国际关系是各国之间相互依存的交往与合作。在写总结时，要注意简明扼要，突出事实和效果，避免泛泛而谈。阅读范文可以帮助我们开拓思路，了解总结写作的一些新颖和独特的观点。

保定高三调研篇一

“物以类聚，人以群分”，此常言也。夫稻弃于地也，固稻矣;缚于蔬也，其价与蔬同;缚于蟹也，其价与蟹同。嘻!物各有别，人各有分，虽有分者，吾不以蟹蔬之价而论稻之价也，不以群分之论为至道也。

出淤泥而不染者，虽近墨而不黑。夫东晋之纷乱，有五柳远庙堂而锄豆，不苟折腰，不效穷途;李唐之浮华，有青莲不事权贵之人，云衣花容，脱靴捧砚;赵宋之偏安，有放翁铁马冰河入梦，不任戎狄，北望中原。此三子者，猥以稻比之，未缚“权贵”之蟹也，而今吾等以其德而视之高于权贵者。虽然，世之亲权贵而随波逐流者远多矣。先贤虽处污流，不为之染，是不以群分也。

攀附而逐流者，虽近朱而不赤。古之贪官污吏，佞臣小人，未尝不与芝兰玉树同堂也，然少有善终，故曰：“处芝兰之室而不觉其芳”。由史观今，鉴明镜也，可以知兴替。今日之政治清明，经济蓬勃，不言而喻之;今日之社会进步，人心向善，不言而喻之。虽然，欺民税以贮己财，居高位而不称禄，依权利之“蟹”“蔬”，层层而深之，终事发而陷囹圄者，未尝不有之也。清明之世，人本各有其值，强依攀附，终随波而逐流者，则不识己之价，自误于污流也，虽使近朱，犹为朱中之墨，故不以群分也。

自识而善其值者，不近朱墨而自成。夫稻之价，在育其米，蟹之价，在味之鲜，二者本无可比之处也。使稻善其值，充籴谷之粮仓;使蟹善其值，成美味之佳肴;稻不可成珍馐，蟹不可贮仓粮。稻有稻之功，蟹有蟹之妙，胡为乎糅之而迫其相纠?于人而视之，亦若此矣。人之自视，人之视人，不可以“近朱”“近墨”专断之，自视尤其贵也。每卧于榻思己不如人，日即与人攀交，汲汲而戚戚然者，庸人也。智者知己之长，许不在文史，当在数理;不在书本，可在音乐;不适彬彬之文质，盘马弯弓未可知。人生在世，惟识己之值，方自悦自成。

当今太平之时代，无戎马之倥偬，少风云之变幻，而人事亦杂。安于群为是，出于众多非，世人视此，常信而不疑，各自惶惶然恐异于群，实谬矣。群聚于网络，傍势而论，唇枪舌剑，常非实质之批驳，独为论之而论之，其意安在也?吾辗转不能知。况因人之论而施己之行，生于旁人之目，现世之悲也。今人于其身也，知之渐薄，皆“群分”之恐然。

嗟乎!人不独以群分，实分于自身也。事之理亦奇趣也。

范文二独特而美丽的自我。

正所谓“存在即合理”，地球上每一种存在形式都有它存在的理由，也有他独立的价值，一颗稻草，育良黍。一只螃蟹，作珍馐，稻草不必依螃蟹而实现自我，反之亦然。因而我们不应通过攀附别人来实现自我的价值，而是通过努力奋斗发现并实现自身的价值。

勿攀附，活出独立人格。

浮萍依附水，星星点点，风一来便消弥，毛虫攀附于树，寄生度日，终无法化蝶，有人趋炎附势，逐渐丧失自我，沦丧为别人的副产品。为何?万钟则不辨，礼仪而受之，万钟于我何加也;为宫室之美，妻妾之奉，所论穷乏者得我欤?这样的追求太物质太普通，这样活着没有意义。你只是依附别人活着的寄生虫，别人的价值并不等于你的。我们活在世上，穷首不过数十年，如果所留给世上的不过是依附别人浑浑噩噩一生，那么愧对于自己，至少要在临了，觉得此世无憾，这世间，我来过一遭，而这需要一颗独立的心，一个独立的人格，拥有不同别人契合自身追求，并汲汲向此努力。如此，方可无悔终生，实现自身价值。须自琢，绽放个人色彩。

有一句话叫做成功的模式不可复制。这话古今适用。于国适用，于个人也适用。恒公葵丘会盟，德服诸侯。以强盛的国力，如玉的德行成就自我，成就霸主。宋襄公未能看清自我价值，东施效颦，最终落得贻笑大方。于彼时宋即宋，无齐之蒸腾日上国力。但宋殷商后裔礼乐开化，其礼乐制度也是齐所不具备的。若宋能认清自我价值，并努力奋斗实现自我价值。即使宋无法以霸主傲居。亦能让天下人心向往之。同样，在生活中，别人的价值不容否认，也不可取代。我们所能做的就是清自己对别人，对社会的价值。同时相信存在即合理。每个人之于社会必有其独特的毋庸置疑的价值。并努力发掘它，尽最大可能绽放自己的价值。绽放个人色彩。

每个人活着都是造物主的礼物。我们都是独特的。如果我们每个人都能够将自己的价值发挥至极。那么整个社会都在高效有机运转中绽放个性色彩。如此我们方可算是实现自我价值。

范文三个体价值总需自身赋予。

人们常说：“近朱者赤，近墨者黑”。但反观这句话，很多条件下，近朱者一定“赤”吗?捆绑螃蟹的稻草如螃蟹般珍贵吗?同理，近墨者一定“黑”吗?捆绑白菜的稻草一定是低贱的吗?问题的答案显而易见，个体价值的实现，不可空泛地“假借外物”，而是应该依靠自身赋予。

华而不实者，难以长久。

外表的华丽是用来为自身之美锦上添花的，而万不可取代内在的美好。“网红时代”，“小视频时代”的初衷本是好的，但如果渐渐地本末倒置，违背社会道德规范，也就很快被淘汰。比如，有人利用小视频“展示”自己在杳杳钟声下破坏古迹的“能力”，无疑是最大化的自取其辱。而且，这样的内容如果让思想未成熟的未成年人模仿，或是借之一哄堂大笑，不知会带来怎样难以改变的负能量。所以，这样的“参与者”总会被更发自肺腑，对社会更有价值的内容所替代。事实证明，华而不实，便不配拥有“华”，终难长久。出淤泥而不染，果见其真。

“淤”者，不一定是恶劣的环境，而是代指各种各样的环境。无论是怎样的境况，荷花依旧不染，金子依旧发光。环境恶劣，我自向阳生长;环境优越，我也循规蹈矩地追求初心。可见，价值永远出于自身，并体现于自身，而与怎样的环境、怎样的形式主义无关。

泰国“野猪”少年足球队洞中探险遇难，各国全力营救。而追溯这件事的根源，他们竟是为了一个成年礼的习俗而进行的探险，最终面对不测风云而使生命受到威胁。“成年礼”的初衷是什么?难道只是有勇气面对危险山洞?这是荒谬的。真正的成长是自己在一点一点的人生阅历中所积累的。只有心中有正确方向，也无需经历形式上的外界强加。终归出淤泥而不染者，本就不染。时人不识木，自攀凌云。

个体意义既然与环境无关，因而创造它也应“自攀”，其实不应被“时人不识”所干扰，也不应该只为那“始道高”而求索。自己的价值应被自己决定，并受益于自身。耶鲁高材生秦玥飞选择在农村创造自身价值，事实证明，他成功地将自己的知识储备与实践相结合，创造了更大化的价值。而严修，张伯苓，执着行走在自己的那条路上，共创南开教育史，追求教育的开明和学术的自由,即使会遇到质疑和否定，也不问归途，追求未知。他们的相同之处在于永不偏离自己的轨道，自己决定自己的价值。

所谓的“稻草定律”，不应该成为一种准则，因为它只是一种逃避，一种自欺，而要成为怎样的角色，关键在自己。

范文四稻草的价值。

我们时常谈论人的价值，时常思考自己的价值。事实上，我们每个人都如同一根稻草，即使渺小，即使微不足道，随风飘荡，我们也都是有价值的。我们的价值在于我们本身，而不在于与他人的价值相捆绑。

稻草，你本来就很美。

古往今来，人们对于美的追求推动了一定程度上的文明的发展。美是什么?它不仅是一种感官上的愉悦，更是一种事物自身所散发出的质朴的本真。《伊索寓言》中有这样一个故事：一只乌鸦羡慕其它鸟儿，于是将它们散落在地上的五彩的羽毛搜集起来，粘在了自己的身上。所有的鸟儿都惊讶于它的美丽，而一阵大风吹过，乌鸦露出了它原本的样子。这时候鸟儿们才知道它的真实面目不过是只乌鸦而已。这则故事告诉我们，人的价值在于自身，这种价值，不能通过依附别人或者让自己“变成别人”而获得。在金色的麦浪中，我们是那挺不起腰来，孕育着洁白稻米的稻草。就好像，在社会中的一个个独立的人，都在以自己的方式为自己的人生添彩。这样的稻草，难道是卑微的吗?难道这样伟大的稻草不是美丽的吗?金色的稻草映射着太阳洒下的光，它不似花朵明艳，不敌柳枝妩媚，但美丽的稻草有它的价值。你能在稻田中找出两株完全相同的稻草吗?它们不仅美丽而有价值，还是那么地独一无二。

稻草，你独立地思考。

奥斯特曾经写道：“人是有思想的芦苇。”人的价值，往往是思想的具体表现。你怎么想了，便决定怎么做了。无论是志向做“麦田里守望者”，守护心里的家园，还是燃烧在炉火中，用自己的身躯温暖别人，这都是你的价值。不得不承认，于天地莽苍之间的我们，就像一根易折的稻草——轻易地屈从于他人，将自己的价值与他人捆绑在一起。稻草易折，人却不然，我们与稻草还是有所有不同的。人们会思考，因思考而有了思想，因有了思想而有了志向。人生的价值，是个人意志的体现。自然的法则，是每个人的分工不同，每个人擅长的也都不一样。即使是根稻草，我们也有选择自己人生价值的空间。

范文五稻草的价值。

稻草是一种普通得不能再普通的东西——也正因为普通，它的价值所在就变得难以捉摸，“稻草”也具有了借代上的广泛性。譬如就有所谓的“稻草定律”，讲稻草的价值取决于在路边、和白菜还是螃蟹捆在一起，意在代指人的价值与此类似，还特意要说明是“有时”类似。然而真是如此吗?加上“有时”之后，这句话看似有了几分道理，但我们不得不来深究一下这中间“价值”的意味。常言道“宰相门前七品官”便是这句话的实例，我们暂且假定给宰相看门是件值得被看成“七品官”的大任，如果这个看门的人安分守己也就罢了，一旦他像某些文学作品中大官家中骄横的仆人一般，作为一个旁人，是断然不会把他当成道德模范的，更别提所谓的“七品官”了;其次，能把“给宰相看门”当成这样一种“光荣”的话，只能说明他追求的或内心认为的“价值”只是功名利禄，而且甚至到了极度疯狂的地步，能不要脸地把别人身上的价值给自己“分享”，殊不知只沦为明眼人的笑柄。

那么“稻草”的价值又在哪里呢?从前面我们可以发现，只有自身达到的成就与境界才是真正能被大众认同的，正如稻草孕育出稻米。人虽然有不同之处，但也可以各自发挥自己的长处，取得自己的价值。而要取得自己的价值，我想以下几点是必要的：

首先要树立自信。对功名利禄这些东西汲汲追求之人，除了真的“莫名地”喜爱以外，大半是缺乏自信，也缺乏自己的方向。我们常将理想比作“灯”，实在是贴切——黑暗中的人不知道黑暗，只有光才能让人知道有黑暗。

其次要修身养性。有了方向是不够的，还要有扎实的基础。要实现自己的价值，就像“螃蟹”一样，要先成为螃蟹——抑或是“稻草”要有结出稻米的条件一样。

最后要志存高远。也许我们能够或者已经实现了自己认为的一些“价值”，但我们往往会发现，总有新的目标与价值在等待我们去达到。而这时，家国情怀也就变得格外重要了。

稻草虽然微小而普通，可即便如此，它依然有创造“不普通”的价值的可能——人也如此。

保定高三调研篇二

古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的救济粮，文天祥死前哀唱“留取丹心照汗青”的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死。由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。

信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了“活到老、学到老”的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生!

