集合各类材料之外的范畴。总结要注意语言的简明扼要，避免术语的滥用和错误表述。为了帮助大家更好地写出一篇完美的总结，以下是一些相关范文，供大家参考。

育儿心得文章篇一

现代社会，父母们愈发重视孩子的教育问题。而其中一种育儿模式，小班育儿，越来越受到家长们的青睐。小班育儿具有小班人数、个性化指导、亲子互动等诸多优势，与传统大班教育模式形成鲜明对比。本人最近阅读了一些关于小班育儿的文章，深感其对于孩子成长的积极影响。以下将就此主题，从几个方面谈一下我的心得体会。

第二段：小班育儿对于幼儿教育的优势。

小班育儿之所以备受关注，是因为相较于传统的大班教育模式，它有许多独特的优势。首先，小班育儿的小班人数能够有效提升师生之间的亲密度，增强了师生之间的沟通和关系。教师能够更加耐心细致地指导每一个孩子，全面开发他们的潜力。其次，小班育儿注重个性化教育，针对每个孩子的兴趣和特点进行培养，避免了传统教育中的“一刀切”的问题。最后，小班育儿注重亲子互动，鼓励家长参与幼儿的教育过程，建立起家校合作的良好关系。这种紧密的合作使得孩子能够在家庭和学校环境中得到全方位的培养。

除了理论上的优势，小班育儿还被广泛应用在实践中，以取得更好的效果。例如，在某小班中，教师发现有几位孩子对于音乐非常感兴趣。于是，他们邀请了专业音乐老师来指导孩子们学习音乐，开设了小班乐团。孩子们通过合唱、舞蹈等多种形式来练习，不仅提高了他们的音乐素养，还培养了他们的团队合作意识。这样的实践案例表明小班育儿的灵活性和创新性，能够更好地满足孩子的个性化需求。

育儿心得文章篇二

不少家庭认为亲子关系不是越亲密越好吗?在孩子年幼时确实是这样，但随着孩子越来越大，终极目标却是“放手”。

家庭教育肯定是在家庭中完成的，家长没必要把责任全部推给学校。有的妈妈认为，孩子上了学，自己就不用这么累了，很多东西老师可以教他。不是的，孩子的某方面功能必须在家庭中才能完成，否则，孩子步入到社会后，会产生社会化的功能不良。

在亲子教育中，父母没有帮助孩子实现从婴儿走向社会化的目标。步入社会之后，有人说，“我要改变全世界”。其实，我们不可能改变全世界，而且，改变的前提是适应世界，如果你连适应都做不到，那么，改变的机会连门都没有，因为你早就被世界淘汰了。

很多父母自己没有尽到义务，把责任推给别人是很不负责任的行为。

亲子关系是很重要的，四种不健康的亲子关系模式。

第一种：密友型。

密友型的亲子关系没有明确的你我概念，也没有明确的角色定位。两个人的关系比较混乱，没有任何的边界感，是融合的，共生的关系。中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

当妈妈与孩子之间没有建立好边界时，孩子长到了去幼儿园读书的年纪，他跟其他小朋友在一起相处的时候也容易分不清界限，你的是我的，我的还是我的。而且这样的小孩会不断地入侵别人的边界，引发其他人的反感，进而被其他小朋友们排斥。

虽然我经常说，孩子的问题一定是父母的问题。但有些人把我说的这句话理解的太绝对化了，认为孩子不管发生了什么事都是我的问题。这就太过于认真了，把很多的东西都忽略掉了。

妈妈与孩子密友型的关系会给孩子带来一定的困惑，主要的问题就是导致孩子以后在跟所有人的关系中会边界不清。

第二种：上下级型。

在这种关系里，妈妈是孩子的主导者，就像公司里强势的上司一样。孩子的角色类似公司的员工，必须无条件地服从上司，两个人呈现出来的互动关系是控制与服从。中国人经常描述孩子的关键词是“乖”“听话”，这些词反映出来的也是上下级的关系。

妈妈作为孩子的掌控者，如果孩子不服从，拥有自己的主见，妈妈就会非常的焦虑，用各种威逼利诱的方式让孩子听话。

听话乖巧的孩子面对妈妈的强势，一方面会表现的很顺从，另一方面内心会压抑很多愤怒，会一直在背后做些小动作以示反抗。

有些妈妈会很疑惑，孩子这么小为什么会撒谎?实际上这个问题的产生是因为妈妈有时会让孩子去做一些孩子做不到的事情，孩子为了避免惩罚或讨好妈妈，于是采用了撒谎的方式。孩子撒着撒着，自己也就信了。

有时候妈妈想要孩子做出她想要的样子，但是妈妈的能力做不到。孩子不愿意做，可是又无法直接拒绝，于是，虚伪的表达出现了。这样的孩子在现实中的责任感会比较弱。

当然，这种上下级关系，也会像领导和员工之间的关系一样，不需要讲究太多的情感，只要能够完成上司交代的任务就可以了。在这过程中，领导不会询问你，“这件事你愿不愿做?你做的情感体验是什么?”

上下级关系的亲子关系就是这样，孩子会很害怕妈妈，不敢跟妈妈亲近，之间也没有太多的情感，似乎孩子只要做到听话，乖巧，讲道理就可以了。

有一篇文章《听话的孩子没有太大的成就》里面所讲的内容也是同样的道理。其实，听话孩子的很多行为都是为了满足妈妈的需求。不信?那我问一问妈妈，“你最喜欢的是什么?”妈妈能回答的出来吗?我再问问听话的孩子，“你们知道你们最喜欢的东西是什么吗?”你们也不知道。

我一直说，看一个人是否成熟主要看这几方面。

1.是否有一群志同道合的朋友，嬉笑怒骂都可以，做你自己，彼此之间的关系是非常和谐的。

2.是否有一个骨灰级的爱好，所谓的骨灰级的爱好，是指无论什么时候，你都会因为这个爱好产生很美好的体验。不管你的情绪是悲伤的，还是挫败的，这个爱好都会伴随你的一生。你投入其中，沉醉着，忘记一切，十分喜爱。

(其实，这种终极爱好是你很美好的客体之一。听话的孩子很难有属于自己的骨灰级爱好，因为他不知道自己喜欢的是什么，他所有的一切都是他妈妈给予他的。)。

第三种：对手型。

妈妈和孩子是对手关系?

不会吧?

会的。

在精神分析上，有一个专有名词描述这样的现象，叫成人妒忌。

成人妒忌的意思是，很多妈妈把自己认为好的，理想的样子投注在孩子身上，但当孩子真的达到了，妈妈又会妒忌自己的孩子居然获得了那么多。

这非常有趣，也是一个很复杂的心理动力过程。还有一些妒忌，是妈妈和孩子在潜意识方面的竞争。这个竞争更多的是来源于妈妈在原生家庭中跟弟弟妹妹的竞争。

很多妈妈在她很小的时候，需要照顾弟弟妹妹。从小，这样的妈妈就很懂得照顾人，但她不相信自己的弟弟妹妹，以至于结婚有小孩后，她也不相信自己的孩子。她不太信任别人，认为别人接近她是为了侵犯她的利益，因此，她会把自己和自己的东西保护的很好。

有一位妈妈非常有趣，很小的时候，孩子碰了一下她的东西，她就忍不住发非常大的脾气，“你为什么要动我的东西?这件事怎么会是这个样子?”

