2023年少年读史记读后感(汇总8篇)
当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文,仅供参考,一起来看看吧
少年读史记读后感篇一
《少年读史记》这本书很值得同学们认真的读一读,首先它是张嘉骅写的儿童文学作品,用一个个历史故事阐述人生成长必须的道理。
这本书让我感触最深的就是第一章尧舜禅让的故事,尧是盘古开天时期的一位帝王,到了该把帝位禅让的时候却不知道禅让给谁。这时候一些诸侯建议把帝王禅让给一个叫舜的人。于是尧决定好好观察一下舜是不是像诸侯说的那样,尧默默的观察到舜每天都很勤劳,而且他还有爱心,总是帮助需要的帮助的人们。而且他还是一个非常孝顺父母的人,毫无怨言的为父母端茶倒水、问寒温暖,时时刻刻的把父母牵挂心间。可是他的父母为阻止他与兄弟继承家产要将他活埋,他凭借着自己的聪明才智成果的逃出来。他不让父母因为私心成为一个作奸犯科的罪人,即便这样舜也毫不怪罪自己的父母。尧通过一段时间认真的观察舜的所作所为,尧认为舜具备一个担当帝王的大任人,尧决定把带领大家过幸福生活的帝位禅让给舜。从这篇文章让我懂得了最基本的“百善孝为先”道理。
“书读百遍、其义自见”通过读《少年读史记》这本书让我明白了许多做人的道理,我一定按照书籍中的典故认真的学习,踏踏实实学好本领。让书籍中的哲理做教会了我做一个正直的人,做一个具有爱心的人,做一个对社会有用的'人,我努力通过这些有益的书籍中吸取给养,让我快乐的成长。
少年读史记读后感篇二
这个寒假我读了许多书,其中,我最喜欢的书就是《史记》了。《史记》这本书的作者是西汉的司马迁,里面写了许多人物:人机灵的`蔺相如,有威武的刘邦,还有热爱国家的屈原……我来讲两个故事。
第一个故事发生在春秋时期,吴、越两国经常打仗。有一次越军大败,越王想要来求和,许多人都对吴王夫差说要来了越国,可是他不听。夫差让勾践做奴隶。过了两年,他放勾践回到了越国。勾践回国后,每天都卧薪尝胆,随时提醒自已要报仇雪恨。最后当时机成熟的时候,一举灭了吴国。第二个故事发生在五帝时期。那时,江河水泛滥,舜派鲧去治水,没有成功。舜又派禹去,禹治水非常刻苦,他三次经过家门都没进去,儿子出生了也没看一眼,后来终于治水成功了,最后禹当上了皇帝。《史记》里有非常多的历史知识,让我们少年儿童了解了中国悠久的历史文化,我们要以史为鉴,学好更多的本领,建设未来的强大中国。
少年读史记读后感篇三
弘断帛裂,王者的雄风,如长虹利观贯通尘封的心房,豁然,顿悟。从此,逍遥红尘,寄情山水,如新生一般,再从那青萍之末,罗袜生尘的翩迁而来。
——题记
“虽背《春秋》之义,固不失为史家之绝唱,无韵之离骚。”鲁迅先生说过。它是我国历史文化长廊中一颗璀璨的明珠。其祥实的材料,独到的见解,优秀的文笔,大放光华于世界之文化之中。它便是——《史记》。
黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,逝去了多少英雄。站在历史的长河,仿佛看见了项羽在乌江边,四面楚歌,歌曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝,雅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”然后携刀向颈一挥,抛去了江山社稷和美人,从容倒下、血流乌江。英雄无悔,项羽的躯体与自己的江山融为一体。乌江进入了王者的灵魂,变得汹涌波涛,浪花一朵接又一朵。
—汉北。去汉北之时,屈原望江而叹,歌《离骚》,文采飞扬,一气呵成,甚是悲亢苍凉,随着呼啸的江风,回荡在江中。楚国亡后,屈原悲愤投江。屈原一生为自己国家着想,死了也要忠烈报国!后人为纪念他,不让他的身体被鱼虾吃掉,便将粽子投入江中。这就是我国端午节吃棕子的来源。让我们永远记住屈原!
