心得体会是对我们在学习或工作中所得到的经验与感悟的总结。写心得体会时，可以多参考一些优秀的案例和范文，从中学习和借鉴。如果你正在写心得体会，可以参考以下范文，帮助你更好地完成作业。

教师浅谈敬业心得体会篇一

教育中重要的一部分是管理。然而，教育的核心却不是管理。为了保证自习课的纪律，班主任安排小密探，或者，如果条件好的话，干脆在教室里装一个摄像头，班主任在办公室里遥控。纪律问题一定解决。这是有效的管理，但不是好的教育。

在几十年的急功近利之后，大家突然意识到回归自然的重要性。绿色，环保，健康。蔬菜要有机，家禽要散养。其实教育也是一样的，管到后来，还是得放。

管是为了不管，教是为了不教。教师在，秩序井然;教师不在，一盘散沙。这一定是管理方式出了问题。其背后，是管理理念的偏差。而管理理念的偏差，是教育意识的不足所致。

我们这一代人小时候，父母在教育上多半是不作为的。那时候刚解决温饱问题，还关注不到教育，再说孩子也多，不像现在这么珍惜。可是很多人成长得很好，长大后照样大有作为。

教育者不作为至少比乱作为要好。今天我们这个民族创新能力的缺失，一大批应试教师的“有作为”是脱不掉干系的。如果老师们消极一点，孩子们的世界可能要更宽广些。

不作为也可能导致孩子们的发展方向不可预知。因此，一开始适当地有作为也是必要的。但一定要记住，有作为的目的是不作为。哪一天，孩子自己成长了，发展了，浑然不觉是老师的帮助，以为是自己的努力，这才是老子推崇的最高管理境界，也就是无为。

教师要时刻意识到自己的身份，明确自己的定位，不可越俎代庖。

教师浅谈敬业心得体会篇二

第一段：引言（大约200字）。

作为一名教师，敬业是我一直以来的追求和坚守。通过多年的从教经历，我深深体会到敬业的重要性以及它对教师职业的影响。敬业不仅仅是教师应有的职业道德，更是提高教育质量和培养学生全面发展的关键。下面我将结合自己的经验和体会，谈谈敬业心得。

第二段：敬业的内涵（大约200字）。

敬业，首先指的是对教学工作的专注和投入。敬业的教师不仅仅是课堂上知识的传授者，更应该是学生的引导者和启迪者。他们对教学内容的研究和备课工作的认真，使得每一堂课都能够有效地传达知识，激发学生的学习兴趣。其次，敬业还包括对学生的关爱和关注。敬业的教师不仅关注学生的学习情况，还关注学生的身心健康和发展需求。他们会耐心倾听学生的困惑和问题，并用心解答，为学生提供各种帮助。综上所述，敬业是教师全心全意投入工作的表现。

第三段：敬业的价值（大约300字）。

敬业对教师个人的成长和发展具有重要的价值。敬业的教师会不断学习和更新自己的知识，以适应不断变化的教育环境。他们会积极参加各种培训和研讨会，提升自己的教育教学水平。同时，敬业还能提高教师的职业满意度和自我价值感。合理地安排工作时间，充实自己的教学内容，会使教师在教学中感到充实和满足。而且，敬业的教师还能够激发学生的学习动力和发现学生的潜能。通过敬业的教学，学生能够获得更多的知识和技能，更好地实现个人发展。

在我多年的教学生涯中，我深刻感受到了敬业带来的好处和成果。首先，我坚持不懈地学习和研究相关教学理论和方法，不断更新自己的教育观念和教育方式。这使得我的教学更加生动有趣，学生的学习积极性明显提高。其次，我时刻关注学生的学习情况和情绪变化，尽力帮助他们解决问题和困惑。在我和学生建立起良好的师生关系后，他们变得更加乐于与我沟通和合作，取得了更好的学习成绩。最后，我认真倾听每一位学生的建议和意见，并及时改进自己的教学方法。我相信，只有不断反思和调整自己的教学，才能更好地满足学生的需求和期望。

第五段：结论（大约200字）。

敬业是每位教师应该具备的职业品质，也是提高教育质量的关键。敬业的教师能够全心全意地投入到教学事业中，提高自己的专业素养和职业满意度，同时激发学生的学习兴趣和潜能。我们每位教师都应该不断追求敬业，将教育事业推向更高的水平。

总结：敬业是教师职业道德的重要体现和提高教育质量的关键。敬业的教师会全心全意地投入到教学事业中，注重教学内容的研究和备课工作，为学生提供帮助和关心，并不断学习和更新知识和教育方法。敬业带给教师个人的成长和满足感，同时也激发学生的学习动力和潜能。在今后的教育工作中，我将继续坚守敬业之道，为更多学生的发展贡献自己的力量。

教师浅谈敬业心得体会篇三

作为一名教师，敬业是非常重要的职业精神。要成为一位优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识和教学技能，更需要具备一颗无私奉献、全心全意为学生服务的敬业心。在从事教育工作的过程中，我深深感受到敬业心的重要性，下面我将从三个方面分享我对敬业的体会。

首先，敬业意味着不断提升自身素质和能力。作为教师，我们不能仅仅满足于自己已经掌握的知识和能力，而应该不断学习、提升自己，以更好地为学生服务。我记得刚开始从教的时候，我对自己的教学水平并不满意，于是我利用业余时间报名参加了一些专业培训和教学研讨会，不断学习新的教学方法和理论，提高自己的教学水平。通过持续不断的学习，我发现我的教学水平和学生的学习效果都有了明显的提高，这让我更加坚定了自己继续学习的信心。

