宗教是人类对于信仰和灵性追求的表达，它给人们带来安慰和指引。在写总结的过程中，我们应该尽量避免复制原文的内容，注意自己的表述方式。以下是一些优秀的总结论文，供大家对照学习、参考和借鉴。

听课心得题目篇一

引言：

在大学学习的过程中，我们每天都会面对各种各样的课程，而其中一门重要的学习技巧就是有效地听课。通过认真地聆听，我们不仅能够更好地理解和吸收老师讲授的知识，还能够提升自己的学习能力。通过认真听课，我发现了许多有关学习的体会和心得，这不仅使我对学习产生了更大的兴趣，还帮助我更好地应对学业挑战。

第一段：抓住关键词提高效率。

在大学里，学生每天都需要面对大量的知识和信息，在短时间内掌握并消化这些知识变得非常关键。因此，我意识到抓住关键词对于听课非常重要。关键词是教师在讲解时强调的重点，也是整个课程内容的总结。通过抓住这些关键词，我能够更有针对性地记笔记和提问，提高学习的效率。同时，这也使我在复习时能够迅速回忆起这些重要内容，更好地理解和应用知识。

第二段：积极参与课堂，展示个人思维。

积极参与课堂讨论是我在听课过程中学到的另一个重要心得。与把课堂视为一种被动接受的环境不同，积极参与可以增加自己的学习动力，也能更好地理解和吸收知识。在课堂上，我不再只是一个被动的听众，而是通过与教师和同学的互动交流，将自己的观点和思考分享出来。这种积极参与课堂讨论的方式不仅加深了我对知识的理解，还提升了我的沟通和表达能力。

第三段：灵活运用多种记录方式。

在我努力听课的过程中，我逐渐发现单一的记录方式并不总是适用于所有学科和课程。因此，我开始灵活运用多种记录方式，以满足不同科目的需求。对于注重理论的学科，我喜欢使用概念图或思维导图，以帮助我更好地理清思路和关系。对于实践性强的学科，我则倾向于使用实例和案例来加深理解。通过灵活运用不同的记录方式，我能够更好地整理和回顾课堂内容，提高学习效果。

第四段：专注，拒绝分心。

在现代社会，我们时常面临着各种娱乐和社交app的诱惑，加上学习的压力和繁忙的生活节奏，很容易导致我们分心和缺乏专注力。然而，专注是高效听课的关键要素之一。通过抵制外界的干扰，集中注意力听课，我能够更好地理解教师的思路和表达，更好地掌握知识。为了保持专注，我通常会关闭手机和电脑上的通知，找一个安静的环境，调整自己的状态，更好地投入到学习中。

通过认真听课并应用这些心得体会，我发现学习变得更加有趣和有意义。不仅仅是为了追求好成绩，而是真正地享受学习的过程。通过抓住关键词，积极参与课堂讨论，灵活运用多种记录方式以及维持专注，我深深地感受到了学习的乐趣。听课心得不仅仅帮助我在学业上取得了进步，更培养了我对知识的渴望和求知的精神。通过不断地探索和实践，我坚信，学习的乐趣是无穷无尽的，只要我们去发现和追求。

听课心得题目篇二

引言：

在我们的学习生涯中，听课是获取知识的重要途径之一。通过仔细聆听老师的讲解，我们能够更深入地理解和掌握学科知识。听课不仅仅是坐在教室里，更是一段奇妙的探索之旅。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的心得体会，希望能给读者带去一些思考和启示。

第一段：倾听是智慧的开端。

聆听是一门艺术，也是一种智慧。在课堂上，良好的倾听能力是提高学习效果的关键。在我听课的过程中，我发现，只有保持专注和集中注意力，才能真正理解老师所传授的内容。通过专注聆听，我能够更加准确地领会到老师的讲解重点，进而深入思考和反思知识。

第二段：联想是知识的桥梁。

在聆听过程中，我发现将所听到的知识与已有的知识相联系是非常重要的。通过联想，我能够建立起知识之间的桥梁，形成一个更加完整和系统的知识体系。举例来说，当老师讲解某个概念时，我会立刻联想到相关的例子、现象或者实际应用，从而更好地理解这个概念的内涵和外延。

