物理教研组工作小结(精选19篇)
每天保持适量的运动,有助于强身健体,提高学习和工作效率。怎样制定合理的目标并达成它们?以下是小编为大家整理的总结范文,供大家参考。
物理教研组工作小结篇一
一学期来,在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合××开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的.培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,二(3)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
物理教研组工作小结篇二
学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验室建设,今年又新添了仪器和设备,为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。
下面对本实验室一学期的工作进行一下总结:
1、规范管理,做好教学工作的'好后勤。
2、节约开支,勤俭办学。
虽然本年度由于省四配套工程配备了不少的器材,但仍然不能满足部分实验的需要。而部分原有的器材恰能填补这一空白,所以老的器材没有全部报废,而是物尽其用。即使有部分损坏的,能修理的则修理。
3、健全各项手续制度,达到帐物相符。
本年度以来,我们坚持做到,新置仪器,药品入库进帐,消耗药品、无用仪器报损消帐,做到帐物相符,建立仪器借还制度与手续,以防仪器散失,仪器药品排放整齐有序,平时加强检查与维修保养,以防药品霉变,仪器锈蚀等。
4、保持实验室整洁,使师生有良好的实验环境。
整洁的环境是师生工作,学习的必要条件之一,实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染,对学生的身心健康有妨碍,所以我们做到每星期一次大扫除,天天小扫,做到地洁窗明,桌椅清洁整齐,空气流通,努力为学生营造一个优良的学习、实验环境。
物理教研组工作小结篇三
物理教研组工作小结一学期来,在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的.合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,二(3)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
本学期我任初二(5)班的副班主任,除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我更关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。因此,平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
物理教研组工作小结篇四
一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
勤学――新课程标准为指针。
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,我们在开学前夕,组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训,并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。本学期,在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子――低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编;中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。
更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子,在多次学习培训的基础上,确定了实验教师――钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等,组织了实验课题的评审论证,并于10月中旬举办了开题报告,通过交流,大家更加明确了各自课题研究的.目的与意义,更加完善了实验方案。12月初,举办探究性学习中期小结,实验教师人人编写案例,并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3篇――陈肖琳的《了解唐代伟大诗人――李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。
学期末了,我们又召开了结题大会,各课题实验教师认真撰写出结题报告,课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示了研究的成果,有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲,充满自信地提出了对已有现象的思考及建议,并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段,但它已留给我们许多的思考――学生是课题研究中最活跃的小主人,更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小,但主动参与,乐于探索,勤于动手、动口、动脑,他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料,对生活中的事情多了一份关心,多了一份思考,远远突破了预期设想的效果,拓宽了活动的主题,使之延伸到更广阔的生活中去。
我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景,使其如鱼得水,走出课堂,走向社会、家庭,走向更广阔的空间,将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变,更是一种社会责任感的培养,是创新精神与实践能力的培养,将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础,这正是我们所希望的。
善思――教学节展示为契机。
为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主――创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动,各教研组在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中,8位教师代表教研组进行了展示,一、五、六年级组共4人被评为优质课。五年级《圆明园的毁灭》一课在市陶研会上观摩,六年级《草原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。
物理教研组工作小结篇五
我校数学教师以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的“十七”大,深入开展学习实践科学发展观活动,以全面实施“学校综合管理质量工程”为中心加强管理;以“好习惯成就大未来”统领各项工作;用科学发展观促进教育教学的实践与创新,抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的,加大校园文化的建设;以校本教研为抓手,促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事,促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述:
一、学习理论知识,提高教科研能力。
1、在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩,但在把理念转化成行为的过程中,更偏重于知识育人,而缺乏文化育人,有经验的老师很多,有思想的老师很少。通过加强理论和业务学习,我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况、教学事故以及教研成果等方面都有很大的改观。
2、教师育人的整体意识得到提高,变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组做到了三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习,听课,提高认识。
3、教研组每次活动都有内容,有主题,每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,教研组长做到每次活动早安排,早策划,起到了教研促进步的目的。
二、常规考核,精细化管理提高成效。
1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查,杜绝了无视进度备课和上课,先上课后备课现象。教案具有实效,有板书设计、课后反思;作业布置精心合理,批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。
