幼儿园早教班班务计划(热门16篇)
通过计划,我们可以更好地把握时间和资源,提高成功的概率。做好计划还需要合理安排时间和资源,确保计划的可行性和实施性。以下是一些关于计划制定的实际案例和经验分享,供大家参考。
幼儿园早教班班务计划篇一
我班现有幼儿44名,其中男孩24名,女孩子20名。虽然经过了一个寒假的休息,幼儿的生活规律有所变化,但他们有了大班一学期的学习和集体生活的经验,所以幼儿第一周就能很快的适应幼儿园的集体生活,并开展教学活动。
半年的幼儿园生活,孩子们在许多方面都发生了变化,个子长高了,独立生活能力方面也有明显的提高。如:能馁善保管好自己的物品,知道及时穿脱衣服,认真做好值日生,帮助教师分发各类物品等。幼儿间交往水平明显提高,感觉孩子们一下子长大了许多。有几名活动量大的幼儿在老师组织教学活动时坐不定,动来动去还发生连椅子带人摔倒在地上的情况。在组织教学活动时,有几名幼儿随便离开集体找别人玩或一个人到别处玩,还有一些幼儿在物品爱护方面不够。每次玩积木、区角活动时,总会有扔积木、抢玩具的现象,图书看好后不知道整理放回原处等,相信再过一段时间幼儿常规会有好转。
这学期我们将继续以新的《纲要》为指导思想,结合本班实际情况组织教学活动,开展各类教育教学活动。以实施《纲要》为载体打破原有的教学思想,多学习、多反思、多尝试。重视儿童自身发展的特点,鼓励他们以开放的心胸合作、交流、与他人建立关系,并在整体环境中建构自己的知识,发展能力和个性,成为一个日益成熟的主体。我们在现有条件下寓教于生活、游戏之中充分利用自然环境和社区的教育资源扩展幼儿生活学习的空间。同时也将坚持保育和教育结合的原则科学合理地安排幼儿的一日生活,促进幼儿身心健康和谐的发展。
健康。
1、身体健康,能较好地适应环境。
2、在各项活动中表现积极主动、愉快。
3、生活、卫生习惯良好,基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护和安全意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。
5、能积极参加体育活动动作灵活。
6、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体,良好的整理习惯。
语言。
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。
2、能集注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的话。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写有兴趣。
5、说普通话。
科学。
1、积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
5、爱护动植物,关心周围环和自然资源,有初步的环境保意识。
社会。
1、能主动地参与各种活动。有自信心。
2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
5、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术。
6、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力。
7、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。
8、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
1、尊重幼儿,接纳幼儿、信任支持幼儿,给幼儿更多的自主权,对幼儿能力的尝试活动给予理解和支持。及时肯定和鼓励幼儿,不仅给幼儿以具体方法和策略上的支持,更给予情感,心理上的支持,以便幼儿对自己的充分的信心。
2、充分利用现有环境,扩大幼儿的活动范围,让幼儿多观察、探索、交流、讨论,积累丰富的情感经验。
3、不断丰富环境创设的内容,结合主题的内容,把现的的空间布置成开放式的活动空间,并提供不同层次不同性质的材料,尊重幼儿发展的个体差异。
4、充分保证幼儿各类游戏,特别是区角活动的开展。
5、提供幼儿为集体服务的机会鼓励幼儿参加班级,家庭中力所能及的劳动。
6、采用生动形象,寓情于乐的方式。
7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中积极运用语言与人交往,用语言表达日常生活中所见所闻。
8、充分考虑环境创设中美的因素,既要丰富适用,又美观整齐有序。色彩合谐,并注意引导儿童欣赏活动室优美的环境。
1、做好家访工作,做到人数不少于是15名。
2、举办家长会,与家长多沟通、交流、宣传幼儿园的工作实绩。
3、宣传先进的育儿理念,鼓励家长科学育儿。
4、提醒家长多关心幼儿园,班级情况通过宣传柜窗、家园栏等栏目了解幼儿园工作,并积极主动配合。
5、举办家长半日开放活动,及时做好活动后的反馈工作。
幼儿园早教班班务计划篇二
在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,养植等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。
大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。 但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:
1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
1、每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2、积极参加业务学习,教研活动。相互交流经验,不断提高自身业务水平。
3、及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。
4、每月作好班级阶段小结。
1、通过家长会,家园联系卡及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育状况,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。
2、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感。
为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及开展相应的区角活动。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉能力,培养合作能力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并注意保护小手。
1、乐意参加集体活动,学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2、知道9。10是教师节,萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。
6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
1、关注和爱护周围环境的树,感知树的功能及其对环境的保护作用,体会爱护树的意义。
2、认识教师节、中秋节、国庆节,积极参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
4、感知5以内的数量,认识数字1—5,知道它们所表示的意义,学习用正确的方法点数。
5、认识长方形、三角形、圆形、正方形,初步学习按图形的名称分类和排序。
1、积极参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿,并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、能观察日常生活用品的花边,找出它们的。
5、通过创设温馨、和谐和环境,设置美工区、语言区、操作区、种植角、养殖角等幼儿喜欢的区角,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。
6、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动,让幼儿充分感受中国民俗文化。
7、通过各种形式的美工活动,发展幼儿的动手操作能力。
8、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动,在材料的互动中大胆表现、表述。
召开家长会:让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。
幼儿园早教班班务计划篇三