小时候，他根本不理解妈妈的这样行为。

后来，我跟他说，“你妈妈把你当成对手了。在与你的竞争中，她感到了挫败。她很生气，同时也很害怕。”

对手型的母子或母女关系都会发生。作为妈妈的我们很难去处理童年时的情节，母女之间的关系更容易成为对手。曾经我讲过，有一对夫妻的矛盾跟丈夫对女儿的宠爱有关。丈夫把自己所有的关注力都放在了女儿身上，看到女儿这么可爱的时候，妈妈会很嫉妒女儿。这样的想法，在一般情况下，很多妈妈是不愿意去承认的。最后，妈妈跟女儿成了对手的关系，同时，她又没办法忘记自己妈妈的身份。因此，当妈妈嫉妒女儿的同时也会很纠结。

第四种：角色互换型。

这种亲子关系很好理解，非常简单。

有一个个案，她回到家后的第一件事就是跑到女儿的怀里，问女儿在干什么?

女儿说：“我在做作业啊。妈妈，你去喝水吧，乖乖地休息一会儿，待会我再陪你玩。”然后，妈妈很开心地离开了。很明显，妈妈的角色像女儿，女儿则更像是妈妈的照顾者，两人角色互换了。

还有一种类型的角色互换是我们在生活中经常能遇到的。

孩子一不小心摔了一跤，受到了一些伤害，哭了起来。妈妈在旁边也哭了起来，而且哭声比孩子更响。孩子觉得莫名其妙，不知道妈妈为什么哭?妈妈说：“我很难过，是我没做好才让你摔跤的，都是我的错。”这时，孩子擦干眼泪，对妈妈说：“宝宝不哭，妈妈也不哭。”

孩子自然而然地成了妈妈的照顾者，说到底，这也是不健康的亲子关系模型。

有的妈妈会在孩子很小的时候传输这样的话，“妈妈以后要靠你来养我了，以后你给妈妈买大房子，买宝马车，让我过上富贵的生活，好不好?”会说这种话的妈妈多半家里的经济条件比较落后。

如果这里有你的影子，我们要学会去改善。改变永远不晚!

1.

2.

3.

4.

5.

做好老师。

育儿心得文章篇三

孩子小，才刚学着认识这个世界，不管宝宝做得好与坏，他都非常在意妈妈的态度。妈妈的一声“好孩子”能让他开心不已，迷失于自信中；妈妈的一句“没出息”则能让他的心情沮丧，自信心动摇。所以，不管宝宝做得好坏，妈妈都要给予鼓励，让他建立自信心。

2.多和宝宝一起玩。

由于宝宝年幼，还小，很多事情都还不会做，在玩的同时可以教他如何做，这样不仅可以玩到一起，还可以给宝宝以引导，这样的宝宝会成长的更快。

3.多和宝宝谈心。

宝宝虽然还小，但也开始有了自己的想法，作为妈妈，要经常和宝宝谈心，了解他的心理状况。这样也可以让宝宝感受到妈妈对他的关心，会成长地更快。

4.多给宝宝讲童话故事。

宝宝还小，还处于童话阶段，妈妈可以适当地给宝宝讲一些童话故事，这样不仅可以丰富宝宝的想象力，还可以给宝宝以引导，让宝宝成长地更快。

5.多和宝宝一起运动。

生命在于运动，适当的运动可以增强宝宝体质，还可以让宝宝更健康地成长。

育儿心得文章篇四

当前，幼儿教育已经成为家庭、学校和社会的共同关注点。在众多的教育方式中，小班育儿备受家长们的追捧。小班育儿注重个性化教学，更加关注孩子的全面成长。笔者阅读了相关的小班育儿文章，深感受益匪浅。在此，笔者想和读者分享一下自己的体会和心得。

首先，小班育儿注重个性化教学。通过阅读文章，我了解到小班育儿的旨在通过了解每个孩子的个性特点和需求，量身定制教育内容。在小班育儿中，教师会利用不同的教育方法和手段，根据孩子的个性差异，给予他们适合的教育。这样的个性化教育能够更好地满足孩子的学习需求，增强他们的学习兴趣，提高学习效果。

其次，小班育儿注重细心关注并照顾每个孩子的成长，使他们在温暖的环境中茁壮成长。在小班育儿中，教师会关注孩子的身心发展，并通过各种活动和游戏培养孩子的兴趣和能力。小班育儿的文章中提到，教师经常和孩子互动，给予他们肯定的反馈，激发他们的自信心。这种关注和肯定对于孩子的自尊心和自信心的培养至关重要，也能够帮助他们建立积极的人生态度。

再次，小班育儿注重培养孩子的多元智能。小班育儿的目标是培养孩子的全面发展，注重培养孩子的多种智能。在小班育儿的文章中，我了解到教师会通过游戏、音乐、美术和运动等多种方式，培养孩子的多种智能。这种多元智能培养能够增强孩子的创造力和想象力，提高他们的综合能力。

最后，小班育儿注重家校合作。在小班育儿中，家长和教师之间的合作至关重要。文章中提到，教师会定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，并给予家长一些建议。这种家校合作能够帮助孩子更好地适应学校生活，增强他们的自律能力，促进他们的健康成长。

总之，小班育儿注重个性化教学、细心关注孩子的成长、培养孩子的多元智能以及与家长的合作。这些都是小班育儿的优势和特点，也是我们值得借鉴和学习的地方。作为家长，我们应该积极参与孩子的教育，与教师一起为孩子的成长努力。同时，我们也应该关注和学习相关的育儿知识，提高自己的育儿能力。相信通过我们的共同努力，我们的孩子会得到更好的教育和成长。

育儿心得文章篇五

我是大班董妈妈，现在我把我的心得和大家分享。作为家长首先要经常与老师沟通，因为孩子一整天都在学校，老师付出的最多，也最了解孩子，与老师经常沟通家长能及时了解孩子在学校的情况，可以更快的让孩子改掉不良的行为习惯，小孩子是最没有耐性的和坚持力的，需要老师和家长经常的督促。

其次家长要和孩子交朋友，有时间时陪她玩她愿意玩的游戏。玩的时候你可以问她喜欢什么，不喜欢什么，这样可以知道孩子是怎么想的。遇到事情时和她商量，与她交心，教她把事情换位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一颗善良和理解的心，如果孩子与其他的小朋友玩玩突然就不高兴了，也不愿意说是什么原因，可以先放一下，把话题转移，过一会在问，她就会说，这时你要帮她分析让孩子变的大度些，在一起玩是件开心的事不要计较小小的过失，谁都不是有意的，是自己孩子的错时要让她主动去道歉。当孩子提出无理要求时，要说明原因，讲道理，分析这要求对她来说好的影响有多大，坏的影响有多大，让她自己比较一下。虽说孩子的心里不高兴但基本上都会主动放弃。

如果孩子同样的错误出现了两次以上，就要提醒她这件事情不应该出错的。妈妈以前与你说过，并告诉她这次可以原谅。如果再出错就必须要严厉起来，不能心软。事后要告诉她妈妈的本意也不愿意这样，是因为你把妈妈给气急了。妈妈也是为了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表扬她，宝宝今天真棒，真是个好宝宝。并适当的给些奖励比如“三个吻”或是给点吃的或是玩的，她都很高兴。大人不要轻易的对孩子许诺，如果许诺了就一定要对限，当时不能及时对限诺言就必须解释清楚。在孩子面前不能失信。当大人出错时要与孩子说“对不起”。她会记住的，她出错时同样会与你说“对不起”。记得有一次是我把她的什么东西弄坏了，我不记得了，当时我没有说话，也没有对她说“对不起”，她就撵着我让我与她说“对不起”。当时我就笑了，心想我怎么还不如孩子呢，然后我说我不是故意的“对不起”了。

