最新欣赏艺术的唯美句子 欣赏艺术心得体会(实用12篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
欣赏艺术的唯美句子篇一
欣赏艺术是一种愉悦且略带神秘感的体验，它可以让人在视觉、听觉以及感知方面得到全面的提升和提高。每个人都有自己的欣赏艺术的方式和方法，经过多年的欣赏艺术实践，我想分享一些自己的心得和体会。
第一段：从心灵深处体验艺术的美妙
欣赏艺术不仅仅是看到画面、听到声音，而是更深圳的体验。艺术家通过他们的作品表达自己内心的情感和思想，面对艺术作品，我们需要深入到我们自己的内心，感受艺术家借助作品传达的深邃信息。每个艺术品都会带给人不同的感受，这种感受是通过心灵深处传达的。
第二段：理性思考加深艺术欣赏的效果
艺术欣赏不单单是情感上的满足，理性思考也是非常重要的一部分。艺术家通过不同的线条、颜色、构图等手法表达自己的思想，理解并且分析这些手法有助于深化我们的艺术欣赏。同时，对于艺术作品所处的背景、时代背景等因素的了解也可以加深我们对这个作品的理解和欣赏。
第三段：分门别类学习艺术作品的欣赏方法
欣赏艺术需要有一个良好的去欣赏不同作品的方法。在欣赏绘画作品时，可以从线条、颜色、构图等方面入手，深入了解画家的表现手法；在欣赏音乐作品时，可以从旋律、节奏、和声等方面学习，感受作曲家的音乐理念；在欣赏电影时，可以从电影手法、剧情线索、人物性格等方面深入分析，感受导演的才华和思想。
第四段：多维接受艺术和开拓新领域
欣赏艺术不单单是欣赏熟悉的作品，更要尝试接受陌生的艺术领域。对于比较陌生的艺术形式，可以通过阅读、观看其他文献加深自己对于这个艺术领域的了解。同时也可以参观不同类型的美术馆、音乐厅、电影院等地，开拓自己的艺术视野，感受不同领域带来的文化熏陶。
第五段：艺术欣赏的意义及其启示
艺术欣赏的意义是多方面的。首先，欣赏艺术可以丰富我们的思想，让我们对生活有更深刻的认识。其次，艺术欣赏可以提高我们的素养和审美素质，让我们更能够欣赏生活中的美好。最后，艺术欣赏可以纾解我们的压力和疲劳，让我们的生活更加有质量和有意义。因此，学会欣赏艺术，不仅可以提升自己的素质和自身价值，也能够为整个社会提供一个文化交流平台，传承人类文化的发展史。
总结
艺术欣赏是个有趣且内涵丰富的领域。通过理性思考和多元学习，我们可以找到自己欣赏艺术的方式和方法。艺术欣赏的意义不仅仅只是经历一个独特的体验，更重要的是让我们的心灵得到提升和充实。艺术欣赏在推动人类文化的发展过程中，具有特殊且重要的地位。因此，学会欣赏艺术，不仅仅可以提升自身的修养和价值，也能够为社会文化传承做出一份贡献。
欣赏艺术的唯美句子篇二
今早醒来窗外白雪皑皑，大地穿上了新衣，银装素裹分外迷人。
雪中午的时候停了，下午小伙伴们就成群结队的来我家，找我玩，我裹上了厚厚的棉衣，戴上一副家里缝的棉手套就出门了。
我们一出门就撒了欢，跑到田里玩，路边有颗歪脖子树，真的是很低了，我们跳上去走独木桥，或者拽着已经干枯的树枝打秋千。玩一会累了就来到了旁边的小河边玩过家家的游戏。
小河已经结冰了，扔块石头下去，又被弹到了河的另一边，河面还有一层冰渣渣，在阳光的照射下格外的耀眼夺目，冰面折射出来彩色的光，刺的人睁不开眼睛。
小孩子就是爱玩，毫不避讳的席地而坐，地上的雪很厚，不一会压出来一个平面，石头就是我们的工具了，我们拿石头砸开冰面，冰面厚厚的一层，砸出来一块完整的当桌子，小块的先观察它的形状，像什么就做什么，至于剩下的冰渣渣或者被丢到河里去了，没有人会真的关心。
大家伙可忙了，这会儿也不忌讳冷不冷，冰不冰手了，快乐就是这么简单，真的是忙坏了。不一会儿，一个个冰雕艺术品就诞生了。有雕刻人物的，还有小房子，小汽车，还有各种各样的小装饰品，当然还有临场发挥的叫不出名字的小玩意儿。
虽然雕刻的并不细致，有的还有很多瑕疵，但是却有模有样的，大家都能抓住重点，不得不说大家都是有雕刻天分的，还有的小伙伴在精修他的作品，都想在别人面前展示自己做的最好的一个作品，做的差不多的小伙伴，就已经开始炫耀了，尽情的展示自己作品的美丽，还会喋喋不休的讲作品的细节。
等大家都做好了，就一起摆在冰面上，大家又变换了角色，当起了小贩，雪球就是通流货币。大家演的有模有样的，还会给它们定一个价格，讨价还价十分有趣，这就是小孩子的超级市场吧。
小孩子的世界就是这么干净，不用在乎别人的目光，做什么都是无忧无虑自由自在的，但这要是让大人知道了又要挨一顿揍。
快乐的时光过的飞快，不知不觉一下午就过去了，我们迎着黄昏说说笑笑的各回各家了，夕阳下照射出小伙伴的影子，真的有点恋恋不舍呢！
欣赏艺术的唯美句子篇三
艺术是一种独特的表达方式，它能够通过各种形式来传达情感、观点和对生活的反思。因此，欣赏艺术作品成为了人们生活中的一部分，其中既有面对面的实体作品，也有通过网络展示的数字艺术。在长期的艺术欣赏中，我逐渐懂得了如何欣赏艺术作品，发现了艺术作品对于我的重要意义，并且从中获得了丰富的心灵体验。
首先，欣赏艺术作品需要打开心扉，倾听作品传递的信息。每件作品都有它独特的表达方式，艺术家通过其中蕴含的细节、色彩和构图等表达自己的情感和观点。欣赏艺术作品需要我们抛开杂念，静心凝聚其中，倾听作品所传递的信息。只有当我们完全投入其中，才能真正感受到艺术作品带给我们的冲击力。
其次，欣赏艺术作品需要学习相关的知识。艺术作品往往有一定的文化背景和艺术传统，了解这些背景知识可以帮助我们更好地理解作品的内涵。例如，当我欣赏带有宗教主题的绘画时，了解一些基本的宗教知识可以帮助我理解艺术家借助宗教符号传达的信息。因此，我时常利用网络和图书馆等渠道扩展自己的知识面，专门学习与我感兴趣的艺术形式相关的知识。
另外，欣赏艺术作品需要培养敏锐的感受力。艺术作品往往以隐喻和象征的方式表达情感和观点，很多时候并不是轻易能够理解的。因此，我们需要培养对细节的敏感，去透彻地理解艺术家的创意和意图。在这个过程中，亲身的经历和心理体验是尤为重要的。只有我们能够在内心深处找到共鸣，才能真正理解艺术作品的内涵。
