体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

实验心得体会篇一

实验是研究的重要手段之一，在科研、教育中都具有重要的作用。在进行实验的过程中，除了需要遵循严格的实验操作规程，还需要掌握实验的相关知识和技能。在实验中，不仅能够加深对理论知识的理解，还能够培养实践能力和解决问题的能力。本文将探讨我在实验中的体会和感受。

第二段：实验操作中的体会

在实验中，操作非常重要，实验操作不慎可能造成严重后果；同时，操作的细节也很关键。在实验中，我意识到了这一点，因此在实验操作时，我格外谨慎，严格按照操作规程进行，从不马虎。同时，在实验操作过程中也充分发挥了自己的经验和思维能力，尝试不同的方法解决问题，总结了一些实用的技巧。

第三段：实验数据的分析与解读

实验得出的数据是研究的重要基础。在实验中，数据的正确性和准确性至关重要。对于实验数据的处理，我充分发挥了自己的专业知识和技能，采用了不同的数据处理方法，最后得到了准确可靠的结论。在实验结果分析中，我注重细节，根据数据分析结果，得到了结论并作出有效的解释。

第四段：实验中的挑战

在实验中，我们不仅需要面临技术上的挑战，还需要面对各种可能的问题。例如，实验方案的设计、仪器的维护和操作、数据分析和结论的得出等。在实验过程中，我遇到了一些问题，有些是操作失误所致，有些是由于实验设计不周所致，有些则是由于设备本身的问题。但是，面对这些问题，我没有退缩，而是在努力解决问题的同时，深入分析原因，并从中总结经验和教训。

第五段：实验中的收获和体会

在实验中，我不仅学到了一些课程所涉及的实用知识和技能，更深刻地认识到了实验科学的重要性和迫切性。实验实践不仅是课程教学的重要组成部分，更是切实可行的探索和研究的实践过程。实验的结果和结论对于我们日后的研究工作和解决问题都具有重要的指导意义。同时，实验也锻炼了我们的思维能力、实践能力和解决问题的能力，这些都是我们在日后工作和生活中至关重要的品质和能力。

总结：

实验具有很大的实用价值和意义，它不仅提供了一个实际操作和验证理论的平台，还培养了人的实践能力和解决问题的能力。在实验中，我们不仅需要遵守各种实验规程，还需要注重实验的细节，从实验中学到东西，并总结经验和教训。希望以上的体会和经验可以给大家提供一些参考和借鉴。

实验心得体会篇二

时光荏苒，日月如梭，转眼间，我已来到实验室大半年。由于老师的栽培与信任，以及学哥学姐的指导与帮助，我各方面的能力都有所提高。从我们的队伍刚刚成立到现在的小有成就，我相信每一位队员都会收获到很多东西。下面我对我的工作进行一下简单的总结：

我专业课的学习在实验室的工作中得到了一定的巩固与提高。在建模阶段，学长们给了一些他们的经验，让我在面对工作时不至于找不着头绪而苦恼。每个人的思考方式都不一样，参考他们建模的思想和建议，我就少走了很多弯路。团队合作使我在我们实验室的工作中受益匪浅。

其实，不仅仅是专业课的学习，大家在一起也会经常讨论和分享一些别的课程的学习资料和经验。我们在一起互相鼓励，互相帮助，共同进步。良好的学习与相处氛围让我在工作时身心愉悦，提高了工作效率。

实验室中每个人感兴趣的方向不尽然相同，大家都有自己擅长的领域。看到他们都能为我们项目做些贡献，这就促使我自学一些没有学过的软件来提高自己的专业能力。现在网络这么方便，一些软件的教程很容易就能看到。和老师以及同学们的相处中，我慢慢发现自己学到的只是少的可怜的皮毛，更多更深的东西是需要自己用心去发掘的。真是“师傅领进门，修行靠个人”啊!

