努力是指付出辛勤的努力和奋斗来完成一项任务或达到某个目标。选择清晰简明的语言表达，让读者更容易理解和接受我们的总结。总结范文的收集是通过调研和整理发现的，具有一定的参考性和可信度。

第一次当班主任的心得篇一

回想一下，一晃四年过去了，在这四年里我一直从事四个年级的英语教学，从来没有当过班主任，今年我来到了城壕初中，开学时学校突然宣布我担任初一年级〔2〕班的班主任，当听到通知的一刹那，我有点紧张，我怕自己做不好班主任的工作，怕自己管理不了一个班级，更不知该从何下手去做好班主任工作。还没上任，就打起了退堂鼓，可是当我想起我在一次培训中有一位专家说过的一句话：没有当过班主任的老师，他的人生职业不完整想想这句话我就鼓励自己：人生总要学着去面对，去接受一些新的事物，要相信自己一定能行的，一定可以胜任班主任这个工作的。带着任课教师的信任、领导的嘱托和无数复杂未知的.因素，我正式担任了七年级〔2〕班的班主任。

第一次担任班主任，心理压力很大并且极不自信。班级工作怎么搞，学生德育怎么抓，我是一无所知。而且这个班的学生刚到中学，各种习惯都没有养成，英语入学成绩居全县倒数第一，入学短短五周时间里，打架斗殴，谈恋爱，因生病为借口逃学等现象频频发生。面对目前的现状我不断的向有经验的王丽娜老师请教。我学习着，思考着。我想，我熬也要熬过去。

首先我重新任命了班长，设置了纪律班长，制定了一系列管理班级的措施，如：班级公约、纪律条约、卫生条约等，并对迟到和不遵守纪律者制定了处分措施。

然后我责任到人，狠抓落实，重在整顿纪律、卫生，并以身作责，清扫卫生亲自动手。和学生打成一片，全身心的投入到班务工作中，不久就略见成效，纪律好了，班风稳了，我暗自窃喜，终于松了一口气。

在以后的班级管理方面一定会遇到各种各样的困难，如何应对这些困难和挑战，如何更好的去管理班集体，我还要不断的向代课老师，向各位班主任请教和学习，在不断的学习中吸取经验和教训，努力争做一名优秀的班主任。

第一次当班主任的心得篇二

班主任是一个极具责任与挑战的职位，尤其在如今瞬息万变、肆虐的社会环境下，作文更是被认为是培养学生思辨、表达和批判能力的关键一环。作为班主任，我深深体会到作文对学生全面发展的重要性。通过多年的工作实践和总结，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

第一段：唤醒学生写作的热情。

作文是一种探索内心、表达思想的方式，但很多学生对写作缺乏兴趣。作为班主任，我们要从教学方法入手，唤醒学生对作文的热情。我常常使用启发式教学法，通过故事、图画等方式激发学生的想象力和写作欲望。此外，我还组织各类作文比赛和讲座，培养学生的参与意识和竞争精神。通过这些活动，我逐渐发现学生们对写作的兴趣明显提高，他们更愿意去表达自己的思想和感受，并努力提升自己的写作水平。

第二段：创设宽松的写作环境。

良好的写作环境对学生的作文能力提升有重要影响。作为班主任，我尽力创设宽松的写作环境，让学生感到轻松、自由。首先，我鼓励学生多读书多积累知识，通过多样化的阅读，开阔学生的思维，丰富词汇量。其次，我为学生提供反思和交流的机会，鼓励他们在班上分享作文和互相评论。通过班内的互动和交流，学生们能够借鉴他人的优点，发现自己的不足，并不断完善自己的写作技巧。

第三段：激发学生写作的自信。

每个学生都有一颗渴望被鼓励和肯定的心。当班主任，我坚信鼓励和肯定对学生成长起着至关重要的作用。在批改作文时，我会注重在学生功底的基础上给予积极的评价，引导学生找到自己的长处和改进的方向。我还会组织作文比赛，并给予获奖学生公开的表彰，激发学生写作的自信心。通过这些方式，我发现学生在写作上更加敢于表达自己，自信心也得到提升。

第四段：注重写作技巧和修辞手法的训练。

作文的好坏离不开对写作技巧和修辞手法的训练。作为班主任，我将这方面的训练纳入日常教学中。首先，我会精心设计各类写作任务，激发学生的写作兴趣和动力。同时，我还会针对写作过程中的常见问题，设置专题讲解，帮助学生克服困难。此外，我注重培养学生的修辞意识，通过分析名家作品中的修辞手法，指导学生在作文中运用比喻、排比、夸张等修辞手法，提高写作的艺术性和表现力。

第五段：培养学生写作的习惯和坚持。

写作离不开坚持和习惯的养成。作为班主任，我们要引导学生养成良好的写作习惯和乐于坚持的品质。我经常要求学生每周定期写作，培养写作的良好习惯。我鼓励学生运用写日记的方式记录生活中的点点滴滴，提高写作的频率和灵感。同时，我也会关注学生的写作进展，并在适当的时候组织作文分享会，让学生展示自己的成果，激励他们持之以恒地写作下去。

作为班主任，我深刻认识到作文对学生全面素质的培养具有重要意义。通过唤醒学生的写作热情、创设宽松的写作环境、激发学生写作的自信、注重写作技巧和修辞手法的训练、培养学生写作的习惯和坚持，我们能够帮助学生充分发挥想象力和创造力，提升写作水平，从而获得更多的自信与成长。我将继续努力，将这些心得体会发扬光大，引导学生在写作中发掘自己的独特之处，开拓未来的道路。

第一次当班主任的心得篇三

来到实习学校也有一段日子了，一直没有静下心来回过头去想想这几天发生的事情，趁着下午没有课，对这几天的日常情况做一下简单的总结。

来到磁县一中的第二天，学校赵校长找我谈话，问我有没有兴趣当班主任，隐约记得当时自己丝毫没有犹豫，就答复说我愿意试试，结果，带着学校的信任、领导的嘱托、一颗好奇的心以及许多未知的因素如愿以偿的当上了磁县一中预科部1504班的班主任，担任班主任，是许多一线老师梦想的、追求的，更不要说身为一个实习生的我们了，但是，对于任何一位实习生，当班主任都是没有任何准备、任何经验的，现在回忆起来，真不知道当时哪里来的那么大的勇气。