育儿心得文章篇六

每个孩子都是父母的宝贝，我们在养育孩子的路上不断学习、探索，希望给他们最好的爱和陪伴。今天，我想分享一些我作为小学生家长，在育儿路上积累的心得体会。

首先，我发现鼓励和支持对于孩子成长至关重要。当孩子遇到困难时，我们应给予鼓励，让他们知道我们一直在身边支持他们。这会让他们感到被爱和被尊重，从而增强他们的自信和勇气。同时，也要给孩子提供尝试和犯错误的机会，因为这也是他们成长和学习的重要时刻。

其次，培养良好的学习习惯也非常重要。从小开始，我就注重培养孩子的阅读习惯。每天晚上，我们会一起读一本有趣的书，这不仅帮助孩子建立阅读兴趣，还提高了他们的词汇量和理解能力。此外，我也鼓励他们按时完成作业，并培养他们独立思考和解决问题的能力。

再者，与孩子的沟通也是育儿过程中的关键环节。我们需要倾听孩子的想法，了解他们的需求和感受。尊重他们的意见和想法，鼓励他们表达自己的观点。这样，孩子就能感受到我们的关心和理解，他们也会更愿意与我们分享他们的生活。

最后，育儿的过程中，我们也要不断学习。通过阅读育儿书籍、参加家长会等方式，我们可以了解到更多关于育儿的知识和技巧。同时，也要学会自我反思，总结经验教训，不断改进我们的育儿方法。

总的来说，育儿是一个充满挑战和收获的过程。我们作为家长，需要用爱心、耐心和智慧去陪伴孩子成长。希望我的育儿心得能给大家带来一些启示，让我们一起成为更好的家长，陪伴孩子快乐成长！

育儿心得文章篇七

宝宝属性格外向、活泼开朗、记性异常好，爱同小朋友玩，在同龄人中讲话数较早的，且表达较清楚，这与小的时候我和奶奶带着他，总是和他讲话，总带到外边玩耍有关系的。

在对待宝宝的问题上头，我的的宗旨是，宝宝健康成长过程中，能养成好的生活和学习习惯，情商和智商一样发展就好了，倒不是说此刻在幼儿园必须得学到什么知识的。

举例一，宝宝无理取闹时，不可心软改变立场，宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，我坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样貌，再到之后就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。

举例二，以平常心对待宝宝的一些举动，反应不要过于激烈，给予适当的鼓励和引导，宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到之后妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。宝宝爱模仿大人做事，开始他奶奶很担心宝宝会磕着碰着，制止宝宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去，之后，在他再抄起家伙时，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮奶奶干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。

举例三，如何处理好宝宝的情绪问题，只要我在家，宝宝就十分的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不明白是不是宝宝在幼儿园太压抑了(我的猜想，呵呵)，关于这一点，我还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，我就会打宝宝的小屁股，好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。有时候，宝宝实在顽劣，弄得你火冒三丈。若没有及时控制住，就可能口不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿。结果，不仅仅破坏了亲子关系，也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。

育儿心得文章篇八

倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。

二、非常勤快地阅读。

没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤，是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读;快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对书籍的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。

三、可以和任何人沟通。

没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。

四、会写。

拥有良好的写作能力，是在现代社会中，谋求理想职业发展机会的重要因素。写作能力表现在文案水平上，是一种很好的表达方式与宣传方式。

五、自己能解决生活问题。

独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。(现在去国外留学的孩子，很多是独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣，不会换灯泡。你不懂得照顾自己，不会动手做事，说明你观念很落伍啊)。

六、养成孩子严谨的性情。

严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的骄骄者。

七、懂得彼此尊重，懂得自我批评。

八、有环保的观念。

要留给下一代一个完好的地球其实，如今很多人在满足个人生活舒适的情形时，常常是不顾或忽略“环保”概念的。

九、教育并培养周围的人。

不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习，这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境，学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。

十、与外界友好地接触。

育儿心得文章篇九

很多时候大家在抱怨孩子不好教育，说孩子不愿意接受学校老师和家长的教育。

究其原因，很大程度上都在于，这些给孩子的教育，是在让孩子痛苦，而不是在帮助孩子开心。一说到开心，很多人心里就在打鼓：学习怎么可能开心?开心能把孩子教育好吗?自古以来的“严师出高徒”“棍棒出孝子”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“悬梁刺股”等等的说法，在一直影响着大家。大家会不自觉地把教育看作是代表“严”的戒尺或“棍棒”或“勤苦”或“悬刺”，这些当然是痛苦。

所以，大家从心底里相信，教育孩子就必然会让孩子痛苦，这种错误又愚蠢的理念就会一代代地影响着教育。

教育人的这种心理，在不断地影响着他们所从事的教育工作，结果就是教育工作者几乎是职业带给孩子们痛苦的人。孩子们讨厌上学，讨厌学校，讨厌老师，讨厌学习。厌学，已经成为极其普遍的现象。就我们做的调查来看，几乎所有的孩子都有不同程度的厌学。

教育是帮孩子快乐。

教育是帮助孩子变得更有知识、更有能力、更有智慧，更加轻松地应对生活中的事情，逐渐变得越来越开心幸福的过程。人的本质是追求解放和幸福。如果我们的教育在做这些，孩子们当然就会对我们的教育欣然接受，甚至乐此不疲。

帮孩子快乐学习。

现实生活中，很多孩子不愿意学习，都不是不想学好，只是因为努力了学不好，没有办法，老师家长都批评，所以只好逃避。如果有人可以帮助孩子，保证孩子一定可以学习好，孩子们自然就愿意学习了。当孩子们体会到学习带给他的快乐的时候，学习就变得可爱了。要帮助孩子把成绩一定提上去，就是要按照学会的三个标准严格操作，真正做到三个标准，成绩就会一定提升。

学习的快乐来自于两个方面，一是学习成绩的提高带来的成就感。成绩提高了，老师同学家长都会有所表示，孩子能体会到进步的快乐。二是学习本身带来的成长的快乐。学习深入了，孩子真正体会到掌握知识、提升能力、启迪智慧本身带来的成长的快乐。

帮助孩子快乐生活。

孩子除了学习，还有很多的时间用来跟其他的孩子交往。这些交往的情况会对孩子的心情带来很大的影响。帮助孩子学会处理日常的生活琐事，学会处理日常的交际，学会安稳自己的心情，对教育者来说，都是非常重要的工作。

教育者要帮孩子们发现，原来学习不只是记住知识，还是提高生活能力的基础，学到的东西很有用，用了以后效果很好，很有趣，这时候，学习开心了，生活能力提升了，心态好了，一切都变得好了。

我们在认真能力训练营中试着每天跟孩子们做平等思维对话，孩子们在一段时间里每天接受平等思维的熏陶，很快就会觉得生活中所有的问题，都可以非常简单直接地处理好，本来觉得很严重的问题，似乎不需要问，自己就可以处理了。这种处理问题的能力和悟性的提升，都会帮助孩子越来越快乐地生活。

如果我们的教育在给孩子带来痛苦，这样的教育就难以执行，执行了也不能给孩子带来成长;如果我们的教育在给孩子带来快乐，这样的教育就很容易执行，执行了也能带给孩子快乐的成长。

让我们一起携起手来，帮助孩子快乐成长!

育儿心得文章篇十

人可以没有伟大理想，但不能失去目标。在一考定终身的体制下，不管你平时多么努力、多么用功、多么厉害，只要考砸了，就会被淘汰!你应该明白，作业多、书包重、没日没夜去学习，不是大人无情，而是现实残酷!