最后，欣赏艺术作品也需要积极开展批判思维。对于每件作品，我们都应该思考它背后的含义和艺术家的立意。并不是每件艺术作品都是完美的，有时候艺术家的意图可能与我们的价值观相悖。在这种情况下，我们需要保持独立思考的能力，积极发表自己的见解并批判性地评价作品。通过与他人的讨论和辩论，我们可以更加深入地理解艺术作品，并增强对艺术的独立见解。
总的来说，欣赏艺术作品是一种心灵的享受和丰富。通过打开心扉、学习相关知识、培养敏锐的感受力和积极开展批判思维，我们能够更好地理解和欣赏艺术作品所传递的信息和情感，从中获得满足和启发。欣赏艺术的过程是一次心灵之旅，它拓宽了我的眼界，提高了我的审美水平，让我不断从艺术中汲取养分，不断丰富自己的人生。
欣赏艺术的唯美句子篇四
谈起我和艺术的故事，也许三天三夜也讲不完，既然说不完，那我就挑几件说说吧！
记得刚开始学习油画时，我用色总不够大胆，所以画出来的油画魅力不足。后来老师告诉我：“画画时要让自己放松，要大胆地用色，如果你还觉得把不住，你就乱用吧。”所在后来再画油画时，我是不管三七二十一随心所欲地画，等作业交上去以后，老师却说我画得非常好，而且说我的画用色非常美，其中的一幅还被老师选去参加了一个全国性的少儿书画展，获得了优秀奖。所以直到现在画画仍是我的最爱。
少挨爸妈的批评。有一次书法班里一个高年级大哥哥将他的部分练习作品带到班里展览，我发现他每星期都要练习写一百张毛边纸。难怪他的字写得最好，这真应了“只要功夫深，铁棒磨成针”的古训了。所以我平时也开始主动地多练习写字了。经过不懈地努力，我的毛笔字写得更好了。今年参加省书法家协会组织的比赛，我的一幅四十字的作品获得了优秀奖，还参展两个月呢。
不过我和舞蹈的相遇还真可以用“奇迹”两个字来形容。妈妈说要让我的个性中多一些洒脱的成分，所以经过实地考察，我们共同选择了“拉丁舞”，刚开始学习时，我跳得不够奔放，大家给我的评价是：“动作都对，但都没有到位。”为了修正我的动作，爸爸妈妈甚至买了两套杨艺等人的拉丁舞光盘让我观摩，经过长时间地努力，我的舞姿终于潇洒起来了。今年的“五·一”，我和其他几个小伙伴的团体拉丁舞还在省第十一届体育舞蹈锦标赛上获得了l组的冠军呢！
这就是我，一个能歌善舞、和艺术接下不解之缘的小姑娘。
欣赏艺术的唯美句子篇五
中国古典园林建筑艺术欣赏教材：全日制普通高中教科书《美术》全一册教材分析：中国古典园林被誉为“园林之母”，在世界艺术的百花丛中独树一帜。中国古典园林艺术作为我国传统文化的重要组成部分，作为一种载体，它不仅客观而又真实的反映了中国历代王朝的不同背景，社会经济兴衰和工程技术的水平，而且特色鲜明的折射出中国人的自然观、人生观和世界观的演变，蕴涵了儒、释、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响，凝结了中国知识分子和能工巧匠的勤劳和智慧。可现代的城市提供给我们的是另一种生存环境，学生难以理解古典园林建筑上的巧妙用心，更难体会园林中所追求艺术的审美情趣和文人士大夫“一瓢水一箪食,乐而不改其志”的情怀。因此，教师要准备更多的资料，找一些更直观的展示园林艺术成就的影片资料，通过声音、画面传递更多的信息，让学生充分了解园林艺术的历史、成就、种类、以及所具有的独特的艺术特色等方面的知识，让学生深入的体会园林的意境、园林艺术追求的审美情趣。教学目的： 1. 通过本课教学，使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵，鲜明的民族特色、时代特色有所了解。2. 学会运用正确的欣赏方法游览中国古典园林，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。 3. 培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。教学重点： 1. 介绍苏州的私家园林的艺术成就领略其独特的艺术魅力——诗情画意。2. 介绍中国皇家园林的典范——颐和园的艺术特色和艺术成就。教学难点： 1. 对建筑艺术的欣赏，最好是实地参观，现在仅凭课文提供的一些图片，难以真正理解课文的内容，教学时应想方设法克服这一困难，让学生有身临其境的效果。2. 如何让学生体会造园艺术中所反映的古人的自然观、人生观、世界观。时过境迁，如今我们的生存环境与古人的生存环境相差太多，又该如何去体会这其中的滋味呢？在教学时应想方设法通过多条渠道来激发学生的想象力和多种形式刺激学生的各种感官，让学生有设身处地的体会。教学时间：1课时 教学方法的研究： 讲授、提问、播放影片、比较、讨论、反思、教具准备：图片、影片资料、多媒体课件教学设计：
反思与点评
配乐朗读古诗在美术课堂中引起反差,并带动学生情绪,紧接下来的精美的图片极大的勾起学生对大自然美景的向往,引起兴趣.诗与画使得学生心灵得到净化,导入的时候需要教师在语言上尽量的优美,最好是声情并茂,这样才能真正有效的提高学生的兴趣.这里对美术教师的语言表达能力有一定的要求.
中国园林艺术在世界上的地位、对其他国家的园林艺术巨大影响力，都会使得学生更加地热爱祖国，更加懂得爱惜祖先留给我们的文化遗产。
一、 导入
配乐朗读唐诗《鹿柴》，诗中所写的鹿柴就是园林艺术的一种较早的形式。
二、 讲授正课
l 中国园林艺术概述：
在中国建筑体系中，园林建筑是综合性最强艺术性最高的一个门类，它综合了建筑、园艺、美术、音乐、文学、生态学等学科，兼有欣赏性和实用性。凝结了中国知识分子和能工巧匠的勤劳和智慧，突出地抒发了中华民族对大自然的热爱和对美好生活环境的向往。中国园林艺术在世界园林建筑中占有重要的位置，是世界三大园林体系之一，它以其悠久的历史、丰富的内涵和巨大的影响力被誉为“世界园林之母”。（提出问题引起学生思考）
1. 何谓园林？
2. 造园的要素有哪些?
