最新科学教案幼儿园小班(实用15篇)
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
科学教案幼儿园小班篇一
科学是一门独特的学科，有着严谨的观察和实验方法，培养学生的科学素养和自主探究能力。在教学中，教案是教学活动的指导和组织者，对于教师的教学能力和教学效果起着至关重要的作用。通过编写和实施科学教案，我深切体会到了科学教案的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，编写科学教案要以学生为中心。科学是一门实践性很强的学科，教学活动的目标要让学生能够掌握和运用科学的基本概念和方法。因此，在编写教案时，我要考虑学生的实际情况和兴趣爱好，设计符合他们认知层次和学习需要的活动。比如，在教授物体的浮力时，我会设计一些直观的实验和观察活动，让学生通过亲自操作和实践来理解概念，从而提高学习效果。
其次，科学教案的编写要注重任务的设置。科学课程的目标是培养学生的科学思维和解决问题的能力。因此，在编写教案时，我会结合教材内容设置一些能够激发学生思考和探索的任务。比如，在探究光的传播的教学中，我设计了一个小组合作的任务，让学生通过讨论和实验，找出光的传播规律，以提高他们的合作能力和探究精神。
再次，科学教案的实施要讲究示范和引导。科学教学是一门讲究操作和实践的学科，学生需要通过实践来加深对科学知识的理解。在具体的教学实施中，我会进行生动的讲解和示范，引导学生观察、思考和实际操作，从而使他们在实践中积累经验和解决问题的能力。同时，我也尽量提供丰富的资源和材料，让学生能够有更多的机会参与科学活动，增强他们的学习兴趣和动机。
此外，科学教案的评估要突出学科的特点。科学教学的评估是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。在评估学生的学习成果时，我会注重检查学生的基本知识和解决问题的能力，通过观察、讨论、实验和小组合作等多种方式进行评估。同时，我也会创设一些情境和案例，让学生应用所学的科学知识解决实际问题，以提高他们的实践能力和灵活运用知识的能力。
最后，在编写科学教案时，我还要注重与家长和社会的联系。科学知识是生活的重要组成部分，学生在学习科学知识的同时，也应该能够将知识运用到日常生活中。因此，我在编写教案时会注入一些与学生生活相关的实例和案例，让他们能够理解科学与生活的关系，培养他们对科学的兴趣和热爱。同时，我也会同家长和社会联系，邀请他们参与学校的科学教育活动，共同关注学生的科学学习和发展。
总之，在编写和实施科学教案的过程中，我深刻理解了科学教案对教学活动的重要性。科学教案不仅是教学活动的组织者和规划者，更是培养学生自主探究能力和创新精神的重要工具。通过合理设置任务、注重示范和引导、突出科学思维和实践能力的评估，以及与家长和社会的联系，我相信科学教案将能够在学生科学学习的道路上发挥更大的作用。
科学教案幼儿园小班篇二
1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的振动而产生的，并能感知物体振动的幅度和频率。
2、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点：通过对声音的探索，知道声音是因为 物体的振动而产生的。
活动难点：通过游戏感知物体振动的幅度和频率。
1、小鼓、沙球等乐器和矿泉水瓶、自制吉他等可以发声的物品若干；
2、有关声音方面的经验储备，学会歌曲《鼓上的小米粒》。
3、背景音乐。
1、创设情景，导入主题。
教师带领幼儿进入声音王国，告诉幼儿我们要来这寻找声音的秘密，激发幼儿的探索欲望。
2、自由探索，交流讨论。
（1）请幼儿在声音王国中开演奏会。
（2）幼儿自由讨论自己的感受。
（3）发现问题，再次感受。