其次，敬业意味着全心全意为学生服务。作为教师，我们的职责就是为学生的成长和发展尽心尽力。在教学过程中，我总是将学生的需求和利益放在第一位，尽力帮助他们解决问题、获得进步。我会耐心倾听学生的困惑，积极与他们交流，以便更好地了解他们的需求，并采取相应的措施去满足他们。有一次，我发现班上的一个学生在数学学习上遇到了困难，于是我主动与他进行了一对一教学，并为他提供了一些额外的练习和辅导材料。通过我的帮助和鼓励，这个学生最终在数学方面取得了较大的进步，这让我感到非常自豪和满足。

再次，敬业意味着不断创新教学方式和方法。随着时代的发展和教育理念的变革，教师需要适应新的教学环境，灵活运用新的教学方法。在我的教学实践中，我始终积极尝试和探索新的教学方式和方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。我会根据学生的特点和需要，设计不同的教学活动和任务，提供多样化的教学资源和材料，让学生在愉快的氛围中主动参与学习。例如，在英语教学中，我鼓励学生通过讨论、角色扮演等方式与他人进行口语交流，从而提高他们的口语表达能力。这种创新的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。

综上所述，敬业心对于一名教师来说是至关重要的。作为一名有敬业心的教师，我将不断提升自身素质和能力，全心全意为学生服务，不断创新教学方式和方法。相信在不断的努力和实践中，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教师能够重视敬业心，用心育人，为教育事业做出更大的贡献。

教师浅谈敬业心得体会篇四

高校教师作为知识传授者和学生成长的引路人，其职业形象和教育理念对学生具有重要影响。其中，教师的礼仪举止是塑造良好形象的关键要素之一。本文将从个人经验出发，浅谈高校教师礼仪心得体会。

第二段：着装整洁得体。

高校教师的仪表形象给人留下第一印象，对学生而言尤为重要。着装整洁得体是一个高校教师必须具备的基本要求。我参加校内教师培训时，主持人强调了教师无论出现在哪个场合，都要注意穿着，特别是在与学生接触时。我深以为然。因此，我在上课之前会认真选择合适的职业装，保证自己的仪表形象让学生激发尊敬和学习的欲望。

第三段：言行得体体现专业素养。

教师的礼仪不仅仅体现在外在形象上，言行举止同样至关重要。在课堂上，我坚持使用尊重的语言对待学生，鼓励他们展示自己的见解并尊重不同的观点。在与同事交往时，我注重谦和的态度，乐于帮助他人。这样的行为举止不仅展现了我的专业素养，也对学生树立了良好榜样。

第四段：注重沟通表达技巧。

良好的沟通能力是一名高校教师给予学生有效教育的关键。我通过多年的教学实践和培训，逐渐掌握了一些有效的沟通表达技巧。例如，在面对问题学生时，我不急于发表意见，而是先耐心倾听他们的疑虑，尊重他们的感受，然后用理性、明晰的语言进行解释。这样的沟通方式给予了学生安全感和被尊重的感觉，也有利于良好的学生-教师关系的建立。

第五段：努力提升自身修养。

高校教师礼仪的修养不是一蹴而就的，需要不断努力提升。在读书学习方面，我善于选择那些能拓宽视野并与教学工作相结合的书籍，如教育心理学、教育方法学等，并且努力将学习的内容运用到实践中。另外，我也非常注重自身的内在修养，通过音乐、文学、运动等方式培养自己的情操，使自己能够更好地理解和引导学生。

结尾：

高校教师的礼仪举止对深化学生对知识的理解和对学校的认同至关重要。通过着装整洁得体、言行得体、注重沟通表达技巧和努力提升自身修养等方面的努力，我加强了自己作为高校教师的教育理念和职业形象。我相信，只有我们高校教师良好的礼仪心得体会在实际行动中得以体现，并且不断追求更高标准，才能对学生成长起到更有力的引导作用。

教师浅谈敬业心得体会篇五

自大学毕业，转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快4年了，虽然距离一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走，但是自己在这两年中也收获颇多，也有很多对当下教育的一些思索：体育教师如何爱岗敬业，是一个宽泛的哲学话题，仁者见仁，无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起，涉及的因素太多太多。作为体育教师中的一份子，深刻感受到了社会对“体育教师不爱岗敬业”的不客观评价。尤其是刚刚走上教师工作岗位的青年教师，也在经受着一个体育教师的“三年之痒”，也在苦苦探索爱岗敬业之路路在何方。身为众多的体育教师的一个“样本”，笔者仅谈几点看法，与同为年轻体育教师的同行们商榷：

一、坚守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累。

一个人如果能在一个职业上为之倾注毕生的心血，第一要素就是要真心喜欢这个职业，并将其作为终生奋斗的目标。二者，在这个事业上得到了自我的实现和社会的认同，第三，要有一个栓心留人的环境，有一种值得你牵挂与留恋的人和事。

在应试教育占据中国教育的主要统治地位的影响下，体育教师的可用武之地空间狭小，体育教师的社会地位不高。在很多人眼里，体育教师就是只会跑跑跳跳的教书匠，是头脑简单、四肢发达的体操师傅，其实不然。体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合的，既要做正确的体育技术示范动作，教会学生体育锻炼的基本技术、技能和方法，又要向学生传授体育与保健的基础知识，使学生掌握身心统一的科学健身知识。因此，体育教师既能武又能文。

