2023年我最喜欢的水果 我最喜欢的故事与心得体会(模板10篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我最喜欢的水果篇一
作为一个喜欢读故事的人,我最喜欢的故事是《小王子》,这部著名的童话故事中蕴含的智慧与真理深深地吸引了我。通过阅读这部小说,我对人生、爱情、友谊等方面的理解也在不断深化和升华。
第一段,介绍《小王子》的基本情节及主题。《小王子》是法国作家圣 - 埃克苏佩里所著的一部短篇童话小说。它讲述了一个小王子从一个小行星出发,跨越星际空间,到达地球,他在探索地球的历程中,结交了蜜蜂、花朵、狐狸、飞行员等不同的角色。让人印象深刻的是,小王子的探索过程中并非只是表面上探求地球的自然奥秘,更是关注人生和情感的探究。这部故事的主题是关于人类内心最深刻的渴望和探究,它是一部富有哲理和生命力的故事作品。
第二段,探讨《小王子》对人生现实的启示。小王子出生地星球上只有他一人独处,他的生活枯燥乏味。而在人类的世界里,我们也经常感到孤单,迷茫和焦虑。《小王子》教给我们,无论在星际空间还是人类世界里,我们都需要寻找那份珍贵的情感和友谊。在接触到地球上的一切,小王子也体验到了欺骗,贪婪和孤独。这使他变得更为珍惜与自己交接的那些朋友。因此,无论我们途中遇到的是欢乐或是挫折困境,都要心存真诚与友善,从而得以在人生中更好地发挥我们的价值。
第三段,分析小说中关于爱情的思考。故事中,小王子与一朵玫瑰便是爱情的代表。他经历了为爱付出,为爱失落,为爱负责任并坚持爱的情感。在他眼里,这朵玫瑰尽管不是最完美的,但他却把她最为重要。年少时的我们往往轻率地去爱,而小王子的爱情观则告诫我们:爱情是需要时时刻刻的呵护和守护,而不是一味的追求完美。
第四段,探讨小说中表现的人性和对于生命的思考。故事中飞行员身临绝境时,小王子赠送的那把金色芥末种子,让他找到了生命之真谛。生命像一朵花,如果不好好呵护,时间流逝后就会逐渐枯萎。而我们的生命也如同花朵,需要我们去投入、呵护,才会不断地释放出闪亮的光芒。故事中的线索与深意无不让我们深思,我们常常轻视我们的生命,却又在追逐那些表面的虚荣与财富。
第五段,总结全文。《小王子》这部故事与其他童话不一样,它的意境和情感深邃动人,寓意深刻。人性、情感、爱情及对生命的认识与思考,这些主题在小王子的生命历程中得到了充分表达。作为读者,我被这部作品所震撼与感动,我相信也会有许多人在阅读中产生共鸣,得到一些有关人生的启示与感悟。
我最喜欢的水果篇二
设计说明:
在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。
教学目标:
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点:
1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。
教具准备:实物投影、图片、文字资料
课前准备:
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。
教学过程:
一、畅谈人物,导入习作
1、谈话导入
同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)
2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,
二、确定人物,选择题材
这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)
2、组内集中交流
3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导:
(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。
(2)写好人物的语言和行动
人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。
三、典型引路,指导习作
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。
(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。
(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文,相机辅导
1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求
2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导
3、阅读习作,认真修改
(1)自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。
(2)相互修改。
自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。
五、展示习作,师生共同点评
(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。
(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。
3、誊写习作
认真誊写,字迹工整
我最喜欢的水果篇三
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题,
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流,教师巡回指导)
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类,也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流,尝试给自己喜欢的动物编谜语。
我最喜欢的水果篇四
是谁?除了爸爸妈妈之外,那就数我们班的马老师了。
马老师大约有1米6左右的个头,身材很苗条,她有一头长长的卷发,卷发披在肩上,十分好看,她长着一双水灵灵的大眼睛,炯炯有神,鼻梁高高的,还有一张非常爱笑的嘴。
她平时喜欢穿一件的黑色衣服,外面再套上一件漂亮的棕色小外罩,喜欢穿一双黑亮亮的高跟鞋,好看极了,走起路来风度翩翩。
马老师和蔼可亲,平易近人,她对我们也很严厉。记得有一次,有一位同学考试没考好,下课后,马老师很严厉的把他叫到了办公室,虽然我不知道他和马老师在说什么,但是我知道马老师肯定是在鼓励他,好好学习,下次考好点。
记得在我上一年级的时候,举手回答问题声音很小,下课后马老师温柔对我说“回答问题的时候,要声音洪亮,胆子大一些,要有自信”,在马老师的鼓励下,我的声音越来越大,越来越自信。
马老师读课文有声有色,娓娓动听,写字也很棒,还很幽默风趣,还经常逗我们开心……
马老师是我们班的班主任,她对我们非常关心,马老师说过:“班主任就要尽自己的职责”,她经常用这句话激励我们:“读书破万卷,下笔如有神”。
这就是我喜欢的马老师!