第三段：质疑是深入思考的引擎。

在听课过程中，质疑是我进行深入思考的关键。与其只是盲目接受老师的观点和解释，不如主动提出自己的疑问和质疑。通过审视问题的不同角度，我能够更全面地理解知识，从而发现其中的局限和不足。质疑不仅仅是一种求知的态度，更是知识进步和创新的动力。

第四段：笔记是知识的见证。

在课堂上，我发现将所听到的内容记录下来是非常重要的。通过记录，我可以回顾和复习课堂知识，巩固和加深理解。同时，笔记也是对我的听课过程的见证，记录着我在课堂中所思所想、所感所悟。偶尔翻看以往的笔记，我会发现其中的收获和成长，这也鼓励我在未来的学习中继续努力。

结尾：探索知识，感受成长。

通过听课，我感受到了知识的奇妙之处。聆听、联想、质疑和笔记成为我在知识探索的旅程中的良师益友。这些经历让我更深入地思考，更广泛地收集信息，让我对世界有了更多的理解和认识。在接下来的学习中，我会继续发挥听课的智慧，享受知识的旅程，并希望能够在这个不断变化的世界中不断成长与进步。

总结：

听课心得体会是一个探索知识的奇妙旅程，通过倾听、联想、质疑和笔记，我们能够更好地理解和掌握知识。在这个过程中，我们不仅能够提高学习效果，还能够培养自己的思考能力和创新精神。让我们一起享受这段奇妙的旅程，感受知识的力量。

听课心得题目篇三

学生时代的我们，每天除了上课其它不大需要费心耗力，以至于在课堂上我们可能会表现得比较冷淡，缺少一份专注的态度。现在回想起来，会发现那些听课的时间其实给自己留下了很多的想法与感悟。在这篇文章中，我将从五个方面，分享我在听课中所得到的心得体会。

I.接纳新鲜事物的重要性。

在读大学的时候，我曾经听过一位老师说过类似的话，“一个人如果总是拒绝接触新的事物，那么他的观念就很难开阔，思维就很难进步。”我认为这句话很有道理，所以我们应该学会接纳新鲜事物，这不仅能够让我们更好地拓展知识面，还能培养我们更广阔的思想。

II.认真听讲的重要性。

在大学里，很多人都在课堂上浪费时间，而真正专注认真的人很少很少。但是，我们每一位学生都应该明白一点，学生时代的最大优势就是有大量的时间可以用于学习，如果我们不能认真听讲的话，等到毕业之后，我们会发现花一倍甚至更多的精力才能达到当初应该达到的目标。

III.多思考。

在解决问题的过程中，思考是非常必要的，但很多人却害怕思考，因为思考是挑战懒惰的行为，需要承担一定的精神负担。事实上，思考是一种强健大脑的锻炼方式，通过思考可以锻炼我们的思考能力，让我们更加敏锐地发现问题。

IV.将所学知识付诸实践。

从书本上了解一个知识点的含义，和实践中去尝试这个知识点是两种完全不同的体验。如果我们只是停留在理解的层面，而不去付诸实践，那么这个知识点在我们脑海中的印象也不会太深刻。因此，将所学知识付诸实践是让知识得到巩固的最好方法。

V.务实的态度。

在学习的过程中，要有一种务实的态度。而务实的态度，是把时间和精力投入到真正需要的东西上，而非在一些无果的尝试上浪费时间。这也是我们在学习中所必须具备的一种态度，因为学习需要付出较多的时间精力，如果我们不能找到正确的方向，那么努力也只是空灵而已。

结语：

听课的时候，如果我们能够从中汲取到更多的东西，那么这样的收获是非常大的。无论是知识，还是态度，都可以在听课的过程中培养和加强。因此，我们每一位学生都应该尽可能地接触新鲜事物，努力去听讲，多思考，将所学知识付诸实践，并且保持务实的态度，在学习中不断进步。

听课心得题目篇四

听课是每一个学生都必经的过程，它不仅是获取知识的途径，更是培养学生综合素质的良机。近期，我有幸参加了一场以“自主学习”为主题的讲座，通过听讲座，我深刻地认识到了自主学习的重要性，并获得了一些关于如何进行自主学习的心得体会。