进入实验室已经接近一年，我有时会感觉我是如此幸运。机会往往就在弹指一挥间，我很庆幸我抓住了这个机会进入实验室。在这里，我有一种如家的温馨，有老师的适时督促，大师兄的高瞻远瞩，师姐的默默付出，各位师兄的苦苦钻研，而我们这些师弟师妹们，当然会承蒙大家的照顾一步步前进的。

有时候，当我看到老师忙前忙后，就会想哪有一劳永逸的生活呢?高中时候觉得考上大学我的生活就会很完美，然而在大学，我会觉得能找到工作就好了。可事实却不是这样的，工作之后会有更大的压力等着我。不如我就安安静静地过好现在的大学生活，不去着急。我相信，只要努力到了，到时候自然会水到渠成的。

当我感到迷茫的时候，大师兄的一番言语让我瞬时理清了方向，不能再浑浑噩噩过下去了，对自己的未来要有一个规划，至少让自己总有目标去追赶，不至于迷失在迷雾中，找不到前进的方向。

收获很多，星星点点却都已经化作我的前行路上的明灯，照亮黑暗，指引我一步步走下去。

为了实验室的长远发展， 我也提出一点我的建议。无规矩不成方圆，正如老师所说，我们都这么大的人了，经常说我们老师也不好意思。我觉得我们可以定一个例会，大家定期交流一下最近自己的收获，这样可以起到一个监督的作用。我们在实验室也不至于感到无所事事。其次就是游戏问题，在上课时间来实验室不能玩游戏。一个好的工作氛围会让人的工作效率提高很多!

总之，在实验室学习的这些时光会是我大学一份美好的回忆。在以后的时间里我会一点点继续装饰它。

实验心得体会篇三

近年来，以问题为导向的学习方法——PBL（问题式学习）逐渐被广泛认可和应用。在实验过程中，我深刻地体会到了PBL的优点和重要性。以下是我个人对PBL实验的心得体会。

第一段，简单阐述PBL实验的背景和实验内容

在本次实验中，我们选择了以PBL为主题探讨氢氧化钠在水中的溶解度问题。从实验前期准备开始，我们通过阅读相关文献和网站，深入了解了氢氧化钠在水中的溶解度的影响因素，为实验打下扎实的基础。在整个实验过程中，我们遇到了不少问题，但是通过团队的讨论和分析，互相帮助和支持，最终圆满完成了任务。

第二段，分析PBL实验中的优点

通过对实验的深入体验，我认为PBL实验的优点主要有以下几点。首先，PBL实验注重学习过程，倡导学生自主探究和合作学习，更加符合现代教育的理念。其次，PBL实验强调“问题”和“探究”，培养了我的探究精神和创新思维能力。最后，PBL实验鼓励团队合作，促进了交流和合作的能力，在团队中互相支持和协作的过程中，增进了成员之间的友谊和感情，使团队更加凝聚力强。

第三段，分析实验中遇到的问题和挑战

在实验过程中，我们遇到了许多问题，比如实验器材的准备不充分、数据分析出现错误等等。这些问题的出现，既考验了我们的实验技能和解决问题的能力，也让我们更加深入地理解了PBL实验的意义。在面对问题时，我们充分利用团队力量，不断交流和探讨，努力找出解决方案。最终通过不断尝试和试验，我们找到了实验中存在问题的原因，并解决了这些问题。

第四段，总结PBL实验给我的影响

通过本次实验的学习，我深刻地认识到PBL实验的重要性。PBL实验不仅培养了我们的实验技能，更重要的是激发了我们的学习兴趣和学习动力。同时，PBL实验培养了我们的分析思考能力和解决问题的能力，为我们以后的学习和工作提供了有益的经验和知识。

第五段，展望PBL实验在未来的应用前景

最后，我认为PBL实验具有广泛的应用前景和推广价值。通过PBL实验的开展，不仅可以提高学生的实验技能和综合素质，更可以激发学生的创新意识和创新能力，从而增强国家的创新竞争力。希望未来PBL实验能够得到更广泛的应用和推广，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

实验心得体会篇四

新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。这里的“人”，不仅仅指学生，也包括教师和家长。记得作家峻青说过一句意味深长的话：人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。成长是我们生命中永恒的主题。成长是什么?成长需要动力，可以是来自外在的动力，更需要内在的动力----一种激励思考和改变自我的动力。

