数学骨干省级培训心得体会大全(18篇)
写心得体会可以让我们更好地总结经验,为未来的学习和工作提供有益的参考。写心得体会时要注意整体的结构和逻辑,有一个明确的开头、主体和结尾,让读者能够迅速理解和领会你的观点和写作意图。以下是一些心得体会的精选,希望能给大家带来一些灵感。
数学骨干省级培训心得体会篇一
8月x日—17日,我在职中有幸聆听了贾旭军老师、高振茂老师、张定强老师、王等等四位老师们所作的精彩报告,让我受益匪浅,内心触动很大。所讲内容涉及面非常的宽广,学习心理学在教学管理中的智慧,宏观背景下的教育理念与教师专业发展,骨干教师教学能力提高的途径和方法等等。这些内容在以前基本上就没有接触过或者说没有听过。虽说每年都有校本培训,但涉及到的都是关于教师的道德准则的,或者是学习教师法的,要么就是学习义务教育法的。总之,大多数都与法律有关,而很少说到教师的专业发展及其他的问题。这些专家们所说到的教育理念及教育方法,我觉得都与当前我县推行的“高效课堂”有着莫大的关联。
上学期我校有两名教师赴洋思中学去学习人家的高效课堂模式,回来后专门做了一个报告,大家听后也觉得深有启发。学校随即也安排了十二位教师进行了模仿式训练,展现了风格多样的公开课。课后,学校领导组织听课教师进行了详细地评课,探讨课中的得与失,以便我们今后改进教法,提高教育教学质量。这十二堂公开课起到了师范和引领作用,效果不错。当前的教育模式并没有打破传统的教育模式,一切都还在摸索中前进。到底哪种方式是最适合我们的,这一切都无从得知。但有一点却是非常明确的,那就是无论何种教育模式都必须以学生的素质教育、健康发展为前提的。否则都将是失败的,或者说是极其失败的,不但浪费了国家资源而且耗尽了孩子们的青春,这是无法挽回的损失啊。
四位专家们对教育理念理解的非常的深刻并且他们都是战斗在教学第一线上的,所以深知而且是非常熟悉各个教学环节、教学过程的。比较高深的教学理论知识经过他们深入浅出的讲解变得容易理解了,就好比清除了我们思想上的障碍、心理上的负担,听后豁然开朗,如梦初醒,原来竟是这样子的。
我认为教育实际上就是人的教育,教育素质的提高本质上是人的素质的提高。这与当前我们所倡导的精神文明建设是一致的,而且也非常符合时代的特点。现阶段,人们的生活水平得到了极大的提高,物质文化生活可说得上是应有尽有,但是随之而来的却是我们大部分人的精神生活的极度匮乏,以致于发生了各种各样的违法乱纪行为。教师所面对的是心灵洁白如白纸的学生,教师的任务不但让他们能成材,更重要的是要让他们学会做人,让他们从小就树立起正确的人生价值观。虽然这个过程很漫长,但作用却是潜移默化的,孩子们不知不觉会受到这种影响,自觉不自觉的就遵守起来了。
也许有人说,如果真的是这样的话,那么我们就不用老师了,直接自己教得了,学生就不用上学了,还可以免去许多的学杂费,多好啊。真的有那么好吗?事实却绝对不是这子的。父母代替不了老师,这个教学的过程也不是谁想替代就能代替的了的。学生应该在一定的环境中才能得到他所应该得到的一些东西,有些东西是书本上所学不到的。而这只有在社会实践当中才能得到。学校就是一个小型的社会。孩子们必须要到学校里接受教育。所以说,要成材,先学如何去做人。这是一个根本性的前提条件,也是作为一名高素质人才所应该具备的最基本的准则。
孩子们在学校里上学,学会了诚实守信、善良友爱、遵纪守法,当然也学会了互助团结、尊敬他人,而这恰恰就是育人的过程,教学相长也许说的就是这个道理。教师与学生相互依存,如鱼和水的关系,教师的专业发展离不开学生,学生的成长也离不开教师指导。
此致
敬礼!
检讨人:xxx。
20xx年x月x日。
数学骨干省级培训心得体会篇二
时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指导与专家的引领。省教研室周自兴老师讲的《落实课程标准,提升课程智慧》对我而言是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名政治老师,必须时时保持充电的状态。于都县教研室的朱钦平老师的《关注学业评价,提升教研水平》以及赣南师院谭诤博士的《教师教育研究定位及表达形式》,讲得非常生动,不仅使我在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充。
教育的发展,关键在教师的成长。教师是学校发展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强,团结敬业的教师队伍。对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要。赣南师院的赖大仁教授和陈勃教授重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为一名好老师,使我收获颇多。
此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全省教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解。培训这几天,大家相互学习,相互交流,使我学习了许多先进的教育教学经验,此外,我们班还创办了qq群,成为了大家各在一方时交流的平台。
总之,在这次培训中,我学习到了许多,懂得了许多。我将学以致用,把我学习到的知识运用到教学实践中,并通过自己今后的学习不断更新自己观念,提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获。
数学骨干省级培训心得体会篇三
本次我们动科院与城环学院的骨干培训已经接近尾声,经过几名经验丰富的学院领导的精彩讲解,让我们在理解中学习,在学习中领会,也让我收获颇丰。
在大学里成为一名学生干部是很多同学的心愿,因为在大学里成为一名学生干部不仅能够锻炼我们的意志和能力而且还会给我们带来很多的学习机会,为今后的升学、工作还有政治生活等带来相对他人更多的资本。学生会是很多学生想成为学生干部首选的组织之一,作为一名学生,我在大一也很荣幸的加入了学生会并一直坚持到今天,经过这几天老师们的讲解,我觉着自己应当对自己在学生会的工作有一个全新的认识,当你想加入学生会的时候,你首先应该明白什么是学生干部,什么是学生会。简言之学生干部就是学生中积极配合参与学校管理工作,在学生中处处起模范带头作用的学生;学生会是学校全体学生的最具权威性、先进性和纪律性的行政性群众组织,是沟通学校与学生的重要桥梁,是学校管理系统的重要组成部分。理解了学生干部和学生会的涵义,这也只是有可能成为一名优秀的学生干部的第一步。你应该还要进一步明确学生干部的职能,地位和作用等等。
中取得双丰收。然而,毫不夸张的说,怀着一个不正确、不健康的心态去担任学生干部,会让你的大学生活暗淡无光,甚至将会成为你人生转折点的一只拦路虎、绊脚石。
下面就自己的一点学习体会,简要的谈谈怎样发展成为一名合格的大学学生干部:
善于认识自己,提高自身素质。
个别学生干部在工作中和老师同学相处不注意方式和语气,处处以“干部”自居,却忘记自己“学生”的身份。在自己的生活中,言行举止不文明:讲话出口成“脏”、不注意场合随意抽“流动烟”等。长此以往,这就让你脱离了同学,也在老师心目中产生了不好的印象,这不仅使工作难以开展,而且还会影响到自己的正常生活。
这都是个别学生干部不能很好的认识自己,不注意提高自身素质所致,所以树立学生干部的良好形象显得尤为重要。
作为一名学生干部的你,是把自己当作一名学生干部,高高在上,还是认为自己是同学们的公仆、老师们的助手,热忱为广大师生服务。充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质,培养实事求是,勤奋好学的精神,提高自身的洞察能力,组织协调能力和创新能力,要有崇高的事业心,大公无私的情操以及宽容的胸怀,这都是树立学生干部形象的必备条件。
再次,具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须具备的。当你举行一项活动时,你首先对这项活动的意义有所了解,对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用,能参加的自己带头参加,不能参加的发挥自己的语言交际能力,先从本班起,再发展到同年级,最后到全校。我想,这样通过自己的一些亲身体会,再加上别人的一些工作经验,培养出良好的组织协调能力就会不成问题。最后,作为一名合格的'学生干部,应时常为自己的未来有所考虑,努力奋斗。未来的形势是严峻的,面临着挑战,你不努力就有被淘汰的危险。因此,我们要居安思危,努力把自己的工作做好,为以后成就事业炼就本领。
一切从严格要求自己,逐步在同学中树立威信。
