方案的成功与否取决于其合理性和可行性。了解问题的背景和现状是制定方案的重要前提。通过阅读方案范文，可以深入了解方案制定的步骤和要点。

家访计划方案篇一

家访计划方案篇二

为加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局，提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，根据xx市教育局《关于组织开展xx市教育系统教师“大家访”活动的通知》要求和武进区教育局关于全面开展武进区教育系统教师“大家访”活动的通知精神，鸣凰中学将全面开展“大家访”活动。具体实施方案如下：

“牵手千家万户，共助学生成长”。

1.以班主任、任课教师为主体，行政人员和共产党员带头，全体教师全员参与。

2.学校对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。对部分有困难的“特殊”学生，采取多次上门，多次感化，逐步解决问题的办法。

“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。围绕“四进家庭”目标，制定下列家访内容：

1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等;

2.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等;

4.向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策;

5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

(一)制定方案

把开展“大家访”活动当作学校德育工作和师德师风建设的重要工作来抓，校长作为第一责任人，切实负起方案制定与组织实施的责任。学校及时召开班主任代表、教师代表、家长代表、学生代表等座谈会，发放告家长书，广泛宣传“大家访”工作意义，征求意见，制定鸣凰中学“大家访“活动实施方案，确保“大家访”有计划、有步骤推进，又要确保正常的教育教学秩序。并把方案上报武进区教育局基教科备案。

(二)组织领导

建立武进区鸣凰中学“大家访”活动领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

(三)全员发动

学校领导以身作则，率先垂范，带头学习文件要求，以教育工作者的良知与责任认真对照、积极参与，制定个人家访活动计划，不断加强自身的师德修养，不断提升职业追求，在全体教师中做好模范带头作用。学校将营造良好氛围，认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用学校各类宣传平台广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。召开全体教职工专题大会，传达武进区教育局关于武进区开展教师“大家访”活动的文件，明确规定“大家访”对促进学校师德师风建设，改进教师形象，提升教育的社会地位，了解学生的生活学习，促进学校教育高质量发展的意义和必要性。向全体教师公布学校“大家访”活动方案，使每个教师了解自己的任务和目标，及早准备，精心设计，圆满完成家访任务。

(四)告知家长

学校结合实际，通过家长会、微信公众号等向全校学生家长告知教师“大家访”活动的目的意义和实施方案;召开家长委员会会议，部分学生座谈会;以班级为单位发放“告家长书”，征求全体家长对家访形式、时间、内容的需求，并进行分类梳理;召开研讨会，确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。

(五)任务分配

每学年对本校所有学生完成一次家访。学校制定全校教师开展“大家访”工作的时间表、任务图，科学合理安排家访工作。每位老师家访任务分配办法，把每位老师定位在任课的班级中，由班主任分配任课老师家访对象，班主任或任课老师与家长及时联系预约，确定家访的时间，地点，要严格遵守约定时间，按时家访。家访前班主任与任课老师预先沟通，要充分分析家访学生在校情况，精心准备，针对性地确定家访的谈话内容。家访时，将班主任和本班任课教师合理搭配，二至三位教师一起上门，便于为学生成长提供适切帮助。教师可利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、邀请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50%。

(六)重视培训

教师与家长的接触过程，展示着教师的形象与风采，关系到学校的声誉，关系到教育的形象。学校将集中所有的教师，对教师开展家访活动进行相关的培训，培训内容：安全意识培训;教师礼仪培训;心理辅导培训;谈话艺术培训，家访时五要五不要培训等等。使教师在家访时能做到：仪表整洁大方、态度友善诚恳、谈吐温和文雅、指导有理有据。家访不能开展告状式家访;不能只讲问题，不讲方法;不能对家长的诉求置之不理;不能接受家长宴请和礼物等;不能将学生个人家访情况对外公布。通过家访，要进一步改善家校的关系，促进学生身心健康，学业进步。

(七)成果评价

学校将建立“大家访”活动正面宣传机制，确定专人负责，对家访活动适时总结，宣传先进，树立典型。教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在年级组开展案例会诊。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。将活动中搜集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。学校将印制“大家访”手册，每位教师人手一册。教师在每次家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，形成家访手记。学校也应做好“大家访”活动的相关台账资料，主要是动员会记录、座谈会记录、任务分配图、培训内容记录，考核结果记录等等。学校将建立“大家访”活动激励机制，将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。

家访计划方案篇三

家访-教师教育延伸家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭和社会相互作用的结果，其中最重要的是教师教育。然而，教师教育是否有效，也需要家庭和社会的合作和支持，特别是家庭教育对学生的影响更为突出。

具体要求如下：

主动家访，防患未然，让家长主动配合老师做好工作，事半功倍。

我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育面临的一个新课题是指导家庭教育，掌握家庭教育是提高学校教育水平的新途径。因此，教师不可避免地要掌握与家长沟通和指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，应特别注意：指导家长的教育思想和教育理念；指导家长家庭教育的基本规律和每个家庭的个性特征。教育好老师，学会与父母沟通。成功的家访首先是让父母接受你，信任你。因此，第一次见面的。

演讲。

非常重要。在家访中，我们应该注意语言的考虑，措辞应该是谨慎的，不要因为失言而粗鲁。

在家访前，教师应了解家访学生在学校的表现、各学科的学习、兴趣、习惯、优缺点等，以便方便家访，提高家访的有效性。

每次家访前，老师都要认真细致地。

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。

家访计划方案篇四

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，办让人民满意的教育，根据x[20xx]x号文件《关于组织开展xx市教育系统教师“大家访”活动的通知》文件精神和要求，结合我校实际，特制定如下家访活动实施方案：

