2023年幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案（热门16篇）
教案是课堂教学的重要组成部分，对于教师的教学效果起着重要作用。教案的编写应该注重培养学生的主动学习能力和创新精神。阅读这些教案范文可以拓宽我们的教学思路，提高教学效果。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇一
1.多和宝宝说话。
2.多抚摸宝宝。
3.多回应宝宝的呼唤。
4.多让宝宝动手动眼。
5.多爬。
6.多搭积木。
7.多看图大、画面清晰、色彩鲜艳的书。
8.多给宝宝唱儿歌。
9.多和宝宝一起整理玩具。
10.多让宝宝玩“肮脏的游戏”，如玩沙子、泥巴等。
11.让宝宝多一点情感体验。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇二
孩子到了2、3岁，随着思维和动作的发展，产生“自己动手”的愿望，这时候父母最好顺应孩子的愿望，给他们更多实践的机会。
撕纸拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状，想像它是面条、饼干、小汽车、手表等等。如果家里有缝纫机，妈妈可以在比较硬的纸张上用缝纫机踏出针孔组成各色图形，让孩子撕下来玩。
折手帕用一条手帕或一张面巾纸，教给孩子怎样折出角、边，然后再随意折成各式各样的东西，比如纸船、纸鹤、花朵、扇子、小老鼠等等。
穿珠子纽扣让孩子用线、塑料绳把各种色彩、形状的珠子、纽扣穿起来。随着孩子动作的熟练和精细化，珠子和纽扣的洞眼可以逐渐变小，绳子逐渐变细、变软。
夹玻璃珠让孩子用筷子把碗里的玻璃珠、乒乓球一个个夹到另一个容器里，锻炼一段时间后，可以换成颗粒更小的糖果或黄豆、花生米等。
做动作教孩子在唱歌、跳舞、学儿歌的同时，用小手比划出各种动作，把内容表演出来。
生活自理随着年龄的增长，可以结合日常生活，让孩子自己系鞋带、穿衣服；自己拿筷子吃饭；外出游玩儿，让孩子把自己想带的小食品、餐巾纸、小玩具等装进自己的小包。这样做既能使孩子学会自己照顾自己，也能使他们的小手得到锻炼。
手工制作给孩子准备一把幼儿专用的圆头的安全小剪刀，教他们学习如何剪纸；拼插类玩具也能很好地操练孩子的手指，增进孩子精细动作的发展。
专家指出，手指的运动可以刺激大脑的广大区域，而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指动作的精细化程度。眼、手、脑的配合协调能够极大地促进幼儿的智力发展。所以家长务必给孩子提供多动手的机会。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇三
活动目标：
1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5。
3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。
4、发展幼儿十指协调能力。
5、让幼儿区分“1”和“许多”。
活动准备：
1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）。
2、小篮子若干，根据幼儿人数定。
3、奖励品，（自定）。
4、好听的音乐。
5、一些标志。
活动过程：
一、开始部分。
组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪明，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太高兴了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿兴趣。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）。
注意：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。
二、基本部分。
1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
（1）红色：好，让幼儿找找自己身上和周围还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）黄色，同上。了解安全标志，如小黄帽等。
（3）蓝色，同上。
（4）绿色，同上。可出示环保标志，让幼儿了解。
2、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）。
3、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次。
4、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，高兴时等等。
5、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
6、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，比赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇四
生来就想当爸爸，
猫咪趴到我耳边，
跟我说句悄悄话;。
没有胡子像娃娃，
老鼠见了不害怕!
小老鼠上灯台。
小老鼠，上灯台，
偷油吃，下不来，
叫妈妈，妈不在，
叽哩咕噜滚下来。
2.胎教儿歌：
数字歌。
一二三，爬大山,。
四五六，翻筋斗，
七八九，拍皮球，
伸出两只手，十个手指头。
拍手歌。
你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣，
资料。
你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
小弟弟，画月亮，画好月亮拍手唱;。
我的月亮红又红，好象太阳一个样!
对数儿歌。
我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗?
你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子?