想当初,周幽王为了讨爱妃一笑,将爱妃带到烽火台,点燃烽火,吸引了各诸侯列国前来救驾。等到诸侯们倾全国之力、率王国之兵赶到时,却没有看到一个敌军。爱妃见到诸侯们面面相觑的样子,终于扬嘴一笑。周幽王见了,甚是开心。只为一博美人一笑,就将江山社稷、国家大事视同儿戏!怎么不会亡国!到后来,当敌人真的来到,周幽王急忙点燃烽火向诸侯求救时,诸侯见了,以为周幽王又在讨爱妃一笑而已,便不发兵。可怜周幽王,误了命,又误了国!
……
少年读史记读后感篇四
被鲁迅称为史家之绝唱,无韵之离骚的《史记》,一直是老师和家长希望我仔细研读的书,可厚重的历史对于我来说,却是枯燥乏味得很的,直到我读到了这本《少年读史记》。
纵横天下
书中所记春秋战国时期,天下分崩离析,各国连年征战,争的不外是权力和土地。可这样的战争年代里,最光芒万丈的却不只是那些披挂上阵的将军,还有一些别样的战士——所谓以舌攻敌的文人们。代表人物中最令我佩服的,就是苏秦、张仪二人,他们固然是靠着一张嘴纵横天下过,但最让我为之倾倒的,也是太史公盛赞的他们在逆境中的奋发向上的精神了。
苏秦曾在鬼谷门下学习,但早期并没有成大气候,返回家乡时遭到了亲朋好友的嘲笑。但苏秦却没有因此堕落,而是“头悬梁锥刺骨”,继而最后佩挂六国相印返回洛阳时,曾慨叹道:“想当初我若满足于拥有洛阳郊外的二顷良田,每天忙着耕种,今天还能配挂六国相印吗?”不满足于碌碌无为的人生,才会有“傲视天下”名相,如若当初有了只会耕田种二顷良田的苏秦,也就不会有配挂六国相应的苏秦了。
张仪与苏秦同出师门,苏秦自认比不过张仪,张仪学成后便去游说诸侯,有一件事让我把“张仪”这个名字刻在了脑海里。张仪陪楚相喝酒,中途楚相丢失了一块儿碧玉,并认为张仪偷的。把张仪抓起来严刑拷打,但张仪坚决否认,最后只好把张仪放了,回到家,妻子责怪他,但张仪只是问:“你看我的舌头还在不?”妻子讶异地说:“在呀!”张仪说:“那就够了!”我想,对于张仪来说,只要他的人生还有一线希望,尽管乱世中他没有强硬的拳头,纵然没有至高无上的地位,也不能放弃希望。最后张仪便靠着这条三寸不烂之舌纵横天下!
偶尔的一些小风小浪往往会摧毁很多人的意志,他们怨天尤人,自怨自艾,把所有的不如意归结为时代造成的,和那些乱世里的不肯做浮生的前人们比起来,如何自处啊!少年读史记读后感篇五
悠闲、舒适的寒假,除了可以一觉睡到大天亮,除了可以吃无数的美食,去图书馆补充精神食粮是绝不可少的。五册一套的《少年读〈史记〉》,是我在浩瀚的图书海洋中搜索到的精神陆地,而其间的《帝王之路》更让我印象深刻。
从琳琅满目的书架上取下《帝王之路》,我就被封面上的四个大字——成为大器吸引住了,它如同有魔力一般,吸引着我一口气读了下去。我迫不及待地翻看着,津津有味地品读着,历代帝王的非凡举动呈现在我的面前:尧和舜是最早的两位帝王,他们俩禅让王位,传贤不传子;秦始皇登基后,尽显能力,统一制度,然而却开始疯狂地求仙,追求个人的长生不老;汉武帝外儒内法,充满了欲望;刘邦项羽楚汉争霸……凭借文字,我穿越历史的轨迹,走近帝王,了解帝王。
作为一介平民,作为一个小学生,当然不能以“大器”来衡量,但是,我觉得可以把“大器”当作自己的追求目标,不仅仅是将来有所作为,更是学会权衡利弊,以大局为重,不拘泥于个人的得失。这样,别说“晚成”,就是不成又有什么关系呢!