请个别幼儿上来说一说自己的感受，请幼儿再来跟音乐合奏来感受是不是象其他小朋友说得那样。
（4）小结：告诉幼儿所有这些感受都是振动，从而得出声音是因为物体震动而产生的。
3、感知物体振动的幅度和频率。
（1）出示米粒并将米粒放在鼓上，请幼儿利用刚刚学到的振动产生声音的科学原理想办法让米粒在鼓上跳舞。 引导幼儿敲鼓，鼓上的米粒受到振动就会跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得轻米粒跳得底。
（2）幼儿通过与小鼓一起歌唱感受振动的幅度和频率。
a、幼儿发声感受喉咙的振动。
b、小鼓敲得重幼儿唱得响，小鼓敲得轻幼儿唱得轻，同时手摸喉咙感受振动的幅度和频率。
4、通过对比以上两种效果，认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。
5、结束：在优美的音乐声中幼儿轻声聊天，说一说自己今天学到了什么本领？
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
科学教案幼儿园小班篇三
科学教案是教师在备课过程中制定的一份详细教学计划，它对教学内容、教学步骤和教学方法进行了系统地规划，以提高教学效果和学习质量。在我的教学实践中，我深切体会到科学教案的重要性和有效性。通过不断总结和反思，我认为制定科学教案需要注重以下几个方面：教学目标的明确、教学内容的合理安排、多样化的教学方法、个性化的评价手段和灵活的教学策略。下文将从这五个方面进行阐述和分析。
首先，明确教学目标是制定科学教案的基础。一个好的教案应当明确具体的教学目标，并能够指导学生学习的方向。在制定教案时，我通常会根据学生的实际情况和学科要求，确定学习目标并量化，以便于对学习情况进行检测和评价。例如，在设计一个物理实验的教案时，我会明确目标是让学生通过实验观察和记录，探究物体的运动规律。通过设定明确的目标，学生在学习过程中能够有针对性地进行思考和实践，提高学习效果。
其次，合理安排教学内容是制定科学教案的重要环节。科学教案应当根据学科特点和学生情况，合理选择和安排教学内容，使学生能够全面系统地学习和掌握知识。在制定教案时，我会根据学科的知识体系和学生的学习进度，合理选择和组织教学内容，使其层次清晰、有机衔接。例如，在设计一个生物学的教案时，我会按照植物的特点和分类规律，依次介绍植物的形态、结构、生长和繁殖等内容，以帮助学生形成完整和系统的植物知识框架。
第三，多样化的教学方法是制定科学教案的核心。不同的教学方法适用于不同的教学目标和教学内容，可以提高学生的学习兴趣和参与度。在我的教学中，我通常采用讲授、示范、讨论、实验等多种教学方法相结合，以激发学生的学习热情和培养学生的动手能力。例如，在进行化学实验教学时，我会采用示范教学和讨论互动的方式，让学生亲自参与实验操作和观察结果，以培养学生的实验技能和科学思维能力。
第四，个性化的评价手段对于制定科学教案非常重要。科学教案的最终目的是促进学生的全面发展，因此如何对学生的学习进行评价也是教案制定的重点之一。在我的教学中，我会根据学生的不同特点和学科要求，采用多种评价手段，如平时表现评价、作业评价和测试评价等，以全面、客观地评价学生的学习情况。例如，在进行生物知识的考核时，我会通过小组合作和个人报告等方式，评估学生的团队合作能力和综合素养。
最后，灵活的教学策略是制定科学教案的关键。在制定教案时，我会根据学生的学习情况和教学环境的变化，适时调整教学策略，以提高教学效果。例如，在学生学习进度较慢时，我会采用巩固性训练和辅导方式，帮助学生解决学习难题；在学生学习兴趣不高时，我会采用互动、趣味性的教学方法，调动学生的学习积极性和参与度。
总之，制定科学教案是教师教学的关键环节，它对提高教学效果和学习质量具有重要意义。在我教学实践中，通过注重教学目标的明确、教学内容的合理安排、多样化的教学方法、个性化的评价手段和灵活的教学策略，我取得了一定的教学效果，并不断改进和完善教学实践，以提高学生的学习能力和创新思维。我相信，通过不断积累和分享，我们能够进一步提高科学教案的质量，为学生的学习提供更好的指导和保障。