1、幼儿情况:本班36名幼儿,男生26名,女生10名,新插生8名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确、喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。
2、家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书,玩具,磁带,cd,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:
1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求、
5、有部分幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯、针对以上情况,我将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。
(一)班级管理:
1对班级的各项工作做到有计划,有目的,促进幼儿健康成长。
2、积极配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动、相互交流经验,不断提高自身业务水平。
3、组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。
4、根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结、
(二)家长工作:
(三)环境创设。
1、为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。
(四)各领域具体训练一、健康领域:
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉能力,培养合作能力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并注意保护小手。
1、乐意参加集体活动,学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用"请、谢谢、对不起、没关系"等礼貌用语。
1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2、知道9、10是教师节,萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。
6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
1、关注和爱护周围环境的树,感知树的功能及其对环境的保护作用,体会爱护树的意义。
2、认识教师节、中秋节、国庆节,积极参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
幼儿园早教班班务计划篇四
在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;知德行为比较好,交往能力良好,具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
我班幼儿家长由于自身素质的不同,因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同,如,有的家长重视幼儿身心健康的发展,有的家长较重视幼儿知识技能的掌握,有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说,家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。
上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求,幼儿能有良好的卫生习惯,用餐习惯及良好的午睡习惯。
1.在促进幼儿全面发展的基础上,根据班级教师的特长,注重幼儿艺术能力的发展和培养。
2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。
3.教师进一步加强自身学习和提高,在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。
4.继续深入学习新纲要,不断提升专业素质,全身心的投入在课改课题研究工作中。
1.能关注环境、生活、和艺术中的美,能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了,有为弟弟、妹妹做榜样的愿望,能和同伴友好相处,乐于助人。自己的事自己做,认真做好值日生工作,有始有终。
2.主动参与参观、种植、探索、交流等活动,会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。
3.注意听清楚成人和同伴的讲话,能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书,爱听故事,能与同伴老师沟通,能用自己语言表达自己所见所闻。
4.乐意与人交往,学习互助合作和分享。有同情心,不怕困难,有初步的责任感。乐意与人交谈,有良好的倾听习惯,能大胆并清楚地说出自己想说的事。
5.乐于参加体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。
6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣,发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。
1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动,带领幼儿多走出去,开拓幼儿眼界,丰富幼儿感性知识。
2.加强对幼儿卫生习惯的培养,培养幼儿的自立能力,并教给幼儿卫生习惯术语。
3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。
4.多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。
5.多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。
6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。
1.根据家长幼儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。
2.增加班级家委会成员,充分挖掘家长资源,协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,形成家园联系的良好氛围。
9月份:开展“老师,老师我爱你”的活动。
10月份:开展“我爱我的祖国”的活动。
11月份:开展:活动“秋天来了”
12月份:开展:“欢欢喜喜过新年”
幼儿园早教班班务计划篇五
悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作。
自我监督搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,幼儿学习自己穿衣。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医院做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作。
尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画能力,建立本班特色。通过一年的学习培养,幼儿已经对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。对上、下楼梯加强管理,扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
做好家长工作,提高家园共育的效果。
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
2、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
3、通过家访、电话等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。
4、定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。
5开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。
总之,我将继续努力把班级工作做好,争取取得好成绩!
