人生是一次次的试错与总结，通过总结我们能够更好地改进自己。写总结时要注意语言的准确性和连贯性，语句通顺，表达清晰。这些总结范文凝练了大量的信息，可以帮助我们更好地理解总结的要点。

幼儿园游戏心得随笔篇一

有一天，大雨过后，院子里的空气特别好，我带领孩子们来到了院子里，让孩子们观察雨后的景色，呼吸清新的空气。忽然，田芳害怕的跑过来对我说：“老师，地上有很多虫子，很吓人。”我急忙顺着他指的方向一看，原来是一些蚯蚓在地面砖上爬。我告诉田芳：“这是蚯蚓，它不咬人，不要怕。”我拿了一个盆，把几条蚯蚓放到了盆里。我让所有的孩子进行观察，并且让他们讨论：“蚯蚓长得什么样子？他生活在哪里？它是益虫还是害虫？”孩子们开始七嘴八舌的议论，也有说是益虫的，也有说是害虫的。我给他们进行了总结，告诉他们：“蚯蚓的身体是一节一节的，它生活在泥土里，它是益虫，能帮助庄稼松土。”

我又提问孩子们：“问什么下了雨，他会来到地面上，我们要怎么对待它。”这些问题孩子们的回答有点乱，这个问题对孩子们有点难。我告诉孩子们：“大雨过后，因为土里的'透气性比较差，所以空气就少了，蚯蚓呼吸有些困难，所以跑到地面上来呼吸了。蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该保护它。”我还告诉孩子们，蚯蚓还有一个特点，它的身体能够再生，如果把它分成两截，它会长成两条新的蚯蚓。孩子们听得都入了神。

通过这次大雨过后观察蚯蚓，孩子们学到了一些关于蚯蚓的知识。作为老师我们应该随时把握机会，对孩子们进行随机教育。

幼儿园游戏心得随笔篇二

一、预习是学好语文关键的第一步。

1、阅读法。阅读是预习的主要方式之一，首先应把书本上有关内容从头到尾，仔细阅读一遍，容易理解的可以“走马观花”。对于陌生的新知识，决不能仅看一遍，而要多看几遍，反复研读，可在重点和难点部位做记号，以引起自己足够的注意。

2、联想法。联想是预习不可缺少的贯穿于全过程的重要方式。由于语文知识之间有着紧密的联系。因此，在预习时总会引起一些联想。联想的过程，实际也是将知识融汇贯通、初步掌握的过程。有了联想，就能使自己的想象力得以发展。想象力是人的能力之一，对学好语文有着重要的促进作用。正如列宁所说：“想象是极其可贵的品质。”

3、设问法。从某种角度讲，能对某物提出问题，说明对该事物是了解的，同样，若对预习的内容能提出几个为什么，则说明预习是成功的，不怕不会学，就怕没问题。在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，还应逐步锻炼自己变换思维的角度，要一题多问，故设难关，以求甚解的自学能力。可见预习时应特别避免的是那种表面无所不知，其实一无所知，头脑中一片混沌。勤于思考，多多设问，无疑是解决问题的`有效方式。

三、预习的步骤。

1、总览单元。现行中学语文课本都是以单元做为基本单位的，同一单元的几篇课文除各具有特色外，尚有其共同的知识和规律。因此，对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建瓴，可少走弯路，便于对比和总结。

3、熟悉作者。作者的生活经历、文化素养和思想观念往往影响他作品的风格。

4、了解背景。文章都是为时而作，有针对而写，有感而发的。对背景的了解有利于把握文章的写作目的和中心内容，课文中选入的伟大作家鲁迅的文章，有些内容与背景有直接的联系。

5、思考练习。对课后的思考和练习，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会找到这些问题的思考角度或^解答。这样既提高了作业的质量，同时又节省了时间。

教学有法，教无定法，针对学生基础差的特点，从基础入手到提高能力直至学以致用，，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，学生获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

幼儿园游戏心得随笔篇三

在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站在教室的最前面，对着孩子喊几遍"请宝宝们安静点"，但情况没有改变，过不了两分钟。他们又开始闹腾起来了。

