总结是一种思维方式和方法，可以培养我们的分析能力、归纳总结能力和逻辑思维能力。在总结中，可以客观地陈述事实，提供客观的数据和具体的案例作为支撑。范文中的观点和案例可以为我们提供不同的思考角度和借鉴。

心理话剧活动总结篇一

人物：瞎眼妈妈、小凤。

独白：洛村有位瞎眼妈妈，她丈夫早年去世留给她两个女儿小凤、小熙，瞎眼妈妈好不容易将女儿们抚养长大，两个女儿成绩优异都拿到了大学录取通知书，只是由于家境贫困，最终只有妹妹小熙实现了自己的大学梦想。

瞎眼妈妈：凤儿啊，小熙来信了吗？

小凤：妈，还没呢。

瞎眼妈妈：这都快半年了，怎么一点信儿都没有？我这心里不踏实。

小凤：妈，没事儿。别太担心，小熙会照顾好自己的，可能学习太忙了，没时间给咱们写信，也可能信正在往咱这寄呢。

瞎眼妈妈：你们姐儿俩命苦啊，好不容易考上了大学，你却没法去上，跟着我，委屈你了。

小凤：妈，你别这么说，没有你，我们不可能这样平安无事的长大，妈~。

（小凤与母亲抱在了一起……）。

第二幕。

地点：村主任家。

人物：小凤、村主任。

村主任：小凤，你来我家一下，这儿有你家的信。

小凤：信？是不是我妹来信了？太好了！

村主任：你先看一下吧！（把信递给小凤）。

村主任：你妈这辈子真不容易，她要知道你妹出了这档子事，只怕经不起打击。你得想个法子，把这事对你妈瞒起来，我保证村子里的人不会知道这件事，更不会让他们对你妈说。

小凤：嗯……。

第三幕。

人物：瞎眼妈妈小凤。

小凤：妈，你摸摸这是啥？

瞎眼妈妈：妈知道，这是小熙的信，快念给我听。

瞎眼妈妈：（摸小凤的脸）孩子，你咋流泪了？

小凤：妈，我这是高兴。

瞎眼妈妈：小熙有出息，妈也高兴。孩子，准备一下，明天咱们去看看小熙。她忙，回不来，咱们就去看她。

小凤：去看她？哦，那我准备一下……。

瞎眼妈妈：咱们走着去，这样还能省点钱。小熙累，多让她补补。

小凤：嗯……（小声地哭）。

旁白：母女俩上路了，走走歇歇，吃烧饼喝白水，晚上就睡在小镇汽车站的候车室。一共走了十一天，娘俩才走到那座城市。

第四幕监狱。

人物：老干警小凤瞎眼妈妈小熙。

（母女二人到了监狱）。

小凤：妈，你先在这里坐一下，我去找小熙。

瞎眼妈妈：嗯，去吧。

（小凤独自一人找到干警）。

小凤：（“扑通”一声跪下来）警察同志，我求你件事。

干警：孩子，什么事，起来慢慢说。

小凤：警察同志，我妹在你们这所监狱，今天我和妈妈来看她，妈还不知道妹妹坐牢的事，我骗她说妹妹在大学里，警察同志，妈妈把我们俩养大不容易，我怕妈妈经不起这个刺激，想请你帮我一起圆这个谎。

干警：孩子，我们监狱没有做过这样的事，这样吧，我先看看你妹妹的案卷，我们尽量满足你的要求。（找出案卷：王熙，大学本科在读，因家境贫寒多次被某同学欺侮，一时愤怒，失手将该同学推下楼梯致伤，刑期两年，已服刑半年。在监狱期间表现良好，减刑一年。）。