首先，我意识到自主学习要有目标，要明确自己学习的方向和目的。在讲座中，讲师强调了目标的重要性。她说，只有明确了学习的目标，才能有针对性地进行学习，才能更高效地掌握知识。这让我想到了自己以前学习时常常迷茫的经历。以往，我总是盲目地学习，缺乏明确的目标。而现在，我意识到，在学习之前，我应该更加关注自己的需求和目标，然后制定相应的学习计划，这样才能更好地指导自己的学习。

其次，自主学习需要合理安排时间，合理分配任务。听讲座时，讲师提到了时间管理的重要性。她告诉我们，时间是一种可贵的资源，我们要学会合理安排时间，使每一分每一秒都得到充分利用。听到这里，我不禁想起自己以往常常因为时间安排不合理而导致学习任务积压的情况。自主学习要求我们在掌握学习目标的基础上，制定一个合理的时间表，并严格按照时间表进行学习。只有这样，我们才能避免拖延症的困扰，提高学习效率。

此外，自主学习还需要注重方法和策略的运用。在讲座中，讲师强调了学习方法和策略的重要性。她告诉我们，每个人都有不同的学习方法和策略，要根据自己的需求和情况选择适合自己的学习方法。这些方法可以是整理笔记、做思维导图、与他人讨论等。我从这次讲座中学到了很多学习方法和策略，比如，记忆法、归纳法等。现在，我在自主学习时，会根据学习内容的特点和自己的学习习惯，选择不同的学习方法和策略，这样能够更好地理解和掌握知识。

最后，自主学习需要培养良好的学习习惯。在讲座中，讲师提到了养成良好的学习习惯的重要性。她说，良好的学习习惯是成功的关键之一，只有将学习当作一种习惯，才能不断进步。这让我想起以前我总是将学习当作任务，没有养成坚持学习的习惯。而现在，我意识到，只有将学习变成一种习惯，才能更好地为自己的未来做准备。因此，我会在以后的学习中，坚持不懈地培养良好的学习习惯，让学习成为我生活中的一部分。

通过这次讲座，我深刻地领悟到了自主学习的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。自主学习不仅需要明确学习目标，合理安排时间，运用好学习方法和策略，还需要培养良好的学习习惯。只有这样，我们才能更好地发展自己，提高学习效果。因此，我决心从现在开始，努力培养自主学习的能力，成为一个自主学习的倡导者。

听课心得题目篇五

作为一名学生，听课是我们每天必不可少的一项学习活动。通过听课，我们可以获取知识，理解老师的教学意图，提高我们的学习能力。下面，我就从“听课心得体会”的角度出发，分享一下我对这个问题的看法和感悟。

首先，我认为听课的效果与态度密不可分。一个积极主动的态度是听课的前提和基础。当我们带着好奇的心态走进教室，认真倾听老师的讲解，积极参与讨论和互动，我们就能更好地掌握知识点，理解教材的要点。相反，如果我们对课堂抱有消极的态度，抱着“不管听没听，反正考试能过就行”的态度，那么即使我们坐在教室里，也无法真正吸收到知识，更不用说有什么心得体会了。因此，如何调整好自己的态度，提高主动性和积极性，是我们在听课过程中需要重视和思考的问题。

其次，适应不同老师的讲课风格也是听课心得的关键要素之一。每个老师的讲课风格都各有特点，有的老师讲课生动活泼，有的老师喜欢通过多媒体展示，有的老师则偏向于传统的黑板教学。为了更好地听课，我们需要灵活调整自己的学习方法，适应老师的教学方式。比如，对于那些生动活泼但讲课速度较快的老师，我们可以提前预习相关知识，做好准备，以便更好地跟上节奏；对于那些较喜欢黑板教学的老师，我们要做好记录，及时归纳整理课堂内容，以方便复习和总结。只有灵活应对，我们才能更好地吸收和消化课堂知识。