作为一个新生代的班主任，班级工作怎么搞、学生教育工作怎么抓、班风怎么树立一切的一切都是未知数，在刚开学的一周里，几乎每天都把自己埋在漫无边际的工作中，奔波在办公室和教室之间，除此之外，在闲暇时间我还积极的向其他年长、有经验的老师询问管理学生的方法，经过一周的工作和学习，起初心中的'不自信已经在慢慢褪去了。当了班主任之后才第一次真正的感受到一个班级的凝聚力可以如此之强大，我会为他们出早操受表扬而开心的合不住嘴，我也会为他们的团结而感到欣慰，一周下来，我发现我跟学生们的距离明显近了许多，我现在开始从不同的侧面了解他们，我让他们采用不记名的方式对我提出建议和评价，看着他们对我的评价，对自己存在的问题进行了深刻反思，对自己工作比拟满意时心中也十分欣慰，看着有学生关心自己时，顿时一股暖流涌上心头。

当老师的最大收获就是学会了自我教育和自我反省，在对学生进行教导的时候，我会首先反省一下自己是否足够热爱教学，是否可以给学生树立好的典范，经过跟学生这些天的接触，我发现学生们有很多值得我学习的地方，他们有时候视野比我们更加开阔，学习的渠道和方法更加灵活，对于人际交往也有自己独特的想法。

如今，学生入学工作已经尘埃落定，我从不懂管理、对班主任工作没信心逐渐变得可以自然的解决学生们的一些问题，我意识到自己也在跟着这些学生一起进步，、一起成长当班主任这一周来，我更添了一份信心、耐心、爱心，我也学会了怎么样与领导沟通、怎样与各科任课老师沟通、怎样跟一起的实习生们沟通我想这就是我近一段时间以来最大的收获。

为了顺利的完成顶岗实习，我一定会再接再厉，加倍努力，认真工作，给实习学校以及当地政府交一份满意的答卷。

第一次当班主任的心得篇四

班主任是学校中至关重要的角色之一，负责着学生的日常管理与教育工作。作为一名新任班主任，我对自己的工作感到无比重要和紧张，我希望通过参加班主任培训，提升自己的专业能力，更好地服务于学生。于是，当我得知即将参加班主任第一次培训时，内心既充满了期待，又感到了一丝紧张。

第二段：培训的丰富内容与收获。

在培训中，我们班主任参与了丰富多样的学习活动。首先，我们了解了班主任的主要职责，明确了班主任的角色定位和工作内容。接着，我们学习了教育心理学的相关知识，了解了学生在不同年龄阶段的心理特点和行为规律，这让我对学生的成长和发展有了更加深刻的认识。此外，我们还学习了一些班级管理的技巧和方法，例如如何制定班级规章制度、怎样处理学生之间的矛盾等等。这些内容的学习不仅让我对班主任工作有了更深入的认知，也为我今后的工作提供了很大的帮助。

第三段：与他人的交流与分享。

在培训中，我们不仅仅是被动地接受知识，还有很多的交流与分享机会。我所在的班主任小组由一位有丰富经验的班主任担任组长，组内的成员都是来自不同学校和年级的班主任。我们通过沟通交流，互相分享了自己在工作中的经验和教训，大家共同探讨了解决问题的办法和有效的管理策略。这些交流与分享让我受益匪浅，不仅充实了自己的班主任知识储备，也让我认识到班主任工作的多样性和挑战性。

第四段：培训中的反思与思考。

在培训过程中，我不断反思自己的工作，思考我所面临的问题和困惑。例如，在学习了教育心理学知识后，我反思了自己过去在与学生沟通和引导方面的不足之处，认识到自己在倾听和理解学生需要上的不足，并下定决心改正。这样的反思和思考依然在我脑海中挥之不去，它们让我成长并为未来的工作做好准备。

第五段：培训后的期待与行动。

培训结束后，我对自己的前景抱有更大的期待，并对自己制定了未来发展的行动计划。首先，我打算加强与学生的沟通和理解，尽可能了解他们的需求和问题。其次，我会认真制定班级管理规章制度，建立和谐的班级氛围。同时，我会继续学习和提升自己的专业能力，不断更新知识，为学生提供更好的教育服务。我相信，通过这次培训，我会成为一名更加优秀的班主任，并为学生的成长与发展贡献自己的力量。

以上便是我在班主任第一次培训中的心得体会，这次培训不仅让我获得了班主任工作所需的知识和技能，更激发了我对班主任工作的热情与动力。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名更出色的班主任，为学生的成长和教育事业贡献自己的力量。

第一次当班主任的心得篇五

20xx秋季。

节目中有这样一段话：当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个，然而，对于学生来说，你却是他生命中遇见的有限的老师，你将是开启他万千世界的人，若爱，请深爱，若教，请全力以赴。

今年我又当上了一年级的班主任。有人说班主任是世界上最小的主任，说他最小是因为班主任只管理一个班级，人数不多。那么一年级班主任就是小小班主任了，因为管理的是最小的学生。而我认为班主任是世界上最重要的人，因为人才的培养要靠教师，教师的核心就是班主任。

为了让学生尽快适应小学生活，爱上读书，我将一天的学习生活编成简单而又让孩子们喜欢的儿歌。

进校歌：见老师，问声好，入教室，放书包，拿起书本，认真瞧。

预备歌：铃声响，进课堂，坐安稳，拿课本，轻轻放，左上角，纹丝不动，静悄悄。

上课歌：看老师，进课堂，齐声说，老师好。上课了，要坐好，头正身直两脚平。小小手，好好放。小腰板，挺直了。一二三四，坐好姿势。五六七八，闭上嘴巴。

发言歌：老师问，先举手，声音甜又亮，手不动脚不晃，比一比谁最棒。

写字歌：身坐直，足摆平，头不歪，肩放平，头离桌面一尺高，胸离课桌要一拳，手离笔尖要一寸。

课间歌：收用品，扶凳子，弯弯腰，拾纸屑。课间文明，我做到，轻迈步，靠右行，不追逐，不打闹。

吃饭歌：安静用餐，珍惜粮食，饭盆、勺子分开放。

午休歌：同学们，睡午觉，呼噜呼噜，睡着了。

放学歌：排队伍，快静齐，上下楼，不拥挤，靠右行，不撞人。

回家歌：见父母，问声好，摘校卡，绑书包，小学生活，真美好!