朱永新教授认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

“晨诵—午读”(包括晨诵、读写绘、整本书阅读)这一儿童生活方式课程是新教育实验在我校开发较早也是迄今为止最为成熟的一个项目，无论是那些开启黎明的美丽诗歌，还是那一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们、甚至我们老师深深的喜爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我学习感受最深的一点。

另外，朱永新教授认为，教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。

就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。

实验心得体会篇五

行动就有收获！开展新教育试验以来，我一直秉承这样的理念，进行了一系列活动。班级的文化氛围浓了，学生的阅读意识强了，课堂的精彩展示多了。为了今后更好地开展工作，现将前阶段的工作总结如下：

新教育，倡导学生的阅读与当下的生命想关联。儿童阶梯阅读中的晨诵是让学生与黎明共舞。为了更加扎实的开展儿童阶梯阅读，我们在新学期开学就为六个年级编印好一套晨诵诗本，开发优秀的适合晨诵的诗歌给孩子们诵读。我们还召开了儿童阶梯阅读指导会议，为每个老师如何操作，更好的执行晨诵诗歌做了方法的指导。许多老师知道，一日之际在于晨。农村的孩子大都较早到校，如何让他们在早晨这段时间里过得开心而又有意义呢？因此我校积极倡导学生在早读之前有15分种的晨诵诗歌诵读，这个诗歌是老师们精心选择的，可以是一般的晨诵诗歌，可以是特殊的诵诗，像金子美玲的《向着明亮那方》《这条路》《小鸟与铃铛》《千屈菜》，《没有一艘船像一本书》《星星和蒲公英》《阁楼上的光》等走进各班级，走进许多的孩子的早晨生命里。很多班级还针对特殊的节日，如教师节，国庆节，母亲节，父亲节，冬至等节日选择了特别的诗歌，让孩子们联系生活联系当下，进行诵读。晨读开始后，除课文阅读外，还诵读振兴阅读古诗词，让晨读的书香飘满美丽的.校园，同时让阅读成为我们学校最美丽的一道风景。

学校为我们准备了教材，但我们班晨诵诗的选择不是随意的，而是分几个板块，养成教育篇、经典诵读篇和少年爱国篇，正是有了这一个个单元的组织、选择，现在我们孩子们爱上了晨诵，爱上了阅读。

班名：向阳班

班风：勤学向上，乐于进取。

班级目标：读好书，学好习，写好字，做好人。

班训：我学习！我快乐！我成长！

班级口号：快乐学习，健康成长。

班歌：《奔跑》

班级公约：晨时大声诵，午时沉浸阅，暮时用心思。

班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

班徽释义：象征同学们团结一心，充满着希望。

收获的喜悦，成功的欣慰，让我更执着于新教育试验，“有行动就会有收获”，我将会和我的学生们，伴随着新教育实验脚步，继续行走在新教育的路上，在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，收获累累硕果，让这一粒粒种子沐浴着新教育的阳光，发出新绿，吐露醉人的芬芳。我坚信，一粒种子要经过漫长岁月才能开出花朵，一个孩子参与了新教育实验才能走向卓越！

“这就是你们每天暮省中的精彩，这个本领可有用了，学会它，你们将能成长为一个既会用嘴说话，还会用笔说话的人。”

它让孩子们真实可感地认识暮省的意义。我们说一个人之所以写，目的无非两种：一是为自我倾诉而作；一是因与人交流而写。但不论是哪一种，都需要阅读对象的存在，即使是给自己看的日记，作者在自由抒发时就已经有了读者，或者是自己，或者是朋友，再或是一个不相识的或虚构的人，否则，写出来的东西就毫无价值。正如梁启超所说：“为什么要写？为的是作给人看，若不能感动人，其价值也就减少了。”

