每个人都值得花时间来进行总结，以反思和改进自己的表现。如何保持健康的体魄是每个人需要重视的问题，我们可以养成良好的饮食和运动习惯。这些总结范文能够帮助你更好地理解总结的重要性和作用。

消防知识三年级篇一

周日上午，天气晴好，我跟随小记者团兴致勃勃地参观了源汇区消防大队。

到达消防队大院时，消防员叔叔为了便于我们参观，已经把消防车从车库里开了出来。在一辆消防车前，消防员叔叔为我们打开了车厢的门。哇噻，好先进呀！只见车厢里有各种各样的水带，还有水泵、生命探测仪及消防头盔等器材。

见我们都兴致盎然，消防员叔叔便向我们做起了介绍：灭火第一步，先把水带和接口连起来；然后，用水泵给水加压。这样，水不但能从水带里喷射出来，而且能喷到五六层楼那么高。听到这儿，大家都啧啧惊叹。

接着，我们进入车库，参观了消防员叔叔的战斗服。消防员叔叔说，战斗服从外到内共有三层，分别叫防水层、隔热层和舒适层。听完介绍后，我心想：消防服那么笨重，穿起来最起码也要两三分钟吧！谁知，消防员叔叔在给我们表演时，只用了三十秒就穿完了。消防员叔叔真厉害！

不知不觉间，消防队参观之行结束了，我们都恋恋不舍地离开了消防队。

消防知识三年级篇二

重点句子：

1、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。

2、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

主要内容：

《荷花》是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。

字：航、谱、绸。

词：驾驶、景象、蜿蜒、不朽、奇迹、驾驶、诗篇、奇迹、连绵起伏。

重点句子：

1、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

2、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

主要内容：

《长城和运河》写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的杰作，也是中华民族的骄傲。

消防知识三年级篇三

文言文翻译：直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

诗歌：套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

现代文阅读：明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

消防知识三年级篇四

(1)北冥有鱼(通“溟”，大海)。

(2)小知不及大知(通“智”，智慧)。

(3)此小大之辩也(通“辨”，区别)。

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)。

(5)而徵一国(通“耐”，能)。

(6)御六气之辩(通“变”，变化)。

2.古今异义。

(1)腹犹果然。

古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符。

(2)众人匹之。

古义：一般人今义：多数人，大家。

(3)虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词。

(4)穷发之北。

古义：毛，草木今义：头发。

(5)小年不及大年。

古义：寿命长的今义：丰收年;春节。

3.一词多义。

(1辩此小大之辩也(通“辨”，区别)。

而御六气之不辩(通“变”，变化)。

(2)知之二虫又何知(动词，知道)。

小知不及大知(名词，智慧)。

(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)。

圣人无名(名词，声名)。

(4)息去以六月息者也(名词，气息，这里指风)。

生物之以息相吹也(名词，气息)。

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消防知识三年级篇五

1、整十数、整百数乘整十数的口算：先用整十数、整百数前面的数去乘，两个因数末尾有几个0，就在乘积的末尾添上几个0。

2、两位数乘法计算的关键：

(1)乘的顺序。

(2)第二个因数十位上的数乘第一个因数，乘得的数的末位要和第一个因数的十位对齐。

3、估算的方法：可以把其中一个因数(或两个因数)看成与它最接近的整十数，再口算确定它们的积的范围，这样估算的结果比较准确。

消防知识三年级篇六

咏柳/柳枝词(唐代：贺知章)。

【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】。

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

【译文】。

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

【赏析】。

这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

消防知识三年级篇七

片郁郁葱葱的森林，树叶翠色欲流，叶片一层又一层地包围在树干上。看了之后使人心旷神怡，充满快感。但当把眼光由《焚烧前》移到《焚烧后》那幅图上的一瞬间，让人不由皱的眉头，为之心寒。上面画着：在一座斜斜的山坡上，原本挺拔茂盛的树木通通不见了，留下来的仅是被焚毁后的不成样的树干，厚厚一层黑糊糊的焦碳也快要脱落下来。由此可见，火不仅是给别人带来光明的美好使者，也是一个吞噬美好的凶神恶煞。

瞧，这儿一帮，那儿一伙的人们，或聊天，或闭目，或拍照，或嬉戏，玩得不亦乐乎。咦，那里还有三五个小朋友在野炊呢!他们有的搭灶，有的刷锅，有的洗菜，有的找柴禾，忙得开心极了。开始点火了，可是，风太大，怎么也点不着。于是，一小孩马上去搬救兵，许是他的爸爸吧。毕竟是有经验的.“老将”出马，一点就着。孩子们欢呼起来。可是，一阵强风袭来，吹翻了灶上的锅，吹着了旁边的柴草。