3. 我国园林有哪些主要类型?
4. 古人造园的目的是什么？反映了古人怎样的人生观和自然观?
l 何谓园林展示（南安一中美丽校园图片）
l 造园的要素：
建筑（亭台楼阁）、山石、池沼、花草树木、幽径。
1分钟
l 园林的发展
商周（萌芽）——秦汉魏晋（形成）——隋唐两宋（发展）——明清（辉煌）
2分钟
l 园林的分类（出示各类园林的图片）
中国的园林大致可分为：
在这个讨论的环节中，我将中国园林的图片与欧洲园林（凡尔赛宫后花园）的图片并置，学生在欣赏、认识中国古典园林的基础上明显的发现两者的不同点。
皇家园林（颐和园、承德避暑山庄图片）
私家园林（拙政园、留园）
名胜园林（杭州西湖、绍兴兰亭）
l 观赏方法的介绍：
1. 苏州园林寄托了文人士大夫怎样的情怀？（一种超越世俗的虚静的胸怀）
2. 园林的意境指的是什么？（当我们置身园林优美的景色之中产生无限的联想和思索，对自然对社会对生命对人生的感悟，真是百感交集）
3. 苏州园林融入了哪些中国传统文化？据例子说明
园林的布局上运用了哪些艺术手法来突破空间局
限，创造丰富园景 ？
4. 苏州园林的艺术特点？ 15分钟
l 欣赏皇家园林的典范——颐和园（探索·发现_世界文化遗产之颐和园影片资料）并思考问题 （提问并小结）
1. 中国皇家园林中的建筑集中反映了儒家的什么思想?（君尊臣卑）
2. 中国皇家园林的具有怎样的艺术风格? 10分钟
亲近与融合征服和改造布局
自由灵活
皇家园林
欣赏艺术的唯美句子篇六
艺术，是人类文化的一部分，是一种表达、展现和传递思想情感的方式。当我们沉浸在艺术作品中时，不仅可以获取美的享受，还能够获得思考和启发。在我多年的艺术欣赏经验中，我体会到了艺术作品给予我的启示和情感上的震撼。
首先，艺术作品让我发现了美的多样性和无尽的创造力。无论是绘画、音乐还是舞蹈，每个艺术作品都有自己独特的魅力。例如，在博物馆里欣赏到的名画，每一幅都有别具一格的色彩运用和构图方式，给人以不同的视觉冲击。而在音乐厅里聆听一位钢琴家的演奏，那种饱满的音乐表达让人心醉神迷。无论是哪一种形式的艺术，都在向观者展示着无数美的可能性。
其次，艺术作品能够唤起人们的共鸣和情感共鸣。在一次珠宝展览中，我看到了一副名为《繁花似锦》的画作。画家用丰富的色彩和柔和的笔触展现了一片花海的壮观场景，我仿佛能够感受到花朵的芬芳，仿佛能够听到花海中蜜蜂的嗡嗡声。这幅画唤起了我对大自然的热爱和对生活的向往，让我不禁涌起了一股温暖的情感。艺术作品能够引导观者从自己的内心去感受和体验，这种情感共鸣使我倍感幸福和满足。
再次，艺术作品带给我深思和思考的空间。有一次，在一家当代艺术展览馆里，我看到了一件用废旧材料拼凑而成的装置艺术作品。它让我思考当代社会大量消费和浪费所带来的环境问题。艺术家通过这件作品传递了对环境保护的关注和呼吁。这样的作品让我不得不反思我们的消费方式和资源利用方式，启发我思考如何为未来做贡献，保护我们的地球。
最后，通过欣赏艺术作品，我领悟到真正的价值并不在于表面上的艺术形式，而是在于艺术所传递的内在魅力。当我在博物馆欣赏着那些经历了百年的名画时，我深深感受到了艺术家对生活、对社会、对人性的思考。这些作品在给我带来美的同时，也引发了我自己对这些话题的思考和探索。艺术作品的真正价值在于点亮我们心中的那盏灯，让我们更深入地思考我们自己和世界的意义。
总结起来，艺术欣赏让我认识到美的多样性和无尽的创造力，唤起我的情感共鸣，给我带来了深思和思考的空间，以及真正的内在价值。通过艺术欣赏，我更加理解了人类文化的丰富性和伟大性，也更加明白了艺术对于个人和社会的重要性。我将继续欣赏艺术作品，不断探索、体验和领悟其中的美与智慧。
欣赏艺术的唯美句子篇七
建筑是人类为自己创造的物质生活环境，即人类生活所必需的居住和活动的场所，也是为满足人们生活、生产或从事其他活动创造的空间环境。作为人类重要的物质文化形式之一，车尔尼雪夫斯一针见血地指出，“建筑作为一种艺术，比其他各种实际活动更专一无二地服务从美感要求。”而建筑艺术的审美特征，主要是技术与艺术相结合、实用与审美相统一，建筑空间与实体的对立统一，静态的、固定的、表现性、综合性的实用造型艺术，内容表现上的正面性、抽象性和象征性，建筑与环境的协调等。
建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。本单元，我们将一起欣赏巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，巍巍中山陵，金壁辉煌的法国凡尔赛宫，还有体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从这些建筑中，我们可以充分感受建筑的美。从这些建筑中，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。
单元教学目标
1、 了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
2、 了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。
3、 学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。
4、 能抓住特点，描写事物，在观察时注意观察事物特点。
5、 说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。
单元课时安排
单元整体学习 1课时
人民英雄永垂不朽 2课时
巍巍中山陵 2课时
凡尔赛宫 1课时
短文两篇 2课时
诵读欣赏 1课时
写作 3课时
口语交际 1课时
单元小结 1课时
教学过程
第一课时 单元整体学习
学习目标：1整体感知本单元内容，确立自己本单元的单元研究活动专题。
2初步探讨建筑与文化艺术之间的关系，明确学习本单元的意义。
第一块：导入 单元学习，初步了解建筑与艺术的关系
步骤 教师组织 学生活动
第二块、整体感知本单元内容，确立自己单元研究活动专题。
步骤 教师组织 学生活动