科学教案幼儿园小班篇四
科学减灾依法应对主题班会以防震减灾知识为基础，围绕地震知识、抗震减灾、地震避险、自救与互救等主题内容，开展了形式多样的防震减灾知识学习。首先组织学生观看防震减灾科普教育视频,并根据地震资料图片组织学生展开讨论。特别是在让学生观看“尼泊尔大地震发生时街道路面的情况”的视频时，学生们都被眼前的画面震惊了，他们难以想象地震来临时的危险和恐惧。观看完视频后，各班主任老师组织学生谈谈当地震来临时该如何自救，并说说自救的建议。
今年5月12日是我国第七个“防震减灾日”，主题为“科学减灾、依法应对”，20xx年5月11日至20xx年5月17日为防灾减灾宣传周，为认真做好第七个“防灾减灾日”宣传教育工作，切实提高广大师生防范各类自然灾害的意识和自救互救能力，根据克拉玛依市教育局《关于做好20xx年防灾减灾日有关工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案：
紧紧围绕今年“防灾减灾日”宣传活动主题，大力弘扬我国传统防灾减灾文化，坚持以人为本、预防为主，以保障师生生命财产为根本，以预防和应对突发性灾害事件为重点，普及防灾减灾知识和避灾自救技能，增强师生防灾减灾观念，全面提升师生应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力。
科学减灾、依法应对
20xx年5月11日至17日(5月12日为“防灾减灾日”)
组 长：
副组长：
成 员：
1、加强领导，提高认识。
要高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”的理念，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，切实把安全教育主题活动摆在学校议事日程上，作为学校安全建设的一项重要内容。
2、大力营造防灾减灾活动的浓厚氛围。
(1)制定学校开展“防灾减灾日”宣传活动方案，明确活动目标、措施、方法等;
(3)5月11日至15日，利用校园广播、黑板报宣传防灾减灾知识。
3、开展防灾减灾系列教育活动。活动形式和内容：结合我校小学生的实际，开展“五个一”活动。
(1)、阅读一本关于防灾减灾的书籍。少先大队组织各班进行读书交流活动，并将活动内容在各班展板中展出。
(2)、5月11—15日，德育处安排，少先大队利用校园广播进行宣传，其主题《提高防灾减灾意识，创建平安和谐校园》。
(3)、进行一次安全教育主题活动。学校在5月11日星期一利用升旗仪式由校长进行一次识别灾害风险，掌握减灾技能的教育讲话。德育处组织以班为单位开展“校园安检我参与”的活动，让每一位同学都参与校园安全大检查，写出自己的检查报告(不安全的行为及设施，以及好的建议)。
(4)5月15日，各班围绕“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识，创建平安和谐校园”为主题开展一次主题班会活动，深入浅出地宣传防灾减灾有关知识。
(5)5月12日，开展一次防震应急避震疏散演练，提高师生应对自然灾害突发事件的能力。
4、开展校园安全隐患排查和整改。5月11日开始，由学校安委会组织相关人员对学校的教学楼(楼道、教室、功能室等)、校园环境、学校师生思想工作及校园周边环境进行一次全面排查，发现隐患及时整改，防患于未然。
1、要高度重视“防灾减灾日教育”活动。充分认识防灾减灾教育工作的重要性和紧迫性，把“预防为主”体现在“教育为主”上。要把“防灾减灾”活动作为提高学生综合素质的一项重要任务来抓。把防灾减灾活动列入议事日程，采取强有力的措施，精心组织，周密安排，把防灾减灾教育日活动抓紧、抓好、抓落实。