2、对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:本学期我们全组教师在研究课上继续突出“目标清晰化,过程精细化,成果最大化”的管理思想,做到站得高、看得远、想得深、做得实,把数学教研工作推上一个新的台阶。
3、在学校的部署安排下,继续开展研究课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂,把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
4、教研组不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课15节。
三、特色教研,充分发挥每个人的能力。
我们在组织教师集体备课的同时,突出了特色教研。如,选定六年级的《比的应用》一课进行特色教研。首先,在教研组开会之前,本校的五位教师先在一起分析本课的内容,做到心中有数。接着,在教研组会议上我们把本课内容复印发给每一位教师,要求教师在15分钟之内,不参考任何资料备课,在规定的时间内完成自己的教学设计。随后由六年级的叶常榕老师说本课的教学目标,教学重难点,王霞老师具体说这节课如何来突破重难点,两位老师说的同时其他教师根据自己的设计进行补充。讲过本课的老师也谈了自己在教学设计中具有特色的地方供大家参考。在本次教研活动中大家积极发言,讨论激烈,对某一环节大胆说出自己的想法,从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式,教师们都非常感兴趣,一致认为这样的活动形式有目的、有实效,能锻炼提高教师的业务能力,同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后,叶常榕老师对这节课进行了做课,全体数学教师听课,并再次讨论总结。教师对空间与图形这部分内容的教学有了更进一步的认识。
四、小课题研究,解决教师和学生的实际需要。
本学期我校数学教研的小课题是《如何提高学生的计算能力》,确定专题后,我们对家长进行了问卷调查,各年级组根据学生家长的反馈和本年级的具体情况进行分析、讨论,找出了本年级学生在计算中存在的问题和解决的办法。
物理教研组工作小结篇六
近两年,在国际课程改革的大背景下,我国新一轮的课程改革也轰轰烈烈地开展起来了。20世纪中后期,学习已成为人类生存发展的第一需要,在全球范围内,基础教育开始由精英教育向全民教育转变,这种转变也必然反映到课程和教材的改革上来。正是基于这一原则,我们教研组这学期继续对新课程模式进行了研究。
一.在探索型主题活动中对教师角色的转变进行研究。
新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的过程。交往意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向平等中的'首席。我们在对探索型主题活动的研究中充分认识到教师这一重大的角色转变。例如在中班的主题“动物”中,教师不再是传统意义上的知识的权威了,而是通过一个又一个的小主题引领孩子一起去探索、去寻找相关的知识。他们在这种互动的过程中,学到了许多有关于动物的知识,如动物是怎样睡觉的,哪些是野生动物,动物和人有些什么关系等。由于在这个过程中大家都是平等的,孩子们对知识的掌握也是主动的,因此,学习的效率也大大加强了。这正如新课程所说的:传统意义上的教师教和学生学,将不断的让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只是忠实的执行课程计划的过程,而且是师生共同开发的过程,丰富课程的过程。教师们在不断的尝试和研究中尽管越来越感到压力,这种压力来自于孩子们吸收外界信息的速度越来越快,但同时也体会到它的好处,那就是在引导孩子学习的同时,也是自我学习、成长的过程,这对于个人素质的提高也是非常有益的。
二.在乒乓活动中培养孩子的成就动机。
“我的手很小,无论什么时候,请不要要求我十全十美;我的腿很短,请慢些走路,以便我能跟得上您。”“我需要您不断地鼓励,不要经常严肃地批评和威吓。请您记住,您可以批评我做错的事,但不要批评我本人。”这是美国教育家借孩子之口对师长提出的忠告,这两条忠告的中心只有一条,对孩子要多鼓励少责难。因为,鼓励可以培养孩子的自信心,可以促进孩子迈向成功。
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物理教研组工作小结篇七
课文故事续编;中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。
耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了,我们又召开了结题大会,各课题实验教师认真撰写出结题报告,课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示了研究的成果,有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲,充满自信地提出了对已有现象的思考及建议,并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段,但它已留给我们许多的思考――学生是课题研究中最活跃的小主人,更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小,但主动参与,乐于探索,勤于动手、动口、动脑,他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料,对生活中的事情多了一份关心,多了一份思考,远远突破了预期设想的效果,拓宽了活动的主题,使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景,使其如鱼得水,走出课堂,走向社会、家庭,走向更广阔的空间,将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变,更是一种社会责任感的培养,是创新精神与实践能力的培养,将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础,这正是我们所希望的。
善思――教学节展示为契机。
物理教研组工作小结篇八
在园内和中心教研组的指导下,本着“让教师真正成为教研的主人”这一宗旨,在本学期中,我们大班教研组开展了系列的学习、实践和研究活动。
一.主动学习,自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。
21世纪是知识与信息的时代已成为共识,教育信息的接受,决定着教师思维的灵活和教育观念的转变,而只有不断地、主动地学习才是接受信息的最佳途径。
在本学期的教研活动中,我们组新增了“向你推荐”的活动内容,旨在改变以往由组长一人来选择、决定学习的内容,而是由每一位组员通过自身的学习、理解,然后将有所感悟的文章推荐给同伴。这样不仅促使教师主动地去查找信息、自学理论,而且也大大减少了小教研中理论学习所占的比例,让老师们能有更多的时间去探讨、解决一些教学中存在的实际性的问题。一学期下来,我们共收集了《蒙氏教育有助于促进幼儿社会性的发展》、《如何恰当的组织小组讨论》、《大班幼儿社会性能力的界定和框架》等近十篇理论资料。大家在收集、推荐、交流、分享的过程中提高了学习的自主性,也体验到了学习所带来的快乐。
二.大胆尝试、自我挑战,在实践中落实教育的理念。
正如前面所说的,学习决定着教师思维的灵活和教育观念的.转变,而观念的更新、思想的解放必然会带来行为的创新,可一旦到了具体实施的时候又难免会“穿起新鞋走老路”。这就需要我们能够大胆地尝试,不断地通过实践来发现问题、分析问题,从而解决问题。
应该说我们的组员参与实践的积极性还是很高的,本学期中有三人五次进行教研组和园内外的实践活动。其中,叶蕙老师为了多给自己一些实践、锻炼的机会,还在期末主动请缨,对全园教师开放了教学活动。虽然给自己添了不少的“麻烦”,但她从活动后同伴们的评析中获得了许多宝贵的意见,对进一步提高自己教育实践的能力起到了很大的帮助。
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物理教研组工作小结篇九
2008年年终工作小结总结(物理教研组)
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一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的'严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,二(3)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
三、班主任工作情况
本学期我任初二(5)班的副班主任,除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我更关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。因此,平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.
