幼儿园美术教研专题计划（优秀15篇）
一个有效的计划应该具备可行性和可追踪性。合理安排时间是制定计划的重要环节之一。别人的计划是如何帮助他们事半功倍的呢？看过来！
幼儿园美术教研专题计划篇一
为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和精神文明建设，扎扎实实做好幼儿园绿化、卫生、治污等工作，培养师生良好的环保行为习惯。积极申报创建常州市“绿色幼儿园”，从而使我园环境育人、环境保护工作上一个新台阶。
幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作，成立环保教育领导小组，由园长任组长，具体负责开展和指导幼儿园环境教育工作。从教育、教学到行政、后勤等方面，结合实际，全方位地将环境教育计划和活动主题具体落实到有关职能部门。研究确定各年龄组教学渗透环保教育内容，组织安排好环境教育活动，做到定期开展环保教育研究。在实际工作中，认真执行工作计划，做到了有布置、有督促、有检查、有总结，使幼儿园环境保护及环保教育工作层层得以落实。
为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，经常组织教师进行环境教育学习，培养教师开展环境教育的能力和掌握环境教育的方法，组织全园教职工学习创绿的基本要求。为提高教师开展环境教育水平，要求教师平时多阅读环保杂志和报刊。环境教育领导小组也收集了一些环保知识，对全体员工进行在职在岗培训。通过学习，让教职工们认识到环境保护对人类、对国家现代化建设的重要性、必要性和紧迫性，教职工们在丰富了自身环保知识的同时，也增强了环境教育的责任心。
幼儿教育是启蒙教育，为培养小朋友具有初步的环保意识和良好的环保道德行为，我园根据幼儿年龄特点，在教育教学中十分注意环保内容的渗透教育，由浅入深地传授环保知识，以及开展丰富多样的环保专题活动。
在幼儿教育活动中为了进行环境的教育，创设环保内容的环境，不定期地在园内的公共场所出版图文并茂的环保专题板报、家园园地及环保家教小报，张贴各种环保标志、标语，发动小朋友动手搜集回收废旧材料进行展览等等。这些让小朋友看得见、摸得着的环境，使小朋友从不同角度认识环境与地球、地球与人类、环境和人们的关系，树立保护和改善环境意识，教育孩子从现在做起，从自己周围的环境做起，从自己身边的每一件小事做起。
教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫生，各类物品摆放整齐有序。人人做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。教师主动拒绝使用一次性餐具等。教师带头不浪费纸张等。
老师继续坚持在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收，做到不浪费一滴水、一度电，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。教师们还重视做好活动后的总结工作，学期结束写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。
1、宣布创建常州创设绿色幼儿园的决定。
2、颁布创建绿色幼儿园规划，
3、开设绿色宣传栏目。
4、结合3月12日植树节，开展“我为园所添点绿”植树活动。
5、环保教育月活动(看有关的环保系列片)。
1、“走进大自然感受生命”活动。
2、丰富自然角的内容；
3、制作张贴各类环保标牌。
3、组织幼儿清扫社区主要街道卫生活动。“。
1、举办环保教育知识竞赛；
2、垃圾分类回活动；
3、开展变废为宝的小制作活动。
4、为各类植物挂牌，做记录。
5、环保教育月活动。
1、“6、5”环境保护日“环保小卫士”宣传活动；
2、“六一亲子”环保绘画作品展。
3、环保教育月活动。
1、召开“创绿”领导小组会议。
2、各班绿色自然角评比。
3、开展“节约用电”的主题活动；
1、开展“关爱小动物”的主题活动。(引导幼儿了解动物的作用；了解照顾动物的常识，激发幼儿爱护动物的情感；了解许多动物受到伤害的原因；找出保护动物的途径。)。
2、开展节约用水的主题活动。
3、环保教育月活动。
1、走进社区，积极宣传组织环保活动。
2、推选环保小卫士。
1、各部门完成“绿色幼儿园”评估前的准备工作。
2、迎接“绿色幼儿园”评估组来我园评估。
幼儿园美术教研专题计划篇二
本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
一、工作重点。
1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、开展好特色办园阳光体育活动。
4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
二、具体措施。
(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。
4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、器械操比赛、庆六一、自理能力比赛等系列活动。
(三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。
1、开展教师说课比赛活动。
为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课比赛活动。
2、进一步深化园本课程的建设。
本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。
3、加强阳光体育特色课程的研究。
提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。
4、开展园际交流活动。
为了开展阳光体育活动，加强园际之间的交流，达到互相学习促提高的目的，本学期我园计划组织教师到淄博进行观摩阳光体育教学活动的实施。
5、开展优秀教案评比。为激发教师的积极性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。
(四)加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