幼儿园早教班班务计划篇六
经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习,生活和游戏。由于幼儿人数较多,在三个大班中进行了分班,原则上以暑假班未读的幼儿为一班,经过家长会的交流,再加上我自我介绍,孩子们都乐意到新的班级,对于刚接手新班的我,更加严格要求自己,认真总结以前的工作,吸取经验,反省不足。在新《纲要》的指导思想下,以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准,贯彻其精神,结合本班的实际情况,促进幼儿的整体发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:
本学期我班幼儿人数为31人。其中男孩14名,女孩17名。幼儿经过两年的幼儿园生活,在许多方面都有了很大的进步。从能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯,自己的事情能够自己完成,并且还会帮助老师做一些力所能及的事,大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。
在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面,幼儿能够主动与幼儿相互交往,合作,分享,助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处,如:上课时,有些幼儿一直管不住自己,经常和旁边小朋友讲话,每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此,针对这种情况,我在上课时用了多种方法,尽量关注到每一位幼儿,使幼儿养成良好的上课习惯。另外,我是才和孩子们接触,彼此都不是很熟悉,需要时间的磨合。在最短的时间与孩子们熟络起来,并且经常与家长们交流,吸取经验,反省不足,结合幼儿的实际情况,制定本学期的班务工作计划。
责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望,在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小,根本不懂什么是责任心,并且觉得孩子就是孩子,什么都不懂,长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的,只有从小培养责任感,长大以后才能适应社会,才能照顾家庭,尽自己的义务完成本职工作,从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说,责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,捡掉落在地上的纸屑,帮助老师收发图书,整理玩具,给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感,人才能自觉、勤奋地学习、工作,做各种有益的事情,掌握各种技能。
早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说,如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来,儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到,阅读是学习的基础,是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力,不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备,而且能为他们的终身学习打下基础。
责任心不像其他一些技能,能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿,他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿,特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度,丢三落四,不守信用,推卸责任等,幼儿都看着,并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心,教师首先要注意自己的责任心的习惯,让幼儿以教师良好的责任心为典范。
幼儿园早教班班务计划篇七
在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点,以及孩子们不同性格,我制定了以下几点幼儿园大班班务计划:大班幼儿常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
1、坚持回园洗脸和手,衣着整洁,愉快入园,主动接受晨检,有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手,会正确用餐,学会粒粒皆辛苦。不掉饭,如不小心掉了,不要捡来吃,把它丢到垃圾桶里。并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌,清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理,冲厕所,便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水,做到活动过后、口渴时随时饮水,不浪费水。
6、能安静就寝,睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡,,睡前不带小玩具上床,养成右侧卧或仰卧,不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。
4、做操时,动作到位正确,有节奏,会调节步频和距离。
1、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离,学会保护自己的眼睛。
1、懂得不越区活动。在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动,互不干扰。并知道正确的摆放物具,不到处乱放。学会收拾好才离开区角活动区。
1、在游戏中,幼儿间友好相处,不争抢玩具。学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具,爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服。在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
以上是本班幼儿园大班班务计划:大班幼儿常规计划,它即是一个班集体形象的展现,也是我这个老师当班级管理水平的体现。我想,只要有爱心,拥有恒心,一个班集体一定会积极健康地发展,成为每个孩子快乐成长的家园。我希望在我的计划中,孩子们能够一步一步的成长起来,这也是我最想看到的。
幼儿园早教班班务计划篇八
由于的小朋友都来自于不同的幼儿园,各项能力、基础等情况都略有不同。但通过家访、填写入园情况调查表、以及与家长的交流等方式的了解,老师对每位幼儿有了初步的认识。
优势:通过大班入园情况调查表显示,大班共有33名幼儿,女孩13位,男20孩位。绝大部分幼儿都能按时进餐、能主动收拾餐具,有午睡的习惯、会自己穿脱衣裤、整理床铺,生活卫生习惯较稳定;具有一定的社会交往技能,能有礼貌的与人交谈,懂得互相谦让、帮助别人;喜欢参加体育活动,对一些体育器械掌握了一定的技能。孩子们的兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心和学习欲望。
弱势:由于班中幼儿绝大多数都是独身子女,因此部分幼儿略显自私、任性,特别是部分男孩虽然思维较敏捷,但是行为习惯方面还存在少许问题;挑食厌食、注意力不够集中等现象也是大部分幼儿的通病。
依据《幼儿教育指导纲要》,遵循大班幼儿身心发展规律和学习特点,结合我园多元发展目标,以促进幼儿身心健康发展,为入小学做好准备;在“高起点、高标准、高品味”的办园指导思想下,培养幼儿的求知欲,社会适应能力,初步的表现美,感受美能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,使每个幼儿做到“善于探究、乐于表达、多元发展、快乐成长”!
(一)本学期,我们班级三位老师将积极交流,达成一致,默契合作,与幼儿共成长。依据5-6岁儿童学习与发展指南制定目标:
健康领域。
1.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。
2.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或新的老师能较快适应。
3.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走,能连续跳绳、拍球。
4.养成每天按时睡觉和起床的习惯。
5.每天早晚主动刷牙,方法正确。
6.主动保护眼睛,连续看电视不超过30分钟,坐离电视不少于2米距离。
7.能使用简单的劳动工具,能熟练使用筷子。
8.会自己系鞋带,能按类别整理好自己的物品。
语言领域。
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话,听不懂或有疑问时能主动提问。
2.愿意与他人讨论问题,能有序、连贯、清楚、大胆地讲述一件事情。
3.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
4.经常专注地阅读图书,喜欢与他人谈论图书和故事的有关内容。
5.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
6.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
7.写写画画时姿势正确。头正、肩平、背直、胸离桌子一拳远。
社会领域。
1.有问题愿意向别人请教,有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
2.有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。
3.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。
4.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
5.自己的事情自己做,不会的愿意学。
6.主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。
7.爱护公物,用别人的东西时也知道爱护。
8.做了错事敢于承认,不说谎。
科学领域。
1.能通过自己的动手动脑,寻找问题的答案。
2.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
3.能按时给不同的花草浇水,能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
4.能按照物体的一定规律继续往下排列。
5.能辨别自己的左右。
6.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
艺术领域。
1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2.喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生联想。
3.愿意用语言、表情、动作等方式来表达自己对艺术的欣赏。
4.喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。
5.能用基本准确的节奏和音调唱歌。
6.能自编自演故事,并为表演制作简单的服饰、道具或布景。
7.能用自己制作的美术作品布置环境,美化生活。
(二)具体实施要点。
健康领域。
1.保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。
2.保证幼儿的户外活动时间,合理安排游戏活动组织幼儿正常的活动展开。
3.帮助幼儿了解健康食物的营养价值及帮助他们养成良好的卫生习惯。
4.鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定。
语言领域。
1.多给幼儿提供倾听和交流的机会,如:经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题,给他读图书、讲故事。
2.鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
3.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。
4.帮助幼儿学习正确的握笔姿势,提醒他们写画时保持正确姿势。
社会领域。
1.家园互助,创造交往和游戏的机会,如:利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触、交谈。
2.在保证安全的情况下,尽量放手让孩子自己的事情自己做。或提供必要的条件,帮助他们实现自己的想法。
3.对幼儿诚实守信的行为要及时肯定,发现幼儿说谎,要反思是否自己对幼儿的要求过高过严造成的,如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的,不能解决问题。
科学领域。
经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。并可通过拍照和画图的方式保留和积累有趣的探索与发现。
多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,鼓励并认真对待幼儿的问题,引导他们猜一猜、想一想,还可以与孩子们一起探究。
利用科学区的教具及生活中的发现引导幼儿进行数学的认知。
艺术领域。
1.让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
2.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。
3.经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作,共同分享艺术活动的环境。
以美国霍华德·加德纳多元智能理论为支撑,尽可能开发幼儿自我认识、语言、音乐、运动、科学、空间形象、人际关系等8种智能(智慧与能力),以满足幼儿多元发展的需要。
结合幼儿园的特色课程《阳光父教》、《五小课堂》、《表演活动》,为幼儿创设多元、快乐的成长环境,让孩子学会探究、表达,从而获得全面、和谐的发展。主要工作如下:
(一)保育工作。
1.营造温馨的班级氛围,让所有幼儿尽快适应新环境、新集体、新伙伴,在一周内喜欢上彼此。
2.结合幼儿园班级硬件设施,教育幼儿自行妥善保管物品,更换下的衣物放于指定位置。
3.严格做好日常口杯、教室环境的消毒工作,在晨间接待中,认真细致的观察幼儿精神面貌,做好常见病的预防、发现问题及时和家长报告和处理。
4.根据幼儿园的要求,晨谈时对幼儿进行卫生、安全、德育教育,增强幼儿的安全防范意识和道德品质。同时注重幼儿日常良好生活习惯的培养。
5.严格执行幼儿的一日生活作息制度,做到衔接紧凑,每天午睡前后,认真观察和检查幼儿能否安静入睡,睡姿是否正确;能否有序地穿脱衣服、鞋袜等;能否将脱下的衣裤、鞋袜放于固定地方;能否自己独立的叠被子及整理床铺。午睡中,时刻关注幼儿的精神面貌,做到有病早发现。
(二)教学特色。
1.“五小课堂”——区域学具。
大班的学习性区域活动中,创设自主性游戏环境、投放适宜的学具材料。不同于别的幼儿园的是我们区域投放的是小朋友可以实际操作的学具,方便幼儿操作,也方便幼儿收拾,通过玩学具能很好的渗透于课程中。
当然,学具的选择会根据每个主题的需要制作2至3种不同类型,保证人手一份。其次,我们将开展五小课堂(语言区域、美术区域、音乐区域、数学区域、科学区域)的形式让每名幼儿每天进行一个区域的学具操作。
2.“舞台表演”——展示风采。
结合幼儿园的实际特点,制定了以大班为主的《多元智能理论背景下幼儿园表演活动的生成与实践研究》课题,将开展“每天舞台秀”、“每周剧场乐”、“每月生日会”等活动。届时,每位幼儿都有上台展示的机会,让每位幼儿展示风采,感受舞台表演的快乐。
3.“阳光父教”——体育活动。
幼儿园都是女老师,当然缺少了些许阳刚之气,所以我园将开展《阳光父教》活动,主要邀请爸爸来园给我们的孩子组织户外的体育活动。老师会在上课之前会把教案、材料全部准备好,与父亲做好沟通。
1.建立“家园网络”,张贴每周活动内容,邀请家长参加班级活动。
2.结合幼儿园活动,每学期组织家长开放活动。
3.结合《表演活动》课题,邀请家长来园参加家庭剧场秀活动;做好《阳光父教》的宣传工作,邀请并指导男家长来园参与健康活动的组织。