这时，我特别恼火，不明白为什么孩子们自由活动的时候会发出这么闹的声音呢？不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们稍微安静点游戏，我决定教育一下几个比较"闹"的孩子，以起警示作用。我环视了一下，看见较远的那组孩子在玩陀螺。当我走近时，孩子们的笑脸凝固了，呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸。一副准备受罚的表情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，便什么话都没说，在那组找了个空位子坐下来。一坐下来。我就明白了其中的缘由，原来孩子们非常喜欢的玩陀螺，可是现在陀螺只有3个了，很多孩子也想玩，但是没有了。所以晖晖想去玩区角材料里磁铁这份材料，但是被赵洋阻止了，赵洋说"老师说的，自由活动的时候是玩玩自己的玩具，你不能玩区角里的材料的。""可以，我想玩陀螺的，但是你们不肯跟我玩，我只好玩磁铁呀。"旁边的翔翔也说"不可以玩的"。"可以的"。"不可以的"。于是他们的争吵声越来越响。了解了孩子行为背后的原因，我释然了。我对孩子们说："自由活动的时候是玩玩自己的玩具，但是有的小朋友没有玩具的时候，也是可以玩玩探索角里的玩具的。

但是很晖晖没有玩具的时候，你们为什么不跟他一起玩呢，他也很想玩陀螺的.。"赵洋听了我的话，对晖晖说："那我的陀螺和你一起玩。""好的"晖晖开心的笑了。我连忙说："你们在自由活动的时候，发生矛盾有问题的时候，自己来解决，但是声音要轻轻地，不要影响到其他小朋友。"。

这一事件给了我很多启发。一方面，孩子的"矛盾"行为是有原因的，如果教师仅凭主观判断，往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站在教室的最前面，对着孩子喊几遍"请宝宝们安静点"，但情况没有改变，过不了两分钟。他们又开始闹腾起来了。

幼儿园游戏心得随笔篇四

今天我们班在建构区玩游戏，我看到庞经程小朋友拿着玩具一直在摔，不知道怎么和其他的小朋友一起玩。我把其他区域里的小朋友都叫了过来，和他们说：“这个玩具串着玩，这个玩具该插着玩”等等。然后小朋友们就在区域里开始玩，一开始小朋友还按老师说的在玩，后来我发现一些幼儿开始自己想着办法换着玩。这让我发现，老师制定了规则却约束了幼儿的想象力和创造力。我们应该将“主权”还给幼儿，让孩子们发挥自己的思维能力和创造力，还给孩子一个自由自在的空间，让孩子们尽情地玩游戏。

在现阶段，游戏是幼儿的基本活动，是幼儿主动学习的方式之一。幼儿在游戏中渐渐的探索和认识周围的世界，只有放手去让孩子们探索，主动动手学习，才能培养幼儿的'兴趣和锻炼幼儿的各种能力的共同发展。我们只要在活动时为幼儿提供丰富的足够幼儿玩的材料，在旁边加入有序的语言指导即可，不要过多的建立游戏规则，这样只能把幼儿的想法做法约束起来。让幼儿自由、自选，自主的游戏活动才是幼儿园一日生活中的主要游戏活动。

幼儿园游戏心得随笔篇五

首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的一天中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。

首先是秦老师给我们带来的自主游戏中的观察与成长，关注幼儿游戏观察学习!接下来是琥珀山庄第一幼儿园的张丽娟老师，给我们带来了小小纸盒大创意，介绍了纸盒的各种玩法。还有惠民新村幼儿园的吴慧老师，介绍了自主游戏游戏共享单车，孩子们是如何探索进行这项游戏的。……每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量!

教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。

这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!

幼儿园游戏心得随笔篇六

早操之后，孩子们喜欢的常老师就开始铺桌布、发油画棒，准备带孩子们上一节美术课，课上老师认真讲解之后，孩子们仔细地按老师要求进行涂色，常老师耐心地给孩子们进行辅导，就在课后组织孩子们加早点的时候，出了一点小插曲，几个顽皮的男孩子在卫生间，坐在暖气片旁边的塑料管线上荡秋千，不太粗的水管线哪里承受得住几个“大力士”的重量，“砰！”的一声，管线压断了，听到“哧哧”的流水声，我立马跑过去拿起水管，试图把它接上，可是水的压力特别大，凉凉的.水浇了我一身，也没有接上，我快步跑去食堂求救，这时，赵老师跑到我们房子的外面找到了总闸关上，孩子们当时也惊呆了，不过我忙着找人的同时，常老师早把我们的孩子带到了一边，领导很快请人修好了水管线。

