四年级写景带题目范文（12篇）
总结可以帮助我们总结经验，提炼出有效的方法和技巧。总结的语言要精炼、简练，避免啰嗦和冗长。以下是一些自我成长和发展的总结范文，推荐给大家。
四年级写景带题目篇一
我的家乡芜湖，是皖江明珠，她依山傍水，温婉可人。这里有漫山芍药和牡丹的丫山，有李白笔下的天门山，有浩浩荡荡的长江，有热闹非凡的镜湖公园，有惊险刺激的方特……好山好水好风光，数不胜数，而我却独爱家门口的——银湖公园。
春姑娘踮着脚尖，来到了银湖公园。仿佛一夜之间，万物皆醒，逐渐生机勃勃起来。
沿着弯弯曲曲的小路，信步走进公园里。春天的气息扑面而来，所有的忧愁与烦恼都抛在了九霄云外。路旁的树木长出了绒绒的嫩叶，小草钻出了泥土，好奇地看着这多彩的世界。花儿们也跟着竞相开放——有羞涩的桃花，有温暖的迎春花，还有许多不知名的小花……白的如雪，黄的似金，蓝的像天，真像走进了花的海洋!
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”野鸭妈妈带着小野鸭来银湖嬉戏。小野鸭时而游得缓，时而游得快，时而潜入水底，时而又突然钻出水面。小野鸭们玩得可真开心啊!
到了傍晚，小野鸭们玩累了，都跟着妈妈回家了，一道道浅浅的水痕留在了它们的身后。整个银湖都变得格外安静，小鱼连泡泡都不敢吐，生怕打破了这美好的宁静!
银湖公园是生机勃勃的，是安宁静谧的，是纯净朴素的，也是绚丽多姿的——我爱银湖公园。
四年级写景带题目篇二
海边有一所小学，是——迎真小学。
细海风吹进校园，让人神清气爽。
走进校园，向右看，会看到一些运动器材和宽阔的操场；体育课的时候，同学们聚在这里玩，早上大家聚在操场上做练习。
再往前走，右边是教学楼，前面是办公室和草坪，左边是老师宿舍楼。
春天，万物重现，草、树、花获得新生。鸟儿飞过草坪，蝴蝶在采蜜，甚至蜜蜂也来了。
夏天，阳光灿烂；秋天，地上铺着金色的地毯；冬天，树很冷，只剩下树干和树枝。
啊！我爱你。颖珍小学，你是一幅春夏秋冬的美丽迷人的画。
四年级写景带题目篇三
有人喜欢傲雪的雪松，有人喜欢挺拔的榕树，还有人喜欢会飘来一阵阵清香的泡桐树。可我，与众不同，我喜欢那娇弱的海棠树！我爱我家的海棠，它让我家的阳台充满了生机。
我家的海棠很小，对于榕树、雪松那些参天大树来说它微不足道，可它的样子和精神一点儿也不输给它们。
春天，它长出茂密的绿叶与粉红的花朵。在阳光的照耀下——光，透过粉红色的花瓣和碧绿的叶子，把地板都映成“红绿相间”了。海棠花的花期大约在二月至三月之间，尤其在三月，它开得最艳！外红内粉，比杏花红，比桃花粉，花蕊嫩黄浓淡适中，个头小巧玲珑，令人赏心悦目。它一串一串挂在枝头，真的像一座喷花的飞泉一样了！
夏天，花儿早就不见了踪影。不过绿叶还顽强的挺立着，那个时候绿叶会把整个阳台站领。每片叶子翠绿翠绿、油亮油亮的，多么像绿色的小船漂浮在水面。茂密的枝叶遮住了枝干，遮住了枝头使我们给它浇水还要把它的枝条一层层的拨开，才能费尽“千苦万苦”给它浇上水——还要小心脸不要被它刮伤哦！就像小孩子哭闹着不想吃饭。
秋天，它的老茎呈紫色的，茎里充满了汁水使它有足够的能量与秋风做搏斗，可是最后还是抵御不住寒风的侵袭，棕黄色的叶子一片一片的落了下来......我只能暗暗的伤心却毫无办法。
冬天，寒流撕打海棠花。树上没有一片叶子，只剩下光秃秃的'枝干，它依然高昂地挺拔着它不屈的身体。用它坚强的斗志抵挡寒流的入侵。所以，我相信它明年也还会开出像今年一样的花朵！我相信！