我们是年轻体育教师，年轻是最大的资本，人生的路才刚刚开始，摆在我们面前的有很多路可以选择，“退一步，海阔天空”，换一个工作岗位(或者是从事副业)可能会柳暗花明。在商品经济的浪潮下，拜金主义无孔不入地渗透到人们的思想观念中，很多体育教师因为年富力强，组织策划与社会交往与社会活动能力教强，都闻风而动，或以间接的形式参与其中，身在曹营心在汉，体育教师出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改变这种“不敬业“的现实状况，从体育教师自身而言，就要看树立怎样的价值观、事业观、有怎样的教育信仰。

体育教师应该有自己的教育信仰，我们年轻的体育教师在入行的时候，就要加强教育信仰意识的培养。信仰是人自身拥有的引导自身走出困境的不可或却的精神力量，人只有追求独立的精神生活，才有可能重获生活的意义与价值，才能摆脱非人化的危机。人只有在信仰的引导下，才有可能将自己从事的职业改造为有意义的事业。

年轻体育教师要耐的住寂寞，顶着住苦累，坚守一份教育信仰，体育教师职业声望不高，工作量大，但是我们要辩证地看待，知足长乐，在纷杂的消费经济社会中拒绝各种诱惑，把所有的力量集中在对体育事业的追求。走出对物质世界渴求的低俗阶段，从平凡走向尊崇，成为理想之人。

二、从教育中体验自己的职业幸福感，把握每一份感动。

一个人如果选择了一项自己喜欢的职业，并能在这个职业中体验到幸福，那么，这个人就会将职业变成终生追求的事业。教师最大的财富就是学生，学生也是教师实现人生价值的最现实载体，“别人有家财万贯，我有桃李三千”，也就是说，我们体育教师要有自己的职业幸福感。

教师的职业幸福感就是学生的成长与进步，作为体育教师，我们的工作就是付出劳动，使的身体健康的成长，就是无私地，孜孜不倦地给予，使自我和学生成为人。由此，体育教师的产品——学生的完美身体理想铸就的健康人格，使体育教师具备了为理想、为信仰义无返顾奋斗的可能。体育老师是深受学生爱戴的一个群体，尤其是年轻体育教师，和学生年龄相仿，相互之间没有代沟，年轻体育教师在和学生交往中变的更加年轻，学生都和年轻体育老师有着良好和谐的关系，有很多心里话都愿意和我们倾诉，当你看到学生在繁重的文化课的学习中，拖着疲惫不堪的身体来到体育课堂上，满怀期待地渴望上一节欢快、娱乐、乐趣横生、意犹未尽的体育课的时候、当你看到学生在球场和奋力拼搏的时候、当你看到学生在运动会上生龙活虎，超越自我的时候，当学生高兴地和你玩成一片的时候，当毕业的同学高兴地谈起你上的体育课的时候，你的人生价值就得以实现，你也就实现了自我的实现，我想，这就是一个体育老师最大的快乐。

对于我们体育教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。年轻的体育教师，要多改变自己的一些工作方式，走进学生，关心学生的成长与进步，并以此为快乐，寻找一些工作精神寄托，制造一些快乐元素，在与学生交往中充实些自己的精神生活，学会享受教育。要懂得享受学生，教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，教师的许多不幸福素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。

三、注重日常积累，上好每一节课，搞好每一次运动队训练。

课堂体育教学的主阵地，体育教师要坚守好这个阵地，首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

作为工作四年的青年教师，认真上好每一节课对我们的教师生涯的宽度与广度是有非常重要的影响的，万事开头难，职业生涯之初所形成的良好习惯具有沿袭作用，好的习惯的养成，经过若干年的始终如一，会形成一种良性的自然。只有在认真上课，总结与反思的不断磨练中才能发现教育的真谛，积累教育教学经验，提高教学能力与教学水平：在教学中不断积累自身教学经验，并在教学中不断矫正，不断改进，不断反思，积累了丰富的教育教学经验，完善的教学机智，独特的教学艺术，个性化的教学风格，这样的教师，在教学中用敏锐的洞察力，细心的观察思考，遵循教学规律，逐步摸索出了适合自身专业发展的一套行之有效的“办法”，运用所得经验，课堂教学游刃有余。要达到所追求的效果，除了爱岗敬业，踏实积累，别无他途。

我们体育教师的业余训练，是先阶段对体育教师价值评价的最主要依据，运动成绩的提高，在各类比赛中争金夺银，看到自己所训练的学生成绩斐然，体育教师的辛勤付出就会得到回报。随之带来的是各种机遇的垂青，体育教师自身价值得到了社会的认可。因此，体育教师要认真对待每一次运动训练，改进训练方法，提高训练水平，在反复实践中逐步的摸索经验，形成独具特色的训练思维，不但是专业成长的要求，也是得到社会承认的重要渠道。

四、在“学习”中寻找差距，在不断的进步中见证成长。

年轻体育教师要树立一个职业成长观念，一个人对自己最好的激励方式莫过于自身的成长与进步。成长与进步的评价包括来自外界对你的评价，还有自身对自身纵向提高的感知与肯定。当我们刚从体育院校毕业后，走上工作岗位，新手上路，都想通过自身的努力来证明自身的价值。知耻而后勇，要认识到与老教师之间的差距，无论在课堂教学，课外运动训练，教科等方面，都要找准差距，在不足中找到可努力的方向，并为之不懈的努力。对待老教师，要本着学习的心态，谦虚好学，不耻下问，多取经，多听课。不能眼高手低，过于自负，认为自己比别人强，看到的是别人的缺点，应该善于发现自身课堂教学还存在的问题，看到别人的缺点容易，看到自己身上的缺点却很难，如果这样，就不能从别人那里听进批评的意见，也看不到自身的缺点，也很难知道自己以后需要改进和努力的地方，固步自封，对新教师的发展是非常不利的。