孩子，我们帮你圆这个慌，你们要好好和王熙谈谈啊。

小凤：谢谢警察叔叔（小凤母亲进了招待室）。

干警：我是校长，王熙还没有下课，你先在接待室歇会儿，我去叫她过来。

瞎眼妈妈：（满眼是笑）谢谢。

（王熙进）（小凤扑向妹妹）。

小凤：熙，你下课了？

王熙：嗯，（跪在妈妈膝前）妈妈……。

瞎眼妈妈：（伸出双手摸着女儿的脸）孩子，你瘦了……。

王熙：妈，我课程跟不上，我老是想学好了再回家。

瞎眼妈妈：家里都好，乡亲们都夸你呢，别想家，学成个样子就是对妈最好了。

王熙：嗯，妈，我知道。（忍住不哭）。

瞎眼妈妈：去吧，熙！该去上课了，好好读书，做个心灵富有的人。

王熙：嗯，妈！我懂，您总是跟我们说再穷不能穷了自己的心，以后我会努力做到的！

（小熙下）。

瞎眼妈妈：小凤，你到外面去玩儿一会儿，我和校长说几句话。

（小凤听话地往外走）。

瞎眼妈妈：（摸索着将一百元钱放到干警手上，流泪）请将这钱交给我女儿，好心的警察同志，谢谢你，谢谢监狱，我听得出来，我女儿已经悔罪了，她会在这改造好的，我放心了。

干警：原来你已经知道了。

瞎眼妈妈：当妈妈的，最懂自己的孩子，我女儿只要还在人世，就不会半年多连个信都没有，除非她进了监狱。我知道大家为我好才演这出戏，我成全大家的谎言，是为了让孩子觉得妈妈以为她在上大学，减轻她的心理负担，安心改造。

干警：（哽咽）你真是世上最伟大的母亲！

（完）。

心理话剧活动总结篇二

为积极响应校园文化训练项目之心理话剧创作表演大赛，以“关爱心理健康，把握炫丽的青春”主题，本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，为广大同学提供一个提高自我、展现自我、捕捉机遇的平台，我建筑工程学院成立了一个临时话剧小组参加本次大赛，同时也得到了广大同学的积极参与。本次大赛由院学生会心理部主办，学生会指导老师蒋老师以及学会各部干部作为评委。以下是我部对本次大赛的工作总结：

1、由院心理部出心理话剧大赛主题；

5、11月16日中午心理部全体成员提前布置会场。

1、首先介绍出席的领导嘉宾，蒋书记、李主任等领导作发言；

2、公布本月的优秀寝室号，并颁发荣誉证书；

3、按先后顺序各班心理话剧表演，由老师及学生会干部做评委；

4、由校园歌手大赛决赛选手表演精彩的节目；

5、评分统计名次，颁发前三名的参赛作品优胜奖；

1、活动不够计划安排紧密，分工不明确。每一次活动比赛都要有计划、有秩序的举办，活动前应该分工到个人，明确任务目标。比赛过程中由于没有安排具体人员去维持会场纪律，造成比赛过程中纪律不尽人意，出进出进情况时有发生。“无规矩不成方圆”这句话说的好，可见比赛纪律的重要性。如此，比赛才能保证有条不紊。

2、应对措施不够周到，准备不充分。在比赛过程中，要想好会出现哪些突发事件，提前做好应对的策略。俗话说的好“知己知彼，百战不殆。”用在这里也是如此，做任何事都应该心中有数，事情才会办的得心应手。例如比赛过程中，主持人出现介绍领导时漏介绍老师的失误，在场工作人员并没有及时指正错误，这是本次比赛过程中一大失误，为此整个心理部召开了工作总结会，找出错误和总结经验。

3、活动缺乏创新意识，虽然比赛过程中工作穿插了两个歌唱节目，但是整个比赛过程还是比较单调的。这次比赛是心理部全权举办的，我们更应该抓住这次难的机会，心里部的工作就是为学生解决心理方面的问题，举办一些有趣的关于心理方面的活动。我觉得在本次比赛过程中可以与观众互动不只是单纯的看节目，做一些有趣味的游戏，发一些小奖品完全可以带动比赛的气氛，比赛效果会更佳，演员才会有一个好的`比赛环境来展现才能。

总的来说，本次话剧活动的还算圆满的举办，不仅丰富了同学们的校园生活，增进了同学们对话剧的了解，激发了同学们对话剧表演的兴趣，也给大家提供了展现自我，秀出自我的舞台。同时也是我系学生朝气蓬勃、锐意创新、自我挑战的一次展现，对同学们的兴趣培养具有重要意义。演员们演绎的人间真情再一次让我们的心归于平静，低下头来想一想，在这个世界里，自己究竟扮演着什么样的角色，面对我爱我的人们，我又出色地扮演好了么！

不错，人生是个大舞台，不可避免我们都要充当这样那样的角色，而我们能做的，只是尽量演得精彩，尽力了，就够了..........

心理话剧活动总结篇三

医生：我东瞧瞧，西望望，看来警察特别忙，没空管我这个小流氓。别，你千万比误会，我啊，是心理医生，铜陵学院，忽悠专业，现在二十一，无房也没妻，开个小诊所，给你压压火，开张半个月，什么都不缺，就是缺患者。来，让我看看，你有病？你有病？还是你有病啊？（指着观众）。