当学生阅读自己的文字，阅读同伴的文字时，孩子们很快就明白了，暮省就是拿起笔来说话，就是人的另一张嘴巴，是另一种表达，那是心的交流，它不需要虚伪，不需要大话、空话、套话，只要说真实的话，说明白的话。周国平称其在自我意识的觉醒阶段养成了写日记、与自己灵魂进行交谈的习惯，虽然这些孩子未必相同，但最起码孩子已认识了写的意义。

童话世界般的高楼，飘溢回荡着的书香……在这个美丽的校园里，有一个喜欢暮省的班集体，他们有一个美丽的名字—— “淡雅小荷”。让文学之笔自由舞蹈，让童年之梦尽情翱翔，是“小荷”永远的梦想。

实验心得体会篇六

BIMD（Building Information Modeling & Design）是指以建筑信息为基础，利用一系列的技术和工具来实现建筑设计与管理的整合。近期，我有幸参加了一次 BIMD 实验，并且在这个过程中积累了一些宝贵的经验和体会。以下是我对于 BIMD 实验的心得体会，希望能够与大家分享。

首先，BIMD 实验加深了我对建筑信息的理解。在之前的学习中，我对建筑设计主要关注于结构和美学方面，却忽略了建筑信息的重要性。通过参与 BIMD 实验，我了解到建筑信息对于建筑设计与管理的重要性，它不仅仅包括建筑的尺寸和材料，还包括建筑构建和运作的各个方面。BIMD 可以帮助我们更好地收集、整合和管理建筑信息，使得设计师、施工方和业主可以更好地沟通和协作。

其次，BIMD 实验强调了团队合作的重要性。在实验中，我与其他成员一起合作完成了一个完整的建筑项目。在整个过程中，我们需要理解和解决其他成员的问题，参与讨论并对设计进行调整。每个人的贡献都是不可或缺的，没有一个环节可以被忽视。通过这次实验，我体会到了团队合作的重要性，并且明白了只有通过有效的沟通和协作，才能够取得更好的结果。

第三，BIMD 实验拓宽了我对技术使用的认识。在实验中，我们需要使用一系列的软件和工具来进行建筑信息的收集和管理。这些软件和工具不仅仅是简单的模型设计工具，还可以帮助我们进行构建分析、成本评估、进度管理等。通过使用这些技术，我们可以更好地了解设计与管理中的问题，并且能够提供更好的解决方案。在今后的学习和工作中，我会继续深入学习和掌握这些技术，不断提升自己的综合能力。

第四，BIMD 实验提高了我对于细节的关注。在实验中，我们需要对建筑项目进行详细的设计与规划，并且需要考虑各种细节。这些细节包括建筑材料的选择、施工工艺的安排、设备的布置等。通过实验，我认识到细节对于一个项目的重要性，一个小的错误可能会导致整个项目的失败。因此，我会更加关注细节，提升自己的设计水平和技术能力。

最后，BIMD 实验增强了我对于专业职责的认识。作为一个设计师，我们不仅仅是在设计美观的建筑，在这个过程中我们还需要考虑很多其他的因素，如可持续性、节能环保等。通过参与 BIMD 实验，我了解到建筑师的专业职责不仅仅是满足用户需求，同时也需要考虑到社会与环境的责任。只有在设计中兼顾了各种职责，我们的建筑设计才能发挥最大的价值。

总之，参与 BIMD 实验是我大学生涯中的一次难忘的经历。通过这次实验，我对于建筑信息、团队合作、技术使用、细节关注以及专业职责都有了更加深入的理解。我相信这些经验和体会将对我的未来学习和工作产生积极的影响，我也会继续努力提升自己的专业能力，并成为一名出色的建筑师。

实验心得体会篇七

在此期间我充分利用研修活动时刻学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大伙儿畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围别言而露，虽然别曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合能力，关于将来的进展起到了积极的促进作用。如今就把我个人络研修学习活动要紧收获总结如下：

我积极投身络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改关于教师提出了什么样的素养要求。我经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须别断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，别断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了全然性的改变。

在培训期间，我坚持在百忙中抽出时刻在上学习，经过这次研修学习，学了很多知识，为我营造了一具广大的学习乾坤，使我掌握了先进的教育理念知识和办法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，经过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想别到的收获，专家的说座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的咨询题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己往常的教学有了一次完全的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与办法，并把这些科学的理论与办法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习别但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