手把手教会学生第一次，利用朗朗上口的儿歌，让学生快速集中精力，投入集体生活，自然而然地养成好习惯。对于一年级的学生，读儿歌的效果真的要比老师批评说教的效果好。刚入一年级的小学生，就像一张白纸，老师和家长就像五彩缤纷的油画棒，学习和生活都需要老师与家长认真、耐心地去引导。

今天我们教会学生第一次，让学生从这里扬帆起航，养成终身受益的好习惯，将来我们的学生定能飞得更高，走得更远，过得更幸福。

第一次当班主任的心得篇六

作为一名新任的班主任，我的第一次查寝经历是难以忘怀的。在这个激动人心的经历中，我感受到了作为班主任的责任和担当。这让我深刻意识到，作为一名班主任，不仅仅是要传授知识，更要关注学生的睡眠质量和生活状态。下面是我在第一次班级查寝中的体会。

第二段：准备工作。

在准备查寝前，我带着同事们一起到宿舍参观了一下，了解了宿舍的情况。为了留给学生一个良好的休息环境，我跟同事们一起调整窗户、灯光等环境，并细心为每个床位布置了暖心小贴士，希望同学们能够逐渐养成良好的作息习惯。

当晚，查寝进行得十分认真、严肃。我和同事们走遍每个宿舍，仔细记录了每个同学的上床睡觉时间、起床时间等情况。同时，我们还仔细检查了每个床位的整洁和通风情况，以确保同学们的舒适度和健康状况。

第四段：发现问题。

在查寝过程中，我们发现了一些问题。例如，有一些同学走过来想要说话交流，严重影响了其他同学的休息。对于这种情况，我及时进行了提醒，希望同学们能够尊重彼此的休息时间。除此之外，我们还发现了一些同学在床上使用手机或者电脑，甚至还有人看电影玩游戏，这些行为严重损害了学生的健康和学习状况。

第五段：思考感悟。

第一次班级查寝让我深深意识到了班主任作为“第二个家、第二个家长”的责任和担当。每一位同学都需要被密切关注，特别是对于初中或者高中生而言，他们往往更需要文化课以外更多的陪伴和鼓励。查寝除了检查学生作息规律之外，更重要的是让我们对学生有更深入的了解，从而有针对性地对学生提出建议，帮助学生更好地适应校园生活，并让他们在未来的学习中取得更好的成绩。

总之，班主任的查寝不仅仅是一个管理行为，更是一个教育过程。期望这样的行动能够为学生创造良好的学习和生活环境，并帮助他们更好地成长。注重每个学生的健康和成长需要很多的思考，我们要时刻保持心中的爱心，关注每一个学生的每一天，成为他们更好的助力。

第一次当班主任的心得篇七

作为班主任，查寝是一项必要的工作。查寝不仅对于保障学生的人身安全和财产安全有着重要的意义，而且也是班主任管理班级、了解学生在校日常表现的重要途径。我作为一名新任班主任，在第一次查寝中收获颇丰。

第二段：准备工作。

在进行第一次查寝前，我做了充分的准备。首先，我仔细阅读了学校的有关规定，如何正确地进行寝室查寝；其次，我认真了解学生的作息时间，根据时间表合理安排查寝时间，并通知学生做好准备。

第三段：实施过程。

在查寝过程中，我认真仔细地对学生的财产进行了检查，乐于与学生沟通了解他们在校学习和生活情况，对寝室环境进行了检查，以确保学生的安全和健康。通过查寝，我了解到学生生活出现的问题，及时为他们提供帮助和解决方案，帮助他们创造更好的生活和学习环境。

第四段：学习收获。

通过本次的查寝，我深刻体会到班主任的工作是非常繁忙和辛苦的，同时也是非常有成就感的工作。同时，我意识到要不断学习和提高自己的专业技能，更好地管理班级，面对各种问题和挑战。只有这样才能帮助学生更好地成长，为大家的未来铺路。

第五段：总结。

查寝是管理班级、保证学生生活和学习安全的必要工作。在查寝过程中，班主任需要做好充分的准备工作，认真负责地进行现场工作，并收集学生的情况。借助此次查寝，我不仅加深了对学生的了解，也更好地自我成长和完善了自己的工作体系，使管理工作更加得心应手。因此，我相信在今后的工作中，我将不断提高自己的能力和素质，更好地服务于学生和社会。

第一次当班主任的心得篇八

作为一名班主任，我有幸参加了我的第一次培训，这是我成为教师后的第一个重要的里程碑。在培训前，我满怀憧憬，充满了好奇心，期待着能获得能够帮助我更好地履行班主任职责的知识和技能。我做了充分的准备，准备好了笔记本、记录用具和提问的问题，以确保能够积极参与并且获取最大的收获。

第二段：全方位的知识和技能补充。

培训开始时，主讲人先是介绍了班主任的职责和重要性。我们班主任不仅仅是班级的管理者，还是学生的领导者、启发者和引导者。我们负责学生的成长与发展，承担着重要的教育使命。然后，主讲人向我们介绍了如何制定班级规章制度和班级管理计划。他们不仅向我们讲解了理论知识，还分享了自己的实践经验，让我们更容易理解并能够运用到实际工作中去。除此之外，我们还学习了如何与家长进行良好的沟通，以及如何应对学生的问题和矛盾，这些知识和技能的补充使我受益匪浅。