我们年轻体育教师更应该加强理论学习，用教育理论指导教学实践，因为这是体育教师自身最大的不足，多读书，读好书，将自己未来发展定位为“学者型”或“专家型”体育教师，有自己的教育思想与教育理念，不做经验型的“剑宗”，要做“剑气合一”的一代宗师。

工作后，我始终将读书作为自己的业余学习充电的主要方式，从《中国学校体育》与《体育教学》学习体育教学的理论与实践，博采众长，开阔视野，取他山之石，从《教育学》、《心理学》、《学校体育学》等书籍中丰富教育理论，反思教学;从《读者》与《师道》中感悟教育与人生，从《体育文化导刊》、《体育科学》中关注最权威的体育教育发展方向，做到跳出学校体育看待学校体育。人只有在书的海洋中才会发现自身的渺小与不足，也只有通过不断的从书籍中汲取营养，才能促进成长，使自己成为有思想有见地的人，不随波逐流，人云亦云。有独树一帜的教育思想与教育理念。在读书的过程中，我不断将理论与实践结合，反思教学反思课堂。

在学习中，我们的时光没有虚度，到了成长之路，不在迷茫与无所事事，默默地积累，厚积薄发，“三天两天，看不出区别，三年五年，千差万别”，我相信我们青年教师经过若干年的厚重积累，必定能在体育教育事业硕果累累，而爱岗敬业也在自我不断升华中实现。

教师浅谈敬业心得体会篇六

高校教师礼仪是大学生教育的重要组成部分，它反映了高校教师的职业素质、道德修养和个人修养，对培养学生良好的道德品质和思想品位起着重要作用。作为一名年轻的高校教师，我深感教师礼仪的重要性，并通过自身的实践和体验，积累了一些心得体会。

第二段：注重仪表端庄。

高校教师教育学生，首先要给学生树立一个良好的榜样。在校园里，教师的仪表端庄必不可少。我认为，教师的仪表不仅要端庄，还要干净整洁。教师要注意穿着得体，发型整齐，表情端庄自然，举止得体，不卑不亢，这样才能树立起学生心目中敬重的形象。同时，教师在教学过程中要有规范的动作，确保每一次与学生的互动都充满着尊重和亲和力。

第三段：注意言谈文雅。

言谈文雅是高校教师交往的基本准则。教师在与同事及学生交流时，应保持文雅的口吻和举止。首先，教师要注意用词得体，避免使用不雅或过于随意的词语。其次，教师在讲课时要注意语速和语调的平稳，不要过快或过慢，同时要表达清晰，避免模糊不清的表达方式。最后，教师在与学生互动的过程中，要始终保持耐心和友善，不妨说些关心学生的话语，让学生感受到教师的关怀和爱护。

第四段：重视仪容仪表。

仪容仪表是高校教师在外界形象展示的重要方面。教师在形象展示上，要注意自己的仪容仪表。首先，教师在职业装扮上要符合职业要求，形象干练大方；其次，教师要注意服饰的整洁干净，尽量避免穿着过于花哨或过于朴素；最后，教师要注重个人形象的整体协调，包括发型、化妆、指甲修饰等，这不仅可以给学生留下良好的印象，也有利于教师本人树立积极向上的形象。

第五段：以身作则，引导学生成长。

高校教师礼仪不仅仅是对外界的一种展示，更是对学生的教育和引导。教师作为学生的榜样，应以身作则，引导学生树立良好的礼仪观念。教师要注重自身的修养和素质的提高，勤于学习和思考，不断更新自我知识，培养自己的专业技能和知识广度。同时，教师还应注重培养学生的礼仪意识，通过教育方式和亲身实例引导学生树立起正确的价值观和行为习惯。

第六段：总结。

高校教师礼仪是一项至关重要的工作，它在高校教育中起着重要的作用。教师在教学过程中，要注重自身的仪表、言谈、仪容仪表等方面的提高，并以自己良好的教师形象引领学生的成长。同时，教师还应注重自身素养的提高和专业知识的充实，不断提升自己的教学水平和教育质量，为学生提供一个更加优质的教育环境。

教师浅谈敬业心得体会篇七

爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。主要体现在：

一、树立“以学生发展为本”的教育新观念。

在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。

“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。它的基本要求是：关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生个性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。

二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程。

面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必须作出的应答。所以，今天的爱岗敬的应答。所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。

教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。

三、不唯教材与教参，积极开发和利用课程资源。

新课程倡导实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。所以，今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与，以主人翁的姿态承担课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建设者。

在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：1、研究学生的兴趣以及喜欢的种种活动，激发学生学习的动机;2、积极开展课外活动，创造学生学习知识、增长经验的机会;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果积极反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。

四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程。

新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。教师要想改变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，的确是件非常痛苦的事情，必然会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，教师应该怎么办?既不能逃避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，积极主动地投身到探索实施新课程的洪流中去。这正是衡量今天的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。

新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。在探索实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而伟大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不肯奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。当然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。