此外，积极参与课堂互动对于听课心得的形成也起着重要的作用。课堂互动是一种有效的教学方式，它能够激发学生的学习热情和主动性，促进学生的思维发展和沟通能力的提升。而在互动中，我们不仅可以与老师进行问答、讨论，还可以与同学之间交流观点，分享经验，互帮互学。通过积极参与课堂互动，我们能够更加深入地理解和掌握知识，使所学内容更加具体和实践。

最后，及时反馈和总结也是听课心得形成的必要环节。课后，我们可以及时对所学知识进行反思和总结，发现和弥补自己的不足。这个过程可以通过复习、做习题或者写读书笔记的方式进行。同时，我们还可以将听课的感受和体会写成读书心得或者读后感，这样不仅能够更好地巩固所学内容，还能够发现自己在学习中的不足和提升空间。通过及时反馈和总结，我们能够提高听课效果，积累宝贵的学习经验。

总之，听课心得体会是我们在日常学习中必须要重视和总结的一部分。通过调整态度，适应不同的讲课风格，积极参与课堂互动，以及及时反馈和总结，我们能够更好地掌握和消化课堂知识，提高学习成绩。因此，让我们以积极的态度去听课，用心去感受，总结和分享自己的听课心得，让听课变得更有意义和价值。

听课心得题目篇六

常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如成都泡桐路小学的刘文虎老师，他上课的内容是新编故事《司马光砸缸》，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便学生一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，不知不觉就被老师带进了作文课堂。

叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地流个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。如张笔春老师执教的作文课《记一件事》，用贴近学生生活的素材来练写。这样学生才会有感而发，有事可写。

这几节课，都有一个共同点，那就是，教给学生写作的方法。如刘文虎老师的新编故事《司马光砸缸》就先向学生讲明了新编故事的要素就是1、情节变形；2、人物形象重新塑造；3、主题创新。写作时情节要合理，细节要精彩，尤其运用好动作，神态和心里的描写。张笔春老师执教的`《记一件事》在学生讲述事情时，就提示学生会问的孩子才是聪明的孩子。围绕几个问题，是什么，为什么，有什么，怎么样，慢慢地就把事情记叙得清楚具体了。

学习别人的东西是为了成就自己的东西。在以后的作文教学中，我将学习本次作文课的好的指导方法，探索作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，写好作文，真正爱上作文。

听课心得题目篇七

近年来，教师们普遍意识到自身的教学水平和教育理念需要不断提高和更新。为了达到这个目的，许多教师将听课作为一种重要的专业发展方式。通过观摩他人的课堂，教师们可以学习到各种教学方法和技巧，拓宽自己的教学视野，提升自己的教学水平。我最近参加了一次同事的英语课堂观摩，并从中受益匪浅。以下是我在听课中的体会和感悟。

首先，我意识到一个好的教学方法是教师成功的关键。这节课中，我观察到教师运用了多种不同的教学方法，例如讲授、讨论、小组活动等等。在讲授环节，教师用简单明了的语言给同学们讲解了课堂重点。在讨论环节，教师引导学生们展开讨论，相互交流思想，激发了学生的思考和学习热情。在小组活动环节，教师将学生们分成小组，让他们合作完成任务，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。通过这些不同的教学方法的灵活运用，教师成功地引导了学生们积极参与、主动学习。我深刻意识到作为一名教师，我们应该不断地研究和尝试不同的教学方法，以满足学生不同的学习需求。

其次，我认识到教师在课堂中的角色是多样的，并且要时刻保持敏感和灵活。在课堂观摩中，我看到教师不仅仅是一个知识的传授者，更是一个学生们的引导者和促进者。教师时刻关注学生们的学习情况和表现，及时给予他们鼓励和帮助，激励他们克服困难。同时，教师也要善于发现学生的闪光点和潜力，通过赞扬和鼓励激发他们的自信心和积极性。在这个过程中，教师要灵活地调整自己的角色，根据学生的需求和情况做出相应的反应。这使我深刻认识到作为一名教师，我们要时刻保持敏感和灵活，不断适应和满足学生的需求。