物理教研组工作小结篇十
・随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展,教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,本学期,我们教研组以课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的`环境,不懈努力,同时以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。
一、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证,为此,我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划,通过这些细化和量化的计划建立,增强了可操作性,同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。同时我们还灵活地运用了四制的模式,来提高教研活动的质量。例如:中心发言制就是一种互动式的研讨学习方式,在教研活动中我们建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动都由不同的教师主持,提供自己新学习的文章,说出自己为什么选择这样的文章,这篇文章的价值所在,以及自己的见解,使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变,以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路,在研讨中感悟学习的真谛。
教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一。
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物理教研组工作小结篇十一
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的'努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,二(3)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
三、班主任工作情况。
本学期我任初二(5)班的副班主任,除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我更关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。因此,平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.
物理教研组工作小结篇十二
在忙忙碌碌中我们又度过了学期。本学期来,我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照教务处、教研室的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将今年工作总结如下:
开学初,各备课组长能按教务处要求制定好教学计划,并按计划进行了教学活动。上课前,教师们能以教材、学生、教法为研究对象,查阅资料,认真备课,认真准备实验。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的发展,每位教师想方设法使自己的课堂上得精彩。课后能及时批改作业,并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生,及时进行一些作业的面批和个别辅导工作;对好的和有进步的作业能用奖励符号和激励性语言进行表扬,尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。
能认真做好单元考试、月考、期中考试的出卷工作,考后认真进行质量分析,认真寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
备课组活动的质量直接关系到本学科各年级的教学质量。为确保教学质量,各备课组能根据教务处要求,发挥集体的力量进行集体备课。每次活动,备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课,实现了优势互补,资源共享,优化了课堂教学。
今年,按教务处要求,各备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,提高全组教师课堂教学水平。
坚持上好研讨课。我们坚持每周上研讨课,坚持课前的研讨和课后的说课,每位老师的教学水平都有了不同程度的提高。物理组被评为学校优秀教研组。