2、认真开展好“五个一”活动，务求实效。从实际出发，讲求实效，克服形式主义，防止走过场，把各项活动抓好、抓紧、抓落实，务必使“五个一”活动取得实效。
3、长期坚持，落实长效机制。以防灾减灾教育日为契机，坚持安全工作“常抓不懈，警钟长鸣”的方针，不断夯实我校安全工作基础，继续深入细致地开展各项活动，为师生营造一个安全健康的育人环境。
科学教案幼儿园小班篇五
科学教案是教师进行教学的重要工具，它指导着我们在课堂上如何有效地传授知识。通过近期的教学实践，我对科学教案有了一些新的感悟和体会。在这篇文章中，我将谈谈我对科学教案的认识和体会。
首先，一个良好的科学教案需要有明确的教学目标。教学目标是教师设置的预期结果，它体现了学生在学习过程中应该达到的能力水平。一个明确的教学目标可以有效地指导教师的教学，使教师在备课过程中更加有针对性，更加注重培养学生的核心能力。在我近期的教学实践中，我发现学生对自己的学习目标有了更清晰的认识，他们愿意为了达到目标而努力学习，这对于提高学生的学习效果有着显著的影响。
其次，科学教案应该具有循序渐进的教学内容安排。这是因为科学是一个层次分明、步步深入的学科，如果教学内容安排不合理，学生可能无法理解和吸收。在我的教学中，我通常将教学内容按照从易到难、由浅入深、由点到面的原则进行安排。我会根据学生的实际情况和基础能力，合理选择教学素材，使学生在学习过程中可以充分地理解和掌握知识。
此外，科学教案还需要注重培养学生的实践能力。科学教学的特点是注重实践和动手操作，因此教案中应该融入一些实践环节，引导学生主动参与实验和观察。在我的教学中，我会针对不同的实验课程设置不同的实践环节，让学生通过亲自动手的方式去探究科学的奥秘。这样不仅可以提高学生的动手能力，还可以提高学生的观察能力和分析能力。
此外，一个好的科学教案还要具有灵活性。教学过程中，教师经常会遇到各种各样的情况和问题。只有一个灵活的教案，教师才能更好地应对和解决这些问题。在我的教学中，我会根据学生的实际情况和教学效果，适时地对教学内容进行调整和改进。这样可以更好地提高教学效果和学生的学习兴趣。
最后，科学教案还需要注重评估和反思。评估可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。而反思可以让教师深入思考自己的教学方式和方法，发现问题并加以改进。在我的教学中，我通常会通过小测验、作业布置和课堂表现等方式进行评估。同时，我也经常利用教学反思来总结经验，发现不足并加以改进。
综上所述，科学教案对于教学的重要性不言而喻。一个好的科学教案能够有效地指导教师的教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。通过近期的教学实践，我对科学教案有了更加深入的认识和体会。我相信，在今后的教学中，我会更加注重科学教案的编写和优化，使其更好地适应学生的需求和教学实际。
科学教案幼儿园小班篇六
1、通过玩水，激发幼儿对科学的兴趣。
2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
3、培养幼儿的环保意识。
饮料瓶若干(靠近其底部的壁上用锥子钻2~5个大小一样的小孔，小孔间距约为0.5厘米);吸管;用蜡涂染过的硬卡纸片若干;大小一样的玻璃板若干(玻璃板周围用胶布贴好);与幼儿人数相等的镜子(不要太小);迷迷转若干(把乒乓球剪成月牙形);每组盛水脸盆一个;筐子;抹布等。
游戏一：调皮的.小水滴每个幼儿从筐子中取一个干燥的玻璃板和一张涂过蜡的卡片，用吸管吸水，向干燥的玻璃板上滴，看玻璃板上的水滴是什么样子的。(水滴是"散开"的。)再向用蜡涂过的纸片上滴，看水滴是什么样子的，和玻璃板上的水滴一样吗?(不一样，玻璃板上的水滴是"散开"的，纸片上的水滴是圆圆的，像小豆子一样。)
