户外体育游戏赶小猪教案(优质19篇)
教案是教师进行课堂教学的重要参考工具,有助于提高教学效果。教案的评估应当客观公正,全面反映学生的学习情况和教学效果。教案范文展示了不同学段、不同学科的教学内容和教学设计。
户外体育游戏赶小猪教案篇一
1、自由踩高跷,发展幼儿平衡能力和胳膊与腿的协调能力。
2、踩高跷比赛,训练幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
每人一副用油漆桶和胶丝绳做的高跷,小板凳2把,欢快喜庆的音乐。
1、请幼儿检查自己的衣服和鞋带,纽扣扣好,鞋带系紧。
2、教师带领幼儿随音乐活动全身,重点活动手腕和脚腕。
3、幼儿排成3对自由练习踩高跷,教师随时提醒幼儿注意安全。
4、将幼儿分成两组,进行踩高跷比赛。踩高跷走到一定的地点,绕过小板凳走回,第二个小朋友开始走,以此进行,先完成的队为胜。游戏重复进行。
5、放下高跷,听音乐跟老师做放松动作。
6、活动结束,教师评议活动情况,幼儿收起自己的高跷放回活动室。
户外体育游戏赶小猪教案篇二
发展双脚向前跳的能力,培养动作的协调性和反应的灵敏性。活动准备:
1、事先请幼儿学会儿歌:“小白兔,没有动,一二三、三二一,快快找个小山洞。”
2、大部分幼儿两人一组手拉手搭成山洞,少数幼儿蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多两个,多出的“小兔”站在场地中央。
游戏开始,所有“小兔”都边说儿歌边按照节奏在场地上分散双脚向前跳,说完儿歌最后一个字“洞”,“小兔”迅速跑去找山洞,钻到山洞里蹲下。没有找到山洞的.“小兔”与做“山洞”的幼儿从头依次交换位置,游戏继续进行。
提醒“小兔”展“山洞”是注意安全,按照先后顺序不争不抢。
户外体育游戏赶小猪教案篇三
1、学会助跑跨跳的动作,发展身体动作的协调性、灵敏性。
2、能自觉遵守教学规则,积极参与游戏教学。
准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。
(一)老师扮演猴王,带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行,摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径),摘得果子原路返回,游戏结束。
(二)不论选择哪个路径,都要将这个路径上的'“小河”跨越而过。
(三)幼儿要按顺序进行游戏,不能争抢。
(四)必须动作正确地助跑跨跳。
(五)每次只能摘1个果子。
二、教师讲解游戏规则。
(一)路径设置:
第1组:轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50厘米)、一堆果子。
第2组:走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60厘米)、一堆果子。
第3组:轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70厘米)、一堆果子。
(二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量,可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。
户外体育游戏赶小猪教案篇四
泉州古港距今已有1500多年历史,马可波罗赞誉它为“东方第一大港”,联合国也确定它是唯一的“海上丝绸之路起点”。泉州古港共分三湾十二港,以后渚港最靠近泉州市区,也最有名。沿途古渡头、古街、古庙、古桥、古城相互映衬,“海丝”遗迹层出不穷。我园地处在泉州古港之滨,靠近浔埔渔村,丰富的物质和文化条件,以及幼儿的生活经验为幼儿在开展相关活动时提供了有利的条件支持。结合学园课题活动,根据幼儿的生活经验,利用本土资源,开展了以码头为游戏场景的户外活动区游戏。在游戏中,通过场景的模拟、角色的扮演、游戏的合作和互动,不仅能让幼儿深刻感受家乡文化的魅力,对泉州的古港文化有了更进一步的体验和认识,激发对家乡的热爱之情,充分发挥了游戏与本土优秀文化资源相结合的教育价值。
1、通过情景式的游戏活动,在游戏过程中锻炼身体动作技能的发展。
2、遵守游戏规则,能与同伴合作进行游戏,游戏过程中懂得用协商的办法解决问题。
3、了解港口文化,体验码头作业游戏的乐趣,激发幼儿对家乡的热爱之情。
活动重点:让幼儿在情景式的游戏里,能在角色的扮演中锻炼身体动作技能,进行码头作业区的一系列游戏活动。
活动难点:同伴之前能有效地合作游戏,懂得遇到问题要协商解决问题。
1、经验准备:了解渔船的作业过程,知道海产品的加工制作。
2、物质材料:大型木船、小渔船、各种海鲜模型、钓鱼竿、捕鱼网、鱼篓、渔网、贝壳类实物、收纳箱、包装箱等。
一、师幼回忆经验,导入活动。
(一)教师激发幼儿回忆已有的经验,师幼讨论渔船作业过程。
1、提问:
(1)渔船是怎么进行海上捕捞活动的?