4.组织家长积极配合老师顺利开展毕业汇演。
5.利用家访、电访、离园时面谈、qq群等形式与家长沟通,交谈,与家长建立和谐的关系。
幼儿园早教班班务计划篇九
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿名,其中,男孩9名,女孩名。孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动,且玩得非常投入。本班孩子独生子女占%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏,对老师提出的常规要求漠不关心。
(1)身体发展:
1、动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操。
2、练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。
3、自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。
4、懂得不远离成人,不跟生人走。
5、学习简单的自我保护方法。
(2)认知发展:
1、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2、喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。
3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4、听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。
(3)社会性发展:
1、说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。
2、喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。
3、喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4、不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。
(1)常规工作:
1、班级卫生保健管理:抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2、幼儿安全管理与教育:结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3、抓好幼儿生活常规和学习常规。
(2)教学活动:合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(3)环保教育:
1、通过秋游活动进行环保教育。
2、通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
(4)家长工作:
日常性的家长工作:
(5)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
幼儿园早教班班务计划篇十
通过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到教师开心地工作,幼儿健康地生活。
以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作,家长工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、搞好班级卫生,让家长放心地把孩子交给我们,让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。
2、布置好班级的环境,以全新的面貌来迎接孩子和家长。
3、认真做好接待工作。要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长,要详细了解孩子在家的,并做好记录。
4、做好凭卡接送幼儿的工作。
5、利用第一周的时间来稳定幼儿的情绪。主要是开展多种多样的活动,让幼儿喜欢来上幼儿园。
我们要以园本的儿童观和教育观为依据,以目标体系为指向,在课程内容的整合上进行深入的研究和探索。根据幼儿园的工作计划,我们教师首先要改变自己的观念,要清楚地认识到幼儿是学习的主体,他们有无限的潜力。
1、积极钻研园本课程。我们必须以文学作品为主干,然后向纵深方向发展,即活动内容必须向五大领域发展。每个活动内容均要具体化、形象化,便于幼儿接受。
2、积极参加年级组的教研活动。我们要充分利用年级教研的时间来学习他人好的教育教学方法,并积极发言,提出自己在开展活动中的疑惑或好的方法及建议。大家互相学习,互相借鉴,努力提高自己的科研水平。
3、利用集体备课时间,班级教育成员应针对本班的幼儿情况制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标,以便班级工作更好地开展。
4、创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
5、每位教师必须认真设计
好每个活动,要做到教师有教具,幼儿有学具。让每个幼儿均能参加活动,并积极发言;让每个幼儿均能得到发展。
6、积极参加园里组织的观摩活动,并努力设计好活动的各个环节,充分体现出幼儿的主体性和探究性。
7、配合幼儿园和年级组开展各项活动。
8、加强幼儿的文明礼貌教育。
(1) 教师先以身作则,遇到客人和同事要主动打招呼。
(2) 及时表扬有礼貌的幼儿,并给于适当的奖励。
(3) 教师和幼儿之间要经常使用礼貌用语。如:你好、谢谢、对不起、没关系、请、慢慢走等。培养幼儿使用礼貌用语的习惯。
幼儿健康,老师才会快乐。如何能保证
幼儿健康地成长呢?我想从以下几个方面来开展:
1、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
2、开展多样的户外活动。
(1) 积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。
(2) 在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。
(4) 加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。
扎实开展家园联系,实施同步教育。家长是孩子的第一位老师,在家长的密切配合下,
幼儿园的工作才能更顺利地开展活动,因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家长开放日、家园联系栏等形式,互相交流,使家长了解孩子在园的生活和学习情况,积极主动地与我园配合,真正起到桥梁的作用。
本学期主要工作安排:
九月份:
1、迎接老生、新生入园,加强常规教育,尽快稳定幼儿情绪,进入正常教学活动。
2、师幼共同创设良好的教育、活动环境,开设评比栏。
3、积极投放材料,布置好区域角。
4、召开家长会,做好家长问卷工作。
5、配合保健员,做好幼儿期初三项检查。
6、结合教师节、中秋节、重阳节,让幼儿了解有关知识,参加一系列举办的活动。
十月份:
1、十月一日国庆节,通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含义,对幼儿进行爱国教育。
2、认真学做团体操。
十一月份:
1、幼儿秋游活动,通过活动,能讲出自己有所收获的地方。
2、幼儿团体操比赛,培养幼儿的竞赛意识和集体荣誉感。
十二月份:
1、 配合保健员,做好幼儿期末三项检查。
2、 向家长举行艺校开放及成果展示。
一月份:
1、举行庆元旦活动,迎接新年的到来。
2、幼儿汇报单的书写。
20xx-9-5
幼儿园早教班班务计划篇十一
本班幼儿共有28人,其中男生13人,女生15人,均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有一定的'经验和知识上的准备,因为年龄的悬殊比较大,所以在日常生活及学习常规方面差距较大。
另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差……等。
随着楼层不断的向高空发展,小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格,如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如……等。
