花比赛呢!就是看谁的烟花最漂亮!可热闹了!放烟花可真过瘾啊!真想把一整个箱子里的烟花全部都放完啊!
就这样,我们大家度过了一个热闹而又快乐的新年!
闹新年音乐教案篇十一
目标:
1、能用活泼、愉快的声音唱歌。
2、与同伴共享新年带来的喜悦。
3、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
准备:
1、幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2、锣一面,鼓一个。
过程:
1、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。
2、新授歌曲《新年到》。
教师有表情地范唱。
师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。
幼儿学唱。
幼儿有表情地演唱。
3、幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。
4、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。
建议:
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。
评价:
能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。
活动反思:
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密,他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。
闹新年音乐教案篇十二
1、通过学唱歌曲《过新年》,感受歌曲所表现的热烈气氛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏。
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
讲授法、讨论法。
电子琴、手风琴。
一、音乐活动。
1、师:今天老师给同学们带来了几件我们的`传统乐器,大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看,敲一敲。
师生活动:学生自由敲击打击乐器,老师演示。
2、师:现在老师敲击节奏,小朋友们来模仿,好不好?
师生活动:老师敲击节奏,学生模仿。(咚咚咚咚呛)。
二、新歌教学:
师:小朋友们表现的真棒,锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多,现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。
师:这是我们的传统节日—春节,小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答)。
师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。
师:现在同学们拿起手中的打击乐器,随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。(学生用乐器敲击)。
师:现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)。
师:小朋友们读得这么好,大家想不想唱一唱?
师:小朋友们随老师唱,在唱的时候,大家可以加上动作(学生随师唱)。
师:放鞭炮时应快速,所以大家在演唱此处时在注意,这里的歌词比前面的密集。不要和前面的一样。(师示范演唱)。
三、创编活动。
师:现在我们小朋友分成两组,一组来为歌曲编配打击乐伴奏,一组小朋友来为歌曲编排动作。
师生活动:学生用打击乐器配伴奏,老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。
师:过新年庆祝活动现在开始,让我们一起跳起来,奏起来。
师生活动:师生共同表演。
四、课后分析。
同学们表现的非常好,老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱,让我们一起来迎接我们的传统节日—春节(播放《过新年》音乐,小朋友们随音乐走出教室)。
闹新年音乐教案篇十三
在一阵阵爆竹声中,一阵阵欢歌笑语中,我们终于迎来了春节!春节,是中国最盛大的节日,也是我们最高兴的日子。家家张灯结彩,一派喜气洋洋的景象。爸爸妈妈也早早地把家里布置一新,置办了年货,我眨着幸福的眼睛,穿着新衣服在大衣柜镜子前照来照去,真是美极了!
大年初一上午,亲戚朋友们都赶来拜年了。大家相互问候,热闹非凡。爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔婶婶还给我压岁钱了呢!中午时分,亲戚朋友们欢聚一堂,大家平时难得见上一面,和他们在一起吃饭真是高兴极了!餐桌上摆满各色美食,鸡、鸭、鱼、肉丰盛极了,还有我最爱吃的鱼香肉丝呢!大家举杯同庆,喜悦挂在每个人的脸上。大家都提议拍张合影留作纪念吧,爸爸拿起照相机拍照,大家立刻欢笑起来,大声喊道:“茄子!”镜头里映出一张张充满笑容的脸庞。
晚上,在美丽的月光下,我和哥哥们一起。
闹新年音乐教案篇十四
1、通过肢体律动感应乐曲8拍间奏,并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。
2、结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态,感受过新年的欢乐氛围。
二、活动准备:彩带,小玲,铃鼓,黑板,粉笔。
三、活动过程。
(一)故事引导:小朋友们有没有过过新年?在新年我们会做哪些好玩的事情?
(二)熟悉儿谣。
1、听一听,小朋友都去恭喜了谁?怎么说的?倾听音乐。前奏:倾听状。语词:拍退。间奏八拍:拍手。念白:拍腿。
2、熟悉语词。我们也一起来恭喜大家,合音乐律动。前奏:快拍拍腿。语词:拍腿念语词,恭喜状。间奏八拍:拍手。念白:抱拳恭喜状。
(三)律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹,还敲锣打鼓。你们有没有听到?我们一起来听听。
1、听辨八拍。倾听音乐一段,间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油?我们在一起来听一听,待会请你边拍手边轻轻数一数。(倾听音乐一段)前奏:快拍拍腿。
语词:拍腿。间奏八拍:拍手、数数。念白:抱拳恭喜状。
2、纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮,你玩过哪些鞭炮?他们都是怎么样的?今天老师还带来了五彩鞭炮,想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏:快拍拍腿。
语词:甩纱巾各处走。间奏八拍:放鞭炮。念白:互相抱拳恭喜状。
(四)创编吉祥语。我们要说很多吉祥话,那要说四个字的话哦。
(五)乐器感应:铃鼓,小铃(小铃:语词铃鼓:拍子念白:一起合奏)。
(六)乐器演奏完之后,自然结束教学活动。
闹新年音乐教案篇十五
今天是新年,早上我吃完团圆饭就和爸爸去亲戚们家拜年了。
我们广东有一个习惯,新年的这天会去水东看花车。我也不例外,我先和亲戚坐车去,爸爸他们晚些去。
终于来到水东了。哇,这场面只能用一个成语形容,那就是人山人海了。人太多了车都进不去了,我们先到东湖公园,东湖公园是花车刚刚来过的地方,所以人不多。
我和亲戚在东湖公园里玩,打气球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戏太多了,玩都玩不过来。
花车又来了,人群马上拥到了公路旁,我们也随着人流拥了上去。哇,好漂亮的花车呀!各种美丽的鲜花把花车装点得花团锦簇。
看玩花车以后就已经一点多了,我们去和我爸爸妈妈们汇合在一起去吃面。今年是鼠年,我也是属鼠的,我真的很高兴,因为我还要等才会再是鼠年,那时侯我可是成人了呢。