一场小小的风波过后，我们的一切活动照常进行，带孩子们玩了许多手指游戏，复习了最近学过的歌曲，还听了几个好听的故事。由于下午2：40分就要上夏恩英语课，所以午饭后稍事休息，就组织孩子们开始午睡了，2：00钟孩子们陆续醒来，2：25分，开始起床，个别孩子还在甜甜的梦中呢，老师轻轻把他们叫醒，2：40分外教老师准时上课，我们只能先上完课，再给孩子们梳头、加午点。

午点之后，我和常老师带孩子们到户外进行了体育游戏活动，玩了“吹泡泡”“和“切西瓜”游戏，再后来又给全勤小明星发奖品拍照，这真的是孩子们快乐而又充实的一天！

幼儿园游戏心得随笔篇七

每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班有一位叫家辉的小朋友，第一天来园时，他一直拉着爷爷的手不放，恋恋不舍地说：“爷爷，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，家辉满眼含泪地松开爷爷的手。家辉的爷爷悄悄地对我说：“家辉的眼睛有点斜，他害怕小朋友们不和他玩，害怕老师不喜欢他，所以一直都不爱上幼儿园。”听了这些话，我开始留心注意家辉。在区角活动时，家辉静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问他：“家辉，你喜欢玩什么？”他说：“我喜欢看书。”“老师和你一起看好吗？”家辉高兴得点点头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，家辉也不由自主的讲起来，我高兴地说：“家辉，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听家辉讲故事，家辉很高兴，讲得也更起劲了。

第二天，家辉和爷爷一早就来到幼儿园，爷爷手里还拿着几本书，她对我说：“老师，太谢谢你们了，家辉以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，爷爷，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。”望着他们高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的'小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

幼儿园游戏心得随笔篇八

户外活动开始了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡,生机勃勃,到处都是孩子们的笑脸,开心的笑声,就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞.由于琪琪小朋友是从外地转过来的,性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了.我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手,摸摸她的头,用宽阔的双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,跟她做游戏,教她跳绳、玩球等.一天,孩子们告诉我:“老师,琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来.我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,从此以后,琪琪时不时不地展示跳绳的本领,很多花样技巧让她跳的很轻松自如,别的活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信.

这件事,让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自己肯定与自我欣赏的良好心态.同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出援助之手,一切都会变得那么美好！

作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心.

每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一议论起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我都看了不止一遍,动画片我每天不误.

一天范晨阳,刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”,我走进去和他们一起议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一起讨论起来.看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,因为此时我知道,我和孩子们已经没有了距离.一次范晨阳的妈妈对我说:“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们老师’.”

是的,我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁.从那以后,我和孩子们的.距离更近了,心贴的更紧了,让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！

幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自己,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力.如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对老师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一起观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强.不能掉队等,还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的现象.待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样一定会取得意想不到的活动效果.

幼儿园游戏心得随笔篇九

在大人的眼里，一般总是不放心孩子，经常叮嘱这个叮嘱那个的。可是有时孩子也在提醒着我们。并在生活工作中起着一定的作用。

对我来说，早上的.时间实在是太紧张了，既要做饭，又要梳洗，还要照顾大孩子上学，小孩子起床等。所以有些事往往大意。一次，我出门上班，儿子在后面大叫：“妈妈你的裤子上粘了我的奥特曼”这一句话，让我避免了一场笑话。

还有我班的“小八哥”慧芳，一次我正在准备孩子的游戏材料，一个急急的声音在我耳边响起：“老师，你快看帅帅。”我一听就知道是慧芳，正要制止她的高声。可是当我的目光落在窗前时，确实吓了一跳，只见帅帅已经爬到了窗台上，很显然只要他一抬脚就会发生危险，我得立即采取行动，但又不能过于严厉，于是我改为了温和的语气才顺利解决了这件事。

一场惊险过去了，我用手抚摸了慧芳的头。孩子的这些提醒，给我提供了多么鲜活的教育素材，我怎能说她是“小八哥”呢，她这是在关心他人，关心集体呀，我应该培养她这种细心的好品质。

幼儿园游戏心得随笔篇十

今年早早的就开学了，天气却依旧寒冷多雨，一别数十日的孩子们也要回到了幼儿园，有了半学期适应的芽宝们不知道会怎样呢？我心里有点想念他们但也担心芽宝们的表现。期待中......