第三段：启发思考的案例分享。

在培训中，主讲人还通过一些实际的案例分享，帮助我们更好地了解和应对一些特殊情况。他们分享了在平凡的日常中，如何遇到学生冲突问题时，如何分析问题的根源，如何引导学生走向正确的道路。同时，他们还分享了一些成功的经验和教训，让我们能够从别人的经验中吸取教训，避免犯同样的错误。这些案例的分享激发了我们的思考，提高了我们解决问题的能力。

第四段：交流互动的收获。

在培训课程中，不仅有专家的讲解，还有与其他班主任的交流互动。在小组讨论和共同学习的过程中，我有机会与其他班主任分享自己的经验和困惑，从他们的经验中学习，并获得解决问题的方法和思路。通过讨论和互动，我深刻地体会到了班主任这个角色的重要性和责任感，并得到了来自他人的支持和理解。这种互动和交流让我不再感到孤单，也使我感受到成为一名出色班主任的力量和动力。

第五段：不断提升的动力与期许。

通过这次培训，我深刻意识到作为一名班主任的重要性和责任感。我意识到自己需要不断地学习、提升和成长，以更好地履行班主任的职责。我明白了做一名出色的班主任需要全方面的知识和技能的支持，需要善于思考和沟通，需要理解学生和家长的需求，以及适应不同情况的能力。这次培训让我拥有了更广阔的视野、更高的目标和更强的动力，我期望未来能够不断提升自己，成为一名更好的班主任。

总结：这次班主任培训是我成为一名教师后的一次重要经历，通过培训我不仅学习到了班主任的基本知识和技能，还明确了自己的职责和使命。通过与他人的交流和互动，我不再感到孤单，而是获得了力量和动力。这次培训让我明白了班主任是一个复杂而充实的职业，需要不断地学习和成长。我期待能够在未来的日子里，做一名出色的班主任，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

第一次当班主任的心得篇九

作为一名初任班主任，我第一次进行查寝时的心情真是复杂啊。虽然之前已经听过前辈们讲过很多有关查寝的事，但是直到我亲身体验时才真正感受到其中的不易。在这次查寝过程中，我不仅收获了第一次查寝的经验，更重要的是，我解开了一些班级之谜。

1.查寝前的准备工作。

在进行班主任第一次查寝之前，我为了准备充分，事先进行了大量的准备工作。首先是确认所有同学的信息是否完整，包括了电话号码、家庭住址和监护人等基本信息。由于我是第一次查寝，所以我还询问了其他班主任的意见和建议。获得了比较多的有关查寝的经验和知识，如何查寝，注意什么细节，如何协调同学之间的关系，等等。

2.开始查寝。

在查寝前，我召开专门的班会，向同学们详细介绍和强调了查寝时的注意事项，包括不要在晚上出去玩，不要大声喧哗，不要携带危险物品等。但是在查寝的时候，我还是有些手忙脚乱，遇到了许多意料之外的状况。有的同学没回来，有的同学偷偷跑去别的宿舍，还有的同学发现了我的身影，竟然假装在做作业。

3.发现问题。

在进行查寝的过程中，我发现了一些问题，其中有关同学们的个人卫生、纪律问题。还有一些学生的学习习惯、交友问题等，这些问题必须要及时发现和解决，才能最大限度地促进他们的健康成长，让他们成为品学兼优的优秀学生。通过这次查寝的实践，我熟悉了班级的实际状况，对于今后的工作也有了更加全面和深入的了解。

4.纠正问题。

在观察了同学们的情况后，我及时采取了一些措施去纠正一些不良的行为习惯。例如，我针对同学们的卫生问题，提出了口头警告，通过反复要求，让他们吸取经验教训，并在之后亲自跟进，对违规的同学进行适当的批评教育。而在对于一些学习态度和习惯问题时，我积极指导他们摆脱不良的陋习。通过我的不断努力，同学们的纪律问题和学习态度和习惯都有了很大的提高。

5.总结。

查寝虽然是班主任的工作之一，但作为一名刚刚上任的班主任，却让我对班级了解得更加深入，更准确了解同学们的状况。这次查寝后，我深入思考了班级工作的重点和深度，如何进行更加有效的调查和分析等。班主任的工作需要我们逐渐熟悉和了解，通过不断地努力和尝试，让我们的工作更加深入和成功。

第一次当班主任的心得篇十

x个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。实习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的初当班主任的心得：

本学期我担任了x和x的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师x老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中，我发现了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：

作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任x老师了解情况，参加班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

校运会上，我积极参加，与x老师和两名学生一起参加托球跑项目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。

我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读；及时管理相关的卫生工作；在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作；晚自习时间管理班级自习纪律；在班会与行为养成课，也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况，走到学生中间，和他们谈心交流。

1、德育方面：做好德育工作。五育并举，德育为首。班会课是德育工作的主阵地，我能积极参加班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的一面，有着很多平时学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切！平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

2、学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的，我在x老师那里学到了非常重要的一点：互相监督，互相学习。在班级中不乏有一些学生，平时学习懒散，x老师运用集体的力量来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为xx班的实习班主任，在班主任x老师的带领下，能积极配合班级开展各类活动，关心班内的各项事务，认真踏实地干好每一次交给的任务，在班内还积极开展主题班会。在各类活动中，我时刻注重向老班主任学习，平时仔细观察，及时记录下来；课余还积极看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。

3、卫生方面：x老师是一个工作非常认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严厉的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐心，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成绩。

第一次当班主任的心得篇十一

多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能幼小健康成长、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的弱势群体有用之才，为此，我不断急剧摸索着这门艺术的方法，下面全校我谈谈自己在班级工作中的几点体会：

班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚科学知识的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学摄影艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比写道廖夫曾多次说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年人心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂；时候当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白公开课说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。

班风的一般而言学风直接影响着学风，因此老师在新接受一个班时就时应该致力于良好班风的形成。我的做法具体情况有以下几点：

1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样。抵制歪风邪气的已经形成，对违纪非法经营违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。

2、制定班规，对学生或进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出形式的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的'实施整个过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。