失恋男：做人难，做人难，大学女生千千万，看我总是不顺眼，唉，失恋三十三天，我呸，老子已半年。

男：额？你怎么知道？

医生：我是心理医生嘛。

男：医生，你要帮帮我啊，我感谢你祖宗八辈。

医生：这个没问题啦，可是嘛！嘿嘿。

男：哦哦，我懂我懂，这个意思意思。

医生：呵呵，好说好说，到底怎么回事？

男：记得那是的第一场雪，比来的都晚了一些，我和她相遇，相知，还，还相恋呢！你不知道，她的眼睛眨一下，我就死去：她的眼睛眨两下，我就活过来，她的眼睛眨呀眨，我就死去火来。

医生：然后呢？

男：（继续哭泣，亮出芙蓉姐姐的海报）。

医生：额？我吐血！行了行了，别哭了。世间美女千千万，何必吊死在一棵树上，还是个s型树。你看，我也不错啊，哼，便宜你了。

男：额？娘啊（走开）。

医生：且，老子还是冰清玉洁的呢！真是，这个世界太疯狂，毛驴晚上都闹洞房，瞧这男的狗熊样！

医生：呵呵，小妹妹！你好啊！

妹：你，你是哪个流氓？

医生：哎，我可是你黑暗的明灯啊。

妹：哦，原来是修理路灯的。

医生：什么叫原来是，本来就是，不过后来改行了。

妹：为什么？

医生：因为天生长得帅，美女见到都想踹，这路灯啊，修不了修不了。

妹：那你是？

妹：哦，再见。

医生：慢着，我看你两眼无光，印堂发黑，嘴唇发紫，嘿嘿，似乎有不祥之兆啊。

妹：这你都知道。

医生：不敢，人称小半仙是也。

妹：哇~我最近比较烦，比较烦。

妹：唉，人们都说我是书呆子，天天泡在书堆里，都快烂掉了。

妹：我的书，我的书。

医生：四分之一千，不低啊。

妹：不低是不低，可就是个250。

医生：哦，这样吧！我来测测你的智商。

妹：恩，你测吧。

医生：你听说过，大猪说有，小猪说没有的故事吗？

妹：没有。

医生：果然是个大傻冒，大猪说有，小猪才说没有呢！

妹：啊？这个怎么办那？呜呜呜。

妹：这？我不信，真的这么灵？

医生：你不信？那我问你：从前有只鸟，猎人打它它不跑，为什么呢？

妹：为什么呢？因为它又聋又瞎，不知道？因为她怀孕了，跑不动？

医生：因为那只鸟，她很坚强！

妹：啊？

医生：有一个上联叫：树不要皮，必死无疑。下联是什么？

妹：这？我不知道。

妹：因为她很坚强。

医生：恭喜你都会抢答了，还有，一百加一百再加五十等于多少？

妹：250。

医生：恭喜你，都知道等于250了，还有什么不知道的呢？我骄傲！从此你不再是250了，而是250他爹，500!

医生：再见，真怕缺德事做多了，会遭报应。

（铁血丹心的歌曲响起，男女上场）。

男：小的来报！

女：哼，地扫了了没？碗刷了没？老娘的衣服洗了没？

男：为什么所有家务都是我来干，我要翻身做个男子汉，以后只有一句话，我不干。

女：吆喝，小子行啊，不干？

女：你还发起牢骚了。

男：亲爱的，你听错了，人家明明在吟诗啦，吟诗了啦。

男：我累啊，歌曲《男人就是累》。

男：是啊，是我有病呢，()还是我有病呢。

医生：哎呀，两位面有愠色，不知想问什么呢？

女：我们问姻缘。

医生：哦，姻缘那，不知你是问你们的姻缘呢？还是我们的姻缘那？（眼睛色色地看着女，递出签筒）。

男：你是心理咨询啊，还是色狼啊。

医生：哎，性质一样，性质一样嘛。

女：我来，我来。

医生：哎呀，这个签是下下签那，看来最近夫妻感情不和睦啊。

男：啊，真准那。

医生：过奖过奖。

医生：这个问题嘛，嘿嘿，有一个灵丹妙药可以治。

男：什么药？

女：滋阴壮阳。

医生：居家旅行的。

医生，女（合）：必备良药！

男：那么在哪里才能买的到呢？

医生：这位老兄运气真好，我这里恰好有一粒！

女：哇塞，太好了，死人，掏钱啦。

男：哦哦。

女：怎么那么墨迹啊，快啊快啊。

男：亲爱的，钱都被你用光了啊。

女：恩？你说什么？

男：掏钱，从鞋里掏，命啊。

医生：恩，谢谢谢谢。

男：哈哈哈！只要有了它，看她还敢不听我的话！

女：亲爱的，你说什么？我可是很疼你的哦。

男：额？亲爱的，哦，亲爱的，我陪你玩，女子单打。

医生：好好，有情人终成眷属，大圆满那，有需要的朋友还可以来我这里订购哦。

哎呀妈呀，警察来了，别忘了订购电话：74198。

心理话剧活动总结篇四

为了丰富我院同学的业余生活，加强同学间的联系，增进同学间的友谊，我院以“成长路，感恩行”为主题，本着“培养兴趣，增强信心，展示风采，树立榜样”的原则为广大同学提供一个提高自我，展示自我，捕捉机遇的平台，我环境学院鼓励广大同学积极参加。本次大赛又我院素质拓展中心与生活部共同举办，学生会各部负责人担当评委。以下是我部对本次大赛的工作总结：