总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

教师浅谈敬业心得体会篇八

新的课改理念要求把“课堂还给学生”、“学生是课堂的主人和主体”、要“发挥学生的积极性主动性和同伴合作能力”;同时要求教师，要“从台前退到幕后，从演员变成导演，从权威变成朋友……”在实际的教育教学中，这样的要求的确改变了教师以往的“一言堂”“满堂灌”，学生的自主学习、合作意识也在一定程度上得到了提高。但在教学活动中也出现了一些教师“教育不作为”的倾向。这些“教育不作为”的表现主要有三：

教师“不敢讲”

教师当讲不讲。

如果说第一种情况是因为校领导没有理解“少讲”的精神实质而误导了教师的话，那么接下来要说的这种情况则属于任课教师对新课改下的课堂要求的误解甚至曲解。

你不是要我“把课堂还给学生”吗?你不是要我“退到幕后”吗?那好，我就将桌子一拉，把学生一分，分成一组一组的，你们讨论吧，合作吧!还有的教师当别人提出“你们就这样上课吗?的质疑时，还拿出叶圣陶先生的“教是为了不教”来做挡箭牌。(关于这句话，叶老的原句是“教的最终目的为：学生能自读，不待老师讲;学生能作文，不待老师改《叶圣陶语文教育论集717页。”“凡为教，目的在于达到不需要教”720页。而不是我们现在所说的“教是为了不教”的曲解)而事实上，不管是老课标还是新课改，课堂上，教师始终要把握好“三讲三不讲”这个规则，即，“讲重点，讲难点，讲易错易混知识点;学生已经会的不讲，学生通过自学或合作会的不讲，‘教师讲了，学生还不会的’不讲。”而不是看着学生不会、该讲的时候也不开“贵口”。

教师对学生过度“赏识”

听过“绿色语文”创始人赵谦翔老师的课的教师都知道，赵老师的课堂也赏识学生，但在学生回答问题中，学生即使有一个词用得不恰当，赵老师也会提出来，让学生再琢磨、推敲一番。笔者认为，这样的态度才真叫对学生负责。

以上情况，希望随着新课改的进一步推进和深化，通过对教师课堂的专业培训得到及时的矫正，从而使教师真正为学生的学习和终生发展奠基、服务，真正把课堂打造成学生好学、乐学和快乐成长的天堂。

教师浅谈敬业心得体会篇九

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。由此可见学习礼仪的重要性。具备良好的礼仪素质能够有助于提升个人素质。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的教师更应该注重自己的一言一行，言传身教，给学生树立榜样，体现出自己的儒雅风采。给学生树立榜样，使学生也能提升自己的素质，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。

礼仪老师王老师为我们做了生动形象的讲演。她的讲演幽默风趣，得到场内听众的一致赞同。当讲到倒茶礼仪的时候，王老师很细致的为我们讲解到矿泉水、纸杯、有盖的茶杯、无盖的茶杯等不同情况下的礼仪。很多人都想不到倒茶都还有那么多讲究。王老师讲演形象细致，更是得到大家的共鸣。

接下来，老师就从教师的站姿、坐姿、走姿等等，还包括声音和手势，全方面的进行了培训和指导，让我们知道了很多平时在生活中没有注意到的细节行为，学到了很多，也收获了很多。

作为一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。因为我们是教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼。

作为教师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范”的人生准则。我们必须在努力提高自己的知识技能的同时义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，学习礼仪，提高自身素养。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，，以良好的师德形象为学生树立一个表率，做学生喜欢的老师。

教师浅谈敬业心得体会篇十

自古以来，庸政一直为世人诟病，庸政误国、误民，贻害无穷。庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸与懒、散是天然的孪生兄弟，庸是内在的，懒、散则是表象的。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧;其次，庸，表现在行为中，只顾眼前，不图长远，欣赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。庸衍生出懒和散，懒和散又导致进一步的庸。而我作为一名普通的党员教师，是国家未来的建设者和培养者，责任重大，使命神圣。庸，表现在教师工作上就是甘于平庸，安于现状，不思进取，不愿创新。这对于教师工作和学生是不负责任的态度。因此，转变作风，振奋精神，必须从我们日常的工作细节着手。

经过学习，我对照标准，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的问题如下：

1.思想政治理论知识学习不够全面深入。

在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，如“邓小平理论”“三个代表”、“科学发展观”学的比较彻底深入，而对于马列主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛泽东思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，学过一些皮毛，没有全面地学习，对于邓小平理论只停留于以前在上学读书时代的学习，没有进一步持续学习，感觉自身的思想政治觉悟还需提高。

2.党员模范作用发挥不够充分。

在工作中对发现的不作为乱作为现象不敢指出，自身的教学行为需要进一步规范，没有充分发挥一名党员模范带头作用。

二、认真剖析，查找原因。

1.没有学习动力，认为本职工作有关的的教学教研工作都整天忙不完，再去学一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。

2.怕讲实话得罪人，怕影响团结，怕对同事之间得关系有影响。

三、整改措施。

经过分析找到了问题，查明了原因，今后工作中要从以下几个方面转变工作作风和工作态度，提升自身素质：

1、认真学习，深刻转变思想。加强政治理论学习，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想，以及科学发展观的重要论述。认真学习相关教育法律法规。

2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思想、侥幸心理、松懈情绪所造成的各种束缚，严于律己，扎实工作，不断提高自己，脚踏实地地投入到教育事业中去。