2 布置任务：找3—5个和你有相同兴趣的同学组成专题研究小组，大家一起读读你们感兴趣的课文，找出你们最想了解的问题，把这些问题记录下来，作为你们本单元的专题。 学生自由分组。读课文，发现问题。记录。
3 教师组织交流 交流各组的专题
第二课时 人民英雄永垂不朽（第一课时）
学习目标：1、了解人民英雄纪念碑的概况。
2、引导学生从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
课前学习：学生通过图书馆或网络等收集有关人民英雄纪念碑的十幅浮雕所展示的历史事件 的内容（任选一件），并把它整理成一个小故事。
课堂学习：
第一块整体感知，初步了解人民英雄纪念碑及其历史地位。
步骤 教师组织 学生活动
2 布置任务：通读全文，从落成时间、位置环境、规模、高度、质地、艺术价值、意义方面概括人民英雄纪念碑的概况。 学生阅读思考，按要求概括。
3 教师评价 学生交流
第二块 英雄的故事
步骤 教师组织 学生活动
1 哪个同学能给大家讲讲十幅浮雕中的历史故事。 学生根据课前的准备讲故事
2 组织评价评价要求：口齿清楚，事件交代清楚，生动 学生根据要求评价。
4 教师组织评价 学生交流
第三块 探究活动
步骤 教师组织 学生活动
2 组织交流 学生交流回答
3 如果要在人民英雄纪念碑上增加建国以来为了国家和人民的利益而牺牲的人民英雄的浮雕，你认为应该增加哪些，为什么？并请你描述一下浮雕的内容。 思考，自由发言。
4 教师组织交流 学生交流
课后学习：用150—200字左右的文章，反思自己一堂课的收获。
第三课时 人民英雄永垂不朽（第二课时）
学习目标：1重点理解本文的说明顺序。
2体会本文准确而富于变化的语言。
课前学习：
课堂学习：
第一块理解本文的说明顺序。
步骤 教师组织 学生活动
1 请同学们阅读课文，划出文中表现作者活动路线、观察顺序的词句。 阅读课文，划出相关语句。
2 教师组织评价 学生交流
4 教师组织评价 学生交流
第二块体会本文准确而生动的语言
步骤 教师组织 学生活动
2 教师组织评价 全班交流
第三块写作练习
步骤 教师组织 学生活动
2 教师组织评价 学生交流
课后学习：继续完成并修改课堂上的作文
第四课时 巍巍中山陵 （第一课时）
学习目标：了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。
课前学习：利用网络或查找资料了解孙中山的事迹及思想。
课堂学习：
第一块导入 ，交流孙中山的生平事迹及思想。
步骤 教师组织 学生活动
2 组织交流。孙中山的思想：民主博爱、天下为公孙中山的贡献：领导中国革命 交流孙中山的生平事迹及思想。
第二块整体感知
步骤 教师组织 学生活动
2 教师巡视指导 学生交流讨论
3 教师组织评价 学生交流
4 你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象？ 学生思考
5 教师评价 学生交流
第三块深入探究
步骤 教师组织 学生活动
2 教师巡视指导 小组讨论
3 教师组织评价 学生交流讨论
第五课时 巍巍中山陵 （第二课时）
学习目标：能根据课文内容理清中山陵的大体布局。
体会准确简明、生动形象的说明语言。
课前学习：搜集有关中山陵的资料，进一步了解中山陵。
课堂学习：
第一块：理清中山陵的大体布局
步骤 教师组织 学生活动
1 根据课文说明的内容填写探究·练习二中的示意图，说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的。 阅读，思考，填表。
2 组织交流、评价 讨论、交流。
4 组织评价 学生解说
第二块 体会准确简明、生动形象的说明语言。
步骤 教师组织 学生活动
2 教师点评 全班交流
第三块 语文活动
步骤 教师组织 学生活动
2 组织评比 自评、互评。
课后学习：继续完善“我心目中的 ”设计草图。
第六课时 凡尔赛宫
学习目标：1了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位。
2学习准确而富有文学性的语言。
课前学习：学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。
阅读读本课文《故宫博物院》
课堂学习：
第一块 了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位
步骤 教师组织 学生活动
3 巡视指导 学生讨论
4 教师组织 学生交流
第二块富有文学性、趣味性的语言
步骤 教师组织 学生活动
2 教师评价 学生交流
3 文中可有你喜欢的语句，请你朗读这些句子，并谈谈你喜欢的原因。 朗读
4 教师评价 学生交流
第三块比较阅读
步骤 教师组织 学生活动
2 教师巡视 学生讨论
3 教师评价 学生交流
第七课时 短文两篇 黄鹤楼
学习目标：积累常见的文言实词、虚词。体会我国古代建筑艺术的特色。
课前学习：搜集有关黄鹤楼的诗、文。
利用工具书初读课文
课堂学习：
第一块：导入 ，激发学生学习兴趣
步骤 教师组织 学生活动
第二块积累字词、疏通文意
步骤 教师组织 学生活动
1 组织学生默读 默读课文
2 让学生质疑、合作释疑 交流疑难、释疑
3 组织学生多种方式朗读 按要求读课文
4 让学生看注释翻译课文 看注释疏通文意
5 检查情况：翻译复述 一人读一人译合作用自己的话复述内容
第三块体会我国古代建筑艺术的特色
步骤 教师组织 学生活动
1 提供有关黄鹤楼的图片，联系课文分析黄鹤楼得名的原因。 学生看图对照课文分析。
2 教师组织评价 学生交流
课后学习：积累文中的字词，背诵自己喜欢的句子。
第八课时 短文两篇 于园
学习目标：积累常见的文言实词、虚词。欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。
课前学习：熟读课文，并能背诵课文中的精彩段落。
课堂学习：
第一块积累字词、疏通文意
步骤 教师组织 学生活动
1 组织学生默读 默读课文