对我校目前的学生,我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。课下,精选一些竞赛书籍让他们自己看,并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
首先,继续组织全组教师学习现代教育思想理论,增强创新意识和创新能力。同时,结合我校的《高中物理实验探究教学的研究》教研课题,学习相关理论,积极开展课题研究工作,及时总结经验,认真撰写教学论文。其次,我组教师能积极参加市、区教研活动和外出听课。教师通过参加这些教研活动,进一步理解了新课改的思想精髓和新课程的教学理念,从而有利于教学效率。
总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作,我组的教研工作也取得了一定的成绩,但我们在教科研方面花得时间还不够,在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热情、负责”的精神,要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变,要再接再厉。
物理教研组工作小结篇十三
一、主要工作思路:
围绕本学期培训中心和教研室工作思路,结合上学期物理教研工作的开展,在学习和贯彻课程改革的过程中,全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想,通过系列化的专题教学研讨活动,探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段,努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式,在提高物理教师的专业化水平基础上,切实提高物理教学质量。
二、工作重点与措施:
(一)常规教研工作。
1.开学初做好各项数据的统计,包括上学期期末物理成绩的统计,完成课件设计的统计,参加网络教研次数的统计和参加其他教科研培训活动的统计等,熟悉本学期各校教师的任课情况,有针对性的布置本学期的教研工作。
2.做好检查指导工作,重点以教师课堂教学能力的培养为主,对教师课堂教学能力较弱的部分进行指导,针对教师的不用需要有计划有目的的进行培训,做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查,组内的教研活动不仅有文字性的材料,更要有影音材料的积累,目的要督促教师实实在在的开展教研活动。
3.加强与教师的沟通和交流,及时了解教师教学所需,做好教学工作的指导,帮助教师完成学期教学任务,定时掌握各校的教学进度,有利于听课调研,帮助教师查找教学中存在的问题并给予解决。
4.认真完成网络教研工作,完善各个平台的资源内容,做好博客、论坛、qq群和视频空间的维护,协助教研室充实网站内容。
(二)教研活动:
1.认真总结和分析2014年中考物理,结合本旗实际应试情况,分析教学过程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失,探讨复习教学中存在的主要问题,分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题,利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式,逐步解决教学中已暴露出来的主要问题,把中心放在转变薄弱学校的教学工作中,提高教师的教学能力,构造形式多样、充满活力的课堂教学组织形式。
2.认真做好教研室集体视导工作,并针对本学科的教学现状制定学科随机视导计划,通过广泛的听课、调研、诊断,帮助学科教师找出教学环节中的不足,尤其是查找薄弱学校、薄弱教师在物理教学过程中存在的主要问题,并提出具体改进措施。
在教学视导工作中,努力深入到学校教研组、备课组的校本教研活动中,在组织形式上加强校本教研制度建设,在内容上加强对校本教研活动的指导,并从中汲取先进校本教研活动案例,利用多种形式和渠道向全旗其他学校物理教研组积极推广,提高教师的教学业务素质。
(三)专题教研活动:
1.团队训练:11月中旬组织“新课程课堂教学能力训练”团队的成员进行团队训练,重点备课内容是探究电流与电阻电压的关系,课型为探究课,采取分散准备集中研讨的方式进行训练,在12月初进行集中展示,在团队训练中要发挥优势,寻找不足,探索出适合学校实际情况的备课模式,让参加教师有更多的收获和体会。
2.学科联动教研日活动:在每月份进行一次校内学科联动教研活动,活动内容围绕课堂教学实际进行,发现和解决教学中的实际问题,进行研讨、交流、课例分析、习题汇总、座谈、调研等形式,部分活动与团队训练相结合进行,增加教研的密度提高教研的质量。
3.包校工作:在1月份对所包学校进行问题汇总,总结在前期工作中问题,计划本学期的包校重点,围绕新一轮新理念下教师教学基本功达标训练活动开展,规范和整理相关资料,对学校进行的特色训练活动进行总结,尤其是教研组开展的训练活动,要做好材料的积累,为开展训练活动现场会做准备。
4.网络教研工作:本学期计划进行网络教研5次,具体工作开展以网络教研计划为主,进行常规教研2次,专题教研2次,培训活动1次,同时不定时进行网络听课教研。