海棠树的花期很短，又那么柔弱，这大概就是人们不喜欢它的原因吧。不过我永远喜欢我院子里的那棵娇弱、平凡但又顽强的海棠树。
四年级写景带题目篇四
1.热(冷)。
2.水。
3.礼物。
4.惜时。
5.关心。
6.面对。
7.我明白了一个生活道理。
8.我的理想。
9.我的一天。
10,.双休日里的两件趣事。
11.难忘的小学生活。
12..那次，我真开心。
13.业精于勤而荒于嬉。
14.学习生活中的二三事。
15.一次不平常的经历。
16.我的没有家庭作业。
17.长大，真好。
18.美好的回忆。
19.我拿什么回报你。
20.喜迎奥运。
四年级写景带题目篇五
假期是我最爱的时光，我可以利用假期抓紧浏览一下祖国的大好河山，壮丽锦绣。
庐山以秀丽而闻名天下，许多文人墨客都到过庐山，留下了脍炙人口的佳作，我也想去看看你，终于爸妈答应了。
我们首先到了花径。
沿着幽静的小路，花径厅呈现在眼前，花径厅周围种满了桃树，如果四月间来，就可以看到满树盛开的桃花，蒋大为老师的“在那桃花盛开的地方”，大概也是这样吧。
浏览了花径，我们又来到了锦绣谷。
锦绣谷，自然锦绣万分，从山上走到谷底，一路的风景，它是庐山最秀丽的山谷，毛爷爷在浏览锦绣谷时曾写下了“庐山仙人洞”来赞美它。
沿着台阶，我们看到了径松，这棵树真是神奇，它长在悬崖边，但苍劲有力，是庐山的代表景物。
再往下走，就到了仙人洞口，此洞高约7米，深14米，洞顶似一个右手掌到扣下来，真是天生一个仙人洞。
我们继续前行，在经过了天桥和好运石，终于来到一座险峰，听说，险峰海拔1052米，从险峰上往下看。只起鸡皮疙瘩，那边悬崖上有块石头从侧面看向猪八戒背媳妇，所以又有人叫他“猪头峰”我站在峰顶望四周，远的山，近的崖，绿的树，怎么也观赏不够，可真是“无限风光在险峰”啊!
从险峰下来，我仞沉浸在美丽的'风光之中，可美中不足没到三叠泉。
下一次，我一定要重游庐山。
四年级写景带题目篇六
“夙兴夜寐，扫洒庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统。可在现实生活中，不尊重劳动的现象比比皆是，“昼出耘田，夜间纺麻”，正成为逐渐消退的农业文化。曾经，我听到过同学说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”难道我们的学习目的只有增长知识、提升技能了吗?君不知，“德智体美劳”是对人素质定位的基本准则，劳动是人全面发展过程中不可缺少的部分，所以，我呼吁：同学们，热爱劳动吧，莫做跛脚少年!
还记得那位13岁便以高分进入大学，17岁又考取中科院硕博连读，人称“神童”、“天才”的严永明吗?但你们不知道的是，21岁时，他因生活不能自理，被中科院劝退，众人哗然!严永明可称为学习上的“天才”、生活中的“弱智”，从小到大，他所有学习之外的事务都由母亲代劳，甚至在他读大学时，母亲直接搬到学生宿舍照料其起居，而在中科院学习期间，他会在大冬天穿着凉拖闲逛，只因母亲没有及时告知他要换鞋。
一代名将曾国藩曾就如何评价一个家族的兴败表示过自己的看法，他认为其中之一便是“看子孙有没有做家务，因为勤劳、劳动的习惯影响一个人一辈子。”其实，劳动不仅是一种习惯，更是一种生活态度，“家勤则兴，人勤则俭，永不贫贱”。
“人生在勤，不索何获?”劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。同学们，热爱劳动，勤于生活吧，努力让自己的生命稳步前进、全面发展，不做跛脚少年!