牵手千家万户，共助学生成长

从20xx年11月开始至20xx年6月

通过开展家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感，建立良好的家校关系和师生关系;宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，促进家长和全社会进一步理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络;促进教师更全面地了解关心学生，学生身心健康成长，教育和谐发展。

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：xxx

领导小组下设考评组，活动资料考评、统计情况由蹲点行政和年级组长负责，总负责职能部门为德育处。

1、全面了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、在家期间的学习习惯、生活习惯。

2、向家长反映学生在校学习情况及表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同分析促进学生健康成长的教育措施和方法，发现正反两个方面的家庭教育典型，深入分析，认真总结，形成家访心得体会或调研文章，并在家访中大力宣传正面典型。

3、对家长关注的教育热点、难点问题做好宣传解释，广泛宣传近年来我校教育改革发展的新成就，宣传党和政府、社会各界对教育事业的关心、支持和帮助，宣传全体教职员工为提升我校教育质量所付出的艰辛;宣传学校的办学理念、模式、特色和学校发展规划;宣传科学教育观、正确教育思想;进一步赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。

5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识，暑假期间尤其要教育学生不能私自下河、塘、库洗澡，严防溺水等安全事故发生。

6、大力宣传实施素质教育的理念，帮助学生家长树立正确的人才观、教育观，指导家长对学生加强感恩、励志、责任、法制、礼仪、诚信、孝老、敬老等教育，努力营造尊重教育规律、因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，培养适应社会发展需要的合格人才。

7、征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议。

8、把学校和相关教师的联系方式明确告知家长，以利于经常性联系。

一是实施“四必进”。即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

二是做到“五知道”。即学生和家长知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况，学校知道社会和家长提出的意见和建议。

三是家访“五不能”。即不能开展告状式家访，不能只讲问题不讲方法，不能接受家长宴请和礼物或借家访名义向家长提任何私人要求，不能对家长的诉求置之不理，不能将学生个人家访情况对外公布。

四是实行“六必访”。即对心理健康发展有困难的学生，经济困难的学生家庭，学业发展有困难的学生家庭，留守学生及单亲学生家庭，流动人员随迁子女，身体有残障的学生家庭务必实地走访。

五是开展“二考查”。即建立相应的考评制度，每学期对老师家访情况定期检查不少于二次，年度结束前进行总评，并将检查情况存入档案，作为师德考核和评先评优的重要依据。

1、普遍性原则。素质教育要求面向全体学生，这就需要教师应对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，力争要使每个学生的家庭一学年都能得到一次以上的家访，使走访活动成为教育一项普遍性、常态化工作。

2、主动性原则。严格遵守约定时间，按时家访。一方面是要将了解到的学生情况积极主动地与家长联系，以便及时沟通，及时商定对策，另一方面是在谈话时要掌握主动权，能控制整个谈话内容，有效地达到家访的目的。

3、经常性原则。定期性，经常性地家访，适时地通报学生在校学习情况，了解学生在家表现，及时发现问题，解决问题，持之以恒。

4、科学性原则。客观评价学生，充分反应学生优点，诚恳指出学生不足，共同寻找促进学生更好成长的方法;家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。

此次家访活动为期近一年，共分为三个阶段。

(一)宣传发动阶段(11月上旬)

召开全校教职工动员大会，发出倡议;建立活动领导小组，制定切实可行的活动方案，并与相关负责人、班主任、科任教师等作出责任要求。

(二)推进实施阶段(20xx年11月中旬——20xx年6月中旬)

按照实施方案全面展开活动。全体老师要利用课余时间，结合家长需求， 通过教师走进家庭、邀请家长到校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。班主任老师与课任教师妥善安排，力争每学年学生走访全覆盖(其中班主任对本班学生入户走访不得低于20人次，达班级学生数50%以上;其他教师家访不得低于10人次)。家访前预先备课，家访过程中，教师需对学生家庭情况、校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访活动记录表》，建立学生家访档案。家访活动全面结束后，每位参与家访的教师写出一份家访情况报告或心得体会，由德育处收集、整理、汇总相关资料。

(三)总结表彰阶段(20xx年6月下旬)

1、总结考评。6月下旬学校由家访领导小组对家访活动开展情况进行全面自查和认真总结，形成总结材料上报市教育局。同时，领导小组对全校教职员工开展家访的工作情况进行年度考评。

2、表彰奖励。6月下旬学校在全面考评基础上，召开家访汇报会，交流优秀心得体会和家访日记，表彰本校家访活动先进个人，并上报市教育局进行表彰。

家访计划方案篇五

任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。

本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：

本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下：1。孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2。了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3。了解孩子的兴趣爱好。4。与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。

段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。

本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！

同时家访工作中也许注意以下问题：

1．在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况。

2．在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况。

3．幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。

4．家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。

5．对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。

6．家访应作简单的记录，但要回避家长。

20xx年9月。

家访计划方案篇六

为了进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》和《关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见》文件精神，经研究，特制订本学年家访活动工作计划，具体如下：