在教学中，我别断思量自己在工作中的别脚努力提高自己的业务水平，向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。将来的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立脚“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。并且作为班主任的我深深知道得，教师的一言一行都妨碍着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓别懈，着重培养学生良好的道德品质、学习适应、劳动适应和文明行为适应等。

作为传道授业的老师，惟独别断的更新自己的知识，别断提高自身素养，别断的完善自己，才干教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。同时自身别断的学习，积极学习，别断开发新教法。摒弃旧的教学办法，把先进的教学模式引入课堂。

远程研修改变了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，算是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中吸收我需要的营养。从专家学者那儿学到了不少，也从周围的优秀教师那儿学到了不少。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

多年来，老师教，学生学；老师说，学生听，这差不多成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热情，别能焕发学生的潜能，与此并且，经过上研修学习，“合作学习”、“主动探索”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。经过上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才干充分体现教育的全然目标。

经过这次上研修，让我知道得了络的重要性；让我知道得了怎么运用络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的办法，研究、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体打算。我在教学中，鼓舞学生收集周围有关的数学咨询题，在课堂上开发一片互相交流、互相讨论关注咨询题的乾坤。经过如此的资料互动形式把课堂教学与社会日子联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。并且，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的并且，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和个性培养。经过努力，我依照数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与日子拉近，以形式多样的探索活动为主，让数学课的范围扩大到日子的方方面面。

这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在将来的教育教学中可以充分对远修平台的资源会更好的利用，可以给学生带来更好的帮助。经过本次远程研修学习，我得到的别仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们将来的工作中发挥更大的作用。经过研修的平台，利用络资源，别断的学习，别断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力习惯二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

实验心得体会篇八

这个学期我们学习了模电这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决书本上定理的课程以及锻炼学生们的动手操作能力。模电实验涉及到各种仪器的使用,比如示波器,函数信号发生器,及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了功率放大电路,文氏电桥等实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。于是我每次上课，除了带实验课本之外还带了模电书。

在实验过程中，我不但学会了如何调试仪器，按实验要求连接电路，如何写出规范实验报告以及做一个实验所需要的严谨精神。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

在做模电的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做文氏电桥的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功。.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做。做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广。

以下是我的具体体会：

1.准备越充分，实验越顺利。古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。

2.交流是最好的老师做实验遇到困难是家常便饭。第一反应应该想到的是交流。不仅仅是同学之间相互帮助，更能帮助自己理解实验，更好的完成实验。同学之间也能更好沟通。

3.一半时间做实验，一半时间看文献。千万不能把时间全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不要盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。

4.记录真实详尽。人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。有时老师教育我们不要抄数据，可能就是这样的原因吧。

实验心得体会篇九

在我的大学生涯中，我认为排在前三的必修课就是CPDA（计算机程序设计与算法）了。在我大一的时候，第一次接触到CPDA，首先吸引我的是它的实用性以及计算机领域的前沿性。然而，当我真正开始上课的时候，我才发现CPDA并不是我想象中那样简单，这节课需要我们充分付出时间、精力和热情。

第二段： 老师课上的授课方式与方法

尤其是CPDA这样一门理论性与实践性相结合的课程更为重要。在我上CPDA这门课的时候，我所遇到的老师是一位非常厉害的教授。他通过循序渐进的授课方式、生动的课堂互动以及大量的作业和习题，让我们更好地掌握数学算法和编程思路。在实践性的教学上，老师会在课上经常提示我们一些编程技巧，这些技巧能够让我们更高效地完成编程任务，同时也帮助我们更好地理解数据结构和算法的实现过程。

第三段： 实验课上所学到的应用与理论知识

实验课是CPDA的另外一部分。在实验课中，我们通过完成各种小项目，掌握了许多编程思维和技能。在这个过程中，我学习了许多高效编程的技巧以及许多算法的应用，在不断跳坑中，我不断地思考、迭代和优化自己的代码。同时，实验课也让我能够比较好地理解和应用数据结构以及算法，进一步加深对计算机科学基础的理解和掌握。