谢谢大家。
四年级写景带题目篇七
高永强是我七年级的一位数学老师。听起这个名字，脑子里就会觉得这位老师身体一定会是高大威猛，至于相貌应该也会看得很顺眼。当他站在我们面前的时候，我们不禁满腹狐疑地睁大了眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷地看着我们全班学生、
他既不高大也不威武，充其量也只不过是一个干瘪的老头，那个背影竟酷似我想象中的骆驼祥子。远远望去，似乎一股微风就可以把他吹到天上。由于他吸烟的缘故，一排黑黑的牙齿挂在他的嘴里。
他总是及其准时的迈入教师，一阵浓重的烟味便随之飘来。忽然转过身，从不知名的角度抠出一小段无法再用的粉笔头的手。不，应该是鹰爪。那手上突兀的血管在远处仍然依稀地看见。
停顿的几秒，黑板上留下了几个刚劲有力的大字；中国剩余定理。这个单调的黑板被这个神奇的鹰爪赋予光彩。
就在这短短几秒钟，我们便得到了一种美的享受。同学们认真地听着他讲解题目，整个教室极为安静，偶尔会听到几句我和另一个同学争辩题目的声音。
忽然，他右手一拍，食指和中指轻轻一弹，粉笔头便飞了出去，这个粉笔头似乎找到了归处，在空中画了一段完美的弧线，准确无误地落在一个正在熟睡的同学的头上；“记住，速度乘以时间等于路程，这是均速运动的公式，而非变速运动。”
全班一片善意地哄笑，而那位同学不好意思地挠挠头，继续听讲。
课程将结束的时候，要考试。虽说这不是十分正规的考试，但同学们也希望有个好成绩。那些早已发生旋转变形的脖子都扭到了我这里，众多目光都聚集在我这张卷子上。
“同学们认真答题，不要作弊。”
他大声的说了一句。大家抬起头，望了一眼，他在看《数学报》，还有一张《中国法制报》。那些同学放心了，原来他只是一个纸老虎。
过了一星期，试卷发下来，好几个同学是零分，其中也包括我。
我不服气，站起来问道：“老师，我明明全部做对了，为什么要给我零分呢？”他不紧不慢地说道，你自己看看试卷的下面。
他忽然情绪激动地说；“作弊并不可怕，可怕的是你们有些同学竟然以此为荣，如果弄虚作假在这个社会当作潮流流行开来，长此下去我们祖国还有什么人才，我们的民族还有什么希望？”
他的眼睛忽然一反常态地湿润起来，就像一口枯井涌出一股清泉。继续说道；“我没有把你揪出来，只是不忍你在众人面前出丑，我不想你丧失了一个应有的尊严。”
高三:梅川酷子。
四年级写景带题目篇八
我和爸爸妈妈商议好了，今天我们去游淀山湖。
行驶在淀山湖镇的大道上，我被“尚美淀山湖，走进新时代”这样的宣传语吸引住了。
看！淀山湖体育公园东侧悬吊着四个大灯笼，前面立着“新春快乐”的牌匾，给这个新年增添几分新意！
又经过了淀山湖街道。街上人来人往，公园门前有几位昆曲表演艺术家在表演精彩的戏曲，看得我如痴如醉，看得妈妈拍手叫好！我不经感叹艺术没有边界，虽然我看不明白，但我仍然被吸引！
我向妈妈提议说：“妈妈，我饿了，我们去吃这里的特色——银鱼煎蛋吧！”“好的，小馋猫！”妈妈顺势还刮了刮我的鼻子！
我们开车到了环湖大道上，蜿蜒而平坦的大堤，一眼看不到尽头，大堤挨着淀山湖，没有多余的装饰，道两旁是郁郁葱葱的树木，完全遮挡不了淀山湖的风采！洁净的大道，看不到一丝垃圾，真不亏是文明昆山！
汽车行驶不久，看到道旁有个农家乐，我们停车拜访了站在路旁的一位农民爷爷，爷爷很亲切，很热情地招呼我们。我很调皮，一个劲地问：“爷爷，这里有银鱼煎蛋吗？”“有，有，还有酸辣鱼片和鱼丸呢！”爷爷笑着说。“哇！这下我可要大饱口福了”，我高兴得跳起来。爸爸摇摇头，很无奈地说：“哎，这个小吃货”。我调皮地对着爸爸吐了吐舌头！
酒足饭饱之后我们继续来到大堤上，今天天气有点雾蒙蒙，但是仍盖不住淀山湖的美，稀薄的太阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼，金光闪闪。一座凉亭里坐着打拳的老爷爷们，兴许是打拳累了，正在休息，谈笑风生，好不快活！
接着我们去了六如墩，六如墩是个水上村落，四面环田，景色宜人！村子前面，是一片黄桃林，我特别想吃黄桃，于是我拉着妈妈的手：“妈妈，现在有黄桃吗？”“傻丫头，现在是冬天，树还没有发芽呢！”哎，看我这个吃货！都激动得分不清季节了！我真想在这里一直待到秋天，想看看这里鸟语花香的春天，荷塘月色的夏天，果实累累的秋天！
这次旅游，虽然有点美中不足。但“美哉！淀山湖！”在我心中不会因此而逊色。
四年级写景带题目篇九
我的家乡是个美丽的地方，这里一年四季风景优美，让我带着你们去看看吧！
家乡的春天，花园里盛开各样鲜艳美丽的花朵，迎春花展开了笑脸，桃花、杏花都争奇斗艳，开满了整个花园。柳树的头发越长越长，小鸟在树上放声歌唱，大家都在为春天的到来感到高兴。
夏天，太阳高高的升起，早晨阳光明媚，太阳发出刺眼的光茫，人们都精神抖擞，出来锻炼身体，中午，小孩子们纷纷从家里跑出来买冰凉的雪糕和冰激凌，下午的时候，太阳落山，人们出来散步、玩耍，这就是家乡的夏天。