1、市级课题《提高0--3岁儿童家长保教能力》。
四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教能力。
2、县级课题《优化幼儿园户外体育活动的研究》。
(1)级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。
(2)做好研究资料(特别是研究过程性资料)的积累、整理、归档工作，形成系统的课题研究档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。
幼儿园美术教研专题计划篇三
概要：
1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;。
2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力，幼儿园大班美术教学计划。
情况分析：
针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。
一、教学名称：
美术《线条想象画》。
二、教学目的：
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;。
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;。
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;。
4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。
三、教学重难点：
重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画。
难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。
四、教学准备：
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
五、教学过程：
(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣。
“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
(2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调。
“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗?”
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
(3)教师引导幼儿观察、想象。
1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
(4)幼儿进行线条想象画的创作活动。
1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.幼儿绘画涂颜色。
(5)评讲作品，游戏结束。
1.老师自评。
2.幼儿自评。
3.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。
幼儿园美术教研专题计划篇四
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以本园总体发展规划依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，积极探讨环境教育在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展创省级绿色幼儿园活动，积极推进我园可持续发展战略的进程。
创建总目标：全面确立环保意识，营造和谐、美丽、洁净的绿色校园，打造绿色幼儿园的名片。
(一)引导师幼关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。
(二)培养师幼对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
(三)师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。
(四)将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学、保育和校园建设中。
(五)争取在2009年成为省级“绿色幼儿园”。
(一)加强对创建工作的领导。
创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自“掌勺”，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造美丽和谐的绿色校园，同时，充分全体教师的积极性与主动性，发挥各班的主观能动作用，培养一支“绿色环保”队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落实本园环保工作目标，打下扎实的基础。
(二)注重学习，提升绿色幼儿园的理念。
环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。因此，我们要注重学习，不断充实自己，提升绿色幼儿园的创建理念。
具体措施：
1.每个双周二，利用教师政治、业务学习时间，组织全体教师进行环境教育学习。
2.请环保部门的专家来园举办讲座和培训班，计划一学年安排一次。
3.组织骨干教师外出参观学习。
4.进行教科研活动，提升绿色幼儿园的理念。
(三)优化美化环境，创造良好育人氛围。
我们将立足当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创造出最适宜的幼儿园环境，引领教师，熏陶幼儿及家长。
具体措施：
1.幼儿园建设立足长远发展，实行整体规划。
2.幼儿园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与保教有机结合的自然景观。
3.大力加强幼儿园文化建设，通过开辟《家长园地》之环境教育专栏等形式，把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。