作为学生干部,当你被任命后学院将授予你一定的权力,但这种权利并不是党政机关、企事业单位的领导具有的那种人力、财力、物力的一切使用和管理权。你将面对的“下属”是与自己的年龄、智力、文化程度大致相同的同学,要想在这一群体中成为一名名符其实的学生干部,威信的作用就显得更重要。威信是学生干部开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难以成为学生中的骨干力量。即使教师勉强委以重任,其工作也必是举步维艰。要想成为学生干部,必须在同学心目中树立威信,真正得到同学的信赖和拥护,具有感召力,必须是同学对自己的人品才能心服口服,认可、接受自己。只有成为学生中的核心人物,才有可能在开展工作时取得“振臂一呼,应者云集”的效果。而威信的树立,首先要靠学生干部自身兢兢业业、任劳任怨、勤勤恳恳地为同学服务,只有树立为同学服务的思想观念,多为同学办实事,这样才能得到同学的拥戴和信任。
首先,学生干部要在各方面起模范带头作用,以身作则。作为一名学生干部要努力培养自己高尚的情操和高度的社会责任感,要乐于奉献。要有良好道德修养和人格品质。要事事处处起模范带头作用,带头严格遵守学校各项规章制度,要求同学做到的,自己必须先做到,言行一致、严于律已、宽以待人。倡导民主作风,办事公平,要言必有信,行必有果,对同学要有爱心。俗话说:“人看人,户看户,群众看干部”,一个干部的一举一动不仅影响着本人,而且影响着全部干部的形象。很多事实表明,学生干部只有处处走在同学前面,工作才能取得主动权,才能真正赢得同学的信任和支持。
其次,努力处理好工作与学习的关系,扎扎实实把学习搞好,要以学为本。学生以学为主,如果处理不好工作与学习的关系,就要影响到到学习。学生干部学习不好,威信是不会高的,这样反过来又影响工作。所以,学生干部要努力培养严肃认真,一丝不苟的学习态度和严谨慎密的良好学风,力戒不懂装懂,一知半解或不求甚解,甚至投机取巧。要在雄厚扎实的基础上,勤奋钻研,奋发进取,以顽强的毅力和坚韧不拨的精神,搞好学习和工作,这样的学生干部才能得到广大同学的拥戴。
最后,要努力发展与他人良好的关系,要学会做同学的知心朋友。只有这样才能与同学同心同德群策群力,共同奋斗。学生干部要在学生中树立“一呼百应”的威信,良好的人际关系必不可少。“以身作则,以德树威;高瞻远瞩,以智树威;以诚相见,以信树威;有胆有识,以勇树威;奖惩分明,以严树威;多才多艺,以能树威;身先士卒,以勤树威;关心他人,以情树威”。这首“八字歌”,可以让学生体会到,学生干部的威信乃源于自身德、智、体、美、劳全面发展,从而在工作和学习中更高,更严地要求自己。
学生干部工作如果没有科学的方法和正确的途径,它的目的就不能实现。可见,学生干部要把工作做好讲究工作方法很重要,这也是要大家在工作中慢慢地体会,用心地培养。
通过与各大高校学生干部的沟通交流,我们发现当前学生干部中存在这各种各样的问题,主要有以下几点:
(一)缺乏活力。各级学生干部大都能全身心投入工作中去,花了很多时间去搞学生管理工作,但工作仍缺乏活力,表现为工作局面过于沉闷,按部就班,缺乏激情,缺乏创新,缺乏精品。学生干部的工作要在“活”字上做文章,希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。
(二)缺乏动力。学生干部是学生选举的“学生官”,当好“学生官”是一件不容易的事情,必须充分认识在校当学生干部的意义。
在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练,可以提高组织指挥能力,可以增强公共关系能力,可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此,学生干部要充分认识当好学生干部的意义,把它转化为当好干部的动力,不能患得患失,更不能想辞职不干。
(三)缺乏合力。学生干部是一个群体,是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力,产生新的战斗力。但在实践中,有的干部则表。
数学骨干省级培训心得体会篇四
本人从20xx年11月11日—20日,参加了省教育厅主办,福建教育学院承办的“福建省农村教师教育教学能力提升工程(初中生物学科)骨干教师省级培训班(第一期)的学习,经过了本次10天的培训学习,收获甚多,列举如下几个体会:
在经济社会浪潮的冲击下,我们一线的教师如何坚守岗位呢?首先要做到的就是安心,因安心才能守住岗位,是教师职业道德的底线,有了安心才能出智慧,克服困难,亦是做好其他工作的前提和基础。在解决实际问题中,应潜心研究学科,把握学科育人的功效,把握知识的内涵;应潜心研究学生,用智慧经验辅助学生的发展;潜心研究学法,树立学生学习的信心,完成历史赋予的神圣使命,不断培育新思想新观念,敢于实验冲破旧的教学模式,辩证地把握经验,让学生能活学活用所学知识,把握科技创新的命脉,而不误人子弟。
以往,我们都有组织听课、评课活动,评课过程中,评得不全面,效果较差,大多注重教学内容和目标,对于学生关注得特别少;通过本次的培训学习得知,听课、评课是一项完整的专业活动,应包括课前会议、课中观察和课后会议。从教师角度上,应从教学目标、教学内容、教学结构、教学方法和手段、组织形式、课堂管理、课堂互动的状况、课堂评价和教师教学基本功上对教师进行评价,同时在课中要求对学生进行全面观察,观察内容有:学习行为的类型及效果,学习习惯,学习状态,学习目标达成情况等。有理论知识指导我们后,在实践中进行了四节课的同课异构观摩,小组评课、专家点评总结,提升了知识理论与实践相结合的能力,在实践中成长了自己。
总之,经过本次的培训学习,使本人在教育教学能力上提升了,在今后的教育教学上将更上一层楼,为祖国的社会主义教育事业做出应有的贡献。
数学骨干省级培训心得体会篇五
实践课程改革的途径是课堂,课堂教学的更新,是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中,教师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题,教师不需要讲解;学生似懂非懂的问题,教师要引导学生读书领悟,让学生分析;学生有问题可随时发问,有不同见解要随时发表;学生实在不懂的问题,教师要给予适当的点播,点评,指导或精湛的讲解。
数学骨干省级培训心得体会篇六
通过三天的学习,让我学到了许许多多的内容,让我更加深刻的明确了学生干部的工作职责,让我更加清楚了解学生干部所要具备的素质等。下面通过这次学习谈谈我的心得体会。
一、通过臧校长的讲话,让我学习到了作为学生干部必须要具备的素质:1,政治素质,作为学生干部要分辨是非,及时了解国家的方针政策。2,知识素质,学习是学生的天职,学生干部在工作之余要学会学习,用知识武装自我。3,心理素质,遇事要冷静,心态要好,要有开阔的胸怀。4,作为学生干部要有大局意识,服务意识,民主意识,创新意识,竞争意识,参与意识。5,要有组织、策划的能力,具备一定的执行能力。6,协调合作能力,发挥团队精神。7,作为学生干部要有底线,要有意志力。
二、学生干部代表着学生的利益,反映学生的要求,是沟通学校和学生之间的桥梁。要把学生利益放到第一位,时时刻刻听取普通学生的意见,及时改正。从学生中来到学生中去。服务于人,收获于我。付出越多越富有。
尽管只有短暂的三天学习,却让我收获颇多,在与各院系的学生骨干交流中,也让我了解到了各院系学生工作的优秀经验,也让我看到他们身上的闪光点,来弥补自身的不足。在日后的工作中,我会不断提高和加强各方面的素质和综合能力。
我很高兴,也很荣幸能够代表艺术系参加第二届骨干培训班。在这次培训中,结识到了各院系的学生骨干精英,我们在一起共同学习,共同进步,共同成长。虽然只有短暂的三天学习,但让受益匪浅,能够和来自各院系的骨干在一起交流讨论,畅所欲言,通过学习让我深刻明确了学生干部的职责,作为学生干部所具备的素质和综合能力等。下面就谈谈自己的学习心得。
一、通过刘书记的讲话,让我深刻明白的学生干部的职责。学生干部代表着学生的利益,反映学生的要求,是沟通学校和学生的“连心桥”。要实实在在的为学生服务,“从学生中来,到学生中去。”服务于人,收获于我。肩上要有责任,要担负起为学生服务的责任。及时听取学生的意见和建议,及时改正。
二、在臧校长的讲授中,让我懂得作为学生干部所要具备的素质:1.政治素质,作为学生干部要明辨是非,及时关注国家的方针和政策。2.知识素质,学生的本职是学习,要用知识来武装自我。3.心理素质,遇事要冷静,心态要好,要有开阔的胸怀。4.作为学生干部要大局意识,服务意识,民主意识,创新意识,竞争意识,参与意识,要勇于奉献,从小事做起,要把常规工作转变为特色工作,做出本院系的特色。5.作为学生干部要有组织、策划的能力,具备一定的执行能力。6.要有协调合作的能力,要团结学生的力量,发扬团结协作的精神。7.要有科学决策的能力,面对各种错综复杂的问题,学生干部要权衡利弊得失,勇于做出正确的决策。
这三天的学习虽然忙碌,但是很充实。不同院系的学生骨干的思想在一起碰撞,交流各院系优秀的工作经验,我在他们身上看到了许多闪光点。在日后的工作中,我会不断提高自我的素质和综合能力,用心做好每一件工作。
数学骨干省级培训心得体会篇七
xx年10月15日至18日,我有幸参加了山东省义务教育新课程骨干培训者省级培训,很快四天的培训已经结束,在这次活动中,我们与众多数学专家面对面地座谈,了解他们对数学教学的理解,学习他们的数学思想方法;与齐鲁名师讨论小学数学的课堂教学。培训活动安排合理,内容丰富。作为一位参与培训的农村小学数学教师,我感觉收获颇丰。