“天哪!着火了!”一声尖叫，平静的山野立马乱成一团，大家胡乱地拿起手边的东西，试图去扑火，可是借着风力的火却丝毫没有减弱，它努力地烧啊，烧啊。于是，哭声，喊声，拍打声，夹杂着风声，在安静的午后，刺耳地响着。

终于，火被扑灭了，可是，美丽的山野却留下了一个黑色的大疤。

消防知识三年级篇八

消防知识三年级篇九

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

译文：

两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。

坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴开来的万里船。

注释：

西岭：西岭雪山。

千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。

泊：停泊。

东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。

万里船：不远万里开来的船只。

创作背景：

公元762年，爆发“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。

作者简介：

杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县(今河南省巩义市)人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

消防知识三年级篇十

二、课文中心。

山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木，致使土地_露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

三、词语解释。

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

_露：没有遮盖或遮蔽。

四、重点语句体会。

1、谁家想(盖房)，谁家想(造梨)，就(拎起斧头到山上去)，把树木(一棵一棵)砍下来。

这里的两个“谁”值得特别注意，“谁”不作为疑问代词，是“任指”，表示没有例外，两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。“拎”字，从字面上与“拿、带”一致，但为什么不可以换成后两者呢?这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。

2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，_露的土地不断扩大……。

两个“不断”，它们表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，它虽然省掉了文字的说明，但是比文字的说明更有韵味——对森林的破坏仍在继续。这里的两个“不断”和一个省略号，动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的。

五、泡泡语：我知道“大雨没喘气”的意思。

这里的“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。

消防知识三年级篇十一

1、商品的基本属性：使用价值、价值。

2、通货膨胀。

第二课多变的价格。

3、价值规律、价值规律的表现形式（扩展开）。

4、供求影响价格。

5、价格变动对人们的生活有何影响（扩展开）。

6、价格变动对生产经营的影响（扩展开）。

第三课多彩的消费。

7、生产决定消费，消费对生产具有反作用（扩展开）。

8、影响消费的因素：居民收入、物价水平。

9、树立正确消费观（扩展开）。

第二单元生产、劳动与经营。

第四课生产与经济制度。

10、科学技术是第一生产力。

11、大力发展生产力。

12、社会主义的根本任务是解放和发展生产力。

13、社会主义的本质。

第五课企业与劳动者。

14、公司经营成功的因素（扩展开）。

15、就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。

第六课投资的选择。

第三单元收入与分配。

第七课个人收入的分配。

第八课国家收入的分配。

16、财政的作用（扩展开）。

第九课征税和纳税。

第四单元面对市场经济。

第十课走进社会主义市场经济。

17、市场在资源配置中起基础性作用（市场经济是实现资源优化配置的有效形式）。

18、诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会直接导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰退。

19、要切实加强社会信用建设、大力建立和健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

20、社会主义市场经济的基本特征（扩展开）。

21、市场调节与国家的宏观调控（扩展开）。

22、规范市场秩序（扩展开）。

23、市场交易规则：自愿、平等、公平、诚实守信。

第十一课小康社会的经济建设。

24、坚持科学发展观（扩展开）。

25、促进国民经济又好又快发展（扩展开）。

26、全面建设小康社会（扩展开）。

27、农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。

28、走高产、优质、高效、生态、安全农业之路。

29、实行最严格的耕地保护制度。

30、提高自主创新能力，建设创新型国家。

31、提高自主创新能力，转变经济发展方式，走新型工业化道路。

32、产业结构调整（产业结构优化升级）。

33、发展文化产业，提高文化竞争力。

第十二课经济全球化与对外开放。

34、经济全球化（扩展开）。

35、对外开放（扩展开）。

36、积极参与国际竞争与合作。

消防知识三年级篇十二

原文：

嫦娥(唐代：李商隐)。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

注释：

嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。

云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。

长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。

碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”

译文：

透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。

月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

消防知识三年级篇十三

一学期以来，我在“培优辅潜”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅潜”的内容，使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下：

1、积极转化教学观念，极力争取家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能进行正确的个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、新的生长点，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课、留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、实行”低、小、多、快“的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是潜能生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是”要我学“，现在是”我要学"。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

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