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇五
活动目标：
1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
活动准备：
儿歌图标一张；卡通手偶若干。
活动过程：
一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
（1）拍手游戏引出课题。
（2）介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
幼练习（师鼓励）。
二、学习、理解儿歌。
1、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍。
提问：
（1）儿歌的题目是什么？
（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍。
2、学习游戏儿歌。
提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标。
3、学念儿歌。
（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
三、亲子游戏。
1、教师介绍游戏玩法。
师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？
（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习。
2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
四、表演儿歌。
请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
附：儿歌：小妞妞来看戏。
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）。
小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）。
爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）。
耳朵听听（捏捏耳朵）。
眼睛看看（点点眼睛）。
鼻子闻闻（点点鼻子）。
嘴巴尝尝（点点嘴巴）。
咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）。
哈哈！（开怀大笑，结束游戏）。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇六
出示照片：洗手，引入课题。
这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？
教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。
今天老师教小朋友们一个手指游戏。
二、展开。
1.教师示范，请幼儿认真的看。
教师边示范，边念儿歌：
一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；
一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；
一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；
一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；
一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。
2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。
“两个一”是小羊的两只角；
“两个二”是小兔的两只耳朵；
“两个三”是孔雀的小脑袋；
“两个四”是小狗的两只耳朵；
“两个五”是老虎的两只大抓子。
3.开始游戏。
（1）教师带领幼儿游戏，如：
师：拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏，
要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）。
（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；
教师只念儿歌，幼儿自己做动作。
三、结束。
教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，
都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏，比比谁最聪明。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇七
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。）。
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。）。
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：小兔子、照相机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）。
4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。
（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。
（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。（教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。）。
活动延伸：
鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇八
这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇九
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
引导多个幼儿合作玩游戏。
一、导入活动。
1、(教师伸出食指)问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么?(幼儿自由回答)。
1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
2、分解游戏的玩法。
(1)毛毛虫玩了什么游戏啊?我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
(2)毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作?
(3)毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。(1、2、3、啵)。
(1)教师完整地示范游戏一遍。
(3)幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
三、幼儿结伴合作玩游戏。
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。(一人当毛毛虫，另一人当山洞)。
2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。(贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动)。
4、幼儿合作玩。
四、三幼儿合作玩。
(要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。)。
1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
五、结束活动。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧!
附：毛毛虫。
毛毛虫，(左手的食指爬啊爬)。
钻进洞，(右手握成空心拳做成洞)。
转一转，
挖一挖，
拉一拉，
一二三。(啵)(左手食指从右手从心拳中拔出)。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇十
活动目标。
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备ppt课件：有趣的手影。
活动过程。
一、导入。
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
二、展开。
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的'嘴巴，
让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，
幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（观看课件）。
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。
鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。
将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，
请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？
（2）课件演示。
（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）。
三、结束部分。
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇十一
一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇十二
小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）。
偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）。
喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）。
咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）。
滚下——来。（双手用力拍在地上。）。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇十三
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）。
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）。
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就像手指在抓挠）。
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）。
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）。
（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到谁嘴边）。
02一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）。
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）。
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）。
四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）。
五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）。
六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）。
七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏在一起，在宝宝身上捏捏）。
八手枪，啪啪啪。（拇指、食指做手枪状，啪啪啪射击）。
九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）。
十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直，双手转动）。
每次做，宝宝都是笑得花枝乱颤的。呵呵！
03小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）。
一步一步上山坡（从宝宝的手往手臂上点上去）。
几里咕噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状）。
滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳肢窝挠挠）。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇十四
1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
儿歌图标一张；卡通手偶若干。
一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
（1）拍手游戏引出课题。
（2）介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？
幼练习（师鼓励）。
二、学习、理解儿歌。
1、教师念游戏儿歌一遍。
教师带指偶表演一遍。
提问：
（1）儿歌的题目是什么？
（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍。
2、学习游戏儿歌。
提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标。
3、学念儿歌。
（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。
三、亲子游戏。
1、教师介绍游戏玩法。
师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。
提问：刚才儿歌念到哪一句的.时候我们的游戏不一样了呢？
（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习。
2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。
四、表演儿歌。
请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇十五
一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）。
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）。
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）。
四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）。
五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）。
六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）。
七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一齐，在宝宝身上捏捏）。
八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）。
九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）。
十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）。
温馨小贴士：每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。
幼儿手指游戏让宝宝更聪明教案篇十六
上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一齐运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