携手育人共创学生美好未来。

20xx年9月起至20xx年6月20日完成。

全校学生，其中一年级新生必须在第一学期内做到家访全覆盖。

（一）召开全校教师会议做好动员发动工作，认真贯彻开展家访活动，深入推进家校合作的活动精神。

（二)原则上以班级为单位建立家访团队，正副班主任及相关任课教师负责班级家访活动，行政参与班级家访，德育处做好贫困生家访工作。对家长在外地工作或偏远乡村的学生可采用约见或电话、邮件等qq现代通讯工具或书信的形式进行，但需告知德育处备案(安排表中写明）。

（三）实地家访，做好新闻信息收集工作，及时反馈家访活动工作意见与建议，提高学校服务效能。

家访活动具体分工：

第一类：

一年级新生家访。

由班主任制定家访工作安排表，落实安排好每月家访活动的具体时间与人员。（基本每月10人，月安排表9月25日前上传学校ftp—13-14（上）德育相关材料“一年级家访”文件夹）。

做好相关资料与信息的学习与了解；

查看信息表（信息采集表），了解学生特点（家访预约单）及学生在校情况反馈；

到班级认识受访学生，了解认识学生；

到相关任课教师处了解学生近阶段在校表现。

1、了解学生家庭情况，成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。

2、反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点给予家长一定的个性指导。

3、简要介绍学校好习惯培养的做法。（附后：给家长一封信）。

4、介绍学校办学特色，介绍家长参与学校工作的方法，家长积极参加家长会、家长开放日活动、家长评教师等活动。引领家长理解、支持教育工作，对热点问题认真解释、解答。

5、赠送教育服务卡，方便联系。

6、带好照相机，适当做好摄影资料。

家访后相关信息汇总并及时反馈给班主任。

2、家访后及时填写家访记录表，班主任每月撰写一篇家访报道（300字左右），贴好照片并及时上传校园网德育处-家长频道。

第二类：二至六年级常规家访。

1、由班主任制定家访工作安排表，合理分工，确保每学期家访班级学生50%。（根据班级实际人数基本每月5-6人，月安排表9月25日前上传学校ftp13-14（上）德育相关材料“家访”文件夹内）。

2、家访前充分备课，做好相关资料与信息的学习与了解。反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点给予家长一定的个性指导。了解家长对学校工作的意见与建议，对家长志愿者工作表示感谢。

3、家访后及时填写家访记录表，班主任每月撰写一篇家访报道（300字左右），贴好照片并及时上传校园网德育处-家长频道。

家访计划方案篇七

进一步增强家访的实效性，强化家校社协同育人机制，增进家校理解、凝聚家校合力，全面落实《xx省中小学家访八条要求》，常态化开展家访工作，进一步密切家校联系，争取家长最大限度理解支持，不断凝聚育人合力，促进全体学生德智体美劳全面发展，努力办好人民满意的教育。

二

活动任务。

1、健全访前制度。各学校要建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作机制。各学校根据自身实际制定符合本校实际的家访工作方案，明确家访工作的周期和次数，全员参与全面覆盖，确保全年内通过多种方式，实现对全体学生至少家访2次，不能把开家长会和电话约谈代替家访。各学校要设立工作台账及问题清单，将相关工作情况纳入年度工作计划和教师工作量管理，确保4月底前全面启动家访活动，活动方案和年度计划请于xx月xx日前发基教科邮箱。

2、做好”三会“保障。各学校要组织好访前培训会、访后研判会、校长月度分析会，各学校落实校长“第一责任人”责任，依据学生个体情况，明确家访目的，精心设计家访内容做好访前准备。灵活制定家访形式，合理安排家访时间，对于特殊情况的学生，要有针对性地制定家访策略。针对教师家访问题清单形成学校家访问题台账，每月召开问题分析会，制定解决措施。

3、科学设计内容。家访时要全面了解学生在家表现、家庭情况和家庭教育情况，并参照《xx市教育局关于进一步做好中小学家访工作的通知》（xx教函〔20xx〕xx号）家访月主题内容，结合学校教育教学实际，和学生学习生活等情况组织开展家访。科学设计家访内容，有针对性对学生思想道德、心理健康、勤俭节约、体育锻炼、劳动教育等方面进行引导，给予学生发展指导和家庭教育指导，以“四到五育”为目标，真正把党委、政府对群众的关心通过细致耐心的家访送到学生家长心坎里，让学生家长切实体会到学校对学生健康成长的真心真情。

4、突出重点家访。在对全体学生有基本了解的基础上，筛选重点家访对象，注重推动非班主任教师对所联系学生和所任教学科学习困难学生进行家访，注重对单亲家庭、留守儿童家庭、建档立卡贫困家庭、失学辍学学生家庭、随班就读残疾学生家庭等学生进行家访，按照“一生一案”形式制定家访工作方案，依据实际情况从关爱学生的角度出发与家长一起商讨解决方案和改进措施。

5、做好家访记录。在确保学生家庭隐私的前提下，客观做好记录，完成《家访笔记》《xx市教育局关于进一步做好中小学家访工作的通知》，建立学生家访记录及成长档案，及时对反馈情况进行持续追踪，评估家访效果是否明显、改进措施是否落实，随时调整和改进培养方案，并及时整理、留存好相关档案材料。

三

相关要求。

1、加强组织领导。各学校要高度重视家访工作，落实“校长第一责任人”责任，将其作为提升群众满意度的重要举措，建立完善工作机制，做好家访月调度工作，加强监督、检查、指导。各学校要及时总结本校家访活动开展情况，每月25日前将相关工作材料发基教科邮箱。