(2)捕捞完的海产品是如何运送到码头,进行产品的加工和运输?
2、提问:
(1)渔民撒网时,动作要怎么做才能把大鱼网撒开?
(2)在运输大箱海鲜的时候,如何和同伴一起搬运会更快速?
(二)幼儿讨论,教师小结,帮助幼儿梳理游戏的过程和环节。
小结:渔船在海上进行捕捞时,是用大鱼网撒入海中进行捕捞;捕捞好的海产品会在船上进行分类收放,冰冻保鲜;在靠近港口时,会通过小渔船运输海产品到港口的码头;码头有专门的海产品加工区和运输区。
二、幼儿交流游戏意愿,教师鼓励幼儿进行合作游戏。
(一)幼儿表达自己愿意进行并参与的游戏角色和场地,教师引导幼儿说出如何进行角色扮演和游戏过程。
(二)鼓励幼儿之间进行捕鱼、晒鱼、海产品加工、运输等游戏活动的合作,能自主进行游戏规则的协商,懂得互相商量解决问题。
三、幼儿游戏,教师巡回指导。
(一)提出游戏要求:
1、在捕捞区、加工区和运输区进行游戏时,能清楚游戏的任务和职责。
2、能和同伴合作游戏,遵守游戏规则,懂得分享玩具,协商解决问题。
3、活动中注意安全,注意贝壳类、鱼钩等玩具的使用安全。
(二)重点指导幼儿在游戏中能互相合作,遇到问题时能和同伴商量,找到解决的办法;能自主进行码头作业区的捕鱼、海产品加工、运输等游戏环节。
四、讲评游戏,结束活动。
(一)鼓励幼儿评价自己或同伴的游戏行为。
提问:在游戏中,你进行了哪些活动,和同伴一同游戏的时候,遇到过什么问题,用什么办法解决。
(二)教师小结幼儿在游戏中出现问题及解决的办法。
户外体育游戏赶小猪教案篇五
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备。
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)。
活动过程。
一、准备活动,引起幼儿的兴趣。
运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。
幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)。
1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。
2、集中,说说你是怎么玩的?
3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。
4、休息,擦汗。
三、游戏:运动员大夺金。
幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)。
四、整理场地、结束。
反思。
椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
户外体育游戏赶小猪教案篇六
1.幼儿用的纸板。
2.热身音乐和结束放松音乐。
一.准备活动:师幼共同做热身纸板操。
师幼每人一个纸板,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
二.指导幼儿玩纸板。
(1)请幼儿自由纸板。
请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法,相互学习。
(2)鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。(1.滚:将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板:将纸板平放在地上,从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探索玩法;师幼一起玩纸板。
(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。
玩法:各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河,幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥,规则是不能脚踩到水里搭桥,要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。
四、放音乐做放松运动。
本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的`材料,让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法,幼儿对活动非常感兴趣,特别是玩飞盘和开汽车玩法,幼儿玩得特别开心,都能积极投入到游戏中。
在搭桥游戏开始,幼儿不能想出合作搭桥的方法,表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关,在合作经验方面尚少,这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性,能引起幼儿积极探索,想办法怎样才能搭一座桥,纸板不够,应该怎么办?符合纲要教育内容选择应遵循的原则,既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下,幼儿能完成游戏。
户外体育游戏赶小猪教案篇七
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的.兴趣,培养儿童的心里意志品质。
1、巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
(一)准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的活动做铺垫。活动一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
(二)活动一:通过场景的变化,巩固听信号有节奏地走,听信号变换速度,方向走步,在物与物之间走的能力。
教师引导语:“现在我们来到了大森林里,小朋友要穿过山洞,越过石头阵,走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。
(三)活动二:通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验,达到锻炼的目的。