少年读史记读后感篇六
张嘉骅编著的《少年读史记》分为五册,分别是《帝王之路》《绝世英才的风范》《辩士纵横天下》《霸王的崛起》和《汉帝国风云录》,这五本书以不同的视觉引领读者阅读中国历史,用文字记录每一则不可遗忘的故事,我要向你推荐《帝王之路》这本书。
整本书讲述的是历史上的帝王或者“准帝王”的故事,告诉我们:“帝王之路”虽可以让人位登至尊,但其实并不好走。想成为帝王却没有成为帝王的,必接受各种艰难的考验;已经成为帝王的,必懂得经营,思虑如何成为“大器”以稳定位置。本书选取了唐尧、虞舜、夏桀、商纣、周武王等帝王的事迹来写,并对帝王作出了不同的评价,挖掘出历史人物的内在精神,从而给读者以借鉴。
《帝王之路》中以通俗易懂的语言,现代人的视觉,为我们呈现出一篇篇有温度的精彩故事。尧将帝位传给贤人而不传给自己的亲生儿子;舜生长在一个“暴力家庭”,却丝毫不怨恨一心想置他于死地的父亲、继母和同父异母的弟弟,反而更加地孝顺和友爱,生动形象的语言为我们描绘出原历史场景,时而惊心动魄,时而愤愤不平,在津津有味地阅读中真真切切地感受到历史的辉煌,也把握住历史的脉络。
饮酒作乐、接近女色、残暴怠慢的商纣王,以及其他帝王和诸侯们各样的形象,刻画得栩栩如生,让我们感觉那些赫赫有名的历史人物仿佛就在我们面前,作者解析了前人的智慧,让我们感受古人无穷无尽的智慧,学会以史为鉴。作者:夏浩天
“书是人类进步的阶梯”说得真是一点不错。一本好书就可以让人明白很多道理;一本好书可以让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗,是书让人类走上了进步的阶梯,才有了今天这欣欣向荣的世界。
《史记》是一部贯穿古今的通史,“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。翻阅沉甸甸的历史,蓦然看见,那一抹鲜艳,带着成熟稳重,披荆斩棘,正向我走来。
在这一册的人物故事里,给我感触最深的是伍子胥所承担的责任。伍子胥的父亲和哥哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外,一度当过乞丐。他忍受了所有的屈辱,为的就是要报仇。吴国后来攻克楚国的国都。伍子胥把当年杀他父兄但已过世的楚平王从坟墓里挖出来,加以鞭尸,那种强烈的恨意表达得真是淋漓尽致。
在伍子胥的帮助下,吴国日益壮大起来。吴王却完全不理会这个忠臣的劝谏,还赐他自尽。伍子胥恨不得要门客在他死后把他的眼睛挖出来,挂在东门上,好看着吴国被越国消灭。伍子胥是个悲剧人物,他承担的是作为一个家人和一个臣子的责任,不过那责任后来演变成过重的负担,压得伍子胥喘不过气来。
对人生来说,学会承担什么以及学会怎么承担,的确很重要。生命的意义就在于自我价值的创造,而这个自我价值有很大一部分取决于它对别人产生了什么影响。这种担当,具有它自身的意义和时代性。
没有担当的人往往是没有作为的人,自我价值也轻薄得很。有担当是好事,但可别像伍子胥那样,让肩膀上的担当变成过重的负担!