2 让学生质疑、合作释疑 交流疑难、释疑
3 组织学生多种方式朗读 按要求读课文
4 让学生看注释翻译课文 看注释疏通文意
5 检查情况：翻译复述 一人读一人译合作用自己的话复述内容
6 作者说：“至于园可无憾矣”欣赏了于园之后，你感到是否还有遗憾。 学生讨论
7 组织评价 学生交流
第二块欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说出自己的感受。
步骤 教师组织 学生活动
2 组织交流、评价 全班讨论交流
课后学习：
把《黄鹤楼》或《于园》改写成白话散文。
第九课时 诵读欣赏
学习目标：1、理解写景状物要抓住特点。
2、学习、积累优美准确的语言，体悟作者的思想感情
课前学习：搜集你认为写得好的写景状物文章
课堂学习：
第一块 朗读
步骤 教师组织 学生活动
3 教师组织评价 全班交流
第二块 拓展阅读
步骤 教师组织 学生活动
2 你认为一篇好的写景状物的文章还应具有哪些特点？ 学生思考
3 组织评价 全班交流
课后学习
反复诵读《文笔精华（二）》，力求熟读成诵。
第十、十一、十二课时 写作
好的作文在很大程度上取决与仔细地观察，观察不仅要用眼更要用心，用心去发现事物的特点，从多个角度，多个方面去表现事物的特点。因此，本单元作文训练的方向是培养学生细致的观察力。同时，要求学生运用生动准确，富于变化的语言去表达事物的特点。
第十课时：
步骤 教师组织 学生活动
1 组织自读《观察和描写事物特点》 学生自读文章，作好圈点勾画
2 组织交流 交流所得
3 组织交流 回忆本单元所学的关于写景状物文章的特点
4 布置任务：口头作文（书上第二题） 思考组织语言
5 组织交流 交流
第十一课时：
步骤 教师组织 学生活动
1 明确作文的要求 在规定时间内完成作文
2 组织学生自改 自己修改
课后学习：自改作文，也可请他人帮忙修改
第十二课时：
步骤 教师组织 学生活动
1 出示评改标准和要求 组内交流，互改
2 学生推荐作文师生互动评改作文
教师听取各组意见指导学生评分
第十三课时 口语交际
学习目标：学会形象生动的描述事物
步骤 教师组织 学生活动
1 组织学生自学《话须形象才动人》布置：文中的两段话为什么生动？ 阅读
2 评价 思考回答
3 提供某物或某景的视频 学生仔细看视频
4 组织评价 学生尝试生动地介绍它
第十四课时 单元专题交流
学习目标：介绍各组的活动过程 、交流各组的活动成果、谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进一步体会本单元的学习目标，师生互动评价。
课堂学习：
总结方面 获得收益 存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业 的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价
课后学习：自我评价单元收获，完成表格
2004年七年级语文下册第三单元建筑艺术教学设计
欣赏艺术的唯美句子篇八
职场是现代人工作生活的主要场所，通常由工作岗位、职业规划、工作关系等人们工作生活的诸多方面组成。在这个繁忙、充满竞争的环境中，人们需要通过一些适当的方式来调节自己的心理状态，以更好地应对职场压力。而职场艺术品，则是我们调节情绪的一种好方式。欣赏艺术品可以使人的情绪宣泄、精神愉悦、心思开阔，进一步增强职场人员的创造力和思维能力，这些都是我们必须关注和注重的。
第二段：职场艺术品类型及其分类
什么是职场艺术品？这是我们需要先了解的内容。职场艺术品是指一些画作、雕塑、摄影作品、建筑设计等艺术品，它们的以色彩、线条、形态的变化来体现艺术的美感，给职场带来文化、艺术气息。根据艺术品的不同形式和用途，可以将其分为各类。主要类型包括绘画、雕塑、纺织品、陶器、建筑等，其中又可细分为装饰艺术、视觉艺术、表演艺术、文学艺术、平面艺术和工艺美术等。每一类都有独特的风格和表现手法。
第三段：职场艺术品欣赏的技巧
欣赏职场艺术品需要一些技巧。首先，我们要有开放、宽容和独立的精神，不要受到外界干扰；其次，我们需要掌握一些艺术知识，包括色彩、构图和表现手法。有了基本的艺术知识，就能根据自己的个人感受来欣赏艺术品；还有，我们要学会观察，通过观察来找到艺术之美。正确的欣赏方式可以帮助我们更好地理解和赏析职场艺术品，也能增强我们自身对艺术品的欣赏能力。
第四段：职场艺术品与职场品质之间的关系
职场的压力、竞争和心理难题常常成为我们在工作中面临的一些问题，艺术品的引入可能是帮助我们化解这些问题的一个很好的方式。艺术品通过构建一个宁静、安定和温馨的环境，为我们工作和生活创造了更美好的氛围。同时，通过观看艺术品，我们可以培养出更完善的品味和美感，这些美感也可以成为我们日常生活和工作的一个重要品质。
第五段：总结：职场艺术品在职场中的价值
职场艺术品在职场中扮演着不可代替的角色，它可以为我们带来丰富的文化、知识和情感，有效地化解职场的压力和竞争，提高我们的心理素质和身体素质。同时，由于职场艺术品涉及到各种不同的类型和品种，也有助于为职场人员提供一个更多样化、更具创造力和趣味性的工作和生活环境。总之，在职场上欣赏艺术品是一种非常值得推广的健康的心态，也是一个每个职场人员都应该积极倡导的生活方式。
欣赏艺术的唯美句子篇九
艺术便是用于欣赏的，下面跟随小编一同去欣赏与艺术有关的随笔吧！
艺术欣赏随笔【第一篇：观艺术画《岁月》有感】
当岁月的痕迹慢慢爬上眼角，老的是年纪，也是岁月的镌刻。这是我看到艺术画《岁月》时发出的感叹。
画中的老人栩栩如生。头上的发花白如雪，衬托着他黄黄的皮肤，高高的鼻子上挺着一幅老花眼镜。岁月无痕，他已经这么老了，但还愿意努力工作。这是为了生活！
裸露的上身，粗壮的手，从手中显出了血红的血管，他已经饱经风霜地走过了他那漫长的岁月。他正握着手柄，操控着一台印刷机。从他咪着像一条线的眼睛，看出他对工作认真、热情。印刷机已陈旧，但却干干净净，老人可能每天都擦它。