很快开学的日子到了，芽宝们的出勤率还是不错的，大多数宝宝一早开开心心地在爸爸妈妈们的陪同下来到班级里。很开心大多数宝宝一来就能适应了，可见早教的过渡还是好的，减轻了多数宝宝的分离焦虑。当然哭闹的.宝宝也不少，这让我这个第一次带托班的老师着实有点头痛，一直到吃饭都没办法安静下来，哭声此起彼伏，真的是什么样的宝宝都有。宝宝们一直念叨着“老师，外婆会不会来啊？还有几分钟啊？”我只能一遍又一遍的回答“是的”、“会来接的”。好不容易到了午睡的时间了，一部分宝宝被接回家睡了，本以为可以安静一会了，可是宝宝们睡了一个醒了一个。就这样一直到点心后宝宝们的情绪总算平静下来了，下午宝宝们开开心心地和老师一起做游戏直到家长们来接，忙忙碌碌的一天这才过去了。当然这样的日子肯定不是一天两天，老师们只有耐心地来安慰宝宝们能早日适应。

转眼三个星期过去了，宝宝们一天比一天有进步，活动时小眼睛能够很认真的看着老师，日常规则也渐渐地建立起来了，看着宝宝们能够跟着老师一起游戏，一起正常的教学活动，老师们的心里很是高兴。

幼儿园游戏心得随笔篇十一

体育活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队!要排队!”我连忙赶过去，原来是鑫鑫，只见他张开双手,挡在了保温壶前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把鑫鑫拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭起来，我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“鑫鑫不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状，鑫鑫继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信鑫鑫不排队是有原因的，你把你的`理由说给大家听听吧!”听了我的话，鑫鑫擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢?谁愿意让鑫鑫排前面”。

这时宗璐小朋友说愿意让鑫鑫排在她前面，我表扬了宗璐。其他小朋友也跟着说愿意先让他接水喝。“鑫鑫，你看小朋友们对你真好!”我说，鑫鑫有点不好意思地说：“那我下次也让小朋友排我前面接水。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好，通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

幼儿园游戏心得随笔篇十二

我们班的孩子非常喜欢听故事，我也会借助故事来纠正孩子的一些不良行为习惯。

为了帮助幼儿养成不乱扔垃圾的习惯。午间活动时，我给他们将来瓜瓜吃瓜的.故事。故事讲完后。有的小朋友眼中泪花闪闪。为姥姥摔倒而难过。为瓜瓜吃不到大西瓜而伤心。

“老师，这个故事不好听。”“为什么呀？”我追问道。不要让瓜瓜把瓜皮扔到到窗外，扔到垃圾桶里。“不要让奶奶摔倒。”“让瓜瓜吃上大西瓜。”孩子们纷纷发表意见。有的小朋友还不时舔舔嘴巴。仿佛马上也能吃到大西瓜一样。

我倾听着孩子们的观点，鼓励他们改编故事结尾。最后，瓜瓜吃瓜被孩子们通过想象换上了完美的结局。通过这个故事，我不仅对孩子进行了教育还促进了幼儿创造性思维能力的发展。

幼儿园游戏心得随笔篇十三

随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期开始了。

——班的孩子即将进入小学，我们老师要注重幼小衔接。幼儿园老师把一切都安排的井井有条，小朋友在游戏活动中可以自由活泼、轻松愉快的学习和生活。而到了小学，教师除了上课，其他时间都由学生自由支配，儿童需要有条理地做好课前准备，记好作业要求，管好学习用品，自我管理的能力要求提高。在我班，有小朋友早上作业没带，问了才知道，家里人忘了放进书包，因为小朋友没有自我管理的习惯，文具借给谁了不知道，往往在班里捡了铅笔、橡皮什么的，问是谁的，没有人答应。我们要逐渐培养他们自我管理能力，家长也要放手让他们自己做，写完作业让他们自己整理书包，把第二天需要的东西准备好，让他们学会“自己的事自己做”，不要养成依赖的习惯，只有你们的“舍”，才会有他们的“得”，才会有“成长”，才会有“辉煌明天”。