一、专家引领,思想振荡。
本次培训,安排了多位齐鲁名师(李秀伟、徐丽霞、赵国防、李玲老师)、数学专家(李红婷、谢兆水、郑强老师等),给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一个普通农村小学的数学教师,我们思考地太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,甚至于忽视这一方面。
听了各位专家的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学。
二、同行交流,教学相长。
本次培训,汇聚了山东省各区县农村小数数学骨干教师,每位培训教师都有丰富的数学教学经验,教学的外部条件也非常相似,因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各区县的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。四天中,我们不断地交流,并且在自己的课堂教学中努力尝试,真正做到彼此之间的教学相长。
三、要有善于反思的习惯,做一名反思型的教师。
反思是教师的一块自留地,只有不断耕耘,才能检讨自己的教。
育理念与行为,不断追问我的教学有效吗?我的教学能更有效吗?,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式有很多,如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教育博客不仅仅是一个知识管理器,它更是一个个人反思工具,是一个多向人际互动的装置,它为促进教师的专业化发展营造了良好的.氛围。
四、这次培训使我感受到了压力,也增强了信心。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。令我欣慰的是,培训班里有许多优秀的老师,我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到疑惑的难以解决的问题。作为培训班里的普通一员,从在一起的许多老师身上学到了宝贵的经验。我在学习中始终信奉他山之石,可以攻玉的信条,坚持和骨干班的其他学员保持密切联系,使自己能博采众长、开阔视野。
数学骨干省级培训心得体会篇八
20××年8月20日至8月23日,我参加了由河南省教育厅主办、为期3天的河南省骨干教师省级培训,真的是收获满满。培训期间我积极学习,认真听报告讲座、看学习视频,,写日志、做笔记,看各位学员老师的评论,我学到了许多新知识,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,对新课程标准有了进一步感受和认识,在教学业务素质和自身素质、课堂教学设计等方面都得到了一定程度的提高。
通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程标准的认识与实践都有了一个质的提升。我深深体会到。教师是新课改的具体执行者,是学生核心素养提升的引领者。执行者的意识和素质是很关键的,教师必须学习先进教育教学理论,提升教育教学理念,提高教育教学水平,引领专业成长,促进学生全面发展。教师在进行教学的过程中,必须要具备较高的.专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学生学习和实践的兴趣。
高效课堂的重要组织形式是小组合作学习,要指导学生进行预习,并让学生自主完成导学案。学生合理分组,全员参与学习管理。我懂得了指导学生自主学习,课堂上要提高学生的参与度,要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法、学生整体综合素质的提升和提高。加大奖励力度,采取多种奖励方式,从内心激励学生的成就感,采取分层教学和分层奖励.在教学中要整体把握,形成学习主线,在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
通过学习,我更认识到,教师要做好自己的职业规划,要严格要求自己,不断提升自我,才能胜任自己的工作。思想有多远,你就能走多远。在培训中研讨了很多问题,听了很多专家的讲座,我感受很深。作为老师一定要认真学习新的教学理念,努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践,把所学和所悟运用到教学实践中,能让自己的工作更加得心应手。结合培训,我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时,也运用教学实践检验所学理论的科学性性,从而加深对课程内容的理解,提高自己的认识水平和课堂教学艺术,全面提高学生的综合实践素养。
在专业学习上更勤奋努力,自己的学习和教学、生活更充实。通过培训学习,更深的认识到,我们既要积极健康的生活,还要培养积极的进取心,追求更高的人生目标。要善于协调好人际关系,享受生活和工作的快乐!要学会认知,学会合作,学会生存,学会共处。
数学骨干省级培训心得体会篇九
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;小编整理了大学生骨干培训的心得体会,希望对你有所帮助。
盛夏酷暑的干燥炎热似乎在宁夏青年马克思主义者培养工程――第二期全区大学生骨干培训班里一下子降温冷却了,来自全区各高校的大学生骨干集聚一堂,青春昂扬的激情与活力写满了每位学员的眉宇间;受邀为我们做专场报告讲座的教授、博导无不旁征博引,展露了他们学识渊博、见解独到的个人魅力;社会实践考察的所见所闻使大家从中了解到平日蛰居校园里很少接触的生产建设情况,现代化、规模化、集约化的工农业生产模式给每个人留下了深刻难忘的印象;而丰富多彩的体育竞技与文艺汇演在自娱自乐的同时,也为各兄弟院校的朋友之间搭建起互相交流、联谊沟通的友谊之桥,堪称本次培训学习工程中一道亮丽的风景线!
诚然,理论是灰色的,但对这常青的理论之树,我们青年人却一向不甚关注,总以为理论都是些理想化、规章化、机械化的宣言与条文,甚至一度误解为信誓旦旦的空话、假话、套话和大话,起码于我如是浅薄认知!但作为成长在党的红旗下,亲身真切享受党的英明领导所带来的社会主义现代化建设伟大成就的青年一代,我无法昧着良心对党的理论路线和方针政策视若无睹,特别是自己成为一名大学生党员后,我更加迫切地体会到自身理论思想素养的鄙陋无知,“思想有多远,我们就能走多远”,可连马克思主义基本理论知识都没有一个系统全面的自我认知,这是令人汗颜而极其可怕的,这一课不及时认真地补上,我们青年一代的成长成才便失去了正确航标的导引,任何为四化建设贡献力量的言语都将轻于鸿毛,从而丧失践行的价值!
中国一向被冠以“地大物博”的赞誉之辞,而不可忽视的关键在于这令人自豪的“地大物博”后面紧紧跟随着“人口众多”的低调限制,如此一来,一切其他人口较少国家眼里不成问题的事情中国也便衍化成了十分重要的问题,环境、能源、就业、治安、民主这一系列的社会要素都不可避免地被放大了千百倍,每个领域中又存在各种不同的影响因素在共同制约着预期发展目标的实现,因此中国的每件事情都难以将复杂问题简单化。而扛在中国共产党肩头的无数重任是任何旁观者都无法切身感受得到的,以并不广阔的耕地养活了地球村中将近四分之一的人口,以坚实稳健的步伐在社会主义现代化建设中坚定执着地走向中华民族的伟大复兴,或许令世人瞩目的建设成就并不能证明所有问题,但亿万国人与外邦有识之士的一致认可是我党坚定信念、不断进取的动力所在,“为人民服务”的宗旨决不是每个共产党人高悬头顶用以哗众取宠的一块金字招牌,其深刻内涵已经在几十年的建设事业中消融于祖国的角角落落,渗透亿万字民的心坎涌进了温情脉脉的心房,如同润物细无声的春雨一般哺育了现代化建设的株株小禾!
记得培训中第一次小组讨论时,有位学员说我们这些才华横溢的青年大学生骨干据到一起就是一场群英会,更有人说承接上期青年马克思主义者理论培训,我们这批学员便是如假包换的“黄埔二期”,当时倒不觉得言过几何,可后来越咂摸越感到心虚。试问我们真的可以拍着胸脯向党承诺“我们已经准备好了,请党和人民放心”么,恐怕每个参加培训的学员想要这般豪言壮语都还为时尚早,眼下值得我们深思的反而应该是扪心自问,我们在哪些地方做得还很不够还需要切实弥补不足。我们身边不乏那些整天把“无聊”、“真烦”、“太没意思了”等话语挂在嘴边的同学,而宁夏大学博导王银春教授在说到生活本身是没有意义的,每个人正是通过自身的付出与劳动才赋予生活以充实理想的意义时,我们是否意识到平日庸人自扰、碌碌无为的过失所在。自治区政协副主席、宁夏大学博导陈育宁教授谈到大学时代的读书问学时,他坦言自己后悔当初上大学时没能很好地把握住弥足珍贵的读书时光与丰富资源,有种“入宝山却空手而返”的遗憾,我们是否领悟到陈教授在以此告诫我们珍惜宝贵的大学时光踏实认真地多读书、读好书,我们是否为自己耽误了大好时光而有所醒悟与改过之念,值得我们每个大学生深思慎行!