我最喜欢的水果篇五
了,因为他属于运动类的,所以我喜欢游泳。
记得我刚学游泳那时候,爸爸把我放在椅子上,叫我趴着,爸爸就拉着我的腿动来动去,这时我对游泳产生了兴趣。后来,我慢慢的学会了动作,爸爸又教我在水里要用最呼吸,后来我也是慢慢的学会了,爸爸而是连续两天都在教我游泳,只用了两天的时间我就学会了,这我也要感谢爸爸,在这里我想对爸爸说:“爸爸,谢谢你。这句话我打算想跟你说的,但是一直没跟你说。”那时爸爸看我学会了,一天比一天进步很高兴,但是却不正确,爸爸一心想培养我的游泳兴趣和动作所以,爸爸给我报名了培训班,我可高兴啦!我的游泳老师是刘老师,她非常有经验的每个动作都教的非常仔细,12节课已经上完了,我要跟游泳培训班说再见了。现在我的游泳基础特别高,再也不用爸爸教我了,每当爸爸带我游泳的时候,我都要每个泳,游10遍,但是我却很喜欢这样子的锻炼模式。
游泳带给我无穷的乐趣,给我带来了健康和快乐,游泳还给我带了享受的感觉,在水里自由自在的,就像一条鱼在水里游来游去的,我最喜欢的运动项目-游泳。
我最喜欢的水果篇六
踏进小学校园大门已有五年了,在这五年来,我学到很多的知识,认识了很多老师和同学;我也从一个一无所知的内向小孩,变成一个全面发展的自信小学生了。我心中十分感谢学校、班级、老师对我的帮助、关爱。而此刻,我最感谢也最喜欢的人则是我们班的班主任——覃老师。
之后的学习如同一座沉重的大山压得我透不过气,覃老师发现了,专门在下课时间辅导我的学习。那段时间里,我记着覃老师说的一字一句,努力学习着……现在,想起覃老师对我说过的鼓励话语,就像一阵阵清澈的溪水,温柔地流过我的心田。
老师,多么伟大的人啊!而覃老师,是我人生中第一位恩师,她像蜡烛,燃烧自己,点亮他人;她像园丁,整日辛勤地培育着如花朵一样的我们……,就是那一位整日为我们付出关爱的覃老师。
我最喜欢的水果篇七
每个人都有自己最喜欢的一件事,而我最喜欢做的一件事就是玩电脑了。
有一次,我兴冲冲地打开电脑,我先上了qq,然后,我打开空间里的游戏,津津有味的玩了起来。此时此刻,外界的一切事情都与我无关,我全身心地投入到有趣的游戏中,我过五关斩六将赢了一局又一局。时间过得可真快啊,如一支离了弦的箭一般,很快就到了吃午饭的时间了。妈妈做好了饭菜,喊道:“王光耀,吃饭了!”我答应了一声:“哦!”但我还是不愿离开。“吃饭了!”妈妈又喊道。我又喊道:“哦!”“吃饭了!”“哦!”我目光依然寸步不离电脑。等到我饿地肚子“咕咕”叫个不停的时候,才依依不舍地离开电脑:“妈,饭做好了没?”妈妈说:“饭早被我们吃光了!我喊了你好几次了,你都不来吃!”我听了,弄得哭笑不得。
还有一次,我在电脑上和同学聊天,不知不觉已经很晚了,妈妈给我倒了一杯水,我端着杯子,目不转睛地盯着电脑,“咳、咳、咳!呛死我了!”原来我把水倒进了鼻子里。弄得我好半天才缓过神来。
这就是我最喜欢做的事,爸爸妈妈叫我小电脑迷。
我最喜欢的水果篇八
几乎每家里面都有三盏以上的灯。而每盏灯都各有千秋,古灵精怪。而是一盏台灯。
这是一种特别的灯,这种台灯是一只可爱的史努比。这盏史努比台灯照出的光线很明亮。他有一个特点就是用干电的,用电池的。不是用湿电可以在停电时伴着我。你一放进电池,史努比就亮起来,像是在看着我,陪伴着我做作业,学习。
这灯很好看,到底是谁买的或者是谁送呢?