游戏二：不容易分开的玻璃板给每个幼儿提供两面大小一样的干燥的玻璃板，让他们把玻璃板叠放一起，试着分开一下，然后再在水中将它们叠合在一起，拿出来之后再试着掰一掰，看两块玻璃是否容易分开。(湿了之后的两块玻璃板比干燥的两块玻璃板要难分一些)
游戏三：会"握手"的水向饮料瓶内注满水，会发现水从饮料瓶壁上的几个小孔射出，形成几条水流。让幼儿在几条水流的"根部"轻轻一捏，看有何现象发生。(几条水流合在了一起)再用手在水流"根部"轻轻一划，又有何现象发生。(几条水流又分开了)。
游戏四：旋转的"迷迷转"给每位幼儿提供一面镜子和几个"迷迷转"，让幼儿把"迷迷转"放在干燥的镜面上，当镜面稍稍一倾斜，"迷迷转"会怎样?(会从镜面上滑下来)如果在镜子上滴上水，再像刚才那样玩, "迷迷转"会怎样?("迷迷转" 像穿上了滑冰鞋，旋转的很快很好看)。
结合4月22日地球日，教育幼儿要树立的节约用水意识。
本活动属感知类活动，不属于理解活动。对于活动中发生的现象不强求幼儿理解其中的道理，只要感知到即可，也可试着让幼儿说说为什么。
科学教案幼儿园小班篇七
科学灯泡亮了，这是怎样的一种奇妙的体验！每当在实验室里看到自己所设计的实验得以成功，总是会让人感到无比的激动。科学灯泡亮了，意味着我们的理论得到验证，科学的探索得到了推进。在多年深入研究和实践之后，我深刻地意识到，科学的探索过程不仅仅需要扎实的学识，更需要我们不断的探索和创新，这样才能够真正激发出科学家们内心的热情和能力。
第二段：体验
在我的研究生期间，我曾经参与了一项名为“科学灯泡亮了”的实验项目。这个项目是由我们的导师设计的，目的是为了让我们更好地掌握科学探索和实验设计的方法。在项目的进行过程中，我学会了如何确定实验目标，如何做出合理的假设，如何撰写实验报告，并且学会了如何从失败中总结经验教训，进一步提高我们的实验能力。最终，我们设计的实验成功了，这个过程也让我更加热爱和信任科学，对科学探索的热情实现了真正的升华。
第三段：启示
通过科学灯泡亮了的实验，我深刻地认识到，科学探索和发现之路不是一帆风顺的，其中遇到的挫折、失败和困难，才是我们成长的重要机会。这些经历能够让我们更好地了解科学的本质，增加我们的实践能力，培养我们的科学精神和创新能力。因此，在我们日常学习和实践的过程中，我们需要坚持不懈地追求真理，勇敢地尝试各种理论和实验方法，不断地探索和创新，相信只有这样我们才能在未来的学术道路上取得长足的进步。
第四段：展望
在科学的道路上，难免会遇到很多坎坷和阻碍，但我相信，通过勇敢地尝试，细心地思考和不懈地探索，我们一定能够实现科学梦想。未来是更加光明的，我们需要更加努力地为科学的推进做出贡献。作为一名科学家，我们应该形成科学思维，坚持卓越的学术标准，为人类的未来做出更大的贡献。
第五段：结论
在科学灯泡亮了的过程中，我们不仅仅是在检验实验的结果是否符合预期，更是在感受科学探索的成就与乐趣。科学是需要我们无时无刻地投入精力和努力的道路，因此每当我们的理论得以验证，灯泡得以亮起，总会让我们感到深深的惊喜和鼓舞。在科学的道路上，我们需要坚持不懈地追求真理，实验灯泡亮了，科学也变得更加明亮了。我们要保持好奇心，乐于探索和发现，不断地积累知识和经验，努力前行，创造更加美好的未来！
科学教案幼儿园小班篇八
2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘（老师帮助小朋友切好）
3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
科学教案幼儿园小班篇九
随着科学技术的不断发展和进步，人类创造出了越来越多的实用设备，给生活带来便利的同时也让我们更加了解科学原理。其中，灯泡是一种应用广泛的实用设备，是在生活和工作中必不可少的工具。而“科学灯泡亮了心得体会教案”则是一种帮助学生更好地了解灯泡的科学原理和制作方法的教案，以下是本人的心得体会。