数学骨干省级培训心得体会篇十
回顾这两个月的培训,让我感触最深的是:
一是学习内容丰富、知识面广,我们的政策理论功底更加扎实了。培训期间,理论学习时间相对充裕,学习培训针对性强,教师课堂讲解内容丰富。通过观看专家视频和老师现场讲解,我们系统的学习了党的各项最新理论成果,回顾了各项方针政策,学习了法律法规知识,掌握了做好群众工作的方法,也了解了当前基层组织建设现状。同时,我们在课余时间,老师和学员,学员和学员之间都会就自己所关注的方面进行交流探讨,使我们真正有了学有所思、学有所获、学有所用的切身感受。
二是纪律严明、管理严格,我们的组织意识和团队意识进一步增强。培训期间安排了一星期的军训课程,在军训中,很苦很累,但这是一种人生体验,战胜自我,锻炼意志的最佳良机,从一开始的懒散到今天的纪律严明,我们为此不知道抛下了多少汗水,为此我感到无限的自豪。学校组织的各项活动,都让我深深地体会到了团结的力量,以及团队精神的重要性,我相信,无论在哪个岗位上它将使我终身受益。
三是活动丰富、形式多样,我们的友谊得到进一步升华。在学习过程中,根据学员学习、生活现状,组织了一系列文体活动。活动中大家热情参与,大家讲团结、讲大局,互相帮助,增进了老师与学员,学员与学员之间的友谊。如,开展的“庆元旦、迎新年”文艺汇演、“迎新年,踏雪徒步”、民族手工艺品展示等活动,既充分展现了学员的风采,又拉近了彼此的心灵,得到了很好的沟通交流。
学习培训虽然结束了,但是学习收获的知识,收获的感悟却长久地激励着我;知识的恐慌感、本领的危机感让我一刻也不敢放松。培训结业并不意味着结束,而是一个新的开始,我们还要立足岗位,终身学习,不断提高,把学习当作工作的前提,当作生活的乐趣,当作人生的重要组成部分。
两个月的培训匆匆过去了,来的时候我们带着期待和几分忐忑,现在更多的是深深的眷恋,感谢组织部给我们创造了一次学习提高和沟通交流的机会。培训期间每天都很充实,我们更新了知识,开阔了视野,体会很多,感受很深。
一是着眼于村干部必须具备的理论知识,每天都安排有不同的课程,各位授课老师以自己丰富的经验和亲身经历,为我们上一堂堂生动的理论课。此次培训,拓宽了我们的视野,增长了我们在处理解决纠纷等方面的技巧,提高了农村政策的理解力。
二是通过学习拉近了与同学的距离,让我们学到了很多新知识,增进了合作意识,使我们班级变成了一个紧密的团队,考验了我们的意志,挖掘了我们的潜力,让我们挑战自我,超越自我,永不言弃。
三是我们要积极探索新形势下发展集体经济、增加农民收入的新路子,因地置宜、搞活盘活村集体经济。坚定不移地贯彻惠农政策,提高农民收入,增加农牧民创收点,发展现代农牧业新亮点,抓好生产、抓好经济。
总之,我们要把培训内容与实际工作结合起来,增强农村党员队伍的生机活力,努力成为一个守信念、讲奉献、有本领、重品行,农民信得过的村干部。
研究生骨干培训班培训课程已接近尾声,为期四周的骨干培训课程,虽然授课时间不长,却让我在其中或多或少有了一定的启发和收获,让我对自己的职责有了一个更加全面的了解,在处理各方面问题上也有了理论上的指导,尤其对于组织活动及与班级成员交流方面,更是收获颇丰。
学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,是密切联系学校和学生的中介,起着桥梁和纽带作用。所以,做一位合格的学生干部尤其重要。一个学校学生的精神风采的好坏,学生工作能否顺利的展开,均与学生干部的素质息息相干。很荣幸能够参加本次大学生骨干培训班,并在此次培训班中结识了许多来自兄弟院校的骨干成员,相互之间交流经验,为以后加强院系之间的联系做准备。而理论指导实践是要结合个人实际情况并通过思考才能使理论学习进一步升华。这也为以后开展班级相关工作提供了更好的方向和指导,更让我坚定了做一名尽职尽责的班级干部的决心。
第一堂课是有学工办黄老师的创新力的训练。黄老师对创新能力的几种方法,如头脑风暴等进行了详细的介绍,并针对这几种方法的区别及适用情况进行的讲解。同时,黄老师将理论与实践活动相结合,将参会的同学分成六个小组,每组同学通过头脑风暴的方式对目前各班级的领导工作出现的问题及解决方式进行总结,并针对具体问题提出各自所建议的解决方式。各组同学都提出了研究生对于班级活动参与度不高、学习积极性不强等问题,当然,这也是班级活动难以进行的关键所在。各组同学针对该问题提出了解决方式,如班级活动要切合学生的兴趣点、组织集体自习等。同时,黄老师针对学生反映的问题提出了自己的建议,班级的信息传达很重要,所以班级干部要对每一项活动要有全局的把控,并如实、准确、及时的反映给各位同学,以保证信息的可达性。这堂课通过头脑风暴的方式,更深入的理解了集体力量的重要性以及一项决策产生的方式,更重要的是创新活动对于加强班级凝聚力的重要影响。
之后的学长学姐交流会上,学长学姐分享了各自的研究生学习、工作及实习经历,强调了研究生期间担任学生干部的工作与职责,并和我们分享的他们的工作心得和体会。研究生短短两年的时间,真正学习的时间也就在研一的一学期,这段时间不仅要学好学位课程,作为班级干部也要处理好班级事务,因此这个阶段就要充分利用时间,协调处理好学习与工作的关系,即保证班级工作的顺利进行,也要学好各项课程,基础课程的训练也是为自己添砖加瓦。研究生期间最重要的一项事情莫过于找准自己的方向定位,是继续学术生涯还是步入社会,这是我们应当深入思考的内容,一旦确定方向,就应该做好准备工作,了解自己的优势劣势,学习求职应聘攻略,寻求合适的岗位实习或者加强理论学习、发表高水平论文等。这堂课也让我对自身的定位和未来发展方向有了一定的思考,至少对自己当前模糊的定位和混乱的时间安排有了指导。
之后的领导力培训讲座中,林老师为我们进行了领导力提升方面的培训。领导力是一门科学,有基本的规律可以找到,可以学习并且培养。同时领导力是一门实践科学,之前一直以为领导力的提升最主要的还是依靠在工作中体会、历练,而书本、课堂上的学习,多为坐而论道,似乎有所空洞,应该是不重要的,或无所谓的。但通过老师的讲解,实践固然重要,而对“领导”的有效理论认知也是不可或缺的,认识事物是实践的先导,只有正确地、系统地认识了“领导”,才能在工作实践中有有清晰的思路、更有方向感、更有针对性,更能取得实效。在很多问题上,应该是我们不缺乏把事情做好的决心和意愿,而是缺乏知识、方法和相关意识,不是知易行难,而是知难行易。通过加强书面学习、培训,来开拓视野,打开思维,增加相关意识,同样很重要,因为:领导力虽然是用书本学不来的,但“要培养它就要先理解它”。通过这次我也从不同角度领会了精神、汲取了知识,获得了感悟。
之后进行的羽毛球比赛等活动,各位同学都踊跃参与到比赛中,比赛过程让我有些感悟:一是当自己有绝对优势的时候,要以大欺小,具有泰山压顶的气势一鼓作气拿下对手,不要给对方喘息的机会。二是对于旗鼓相当的对手,要积极调动对手减少自己体力的付出,拼耐力和经验。三是要学习对手,尊重对手,为了更好地提高球艺。四是当遇到强悍的对手时要保持体力,宁可失分,也不要把体力浪费在没有把握的救球上。
通过短期的培训,给我之后工作和学习的很大启示:1、要有大局意识,作为一名学生干部,要时刻铭记自己的职责,时刻以大局利益为重,牺牲小我利益;2,服务意识,一名学生干部的主要职责是服务同学,并在此基础上锻炼、增强自己的能力;3、创新意识,我们要时刻保持创新的思维,不管在工作中和学习中,只有创新才能带来持久不断的动力与新的活力;4、竞争意识,我们不能安于现状,而要不断进取,不断突破自己,寻找更好的目标并为之坚持,就一定能够得到我们满意的结果;5、责任意识,不管是做人还是做事,我们都应该具备责任意识,对自己负责,也对别人负责。这就是我参加这次培训的心得和体会,同时我也更加清楚了作为一名学生干部应当具备的素质与能力,在之后的实践过程中,我也会不断的加强自己在各方面的素质和综合能力,争取成为一名优秀、同学满意的学生干部。