2、定位。

在家里，独生子女个个都是小皇帝，但在学校，皇帝太多，没人会把你当回事!除非你的成绩更优秀、你的才艺更出众、你的表现更出色，老师还当你是块宝。社会也一样，以后，你要成为富人还是穷光蛋，要住平房还是别墅，要别人瞧不起还是尊重，都靠自己负责。

3、学习。

在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学习好却体质差，这与“读书读书、越读越猪”没二样。同学间搞聚会，要比就比：20岁比学历、30岁比能力、40岁比阅历、50岁比财力、60岁比体力、70岁比病历、80岁翻黄历，人生几十载，归根到底就是比身体，孩子，好好锻炼吧。

4、未来。

一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。现在，端正态度还来得及。未来，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

5、自己。

在学校，老师没有义务对你好，除非你首先尊重老师，同学没有义务关心你，除非你首先关心同学;在你的一生中，也没有人有义务要对你好，除了我和你爸。不要以为世界少了自己，地球就转不了，不要以为个人渺小，就自我放弃和抛弃。

6、朋友。

7、恋爱。

早晚有一天，你是要谈恋爱的，我以过来人身份忠告：花前月下漫步总是美好的，甜言蜜语更是迷人，可别忘了现实中还有风霜雨雪。爱情那点事，无外乎——你爱她她不爱你，她爱你你不爱她，你和她彼此相爱。第三种情况无疑令人神往，但概率不足10%。因此，不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

8、距离。

9、得失。

一个人，不可能永远得意，也不可能永远失意，得意时，你要清醒，这个世界上有太多比自己厉害的人，要记得自己的渺小;失意时，不退缩，坚持下去：过去是怎样走过来的，现在就怎样走过去。

10、亲人。

育儿心得文章篇十一

高质量陪伴的标准：

给其必要帮助与支持：孩子成长需要自己的空间，更需要父母在关键时候的帮助与支持。当孩子面对挫折时，面对冲突时，面对个人权利的捍卫时，面对失去和痛苦时，父母及时站在孩子身边，告诉他我懂你，我爱你，我帮你，有我在你是安全的，你是被爱的，给孩子具体的指导和帮助，帮孩子度过难关。有个父亲说：“孩子在需要我时会找我帮忙，不需要我时会让我远点，我很享受这种有分有合的关系”。困难时，陪他跑，但不抱起他跑;孩子做选择时，帮他看到可能的后果，并尊重他的选择，引导他学习到相应的经验。

高质量的陪伴当下的标准：

安全、放松、亲密：亲子间的关系是彼此相互享受的，感觉安全而放松，感受到亲密的亲子之爱之乐，这在当下就是最高质量的感受。

有适合孩子需要的独立空间：陪伴意味着彼此都有独立空间，可分可合，可以做同件事但有分工，也可以做不同的事但可以分享，孩子越大需要的独立空间越大。将“主动权”还给孩子，比如关于玩耍，要让孩子控制整个活动进行。玩什么和怎么玩都让孩子选择，策划活动，包括去哪里、看什么、吃什么、金钱的掌控等等。父母只需要给予孩子鼓励、建议和必要的支持。

愉快而和谐的双向沟通：互相陪伴时气氛和谐，积极互动，不是单向的请求或要求，可有约定但不批评不指责不说教。父母经典三句话：你今天乖不乖?今天学什么了?今天考试怎么样?更像拷问，让孩子警惕、恐惧、甚至说谎。我们要换三句话开始沟通：妈妈今天心情……，因为……;你遇到什么有趣事情吗?老师、小朋友或同学今天怎么样?引导孩子诉说内心世界和情绪，让孩子感受到安全和信任、放松和快乐。

高质量陪伴的未来意义——亲子教育的最终目标：

孩子自信，有力量;。

有内在积极的兴趣推动其每天快乐生活和学习;。

有责任心，主动照顾自己份内的事;。

愿意用自己所长，为别人服务，爱生命;。

有梦想并主动规划自己人生。

育儿心得文章篇十二

幼儿教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于小班育儿心得文章吧。

通过学习使我进一步明确了教书育人的责任感和事业心，我们当教师的一定要用教师职业道德准则来规范教书育人，做师德高尚、业务精良、为人师表的教师。在新世纪的当代中国教育中，我们需要具备怎样素质的教师队伍?我认为第一，必须提高自己的思想政治素质;第二，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。对照自己职业道德规范的要求，结合教育生涯，我的体会是：

首先、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，我们对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与孩子们接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。我们自己的素质还是不高。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是很有道理的。有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说我选择了教育工作，我没有错。

其次、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。我们许多老师对课程内容已经反复教了许多年，教学内容基本熟了，但随着课程内容的改革，有许多知识点，钻研得还不深透，在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。

再次、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。有些学生听不懂老师讲的课;课堂纪律差;考试成绩不理想，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。至此，如果我们不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。当前，加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。结合当前情况积极探索教育教学规律，必定能走出厌教厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的实用性人材。教师除了要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规，学习有关书籍。中央领导同志在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是中央领导同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

根据教育局关于暑期教师政治学习的有关文件精神和要求，我校对本次暑期学习作了全面的安排和严格的要求。详细制订了暑期教职工暑期政治学习与业务。

学习计划。

表，全体教职工都必须参加学习，严格考勤制度，务必使本次暑期学习见到成效，要求教职工在学习中理论联系实际，将师德师风建设与教育工作实际结合起来，努力提高教师职业道德水平。

一、高度重视，全体动员。

思想决定人的行为，政治学习是端正思想、整肃风气的重要手段，政治学习对于提高教师的思想素质、师德水平起着不可忽视的作用。因此学校领导非常重视，由校长室亲子落实安排政治学习的各项工作，整个学习活动安排紧凑、有实效。8月25日朱校长主持了全体教师的本学年寒假学习动员会，强调了学习的重要性，强调了学习纪律，为政治学习顺利、高效的开展打下了思想基础。

二、内容充实，安排得当。

此次暑期学习学习内容安排丰富，主要包括全国教育工作会议精神、国家中长期教育发展规划、中小学教师职业道德规范、江北实验小学20××-20××学年度工作意见以及吴佩国局长关于创先争优的讲座、省教育厅文件精神等等。上午的集中学习加上下午的年级段集中研讨，使教师对各项学习内容印象深刻。

三、方法创新，活动多样。

为了使学习真正有效不至枯燥无味，校领导想了很多方法。首先学习方法上一改过去一人讲大家听的传统方法，采用讨论交流、说写结合、考试检测等多种方法，力求让每位教师都参与其中，积极思考，人人反思。考试检测是本次暑期学习的最大亮点，以考促学，以考促教，把考试成绩纳入了教师师德、年度考核中。几天的学习中，老师们自觉地对全国教育工作会议精神、国家中长期教育发展规划及学校工作意见等进行了认真的研读与理解，从国家及学校两个不同层面对自己的工作有了一个全方位的认识。考试不仅使老师们对此次暑期学习有了一个巩固与总结，更为学校工作的顺利开展打下了坚实的基础。

四、学习严谨，成效显著。

寒假的政治学习体现了严谨的学风，取得了显著成效。我校百余名教职工无无故迟到、早退、旷课现象。每位教师人手一本学习笔记，学习期间要求教师作笔记，每位教师撰写。

心得体会。

一篇，参加学习讨论多次。经过学习，每位教师能准确认识自己，找准自己位置。

1、法制观念明显增强。

通过学习，教师们更进一步地增强了遵守、维护法律的自觉性，在依法治教、依法从教、依法保护自己及学生合法权益等方面转变了观念，增强了意识。老师们也进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。通过学习和讨论，教师们更加明确了自己在学校教育中应该做什么，不应该做什么，尤其是在教师的减轻学生课业负担方面所应承担的责任。