第一段： 灯泡的科学原理
通常所说的灯泡，其实是指的白炽灯泡。这种灯泡主要是由镉钨丝和惰性气体组成的。当灯泡通电时，钨丝会发热，从而释放出大量的热辐射和可见光辐射，使得灯泡内部发光。这种发光是利用电子在灯泡内部的运动产生的，而这种运动会产生大量的热量，从而使得灯泡内的钨丝发生加热，进而变得发亮。换句话说，灯泡的工作原理是将电能转化为光能和热能的过程。
第二段： 灯泡的制作流程
灯泡的制作流程主要包括玻璃管生产、电极加工、试灯、灯泡制成四个步骤。其中，玻璃管生产主要是通过熔玻璃，将玻璃管挤压成一定长度和直径的管状物，这个过程需要高温高压。电极加工是将金属加热并挤压成一定的形状，以便焊接到玻璃管上。试灯是为了检测灯泡是否正常工作，需要连接测试电路，启动灯泡，检测灯泡的亮度和耐久度。灯泡制成时，就是将电极和灯丝焊接到玻璃管内，然后将玻璃管封闭，抽取空气，注入惰性气体，旋紧胶嘴，这样就制作出了一枚完整的灯泡。
第三段： 灯泡的应用
灯泡是一种我们生活中必不可少的工具，可以应用在各种场合中。例如在我们普通家庭中，灯泡可以用于墙壁和顶棚的照明，让我们在夜晚能够安全便捷地进行各种活动。在办公场所中，灯泡也是必不可少的，让我们在繁忙的工作中有足够的光线来帮助我们工作。在医院和科技实验室中，通过调整灯泡的颜色和亮度，可以帮助医护人员和科学家更好地进行工作。
第四段： 灯泡的优缺点
灯泡作为一种广泛使用的电力设备，具有一定的优缺点。其中，优点在于其制作过程简单、使用方便、照明效果较好以及花费较低，不需要太多的维修和维护。而缺点则在于其发热量较大，效率较低，使用寿命较短，需要频繁更换。而且，照明的质量也与其颜色、亮度等参数有较大的关系。
第五段： 总结与收获
通过学习“科学灯泡亮了心得体会教案”，我深刻地了解到了灯泡的科学原理、制作流程以及应用领域，对于灯泡工作方式有更深刻的认识。同时，我也认识到了灯泡在我们日常生活和工作中的重要性，对于其优缺点也有了更加清晰的认识。本教案通过生动有趣的实验和教学方法，让我在体验中获得了更加深刻的知识，让我对于灯泡制作和使用过程产生了浓厚的兴趣。相信在未来的工作和研究中，我可以将这些知识应用得更好，为人类的进步和发展做出自己的贡献。
科学教案幼儿园小班篇十
1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。
2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。
1、出示三杯白开水
(1)在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。
(2)另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。
(3)让幼儿品尝三杯水的味道。
讨论：三杯水的味道有什么不同?为什么?大;考吧.幼，师网出处糖和盐哪儿去了?
2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。
教师鼓励幼儿说出自己观察到的现象。
讨论：什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?
3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。
鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。
4、比较怎样化的快。
带领幼儿比较不同条件下的溶解情况。
(1)两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。
(2)同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水(热或冷)中，它们化的一样快吗?
鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。
活动中最大的问题是，由于我的准备的教具中，物品种类过多，造成整节活动有点拖拉，为了在一定的时间里完成教学活动，所以很多环节，都变成了我来“说”，这一点有点背离设计这节活动的本意了。
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
科学教案幼儿园小班篇十一
1、知道食用蒲瓜有什么功效。
2、全面对蒲瓜进行认识。
1、电脑一台。
2、一个蒲瓜。
3、小红花若干。
一、蒲瓜
1、大家快看这个绿色的是什么啊？
2、你们有说是蔬菜的，说的都不一样，跟老师用电脑查查，就知道是什么了？
3、大家看是蔬菜，看查出来了，我们把它跟照片对比一下，看看我们查找的对不？
4、看上面显示叫蒲瓜，电脑聪明不？是不什么都知道啊？那以后在家有什么不会的也可以用电脑查找。
5、我们来仔细的认识蒲瓜吧！
二、对蒲瓜认识
1、我们都知道蒲瓜的名字了，我们看看电脑这几张图片，是不都像蒲瓜，看上面怎么写的，原来蒲瓜的果型能长成7类型，水壶蒲、杓子蒲、长扁蒲（瓠子）、葫芦蒲（即葫芦）、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。
2、看蒲瓜秧全株上面都长着软毛，有卷须能攀爬，叶边缘有锯齿，叶面是心形。
3、植物是不先开花后结果，蒲瓜的花只有晚上开，早上就要凋谢了，花朵是白色的。
三、食用蒲瓜功效
1、老师让你们认识蒲瓜知道为什么吗？
2、食用蒲瓜对我们身体好，我们要多认识对身体好的蔬菜。
3、蒲瓜有润心肺、清心热、除烦渴、消肿等功效，好有很多很多功效。
4、大家要多吃蔬菜对我们的身体有很大好处哦！
5、老师出几个问题，看大家对本课学得怎么样，答对的奖励小红花。
科学教案幼儿园小班篇十二
1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多，色彩很丰富。
2、目测数群、接着数的能力。
活动准备
1、请幼儿说说在超市里看到过什么？
2、感知秋天是水果丰收的季节。
1、看任务卡买水果（根据卡片上的内容来买水果）（先将第一套任务卡发给幼儿。）请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.（发给幼儿水果篮）
2、幼儿买水果
3、集体检查幼儿买得对不对（依次检验，并改正错误的。）
4、交流经验（将第一套任务卡从水果篮上收走）
5、接着买水果（拿出一张展示给幼儿看）（简单演示一遍）
6、再次检验介绍目测数群的方法（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）（依次检验，并改正）
科学教案幼儿园小班篇十三
1.培养幼儿感知和探究的能力及欲望。
2.发现影子的秘密与太阳光线的关系。
3.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。
4.培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
纸（各种图形或剪纸），剪刀，粉笔，一些建筑物和影子的图片，手电筒，各种形体的模型或玩具等。
一、课前准备，
1.早晨来园，将幼儿带到操场，请幼儿站在阳光下，观察自己的'影子，并拿出粉笔将自己站立的位置和自己的影子做出标记（幼儿可以互相帮忙）。
2.观察幼儿园里每样东西他们的影子的位置。
二、图片导入，谈话。
2.为什么会出现这种情况。（请幼儿大胆的猜测思索）
三、仔细观察，引导幼儿发现影子的秘密。
1.拿出模型或玩具，放在阴影处，请幼儿观察它有没有影子？为什么？
2.放在光线亮的地方，再次观察。
3.在暗处用手电照射，观察。
（把同样的东西，放在不同的地方，它们有什么变化呢？为什么会出现这种情况？）
四、猜猜看，进一步发现影子的秘密。
（思考：为什么他们的影子不一样？我们小朋友的影子一样吗？）
2.将手电筒拉近或者远离，影子有什么变化？（思考：为什么？）
（引导幼儿发现：影子与光和物体的远近有关系。）
五、游戏。