3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间课间等方面对全班同学通过监督。

班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能终身教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生灵性因为父母离异而带来的心灵尘粒；爱心如微风，它能学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生要说因为徒劳无功而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的七次裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和曲枝，调查取证之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边肩带是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。

绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但胜率好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，越陷越深也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，自主性他们也许不会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：

1、需要进行理想前途教育，教育工作学生把理想自立自强当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。

2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不该产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一场中学生的失败，并且可以积极探索班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。

3、注意绩优生的全面推进。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对临热比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的素质不好；文艺演出有的不愿参加学校组织的各种文艺活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面推进。

后进生转化，一直是一个需要班主任的问题，因为这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现整体表现如果说会影响整个班，同时也对他们的成长急迫，那么，班主任应该怎样做好后进生的转化工作呢？我的说辞通常是这样的：

1、对后进生进行多方位的了解，如突击检查他们的家庭，联系他夏斯利的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深入了解后进生一连串不良表现的原因。

2、在对后进生的个性特点进行认真统计分析的基础上对症下药，如对那些特别重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些个性较强又容易冲动的女同学则采用谈心和积极探索严厉批评相结合的方式等。

3、后进生的转变社会转型是一个长期的操作过程，因此班主任老师一定要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能因为一时的没有疗效效果就悲观失望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。

班主任工作是一门立足于充满面向未来的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，能够我们的无私奉献。

第一次当班主任的心得篇十二

真是获益匪浅。我认真聆听了领域专家们的精彩讲座，结合自己近二十年的足足班主任工作实践，我深深地体会到了班主任工作的辛苦与快乐，这里我想用谈三点体会：

要想成为一名快乐的班主任，首先自己要有良好的心态。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。面对小学生，他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心，教师因为他们成绩不好或一时犯错而气恼，应多一点宽容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责。

教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱，就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候，有一次，班里好几位同学丢了十元钱，哭得很伤心。我对全班同学说：“诚实的`心灵比金子更可贵，你虽然得到了这便士钱，却失去了做人谦恭的品质，得不偿失！我希望捡到的同学把它交给老师，我替失主谢谢你！”我并没有用“偷”这样的词语。不巧下午上班的时候，我发现在我的办公桌上赫然放着一张纸条裹着十元钱，我打开纸条一看，上面写着：“代老师，对不起！我知道错了”我一眼就认出了是她的字体，当时，我感动的眼泪都流了下来，我相信我的教育起作用了，我的方法用对了。下午的班会课上，我语重心长地对同学们说：“我体育老师感谢这位老师对老师的信任，你找回了自己遗失的诚实，勇气可嘉！”我的话音刚落，全班就想起了热烈的鼓掌，我知道，这是大家在用多颗宽容的心为她的勇敢而鼓掌。这件事，我真的感动了好久，也感受到了做班主任的快乐！

正是这次的班主任业务培训，坚定了我做一名快乐的班主任的欢笑决心。专家们的讲座给我定下了学家方向，指出了方法，解决了我在教育教学中的很多困惑，使我认识到，新时期的班主任体育老师，如果不爱学习，不及时给自己充电，迟早会被时代所淘汰！快乐无时不在，无处不有，让我们尽情地享受班主任工作的快乐吧！

第一次当班主任的心得篇十三

首先，挑选品学兼优、大胆负责的学生担任班干部，在班集体中，他们是领头羊。其次，实行目标管理,责任分工到人，并传授给他们工作方法，鼓励他们积极工作。

二、与家长形成合力，共同教育好学生。

在初三第二期时，班上一男生邓某，因在外上网酗酒打架，派出所到校调查情况。孩子是留守儿童，由年迈的爷爷奶奶照顾，出事后，邓同学给我留了张纸条便出走了。在这紧急关头，我及时向学校领导汇报，并同时与他千里之外打工的父母取得联系，双管齐下，孩子父母通过电话劝告孩子，并告知方向，我和校长一起前往寻找，终于在他家后山上找到了邓某，由于措施及时，及时扭转了该生思想上一时失灵的方向盘。

初三的孩子，学业压力大，叛逆心理重，且个性倔强，极容易选择出走等极端方式逃避困难。作为班主任，面对类似事件，一定要在第一时间与家长取得统一意见和价值观，只有得到家长的支持，形成合力，才能顺利解决问题。

三、注重校外教育，让学生身在校外，心有校纪。

初三开学不到两周就先后有陈、邓、杨、董4位学生的家长分别来向我投诉，说孩子们周末相约上网，有时甚至是通宵达旦泡在网吧，请求我这个班主任帮忙管一管。我当时开玩笑说：“那以后周末就住进您家好吗？”玩笑归玩笑，其实我当时心里并不轻松，我深深懂得：学生的校外生活直接影响到校内学习。回想起他们4人以前的家庭作业未完成，其中董同学竟一字未写的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是该学期的校外教育就从以上4位学生身上开始了。

为戒除他们的网瘾，我在社会调查——家庭走访——班会讨论——个别谈心之外，还同他们拉勾约定：男子汉大丈夫周末不上网，每星期可利用课余时间到我房间上2个小时。这一招真灵，他们从网吧的常客，变成了稀客，成绩也开始稳步回升。

由于注重了校外教育，我班同学之间增强了监督意识，校外违纪现象日渐消除，而我这个班主任也落了个“派出所所长”的雅号。

四、做好后勤部长，确保学生中考胜利闯关。

一是给信心：通过心理疏导、战前动员等，给参考学生加油、鼓劲，增强他们战胜困难的信心，以一颗平常心面对中考。不管得与失成与败，告诉孩子做好自己就行。

二是送关心：对每个参考学生要做到心中有数，及时摸排学生的精神和身体状况，发现个别不舒服的学生，老师亲自陪护；并事先预备好常用药物及灭蚊药品。

三是要细心：从学生食宿开始，吃要有营养，为他们设计可口的“营养餐”，家长要努力执行，住宿要安心，为学生宿舍消毒、灭蚊、降温，准考证的收放，做到井井有条，一丝不苟。