老人穿着一条深蓝的裤子，裤子上的补丁一个一个映在我的脑海里，我想：老人可能太忙，没时间买裤子；又可能裤子太贵，他买不起。一串一串猜想从我脑中浮过，最后我想：这都是社会所谓的“馈赠”！
店里没有什么雕梁画栋，但却有些古色古香。墙上挂着一幅笔走龙蛇的字，还有两个陈旧的大柜子。很明显，除了老人和一台机器，就没有什么了。
当岁月的痕迹慢慢爬上眼角，老的是年纪，也是岁月的镌刻。人一生难免遭遇坎坷与挫折，关键在于如何面对，只要向目标前行，就能实现理想！
艺术欣赏随笔【第二篇：中国剪纸艺术】
油画、水彩、雕塑、文学……这些艺术形式世界上名家众多，是属于全世界的。然而，剪纸这门独特的艺术形式，却是中国特有的。剪纸艺术的历史源远流长，可以追溯到一千五百年前的北朝，许多古诗都有提及。这门艺术并不只属于名人名士，而是一种人人都须掌握的手工艺术，而且深得百姓喜爱。
剪纸是一种镂空艺术，纹样大致分为人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，其寓意也不尽相同，有祝福、怯邪、劝勉、除恶、警戒、趣味等各类表现题材。人们在过节或庆祝活动时，剪纸充当着必不可少的角色。它不仅仅用于烘托气氛，更带着普通百姓对美好生活的一种寄托与憧憬。
剪纸的制作方式可繁可简，技法多种多样，如撕纸、烧烫、拼色、染色、勾描，多种多样的技法使得剪纸的表现力有了无限的深度和广度。它细可如春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹。由于剪纸具有多样性，让剪纸艺术比起书法、水墨画中近平民，更具有亲和力，也让剪纸艺术变得更具备创造和发展的空间。
宋朝是剪纸艺术的普及期，在宁代，便出现许许多多的剪纸行业与剪纸名家，他们的出现，将剪纸艺术推向了鼎盛时期——明清时代。那个时候，剪纸是每个女孩必须掌握的，还成为了人们评价新娘的标准之一。
然而，随着时代的变迁，剪纸艺术渐渐淡出了人们的视线。如今，剪纸艺术仍旧有人掌握，可剪纸终究变成了一种艺术，它已经与我们相距甚远，而且渐行渐远。
艺术欣赏随笔【第三篇：厚积博发巧夺天工——当代国画名家李应来艺术欣赏】
高手在民间。书画艺术亦是如此。画家李应来扎根于民间，虽然几十年的耕耘取得很多成绩，但在“高手”如云的书画艺术圈儿里仍属于“小字辈”。可我们已经从李应来的中国画作品中看到了他的潜力，他正以扎实的画工，谦卑的态度向我们走来，以他对国画的执著和才华，为中国的艺术宝库增添色彩。
初识李应来，只知道他画国画，个头不高，彬彬有礼，看似斯文，酒后能聊。后来有机会看到他的画作，虽然着重画山水，但他笔下的花鸟鱼虫，一只睁只眼、闭只眼的小猫，几只展翅欲飞的大公鸡，亦是栩栩如生，惟妙惟肖。尤其是李应来的焦墨山水画，看上去更是一绝，显得很有力度，黑白分明（也有着彩的），层次分明、立体感强。李应来介绍：焦墨技法是山水画的一种形式，用纯焦墨而不借助水的渗透作用，以其饱和的浓墨渴笔作画，用单一的浓墨实现画面虚实、浓淡、干湿的层次变化，别具一格。
李应来自幼受家族影响酷爱丹青，小学三年级随手画的铅笔画《老虎》，受到老师和同学们的好评，自此迷恋绘画，慢慢小有名气。小学四年级时“文革”开始，学校呈现停课状态，家长托人辅导小应来学画，直到一九七二年李应来参加工作，便转入中国画的系统自修学习。他从国画工笔入手，到小写意花鸟、山水，再到国画大写意花鸟，还兼修了素描，后又在夜校进修学习。一九八三年，李应来在中国画函授大学学习三年，又在中国画函授大学研究生班学习两年，在这五年的学习中，从历史到画论、诗词、书法、临摹、写生、创作……进行了全面系统的学习和研究，受到了国画大师们的亲临指导和面授电教，如国画大师：田世光、白雪石、孙奇峰、娄师白、于希宁、潘公凯等。在这五年中还大量临摹了古今国画大师的作品，如：八大山人、齐白石、潘天寿、吴昌硕，山水画大师：石涛、黄宾虹、傅抱石、张仃等名家作品，受益极深，为其后个性化的国画创作打下了雄厚的基础。
痴情有报，厚积“博”发。李应来在数十载艰苦的书画艺术学习实践中，不骄不躁，驱除杂念，心神专一，潜心研究学习，摆脱一切外在的羁绊，在精神上坚持“虚静”，静故了群动，空故纳万境，进入完全自由的精神境地，几十年如一日，“两耳不闻窗外事，一心只为丹青忙”！由此，创作了大量的优秀作品，取得了不凡的成绩。品读李应来作品，一是看、二是赏、三是读、四是品，才能体会到他作品的文化内涵和博大精深，真可谓“画到神情飘没处，更无真相有真魂”。李应来是一位基本功非常扎实雄厚的画家，他笔下的大写意花鸟、山水和工笔，特别是大写意花鸟，立意新颖，别具匠心，非常有雅趣、拙趣、意趣、童趣，神形兼备，动感十足，如：大公鸡、荷花、柿子、猫、牵牛花、秋菊、松、梅、鱼、鸟、青蛙、鸭子、鹤、鸬鹚等等，用笔放纵泼辣、自然超妙、雅拙质朴、笔笔是形、笔笔着意、淋漓洒脱，恣纵处不无法度，简约不失神完。他画的一幅小猫，题跋是“春来不觉时，醒来已深秋”，画面左下方画了一只小猫睡梦中醒来，双眼一只闭着，一只睁着，非常拟人化，在现实生活中，猫是不会睁一只眼，闭一只眼的，画家的高度夸张，使小猫变得很有人情味，意蕴深远，右上方寥寥几笔画上几朵红菊花，使画面更显得生动有趣，意境超脱，卓然生情，寓意着人不能虚度光阴，要树雄心、立大志，珍惜大好时光。他画的大公鸡，昂首眺望左前方，神态专注，双腿自然屹立，它是想觅食美味佳肴？还是在悠然自得地饱览大自然绮丽景色？让人境生象外，浮想联翩。如果画家没有对自然生活的深刻理解和热爱，对动物体态性格的了如指掌，如果作者没有把自己深厚情感倾注在自然物象之中，把动物变为寄托自己情感的媒介和载体，无论画家技巧多高，是难以创作出如此形准神现而情深意切的佳作来的。
在中国画诸多技法中，焦墨法是既古老又具有难度的表现技法。而李应来偏偏这种特殊的绘画技法。焦墨法作为中国传统国画技法，其历史源远流长，五千年前的彩陶就是焦墨法，隋唐时期兴起的壁画基本上也是焦墨。到了北宋，虽有了水墨的浓淡变化，也仍以浓墨为主。真正把焦墨山水画作为全新画种来考证的，是自明末清初的程邃开始发展起来的。程邃之后，当代著名国画家张仃继承并发展了程邃的焦墨山水画，使此新型画种更为成熟。今人林兰子，将焦墨山水融入西方画，使画的立体、层次感更强，并使用皴擦手法扩展了焦墨画的新境界。作为李应来的秘密武器，他潜心研究了很长时间的焦墨山水或焦墨老村寨的画法，使他笔下的山山水水、村村寨寨更加具有了金属质感，云雾飘渺如同仙境，注重墨色变化所表现的技艺和修养，逐渐形成了自己的焦墨山水魅力。