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数学骨干省级培训心得体会篇十一
20年的金秋时节,安徽省初中历史骨干教师省级培训在历史名城宿州拉开帷幕,我有幸代表金寨县参与了这次培训活动。这次培训由皖北名校宿州学院承办,时间是从9月15日到9月28日,历时半个月。本活动受到了承办单位的高度重视,从他们精心挑选的主讲老师团队就可见一斑:主讲老师除了由宿州学院的资深教授、著名讲师亲自担任以外,还特别邀请了不少战斗在教育教学第一线的皖北地区历史名师,其中有来自淮北市实验高级中学的赵剑峰老师和怀远一中的沈为慧老师等,更是在全国中学历史教育届享有盛誉,他们曾多次参与过历史国培教材的编审和国培计划的实施工作,这些培训老师高屋建瓴、深入浅出的讲解,使我大开眼界,受益匪浅。不知不觉半个月就如梭飞逝。此时此刻,已经结业归来的我心里充满了感激之情。感激的是校领导能给我这么一个宝贵的学习机会去充实提高、调整状态,感谢的是能借此机会向尊敬的沈校长、各位领导及同仁汇报并分享自己的学习情况及心得体会。但是因为水平所限,我自己能理解和领悟的实在有限,准备的也不够充分,所以只能说是管中窥豹、抛砖引玉了。
总的来说,这次培训的内容包含三个层次:教育教学技术、教育教学理论、教育教学实践。这三个层次的内容和每一个培训老师的课件我都下载了,很期待能与大家共同分享,所以这里就只汇报给我印象最为深刻的部分。
教育教学技术主要侧重于多媒体教学技术的培训,尤其是课件的制作技术花的时间要多一些,这里主要和大家分享一下主讲老师重点推荐的一个视屏剪辑软件,叫“绘声绘影”,因为在我们历史教学中常会用到。
尽管理论部分稍嫌空洞与枯燥,不过有些还是与我们学校的实际情况有一定联系,简括如下:
其二是与课改有关的理论和实践问题探究。当前,我校四、五、六年级的课改实验正如火如荼,所以我提供一个培训时听到的案例仅供参考,因为有一个培训老师特别提到了她们学校的课改情况。这位滕薇老师来自宿州市第十一中学,也是一个在课改实践中锻炼成长出来的老师。据她介绍,在课改之前,她们学校的学生流失非常严重,因为学校硬件条件一直到现在都非常差,光拼应试拼不过其他学校。但经过自20xx年以来的课改探索,学校整体态势出现了惊人的逆转。目前,宿州市十一中的七、八、九三个年级每一个年级都有二十多个班,每个班的学生数都将近八、九十人甚至上百,以至于现在的新生入校都是由宿州市市长直接过问,看来课改成效还是显著的。不过滕薇老师没有详细介绍课改的具体操作情况,只是用两句话进行了概括:七、八年级搞课改轰轰烈烈,九年级抓应试扎扎实实。宿州十一中也是长期包揽宿州市中考的前十名,看来她们已经用实践和成绩消除了人们对课改影响升学成绩的隐忧,也有力回答了社会上对课改的质疑。所以我们有理由相信我校的课改之花一定能结出累累硕果,绝不会辜负人们的翘首以盼,就像它绝不会辜负春雨的滋润、夏雷的叮咛、秋风的抚慰、冬雪的珍藏一样!
这是本次培训活动最重要的部分,给我印象最深的有五点:其一是关于历史课程标准本身以及20xx年历史新课标的问题。为什么在历史教学中必须用心揣摩研究历史课程标准呢?来自合肥四十五中的张勇祥老师举了一个例子:20年中考历史试题的第16小题有两问牵涉到古代希腊民主政治与现代文明的有机联系。本课课标对此也是有相应规范与要求的,但是关于这一点我们所使用的北师大教材只有一句话“:它毕竟在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范,为后世留下一笔宝贵的政治遗产”,至于这个政治遗产究竟是什么,教材却语焉不详,所以,如果老师不在紧扣新课标的基础上活学活用教材,学生在面对这一问题时也将一筹莫展无言以对。在这次培训开始之前,班主任要求我们参训学员每人提交一个问题单以供讨论交流,根据沈校长指示,我也咨询了咱们历史组老师的意见,其中李守先老师就提出一个问题,就是为什么20xx年新课标与新教材不同步出炉?这个问题我也问了培训老师,他当时也打电话给宿州市的历史教研员,不过并未得到明确答复,所以只能暂时存疑。不过我以为,尽管咱们仍然沿用的是老教材,但在中考前复习时还是要对新课标予以适当关注。当然,在这次培训当中,20xx历史新课标的解读也是一个重点,因为课件里有,这里就不一一赘述了。
其二是高效课堂建设,这也是我自己颇感困惑的问题。因为我觉得我的最大问题就是课堂效率低下,于是就在课下花了很多时间去弥补,可是回到课堂却发现效果还是不理想,只好在课堂上又耗费或者浪费了更多的时间和精力,这样就陷入了一个恶性循环,实际上走向了教学误区。针对这样一个问题,其中一位培训老师谈了他的三讲三不讲原则,所谓的三讲就是讲重点、讲难点、讲易错易混淆的知识点,当然,如果加上我校刘华启老师提到的讲考点就变成四讲了,三不讲是不讲学生已会的,不讲学生通过自学可以学会的,不讲老师讲了学生还是不会的。还有一位培训老师也强调了高效课堂的重要性,他说:课堂是老师的生命线,而每一节课又都是由一个一个的教学环节所连接而成。因此,课堂教学的好坏以及教学的有效性很大程度上取决于各个教学环节的合理分布,只有抓好,抓实每一个教学环节,才能有效提高课堂教学效益,促进教师专业发展。他还说:想改变世界很难,要改变自己则较为容易。我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂。这位老师就新课导入、内容整合、课堂提问及课堂生成问题的对策、历史与现实的联系、结尾的艺术也举了不少生动的例子,让我很受启发。
其三是关于历史优质课大赛:由于这次参加培训的老师也有不少是为这次历史优质课大赛做准备的,所以培训中也特别提到了一些相关问题。其中一位培训老师还多次担任过省优质课大赛的资深评委和指导老师,显然,他的许多观点堪称真知灼见,是必需要加以重视的。因为我校的符永田老师要参加这次六安市的历史优质课大赛,所以回来以后,我和符老师也有过交流,也提供了一些资料和信息供其参考,衷心希望符老师胸中的“毛竹”更加枝繁叶茂,同时预祝他取得好成绩。
其四是当前历史教学的趋势之一的史料教学问题,最近几年,无论是中考还是高考,都有不少史料题目,这实际上也暗示我们要重视史料教学。从学生反馈来看,对于史料题还是比较棘手的。如果我们在平时的教学中注意培养学生独立分析历史资料的能力,无疑是颇具针对性。但历史老师在选择和运用史料上要特别慎重,建议尽量运用易于阅读理解的史料,尽量运用多角度观察的史料,适当运用有价值观的史料,适当运用渗透情感教育的史料,尽量运用有利于能力培养的史料。
最后是关于历史老师的专业发展问题。符永田老师曾就提高历史老师的地位而大声疾呼,根据沈校长的指示,我也把这个困惑放在了问题单中,不过我想,要提高历史老师的地位还得靠历史老师自己的努力。既然选择了老师这个职业和历史这个专业,就只能表现出与之相应的职业素养和专业精神,在自己的岗位上踏踏实实的做好每一件小事,聚精会神的关注每一个学生的成长历程,才能实现自身的价值,赢得应有的尊重,当然,还要在专业发展上争取有所突破。培训老师对初中历史老师的专业发展也给出了中肯的建议,并且非常明确的对初中历史老师专业发展的可能性持乐观和肯定态度。因为咱们初中历史老师的专业发展有很多不利条件,比如说写文章缺乏资料,做课题因手头上缺乏研究资源很难通过审批,诸如此类,一度成为我望而却步乃至不思进取的借口,但给我们培训的一位老师却用亲身经历告诉我:一切皆有可能。这位老师叫沈为慧,现在怀远一中,他是安徽省特级教师,还是中国中学历史国培老师,已经发表了许多论文,出版了不少专著,其中一些著作直接用于历史国培教材,而他的起点实际上也跟我们差不多,是宿州学院的前身宿州师专八五级毕业的,跟他比起来我深感惭愧。其实,就我们政史组来说,朱文余老师也是一个很好的榜样。朱老师不仅课上的生动活泼,教学效果显著,而且科研成果突出,曾荣膺“六安市政治骨干教师”称号,也是我县的政治教研员,堪称我县政治教育的一面旗帜。当然,在我们学校,值得我学习的榜样还有很多、很多......