2、理论水平得以提升。

在学习中教师们深刻认识到教育应切实用科学发展观武装头脑，指导实践。与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速发展的认识，以创新的精神培植教育发展新优势，树立全面、协调、可持续的发展观，在全校形成想发展、谋发展的浓厚氛围。牢固树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。

3、将理论转化为行动。

经过分组讨论，老师们在关爱学生方面取得了共识。大家一致认为：关爱学生，与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系，是我们搞好教育的前提。同时进一步明白，学校安全重于泰山，保护学生安全，是我们每一位教育工作者的义不容辞的责任。

总之，本次暑假政治学习很好地达到了预期目的，收到了良好效果。学习活动落在了实处，教师都感到受益匪浅。今后将进一步实施到教育教学工作中去，使教师们进一步深化认识，树立教育典范，为实验小学的美好明天做出自己应有的贡献。

本学期学校认真组织学习了《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，对照自己的工作实际，进行了反思。

陶行知说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?作为一名教师，首先要做到淡泊名利，诚信立教，其次是在教书育人方面多一点博爱之心，爱岗爱生;其三要做到以人为本，创新施教，因材施教，其四要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

作为一名教师，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

作为一名教师，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

总之，学校让我们学习，我认为很必要，我坚决从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上提高工作责任心，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。

育儿心得文章篇十三

育儿习俗指的是生活在一定时空中的人们在育儿活动中相习相沿的共同趋向或习惯,它包括人们的育儿观念、育儿方式、育儿风俗、育儿价值等方面。下面是本站为大家带来的育儿心得，希望可以帮助大家。

那是一个非常特别的星期五，我早早的来到教室，一看时间还不到2点半，一群充满活力的宝贝们在老师的带领下正准备整装齐发去操场表演了，中班和大班的孩子们很快在操场上排好了队，孩子们听从了老师的口令，每个人都站在属于自己的位置，接下来在一段幼儿园的广播操中亲子活动正式拉开了帷幕，欢快的旋律，甜甜的笑脸，多彩的舞棒，整齐焕发的园服，孩子们在老师的带领下熟练麻利的做着每一个动作，旁边的爸妈站满了，不时的传来”宝贝，加油，你真棒”，相信每个看到自己孩子的爸爸妈妈都是那么的喜悦和激动，我也不例外，翔宝有点害羞的看着妈妈，我用手做了一个你真棒的动作给孩子看，他很开心,很辣利的跟着老师出色的做完了整个体操，接下来是做趣味游戏，射击小子，趣味投球，跳圈等十二个游戏，教室里，操场上到处穿梭着家长牵着孩子们的身影，很是热闹，让我记忆最深的是跟孩子玩趣味投球，宝贝用小手拿着篮球跳起来很专注的投到篓子里，一个接一个的投，虽然不是很准，但兴趣很大，锻炼了身体，更能体现你对运动的热情和专注，参加了各种比赛游戏，重在参与，不管结果如何，宝贝们如实的参加了对他们来说就是莫大的鼓舞了，在他们心目中，最亲的最爱的人能在一旁观看或共同参与游戏，孩子们会有着强烈的安全感，满足感，自豪感，无形之中也增进了家长与孩子的协调和感情，让我们做家长的也同时童年嬉戏了一把。在做游戏的时候，在谈天的时候，家长们也不知不觉的拉进了距离，使整个活动都充满了欢乐，激烈的气氛。

活动在欢声笑语中结束了，很圆满成功。首先要感谢全园的老师们辛苦精心布置和策划，特别要感谢米奇班充满活力的老师们，你们的爱洒满阳光，照在每个孩子的脸上，感谢你们，让孩子开心度过了每一天，学到了知识和快乐的成长，我们做为家长，整天忙于工作，忙碌着自己的事情，没有过多的时间来陪孩子，都希望孩子是最优秀的，给孩子有时候无形之中施加了过多的压力，我希望学校经常开展类似的这种亲子活动，通过这些活动可以增进孩子与父母，老师之间的感情，促进孩子从小形成健康的人格和体魄，让孩子缤纷的童年增加炫丽的色彩。

三年前，我牵着女儿的小手，迈着蹒跚的脚步走进新光幼儿园的大门。眼前的一切对于女儿来说，是那样的陌生和新奇!只有老师和蔼可亲的笑脸让她感到温暖和熟悉。一晃，女儿三年的幼儿园时光就要过去了，对于这三年，觉得女儿长大了，学了不少，懂了不少，而我也在这三年中成长了不少。对于女儿的教育，其实我没有什么宗旨，觉得让她快乐健康地成长就好。下面是我的一点点小体会，跟大家一起探讨一下。

首先，我不过度的宠爱和保护女儿。我认为事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，很容易变得以自我为中心、任性、依赖，也不懂自己照顾自己，我想这样的孩子以后是适应不了社会的。女儿自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，从小到现在，吃饭基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，叠被子都自己完成，洗脸刷牙每天也都是自己很自觉的去做好。我想，这样的话，以后长大出去在自力能力方面是不成问题的。

其次，以赏识的态度对待女儿的为人处事。我不会去过分的挑剔女儿做的事情，不把她的缺点挂在嘴边，只要她有一点点的小成功，我都会给她鼓励与赞扬，这样，她就不会变得退缩，胆小，会充满自信地去做好每一件事情，表扬要具体，表扬的越具体，女儿越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。中国人比较谦逊，不在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评她。其实，我们对孩子的评价是他建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认定自己一无是处，更不思进取。许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子，其实赏识能给教育带来很好的效果。还有，对待女儿我不会脸孔严厉，过分专制。经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，不懂快乐;并使她觉得没有安全感，面对事情不知所措，失去尝试新事物的勇气。孩子无法在严肃当中感受到我们的爱，摆出严厉的脸孔，只会令她对您却步。我和女儿在家，我经常都会以温和的语气跟她说话，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我们一起来看书吧”，“李心怡，我们来做运动吧?”，“李心怡，帮妈妈一起来叠衣服吧?”，往往这时候，女儿都会很欣然的答应。

她自己要做什么事情的时候，我都会支持她，尽管她会把颜料弄的很邋遢，她会把纸团弄的很多，不过没关系，她会要求我跟她一起收拾干净，这时，我都会很乐意帮助她，在家始终保持着一种愉悦的气氛。

最后一个就是不要对孩子漠不关心。女儿在家，我有时间的话总会不经意的问问在幼儿园吃的什么啊，上课学的什么本领啊，关心她在幼儿园的一些琐事，往往这时候，女儿都会表现得很健谈，这样她肯定会觉得妈妈很关心她，我是个很幸福的孩子。

总之，孩子在成长，家长也在成长，子女的教育是门大学问，以上只是我的一点点不成熟的心得，今后还有更长更艰难的教育之路要走，愿家长们跟孩子一起成长，一起加油!