由此，名家书画精品始终是市场追逐的焦点。目前，国内许多著名的拍卖行，比如北京荣宝和翰海，经常在春拍收槌时取得令人振奋的成交业绩。因为，他们遵循的就是“精品路线”的宗旨，在众多送拍作品中精益求精，精中选精。书画艺术市场在这浓浓暖意中，让我也看到了中国画的春天，看到了李应来在他绘画的“精品”道路上前景光明。
李应来，号石仃，清心苑主，字道森，一九五五年生于青岛。他自幼酷爱丹青，在几十年艰苦的艺术实践中，根植于深厚的传统之中，刻苦钻研，笔耕不辍，创作性地传承和发展了中国画的传统技艺并有所创新。现为中国美术家协会会员，一级美术师，专业画家，担任中国齐白石研究院副院长，中国画研究院山东分院副院长，东方艺术家协会副主席，香港国际著名艺术家联合会副会长等职。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从上世纪八十年代起，李应来的国画陆续在中国书画报、中国美术报、大众日报、青岛日报、青岛党史、青岛通讯、青岛商报等报刊杂志发表，被多家电视台节目录播，作品还被中国中国书画收藏家协会、中国书画典藏编委会、香港新闻出版社、青岛市档案馆和国际友人收藏。作品已被编入《中国美术家选集》、《中国现代书画家名家名人大观》、《当代书画艺术家精英大典》、《中国山水画名家作品精粹》、《中国山水画名人录》、《中外书画艺术名人录》、《当代画家精品集》、《世界书画家大辞典》等几十部辞书中。
值得注意的是，李应来已是耳顺之年，正处于创作的盛年期，我们衷心期待他创作出更多更好的艺术作品，奉献给社会和人民，为中国传统的国画艺术和美术事业作出自己的最大贡献！
艺术欣赏随笔【第四篇：盆景艺术欣赏随笔】
盆景，源于自然与生活却又高于自然与生活。盆景是一首无声的歌，是一张无纸的画。一份好作品，可以令人联想无限、感慨万千。
浓缩的自然之美：山石水土，花草鸟虫，风霜雨雪无不可以成盆景;即使你从未见过海，见到这个盆景，也可想象大海边上的风景。
即使你深居闹市，也会体现出山川原野中的流水人家之风情。水有韵，山有情，无声胜有声。
出神入化的意境之美：咫尺之间，你能否感觉到“渔舟唱晚”的美妙境界，能否体会到天高水阔，山清水秀的自然图画？归帆远景，蓝天白云，可以让你遐想不已！
动听的曲谱没有音源，自然美、艺术美、意境美、美在不言中！
艺术欣赏随笔【第五篇：毛泽东语言艺术欣赏】
毛泽东是中国公认的语言大师之一，他在语言的运用上十分考究，既精炼、准确，又生动、形象、贴切，并形成其鲜明、独特的艺术风格。毛泽东的著作熟悉的人比较多，大家都不同程度地领略过这位伟人在语言运用上的风采。这里，我列举毛泽东同志对朱德等五位老一辈无产阶级革命家的评价，从而窥其语言运用艺术之一斑。
毛泽东评价朱德，“度量大如海，意志坚如钢。”用了两个比喻句子十个字，非常全面、准确、客观地把朱德同志的气度风范和坚韧不拔的革命意志概括出来，令人信服。在红军时代，彭德怀以其高超的军事指挥才能和大义凛然、视死如归的英雄气慨为中国革命立下了不朽功勋，毛泽东写了一首小诗称赞他。“山高路远坑深，大军纵横驰奔；谁敢横刀立马，唯我彭大将军。”非常生动、传神地刻画了彭德怀作为一位军事指挥家临危不惧的高大形象。
建国后，毛泽东每每有感而发。对人物评价言简意赅的例子信手拈来，毛泽东曾用“行方思圆，绵里藏针”8个字来高度评价邓小平的思维方式、工作风格、斗争艺术。实践证明，邓小平的确是一位考虑问题缜密、成熟、工作大胆、泼辣、有棱角、斩钉截铁、外柔内刚、刚柔相济的政治家，其创造性的建设有中国特色社会主义理论极大地丰富和发展了马列主义、毛泽东思想，是我国今后经济建设和社会各项事业发展的行动指南。
建国初期，我国的国民经济曾几度陷于混乱，陈云同志从当家理财的角度出谋划策，使国家及时出台了一些适应于各阶段调整国民经济的发展方针，从而确保了国民经济的平稳运行。毛泽东念及陈云同志时，曾不无感慨地说，“国乱思良将，家贫念贤妻”。这两句话运用的也是比喻的修辞手法，用得十分巧妙，描绘了陈云同志在我国经济建设中的地位和作用。十大元帅之一罗荣桓去世时，毛泽东写了一首吊唁诗，其中两句“今君不幸离人世；国有疑难可问谁。”也是高度地评价了罗荣桓元帅在党和国家中的作用。你在的时候问你，你不在，后可以问谁呢？短短两句话，情真意切，高度凝炼地表达了对罗荣桓元帅的信任和依赖。
毛泽东同志作为我国伟大的无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、书法家、诗人，其大过人处不言而喻，当就语言运用上而言，就有许许多多让我们学不完的东西，仅此罗列五例、以飨各位。
欣赏艺术的唯美句子篇十
前些天，我与几位同学参观了开封市博物馆，欣赏了不少美丽的艺术品，领略了中国古代与现代艺术品的魅力。
我们先参观了三楼北厅“明清皇家用品展”，从青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各种玲珑的玉器。从乾隆的马鞍腰刀到绣工精致的道光的龙袍……看的我眼花缭乱，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一个用和田玉籽料雕成德名为“青玉山子”的玉器。这件艺术品十分精致，整块玉白润，光滑。长27。5厘米，宽6。5厘米，高21。1厘米。“青玉山子”拔地而起两座大山，四面都有景色，有飞流直下的瀑布，一座接着一座的亭台楼阁。中心的苍松加上山涧中正在一心一意打坐的仙人。为这块宝玉增添了不少生机。
看完三楼的艺术品，我们又来到了二楼的“馆藏文物”展厅进行参观。这里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，珐琅器等等。