以上是我的一些肤浅的认识。最后,我想引用安徽省淮北市实验高级中学赵剑峰老师博客中的几句话做一个结尾,也算是与大家共勉:......华东师大的李月琴老师说过这样一段话:“培训学习时激动,回家想想还感动,过段时间一动不动。”我觉得这是自己目前生存状态的真实写照。别光打雷不下雨,因为给你激动的时间越来越少;别等着“万事俱备,只欠东风”,因为极少有车马炮齐的时候。心动不如行动,只要自己努力,从今天开始,不晚!
20xx年10月12日于金江
后记:本文草于同年10月8日,10月9日在政史地组教研活动会上交流发言,10月11日形成初稿并呈沈校长审阅,根据沈校长指示予以修改完善后定稿,在此期间得到了桂亮校长、邓启真校长、胡晓昂主任、朱文余老师以及政史地组同仁的指导帮助,特在此一并致谢!
数学骨干省级培训心得体会篇十二
xx年x月x日至x月x日,我有幸在xx参加了山东省小学音乐骨干教师培训。这次培训的内容丰富,形式多样。其中采取了集中培训和分散研修相结合的培训方式。有专家讲座引领,也有学员间的互动交流。在这二十天里,不但学到了很多知识,还结识了来自全省各地的朋友,在这里,我们共同学习,在聆听中感悟,在交流中成长,接受了一次心灵的洗礼。
这次培训,让我深刻认识到作为一个音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力,我热爱我所从事的职业,有满腔热情的动力促使我不断自我学习,能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干,实在是一个值得珍惜的机会。
本次培训是以音乐专业方面的知识居多,比如声乐演唱的技巧和提高、钢琴演奏的技巧、民族民间舞的排练、以及如何上好小学音乐课等专业水平的知识都不同程度的涉及。通过张幼文教授的《声乐演唱技巧提高的训练》,使我深刻认识到作为一名音乐教师肩上所肩负的责任,张教授指出,在声乐教学中不仅要教会学生唱歌,而且还要遵循声乐教学的四个基本原则:第一,在教学中要贯彻美育教育的原则;第二,在教学中要遵循循序渐进的原则;第三,在教学中要贯彻因材施教的原则;第四,教学中要采用启发式教学的原则。他还指出,声乐要学什么,怎样学好声乐,以及怎样把声乐教学和小学音乐课结合起来等等,使我们从中汲取了很多的知识,受益匪浅。而且他还一对一的教我们如何发声,怎样把自己的声音条件发挥到极致,这样的课堂实在难得!
通过留教授的《以实用的各种伴奏型为主的即兴伴奏与曲式分析》,我们了解了钢琴演奏的基本技术和要素,以及钢琴初学者应该从哪些方面开始练习和注意的事项,留教授指出,钢琴演奏的过程中,手腕和手臂的放松是很重要的。在音乐作品的处理上,她还强调,乐曲强弱的变化,旋律的突出变化都可以通过乐曲培养出来,她一边讲解一边在钢琴上当堂为我们示范,老师们在下面听得是津津有味,边做笔记边讨论,不时还向留教授询问在实际教学中所遇到的问题,以及解决的办法。我不时地为我们这群老师感动着,有的老师已经四十多岁了,仍然抱着一种虔诚的态度来学习,我们年轻的何尝不好好学习呢?细细想来,学习是不分年龄高低的,只是一个态度的问题,一切从心从真出发!潍坊学院的舞蹈教师单xx的授课让我心中充盈着感动,她那一丝不苟的教风和治学严谨的态度,让我心怀敬仰,笔耕感赞。
她曾经荣获全国“桃李杯”舞蹈比赛大奖,舞蹈教学成绩斐然。满怀仰慕之情,我们参加了舞蹈课的学习,享受了单xx老师给我们带来的一份文化大餐古典舞和民间舞蹈的基本技巧和编创。
课堂上,单老师就从专业的角度提出来舞蹈课应该注意的基本要领,对我们的学习提出了严格要求。她亲切中带着威严,热情中带着真诚,扎实的教学态度和丰实的课堂教学成果,深深折服了我们,让我们每一个学员都为收获满盈而快慰。
课堂上,中国古典舞的基本手位组合和民族民间舞蹈的组合在她循循善诱、细心讲解和示范感召下,全体学员都学得特别认真,特别用心。单老师的教学方法规范合理,遵循着循序渐进的原则,先是示范分解每个动作要领,然后带领大家一招一式地慢速学习,在大家基本掌握之后,她让我们各自分散练习,解决每个人不熟练甚至是没掌握的.地方。然后她又让大家静下心来,完整欣赏她的示范表演,接着又带领大家集体练习和分组表演,最后播放着音乐让我们跟着她一起翩翩起舞。值得一说的是单老师的示范表演太美了,一举手,一投足,一个眼神,一个微笑,尽情舒展着舞蹈艺术的魅力和韵味,那真是赏心悦目,美不胜收,每次示范之后都赢得大家热烈的掌声。
课堂上,单老师爱心无边,辅导耐心。由于学员们舞蹈基础不一,有的学得快,有的学习稍微吃力,但单老师对每个人都是笑脸鼓励,不厌其烦地规范着我们的动作,热情鼓舞着学员们的学习动力。我们几位男音乐老师大多舞蹈基础薄弱,单老师就一遍遍地给我们示范引领,耐心讲解动作的要领和舞蹈韵味的展现,让我们心中溢满了感动。
课堂上,我们在单老师的耐心指导下,学习氛围浓郁,热情异常高涨,大家互相鼓励,互教互学,一遍遍地喊着拍子规范、记忆着动作,在单老师播放的音乐中,跟着音乐表演,在一次次的练习中动作更加娴熟,不断得到单老师肯定的鼓励。
音乐教学不仅仅是要教会学生唱几首歌、跳几只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物,如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美,毕竟音乐是听赏艺术,听赏体验是音乐学习的基础,这些是一个重要不可分割的体系,小学的音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段,应时刻加深自我认识,要给学生半桶水自己要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
这次培训,为我们营造了一个互相学习的环境,从根本上改变了原先的传统学习模式,更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我们今后的教育人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了,但网上远程学习还在继续,我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究,不断发展,不断完善自我的永远的研修平台。
数学骨干省级培训心得体会篇十三
本人从20xx年11月11日—20日,参加了省教育厅主办,福建教育学院承办的“福建省农村教师教育教学能力提升工程(初中生物学科)骨干教师省级培训班(第一期)的学习,经过了本次10天的培训学习,收获甚多,列举如下几个体会:
在经济社会浪潮的冲击下,我们一线的教师如何坚守岗位呢?首先要做到的就是安心,因安心才能守住岗位,是教师职业道德的底线,有了安心才能出智慧,克服困难,亦是做好其他工作的前提和基础。在解决实际问题中,应潜心研究学科,把握学科育人的功效,把握知识的内涵;应潜心研究学生,用智慧经验辅助学生的发展;潜心研究学法,树立学生学习的信心,完成历史赋予的神圣使命,不断培育新思想新观念,敢于实验冲破旧的教学模式,辩证地把握经验,让学生能活学活用所学知识,把握科技创新的命脉,而不误人子弟。
以往,我们都有组织听课、评课活动,评课过程中,评得不全面,效果较差,大多注重教学内容和目标,对于学生关注得特别少;通过本次的`培训学习得知,听课、评课是一项完整的专业活动,应包括课前会议、课中观察和课后会议。从教师角度上,应从教学目标、教学内容、教学结构、教学方法和手段、组织形式、课堂管理、课堂互动的状况、课堂评价和教师教学基本功上对教师进行评价,同时在课中要求对学生进行全面观察,观察内容有:学习行为的类型及效果,学习习惯,学习状态,学习目标达成情况等。有理论知识指导我们后,在实践中进行了四节课的同课异构观摩,小组评课、专家点评总结,提升了知识理论与实践相结合的能力,在实践中成长了自己。
总之,经过本次的培训学习,使我在教育教学能力上提升了,在今后的教育教学上将更上一层楼,为祖国的社会主义教育事业做出应有的贡献。
数学骨干省级培训心得体会篇十四
7月我有幸参加了黑龙江旅游职业技术学院承办的中职骨干专业教师培训班,进行为期20天的中餐烹饪专业培训。首先感谢黑龙江旅游职业技术学院的王其梅校长对我们培训班学员生活及学习上的照顾和悉心的教导,给我们提供了良好的学习生活环境。
为期20天的培训给我的总体感觉是:走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,同时还结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;使自己接触到了最新的教育理念,通过认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步双师型教师转型。现将具体内容汇报如下:
一、重新认识了职业教育的意义。
通过学习黑龙江旅游职业技术学院孙孟建校长《行动导向教学法》这个专题的培训,使我重新认识了职业教育的意义。
就目前中职生的生源来说,大多是一些在初中成绩、品行不好的学生。他们到职业教育中心学习也只是抱着混日子的想法。很多学生甚至破罐子破摔。上课不认真学习不说,还养成许多不好的习惯,比如上课玩游戏,有网络时就浏览网页,聊qq等,老师批评的时候还跟老师顶嘴等。但是我作为一名专业课教师,总认为学生的天职就学习,天天逼着他们学习、考证,同时也把我全部的工作重心都放到他们的学习上,但是收效甚微,有的时候我真的想过放弃,但是听了孙孟建校长的讲座后我深深的明白能把有良好基础的孩子培养得更加优秀的教师是一名优秀的教师;能把尚未打下良好基础的孩子培养成优秀人才的学校更是更是优秀的教师。作为一名中职教师,我个人认为首先我们不能放弃我们的学生。相反,要在日常的教育教学中给予他们在初中时没有得到过的重视与关爱,走进他们的内心世界,帮助他们树立正确的人生观和价值观,也要让他们重拾对学习的热爱和激情,这样才能更好的掌握好技能。我们的校不是发证机关,学生也不是老师们制造的考试工具。学校是培养人、教育人、再塑人的场所。它承载着社会未来的发展、一个家族的兴衰、甚至一个人终生幸后福的责任。一个学校不能改变社会,但至少要为一个学生向优秀的方向发展做出努力。
二、专业课的学习。