5.联点分片教研活动:按照教研室的计划认真开展联点分片教研活动,在常规教研工作检查的基础上,要进行相关教学能力方面的培训,并带能手或名师进行送课,在有限的时间里给教师最多的收获。
(四)其他工作。
1.做好中考模拟考试的命题工作,并做好质量分析,研讨和指导复习教学。
2.做好8、9两个年级的期中期末考试的命题和质量分析工作。
3.组织全校优秀教具制作、教学案例、课件等立体材料的评比工作。
4.做好学期末的档案留存和归档工作。
5.继续做好两个课题的研究和材料积累工作,并利用下校工作的契机进行课题的检查和指导工作。
6.认真完成培训中心和教研室交给的其他教研工作。
物理教研组工作小结篇十四
一年来,我认真落实教育局提出的“36字”工作要求,坚决完成教研室交给的各项任务,团结带领物理组全体人员,精心研究,深化改革,通力合作、创新工作,在耕耘中收获,在收获中成长。现将新学期以来的工作总结如下:
课堂教学是整个教学工作的中心环节,课堂是提高教学效益的主阵地。今学期围绕课堂教学这个主阵地进行的课例研讨主要有:兼职教研员示范引领课、每人一节展示课、青年教师成长课(三课两评一反思)、同科教师竞技课(同课异构)、兼职教研员复习示范课等课例研讨活动。授课教师对接新课标,认真钻研教材,精心设计教法和学法,制作课件,细致打磨,优化教学流程,晒出自己独特的教学过程。课中重点观察课堂中知识点把握、教学流程设计、教法运用、习题训练等要素,跟踪分析评价。课后进行深入而细致的研讨交流,以交流促提高。通过各类课例研讨,提升了教师驾驭课堂的能力,展示出教师的个性教学,构建多彩课堂,提升课堂效益,助力教师课堂水平提升。
1、理论学习促提高。每周四下午物理组成员聚在一起,进行集中学习教育教学理论,包括《物理课程标准》、《物理之友》、教体局下发的文件、教研室对集体备课的'要求、知识体系研究等,通过学习统一思想和认识,结合自己教学的实际,撰写心得体会,做好读书笔记,并将有效的教育理念和方法结合自己的实际情况运用于教学中,提高教师的教育教学能力。
2、集体备课聚智慧。教研组成员以教研活动为载体,利用每周四半天研讨,积极组织教材研究,以备课组为单位,积极开展研课标,研教材,研教参活动,学科教师把教材解析作为备课的前提,在集体备课确立教学目标,教法学法,解题思路,教学程序,突出“360”课堂,强化“思维导图”的板书设计,在每节新授课中针对考点的中考命题趋向分析,交流教学经验,以教材为抓手,分层推进,让教材研究落到实处,真正做到群策群力,团结协作,共同使用,共同提高。
3、考赛晒活动激活力。按部就班一成不变的工作节奏就像一潭死水,毫无生机,为激发调动教师活力,用活动引领成长,本学期开展了课件制作、三字一话、课程标准测试、思维导图大赛,优秀备课展评,中考解题析题等活动。这些专项活动夯实了教师教学基本功,深化了四个研究,激发教师的活力,成就了教师职业幸福感。
1、各类作业养习惯。常规作业保规范,分类作业促提升。利用大演草规范解答,培养学生规范画图,规范解答的习惯及能力。对于不同层次的学生分层布置家庭作业,进行巩固。基础题目增学困生信心,拓展题目提中等生能力,综合创新题目促尖子生拔高。
2、学讲结合练思维。按照“360课堂教学”中的“小组合作”“交流展示”和“五分钟展示”要求,在小组合作中讲、在课堂展示中讲、在探究活动中讲,在精讲习题中讲,学生从“别人教”到“教别人”,让学生去享受“讲出来”的成就感,调动学生主观能动性,提升主动学习的效率,做到激兴趣、提能力,严格贯彻教体局提出的让学生讲的更精彩。
3、善于积累促成长。错题典例本的整理,加强易错题,典型例题的理解与训练,强化学生模糊易错知识点的辨识与理解;课堂笔记的记录与整理,形成每一节课的知识树或思维导图,让学生对每一节课都有一个整体的认识,让课堂笔记成为浓缩的“小课本”。
4、练赛辅结合提能力。学生走进实验室,动手实践,动脑思考,提升操作能力和归纳总结能力;每周一练,学思结合,开动脑筋,讲练结合,强化答题技巧和方法指导;周末对优生进行拔高题的训练,达到拓展视野,提高能力的目的;组织学科竞赛,进行学习方法和学习经验分享,让学生在取长补短比学赶超中成长课活时间优生辅导,达到培优促尖的目的。
教研的过程是不断学习的过程,回顾这一学期的教研之路,在各级领导和老师们的关心支持下取得了一些成绩,但离教研室和学校的期望还有距离,有些教研工作开展不尽人意,值得改进。作为一名兼职教研员,我将在今后的工作中继续努力,虚心学习,精心教研,以取得更大的成绩。
物理教研组工作小结篇十五