(四)课内渗透，课外实践，资源整合，进行环境知识教育。
1.以教学活动为主，在一日生活各环节中，适时、适量、适度地渗透环境教育。
2.将环境教育管理纳入幼儿园工作计划和教师的教育、教学计划之中。
3.开展形式多样的环境教育活动。
包括：
(1)将四月份定为“环保月”；
(2)举办环保知识讲座；
(3)组织外出参观考察学习活动；
(4)开展社会小调查“环境污染知多少”；
(6)开展读书活动，组织第一届环保故事大王比赛；
(7)每周上好一节环保课，全面丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识；
(8)美化校园及各班环境，加强对班级自然角的管理，要经常更换，保持生机勃勃；
(9)组织“环保小卫士”参加园内环境卫生检查活动；
(10)举办绿色教案评比，撰写环境论文；
4.开发和完善园本教材。
(五)言传身教，提高环境教育的效果。
1.教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫生，各类物品摆放整齐有序。人人做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
2.教师主动拒绝使用一次性餐具等。
3.教师带头不浪费纸张等。
2、整理教室及活动区；
3、看有关的环保系列片，了解植物与空气的关系；
4、玩“空气”的有关游戏，了解空气的重要性。
5、开展“废旧物的收集”活动。
1、外出春游，感受春天美好的环境；
2、丰富自然角的内容；
3、开展亲子植树活动“种植一棵树爱护一片绿”
4、开展一次“环保小卫士”大扫除活动。
1、举办一次环保知识竞赛；
2、开展“绿色、健康”环保主题绘画作品展；
3、举行绿色教案设计评比活动；
1、开展“6、5”环境保护日宣传活动；
3、亲子活动：社会调查“环境污染知多少”；
4、评选绿色宝宝。
1、撰写环保课题总结和各班小结；
2、各班进行幼儿环保知识评估。
1、开展废纸大集合活动。
2、开展“关爱小动物”的主题活动；
3、主题活动《爱抚树林，爱护环境》，
1、社区活动：参观小区。
2、开展提倡环保袋绿色伴我行活动。
3、开展“从点滴做起创绿色家园”
1、家庭环保，我行动。
3、开展“宝贵的水”主题活动。
1、环保知识，我知晓。
2、环保亲子活动。
1、撰写环保课题总结和各班小结；
2、各班进行幼儿环保知识评估。
幼儿园美术教研专题计划篇五
二、问题的.提出：
本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿。
四、研究时间：
五、研究方法：
以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：
（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
（三）通过“观察―体验―发现―想象―表现―创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：
（一）准备阶段：
1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
（二）实施阶段：20xx年10月――20xx年6月。
第一阶段（20xx年9月――20xx年1月）。
1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
第二阶段（20xx年2月――20xx年6月）。
1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。
（三）总结阶段：20xx年5月――20xx年6月。
1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。
2、收集幼儿的作品，布置作品展。
幼儿园美术教研专题计划篇六
一、指导思想:。
二、教学目标:。
这学期在我以往教学经验的基础上，针对初中生的心理特点和学习条件，通过美术教学，将鉴赏、绘画、工艺融为一体，以各种搞笑的教学方式，开阔学生的艺术视野，吸引学生，让学生掌握绘画技法，继续了解传统的色彩和国画教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地提高审美潜力和实践潜力。并在教学中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和实践潜能的提高。让学生在不打开书本和教材的情况下，独立、大胆地完成学习任务。
三、具体工作:。
(1)继续加强新的美术课程标准和专业培养，深化教学理念和思路。
这学期我会继续加强专业训练，利用所有的时间，多学习，多实践，找出自己的不足，以课堂教学研究为主要研究活动，加强案例学习，让自己从认识新课程到进入新课程。
(2)课堂教学活动。在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，运用新思路，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。
鉴于初中生的心理成熟度、对知识的高要求、学生对知识探索和研究的心理，我将讨论与交流、分工与合作、数据调查、情境模拟与主角扮演、欣赏等教学活动有机结合起来。在课堂上，从而调动学生的积极性，开阔他们的视野，扩大他们的学习兴趣和技能。
四、教材的特殊处理:。
1、虽然新课程改革不提倡教师板报，但我认为适当的示范也可以促进课程的学习。
2、有些手工课需要涉及到一些现成的物体，但教科书中的平面物体不能满足教学需要。为了克服这一不足，我将在教学中准备一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。
3、根据实际教学需要，我会删减一些题目或者增加其他材料，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。
4、学生被要求准备材料。要课前整理，课中检查，课后整理。材料的准备要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程。
五、教学中应注意的问题:。
1、注意课堂秩序，防止事故发生。因为美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。