3、树立开拓创新思想，养成勤于思考和自我反思的习惯，增强工作主动性，从实际出发，勤于实践，勇于探究。力争做一名有自己独特教学风格的“研究型”教师。

教师浅谈敬业心得体会篇十一

教师是祖国的脊梁和未来的建设者，在高中阶段扮演着关键的角色。作为一名高中教师，我深刻地意识到，除了传授知识外，还要承担起学生思想、态度和行为的塑造。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会，这些经验和体会对我的工作产生了深远的影响。下面我将结合自己的实践和理论，浅谈教师个人心得体会高中。

第二段：教育目标的重要性。

作为一名高中教师，我们的目标不仅仅是传授知识，还要培养学生全面发展的人才。这个目标的达成需要我们采用不同的教育方法和策略，关注学生的个性、兴趣、能力和需求。此外，我们还要不断地调整和完善教育目标，使其更加符合时代和社会的需求。

第三段：教学方法的选择。

针对不同学生的情况和需要，教师在选择教学方法时应该灵活多变。不能固守传统教学方式，也不能一味地按照课本要求讲授。我们应该注重学生的个性发展，采用多元化的教学方式，例如小组讨论、角色扮演、课外活动等方法，激发学生的学习兴趣和发展潜力。

第四段：课程设计的重要性。

课程设计是高中教学的核心环节之一，它涉及到知识体系的构建、教学目标的制定、教材的选择和教学方法的运用等方面。作为教师，我们要注重课程设计的科学性和可操作性，充分发挥学生的主体作用，促进学生的自主学习和思维能力的发展。

第五段：师生关系的建立。

师生关系是高中教育的重要组成部分，它对于学生心理健康和思想认知的塑造有着举足轻重的作用。作为一名高中教师，我常常听取学生的意见和建议，与学生保持良好的沟通和互动，尊重学生的人格和尊严，帮助学生解决实际问题，促进学生的全面发展。

总结：

以上是我在高中教学中的个人心得和体会，教师作为学生学习生活的引路人，需要具备良好的专业素养、高尚的师德品质和独特的教育能力。只有不断地反思和提升自己，才能更好地履行使命，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

教师浅谈敬业心得体会篇十二

在我的眼中，教师的三尺讲台一直是神圣的地方，也是每位为人师者的战场，一位真正的将军打退敌人需要勇敢与机智，而身为教师在专属于我们的战场上需要准备的则是知识和教法，个人认为一节课能否成功的关键就体现在我们的备课的过程。

古人云：“凡事预则立，不预则废”。正所谓“有备而来，有备无患”，只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成，课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的结果。我想强调的是备课不等于背课，备课的含义比背课要广泛的多，备课包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含着教师的创造性劳动，备课不仅仅是备知识还要备学生，通过指导老师的介绍，我了解到我所带的班级孩子们的知识层面还不是很宽泛，基础知识也比较薄弱。

那么我在备课的过程中尽可能的把知识通俗化，帮助学生们更好的理解，由于生物学科本身的特殊性和趣味性，生物的内容大多与我们生活息息相关，所以很多的知识我们都可以联系到学生自身的生活经验，以此来举例更是方便于学生的理解。

同时在情感上也可以更好的升华，再者我们可以对一些知识采取技巧性的解读，比如说缺乏维生素a容易患干眼症、夜盲症，那我们在讲解的时候就可以这样举例，把a平放，画出一个类似于眼睛的模样，所以当学生们看到a的时候就会第一时间想到眼睛，也就自然而然的联想到了干眼症、夜盲症，这样既达到了我们的教学目标，同时也为课堂增加了趣味性，吸引了同学们的兴趣，取得了较好的教学效果。

此时备好课则可以增强我们的自信心，为我们勇敢的走上讲台起到一个强而有力的支持。而我们在备课的过程中，要以严格落实课程标准要求为目标，全面落实“以教师为主导，以学生为主体”现代教育理念。教无止境，备课也无止境，必须精益求精，坚持不懈。

教师浅谈敬业心得体会篇十三

作为大学新生，在迎接学业挑战之前，必须准备好强健的体魄和坚强的意志，而这就是军训的意义所在。在经过一周的紧张训练之后，我明白了军训的重要性，下面结合我的体验，提出一些个人心得体会与建议，以供教师参考。

第一段：军训搭建了自律框架。

军训强调“四点意识”，即纪律意识、规矩意识、团队意识和荣誉意识。在短时间内，我们不仅掌握了军队常规服装着装等方面的基本知识，而且还深入理解了纪律和规矩，并将其融入到日常生活中。我们的日程被规划得事无巨细，我们必须遵从时间表，每一个动作都要与队伍保持一致，而这些都是自律框架的组成部分。自律的框架无疑为自己制定并达成目标提供了实质性的帮助。

第二段：军训提高了信心与毅力。

军训需要我们在几乎没有休息时间和气喘吁吁的情况下保持坚毅和耐力。尽管有时候可能觉得不可行，但是我们的教官却在不断鼓励着我们。这样的体验教会我如何忍耐疲劳和挫折哪怕再怎么痛苦也不要放弃，要坚信自己能够完成任务。这种信念和决心，当我们面对生活和学业的困难时，也同样能够给我们提供遇到任何挫折时所需的力量。

第三段：军训让我们品质提升。

在不断反复的练习和口头提问下，我们不再是羞涩的新生，而是更加自信和勇敢的人。军训锻炼了我们的自信和勇气，因为我们学会了接受指责和批评、训练自己的耐性和自制力。此外，我们也更加了解到了服务他人的真正意义，例如，在任务中，时刻关注伤病、不熬夜保证能好的执行任务等品质就直观体现在我们每一位学生身上。