古人有此作为，有此信念。难道没给我们借鉴启示吗?坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生，传奇的人生。

保定高三调研篇三

今天是星期六，我和妈妈去古莲花池游玩。

在古莲花池大门口的前面，是一座用石头砌成的假山。它的背面还有一个观音菩萨的石像，旁边还有一段碑文。

绕过假山，一个很像亭子的门展现在我们眼前。左边的门顶上雕着“澈翠”二字，右边的门顶上雕着“摇红”二字，中间的门顶上雕刻着“古莲花池”四个大字。

走进大门口，就能在右边的回廊上看到许许多多的碑文，这就是碑廊。沿着碑廊一直往前走，再被狼的尽头，就能够看到用石头雕刻而成的“孺子牛”。走过“孺子牛”一直往西走，就到了一个展厅。展厅里面全部都是碑文。在展厅左边的墙上，有龙飞凤舞的两个大字，用石头刻在墙上。这两个大字就是“龙飞”。

出了展厅，在展厅的对面，就是美丽的古莲花池塘。只是现在还没有荷花。不过，此时的景色似乎还算是不错：一阵风吹过，水面上荡起层层的波纹。

在古莲花池上面，有两座桥。一座是平平的，像蛇一样弯弯曲曲的到达对岸，还有一座桥像篮子的柄一样在空中划出一道优美的弧线到达对岸。下了桥，在桥的南面，有两门大炮。大炮是用铁制造的，用石头把他支撑起来。离开大炮一直往右走，有一头铁做的狮子。这只狮子用作爪子抓着一只彩球，嘴冲着左边吼叫，好像那里有他的食物。

河北省保定市的古莲花池是全国重点文物保护单位，也是全国十大名园之一。它占地三万多平方米，景观以水为主体。水的周围到处是亭台楼阁、芳草鲜花、长廊短桥，更有奇洞怪石，苍松翠柏，被称为“城市蓬莱”。

每到夏日，粉红色的荷花都张开笑脸迎接着中外的游客。这里的水清澈见底，仿佛一面大大的镜子，映出了蓝天白云，也映出了精巧的亭台楼阁美丽的身影。()怪不得许多文人墨客在这里下了他们的墨宝。

位于莲池中心的宛虹亭造型别致，玲珑可爱。它高十二米，亭檐有两层，支着亭顶的八个朱红色的亭柱，使亭子显得更加美丽诱人。亭子的横梁是深绿色的，上面画着梅花、喜鹊、游鱼、青山、绿水等，柱子上还有老一代文人书写的对联。因亭南有一座拱形的小桥，桥的形状象弯弯的彩虹，所以取名叫“宛虹桥”，宛虹亭也是因此而得名。

过了宛虹桥再往东走，有一个“清篇留峡洞”。我大胆地钻了进去，洞内潮湿凉爽，走了一会儿，看到前面有两处不同方向的光，才知道这里有两个出口。我对这两个出口都很好奇，所以我把它们都走了一遍，真有一种探险的感觉。洞上面是假山，这也是古莲花池内最大的假山。假山上还有一座凉亭，凉亭上有“观澜”两个苍劲有力的大字。在凉亭里，正好可以看到一座汉白玉护栏的石桥，桥下流水潺潺，让人仿佛到了江南水乡。

古莲花池内的景点还有许多，我相信，它们会吸引越来越多的中外游客。

古莲花池，坐落在保定市中心的裕华路，是一座小巧玲珑的北方古园林，它以悠久的历史和环水筑榭的独特风格着称于世。

步入朱红色的大门，首先映入眼帘的是一座太湖石假山，正中是嵌有“春午坡”三字刻石。东西两边是碑廊，排楼上悬挂着“古莲花池”大字横匾，显得古色古香，引人注目。

过排楼，西南滨临池水处是一座飞檐微翘，红柱擎盖的亭dd濯锦亭。向西行，有百米长的半壁碑刻长廊。长廊西边就是七曲桥，它有九个弯儿，像是一条巨龙在水中嬉戏。步过白玉桥，是南国竹，翠绿一片，微风一吹，迎风摇曳，瑟瑟生凉，每逢瑞雪满园，这里更显苍翠清新。竹园南面是园中最高的假山红枣坡。红枣坡枣坡丛笼，中间忪柏柳槐，浓荫蔽日。六幢亭高耸山颠，亭为三面虚敞，一面成壁四角形。西南有南北内塘相通的.弧形渠道环抱着一座假山，山上四周怪石林立，远看有的像玲珑的宝塔；有的像昂首报晓的雄鸡；有的像盘坐远眺的金猴；有的像奔腾的骏马，千姿百态意趣横生。空旷处巍然屹立着一座体态空灵的四角小亭，叫“观澜亭”。莲池行宫虽然较小，但建筑的精美、陈设的豪华和书院的雅致、古雅，则别具一格。

莲池一游，使我看到了劳动人民聪明才智。古莲池这座有七百五十年历史的河北名园，是劳动人民的智慧的结晶。我为古池感到骄傲和自豪。我相信，古莲池将放出更加绚丽夺目的光彩。

保定高三调研篇四

六七月份的校园里总是弥漫着温馨而伤感的离别气息，陪着你们度过美好时光的校园，总是值得人们留恋。

伴着紧张的气氛，高三的学子们就开始在等着倒计时中，准备进入人生的第二道突破口。高三学子带着拼搏迫切的兴奋力前进，唯恐落在别人后面。

面对高三的离别，突然让我有些不知所措，他们的离开也就意味着我即将步入高二，我还没有准备好接受这突如其来的事实。在过去高一的一年里，我变了很多很多，是自己?是环境?是时间?我也不知道。今天这般的我，是我不愿看到的，总感觉与别人之间有很大的差距，不再是以前的我。

有些事情是我不敢面对的，面对学习的一无所知，面对老师的悉心教导，面对父母我内心愧疚。我的一无所知、内心愧疚，将会在我升入高二时带有多大的压力啊!

不知你们有没有这样的感觉，在我们学校中，不是以学习为中心的成长环境，我们都应该逆向学习，只能自己去把握、去主宰、去奔跑。没有人能够帮助你，靠人会跑，靠山会倒，唯独自己最可靠。

当我们在同一环境下，学习、玩耍、赢得荣誉时，我们为学校增添了多少的生机啊!现在你们要承载着对外面世界的渴望与追求，就要离别，作为学弟学妹的我们是多么的不舍。早晚有一天我们也会走到这一步，就这样日复一日，年复一年的结束了高中生活。

你们是该看看外面的世界了，外面的世界很精彩，同时也意味着困难，其实这些对我们年轻气盛的人不算什么。时间不等人，我们要时时刻刻把握好机会，年轻是我们唯一有权利编织梦想的时光，所以应带上年轻的资本开拓属于自己的一片天。

别了，又一季，别了，那些人，带着踏过的花季，走过的雨季，去微笑迎接下一个你。

生命或似昙花一现转眼即逝，或似青松常绿长年健壮，愿我们的生命如鲜花般美丽动人，如青松般终年常绿，将生命的长度延伸到底。

——题记。

公路上，一个活蹦乱跳的小女孩正在开心地玩耍，丝毫不知死土的魔爪正伸向她。突然，一辆面包车疾驰而来，随着一声令人撕心裂肺的惨叫，悲剧发生了：地面上血迹斑斑，小女孩失去了前一秒钟还拥有的活力，静静地躺在冰冷的地面上……这个小女孩就是众所周知的小悦悦。2岁!才2岁呀!还是个不懂人事的小姑娘啊!生命，就这般结束了!

除夕之夜，某一家人为及时将工钱清算归带给工人，在这个举国欢庆的夜晚，他们所乘的车子因环境等因素发生了意外，颠覆了。一家5人当场死亡，善良的一家人就这样在这个欢乐的夜晚悄无声息地离开了，所留下的是亲人无限的悲痛。

且不说他人，我自己也有相似的经历。

幼时与伙伴骑车一同上学，路上单手骑车，另一手还吃着东西，有说有笑。正在我们兴奋之余，一辆摩托车飞奔而来，我俩都吓傻了，由于生理反应，我紧闭双眼将车头迅速一转，只感到腿被强烈摩擦的疼痛。

当我恍过神眼开眼时，我发现同伴的车子被撞到七八米远，她歪着身子坐在地上呕吐，恐惧积满了我的心头。后来，她因脑震荡住院了，我还算幸运没什么大碍，不禁感慨生命真是一不留神就会弃我而去。

现在回想起老师播放的关于车祸视频的景象，不由毛骨悚立。

这样触目惊心的悲剧数不胜数，时时刻刻都在世界某个区域上演，我们不禁发出疑问：“生命为何如此之短暂。”

那么请问你是否做到行驶时慢一点，注意一点，是否做到不与他人攀比骑车技巧专心一点，是否做到不酒驾，不闯红灯，是否做到不乘危险车辆……其实问题的答案在于自己是否做到关爱生命，文明出行。

如果骑车时慢一点、稳一点、不酒驾，遵守交通规则，生命就不会是昙花一现转眼即逝，而是如青松常绿长年健壮。如果从都做到关爱生命，文明出行，那么我们生命的长度就得以延伸，生命的光彩就得以持久炫耀!

愿广大青少年们，从现在做起，从我做起，珍爱生命，文明出行!愿我们的生命如鲜花般美丽、青松般终年常绿!延伸生命的长度!拓展生命的宽度!增强生命的厚度!

保定高三调研篇五

一、现代文阅读(36分)。

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)。

阅读下面的文字，完成1～3题。

随着社会与文化的变迁，民众对于美好生活的追求，构成了生活美学得以兴起的历史背景。我们所追求的美好生活应该包括两个维度：一个是“好生活”，另一个是“美生活”。生活美学就是要以“美生活”来提升“好生活”，并在人民大众中倡导生活美育。

西方美学曾经更关注艺术，东方美学却早已聚焦生活，关注审美与生活之间所具有的“不即不离”的亲密关系，注重在日常生活中体味生活本身的美感。中国生活美学就可以代表东方生活美学的传统，这种传统是一种始终未断裂的生活传统。这里的“生活”，乃是中国人自己的生活;这里的“美学”，也是中国化的美学。

何谓“生活”?在汉语的语境里，“生”原初指出生、生命以及生生不息，终极则指生命力与生命精神，但根基仍是“生存”。“活”则指生命的状态，原意为活泼泼的，最终指向了有趣味、有境界的“存在”。白天劳作、夜晚睡眠、呼吸空气和享有食物，这些都是人们要过的日子。然而，人们不仅要活着，而且要追求“存在感”。中国人所理解与践行之“生活”，所言说的就是鸢飞鱼跃那般的存在，有着鲜活的内涵与践履途径。何谓“美学”?美学这个词在西方原本就是感性的意思，美学作为学科之本意就是“感性学”。但在中国，却将“感”学之维度拓展开来，进而将之上升到“觉学”之境，而这“感”与“觉”两面恰构成“不即不离”之微妙关联。因此，中国的美学，就不仅是西学的感性之学，而且更是一种感性之智。中国古典美学家们往往能体悟到生活本身的美感，并能在适当地方上升到美学的高度。从庄子的“美的哲思”到明清的小说批评，那种生活见识与审美之思的融合，皆浸渍了中国传统原生的美学智慧。

由古至今，中国人皆善于从生活的各个层面去发现“生活之美”，享受“生活之乐”。中国人的一种生活智慧，就在于将过日子过成“审美生活”。此种原生态的生活美学传统，形成了中国人独有的生活艺术：从诗情画意到文人之美，从笔砚纸墨到文房之美，从琴棋书石到赏玩之美，从茶艺花道到居家之美等，都属于中国传统生活美学的拓展疆域。中国人对生活之美的追寻也为世界其他民族所难以企及，儒家的“六艺之教”就是源于“生活”而带有“美质”的全面教育。蔡元培曾极有洞见地认为，“乐为纯粹美育;书以记实，亦尚美观;射御在技术之熟练，而亦态度之娴雅;礼之本义在守规则，而其作用又在远鄙俗;盖自数之外，无不含有美育成分者”。其实，数的规律之教也是包含美质的，在六艺的完整谱系里面，大概只有“乐教”大致相当于西方的艺术教育，而其余各项教育其实都是关乎生活经验本身，都是从生活出发并包孕美化的“人文化成”。

中国古典美学从根本上来说就是一种活生生的生活美学，因为我们的美学传统就是生活的，我们的生活传统也是审美的。中国文化传统之所以延续至今，乃是由于生活自身的传统从未中断。生活美学就是这未断裂传统中的精髓所在，或者说，就是这传统精髓之“感”之“觉”。找回中国自己的生活美学，恰恰是由于，我们要为中国生活立“心”——立“美之心”。

(摘编自刘悦笛《生活美学：为生活立“美之心”》)。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)。

a.随着时代发展，社会和文化不断进步，“美生活”必然会替代“好生活”。

b.生活的根基是生存，中国人在对生存的追求中完成了对审美境界的追求。

c.中国的美学，不仅仅是西方美学的“感性学”，而且更是本土的“觉学”。

d.因为生活与审美一直是不即不离的，所以中国文化传统才得以延续至今。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)。

a.文章以对美好生活的追求为立论的基础，重点阐述中国生活美学的文化传统。

b.文章运用对比突出东西方美学的差异，从而论证了东方美学聚焦生活的智慧。

c.文章在辩证分析概念的基础上，多角度地对中国生活美学进行了独到的阐释。

d.文章引用蔡元培对“六艺之教”的评述，证明中国人对生活美学与美育的追求。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)。

a.如果中国生活美学传统曾经断裂，就难以传承中国原生美学智慧，也就没有生活美学的当代建构。

b.当今茶道、花艺、琴棋书画等生活形式越来越受到人们的青睐，这是时代发展对生活美学的呼唤。

c.中国传统美育主张从生活出发，这是当下生活美学倡导的方向，也是区别于西方艺术教育的关键。

d.中国生活美学为世界美学提供了极其有价值的“东方范本”，必将为世界美学的发展做出巨大贡献。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)。

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

第五代移动通信技术(简称5g)是最新一代蜂窝移动通信技术，它将以全新的网络架构提供远超4g的网络速率、毫秒级的传输时延和千亿级的连接能力，开启人机深度交互、万物广泛互联的新时代。国际移动通信标准化组织定义了5g的三大应用场景：增强移动宽带让超高清视频、无线宽带等大流量业务成为可能或体验更好;超可靠低时延通信可满足远程医疗、工业自动化等行业的精准、可靠时延需求;海量机器类通信可承载大规模、高密度的物联网业务，每平方公里支持100万个设备连接。