——班的孩子自控能力还比较差，只要有点“风吹草动”，都会影响他们的注意力，怎样让他们上课专心很重要。

大多数孩子都喜欢表扬，当他们不听课时，我会对他说“———小朋友是——班的孩子了，是幼儿园的哥哥或姐姐了，听课一定比太阳班、月亮班、星星班的弟弟妹妹认真，比他们更懂事，更能干了。”老师一提醒，他们马上就做好听课了。惟恐当不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的模样出现了。

同班孩子当中有学习习惯好的小朋友。当赞美法收效不大时，我会假装惊讶的说：“———真能干，昨天老师一提醒，他今天上课就进步了，看他坐的真直呀！”这时，不认真听课的小朋友赶紧以他为榜样坐直听课了。我们班的葛子林小朋友刚来时喜欢上课讲话，现在老师把他的`座位调了，他只要有点进步了我们就表扬他，给他发小奖，夸他进步了，让他做礼仪小标兵，现在他上课真的很认真，对比中他发现还是被表扬好，他可以很开心很自豪的家人说，渐渐就养成认真听课的好习惯了。

虽然在这段时间，——班的工作多少让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。

幼儿园游戏心得随笔篇十四

儿子刚刚上一年级，本来8点正式上课，可是教师要求7：30就得到校，因为7：30-8：00的时间为晨读。可是我有一个地方不明白，这可能要涉及到教育上的一些问题。

因为在幼儿园里是不鼓励幼儿识字的，写字更不可能，说是会影响孩子身心发展。可是刚刚踏进小学的大门，就要求小孩自己独立阅读，我觉得这个是有些问题的，而且一下子学那么多的生字，难道就没有压力吗，难道就不会对身心健康发展造成影响吗。

当然，或许对于我儿子来说，阅读不是大问题，因为平时在家里教的字足够他独立阅读了，但是我想说得是由这样的一件事引发出的问题，看似小，其实本质性的东西仍是值得我们去考虑思索的，很可能或许也有必要，对我们的一些制度进行一些调整或改革。

我们所做的.是，不应该因为怕出现某些问题而拒绝做这样的事情，应该是找出一些更合理的方法来让小孩轻松娱乐性的更好的接受与掌握这种技能。

幼儿园游戏心得随笔篇十五

上周得知芄兰班又要去秋游，我想我听到这个消息的兴奋劲儿绝对不亚于孩子们。因为秋天，是北京最美的季节，因此，我也想来一场短途旅行，当一回幼儿园小朋友，重温一下我儿时去秋游的那种快乐。于是，我赶忙申请去当志愿者家长，为孩子们拍照，记录他们的这一次北京植物园之行。

早上孩子们吃完早餐，排好队，就由老师引领着，牵着绳子有秩序地一齐去坐班车啦。

出发了，你看小清新和茉茉笑的多开心啊！

我问茉茉：“我们要去哪里呀？“，茉茉回答说要去看向日葵，清新指着远处的高山说：”看，那有大灰狼“，哈哈哈，她肯定是还在回想刚才车上老师给孩子们讲的故事呢。班车上，故事大王杨老师给孩子们讲了《三只小猪》的故事。过了一会，杨老师问大家：“有小朋友还记得老师这天交给你们的任务吗？我们要去寻找秋天的什么？”，结果这群孩子叽里呱啦说了一堆，没一个记住了，之后老师说：“是秋天的颜色”。

听到这句话，我心里一亮，因为昨日我还在想，游记文章的标题要写《秋天的颜色》，因为秋天确实是一个五彩斑斓的季节，看来，真是和老师想到一齐去了，耶！

下车后去植物园的路上，经过一个小摊，上面都是好吃的，我看这群孩子两眼都放光了，有人说：“我饿了！”看来大家肯定都盼望着赶紧找个空地开始野餐吧，嘿嘿，这植物园门还没进去呢，先忍住吧。