在这一环节中,我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。
游戏开始前先向幼儿说明规则:“在大森林里会有大灰狼出没,当大灰狼出现时,老师会吹响哨子,提醒小朋友们加快脚步,不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中,小朋友要注意安全,从同一方向行进,不能推挤别的小朋友。
在寻宝过程中共有穿山洞,石头阵,过独木桥三关。幼儿成功穿越后,我会发给幼儿一张贴片,代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后,逐渐增加难度,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。
(四)结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。
在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏,最后请幼儿协助教师一起收拾场地,结束活动。
户外体育游戏赶小猪教案篇八
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣,培养儿童的心里意志品质。活动目标:
1.巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
活动准备:
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
活动过程:
(一)准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的活动做铺垫。活动一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力。
1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐cd《很多小鱼游来了》。
一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。
二、游戏开始,全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。
户外体育游戏赶小猪教案篇九
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、提高走跑动作的协调性,学会在走跑活动中保护自己。
场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干,音乐磁带。
1、热身运动:幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。
变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路)。
变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)。
变变变,变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小狗走路)。
3、游戏:《小动物找家》。
规则:在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记,表示小动物的家。如:请两名幼儿当小动物家的门,小动物回家时,念儿歌“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。(小兔:爱吃萝卜,爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗:我是小花狗,就爱蹲门口,汪、汪、汪)。
师说:今天天气真好,小动物们到草地上去玩吧。,幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说:轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧,幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的.幼儿互换位置,游戏再次开始。
教师带领幼儿回教室,给幼儿讲小动物的故事。
这次活动激发了幼儿对动物的热爱,懂得了保护动物和爱护动物,在游戏过程中懂得了遵守游戏规则,锻炼了幼儿的自我保护意识。
户外体育游戏赶小猪教案篇十
1、积极参与活动,体验集体游戏的快乐。
2、能在游戏中观察,讨论和反复练习,总结并尝试投的更远的方法。
3、学习肩上投掷,尝试用右手将沙包向前上方投出。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动重点:学习肩上挥臂投掷,锻炼上肢力量,发展身体的协调能力。
活动难点:激发投掷兴趣,养成勇敢、大胆、勇于接受挑战的品质。
沙包,体能条,汽车轮胎若干个,垒成轮胎城堡
1、导入部分:
教师带领幼儿做热身运动。(听口令运动)
师:小朋友真棒,和解放军叔叔一样听从指挥。解放军叔叔都有什么本领?(幼儿自由回答)今天,我们就要学习解放军叔叔的本领——丢炸弹,炸碉堡。
2、基本部分:探索扔沙包的方法。
(1)出示沙包,引发幼儿的活动兴趣。
师:今天我们把沙包当成“手榴弹”,这儿有一条架高的红线,站在地上的横线后面把“手榴弹”使劲投出去,一定要注意让“手榴弹”从红线的上方飞过去,而不是从红线下面飞过去。
现在小兵兵们右手投一投,左手投一投,两只手都试试,看看怎么能投的远。
(2)幼儿自由探索,教师个别指导。(幼儿一排站在红线前向前投掷)
教师重点观察幼儿是怎么投“手榴弹”的,鼓励他们用不同的办法“扔”,并引导幼儿分别用左右手尝试。
个别幼儿说说自己是怎么投的并演示,比比谁投的远。
动作要领:(右手为例)两脚前后分开,左脚在前,右手拿“手榴弹”放置肩上,投掷时,身体后倾重心放右脚,迅速转动身体,挥臂,把“手榴弹”投向碉堡。(教师在幼儿身上找出动作要领)
教师总结并示范投“手榴弹”的方法。
儿歌总结:两脚分开站,拿起手榴弹,眼睛看前方,用力向前扔。(教师一边示范一边说儿歌。)
(3)练习肩上挥臂投掷。
师:我们一起来练习投“手榴弹”,将“手榴弹”放在肩上,向前上方投掷出去。
幼儿集体练习2次,比比谁更远。(幼儿站一排,听哨音一起扔炸弹)