(摘编自林振辉《5g关你什么事?》)。

材料二：

各国5g标准必要专利申请分布各企业5g必要专利申请比例。

(数据来源：中国信息通信研究院知识产权中心)。

材料三：

5g将至，机遇与挑战并存。5g是各行各业创新发展的推动者，通过与工业、交通、农业等行业的广泛、深度融合，进而实现从支撑移动互联网向支撑各行业全面数字化、网络化和智能化的全新转型。比如对于健康医疗行业，5g可用于实时传输医疗数据、远程控制照料病人的云机器人，还可用于急救无人机、智能注射器等。随着5g通信技术的不断改进，它将真正帮助整个社会构建“万物互联”。

然而5g真的那么容易实现吗?现实并不乐观。7月，中国和美国、欧洲、日本、韩国围绕5g通信技术在频率的标准方面达成一致，计划在左右统一通信标准。不过为争夺通信行业，以及出于国家利益的考虑，5g标准在统一过程中，必将引起一场不小的角逐战。哪个国家都想在5g市场中占据主导地位，全球通信标准的统一或许还有很长一段路要走。5g是大数据和人工智能时代的基础设施，应用终端要适配各行各业，这对终端测试提出了极大挑战。有的应用模组在普通环境中测试尚可，但运用到实际场景中，性能变化很大。因此，终端开发需要在产业链中与各类企业合作，推出适合各行业的5g终端。随着4g不限量流量的普及，5g流量将加速贬值，流量资费红利逐渐消失。和其他几代移动通信网络建设一样，电信运营商5g网络的建设也不会一蹴而就。在4g建设成本尚未收回的情况下启动5g，运营商将面临巨大的高额投资与缓慢回报的成本压力。

(摘编自康双勇《5g通讯技术的机遇与挑战》)。

材料四：

关于世界通信技术与中国的关系，中国工信部部长苗圩指出，中国历经“2g跟随、3g突破”，实现了“4g同步、5g引领”的历史性跨越。近日召开的第七届互联网安全大会上，中国工程院院士邬贺铨再次提醒需正视5g时代网络安全问题。比如5g的“万物互联”，让智慧城市成为可能。城市的管网、电力、能源、交通、社区等基础设施都有无数的传感器、摄像头进行监测和通过网络进行智能控制。一方面，精准的数据采集和细粒度的管控使得城市的管理更加科学，但另一方面，也将风险暴露在黑客的视野中。如果这些重要基础设施对外部的攻击没有足够的防御能力的话，一旦出了安全事故，代价将非常大。“但我们不能因担心安全而放弃产业数字化的进程。安全与发展是一体之两翼，需要同步发展。”邬贺铨说。

(摘编自《“万物互联”还是“万物泄露”，5g时代网络安全怎么办》)。

4.下列不属于5g三大应用场景的一项是(3分)。

a.通过在各大城市的公交车上或地铁中安装无线设备和实现网络覆盖，乘客使用智能手机可在车上观看电视视频或上网浏览。

b.综合三维激光扫描、高解析度视频图像等技术，实现考古现场全方位、多角度数据采集，最大程度保持数据完整和文物安全。

c.通过布满农场的高精度土壤温湿度传感器远程在线采集土壤酸碱度、养分、气象变化等信息，实现灌溉用水量的智能决策。

d.无人驾驶汽车上的智能平台仅需瞬间即可对传感器监测到的海量数据进行融合分析，执行减速、刹车、加油、转向等动作。

5.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)。

a.5g开启了万物广泛互联的新时代，通过与各行各业的融合，可催生更多的创新应用及业态，是经济社会数字化转型的推动者。

b.全球5g标准必要专利申请被中、韩、美、芬、瑞、日六国瓜分，我国占比位居榜首，其中华为达15.05%，中兴通讯紧随其后。

c.在各大手机厂商纷纷争夺5g标准必要专利权之际，中国5g建设摆脱了落后面貌，实现跨越发展，使我国迈入通信技术强国行列。

d.5g是大数据和人工智能时代的基础设施，可使社会生活日益智能化，但它的网络安全不容忽视，5g发展需要安全体系来护航。

6.为什么说我国的5g移动通信技术发展还面临着挑战?请结合材料简要分析。(6分)。

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)。

阅读下面的文字，完成7～9题。

寻访“画儿韩”

邓友梅。

望着陶然亭的湖水,甘子千着实犯愁——上哪儿去找“画儿韩”呢?画儿韩是搞“四化”用得着的人，自己不在有生之年把他找回来，闭不上眼呀。

甘子千跟画儿韩有过节儿，那是三十多年前的事。那日画儿韩作寿，请甘子千赴宴。酒过三巡，画儿韩吆喝两学徒捧来一幅画，作了个揖对众人说：“今天惊动各位，可不单为兄弟的寿日,兄弟我六百大洋收了幅假画。”甘子千一看画，心中大惊，那竟是自己一时兴起,用一张宋纸、半块古墨仿张择端的画而作的《寒食图》。

众人齐说:“造假能这样乱真，也算开眼了。”画儿韩说:“大家别叫它吓住,还是先挑毛病,好从这里学点道眼。”他一眼扫在甘子千身上,笑道:“子千眼力不凡,你先挑挑破绽,让大家开开窍!”

甘子千脸早已红了,幸亏有酒盖着。他走到画前,看看左下角,找到一个淡淡的拇指指纹印,确认是自己的作品，但承认笔力终究不如真品，就说:“还是腕子软些;纸是宋纸，墨是宋墨，难怪连韩先生也蒙过去了!”画儿韩爽朗地笑了两声说:“今天我要劝诸位的就是人万不可忘了谨慎二字。这画看来维妙维肖,其实只要细心审视,破绽还是挺明显的。《寒食图》画的自然是清明时节，中州的清明该穿夹袄了,画中这小孩居然还戴捂耳风帽!再细看,这小孩在张择端的《瑞雪图》见过。《瑞雪图》画年关景象，自然要戴风帽。所以单看小孩，单看背景，都是张择端的;可放一块,就不是张择端画的了。”

大家一片惊叹，甘子千心中也暗自佩服。言毕，画儿韩往画上泼了杯酒,划了根火,当场点着，笑道:“把它烧了罢,省得留在世上害人!”

甘子千越想越不安。那日没有阻止那个不长进的那五把自己仿的画儿拿去作旧、又拿去画儿韩处当了，才落下今日这场无声的奚落。他决定明天一早去访画儿韩，把事儿说破。

第二天甘子千到了画儿韩处。画儿韩才把他让到屋里，却见账房先生满脸慌张地跑进来说:“出事了!有人赎画儿来了!要赎昨天烧的那幅《寒食图》!”

甘子千顾不上规矩礼节，跟着画儿韩到了前柜。只听见那五细声细气地说:“有画儿拿画儿,没画儿呢,咱们找个地方说说……”

甘子千正想找句合适的话劝那五罢手,画儿韩往前一挤说道:“您急呀,我比您还急呢!我算计着一开门你就该来的,怎么到这钟点才来呀,不是赎画吗?拿走!”

那五两手哆哆嗦嗦去接包，“画儿昨天不是烧了吗?”

画儿韩说:“昨天不烧你今天能来赎吗?你想要,今晚上我再给你作一幅!”

甘子千不敢相信眼前的奇迹。他把视线投在画的左下角,那个拇指印端端印在那里，跟昨天烧的那画一模一样。

甘子千从此处处躲着画儿韩。

看咱们用不用他好?”甘子千思忖：当初自己本没有坑骗他之意,却弄得无法解释;他如果来了,要是说出来……于是他说:“画儿韩做假画出身,还是领导上决定，我没把握。”画儿韩终于没被调用。

一晃三十多年,甘子千也快七十了。当他当选为人民代表时,他给自己算了算账,算算这一辈子对人民对国家做过哪些亏心事，算来算去,算到了画儿韩头上。如今国际市场文物涨价,但文物业的老手死的死、病的病，人手荒成了要害症。而若论识别古画，画儿韩可谓身怀绝技，怎么能不让他发挥才干呢?当初只要自己说“这个人有用”,画儿韩就留下了，可是自己没说。

他决心把画儿韩找回来，把欠债还上。

这一动手找,才发现北京城之大,人口之多,寻人之难!先听说画儿韩在天桥的茶馆烧过锅炉,到那儿一看,茶馆早黄了。又听说画儿韩在金鱼池附近养金鱼,去那儿一问,房子全拆了。找了半个月,走了八处地方,终于听说画儿韩确实健在,有时还到陶然亭附近去。

一清早，甘子千就拄着棍来到了陶然亭。雾蒙蒙的湖园里有跑步的,喊嗓的,遛弯的。他见人就打听，终于找到了画儿韩的好友并被告知，画儿韩脑血栓前天进医院了。

“唉……”甘子千连连叹气。

“他呀，累的，去年检查出脑血管硬化，医生叫他多休息，他反而忙起来了，说祖传识别古画很有点诀窍,想赶紧把它写下来,免得失传。他说，这两年党中央政策好，目前搞‘四化’，他这点本事对国家是有用处的。”那人说，“你是他什么人?能帮帮他吗?”

“能!”

甘子千振作起来。他想应当派人去帮他整理材料;应当在人代会上提一个抢救老人们身上保存的绝技的提案;他还想把自己的存款移到画儿韩的名下，给他治病。他觉着生活总算给了他一个机会,让他在向这个世界告别时,可以于心无愧了。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)。

a.小说中“开眼”“喊嗓”“遛弯”等方言俚语的使用，和对以画儿韩、那五为代表的旧北平城各色人等的描绘，使小说具有了明显的地域色彩。

b.小说开篇设置“上哪儿去找‘画儿韩’”的悬念，后文却不急于叙述找寻的过程，而是插叙两人的“过节儿”，巧妙地解开悬念，构思精妙。

c.仿作的《寒食图》上“淡淡的拇指指纹印”是一处精巧的细节描写，生动地表现甘子千的心理状态，将“烧画”“赎画”两个情节贯穿一气。

d.小说叙述故事的手法高超，例如明写甘子千四处寻访韩画儿，打听到他曾烧过锅炉、养过金鱼，实则将画儿韩一段穷困潦倒的经历补写完整。

8.小说中以仿作的《寒食图》连接情节和人物，这样写有什么好处?请简要分析。(6分)。

9.甘子千对画儿韩态度的三次转变是理解小说主旨的关键，请结合全文简要分析。(6分)。

二、古代诗文阅读(34分)。

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)。

阅读下面的文言文，完成10～13题。

董昭字公仁，济阴定陶人也。举孝廉，袁绍以昭领魏郡太守。时郡界大乱，贼以万数，遣使往来，交易市买。昭厚待之，因用为间，乘虚掩讨，辄大克破。昭欲诣汉献帝，至河内，为张杨所留。表荐太祖。太祖朝天子于洛阳，引昭并坐，问曰：“今孤来此，当施何计?”昭曰：“将军兴义兵以诛**，入朝天子，辅翼王室，此五伯之功也。此下诸将，人殊意异，未必服从，今留匡弼，事势不便，惟有移驾幸许耳。然朝廷新还旧京，远近跂望，冀一朝获安，今复徙驾，不厌众心。夫行非常之事，乃有非常之功，愿将军算其多者。”太祖曰：“此孤本志也。”以昭为冀州牧。太祖表封千秋亭侯，转拜司空军祭酒。后昭建议：“宜修古建封五等。”太祖曰：“建设五等者，圣人也，又非人臣所制，吾何以堪之?”昭曰：“今民难化，甚于殷、周，处大臣之势，使人以大事疑己，诚不可不重虑也。明公虽迈威德，明法术，而不定其基，为万世计犹未至也。定基之本，在地与人，宣稍建立，以自藩卫。”后太祖遂受魏公、魏王之号，皆昭所创。文帝即王位，拜昭将作大匠。及践阼，迁大鸿胪，进封右乡侯。明帝即位，进爵乐平侯，邑千户，转卫尉。昭上疏陈末流之弊曰：“凡有天下者，莫不贵尚敦朴忠信之士，深疾虚伪不真之人者，以其毁教乱治，败俗伤化也。伏惟前后圣诏深疾浮伪欲以破散邪党常用切齿而执法之吏皆畏其权势莫能纠擿毁坏风俗侵欲滋甚窃见当今年少，不复以学问为本，专更以交游为业;国士不以孝悌清修为首，乃以趋势游利为先。”帝于是发切诏，斥免诸葛诞、邓飏等。昭年八十一薨，谥曰定侯。

(节选自《三国志·魏书·董昭传》)。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)。

a.河内，中国古代区域名称，以黄河以南为河内,而黄河以东则称河东。

b.五伯，即五霸,历史上有多种说法，多指中国春秋时期的五个霸主。

c.祭酒，原指古代飨宴时酹酒祭神的长者，后为官名，意为首席、主管。

d.孝悌，是指孝敬父母、友爱兄弟，“孝悌”是孔子“仁爱”思想的根本。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)。

a.董昭料敌制胜，取得突出政绩。他在担任魏郡太守期间，郡内非常混乱，盗贼纷起，他巧用计谋，一举扫除了盗贼，保证了社会的安定。

b.董昭多谋善断，具有远见卓识。他在归顺太祖曹操后，帮助曹操分析形势，梳理远志，说服曹操接受爵位，加强自我保护，深得曹操欣赏。

c.董昭认识清醒，深得治国之要。在辅佐明帝的时候，对当时社会的颓风弊俗的认识深刻，明帝因此采取多种措施，斥免多人，革除奸弊。

d.董昭忠心耿耿，成为曹魏元勋。从为曹操助画方略开始，他始终心系曹魏，多方谋划，累有功勋，既是曹魏的谋士、重臣，也是开国元勋。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)。