由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
幼儿园早教班班务计划篇十二
本学期我班共有幼儿37名,其中男孩16名,女孩21名,上过托儿所的7人,其余的都是第一次上幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人的宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会上厕所;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群,任性;有的孩子说话口齿不清楚等……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们两个老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。
根据园务计划和班级情况,以二期课改的精神为指引,以规程为指导思想,以园务计划为工作准则,结合班级实际情况,认真踏实的做好本学期的各项工作,以创新教育模式为突破口,全面提高保教质量,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力和生活自理能力,注重智力的开发,促进幼儿身心和谐的发展,使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。
共同生活方面:
1、有独立做事的愿望,学习正确洗手,穿、脱衣服,自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建议和提示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与老师、同伴共处的快乐。
3、会主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助他人。
4、爱护玩具和物品,学习收拾、整理。
措施:
1、学习模仿操,愿意听着音乐跟着老师一起做。
2、根据幼儿的实际情况制定出不同要求、不同形式的体育活动和游戏。
3、通过走、跑、跳、平衡、钻等游戏,促进幼儿基本动作的发展。
4、练习使用调羹,能独立进餐。
5、通过表扬等激励形式,培养幼儿良好的午睡习惯,醒后能不影响别人。
6、通过情景表演、故事等手段,培养幼儿注重自己仪表的整洁学习自己整理。
7。对人有礼貌,主动招呼,能和朋友友好相处。
8。培养幼儿初步的爱祖国、爱家乡、爱周围人的情感。能愉快的参加各项节目活动(中秋节、国庆节、重阳节等)。
9。能与同伴协商合作做一件事,愿意为集体做好事,遇到困难会自己想办法解决,不退缩。
10。通过主题活动,建立起小组,尝试分工合作。
11、在日常生活中,通过谈话,交流引导幼儿能原谅同伴的无意过错。
12、培养幼儿能注意听别人的讲话,不随便插嘴的习惯。
13、懂得要保护环境,公共场所要讲卫生,不随地抛扔纸屑、果皮,不乱踩乱爬。
14、在家里能帮父母做一些力所能及的事。
15、热爱集体,懂得不能为了自己而影响集体。
认知方面:
1、步了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
2、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法。
3、喜欢观察周围环境中不同物品,尝试进行分类、对应等。
措施:
1、步了解一些与生活有关的物体和现象。
2、带幼儿观察附近与生活有关的公共场所,如:如海超市,阳光加洲别墅,长泾公园等。
3、对周围的事物感兴趣,引导幼儿能向教师提问。
4、鼓励幼儿喜欢参加唱歌、跳舞、画画、手工等活动。
5、利用游戏,萌发幼儿对数和形的兴趣。
6、乐意参加听故事、儿歌等活动,并能听懂小故事、儿歌中的主要内容,在教师的鼓励下,敢于说话。
7、学听普通话,喜欢跟着教师学说普通话。
表达表现方面:
1、愿意用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
2、喜欢做音乐游戏,感受节奏的显著变化。
3、尝试用多种材料和工具,运用画、折、贴等方法初步表现物体的简单特征,从中体验乐趣。
措施:
1、唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作。
2、学习使用美工材料和工具,学习用点、线、简单形状表现日常生活中熟悉物体的明显特征。
3、指导幼儿参加简单的表演游戏带幼儿参与讲讲、做做、唱唱的活动。
4、引导幼儿看、听、触摸周围生活中的各种颜色、声响、形状,知道他们是很美的5、鼓励幼儿在各类表现活动中大胆表现自己。
语言领域:
1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事,看表演等,初步了解其大致的内容,并乐意表达自己的感受。
社会领域:
1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
2、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。
3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动,体验节日的快乐。
科学领域:
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、亲竟大自然,喜欢并爱护周围的动植物。
艺术领域:
1、喜欢听音乐和看美术作品,能借阻作品表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
3、学习用争确的姿势和声音唱歌。
注意根据天气的变化给幼儿增减衣服,做好幼儿的保暖工作,对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前,着装是否整齐,鞋带是否松弛等问题;还要看一看,摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具,防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
1、定期召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法,并增强家园协作,共同开发教育资源的意识。
2、向家长推荐有价值的家教经验,并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。
3、向家长开放半日活动,为家长提供了“家园互动手册”“幼儿成长册”充分参与、互动的机会,增进教师与家长之间的交流。
4、密切做好家访、随访工作,发现问题及时解决,争取家园一致共同教育幼儿。
1、作好个案跟踪记录并与家长联系。
2、注重幼儿的观察和个别指导,发现幼儿的闪光点及时地鼓励与表扬,让幼儿在原有的基础上有一定的发展。
1、收集新生幼儿调查表和体检表、接种证。
2、制订班级工作计划,创设新班级环境,合理布局游戏等活动。设置适合幼儿年龄特点的区角,吸引幼儿参与活动,使幼儿喜欢上幼儿园。
3、开展主题活动《高高兴兴上幼儿园》,帮助幼儿消除入园焦虑情绪,让幼儿尽快熟悉、适应环境,愿意上幼儿园。
4、班级活动“认识我的小伙伴”。
5、带幼儿观看大班哥哥姐姐做操,激发幼儿参与体育活动的兴趣。
6、幼儿学习新早操,开展体育活动及游戏活动。
7、节日教育:“话说中秋”“国庆节”等系列活动。
8、丰富自然角,认识水果和植物。
9、召开家长会,向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
1、爱惜粮食教育,教幼儿学会自己进餐,餐后会漱口,擦嘴等。
2、愿意与周围的人接触,学习问早、问好,说再见等礼貌用语。
3、进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿行为常教育,在游戏中,学习遵守简单的游戏规则。
4、加强幼儿学习习惯的培养,知道和老师、同伴交谈。
5、会听音乐做模仿操,学习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
6、对幼儿开展重阳节敬老活动。
幼儿园早教班班务计划篇十三
本班共有二十名幼儿,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的,其余的三名幼儿是新生,孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。