《史记》之韵味,非桂花树凋零的悲哀,也非纳兰性词的凄凉,它的韵味,是甜香赛芝兰之悠长,踏雪寻梅的不变的情怀。
读《史记》之韵,读出司马迁的韵味,那是任何一个时代都光芒绽放的灵魂,带着一丝不羁,带着万般男儿忍辱负重的尊严,书写了一个属于他自己的春秋,反复咀嚼,齿留余香。
对《史记》的感动,不仅仅在于它灵动的文字与丰富的情节故事,更重要的是他所蕴含的人格魅力与精神的升华。正是因为这种力量对《史记》的认识,也进入了一个精神的境界。
少年读史记读后感篇七
《史记》主要描写了从中国上古传说中的黄帝时代(约公元前3000年)下至汉武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的历史。它包罗万象,及其生动地描写了一个个有血有肉的人物,这其中有三过家门而不入的大禹;有破釜沉舟,一代英雄项羽;有统一六国,功大于过的秦始皇;还有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原,他们都仿佛出现在了我的眼前,太史公极高的文学素养让读者在阅读这本书时,不禁神游其中,怡然自得,就像回到了那段沧桑的历史中。
黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,多少英雄逝去。在《史记》中,我最敬佩,也最印象深刻的一对人物,正是廉颇和蔺相如。刚开始时,因为蔺相如完璧归赵,立下了大功。廉颇认为他只是呈口舌之利而已,居然地位比自己高,所以很是不服,蔺相如怕和他产生矛盾,就总是躲着他。后来,廉颇知道了蔺相如的良苦用心,就背上荆条,向他请罪。他们最终成了好朋友。这就是大家耳熟能详的负荆请罪的故事。
读了这个故事,我不仅感慨万千:如果蔺相如没有让着廉颇,而是跟他争斗,廉颇如果没有知错就改,而是顾及面子,不像蔺相如认错的话,那赵国早就衰退了。由此可见宽容大度和知错能改有多么重要。在生活中,如果别人犯了错误,我们应该宽容他,原谅他;而如果我们自己犯了错误,就应该知错能改,像别人承认错误。有一次我弄坏了别的同学的东西,同学不知道是谁干的,大发雷霆,但是我没有犹豫,毅然向他承认了错误,他也原谅了我。试想,如果我没有向他承认错误,我有可能就失去了这个朋友。
读着《史记》,淡淡的油墨芳香扑鼻而来,令人神清气爽。品读《史记》,回味无穷。
少年读史记读后感篇八
“当他在山中行走时,感觉路途是如此的遥远、颠簸,而怀里的孤儿是如此沉重――这是一个从一出生就背负了一大笔血债的孩子……”
故事虽然没完,但我的内心已被深深触动。
奸臣屠岸贾发兵诛灭了赵朔全族,只有赵朔的妻子怀有身孕,留下一个遗腹子,躲避在宫中。程婴和公孙杵臼设计,保全了婴儿的性命,但公孙杵臼却因此而死。待程婴把孤儿抚养成人,赵家也恢复原有地位时,他毅然决然地选择了自杀,去向当年的公孙杵臼报告托付的事已成。
像他这样的忠义,不仅是在古代,就连现代的人也会觉得不可思议,不过也确实让人感动。正如序言里所说,驱动一批又一批爱国臣子的动力,不是别的,而是承担。正因为有了承担,有了自己内心的标准,才会义无反顾地勇往直前。
说是承担,其实更准确的一个词是“责任”。孔子说“君君,臣臣,父父,子子。”每个身份都有每个身份的责任,是自己内心对自己的一种要求。这从某种意义上来说也是一种压力,但这种压力多数会转为动力,让你坚守自己的本分,驱动你尽心尽责,不留遗憾。
人的一生,努力追求的不正是这个吗?我们作为现代社会的一名公民、一名小学生,一定要有责任感。当我们尽力了、尝试了,做事做到问心无愧时,也就足够为人了。