(1)然朝廷新还旧京，远近跂望，冀一朝获安，今复徙驾，不厌众心。

(2)明公虽迈威德，明法术，而不定其基，为万世计犹未至也。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)。

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

田家三首(其三)。

柳宗元。

古道饶蒺藜，萦回古城曲。

蓼花被堤岸，陂水寒更绿。

是时收获竟，落日多樵牧。

风高榆柳疏，霜重梨枣熟。

行人迷去住，野鸟竞栖宿。

田翁笑相念，昏黑慎原陆。

今年幸少丰，无厌饘与粥。

[注]原陆：高而平的地面。饘(zhn)：稠粥。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)。

a.第一、二句用“古道”“古城”“蒺藜”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。

b.“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥阔萧瑟的基调。

c.“榆柳”是田园诗中常见风物，陶渊明《归园田居》也以它描写田园生活。

d.“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。15.诗中描写的田家生活，表现了诗人哪些思想情感?请简要分析。(6分)。

(三)名篇名句默写(本题共3小题，6分)。

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)。

(1)古代文人常借荷花表明高洁的志趣，屈原《离骚》中“，”两句便是如此。

(2)《行路难(其一)》中，李白用“，”两句诗运用典故来表明自己希望能像先贤一样辅佐君主，实现远大抱负。

(3)《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，描述了赤壁大战前夕曹操“，”的文武兼备、豪迈洒脱的英雄形象。

三、语言文字运用(20分)。

阅读下面的文字，完成17～19题。

提起浙江省龙泉市的龙泉宝剑、龙泉青瓷，无人不晓。龙泉剑瓷文创产业日渐红火，从根本上讲离不开传统手工艺的有效传承与变革创新。试想，倘若没有几十年对剑瓷传统手工艺的不懈挖掘，倘若不是有的传统手工艺人脱颖而出，龙泉青瓷与宝剑的名声也许还只能存留在历史的记忆中;而当下龙泉剑瓷，靠的正是几代手工艺人对剑瓷传统手工艺的执着求索与。传统手工艺的传承与创新，需要一代又一代手艺人的接力。手工艺传承，()。人们常说“台上一分钟，台下十年功”，对于手艺人来说，数年如一日，潜心钻研，千锤百炼，或许才能拿得出像样的作品。缺少有广泛社会声誉与较高艺术成就的剑瓷作品，自然也就难以剑瓷发展文创产业。从这个角度来说，创造条件培养能够制造剑瓷精品的更多手艺人，才算抓住了提升剑瓷产业健康发展的关键。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)。

a.典型性声名鹊起花样翻新支撑。

b.典型性声名烜赫推陈出新支持。

c.代表性声名烜赫花样翻新支持。

d.代表性声名鹊起推陈出新支撑。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)。

a.既要吃得了辛苦、经磨砺，更要有才智、耐得住寂寞。

b.既要耐得住寂寞、有才智，也要经磨砺、吃得了辛苦。

c.既要吃得了辛苦、耐得住寂寞，更要经磨砺、有才智。

d.既要耐得住寂寞、吃得了辛苦，也要有才智、经磨砺。

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)。

地铁方面对乘客进行安检，。人脸识别技术可以精准识别并锁定可疑乘客，然后安检人员能够对可疑乘客进行重点检查，从而尽可能把影响地铁安全的因素排除在地铁安检机之外，让地铁里的乘客处于更加安全的环境，这有利于压缩犯罪分子的活动空间，增强对犯罪分子的震慑力，提升市民的安全感。另外，目前很多城市地铁安检费时长，安检人员工作强度大。，能实现乘客分类安检，没有疑点的乘客可以快速通过安检环节，既能帮乘客节省时间，，从总体上提高安检工作效能。

21.下面是“中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会”会徽主体图形，运动会组委会拟向社会公布会徽，需要写一段文字介绍它。请你来写这个会徽介绍，包括会徽主体图形的构图要素和图形寓意，要求语言简明形象、语意连贯，不超过90个字。(5分)。

四、写作(60分)。

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。

2020年秋季高一学生将使用新的高中语文统编教材。在新的高中《语文》课本编写过程中，设定哪些单元主题、选择哪些作品，才能使语文学习更符合新时代立德树人的要求，曾引起广泛讨论。有网友列出以下主题，供大家探讨：

生命赞歌家国情怀审美鉴赏科学之趣。

文化传承英雄情结思辨创新自然之美。

请从中选择两个主题，并结合学过的语文课文，以即将毕业的高三学生身份，给高中语文教材主编写一封信，表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。署名为“辛昇”。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

语文参考答案与评分标准。

一、现代文阅读(36分)。

(一)(39分)。

1.【内容理解】(3分)。

c(a项，“美生活”和“好生活”是美好生活的两个维度，“必然会替代”不当。b项，追求“存在感”才是中国人对审美境界的追求。d项，前后两者不构成因果关系。)。

2.【论证分析】(3分)。

b(文中仅提及东西方美学差异，未对比论证“东方美学聚焦生活的智慧”。)。

3.【分析推断】(3分)。

c(“区别于西方艺术教育的关键”推断不当。)。

(二)(12分)。

4.【信息理解】(3分)。

a(在公交车上利用智能手机观看电视节目和快速上网浏览，属4g网络环境下的应用;另外三项都体现5g应用“高速率、低时延、广连接”的特点。)。

5.【信息分析】(3分)。

c(“中国的5g建设摆脱落后面貌”不当，文本中没有这样表述。)。

6.【内容整合】(6分)。

5g通信标准尚难统一。5g必要专利申请角逐激烈，中国企业尚未形成绝对领先优势。

5g与各行业融合存在较大难度。5g应用终端要适配各行各业，应用终端测试面临巨大压力。

5g成本压力大。运营商面临建设周期长、投资额高与回报缓慢等多重压力。

5g网络安全面临巨大挑战。网络数据采集与管理风险巨大。

[每点2分，其中观点概括1分，举例分析1分;答对任意3点即可得满分。]。

(三)(15分)。

7.【分析鉴赏】(3分)。

b(“巧妙地解开悬念”不当，后面部分才解开“找寻画儿韩”的悬念。)。

8.【写法鉴赏】(6分)。

9.【主题探究】(6分)。

二、古诗文阅读(34分)。

(一)(19分)。

10.【文言断句】(3分)。

b(伏惟前后圣诏，深疾浮伪，欲以破散邪党，常用切齿，而执法之吏皆畏其权势，莫能纠擿，毁坏风俗，侵欲滋甚。)。

11.【实词理解】(3分)。

a(“河内”指黄河以北。)。

12.【内容分析】(3分)。

c(“多种措施”和“革除奸弊”不当。)。

13.【文言翻译】(10分)。

【参考译文】。

(二)(9分)。

14.【分析鉴赏】(3分)。

b(“奠定了全诗寥阔萧瑟的基调”不当。)。

15.【鉴赏评价】(6分)。

(三)(6分)。

16.【名句识记】(6分)。

(1)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳。

(2)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。

(3)酾酒临江横槊赋诗。

[每空1分，每错、漏、多一字，该空不得分。]。

三、语言文字运用(20分)。

17.【词语辨析】(3分)d。

18.【语言连贯】(3分)d(“耐得住寂寞”与“吃得了辛苦”，“有才智”与“经磨砺”分别对应，结构保持一致。)。

19.【语病辨析】(3分)c(a项，语序不当，“更多”位置有误;b项，搭配不当“提升”与“发展”不能搭配;d项，语序不当，“更多”位置有误;搭配不当“提升”与“发展”不能搭配。)。

20.【语言衔接】(6分)。

示例：可望让地铁环境更安全。

人脸识别技术应用于地铁安检后。

也能降低安检人员的工作强度[每句2分。意思对即可。]。

21.【语言表达】(5分)。

示例：会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧纽带组成：龙凤比肩形似数字“11”，两侧半圆的纽带如黄河与长江;整个轮廓与汉字“中”相似。龙凤相伴腾飞，寓意“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”。

[内容2分，寓意2分，表达1分。]。

四、写作(60分)。

22.【写作】(60分)。

含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

(二)发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：透过现象看本质揭示事物内在的关系观点具有启发性。

2.丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远。

3.有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力。

4.有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征。

(三)缺题目扣2分;不足字数，每少50字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。

(四)套作或文体不明确的，适当扣分;抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

保定高三调研篇六

白洋淀位于保定境内的安新县,是国家重点旅游区和开放区.水域面积366平方公里,为华北平原最大的淡水湖.南距石家庄189公时,北距北京162公里,东距天津155公里,是京津冀腹地.白洋淀有143个淀泊,被3700多条沟濠连接,淀淀相通,沟濠相连,形成巨大的水上迷宫.诗赞“北国江南”,歌咏“鱼米之乡”.是帝王巡幸驻跸之所,荷花淀派诞生之地,雁翎神兵扬威之处,“小兵张嘎”显名之域.淀区景色秀丽,物产丰富,一年四季,景随时移.春季,水域清澈,烟波浩森,芦苇翠绿,一片勃勃生机;夏季,莲菱蒲苇随风摇曳,满淀荷花盛开,湖内白帆点点,使人暑意顿消;秋季,白洋淀天高气爽,气候宜人,鱼跳水面,蟹肥味香、鱼船队队、捕捞繁忙;冬季,白雪皑皑,冰封大淀,一派北国风光各种冰床穿梭往来,如同燕子在空中飞翔,是一个巨大的天然滑冰场,可任自由驰骋.

白洋淀的地形地貌是由海而湖,由湖而陆的反复演变而形成的,现在的水区是古白洋淀仅存的一部分,上游九河、潴龙河、孝义河、唐河、府河、漕河、萍河、杨村河、瀑河及白沟引河,下通津门的水乡泽国,史称西淀.到明弘治(公元1488年)之前已淤为平地,“地可耕而食,中央为牧马场”,因此也有“雍奴泽”之称.正德十二年(公元1520__年)扬村河决口始成泽国,形成九河入淀之势.以后人们看到淀水“汪羊浩淼,势连天际”,故改称白洋淀.对白洋淀的形成还有美丽的传说.相传很久以前,一个中秋夜晚,嫦娥仙子偷吃仙药,身不由已,飘飘然离开月宫,就在她将要落入凡间的一瞬间,猛然惊醒,这一惊非同小可,随身宝镜落入人间,摔成了大大小小的143块,形成现在的143个淀泊.

白洋淀历史悠久,早在新石器石代,淀区的西部、南部(今安新县的留村、梁庄)就有人类活动生自.春秋、战国时期,淀区分属于燕、赵统辖,以易水长城(今安新县北堤)为界,南葛城(今安州镇)属赵、北浑泥城(今安新镇)归燕,故今日淀区有“燕南赵北”之说.也正是这横跨燕赵的活土,以其特有地理风光,政治、军事地位,为历代所重视,令骚客咏叹.宋代,六宅使何承矩在淀区筑堤贮水,引水灌溉建立屯田防线.北宋名将杨延昭曾在此屯兵御辽.元代大儒刘因任教于淀区三台、安州.清代康熙皇帝在淀区端村、圈头、赵北口、郭里口兴建行宫,先后40次来淀区游览围猎.解放战争时期,朱德总司令曾在白洋淀指挥清风店、解放石家庄战役,给这古老的淀区又增添了新的光彩.

白洋淀是典型的北方湿地,自古以来就以物产丰富著称.它是鸟的王国、鱼的乐园、多种水生植物的博物馆,有着得天独厚的旅游资源.白洋淀游区分六大景区,即鸳鸯岛民俗文化景区、荷花观赏景区、生态游乐景区、休闲娱乐景区、码头观光景区、民俗村观光景区.每个景区各具特色,它们集吃、住、行、游、购、娱为一体,使所有的客人游得尽兴,玩得开心、吃得爽意,住得温馨.