二、班级管理。
要求老师们具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象。
1、白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家进行跟进。
2、制定孩子的每日生活情况记录表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等),让当班老师及时简单填写,大家都能了解到孩子们的具体情况。
3、每周召开一次班会:对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数。同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想。
三、保育工作。
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。
1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。
a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯。
b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净,不吃脏烂东西。
c、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。
d、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,叠餐巾、汗巾等。
e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。
3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
4、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
6、坚持早、午、晚检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。
7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子,经常注意给他们增减衣服,及时擦汗,勤换内衣。有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥。对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。住院幼儿,老师要给予细心的照顾。
四、加强思想品德教育。
幼儿模仿能力强,感知事物快。在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。随机渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊敬长辈,与同伴友好相处,对人有礼貌,热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理,懂谦让,不骂人,不打架,不讲脏话。爱护公物,爱惜桌椅、玩具,不采摘花草。爱惜粮食,不挑食等。
五、教育教学工作。
我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中,开展双语教育,进一步调动幼儿的学习积极性,开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,积极进行课程改革。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、师们积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。
2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。
3、给幼儿自由游戏的空间,让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
4、开展无意识识字教学活动,培养孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智力潜能。
5、提高幼儿的口语表达能力。
平时老师带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动,让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三。如:从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的语言基础,还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起,要求他们积极地与身边的人打招呼,评出“我是有礼貌的好孩子”,给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
六、家园联系工作。
1、接送日保证与家长进行面对面的沟通,热情接待家长,了解幼儿在家的表现,详细记录家长的交代的注意事项,并严格落到实处。
2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料,同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
4、积极邀请家长参与各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系),向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。
我们将以饱满的热情投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快快乐乐地成长。
幼儿园早教班班务计划篇十四
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候开始制定计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班班务计划,欢迎大家分享。
通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对数学的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心健康发展。
保育工作
1、尊重、关爱每个幼儿,了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化,及时采取措施帮助幼儿。
2、坚持执行班级的清洁卫生制度,做到每天一小扫,每周一大扫;物品保持卫生、整洁、有序,培养幼儿良好摆放物品的习惯。
3、玩、用具定期消毒;与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
4、关注幼儿的饮食和生活卫生,培养幼儿良好的生活卫生习惯,保证幼儿的身心健康发展。
教育教学工作
1、本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练,培养幼儿良好的行为习惯。
2、我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨,结合本班幼儿实际情况,制定本学期教育教学计划;以整合课程为主,再根据学期计划认真制定月、周、日计划,精心设计各种活动,并在具体实施中采取多种形式的.教育手段,寓教于乐,因材施教,以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。
3、注重教育行为的观察,从观察中了解幼儿的发展状况,利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿,使其得到最大的提高。
4、开展双语教学,把我园的特色教育展现出来。
5、邀请家长参与和指导我们的教育活动,达到家园共育的效果。
6、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式,理解我们的教育观念,使家长更加主动、积极地配合我们的工作。
7、利用社区资源,让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中,并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