大家知道,个人的力量是有限的、而集体的智慧则是无穷的。近年来,物理组集中全组教师的集体智慧,获得了两次全市物理教学大赛一等奖、三次片区赛课第一名、六次北碚区赛课一等奖。这一次次殊荣的获得无不凝聚着全组教师的智慧,是集体智慧的结晶。99年,xx直辖后的首届物理教学大赛中,我校参赛选手的授课中有原物理组特级教师周霓关于本节疑点的理解和处理方法;有贺晓霞、张修文老师的教学方案设计、教法改进建议;有方仁杰、何伟老师的实验创意和设计制作;有全组教师反复听课后点点滴滴的见解和修订意见……。20xx年,全市重点中学课堂教学大赛中,物理组秉承和发扬教研组群策群力的传统:从对教学目标的研究、教学过程的设计、教学方法的选择、教学实验的改进、实验数据的处理到多媒体的使用、作业的布置等进行全方位的反复商榷和研究。首先,做出了高质量的课堂教学设计,使参赛选手再次以片区第一名,总决赛第3名的好成绩再获xx市一等奖。使得高山中学物理组成为了区内最响亮、市内有影响的物理教研组。
多年以来,物理组已形成一种教研传统。为鼓励思维的独立性与创造性,布置全组教师对于教材中的一些典型的、重点的课时教学内容独立进行研究、思考,构思并形成自己的教学设计方案。然后在全组的专题教学研究中交流自己的设计思路、展示自己的设计作品。大家自由讨论、相互切磋,取长补短、有机融合。为了让全组教师能畅所欲言,物理组倡导学术研究上不崇拜权威,物理组内更没有权威。组内任何人既是研究者,也是学习者。因此,老教师与年青教师间、领导与被领导间,在观点的阐述方面、在对问题的研究和讨论中没有长幼之分,没有高低之别。研究中,对问题的认识角度和处理方法上多存异、少求同;抓住讨论过程思维的火花和闪光点,包容积极参与研究但不成熟的看法;苛求不积极参与研究者。在这样的研究中让每个教师都能得到不同的进步、力求对这些课时的教学处理至臻完善。
在有老师上了公开课后。就课题的引入设计问题,布置组内每一位教师花两周时间思考并单独用了一次教研时间进行反复研讨,形成了五种较好的课题引入方案。并就如何选择使用演示仪器;如何让学生动脑、动手,主动参与进来;如何恰当有效使用多媒体辅助教学;哪些地方是重、难点,该如何突出和突破;在学生的疑点问题理解上如何降低难度、设置多角度理解方案;课堂练习在哪些地方设置,应巩固训练什么知识;课外练习又该如何精选等进行了深层次、全方位研究。只有不庇护教学中的瑕疵和不足,才能从评析中发现问题,在研究中寻找解决方法,从而使授课教师和组内每位教师都共同进步。
新课程理论倡导:学生要自主学习,教师在教学过程中起到引领作用;在教学中要切实改变过去的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法。而物理组则认为:年青教师的成长也并非经验丰富的教师年复一年手把手全盘教出来的,更多的应该是让年青教师多在教学中自我反思,年青教师在自我反思的基础上应多向经验丰富的教师请教;经验丰富的教师则应主动在教学方法和技巧上、疑难问题的理解上等对年青教师作恰当指导,不要事无巨细、不要和盘托出。因为教学中的自我反思才是教师专业发展的核心因素、是变化的内因,是教师成长、进步和完善的关键。年青教师只有不断地在教学中自我反思,反思每一节课的成功之处、闪光点所在;不足之处、遗憾所在;反思学生的接受情况、对知识的掌握情况,学生还会有些什么要求以及今后的教学中该如何发扬、改进和弥补等等。教师才可望切实进步和成长。相反,帮带教师要求徒弟跟班听课,和盘托出自己的东西给徒弟;不仅会抑制年青教师的个人教学特色,也束缚年青人的创新意识、扼杀了创新思维、滋长了惰性,实难成长。即使成长起来,也只能是师傅的复制品,而无自己的教学风格和特色。因此,物理组的“老带新”绝不要求年青教师事物巨细向师傅汇报,也拒绝对问题不假思索便问。物理组也坚决反对各备课组统一备一个教案,而后资源共享。
物理组从90年代末的青黄不接到现在的后继有人的事实说明:教师的成长既是同伴互助、专业引领的结果,更是教学自我反思、营造一个压力环境“逼”的结果。
在物理教研组内,广泛开展形式多样、实效显著的“教师沙龙”活动。这种“教师沙龙”已经不拘于一种形式、一种内容,而是渗透到了教师每一天的教学研究、每一次的交流讨论中。已经成为组内教学研究活动的一种习惯方式;成为一种职业状态;活动既有教研大组的沙龙,在这里,骨干教师、经验丰富的教师首先要将自己学习到的知识加上自己的一些见解、体会,与教研组内教师共同分享。在今年“高山教育文化节”,物理组举办了校本教研沙龙,徐胜、谢祥金老师的课堂实录研讨,吴常光老师关于“探究式教学”的学术报告等,均给来宾留下了深刻印象。同时物理组也常有小组的沙龙;形成于年级组的备课教师间,“老带新”的师徒之间,或专门坐下来,或课间休息,或同行的路上……不分时间地点,不论地方场合随时有对问题的讨论。这样,经验与知识不再是封闭的池水了。而成为了一股股交融奔涌的小溪。他们之间互相融合、互相撞击,形成了强大的教育科研力量。在热情与压力中,在幕后的学习中教师们思考出了许多深层次有价值的问题。
探究式教学是新课程努力倡导的一种新的课堂教学方式,为适应教育发展形式要求和学校自身提高课堂教学质量的要求,物理组确定了“物理探究式教学研究”的校本教研课题,对探究式教学理论、探究式教学教案设计、课堂教学组织等做了一定的探讨。张修文、王建龙、谢详金老师的创新教案设计已送市教科院参加评比。谢详金老师的“探究能的转化与守恒”课堂教学录像,已报送参加20xx全国创新课堂教学大赛。