第一次当班主任的心得篇十四

这学期学校安排我担任x年级x班的班主任，说实话刚知道这个消息时我一点儿思想准备也没有，对于一个没有一点班主任经验年轻教师来担当班主任，尤其任重道远，要下一番功夫，为了当好班主任我上网收集关于当好班主任的资料，有问题及是向老班主任请教，通过一个月的摸索，我渐渐有了当班主任的感觉，也渐渐开始喜欢班上的每一个学生。

班主任是班集体的组织者和指导者，班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中；才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务；才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧的爱心，要在班级中很快形成了事事以班级集体利益为重的好风气。

现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，我们的学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

班主任本着“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难做斗争的信念。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。孩子们是一本永远读不完的书，仅靠有“心”是不够的，毕竟我们面对的是活生生的人，而每个孩子有其个性的发展都是不一样的，我只有在实践中摸索经验，在经验中探索理论，争取成为一名优秀班主任。

第一次当班主任的心得篇十五

班级是学校最基本的单位，班级管理是班主任最基础的工作。建设一个积极、文明、团结、活泼的班集体既有赖于班主任的辛勤劳动和科学管理，又有赖于学生的积极参与。下面本人结合自身实际就班主任工作谈几点体会：

中学阶段是学生学习的黄金时间，如何让学生全身心地投入到学习的热潮中去呢？让学生树立一个个小小的目标，并且在教师的指导下逐一的实现它，就很容易让学生建立起自己的自信心来。譬如有的学生说自己的记忆力不好，我就问他们这样的问题，你爸爸妈妈的名字是什么？当你出门的时候，你是怎么回家的？学生会非常正确的回答上来。我接着会问，为什么能记住这些呢？他们就会恍然大悟，原来如此。太熟悉了就不会忘记。道理是相通的。趁机我就鼓励他们。而以后他们的记忆力也就会好起来，也慢慢有了自信。

另外，我还经常拿名人为事例让学生认识自我培养自信。大物理学家爱因斯坦小时候在学校交手工作业的时候，交了一个做得很糟糕的小板凳，老师很生气，后果很严重，老师信誓旦旦的说在这个世界上保证再也找不到更糟糕的小板凳了，但爱因斯坦从书桌里掏出了两个更糟糕的小板凳来。很显然，小爱因斯坦有一种自信心理，他相信自己能做好板凳，事实上也是一次比一次做得更好，正是有这样一种自信心，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。让学生正确认识自己的潜力，尤其是基础薄弱的学生,一定要让他们相信自己通过努力一定会获得成功。

另外，我还经常利用黑板报，壁报的适当位置，每周送给学生一句话，譬如第一周的寄语是：有信心，有目标，有行动，就会有收获。并让学生结合实际谈体会。老师也注意结合班级中出现地进步现象多鼓励多表扬学生，让自信者更自信，让无信心者建立起自信。

尊重别人就是尊重自己。初中阶段对学生而言是人生道路的转折期。无论是生理还是心理，都发生着剧烈的变化。从少年到青年的他们认为自己已经长大，有自己的思想和主见。他们的所作所为渴望得到教师的理解与信任。作为新时代的班主任，更应和学生多接触、多谈心、多理解，缩短师生之间的距离，站在学生的角度去思考，避免让学生出现逆反心理。讲究工作方法，注意营造良好的教育氛围。“感人心者，莫先乎情”，从关爱学生出发，针对学生中出现的问题，与学生推心置腹地交谈。让学生感到师爱的温暖，体验到被尊重的幸福感，对班主任产生由衷的尊敬和爱戴，并乐于接受班主任的要求和指导。

如今，人们常说“人不管人，制度管人”，其实，如果思想问题没有解决，仅靠制度来约束，你能约束他一时的行为，你能约束他的心灵吗？学生能真正养成良好的行为习惯吗？这是绝对不可能的！特别是正处于心理逆反期的十二、三岁的孩子来说，他们一方面对父母、老师有依赖性，另一方面，又渴望自主，他们开始有自己独立的思想了。因此，他们希望自己的人格尊严得到尊重，他们希望按照自己的想法（不一定是正确的）去做。因此，班级中的制度，我主要采取这样的做法：班干部和学生代表制定，班主任只提参考性意见，最后表决由全体同学表决通过。当然这些规章制度的实施还有赖于班干部和舍长在生活中具体实行。总之，在教育学生的过程中，即使是与学生谈话也要低下头去，或者弯下腰去，力争达到一个与学生平等的境界，让学生感受到班主任是一个乐于助人的长者，而不是一个盛气凌人的强者。这样，学生有了什么样的问题，他们就会及时与你沟通，从而保证了班级管理的流畅性。

俗语云：“聚沙成塔，集腋成裘。”、“众人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。从教十多年来，在教育教学的第一线摸爬滚打，使自己深深的认识到：要想管理好班级，就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。为此，多年来，自己总是在开学之初，就对全班同学进行摸底、调查，通过一段时间的考察后，选准、选好班干部，以便能更好地发挥班干部作为班主任的左膀右臂的作用，协助班主任做好各项管理工作，有助于良好班风、学风的形成。特别是在向咱这样的学校，尤其重要。本学期，由于自己是接任新的班级，对学生情况不太了解，针对这一情况，我利用第一周班会的时间，让学生自我推荐，登台演讲，阐述自己要如何为班级服务？我也从侧面了解了学生。最后，以无计名投票的方式，选举产生班干部，并在结果出来以后给他们分工，明确各自的职责，使他们在以后的工作中能得心应手地开展工作。实践证明，这确实是一种行之有效的好方法。这些班委成员实行定点定岗，各司其责，各显其能。另外还将他们分批与其他同学共同轮流值日。分别对作业交送、宿舍、课堂纪律、自习课纪律、班级内外卫生、出勤等进行记录，以个人和小组为单位考核打分。班主任每天听取值日班委和值日同学的简要汇报，定期召开一次班干部会议，及时发现和解决问题。这样可减少工作的盲目性，有的放矢。