2、自调颜料比较难掌握，要注意教室卫生和物品的清洁。
总之，美术教学活动遵循基础课程改革精神，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，提高美术教学质量。
幼儿园美术教研专题计划篇七
“环境保护是一项崇高的事业。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他们所处的环境状况，有义务成为环境的缔造者和维护者。因而，对幼儿实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
儿童是人类的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和职责。环保教育必须从娃娃抓起，因此，以幼儿的游戏活动为主，积极引导他们观察日常生活中的环境要素和环境问题，按照由近及远、由小及大、由浅到深的原则来组织环保教育，从我做起，从身边的小事做起，实现人与环境的协调发展。
2、帮助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文明行为习惯，有积极参与环保初步意识；
3、通过幼儿向社会、向家长进行宣传教育促使大家树立“保护环境，人人有责”的思想。
1）、积极投入校园改造。
在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美化教室入手，从废旧材料入手，进行校园建设。如今走进校园，便能看到蓝蓝的天空﹑绿油油的青草地﹑错落有致的花草，在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作，环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。
2）、宣传环保知识，培养环保意识。
我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。
同时与家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。
但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。
3）、开展环保实践活动，培养能力。
1、开展“爱护花草，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外、田野观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱护花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。
2、利用故事、简单的垃圾分类、回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。
3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。
4、开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强幼儿的环保意识。
5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从组织管理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以点带面，形成全班参与创建活动的氛围。
5）、各科渗透，潜移默化。
幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月适当的安排环境教育内容。保教室还专门组织教师进行环保教育的研讨活动，教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。
6）、活动安排。
2、组织幼儿收集整理有关环保的资料，认识环保的重要性、必要性。
1、走进田野，增强环保意识。
2、围绕世界动物日，教育幼儿爱护小动物。
3、围绕世界粮食日，教育幼儿爱惜粮食。
1、带领幼儿在园内“捡落叶”。
2、开展午间环保故事、儿歌活动。
3、教师撰写环保案例。
1、开展“爱护小树”活动，让小树安全地度过寒冷的冬天。
2、中班幼儿走上街头宣传环保。
一、二月份：
1、迎接新年的到来，利用自然资源进行环境创设。
2、“绿色环保、喜迎新年”变废为宝亲子制作活动。
1、围绕世界水日，讨论“如何在生活中节约用水”。
2、结合植树节，开展“爱护小树苗”活动。
3、教师撰写环保案例。
1、发动家长带领幼儿一起种植各类花草。
2、组织幼儿“踏青”，增强环保意识。
3、中班“节约环保”亲子布贴画制作比赛。
1、向家长发放“绿色环保倡议书”。
2、收集废旧物品，进行分类；废旧物再利用，制作教玩具。
1、围绕世界环境日，向家长发放保护环境的宣传单。
2、亲子制作环保垃圾袋。
评选“环保小卫士”“环保家庭”活动。
总之，我们将本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教育活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力。
幼儿园美术教研专题计划篇八
我班两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。
二、学期目标。
1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
三、具体措施。
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。
幼儿园美术教研专题计划篇九
提高学生的审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情趣，培养健康的人格，充分发挥学生的潜能，使学生全面发展。
二、学术状况分析。
初中有四个班。学生对美术学习兴趣很高，但对美术基本技能的掌握程度较低，导致盲目性。有的同学有一定的美术特长，需要进一步探索和提高。
三、基本内容分析。
本书共分五个单元，16课时，内容如下:。