2、强化考核评价。各学校要加强对家访工作的管理，将家访情况纳入对教师工作考核评价，重视家访过程中发现的问题，及时改进学校管理和教育教学工作。区教体局随时对学校家访工作进行调度、督查、评估和通报，并将检查结果纳入对学校的考核。

3、严肃家访纪律。各学校要严格落实中央八项规定精神，家访人员要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得收受家长钱物、吃请和报销开支等，树立良好形象。

4、加大宣传力度。各学校要通过多种形式积极宣传家访工作的重要意义、先进典型和经验做法，引导广大家长树立正确的家庭教育观念，引导社会各界关心支持教育，营造良好舆论氛围。

家访计划方案篇八

为深入贯彻落实全县脱贫攻坚有关会议精神，落实《临夏州教育局关于进一步统筹做好控辍保学工作的通知》（_州控辍办发〔202_〕1号）、《永靖县脱贫领导小组关于印发永靖县脱贫攻坚挂牌作战实施方案的通知》（永脱贫领发〔202_〕20号）任务要求，应对控辍保学异常严峻的形势，解决各类突出问题，防控学生辍学风险，确保义务教育有保障工作任务有效落实，制定本方案。

一、目标任务。

聚焦“义务教育有保障”脱贫指标，精准发力，全面做好学生家访工作，持续抓好全县控辍保学工作，巩固提升控辍保学成效，确保贫困家庭义务教育阶段适龄儿童不失学辍学。

二、家访人员及形式。

家访入户人员根据学校实际由全体教教师组成，并分年级分班级分组对本校在校学生逐人逐户、不漏一人进行家访，全面摸清学生家长思想情况。通过走访家庭、电话家访等形式，宣传义务教育法等法律法规，逐一做好学生及家长思想工作，摸排有厌学思想和辍学倾向的学生，做好动员工作；对有厌学情绪、辍学倾向、已外出或准备外出的学生要逐一建档、密切追踪，确保不产生二次辍学或新的辍学。

四、家访范围。

所有义务教育阶段在校学生。对劝返复学学生、有辍学倾向学生、残疾学生、送教上门学生必须实地家访，其他学生以实地家访为主，根据实际情况可采取电话等形式家访。

五、家访内容。

一是发放《义务教育法》《教育法》《未成年人保护法》等宣传资料。二是宣传新冠肺炎防控知识以及学校开学后的防控要求。三是询问疫情防控期间学生的思想动态及学习状况。四是掌握春季开学时学生是否能按时到校。五是学区负责对本乡镇村小学或教学点情况进行摸排，对没有村小学或村教学点行政村的学生家长进行摸底调查，征求是否有需要恢复教学点的意见，填写《永靖县村教学点恢复需求调查表》（附件3），由被调查人签字。

六、工作要求。

1、各学校要组建教师家访工作组，由校长任组长，学校教师齐参与，于4月5日至9日采取多种形式逐户、逐人进行家访，并填写《永靖县控辍保学教师家访记录表》（附件1），整理后作为控辍保学档案资料存档，于4月10日前将《永靖县控辍保学教师家访统计表》（附件2）报教育局。

2、各有关学区于4月10日前将《永靖县村教学点恢复需求调查表》（附件3）和《永靖县村教学点恢复需求统计表》（附件4）报教育局。

3、教育局将按照《永靖县教育脱贫攻坚挂牌作战行动实施方案》（永教发〔202_〕62号）安排对工作开展情况进行督查。

为保证访贫助学___（下称本项目）资助工作的准确、公平、有效，按照广东公益恤孤助学促进会（下称本会）资助制度和资助工作流程，以及本项目工作方案，本会将组织志愿者对湛江市坡头区申请资助的学生进行家访核查工作，具体安排如下。

一、家访核查目的。

1、通过家访核查，逐户看望和关怀贫困学生，深入了解他们的家庭和生活情况，按照本会资助条件确定资助对象，保证资助的准确、公平、有效。

2、通过家访核查，向社会反映贫困学生的困境状况，呼吁社会的关心和帮助，为贫困学生募捐资助款。

3、通过家访核查，激发志愿者为社会、贫困学生服务的热情，感受志愿服务工作的价值内涵和社会效果。

二、家访核查时间。

20__年10月23、24日（周六、周日）。

三、家访核查地点和对象。

湛江市坡头区469名申请资助学生。

四、组织机构。

1、主办单位：湛江市坡头区人民政府（下称坡头区）、广东公益恤孤助学促进会。

2、承办单位：坡头区妇女联合会（下称坡头妇联）。

3、协办单位：坡头区民政局，坡头区教育局，坡头区各镇（街道）、乡村。

五、工作人员。

本会招募志愿者约80名（视当地家访路线安排情况确定）；坡头区各镇、乡村工作人员按家访的分组、路线确定人数。

六、家访核查方式。

1、在当地工作人员带领下分组入户家访；

2、以取证、交谈、观察和拍照等方式了解和记录学生及家庭情况，该家庭应提供户口本、低保证等，完成家访核查表并做到完整、准确。

七、本会工作。

2、确定家访领队；

3、负责招募、培训本会志愿者，安排好志愿者分组；

4、准备家访核查表等家访中要用到的资料和物资；

5、负责安排广州至坡头来回的车辆和志愿者的保险投保；

6、联系当地配合和协助家访工作。

八、坡头区及相关部门的工作。

1、合理安排家访的具体行程和路线，并于9月10日前将《家访核查安排表》电邮本会。

2、组织安排各队志愿者到各镇、村家访的带路人员和车辆等；

3、负责通知申请资助的学生在家中等候，家访未见到学生本人的，视同放弃资助申请；

4、协助预订家访志愿者的食宿，住宿一晚每人60元，午、晚餐每人30元，早餐每人10元。坡头当地交通费（不含广州至坡头来回交通费）每名志愿者20元。以上合计每名150元。另，司机食宿每人标准为130元。