做好家长工作,提高家园共育的效果。
1、根据中班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向家长推荐优秀的网站。
5、定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。
总之,我班三位老师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!
幼儿园早教班班务计划篇十五
我们中二班共有幼儿42名,其中有几个小朋友是新来的,在各个方面还与其他幼儿存在着较大的差距,但他入园后情绪由于其他都是原班幼儿,彼此都比较熟悉,大家的情绪都很稳定,开学第一天就能正常地开展教学活动。一个寒假下来,幼儿们都较去年有了不同程度的进步,但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯,具体表现在:
(一)优势表现。
1、喜欢老师,喜欢上幼儿园,对各类活动的积极性都比较高。
2、生活自理能力比较好。基本能独立进餐、盥洗、入厕、喝水。有自我服务的意识,会自己穿衣服,并放在指定的地方。
3、思维活跃,愿意与老师和同伴交往,能大胆表达自己的想法和要求。
4、走跑的动作协调,愿意模仿他人的一些动做,对各类体育活动都感兴趣。
(二)弱势因素分析。
1、本班大都是独生子女,小年龄的幼儿偏多,个别孩子比较顽皮,常常以自我为中心,安全意识和遵守规则的意识比较差,同伴之间常发生争执。
2、新的插班生对集体生活还不大适应,个体差异比较大。
3、部分小年龄的幼儿对表达、表现发面的兴趣不高。
(一)教育教学方面。
目标:
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做,不依赖别人,一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
措施:
1、根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动,尝试方案教学,充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识,充实幼儿的感性经验,从而提高幼儿的积极性,促进每个幼儿的个性发展。
4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯,每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范,集体学习等方法进行。
5、继续开展民族文化课题研究,创设较有特色的活动区域,开展富有特色的民间游戏活动,调动幼儿参与民间游戏的积极性。
(二)保育方面。
目标:
1、做好春、夏季卫生保健工作,预防季节性流行病的发生,并制定切实有效的预防措施,对幼儿及家长做好卫生宣传工作。
2、保持高度的安全意识,落实安全责任制,教师间交接记录做到仔细认真。
3、提高幼儿自身的安全意识,活动中保护幼儿的安全。
4、落实来园、离园、大型活动、外出安全制度,坚持使用接送卡,避免发生安全责任事故。
措施:
1、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记,巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。多注意观察、了解幼儿的身体情况,对个别生病的幼儿进行全天观察并记录,适当让他们多休息,注意饮水。
2、引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识。并教会幼儿一些自救常识,使幼儿懂得危急是应该怎样做。
3、严格做到认真填写交接班记录及时清点人数,与交接班教师交代清楚,并加强常规方面管理做到井然有序。
4、有组织的让幼儿自觉进行活动,坚持每天对幼儿进行晨检,对锐器及不安全的物品及时没收,保证幼儿不到危险物品入园。
(三)家园共育方面。
目标:
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系,让家长积极配合引导幼儿,使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动,共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
2、请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
措施:
1、通过“家园联系栏”,向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等,鼓励家长踊跃投稿,充分发挥家园的互动作用。
2、召开班级家长会,与家长交流信息。“六一”期间做好亲子活动宣,引导家长积极参加亲子活动。
3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
4、指导家长阅读一些早期教育的杂志,更新家长的教育观念。
5、做好家访工作,全班幼儿本学期普访一次,以纠正一些家长不正确是教养态度,家园合作,共同教育好孩子。
幼儿园早教班班务计划篇十六
在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上,进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌,能和同伴之间友好的相处。自己的事情自己做,使自我服务技能较熟练。进一步激发幼儿的学习兴趣,培养好奇性、主动性,增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿开朗的性格。喜欢艺术活动,乐于参与绘画创作,掌握一定的表现技巧,大胆表现自己的感受和体验。
随着猴年的到来,孩子们也都大了一岁。经过上个学期幼儿园生活的学习和教育,大部分幼儿原有的独立生活能力又有了一定的提高,不仅会自己穿脱衣服、鞋子等,有些幼儿还能做小值日,帮助挂毛巾、擦桌子等。会正确地洗手、洗脸。在老师适当地提示下能将自己玩过的物品整理后放回原处。大部分幼儿变得爱学习了,上课基本能做到专心听讲,一些平时胆子较小,不肯举手发言的幼儿也有了进步;大多数幼儿能坚持每天用普通话和别人交谈;音乐课上能用自然、动听的声音演唱每首歌;在绘画方面也显示出了浓厚的兴趣,绘画水平有了提高。幼儿对体育活动的兴趣有了明显增长,大部分幼儿能积极参加每天的晨间活动和户外游戏活动,体育技能有了提高,像羊角球、踩高跷等。全班幼儿基本上能做到友好相处,不说粗话和脏话,尊敬老师,礼貌待人。幼儿们的饭量也大了许多,能愉快地进餐,剩菜、剩饭较少,吃完后能排着队有序地将饭、菜碗放在指定的桶中。
从幼儿的整体发展来看,每位幼儿在原有基础上都有了提高,在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。但也存在着一些问题:
1、个别幼儿自控力差,上课注意力不够集中,好动,喜欢讲话(像范天遥、吕文杰等)。
2、挑食现象仍存在(胡孝一、金贤等)。
3、少数幼儿动手能力还不强(如夏振、王嘉宇等)。
4、大部分幼儿在回答问题时不够完整,声音不够响亮。
5、仍有较多的幼儿不肯动脑、不积极举手发言。针对这些问题,需要我们进一步制定出有效的计划,对他们进行引导,帮助他们改正缺点,使他们在新学期中有明显的进步,在他们原有的水平上得到有一定的提高。
(一)培养幼儿懂礼貌,守规则。
1、有礼貌地称呼人,正确地使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、别人对自己讲话时,要面对讲话人注意地听。
3、经老师适当提醒,能遵守本班规则。
4、懂得保持环境卫生,如将纸屑、果皮等放在指定的地方。
5、不随便动别人的东西。
(二)培养幼儿对同伴友爱互助。
1、能和小朋友友好相处,在游戏及日常生活中做到友爱、互助、互让。
2、在日常生活中愿意帮助同伴做事,帮助有困难的小朋友。
(三)培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。
1、知道父母工作和做家务很辛苦,能帮助他们做一些力所能及的事,不故意向家长提出无理的要求。
2、知道老师关心小朋友,能教小朋友懂许多事情,所以要听老师的话,爱老师。
3、知道父母或他人在学习、做事和休息时,不去影响他们。
4、习惯集体生活,知道和小朋友一起活动很快乐,爱自己的班级。
5、初步懂得关心班里的人和事,愿为集体做事,能为别人做好事而高兴。