第四段：军训培养了集体精神。

参加军训的人有着共同的目标和集体感，这促进了我们之间的交流和合作。在做任务的过程中，我和小组成员在相互帮助、鼓励和团结合作中建立了深厚的友谊。能够互相支持并且解决问题是团队成功的关键，在军训中体验到了这点。

第五段：军训对未来的帮助。

军训能够培养出有条不紊的生活方式和毅力，提高自己的服务精神，诸如此类的能力也同样适用于未来的生活。在校园和社会中都会遇到繁琐的事项和突然出现的挑战，而这些为我们今后的职业生涯和生活带来了大量价值。做出彰显自己品质的重要决议时，我就会回想那些在军训中学到的东西。

结尾：经过一周的军训，我们都感慨良多。我自卑地认为我不能胜任，但是军训教育了我如何确定目标和计划，克服训练中的种种困难和挑战。教师们可以从我们身上看到许多进步和变化——自律、诚实、精力充沛——这些品质是军训带给我们的关键价值所在。

教师浅谈敬业心得体会篇十四

要给学生一杯水，自己就要有知识的“源头活水”。教到老，学到老，要不断给自己“增氧”、“充电”、“扩容”、“刷新”，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。把做为一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，成为我们每一个老师的终生的追求。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力，才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受你的教育。

第一，是让学生瞧得起的老师。

是的，一个老师，如果连学生都瞧不起，就没资格做老师，也无法在学校安身立命。如何呢?简单来说，就是陶行知先生说的那八个字：“学高为师，身正为范。”

学高为师，就是要把课上得好一点。上一堂好课并不那么容易。要让学生佩服你，就要看你对课程、课堂的理解。你的课堂效率是不是高?你的讲解评点是否深入浅出学生能懂?很多老师不是这样提高自身素养，而是大搞题海战术，把学生搞得苦不堪言，对这门知识、对这门学科的兴趣丧失殆尽，自然谈不上学高为师。

身正为范，就是要对自己要求高一点。老师的言行，是学生活生生的教科书。为人师表，才能引导学生向正确的方向前行。教师应该是一个主动帮助别人的人，应该有一颗善良的心，有一种悲天悯人的情怀，对弱者有着天然的同情。你不能对学生之中发生的各种事情视而不见，你应该关爱孩子们，尤其是关注班级里那些看上去最不可爱的学生。这个要求其实并不高，只要用心去做，我们都能做到。

第二，是让自己心安的老师。

或许，评价一个老师好不好，复杂的表格和程序难以测量，倒是有个最小的行动可以估量：教师节的时候，看一看已经毕业了的学生会有多少记得给以前的老师送束鲜花、打个电话甚至来看望一下老师，这样的学生越多，这样的老师越好。在校生送多少鲜花，也比不上毕业多年的学生的鲜花一朵。如果学生离开你就再也想不起你，那你就应该及时反省。要做一个让学生一辈子记住、一辈子怀念的老师，这样的老师才算做到家了，才算可以心安理得，也就对得起这一生，对得起做老师这么一个良心活儿了。

第三，是让学校骄傲的老师。

教师的第三种境界，是做一个让学校骄傲的老师，让学校为你而感到荣耀。过去我们对学生讲，“今日我以母校为荣，明日母校以我为荣”。实际上，对每位老师也应该提出这样的要求，也应该寄予这样的期待。如果一个老师做到在学校里可以很难被取代，你如果走了，短时间内找不到人来顶替你，那么，你自然是一个学校非常需要、校长非常赞赏、同事非常想念的人。

每一个岗位，每一个科目，只要用心去做，都能做好，都可以成为让学校引以为荣的人。

第四，是让历史铭记的老师。

最后的一种，当然也是难度最大的境界，就是做一个让历史铭记的老师。从一所学校来看，学校文化的最高境界，就是创造了自己的故事和传奇。而学校的故事和传奇，是依靠老师的故事与传奇。

正如当年清华校长梅贻琦在就职演讲中提出的：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”学校靠一个个的人承载着历史。因此才有昔日的西南联大，尽管现在学校已经不复存在，但由于它出了几十个院士，由于它出了一批让历史铭记的大师，所以这所学校依旧被历史铭记。

从做一个让学生瞧得起的人做起，向上攀登。

事实上，这四个境界，也就是四级阶梯，它是连贯的。起初你做一个让学生瞧得起的人，然后就努力做一个让自己心安的人，接着你要求自己成为让学校感到荣耀的人，那么你就很有可能成为一个让历史铭记的人。

所以，我很欣赏你提出的这个最低的要求——让学生瞧得起。我也是这么要求自己的，从做老师的第一天开始，我就希望自己和学生们在一起，学生们生病的时候我和他在医院里，学生打球时我和他们一起在操场上。现在，我在大学第一年教书时的一些学生，仍然与我保持着联系。我到现在仍然还是一个老师，仍然和所有老师一样，就这样教学相长地一步步往前走着。

当我们能够不混日子，愿意努力成为一个让学生内心瞧得起的老师，当我们在这样的起点上，一步一步坚持往前走着，从每件小事开始，一件一件坚持不懈地做着，当我们用心书写着自己每一天的历史，从教学中得到了成长，收获着幸福，也就是在不知不觉中沿着阶梯继续攀登。

教师浅谈敬业心得体会篇十五

备课模式，作为教师教学的重要环节，对于教学质量的提高起着至关重要的作用。在备课模式中，教师需要制定教学目标，设计教学方案，编写教案等一系列工作，以确保教学的科学性和有效性。在实践中，我意识到备课模式的重要性，并形成了自己独特的心得体会。在这篇文章中，我将从思考备课的目的和重点、备课要有打破常规的创新思维、注重实践与反思、注重资源整合的角度，谈谈我对备课模式的心得体会。