为节省时间，第一天的午餐由志愿者自带干粮，在行车途中就餐。以上费用由本会负责，与坡头妇联签订费用包干协议结算。

九、家访日程安排。

10月23日：

7：00从广州出发。

13：00到达坡头指定的集中地（午餐在车上用干粮）。

13：30由当地人员带领，分组分镇、乡村入户家访。

18：00晚餐并总结。

10月24日：

7：30早餐。

8：00由当地人员带领，分组分镇、乡村入户家访。

12：00午餐。

14：00启程回广州。

注：到各镇、乡的车辆由坡头区及相关部门组织安排。

根据市教委通知精神，全校从3月2日起全面实施线上教学活动，确保“停课不停学”。结合我校实际情况，部分家庭因缺网络问题、缺手机、缺电脑或缺网络电视等原因，导致线上教学无法达到100%的覆盖面，为了解决实际困难，消除家校矛盾，提高学习质量，提升社会满意度，特制定本方案。

一、参与人员。

全体党员、干部、入党积极分子、全体教师和志愿者。

二、家访对象。

抗疫一线的医务工作者家庭、建卡贫困户家庭、无网络户家庭，以及其他形式的特困户家庭。

三、家访内容。

2、与孩子一道观看网课，查看线上学习情况，了解孩子学习质量，了解孩子身心健康；

4、沟通和帮助家长解决在家校共育中的一些具体问题；

5、对孩子进行必要的心理疏导，端正学习态度，认真搞好网上在线学习，避免沉迷游戏。在学习之外，注重室内锻炼，保护眼睛，多参加家庭实践。

四、家访要求。

1、从即日起开始落实家访工作并持续到本月底，每两个人为一个小组统一行动，便于照相留痕，相互协助。

2、每组至少实地家访3位学生，电话家访6位以上学生，原则上主要是自己授课班级学生。所有家访人员必须家访自己授课班级学生有抗疫一线的医务工作者家庭，重点家访建卡贫困户、孤儿、低保户、无网络户家庭，以及其他形式的特困户家庭的学生，家访时拍好照片，作好家访工作记录，力所能及帮助解决实际困难，对家访中的发现的重要困难问题报学校，由学校研究集中解决。

3、走访全覆盖。全体党员、干部、入党积极分子和全体班主任必须完成。家访时了解学生开展网络学习的情况，帮助解决困难和问题，指导学习方法，增强学习实效，初三教师在家访中要强化控辍保学。

4、每组任务完成后将家访材料传严迎春私人qq。材料放在一个文件夹中，文件夹以两个教师的姓名命名。材料有实地家访的照片每个学生1-2张，共3-6张，家访记录每生1份，共9份（共有9个学生），记录也拍照。

五、注意事项。

1、家访人员选择家访名单后要在第一时间报班主任，防止重复家访。

2、自己合理选择交通工具，家访途中，要注意安全。

3、在家访过程中要廉洁自律，要做好宣传员、解说员，切实帮助解决存在的问题。

4、家访后，凭家访照片及记录表实事求是报销差旅费。

教委将分组督查我校家访落实情况，对因落实不到位而产生舆情的单位和个人将启动问责机制追责。

家访计划方案篇九

一、情况分析：

优势：

1、上学期，我们在家教社区工作开展了新的尝试，成立了护校安园平安志愿队，为幼儿安全的入园、离园做好保驾护航。

2、家园活动形式丰富有效，家长主动参与幼儿园保教工作的意识明显提高。

3、同时，我们充分挖掘家长资源，鼓励爸爸（妈妈）利用自己的所学所长，配合班级的教育教学计划，每月深入课堂，共同实施课程教学，开拓了幼儿的视野，为幼儿园教育注入了新鲜的血液和活力，开启了家园合作共育的全新模式。

4、各项常规工作有序开展，作为幼儿园教育的主导，我们在做好本身职能的同时，努力取得家长的充分理解和密切配合，各班教师不断拓宽日常家长工作新思路，形成各具特色的班级家园沟通模式，做到家园工作常态化、有序化，充分发挥家园共育的一致性和互补性。

但是，也不可否认的存在问题：

1、根据地区家教中心对我园的家长学校网上动态评估指出：家长教育指导委员会的分工还需要更加明确，家长参与幼儿园各项工作的力度还需要进一步加强，家长学校的各项机制也需要得到进一步的健全。

2、继续发掘家长中的优秀资源，吸引他们成为家长志愿者，对于祖辈家长的教育问题，需要幼儿园能更细致的进行疏导和引领。

3、从班级家长志愿者的招募工作来看，有的班级老师主观上对这项工作不是很理解，相对应的宣传工作还不是很到位，导致有些班级家长参与的项目和数量都比较单一。在今后的工作中，我们应该从教师层面上进行宣教，让班主任真正理解这项工作的重要性和深远意义，有利于今后家长工作的宣传和开展。

4、幼儿园、家庭、社区三位一体的共建模式中，“利用社区资源”这一块工作相对薄弱，我们还仅仅停留在完成上级部门的工作安排，在与社区开展联动的方面还缺乏主动性和创造性，需要进一步思考和落实，充分挖掘社区资源为我们的幼儿教育服务。