1、由院学生会素质拓展中心，生活部确立大赛主题。

2、做好宣传工作，11月1号各班交参赛剧本，11月3号发出话剧大赛时间地点及选手的通知。

3、11月13号召开部门会议，安排具体工作。

4、11月14号确定并准备好话剧大赛化妆用品及相关道具。5、11月15号下午工作人员布置会场，相关参赛小组彩排。

1、主持人致辞并介绍出场嘉宾。

2、按先后顺序各班进行表演，由学生会干部做评委。

3、相邻话剧间穿插针对各个话剧提出的问题，由现场观众抢答，答对者由礼仪小姐赠送相关小礼品。

4、评分统计名次，颁发奖品。

1、有计划有秩序的举办，分工明确，任务分及个人，比赛过程有条不紊。

2、奖品丰厚，大大调动了同学们参与活动的积极性。

3、应对措施周到，准备充分，主持人配合默契，场下纪律良好。

4、参赛作品筛选工作较为出色，带给观众喜悦的同时加入人生哲理，这使大赛变得很有意义。

1、活动缺乏创意，小游戏不够精彩。

2、有问题没能考虑周全，比如开始前应有些表演，以及话筒的电池问题。

总得来说，本次话剧大赛还是圆满的举办，不仅丰富了同学们的校园生活，增进了同学们对话剧的了解，激发了同学们对话剧表演的兴趣，也给大家提供了展现自我，秀出自我的舞台。同时这也是我院同学朝气蓬勃，创新，自我挑战的.一次展现，对同学们的兴趣培养具有重要意义。

心理话剧活动总结篇五

本次活动是由共青团山东外事翻译职业学院主办、心理协会承办的主题为“心理成长”“大学带来的成长”的心理话剧比赛。旨在通过心理话剧的形式，重现生活场景、展示心理现象、讨论问题根源、解决问题并总结。通过表演，提升学生的人际交往能力，学习处理问题的技巧，提高共情和换位思考，实现心理的成长。

参加本次活动的团队可以提炼同学们日常生活中的困扰、焦虑、压力的典型性事件，寻找事件的根源并提出自己的解决方法并付诸实践，把这一过程用话剧表演的形式进行呈现。要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

二、活动目的。

1、向山译学子传授丰富的心理健康知识，拓展学生的视野。

2、对山译学子进行心理健康教育，积极引导学子树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好和谐的校园氛围。

3、通过此次宣传活动向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学子提高人际交往能力和自身协调能力。

三、活动要求。

1、本次比赛按照七大组织组成七大团队，服装及部分道具自备。

2、话剧主题围绕“心理成长”“大学带来的成长”，要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

3、剧本内容提示：

（1）大学里常见的问题与挑战，情感问题、家庭关系、人际交往、就业、大学生活适应问题。

（2）参赛作品必须积极向上，不得有反对祖国，反对人民的内容包含在内，否则将取消评选资格。

（3）剧本内容鼓励具有深度，从细微中挖掘至深。

（4）参赛过程中着重话剧形式，话剧本是一门综合性的艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光等缺一不可，表现效果不得干瘪无趣。

（5）可结合七大组织的的发展与特色进行阐述，突出各大组织的视角与特色，但不可脱离“心理成长”“大学成长”的'主题。

4、话剧长度控制在15分钟内，话剧幕数不得超过5幕，话剧结束时记得谢幕。

5、结尾需要用一两句话来阐述话剧中所折射出的意义，或是对大家的寄语和希望，并为自己的团队拉票。

四、活动参与情况。

1、活动时间：2017年4月25前后。

2、活动地点：图书馆报告厅。

4、奖项的设置：最佳舞台奖、最佳剧本奖、最佳创意奖、最佳治愈奖、最佳表演奖、最佳团队奖、最佳心理奖共七个奖项。

五、活动准备。

1、宣传工作：设计海报由心理协会宣传部准备并张贴于管理学院、外国语学院、餐厅及学生宿舍。海报要内容新颖，突出主题，吸人眼球。

2、前期准备工作：因大赛一次定全局，承办单位在活动前一星期内确定好出席的评委及颁布的奖品、彩排时布置好会场（话剧大赛中的桌椅等重大物件、灯光、音响由承办单位提前准备好）、打分投票维持会场秩序的工作人员、会场观众由各大组织按比例限定人数，凭借工作牌进入。