女儿学校布置了一项作业，要求家长写一篇关于育儿的文章，为了完成任务，做一个积极的家长，我完成了作业。以下是文章内容。

每个家长都希望把自己的孩子培养成一名很优秀的人，但是很多家长喜欢抱怨，喜欢找理由：说孩子这不好那不好，说自己孩子如何难教，或者说自己没文化、家里条件不好，没时间等等，包括我自己以前也是这样。但是我觉得想要教育好自己的孩子，首先得教育好自己，改变自己的教育方式，才能让孩子更好地发展。

我觉得最基本的一点就是必须接纳自己的孩子。不管孩子的表现是好或者不好，学习是好是差，都得接纳他，只有接纳了孩子今天的表现，才能心平气和，不带情绪地和孩子说话。我相信有很多家长一看到孩子表现不好就控制不了自己的情绪，指责或者打骂孩子，因我以前也是这样，结果孩子越来越叛逆，越来越和我对着干。而且抵触我说的话，也不喜欢我。后来我反思了自己，是不是我自己对孩子太严厉，结果造成孩子的心里负担?孩子怕我不是一件好事。必须接纳孩子，这样孩子才能接纳你。沟通和教育才能开始。不要做一个家长式的家长，而应该做一个朋友式的家长，让孩子觉得和你是平等的，这样，孩子有什么话都会跟父母讲，这样我们才能及时掌握孩子的动向。

其次我觉得培养孩子的兴趣很重要，像我们家双胞胎由于很多方面的原因，理解能力比较差，功课不是很好，所以在家我们经常会给她们多做点练习，做练习的时候，我们尽量少出难题给她们做，而让她们做些简单基础题目，一来，简单的题目做的多了，稍难的题目也自然会做了，学习能力与学习兴趣也上去了，二来，简单的题目做的多了，正确率高了，也提升了她们的自信心和成功感。

还有一点我觉得也相当重要，就是要养成孩子良好的学习习惯，让他独立地完成作业。我们要检查孩子的作业，但是我们只要检查作业完成的情况，至于错对，我们做家长的尽量不要插手，不要去辅导孩子做作业，有可能这样做结果是孩子最后答案错了，但是这样做最大的好处是孩子能够自己负起学习的责任，因为我们老是辅导孩子作业，这样会培养孩子的依赖性，一旦碰到稍有困难的题目就不愿动脑子想，我女儿就是这样。所以虽然每天交上去的作业准确率很高，但是很多都是在我的辅导下完成的，我每次辅导她们的时候，她们就好像一副事不关己的样子，所以是今天教会明天忘，很不上心。而且辅导孩子也不好，因为现在的教材和以前都不一样，家长也不能正确地引导孩子，有时候可能要误导，反而增加了老师的负担。如果家长和我一样有这种习惯，千万要改正，因为这很不利于孩子成长。

育儿心得文章篇十四

教育是一个自人类文明诞生至今，尤其是对于叛逆期的初中生来说，家长的教育是十分有必要的。以下本站小编为你带来初中家长育儿心得文章，希望对你有所帮助!

父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。

一、首先教孩子学会爱、学会做人。

日本一位着名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。

二、从小事做起，培养良好的习惯。

有人说：“优秀是一种习惯。”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。

三、提供锻炼的机会，增强自信心。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了!”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。

四、言传身教，把握时机。

孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：“儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。

五、放飞心情，留点玩的空间。

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养孩子的社交能力和素质，留给孩子一定玩的时间。我会在节假日带孩子到郊外旅游，或远途，或附近的公园，或爬山，或做运动，让他放飞心情，增加知识面，减轻压力，创新思维。愉快的心情，将带给孩子生活上，学习上更多的收益。

成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。

1.蹲下去。

这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的建议小孩不接受，一般的家长就会大发雷霆。其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么?你蹲下去看一看，你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品，他(她)看到的是琳琅满目的腿。你如果埋怨他(她)不听话，你有道理吗?所以，在小孩不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点!

2.走过去。

我与自己的小孩是最好的朋友。我从不责备他，当然有问题的时候，我只是帮他分析产生的原因。所以我与小孩的关系很好，他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。这样做当然不够。我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。比如，打球，散步，读书，看电视什么的。所以要想小孩与你交流，作为家长，必须学会与他成为朋友。

3.放开手。

现在的小孩大部分是独生子女，生活自理能力差是不争的事实。怎么造成的呢?还不是我们大人们的原因。在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的能力?而我们往往却给自己找一个借口:只要你学习搞好了，其他事不用你操心。这里，我们恰恰忽视了一个重要的问题:生活的能力与学习能力的相通性，或者说相互促进性。一个自理能力强的人，就是一个做事有条理的人，也是一个思维有特点的人。这些素质表现在学习中，其潜力是无法想象的。所以我奉劝家长们尽量放开手去，让小孩自己完成他自己的事。这样对小孩是有百益而无一害的。

4.多鼓励。

一个人的健康成长总是离不开鼓励的。我想这一点家长们都知道。关键是如何鼓励，以什么方式鼓励，在什么时候鼓励。这些家长们未必都十分清楚。这里有几个误区:第一，一味地强调物质鼓励。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不适当的鼓励。有些家长机械地认为，提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样，都是一样的鼓励。到最后，可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力。第三，从来不鼓励。认为严厉可以让小孩更好的成长。

5.给自由。

一般地说，自由的空间更有利于个性特长的发挥。戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了。处于生长发育期的小孩，由于生理心理年龄的逐步成熟，他的自我意识也在不断增强，他需要有更多的私人空间(尤其是13-18岁的中学生)、更多的个人自主权。因此，家长除了不能一一代劳他的日常事务之外，更要学会尊重他的自我空间，给他一定的自由选择、自由安排的时间和权力。我们经常看到有些家长偷听小孩的电话，盘问与小孩交往同学的情况，控制他学习的时间和学习内容，(比如晚上小孩学习时时不时地过去看他做什么)等等。这些行为，在一定程度上是对小孩隐私的干涉、是对他的不尊重，效果往往会适得其反。如果严重的话，可能会伤害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到这时，再来挽救恐怕就很麻烦了。

6.作学生。

好为人师是人的共同特点。不仅大人有，小孩也有。过去我们总是以批评的眼光来看待好为人师，其实任何事都有正反两面。在我们对小孩的教育中，如果较好的运用人的这种好为人师的思想，教育效果可能连我们都想不到。要提高小孩学习的积极性，方法是很多的。有时候降低一下我们家长的身份，做自己小孩的一名学生，其乐真是无穷呀!

我的教育孩子的。

心得体会。

中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。

我的女儿现在读五年级，从她出生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对她进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教育孩子的问题上，我有着十分深刻的体会。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作则。

我们夫妻二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、《。

成语。

故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢。

国学。

方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。

二、积极配合老师对孩子进行教育。

小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

三、培养孩子生活能力和行为习惯。

现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

四、学会换位思考，不给孩子太大的压力。

女儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚开始什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查。

字典。

不要依赖父母的辅导就这样一步一步潜移默化成绩逐渐在提高从三年级到现在每年都是三好学生数学还经常考满分。经常听人说小孩在周末要上辅导课还要学习乐器或舞蹈学了之后每天还要练习这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来除非小孩自己非常乐意去学如果强迫的话那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性挖掘孩子的潜力。孩子比较小天性好玩要保证孩子有充裕的时间去玩和放松去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画于是就放弃了二胡她坚持学习绘画直到现在并且乐此不彼。

五、与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩。

注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并及时发现孩子的变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。不光如此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的，要教导她不能受别人坏习惯的影响，并且要注意与这种人保持距离。

以上是我们对子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，所以我们还要继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子健康茁壮的成长!