二、指导思想：

盾。

这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，贯彻落实其精神，以和谐促发展，形成大教育意识，整合社区资源，进行有效的互动，同时以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，有效促进幼儿发展。

另外，这只是我园关于幼儿园家长工作方面的一点经验分享，是结合了我园具体实际制定的，还算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用，我在幼儿园标准文案网上有总结分享更多以前的家长工作实践经验，毕竟不同园所有不同情况和具体需求。

三、工作目标：

倡导家园合作，实现家园共育，促进幼儿整体素质的提高。

强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

四、工作重点：

1、建立、健全家长工作的各项制度和机制，让家长充分享有对幼儿园教育的知情权、选择权、评议权、监督权和参与决策权。

2、进一步增强幼儿园、家庭、社区共建力度，促进园所与家庭、社区的沟通和联动，开展有效互动。

3、组织家长开展家长学校专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法，每月组织家长进行答题活动。

4、关注家庭教育的个案收集和课题研究，鼓励家长走进课堂参与幼儿园的教育教学活动。

5、设计和组织丰富的家园合作活动，提高家长参与幼儿园管理和课程实施的实效性。

五、工作措施：

1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。

（1）结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

（2）组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

（1）举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。

（2）做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。

（3）组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。

（4）充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

（5）建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。

（6）通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。

（7）继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。

3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。

（1）发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

（2）发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

（3）开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。

4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。

（1）继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。

（2）丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。

（3）把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。

（4）开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。

（5）进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。

家访计划方案篇十

在这学期中，将经过家长与学校最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也期望家长及时地给于我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，所以特将本学期的家访工作制定如下：

一、家访目的要求。

1、了解学生的家庭教育情景，了解学生在家的表现，

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和提议。

4、向家长宣传党的教育政策及供给先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能理解家长的吃请，更不能理解家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

二、家访重点。

1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情景。

3、问题生，随机家访。

三、家访时间安排。

家访一般不占用教学时间，由于我们班孩子大多在农村，家离学校较远，所以主要采用电话家访或周五午时接孩子时，可访问1—2人。

家访计划方案篇十一

家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

二.家长工作目标

2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

三.具体措施

1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。

2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

3.召开家长会，定期发放调查表。

4.进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

5.进行家长学校讲座，加强家园的联系。

6.向家长宣传冬季育儿的保健知识。

7.开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的`活动。

8.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

9.征求家长意见，做好反馈工作。

家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。本学期，小班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较多，孩子的自理能力比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师，对幼儿园教育都不太了解。针对以上情况提出：

一、目标：

贯彻落实《新纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

二、实施措施：

1、在开学前，发放新生调查表：了解幼儿在家情况：个性品质、行为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所采取的教育方法。教师通过家访，了解到幼儿家庭教育情况，更好的针对不同特点，进行因材施教。

2、开展家庭教育情况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员情况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、健康投资情况、品德教育情况，对子女的期望，对幼儿园的意见和建议等。汇总调查内容，进行分析研究，为搞好教育工作提供依据。

3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。

4、充分利用家园栏 ：创设家园栏，内容丰富。提供科学育儿知识，一周教育计划，家园互动.增添主题目标，让家长配合教师实施主题。建立家园桥梁。

5、充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家情况，并及时汇报幼儿在园情况。家园沟通，促进幼儿发展。

家访计划方案篇十二

xx小学全体教师：根据中心学校安排，我校决定于8月6日（明天）举行暑期集体家访活动，请务必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）领取表格并接受任务。（领取家访记录本）

了解学生假期生活和学习情况开展学生假期生活研究，重点开展安全督导，突出假期防溺水、防交通事故、防雷击等方面的安全防范教育。明确对监护人的责任要求，确保学生健康平安度过假期。

暑期家访工作小组：

组长：

副组长

成员：

此次家访工作分两种形式：集体家访和随访。集体家访时间是8月6号。随访时间分布在整个暑假。

1、集体家访活动要求全体教师早上七时前到校集中，召开短会，接受任务。（领取家访记录本）

2、无论是集体家访还是随访，均要求积极完成任务，做好家访笔记（填好登统计表），提倡用相机记录家访活动过程。新学年开学前须将完整的家访记录，交学校存档。

3、利用这次家纺顺便了解一下周边区域有多少4至5岁儿童（记录好幼儿的姓名和电话号码），为下学期申办学前班掌握一手资料。

4、暑假家访天气酷热，凡参与工作的同志需注意防暑及交通乘车等各方面的安全。

家访计划方案篇十三

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下：

一、开展家访活动的目的。

家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；共同制定培养学生发展计划。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。

3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。

4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。

5、向学生家长介绍学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。

四、家访要求。

1、班主任牵头，与任课教师共同商议，每班确定5名家访对象。

2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。

3、家访过程中，一律不得接受家长的宴请和礼物等。如有违反，学校核实后作出严肃处理。

家访计划方案篇十四

全面落实立德树人根本任务， 加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局， 提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，现根据武进区教育局《关于印发武进区教育系统教师 “大家访”活动实施意见的通知》要求，决定在我校开展“大家访”活动。具体实施方案如下:

牵手千家万户，共助学生成长。

1.以班主任为主体、全体教师参与;

2.对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生:心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。

20xx年11月份(第11、12周) 20xx年1月(第21、22周)

1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等;

2.结合“大家访”活动继续开展“红领巾岁末送温暖”活动，给予特殊家庭一定的帮助;

3.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等;