单元一《走进艺术世界》:通过欣赏活动，学生可以对艺术的定义、功能、分类有一个基本的认识，积极表达对艺术作品的理解，了解艺术与人类社会生活密切相关。
第二单元《多彩校园生活》:通过学习和了解五官与五官、身体比例与动态、人物活动场景构图安排、服装设计等知识和技能，基本掌握相关步骤和方法，可以做简单的人物活动场景素描和学生服装设计练习。让学生在常见的绘画设计练习和创意展示活动中感受合作的喜悦，体验成功的喜悦。
第三单元《传递我们的声音》:通过平面设计领域的版面设计与艺术群创意设计、黑板报版面设计的实践练习，了解和运用造型元素和原始形态，了解设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的紧密联系，激发参与校园文化生活的热情。
第四单元《美丽校园》:通过对校园环境的写生和对想象中的未来校园的规划设计的教学，掌握相关的知识和技能，加深学生对校园的理解，激发学生热爱生活和学校的情感以及发现和创造美的欲望。
第五单元“让事物起作用，求艺术，求美”:通过对几种日用品的鉴赏和点评，让学生意识到设计的任务、价值和目标，启发学生积极关注生活中的一些日用品，初步了解现代日用品设计的基本原则和“以人为本”的设计理念。
四、课表。
具体措施。
1、认真学习课程标准，研究教材，把握课程改革理念，因材施教，改革教学方法。
2、认真备课和听课，注意收集相关美术资料为课堂教学服务，充分利用课堂与课堂的交流，努力使美术教学丰富多彩，让学生感兴趣，学得有收获。
3、充分发挥学生的创新和创造能力，培养高素质技能型人才。
4、加强对特殊学生的培养，建立兴趣小组，利用课余时间更好地培养他们的艺术才能。
5、经常组织相关美术活动，互相帮助，互相学习，共同提高。
6、注意联系生活和现实，在生活中发现美，创造美。
7、在教学活动中注重德育渗透，努力教书育人，培养行为优美、心灵优美的高素质人才。
幼儿园美术教研专题计划篇十
活动目标：
1．激发学生喜欢阅读的兴趣。
2、通过观察绘本画面了解故事内容。
3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。
重难点分析：
重点：理解故事内容。
难点：喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。
活动准备：故事ppt。
活动过程：
一、导入。
教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。
提问：封面上有什么？小熊。请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？学生回答。
二、展开。
a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。
提问：请小朋友看一看，图片上是谁啊？他想去哪了啊？它手里拿了什么？
教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？指明回答。
b、出示图片二，引导学生仔细观察。
提问：图片上的小熊怎么了？它为什么摔倒啊呀？
c、出示图片三，学生观察。
提问：这时候小熊遇见了谁啊？小猫在问小熊什么呢？它要求小熊给他画什么?
学生回答。
d、出示图片四，提问：小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？谁来了？
e、出示图片五，师：小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。
f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？
g、出示图片七，小熊画了什么啊？请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？
教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。
请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。
师：请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？请学生回答。
h、出示图片八，问：房子里关的是谁啊？学生回答。
j、出示图片十，请学生观察回答，师：坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。
k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？
l、出示图片十二，师：小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？我们以后再看。介绍书的封底。
三，教师总结：
1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。
2．教师第二遍完整的讲述故事。
（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。
（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。
四、结束。
讨论：最后动物们怎么了呀？引导学生进行观察后环衬和封底。
小结：我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。
幼儿园美术教研专题计划篇十一
一、加强常规管理，落实课堂教学。
本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动、教师专题发言等活动的各个环节都基本符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在学期初为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。
2、一学年来教研组定期教师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的教学常规能做到认真负责，有指导性。特别是教后反思有利今后课堂教学能力的提高。但个别教师没能按时完成。
3、一学年来美术组教师基本能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。新教师积极开展课后的总结工作。