我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会：

作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。

一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。

二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。

四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。

孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。

育儿心得文章篇十五

现在许多小孩一生下来，就被照顾得无微不至，其结果却可能剥夺了孩子学习的机会。有些孩子被喂食到了两三岁甚至更大，小手缺乏拿汤匙、筷子的练习。

我们都知道家庭教育对于孩子的重要性，很多孩子成长过程中没有接受一个好的教育导致孩子出现心理问题。所以家长教育孩子的时候要注意方方面面的问题，比如说要注意适度教育，还有就是教育孩子的自理能力等等。都是家长需要了解的地方。

一、过度照顾。

现在许多小孩一生下来，就被照顾得无微不至，其结果却可能剥夺了孩子学习的机会。有些孩子被喂食到了两三岁甚至更大，小手缺乏拿汤匙、筷子的练习，会导致手部肌肉的发展问题，上了小学可能连写字都会很困难。因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。

二、说教太多、身教太少。

许多父母要求孩子去看书，自己却在看电视。要求小孩要有礼貌，自己却一天到晚对孩子破口大骂。当父母言行不一的时候，会失去孩子对父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培养孩子阅读的习惯，就该尽量陪着他读书。如果你希望孩子有礼貌，表现出你对孩子的尊重是最有效的方法。

三、只关心学业，忽视其他生活能力。

现代父母的悲哀是把对孩子的投资全都放在成绩上。但学校只能给孩子颁发毕业证书，却不能给孩子就业保证书。拿到高学历、好成绩，并不是竞争的结束，而离开学校才是竞争真正的开始。父母除了在乎孩子外在的分数、学历、学校之外，对于孩子内在的美德、快乐和健康等，更需要关心。

四、用“买”来满足孩子。

现代社会进入了一个消费社会，只要掏出口袋里的钱，就能买到各式各样的东西。父母买给孩子的东西不断增加，却不见得能增加孩子的快乐。现代人只有消费，除了买，还是买，孩子除了得到那买来的东西之外，却失落了许多学习和成长。

五、完美主义。

有研究表明，许多需要进行心理治疗的孩子，往往都是父母造成的，他们被父母的要求与期望逼得喘不过气，最后只好宣布放弃。父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子没有办法考上第一志愿，他还应该有一条退路，退一步海阔天空也不一定。

六、害怕输在起跑线上。

为了不输在起跑线上，很多孩子被迫提早结束无忧无虑的童年，这其实是一个很大的误区。孩子的成长就像大自然的四季变化，当孩子的身心还没有发展到可以吸收某些知识或技能的阶段时，提早学习往往没有效果，甚至伤害孩子的心智。

七、负面的言语太多。

育儿心得文章篇十六

小班育儿是一种培养孩子社交能力和个人发展的育儿方式，近年来在家长中越来越受欢迎。我作为一位小班育儿的家长，通过自己的亲身体验，深感小班育儿的重要性与好处。在这篇文章中，我将分享我对小班育儿的体会和心得。

首先，小班育儿能提供孩子与同龄人相处的机会。在小班环境中，孩子们可以与其他孩子一起学习和玩耍，相互交流思想、分享乐趣。这种与同龄人接触的经历对孩子的成长至关重要。他们可以从其他孩子身上学到很多东西，比如合作、分享和尊重他人。与此同时，孩子们也可以结交到一些好朋友，在小班育儿的过程中建立起深厚的友谊。这样的友谊可以陪伴孩子们度过他们成长中的许多重要时刻。

其次，小班育儿能够帮助孩子培养独立自主的能力。在小班中，孩子们通常会被鼓励自己完成一些简单的任务和活动。例如，他们可能会被要求自己吃饭、穿鞋子和整理自己的书包。这些看似简单的任务，实际上对孩子的发展非常重要。通过自己动手完成这些任务，孩子们可以培养出自信心、责任心和独立思考的能力。同时，这也是孩子们从小学会承担责任和解决问题的重要阶段。

第三，小班育儿为孩子提供了优质的教育资源和丰富的学习机会。与传统的大班教育相比，小班育儿通常会有更多的老师和助教来照顾孩子们。这样，孩子们可以获得更多的个体化和关注。老师们会根据孩子们的兴趣和需求来制定个别的学习计划，并提供一对一的辅导和指导。这样的学习环境可以充分激发孩子的学习兴趣和潜能，帮助他们建立起良好的学习习惯和自主学习的能力。

此外，小班育儿也重视培养孩子的情感和品德教育。在小班育儿中，我们经常会进行一些情感交流活动，例如亲子互动、故事分享和情感表达等。通过这些活动，孩子们能够学会表达自己的情感，认识到自己和别人的感受，并学会关心他人。同时，小班育儿也注重培养孩子的品德素养，教育他们懂得真善美，培养他们具有正面价值观和良好道德品质。所有这些教育措施都有助于孩子们在情感和品德方面得到全面发展，促使他们成为有爱心、有责任心的人。

最后，小班育儿也为家长提供了一个良好的互动平台。在小班中，家长们会经常有机会参与到孩子的学习和活动中。他们可以与孩子一起制作手工艺品、参观博物馆、参加运动会等。这样的互动不仅增进了家庭成员的感情，也帮助家长更好地了解孩子的需求和成长过程。与此同时，家长们之间也可以相互交流经验和意见，互相支持、鼓励和帮助。这种家校合作的氛围不仅有助于孩子的成长，也加强了家庭教育的效果。

综上所述，小班育儿是一种旨在培养孩子社交能力和个人发展的育儿方式。通过与同龄人的相处、培养独立性和学习习惯、提供优质的教育资源和关注情感品德教育、家校互动等，小班育儿为孩子们的成长提供了良好的环境和机会。作为一个小班育儿的家长，我深切体会到这种育儿方式的重要性和好处，它对孩子们的成长和个人发展有着积极而深远的影响。我相信，通过小班育儿的培养和教育，孩子们将会拥有更美好的未来。

育儿心得文章篇十七

对于家长来说，孩子的性教育仍然是一个陌生而敏感的话题，但研究表明，对于孩子的性教育应该越早越好，而了解孩子成长过程中性心理的发展，是十分必要的。

随着时代的进步，不少家长逐渐认识到了对孩子进行性教育的重要性，但是这种教育要从什么时候开始呢?专家认为，对孩子的性教育必须而且只能贯穿在孩子成长过程中的点点滴滴。因为孩子的心灵成长是有规律的，而家长适时的教育才是最成功的教育。因此，幼儿的性教育就对家长提出了更高的要求，性教育，必须首先从理解孩子做起。

容许孩子的性好奇。

根据专家的研究表示，最好是在幼儿5岁之前就对其进行性教育和性方面的解答是最好的，由于1-2岁的孩子对于的身体性器官会出现好奇的现象，尤其是男孩会把玩自己的性器官，而这时的父母不要去责怪和打骂他们，而是需要对他们进行引导和教育，让他们先从简单的性方面知识开始了解。

儿童性教育专家胡萍教授解释说，人的性心理和性行为的发展不是到了青春期才突然出现，而是在儿童很小的时候就开始了。不论男孩还是女孩，都会出现摸弄生殖器的行为。这是儿童性发展中的正常现象。而这种兴趣在孩子上小学后会逐渐消失，直到青春期后的复苏。

胡教授建议家长，当孩子在触摸生殖器时，父母可以“视而不见”，不要对孩子以任何强化的行为，比如笑他、强行将他的手拿开、吓唬他那样做小鸡鸡会得病等等，如果父母这样做，儿童会反而加强他的这个行为。父母最不能够做的是训斥孩子，不能将下流、犯罪之类词语评价孩子的手淫行为，甚至打骂孩子，这会给孩子带来巨大的心理伤害。

对于有手淫行为的儿童，父母应该告诉他(她)这个行为是隐私的行为，要在自己的房间或避开外人进行。总之，手淫是一个儿童成长中正常的行为，顺其自然就好。

顺其自然地进行教育。

父母对于孩子的教育不要太过于急切，要根据幼儿的发展进行顺其自然地进行教育，当幼儿出现了某些怪异的行为，其实他们仅仅只是出于好奇，父母就要抓住时机，因势利导地帮助孩子认识身体各部位的名称，让孩子了解到自己身体的部位的功能，时不时的在旁加强关于性教育方面的认知。