俗话说”无规矩不成方圆”,为了班级管理，特意由全体同学提议制定合情合理的班规班纪。做到“培养尖子生，调动中差生，减少极差生”，原则是“鼓励为主，增强班级凝聚力”。有一次，我要为每个宿舍选一个卫生舍长，其中一个舍长就主动站了起来，说我推荐某某同学担任卫生舍长，他非常有责任心。我同意了。结果是着这个宿舍的卫生以后保持的最好，没有在量化考核中丢过分。孩子最懂管理孩子的规则，因此，我们要相信孩子，放开手脚，让学生参与到管理中来。有时老师苦口婆心教育半天，学生一点儿不领情，形成教师责备，学生厌恶的恶性循环。相反，如果让学生参与到管理中来，那就不一样了，相同的年龄、心理发展，使他们在兴趣、爱好等方面有着许多相似的地方；他们在情感的要求、发展等方面有着许多共同点，这样他们之间容易沟通、理解，当然学生也就容易接受了。学生的养成教育在不知不觉中就养成了，还增强了班级内的凝聚力。

我们常说，要想拉近人与人之间的距离就要“投其所好”。在学生管理方面更是如此，你要从培养学生有益的兴趣爱好出发，对学生的需要与情感表现多理解、多宽容、多支持与帮助，学生才会从心理上接纳与配合，实现班级管理的目标。正如卡尔威特所说：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”班主任是班级管理的领导者、组织者、调控者，就是要保护孩子的天性，努力为孩子的全面发展创造条件和机遇，促进孩子人格的全面发展，从而实现班级的最优化管理。

第一次当班主任的心得篇十六

这学期，我担任六(_)班语文教学及班主任工作。学期即将结束，下面我就本学期班主任工作作如下小结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。

体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。一个班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二是要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。其次是要对学生倾注满腔的爱。

2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，所以更应对他们严格要求。

3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

三、建立常规机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。但它必须以常规机制作为保障，因此，我在班级中建立常规机制，创造竞争气氛，扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

1、激发与本班学生的竞争意识：班主任应在班内掀起学生间、小组间激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

2、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我注重每次活动的实效性，其主题可以随机而定：根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

本学期，我班开展了一系列活动：校知识竞赛，网络知识手抄报比赛，中秋节手抄报比赛，我爱家乡手抄报比赛，法制宣传手抄报比赛，我爱家乡绘画比赛，国防征文比赛，“我的天堂我的水”征文比赛，“幸福校园”征文比赛，法制宣传绘本比赛，七彩语文硬笔书法比赛等，学生们都努力积极参与，他们在各级各类比赛中也获得了一定成绩，如我指导的学生钱逸在镇“幸福校园”征文中荣获二等奖，吴可昕在市级书法比赛中荣获三等奖……这充分说明只要大家努力付出，多少是会有一定收获的，关键是看你是否愿意辛勤付出。

五、塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，博览群书，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

六、协调与任课老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班任课老师和家长对学生有一致的要求和态度，因此，我时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上介绍成功教育孩子的经验，表扬孩子们的点滴进步，谈教改的方向，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等。充分调动家长的积极性，让他们配合学校教育好孩子，促进他们健康成长。

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

第一次当班主任的心得篇十七

踏上教育工作岗位以来，我每年都担任班主任工作。工作中，我深深的体会到：班级教育的关键在于班主任，班主任的一言一行直接影响到班级学生的行为，影响到班级学生的发展和成长，也最终影响到教育的成败。

回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想将自己在教育过程中的一些平凡小事与老师们分享：

岁月的流逝虽然带走了我人生的许多许多，却带不走我一颗纯真的童心。是因为不变的童心，才会让我“青春永驻”，才会与学生“零距离”接触，和学生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才会与学生“心有灵犀一点通”。

因为不变的童心，日复一日，年复一年，平常、平淡、平凡的琐碎工作，不断展现新颖、新奇、新鲜的无限乐趣。用一颗童心去遨游学生的内心世界，理解学生的求知好学，也理解学生的贪玩好动；理解学生的积极向上，也理解学生的暂时落后。

实际上，我们大人认为很小的问题在孩子看来可能是个很大的问题，在我们不经意的批评中可能会失去一个大的教育契机；在我们一次洋溢着爱的热情的鼓励中，可能是孩子人生成功的起点；在我们一次包含爱的宽容中，可能点燃孩子创造的火苗；在我们一次充满爱的善意的欺骗中，孩子的世界可能会变的更加宽广。当我们真正俯下身子看问题的时候，当我们怀有一颗爱心、怀有一颗童心的时候，当我们不自以为是的时候，教育才会成功。

一句话，生活因细节而丰富，教育因细节而生动，细节是播撒爱的彩笔，给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。

一个健全的人，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理、健康的情感态度，使自己的成长个体适应个人和社会需要，成为真正意义上的完整的人。关爱幸福成长，不只是关爱自己的幸福成长，还要关爱他人幸福成长。关爱他人幸福成长有很多种表现形式：

别人有困难时要给予帮助，不论是一句话或是一个眼神，都会让受助者铭记在心；

当别人无心伤害了自己时，学会原谅别人，胸怀坦荡，不斤斤计较；

尊重别人的人格，你可以不赞同对方的观点，但你不要嘲笑挖苦对方；

与人和平共处，主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。

教育孩子必须从小抓起，只有从小在细节处培养孩子的爱心，让孩子懂得关心爱护父母，关心爱护他人，关心爱护自己，长大后才能关心爱护祖国，关心爱护周围的一切。有关专家建议，教育孩子一定要从点滴小事做起，从父母亲做起，从我们老师做起，从社会中的每一位成年人做起，给孩子起到模范带头作用，教给孩子们认识到什么是真善美，什么是假恶丑，什么可为，什么不可为，这才能让爱心之花开遍世界的每一个角落。在5月12日四川发生大地震，全国人们都以不同的形式向灾区人民开展了献爱心活动，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我问她是不是向妈妈要的，她说是自己的50元压岁钱，我说孩子你少捐点吧，因为你家也并不富裕呀，她却笑着说：“灾区人民更需要钱，老师就让我捐了吧！”爸爸妈妈外出打工，长期不归，年幼的她一个人住在家里，自己烧饭、洗澡、睡觉，一个人什么事情都处理的仅仅有条，这真是穷人的孩子早当家呀，我被这懂事的孩子深深感动了。曾听一位资深的老班主任介绍经验，“班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。”所以，所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。