(边练习边说儿歌)
(4)炸碉堡游戏。
介绍游戏玩法及规则:
师:小兵兵们,你们已学会了本领,现在就要进行实战演练,去炸敌人的碉堡,你们准备好了吗?前面有两个碉堡,大家分成男女两队,听我的指挥,口哨响起的时你们就可以出发了,拿上“手榴弹”,跨过小河,钻过山洞,到达投掷点,向对面的碉堡使劲投出去。注意要投得准才能炸掉。幼儿游戏(1—2次)。
3、结束部分:
师:你们的任务完成得很好,现在也累了,我们做做放松运动吧。
(在放松中进行谈话)
师:解放军叔叔在艰苦的环境中每天训练,练就许多本领,保家卫国,为我们创造了美好的生活。我们生活在和平时代,也要锻炼身体,学习本领,来保护自己,保护爸爸妈妈,保护小朋友,保护我们的家。
本节活动的设计基本合理,但热身活动不够有趣,没有考虑幼儿的实际能力。在自由探索过程中,充分让幼儿自己寻找投掷的要领。不过此环节由于设计及材料的限制,导致时间过长,使集体游戏的时间太短。而在集体游戏中,因为没有考虑幼儿的动作能力,导致大多数的幼儿没有获得胜利的喜悦。
户外体育游戏赶小猪教案篇十一
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣,培养儿童的心里意志品质。活动目标:
1.巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
活动准备:
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
活动过程:
(一)准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的活动做铺垫。活动一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
户外体育游戏赶小猪教案篇十二
投掷内容:
1、单手肩上投掷:可采用各个方向(向前、向后、侧向等)的投掷,并可结合转体进行;
2、单手肩下投掷:向前(上、后)抛掷、向前抛滚、侧身投掷等各种方向的投掷;
3、双手肩上投掷:正面向前投掷、背向向后投掷等;
4、双手胸前投掷:以屈臂向前投掷为主;
5、双手肩下投掷:向上抛掷、向前抛滚、向后抛滚等。
投掷器材:
沙包、垒球、实心球、海绵球、羽毛球、乒乓球、各种大小皮球、三角球、气球、毽子、飞标、塑料制品(飞盘、塑料圈等)、纸制物品(飞机、纸棒、纸片、纸团等)、木棒、扎起的绳索及各种自制器材等。
投掷游戏:
抛的高—接的稳;网兜兜;小小皮球抛起来;羽毛球投弹;好玩的保龄球;会飞的纸;花花的手绢飞起来;沙包宝宝;过街老鼠;有趣的小圈圈;气球飘呀飘;水也可以投等。
各年龄段教学内容要求:
小班:自然地往前上方或向远处挥臂掷物(如小沙包、小球、小纸镖)等。
中班:肩上掷远;打雪仗;滚球击物;打前方目标等。
大班:半侧向转体肩上掷远;将小物体投进目标物内;投篮;打靶;用小圈套前方的物体等。
户外体育游戏赶小猪教案篇十三
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣,培养儿童的心里意志品质。教学目标:
1、巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
(一)准备教学:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的教学做铺垫。教学一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与教学的兴趣。从而使幼儿自然的投入到教学中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
(二)教学一:通过场景的变化,巩固听信号有节奏地走,听信号变换速度,方向走步,在物与物之间走的能力。
教师引导语:“现在我们来到了大森林里,小朋友要穿过山洞,越过石头阵,走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的.安全,让幼儿从同一方向进行教学,避免相撞。
(三)教学二:通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验,达到锻炼的目的。
在这一环节中,我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。
游戏开始前先向幼儿说明规则:“在大森林里会有大灰狼出没,当大灰狼出现时,老师会吹响哨子,提醒小朋友们加快脚步,不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中,小朋友要注意安全,从同一方向行进,不能推挤别的小朋友。
在寻宝过程中共有穿山洞,石头阵,过独木桥三关。幼儿成功穿越后,我会发给幼儿一张贴片,代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后,逐渐增加难度,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的教学情况,适当进行鼓励和帮助。
(四)结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束教学。
在这一环节我通过简单的点评教学重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏,最后请幼儿协助教师一起收拾场地,结束教学。
户外体育游戏赶小猪教案篇十四
活动目标:
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备:
“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程:
1、导入活动。
教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性:
“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我?黑瞎子?,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”
(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”
教师:“哎呀!熊来啦!”
熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
户外体育游戏赶小猪教案篇十五
1、练习快速跑、钻的动作技能,锻炼反应能力。
2、能三人合作进行游戏,发展幼儿合作能力。
3、喜欢参与跑跳教学,增强自我保护意识。
兔子头饰若干、大灰狼头饰3个。
1、玩游戏“小兔跳跳跳”,做好热身运动。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔子,大家一起在“草地”上做游戏,通过跳、转身、原地跑等动作教学身体的各个部分。
2、设置情境“大灰狼来了”,引导幼儿探索“不被大灰狼捉住”的方法。如:快速反应,在跑的时候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是迅速改变方向等。
3、介绍游戏的玩法及规则,师幼共同游戏“没有窝的小兔”。
玩法:
幼儿扮小兔子,选出一名幼儿扮没有窝的`小兔,教师或1名幼儿扮大灰狼。其余幼儿按3(也可4、5)人为一组,2人拉手围成窝,1人当窝中的小兔。游戏开始,大灰狼捉没有窝的小兔,这只小兔子为了自救,可以向任意一个窝里跑。这时窝里原有的1只小兔要马上向外跑,寻找下一个窝自救。大灰狼继续追逃跑的兔子,如果被大灰狼捕到的兔子,两人就互换角色。
规则:
要按游戏口令开始逃跑和抓捕,大灰狼捉小白兔的时候拍到就算抓到。
教师要及时提醒幼儿遵守游戏规则,及时表扬、鼓励会合作的幼儿。
4、分组合作,幼儿自由游戏,教师根据幼儿的身体状况和情绪反应随时调整教学量,并提醒幼儿教学过程中注意安全。
5、播放舒缓轻音乐《幸福时光》,教师和幼儿一起随音乐做放松运动。
户外体育游戏赶小猪教案篇十六
针对中班幼儿的走步技能进行训练,巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣,培养儿童的心里意志品质。活动目标:
1.巩固幼儿的走步技能,如听信号有节奏地走,听信号变换速度走步,在物与物之间走等,提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
活动准备:
经验准备:通过走步的训练,初步学会听信号进行走步。
物质准备:大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
活动过程:
(一)准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面的活动做铺垫。活动一开始,我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏,在这之前,让我们先一起来热热身”导入,创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下,幼儿跟着老师一起进行热身运动。
2、引导幼儿讨论出:青蛙要跳过河。
3、教师规范的示范跳河的.动作,幼儿认真观察。
4、请一个幼儿出来尝试跳远。
5、教师讲解跳远的基本要领,即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。
6、幼儿按顺序进行跳远。
注意事项:
(1)不要连续跳;
(2)不能用跑、跨;
(3)要求双腿并拢跳;
(4)要跳过河的对岸才能算过河。
7、幼儿练习跳远,教师个别指导。
三、结束部分。
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。
户外体育游戏赶小猪教案篇十七
1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。
2.和朋友连在一起行走时尽量协调行动。
3.培养幼儿团结合作的观念。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
1.教学重点:尝试用报纸把两个朋友连在一起,协调的走不把报纸撕坏。
2.教学难点:两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动。
1.数量充足的废旧报纸并挖洞。
2.室外较宽敞的场地。
1.找个好朋友
(1)师:我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我们边唱《找个朋友》啊,边找到自己的好朋友,好不好?(好)
(2)师:你们都找到自己的好朋友了吗?