3、后续工作：比赛过程中，安排社团联合会摄影社、心理协会学术部、秘书处、调研部人员全程详细录像，后期经过心理健康协会、心理咨询中心审批，处理形成视频固定形式留档。依据后期情况会请优秀成果参与者重新演绎，并送往省高工委参与2017年“5.25”大学生心理健康活动，为学校争光，为个人添彩。

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心理话剧活动总结篇六

为了丰富大学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的机会。我材料学院学习部于20xx年12月2日面向大一大二的所有同学，在4c#405举办了一次“英语话剧”比赛。

本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。我想我部人员又一次验证了“团结就是力量”这句话。晚上6：00下课，而比赛在6：30正式开始，所以我部人员下课后马上到学生会集合，统一分工，集体行动。搬音响，提水，现场布置装饰，买水果，邀请评委嘉宾这些工作竟然在15分钟内神速完成。我部特地邀请了两位外国语学院的评委嘉宾，比赛结束后评委们对本次比赛赞不绝口。首先，同学们的口语表达能力很强，使得他们在场上表演时毫无畏惧，毫不怯场。这也更激发了其他同学学习英语口语的热情；其次，同学们的表演情节迭宕，内容别出心裁，这充分展示出了当代大学生思维的设计创新能力和想象力。

我部人员负责赛前赛后的装饰和清理工作。比赛期间，同学们自觉遵守会场纪律。参赛者按照安排好的。顺序有条不紊的上场下场，他们的表演给观众带来了不尽的欢乐，观众们也频频送以鼓励和支持的掌声，现场气氛和谐融洽。唯一的缺点就是比赛结束后观众们有的人没有将自己留下的垃圾带走。

这次活动举办的非常出色，深受同学们的喜爱，同学们踊跃参加。但同时也反映出了需要我们注意的几个细节问题。需要我们努力的方面很多。所以我们要进一步完善自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我们要坚持以“奉献学校服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，为学院和学校的.发展尽心尽力。我们要事事站在学生的立场去考虑，大胆创新，坚持以服务学生为目的，积极举办一些同学们感兴趣又能提高他们的创新能力和道德休养的活动。

心理话剧活动总结篇七

合：下午好。

韩：我是主持人韩光健。

刘：我是主持人刘彦彤。

韩：心灵似一个美妙的音符，跳动着百态的人生。

刘：心灵似一曲优美的旋律，舞动着花季的年华。

韩：开启你的心灵，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，人的内心变得清澈而明亮。

刘：开启你的心灵，如熏人欲醉的海风。感受海风，人的内心变得纯净而宽敞。

韩：因为有爱，我们变得坚强，因为有爱，我们不断成长。

刘：因为有爱，我们学会宽容和忍让，因为有爱我们学会互助和。

韩：没有挫折能阻止我们的脚步，在困难与辉煌之间，在无知与悔悟之间。

刘：在大学生活里我们学会了沟通，学会了交流，学会了宽容，更学会了荣辱与共。

韩：给心灵放个假，在自己心灵的港湾稳稳地停靠，在心灵的驿站静静地享受。

刘：给心灵放个假，在自己心灵的夜空，执着的探寻，在心灵的牧场，尽情地潇洒。关爱你我，从心开始。

韩：在这个心灵的假期，我们迎来了兴安职业技术学院第四届校园心理剧大赛暨全区高校第二届大学生心理剧比赛。

刘：首先请允许我为大家介绍一下本次到场的各位领导，他们是。

韩：让我们再一次用热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

刘：下面请允许我介绍一下比赛的评分标准。

(1)内容新颖，有创意，对大学生的教育和启迪意义深刻;主题鲜明，弘扬健康积极向上的时代精神。(3分)。

(2)心理冲突表现清晰，解决方法生动、实用、有效。(2分)。

(3)表演形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动，道具使用恰到好处。(2分)。

(4)营造现场氛围符合剧情，富有感染力。(2分);。

(5)台风：态度认真，着装整洁，举止大方。(1分)。

(6)原创作品加1分，改编作品加0.5分。(比赛之前审核认定)。

合：现在开始!