进园了，迎面是几株金黄色的银杏树，孩子们不断发出“哇，哇，哇”惊讶的叫声，恩，植物园的风景可真不错，来，照个合影吧！于是，这哪会是一张常规模式的合影照片，这完全就是一群人，凑在一堆儿，咔嚓，留个纪念，到此一游，反正没几个看镜头的！

进园了，迎面是几株金黄色的银杏树，孩子们不断发出“哇，哇，哇”惊讶的叫声，恩，植物园的风景可真不错，来，照个合影吧！于是，这哪会是一张常规模式的合影照片，这完全就是一群人，凑在一堆儿，咔嚓，留个纪念，到此一游，反正没几个看镜头的！

然而，你绝对想不到的是，孩子们到了赏菊处，几乎没有人被花所吸引，全都被脚下的小石子吸引住了，开始捡石子，当然，也有小朋友没忘记这天的任务，搜集树叶，寻找秋天的'颜色。

在找野餐地点的时候，孩子们发现了一个观景台，兴奋地都喊着要去那上面。于是，老师们带着孩子们走上去，大家真的都很有秩序和安全意识，都明白扶着两旁的扶手上台阶。站的高了，我们的视野也不一样了，孩子们总算看了几眼花坛里的主角。

之后，本次秋游的重头戏，孩子们最盼望的野餐时间开始啦！铺好垫子，坐上去开始吃吧，当然，吃之前记得用湿纸巾擦手。除了小朋友们自己带的吃的，老师们为每个小朋友都准备了饼干和橘子，真的好贴心！

幼儿园游戏心得随笔篇十六

秋天是一个色彩斑斓的季节，也是一个收获的季节，在这丰收的季节里。咱们蒲公英幼儿园的领导带领着整体教职员工筹划了“大手牵小手”的秋游活动。活动由老师和家长带孩子走出课堂，接触大天然，感受季节的变化。不只能让孩子学到很多知识，还能增进教师与孩子，教师与家长，家长与孩子之间的感情，在我看来这是一个非常完美的计划，很多家长平时都忙工作，很少有时间陪孩子，秋游活动消息一出，很多家长都销假来参加活动呢！这让我很是感动高兴，由于他们的参与对孩子来说是一种幸福，也将是一段美妙的回忆。

20xx年10月21（星期五），是咱们中、小班秋游的活动时间，活动地点在月潭公园。一大早，就听到“傅老师，早上好！”这是谁呀？原来是咱们班的“小淘气”宋思杰小朋友啊！平时较晚到园的肖寓铭小朋友也起了个大早，平时总爱早退的孩子们，今天早早就来园等着，可想孩子是如许的向往这次的秋游活动啊！陆陆续续的，家长和孩子们都到齐了，咱们整装预备出发了，出发之前我为本班家长和孩子明细了一些留意事项。然后，咱们“大手牵小手”的活动就开始了。

活动的开始环节是亲子叶贴画，在老师的示范下家长们认真的选材和精心的构思加之孩子的参与，一幅幅别有创新的叶贴画展现出来了。大家留影之后我就开始游玩的环节了。孩子们迫不迭待的在尹老师的'相机前臭美起来。

咱们从月谭公园的大门出发，攀上石梯之后映入视线的是一潭湖水，咱们由湖的左边开始前行，前行不远便听到了哗哗哗的流水声，原来是一帘悬挂的瀑布（名流香飞瀑），瀑布虽说不上飞流直下三千尺，但也能够得上滔滔不绝吧！瀑布周围是美艳无比的黄色小雏菊，正值秋天来临之际也正是菊花怒放的季节，当然少不了它们的争艳咯！通过一段途程后咱们来到了一座石桥边，桥名为状元桥，相传凡是在此桥上跳三下，会有好运。跳三下，象征“升升升”，当然，咱们也不能错过咯！在我的带领下孩子和家长都来到了状元桥上，大家都很认真的在桥上跳了三下，我相信未来咱们班的孩子一定都会成为人中龙凤的。兴许是听到了咱们脚步声吧，一群五彩缤纷的鲤鱼也来欢迎咱们，一个个都将小脑袋升出水面，孩子们拿着鱼食逗乐着，真是一番美妙的现象！过完状元桥咱们继续往湖的右边前行，咱们一路上看到了香樟树、枫树、迎客松、银杏树、柳树、黄槐花、竹子，通过桂花小道、童趣园等，一路上家长和孩子很认真的听老师讲解与引见。