6.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

(一)制定方案

11月5日召集班主任会议、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，广泛征求意见。

11月9日校长室召开行政专题会议，商议制定学校方案;

11月12日，召开教师会议，宣布本次活动方案，部署工作。

(二)了解需求

第九周各班发放“告家长书”，征求家长对本次家访形式、时间、内容的需求，并进行分类杭理，班主任召开本班学科老师召开协调会， 确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。

(三)明确要求

每学年要对本班所有学生完成一次家访。

德育办要制定全校教师开展“大家访”工作的时间表、科学合理安排家访工作，对教师开展家访活动进行指导，并提出明确要求(见附件1:《“大家访”活动“五要五不能”守则》)。“大家访”活动要达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭， 家庭教育指导进家庭， 心理生理健康辅导进家庭 。

(四)拓宽渠道

家访时，提倡班主任和本班学科教师合理搭配，便于为学生成长提供适切帮助。广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、邀请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50%。

(五)建立档案

(六)跟进帮扶

各班班主任对了解到的情况，要认真分析总结。学校德育办要在11月xx日前和20xx年1月前开展两次次家访交流活动。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。

德育办要将教师在家访活动中捜集到的家长意见和建议， 要进行整理、分类， 能解决的及时解决， 一时难以解决的要向学生和家长说明情况， 并制定推进方案。

(一)加强组织领导。

1.成立“大家访”活动领导小组，

组长：副校长 副组长：

组员：

本次活东有分管德育的副校长蒋伟新具体负责，学校德育办具体实施。各位行政领导要带头家访，既要确保“大家访”有计划、有步骤推进，又要确保正常的教育教学秩序。

(二)建立长效机制。

1.建立教师“大家访”活动安全报告制度， 原则上来取相对就近原则， 照顾有特殊困难的教师 。

2.做好“大家访”活动宣传报道，具体有德育办秦敏副主任负责，对家访活动适时总结，宣传先进，树立典型。

3.本次“大家访”工作情况将列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。

4.各班开展的“大家访” 活动完成情况将作为学校“星级班级”评比的一项重要指标，本学期凡达不到家访率50%，实行一票否决。

(三)认真总结。

每学期末德育办要认真做好“大家访”活动的总结工作，充分利用学校网站、微信群及各级各类煤体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率， 扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

家访计划方案篇十五

一、问题的提出：

蒋锐是一名男生，他是一个单亲家庭的孩子。上课不爱发言，成绩一般。

二、问题的症结：

针对蒋锐的表现对造成蒋锐学习不是很好、行为习惯较差的原因我进行了分析：

1、与蒋锐的妈妈的谈话中我得知，这是一个单亲家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日刚入学不久，父亲骑摩托车不幸身亡。蒋锐跟着妈妈和三个姐姐一起生活。祖籍四川达县人，刚搬来不久就遇难，在加上田少，母亲无工作，还要供三个孩子上学，生活实在是难啊。

2、蒋锐从入学以来没有养成好的习惯。在学校写作业时，她常常是边写边玩，很不专心，作业马虎，经常出错。上课不爱发言。

3、老师的教育和批评指正没能做到及时有效。一开始我常常采用的方法是点名或走到他的身边，以示警告或提醒。下课时与蒋锐沟通交流的少，有时疏忽了对他课后的教育和帮助。这样，就使他的一些坏习惯未能得到及时的解决。

三、问题的解决；

根据蒋锐的情况，我有针对性地制定了几条措施：

1、为他创设良好的学习氛围。我把他从第三排位置调到第一排，以便随时观察到他，并即时纠正他的行为。还比如：他的周围都是好学生，要求他们在课上不随便与他说话，使蒋锐能专心地听老师讲课，我还指定一位同学提醒他准备好下一节课用具再出去玩。

2、我与蒋锐共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施，为他设立评比表，评价为：有进步、真棒。一周如得到三次真棒奖励卡，可以得到班级奖励。在班中我经常表扬他，让他体验成功。比如，他写字有些进步，我就拿出他写的作业本大肆表扬一番，并给予最好的等级。让他在学习上增强信心，提高学习的积极性。

3、我及时与蒋锐的妈妈联系，通过双方配合，逐步培养了他回家认真写作业并及时复习的习惯。老师每天帮助他记清作业，回家后由家长督促其完成作业，并做好复习。循序渐进，一开始从提醒、督促、再过渡到自己独立复习，第二天由老师检查。

4、多与他交流，把我的爱心、热心、诚心、耐心多给予蒋锐，把蒋锐当成是自己的孩子。我经常有意在他面前当着别的老师表扬他，每次他都会朝我腼腆一笑。5、针对他平时阅读课外书较少，我让他买了一本《走进阅读》，每天做一篇，利用课余时间给他补缺补差，使他的成绩有了很大的进步。

四、反思与讨论：

蒋锐的进步使我深深地认识到：

1、教师一方面要用爱心去关爱每一位学生，还要给予学生更多的激励和重视，教师要保护孩子自尊心，增其自信心。同时也要创造机会，让他们表现自我，让他们体验成功。使他们在集体中得到快乐，得到发展。

2、老师应是架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁设计师，需要付出许多艰辛的劳动，只要教师用真情感化家长，使家长感受到老师所做的一切都是为了自己的孩子着想，那么家长一定会配合学校共同教育孩子。

3、教师应善于抓住学生的闪光点，不失时机地给以鼓励，点燃其自信的火花。自信；来自愉悦的氛围，自信来自成功的体验，自信来自众人的激励，自信是成功的第一秘诀，因为拥有自信，也同时拥有成功。