4、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，并采取了有效的措施。下期我组将在作业设计的特色性和创新性上多做思考并予以实施。
二、推进有效课堂，优化课堂教学。
所谓有效课堂，就是在课堂40分钟有限的时间内最大限度的使学生在美术课堂中释放所有的积极性和热情，最大限度的获取知识，掌握技能。本学年我组认真开展“有效教学”活动，组织专家及培训班老师进行课堂教学供每位教师观摩学习。
三、加强师德修养，使德育渗透于课堂，德育教育贯穿于教学之中。
作为教师，在传授知识的同时，更应该教会学生学会做人，学会学习，学会创新。所以除了结合具有德育内涵的'教学内容进行有关的爱国主义等德育教育之外，更加注重老师的师德修养，用老师勤奋塌实的工作作风，严谨的治学态度以及深厚的知识功底去感染学生，成为他们学习的典范。整个教研组教师的美术课整体上师生关系和谐。
幼儿园美术教研专题计划篇十二
活动目标：
1、能仔细观察画面，，乐意猜测，大胆讲述。
2、了解故事内容，感受融融的情意和母爱，知道人身上的胎记是有用的，从而进一步产生对胎记的喜爱。
活动准备：
课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、、小精灵图片各一张活动过程：
一、今天，老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看，书的名字叫什么？（打开课件）“精灵妈妈的秘密”（幼儿齐读一遍）师：你们知道精灵妈妈的秘密吗？（幼儿猜测）。
二、师：精灵妈妈的秘密到底是什么？让我们一起到书里去找一找、看一看打开。
p1：他们是谁？在干什么？涂上还有什么？石榴长得怎么样？（裂开了）石榴成熟了是什么季节？这个故事就发生在秋天。
小精灵最喜欢和妈妈捉迷藏，它会藏到哪里呢？（出示小精灵图片贴在黑板上）我们一起来看看是不是躲在花丛里。
p2：（1）它真的躲在花丛里，变成了什么？（出示玫瑰花图片）。
（2）小精灵藏好后会对妈妈说什么？（集体学说）。
三、最后妈妈有没有把秘密告诉小精灵呢？小精灵有没有知道这个秘密呢？现在请小朋友两人合作看书，在看书的时候要保持安静，小眼睛要仔细看看画面上有什么？，发生了什么事？秘密到底是什么东西？把书翻到p4—p5页。
四、小朋友秘密找到了吗？我们一起来看。
p5：（1）妈妈一直没有把秘密告诉小精灵，小精灵心理怎样？会问妈妈什么？
（3）小精灵看着肚子上的黑痣高兴吗？为什么？会说什么？
（4）妈妈会说什么呢？小精灵听了心理怎样？最后妈妈为了保守这个秘密会对小精灵说什么？原来妈妈的秘密就是小精灵肚子上的黑痣呀！
五、故事讲完了，我们再来看着书完整的讲一边。（师幼集体讲述）。
六、如果你们的身上有这样的黑痣或胎记，你觉得难看吗？为什么？
师小结：这个黑痣或胎记是从妈妈肚子里生出来就有的，如果你不小心走失了或发生了什么事，不管你变成什么，妈妈一眼就能认出你，这是一个有用的标记。
回家后，可以问问妈妈你身上有什么标记，但你能轻易告诉别人，这可是你和妈妈之间的秘密哦。
幼儿园美术教研专题计划篇十三
我园引进《托福幼儿英语》版本的教材已有两个学期了。在幼儿英语教育方面取得过成绩，当然也存在不足。本学期力图通过一些有计划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，现跟大家简单探讨一下本学期英语教研工作的计划：
幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。
（2）使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。
（3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。
（4）使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。
（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。
（1）能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。
（2）能听懂老师简单的生活用语和教学用语。
（3）愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。
（4）愿意并能够用英语和单词配以其他体态语与他人进行口语交流。
（5）能主动用英语向老师和他人问候。
（1）能完成多个连续的英语指令。
（2）知道何时用英语回答问题。
（3）能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。
（4）能用简单的英语介绍自己。
（5）能用简单的英语表达自己的感受。
（6）愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。
（7）幼儿英语交往能力大大增强。
我园所使用的英语教材是《托福幼儿英语》，这套教材配备了丰富的教具，在教学过程中我们要充分利用这些教具，选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
例如
1、故事教学法。
2、情景教学法。
3、游戏教学法。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，总之在总之在教学中要灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
5、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，我们应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。
6、家园配合，帮助幼儿学好英语。
1.有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。
2.各年龄组间在单元教学初进行集体探讨教学内容，以纠正错误发音，加强口语表达能力。平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英语日常口语学习》。