咱们欣赏完美丽的景色后就是吃零食和游戏的环节了，大家都拿出本人带的零食相互分享，大家一边品味着美食一边玩着游戏，大家都玩儿得不亦乐乎。孩子们个个脸上都洋溢着甘甜的愁容，笑中带着开心、满足，由于有父母的陪同，他们觉得好虚浮好幸福。家长脸上也洋溢着会心的浅笑，那也是满足的笑，由于平时工作忙，很少陪同孩子，今天的活动正好让他们和孩子来一次亲密的接触，一同拥有了一段美妙的回忆。

虽说咱们没看到硕果累累的果园和色彩斑斓的田园，但是咱们欣赏着秋天美丽的湖光景色和色彩斑斓的植物的变化以及享用着那份浓浓的爱，师生之爱，友谊之爱和亲情之爱。

幼儿园游戏心得随笔篇十七

这学期我担任幼儿二班的班主任及教学工作，虽然对这项工作已经做了几年，但我仍然会耐心的把这学期的班级中各项工作做的更细致、更完善，让这群活泼可爱的孩子在我班健康快乐的成长。

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，再加上现在是混合班(有4周岁的、5周岁的、6周岁的)，有上过一年的老生，也有从来没上过学的新生，工作起来真的很费劲。记得刚入学的第一天，有几个小朋友舍不得离开爸爸妈妈，哇哇地哭起来，面对这样的情景，我没有生气，相反我却像妈妈一样喊她们为“宝贝”，给他们一句赞扬的话，我觉得这样不但和孩子们拉近了距离，同时也增加了亲切感，没想到这句简单的“宝贝”竟改变了孩子们的态度，乖乖地坐到教室里和我一起上课，真令我高兴。我们班多数是新生，所以我首先从培养学生良好的习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的'纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。大多数孩子都喜欢表扬，当他们不听课时，我会对他说：“xxx小朋友是学前班的孩子了，是幼儿园小朋友的哥哥或姐姐了，听课一定比你们在幼儿园小班、中班的弟弟妹妹认真，比他们更懂事，更能干了。”老师一提醒，他们马上就坐好听课了。惟恐当不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的模样出现了。同班孩子当中有学习习惯好的小朋友，当赞美法收效不大时，我会装做惊讶的说：“xxx真能干，昨天老师一提醒，他今天上课就进步了，看他坐得多直呀!”这时，不认真听课的小朋友赶紧以他为榜样坐直听课了。并且我经常性的向注意力不集中的孩子提问，使他懂得只有认真听课，才能回答好问题。与此同时，进行一些个人荣誉的竞赛评比。如;看谁红花多、比一比，谁的小五星多等活动。在日常学习中，我时刻注意调动学生的积极性，使学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。

幼儿园游戏心得随笔篇十八

有一则寓言这样说：一位农夫得到一块玉，想把它雕刻成一件精美作品，可他手中的工具是锄头，很快这块玉变成了更小的玉，并且越来越失去价值。

由此，我想到了我们的学前教育。我们的幼儿教师好比是那位农夫，而孩子则是一块块美玉，农夫手中的工具则是教育理念与教育方法。

睿智的农夫，会选择用石、骨等工具，借用砂粒、水作介质来琢磨玉石，使其成为品质优良，色彩艳丽的精美艺术品。而寓言中的农夫则愚昧的选择了锄头，心中虽有美好的'愿望，希望把玉石雕刻成一。件精美作品，但由于没有选择有价值的工具，没有对美玉进行规划、设计、引导、塑造，最终，这块玉不仅没有实现资源的增值，而且还越来越失去价值，变成了很小的玉石。

其实，我们的手上也得到了美玉——那就是我们的孩子，我们必须用正确的方法来雕琢它，但是我们却要满怀爱心但又不留痕迹。手握美玉心无痕，所有幼教同仁们，让我们在与幼儿的对话中，合理运用科学有效的方式方法，相互提问、相互聆听，达到心灵的沟通、情感的共鸣，真正实现教育的人文关怀价值。