近5年来,物理组教师在市级以上杂志发表或获市级以上奖励文章40余篇;马平、王国英、苏得江、张修文、吴常光等老师辅导多个学生参加全国物理竞赛获国家或市级奖励。目前,物理组正致力于鲜庆老师市级课题《信息技术与物理新课程整合研究》的研发。这些成绩,在区内、在全市同级学校中都处于领先地位。
物理教研组工作小结篇十六
本学期,是学校成功通过了广东省国家级示范性普通高级中学的初级验收,面临新的发展机遇,教学工作要围绕学校的办学理念,学校制定了科学的管理制度。我组进一步解放思想、更新观念,坚持抓全面、讲创新、求严谨、重落实,努力通过规范管理形成教师爱岗敬业、再创佳绩新气象。
3、通过教学的日常管理,把教学工作规范有序高效运作。
1.认真落实《学校教学常规管理规定》,落实上课、备课常规,提升教学和辅导质量。2、开展“两高”教师队伍建设“两高”是“高素质、高能力”;充分发挥学校“名师工程”的作用。3、积极参加科研课题、学科竞赛及学科教研活动等活动,周璐教师辅导学生张恒杰获全国中学生物理竞赛市一等奖,杨玉蓉教师指导学生获得科技创新区三等奖。
1、遵守学校制定的学校课堂教学行为规范、早晚读、晚修教师工作纪律、学校考试纪律、以及学生考试成绩跟踪系统等。
2、重点加强毕业班教学的质量的提高。
1)组织教师认真研究考试大纲,明确新高考的要求。教师们关注当前教育改革的走向、关注教研动态,积极参加市、区级教研活动,认真研究了07年高考命题的思路、指导思想;借鉴上一届经验教训,摸清本届学生的特点、现状,确定新的思路,安排新的对策。
2)加强对毕业班学生的思想教育。调动学生学习积极性,认真组织好学生的培优扶差工作。取得较好成绩,期中考试和三校联考成绩较好,受到学校表扬。
3)重视发挥全组教师力量。组织全组帮助高三教师,广泛收集有关信息,精心授课和编制练习。
3、强化目标管理。基础年级教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学质量目标,并严格遵守和执行学校规范教学的各项制度和要求,努力做到决战课堂,提高效率。
1按照国家级示范性普通高级中学的要求,在学校的课堂教学评估常规化、制度化的基础上,形成充分调动广大教师工作积极性的奖励机制。
2、以教带研、以研促教,认真抓好和推进科研立项及研究工作。
3、做好教师论文宣讲及评选工作。组织教师认真总结教学与教改的经验和体会,积极撰写高质量的教学论文,欧阳老师获校一等奖,肖如春获二等奖。
4、教研组组织好每周教研活动,组织好本学科内的公开课教学活动。每人每学期至少上一节公开课。
5、完善集体备课制度。加强教师听课和经验、信息交流的基础上,每月每个备课组开展至少一次有针对性说课和中心备课活动。建立校物理网页,为教师信息交流建立了平台。
6、各备课组要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期在全校开展一次作业展览活动,安排二次教学常规及学生调查,把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
7、加强了新教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。
物理教研组工作小结篇十七
本学期物理组两位教师在学校领导关怀和支持下,我们两个努力工作,各方面力争取得更大进展,搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积提高教学教育质量,特做如下计划:
一、教学方面。
认真贯彻市县《中学教学常规》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件精神,努力抓好教学各个环节。
1、制定教学计划:第一周,教师在熟悉教材及大纲基础上,根据学校和教导处统一布置,分别制定切实可行教研工作计划,各年级组教研计划。
2、备课:本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校备课要求,然后再写出切实可行教案,为上好每一节课做好准备。
3、上课:是落实教学目标关键,是提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园中心环节。紧紧围绕学校课改主导方向,充分发挥小组合作学习优越性,充分调动学生积极主动性,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
4、辅导:认真搞好课堂教学同时,搞好个体与集体辅导。
5、作业:教师作业布置依据大纲,少、精原则。
二、教研方面。
1、认真学习现代教学理论,不断提高业务水平,个人与集体学习相结合。
2、按学校要求定时举行公开课,平时互相听评课,取长补短,共同提高每位教师讲课水平。
3、积极响应学校要求,大胆进行教学改革与课题研究,使每个成员都对自已教改课题进行卓有成效研究。
4、搞好实验活动课,进行有关社会调查研究,丰富活动课内容。
总之,在新学期里,在学校领导支持下,各方面都力争取得成绩。在以后工作过程中,我们将继续发扬物理组优良传统,努力工作,为争取更好成绩而努力!