保定高三调研篇七

生命如风。

好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆，去也匆匆，不着痕迹。而我却跋山涉水，在历史里淘金沙砂，寻找它的真谛：

阳光明媚的春天，我追寻那灼灼其华的桃花;。

赤日炎炎的夏天，我追寻那接天莲叶无穷碧，映日别样红的荷花;。

硕果累累的秋天，我追寻那犹傲霜枝的金菊;。

寒风凛冽的冬天，我追寻独傲霜雪、犹有暗香的雪梅。

也许，生命本是一场追求，成长的足迹浸没了追寻的汗水。

儿时，爸妈在田间劳作，我与奶奶相随饷田去，总希望夜幕的降临，我和全家人一起坐在院中，一起“轻罗小扇扑流萤”，一起“坐看牛郎织女星”。

渐渐地步入学堂，我不再局限于自然的满足，而是悄悄走进文人的心灵。我追寻杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志;我渴望“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱悠闲;我寻觅“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。

如今六月来临，追寻的脚步愈加急促，追寻的心声更加强烈。曾经失意过，但不曾放弃过努力，如今又坐在这久违的“沙场”上，思绪在驰骋，心儿在飞扬，高中的大门似乎已在敞开。

成长与追求是一棵树上的并蒂果，谁也分不开谁，如果分开只会两败俱伤。

我们追寻一朵丁香，想出豆蔻年华;我们追寻一泓清泉，润出天街绿意;我们追寻满园春色，然后从中撷取那一枝红杏，放在心头，感悟人生。

成长是一支沙漏，分缓急轻重，追寻与成长平分秋色。

坚持。

俗话说：“有一种成功源于坚持”。笔者在补充一句：“有一个词语叫做执行力，有一种精神叫做毅力”。坚持，是一个过程，一个持续的过程。想成一事，必从小事开始，积少成多，正所谓：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。大道理，谁都会说，但是，能够真正“坚持”下来的人又有多少。有些人，做事是怕别人说失败，为不失败而坚持。有些人做事，为了成功，为了成功的目标而坚持。但是坚持的结果都是成功。因此坚持常常是成功的代名词。

因为人们所谓的坚持，成绩了一个个的梦想，林肯出生贫寒，是鞋匠的儿子，但是他一直坚持自己的梦想，从平民到总统，他经历了一次又一次的竞选失败，他承受了一句又一句的冷嘲热讽，遭受了一次又一次的人生磨难，但是他都坚持了下来，面度讥讽，面对挫折，他坦然面对，我们是鞋匠的儿子又能怎么样，坚持到最后，林肯成了至高总统，坚持使林肯成为了世上风云人物，坚持成就了他的梦想。

坚持就是胜利，要取得胜利就需要坚持不懈的努力，饱尝了许多次的失败后才能成功，俗话说的好：“失败是成功之母”。坚持就是胜利。

学习其实也是需要坚持的，古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对她的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事，每个人尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，从今天开始，每天做三百下，大家能做到吗，学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?过了一个月，他问同学们，举手的有90%，过了五个月，他又在问学生，举手的有80%，又过了一年之后，他一人问还有多少同学在坚持，这时整个教室只有一个人举手，他就是现在伟大的哲学家柏拉图，他之所以能成为哲学家，其中一个最重要的原因就是他有一种持之以恒的优秀品质，要想成就一番事业就必须有持之以恒的精神，学习也是一样的，学习是一条漫长而艰苦的道路，而不是一时兴起，也不是熬几天就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯，所以说：“学习贵在坚持啊”。

我们曾经听过：“滴水石穿，绳锯木断”这个道理，我们每个人都懂得，然后为什么对石头说微不足道的水能够把石头滴穿?说透了，这还是贵在坚持，一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断的冲击石头，就形成了巨大的力量，最终能把石头冲穿，同样的道路，绳子就能把木锯断。凡是都要不断的坚持，只有坚持了才会有胜利的曙光。

后记：想要实现自己的梦想，就要坚持就要努力，这样才可以成就梦想，成功贵在坚持。

春天是位魔法师。

走进春天，意外着种子的萌发;走进春天，意味着花朵的绽放;走进春天，意味着我们的成长……春风缓缓吹过山野，吹过山岭，吹过村庄。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋探出地面。小树发芽了，它们随着风儿翩翩起舞。“吹面不寒杨柳风”。风儿用手抚摸着我的脸，软绵绵的。

春姑娘是一位音乐家!不信你听：“叮叮叮”、“咚咚咚”……如果你躺在草地上，那你就会听见小草偷伸懒腰的声音，蚯蚓松土的声音;“嗡嗡嗡”，蜜蜂们正在采蜜。“红杏枝头春意闹”，我看呀，是蜜蜂最闹，看它们好不活泼热闹。“哗啦啦，哗啦啦”。蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。

在初晴的阳光下，那些含羞欲放的花骨儿像一个个害羞的小姑娘，粉扑扑的小脸蛋直叫人疼。风儿一吹树叶“哗哗”作响，小草也说“我要快快长大”，这群孩子真是淘气!柳枝伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，随着乐曲的节奏不停地左右摆动。波光粼粼的河面上，毛茸茸的黄色小鸭们正在梳洗自己的羽毛。真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。

一年之际在于春!

回报的方式。

一对法国农民夫妇15岁的儿子得了一种恶性皮肤病，夫妇俩借了所有能借到的钱，领着儿子到处去看病。那年冬天，在马塞一家医院里，母亲陪护儿子治疗，儿子睡在病床上，母亲就和衣坐在冰凉的地板上，几十个日日夜夜，她没有安静地睡过一宿觉。母子俩吃的是从家里带来的面包，大夫们实在看不下去，午餐的时候，总会给他们打来两份牛排，而母亲依旧吃冷面包，把牛排留给儿子吃。

后来，儿子的病情不断恶化，医生告诉母亲：“孩子的病治不好了，维持生命需要很多的钱。”母亲回到病房，默默地收拾行李，然后平静地对孩子说：“咱们回家吧。”

再后来，孩子的不幸遭遇被巴黎一些媒体报道了，好心的人们纷纷捐款，希望能留住他的生命。然而，这是一种非常严重的病，孩子还是死了。

孩子在离开人世之前，把能够知道姓名的好心人一个一个地记在笔记簿上，他告诉父母：“我不想死，可我知道自己的病拖累了你们。我死之后，一定把这些钱还给人家。”

埋葬了孩子，家里已是空荡荡的，连生活都成问题，但他们还没有忘记孩子的遗愿。夫妇俩变卖了家产，踏着积雪，敲开那一扇扇门，把钱一笔一笔地退给那些曾经帮助过他们的人，并对那些好心人说：“孩子已经走了，多谢你们帮忙。”

人们拒绝接受，他们哭了：“孩子的心愿不能违呀!”大伙只好含着泪收下。那些无法退回的钱，他们建立了一个基金，谁家有病有灾的，尽可以拿去使。他们说，养了一年的牛可以卖了，种植的葡萄园也能收入点钱，他们想把那基金再充实一下......

初中生活二三事。

回到过去，想想初中的生活，既有酸，又有甜，还有苦和辣。太阳每天东升西落，我们渡过每一天，但在初中生活中，总有二、三件事让我不能忘记它。第一件事，就是初四那年在操场上举行的拔河比赛。

“各就各位，预备，开始!”随着老师的一声令下，一根绳子的两端被无数只手拉起来，绳子上的红布一会儿往左歪，一会儿又往右靠，两个班的同学都使出浑身的劲，我也不例外，只不过我是闭着眼睛，双手紧紧的拉着绳子，头上冒着豆粒大的汗珠，慢慢地，我觉得胳膊要断了，断了，真的要断了，马上要断了，可就在这时，我和周围的各位“仁兄”坐在了地上，顿时，浑身的酸痛遍布全身，傻傻得坐在那里，可是所有的同学都露出了灿烂的笑容，嘴里时不时还重复着同一句话：“赢了，我们赢了!”我这才明白，我们赢了。

因为我们依靠了班级的凝聚力，在同一时刻释放出了我们每个人的力量，凝聚在一起——团结就是力量。

第二件事，就是那次为我们初中四年的好友饯行。

因为一个“缘”字，使我们相识成为好朋友，再好的友谊，也挡不住离别带来的伤痛——朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……第三件事，就是中考后，老师请全班同学吃大餐。

老师，是我们人生的导师，我们一起玩耍、打闹，一起拥有那些美丽的回忆———无论何时，老师的微笑是春天的。

这就是我初中的生活发生的事。永远美丽不变的回忆!

保定高三调研篇八

老师公布了去长城汽车厂参观的消息后，我们既兴奋又激动。重要的是下午不用上课！

参观的时候，我惊讶于长城汽车样式的美丽，坐在车上，发现这种气氛带动的我想把车开在马路上。座椅非常舒服，方向盘的手感也特别好。看到各部分零件有的颜色艳丽，有的黑的纯正，有的令人惊讶与它们的做工细腻，科技发达。跟同学们走了一圈之后，我们无不赞叹长城汽车的科技发达。向远处一看，同学们都在拿着纸和笔认真的记录着有关长城的一切。通过观看板子上的字，我发现了长城汽车的品牌理念和品牌战略，大致内容如下：长城汽车的核心在于一个“专”字，体现了长城汽车从秉持聚焦到实现专业化运营管理，最终打造全球领先的专家品牌战略愿景，以及长城所崇尚的专业主义精神。

真正强大的品牌都是某一品类的主导者，是消费者心中品类的代表，世界五百强的社会单位不都是专注于同一件商品吗，所以我相信长城汽车有限公司如果一直按照这个品牌战略一直坚持下去的话，它一定会成为全世界著名的单位的，保定也会因长城而骄傲。他们每天都在坚持“每天进步一点点”的精神，“诚信、责任、发展、共享”的核心价值观，令他们成为了保定的骄傲。

保定高三调研篇九

以下是在使用过程中最容易用错的成语：

1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论：指正确的不可修改的.言论。

5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。

8.因人成事：依靠别人把事情办好。

9.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

10.久假不归：长期地借用，不归还。

11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈：比喻大张声势地行事。

16.高山流水：比喻知己或知音。

16.不绝如缕：形容形势危急。

16.不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

17.进退维谷：形容进退两难。

18.如坐春风：比喻得到教益或感化。

19.春风化雨：比喻良好的教育。

20.间不容发：形容情势极其危急。

21.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。

22.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。

23.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

24.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

25.开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

26.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

27.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。

28.独步天下：天下没有第二个。

保定高三调研篇十

坚持，不只在于随时间的流逝而滴水穿石，不只在于随河流的汇集而汇聚成江。只要是有价值的，就必须坚持。

俗话说“坚持就是胜利”，凡事都有坚持。

尖毛草从不因恶劣的环境而暗自哀怜，放弃生命，而是咬牙坚持不断地往深土里扎根，等到雨水来临时便疯狂地生长，一下子成为了草原上最高、最耀眼的植株。默默无闻的它只为等待这一刻，也正因为它为了心中的那份坚持而成为了人们众所周知的尖毛草。尖毛草如此，人亦如此，为了生命而坚持到底。

不仅要为了生命，还要为自我而坚持。

苏轼的一生仕途坎坷曲折，生活颠沛流离，被朝廷一贬再贬，官职一降再降，也许这一切可能会让他放弃了坚持下去的希望，可他却把这一切都看做过眼烟云。在这坎坷曲折的途中，他一直在坚持自我，不迷失自我。为此，他还坚持作诗这条路，在这片天空寻找了属于自己心神安宁的天地。淡泊名利的他，正因为心中的那份坚持而名垂千史。苏轼如此，后人亦如此，为了自我而坚持到底。

保定高三调研篇十一

明智的人早就说过：“人要生活，而不仅仅是生存。”生活，实际上就是要人们有追求，有目标，也即过一种爬坡的生活。

人生在世，基本上有着两种生活状态，一是爬坡，一是下坡。表面上看来，爬坡很困难，很辛苦;下坡很容易，很轻松。但实际上，情况正相反。上坡的人生，有着无限的期待，因为心中想着“无限风景在顶峰”。因此，在整个向上爬的过程中，当事者势必充满着激情，充满着希望。即使遇到挫折，也会努力去化解它。再多的疲惫，再多的辛劳，只要有理想支撑，也是甜而有味的。

而在下坡的人生中，当事者无所期待，无所追求，认为“日光之下也无新事”，势必对事情没有兴趣。这样，反而会让他顿感生活很累，缺乏趣味。难以想像，一个人在下坡的人生中前行，在单调乏味的世界里生存，那会是什么样子?肯定是十分厌倦和痛苦的。

鲁迅先生有句名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生的立场。我们今天的高三学子，虽然不必对别人横眉冷眼，却要有“甘为孺子牛”的精神。我们要有这样的志向和立场，读高三，下定决心做头老黄牛。

高三是决定一个人未来走向的一年，至关重要。人生风云多变，很难把握自己的命运，但是高三这一年却可以把握。努力奋斗了与玩玩打打，结局肯定会相差万里。

大家都听说过这句励志语吧：“吃苦一年，幸福一生。”人生能有几回搏?用一年的辛苦换一生的幸福，同学们说这划不划得来?何况，对于那些喜欢拼搏的人来说，奋斗就是一种享受。

所以，高三这一年要舍得吃苦。此时不搏何时搏?高中不是疗养院，父母送大家到学校来不是为了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切实际的，是要不得的。

其实，高三的学习显然不能称为“魔鬼训练”，同学们也不必做魔鬼，魔鬼太可怕了。我换一个好的形象，做牛，高三学生确实要做一头默默耕耘的老黄牛。

首先要有牛劲。说一个人脾气犟，我们常常说他像牛。牛这个动物，脾气倔。我们高三学生也需要这种倔脾气：不达目的不罢休!

刚进入高三的时候，大家一定心里暗暗下定决心：一定要考上某某大学!一定要把某科学习搞上来!一定要考到多少分!一定要怎样怎样……可是，过不了多久，有的同学就把当初自己的誓言忘到九霄云外了。

这些同学本质就是缺乏牛劲。所以我们要做牛，做牛的坚韧不拔，不达目的不罢休。一个人心中没股气，不想争口气，很难实现自己的理想。

其次要拿出牛吃草的精神。

把牛系在一个桩上，它会把一块草地啃得一干二净。我们也要做牛，教室就是我们的桩，辅导书是我们的草。同学们要能安下心来，坐在教室里默默啃好自己的草。

学习最忌讳东一榔头西一棒子，浅尝辄止。同学们要认认真真学好一本辅导书，不要这山望到那山高，也不要眼高手低。其实，辅导书大同小异，有的同学喜新厌旧，总喜欢不停地换新辅导书;知识也不是花朵，有的同学喜欢走马观花。这两种心态都要不得，都学不到扎实的知识。

坚持做一头用心吃草的牛，就能取得很大的进步，就能把自己的弱科补起来，就能稳打稳扎，决胜高考。

等到成功时，同学们就会无愧于这个称呼：我们是牛人!