这盏灯是我二表姨的大女儿送的,她送给我做生日礼物的,那是我的六岁生日,她送给我的。我和她很有默契她对我也很好。但是在xx年她因白血病去世了,我再也看不到她了,所以我只好借这盏她送给我的灯来想念她。
在那天,我几乎崩溃,我接受不了这个信息,我最疼我的表姐去世了,上帝怎么这么残忍把只有15岁的一个姑娘带走啊。因为我要上学和小孩子不宜出席表姐的追悼会,妈妈就用这种理由,不让我送表姐的最后一程。那晚,妈妈不在家又刚好是停电,我就把电池放进这盏台灯里,灯亮了,仿佛表姐就在眼前,我哭了起来,表姐像再跟我说:“表妹你不要气馁不要伤心,加油。”于是我振作起来努力地做作业。这盏灯是我跟表姐通话的工具,让我时刻想念她。
我最喜欢的水果篇九
这学期,我们的课堂发生了巨大的变化。座位从以前的一排排、一列列,变成了现在4个人一小组,8个人一大组;主讲由以前的老师变成了现在的同学们。
以前,主讲是老师,枯燥无味,同学们有的在做小动作,有的和同学说话。有的身在教室心在外……同学们大都不愿意思考,回答问题的也只有那么几个。而现在,实行了小组竞赛,同学们为了给自己组挣分,脑筋都在飞快地转动,上课后,这个发言,那个质疑,还抢着补充。同学们在展示时也可以大胆地发表自己的见解。
这样不仅仅增强了同学们的自信心,一些平时不爱发言的同学也变得大胆起来。以前大都是自己思考,然后举手发言;而现在,同学们都小组合作学习讨论,有的发言,有的反对,我们真正地成为了课堂的主人、学习的主人;真正地体会到学习给我们带来的乐趣,课堂气氛也活跃了不少。
为了进一步推进我们学校的课堂教育改革,加强小组合作学习,充分发挥小组合作学习的作用,学校还开展了“优秀合作小组表彰”大会。提高了大家自主学习的积极性。课改不仅改变了课堂,还改变了我的性格。以前,我总爱独立思考,现在,我学会了合作学习;以前,我不爱展示我自己,现在,我可以大胆、大声、大方的展示我自己了……在新的课堂模式下,经过了一学期的锻炼,同学们都做到了大胆、大声、大方,像一个个出口成章的'小老师,在舞台上绽放出自己的精彩。我喜欢这样的课堂!
我最喜欢的水果篇十
是“我们爱科学”,几乎每天晚上我都要看一篇,每看一篇,我的科学阶梯就会上一层。
但是有时候我读的厌烦了,不想读了,就把这本书放回了原来的地方,妈妈看了,对我说:“儿子,你不是决定每天晚上都要读一篇吗?怎么现在不读了呢?”我说:“妈妈,我是想读,可是我厌烦了,不想读了。”妈妈又说:“儿子,要是你每天读,说不定你的科学知识和阅读能力还会提高呢?坚持就是胜利哦!”我想:也对呀!要是这样一直坚持阅读,考试时就不用怕短文题了,科学知识提高了,长大后当一个科学家,多威风呀!于是我又重新拿起那本书,重新认真的读了起来。
你知道吗?阅读能力提高了,能轻松的学会举一反三,轻而一举的做阅读题。这样读下去,还有可能让你长大以后成为一名伟大的科学家哦!