物理教研组工作小结篇十八
下面是工作计划网小编为大家整理的2018年物理教研组工作计划,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注工作计划网工作计划栏目。
本年度我们物理教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,而且进一步加强课题研究,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好,作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
一、工作目标。
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点:。
(一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。
1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。
3.积极组织组内教师进行理论学习,参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
(三)教学资源建设。
组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。
(四)积极做好青年教师的培养工作。
我们物理教研组青年教师占了一半,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到物理教研组团队的精神,我们将继续开展青蓝工程建设,除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参加区级赛课活动,开设教学开放日活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。
三、具体措施:。
1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:(1)钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的'批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。
8、教研组长组织组内教师分工合作,共同做好各项工作的书面记录及专题材料。
9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
11、制定外出进行校际交流方案,计划于11月上旬到外校进行交流。
一、学情概况。
九年学生已掌握了相应的物理基础知识和学习方法,在进一步学习基础知识的前提下,本学期更应该重视学生学习能力的提高,帮助学生养成好的学习习惯,进一步培养学生对物理的兴趣。
二、教法概述。
1、抓好课前预习。
预习目标明确化,如预习什么?如何预习?预习效果会如何?等一系列问题都是自己课前要考虑的内容。
2、组织好课堂教学。
教师决不是在45分钟里给学生讲了多少?而是在课堂教会了学生多少,将课堂民主化,视课堂情境,灵活运用教学方法。
3、
作业尽量做到少而精,减轻学生负担,节约学生的时间,让学生有时间放松。
4、学习知识,重视应用。
培养学生利用所学知识解决生活中的问题,是学生必备的物理能力能力,这种能力的培养贯穿始终。
三、学习进度安排。
周次。
章节内容。
课时:1。
11章1-2节。
11章3-4节。
11章第5节及本章小结。
xx章1-3节。
双节假期。
xx章4-6节。
xx章1-3节。
xx章4-5节及本章小结。
14章1-3节。
14章4-6节。
复习。
期中考试、评卷。
15章1-3节。
15章4-5节及本章小结。
16章1-3节。
16章4-5节及本章小结。
典型例题解读。
期末检测。
17章1-3节。
17章4-5节及本章小结。
寒假。
本学期我校物理教研组工作,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向,我们组特制定计划如下:
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养。
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益。
1.集体备课可以发挥集体的智慧和力量,弥补教师备课中的不足,取长补短,提高教师的教学水平,以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是:
(1)优化课堂教学,实施探究式和讨论式教学;。
(2)构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;。
(4)学习新课程标准下的教学要求,探索提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,组员必须全体参加,活动时,听课老师对公开课发表意见,要说出集体备课的落实情况,指出存在的问题,找出改进的方法。授课老师做好记录,力求做到实处,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
物理教研组工作小结篇十九
物理学是一门以实验为基础的自然科学,它是发展最成熟,高度定量化的精密科学,又是具有方法论性质,被人们公认为最重要的基础科学。下面是小编收集整理的物理教研组。
欢迎借鉴参考。
本学期我们物理教研组实施探究性课堂教学的模式,在贯彻新课程改革方案,认真做好学考、高考复习以及各年级正常的物理教学的基础上,加大了教研组工作的力度,针对教育改革的形势和实际教学的需要,开展了一些具有创新好处的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下:
一、抓好教学常规管理,促进教学质量提高。
教师是课堂教学活动的组织实践者,教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台,有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。根据校园教务处的安排,组织教师进行教学业务的学习,教材教法的研究和讨论,加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率,学生意见反馈等教育教学常规工作。教师的个人业务技能也得以提升,如潘理杰老师参加县基本功比赛荣获二等奖。物理备课组、通用技术备课组命题比赛获县三等奖。
二、深入学习,全面提高思想素质。
本学期以来,教研组老师关心时事,用心参加校园各项会议、活动,认真学习上级精神,在思想上与党中央持续一致。每周一认真组织全组教师参加群众备课活动。
三、加强资源共享,充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,教师个人在教育教学方面的潜力总是有限的,只有调动每个教师的用心性,发扬互助协作精神,才能全方位提高教育教学水平。为此,我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施,确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即:定地点、定时间、定资料、统一教学资料、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周一活动,备课组活动有计划,有专题,有记录。由于我组的教师组成比较特殊,所以我们没有办法跨学科去听评课,但我们也有针对性的开展了听、评课活动。在组上开展了组内教师之间的相互学习,并请组内的高级教师为组内教师开设问题讨论。老师们互相学习,相互促进,学习他人之长,以补已之短。对全面提高我组教学工作的整体水平起到了十分明显的促进作用。
一学期来,在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现。
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。
教案。
编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,二(3)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
三、班主任工作情况。
本学期我任初二(5)班的副班主任,除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我更关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。因此,平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
20xx——20xx年度第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新课程标准,已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部内容,初三已完成了第十章至第十六章全部内容,期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养。
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益。
1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是:优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中学,三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改物理教研组工作总结物理教研组工作总结。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5.加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。
三、加强课题研究,提高教师的教科研水平。
期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来。
1.织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。
2.强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
3.按学校的要求,组织了青年教师参加省物理实验器材改进比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。