保定高三调研篇十二

为更好地贯彻落实全市高三教学工作会议精神，了解20xx届高三教学各项工作措施的落实情况，研究高三教学管理与课堂教学，9月16日至17日，市教育局组织基教科、教研室等科室人员9人，对__中学高三教学工作进行调研。调研采取听课评课、召开教师座谈会、开展学生问卷调查、听取校领导介绍、察看校容校貌等方式，全面了解高三教学工作情况，重点检查了高三教师及部分高一、高二教师的“五认真”工作情况，共听课49节。调研组认为，__中学对20__届高三教学与复习抓得早，抓得紧，抓得实，效果好。

抓得早。20xx届高考一结束，学校领导就对20xx届高三教学工作作了科学合理的整体部署：一是建立新一届高三教学工作领导小组，陆琪校长任组长，姜红珍副书记具体负责；二是调整充实新一届高三任课教师；三是对学生组合进行了微调，使班型更合理，更有利于教学；四是在分析20xx届高考的基础上，及时制定20xx届高三教学工作计划；五是多次召开教师、学生、家长座谈会，明确工作要求，高三教学已进入备战高考的状态；六是高三年级提前1个月（8月1日起）上课，比上届高三多出1个月的教学时间。

抓得紧。一是围绕20__届高三教学工作，全校上下统一思想认识，多次召开校行政及高三教学工作领导小组会议，总结20__届高三教学的得失，科学严密地部署20__届高三教学工作；二是多次召开高三任课教师会议，明确职责，落实措施，教师精神状态佳，信心足，工作实；三是开好学生会和家长会，把高三教学目标、措施及早向学生和家长宣传，使学生和家长明确学校的要求，学生和家长对学校的各项措施满意度和支持率高；四是“拔优”工作落实到位，得高分、出尖子的目标有望实现。

抓得实。一是改善了师生工作、学习的条件和环境，体现了突出高三、服务高三的意识和以人为本的办学理念；二是狠抓教学的各个环节，教师“五认真”工作较好，备课组工作协调规范有序，能统一教学进度和教学要求、统一资料、统一作业，部分备课组还统一教案，课堂教学基本上凸现高考要求，大部分教师的教学内容有较强的针对性，注重讲练结合，注重调动学生参与教学的积极性，精心挑选作业与练习，辅导工作开始进行；三是已开展第一轮教学调研，从一把手校长到中层干部，已对高三所有任课教师的课堂教学作了调研并交换了意见；四是拔优工作已落实到位，做到目标落实、责任落实、措施落实、人员落实、课堂落实。

效果好。9月份高三摸底测试情况良好，高分段和本一、本二达线人数均接近省常熟中学和震泽中学；高三学生在全国化学、物理竞赛中喜获一等奖。

根据教师座谈会和学生问卷调查反映的问题，调研组提出了如下建议：一要尽快制定并公布20__年高考工作目标与奖金方案；二要花大力气提高课堂教学效率，加强备课组的合作研究，精选复习资料，练习与作业要分层次，教学内容要精心设计，增强针对性，教师要多了解学生的需求，加强学习方法的指导，并重视理化生实验；三要加强管理，加强对教师“五认真”工作的检查，加强与同类学校的交流，高二年级教师要参与高三年级的教研活动；四要加强辅导，进行分层次教学，拔优补差工作要到位。

保定高三调研篇十三

“林花谢了春红，太匆匆。”多情的诗人哇叹春光易逝，一生何尝不似一花，开落有数。盛景不长。不同的是，我们是自己的耕耘者，这一生的光阴我们可以用双手紧握，使之盛放。

不去欣羡牡丹的天香国色，不去仿效玫瑰的馥郁芬芳。我有我的花欺和生长的轨进，小麦只花开十秒。其果实却养活了数亿人，它在对的时间做了对的事情，也会有自已的完满。我愿成平凡的小麦，不盲目复制池人，只在合适的时间做好该做的事!

过去的悲弃找都会用心铭记。从牙牙学语、摇摇慢步，到一路欢歌、一路悲泣，关于从前的点滴如雨水渗人我心川。留下永恒的印记。过去的成或败是认识自己的一面镜子，我从中看到借懂开到青涩更看列前行的方向。诚如诗云“昨日之事不可留”，我哪已逝的时问驻足在心山一隅，温馨提醒我认清远行的方向。

现在的时光我更会川力把握。朱自清20岁写下《匆匆》，明自l’l付间如指尖细沙，易逝易去;迟子建在年迈的老杜发间觅到了光阴的影子。无声却确实存在。18岁的我，初入成年的礼堂，窥见了世间之大，更窥见了这时光难挽的步伐。“一寸光阴一寸金”的老话仍响彻耳畔，我却明白了真正的惜时是把握当下。

我不去羡慕郑亚旗幼年辍学、自学成才;我不因马克离校建脸i普网站大获成功而盲口效仿;我不因李娜网球场上的英姿而弃学从体;我不因夏达漫画独绝纵横画坛而决意学画。他人的成功因时因地而宜，我却有自己的轨迹。过去教会我认清航向，现在要求我笔直向前，不因他物改变人生方向。自白磋蛇这贵如春雨的青春。春华秋实的自然规律不改，我亦执守我成长的轨迹，在对的时间做对的事情，我人生的荒田也会长出金麦穗，燎亮的赶车谣声声不绝。

未来的光阴虚无如彼岸繁花，我难以触及难以改变，却将它装裱进挂历，砒砺我握紧现时的时间。同时，那来自未来的华灯将照亮我前行的漫漫路途-即便坎坷也将从容过之!

诚如挤尔更所说：“人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。”我们一生的时间仅是造物主的恩踢，它短暂易逝，但我们却可好好把握，不因乱花迷人眼，而虚度这光阴。

我的时间我会把握，铭记过去，立足现在，迎向未来。任世界繁芜变幻，我只守住我的人生方向，让有限的时间进发出璀璨的火花，照亮一生。

如果你已错过桃花的芬芳，请别错过芙蓉的清丽;。

如果你已错过暴雨的震撼，请别错过彩虹的绚烂;。

如果你已错过昨天的辉煌，请别错过今天的希望。

那句经典的台词“太阳每天都是新的”要人敞开心扉去迎接未来，不可预知的未来。我们如同在又黑又长的隧道里前行，跌倒了爬起来，有汗水，有泪水，还有那似有似无的曙光，而每一次失败抑或感动都值得珍惜。

生命里有水的倾诉、鱼的悠闲、花的娇媚、草的坚强，还有历史洪荒里古老的传说。

珍惜生命吧，生命是一朵美丽的水仙花。当蝶翅轻舞飞扬时，那是青春活力的涌动。生命本身就是一种奇迹，更可贵的是它还在不断地创造奇迹。所以珍惜生命吧，用短暂的生命谱写人生激扬的旋律!

苦难里有深谷的野花，款款双飞的蜻蜓，还有漫延扩散的孤寂。

珍惜苦难吧，苦难是一剂良药。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨炼才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。所以珍惜苦难吧，要像海燕博击风浪和劲松拥抱悬崖那样体味‘艰难困苦，玉汝于成’后的幸福。”

从容里有开阔的视野，广博的胸怀，还有刻入骨髓的坚持。

珍惜从容吧，从容是一条平静的河流，宠辱不惊，任庭前花开花落;去留无意，望天边云卷云舒。所以珍惜从容吧，就像苏轼有“归去，也无风雨也无晴”的平静，就像郑板桥有羽扇中轻摇出的“任尔东西南北风”的淡定，就像范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的豁达。

珍惜吧，把生命、苦难、从容这些透明而美丽的珠子拾起，放进你裙子的口袋里。若你奔跑时不小心遗失了许多，请不要伤心，珍惜这仅剩的一颗吧，因为它也记录着火花般的过往。

若丢掉了春天的明媚，丢掉了夏天的热烈，丢掉了秋天的丰硕，快学会珍惜吧，珍惜冬日的清凛。

若失去了朝阳，失去了烈日，快学会珍惜吧，珍惜无限美好的夕阳。

人生是一条长河，奔向它的出口，学会珍惜这半生的情缘和一生的偎依吧。

学会珍惜，热爱生命……。

保定高三调研篇十四

又到了昼长不断变长的季节，2013就这样在我的指间流逝了。过去一年的教育教学工作是自己提升的一年，收获的一年，从读书学习、网络教研、试题命制、导学案编写、课堂教学、教研活动到班级管理，都收获颇丰（自己这么认为的）。2014已然开启，现在要把2013收入囊中，珍藏起来，让其发酵，不断催生自己，助我成长。

一、努力成为一位研究型教师。

参加工作至今，过去的一年是自己大幅度提升的一年，围绕教育教学做了很多工作。上半年关于教育教学理论书籍的研读、大学教材的再学习让自己夯实了基础，开阔了眼界，视野更加开阔，思路愈加清晰，为此，在下半年的工作虽紧张忙碌，但又游刃有余。

1、专注于自己的教科研活动。以前自己一直不理解中学还有什么科研项目，甚至怀疑学校的科研室到底对学校、对教师的发展起什么样的作用。回首一年来的潜心钻研，才发现这里大有文章可做，原来教育科研不是一句空话。为此，自己悟出一个道理，不要怕没有事情可做，只要你想做点事情，事情会时刻伴随你左右的，就如我在班级《史记》给孩子们的留言说到的：干着急永远是门外汉，只有撸袖子，抡胳膊才会投入其中，自然会收获满满。一年来自己继续研读美国人写的《透视课堂》，这本书翻译的真叫是经典，通俗易懂，朗朗上口，初读觉得很有道理，再读觉得很有深度，细细品味方知个中滋味。通过这本书的学习也着实让自己对于课堂教学中各类问题的解决更加清晰，这本书自己研读的很慢，仍在继续阅读中，相信会不断有新的收获。下半年自己买了所有其他版本的高中地理教材，通过与人教版教材的比对，发现不同版本教材对课程标准的诠释不尽相同，这也促使自己认真研究了几遍《高中地理课程标准》。就在昨天监考的考场上，又仔细研读了课标对于各章节的要求，从行为动词的运用到每个知识点的要求，认真和自己的课堂教学进行比对，突然发现课标对有些知识的要求早已删除，如：气候部分，课标并未对气候类型的分布、成因、特征表述一句话，课标的表述是这样的：分析气压带风带对气候的影响。看来气候类型这部分知识并不需要在高三复习时复杂化，重在运用气压带风带知识去解释其对气候的影响即可。人口迁移部分，以前总是很注重人口迁移对地理环境的影响，但是课标对人口迁移的表述是：通过案例，分析影响人口迁移的因素。城市化部分，原来总是强调城市化的解决措施，但是课标对这部分内容的表述是：分析城市化对地理环境的影响。地理环境的整体性和差异性部分，原来对非地带性现象的分析着墨很多，课标对这部分内容的表述只字未提。另外，人教版教材自然环境对人类活动影响的处理比较分散，本轮高三自己通过对其他三个版本的现行教材的研读，重新整合了这部分知识。

通过理论学习、课标研读、多版本教材的比对，自己对教材的理解和把握再上新台阶，我想有些同志是理解不了我的想法的。还是我那句话：只能意会，不能言传。

2、专注于高三一轮复习导学案的命制。说到这点，还是要大大赞扬一下自己的，自本轮高三以来，每节课的导学案均是自己亲自命制，参照网络资源，加上自己原创的元素，整合多方资源，甚至很多图片都是在word文档中重绘的。问题的设计、编排的顺序、知识呈现方式都是自己的原创。开始自己没有意识到工作量之大，后来才发现这是一项非常庞大的工程，但是自己居然完完整整地坚持了下来，一套完整的属于自己的导学案展现在自己的面前。没有投入其中，认真研究的老师是不能体会其中的奥妙的。

为了保护自己的知识产权（），我和校长大人商议要将我的导学案出一本校本课程，校长大人欣然允诺。但是随之而来的，自己寒假将进一步的整合，工作量还是很大的。不管怎样我都要把我的劳动成果化无形为有形，要留下我的痕迹，现在也正在紧锣密鼓的整合之中，让我们期待我的高三一轮校本课程吧。

3、试题命制开阔视野。本轮是自己高三的第5个轮回，感触颇多。我们备课组坚持订练习册，自己命制导学案，自己编辑练习题，这其中自然有不足之处。但是，自认为没有让我的学生整天遨游在垃圾题海之中。每月的月考试卷都由我命制，与以往不同的是，自己添加了很多原创试题，最多的一次月考试题中，自命题占到70分。质量不敢说很高，至少我的试题对课堂教学的针对性很强。再说说给高二年级期末试题的命制，纵观高二整套试题的命制，我的原创或改编试题占到70分，但是高二的学生普遍反映难度较大，但平均分达到了60分以上，我还是比较满意的，学生反映难的因素可能有很多，一是学生的掌握程度，二是高二老师教授的程度，三是难度或许真的有点大。但这却是自己认真命制的一套题，或许高二老师理解不了我的初衷，我的试题与他们平常练的试题不能对接，相信高二老师会理解的。最后想谈谈更大范围的试题命制，一次是上半年的全大连市普通高中高二年级期末试题，这在上半学期的总结中已经谈过了，这里就不必多言，最近一次是全大连市2014高三地理双基测试卷的命题活动。通过这两次命题活动，进一步提升了自己的原创命题思想，对自己今后的试题命制工作将发挥很好的铺垫作用。但我坚信，这只是刚刚开始。

4、积极参与网络教研。地理学科的星韵地理网虽是公益网站，但却门庭若市。很多一线老师、专家都在这个平台上大显身手，我的星韵地理空间是12年开通的，经过近一年的积极参与，自己在星韵地理结交了很多一线的高手，学到了很多东西，也被同行们的敬业精神和钻研精神所感动。自己也毫不示弱，时常发表文章，表达自己的教学思想，也博得了众多网友的围观。