此外，我还发现良好的课堂管理是一个成功课堂的基础。在观摩的课堂中，教师采用了一系列的课堂管理策略，使课堂秩序井然有序。首先，教师通过制定明确的规则和要求，使学生们明确自己的行为准则。其次，教师注重鼓励和表扬，及时批评和纠正学生的不当行为。这种积极的反馈可以激励学生们保持良好的行为习惯和学习态度。最后，教师还运用了合理的时间管理和资源分配，确保教学进程的顺利进行。通过这些有效的管理策略，教师保持了课堂的秩序和学生的参与度，使课堂氛围更加活跃和高效。

综上所述，通过这次课堂观摩，我受益匪浅。我意识到教师的教学方法、角色定位和课堂管理是教师成功的关键。我将继续不断学习和提高自己的教学水平，以更好地服务于学生的发展和成长。希望通过我们教师们的共同努力，能够创造更多的优秀课堂和培养出更多的优秀学生。

听课心得题目篇八

近年来，随着全球经济的不断发展和科技的不断进步，教育的重要性日益凸显。作为学生，听课是获取知识的重要途径之一。在每一堂课上，我都会全神贯注地听讲，并从中汲取营养。在这个过程中，我不仅提高了自己的学习能力，而且也受益匪浅。

首先，听课让我变得更加专注。在课堂上，教师会引领我们进入知识的海洋，给予我们宝贵的学习资源。当我们全神贯注地听讲时，不会被外界的干扰物打扰，也就更容易专注于学习。专注是一种稀缺的能力，在当今信息爆炸的时代尤为重要。通过听课，我学会了定下心来，不再被琐碎的事物所干扰，而能够高效地吸收新知识。

其次，听课让我学会了有效地记录。每当老师讲到重要的知识点或者生动的例子时，我会迅速记录下来。这不仅能够帮助我回顾课堂内容，还能培养我的笔记能力。随着时间的推移，我的笔记本变得越来越丰富。通过翻阅笔记，我不仅能够快速地回忆起当时的学习内容，还能发现以前没有注意到的重要细节。记录是一种很重要的学习工具，而听课则是培养这种工具的最佳途径。

另外，听课让我深化了对知识的理解。在课堂上，老师不仅仅是传授知识，更重要的是引导我们去思考。通过倾听老师的思路，我们可以更好地理解知识的要点和关键。有时候，老师还会通过举例子、互动等方式让我们参与到课堂中，进而加深对知识的理解。收获这样的知识是非常宝贵的，因为它是我们自主学习的基础。

最后，听课让我培养了良好的学习习惯。每当上课前，我都会准备好所需的学习用品，并安排好自己的时间。通过这样的学习准备，我能够更好地集中精力听讲，从而更有效地学习。此外，听课还让我意识到了时间的宝贵性，明白了及时复习和预习的重要性。因此，我会合理安排自己的学习时间表，使每一次听课都能够获得最大的收益。

总而言之，听课是我们获取知识的重要途径。通过专注于听讲、有效记录、深化理解和培养良好学习习惯，我在听课过程中获得了巨大的收益。在未来的学习和工作中，我将继续保持良好的听课习惯，不断汲取新知识，为自己的成长打下坚实的基础。

听课心得题目篇九

感受名师教学的魅力曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。3月23——24日，这两天我有幸参加了“名师大课堂”的讲课说课活动，使我深受震撼，让我领略到了名师的风采，感受到了他们对学生、对教育那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果”这样的教学理念在本次课堂教学活动中再次得以体现。让我深深地感受到名师的语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里，教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬，教师语言具有艺术的魅力。

他们精彩的导语，无痕的过渡，真诚的评价，贯穿始终，无一不是欣赏、赞美、鼓励学生的话语，让人觉得自然、流畅、舒服、轻松。从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：

1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在她们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。

2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在她们的.教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、把阅读教学看成是对话的过程，引导学生掌握阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“阅读”、“体会”、“品味”、“感悟”还给了学生。同时，在她们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

4、从他们的授课中，可看出，她们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

听名师讲课，如同与大师对话。听完他们的课后，我也在思考这样的问题：为什么他们的课能讲得这样好?他们成功的秘诀在哪里?俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，“冰冻三尺，非一日之寒”，他们授课内容之所以能够如此丰富，首先在于平时注意知识的积累。如果没有平时知识的积累，就不可能从多角度、多层次把问题阐述得这样全面透彻。其次，他们的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他们的成功还在于其对教学认真的态度，在于其持之以恒的认真与留心，在于其不断努力向前的勇气。