结束语(一些节目的串词)。

韩：在这一幕幕的情景中，不知道台下的你是否被这精彩的演绎所感动?刘：当我们陶醉在演员们的真情演绎，为剧中的情节欢笑或者悲伤的时候，让我们把最热烈的掌声献给每一个辛苦努力的演员和那些幕后默默付出的同学们，感谢他们的精彩演出。

韩：那么，让我们记住这个难忘的下午吧，演绎青春，绽放魅力，感受心理的巨大魅力。

刘：在今后的日子里，我们将以昂扬的斗志，不懈的努力，谱写校园文化的新篇章。

韩：我们将以历史的使命、青春的名义，创造校园的又一辉煌。让我们共同期许，共同祝福明天会更好。

合：明年再见。

心理话剧活动总结篇八

心理话剧活动总结篇九

快闪，是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。简单地说就是一群人在明确指定的时间同时做一个指定的不犯法却很引人注意的动作，然后赶快走人。

因为快闪很能引人注意所以我们决定在招新前举行这个活动起宣传作用，而且快闪是一种很需要勇气和创造精神的行动，我们也希望借这个活动让协会成员突破自己，感受青春能量。

但活动的进行并不尽如人意，我们深刻总结了以下几个原因，吸取教训。

一、上学期每星期都开课，原本想进行一些基本表演训练，却忽略了成员们的实际情况，大家都是成年人，我们不应该那么异想天开，没有鼓励成员们自愿乐意学习，反而气愤大家的不配合，强迫大家进行表演练习。而且上课组织不成熟，内容不够充实有趣，比较浮躁，不稳定，以至于引起成员们的厌倦，开课时候来的越来越不积极。

二、新学期第一次开会来的人很少，有上学期的影响，也有因为军训没结束，很多成员没还没开学没到校，来的成员就越发少。虽然军训后又通知了上次没到校的成员聚了一次，但来的人还是少。绝大多数都是学前教育系的，其他大二的成员基本没来。

三、没有和大家进行充分交流，仔细了解大家的想法，对大家的鼓励也不够，大部分成员都不愿意做快闪这种新奇的事情。

四、组织不当，中午的活动在放学后五分钟准时进行，很多成员不能那么快赶到就错过了。下午五六节课后的活动，有七八节课的同学也不能参加。

五、我们选的都是人群高峰，在人潮中做一些比较奇怪的事是需要很大的勇气，我们不够现实。

最后，虽然活动和我们之前的预计有较大落差，但活动中还是有两个新生报名参加了我们协会，也是对我们的一点鼓励。而且参与了的成员都表示很开心，玩到了，不后悔。

总而言之，活动本身是不错的，但活动的各种实际情况，和是否适合举行，还有各种可能结果我们以后都该仔细全面考虑清楚。希望以后越来越好。

心理话剧活动总结篇十

道具安排：雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣饰、粉笔制成的烟

参加人员 ：观众 美高一（二）班全体学生

嘉宾 ：曹现军、王旭、贾岩、孙力荣、王卉、王欣、白延斌 邓琳

主持人 ：温婧

一、活动背景及目的

《雷雨》第二幕是新课改后人教版第？册中课文，本单元是戏剧单元。通过学生的表演是学生能更深刻的体会《雷雨》所揭示的深刻的社会问题，同时提高学生的素质、增加学生对语文学习的兴趣。

二、活动流程

（一）准备工作

1、策划此次活动并做出详细的策划书。

2、给参与演出的学生足够的准备时间，使学生务必做到脱稿演出。

3、道具、会场的布置由学生独立完成。

4、提前邀请嘉宾。

（二）活动过程

1、由温婧老师宣布表演开始。

2、学生表演，观众认真观看。

3、嘉宾教师发言

4、邓琳老师总结发言

三、活动总结

（一）培养学生自主能动性，激发学生学习兴趣

将片段进行改编，由学生来表演剧中的情节、人物，将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。

文学学习要求学生必须有较高的悟性、心灵体验、心理素质和对美的审视能力。这也就是说，学习话剧文学除了要了解基本知识基本理论以外，更重要的是感应作者的情绪、情感和美学意蕴。为此，我们使用“情境设置”教学模式，要求学生自己把经典剧本改编成自己的表演剧本并且自己当演员。这样，选哪个话剧，情节怎么改编，人物性格怎么发展，道具用什么，演员是否反串以增加戏剧效果等一系列问题，都由学生主动思考、编排，教师从学生兴趣和认知水平出发, 倡导实践、参与、合作与交流的学习方式, 使文学的学习过程成为学生形成主动思维、大胆实践和敢于创新的过程,从而提高学生阅读、理解、分析、鉴赏和语言运用等综合能力，也使学生的学习过程由被动接受变为主动积极参与。