秋天，大街上喊着卖水果，人们纷纷都说：“今年又是个大丰收。”农民伯伯满头大汗，推着各自的车子回家了。路边大树的叶子变得金黄金黄的，像田野一样。农民伯伯的田地里，长着各种各样的果树，有橘子、柿子、梨、苹果等水果，你如果尝一口，那才叫真正的甜呢！
冬天，地上对这一层厚厚的雪，就像是一片像云朵一样白的地毯，空中雪花飞舞着，小孩子拿着一手的雪，堆些雪球打雪仗、堆雪人或者用雪做其他东西。玩儿的开心极了。
啊！家乡的四季多么美丽，多么迷人。
四年级写景带题目篇十
我们的教室真美啊！
你看正中间摆放着整整齐齐的桌椅，这都是值日生细心管理的结果。教室正前方的墙上挂着一块大黑板，它就像一方土地，我们从中认真的吸收营养。黑板的左上方还有一个大电视机，每周二的星星报道就是通过它告诉我们的。右边，就是我们班级的公告栏，公告栏是公布我们班级里五花八门的事情，有一天的作息表，有体育达标的标准。
教室的后墙上也挂着一块大黑板，这块大黑板是用来出黑板报的，每隔一段时间我们就会更换新的内容。
教室右边是我们的班级公约，同学们都是按照班级公约来做的，怪不得我们班成为了文明示范班。
左边是我们的大风车栏目，上面有我们全班小朋友的照片，优秀的小朋友上面还贴着五角星那！
我们的教室真美啊！教室是我们的乐园，也是我们的学园。
四年级写景带题目篇十一
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢?[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情，四年级作文题目大全。
2.作文题目：我惹了祸。
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?
3.作文题目：我战胜了。
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
四年级写景带题目篇十二
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢?[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情，四年级作文题目。
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
b组。
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
c组。
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3.题目：文明在我的身边。
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
d组。
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
上册。
1、写一处自然景观。
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记。
近来，你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来，小学四年级作文《四年级作文题目》。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话。
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物。
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。先说说自己最想说什么动物;想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词。
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的`故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人。
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
(图见教材)。
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。
写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事、从《乌塔》想到的、给需要帮助的王虹写封回信。
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信。
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。