4岁的孩子最容易提出有关性别的问题，比如，问家长“我是从哪来?”或者“为什么妈妈的乳房比爸爸大?”等等的问题。而“性游戏”多数就是来自于他们对于人的身体的好奇心，他们渴望通过自己的观察与理解来认识性，而对自己和别人身体的好奇和关注，正是这一特点的重要表现形式，心理学研究表明，在幼儿期满足孩子对异性身体的好奇心，有利于他们今后性心理的发展，因此对于孩子的探究式“性游戏”，我们既要保护积极求知的一面，又要制止消极的一面。家长或老师可选择适当的时机，如游泳换衣服时、洗澡时、上厕所时，很自然地让孩子们认识个体的器官，向孩子说明男女身体是不同的。

正确地回答儿童提出的有关性问题。

幼小的孩子对于事情都是感到非常的好奇，而当他们因为不懂而向你提出疑问的时候，家长们不要因为害羞或者觉得难以开口，而错过了对儿童进行性教育的好机会，你要对孩子提出的问题做到诚实、有问必答的处理原则来处理，但是也要考虑到幼儿单纯的思想能否明白，所以家长们在回答的时候要据孩子的理解能力简略真实地回答。

幼儿时期，孩子可能会遇到很多关于性的问题，比如电视镜头里的亲密场面、小动物的交配动作，甚至可能是无意中看到父母的夫妻性生活等等。总体来说，对于这些问题，家长应该持有不隐瞒的态度，适时给予解答。让孩子了解性，不会使孩子“变坏”，反之，越隐瞒和抑制，反而越容易出问题。家长还应注意，对孩子性教育的目的是为了让孩子懂得生命、爱与尊重，学会珍惜自己。从这个角度出发，就会产生良性的效果。

育儿心得文章篇十八

那天听育儿课，老师讲了一句话对我印象深刻。她说：孩子在很多时候其实不太听得懂我们大人说什么，他们只知道一样东西，那就是你的情绪。

记得法国作家伊莎贝尔有一本关于情绪的书，书中有一幅漫画给我的印象特别深刻，漫画画的是一个女人对着一株盆栽发怒...

配文是：瞧瞧，我一门心思照料你，可你就这样报答我!又掉叶子，又乱长杂草!我不会再给你施肥，你也别想再享受阳光。你就待在台阶底下，好好反省反省，让你看看这个家到底谁说了算!

这个对着盆栽发怒的女人，像不像咱们情绪狂暴时候的家长朋友们?

养育一个孩子，远远比养育一盆花草更为精细复杂，却有很多养育者忘记了给孩子同样多的倾听和耐心，甚至固执地认为孩子不听话就是在故意和自己作对，认为孩子什么都不懂，绝对不能惯着ta、顺着ta。

但有时候一场家庭大战的导火索，往往却是要不要穿厚袜子、穿哪双鞋子、该不该多吃一口冰淇淋、能不能再晚几分钟睡觉这些鸡毛蒜皮的小事儿。大人控制不住脾气的结果一般是，孩子不高兴，大人也不高兴。孩子认为大人都是大独裁者，根本不尊重他的意见和看法。大人认为孩子都是小独裁者，根本看不到自己的苦心和付出。这样的事情发生的多了，也就容易造成亲子关系的隔阂和家庭关系的冷漠。

作为父母，我们只有先照顾好自己的情绪，才能照顾好孩子，在责备孩子不懂得控制自己之前，先以身作则，告诉孩子什么是真正的自律、自制、处变不惊和为他人着想。在非原则问题上，多控制一点点自己的情绪，多给孩子一点点自由的空间。在这些小事上，你放过了孩子，其实也是在情绪上，帮助了自己。

大量的调查表明，父母情绪稳定，孩子更具幸福感以及安全感。

年少时碰到过一个男孩子，曾经一块去上兴趣班。他坐在我的身后，每天都高高兴兴的样子，会偷偷拉我的辫子;下课的时候，拿走我的笔满世界地跑，大声地说“你来追我啊”;塞乱七八糟的纸条给我，上面画着“猪”和“熊”，旁边写着我的名字。

我不喜欢他，因为他不给面子地四处闹，闹得整个班级都知道我叫“猪”。

这个每次都在我面前笑得满地打滚的男孩子，有一天，突然间就消失了。两个星期后，他回到我身后，就不说话了。

他沉默得亦如一个战士，每个下课都安安静静地看书，上课也不会再扯我的辫子。他偶尔眼睛红红的，趴在桌上。

我也是小心翼翼问他，他才说起，他说，父母在闹离婚，他已经根本没办法回家了。

那一年，我们都十三四岁。我第一次陪他走在回家的路上，他说，他特别想自杀。“他们两个人以前不是这样的。一起感悟人生现在，总是吵架，吵完架，他们都生气。母亲会冲进我的房间，不停地给我挑刺，我坐得不行，就打我的背，我头离书本近，就不停打我的头;她出去之后，就是我的父亲进来了，父亲很沉默地坐着，他坐在身后的时候，我不敢发出任何声响，他是一个情绪很差的人。”

十三四岁的人懂得什么，他也没有机会刨根问底，而他看到的父母，就是一对整天对他大吼大叫的父母，以及一个惴惴不安的自己。

和此种情况不同的一个故事。我幼年的一个邻居，父母也离婚了。但她的情绪似乎没有受到任何影响，我几乎是见证她从双亲变成单亲孩子的。

她的父母情绪离婚像是分手，不动声色，也不在孩子的面前吵架。孩子跟了母亲，父亲整理了很多衣物，是母亲帮他整理的，走的时候，还互相说着保重。这之后呢，每周他的父亲都会来看望他们，偶尔还单独带着她出去玩。

这个孩子，情绪并没有太大的影响，每天还是高高兴兴地上学、放学，和我玩很多的游戏。

父母情绪稳定，有时比父母恩爱更加重要。

父母恩爱，有时更多牵扯到父母双方的独立性，我们不能因为谁的存在而绑架了谁的感情，父母不应该被孩子绑架，孩子也不能被父母绑架;而父母情绪稳定却是一种内在和外在的影响力，那是一种和教养和气场相关的事，你当下的情绪多稳定，孩子长大后的情绪，就有多稳定。

我大学的时候，去少儿培训中心上过课。

我发现，那些父母性格温和，情绪平和的孩子身上，笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力也更好，礼貌和教养一个不缺，看待世界也更宽容。而那些父母性格强势，情绪不稳定，动不动就大吼大叫的孩子，总是更容易走极端，以及缺乏一种对世界最起码的安全感。

为什么?

因为父母手上如果时刻提刀，他们就会有更多地对于刀的恐惧，而这个刀就是父母的坏情绪。

我始终觉得，父母情绪稳定，是第一位的。

身为父母总是容易焦虑，焦虑到自己都忍不住对自己咆哮。可是，孩子成长所有的线索都可以追溯到童年。

因为父母是孩子接触到的最直观的人际影像，他们对于人际关系和社交设定的来源往往来自于自己父母。

不要让你的情绪，磨灭孩子通往美好世界的梦想。

为人父母，情绪稳定而乐观，才能让她在最初狭小的世界里，慢慢对自己进行构造。外面的世界很残酷，我们就温暖一些，给她偶尔避避风雨，也有点阳光，来日给个拥抱，让她走得更快也更稳。