3.组织英语课的公开观摩教研活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与不足，及时改正。认真做好活动前的.说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。
4、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。
（1）制定各年龄班的英语学期计划。
（2）英语教研组活动（教师日常用语通练学习）
（3）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。
（1）积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。
（2）英语教研组活动（教师英语口语训练）。
（3）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课（大、中、小各一节）。
（1）教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。
（2）组织集体听三节课（大、中、小各一节）。
（1）英语教学活动汇报。检查各班英语教学进度情况。
（3）集体备课，学习新授课的准确发音，探讨教学方法。
为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的`挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，积极探索尝试试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色更加发扬光大。以上只是本人对本学期英语教研工作的简单工作计划，具体的工作需跟大家一起协商并视具体情况后再做具体安排！希望我们共同进步！
幼儿园美术教研专题计划篇十四
一、学生现状分析:。
二、教材分析:。
这学期计划了16个小时的课程。立足面向全体学生，以素质教育为基点，培养学生的创新精神和实践潜能;强调有趣的艺术学习，设计贴近学生生活体验的材料，增强学生的艺术学习兴趣;它在继承艺术传统的基础上，充分体现了社会和多元文化的最新发展，突出了时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，淡化不同课程之间的差异。在传授规定的基础知识和技能的基础上，始终满足审美和情感教学要求，兼顾学生的个性发展和知识技能的获得。
三、教材的重点和难点:。
重点资料涉及到绘画创作与设计的材料，包括山水画写生等绘画技巧、绘画色彩知识与应用、标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。
根据教材的重点，难点在于培养学生的技能和潜力，如学生的绘画技能、学生的观察潜力、学生的独立学习潜力，最终实现独立欣赏和独立创作。
教学目标:。
(1)认知目标:了解和理解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体的基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)智力潜能目标:培养学生的绘画技能和基本造型潜能;培养学生的设计思维潜能。
(3)思想道德目标:通过学习色彩、构图、制作等方面的知识，让学生开阔思维，用审美的眼光观察生活中的事物，对自然有着深深的热爱。
主要工作和措施。
1、认真学习课程改革的先进理念，从新的视角审视新课程，走进新课程。
2、我认真分析初中美术教材的写作特点和体系，了解学生原创知识和技能的质量。
3、认真备课，上课，听课，评课，作业及时批改和点评。
4、做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构。
5、严格要求学生，尊重学生，推进教学民主，让学生不断学习提高。
幼儿园美术教研专题计划篇十五
一、上学期教研情况分析:。
通过上学期教研课题的讨论和实践，教师深刻认识到不仅要提高理论水平，还要积累实践经验。户外运动是公园中相对薄弱的一环。在体育活动中，如何与师生互动，如何促进孩子对体育活动的热爱，如何独立自主地参与体育锻炼，如何配合孩子玩游戏，这些都需要长期不断的研究和实践经验的积累。《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园必须优先保护儿童生命，促进儿童健康。”这为他们拥有健康的身体和活泼开朗的性格奠定了良好的基础。所以这学期就制定了这个教研内容。
缺点:。
1、教师对孩子活动的观察和分析不够及时和准确。
2、如何在活动中充分发挥孩子的主体性，积极与他人合作，使孩子成为活动的领导者。
3、材料的传递要充分达到游戏活动的目的。
二、教学和研究目标:。
2、教学和研究目的:。
(1)通过对师生互动的研究，构建新型的师生关系和体育活动，让孩子享受体育活动，自主自愿地参与体育锻炼，为他们拥有健康的身体和活泼开朗的性格打下良好的基础。
(2)构建儿童体育活动的内容，让儿童享受体育活动，促进其身体素质的均衡发展。一件事，多玩材料，会引发孩子的创造性思维。
(3)项目互动，师生共同构建体育活动课程。
三、教研措施:。
1、教研活动内容注重主要问题(共性问题和核心问题)和典型案例，要求教师提前学习相关理论(尤其是较新理论的研究成果)，用思想和问题说话讨论，提高讨论质量。
2、在活动中处处互动。
(1)情感互动，使体育活动的内容对孩子有“个人意义”。
(2)人格互动有助于儿童组织和提高运动体验。
(3)项目互动，师生共同构建体育活动课程。
3、借鉴雷焦以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，跟随儿童，根据教师对儿童的细致观察，敏感地捕捉儿童反应中蕴含的巨大学习价值，从前期制作到一代人，给予及时恰当的支持、帮助和引导，让每一个儿童都能发挥创造潜能，安排体育游戏，从而促进儿童充分自主的学习和发展。
4、教师和学生共同构建体育游戏的内容，在游戏中，儿童相互交流与合作，自主性和创造性得到充分发展。
5、鼓励教师在实际工作中运用研究成果，不断改进活动材料。要求教师反思问题与不足，促进教研与体育活动相结合，反思问题与不足，促进教研与日常工作相结合。