这么多历史悠久的古代艺术精品中，有一件我非常喜欢。那就是一个釉色明亮，红、蓝色交织，宋代的钧瓷碗。它十分美丽，那朦朦胧胧的蓝色花纹好似一望无际的大海，那火红的红色如同片片红霞映照在大海中。这可是博物馆的镇馆之宝。俗话说：“家有黄金万贯，不如宋钧一片”。而“钧瓷带红”，更是“价值连城”。这个碗就是极为珍贵的宋代钧瓷碗。据说钧瓷的制造工艺十分复杂，往往十窑之中，有九窑都是失败的。钧器坯刚放入窑中的时候无颜色，后来由于窑中温度不断升高，窑内产生了化学反应，使钧瓷碗变化出不同颜色，而这种带红的钧瓷碗更是钧瓷中的极品！
往里走，往左拐，展柜里面有一个历史悠久的瓷瓶静静的立在那里，那就是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”，我十分喜欢它白亮的瓶身上，有淡雅的青花图案——连绵不断的山峰上若隐若现着一条山间小路，山间的云雾迷蒙，几间田园小屋前有一条溪水“哗哗”的流淌着，桥上有过路的行人，蓝天苍鹰翱翔着，这幅美丽的山水图，令人浮想联翩。
这次艺术欣赏活动使我增加了知识，开扩了视野，使我了解到了音乐是一种艺术
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！
——让音乐走进心灵！
欣赏艺术的唯美句子篇十一
第一段：引言和背景介绍（200字）
艺术是一种与生活息息相关的表达方式，它可以启发人们的思考和感悟。我深信，从艺术中汲取养分，可以让我们的内心得到滋养，进一步提升我们的艺术修养。最近，我参观了一次当地的艺术展览，对于艺术欣赏的体验有了一些新的感受。
第二段：对艺术品的描述和感受（200字）
在参观展览的过程中，我特别被一幅名为《春天的早晨》的油画深深吸引。画面中，一位少女站在亭子旁边，静静地凝望着远方。阳光透过树叶洒在她身上，轻盈的风轻轻拂动着她的长发。整幅画呈现出一种宁静和生命力的感觉，仿佛我能够感受到春天的气息和希望的力量。这幅画让我深思人与自然的关系，并让我意识到即使在喧嚣的城市中，我们也可以找到内心的宁静和平静。
第三段：艺术对生活的启示和影响（200字）
我发现，艺术不仅可以给我们带来美的享受，还能够引发我们内心深处的共鸣。艺术作品中的情感和思想，可以引导我们思考生活的意义和价值。当我站在画前，我不仅看到了画面上的美丽，更重要的是，我感受到了画家对于生活的独特见解。艺术家通过作品表达自己的情感和思考，从而激发了观众的共鸣。这种共鸣使我对生活的热忱更加深入，也让我明白了艺术的力量是无穷的。
第四段：艺术欣赏的重要性和方法（200字）
艺术欣赏不仅是一种娱乐活动，更是一种提高自身艺术修养的方式。通过观赏艺术作品，我们可以了解到不同文化和不同时代的审美观念和艺术风格。除了欣赏，我们还可以积极参与到艺术中去，比如学习绘画、音乐或舞蹈等艺术形式。通过主动参与，我们可以更深入地理解和体验艺术，并体会到艺术创作的乐趣。在日常生活中，我们可以多去参观艺术展览，阅读艺术书籍，与艺术家交流，以及关注艺术新闻和展览信息，从中汲取艺术的养分。
第五段：结论和个人收获（200字）
通过这次艺术展览，我不仅欣赏到了许多优秀的艺术作品，还从中获得了很多启发和收获。艺术不仅是一种美的享受，更是一种思考和感受生活的方式。艺术家们用自己的作品传递了对世界的观察和理解，这些作品触动了我的内心，让我更加珍惜生活和感恩身边的一切。通过积极参与艺术欣赏，我相信我会不断提升自己的艺术修养，向更高的艺术境界迈进。
欣赏艺术的唯美句子篇十二
艺术是一种语言，通过艺术我们可以传递情感、信息和思想，艺术给我们的生活带来了无限的美好。在我国的教育体制中，学生们从小就接受艺术教育，无论是音乐、美术、舞蹈还是戏剧，都离不开艺术欣赏。作为一名初中生，我希望能够通过这篇文章，分享我的艺术欣赏心得体会，同时也希望能够引起更多人对艺术的关注和热爱。
段落二：音乐欣赏
音乐是人类文化中的一种重要形式，它可以让我们借助声音，表达出内心最深处的情感和思想。在学习音乐欣赏的过程中，我更加深入地理解了音乐的魅力。比如，听莫扎特的音乐能够减轻压力，音乐中的旋律和节奏会让人们的心情变得欢畅。而如同中国传统音乐一样，他们可以让我们借助它们，感受到深厚的历史文化底蕴和精神内涵，这就是我对于音乐欣赏的理解。学习音乐欣赏让我对音乐有了更深入的认识，也花更多的心情去品味音乐，从而收获到更多的审美享受。
段落三：美术欣赏
美术是一种视觉艺术，通过绘画、雕塑、摄影等多种形式，表现艺术家的思想和情感。在学习美术欣赏的过程中，我学会了欣赏作品，分析作品，学会了用心去感受画家所要表达的意境，也学会了挖掘出作品背后的故事与内涵。比如，学习了中国画这种古老的艺术形式，她给我更多的启发，让我懂得更多的美学思想，在挖掘出画家的精神内涵后，我也更加乐于品味他们的作品。学习美术欣赏可以开拓我们的视野，拓宽我们的审美能力，让我们在欣赏作品的时候，更能从中感受到美的力量和魅力。
段落四：舞蹈欣赏
舞蹈是一种身体语言，通过肢体的协调和舞步的变幻，表达出思想和情感。在学习舞蹈欣赏的过程中，我不仅可以理解舞蹈的起源和发展过程，更能够欣赏到不同类型舞蹈的表现形式和风格。比如，在学习古典芭蕾舞的时候，我知道了她的流派和特点，从舞剧的动作上也可以看出她的文化内涵，也了解到她不仅仅是一种舞蹈形式，还是一种美学和文化的传承。学习舞蹈欣赏不仅带给我们身体上的感受，更能让我们感受到舞蹈的美、文化和历史的丰富内涵。
段落五：戏剧欣赏
戏剧是一种互动的艺术形式，它可以给观众带来身临其境的感受。在学习戏剧欣赏的过程中，我更加理解了戏剧的价值和魅力。比如，在欣赏戏剧的时候，我们可以通过角色和情节，加深对人性和生命的认识和思考；在角色和情节中，也可以看到不同的文化和社会历史时期文化的研究。学习戏剧欣赏让我对人性与生命的领悟更深，丰富了内心的情感世界，构建了独特的审美经验。
结论：
通过初中的艺术欣赏学习，我已经从音乐、美术、舞蹈和戏剧四方面来领悟了艺术的魅力。我们身处的世界是美好的，尤其是在这个科技时代下，我们更应该关注艺术带给我们的美好。启发我们对艺术的思考，从中提升我们的审美素养，促进我们全面发展。通过观察艺术，我们懂得艺术，也更了解世界，从而更好的理解生活，思考人生。