5、积极投入我校”三自教育“省级课题活动。以前对”三自教育“一知半解，自从自己负责带领本组老师研发校本课程以来，认真研读了校长关于”三自教育“的诠释，并在理解的基础上，写了一些感悟，并自认为我发展了我校的”三自教育“内涵。当然，到底做到什么程度，我不敢说，但是我会充满热情地参与其中。这个问题才刚刚起步，随着问题的不断深入，相信会有更大的收获。

二、课堂教学天翻地覆。

长时间以来，一言堂曾苦苦困扰着我，通过系列学习活动，我已攻克了这一难关，课堂设问有深度，问题与问题有梯度。今天才明白，曾经自以为不错的自己是多么渺小，真是应了那句话：课堂教学，永无止境。或许还有很长的路要走，但是我会坚持不懈。围绕课堂课堂教学我要谈两件事情，一是自己承担13年11月份全大连市高三一轮复习公开课，我上课的主题是《地理环境的整体性和差异性》；二是我校与江苏新海高中、唐山开滦一中的同课异构活动，特别指出的是，本次我不是演员，意外成为了导演，个中滋味耐人寻味。

1、三省三校的同课异构活动。13年10月份，同课异构活动将如期在我校进行，领导要求上课的教师是孙老师，课题是《青藏地区》（关于本次活动，我之前写了一篇近7000字的感悟，这里就不再陈述其细节了），由于我是高三年级，且事务繁多，所以刚开始我并未深度参与，仅仅参加组内孙老师的听评课活动，开始的几次试讲，校长、副校长对孙老师极其不满，孙老师也很苦恼，甚至有撂挑子的想法。其实出现问题的真正原因是孙老师自己没有深度投入，而是靠备课组老师，所以打铁还需自身硬呀！在校长极度不满的情况下，我临危受命（要知道，当时距离正式上课还有不到2周时间），第一次当导演，感觉好极了。先是在孙老师现有课的基础上制作课件，由于是半路接管，且时间紧张，既不能改变孙老师的主体思路，还不能保持原样，真是让人头痛。在主体思路不变的情况下，改制课件，删减不必要的环节，写出详案（夸张点说，孙老师的每一句话，每一个问题，甚至每一个问题学生的可能回答都是我想出来的，包括孙老师的肢体语言、语音语调都是我认真设计的）、再度试讲。结果校长很满意，孙老师很开心。现在想起来，通过导演角色的扮演，让自己进一步提升了对区域地理教学的认识，这是自己未曾想到的，这还真要感谢孙书记分配给的任务，看来多干点活不是什么坏事，斤斤计较永远是小人之举。

2、承担2013年大连市高三地理教研活动。对于这个问题，自己早有预感，但是当”幸福“真的来临的时候，还真是有点激动，好在自己练就了命制导学案的”一身绝学“，所以并未觉得吃力，反而对导学案的认识更近一头。教研员同志相当满意，听课老师们大加赞扬，事后，教育学院另一位教研局东北师范大学博士生将我的导学案传给了她的导师--东北师范大学袁孝亭老先生，袁老师对我的导学案的评价是：导的味道很浓，实效性很强，以至于我有幸成为了袁老师的好友。韩金荣博士建议我去袁老师那里读硕士，再读博士，这个真的没想过，不过我现在真的有点想法了。

三、德育管理润物无声。

最近传言辽宁高考14年起将发生重大变化，高考科目或将仅考语数外，我不禁惊呼：这是哪个混蛋想出来的馊主意？这是减负还是增负？难道有关领导认为学一门课程结业一门课程的方式就可以减负吗？殊不知，孩子们将把高三的状态贯穿高中三年。我在这里疾呼：不要轻易改动，否则高考会陷入另一个漩涡。另外，在当今科技主导的时代，居然物理化学都删除了，你们是想彻底泯灭国人的创新能力吗？呜呼，哀哉，罪过罪过，施主请自重！

我要说明的另外一点是，本届学生或许是我今后教育生涯中最后一届毕业生了，也许未来教育生涯要在高一高二奋斗了，成就感顿失，可惜自己的一身旷世绝学了（）。为此，我会倍加珍惜我的学生们，本学期是孩子们出成绩的关键期，我不敢怠慢，虽有瑕疵，但我会不断修正。本学期的德育工作主题是孩子们的心理健康和学法指导。

1、坚持每天记史记。每天早晨到校或下午自习时都要把一天的期待或发生的故事或孩子们的表现记录下来，然后再附上自己的几点想法，以此来烘托班级的氛围。孩子们还是比较给力的，学习努力，及时回复帖子。

2、每次试后总是要个别话疗。了解孩子们内心，帮助其消除思想障碍，解决心理问题。尽我所能帮助他们，让他们少走弯路，快速提升自己。

3、每天早出晚归。争取早晨7点前到校，晚上能看孩子们多学一会就多看一会。毕竟他们还是学生，自我约束能力还要老师的督促。中间昼长最短的时段，无奈把岳父请到家中，帮我送儿子上学。这一年真的很难，老婆初三，我高三，儿子大班（），每天回家家务事很多，忙过之后还要做导学案，真是忙的不亦乐乎，不过自己真的要感谢陪伴自己30多年的身子骨，各部分零件居然正常运转。

4、严格自习纪律。记得有老师跟我反映自习纪律问题，着实让我恼火。为此，开班会狠狠批评了孩子们，记得那两周自己的脸色铁青，教室很静，不过慢慢地孩子们就习惯了，虽说和机器人比我们还有差距，但是我们已经很有进步了，纪律问题是常抓不懈的问题，虽老生常谈，但永不落俗套。

5、加强对吃力孩子的辅导。别人我管不了，就地理一科而言，我争取每周一次走廊针对性辅导（这不是走廊答疑），针对知识的薄弱环节进行加固，但愿我能够帮助他们。

写的有点乱，不过还是不作改动了，还有很多话要讲，但是有些话不能公之于众（）。一个学年结束了，另一个学年已然开启，我这个人不信命，但是，我个人认为我还是很有福气的，相信七班人人受益，沾满我的福气。对，2014的考场非七班莫属！2014年，最大的心愿就是七班大显身手，笑傲考场！加油，钱坤们！加油，曲晓慧们！

保定高三调研篇十五

优点：

问题：

3、埭中教学内容能落实到每周、每一个知识点，但缺少指导思想和具体的教学策略。

备课方面：

优点：

问题：

3、一些学校的教学案设计中缺少高考精典题一环的选取与回顾。

课堂教学方面：

优秀良好一般备注。

省中2。

光华2。

南中21。

三中111。

戴中11。

埭中11。

竹中1。

优点：

问题：

3、有的教师上课时只顾自己教学任务的完成，不太关注学生在课堂上的情绪和状态。

练习批改方面：

优点：

问题：

2、有的学校不能很好地精心选取设计训练题。教师做的题目没有达到一定的量。

4、练习题不能做到精练精讲精析精评。

教学建议和要求：

1、要加强对教纲、考试说明、教材的深入研究，把握高考命题的趋势。

2、夯实基础、重视能力、将识记——理解——运用贯穿于整个教学复习过程。

3、要对传统的专题复习进行改造和和整合。

保定高三调研篇十六

一、成绩分析：

本次期中考试按整体优生数1200人计，我校理科生共318人，文科69人，共计387人，比高一第一学期、第二学期的381人多了6人。比高二期末少了21人，本届学生在高一时第一学期重普两个系列平均分只有基本能力比一中高，其它学科均低，第二学期各科平均分有缩小的趋势，但优生没有增多；高二分文倾理倾后，第一学期由于走班的原因优生为370人，下滑不少，后学校调整了走班模式，高二期末考试优生为409人。综合看，本届学生选修教材部分略有优势，但必修教材的内容仍为短板，而这一部分内容直接制约高考的上线。所以形势不容乐观，本次考试主要差在理科重点生上，共有19人没有上线，文科生尽管平均分不理想，但优生多了13人，特别是重点生本次全部上线，而理科普通生平均数分比一中总体有优势，但与其他普通学校比尚有不小的差距。而且离散度比较大。

从班级优生看，3、5、6班的优生比较突出，4、7班比较差，高低差6人，其它6个班级比较均衡；文科班十分均衡，四个班14人，一个班13人。

从教研组看，有些老师的成绩也有不小的差距，比如重点生物理的11班比最高班差7分，11班的生物比最高班差7分，普通生数学3班比最高班差9分，物理5班比最高班差6分，生物7班比最高班差6分。所差的这些班级的老师都教过高三，应该说个人能力不差，主要原因是教风不严格，工作不细致，对学情把握不准，讲的多，练的少，对学生学习过程的督导不严格。

二、级部工作的得与失：

级部的成绩直接反映了级部的管理水平，分析教学中的得失。

1、本次考试重点生的优生少，分析了几点原因：

（3）自开学以来考务工作的严格致使一部分人漏出原型；

（4）也是最重要的原因，就是前期的教学起点过低，忽略了对这一部分学生的强化，鉴于去年高考的全面胜利、考生人数的减少、复习生人数的减少、高校的自然扩招，开学之初学校将教学起点放在最后一名计绩生的身上（每班47名计绩生）。并且将临界生（30——47名）分给了各任课老师。后来在教学中发现，这样运作一是影响了教学进度，二是分配的这些临界生落脚太厉害，几乎无法弥补，教师的热情不高，鉴于此，级部根据学校的需求，对教学起点和临界生进行了重新调整。去年全市应届生上线1374人，去年本校的重点生比本届多80人，所以教学起点定位在42名学生身上，并将26——42名学生作为临界生分给各任课老师，但前一个半月的教学法远不适应本次考试的难度和题量，所以差距在所难免，但通过后期的调整，我们坚信，期末考试一定会迎头赶上。

不排除“不求最后也不争一流”的中庸懒惰思想作怪。对此，级部对考的不好的教师都要求写工作反思，并进行谈话限期整改。而对教研组本周做了三件事：（1）分组召开组会，结合期中考试成绩全面反思前一阶段的工作，并提出教学目标和措施。级部主任亲自参加点评，并将学校的要求传达下去，而后对各组的组会材料进行评比、打分，列入教研组的考评中；（2）本周安排生物组组织一节日备课，其他组长参加学习、点评、讨论、录像、评比。确立教研活动的程序及内容并依此加以检查督导。做到有法可依，有法可查。（3）引领各教研组长探讨复习课、讲评课的学案设计，重新规范，提高课堂效率。

1、班级工作的得与失：

各班级教师与学生水平基本相当，但优生却不均衡，最主要的原因在班主任的管理上，本次文科班的整体进步，理科班的优胜班级都说明了这一点，等一批抓班、靠班、想事、干事的优秀班主任，他们想尽各种办法调动学生的积极性，利用一切时间做学生的工作，并善于借助学校开展的各项活动造足势，学生冬学热潮高涨。但也有一些班主任存在以下问题：（1）早晚查班、查宿舍只限次数不限质量；（2）班级检查走马观花不深入，发现不了问题（3）班会主题不明确，无理无据，老生常谈，随嘴唠叨，学生不重视。经常如此反而引起学生反感。（4）对级部发现的问题不及时处理或处理地轻描淡写、蜻蜓点水，不痛不痒，甚至有护犊心态，认为导护教师小题大作。（5）学生工作没有针对性，学生思想、学习方法、学习状况分析泛泛化，对学生的帮助和启发不大。对此，级部在今后的班主任会中专门设有一环节，让做的好的班主任进行经验交流和具体工作方法指导；同时继续发挥“流动红旗”和“优胜班级”的刺激作用；第三，每周对班主任常规管理和班主任出勤排名进行公示，以勤促懒，以优促劣。

三、级部管理考核的运作情况：

1、对学生们的管理：

学生卫生、纪律等常规有了质的飞跃，现在随时到教学楼、教室、餐厅、宿舍都会眼前一亮，通过强化常规管理培养了学生的细心、耐心和责任心。学生乱扔的习惯得以改进。级部干事的办公地点设在教学楼上，随时检查走廊喧闹、聚堆、串班，上课期间玩手机、看小说，睡觉等行为，级部对干事扣分进行量化，每周排名，增加其责任感。到目前为止。通过这些量化检查，这些现象已荡然无存；级部干事利用金属探测仪随时检查学生的背包，查有无手机或管制刀具，杜绝恶性事件的发生。级部真正做到了无缝管理，效果良好，秩序井然。今后我们将继续执行，继续强化。为了调动所有学生的积极性，级部根据学校的要求开展了以下活动：（1）举办学法指导、学科规范指导、考试规范培训，提升学生的规范意识；（2）举办个人、小组、宿舍、班级挑战赛，激发学生的学习斗志，要求学生要有挑战词、应战词（优点、自身缺点、措施、反思、监督）期中考试后进行大范围的表彰，（3）开展班级“流动红旗”、“优胜班级”评比，增加学生的集体荣誉感；（4）召开学生家长会、学生会，讲明高考所面临的形势和机遇，增强学生的紧迫感。（5）每月学生的思品分档，表扬优秀良好，激励后进（成绩、过程、纪律、卫生评价）（6）继续强化小组合作学习。

2、对老师的管理：

级部每周检查老师的备课常规，特别是教师记录的《学生学习活动检查总汇》的情况，强化教师教学过程的管理，课前准备、检测、听课状态、笔记、作业完成、错题、演草纸、单元过关、规范性、百分卷、学生态度。