总之，这次的听课学习，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。不断地站在不同的高度上审视自己，要求自己，完善自己。

听课心得题目篇十

xx年x月2x日---x月x日,我有幸参加了在xx中学举办的“xx初中化学优质课评选”观摩活动，此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本次活动为期两天，共13节课，使我收获颇多，受益匪浅，现总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

一、参赛内容“抽象”，有“听头”，个人受益匪浅：

本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括：化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如：如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等，这样的问题一直没有机会得到满意的答案，因此，这次活动，对绝大多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。对我个人来讲，这种全方位、多角度、多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

二、教材解读深刻，老师引导非常到位：

讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干，他们理念新，特色多。每一位上课的老师都对教材有深刻的解读，都精心设计了课堂导入，来开启学生智慧大门。如：《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。一是昌乐二中的张海港老师：放视频看昌乐蓝宝石的加工，引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。再就是潍坊广文中学的张凤俊老师，她先放化合价之歌。让学生在歌中学化学。潍城实验中学的丁丽丽老师一开始放水污染新闻，让大家看到后触目惊心。这样的导入新奇、有趣又富有鼓动性，很快就拉近了师生距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动中，积极参与教师的教学活动，有利于提高课堂学习效率。

三、问题设置的人性化、具体化。

教学过程中，为了更好的突破重点、难点，每个教师都精心设置了自己的问题，基本都是以学生较熟悉的氧元素或者氢元素为例，学生自己归纳总结出元素的化合价的概念。根据化合价书写化学式等。以及化学式三种计算。课堂中几乎都是先练习复习，再导入新课，然后对前面练习的进行总结，层层递进。达到了温故知新。这样的问题层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律，效果相当不错。四、课堂总结实用性强这次活动的另一个亮点是，参评老师的课堂小结不再是具体知识的小结，而是学生对知识的交流回顾。通过教师设置的问题，学生能迅速回顾自己学到了什么知识，学到了什么方法，有什么疑问等等，不仅如此，老师们还鼓励学生谈谈自己在学习过程中情感态度与价值观的体会，如有学生说：我懂得了科学发展的道路是曲折的，我们要不怕困难和失败，要敢于创新等等。

五、注重化学思想和思维方法的渗透。教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的培养。学习元素的化合价，由化合价学化学式，练习物质组成，向学生教授的是元素观。正如专家点评所言的：“这节课帮助学生建立元素化合价的元素观：世界上所有物质都是由元素组成的，元素是组成物质的一种最基本的成分。再就是分类观：通过对元素的分类、以及物质分类的学习都是帮助学生形成元素观。让学生形成这样的思维方式：看到物质就要想到物质的组成。让学生从化学的视角认识世界：将宏观和微观联系起来来认识世界、认识物质。”为学生今后的化学学习做好理论铺垫。

六、注重“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，而板书在黑板上，就会在45分钟内一直在线，我们不能总让学生瞬时记忆，一看而过，有的东西需要在学生视线里反复出现，才能增强印象。这次评选活动中，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序;有的老师图文并茂，形象生动。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。

总之，几天的学习让我明白了一节好课必须具备的东西是：

1、目标明确：教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位要主次分明，有所侧重。教学时一定要关注学生已有的知识经验。他学了什么，课堂中要温故知新，要复习。譬如在学习元素的概念时，很多孩子不知道核电荷数是什么。要能真正理解元素的概念，必须理解核电荷数等于质子数。

2、引导要适时、适度：教师的引导，要能在探究，分析后把学生引到正路上，引到点子上，引到关键处，即使出现学生走偏，也要耐心的引回来，不能生硬的灌输。其次，问题的设计，要有梯度，问在学生需要思考处，问在能激起思维的火花处，提高思维的有效度，一定要避免问的不明确，学生无法回答，问的太广，学生无法收放，结果没有办法只能是自问自答。