首先，备课模式的目的和重点是要指导教师在教学中明确目标、合理安排时间和学习资源，以提高学生的学习效果。备课要围绕教学目标展开，根据学生的实际情况确定教学重点和难点，并制定相应的教学方案。在备课过程中，我学到了一个重要的教学理念，即“以学生为本”，因为只有了解学生的需求和水平，才能更好地制定教学目标，使教学更加有效。因此，备课模式要注重研究和分析学生的特点，不仅要考虑知识的传授，也要关注学生的实际需求和兴趣，以提升学习效果。

其次，备课要有打破常规的创新思维。教育是与时俱进的，教师应适应时代的变化，不断更新教学方法和手段。备课模式要鼓励和培养教师的创新思维，教师应该积极探索新的教学方式，寻找更适合学生的教学方法。在我的备课经验中，我尝试了许多创新的教学方法，比如通过游戏、实践等方式引入课堂，结合实际情境进行教学，使学生更加主动参与和深入理解知识。这种创新的备课思维，不仅提高了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。

再次，备课模式要注重实践与反思。备课仅仅是一个计划，真正的教学是在课堂上进行的。因此，备课模式中，实践是不可或缺的环节。在我的实践中，我经常会根据课堂的实际情况进行及时的调整和修改，以适应学生的变化和需求。同时，在备课后，我会反思教学的过程和效果，总结经验，并进行下一次备课的调整和优化。通过实践和反思，我发现自己在备课和教学中不断进步，也意识到备课模式的重要性和必要性。

最后，备课模式要注重资源整合。备课不仅仅是教师个体的工作，还需要借助教材、网络等相应的资源支持。在备课模式中，教师需要学会合理利用和整合各种资源，以便更好地实现教学目标。在我的备课过程中，我积极利用各种教学资源，比如教材、课件、互联网等，丰富了教学内容，加深了学生的理解和记忆。资源整合也是备课模式的一种创新，通过整合不同来源的资源，教师可以更灵活地进行备课和教学。

综上所述，备课模式对于教学质量的提升至关重要。在我的实践中，我意识到备课模式的目的和重点是明确教学目标、合理安排时间和学习资源。备课要有打破常规的创新思维，注重实践与反思，并注重资源的整合和利用。这些经验给了我很大的启示，也让我在备课和教学中不断进步和提高。备课模式是教师提高教学质量的有效手段，也是教师专业成长的必备环节。我相信，在今后的备课工作中，我将继续完善自己的备课模式，为学生的学习努力付出更多的心血。

教师浅谈敬业心得体会篇十六

随着新学期的开始，许多学校纷纷开展了军训活动，本着学做合一的精神，许多老师也参加了军训。军训虽然辛苦，但也让许多教师获得了锻炼和收获，下面就让我来谈谈我参加军训的心得与体会。

一、军训锻炼身体。

军训是一项综合性的体育锻炼，而体育运动对人的身体和心理有很大的好处。军训让我每天都要起早贪黑，严格按照军训规定，完成一定的训练任务。这样不仅让我意识到时间的宝贵和训练的重要性，还让我感受到了运动对身体的重要性。在完成任务的过程中，我也慢慢地锻炼了身体，提高了自己的体能，这一点对于教师来说也大有好处。因为身体好了，教学的质量才会更高，更加富有活力。

二、军训修炼意志。

军训需要的是坚守到底，不轻言放弃，这就考验了每个参与军训的人的意志品质。而在军训期间，不少教师都遇到了很多难熬的时刻。像黄昏时的集体奔跑、考核时的拍板跑、雨天的训练等等都让大家非常辛苦。但是，这些都不能成为教师们放弃的理由，更不是逃避的借口。因为只有坚持到底才能获得最终的胜利。经过这段时间的训练，我感觉自己的意志得到了很好的修炼，这对于未来的工作生活也会大有裨益。

三、军训加强集体意识。

集体意识是集体的力量所在。在军训期间，每个人所属不同的队伍，但每个人都要以集体为重，不仅要在个人训练中努力，更要在集体训练中认真对待每一步、每一个动作。因为只有每个人的努力协调一起，才能完成一个更艰难的任务。更重要的是，军训加强了团队意识，每一个人都要有自己的责任心，要与队友无时无刻配合默契，这些都为我们今后的工作生活奠定了基础。

四、军训开拓视野。

军训让我看到了一个完全不同于教室的世界，更多地了解了社会、了解不同地区的文化、了解不同职业人士所面临的压力。因为军训中不仅有教师，还有其他职业的人员，这就让我产生了很多新见识和新想法。我相信这些有益的经验和思想对我今后的工作会有很大的帮助。

五、军训激发了更多的责任感。

在军训期间，我们要按照既定的规则严格执行，不管是个人训练还是集体训练都要认真对待。当有队员在训练过程中阻碍了集体训练时，每个人都会出言提醒，这就让我感到了集体责任的重要性。因为一个人的行为可能会误导整个团队，而这样的误导对于团队来说是致命的。所以，要对每一位队友和自己都充满责任感，这样才能成为一支完美的团队。

总之，我的军训心得和体会是多种多样的，它们和我今后的工作生活密切相关。整个军训过程中的困难和经验都是我今后走向成功之路上的宝贵财富。让我们共勉，向更好的未来迈进！