平时工作中，我时时处处做好学生的表率，如：集会做操时，要求学生做到静齐快，自己也随学生在队伍前或后，不与他人聊天交谈，每周一或学校大型的活动，要求学生穿校服，做到仪表整洁，下班时，都要到班中去看看，电灯、门窗是否关好，下雨的雨具是否遗忘在外，我的一言一行深深地感化着每位学生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程涛、王钢锋等同学，都会自觉负责管理好老师分配给的工作。平时教育学生要爱护学校的公物，看见粉笔落在地，我就把它捡起来，发现课桌椅的螺丝松了，我就主动把它拧紧，以免散架。

总之，“要给人以阳光，你心中必须有太阳”。班主任只要有高度的责任心，必定能做好细节教育。

第一次当班主任的心得篇十八

__艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排如下：

一、积极开展文体活动。

鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。

二、加强对学生的思想政治工作。

大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的'学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。

三、加强班级日常管理。

在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。

四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力。

充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。

五、狠抓班级学风。

学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。

六、注重学生心理素质教育。

心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。

七、注重学生寝室文化建设。

学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。

在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学习，积极进步。

大学时光是一生中最美好的时间，无忧无虑，不用担心外面时事的变化，也不用担心自己的未来前途，所以每一名大学生都是快乐的，在快乐中学习，直到毕业的那天，走上社会，为祖国做出自己应有的贡献!

第一次当班主任的心得篇十九

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，演活好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我几年的班主任的工作经历，其他工作我对班主任工作有了自己的体会。

要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的高速成长一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生家长学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和文化修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误失误之前，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查明白，错怪你了。”这样家长生活习惯在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

每个学生的背后，都有许多言行隐藏即便着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是职权要用义工去发掘出言行中的闪光点，让学生在学生的种种善意的期盼和爱中其中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她整日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大藉由的潜力，极大地进一步增强了自信心。在接下来的摸底考试中总成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。各个学生都有值得津津称道的应该优点，及时更新班主任应及时发现学生的实际优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力车。

班干部是同学们的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调同时实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面并负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的'生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，上对上个周班级中经常出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周管理工作的工作进行安排布署。在每一天新政协的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下次日的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到室主任职责小队长分明、各司其责。增强了他们的职责心，调动了他们的积极性，发挥了他们的执行力、创造性，而使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地着。

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏比赛、课外活动等。通过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和首要目标，逐步转变为学生的行动，人才培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装忠贞学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，到手无论是拿到了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的组合而成有必须的促进作用。

第一次当班主任的心得篇二十

根据学校现状和长远发展规划，为了做好12安装班学生的教育工作，现将本学期工作总如下：

我担任了安装专业的理论教师和班主任。一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为专业理论课的老师，课前认真备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料。认真制定计划，注重研究教学理论，积极参教研组的活动。经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

我通过教学，稳定优等生成绩，提高中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生100%，等到了校领导的肯定。

作为班主任，我深刻明白教育是爱心事业。为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。带领学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会实践能力。运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并取得了篮球比赛全校第一的好成绩。

同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联系，与家长共同教育和管理好学生。对个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

通过我的不断努力，班上学生没有发生很严重的违纪行为，保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素质十分满意。

第一次当班主任的心得篇二十一

下面把我的故事讲给你吧，好让你与我一起分享快乐：

20xx年的这一天，照样是第二节下课后，校播音员刘赟又代表同学们为我点了一首歌《好大一棵树》，我想，点首歌，就点吧，代表了同学们的心意，大家都高兴。谁知道，午饭后，我像往常一样推开教室的门，一进去，一大群同学把我团团围着，有的喷彩条，有的喷飞雪，有的撒彩纸屑，就像《幸运五十二》中的砸了一个彩蛋一样，金花四溅。更让我惊讶的是，讲桌上还有一个大蛋糕，一大束鲜花。我在同学们的簇拥下，来到讲桌前，同学们为我唱了《祝你生日快乐》歌，然后，我吹灭蜡烛，与教物理的李老师，教英语的焦老师，以及这群可爱的孩子们共同分享了这个蛋糕，也共同分享了我生日的快乐。事后，我问是谁组织的？大家仍然对我保密。我在班里讲，以后不许这样破费，无论谁过生日，咱们为她（他）点首歌，祝贺一下，也就算了。

光阴似箭，一晃，一年又过去了，今年的10月14日是期中考试的前一天，又是初三面临毕业的学习紧张时期，我还特意交待了两位知情人，不许在班里提起这件事。今天上午第四节未下课，我提前离开了学校，中午的午自习，有英语老师辅导，我就故意晚点到校，目的就是回避这个话题，谁知刚过了13点钟，英语老师打电话说：“你快来学校吧，同学们为你过生日，都在教室等着你呢？”我挂了电话，急忙赶到学校，一进教室，又是与去年一样，满身、满头，都喷的是彩条和飞雪。同学们怕我生气，解释说：今年是全班同学和你在一起的最后一年，今年不过生日，明年我们都毕业了，以后的生日，我们大家很难再相聚在一起。老师，请接受我们对你的祝福：“祝老师永远健康!永远快乐!永远年轻！永远幸福！”然后大家一起唱起《祝你生日快乐》这首歌，我当时激动得热泪盈眶，无言表达。一片歌声、一阵掌声过后，同学们才慢慢地进入学习状态。

倘若你不是老师，那给你过生日的只能是你的亲戚、朋友或同学；倘若你不是老师，就没有那么多人会记得你的生日。当你敞开胸怀，不断扩大心灵半径时，你就会发现“明明白白我的心”的人就会越来越多，你的朋友也会越来越多。只要你能真心对待学生，学生都会真心对你好，所以，我说，当老师很快乐，当班主任更快乐！