3、讲课要有激情。教师在课堂上要充满激情，感情丰富，要以自己的激情去点燃学生心中的激情，以自己的情感去感染学生。苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”通过他们的课，我认识到，作为一个教师一定要在课堂上奉献自己的全部激情去鼓励和激发学生，教师有了激情，就会显得神采奕奕，才能吸引学生，感染学生，激活学生思维，自然而然地调动起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，呼唤起一个个充实的灵魂，让你的课堂热情洋溢、激情飞扬。相反，如果教师无激情讲课，学生必然无激情听课;教师无真情讲课，学生必然无真情听课。没有激情，课堂教学就像一潭死水;没有真情，师生即使面对面，也犹如背对背。

几天的学习虽然结束了，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束!几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用，逐步提高和完善自己的课堂教学。几天听课也让我体会道了听课的辛苦，也让我体会到了学生的辛苦!我一定要让我的学生体会到学习化学是一件快乐的事情!

听课心得题目篇十一

11月3日我们二七区全体语文老师去陇西小学观摩了小学语文优质课。真实，自然，高效的课堂让我感到受益匪浅，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、小学语文教师的基本功。

三位老师基本功扎实，语音标准，语言流利、亲切，板书规范，口语流畅，整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

二、创设和谐的语言教学氛围。

所听的这三节课的老师都非常注重和学生的互动交流，亲切的教态，流畅的口语都能激发起学生学习语言的欲望，始终以鼓励为主，提高了学生的学习热情和信心。

三、教师授课各有特色。

李兰香老师制作的卡片形象而生动，促进了学生学习语文的积极性。在真实的情境中感知和学习语言，学生易于接受。

秦甜甜老师的课件，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生很容易抓住本篇阅读课文的重点。

魏海莉老师的课，通过自拍的video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到所学语言在真实生活中的运用。

通过这次听课，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。

听课心得题目篇十二

20__年4月27日，我很荣幸参加了教育局组织的“三名”教师培训，有幸听了涂焕应副局长的专题讲座《把上好每一节课作为自己从事教育事业一生的使命》，使我对教育的观念有了很大的转变。我认真听课，勤记笔记，积极思考，受益匪浅。涂老师对于教育事业的热爱，对于教育规律的深入探索，对于工作的精益求精的敬业精神以及他那渊博的知识、和蔼的态度、谦虚谨慎的作风，给我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么时候才能达到像涂老师那样的高度。他的见解是那么的深邃，他的想法是那样的恰到好处，他的课给我很大的启发。

一、教师要优秀，就必须注重细节。

涂老师在讲座时强调：老师要讲好每一节课，因为学生学习的主阵地就是课堂。在课堂上要注意每个细节的把握，譬如：上课板书的位置、板书所写的内容等。今后，我一定要时刻注意自己的一言一行，多读书、多请教，争取不让自己的教育教学工作在细节上出问题。

二、教师是主主导、学生是主体。

式的满堂灌。

三、师生人格的平等。

虽然师生在学识、年龄、经验等上存在不对等，但他们的人格是对等的，所以在教育教学过程中，绝不能做出有损学生人格的事情，譬如：体罚、侮辱学生。教师一定要谨言身行，别伤害他们幼小的脆弱的心灵。

四、对教育的态度要端正。

涂老师说，现在教师对教育存在着三种态度，即把教育当作事业做，就能做出成绩，是成为专家、学者型教师的必备条件;把教育当作职业来做，可能成为一名合格的教师;还有一种把教育当作产业来做的，那就是对学生的一种犯罪，是对教育的亵渎。我一定要把事业当作自己一生的事业，认真对待学生，认真对待每一项工作，对教育始终抱有一种敬畏之心。

听课心得题目篇十三

我有幸参加了去_幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又宝贵的学习机会，因此，我以十分认真的态度对待这次听课学习，同时，也涌出了许多的感想和感慨。

这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到发展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟很多：

一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果，面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的注意力，让孩子们倾听，发展孩子注意倾听的学习能力。这是值得我们学习的。

二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就及时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及知识上存在的问题，同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自信心。

三是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题之所在。在活动中老师还能注重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参与活动的积极性。

所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的能力，做好教师在幼儿游戏中的分享者、支持者、合作者、引导者以及设问者等多方位的角色。经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的财富。