本次培训另一个重大收获就是又一次系统的学习了烹饪专业知识,工作以来一直期待能够有机会静下心来专心的学习,以提高自己的理论实践和教学水平。本次培训的课程主要课程涉及《热菜菜肴制作》、《茶叶的'鉴赏与冲泡》等。我曾经听到过这样一句话:“给学生一杯水的时候,老师要先要有一桶水”,这句话在也曾在教育界流行一时,但是在新时代背景下,作为一名中职教师因该如何理解这句话呢?我们作为教师经过了长时间的学习,应该说已经把自己这桶水装满了,但是不是装满了自己这桶水了就万事大吉了呢?自己的这桶水长久不更新会不会变质?自己的这桶水会不会干涸?这都是我们应该思考的问题。老师虽然给我们展示的是高职高专获奖的比赛作品,而我们中专的技能比赛仅仅是基本的摆台,还没有到主题设计的程度,但是我们作为专业课教师要不断更新自己的知识——随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。尤其在中餐烹饪专业知识信息更新迅速的今天,老师如果仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”,而不及时的对自己的一桶水更换更成有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”,为跑冒滴漏蒸发后的水及时添水,恐怕只会是“倒人胃口”,引起学生“消化不良”、“营养不良”。因此,作为一名专业课教师要不停地学习,不断的更新自己的专业知识,通过学习顺应教学和专业的发展变化,满足学生的越来越广泛的知识需求,使自己这桶水一条奔流不息的河流——让学生取之不尽用之不竭!
朱彩云老师主讲的《教师礼仪观摩教学》对我来说也是受益匪浅:朱彩云老师从为什么要学习礼仪、礼仪的含义等几个方面进行了逐一讲述,使我们了解了作为一名教师应该具备的日常礼仪,这也使我想到了我我今后要如何在课堂中为学生渗透礼仪对我们的重要性,朱彩云老师也为我们的日常礼仪教学指明了方向——除了基本的理论知识和专业技能以外,我们更多应该给学生进行日常礼仪的教育,为学生进一步提升打好基础,避免学生走更多的弯路。
屈守方校长讲的《中国烹饪文化》也让我的专业知识有了长足的进步。首先是杨蕴教授的讲课方式现在最流行的任务驱动教学法就是:提出问题----小组讨论----代表回答-----集体分析。通过大家集思广益解决了解决问题的同时也学到了该学的知识,我们也可以把这种任务驱动教学法运用到自己的教学中去,调动学生的学习积极性。从内容上讲杨蕴教授加深了我们对中国烹饪文化更深层的认识。
其他的授课教师也都备课认真,旁征博引,意寓深刻,使我们收获颇丰。
数学骨干省级培训心得体会篇十五
20××年8月20日至8月23日,我参加了由河南省教育厅主办、为期3天的河南省骨干教师省级培训,真的是收获满满。培训期间我积极学习,认真听报告讲座、看学习视频,,写日志、做笔记,看各位学员老师的评论,我学到了许多新知识,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,对新课程标准有了进一步感受和认识,在教学业务素质和自身素质、课堂教学设计等方面都得到了一定程度的提高。
通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程标准的认识与实践都有了一个质的提升。我深深体会到。教师是新课改的具体执行者,是学生核心素养提升的引领者。执行者的意识和素质是很关键的,教师必须学习先进教育教学理论,提升教育教学理念,提高教育教学水平,引领专业成长,促进学生全面发展。教师在进行教学的过程中,必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学生学习和实践的兴趣。
高效课堂的重要组织形式是小组合作学习,要指导学生进行预习,并让学生自主完成导学案。学生合理分组,全员参与学习管理。我懂得了指导学生自主学习,课堂上要提高学生的参与度,要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法、学生整体综合素质的提升和提高。加大奖励力度,采取多种奖励方式,从内心激励学生的.成就感,采取分层教学和分层奖励.在教学中要整体把握,形成学习主线,在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
通过学习,我更认识到,教师要做好自己的职业规划,要严格要求自己,不断提升自我,才能胜任自己的工作。思想有多远,你就能走多远。在培训中研讨了很多问题,听了很多专家的讲座,我感受很深。作为老师一定要认真学习新的教学理念,努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践,把所学和所悟运用到教学实践中,能让自己的工作更加得心应手。结合培训,我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时,也运用教学实践检验所学理论的科学性性,从而加深对课程内容的理解,提高自己的认识水平和课堂教学艺术,全面提高学生的综合实践素养。
在专业学习上更勤奋努力,自己的学习和教学、生活更充实。通过培训学习,更深的认识到,我们既要积极健康的生活,还要培养积极的进取心,追求更高的人生目标。要善于协调好人际关系,享受生活和工作的快乐!要学会认知,学会合作,学会生存,学会共处。
通过这次培训学习,我更加认识到了自身教育教学水平的不足,今后我将继续努力,勤奋学习,积极工作,做一位学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师。
数学骨干省级培训心得体会篇十六
我有幸参加了农村骨干教师能力提升生物学科第一期省级培训。虽然只有短程的10天时间,却受益匪浅。从师德、教育理念、教学艺术、教学研究、教学资源的获取、师生心理健康、生物科学发展前沿等方面都得到了长足的进步。
对于来自农村的教师,理论方面的知识比较欠缺,这次培训在一定程度上填补了这方面的空白,使我们在教育理论方面有了长足的进步。特别是课改理念方面,有许多认识不到位的地方,影响了教学中对学生素质的培养,而这次培训使我们的教育理念有了根本的转变,对今后教学中贯彻实施课改精神及个人教育教学能力的发展都有很重要的意义。
通过这次培训也使我们在教育技术方面受益匪浅。教育技术是提高课堂有效性的一个重要途径,培训使我们懂得怎样合理地利用多媒体等现代教育技术来更好地为教学服务及制作电子幻灯片的巧妙方法。
通过这次培训,也使我们的眼界大开。一定程度上了解了城市及我省各地农村教育改革现状和生物学发展前沿。同时也为我们今后进行教育教研提供了一个理想的平台。
这次培训,还提高了我们的教育教学研究的方法。听课、评课到论文的写作,都得到了有效的'指导。
我相信,这次培训,将使我们培训班的每个学员,在今后的教学中有很大的促进作用,使每个学员在今后的农村的课改实践中发挥着重要作用。
培训的第一个阶段结束了。回味中感到有一些小小的缺憾:
一是时间太短,而想学和需要学的很多,囫囵吞枣,难免使效果大打折扣;。
二、现在,我省广泛开展“双高普九”,实验这方面急需加强,特别是实验操作方面,这次培训难以满足。
三、学员间、学员与老师间未能充分接触了解交流,有许多的问题都无法广泛深入的探讨。
对于培训,我还有一个希望。希望作为我省教育教研的权威机构,能对地方各级行政主管部门提出建议,使教育管理能适应课改要求,不会造成要求老师“旧鞋子不让脱,新鞋子必须穿”的现象而加重老师负担,使教师们无所适从,不利于提高教育实效。
数学骨干省级培训心得体会篇十七
20__年8月至9月,在学校领导的关心和安排下,我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。在这两个月的学习中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论教学,两个月保持全勤,积极参与讨论和授课,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练和社会实践活动,先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室,哈尔滨焊接实验室,中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团,在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下,取得了丰硕的培训成果。
一、体会。
这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,有实践观摩、互动讨论等,回首这两个月的培训,感觉自己是经受了一次观念上的洗礼,理论上的增长,既有知识的积淀,也有教学技艺的提高,这是收获丰厚的两个月,也是促进我教学上不断进步成长的两个月,在这两个月里,我重新审视了自己,调整了自己,完善了自己。
在培训期间,我会感叹每位老师知识渊博,旁征博引。几年的辛勤耕耘,已磨去了曾有的激情和梦想。这两个月我们远离喧嚣,离开忙乱,来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座,静静地写心得写总结,徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作,太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路,来到这里后,才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训,意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能不断吐故纳新,弃莠汲良,才能使自己的教学工作达到最优化。
二、收获。
下面我就两个月来的学习谈几点收获:
1、提高了师德水准,更新了教育观念。
从师德教育培训起,哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发,通过大量详实的案例,对教师的素质做了精彩的演讲,给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析,给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升,我们深刻领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间。