困惑：（1）教师上课用学案，内容齐全，很多老师认为备课是多余的，抄袭的多，创新的少，也只有数量，没有质量，所以如何研究教案学案统一成为下一阶段课题。（2）对老师的理想教育，职业道德缺失，稍微一加班，稍微多一点活，就叫苦连天，牢骚满腹。（3）缺少与老师的沟通，各种活动的初衷及意义没有给老师讲明白，有时一味的拿考评督导老师，致使老师不理解，疲于应付。（4）班主任也存在不愿意干的现象。

3、对教研组的管理：

周备课、日备课，听评课现已形成制度，特别是听评课现已深入人心，前一阶段通过听课发现课堂环节复杂、课堂效率低下的问题，级部及时出台了《一轮复习应该关注的几个问题》，重新对各种课型进行定位，提出具体的操作的复习、讲评模式，后期各组的运作都照此执行，做题量增加了，复习进度加快了，课堂效率也提高了。

困惑：（1）每周10节周备课，10节日备课、10节听课评课，不算其他活，工作照顾不过来只能抽查，不能照顾全面，领导在与不在效果肯定不一样（2）对备课的检查只重数量没法控制质量，只查教学环节有无缺漏。（3）教师对本次考题的难度和题量异义颇多。

四、级部工作打算；

1、深入贯彻落实上次的会议精神及张局长的讲话要求，坚决落实学校的各种工作部署，将冬学热潮落到实处。

2、向管理要效益，向落实要成绩。高三级部所面临的问题很多，形势不容乐观。问题已清楚，措施已明确，关键在落实。从我做起，从现在做起，坚决做到靠班、抓班，在细致工作中发现问题并及时解决问题，彻底扭转目前的被动局面。也希望领导多检查多督促。

3、创新工作方法，转变工作作风：全方位调动老师们的积极性，以实效为目的，通过个别谈心，通过耐心解释，取得老师们对工作的支持，通过教师的反馈，采取科学合理地运作方式把工作做好。

保定高三调研篇十七

一、指导思想：

成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，以20xx至20xx年高考试卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20xx年的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实。要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。

3、以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性。要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、学生分分析。

本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。

三、具体教学措施：

对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极,希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:。

首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。

其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。

再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。

四、做好辅差工作：

对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。

首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。

其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。

具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任务，按时抽查；临近考前，全班整体检查默背；高考题训练加强。

再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会安排两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。

集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个专题的训练。

五、练习形式：

单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生情况，补充题组训练。

六、教学内容：

本学期是高三的第一学期，教学内容有：

1、完成选修八、十二课本的教学，重点是《常用文体阅读与写作》。

2、语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导。

3、作文进行分层指导系列训练。训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心展开论证等方面。全批全改。

七、教学进度：

第1-2周：语言运用.综合训练《语言文字规范与运用》教学。

第3-6周：新闻阅读与写作.写作训练。

第7-10周：实用文体写作.写作训练。

(期中考)。

(学业测试)。

(名句名篇的背诵、双基的训练和作文将贯穿始终)。

保定高三调研篇十八

调研方法：问卷调研、电话咨询、访谈。

调研结果：

对上述情况，我以为学生外出是不能完全否认的。由于一些学生外出是为了有益身心，也能够培养学生的自主能力，一些学生在寄宿学校就读的就应当多多外出，否则一些学生会因此得忧郁症，最后走上不回之路。我们现在的任务主要还是学习，但是亲近大自然也是必不可少的，学习不能少，外出也不能少。我们应当公道的制定好假期计划表，将学习和外出相结合。

所以，以下是我给出的建议：

制定一张假期计划表，公道安排时间。

外出时应先和父母说明缘由，让父母放心。

保定高三调研篇十九

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）。

一个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去静静地看着，老人竿起竿落，没多久就钓了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把一整篓的鱼送给他，小孩却摇摇头。老人惊异地问：“你为什么不要？”小孩答道：“我想要你手中的钓竿。”要了这篓鱼，没多久就会吃完，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”听了孩子的话，老人指了指手里钓竿，语重心长地说道：“孩子啊，想要钓到鱼，可不是完全靠它啊！”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

关键词：钓竿、可不是完全靠它。

钓竿：喻指工具设备等。

可不是完全靠它：经验、技能、机遇、智慧、耐心、心态等。

句子关系：想要钓到鱼，可不是完全靠它，两句话之间隐含递进关系。

切合题旨：

观点明确，立论深刻，思维缜密，层次清晰。

能够阐明两者之间关系。

例如：

（1）虽可假于物，更需己之长。

（2）贵在能而非在器。

（3）“钓竿”诚可贵，“方法”价更高。

符合题旨，论据准确，说理较充分，层次较清晰，语言较有文采，文体特征明确。

没有论述两者之间关系。

例如：

（1）钓鱼之法。

（2）要靠（后天的能力、努力、心态）。

（3）要靠（经验、技能、机遇、智慧、耐心）。

内容浮泛，立意肤浅，言不由衷，信马由缰。

偏离题意，及格线(36分)以下；

1.不关涉材料。

2.泛谈成功、创新等。

例如。

（1）成功需奋斗努力。

（2）成功不可复制。

（3）自己动手（从小孩角度）。

（4）天真的后果。

转移论题，逻辑紊乱，胡乱嫁接，肆意拼凑。

结构完整，字数800字以上，正常给分。

结构不完整的：

1.700字—800字：每少50字扣1分。

2.700字以下，少于36分。

3.400字以下，少于20分。

（1）论据准确、充分、有时代感。

（2）论据不足。

（3）全文大篇幅古代事例。

（4）材料不能证明观点（注意分辨将材料和观点牵强勾连现象），视为无效字数。

（5）注意区分准确的类比材料和无病呻吟的宿构语段。

一类卷：54分—60分（切合题旨，论据准确，说理充分，层次清晰，语言有文采，文体特征明确）。

二类卷：48分—53分（切合题旨，论据准确，说理较充分，层次较清晰，语言较有文采，文体特征明确）。

三类卷：42分—47分（基本符合题旨，有论据，有适当的议论分析，结构完整，文体特征基本明确）。

四类卷：36分—41分（基本符合题旨，有论据，缺乏议论分析，结构完整，文体特征基本明确）。

五类卷：0分—35分（完全不切题，文体特征不清楚等）。

1．完全套作，18分以下给分；

2．抄袭阅读材料或其他文章的（有据），10分以下给分；

3．没有标题，扣2分；

4．语言不流畅，错别字较多的，酌情扣分，扣满6分为止。

5.字数不足：700字—800字：每少50字扣1分。

700字以下，少于36分。

400字以下，少于20分。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

保定高三调研篇二十

各位领导、各位同仁：上午好！

三年级主任的一些想法：

一努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。使全年级组教师做到“人和”，协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，形成积极向上的年级组精神，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。要想办法调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，同心协力，步调一致，让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种作为年级组的工作重心和主要工作方式，年级组要成为学校工作精神的传话筒，教师工作不顺心时的出气筒，全体教师工作的打气筒，保证上情下达，教师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工作。

二发挥班主任的工作积极性，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好早自习、晚自习的纪律，搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

三充分发挥备课组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。要注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

四加强教学研究，注重学习借鉴兄弟校的先进经验。做到：1．研究教材教法，为教学提供科学依据。加强05、06届考试说明的对比研究，明确内容，科学制定复习策略和计划，注重分专题研究。2．注重学习兄弟校先进经验，取长补短，为我所用。3．高度重视高考信息，了解掌握我市高考动态。4．切实加强教科研，引导教师进行教学适度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。

五科学合理地分配教学时间，保证学生各门学业协调发展。根据高考对各科要求，合理分配课时和训练时间，各科教师通力协作，学生才会全面发展。对每个教师来说，他所教学科使用的时间多少弹性是较大的，如果在时间使用上他取了最大值，那么其他教师所用的时间自然相对减少了，因为学生的学习时间是有限的。对各科自习时间提出切实可行的指导性意见，把具体时间比例科学化、量化，从整体出发，打统战，保证学生有充足的时间查缺补漏，使各位教师团结协作，在高效上作文章，圆满地完成教学任务。

六及时反馈，科学评价。学习是个不断认识自己和提高自己的过程，因此要重视单元验收和大型考试后学生和教师的反馈：既重视教学过程，从出题考试，评卷各个环节，年级要做到认真组织，做到人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成绩，都要进行质量分析：学生要对自己考试情况作分析，班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科的考试情况作具体分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。

七加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的推动力，而不是阻力。

八花大力气，做好学生的思想教育以及心理辅导工作。做到：

（一）真正尊重每个学生，培养参与意识。

教师面对的教育对象是一个个鲜活的、思想性格各异的主体的人，因而我们不能以整齐划一的标准来衡量他们，评价他们。不以成绩作为衡量学生的唯一标准，而是充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召开学生干部座谈会、部分生座谈会、学习困难学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，及时调整策略，从而形成师生目标统一。

（二）激发学生求知成才的欲望，激发学生探索未知世界奥秘的热情。

远大目标的实现需要有远大理想，有了理想的指路明灯，学生才会方。

保定高三调研篇二十一

第二次月考就我的个人感受来说，总体上是达到了目标，是成功的。如果保持这种态势，我想，我们的重点本科不会是我设想的15个，可能会超过20个，二本就不是突破四十的问题，就是上45或者50，也不是没有可能，差距就是潜力啊，在第一轮复习结束前，什么奇迹都是可以创造的。

就上学校光荣榜的人数而言，我们班有43人，在11个平行班中是最多的。尽管我们班在11个兄弟班中人数最多，但是我们的平均总分406分，以较大幅度领先，比最后一个班的平均总分高出了近60分，如果上次是微弱优势领先的，这次可以说是以较大优势领先兄弟班的。有15个同学进入了年级第一方队，可以说就是挤进奥赛班的行列也毫无愧色。语文、英语、化学还是位居第一，数学、生物居第二、物理位居第八。

进步的同学有周、欧、谢、陈等等同学。周默默努力，脚踏实地，我说过天道酬勤，在她身上就得到充分体现。欧、谢、陈这几个同学我多讲几句也没有关系，像欧同学，高三有了巨大的变化，我们每一个老师都感觉到了，说家庭条件，可以说在零陵、永州也是第一流的，但他们决心通过自己的努力来塑造自己的更好命运，这就是他们了不起的地方。差距就是潜力，只要我们奋发。我们不是在一中800多理科学生中寻找自己的发展空间，也不是在零陵区，也不是在永州市，而是在湖南40多万考生中寻找自己的进步和发展空间。下一次月考也就是期中考试，成绩要向家长会汇报，也是家长理性评估和考量我们同学们未来如何发展的重要依据之一，我们只有在这次月考再接再厉的基础上继续前进。

现在，根据我们上一次的安排，进入年级前一百名的谭xx、唐xx同学奖励20元，这两位同学在同学们有疑难的时候，不厌其烦地替大家解答，这就是高风格和高境界。进步前十名的十个同学每人奖励10元。下次我们还是以这样的方式奖励下去。这里我强调几点：天气会越来越冷了，晨读要在6点30前赶到教室，要有精气神。敢于发问，追着老师问，在课堂上抓住机会敢于出丑，也可以写纸条子向老师发问。错题备忘录特别要精心辑录好，每次做错了题目要梳理好。明确自己相对薄弱的.科目以及努力方向，我们班目前的软肋还是数理化，当然这次长郡出的题目难了些，进度也比我们快一些，我们考试的经验和技巧也在磨合，但是我要看到，我们班数学及格的才25个，物理及格的才11个，所有的同学据此找到努力的方向自不待言。注意心理调节，千万不要因为成绩的进退就折磨自己的情绪。风物长宜放眼量。不要以一次几次考试的进退来左右自己的情绪。就是高考再不济，也没有关系，但只要一个人有了自我超越和奋进不息的精神，最终也还是生活的强者。坚强地承受每一次考试的结果，以自己的韧性来挑战现状。请班干部做好明天月考分析会的准备，重点谈努力的方向和奋斗的目标。

保定高三调研篇二十二

紧密结合高考形势，吃透“双纲”精神，搞好知识点全面复习，以《考试说明》为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。

二、教学目标。

1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢分，大块得高分。

2、全面提高语文成绩，力争高考语文学科取得较好成绩。

三、具体安排。

8.5----8.101.解读新课标高考语文考试说明。

8.11---8.202.辨析并修改病句。

8.21---8.303.正确使用词语(包括熟语)。

9.01---9.154.语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

9.16---9.305.扩展语句，压缩语段。

10.1---10.106.正确运用常见的修辞方法。

10.11---10.307.选用、仿用、变换句式。

11.01---11.028.掌握高考文言文阅读应考要点。

11.03---11.209.掌握文言实词的特殊用法。

11.21---11.2510.掌握文言句式的几种情况。

11.26---11.3011.掌握常见120个文言实词。

12.01---12.0512.掌握常见的'18个文言虚词。

12.06---12.1013.正确掌握高考文言文翻译。

12.11---12.0614.文言文阅读综合训练。

12.07---12.1015.默写常见的名句名篇。

12.11---12.1516.鉴赏诗歌的艺术形象。

12.16---12.2017.鉴赏诗歌的思想感情。

12.21---12.2518.鉴赏诗歌的艺术手法。

12.26---12.3019.鉴赏诗歌的语言。

1.1---1.1020.实用类文本阅读。

1.11---1.2021.小说阅读。

1.21---1.2522.散文阅读。

1.26---1.2823.高考作文讲解及训练。

1.29---1.3024.高考作文得分技巧。