(3)师:现在好朋友手拉手,坐在老师的边上。好朋友在一起,开不开心啊?师:那想不想好朋友在一起不分开啊?老师这里啊有一种特别的方法,它能让两个好朋友不分开,象一个人一样。
2.好朋友不分开
(1)师:(出示制作的“伙伴连”)看看老师手里拿的是什么东西啊?(报纸)恩,这报纸有什么不一样的呢?(有两个洞)我请一个小朋友和老师一起来做个游戏,和老师连在一起。
(2)师:有没有看清楚啊,那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里,这样两个好朋友是不是就连在一起了。师:现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试,看看能不能连在一起。提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点,不把报纸撕坏。
(3)教师仔细观察,鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。
3.好朋友一起走
(1)师:我们两个小朋友啊,刚刚在一起不动,现在呀,老师呀,要让你们动起来,两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢?(让幼儿讨论回答)
(2)师:如果我们喊口令,两个人一起喊“一二一”,一起走,会怎么样?我们试试看。(表扬配合默契的幼儿)师:(请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走)我们来比赛,看哪对好朋友配合的最好。
请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走,一起取球回来者为胜利。
4.放松活动:全体幼儿连成伙伴连
老师当毛毛虫头,幼儿当毛毛虫身体,用伙伴连连起长长的伙伴连,扭一扭,走一走协调地走回家。
本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此,游戏中乐其融融,玩得很开心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题,活动时间太长,有些小朋友不久就累了,跳不动了。
户外体育游戏赶小猪教案篇十八
活动背景:
铁罐,在我们的生活中随处可见,平时我们一定会把它当废品处理。而我园教师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具,我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等,幼儿也非常喜欢,因此,在晨间锻炼或是户外活动时常常会看到它的身影,也成了我园的一大特色。今天,我们通过为为灾区运送建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起,这一新的游戏孩子们非常感兴趣,玩的真开心。不但在游戏中发展了他们的各种能力,也增强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。
活动目标:
1、喜欢参加竞争性体育游戏并体验合作的乐趣。
2、发展幼儿动作协调性及平衡能力。
3、初步感受爱国爱家乡的情感。
活动准备:
1、铁罐、高跷、梅花桩若干。
2、拼图、黑板各三份活动过程:
一、出示铁罐、高跷、梅花桩。
师:小朋友,这些是什么啊?(铁罐、高跷、梅花桩)。
幼儿自由选择材料在场地上玩。
二、教师观察并适当指导。
重点指导:踩高跷。
三、游戏:我爱我家。
1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前)。
3、游戏方法:我们手拿材料要用高跷跨过小河,走过高低不平的山路(梅花桩),还要走过不平的小路,才能将材料送到建筑师傅的手中。
规则:每位小朋友只能运一份材料,掉了的`话一定要捡起来,想办法运到目的地。
4、幼儿游戏,教师观察并指导。
将幼儿分成人数相等的三组,听信号出发,比比哪组造的又快又好。
四、结束。
今天我们为灾区小朋友尽了自己的一份力你们开不开心?灾区小朋友也是我们大家庭的一份子,我们在这里一起祝愿他们能早日重建家园。
户外体育游戏赶小猪教案篇十九
皮球若干。
教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入。
小朋友,我们小朋友都非常喜欢玩球,今天我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快!好不好?(幼儿回答,好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法,其他幼儿认真看。
3、幼儿开始游戏游戏。
幼儿四散站在场地上,把皮球滚出去,同时向着皮球滚出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再继续滚,继续追,游戏反复进行。
幼儿交替游戏,每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束。
师生共同收拾场地,带回教室休息。
中班幼儿跑,跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高,这节课设计主要是强化幼儿的快跑,平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映,并对此作出相应的`反应,培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。
“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们都很兴奋,激动,跃跃欲试,在这个游戏中,幼儿强化了身体机能。学会了合作,也进一步获取了游戏的快乐,增强了战胜自己的勇气自信心。