4、作为一名教师，特别是一名班主任，神圣职责并不在于向学生传授书本的知识，更在于对学生精神世界施加的影响，这影响的力度首先取决于对学生的爱。教育工作的全部的意义，在于唤醒每一颗善良的童心，尤其是单亲家庭的孩子们，使他们和其他孩子一样，享受阳光的照射，雨露的滋润，使他们茁壮成长。作为教师，我更多更深的体会是，要学会等待，不能急燥，要学会宽容，容忍学生的过失和所犯的错误。天长日久，教育的效果是会慢慢体现出来的。

家访计划方案篇十六

1、提前沟通。

2、材料准备。

准备鞋套，坚持家庭环境整洁；

备好笔和本子，进行家访记录；

可备相机或手机，抓拍幼儿在家的照片，用于教室环境创设（尤其新生幼儿）；

家庭情景登记表，了解幼儿基本情景，方便家园之间及时联系和活动；

纸和水彩笔、字母链范例鼓励新生幼儿制作字母链；

家访反馈表，请家长填写对本次家访的意见，有效的促进家园共育工作的开展。

小贴士：在科技如此发达的当代社会，我们除了能够手机、电脑等方式与家长进行提前沟通外，我们不妨换种方式：寄给家长一封有关家访的家长信（尤其适用于新生家访），以真诚的态度开启第一次的家访活动。以下信件来源《学前教育中心》：

亲爱的家长：

对于您的孩子第一次来到我们的学校，我们十分兴奋。我们期望确保您的孩子到学校的过渡能够顺利。我们愿意在_______进行一次家访。这次家访是非正式的，我们期望在安全、舒适的家中，这将为您的孩子供给时间来了解他（她）的新教师，这也会是一个很好的的机会，让我们去了解您对这个项目可能存在的任何问题。

孩子们会以不一样的方式对这次访问作出反应：有些会十分兴奋，有些会十分害羞和安静，有些甚至会跑开藏起来！对我们来说，发生什么都没问题。只要看到我们在您家，就将传递出我们对您孩子的兴趣，也许会帮忙您的孩子在学校感到更舒适。

在这次家访中，我们也许会尝试与您的孩子讨论对于一种“符号”或异常图片的选择，这将是他（她）愿意在学校作为身份标志来使用的。这些符号常是孩子喜欢的物品或活动的图片。这些标志会被教师画在作品上或者个人物品存储的地方，紧挨着他（她）的名字。对符号的“图片阅读”支持了儿童在阅读上的成长，并且也将帮忙其他儿童了解您孩子的资料。

我们期待不久后见到您！

真诚地：

________________教师们。

二、家访中：工作。

（一）新生家访。

自我介绍。

首先，与家长和幼儿进行诚恳的自我介绍（结合字母链），让幼儿提前熟知即将面临的新环境中的成人伙伴，并向家长说明本次来访的大致目的，与幼儿以及家长之间建立良好的信任和互动关系。

与家长沟通必做。

帮忙家长初步了解并认知幼儿的分离焦虑。

与幼儿沟通必做。

拍摄幼儿游戏过程中的照片，用于新教室的环境创设，这有助于缓解新生幼儿的分离焦虑，增强对新环境中的归属感。

家访计划方案篇十七

为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，“课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师课内比武、课外家访活动在荆楚大地展开。

活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，透过说课、讲课展示最基本的教学技能，开展技能比赛。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习状况及表现，听取家长意见和推荐。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生状况，建立跟踪回访制度。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6、向家长汇报学生在校状况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。

7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、职责意识，共促教育和谐发展。

以实地登门家访为主要形式。

三、活动要求。

关爱进家庭。）；要讲求实效，做到“八明白”(学生明白教师家访的目的和好处，家长明白学生在校学习表现状况，家长明白学生的任课教师状况，家长明白学校教育改革的举措，教师明白学生的家庭状况成长环境，教师明白家长对孩子的期望和期盼，学校明白学生的特殊现状，学校明白家访收集的家长意见和推荐。)；要遵守纪律，做到“十不准”(不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准理解家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与违法违纪的行为活动，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家政策的言论。

四、做好家访记录，及时反馈。

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的'学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。

家访计划方案篇十八

幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。

二、情景分析：

上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向教师询问孩子在园的生活学习情景。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了必须的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依靠性强，自理本事差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面本事还待培养。针对上述情景加强家园合作显得十分重要.，所以我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。

三、目标：

1、针对不一样层次的家长进行不一样的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情景，让家长满意放心。

2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。

4、根据家长的需要，供给便利服务。

四、措施：

1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情景和健康状况。

2、做好家访工作，了解孩子学习情景与生活习惯。

3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情景，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情景，并请家长谈谈参观后的感想和体会。

5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。

6、学期结束时，写好每个幼儿在园情景汇报表，向家长汇报。

7、做好期末家访工作，期望家长能合理安排好幼儿的假期生活。

家访计划方案篇十九

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下：

一、开展家访活动的目的。

家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；共同制定培养学生发展计划。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。

3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。

4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。

5、向学生家长介绍学校发展情况、征求家长对我校办学以及教育发展的建议和意见。

四、家访要求。

1、班主任牵头，与任课教师共同商议，每班确定5名家访对象。

2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。

3、家访过程中，一律不得接受家长的宴请和礼物等。如有违反，学校核实后作出严肃处理。

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