通过集中理论学习,和名师的互动交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间,老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例,使我们能够理论联系实际,切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到承包制教学,开始感到茫然无绪,现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。
2、教育教学理论掌握得更为系统。
这次培训非常系统,培训第一个月主要是集中培训,培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建设、国际职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题、焊接理论学习等等。自己平时很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的认识更加明晰,对开展教研活动的方式更加明确,对投身教育改革的激情更加充沛。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。
3、焊接理论知识和现代教育技术掌握得更为全面。
除了教学理论与方法的学习,我们还学习了焊接专业知识和焊接技能的训练,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,对焊接理论知识有了更为全面的了解,更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的今天,招生就业变化也比较快。作为一个老师,不能局限在课本或教材,要大胆地去质疑,敢于用批判的眼光去寻找问题,这对我们们教学或做学问都很有帮助。
此次培训,不仅自己的焊接专业知识得到巩固,而且现代教育技术也得到提高。通过学习,熟练掌握计算机辅助教学,能制作漂亮的教学课件。把枯燥的焊接知识,变得形象、通俗通懂,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
4、掌握了焊接的基本要领。
理论学习后,主要进行了焊接实训学习、企业参观、讨论学习等活动,从中理解了焊接技术的发展与焊接技能,对现代焊接的趋势有了充分了。在焊接的学习中,哈工大的教授、国家重点实验室的研究员带领我们进行实训、参观、讨论学习,我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。
5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊。
培训期间,在哈工大华德学院领导的带领下,我们还先后参观了几家焊接制造公司,在参观学习过程中,在“天下职教是一家”的理念下,我们全体学员与各个公司的领导互相学习、取长补短、共同探讨焊接发展的困境和对策,结下了深厚的友谊。
6、真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任。
培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我明白,“悬焊接教育之重任于肩,那该是何等沉重。通过培训,我从身边的各个教师身上、从导师身上不仅学到了教学、研究的本领,而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,我会铭记这段培训的日子,愿哈尔滨成为我重新跋涉的新起点,在职业教育的天地上走得更宽,更远。
三、思考。
1、我们的特色专业在哪里?
和各个学校的老师进行的交流中,发现他们每个学校都有特色专业,这些专业学校重视、老师重视、学校重视,是他们招生的主要方向。比较我们的学校,我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业,缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题,缺少的就是这个学生愿意选择、愿意就读的专业。
我认为这是我校招生的困境之一,如果我们努力,积极的填补这个我们学校的空白,创建一个或几个特色专业,我相信,学生会更加积极的选择这个学校、会留到这个学校、会愿意宣传这个学校。
2、我们会干什么?
去年,杨校长问了任华一句话:如果工美班办不下去的时候,你还会选择做什么工作?我觉得这句话应该为我们敲响警钟,应时时刻刻提醒着我们,我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。
在哈尔滨的这些日子里,我问过许多职业学校的老师他们学校的情况,大多数学校的办学非常成功,大多数学校有技能证的老师已经有70%以上,这个差距难以想象,但这就是现实,如果我们不重视这个问题,不去思考、不去钻研、不去学习,我们将一无是处。
我认为:我们的老师应该积极的学习、积极的考证、积极的去了解外面的社会和职业发展,这对个人及学校有着非常意义。
3、我们的差距在哪里?
在国庆期间,高考班的老师到泾川华亭交流学习,看到了这些差距,而这些差距只是我们市里职业学校的差距,比较外面的学校,我们真的差距很大,有些差距我们难以想象。
4、我们是一个团队吗?
学校是一个集体,我们学校几十位老师是一个集体,但在现行条件下,我们之间矛盾重重,上学期的打架事件就证明了这样一个推断,老师与老师之间,老师与领导之间,为了招生,为了一点小事,就可以撕掉同事之间的感情。而现代社会的发展证明:没有一个好的团队,我们就不能取得成功。
上学期杨校长曾经讲过他的关于学校建设的问题,把这学期的阶段叫做自觉阶段,而现在,一些问题依然存在,究其原因,就是老师之间不是一个很好的团队,没有共同的追求,没有建立一个共同的理想,没有把职业教育当作自己的事业,。“穷则独善其身,达则兼济天下”,这是一种追求,更是一个人的品质,当面对这职业教育的尴尬,当面对我们学校的生存危机,当面对着这样残酷的现实,我们是该兼济天下的时候了,我们是应该成为一个团队的时候了。
数学骨干省级培训心得体会篇十八
20xx年6月25日至7月4日,有幸参加了华南师范大学承办的中小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适,遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,认真聆听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课知识,同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。转眼之间,十天的时间就过去了,时间虽短,感触良多,收获也不少。下面是我的粗浅体会。
一、开拓视野,充实自己。
知识是要不断的更新的。特别是生物科学发展是很快的,知识更新很快,教材的知识总是具有滞后性,所以尽管教学多年,却总会在教学中发现知识不够用,迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习,生科院安排的结合中学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨,对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如,听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后,对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了宾金华老师的细胞生物学的课后,对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。周先叶老师的关于种群的增长及调节的授课,再加上课堂的讨论,原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方,很感激这些的老师的认真负责。
二、促进思考,发现不足。
每个人每天的时间都是一样的多,为什么别人能做得那么好,取得那么好的成绩,而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师,相信在华附的教学任务也不轻,为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,只能xx年的教龄,可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样:我只是比别人多一点。对,比别人多一点,多一点思考,多一点的行动,多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人,做教学的有心人,相信每个人都能做得更好!三、激发信心和热情中学教师能做研究?在此之前,总觉得是不可能的,聆听了专家们(如邹寿元老师)对教研的诠释,理解到研究可分为基础研究和应用研究,而中小学教学研究应属于应用型研究,应定位为解决当下的实际问题,为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后,打消了我的怀疑,原来,中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来,是的,要转变观念,不要只想当个教师匠,相信,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研,也可以把教师这一职业做得专业化。
一个人如果总是处在一成不变的环境中,是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作,忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好好的思考,没有时间对教学进行深层次的思考,没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会,让我能重新回到母校,做回学生。在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践,促进师生不断进步。