（二）促进学生对原著进行阅读，提高学生素质

排演任何一个剧目其中必须包括深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰剧情的时代背景和剧中人的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等。这就要求学生必须仔细研读原典剧作，研读过程中揣摩、理解、把握人物性格。学生阅读剧本和阐释剧本的过程是一种对话过程。文本向学生开放自己,表达意义；学生解读意义,反回自身,在不断的阐释与被阐释中,剧本以其自身的人物形象和人物性格让学生感知,让学生深刻地体会剧中鲜活的故事情节。这个过程，强调的是学生在阅读中的积极参与、主动探究，能够让学生产生联想和想象，丰富他们的创造力。

在教学实践中，参加演出的同学，大多对他们自己所扮演的角色及作品都有较深入细致的理解，并且每个同学各不相同，所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。参加表演的同学背下了台词还要揣摩意义，明白了主题还要酝酿情感，酝酿成熟了还要在演出前蓄势待发。这一过程需要环环相扣，循序渐进，最后由于个人体验和认知不同，产生了见仁见智的效果。

（三)强化学生的情感教育，培养学生荣辱观

情感教育是指教育者满腔热情地进行教育活动，在教育过程中注意诱发、激励受教育者的内在情感，使之处于最佳状态，养成良好思想政治品质的过程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。传统的话剧文学课重共性，重知识，重认知理性，久而久之，导致学生的情感成长受到忽视，情感变得脆弱、肤浅、粗糙，情感世界建构面临危机，学生的人格建构也因此失衡。

四、培养学生合作意识、树立集体观念

排演话剧是合作学习的一种形式。学生在排练剧目中，找道具，选服装，画布景，群策群力；学习台词时，互挑毛病、互相切磋、互相鼓励、互相学习；随着剧情的发展变化，人物的出场、退场，又要互相配合，互相提醒。

合作学习是学生通过分工合作，共同达到学习目标的一种学习方式,它通过学生对学习过程的主动参与, 培养自主意识、自主能力和自主习惯, 使学生成为一个具有主体性人格的人。它可以使每个学生平等地参与学习, 有充分发言和表现自己的机会, 并且鼓励学生主动思考和探究，从而使学生的进取意识和竞争意识得以强化。由此融洽了学生之间的关系，增强了集体凝聚力。

心理话剧活动总结篇十一

本学期，我们大班年级组开展了一个童话剧主题活动《丑小鸭》。在这次的童话剧教学中。我不仅学到了很多新的东西，同时也收获了很多。

现将总结到以下几点：

在拿到剧本之后，我们年级组的老师一起研讨了课程的名称。研讨完之后，大家又一起聚集在一起分配课程，每个老师都选择了自己擅长的领域。在集体备课的过程中，每位老师都把自己设计的意图与每位老师进行了交流。这样在今后的教学活动中，其他老师在组织活动时，就会比较得心应手。积极关注幼儿的发展。

一节活动上完之后，作为老师可能会觉得自己的任务完成了。但是孩子呢？孩子获得了什么？这个问题我们年轻老师可能会很少去考虑。所以一节活动上完以后，我觉得作为老师更应该去关注我的目标有没有达成，孩子该学会的东西有没有学会，在这节活动中孩子们的表现怎么样等等。都应该是我们老师所关注的问题，根本不是我完成了任务，其他的就不管了。而是更应该关注孩子们在课堂上的收获与不足。

另外在集体活动中，我们也不难发现有许多不爱举手的孩子。那么对于这种孩子，作为老师的我们就更因该给他们展示的机会。特别是在音乐活动中，我们更因该关注在日常生活中，那些比较文静的孩子。因为只有在集体活动中，多给他们展示的机会，这样才会增强他们的自信心。

写课后反思对于我们老师来说，是再平常不过的事情了。但是作为老师的我们往往会出现这种情况，一般我们都会把一个主题上完以后再来写反思。并且在写的过程中，就在那使劲的想，我的课时怎么上的呢？出现了哪些问题呢？所以我觉得上完一节活动以后，因该趁热打铁及时地反思是很有必要的。而作为年轻教师来说，对提升自己今后的教学方法和能力是再好不过的事情了。

另外，可能有些时候会有一些特殊的原因我们来不及写。如果遇到这种情况，我们可以先把自己的不足先列出来。这样不至于到时候在写的时候在那干想。

在这次的童话剧教学活动中，我也有许多做的不足之处。不足之处：注重变现好的孩子。在本次的童话剧教学活动中，不管是表演课、还是音乐活动我都比较关注那些平时在班上表现好的幼儿，对于那些平时比较调皮的孩子，我在集体活动中可能有点忽略他们了。所以在今后的教学活动中，我会本着平等的态度，对待每一位幼儿。

以上是我本学期对童话剧的总结，总体来说收获还是很多，但是也有很多地方做的不是很好。所以在下学期的教科研活动中，我会多学习老教师的长处，争取在教育教学方面有更大的提高。