第四段： 实验课带给我成长和收获

实验课不仅仅只是关于编程技巧和算法的学习，它也让我明白了学习的过程并不是一帆风顺的。在实验课中，我经常会遇到一些烦人难解的错误和问题，而这些只有通过不断的实践、思考与学习才有可能慢慢解决。实验课在许多方面锻炼了我的耐心、毅力和自信，我认为这是我成长和收获的最重要部分。

第五段： 总结

总的来说，CPDA是我大学阶段学习过的最好的课程之一，对我很有用。课程涉及了许多实用技术，并让我更清楚了解算法和数据结构。放到更大的范围，这个课程教会了我很多关于计算机科学和编程的理解。虽然CPDA相对其他课程可能显得更为复杂，但是通过我自己的学习，我认为它远远值得这种努力和汗水。最后，我想要说的是，CPDA带给了我非常重要而且深刻的学习体验，也让我有了自己在未来工程与科研研究中一种强大的编程能力。

实验心得体会篇十

刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感，因为对于它都是陌生的，虽然在学数值分析时接触过matlab，但那只是皮毛。大学数学实验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了matlab的使用方法，并且对数学建模有了一定的了解。matlab在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于matlab解决数学问题的能力相当震惊，真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西，收获丰硕。

第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习，学完这门课，让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密，许多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。

大学数学实验我们学习了matlab的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学知识一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了，真可谓应用十分广泛。

刚开始我对matlab很陌生，感觉这个软件很难，以为它就像c语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。

我觉得学好这门课需要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪3、与同学课下多多交流，课上多请教老师。

实验心得体会篇十一

该实验，通过记录所挂钩码与弹簧伸长量的数据，从而得到f—x图像，从图像得到二者的关系，从而得出胡克定律。

注意事项：

（1）所挂钩码不要过重，以免弹簧过度拉伸，超出它的弹性限度；

（3）注意图像里的x是形变量还是弹簧长度。

（4）作图象时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标点落在直线上或均匀分布在直线两侧。

实验原理

互成角度的两个力f1、f2与另外一个力f’产生相同的作用效果，看f1、f2用平行四边形定则求出的合力f与f’在实验误差范围内是否相等。

注意事项

（1）位置不变：每次实验中使橡皮条拉长时结点o的位置一定要相同。

（2）角度合适：两个弹簧测力计勾住细绳互成角度的拉橡皮条时，其夹角不宜太大也不易太小，以60°—120°为宜。

（3）在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些，细绳套应适当长一些，便于确定力的方向。

（4）在同一次实验中，画力的图示，选定的标度要相同。

实验原理

（1）保持小车质量不变，探究加速度与合外力（用托盘和砝码的重力充当）的关系；

（2）保持合外力（托盘和砝码的重力）不变，探究加速度与小车质量的关系。

（3）作出a—f图像和a—1/m图像，确定其关系。

注意事项

（1）要顺利完成该实验，还需要的测量工具有刻度尺（处理纸带）、天平（测小车质量）。

（2）平衡摩擦力：将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度。先接通电源，轻推小车，若在纸带上打出的点的间隔基本上均匀，就表明平衡了摩擦力，否则必须重新调整木板的高度，并且注意在平衡摩擦力时不要把悬挂小桶的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力。

（3）沙桶质量m小车质量m。

（4）在数据处理中作a——1/m图象而不是作a——m图象来分析实验结果

实验心得体会篇十二

ANSYS是当前最流行的有限元数值分析软件之一，广泛应用于机械、航空、航天、能源等领域。针对“ANSYS实验心得体会”的主题，本文将从以下五个方面进行阐述：学习前的准备、软件操作、模型建立、分析过程、实验总结。

一、学习前的准备

在学习使用ANSYS进行数值分析之前，需要了解基本的机械原理、有限元方法、CAD软件的使用，了解如何进行数值分析和如何对结果进行正确的解释。此外，熟悉ANSYS软件的基本界面和操作方法也是必备的。