1.教师与幼儿一起玩手影游戏，请幼儿体验参与的乐趣和探索发现的兴趣。
2.与幼儿一起剪纸，并将剪下的形状拿到光线中，观察自己剪纸的影子形状。体验成功及成就感。
六、课堂延伸：检验成果。
1.午间，带领幼儿到操场，找到自己标记的位置，观察影子的变化，并用不同颜色的粉笔重新标记。
2.下午离园，再次观察，标记。
七、总结
请幼儿总结影子的秘密，第二天来园告诉老师。
科学教案幼儿园小班篇十四
1、初步了解常见动物各种保护自己的办法。
2、喜欢参加科学探究活动。
幼儿已经认识一些动物。
了解常见动物各种保护自己的办法。
能围绕主题进行讨论并发表自己的看法。
1、动物的衣裳：
出示蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊，讨论。
-----“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”（与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近，能保护自己，不容易被发现。）
出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片，讨论。
----“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”（用硬壳、刺、鳞保护自己，羽毛软、暖、轻。）
2、动物的防身术：
出示猫的图片。
----“猫是怎么保护自己的？”
“还有哪些动物自我保护的方法是和猫一样的？”
出示牛的图片。
----“牛是怎么保护自己的？”
“哪些动物自我保护的方法是和牛一样？”
出示蜜蜂图片。
---“蜜蜂的刺有什么用？”
3、迁移联想：
鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。
科学教案幼儿园小班篇十五
《七色光》安排了两部分内容：第一部分是探究日光的色散现象(包括分解阳光和混合色光)；第二部分是滤光实验。
探究日光的色散现象，先由学生联想日常生活中看到的彩虹颜色和成因，引导学生制造彩虹光影--分解色光，再通过陀螺的旋转做色散的逆实验--混合色光，分析其中的光学原理。时间许可的话，课堂上可以让学生观察并思考“颜色的排列顺序、色块的大小是否会影响看到的效果”诸如此类的问题，以求观察与研究的结合。
2、使学生学会做光的合成实验，使学生进一步认识日光由七色光混合而成；
3、使学生认识色光可以被过滤掉，感受滤光纸下的神气世界，激发学生对科学探究的兴趣和爱好，并能从中感受科学实验的乐趣。
手电筒、镜子、硬币，水盆（装水）、陀螺（涂上七种颜色的圆形纸片）、红、黄、蓝3色玻璃纸和白纸。
教学时间：2课时。
一、了解牛顿与七色光的故事
1、指导学生自主阅读教材27页的“牛顿和七色光”材料，仔细观察两幅插图。
思考：大家读懂了什么？说说这两幅图各表示什么？还有什么不理解的内容？
2、组织交流。
二、做彩虹光影实验
2、学生讨论并回答问题。
3、师：你们能制造出一个彩虹吗？
4、教师结合学生的回答，介绍人工彩虹的制作方法：在盆中倒一些水，把镜子斜放在水中，可用硬币抵住镜片，以免滑动，把一张白纸斜立在镜子前方，用手电筒对着镜子照射，调整镜子和手电筒的角度，很容易在白纸（或墙上）发现彩虹光影。
5、学生制造彩虹活动。
6、学生汇报活动情况。
7、师：制造彩虹的方法很多，大家在日常生活中还在哪里看到过类似现象？
（晴朗的白天，喷泉旁边的水雾中就能看到彩虹；晴朗无风的日子里背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，将会在水雾中看见一道彩虹。）
三、玩陀螺
1、制作陀螺。
学生上课前能够带来现成的陀螺最好。如果没有现成陀螺，教师分发准备好的圆形纸片（稍硬些）等材料，让学生装在铅笔上，指导学生制成一个简易陀螺。
2、指导学生猜测：陀螺旋转后会产生什么现象？
3、学生活动：旋转陀螺并进行观察，填写好实验记录。
4、师生讨论。教师要引导学生认识这是光的混合，是光的色散的逆实验。
5、拓展思考：陀螺旋转的方向、色彩的排列、色块的大小是否会影响白色光合成的效果？