心理话剧活动总结篇十二

活动背景：

为了使同学们保持健康的思想，以一种积极的心态度过大学时光，对生活充满热情和信心，使心情舒畅愉快，更为了培养大家更加团结向上的精神，我校举办了“心理健康周”活动，我们工业092班积极响应号召，特此举办了此次活动。

活动过程：

一：班长和心理安全委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。

二：心理安全委员讲解活动中所作游戏的规律。

三：进行游戏。依次进行了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等游戏。

四：心理安全委员和班长教大家歌曲《感恩的心》的手语。

五：大家相互交流通过此次活动的感受和想法。

六：班长对活动进行了总结。

活动意义：

通过此次活动，我们大家都获益匪浅。

众所周知，心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础，所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。

大学生心理健康的重要性一：心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，同时也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

大学生心理健康的重要性二：心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。在上大学前，他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学之后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，让他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康的重要性，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实美好而有意义的大学生活。

大学生心理健康的重要性三：心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生全部实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因此，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自强、自立、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折、挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

大学生心理健康的重要性四：心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上与行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，一般表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、参与意识较强、善于独立思考、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。

本次活动我们通过几个小游戏，培养大家团结合作、积极乐观、健康向上的心态。大家都觉得获益匪浅。在游戏后的交流中，有的同学说“很开心，很棒，希望以后多举办此类活动”。有的说“我懂得了要珍惜每一个人，珍惜我们的友谊”。有的说“我感觉我们越来越像一家人了”。有的说“在游戏中感悟人生”。大家都收获颇多。此次活动十分有意义。

我们大学生，作为建设祖国的新一代，肩负着重大的责任。我们应积极培养自己全方面的素质，更重要的是以一颗健康向上的心去面对学习，面对朋友，面对生活，面对未来。

心理话剧活动总结篇十三

自星级班级活动月开始，我班同学满腹热情，积极参与，在我班班长和心理委员的组织领导下，我班同学积极参与此次由外国语学院举办的英文心理短剧大赛，同学们发散思维，勇于创新，选题材，编剧本，创翻译，挑演员，调音乐，排剧情。在我班同学的共同努力下，我们自编自导自演了一个以反映当代大学生心理变化及人际交往为题材的英文短剧，并在大赛中取得院级三等奖，年级一等奖的好成绩，大大的鼓舞了同学们的士气，增强了班级的凝聚力。

在话剧的排练上，同学们更是齐心协力，不论主角配角亦或普通观众，同学们都抽出自己的休息时间，在导演（班长、心理委员）组织下，积极配合，最终取得圆满成功。

通过这次英文心理短剧大赛，一方面调动了同学们观察时事、学习英语的积极性，另一方面，有利于增强集体的凝聚力。大多数同学反映通过这次活动，对很多同学有了进一步的了解，发现了很多同学的闪光点，并且在这次活动中深刻体会到了团结合作的重要性。

活动之后，我班班委商量决定类似活动将在以后的时间里多多开展，创新思维，巩固英文，和谐班级，增进亲情。

心理话剧活动总结篇十四

1、活动的成功举办基本达到了策划本次活动的目的，丰富了大家的课余生活，缓解了同学们紧张的学习气氛。

2、本次活动不仅锻炼了参赛选手的语言表达、舞台表达等能力，也在一定程度上锻炼了辩协会员团结协作、组织策划的能力，为辩协以后的发展奠定了坚实的基础。

3、本次活动增进了各个社团之间的友谊，为以后举办活动大家互相帮助做了良好的铺垫。

协会成员之间互相合作，解决了活动中出现的各种问题，使得活动能够顺利举行。

二、活动中出现的问题。

（一）活动前期工作中出现的问题。

1、由于前期准备工作做得不够充分，仪器设备等会场所需都未在彩排前及时到位，是彩排效果极差。

2、工作人员未能安排到位，是彩排时道具、话筒等未能顺利进性。

3、彩排时音响出现了一些问题，以致后续的节目略有停顿，好在工作人员及时作出调整，是彩排继续进行。

（二）活动举行时出现的问题。

1、工作人员没有准时赶到会场，节目开始前的准备工作不够充分。

2、由于道具等较多，时间的把握上不够充分，使节目结束时间拖延了将近半个小时才结束。

3、秩序组的工作人员未能积极配合工作，会场外喧哗吵闹现象时时出现。

虽然会场中出现的问题较多，但是，由于大多数问题都在彩排中出现，让我们能够及时纠正弥补这些问题，并且在大家的齐心协力下，使比赛顺利举办。在以后的活动中，我们会认真总结前车之鉴，再接再厉，争取把活动办的更好。