二、软件操作

ANSYS软件的操作相对复杂，需要熟悉各种菜单栏、工具栏、操作面板等。在进行实验前必须掌握ANSYS软件的基本操作，如如何在ANSYS软件中导入几何模型、如何定义材料特性、如何建立初始边界条件等。

三、模型建立

ANSYS可以用于复杂几何模型的数值分析，但是在建模时需要遵守一定的规范。首先，要明确分析目的，根据分析目的进行建模，确定载荷和边界条件。其次，要合理划分网格，以减少计算时间和提高计算精度。最后，模型建立完成后要检查模型的准确性和完整性。

四、分析过程

进行分析时应注意选择适当的数值计算参数，这些参数通常包括时间步长、收敛准则、计算精度等。计算过程中应及时检查计算结果，进行各种分析和评估，并根据计算结果进行修正和模型优化。

五、实验总结

在进行ANSYS实验后，应对实验结果进行总结和分析。可以根据计算结果进行模型优化，或者对实验过程进行评估和反思，找出潜在的问题和不足之处，以便更好地进行后续的实验和工作。

在掌握以上五个方面之后，我们可以比较熟练地使用ANSYS进行各种数值分析。实验过程中要勤奋学习，不断总结经验，互相交流，才能更好地掌握该软件的使用技巧，获得好的分析结果，从而更加有效地解决实际工程问题。

实验心得体会篇十三

作为通信领域的新手，我最近参与了一个关于OTDR的实验。在这个实验中，通过使用光时域反射仪(OTDR)，我们可以测量光纤网络中的信号强度和光纤长度等参数。通过这个实验，我不仅学到了很多关于OTDR的知识，还体会到了实验的重要性、团队合作的重要性以及自我反思的重要性。

首先，这个实验向我展示了OTDR的巨大优势。OTDR可以非常精确地测量光纤网络中的信号强度和光纤长度，而且测量结果也相当准确。通过该仪器，我们可以快速定位网络故障，并及时采取修复措施。此外，OTDR还能提供实时视图，显示出故障点的位置和信号的衰减情况。这对于维护和维修光纤网络是极为重要的。实验中，我亲自操作了OTDR，并且对结果进行了分析和解读。我深刻体会到了OTDR在现代通信领域的重要性。

其次，这个实验让我体会到了团队合作的重要性。在实验中，我们组成了一个小组，每个人有不同的职责和任务。我们需要彼此合作，互相协助。在实验过程中，我们一起设置实验装置，共同解决问题。我们一起收集数据，互相分享经验和观察。通过与团队成员的交流和合作，我深刻认识到一个团队的力量是无限的。每个人的才能和努力都是团队成功的一部分。实验中的团队合作体验让我明白，在工作中与他人合作是必不可少的。

此外，实验中的自我反思对于我的个人成长也有着重要的意义。每次实验结束后，我们会集体讨论自己的实验数据和解读结果。通过这个过程，我能够意识到我自己的不足之处，并努力改进自己的技术。例如，在实验中，我常常忽视了细节，导致我在设置实验装置时犯了一些错误。经过自我反思，我已经能够更加仔细地注意细节，从而改善了我的实验结果。自我反思不仅使我在实验中变得更加成熟，还使我在日常生活中也能够认识到自己的不足，并努力成长。

最后，OTDR实验对我个人的意义不仅仅局限于知识和技术层面。通过参与这个实验，我发现自己更加热爱通信领域。我开始对光纤网络和光通信技术产生了浓厚的兴趣，并希望能够继续深入研究和学习。实验为我提供了一个机会，让我能够亲自动手，学以致用。在学术和职业规划上，OTDR实验为我打开了一扇新的大门。

总之，参与OTDR实验使我获益匪浅。我通过实验了解到OTDR的优势，体会到了团队合作和自我反思对于个人成长的重要性。这个实验也增强了我对通信领域的兴趣，激发了我进一步学习和发展的动力。我相信这个实验对我的职业发展和个人成长都有着重要的影响。